中班健康活动教案40篇及反思.docx

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中班健康活动教案40篇及反思

中班健康活动教案40篇及反思

《中班健康活动教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案40篇及反思！

（1）中班健康教案《细菌真多》含反思活动目标：

1.让幼儿简单了解细菌的粗浅知识，知道细菌很小，但是作用很大。

2.教会幼儿正确的洗手方法，让幼儿明白洗手可以杀死很多有害细菌。

3.培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

细菌在显微镜下的图片香皂水龙头毛巾图片

活动过程：

一、开始部分：

1.说说什么是细菌，导入课题

教师：

小朋友，你们知道什么是细菌吗?

细菌有什么样子的?

[文.章出自快思教.案网]会怎样影响我们的身体呢?

2.出示图片，引导幼儿观察图片，了解细菌的外部特征。

这些呀，是人们在显微镜下面观察到的细菌在放大了很多的情况下的图片，真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。

3.启发幼儿讨论什么地方会有细菌?

二、主体部分

1.听故事lt;lt;脏东西不见了,让幼儿学习正确的洗手方法。

2.教师提问：

手上的脏东西是什么呢?

怎样才能消灭这些脏东西?

3.我们一起来洗洗小手吧!

看看谁的小手洗的最干净?

4.怎样才是最正确的洗手方法呢?

5.告诉幼儿洗手应该在流动的水下面，首先用水将手打湿，再均匀打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背

手指缝隙也不能放过，最后再用清水冲洗干净，用自己专用的毛巾擦干就行了。

三、结束部分

1.细菌很小但是也很有用，有的能给人们带来麻烦，让我们生病。

但是，有的细菌被我们聪明的科学家利用起来变成了有用的药品，食品还有日用品。

我们人的身体里也有很多有用的细菌。

2.教师引导幼儿观察图片，知道有用的细菌和有害的细菌是什么样子的。

3.小结结束

　活动反思：

　　根据中班幼儿的年龄特点及现状，我设计了赶走坏细菌这一教育活动。

首先，故事导入，引发幼儿兴趣，再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤，最后通过演示法，动手操作法，加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验赶走坏细菌的喜悦。

整个活动孩子们兴趣昂然，圆满结束，收到了预期设计的效果。

（2）中班健康教案《自己的事情自己做》含反思活动设计背景

我班的幼儿自理能力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。

活动目标

1.通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

2.学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

3.学习词语：

小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

4.发展幼儿的动手能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：

学会正确穿衣服

难点：

能分清鞋子的左右

活动准备

地点：

午睡室（小床，椅子，桌子）

人物：

小宝（请大班小朋友扮演）

起床音乐

活动过程

1、出示场景提问：

这是什么地方?

（午睡室）有什么?

看谁来了?

（小宝），小不点在干什么?

（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子?

!

来自快思老师教案.!

幼儿答：

小宝。

问：

衣服脱下来怎么放?

鞋子脱下怎么放?

这时放起床音乐。

问：

谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子?

幼儿答：

小宝自己穿。

老师小结：

自己的事情自己做，小宝真能干。

2、老师问小宝：

你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀?

小宝答：

我在家也是自己的事情自己做。

小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小宝带领小朋友边做动作边说：

我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。

5、送小宝回班，（练习礼貌用语）

6、午睡：

全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。

我相信在练习中他们总会分清的。

（3）中班健康活动教案《我们身体里的洞》含反思活动意图：

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。

在新的教育理念中，健康包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。

生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。

3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。

洞是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。

《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为洞而又最为我们熟悉的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。

活动目标：

1.了解身体里的洞，对洞的好奇，知道一些洞的用处。

2.自主探索，合作解决问题。

3.萌发保护洞的意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1.PPT我们身体里的洞。

2.简笔画小娃娃图、记号笔、五角星标记。

3.纸制背心、短裤。

活动过程：

（一）洞洞大猜想。

1.出示PPT1：

一个洞

这是什么洞?

（下水道）

2.出示PPT2：

许多洞

这些洞是怎样的?

会是什么洞?

（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它莲蓬头）

3.出示PPT3：

两个洞

这两个洞是什么?

（二）寻找身体里的洞，了解这些洞的本领。

1.找洞游戏：

分组找身体里的洞，并记录，讲述自己的发现，了解这些洞的本领。

2.自主阅读，发现身体里更多的洞，集体讲述洞的本领。

（三）给洞洞分类，学习自我保护的方法。

1.把哪些洞藏起来，不被别人发现?

哪些动要露在外面?

（本文.来源：

快思.教案网）为什么?

2.哪些洞要藏起来，为什么?

