河北工业大学高等代数历年考研真题照片版Word格式文档下载.docx

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"汇林华城监控系统改造方案@#@ @#@@#@汇林华城监控系统@#@改造方案@#@ @#@@#@项目名称：

@#@汇林华城视频监控系统@#@建设单位：

@#@汇林华城@#@设计单位：

@#@@#@单位电话：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@概述@#@根据汇林华城的现代化治安管理需要，本系统遵循设计先进、规范；@#@器材选型、配置优质可靠、系统增扩容灵活、方便；@#@系统操作简便、易行的理念。

@#@本设计方案的应用设计主要从三个方面考虑@#@、治安管理；@#@@#@、安全管理；@#@@#@、敏感事件管理。

@#@为确保人员的生命和财产安全及治安装备的安全，确汇林华城的治安秩序，本设计方案特别强调了夜晚的监控，设计满足监控范围全天候24小时图像显示，在监控中心的显示器上，白天显示清晰的彩色监控场景，夜晚显示清晰的黑白监控场景；@#@真正做到通过科学化、系统化管理体系，提高汇林华城治安管理和安全防范能力。

@#@@#@汇林华城电视监控系统改造项目@#@设备报价表@#@电视监控系统@#@序号@#@名称@#@型号@#@产地@#@单位@#@数量@#@单价@#@合计@#@备注@#@1@#@16路硬盘录像机@#@DH1604@#@杭州@#@台@#@大华@#@2@#@硬盘@#@ST500G@#@马来西亚希捷@#@台@#@希捷　@#@3@#@21寸监视器@#@台@#@4@#@琴式操作台@#@HST-1005@#@单联@#@台@#@5@#@电视墙机柜@#@台@#@6@#@视频分配器@#@台@#@7@#@控制键盘@#@台@#@9@#@视频电缆@#@SYV-75-5@#@扬州@#@米@#@春天@#@10@#@电源线@#@RVV2×@#@0.75@#@扬州@#@米@#@春天@#@11@#@控制线@#@PRVVp2×@#@0.75@#@扬州@#@米@#@春天@#@12@#@PVC阻燃管材@#@GB32@#@国产@#@　@#@春天@#@13@#@耗材@#@一批　@#@国产@#@　@#@　@#@14@#@设备合计@#@　@#@　@#@15@#@施工费@#@　@#@16@#@税金@#@（设备合计+安装、调试费）×@#@4%@#@　@#@17@#@总合计@#@设备合计+安装、调试费+税金@#@　@#@18@#@系统总造价：

@#@@#@　@#@第一部分@#@汇林华城闭路电视监控系统改造设计方案@#@一、系统设计依据@#@为了确保校区的治安秩序、确保人员生命和财产安全、确保校区的治安设备的安全。

@#@在安全形势日益严峻的情况下，由单纯的人防提升到人防、技防、物防相结合的现代安全防范管理体系。

@#@实现现代化的治安和安全管理。

@#@@#@1.1.标准规范@#@GA/T70-94《安全防范工程费用概算编制办法》；@#@@#@GA/T75-94《安全防范工程程序与要求》；@#@@#@GB50198-94《民用闭路监控电视系统工程技术规范》;@#@@#@GA308-2001《安全防范系统验收规则》;@#@@#@JGJ/T16-92《民用建筑电气设计规范》；@#@@#@西安商贸旅游学院闭路电视监控工程建筑平面图；@#@@#@西安商贸旅游学院闭路电视监控系统现场勘测图；@#@@#@西安商贸旅游学院具体要求。

@#@@#@1.2.功能要求@#@系统达到24小时全天候对监控目标实施：

@#@@#@对现场治安秩序的控制和管理；@#@@#@对现场治安现场安全的控制和管理；@#@@#@对现场人员的控制和管理；@#@@#@对现场意外的录像取证；@#@@#@二、系统设计方案@#@2.1.系统总体设计思路@#@汇林华城电视监控中需解决的问题有：

@#@预防和制止被盗被抢和被伤害等恶性犯罪发生；@#@应急事件的指挥和管理；@#@提升日常治安管理手段；@#@对出入汇林华城的人员和物品实施控制管理；@#@对多对园区公共设施设备防盗管理。

@#@@#@汇林华城的监控应以解决上述四个方面的问题为主要出发点和目的。

@#@系统总体设计采用以安全管理为主的设计思路。

@#@@#@把安全管理、人员管理、物流管理集中在管理办公室,使校区领导和管理人员不用进入现场就能对汇林华城的各环节的人员、物品进行调度和管理，确保西汇林华城治安工作的有序进行和人员、教学装备的安全。

@#@@#@汇林华城的监控系统采用条块分割，区域防范，交叉警戒等现代安防新理论。

@#@@#@2.3.系统技术参数@#@系统设计满足标准规范要求；@#@@#@系统选用设备通过国家认证；@#@@#@系统监控图像质量白天达到五级，夜晚达到三级；@#@@#@系统回放图像质量达到工业级；@#@@#@系统具有扩容和计算机连网功能；@#@@#@资料移交完整；@#@@#@人员培训；@#@@#@三、系统设计@#@3.1.监控中心设计@#@监控中心采用8台DVR1604型16路数字化硬盘录像机（DVR）为平台，同时配备21寸****彩色监视器。

@#@控制键盘、视频分配器等。

@#@该硬盘录像机采用当今最先进的MPEG4视频压缩技术，具有自己的软件知识产权，属行业中的有规模和影响的企业。

@#@控制键盘可方便的控制前端的摄像机云台、镜头。

@#@@#@该配置能达到监视、录像、回放各DVR全部16路视频图像的功能，使得在监控室能清晰的看到前端的监控目标的现场图像，在白天能清晰的看到彩色视频图像，夜晚能看到较清晰的黑白现场图像。

@#@@#@系统整体以720×@#@576显示，每天录像24小时计算，录像保存时间为8天。

@#@若采用动态画面侦测录像，则时间大大延长。

@#@@#@3.2.前端摄像机监控设计安装位置@#@室外彩色/黑白摄像机：

@#@@#@建议选用‘乐荣’系列配合RL-5225H，该摄像机采用superHADCCD摄像元件，有背景光补偿功能，配合红外灯特别适合在教室摄像机逆光使用的场合。

@#@彩色540线0.15LUX，@#@通过安装在布防点的摄像机，白天能清晰监控目标范围内的彩色图像，图像质量达到最高级五级，夜晚能较清晰监控目标范围内的黑白图像，图像质量达到三级。

@#@实现了白天主要用于管理监控，夜晚主要用于安全监控的目的。

@#@@#@摄像机的防护罩采用球型防护罩，美观大方。

@#@特别是大门口等应有装饰效果。

@#@线路布线建议走通信管道，以保证大院内的整洁和美观。

@#@@#@3.3.系统原理图：

@#@@#@3.4.系统工作原理@#@闭路电视监控系统由控制中心、传输线路、前端摄像机和旋转云台等组成。

@#@监控中心由数字硬盘录像机、监视器、控制键盘等组成。

@#@@#@前端摄像机将采集到的视频信号经光纤、光端机、视频电缆传送到监控中心，进入视频分配器后一路分配分配到数字硬盘录像机（主机进行视频分割显示、录像、控制等操作，中心数字硬盘录像机主机反向控制信号对前端可动摄像机镜头、云台等设备进行控制操作。

@#@鼠标完成图像变倍、聚焦、光圈及云台上下、左右转动控制。

@#@硬盘录像机具有刻录保存和打印输出功能）。

@#@另一路分配到电视墙，一方便直观的观看各路监控情况。

@#@@#@3.5.系统主要功能@#@现场监控功能@#@前端**路摄像机通过视频电缆将各部位现场图像实时传回监控中心，监控中心可在硬盘录像机上实时监控各部位现场情况。

@#@并同时实时录像、抓拍照片等。

@#@@#@操作控制功能：

@#@@#@监控中心通过硬盘录像机主机的键盘或鼠标对前端云台实施上、下、左、右等控制、对镜头实施焦距控制。

@#@@#@中文显示功能：

@#@@#@任一路画面中文显示该监控摄像机编号、位置名称、时间等信息，查询方便。

@#@硬盘录像机主机对所有图像实现分割显示@#@视频画面报警工功能@#@通过对监控画面图片设定相关报警区域，当有人进入报警布防区域时，系统自动发出声光报警，并启动录像或图片抓拍，录像可延伸报警发生前5秒。

@#@@#@资料保存功能@#@利用光盘刻录机或者大容量存储硬盘和彩色打印机，对重要资料可长期保存。

@#@@#@连动射灯的远程控制@#@为了延长连动射灯的使用寿命，对连动射灯使用采用自动控制。

@#@避免在白天或不需要辅助照明的时候启用连动射灯。

@#@@#@3.6.管线设计@#@电缆采用地埋和架空两种方式敷设。

@#@@#@线路敷设应严格执行规范标准。

@#@全部线路采用阻燃PVC管穿管布线。

@#@视频电缆采用抗干扰性能好的128编SYV-75-5的电缆，达到抗拉、抗干扰的要求。

@#@@#@为了减少干扰和保证图像质量，同时达到防火的要求，摄像机采用现场220V交流供电。

@#@@#@3.7.质量指标@#@在光照度达到60LUX时，图像质量达到五级。

@#@@#@四、主要设备介绍@#@4.1DVR1604数字硬盘录像机@#@选用杭州大华数字技术有限公司数字硬盘录像机为平台组成数字化闭路电视监控系统。

@#@@#@型号：

@#@DVR1604系列@#@品牌：

@#@杭州大华@#@产地：

@#@杭州@#@4.1.1DVR1604数字录像监控系统功能：

@#@@#@

（1）.支持单画面、四画面、九画面和十六画面图像预览（支持全屏预览）、录像，可同时录像、回放；@#@@#@

（2）.支持1、4、9、16路同时声音采集，现场监听；@#@@#@（3）.支持单画面、四画面检索回放，可直接定位检索回放；@#@@#@（4）.音/视频采用复合流的形式，回放保证音/视频同步回放，提供立体声输出，随意切换监听；@#@@#@（5）.可预置工作表，设置多种定时工作模式（自动运行），实现无人值守；@#@@#@（6）.叠加字符（使用该功能，可以设置摄像机编号等相关字幕，并且记录在录像文件中）；@#@@#@（7）.可实现摄像机的云台、镜头、雨刷、灯光控制（P/T/Z）以及快球的自动和置位功能（选购件）；@#@@#@（8）.报警联动功能：

@#@通过打印口实现13路报警（或通过报警卡实现8路以上报警、报警盒实现16路报警）联动，支持动态捕捉、区域设防、视频源丢失报警等功能；@#@@#@（9）.支持报警前预录像（>@#@10S）；@#@@#@（10）.网络实时传输功能，可实现远程实时预览，异地同步备份录像、远程控制、远程调用检索、网络监听等功能；@#@@#@（11）.具有单帧捕获及打印功能；@#@@#@（12）.具有多种循环录像功能：

@#@盘满循环/定时循环；@#@@#@（13）.支持PAL和NTSC制式；@#@@#@（14）.支持全分辨率图像（768x576PAL,640x480NTSC）；@#@@#@（15）.实时显示；@#@@#@（16）.CBR录像占用硬盘空间可在86M/路1小时——560M/路1小时之间可调。

@#@典型值为：

@#@300M/路1小时（图像质量保证）；@#@@#@（17）.VBR（可变码流）录像能大量节约硬盘空间，有图像移动时，其码流自动上升，图像静止时，其码流自动降低；@#@典型值：

@#@中等运动图像占用的硬盘空间约为：

@#@45M-180M/路1小时；@#@@#@（18）.可选购外接硬盘、DVDRAM和DAT驱动器作辅助存储或在线备份；@#@@#@（19）.录像资料回放可实现电子放大，缩小，全屏显示功能；@#@@#@4.1.2DVR1604数字录像监控系统特点@#@

（1）.全数字化的图像捕获、记录、检索回放过程。

@#@@#@

（2）.同时处理多路独立图像，保证图像质量不降低。

@#@@#@（3）.记录介质采用硬盘方式，方便其他方式的转储作永久性保存。

@#@@#@（4）.可以预置工作表，针对每路图像设置多种定时工作模式，实现自动运行，无须人工值守@#@（5）.具有多种循环录像功能：

@#@盘满循环/定时循环，不必人工换带@#@（6）.记录介质重复使用节省日常开支@#@（7）.人机界面友好，操作极其方便@#@（8）.系统配置灵活，可根据用户要求配置@#@（9）.设备专设防死机机制，适合全天候运行@#@（10）.操作人员密码登录，防止无关人员修改图像资料@#@（11）.容易通过软件升级和系统集成进行扩展@#@（12）.支持单画面、四画面、九画面和十六画面路图像同时预览、同时录像@#@（13）.支持1、4、9、16路同时声音采集@#@（14）.录像占用硬盘空间可在30M/小时·@#@路--560M小时·@#@路之间可调。

@#@典型值为：

@#@250M/小时·@#@路（图像质量保证）@#@（15）.支持全分辨率图像（768x576PAL,640x480NTSC）实时显示@#@（16）.声音、图像同时记录，每路图像保证25帧/秒，绝不丢失图像@#@（17）.音/视频回放保证同步@#@（18）.支持放像和录像同时工作@#@（19）.支持一画面、四画面检索回放，可直接定位检索回放，查寻方便。

@#@@#@（20）.支持DAT、DVD等数据备份设备@#@（21）.实现摄像机的云台、镜头、雨刷、灯光控制（P/T/Z）（选购件）@#@（22）.报警联动功能：

@#@通过打印口实现5路报警或通过报警卡实现8路以上报警，联动录像功能。

@#@@#@（23）.视频移动探测/报警探测器输入/输出（I/O）设定录像@#@（24）.特有的网络实时传输功能，实现远程实时预览，异地同步备份录像、远程控制、远程调用检索等功能。

@#@@#@（25）.具有单帧捕获及打印功能@#@（26）.支持PAL和NTSC制式@#@（27）.可选购外接硬盘、DVDRAM和DAT驱动器作辅助存储或在线备份@#@4.1.3DVR1604数字录像监控系统在本应用中的功能@#@界面友好，操作简单方便@#@DVR1604多路数字录像监控系统独具直观、全仿真人机交互界面，中文操作，使人机沟通更直接、更方便。

@#@简易的数据处理和系统操作方法，能使不具备任何计算机知识的操作人员快速短时地熟练掌握本系统的操作和管理方法。

@#@　@#@多功能集成化操作@#@DVR1604多路数字录像监控系统集多画面分割、视频切换、视频移动报警、硬盘录像、资料备份、智能搜索、远程登录等多功能于一体，现场监控、硬盘录像、智能回放、远程登录和资料备份五种功能可同时步进行，智能自动化程度高，大大减少手工操作，实现无人值守的目的。

@#@（需配设备）@#@信息存储完成可靠@#@DVR1604多路数字录像监控系统采用独特的实时动态MPEG-4视频压缩技术，录像速度高达每路25帧/秒（352x288），在相同条件和相同硬盘容量情况下，录制时间（录制内容）比其它压缩技术要多5-11倍，多路实时录像绝不丢帧，保证图像的真实性与清晰度。

@#@在联网情况下，远程传送速度比其它技术更快，图像效果更理想。

@#@@#@系统设计在每天24小时录像的情况下。

@#@存储资料保存6天。

@#@动态录象时，时间会更长。

@#@@#@优秀的多路图像监视@#@DVR1604多路数字录像监控系统采用独特的产品方案，不用传统的图像分割方式，使得每路图像监视效果达到无延时、高清晰度，预览图像分辨率达到540x480，并可以根据窗口大小自动调整。

@#@　@#@每路图像独立控制@#@DVR1604多路数字录像监控系统可依用户指令，根据每路摄像机所监控的范围、时间不同而设定不同的参数，这些参数包括：

@#@视频报警、录像时间、图像质量、清晰度、压缩比等。

@#@用户根据要求自由设定上述不同参数，从而满足了不同用户要求，使用方便灵活。

@#@@#@完善的时间预排录像功能@#@DVR1604多路数字录像监控系统允许用户为每路摄像机自由设定录像方式，可将每周的每天分多个时段，每个时段分别设定为正常录像、监视状态、视频报警录像、传感器报警录像等任一状态，实现全天候自动监视及录像，无需人工干预，从而达到无人值守的目的。

@#@@#@图像移动报警功能@#@DVR1604多路数字录像监控系统具备多路视频移动探测功能，用户可根据实际需要，在每路摄像机的画面上设定防范探测区域，每路画面可设定多个探测区域，使用视频报警的时间可由用户自己设定。

@#@当防范区域被动目标触发时，系统立刻报警，在屏幕上提示有移动目标侵入并自动进行录像跟踪。

@#@　@#@数字录像每路高达25帧/秒@#@DVR1604多路数字录像监控系统的卓越之处，在于把每路图像每秒达至25帧，精确显现每帧画面的细微之处。

@#@　@#@智能随机检索功能@#@DVR1604多路数字录像监控系统还可利用报警事件记录进行快速检索回放，使重放突发及重要事件变得十分简单快捷，大大缩短了搜寻时间。

@#@　@#@快速搜索和逐帧回放功能@#@DVR1604多路数字录像监控系统具有快速搜索准确定位和逐帧回放图像细节查看功能。

@#@@#@单帧捕获和打印功能@#@DVR1604多路数字录像监控系统在预览和录像回放时，可以随时进行人工单帧捕获，对一些重要得图像资料以图片形式专门保存，以供打印、分析等。

@#@　@#@故障检测及自动恢复功能@#@DVR1604多路数字录像监控系统即使是长时间地进行录像，也不会出现"@#@死机"@#@现象，一旦操作系统出现故障，则会在设定时间内重新启动进入系统。

@#@另外，系统还具有软件定时重启功能，尤其适合在无人值守情况下长时间工作运行。

@#@　@#@P/T/Z（云台、镜头）控制功能@#@DVR1604多路数字录像监控系统具有本地及遥距控制全方位云台/镜头的功能，方便用户对系统各部分进行遥控操作，支持解码器通讯协议自定义。

@#@　@#@完善的图像传输功能@#@DVR1604多路数字录像监控系统可以将多台DVR系统进行联网，也可在远程计算机上安装接收软件实现多路图像同时传送、显示、录像、云台/镜头控制等。

