《独坐敬亭山》教学设计Word下载.doc

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　　　1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

　　　2.有感情地朗读、背诵并默写《独坐敬亭山》。

　　预习：

　　　1.自学生字，读熟三首诗。

　　　2.借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。

　　　3.搜集别的描写山水风光的古诗

　　课时：

1节

教学过程

一．谈话引题

同学们，我们的祖国地大物博，地域辽远广阔。

其间大好的河山受无数中外游客的青睐。

今天我们一起走进古诗词三首，领略一下我们祖国美丽的风光。

出示课题，齐读。

二．教学《独坐敬亭山》

（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音

（2）复习学习古诗方法：

　　解诗题，知作者

　　抓字眼，明诗意

　　多诵读，悟诗情

　（3）解诗题，知作者

　　1.独：

独自一人独自一人坐着看敬亭山

　　2.李白：

李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。

他的诗对后人有深远的影响。

　（4）抓字眼，明诗意

　　1.四人小组合作学习古诗

　　①读诗，找出不理解的词语

　　②结合上下诗句理解词语意思

　　③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论

　　2.检查合作学习情况

　　①指名读

　　②汇报

　　众鸟高飞尽，孤云独去闲

　　众鸟：

鸟儿们；

高飞尽：

都飞远了（孤帆远影碧空尽）

　　孤云：

孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；

独去闲：

独自飘来飘去悠闲自在

　　③师小结：

从这两句诗句中，你感受到了什么？

（李白很孤单、孤独）

　　④介绍背景：

这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。

在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感

　　相看两不厌，只有敬亭山

　　相看：

对看；

厌：

满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足

　　⑤指名完整叙述古诗概意：

天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；

天上的那片云也悠闲地飘向远方。

此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。

　　⑥师小结：

其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。

为什么呢？

当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。

　　（5）多诵读，悟诗情

　　①过渡：

学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：

多诵读，悟诗情

　　②复习朗读方式：

表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……

　　③自己带着感情读

　　④四人小组读古诗

　　⑤汇报：

指名读、小组自选方式读　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你⑥全班再齐读古诗

板书设计：

独坐敬亭山鸟飞云去

不厌敬亭山