北师大版小学三年级上册数学期中考试试题DOCWord格式.docx
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（3）100元能买3个小鸭子和2只小猪吗？
2.修路队每天修路600米，5天共修多少米？
一个星期呢？
3.每箱有60个苹果，8箱一共有多少个？
4.买一个要14元，买5个同样的玩具QQ要多少钱？
5.小玲今年10岁，爸爸是小玲的4陪少3岁，妈妈是小玲的3倍，爸爸和妈妈比，谁的年龄大？
大多少？
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6.一本故事书共有400页，小方用了8天的时间看完，平均每天看多少页？
7.三
（2）班有60人参加植树，每6人一组，可分成多少组？
8.小明有一本180面的书，已经看了60页。
如果剩下的部分要在4天内看完，平均每天要看多少页？
9.刘芳5分钟打350个字，张勇3分钟打210个字，刘芳和张勇谁打得快？
10.小红要买4辆玩具车，她给售货员100元，找回20元，每辆玩具车多少钱？
11.江门汽车厂要装配12辆小轿车，每辆车装4个车轮，有40个车轮够不够？
12.老师布置小丁在假期里要练习写100
个大字。
（1）照这样的速度，一个星期他能写完吗？
（2）如果不能写完，请你给他提个议。
13.
篮球30元自行车80元足球40元
（1）买6个篮球需要多少钱？
（2）买3辆自行车300元够吗？
答：
（3）老师有200元能买5个足球吗？
14.
（围巾）18元（衣服）25元（裤子）50元
（1）买5条围巾需要多少钱？
（2）买一套衣服要多少钱？
答：
（3）200元够买二套衣服吗？
15.
（1）还剩多少页没看？
（2）剩下的书，平均每天看6页，还要看几天？
16.
轮滑队有男生87人，女生43人。
（1）一共有多少人？
（2）如果每6人一行，可以排多少行？
17.一箱梨重7千克，一箱苹果重8千克，5箱梨和2箱苹果共重几千克？
18.班上开联欢会，班上共有40人，小红和小伟去买水果。
（1）按每人2千克水果计算，他们共需买多少千克水果？
（2）如果平均每千克水果2元，他们至少需要多少钱？
19.四年级有3个班，每班50个人，其中女生有70人。
男生有多少人？
20.商场运来一批糖果，卖出了250千克，剩下的是卖出去的3倍。
商场运来多少糖？
21.
（电饭褒）（电话）80元（电风扇）
（1）电饭锅的价钱是电话的5倍，一个电饭锅少钱？
（2）电风扇的价钱是电话的2倍，一台电风扇的价钱是多少元？
（3）你还能提一个数学的问题吗？
并解答。
22.
（袜子）13元（鞋）（裤子）
（1）一双鞋子是一双袜子的3倍，一双鞋子多少钱？
（2）一条裤子的价钱是一双祙子的7倍，一条裤子要多少钱？
（3）一双鞋子比一双袜子贵多少元？
（4）买一双鞋子和一条裤子共要多少钱？
（5）请你提出一个数学问题并解答。
23.禾冈小学本学期要为每个学生订5套作业本，现全校有学生1200人，一共要订多少套作业本？
24.深圳动物园有一头东北虎重200千克，一头野牛的体重是东北虎的3倍，这头野牛约有多重？
25.学校买了一个皮球8元，买了一台液晶电脑4800元，液晶电脑的价钱是皮球的几倍？
26.希望小学3名老师带40名学生去海洋馆参观，用400元买门票够吗？
售票处
成人：
12元
儿童：
9元
27.
每张130元
写字台一共要多少元钱？
28.食堂运来一批大米，吃了120千克，剩下的是吃了的2倍，，食堂一共运来多少千克大米？
29.
裤子30元（）元
买这样一件衣服的价钱是一条裤子的4倍。
这套服装共需要多少钱？
30.
荔枝园里，如果每棵树收荔枝100千克，8棵可以收多少千克？
31.
动物园里有5只大猩猩，一个星期要吃多少千克食物？
32.
火车3小时行驶了270千米，汽车每小时行驶40千米，火车每小时比汽车每小时多行驶多少千米？
33.
香蕉50千克葡萄是香蕉的3倍
（1）葡萄多少千克？
（2）香蕉比葡萄少多少千克？
（3）请你再提一个数学问题，并解答。
34.学校买来5箱铅笔，每箱有20合，每合有50支铅笔，学校一共买来多少支铅笔？
写作特点：
课文在描写实实在在的事物时，加进了人物由实实在在的事物引起的联想，使文章表达的感情更深刻。
27蒙娜丽莎之约
教学目标
1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。
2.有感情地朗读课文。
对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。
3.感受世界名画的魅力。
教学重难点：
对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。
教学准备：
1.课前，安排学生查阅达?
芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。
2.教师准备此画的挂图。
3.组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1.美妙的乐曲，令人回味无穷；
杰出的画作，让人百看不厌。
今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·
芬奇的名画《蒙娜丽莎》。
2.师生交流有关达·
芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。
3.出示课题：
蒙娜丽莎之约（齐读）
读了课题有什么想问的吗？
（学生紧扣课题质疑）
（二）初读课文，感知大意。
1.学生快速默读课文，要求：
读通课文，想想课文主要写了什么？
2.反馈交流。
课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；
接着介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；
最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
（三）再读课文，感受名画魅力
1.默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5──7自然段。
2.出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。
3.从同学们惊叹的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说说你感受到了什么？
（同桌交流说说感受最深的一点）
4.课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？
选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。
5.全班交流，感受名画的魅力。
提问：
你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢？
（1）引导学生感受画的整体。
（第五自然段）
A：
引导读句子“我随着队伍──我终于跟她面对面了”。
体会：
几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。
这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！
课件补充资料：
“它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室里挂了好多年。
1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。
二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。
”
等待终于变成了现实，“近了，更近了──我终于跟她面对面了”迫不及待的心情跃然纸上。
虽然经过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。
B、引导读句子“她的脸颊泛着红光──你会怀疑血液真的在里面流动”。
我们仿佛看到了她一头乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且更令人称奇的是颈项里的血液也仿佛在流动，一切似真亦幻。
过渡：
你还从哪儿感受到了这幅画的魅力？
（微笑）自古以来，
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