@#@传送和记录速度为25帧/秒。

@#@可以方便地实现图像得异地同步备份。

@#@@#@还可以通过局域网、广域网实时地传送到上一级监控中心、相关领导的办公室，不受地域的限制。

@#@这样，对大的跨地域企业，可以实现监控系统网络化控制。

@#@另外，数字监控系统能快速检索录像资料，将历史的影像资料通过网络进行远程传送。

@#@，做到信息共享。

@#@而这些都是传统监控系统无法实现的。

@#@@#@需同其他计算机连网。

@#@@#@自动/手动备份功能@#@DVR1604多路数字录像监控系统可通过DVD/RAM设置进行手动/自动图像数据备份。

@#@用户根据需要将图像数据备份为单帧图像或实时录像，并可直接在VCD上播放；@#@对于重要数据，可通过仪器刻录到光盘上，方便存档。

@#@@#@4.2主控键盘@#@@#@ @#@ @#@V2115系列主控键盘兼容所有Infinova矩阵切换/控制系统，支持桌面和支架两种安装方式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@该键盘可以进行视频切换、菜单编程、摄像机选择、报警确认、镜头控制和成组切换等操作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@V2115系列主控键盘支持用户密码登陆功能，提高了系统安全性。

@#@键盘上的三维操纵杆可以控制定速或变速云台或摄像机。

@#@按键可控制电动镜头的光圈（开/关），焦距（远/近），图象缩放动作。

@#@4组LED显示屏，能够显示所选的摄像机ID、监视器ID和键盘输入的数字。

@#@内置蜂鸣器会在系统出现故障时发出警报声，提醒操作人员。

@#@@#@产品特性@#@∙通过RS-232协议与矩阵切换/控制系统通信@#@∙提供6种不同的通讯波特率供用户选择@#@∙三维可变速操纵杆@#@∙云台及解码器控制@#@∙LED显示屏，八个不同的LED亮度等级@#@∙选择摄像机、监视器及辅助设备@#@∙摄像机锁定功能，可防止他人控制已由当前用户控制的摄像机@#@∙控制预置位、花样扫描、巡视和成组切换@#@∙内置蜂鸣器@#@∙用户可设置预置位、花样扫描、监视器布防/撤防等@#@4.3监视器@#@产品型号：

@#@SAN-21A/SAN-2021P@#@型号@#@SAN-21A@#@SAN-2021P@#@显像管@#@54厘米21英寸对角线彩色显像管，点距0.56毫米，90度偏转 @#@@#@制式@#@PAL/NTSC自动转换@#@水平清晰度@#@大于450线@#@视频输入/输出@#@1路视频输入/1路视频环接输出BNC接头；@#@复合视频信号1.0Vp-p75Ω或高阻@#@音频输入/输出@#@　@#@1路音频输入/1路音频环接输出RCA接头@#@菜单控制内容@#@亮度 @#@对比度 @#@色度 @#@ @#@语言 @#@清晰度 @#@自动频率控制@#@电源@#@稳压范围：

@#@AC90~265伏特，50/60赫兹@#@耗电量@#@65瓦特@#@行频稳定度@#@引入范围：

@#@±@#@500Hz @#@ @#@ @#@ @#@保持范围：

@#@±@#@500Hz@#@帧频稳定度@#@引入范围：

@#@±@#@4Hz @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保持范围：

@#@±@#@4Hz@#@副载频稳定度@#@引入范围：

@#@±@#@400Hz @#@ @#@ @#@ @#@保持范围：

@#@±@#@400Hz@#@音频功率@#@ @#@@#@1瓦特@#@会聚@#@少于0.4毫米@#@过扫描@#@10%@#@工作温度@#@0~+40℃@#@工作湿度@#@10~90%@#@外形尺寸@#@485（宽）×@#@480（深）×@#@440（高）@#@重量@#@28公斤（含包装）@#@35公斤（含包装）@#@4.4视频分配器@#@型号:

@#@XW-VD0104@#@特性@#@·@#@视频-3dB带宽达150M/350MHz；@#@@#@·@#@采用精良的线路设计，及合理的信号分配，多级放大电路；@#@@#@·@#@可驱动不低于300m的普通75-3电缆；@#@@#@·@#@可选特制耳朵上机柜；@#@@#@·@#@抗干扰性强，可多级联扩展；@#@@#@·@#@长线驱动、防静电处理等功能；@#@@#@技术参数@#@视频输入@#@　　-3dB带宽>@#@150M/350MHz@#@　　信号类型复合视频信号@#@　　接口BNC（可选RCA）@#@　　最小电平0.4VP-P@#@　　最大电平2.0VP-P@#@　　耦合方式直流耦合@#@　　介入增益0dB@#@　　输入输出阻抗75Ω±@#@1Ω@#@视频输出@#@　　信号类型复合视频信号@#@　　接口BNC（可选RCA）@#@　　最小电平0.4VP-P@#@　　最大电平6.0VP-P@#@　　耦合方式直流耦合@#@　　直流补偿0dB@#@规格@#@　　电源220V交流50Hz@#@　　功率<@#@5W@#@　　工作温度0°@#@C～40°@#@C@#@　　贮存温度-20°@#@C～85°@#@C@#@第二部分工程施工及售后服务@#@一、工程施工@#@1.1.闭路电视监控系统@#@1.1.1电缆敷设@#@必须按图纸进行敷设,施工质量应符合《电力工程电缆设计规范》的要求。

@#@@#@施工所需的仪器设备、工具及施工材料应提前准备就绪.施工现场有障碍物应提前清除。

@#@@#@根据设计图纸要求,选配电缆,尽量避免电缆的接续.必须接续时应采取焊接方式或采用专业接插件。

@#@@#@交流电源电缆与信号电缆应分开敷设，以避免干扰。

@#@@#@敷设电缆时尽量避开恶劣环境。

@#@如高温热源、鼠害和化学腐蚀区域等。

@#@@#@电缆采用焊接；@#@光纤采用热熔接。

@#@@#@远离高压线或大电流电缆,不易避开时应各自穿配金属管,以防干扰。

@#@@#@随建筑物施工同步敷设电缆时,应将管线敷设在建筑物体内,并按建筑设计规范选用管线材料及敷设方式。

@#@@#@有强电磁场干扰环境（如:

@#@电台、电视台附近）应将电缆穿入金属管,并尽可能埋入地下。

@#@@#@在电磁场干扰很小的情况下,可使用PVC阻燃管。

@#@@#@电缆穿管前应将管内积水、杂物清除干净,穿线时宜涂抹黄油或滑石粉,进入管口的电缆应保持平直,管内电缆不能有接头或扭结,穿好后应做防潮、防腐等处理。

@#@@#@管线两固定点之间的距离不得超过1.5M。

@#@@#@电缆应从所接设备下部穿出,并留出一定余量。

@#@@#@在地沟或天花板内敷设的电缆,必须穿管（视具体情况选用金属管或PVC阻燃管）并固定在墙上。

@#@@#@在电缆端作好永久标志和编号。

@#@@#@1.1.2前端设备的安装@#@一般要求:

@#@@#@按安装图纸进行安装。

@#@@#@安装前应对所装设备进行通电检查。

@#@@#@安装质量应符合《电气装置安装工程及验收规范》的要求。

@#@@#@GMP厂房设备的安装必须采取防尘和密封措施。

@#@注意有的摄像机和防护罩的安装须开较大的孔，对GMP厂房的洁净度和空气的压力会有影响。

@#@@#@所有的电缆要穿管，并且管子要按规定固定。

@#@@#@电缆的连接要采取焊接的方式，以防止以后氧化造成信号质量下降。

@#@@#@摄像机的安装:

@#@@#@安装前应对摄像机进行检测和调整,使摄像机处于正常工作状态。

@#@@#@摄像机应牢固地安装在云台上,所留尾线长度以不影响云台（摄像机）转动为宜,尾线须加保护措施。

@#@@#@摄像机转动过程尽可能避免逆光摄像。

@#@@#@室外摄像机若明显高于周围建筑物时,应加避雷措施。

@#@@#@在搬动、安装摄像机过程中,不得打开摄像机镜头盖。

@#@@#@安装固定摄像机时,可参考以上要求。

@#@@#@摄像机安装前应做效果测定和位置测试,不可盲目照图施工。

@#@@#@在校区的摄像机的安装要采取密封和防尘措施。

@#@@#@1.1.3控制设备的安装@#@监视器的安装:

@#@@#@监视器应端正、平稳安装在监视器机柜（架）上。

@#@应具有良好的通风散热环境。

@#@@#@主监视器距监控人员的距离应为主监视器荧光屏对角线长度的4--6倍。

@#@@#@避免日光过人工光源直射荧光屏.荧光表面背景光照度不得高于100Lx。

@#@@#@监视器机柜（架）的背景与侧面墙距不应小于0.8M。

@#@@#@控制设备的安装:

@#@@#@控制台应端正、平稳安装，机柜内设备应安装牢固，安装所用的螺钉、垫片、弹簧、垫圈等均应按要求装好，不得遗漏。

@#@@#@控制台或机架内插件设备均应接触可靠，安装牢固，无扭曲、脱落现象。

@#@@#@控制室内的所有引线均应根据监视器、控制设备的位置设置电缆槽和进线孔。

@#@@#@所有引线在与设备连接时，均要留有余量，并做永久性标志，以便维修和管理。

@#@@#@1.1.4调试前的准备工作@#@电源检测。

@#@接通控制台总电源开关，检测交流电源电压；@#@检查稳定电源上电压表读数；@#@合上分电源开关，检查各输出端电压，直流输出极性等，确认无误后";i:

1;s:

23289:

"公路材料试验检测考试的培训讲义沥青及沥青混合料检测技术11@#@沥青及沥青混合料检测技术@#@试验工程师及试验员考试内部培训讲义@#@沥青材料种类@#@•按常温下的稠度划分：

@#@1、固体沥青2、粘稠沥青3、液体沥青@#@•按常用类型划分：

@#@1、道路石油沥青2、乳化沥青3、液体石油沥青4、煤沥青5、改性沥青6、改性乳化沥青@#@沥青化学组分：

@#@@#@1.沥青质约占5%~25%@#@1.胶质@#@1.芳香分约占20%~50%@#@1.饱和分约占5%~20%@#@国产沥青的一般特点@#@1.含蜡量较高@#@1.相对密度一般偏小<@#@1.0@#@1.延度较小@#@1.软化点较高45℃~51℃@#@沥青适应气候性分区原则、分区方法

（1）@#@一、沥青路面采用的沥青标号，宜按照公路等级、气候条件、交通条件、路面类型及在结构中的层位及受力特点、施工方法等，结合当地的使用经验，经技术论证后确定。

@#@@#@1、对高速公路、一级公路，夏季温度高、高温持续时间长、重载交通、山区及丘陵区上坡路段、服务区、停车场等行车速度慢的路段，尤其是汽车荷载剪应力大的层次，宜采用稠度大、６０度粘度大的沥青，也可提高高温水平选用沥青等级；@#@对冬季寒冷的地区或交通量小的公路、旅游公路宜选用稠度小、低温延度大的沥青；@#@对温度日温差、年温差大的地区宜注意选用针入度指数大的沥青。

@#@当高温要求与低温要求发生矛盾时应优先考虑满足高温性能的要求。

@#@@#@2、当缺乏所需标号的沥青时，可采用不同标号掺配比例由试验决定。

@#@@#@沥青适应气候性分区原则、分区方法

（2）@#@二、分区方法@#@采用三级指标方法进行气候区域划分：

@#@@#@1、高温指标（一级），采用近30年内最热月的平均日最高气温的平均值作为反映高温和重载条件下出现车辙等流变的气候因子。

@#@@#@分3个区：

@#@夏炎热区、夏热区、夏凉区@#@2、低温指标（二级），采用近30年内极端最低气温的平均值作为反映路面温缩裂缝的气候因子。

@#@@#@分4个区：

@#@冬严寒区、冬寒区、冬冷区、冬温区@#@3、雨量指标（三级），采用近30年内年降水量的平均值作为反映沥青路面受雨（雪）水影响的气候因子。

@#@@#@分4个区：

@#@潮湿区、湿润区、半干区、干旱区@#@•JTGF40-2004（P74-75）@#@沥青的技术性质

（1）@#@•针入度表征粘稠沥青条件粘度的一种指标@#@•软化点表征沥青由固态向液态转变的一个象征指标@#@•延度表示沥青内部凝聚力的一种量度@#@•密度体现沥青质量的一个物理参数@#@•含蜡量用于评定沥青路用性能的一项重要指标@#@•耐久性用于评定沥青路用性能（耐久性，抗老化性）的一项重要指标@#@•沥青粘滞性的含义：

@#@@#@沥青材料在外力作用下，沥青粒子产生相互位移时抵抗剪切变形的能力。

@#@通常以表观粘度表示。

@#@@#@•沥青针入度的含义：

@#@@#@在规定温度条件下，以规定质量的标准针经过规定的时间贯入沥青试样的深度（以0.1mm计）。

@#@@#@•针入度与沥青粘稠性的关系：

@#@@#@针入度是表征沥青粘稠度的一种指标，沥青越粘稠，针入度越小；@#@针入度读数可以表征沥青相应的标号，如：

@#@针入度读数为60～80之间，则沥青标号为70＃。

@#@@#@•沥青针入度指数@#@定义：

@#@以三个以上的不同温度（通常为15℃、25℃、30℃）时对应的不同针入度，进行一元一次直线方程回归后确定针入度指数。

@#@@#@lgP=K+Algpen*T@#@PI=（20-500Algpen）/（1+50Algpen）@#@含义：

@#@应用针入度和软化点试验结果来表征沥青感温性的一种指标。

@#@@#@•影响沥青针入度试验的条件@#@针入度仪、试验温度、负重、标准针等@#@•沥青软化点@#@表征沥青材料的热稳定性的一个指标@#@•软化点与沥青粘滞性的关系@#@软化点的高低反映沥青在一定温度条件下的物理状态，软化点高的沥青，说明该沥青在温度较高条件下，软化变形的程度低，说明沥青的粘滞性好。

@#@反之，软化点低的沥青，沥青粘滞性差。

@#@@#@•影响沥青软化点试验的因素@#@软化点仪、升温速度、钢球质量和直径等@#@•沥青延度@#@表征沥青材料内部凝聚力的一种量度，反映沥青在某一条件下的变形能力。

@#@@#@•沥青延度反映沥青性质@#@有研究发现，低温时延度大小与沥青在低温时的抗裂性有一定的关系，低温延度值大，低温条件下沥青的开裂性相对较小。

@#@@#@•影响沥青延度试验的因素@#@延度仪、试验温度、拉伸速率等@#@针入度试验操作流程：

@#@@#@试件制备---预热80℃，脱水135℃，过筛0.6mm，灌模---养护试件---15℃~30℃,1h~1.5h。

@#@试验温度1h~1.5h---试件安放---针锥与试样刚好接触，负重100g---开始试验---试验落锥时间为5s@#@软化点试验操作流程：

@#@@#@试件制备---80℃，135℃，0.6mm---养护试件---室温,30min。

@#@5℃，15min---调节升温速度为5℃±@#@0.5℃---试件安放---稳定，不得混有气泡---开始试验---记录每分钟的升温数值@#@延度试验操作流程：

@#@@#@试件制备---80℃，135℃，0.6mm---养护试件---室温,30min。

@#@试验水中养护30min。

@#@刮平---再放入试验温度水中养护1h~1.5h---试件安放---稳定，不得混有气泡。

@#@水面高出试件25mm---开始试验---每分钟拉伸5cm/min@#@沥青老化@#@•引起沥青老化的因素@#@1、热的影响：

@#@热能加速沥青内部组分的挥发，促使化学反应，导致性能劣化@#@2、氧的影响：

@#@空气中的氧被沥青吸收，产生氧化反应，改变内部组分比例@#@3、光的影响：

@#@紫外线促使沥青氧化过程@#@4、水的影响：

@#@水在热、氧、光的共同作用下，加速老化@#@5、渗流硬化：

@#@沥青中轻组分渗流到矿料的孔隙中导致沥青老化@#@•现行评价老化的方法@#@沥青加热蒸发损失试验、薄膜（旋转薄膜）烘箱加热试验，前者适应与中、轻交通道路石油沥青，后者适应于重交通石油沥青。

@#@@#@•老化沥青的性能@#@1、三大指标的变化：

@#@针入度变小，延度变小@#@2、评价指标：

@#@残留针入度比，残留延度值。

@#@@#@沥青密度试验操作流程（例如：

@#@普通石油沥青）：

@#@称量干燥比重瓶质量m1---比重瓶注满水后质量m2---比重瓶注满水后质量m2---干燥后，瓶加注入2/3沥青试样的质量m3---向空余1/3处注入水后瓶加水加试样合计质量m4---相对密度计算rb=（m4-m1）/（（m2-m1）-（m4-m3））@#@沥青蜡含量试验操作流程（例如：

@#@简述普通石油沥青）：

@#@蒸馏---550℃，在20分钟内蒸馏完---溶解、冷却、结晶、过滤---乙醇：

@#@乙醚=1：

@#@1，-20℃---溶解---石油醚---蒸发，除去石油醚---105℃，真空干燥（105℃，残余压力21~35KPa）,1h@#@蜡对沥青路用性能的影响：

@#@@#@1.蜡在低温下结晶析出后分散在沥青中，减少沥青分子之间的紧密程度，使沥青的低温延展能力减低。

@#@@#@1.蜡在温度升高时易融化，使沥青的黏度降低，增加沥青的温度敏感性。

@#@@#@1.蜡降低沥青与石料的表面黏附性。

@#@@#@1.蜡的存在易引起沥青路面抗滑性能的降低。

@#@@#@沥青的等级划分@#@我国采用针入度指标对沥青进行等级、标号的划分，@#@•JTJ032-94@#@AH：

@#@重交通道路石油沥青@#@A：

@#@中、轻交通道路石油沥青@#@•JTGF40-2004@#@A：

@#@适用于各等级公路和各个层次和场合@#@B：

@#@适用于高速、一级公路的下面层及以下层次，二级路及以下公路的各个层次。

@#@@#@C：

@#@适用于三级及以下公路的各个层次。

@#@@#@沥青的技术要求：

@#@@#@指标@#@JTJ032-94@#@JTGF40-2004@#@针入度（25℃，100g，5s）@#@√@#@√@#@针入度指数PI@#@ @#@@#@√@#@软化点℃@#@√@#@√@#@60℃动力粘度Pa.s@#@ @#@@#@√@#@延度cm@#@√@#@√@#@蜡含量%@#@√@#@√@#@闪、燃点℃@#@√@#@√@#@溶解度%@#@√@#@√@#@密度（15℃）@#@√@#@√@#@薄膜烘箱加热@#@质量变化%@#@√@#@√@#@残留针入度比%@#@√@#@√@#@残留延度cm@#@√@#@√@#@其他的沥青材料：

