小学思想品德教案小学《合作真愉快》.docx

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小学思想品德教案小学《合作真愉快》

小学思想品德教案：

《合作真愉快》

一、教学目标

　　1.体会、熟悉到合作对一个人成长的重要性，增加合作意识。

　　2.学习、把握一些与人合作的方法、技巧和阅历，增加合作力量。

　　3.感受合作的乐趣，树立为团队效劳的精神。

　　二、教材分析

　　本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。

引导学生学会与他人合作，沟通的力量，让他们意识到有很多事情是必需要与人合作才能完成的。

并引导同学们发觉合作的乐趣，从而为他们的安康成长打下良好的根底。

　　三、课前预备

　　1.制作课件。

　　2.预备教具。

　　3.搜集在学习和生活中有关合作的事例。

　　四、教学过程

（一）熟悉合作

　　师：

同学们！

你们还记得《天鹅、大虾和梭鱼》（出示课件）的故事吗？

天鹅、大虾和梭鱼想拉动一辆车，它们都给自己上了套，用劲地拉呀拉呀，车子却一动也动不了，你们知道是什么缘由吗？

　　生1：

它们不是一条心。

　　师：

还有吗？

　　生2：

它们各拉各的。

　　生3：

它们没有往同一个方向拉。

　　师：

是啊，它们虽然目标全都，却各拉各的，劲没往一处使，（指导学生看大屏幕）你们看，天鹅往上拉，大虾往前拉，梭鱼却往水里拉。

　　师：

那么它们应当怎么做才能拉动车子呢？

　　生：

它们应当往同一个方向拉。

　　生：

它们应当相互合作。

　　师：

是啊，它们劲往一处使，相互合作最终把车子拉着跑，你看，他们多快乐呀，所以说合作真是一件令人开心的事。

（板书课题：

合作真开心）

　　那么要怎样合作呢？

请同学们看书第7页。

思索：

（1）书上给我们介绍了几种合作活动？

（2）要合作胜利先要做好什么？

　　学生看完书后，小组沟通。

　　师：

请同学们看大屏幕，看看书上介绍了哪几种合作活动？

　　生：

书上介绍了四种合作：

拔河、接力赛、两人三足、出板报。

　　师：

（指着出板报）他们是怎样合作的呢？

　　生：

他们有的查资料、有的写字、有的画画、有的剪纸。

　　师：

是啊，他们合作得多好！

那么想要合作胜利应当先做好什么？

　　生：

事先分工（板书：

分工）

　　生：

先商议（板书：

商议）

　　生：

说好每个人做什么。

　　师：

很好！

现在请同学们看书把这三句话读一遍。

　　学生读书。

　　师：

是啊，要想合作胜利必需先商议、后分工，最终相互合作（板书：

合作）。

合作，在日常学习和生活中随处可见，课前教师已经布置大家去查找和发觉生活中的合作，下面把你们的发觉拿出来沟通。

　　师：

谁来说说学校里的合作。

　　生1：

我们每天做的卫生值日，需要合作。

　　师：

怎样合作呢？

　　生1：

有的扫地、有的擦窗户、有的擦黑板、有的倒垃圾，最终合作把教室清扫洁净。

　　师：

说得真棒！

你举的例子真典型。

　　生2：

家里爸爸、妈妈煮饭需要合作。

　　生3：

过年贴春联需要合作。

　　生4：

玩老鹰捉小鸡，有的当老鹰，有的当母鸡，有的当小鸡。

　　生：

玩捉迷藏。

　　师：

同学们真厉害！

能用一双光明的眼睛发觉生活中这么多有关合作的活动。

其实，在各行各业中都少不了合作。

比方，国庆阅兵、千手观音等都需要许多人的合作才能完成。

（播放课件的图片）所以学会合作很重要，我们要从小学会合作，合作里面有许多技巧，是不是这样，我们来听一个故事就知道。

（二）体验合作

　　1.小猴和水牛合作过河摘苹果的故事。

（出示课件的故事）

　　师：

小猴和水牛遇到困难了，你们能帮帮它们吗？

　　生：

我想到一个方法，小猴骑在水牛背上，水牛把小猴背到对岸，小猴爬上树去摘果子，然后下来和水牛共享果子。

　　师：

还有不同的方法吗？

　　师：

看来大家都同意这个方法。

我们来看看，小猴和水牛是不是像你们说的这样做呢？

（连续播放课件）

　　师：

同学们真了不起！

小猴和水牛就是用你们的方法胜利地吃到桃子。

　　师：

它们为什么能胜利呢？

小猴的特长是什么？

　　生：

小猴的特长是爬树。

　　师：

水牛的特长又是什么？

　　生：

水牛的特长是游泳。

　　师：

是啊，它们都发挥各自的特长，进展合作，胜利地吃到桃子。

　　师：

那么你们会合作吗？

　　生：

会！

　　2.地震逃命。

　　师：

下面我们来进展“地震逃命”的演练嬉戏。

　　师：

这里有个房子，里面的小球代表房子里面每个人。

现在地震了，只能从这个小门逃命。

而且只有10秒的逃命时间，10秒以后墙会倒塌。

小组长的任务是10秒后把插销拔掉，墙就会倒。

　　想一想，如何在规定10秒钟内全部胜利逃命？

　　师：

好，给你们一分钟时间商议商议。

　　生：

进展商议。

　　师：

预备！

开头！

　　师：

哇！

这组同学成功了，我真替你们快乐，掌声送给他们，同时奖给他们一面红旗。

　　师：

现在我们来听听他们是怎样顺当逃命的？

　　生：

我们事先商议好谁排第几，然后按挨次一个一个地出来，不争先恐后。

　　师：

说得多好，一个一个地出来，不争先恐后。

　　师：

我们也来采访一个没有胜利的？

　　师：

没有脱险心情怎么样？

你们也说说缘由吧？

　　生：

我们都想自己先出来，不顾及别人，所以就一起堵在那儿。

　　师：

不顾及别人。

还有吗？

　　生：

都互不谦让。

　　师：

都能找到缘由了，假如再给你们一次时机，你们会怎么样做？

　　生：

统一行动，按挨次出来。

　　师：

好，说得很好。

　　师：

通过刚刚同学们的发言，大家知道，我们首先要分好工，一个一个地出来，对不对？

　　师：

那么我们让这些没有胜利的同学再来体验一次，好不好！

　　生：

好！

　　师：

预备！

开头！

　　生：

活动。

　　师：

真替你们快乐！

都胜利逃命了，也奖给他们一面红旗。

　　师：

刚刚同学们经过模拟地震演练胜利地逃命，在现实生活中遇到这种状况，我们不要惊慌，应当像这样按挨次快速逃命。

　　（三）总结提升

　　师：

同学们，刚刚我们听了一个故事、玩了两个嬉戏，大家快乐吗？

　　生：

快乐！

　　师：

是啊！

合作真开心。

其实生活中需要合作的事情真的是说也说不完！

　　师：

今日这节课我们合作得很开心，今后我们还有许多与人合作的时机，盼望同学们能多多与人合作，擅长与人合作。

在这里我也感谢同学们与我的合作，有时机我们下次再合作。