3.帮娃娃藏洞。

（为娃娃穿背心短裤）要藏起来的洞洞，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。

4.教师小结。

活动延伸：

1、和同伴继续阅读图书，找身体里的洞。

2、钻洞游戏。

活动反思：

根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及保护身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。

第一环节为洞洞大猜想第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的洞分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

（4）中班健康教案《熊来了》含反思设计意图

幼儿期是一个人心理发展的关键期。

对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。

心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。

所以，设计了《熊来了》活动。

该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。

活动目标：

1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3.幼儿能按游戏规则进行游戏。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

熊头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和熊家。

活动过程：

1.导入活动

教师：

如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?

幼儿讨论提出意见。

!

来自快思老师教案.!

2.设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：

哎呀!

瞧，我们班来了一只大狗熊!

你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!

（配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

）

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：

没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

熊介绍自己的特点：

人们都叫我lsquo;黑瞎子rsquo;，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!

一点点声音我都能听见!

（3）教师引导幼儿讨论：

遇到熊的时候该怎么办?

引出看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3.学习儿歌《熊来啦》。

附：

儿歌《熊来啦》

熊来啦!

熊来啦!

闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

（1）教师：

我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4.第二次游戏。

教师：

如果熊再来，我们怕不怕?

（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!

教师：

哎呀!

熊来啦!

（熊出现）

教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5.商定游戏玩法和规则。

教师和幼儿一起讨论：

熊没来的时候我们干什么?

什么时候念儿歌?

什么时候不动了?

什么时候游戏结束?

熊的家在哪里等问题。

6.教师总结幼儿的讨论结果。

7.幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

8.教师小结，评价

表扬按规则进行游戏的幼儿。

9.幼儿扮熊走进教室。

活动反思

教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。

教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。

除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。

让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

从而培养幼儿良好的情绪情感。

为幼儿快乐的人生奠定基础。

交流探讨。

向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。

在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

（5）中班健康教案《运海洋球》含反思设计意图

在生活条件越来越好的今天，幼儿在家长、老师的过度保护下成长，减少了体育运动的量，造成了幼儿在体能和体质的发展有所滞后的现象。

据有关机构对3-6岁幼儿总体体质进行测试，测试结果显示优秀率11.9%;良好率17.6%，合格率为48.8%，不合格率21.7%。

以此得出结论：

幼儿体质整体状况并不理想，幼儿体质总体水平有逐年下降的趋势，应加强对6岁年龄段幼儿体质健康的监控。

体育教学的最终目的是既要增强幼儿的体质，又要促进幼儿身体的发展、认知的发展、个性的形成、提高社会适应能力，为其一身的可持续发展奠定基础。

活动目标：

1、探索运用身体的各个部位运海洋球。

2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、海洋球150个。

2、篮筐四个。

3、独木桥两座。

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿动动脖子，左、右、前;动动手臂，动双脚

二、探索运用身体各个部分运球

1、师：

请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。

你们刚才是用什么运球的?

2、师：

除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球?

请你们去试试，最好和别人想的

方法不一样。

（幼儿尝试、探索。

）

3、集中交流

你发现身体的什么地方也可以运球?

哪些地方运起来球不容易掉下来?

!

来自快思老师教案.!

（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。

）

并该幼儿在大头儿子身上的相应部位也贴上小球。

4、师：

原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5、你一下子运了几个球?

怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。

（游戏若干次）

三、游戏

运海洋球mdash;mdash;你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。

活动反思：

活动中大家的兴趣很高，中孩子们都为自己的好朋友呐喊着加油，加油，加油看到了他们的集体加油鼓励的表现都露出了甜蜜蜜的微笑。

1、谈设计

这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少;一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维，还有幼儿的身体控制能力。

也是我在设计了《会移动的身体》后的又一次类似的灵感突发。

第二是为幼儿的探索性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经验，而且通过探索让幼儿拓宽思维，发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西，真有趣。

2、谈活动

在活动中，一开始幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。

但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后，幼儿发现了那么多的地方都能用来夹运球。

这是活动的第一层次。

在第二层次中，幼儿发现了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，因为运一个球，幼儿的注意力控制力在一个点上，难度不高。

但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在控制力的基础上注意力就需要分散出去，对中班的孩子来说很具有挑战性。

从活动情况来看幼儿十分感兴趣，特别是几个男孩子，凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。

在最后的游戏环节，孩子通过一个竞赛性的游戏，把活动推向了**。

而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名。

3、说不足

我在活动后也感到了很多的不足，如在活动不够紧凑，

幼儿每说到一种方法，大家就起来一学，每次这样时间比较拖沓。

可以在幼儿展示完他们的各种方法后，选取一种经典的方法组织幼儿一起试试。

4、说想法

我对运用身体的各种部位进行探索性的体育活动比较地感兴趣，我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。

也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快!