@#@@#@乳化沥青@#@是将粘稠沥青加热至流动状态，经机械力的作用而形成粒径约为2~5的微粒分散在有乳化剂—稳定剂的水中，而形成的均匀稳定的乳液状。

@#@@#@2、改性沥青@#@采用各种措施使沥青的性能得到改善的沥青，路用性能下使路面高温不推，低温不裂，保证安全快速行，延长使用年限。

@#@@#@3、SBS改性沥青@#@改性剂主要为苯乙烯-丁二烯-苯乙烯嵌段共聚物。

@#@@#@4、常用的改性沥青方法：

@#@@#@A、搅拌法@#@B、混融法@#@C、胶乳法@#@D、母体法@#@5、改性沥青改善或提高沥青的路用性能@#@A、提高抗久变形能力@#@B、提高抗低温开裂能力@#@C、提高抗疲劳开裂能力@#@D、提高抗水损害能力@#@沥青混合料：

@#@@#@•类型划分对应的特性（空隙率）@#@1、连续密级配沥青混合料3%~6%AC、ATB@#@2、连续半开级配沥青混合料6%~12%AM@#@3、开级配沥青混合料>@#@18%OGFC@#@4、间断级配沥青混合料3%~4%SMA@#@沥青混合料结构类型：

@#@@#@1、悬浮密实结构@#@密实、空隙率低、水稳性好，抗裂、耐久、但易车辙@#@2、骨架密实结构@#@密实、空隙率低、水稳性好，抗车辙@#@3、骨架空隙结构@#@空隙率大、水稳性差、易老化、耐久性差、抗车辙@#@沥青混合料路用性能——高温稳定性（车辙）：

@#@@#@定义：

@#@指在高温条件下，沥青混合料能够抵抗车辆反复作用，不会产生显著永久变形，保证沥青路面平整的特性。

@#@@#@车辙试验：

@#@用来模拟车辆轮胎在路面上行驶所形成的车辙深度的多少，是对沥青混合料高温稳定性进行评价的一种试验方法。

@#@@#@试验方法：

@#@在规定的试验条件下（通常是60℃）和轮压条件下（通常为0.7MPa）,沿试件表面同一轨迹反复碾压行走，测定试件表面在试验过程中形成的车辙深度。

@#@以每产生1mm车辙变形所需要的碾压次数（称为动稳定度）作为评价沥青混合料抗车辙能力大小的指标。

@#@@#@计算公式：

@#@DS=（t1-t2）*N/（d2-d1）*C1*C2@#@其中：

@#@N=42次/min,C1（试验机类型修正）=1,C2（试件系数）=1。

@#@@#@沥青混合料路用性能——高温稳定性（马歇尔试验）：

@#@@#@定义：

@#@该试验用来测定沥青混合料试样在一定条件下承受破坏荷载能力的大小和承载时变形量的多少。

@#@@#@试验方法区别：

@#@见下表@#@试验名称区别@#@试验条件@#@计算公式@#@常规马歇尔试验@#@水温：

@#@60℃@#@养护时间：

@#@30~45min@#@马歇尔模数T=MS/FL@#@浸水马歇尔试验@#@水温：

@#@60℃@#@养护时间：

@#@48h@#@残留稳定度MS0=MS1/MS*100@#@真空饱水马歇尔@#@真空度：

@#@98.3kPa@#@养护时间：

@#@15min@#@水温：

@#@60℃@#@养护时间：

@#@48h@#@残留稳定度MS'@#@0=MS2/MS*100@#@马歇尔试验操作流程（续）：

@#@@#@成型马歇尔试件---混合料加热温度145~165℃，击实温度135~155℃---脱模、测试物理指标---试件高度63.5±@#@1.3mm、密度、空隙率、饱和度、沥青体积百分率---恒温养生---60℃，30~45min---试验，记录稳定度、流值---试验结果的评定：

@#@@#@精确度：

@#@稳定度（0.01KN）,流值（0.1mm）@#@数据结果确定：

@#@当一组测定值某个测定值与平均值之差大于标准差的k倍时，该测定值应舍弃，并以其余测定值的平均值作为试验结果。

@#@当试件的数目为3、4、5、6个@#@时，k值分别为1.15,1.46,1.67,1.82。

@#@@#@沥青混合料耐久性指标：

@#@@#@空隙率：

@#@指压实状态下沥青混合料内矿料与沥青体积之外的空隙（不包括矿料本身或表面已被沥青封闭的空隙）的体积占试件总体积的百分率。

@#@@#@2、饱和度：

@#@指压实状态下沥青混合料试件中沥青实体体积占矿料骨架实体以外的空间体积的百分率。

@#@@#@3、残留稳定度：

@#@指压实状态下沥青混合料试件在同一温度（60℃），不同养护时间（30～45min、48h）的马歇尔稳定度比。

@#@@#@沥青混合料的技术指标：

@#@@#@JTJ032-94@#@JTGF40-2004@#@稳定度:

@#@@#@稳定度@#@流值@#@流值@#@空隙率@#@空隙率@#@间隙率@#@间隙率@#@饱和度@#@饱和度@#@残留稳定度@#@动稳定度@#@残留稳定度@#@残留强度比@#@低温弯曲破坏应变@#@渗水系数@#@空隙率大小对混合料质量的影响：

@#@@#@•空隙率的大小取决于矿料的级配，沥青用量及压实程度。

@#@@#@•主观上希望沥青混合料的空隙率越小越好，但必须留有一定的空隙，以备在高温季节沥青材料的膨胀变形。

@#@@#@•空隙率较大，沥青与自然环境的接触面积和机会就会增大，加速沥青的老化，影响沥青路面的使用寿命；@#@同时，空隙率较大，路表水就会渗漏进路面基层，导致基层的破坏，失去承载力，面层也相应破坏。

@#@@#@马歇尔试件制作流程（标准试件，普通沥青混凝土）：

@#@@#@将混合料和试模加热到试验温度---混合料加热温度145~165℃，击实温度135~155℃---称取1200克左右的沥青混合料装模---双面击实75次后，静置，待试件完全冷却，脱模---如果试件高度不满足要求，应按下面公式计算应取的混合料质量1200/实测高度X63.5@#@成型马歇尔试件温度控制要求（℃）@#@施工工序@#@石油沥青标号@#@50号@#@70号@#@90号@#@110号@#@130号@#@沥青加热温度@#@160～170@#@155～165@#@150～160@#@145～155@#@140～150@#@矿料加热温度@#@比沥青加热温度高出10～30（填料不加热）@#@沥青混合料拌和温度@#@150～170@#@145～165@#@140～160@#@135～155@#@130～150@#@试件击实成型温度@#@140~160@#@135~155@#@130~150@#@125～145@#@120～140@#@确定标准马歇尔试件拌和物用量的计算方法@#@材料组成计算：

@#@@#@1、假定试件质量为1200g左右@#@2、以各种材料的配比百分率X1200g得到每一试件所需各材料的质量。

@#@@#@3、击实高度满足要求（63.5±@#@1.3mm）@#@4、高度不标准时的换算：

@#@@#@所需的混合料质量＝1200÷@#@实测高度X63.5@#@沥青含量的表示方法：

@#@@#@•沥青用量@#@混合料中沥青的质量/混合料的质量X100@#@•油石比@#@混合料中沥青的质量/混合料中集料的质量X100@#@•两者换算关系@#@沥青用量=油石比/（100+油石比）@#@油石比=沥青用量/（100-沥青用量）@#@沥青混合料的密度：

@#@@#@理论最大密度：

@#@假设沥青混合料被压实至完全密实，没有空隙的理想状态下的最大密度。

@#@@#@2、表观密度：

@#@是指在规定条件下，沥青混合料试件的单位表观体积（沥青混合料实体体积与不吸水的内部闭口孔隙体积之和）的干质量。

@#@@#@3、毛体积密度：

@#@是指在规定条件下，沥青混合料试件的单位毛体积（沥青混合料实体体积，不吸水的闭口孔隙、能吸水分的开口孔隙体积之和）的干质量。

@#@@#@马歇尔试件的密度测定方法

（1）：

@#@@#@•表干法：

@#@吸水率≤2%@#@•水中重法：

@#@几乎不吸水的密级配混凝土@#@•蜡封法：

@#@>@#@2%@#@•体积法：

@#@空隙率较大的透水性开级配@#@马歇尔试件的密度测定方法

（2）：

@#@@#@称取试件的空气中质量m1---将试件置于浸水天平的水槽中，待数据稳定时读取水中质量m2---取出试件，用湿毛巾擦干表面水，称取试件表干质量m3---计算公式：

@#@表观相对密度＝m1/（m1-m2）毛体积相对密度＝m1/（m3-m2）@#@沥青混合料理论最大密度（真空法）试验流程（3）：

@#@@#@称取容器的水中质量m1（25℃）---称取满足规定要求的试样质量m2，加入容器内---将容器安装在真空装置上抽真空（97.3KPa）维持15±@#@2min振荡至没有气泡出现时至---@#@称取试样和容器的合计水中重m325℃计算公式r＝m2/（m2-（m3-m1））@#@沥青与矿料的粘附性（水煮法与水浸法）：

@#@@#@•水煮法@#@1、取13.2~19mm的碎石5颗洗净，烘干，冷却，用细线系牢。

@#@@#@2、将沥青加热130～150℃，将碎石浸入45s后取出。

@#@@#@3、室温冷却15min。

@#@@#@4、将裹附沥青的碎石浸入微沸的水中3min后取出。

@#@@#@5、由两名有经验人员观察碎石表面的沥青裹附情况，评价。

@#@@#@•水浸法@#@1、取13.2~9.5mm的碎石100g。

@#@放入盘中，烘箱中加热（沥青拌和温度以上5℃）1h。

@#@@#@2、称取5.5g沥青在同一烘箱中加热15min。

@#@@#@3、将2种试样取出拌和1～1.5min至沥青裹附均匀，立即取出20颗移至玻璃板上，冷却1h。

@#@@#@4、将集料连同玻璃板一起置于80℃恒温水槽中30min，捞去浮在水面的沥青。

@#@@#@5、取出集料连同玻璃板，置于冷水中。

@#@@#@6、由两名有经验人员观察碎石表面的沥青裹附情况，评价。

@#@@#@沥青与矿料黏附性的评价：

@#@@#@沥青膜的剥落情况@#@黏附性等级@#@沥青膜完全保存，剥落面积接近于0@#@5@#@沥青膜少部为水所动，厚度不均匀，剥落面积少于10%@#@4@#@沥青膜明显为水所动，厚度不均匀，剥落面积少于30%@#@3@#@沥青膜大部为水所动，局部保留，剥落面积大于30%@#@2@#@沥青膜完全为水所动，石料基本裸露，沥青全部浮于水面@#@1@#@常用沥青含量的检测方法：

@#@@#@•射线法：

@#@先对沥青含量测定仪进行标定，如，预估需要检测的沥青用量为5.0%,先标定4.5%、5.0%、5.5%（实际拌制）的沥青含量参数，再检测要检测的混合料的实测数据，对应标定的参数表对应的沥青含量。

@#@（仅适应粘稠石油沥青）（雷同与砼的含气量标定）@#@•离心分离法（常用）：

@#@用三氯乙烯稀释沥青，再用高速旋转将溶解的溶液甩出，剩余即为集料部分。

@#@（仅适应粘稠石油沥青）@#@•回流式抽提仪法：

@#@原理概同离心分离法，区别在于不是甩出沥青溶液，而是用滤纸过滤。

@#@（不适应煤沥青，煤沥青中游离炭的含量存在）@#@•脂肪抽提仪法：

@#@原理同回流式抽提仪法。

@#@@#@常用沥青含量的检测方法（离心分离法）：

@#@@#@称取1000~1500g沥青混合料m1，冷却至100℃以下，装入烧杯中，加入三氯乙烯，浸没30min，用金属棒适当搅动，使沥青溶解。

@#@@#@2、将混合物全部倒入离心分离器中。

@#@盖紧上盖，中间夹一张干燥已知质量的滤纸。

@#@@#@3、开动离心机，转速3000转/min,用另外一烧杯接受流出的液体。

@#@待流出停止后停机。

@#@@#@4、从上盖加入新的三氯乙烯，重复上述3步。

@#@待流出的液体为清澈的淡黄色至。

@#@@#@5、取出环型滤纸m2和离心机内的矿料m3，烘干。

@#@称重。

@#@@#@6、用压力过滤器过滤回收液体中的沥青溶液，残留在滤纸上的即为泄漏在溶液中的矿粉。

@#@@#@7、计算公式：

@#@沥青含量＝（m1－m2－m3）/m1*100@#@沥青用矿料的技术指标

（1）@#@材料名称@#@指标@#@粗集料@#@细集料@#@矿粉@#@压碎值@#@√@#@洛杉机磨耗值@#@√@#@表观相对密度@#@√@#@√@#@√@#@筛分级配@#@√@#@√@#@√@#@吸水率@#@√@#@坚固性@#@√@#@√@#@针片状@#@√@#@<@#@0.075含量@#@√@#@√@#@软石含量@#@√@#@磨光值@#@√@#@粘附性@#@√@#@砂当量@#@√@#@棱角性@#@√@#@亲水系数@#@√@#@塑性指数@#@√@#@安定性@#@√@#@沥青用矿料的技术指标

（2）：

@#@@#@粗集料与沥青的粘附性@#@1、影响粘附性因素：

@#@集料性质（酸、碱性），表面粗糙度；@#@沥青中类似沥青酸的活性物质的含量。

@#@@#@2、改善粘附性方法：

@#@采用微显碱性的石矿材料，如石灰岩矿；@#@掺入少量的抗剥落剂（掺量一般不大于沥青质量的0.5%.@#@二、矿粉在沥青砼中的应用意义@#@1、填充空隙，减小空隙率@#@2、矿粉与沥青交互作用，形成类似与水泥浆的沥青胶结材料，将集料胶结在一起。

@#@@#@3、矿粉与沥青交互作用，沥青裹附在矿粉表面，从分子理论上解释，相当于增大了沥青的表面积。

@#@@#@4、矿粉与沥青交互作用，有研究表明，当裹附在矿粉分子表面的沥青达到一定的厚度，沥青的粘聚力最大。

@#@@#@5、宜选择显微碱性的矿粉，可以和沥青良好地反应结合（如，石灰岩加工的矿粉）。

@#@@#@矿料级配的设计

（1）：

@#@@#@•沥青砼配比的矿料组成常有粗集料、细集料、填料，外加沥青。

@#@有的还包括外加剂。

@#@@#@•矿料级配的设计先对各级矿料筛分（水洗法），采用表格计算法、图解法或采用更先进的电算试配法，将合成级配曲线满足规范或设计级配范围要求。

@#@@#@•JTGF40-2004中规定沥青砼配合比设计要求设计1～3种级配配比，其中一条偏上限（混合料较细，如C线）、一条靠近中值（如B线）、另一条偏下限（混合料较粗，如A线）。

@#@（见下图）@#@•沥青用量的确定：

@#@JTJ032-94中对每种沥青砼有一规定的沥青用量范围，新标准中省略，采用经验中的预估值为中值，±@#@0.3或±@#@0.5拌和5组沥青混合料，综合各项沥青砼的技术指标确定最佳沥青用量（见下面最佳沥青用量的确定）@#@矿料级配的设计

（2）：

@#@@#@ @#@@#@沥青配合比的3阶段设计：

@#@@#@•目标配合比设计1、检验原材料的技术性质@#@•2、确定冷料的比例@#@•3、确定最佳沥青用量@#@•生产配合比设计1、确定热料仓的掺比@#@2、确定最佳沥青用量@#@•生产配合比验证1、验证矿料级配@#@•2、验证各项指标是否合格@#@•3、验证沥青用量@#@•4、试拌、试铺，确定路用性能@#@沥青混凝土配合比设计：

@#@@#@•密度@#@对应密度最大值确定沥青用量a1@#@ @#@@#@•空隙率@#@对应空隙率中值确定沥青用量a2@#@ @#@@#@-@#@•饱和度@#@对应饱和度中值确定沥青用量a3@#@ @#@@#@•稳定度@#@对应稳定度最大值确定沥青用量a4@#@ @#@@#@•流值@#@对应流值满足规定范围值的沥青用量范围值@#@ @#@@#@OAC1@#@根据a1、a2、a3的平均值得到@#@OAC2@#@根据各项指标都满足要求所对应的沥青用量范围得到@#@OAC@#@取OAC1和OAC2的平均值确定@#@ @#@@#@";i:

2;s:

19346:

"高二物理电势能和电势@#@第4节　电势能和电势@#@.@#@要点一判断电势高低的方法@#@电场具有力的性质和能的性质，描述电场的物理量有电势、电势能、静电力、静电力做功等，为了更好地描述电场，还有电场线、等势面等概念，可以从多个角度判断电势高低．@#@1．在正电荷产生的电场中，离电荷越近电势越高，在负电荷产生的电场中，离电荷越近，电势越低．@#@2．电势的正负．若以无穷远处电势为零，则正点电荷周围各点电势为正，负点电荷周围各点电势为负．@#@3．利用电场线判断电势高低．沿电场线的方向电势越来越低．@#@4．根据只在静电力作用下电荷的移动情况来判断．只在静电力作用下，电荷由静止开始移动，正电荷总是由电势高的点移向电势低的点；@#@负电荷总是由电势低的点移向电势高的点．但它们都是由电势能高的点移向电势能低的点．@#@要点二理解等势面及其与电场线的关系@#@1．电场线总是与等势面垂直的（因为如果电场线与等势面不垂直，电场在等势面上就有分量，在等势面上移动电荷，静电力就会做功），因此，电荷沿电场线移动，静电力必定做功，而电荷沿等势面移动，静电力必定不做功．@#@2．在同一电场中，等差等势面的疏密也反映了电场的强弱，等势面密处，电场线密，电场也强，反之则弱．@#@3．已知等势面，可以画出电场线；@#@已知电场线，也可以画出等势面．@#@4．电场线反映了电场的分布情况，它是一簇带箭头的不闭合的有向曲线，而等势面是一系列的电势相等的点构成的面，可以是封闭的，也可以是不封闭的．@#@要点三等势面的特点和应用@#@1．特点@#@

（1）在同一等势面内任意两点间移动电荷时，静电力不做功．@#@

（2）在空间没有电荷的地方两等势面不相交．@#@（3）电场线总是和等势面垂直，且从电势较高的等势面指向电势较低的等势面．@#@（4）在电场线密集的地方，等差等势面密集．在电场线稀疏的地方，等差等势面稀疏．@#@（5）等势面是虚拟的，为描述电场的性质而假想的面．@#@2．应用@#@

