二下语文朗读、口语测试方案、分析Word下载.doc
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二、内容:
从课文《春的消息》、《一次有趣的观察》、《特别的作业》、《看浪花》、《精彩的马戏》、《画鸡蛋》6篇课文中任意抽取一课进行朗读,要读得正确、流利、有感情。
三、评价标准:
优秀A:
能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,做到发音正确,口齿清楚,声音响亮。
其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过3处
良好B:
能用普通话正确、流利的朗读课文,做到发音正确,口齿清楚,声音响亮。
其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过6处。
及格C:
能用普通话基本正确、流利的朗读课文,做到发音正确,口齿清楚,声音较响亮。
其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过9处。
需努力D:
发音含糊,口齿不清。
其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误超过9处以上。
朗读测试分析
1、绝大多数学生能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,发音正确,口齿清楚,声音响亮。
2、个别学生句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误。
3、感情朗读是学生的难点,也是今后要重点训练的。
鉴湖小学二年级下语文听说测试方案
一、内容:
口语交际(二选一)
1、有一次,小红在校门口检查,同班小龙迟到了。
小华心想:
如果把小龙的名字记下来,自己班就扣分了,得不到流动红旗,同学们还会责怪自己,小华该怎么做?
2、你身边有哪些小动物,你了解它的生活习性吗?
你和这些动物之间发生过哪些有趣的事?
能用普通话交流,表达通顺流畅,态度自然大方,讲述具体、生动。
能用普通话交流,表达比较通顺流畅,态度比较自然大方,讲述比较具体。
基本用普通话交流,态度基本大方,讲述不够具体。
用普通话交流很不流畅,话题叙述不清。
听说测试分析
1、大多数学生能用普通话交流,通顺流畅,态度自然大方,讲述比较具体。
2、个别学生听与说的能力较弱,要加强训练。
尤其要重视语文书上的口语交际。