总之学前儿童体育是学前儿童全面和谐发展的一个重要组成部分。

科学的、适合于学前儿童的体育活动，是增强幼儿体质最积极和最有效的因素，也是增进幼儿健康的一种积极手段。

对于学前儿童的体育学习，主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展为第一重要价值;学习方法和思维方法为第二重要价值;运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础，三方面的发展是相互促进的关系。

书中关于对幼儿参与体育活动兴趣的激发、有效策略的运用以及体能发展的论述，为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。

（6）中班健康教案《小猴运果子》含反思设计意图：

《纲要》指出：

要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。

一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了许多球。

我发现几个孩子用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。

于是，我想何不好好利用这次教育契机呢?

联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动mdash;mdash;《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。

希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的快乐。

活动目标：

1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。

2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。

2、地上事先散些果子。

围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。

3、音乐：

活泼的，舒缓的各一首。

活动过程：

1、情境导入，激发孩子的活动兴趣。

3分钟

孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!

（随音乐做舒展活动：

小猴做运动。

）

2、游戏：

运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守游戏规则。

第一次运，将果子捡起来送到果子堆。

4分钟

呀!

地上掉了这么多的果子，怎么办?

幼儿个别回答。

捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢?

（轻拿轻放）

那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注意要轻拿轻放!

师生共同取放果子。

第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。

8分钟

孩子们这么快就完成了任务，真能干!

果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢?

（幼儿个别回答，重点启发孩子想办法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。

）

那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多!

（出示各项工具：

围裙、头巾、大盆等）这是什么，用它们么可以运果子吗?

还有什么办法呢?

这么大的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么办?

（孩子找人帮忙合作。

）

来，选个你自己喜欢的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，注意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多!

幼儿自选工具运果子。

孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的?

你和谁合作的?

（文.章出自快思教.案网）合作的时候心里怎样?

幼儿个别回答，体验合作的快乐。

第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩合作完成任务。

8分钟

我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。

每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。

每箱装到标记这儿就可以了。

装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的比赛!

看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。

怎么运呢，哪两个先来试试看!

两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。

如果有孩子退着走，引导孩子正确方法退着走，过小桥时会怎样?

那怎样才安全又方便呢?

（两人一前一后都朝前走既安全又方便）

小结：

你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢!

劳动真光荣!

3、放松，体验劳动的快乐。

2分钟

我们来看看我们的劳动成果吧!

师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真快乐!

我们一齐跳个快乐舞吧!

听音乐，师生共同跳舞庆祝。

活动反思：

本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在1、注重活动的层次。

在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。

2、不断提升兴趣。

在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。

3、注重体育目标的完成。

我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。

时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。

另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

（7）中班健康教案《预防龋齿》含反思活动目标

1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。

2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。

3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

音乐、星星、小旗、布置场地。

活动过程

一、热身活动

教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动请你照我这样做带领幼儿做准备活动。

二、活动手指和手臂

1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。

如：

大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：

炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

3、以小手变魔术游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。

（引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领）

4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。

如：

你能让手臂像波浪一样运动吗?

还能完成什么动作?

（毛毛虫、乌龟爬、开小车等）

三、游戏《向手挑战》。

1、挑战游戏：

毛毛虫爬行比赛。

2、挑战游戏：

推小车。

分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。

lt;教案来.自:

快思教案网最后为获胜队发小红旗，作为奖励。

鼓励没获胜队总结经验下次努力。

四、放松活动：

《摇篮曲》。

活动延伸

用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。

活动反思

在回忆手的能干的基础上，再一次启发幼儿进行创造性的想象，开展向手挑战的活动。

手还能做些什么?

这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们可以自由地发挥自己的聪明才智，想象出手可以做的各种动作，因此，孩子们想出了好多好多的手的动作。

如：

手可以做舞蹈的动作，如：

转手腕;弹琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。

（8）中班健康教案《向手挑战》含反思活动目标

1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。

2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。

3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

音乐、星星、小旗、布置场地。

活动过程

一、热身活动

教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动请你照我这样做带领幼儿做准备活动。

二、活动手指和手臂

1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。

如：

大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：

炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

3、以小手变魔术游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。

（引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领）

4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。

如：

你能让手臂像波浪一样运动吗?

还能完成什么动作?

（毛毛虫、乌龟爬、开小车等）

三、游戏《向手挑战》。

1、挑战游戏：

毛毛虫爬行比赛。

2、挑战游戏：

推小车。

分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。

lt;教案来.自:

快思教案网最后为获胜队发小红旗，作为奖励。

鼓励没获胜队总结经验下次努力。

四、放松活动：

《摇篮曲》。

活动延伸

用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。

活动反思

在回忆手的能干的基础上，再一次启发幼儿进行创造性的想象，开展向手挑战的活动。

手还能做些什么?

这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们可以自由地发挥自己的聪明才智，想象出手可以做的各种动作，因此，孩子们想出了好多好多的手的动作。

如：

手可以做舞蹈的动作，如：

转手腕;弹琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。

（9）中班健康教案《有趣的脚印》含反思活动目标：

1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。

2.大胆探索不同脚印的不同