（1）由等势面可以判断电场中各点电势的高低及差别．@#@

（2）由等势面可以判断电荷在电场中移动时静电力做功的情况．@#@（3）由于等势面和电场线垂直，已知等势面的形状分布，可以绘制电场线，从而确定电场大体分布．@#@（4）由等差等势面的疏密，可以定性地确定某点场强的大小.@#@ @#@@#@　　@#@1.重力做功和静电力做功的异同点如何？

@#@@#@重力做功@#@静电力做功@#@相似点@#@重力对物体做正功，物体重力势能减少，重力对物体做负功，物体重力势能增加．其数值与路径无关，只与始末位置有关@#@静电力对电荷做正功，电荷电势能减少，静电力对电荷做负功，电荷电势能增加．其数值与路径无关，只与始末位置有关@#@不同点@#@重力只有引力，正、负功比较容易判断．例如，物体上升，重力做负功@#@由于存在两种电荷，静电力做功和重力做功有很大差异．例如：

@#@在同一电场中沿同一方向移动正电荷与移动负电荷，电荷电势能的变化是相反的，静电力做功的正负也是相反的@#@应用@#@由重力做功的特点引入重力势能@#@由静电力做功的特点引入了电势能@#@2.电势和电势能的区别和联系是什么？

@#@@#@电势φ@#@电势能Ep@#@物理@#@意义@#@反映电场的能的性质的物理量，即已知电势就可以知道任意电荷在该点的电势能@#@电荷在电场中某点所具有的能量@#@相关@#@因素@#@电场中某一点的电势φ的大小，只跟电场本身有关，跟检验电荷q无关@#@电势能大小是由点电荷q和该点电势φ共同决定的@#@大小@#@正负@#@电势沿电场线逐渐下降，取定零电势点后，某点的电势高于零者，为正值；@#@某点的电势低于零者，为负值@#@正点电荷（＋q）：

@#@电势能的正负跟电势的正负相同．负点电荷（－q）：

@#@电势能的正负跟电势的正负相反@#@单位@#@伏特V@#@焦耳J@#@联系@#@φ＝@#@Ep＝qφ@#@3.常见电场等势面和电场线的图示应该怎样画？

@#@@#@

（1）点电荷电场：

@#@等势面是以点电荷为球心的一簇球面，越向外越稀疏，如图1－4－5所示．@#@图1－4－5@#@

（2）等量异种点电荷的电场：

@#@是两簇对称曲面，两点电荷连线的中垂面是一个等势面．如图1－4－6所示．在从正电荷到负电荷的连线上电势逐渐降低，φA>@#@φA′；@#@在中垂线上φB＝φB′.@#@图1－4－6@#@（3）等量同种点电荷的电场：

@#@是两簇对称曲面，如图1－4－7所示，在AA′线上O点电势最低；@#@在中垂线上O点电势最高，向两侧电势逐渐降低，A、A′和B、B′对称等势．@#@图1－4－7@#@（4）匀强电场：

@#@等势面是与电场线垂直、间隔相等、相互平行的一簇平面，如图1－4－8所示．@#@图1－4－8@#@一、电势能@#@【例1】下列关于电荷的电势能的说法正确的是（　　）@#@A．电荷在电场强度大的地方，电势能一定大@#@B．电荷在电场强度为零的地方，电势能一定为零@#@C．只在静电力的作用下，电荷的电势能一定减少@#@D．只在静电力的作用下，电荷的电势能可能增加，也可能减少@#@答案　D@#@解析　电荷的电势能与电场强度无直接关系，A、B错误；@#@如果电荷的初速度为零，电荷只在静电力的作用下，做加速运动，电荷的电势能转化为动能，电势能减少，但如果电荷的初速度不为零，电荷可能在静电力的作用下，先做减速运动，这样静电力对电荷做负功，电荷的动能转化为电势能，电势能增加，所以C错误，D正确．@#@二、判断电势的高低@#@【例2】在静电场中，把一个电荷量为q＝2.0×@#@10－5C的负电荷由M点移到N点，静电力做功6.0×@#@10－4J，由N点移到P点，静电力做负功1.0×@#@10－3J，则M、N、P三点电势高低关系是________．@#@答案　φN>@#@φM>@#@φP@#@解析首先画一条电场线,如上图所示.在中间位置附近画一点作为M点.因为由M→N静电力做正功,而负电荷所受静电力与场强方向相反，则可确定N点在M点左侧．由N→P静电力做负功，即沿着电场线移动，又因1.0×@#@10－3J>@#@6.0×@#@10－4J，所以肯定移过了M点，即P点位于M点右侧．这样，M、N、P三点电势的高低关系是φN>@#@φM>@#@φP.@#@1.有一电场的电场线如图1－4－9所示，@#@图1－4－9@#@电场中A、B两点电场强度的大小和电势分别用EA、EB和φA、φB表示，则（　　）@#@A．EA>@#@EB，φA>@#@φB@#@B．EA>@#@EB，φA<@#@φB@#@C．EA<@#@EB，φA>@#@φB@#@D．EA<@#@EB，φA<@#@φB@#@答案　D@#@2．有关电场，下列说法正确的是（　　）@#@A．某点的电场强度大，该点的电势一定高@#@B．某点的电势高，检验电荷在该点的电势能一定大@#@C．某点的场强为零，检验电荷在该点的电势能一定为零@#@D．某点的电势为零，检验电荷在该点的电势能一定为零@#@答案　D@#@3．将一个电荷量为－2×@#@10－8C的点电荷，从零电势点S移到M点要克服静电力做功4×@#@10－8J，则M点电势φM＝________V．若将该电荷从M点移到N点，静电力做功14×@#@10－8J，则N点电势φN＝________V，MN两点间的电势差UMN＝________V.@#@答案　－2　5　－7@#@解析　本题可以根据电势差和电势的定义式解决．@#@由WSM＝qUSM得USM＝@#@＝@#@V＝2V@#@而USM＝φS－φM，所以φM＝φS－USM＝（0－2）V＝－2V@#@由WMN＝qUMN得UMN＝@#@＝@#@V＝－7V@#@而UMN＝φM－φN，所以φN＝φM－UMN＝[－2－（－7）]V@#@＝5V@#@4．如图1－4－10所示．@#@图1－4－10@#@

（1）在图甲中，若规定EpA＝0，则EpB________0（填“>@#@”“＝”或“<@#@”）．@#@试分析静电力做功情况及相应的电势能变化情况．@#@答案　

（1）<@#@　

（2）见解析@#@解析

（1）A→B移动正电荷，WAB>@#@0，故EpA>@#@EpB，若EpA＝0，则EpB<@#@0.@#@

（2）甲中从A→B移动负电荷，WAB<@#@0，EpA<@#@EpB@#@乙中从B→A移动负电荷，WAB>@#@0，EpA<@#@EpB.@#@题型一静电力做功和电势能变化之间的关系@#@如图1所示，@#@图1@#@把电荷量为－5×@#@10－9C的电荷，从电场中的A点移到B点，其电势能__________（选填“增加”、“减少”或“不变”）；@#@若A点的电势UA＝15V，B点的电势UB＝10V，则此过程中静电力做的功为________J.@#@思维步步高电势能变化和静电力做功有什么关系？

@#@负电荷从A点移动到B，静电力做正功还是负功？

@#@静电力做功和电势能的变化在数值上有什么关系？

@#@@#@解析　将电荷从电场中的A点移到B点，静电力做负功，其电势能增加；@#@A点的电势能为EpA＝qUA，B点的电势能为EpB＝qUB，静电力做功等于电势能变化量的相反数，即W＝EpA－EpB＝－2.5×@#@10－8J.@#@答案　增加　－2.5×@#@10－8J@#@拓展探究如果把该电荷从B点移动到A点，电势能怎么变化？

@#@静电力做功的数值是多少？

@#@如果是一个正电荷从B点移动到A点，正电荷的带电荷量是5×@#@10－9C，电势能怎么变化？

@#@静电力做功如何？

@#@@#@答案　减少　2.5×@#@10－8J　增加　－2.5×@#@10－8J@#@解析　如果把该电荷从B点移动到A点，静电力做正功，电势能减少．静电力做功为2.5×@#@10－8J；@#@如果电荷的带电性质为正电荷，从B点移动到A点，静电力做负功，电势能增加了，静电力做负功，数值为－2.5×@#@10－8J.@#@电场中的功能关系：

@#@@#@①静电力做功是电荷电势能变化的量度，具体来讲，静电力对电荷做正功时，电荷的电势能减少；@#@静电力对电荷做负功时，电荷的电势能增加，并且，电势能增加或减少的数值等于静电力做功的数值．@#@②电荷仅受静电力作用时，电荷的电势能与动能之和守恒．@#@③电荷仅受静电力和重力作用时，电荷的电势能与机械能之和守恒.@#@题型二电场中的功能关系@#@质子和中子是由更基本的粒子即所谓“夸克”组成的．两个强作用电荷相反（类似于正负电荷）的夸克在距离很近时几乎没有相互作用（称为“渐近自由”）；@#@在距离较远时，它们之间就会出现很强的引力（导致所谓“夸克禁闭”）．作为一个简单的模型，设这样的两夸克之间的相互作用力F与它们之间的距离r的关系为F＝@#@式中F0为大于零的常量，负号表示引力．用U表示夸克间的势能，令U0＝F0（r2－r1），取无穷远为零势能点．下列U－r图示中正确的是（　　）@#@ @#@@#@思维步步高零势能面的规定有何用处？

@#@无穷远处的势能和r＝r2处的势能是否相同？

@#@当r<@#@r1之后势能怎么变化？

@#@@#@解析　从无穷远处电势为零开始到r＝r2位置，势能恒定为零，在r＝r2到r＝r1过程中，恒定引力做正功，势能逐渐均匀减小，即势能为负值且越来越小，此过程图象为A、B选项中所示；@#@r<@#@r1之后势能不变，恒定为－U0，由引力做功等于势能减少量，故U0＝F0（r2－r1）．@#@答案　B@#@拓展探究空间存在竖直向上的匀强电场，@#@图2@#@质量为m的带正电的微粒水平射入电场中，微粒的运动轨迹如图2所示，在相等的时间间隔内（　　）@#@A．重力做的功相等@#@B．静电力做的功相等@#@C．静电力做的功大于重力做的功@#@D．静电力做的功小于重力做的功@#@答案　C@#@解析　根据微粒的运动轨迹可知静电力大于重力，故选项C正确．由于微粒做曲线运动，故在相等时间间隔内，微粒的位移不相等，故选项A、B错误．@#@电势能大小的判断方法：

@#@@#@①利用Ep＝qφ来进行判断，电势能的正负号是表示大小的，在应用时把电荷量和电势都带上正负号进行分析判断．@#@②利用做功的正负来判断，不管正电荷还是负电荷，静电力对电荷做正功，电势能减少；@#@静电力对电荷做负功，电势能增加.@#@一、选择题@#@1．一点电荷仅受静电力作用，由A点无初速释放，先后经过电场中的B点和C点．点电荷在A、B、C三点的电势能分别用EA、EB、EC表示，则EA、EB和EC间的关系可能是（　　）@#@A．EA>@#@EB>@#@EC　　　　　　　　B．EA<@#@EB<@#@EC@#@C．EA<@#@EC<@#@EBD．EA>@#@EC>@#@EB@#@答案　AD@#@解析　点电荷在仅受静电力作用的情况下，动能和电势能相互转化，动能最小时，电势能最大，故EA≥EB，EA≥EC，A、D正确．@#@2．如图3所示电场中A、B两点，@#@图3@#@则下列说法正确的是（　　）@#@A．电势φA>@#@φB，场强EA>@#@EB@#@B．电势φA>@#@φB，场强EA<@#@EB@#@C．将电荷＋q从A点移到B点静电力做了正功@#@D．将电荷－q分别放在A、B两点时具有的电势能EpA>@#@EpB@#@答案　BC@#@解析　场强是描述静电力的性质的物理量；@#@电势是描述电场能的性质的物理量，二者无必然的联系．场强大的地方电势不一定大，电势大的地方，场强不一定大，另根据公式Ep＝φq知，负电荷在电势低的地方电势能反而大．@#@3．如图4所示，@#@图4@#@某区域电场线左右对称分布，M、N为对称线上的两点．下列说法正确的是（　　）@#@A．M点电势一定高于N点电势@#@B．M点场强一定大于N点场强@#@C．正电荷在M点的电势能大于在N点的电势能@#@D．将电子从M点移动到N点，静电力做正功@#@答案　AC@#@解析　由图示电场线的分布示意图可知，MN所在直线的电场线方向由M指向N，则M点电势一定高于N点电势；@#@由于N点所在处电场线分布密，所以N点场强大于M点场强；@#@正电荷在电势高处电势能大，故在M点电势能大于在N点电势能；@#@电子从M点移动到N点，静电力做负功．综上所述，A、C选项正确．@#@4．两个带异种电荷的物体间的距离增大一些时（　　）@#@A．静电力做正功，电势能增加@#@B．静电力做负功，电势能增加@#@C．静电力做负功，电势能减少@#@D．静电力做正功，电势能减少@#@答案　B@#@解析　异种电荷之间是引力，距离增大时，引力做负功，电势能增加．@#@5．如图5所示，@#@图5@#@O为两个等量异种电荷连线的中点，P为连线中垂线上的一点，比较O、P两点的电势和场强大小（　　）@#@A．φO＝φP，EO>@#@EP@#@B．φO＝φP，EO＝EP@#@C．φO>@#@φP，EO＝EP@#@D．φO＝φP，EO<@#@EP@#@答案　A@#@6．在图6中虚线表示某一电场的等势面，@#@图6@#@现在用外力将负点电荷q从a点沿直线aOb匀速移动到b，图中cd为O点等势面的切线，则当电荷通过O点时外力的方向（　　）@#@A．平行于ab@#@B．平行于cd@#@C．垂直于ab@#@D．垂直于cd@#@答案　D@#@7．如图7所示，@#@图7@#@固定在Q点的正点电荷的电场中有M、N两点，已知@#@<@#@@#@.下列叙述正确的是（　　）@#@A．若把一正的点电荷从M点沿直线移到N点，则静电力对该电荷做功，电势能减少@#@B．若把一正的点电荷从M点沿直线移到N点，则该电荷克服静电力做功，电势能增加@#@C．若把一负的点电荷从M点沿直线移到N点，则静电力对该电荷做功，电势能减少@#@D．若把一负的点电荷从M点沿直线移到N点，再从N点沿不同路径移回到M点；@#@则该电荷克服静电力做的功等于静电力对该电荷所做的功，电势能不变@#@答案　AD@#@解析　由点电荷产生的电场的特点可知，M点的电势高，N点的电势低，所以正电荷从M点到N点，静电力做正功，电势能减少，故A对，B错；@#@负电荷由M点到N点，克服静电力做功，电势能增加，故C错；@#@静电力做功与路径无关，负点电荷又回到M点，则整个过程中静电力不做功，电势能不变，故D对．@#@二、计算论述题@#@8．如图8所示，@#@图8@#@平行板电容器两极板间有场强为E的匀强电场，且带正电的极板接地．一质量为m、电荷量为＋q的带电粒子（不计重力）从x轴上坐标为x0处静止释放．@#@

（1）求该粒子在x0处的电势能Epx0.@#@

（2）试从牛顿第二定律出发，证明该带电粒子在极板间运动过程中，其动能与电势能之和保持不变．@#@答案　

（1）－qEx0　

（2）见解析@#@解析　

（1）粒子由x0到O处静电力做的功为：

@#@@#@W电＝－qEx0①@#@W电＝－（0－Epx0）②@#@联立①②得：

@#@Epx0＝－qEx0@#@

（2）在x轴上任取两点x1、x2，速度分别为v1、v2.@#@F＝qE＝ma@#@v@#@－v@#@＝2a（x2－x1）@#@联立得@#@mv@#@－@#@mv@#@＝qE（x2－x1）@#@所以@#@mv@#@＋（－qEx2）＝@#@mv@#@＋（－qEx1）@#@即Ek2＋Ep2＝Ek1＋Ep1@#@故在其运动过程中，其动能和势能之和保持不变．@#@9.@#@图9@#@一根对称的“∧”型玻璃管置于竖直平面内，管所在的空间有竖直向上的匀强电场E.质量为m、带电荷量为＋q的小球在管内从A点由静止开始沿管向上运动，且与管壁的动摩擦因数为μ，管AB长为l，小球在B端与管作用没有能量损失，管与水平面夹角为θ，如图9所示．求从A开始，小球运动的总路程是多少？

@#@@#@答案　@#@解析　由题意知小球所受合力沿玻璃管斜向上，@#@即qEsinθ>@#@mgsinθ＋Ff，小球所受管壁弹力垂直管壁向下，作出受力分析如右图所示．小球最终静止在“∧”形顶端，设小球运动的总路程为x，由动能定理知：

@#@qElsinθ－mglsinθ－μ（qEcosθ－mgcosθ）x＝0，解得x＝@#@.@#@10．如图10所示，@#@图10@#@一绝缘细圆环半径为r，其环面固定在水平面上，场强为E的匀强电场与圆环平面平行，环上穿有一电荷量＋q，质量为m的小球，可沿圆环做无摩擦的圆周运动，若小球经A点时速度vA的方向恰与电场垂直，且圆环与小球间沿水平方向无力的作用．@#@

（1）求小环运动到A点的速度vA是多少？

@#@@#@

（2）当小球运动到与A点对称的B点时，小球对圆环在水平方向的作用力FB是多少？

@#@@#@答案　

（1）@#@　

（2）6qE@#@解析　

（1）小球在A点时所受的静电力充当向心力，由牛顿第二定律得：

@#@qE＝@#@解得vA＝@#@

（2）@#@在B点小球受力如右图所示，小球由A运动到B的过程中，根据动能定理@#@qE·@#@2r=@#@在B点，FB、qE的合力充当向心力：

@#@@#@,得@#@";i:

3;s:

19799:

"会计交接移交应用清单要几份@#@会计交接移交清单要几份［会计工作交接］@#@至少要3份@#@移交人@#@接交人（接手人）@#@监交人@#@每人一份，签名@#@如果你的主管或其他人有需要，则相应增加份数@#@会计资料交接清单［会计工作交接］@#@有限公司原主管会计：

@#@因工作变动，现将其经手事项移交给别人移交清单如下：

@#@@#@1、记账凭证，从201*年*月截止到201*年*月（共*本）；@#@@#@2、抵扣联扣税凭证，从201*年*月截止到201*年*月；@#@@#@3、丿@#@总分类帐帐本一本，应交税金明细账帐本一本，@#@其他明细分类账帐@#@本？

@#@@#@，均从201*年*月截止到201*年*月；@#@@#@4、:

@#@@#@纳税申报表，从201*年*月截止到201*年*月；@#@@#@5、@#@公章一枚，发票专用章一枚，业务专用章一枚，合同章一枚，税控@#@IC卡@#@W个；@#@@#@6、@#@营业执照正副本各一份，食品流通许可证@#@正副本各一份，@#@税务登记证正副本各一份，组织机构代码证正副本各一份；@#@@#@经手期间的账务如有问题，可继续追查、核实，因财务工作@#@有时间的延续性，交接未尽事项应继续询问、核实、明确责任。

@#@@#@移交人：

@#@接交人：

@#@@#@监交人：

@#@@#@201*年*月*日星期四@#@出纳工作交接表格式［会计工作交接］@#@1、出纳将全部现金、银行单据入账，然后盘点现金、银行对账单调节表核对银行账目。

@#@制作现金盘点表、银行余额调节表作为交接的附件。

@#@@#@2、交接内容大致包括如下几点：

@#@@#@交接岗位名称@#@现金余额、银行余额@#@未了事项@#@交接的单据@#@交接的帐表@#@交接岗位需要负责的日常工作内容@#@电子档案（路径）及纸质档案的存放@#@交接岗位重要联系人@#@其他事项@#@最后是交接人、接交人、监交人三方的签字@#@会计工作交接表［会计工作交接］@#@第一模板：

@#@@#@会计工作交接书

（一）@#@移交人吴XX因工作调动，经厂财务科决定，将其担任的存货.核算会计岗位工作移交给武XX接替。

@#@现按《会计人员工作规则》@#@的规定，办理如下交接手续：

@#@@#@

（一）移交前业已受理的全部存货核算业务会计凭证，已由移交人填制完毕。

@#@@#@

（二）截至交接之日，凡应登记的帐簿，业已登记完了，并在明细帐最后一笔余额之处加盖了移交人印章，以示负责。

@#@@#@（三）对尚未处理材料核算往来帐，已开列出应付购货款明细表和包装物租金明细表，并写出长期挂帐的情况说明@#@（四）对采购材料经济合同登记簿中已履行合同与未履行的合同，均按顺序逐笔交待清楚。

@#@采购合同的印花税，也已全部交纳。

@#@@#@（五）保管期内材料采购人库单和出库单的存根，已装订成册，编号为材字第X册至第X册，共XX册（按月份装订，保存期3年），经点收无误。

@#@@#@（六）本月末各种材料明细帐记载的库存数量、金额，经与总帐、仓库保管帐核对，都完全相符。

@#@@#@（七）印鉴农牧机械制造厂材料采购合同专用章一枚，经点交无误。

@#@@#@（八）移交的帐簿有：

@#@@#@1•材料采购明细帐本@#@2.应付购货款明细帐本@#@3.应付包装物料押金明细帐本@#@4.包装物明细帐本@#@5.暂估人库明细帐本@#@6•材料计划价格目录本@#@（九）移交人对会计核算程序、工作中应注意的问题、材料价格分析计算程序公式和近期的一些优惠政策等，在移交过程中已向交替人作了详细介绍。

@#@@#@（十）交接日期：

@#@199X年调月调日@#@（十一）移交后，如发现原经营的会计业务中有违反财会制度和财经纪律等问题，仍由移交人负责。

@#@@#@（十二）本交接书一式四份。

@#@移交人、接管人、监交人各执一份，送厂档案到存档一份。

@#@@#@移交人：

@#@吴XX（签章）@#@接管人：

@#@武XX（签章）@#@监交人：

@#@郭XX（签章）@#@总会计师：

@#@纪XX（签章）@#@XX农牧机械制造厂财务科（公章）@#@200X年X月X日@#@第二模板:

@#@@#@会计工作交接书

（二）@#@财务科长工作交接书移交人原任财会科长王XX因另有任用，厂部@#@决定将财会科的工作移交给新任科长尚XX接替。

@#@现按《会计人员工作规则》的规定，办理如下交接事项：

@#@@#@一、科内人员与分工@#@1.郭XX:

@#@分管综合财务；@#@@#@2.马XX：

@#@分管成本核算；@#@@#@3.郑XX:

@#@分管损益与所有者权益、固定资产核算；@#@@#@4.徐XX:

@#@分管投资、债权、存货、负债核算；@#@@#@5.苏XX：

@#@分管货币资金核算。

@#@@#@二、会计帐簿、凭证及报表@#@1.1993年度总分类帐和各类明细帐共36本；@#@@#@2.1993年度“会计赁证”106册；@#@@#@3.1993年1、2、4、5、7、8月份和1、2季度会计报表各1份@#@三、印鉴@#@1.XX精密仪表厂财会科印章壹枚；@#@@#@2.调／精密仪表厂财务专用章壹枚；@#@@#@3.调\精密仪表厂银行往来专用章壹枚；@#@@#@4.调／精密仪表厂现金付讫印章壹枚；@#@@#@5.XX精密仪表厂现金收讫印章壹枚；@#@@#@6.厂长杨调公用名章壹枚；@#@@#@四、会计档案@#@1.1985年至1992年度各种会计帐簿XXX本；@#@@#@2.1985年至1993年度会计凭证共计XXX册；@#@@#@3.1985年至1993年度各月、季、年会计报表已分别按年度册，共计9册；@#@@#@4.1985年至1993年各季度、年度财务计划和财务情况说明书，均按年度装订成册，共计9册。

@#@@#@五、其他事宜@#@1.空白现金支票XXX张（自XXX号至XXX号）；@#@空白转帐支票@#@XXX张（自XXX号至XXX号）。

@#@@#@实用标准文案@#@2.全厂《八五》发展规划（财务部分）草稿1份，需提交总会计@#@师和厂务会议、职代会讨论修改定稿后，再上报主管局。

@#@@#@3.本厂清理“三角债”实施方案（草稿）1份，亦需提交总会计@#@师和厂务会讨论审定。

@#@@#@六、交接日期@#@交接工作于1993年X月x日结束。

@#@在交接过程中，因帐务处理等原因出现的工作交叉，仍由科内具体经办人员负责。

@#@@#@七、本交接书一式四份移交人、接管人、监交人各执一份，厂部存档一份。

@#@移交人：

@#@王XX（签章）接管人：

@#@尚XX（签章）监交人：

@#@冯XX（签章）@#@200X年x月X日@#@第三模板:

@#@会计工作交接书（三）出纳员工作交接书移交原出纳员朱XX，因工作调动，财务处已决定将出纳工作移交给金XX接管。

@#@现办理如下交接：

@#@@#@

（一）交接日期：

@#@@#@199X年X月X日@#@

（二）具体业务的移交：

@#@@#@1、库存现金：

@#@X月X日帐面余额xx元，实存相符，月记帐余额与总帐相符。

@#@@#@2、库存国库券：

@#@478000元，经核对无误。

@#@@#@3、银行存款余额xxx万元，经编制“银行存款余额调节表”核对相符。

@#@@#@（三）移交的会计凭证、帐簿、文件：

@#@@#@1.本年度现金日记帐一本；@#@@#@2.本年度银行存款日记帐二本；@#@@#@3.空白现金支票XX张（XX号至XX号）；@#@@#@4.空白转帐支票XX张（XX号至XX号）；@#@@#@5.托收承付登记簿一本；@#@@#@6.付款委托书一本；@#@@#@7.信汇登记簿一本；@#@@#@8.金库暂存物品细表一份，与实物核对相符；@#@@#@9.银行对帐单1一10月份10本；@#@@#@10月份未达帐项说明一份；@#@@#@（四）印鉴：

@#@@#@1.XX公司财务处转讫印章一枚；@#@@#@2.XX公司财务处现金收讫印章一枚；@#@@#@3.XX公司财务处现金付讫印章一枚；@#@@#@（五）交接前后工作责任的划分：

@#@@#@199X年X月X日前的出纳责任事项由朱XX负责；@#@@#@19XX年X月X日起的出纳工作由金XX负责。

@#@以上移交事项均经交接双方认定无误。

@#@@#@（六）本交接书一式三份，双方各执一分，存档一份。

@#@移交人：

@#@朱XX（签名盖章）@#@接管人：

@#@金XX（签名盖章）@#@监交人：

@#@迟XX（签名盖章）@#@XX公司财务处（公章）@#@199X年X月X日会计工作交接的制度[会计工作交接]会计工作交接制度，是会计工作的一项重要制度，也是会计基础工作的重要内容，办理好会计工作交接，有利于保障会计工作的连续性，有利于明确职责。

@#@@#@一、会计人员工作调动或者因故离职必须将本人所经管的会计工作全部移交给接替人员。

@#@没有办清交接手续的，不得调动或者离职。

@#@@#@二、会计人员办理移交手续前，必须及时作好移交准备工作。

@#@@#@

（一）已经受理的经济业务尚未填制会计凭证，应当填制完毕。

@#@@#@

（二）尚未登记的帐目，应当登记完毕，并在最后一笔余额后加盖经办人印章。

@#@@#@（三）整理应该移交的各项资料，对未了事项写出书面材料。

@#@@#@（四）编制移交清册，列明应当移交的会计凭证、会计帐簿、会计报表、印章、现金、有价证券、支票簿、发票、文件、其它会计资料和物品；@#@实行会计电算化的单位，从事该项工作的移交人员还应当在移交清册中列明会计软件及密码、会计软件数据磁盘及有关资料、实物等内容。

@#@@#@一、会计人员办理移交手续时，必须专人负责监交。

@#@一般会计人员交接由单位会计机构负责人、会计主管人员负责监交；@#@会计机构负责人、会计主管人员交接，由单位领导人负责监交，必要时可由上级主管派人会同监交。

@#@移交人员在办理移交时，要按移交清册逐步移交，接替人员要逐项核对点收。

@#@@#@二、现金、有价证券必须与帐簿记录保持一致，不一致时，移交人员必须限期查清。

@#@@#@

（一）会计凭证、会计帐簿、会计报表和其他会计资料必须完整无缺。

@#@如有短缺，必须查清原因，并在移交清册中注明，由移交人员负责。

@#@@#@

（二）银行存款帐户余额要与银行对帐单核对，如不一致，应该编制银行存款帐户余额调节表调节相符，各种财产物资和债权债务的明细帐户余额要与总帐有关帐户余额核对相符；@#@必要时，要抽查个别帐户的余额，与实物核对相符，或者与往来单位、个人核对清楚。

@#@@#@（三）移交人员经管的票据、印章和其它实物等，必须交接清楚；@#@移交人员从事会计电算化工作的，要对有关电子数据在实际操作状态下进行交接。

@#@@#@（四）会计机构负责人、会计主管人员移交时，还必须将全部财务会计工作、重大财务收支和会计人员的情况等，向接替人员详细介绍。

@#@对需要移交的遗留问题，应当写出书面材料。

@#@@#@（五）交接完毕后，交接双方和监交人员在移交清册上签名盖章。

@#@并应在移交清册上注明：

@#@单位名称、交接日期、交接双方和监交人员的职务、姓名、移交清册页数及需要说明的问题和意见。

@#@@#@（六）移交清册一般应当填制一式三份，交接双方各执一份，存@#@档一份。

@#@接替人员应当继续使用移交的会计帐簿，不得自行另立新帐，@#@以保持会计记录的连续性。

@#@@#@一、单位撤消时，必须留有必要的会计人员会同有关人员办理清理工作，编制决算。

@#@未移交前，不得离职，接收单位和移交日期由主管部门确定。

@#@二、移交人员对所移交的会计凭证、会计帐簿、会计报表和其他有关资料的合法性、真实性承担法律责任。

@#@@#@会计交接工作的程序[会计工作交接]@#@1、交接前的准备工作。

@#@@#@会计人员在办理会计工作交接前，必须做好以下准备工作：

@#@①已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的应当填制完毕。

@#@@#@2尚未登记的账目应当登记完毕，结出余额，并在最后一笔余额后加盖经办人印章。

@#@@#@3整理好应该移交的各项资料，对未了事项和遗留问题要写出书面说明材料。

@#@@#@4编制移交清册，列明应该移交的会计凭证、会计账簿、财务会计报告、公章、现金、有价证券、支票薄、发票、文件、其他会计资料和物品等内容；@#@实行会计电算化的单位，从事该项工作的移交人员应在移交清册上列明会计软件及密码、会计软件数据盘、磁带等内容@#@5会计机构负责人（会计主管人员）移交时，应将财务会计工作、重大财务收支问题和会计人员的情况等向接替人员介绍清楚。

@#@@#@2、移交点收。

@#@@#@移交人员离职前，必须将本人经管的会计工作，在规定的期限内，全部向接管人员移交清楚。

@#@接管人员应认真按照移交清册逐项点收。

@#@@#@具体要求是：

@#@@#@1现金要根据会计账簿记录余额进行当面点交，不得短缺，接替人员发现不一致或“白条抵库‘现象时，移交人员在规定期限内负责查清处理。

@#@@#@2有价证券的数量要与会计账簿记录一致，有价证券面额与发行价不一致时，按照会计账簿余额交接。

@#@@#@3会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料必须完整无缺，不得遗漏。

@#@如有短缺，必须查清原因，并在移交清册中加以说明，由移交人负责。

@#@@#@4银行存款账户余额要与银行对账单核对相符，如有未达账项，应编制银行存款余额调节表调节相符；@#@各种财产物资和债权债务的明细账户余额，要与总账有关账户的余额核对相符；@#@对重要实物要实地盘点，对余额较大的往来账户要与往来单位、个人核对。

@#@@#@5公章、收据、空白支票、发票、科目印章以及其他物品等必须交接清楚。

@#@@#@6实行会计电算化的单位，交接双方应在电子计算机上对有关数据进行实际操作，确认有关数字正确无误后，方可交接。

@#@@#@3、专人负责监交。

@#@@#@为了明确责任，会计人员办理工作交接时，必须有专人负责监交通过监交，保证双方都按照国家有关规定认真办理交接手续，防止流于形式，保证会计工作不因人员变动而受影响；@#@保证交接双方处在平等的法律地位上享有权利和承担义务，不允许任何一方以大压小，以强凌弱，或采取非法手段进行威胁。

@#@@#@移交清册应当经过监交人员审查和签名、盖章，作为交接双方明确责任的证件。

@#@@#@对监交的具体要求是：

@#@@#@1一般会计人员办理交接手续，由会计机构负责人（会计主管人员）监交。

@#@@#@2会计机构负责人（会计主管人员）办理交接手续，由单位负责人@#@监交，必要时主管单位可以派人会同监交。

@#@所谓必要时由主管部门派人会同监交，是指有些交接需要主管单位监交或者主管单位认为需要参与监交。

@#@@#@通常有三种情况：

@#@@#@一是所属单位负责人不能监交，需要由主管单位派人代表主管单位监交。

@#@如因单位撤并而办理交接手续等。

@#@@#@二是所属单位负责人不能尽快监交，需要由主管单位派人督促监交。

@#@如主管单位责成所属单位撤换不合格的会计机构负责人（会计主管人员），所属单位负责人却以种种借口拖延不办交接手续时，主管单位就应派人督促会同监交等。

@#@@#@三是不宜由所属单位负责人单独监交，而需要主管单位会同监交。

@#@如所属单位负责人与办理交接手续的会计机构负责人（会计主管人员）有矛盾，交接时需要主管单位派人会同监交，以防可能发生单位负责人借机刁难等。

@#@此外，主管单位认为交接中存在某种问题需要派人监交时，也可派人会同监交。

@#@@#@4、交接后的有关事宜@#@①会计工作交接完毕后，交接双方和监交人在移交清册上签名或@#@盖章，并应在移交清册上注明：

@#@单位名称，交接日期，交接双方和监@#@交人的职务、姓名，移交清册页数以及需要说明的问题和意见等。

@#@@#@2接管人员应继续使用移交前的账簿，不得擅自另立账簿，以保证会计记录前后衔接，内容完整。

@#@@#@3移交清册一般应填制一式三份，交接双方各执一份，存档一份会计交接注意事项：

@#@第一：

@#@交接表要写清楚。

@#@看交接表上的内容与事实是否相符。

@#@第二：

@#@发票要看仔细。

@#@发票本数与事实相符。

@#@企业账要与银行账@#@相符。

@#@现实和实务往来是否相符。

@#@保管账与实务是否相符。

@#@要清点仓库。

@#@固定资产也要盘点。

@#@@#@第三：

@#@有时间的话，单位往来账要相核对。

@#@个人账要核对。

@#@总之，会计交接一定要注意。

@#@否则后果自负。

@#@所以不要怕麻烦。

@#@涉及会计方方面面一定要核实。

@#@前任会计交接后没有责任的。

@#@@#@会计交接需要了解的情况[会计工作交接]报税会计交接需要了解或交接的情况：

@#@@#@1.税负/定税的定税额/免税情况及计算公式流程等@#@2.所得税等税费有无土政策@#@3.其他税费上年和今年交纳情况@#@4.抵扣问题抵扣联交接@#@5.今年的凭证还缺什么附件（有的可能缺少发票/入库出库单等）@#@6.@#@******@#@至******@#@发票：

@#@购买/使用/作废/情况/交接单要写上未开空白票份数号码@#@7.应收账款/应付账款有无问题/@#@8.银行回单情况/银行对账单@#@9.往年和今年：

@#@凭证/账簿/报表交接，账簿登记完凭证了吗@#@10.税务报表/银行报表/授信资料@#@11.人民银行贷款卡年检资料及报表@#@12.票据情况：

@#@支票/承兑@#@13.印鉴@#@14..工商营业执照/代码证/纳税登记证/一般纳税人资格证/开户需可证/特需经营….@#@交接@#@15.金税卡/代码证信息卡/工商网络信息卡/银行卡（如果有）/贷款卡/出口退税证等的交接@#@16.开户行情况@#@17.年检情况及年检资料@#@18.月终季末或年终需要给法人代表或有关新部门报送的各类报表@#@19.工资表/养老基金/水电费/租赁费/通讯费/等有关情况及合同资料@#@20.关系网@#@21.微机密码/购票密码/税控机密码/保险柜密码/网络报税密码/银行存款账户密码/网银密码及其他程序或文件等密码@#@22.由前任会计带领熟悉外部有关上级单位@#@23.企业内部制度等@#@24.注册金或增资及账簿印花税交纳情况+印花税每月交纳计算公式@#@25.其他需要交待事宜补充：

@#@如果由税务会计担当出纳或管理账户的其现金日记账及银行存款日记账，必须由前任会计登记完全部凭证，手中的发票不能交接，应由前任会计编制凭证。

@#@现金日记账及银行存款日记账最后余额空白处加盖前任出纳的印章。

@#@@#@最后别忘了真诚的夸几句前任会计，这样也许会教您一两手技巧的，如果是高手不妨以后做朋友不是对自己有很大的帮助吗，可惜实际能做到的有几人呀。

@#@@#@工作经验/仅供参考@#@";i:

4;s:

19165:

"国家职业秘书三级@#@一、单项选择 @#@@#@A、“间接沟通” @#@@#@B、“直接沟通”@#@C、“团队沟通” @#@@#@D、“语言沟通” @#@@#@7、下列关于“死机”的描述，错误的是（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、当显示器黑屏时，就意味着计算机已经“死机”@#@B、“死机”是一种不可能由操作系统恢复的计算机运行故障状态@#@C、操作系统本身存在缺陷是造成“死机”的一种重要原因@#@D、计算机“死机”时应该进行热启动 @#@@#@8、交替工作模式的缺点是（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、难以留住有特殊技能的工作人员@#@B、工作模式不灵活，不便激励员工 @#@@#@C、员工交流少，不能得到充分的信息@#@D、难以保证工作的连续性 @#@@#@9、办公室中适合的温度应该在（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、16-20度 @#@@#@B、18-22度 @#@@#@C、20-25度 @#@@#@D、22-28度 @#@@#@10、在Windows资源管理器窗口中，要修改已选定文件夹的名称，下列操作中，不能实现改名操作的是（ @#@）。

@#@、 @#@@#@A、单击“文件”菜单中的“重命名”命令 @#@@#@B、两次单击该对象的名称@#@C、右单击该对象，然后单击快捷菜单中的“重命名”命令@#@D、单击该对象的图标 @#@@#@11、在对办公设备建档时，设备的购买日期、设备编号、供应商等信息应该归入设备的（ @#@）中@#@A购买信息 @#@@#@B维护合同 @#@@#@C日志记录 @#@@#@D基本信息 @#@@#@12、利用档案编写的反映一个单位或某方面基本情况的数字材料是（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、基本情况汇集@#@B、统计数字汇集@#@C、单位情况汇集@#@D、档案专题汇集 @#@@#@13、向幻灯片中添加剪贴画时，如果幻灯片上没有剪贴画占位符，则（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、剪贴画将出现在文本的右侧@#@B、剪贴画将出现在幻灯片的中心位置 @#@@#@C、剪贴画将出现在幻灯片的左上角@#@D、无法添加剪贴画 @#@@#@14、要使地方在最短的时间内了解你的意图，你的提问应该（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、做好铺垫，避免漏洞@#@B、直接放入预见结果@#@C、内容简洁，中心突出@#@D、不给他人反问留有机会 @#@@#@15、董事会是股份公司的（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、权力机构@#@B、监督机构@#@C、决策机构@#@D、民主管理机构 @#@@#@二、16、张勇的日工资是80元，2006年10月1日至7日，公司安排她在这7天加班且未安排补休。

@#@根据劳动法的规定，公司除应向张某支付每日80元工资外，还应支付（ @#@）加班费。

@#@ @#@@#@A、800元 @#@@#@B、560元 @#@@#@C、1120元 @#@@#@D、1360元 @#@@#@17、企业编制招聘工作日程安排 @#@@#@A、编制“人力资源招聘计划书”@#@B、进行招聘工作日程安排 @#@@#@C、进行招聘测试@#@D、获取招聘需求信息 @#@@#@18、礼宾次序亦称礼宾序列。

@#@它主要适用于在多边性商务交往中如何同时兼顾（ @#@）平等待人这两项基本礼仪原则，处理实践中难以回避的顺序与位次的排列问题。

@#@ @#@@#@A、尊重个人 @#@@#@B、尊卑有序 @#@@#@C、各国平等 @#@@#@D、以右为尊 @#@@#@19、与领导沟通有关会议事宜要坚持（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、将单向沟通的结果尽快进行部署和落实@#@B、与会议的主管领导保持非定期的沟通@#@C、在会前、会中、会后不同时期的沟通中，突出各自的重点 @#@@#@D、突出成绩，适度反映问题 @#@@#@20、电话会议是一种以语言交流为手段的会议形式，无法实现文字的同步传输，因此需要（ @#@）。

@#@A、派出人员具体组织安排@#@B、配置视频设备@#@C、做好会议报到工作@#@D、提前做好会议书面信息的分发工作 @#@@#@21、在召开远程会议时，应首先考虑（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、技术要求、保密要求@#@B、省时、省力@#@C、交通不便 @#@@#@D、互动性强 @#@@#@23、对会议的评估应（ @#@）。

@#@ @#@@#@A、澄清事实 @#@@#@B、科学高效 @#@@#@C、淡化宣传 @#@@#@D、避免定论 @#@@#@24、通用公文的格式要素可划分为：

@#@眉首、主体和（ @#@） @#@@#@A附注 @#@@#@B附件 @#@@#@C主题词 @#@@#@D版记 @#@@#@25、应当在公文中最后一个抄送机关的后面（ @#@） @#@@#@A标句号 @#@@#@B标分号 @#@@#@C标冒号 @#@@#@D不标注标点符号 @#@@#@26、为塑造独特的企业文化和个性鲜明的企业形象，企业进行CIS策划时须遵循（ @#@） @#@@#@A两个效益兼顾原则 @#@@#@B求异创新原则 @#@@#@C全方位推进原则 @#@@#@D以公众为中心原则 @#@@#@27、涉外交往中，凡应邀参加晚宴的（ @#@） @#@@#@A女性不要化妆，也不要穿白天的工作装赴宴 @#@@#@B女性要化妆，但不要穿白天的工作装赴宴 @#@@#@C男士可着便装或白天的工作装赴宴 @#@@#@D男士可着西装或白天的工作装赴宴 @#@@#@28、在审议会议文件的具体内容时，首先要审核会议文件内容（ @#@） @#@@#@A是否做到了层次清晰 @#@@#@B是否与实际相符 @#@@#@C是否偏离了会议的主题 @#@@#@D是否进行了会商 @#@@#@29，对视频会议的会场布置要求有（ @#@） @#@@#@A一台摄像机 @#@@#@B主会场和分会场都要悬挂会标 @#@@#@C摆放鲜花 @#@@#@D采用自然光 @#@@#@30、海尔集团的经营理念是“敬业报国，追求卓越”，这就是企业文化中的（ @#@） @#@@#@A精神层 @#@@#@B物质层 @#@@#@C制度层 @#@@#@D行为层 @#@@#@31、进行会议总结的目的是（ @#@） @#@@#@A建立评估体系 @#@@#@B改进会议的组织与服务 @#@@#@C应对公众舆论 @#@@#@D给与会人员一个交代 @#@@#@32、关于代位权行使的要件，不正确的表述是（ @#@） @#@@#@A债权人与债务人之间有合法的债权债务存在 @#@@#@B债务人对第三人享有到期债权 @#@@#@C债务人怠于行使其权利，并且债务人怠于行使权利的行为有害于债权人的债权 @#@@#@D债权人代位行使的范围是债务人的全部债务、 @#@@#@33、交替工作模式的缺点是（ @#@） @#@@#@A难以留住有特殊技能的工作人员 @#@@#@B工作模式不灵活，不便激励员工 @#@@#@C员工交流少，不能得到充分的信息 @#@@#@D难以保证工作的连续性 @#@@#@34、在召开远程会议时，应首先考虑（ @#@） @#@@#@A技术要求、保密要求 @#@@#@B省时、省力 @#@@#@C交通不便 @#@@#@D互动性强 @#@@#@35、与会人员缴费的计算公式正确的表述是（ @#@） @#@@#@A预期的与会人员人数×@#@缴费额+预期陪同人数×@#@缴费额 @#@@#@B预期的与会人员人数×@#@缴费额+收入项目 @#@@#@C预期的与会人员人数×@#@缴费额+预期陪同人数×@#@缴费额+收入项目 @#@@#@D预期的与会人员人数×@#@缴费额+预期陪同人数×@#@缴费额-交费折扣额 @#@@#@36、按新的办公模式要求，不需要与其他员工或客户有太多的接触，可安排在家完成工作内容的人员是（ @#@） @#@@#@A行政事务人员 @#@@#@B研发部门的科技人员 @#@@#@C销售人员 @#@@#@D财务人员 @#@@#@37、文章的表现工具是（ @#@） @#@@#@A结构 @#@@#@B主题 @#@@#@C语言 @#@@#@D内容 @#@@#@三、二、多项选择 @#@@#@1．在纠正会议检查过长中所发现的问题是,要努力做到（ @#@） @#@@#@A、必须由领导对问题提出处理意见 @#@@#@B、必须由主管领导亲自解决问题 @#@@#@C、在人财物等方面为纠正偏差做好相应准备 @#@@#@D、及时将纠偏的结果进行通报 @#@@#@2.以幅度和范围为标准,可将办公室工作计划分为（ @#@）。

@#@ @#@@#@A﹑政策型计划 @#@@#@B﹑长期计划 @#@@#@C﹑短期计划 @#@@#@D﹑程序型计划 @#@@#@3.“重新安排”﹑“修改”和“替换”是改进日常办公事务工作流程的基本方法,除此之外,其他方法还有（ @#@）。

@#@ @#@@#@A﹑分工 @#@@#@B﹑合并 @#@@#@C﹑撤销 @#@@#@D﹑精简 @#@@#@4．常使用文章式标题的有（ @#@） @#@@#@A﹑简报 @#@@#@B﹑总结 @#@@#@C﹑调查报告 @#@@#@D﹑述职报告 @#@@#@10、秘书应该了解会谈是（ @#@） @#@@#@A、双方或多方为各自利益交换意见、达成协议的过程 @#@@#@B、双方或多方为各自利益，就某些实质性问题交流情况的过程 @#@@#@C、双方或多方所谈内容比较正式、专题性较强的交流过程 @#@@#@D、双方主谈人身份相当，为各自利益交换意见。

@#@达成协议的过程 @#@@#@11、档案复制本的类型有（ @#@） @#@@#@A、副本 @#@@#@B、复印 @#@@#@C、印刷 @#@@#@D、摘录 @#@@#@12、档案利用工作是档案工作的（ @#@） @#@@#@A、根本目的 @#@@#@B、影响因素 @#@@#@C、中心任务 @#@@#@D、基本条件 @#@@#@13、在编写预算方案时，应包括（ @#@）等内容 @#@@#@A、效益目标 @#@@#@B、支出标准 @#@@#@C、测算依据 @#@@#@D、技术标准 @#@@#@14、发文处理程序中的审核是指对草拟的文稿进行（ @#@） @#@@#@A.校对 @#@B.审查 @#@C.修改 @#@D.核对 @#@@#@15、处理突发事件应遵循的原则有（ @#@） @#@@#@A、快速反应，控制事态发展 @#@@#@B、以人为本，保护公众利益 @#@@#@C、保守秘密，防止信息外泄 @#@@#@D、重塑形象，置之死地人而新生 @#@来@#@四、16、电子档案的特点包括（ @#@） @#@@#@A、人工识读性 @#@@#@B、信息的可变性 @#@@#@C、信息的可共享性 @#@@#@D、对电子技术的依赖性 @#@@#@17、市场调查报告的典型性主要体现在（ @#@） @#@@#@A、要对未来的市场发展作出精确的预测 @#@@#@B、要及时准确地反映市场情况 @#@@#@C、要对调查来的材料进行科学分析使之能反映市场变化的规律 @#@@#@D、结论要准确可靠，结论须切实可行，有广泛的适应和可操作性 @#@@#@18、远程工作模式的人（ @#@） @#@@#@A、企业监督管理困难 @#@@#@B、需要企业工作投资设备 @#@@#@C、缺少同事间联系和团队活动 @#@@#@D、不属于企业的员工 @#@@#@19、信息利用服务的意义在于（ @#@） @#@@#@A、实现信息价值 @#@@#@B、发挥信息作用 @#@@#@C、利于信息增值 @#@@#@D、便于信息查找 @#@@#@20、招标书的标题的正确的写法有（ @#@） @#@@#@A、招标项目名称+文种 @#@@#@B、招标项目名称+招标项目名称+文种 @#@@#@C、招标项目名称+招标项目名称+文种 @#@@#@D、招标项目名称+文种 @#@@#@21、通报的类型有（ @#@） @#@@#@A、表彰性通报 @#@@#@B、批评性通报 @#@@#@C、知照性通报 @#@@#@D、传达性通报 @#@@#@22、下列文种可以免写主送机关的是（ @#@） @#@@#@A、通报 @#@@#@B、公告 @#@@#@C、通知 @#@@#@D、通告 @#@@#@23、通用公文的格式要素可划分为：

@#@眉首、主体和（ @#@） @#@@#@A附注 @#@@#@B附件 @#@@#@C主题词 @#@@#@D版记 @#@@#@24、会议纪要的起草程序包括（ @#@） @#@@#@A阅读会议文件 @#@@#@B听取小组发言 @#@@#@C拟定思路 @#@@#@D执笔写作 @#@@#@25、下列表述准确的是（ @#@） @#@@#@A请示应当在附注处注明联系人的姓名和电话 @#@@#@B受双重领导的机关请示时，一个主送，一个采取并报的形式 @#@@#@C请示须主送一个机关，不可多头主送 @#@@#@D一般不得越级请示，不得已越级，须同时抄送给直接上级机关 @#@@#@26、档案参考资料包括（ @#@） @#@@#@A、全宗介绍 @#@@#@B、人名索引 @#@@#@C、会议简介 @#@@#@D、组织沿革 @#@@#@27、下列文种可以免写主送机关的是（ @#@） @#@@#@A通报 @#@@#@B公告 @#@@#@C通知 @#@@#@D通告 @#@@#@28、承办周期制度要求人们照章办事，不准人们的行为偏离规定的要求，以提升企业的（ @#@） @#@@#@A应变能力 @#@@#@B形式 @#@@#@C信誉 @#@@#@D效率 @#@@#@29、通过督查促进决策和上司指示的落实，这就是督查工作的是（ @#@） @#@@#@A本质要求 @#@@#@B基本目的 @#@@#@C出发点 @#@@#@D归宿@#@ @#@@#@1.参考答案：

@#@ @#@@#@1. @#@着装符合职业要求。

@#@（√） @#@@#@2. @#@能提前到会场做准备。

@#@（√） @#@@#@3. @#@会前要求调节会议室温度，注意通风。

@#@（√） @#@@#@4. @#@热情招呼开会人员礼让递水，沟通得当。

@#@（√） @#@@#@5. @#@能提醒领导准点开会。

@#@（√） @#@@#@6. @#@能事先通知与会人员开会的主题，做好准备。

@#@（√） @#@@#@7. @#@问卷没有综合，没有给每人一份。

@#@（×@#@） @#@@#@8. @#@对会议的评估基本到位。

@#@（√） @#@@#@9. @#@会议结束前注意收集对会议的反映意见。

@#@（√） @#@@#@10. @#@对于会后暂留人员能做妥善安置。

@#@（√） @#@@#@11. @#@会前资料准备不足。

@#@（×@#@） @#@@#@12. @#@对会议服务人员环境培训没有到位。

@#@（×@#@） @#@@#@13. @#@能控制会议经费的使用。

@#@（√） @#@@#@14. @#@能马上收拾会议室。

@#@（√） @#@@#@15. @#@能请领导在会议记录上签字。

@#@（√） @#@@#@评分标准：

@#@ @#@@#@1．本题满分为20分 @#@@#@2．每答对1点给2分，答对10点即得满分。

@#@ @#@@#@3．如考生答案与参考答案有出入，只要阐述合理，即可给分。

@#@ @#@@#@4．本题要求只作正误点说明，不作更正性的分析。

@#@ @#@@#@2. @#@参考答案：

@#@ @#@@#@1．电话用语规范。

@#@（√） @#@@#@2．出现问题，能够主动为其他同事承担责任。

@#@（√） @#@@#@3．有时间意识，能够按照领导的要求迅速赶回企业处理紧急事务。

@#@（√） @#@@#@4．知道如何使用跟踪卡。

@#@（√） @#@@#@5．在指导新来的秘书工作时，不能将有关的要求和方法传授清楚。

@#@造成钟秘书工作被动和失误（×@#@） @#@@#@6．对档案工作熟练，业务能力强。

@#@（√） @#@@#@7．知道如何为自己的领导分忧，主动提出替刘经理去送文件，使刘经理能够避免面对领导批评的尴尬局面。

@#@（√） @#@@#@8．知道去领导办公室递送文件要随身携带纸笔，能够在领导授意时及时记录。

@#@（√） @#@@#@9．能够进领导办公室敲门和双手递送文件，知道与领导沟通时应有的礼仪要求。

@#@（√） @#@@#@10．向领导汇报工作简洁、清楚。

@#@（√） @#@@#@11．知道制定大型活动要有应急方案。

@#@（√） @#@@#@12．在制定大型活动的应急方案时要提前与保安等部门进行沟通和协调，不能只是关起门来制定方案。

@#@（×@#@） @#@@#@13．与领导预约要尽量打出提前量，不能让领导感到太仓促。

@#@（×@#@） @#@@#@14．知道在网上发布内部会议信息（√） @#@@#@15．会议信息在网上发布后，缺少确认或提醒环节。

@#@（×@#@） @#@@#@16．懂得如何用手写速记的方式将领导的授意及时记录下来。

@#@（√） @#@@#@17．能够对领导询问的敏感问题做出得体回答，不在领导面前随便评判同事，或扩散一些小道消息。

@#@（√） @#@@#@18．离开领导办公室时忘记关门。

@#@（×@#@） @#@@#@19．能够主动关心其他同事，注重团队之间的团结和相互鼓励，能够主动化解同事之间的矛盾。

@#@（√） @#@@#@20．能够在同事工作中出现困难时主动帮助和指导她们。

@#@（√） @#@@#@21．喝咖啡的动作不合礼仪要求。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@一、操作题@#@1、@#@备忘录@#@至：

@#@秘书高叶@#@自：

@#@行政经理苏明@#@主题：

@#@新产品展销订货会安全检查@#@公司定于2008年2月8日在×@#@市会议中心举行新产品展销订货会，由于公司相关人员没有到现场进行必要的安全检查，现市消防局有关部门责令停展整顿。

@#@现在要求你接手这项工作，并请就检查的主要内容和主要内容和原则形成备忘录，在今天下班前交到我的办公室。

@#@@#@行政经理×@#@×@#@@#@×@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@2、@#@便条@#@高叶：

@#@@#@公司目前需要编制下一年度采购预算，请你介绍编制采购预算的一般程序。

@#@@#@总经理@#@×@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@3、根据下文提供的材料，请代京诚公司拟写一份公文。

@#@@#@要求：

@#@@#@1、按照公文正式格式撰写@#@2、确定发文范围，正确使用文种。

@#@@#@3、可适当填加内容使之完整@#@【材料】@#@1、根据《实施工作目标督查考核暂行办法》，经检查考核和认真评选，培训中心、企划部、销售部、第四分公司被评为2007年度业绩突出部门。

@#@@#@2、为总结工作经验，表彰自身建设，公司决定评选2007年度政绩突出部门。

@#@@#@3、经公司董事办公会议，对上述4个部门予以通报表彰，并分别奖励3万元@#@4、主送单位是各分公司，中心、部@#@5、附件是4个部门的先进事迹。

@#@@#@6、发文时间为2008年1月20日@#@ @#@@#@";i:

5;s:

30171:

"高级教师工作总括性结论及总结性报告模板4篇@#@高级教师工作总结模板4篇@#@　　申报幼儿园高级教师工作总结@#@　　任现职以来，我一直严格要求自己，较好的完成教育教学工作任务，无论是政治思想还是业务技能等方面，都取得了一定的进步和提高。

@#@@#@　　一、思想方面@#@　　在政治上始终严格要求自己，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习安全教育，保证幼儿安全，增强安全意识。

@#@利用各种渠道如报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。

@#@团结同事、遵守园内的各项规章制度。

@#@为了幼教工作辛勤耕耘，默默奉献。

@#@@#@　　二、保教方面@#@　　幼儿的保教工作是幼儿园工作的重要组成部分，在工作中我保教并重，确保幼儿身心和谐发展认真反思，教学工作抓紧抓勤。

@#@从事幼教工作10年，我积累了丰富的教育经验，在教学管理中，形成了崭新的学前教育观点与思路，对学前教育有着独到的见解，善于创造性开展工作。

@#@但是在实施新课程《幼儿园适应性发展课程活动》的过程中，我仍勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。

@#@@#@　　经常担起公开活动的授课任务。

@#@所设计和组织开展的教学活动既有创新又适合幼儿年龄特点。

@#@如中班的《复习几何图形》，我以游戏的形式进行，激发幼儿对计算活动的兴趣。

@#@活动开始以幼儿感兴趣的事“收到礼物”进行猜想游戏，启发幼儿根据盒面的数和形进行猜想，正如《纲要》提出的让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

@#@其中的数形结合拼图，要求幼儿按纸面的数找几个一样的图形拼不一样的图，这也是猜想游戏的延伸。

@#@我运用情感诱导的教学方法，始终把爱渗透到每个教学环节中，提供丰富、富于变化又适应个体差异需要的教育环境，让幼儿在平等、愉快的没有压力的气氛中学习。

@#@@#@　　园内的绘画兴趣班工作一直是我在负责的。

@#@我以幼儿喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，选择恰当的教学模式，找准创新的途径。

@#@以培养创新精神和实际能力为目标，在培养幼儿创造性的画画方面,收到良好的教学效果。

@#@如在学前班的《画猫》活动中，利用影像资料，观察讨论猫的生活习性及身体组成部分，在活动中采用过程教学，教师不示范，一步步启发幼儿创作。

@#@教师轻松的教，幼儿愉快的学。

@#@经启发幼儿画出了各种不同形态的猫。

@#@在工作中我和老师、家长互相交流心得、反馈一些教学信息等。

@#@邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会。

@#@@#@　　三、教研及班主任工作方面@#@　　任职期间，我连续四年担任教研组长及年级组长的工作。

@#@我注重提高自身的业务素质，函授取得幼儿教育大专文凭，又自学学前教育本科课程。

@#@在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神，探索幼教改革的新路子，及时总结教学经验。

@#@组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助设计教学形式，分析教材特点。

@#@如对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识有了新的领悟。

@#@教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割@#@　　的，它们可以相互转化。

@#@其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。

@#@例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着幼儿的关注和兴趣所在，带着幼儿看资料片、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在幼儿感兴趣时发展幼儿对蚂蚁探索的兴趣。

@#@其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让幼儿在被动的情况下接受目标，而应该让幼儿成为活动的主体，激发幼儿的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为幼儿真正的需要。

@#@@#@　　在多年的班主任工作中，我主要做到两个：

@#@“爱”和“严”。

@#@带着一颗“爱心”去工作，可以让幼儿觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离。

@#@同时，他们做了什么错事，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。

@#@例如：

@#@我班有一名幼儿许佳，他经常打人，小朋友都不喜欢跟他在一起。

@#@为此我花了一些时间观察并收集打人行为及处理对策。

@#@观察他通常什么时候打人？

@#@什么因素引起该行为？

@#@谁是受害者等。

@#@接着采取一系列方案，从“爱心”入手，利用这孩子的闪光点。

@#@如：

@#@画画很棒、今天打人的次数比昨天少了等。

@#@在班上及时赞美他，让他知道我多高兴他有好的表现。

@#@经过一段时间的教育该幼儿有了明显的转变，大家也喜欢和他玩了。

@#@细心、耐心、爱心这是做好工作的基础。

@#@教育幼儿不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。

@#@我在平时的工作中细心观察，把“爱孩子”作为教育的突破口，关心，教育好班上的每一个孩子。

@#@@#@　　四、主要成绩@#@　　xx年获县级幼儿园体育论文评比一等奖；@#@地区级幼儿园教案评比《舞龙》、《摇篮》获优秀奖；@#@县级春季学期幼儿语言教育教学优胜奖；@#@县级优秀团干部。

@#@@#@　　xx年获地区级幼儿园教案评比《复习几何图形》二等奖；@#@镇级优秀团员。

@#@@#@　　xx年获县级教师节美术作品展评获三等奖；@#@镇级“巾帼建功”先进个人。

@#@@#@　　xx年获国家级教师美术书法摄影作品大赛国画《新荷凌波》优秀奖并发表在《全国骨干教师美术书法美术摄影获奖作品选登》；@#@自治区级幼儿教师园丁奖论文评比《共建良好常规，促成幼儿自我管理》获二等奖。

@#@@#@　　xx年获国家级第九届希望杯全国师生书画印大赛教师组国画二等奖、剪纸获三等奖；@#@国家级教师美术书法摄影作品大赛剪纸《吉祥如意》获三等奖；@#@国家级“金鼎奖”书法美术赛获铜奖并入选《全国书法美术优秀作品集》；@#@县级幼教赛教课《画猫》获二等奖；@#@校级幼儿园优质课竞赛二等奖。

@#@@#@　　xx年指导20名学生参加全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛其中1人获金奖、2人获银奖、4人获铜奖其余的均获优秀奖并使我园首次获得国家级团体二等奖的荣誉，本人也获国家级模范辅导教师二等奖；@#@获国家级“神龙杯”书画网络大展赛成人组优秀奖并在中国书法家国展精华网（）上展示作品；@#@国家级教师美术书法摄影作品大赛剪纸《东方红》获二等奖；@#@国家级幼教系统优秀教学论文评比《浅谈在美术活动中让幼儿自主学习》获三等奖；@#@国家级“和谐杯”诗书画摄影赛剪纸《民族大团结》获一等奖及“首批全国文化和谐使者”荣誉称号；@#@校级师生故事比赛《吹西瓜》二等奖。

@#@@#@　　我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！

@#@教育是艺术，艺术的生命在于创新。

@#@我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，我将用全部的热情来浇灌我深爱着的事业！

@#@@#@申报小学高级教师工作总结高级教师工作总结模板

（2）　　本人于xxxx年x月毕业于xxxx师范学校，同年9月分配至新兴学校任教。

@#@XX年至XX年，我参加嘉应学院教育管理专业的函授学习，并于XX年7月取得了大专文凭。

@#@参加教学工作八年来，我一直担任语文教学及班主任工作，还兼任年级备课组长五年。

@#@八年来我能以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，深受学校领导、同事、家长的好评。

@#@以下我就任教八年来的工作做一个总结。

@#@@#@　　一、政治思想方面@#@　　任教以来，本人自觉遵守国家法律法规，拥护党的路线、方针、政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习xx“xxxx”的重要思想，遵纪守法，敬业爱岗，服从安排，忠于职守，务实工作，师德良好。

@#@积极参加学校组织的各种思想政治学习，普法成绩优良。

@#@同时，我还利用课余时间，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德》，提高自身的思想素质，增强依法从教的法制观念。

@#@@#@　　二、做好班主任工作@#@　　任教八年来，我一直担任班主任工作。

@#@正所谓“身正为范”才能“为人师表”。

@#@因此，我时时处处，以身作则，作学生的表率，坚持“三心”教育，深入细致地做好班主任工作。

@#@@#@　　1、把学生的德育工作放在首位。

@#@每新接一个班，我都能结合本班实际，制订《班级德育工作计划》，开展各项有意义的班队活动。

@#@如“雷锋在我身边”、“做个文明小公民”等。

@#@同时，经常开展第二课堂活动，丰富学生的生活，了解学生的思想行为状况，有针对性地对学生进行教育。

@#@@#@　　2、营造良好的班风和学风。

@#@知己知彼才能百战百胜。

@#@每新接一个班，我都先深入了解各个学生的个性特点，组建强有力的班委会，然后再在学生中抓典型事例，树学习典型，让“优等生”起火车头作用，开展“一帮一，一对红”等活动。

@#@设置“四赛栏”、“红花栏”，努力营造团结互助，力争上游的班风、学风。

@#@@#@　　3、细致做好培优转差工作。

@#@在“培优”上，我重视培养尖子生的综合素质，课余我适当加“餐”，对其进行训练、辅导，同时，鼓励学生积极参加各项文体活动，施展才能，发展特长。

@#@如：

@#@XX—XX年度，蔡佳锐同学在学校的二年级识比赛中获一等奖，同年他参加全国儿童书法绘画大赛获金奖。

@#@XX-XX年度，郑宇同学在学校的三年级语文阅读比赛中获一等奖，同年他参加校性讲故事比赛取得了一等奖；@#@在“转差”方面，我始终坚持“三心”教育，即以真心对待，以爱心感化，以耐心引导，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会，力促其转化。

@#@如，XX年我所任教三年级的周忠鹏同学是一位双差生，无心向学，成绩差，纪律散慢，经常打架闹事。

@#@针对情况，我积极与其家长联系，配合教育。

@#@另一方面，多次找他谈心，晓之以理、动之以情。

@#@同时，号召全班同学伸出温暖之手，给予他学习上和精神上的帮助，经过不懈努力，他的精神面貌焕然一新，学习成绩突飞猛进，并常常带领班级学生去做好事，被同学推选为卫生委员。

@#@@#@　　正所谓“亲其师才能信其道”,历年来，我用“三心”这剂良药，转化了一个个后进生，本人所带班级后进生转化率都在96％以上，连年被学校评为文明班和表扬班。

@#@在搞好班级建设的同时，我还及时总结德育工作的经验，撰写了《别忘了寂寞的一群--谈中等生的教育辅导》、《与后进生心连心》等文章，在班主任经验交流会上作了介绍。

@#@@#@　　三、教学教研工作@#@　　1、勤勉教学，成绩突出@#@　　任教以来，我一直担任语文教学。

@#@教学水平较高，能胜任循环教学。

@#@在教学工作中，我认真落实“育人为本”的教学宗旨，积极钻研、勇于探索，努力实施素质教育。

@#@课前能结合学生的个性特点和教纲要求、教材特点，精心设计合理的教案，并在教案中体现新课标的理念。

@#@在教课中，关注学生的学习思维过程，注重培养学生学习的创新能力和实践能力。

@#@用流利的普通话进行教学，熟练地使用电化教具，坚持以教师为主导，学生为主体，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，师生共同合作、交流，课堂教学结构严谨，重点突出，难点突破。

@#@同时，我还把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂，为学生创设愉悦的课堂氛围，使学生以学为乐，教学效果良好。

@#@课外，本人认真批改作业；@#@积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。

@#@我还利用课余时间辅导学生，做到因材施辅，对症下药，培优转差，分层推进。

@#@经过不懈的努力，连年来我的备课教案、作业批改质量经学校检查都评为优。

@#@所任教的班级学生学习兴趣浓，思维活跃，尖子生多，学科成绩在年级中均名列前茅。

@#@@#@　　2、深入钻研，大胆创新。

@#@@#@　　从教以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。

@#@不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势。

@#@本人积极参加学校语文组和年级组的教研活动，积极参加区性、校性的教学研究课、观摩课的听课、评课活动，经常深入课堂，学习优秀教师的教学经验。

@#@每学期听课、评课不少于16节。

@#@我在担任备课组长期间，经常组织教师学习现代化教学理论，研讨大纲，交流教法，互听课，互评课，取长补短，不断进步。

@#@从教以来，我多次承担区、校级公开课教学，均获得较高评价。

@#@XX年，我执教的《四个太阳》参加榕城区新课标语文优质课比赛荣获二等奖；@#@XX年在揭阳市一级学校评估课中，以新颖的教法教授《蓝树叶》，赢得了听课领导的好评；@#@XX年承担的校性口语交际研究课《我会拼图》，教学方法新，教学效果好，受到听课者的高度赞扬。

@#@@#@　　在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。

@#@从教以来先后撰写了《如何培养低年级学生的口语交际能力》、《让语文活动课“活”起来》、《注重方法指导，提高阅读能力》、《浅谈学生预习能力的培养》等论文。

@#@其中《如何培养低年级学生的口语交际能力》被年级组选送到学校论文交流会上宣读，并被学校评为“十佳论文”。

@#@@#@　　3、精心指导，培养新人@#@　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为备课组长，我在做好自己本职工作，认真组织备课组活动的同时，自动承担培训青年教师的工作，积极地利用自身所学、积累的教学经验去指导李桂敏、陈喜洁等新教师开展教学工作，扶助他们起步，帮助他们克服在工作中碰到的困难和帮助她们提高教学综合能力，使他们尽快地熟悉教学，顺利地开展工作，并成为学校教学的主力。

@#@@#@　　四、加强自身建设，提高业务能力@#@　　俗话说得好：

@#@要想学生有一杯水，自己必须有一桶水。

@#@为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。

@#@XX和XX年，我积极参加了由省主办的新课标试验教材培训班，培训期间，我认真学习，并能对照自己的工作情况，进行检查，摸出了更好的教育学生的路子。

@#@连年来我还参加了由市进修学校主办的各类继续教育培训。

@#@XX和XX年，我参加了由揭阳教师进修学校组织的电脑培训，现能熟练地使用电化教具，并掌握了多媒体课件的制作方法，能独立制作课件。

@#@此外，在空闲时间，本人经常阅读《广东教育》、《揭阳教育》、等教育期刊，还自费订了《当代语文教师》、《中国教育报》等刊物；@#@另外，本人还经常利用网络上一些教育教学网，及时了解和掌握教育教学的发展动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。

@#@@#@　　五、工作实绩@#@　　由于本人工作勤勤恳恳、踏踏实实，在教育教学工作中取得了一些成绩，具体如下：

@#@....@#@　　以上是我任教以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。

@#@@#@　　本人申报小学高级教师资格。

@#@　@#@小学高级教师工作总结高级教师工作总结模板（3）　　本文由小编辑收集整理，这是一篇关于小学高级教师工作总结，欢迎浏览借鉴！

@#@@#@　　本人于xxxx年x月毕业于xxxx师范学校，同年9月分配至新兴学校任教。

@#@xx年至xx年，我参加嘉应学院教育管理专业的函授学习，并于xx年7月取得了大专文凭。

@#@参加教学工作八年来，我一直担任语文教学及班主任工作，还兼任年级备课组长五年。

@#@八年来我能以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，深受学校领导、同事、家长的好评。

@#@以下我就任教八年来的工作做一个总结。

@#@@#@　　一、政治思想方面@#@　　任教以来，本人自觉遵守国家法律法规，拥护党的路线、方针、政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习xx“xxxx”的重要思想，遵纪守法，敬业爱岗，服从安排，忠于职守，务实工作，师德良好。

@#@积极参加学校组织的各种思想政治学习，普法成绩优良。

@#@同时，我还利用课余时间，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德》，提高自身的思想素质，增强依法从教的法制观念。

@#@@#@　　二、做好班主任工作@#@　　任教八年来，我一直担任班主任工作。

@#@正所谓“身正为范”才能“为人师表”。

@#@因此，我时时处处，以身作则，作学生的表率，坚持“三心”教育，深入细致地做好班主任工作。

@#@@#@　　1、把学生的德育工作放在首位。

@#@每新接一个班，我都能结合本班实际，制订《班级德育工作计划》，开展各项有意义的班队活动。

@#@如“雷锋在我身边”、“做个文明小公民”等。

@#@同时，经常开展第二课堂活动，丰富学生的生活，了解学生的思想行为状况，有针对性地对学生进行教育。

@#@@#@　　2、营造良好的班风和学风。

@#@知己知彼才能百战百胜。

@#@每新接一个班，我都先深入了解各个学生的个性特点，组建强有力的班委会，然后再在学生中抓典型事例，树学习典型，让“优等生”起火车头作用，开展“一帮一，一对红”等活动。

@#@设置“四赛栏”、“红花栏”，努力营造团结互助，力争上游的班风、学风。

@#@@#@　　3、细致做好培优转差工作。

@#@在“培优”上，我重视培养尖子生的综合素质，课余我适当加“餐”，对其进行训练、辅导，同时，鼓励学生积极参加各项文体活动，施展才能，发展特长。

@#@如：

@#@xx—xx年度，蔡佳锐同学在学校的二年级识比赛中获一等奖，同年他参加全国儿童书法绘画大赛获金奖。

@#@xx-xx年度，郑宇同学在学校的三年级语文阅读比赛中获一等奖，同年他参加校性讲故事比赛取得了一等奖;@#@在“转差”方面，我始终坚持“三心”教育，即以真心对待，以爱心感化，以耐心引导，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会，力促其转化。

@#@如，xx年我所任教三年级的周忠鹏同学是一位双差生，无心向学，成绩差，纪律散慢，经常打架闹事。

@#@针对情况，我积极与其家长联系，配合教育。

@#@另一方面，多次找他谈心，晓之以理、动之以情。

@#@同时，号召全班同学伸出温暖之手，给予他学习上和精神上的帮助，经过不懈努力，他的精神面貌焕然一新，学习成绩突飞猛进，并常常带领班级学生去做好事，被同学推选为卫生委员。

@#@@#@　　正所谓“亲其师才能信其道”,历年来，我用“三心”这剂良药，转化了一个个后进生，本人所带班级后进生转化率都在96%以上，连年被学校评为文明班和表扬班。

@#@在搞好班级建设的同时，我还及时总结德育工作的经验，撰写了《别忘了寂寞的一群--谈中等生的教育辅导》、《与后进生心连心》等文章，在班主任经验交流会上作了介绍。

@#@@#@　　三、教学教研工作@#@　　1、勤勉教学，成绩突出@#@　　任教以来，我一直担任语文教学。

@#@教学水平较高，能胜任循环教学。

@#@在教学工作中，我认真落实“育人为本”的教学宗旨，积极钻研、勇于探索，努力实施素质教育。

@#@课前能结合学生的个性特点和教纲要求、教材特点，精心设计合理的教案，并在教案中体现新课标的理念。

@#@在教课中，关注学生的学习思维过程，注重培养学生学习的创新能力和实践能力。

@#@用流利的普通话进行教学，熟练地使用电化教具，坚持以教师为主导，学生为主体，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，师生共同合作、交流，课堂教学结构严谨，重点突出，难点突破。

@#@同时，我还把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂，为学生创设愉悦的课堂氛围，使学生以学为乐，教学效果良好。

@#@课外，本人认真批改作业;@#@积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。

@#@我还利用课余时间辅导学生，做到因材施辅，对症下药，培优转差，分层推进。

@#@经过不懈的努力，连年来我的备课教案、作业批改质量经学校检查都评为优。

@#@所任教的班级学生学习兴趣浓，思维活跃，尖子生多，学科成绩在年级中均名列前茅。

@#@@#@　　2、深入钻研，大胆创新。

@#@@#@　　从教以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。

@#@不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势。

@#@本人积极参加学校语文组和年级组的教研活动，积极参加区性、校性的教学研究课、观摩课的听课、评课活动，经常深入课堂，学习优秀教师的教学经验。

@#@每学期听课、评课不少于16节。

@#@我在担任备课组长期间，经常组织教师学习现代化教学理论，研讨大纲，交流教法，互听课，互评课，取长补短，不断进步。

@#@从教以来，我多次承担区、校级公开课教学，均获得较高评价。

@#@xx年，我执教的《四个太阳》参加榕城区新课标语文优质课比赛荣获二等奖;@#@xx年在揭阳市一级学校评估课中，以新颖的教法教授《蓝树叶》，赢得了听课领导的好评;@#@xx年承担的校性口语交际研究课《我会拼图》，教学方法新，教学效果好，受到听课者的高度赞扬。

@#@@#@　　在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。

@#@从教以来先后撰写了《如何培养低年级学生的口语交际能力》、《让语文活动课“活”起来》、《注重方法指导，提高阅读能力》、《浅谈学生预习能力的培养》等论文。

@#@其中《如何培养低年级学生的口语交际能力》被年级组选送到学校论文交流会上宣读，并被学校评为“十佳论文”。

@#@@#@　　3、精心指导，培养新人@#@　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为备课组长，我在做好自己本职工作，认真组织备课组活动的同时，自动承担培训青年教师的工作，积极地利用自身所学、积累的教学经验去指导李桂敏、陈喜洁等新教师开展教学工作，扶助他们起步，帮助他们克服在工作中碰到的困难和帮助她们提高教学综合能力，使他们尽快地熟悉教学，顺利地开展工作，并成为学校教学的主力。

@#@@#@　　四、加强自身建设，提高业务能力@#@　　俗话说得好：

@#@要想学生有一杯水，自己必须有一桶水。

@#@为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。

@#@xx和xx年，我积极参加了由省主办的新课标试验教材培训班，培训期间，我认真学习，并能对照自己的工作情况，进行检查，摸出了更好的教育学生的路子。

@#@连年来我还参加了由市进修学校主办的各类继续教育培训。

@#@xx和xx年，我参加了由揭阳教师进修学校组织的电脑培训，现能熟练地使用电化教具，并掌握了多媒体课件的制作方法，能独立制作课件。

@#@此外，在空闲时间，本人经常阅读《广东教育》、《揭阳教育》、等教育期刊，还自费订了《当代语文教师》、《中国教育报》等刊物;@#@另外，本人还经常利用网络上一些教育教学网，及时了解和掌握教育教学的发展动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。

@#@@#@　　五、工作实绩@#@　　由于本人工作勤勤恳恳、踏踏实实，在教育教学工作中取得了一些成绩，具体如下：

@#@....@#@　　以上是我任教以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。

@#@@#@小学高级教师个人工作总结高级教师工作总结模板（4）　　仿佛就在昨天，我如痴如醉地阅读着保尔·@#@柯察今的人生警句，激动万分的背诵着巍巍的“雷锋之歌”，饶有兴趣地听老师讲古代教育家孔子“弟子三千、贤人七十二”的教化之德，立志当人民教师的理想种子在儿时的我的心里蕴育着。

@#@师范毕业后，我终于如愿以偿地走上讲台，圆了我那甘当蜡烛，“燃烧自己，照亮别人”的儿时的理想。

@#@@#@　　记得八年前第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是万分的激动、自豪的。

@#@可是工作了一个多月以后，我才发现这份工作并不像我想象中的那样美好。

@#@教师的工作是如此的平凡与琐碎。

@#@我的梦想就像五彩缤纷的肥皂泡般地消失了。

@#@本属年轻，不曾受风雨的我一下受到前所未有的挫折，觉得好委屈，可又没处诉说。

@#@想起在校时，不知道多少次在班会上、演讲台上、朗诵会上信誓旦旦地颂扬着教师职业的伟大与不平凡；@#@面对自己的各种成绩时，心中所想此生一定要不平凡，想到自己在同学面前所立下一步一番惊天动地的奋斗目标，不觉眼前一片迷茫。

@#@什么太阳底下最光辉的事业！

@#@毫无生气的重复，让我好烦啊！

@#@我的思想开始了一阵阵的波动。

@#@然而当你面对学生们一双双天真无邪、幼稚可爱双眼时却使我的认识发生了180度的转变，让我无悔于自己所选择的教师职业。

@#@@#@　　学高为师、身正为范。

@#@我深深的记在了心里，时刻严格要求自己，不当要很好的完成教学工作，而且还要做到育人，通过自己的言行教育学生。

@#@@#@　　以自己的正直去构筑学生的正直。

@#@作为一名教师，在教育人的过程中，免不了要回答学生各种各样的提问，或苦口婆心地跟学生讲道理。

@#@如果我们教师平时讲话言行不一，不诚实守信，学生就认为我们讲空话，教育就失去效果。

@#@为了使学生信服，我平时努力做学生学习的榜样，在处理学生各种问题时，再加上说话的技巧和方法，就能给学生以深刻印象和巨大的感染力，从而达到教育学生的目的。

@#@记得有一次上耐久跑教学，有一个同学没有病，可是因为怕累，想偷懒，请假免体。

@#@下课后我把他留下来想进行教育。

@#@这个同学开始很不服气，理直气壮的说：

@#@“以前也有同学偷懒为什么不管？

@#@”我想，若直接回答学生这个问题，很可能会纠缠不清，既然不利于教育学生，也不利于维护教师形象，于是，待这个学生慢慢平静下来后，我避实就虚，用平和的口气问：

@#@“别人上体育课偷懒算不算错呀？

@#@”学生回答说：

@#@“当然算了”问：

@#@“该不该批评？

@#@”学生回答：

@#@“应该。

@#@”再问：

@#@“那你上体育课偷懒应不应该批评";i:

6;s:

20373:

"高中数学必修3算法案例成套@#@2019-2020年高中数学必修3算法案例（成套）@#@教学目标：

@#@@#@

（1）介绍中国古代算法的案例－韩信点兵－孙子问题；@#@@#@

（2）用三种方法熟练的表示一个算法；@#@@#@（3）让学生感受算法的意义和价值．@#@教学重点、难点:

@#@不定方程解法的算法．@#@教学过程：

@#@@#@一、问题情境（韩信点兵-孙子问题）：

@#@@#@韩信是秦末汉初的著名军事家。

@#@据说有一次汉高祖刘邦在卫士的簇拥下来到练兵场，刘邦问韩信有什么方法，不要逐个报数，就能知道场上的士兵的人数。

@#@@#@韩信先令士兵排成3列纵队，结果有2个人多余；@#@接着立即下令将队形改为5列纵队，这一改，又多出3人；@#@随后他又下令改为7列纵队，这次又剩下2人无法成整行。

@#@@#@在场的人都哈哈大笑，以为韩信不能清点出准确的人数，不料笑声刚落，韩信高声报告共有士兵2333人。

@#@众人听了一愣，不知道韩信用什么方法这么快就能得出正确的结果的。

@#@同学们，你知道吗？

@#@@#@背景说明:

@#@@#@1．类似的问题最早出现在我国的《算经十书》之一的《孙子算经》中原文是：

@#@“今有物，不知其数，三三数之，剩二，五五数之，剩三，七七数之，剩二，问物几何？

@#@答曰：

@#@「二十三」”@#@2．孙子算经的作者及确实着作年代均不可考，不过根据考证，着作年代不会在晋朝之後，以这个考证来说上面这种问题的解法，中国人发现得比西方早，所以这个问题的推广及其解法，被称为中国剩余定理（孙子定理）。

@#@中国剩余定理在近代抽象代数学中占有一席非常重要的地位；@#@@#@3．该问题的完整的表述，后来经过宋朝数学家秦九韶的推广，又发现了一种算法，叫做“大衍求一术”。

@#@在中国还流传着这么一首歌诀：

@#@@#@三人同行七十稀，五树梅花廿一枝，@#@七子团圆月正半，除百零五便得知。

@#@@#@它的意思是说：

@#@将某数（正整数）除以3所得的余数乘以70，除以5所得的余数乘以21，除以7所得的余数乘以15，再将所得的三个积相加，并逐次减去105，减到差小于105为止。

@#@所得结果就是某数的最小正整数值。

@#@@#@用上面的歌诀来算《孙子算经》中的问题，便得到算式：

@#@@#@2×@#@70+3×@#@21+2×@#@15=233，@#@233－105×@#@2=23，@#@即所求物品最少是23件。

@#@@#@二.算法设计思想:

@#@@#@“孙子问题”相当于求关于的不定方程组的@#@的正整数解；@#@@#@设所求的数为，根据题意应该同时满足下列三个条件：

@#@@#@①被3除后余2，即；@#@@#@②被5除后余3，即；@#@@#@③被7除后余2，即；@#@@#@用自然语言可以将算法写为：

@#@@#@@#@@#@如果且且则执行,否则执行;@#@@#@输出@#@三.流程图和伪代码:

@#@@#@@#@ @#@@#@伪代码：

@#@@#@m←2@#@WhileMod（m,3）≠2@#@orMod（m,5）≠3@#@orMod（m,7）≠2@#@m←m＋1@#@EndWhile@#@Printm@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@练习:

@#@有3个连续的自然数，其中最小的能被15整除，中间的能被17整除，最大的能被19整除，求满足要求的一组三个连续的自然数。

@#@@#@伪代码：

@#@@#@m←2@#@WhileMod（m,15）=0@#@orMod（m+1,17）=0@#@orMod（m+2,19）=0@#@m←m＋1@#@EndWhile@#@Printm,m+1,m+2@#@ @#@@#@思考：

@#@以下伪代码是否可行？

@#@@#@k←1@#@a←15k@#@WhileMod（a＋1,17）≠0or_@#@Mod（a＋2,19）≠0@#@k←k＋1@#@a←15k@#@EndWhile@#@Printa,a＋1,a＋2@#@四、回顾小结：

@#@@#@1．中国数学在世界数学史上的巨大贡献,韩信点兵－孙子问题的求解算法；@#@@#@2．利用循环结构实现整数的搜索；@#@@#@3．利用逻辑运算符Or和And实现多条件的判断。

@#@@#@五【随堂演练】：

@#@@#@1.下列各数中,被3,5,9除都余2的正整数是（A）@#@A.17B.47C.29D.11@#@2．有一堆火柴棒，三根三根的数，最后余下两根；@#@五根无根的数，最后余下三根；@#@七根七根的数，最后余下两根。

@#@那么这对火柴棒最少是__23________根.@#@3.@#@4.有一把围棋子,5个5个地数,最后余下2个;@#@7个7个地数,最后余下3个;@#@9个9个地数,最后余下4个.请设计一种算法,求出这把棋子至少有多少个.@#@伪代码：

@#@@#@m←2@#@WhileMod（m,3）≠2@#@orMod（m,7）≠3@#@orMod（m,9）≠4@#@m←m＋1@#@EndWhile@#@Printm@#@ @#@@#@§@#@1.4算法案例

（2）@#@教学目标：

@#@@#@

（1）理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理，并能根据这些原理进行算法分析；@#@@#@

（2）基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序；@#@@#@教学重点：

@#@理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法@#@教学难点：

@#@把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言．@#@教学过程：

@#@@#@一、问题情境@#@在初中，我们已经学过求最大公约数的知识，你能求出18与30的公约数吗？

@#@@#@我们都是利用找公约数的方法来求最大公约数，如果公约数比较大而且根据我们的观察又不能得到一些公约数，我们又应该怎样求它们的最大公约数？

@#@比如求8251与6105的最大公约数？

@#@这就是我们这一堂课所要探讨的内容．@#@二、算法设计思想：

@#@@#@1.辗转相除法：

@#@@#@例1．求两个正数8251和6105的最大公约数．@#@（分析：

@#@8251与6105两数都比较大，而且没有明显的公约数，如能把它们都变小一点，根据已有的知识即可求出最大公约数）@#@解：

@#@8251＝6105×@#@1＋2146@#@显然8251和的2146最大公约数也必是2146的约数，同样6105与2146的公约数也必是8251的约数，所以8251与6105的最大公约数也是6105与2146的最大公约数．@#@6105＝2146×@#@2＋1813@#@2146＝1813×@#@1＋333@#@1813＝333×@#@5＋148@#@333＝148×@#@2＋37@#@148＝37×@#@4＋0@#@则37为8251与6105的最大公约数．@#@以上我们求最大公约数的方法就是辗转相除法．也叫欧几里德算法，它是由欧几里德在公元前300年左右首先提出的．利用辗转相除法求最大公约数的步骤如下：

@#@@#@第一步：

@#@用较大的数除以较小的数得到一个商和一个余数；@#@@#@第二步：

@#@若，则为的最大公约数；@#@若，则用除数除以余数得到一个商和一个余数；@#@@#@第三步：

@#@若，则为的最大公约数；@#@若，则用除数除以余数得到一个商和一个余数；@#@@#@……@#@依次计算直至，此时所得到的即为所求的最大公约数．@#@练习：

@#@利用辗转相除法求两数4081与20723的最大公约数（答案：

@#@53）@#@2.更相减损术@#@我国早期也有解决求最大公约数问题的算法，就是更相减损术．@#@更相减损术求最大公约数的步骤如下：

@#@可半者半之，不可半者，副置分母之数，以少减多，更相减损，求其等也，以等数约之．@#@翻译出来为：

@#@@#@第一步：

@#@任意给出两个正数；@#@判断它们是否都是偶数．若是，用2约简；@#@若不是，执行第二步．@#@第二步：

@#@以较大的数减去较小的数，接着把较小的数与所得的差比较，并以大数减小数．继续这个操作，直到所得的数相等为止，则这个数（等数）就是所求的最大公约数．@#@例2．用更相减损术求98与63的最大公约数.@#@解：

@#@由于63不是偶数，把98和63以大数减小数，并辗转相减，@#@即：

@#@98－63＝35@#@63－35＝28@#@35－28＝7@#@28－7＝21@#@21－7＝14@#@14－7＝7@#@所以，98与63的最大公约数是7．@#@练习：

@#@用更相减损术求两个正数84与72的最大公约数．（答案：

@#@12）@#@3.比较辗转相除法与更相减损术的区别@#@

（1）都是求最大公约数的方法，计算上辗转相除法以除法为主，更相减损术以减法为主，计算次数上辗转相除法计算次数相对较少，特别当两个数字大小区别较大时计算次数的区别较明显．@#@

（2）从结果体现形式来看，辗转相除法体现结果是以相除余数为0则得到，而更相减损术则以减数与差相等而得到．@#@三．辗转相除法的流程图及伪代码@#@

（1）算理：

@#@所谓辗转相除法，就是对于给定的两个数，用较大的数除以较小的数。

@#@若余数不为零，则将余数和较小的数构成新的一对数，继续上面的除法，直到大数被小数除尽，则这时较小的数就是原来两个数的最大公约数。

@#@@#@

（2）算法步骤@#@第一步：

@#@输入两个正整数m,n（m>@#@n）.@#@第二步：

@#@计算a除以b所得的余数r.@#@第三步：

@#@a=b,b=r.@#@第四步：

@#@若r＝0,则a,b的最大公约数等于b；@#@否则转到第二步.@#@第五步：

@#@输出最大公约数b.@#@（3）辗转相除法的程序框图及程序@#@程序框图：

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@伪代码:

@#@@#@用较大的数除以较小的数，得到除式，直到.@#@例1试画出求两个正整数a,b最小公倍数的流程图，并写出其伪代码。

@#@三个正整数？

@#@@#@伪代码:

@#@@#@Reada,b@#@c←ab@#@WhileMod（a,b）≠0@#@r←Mod（a,b）@#@a←b@#@b←r@#@EndWhile@#@Printc/b@#@2.更相减损术@#@

（1）算理：

@#@所谓更相减损术，就是对于给定的两个数，用较大的数减去较小的数，然后将差和较小的数构成新的一对数，再用较大的数减去较小的数，反复执行此步骤直到差数和较小的数相等，此时相等的两数便为原来两个数的最大公约数。

@#@@#@

（2）算法步骤@#@第一步：

@#@输入两个正整数a,b（a>@#@b）;@#@@#@第二步：

@#@若a不等于b,则执行第三步；@#@否则转到第五步；@#@@#@第三步：

@#@把a-b的差赋予r;@#@@#@第四步：

@#@如果b>@#@r,那么把b赋给a,把r赋给b;@#@否则把r赋给a，执行第二步；@#@@#@第五步：

@#@输出最大公约数b.@#@程序框图：

@#@@#@伪代码:

@#@@#@Reada,b@#@Whilea=b@#@r←a-b@#@Ifb>@#@rThen@#@a←b@#@b←r@#@Else@#@a←r@#@EndIf@#@EndWhile@#@Printb@#@End@#@ @#@@#@3.比较辗转相除法与更相减损术的区别@#@

（1）都是求最大公约数的方法，计算上辗转相除法以除法为主，更相减损术以减法为主，计算次数上辗转相除法计算次数相对较少，特别当两个数字大小区别较大时计算次数的区别较明显．@#@

（2）从结果体现形式来看，辗转相除法体现结果是以相除余数为0则得到，而更相减损术则以减数与差相等而得到．@#@ @#@@#@四、回顾小结：

@#@@#@比较辗转相除法与更相减损术的区别@#@

（1）都是求最大公约数的方法，计算上辗转相除法以除法为主，更相减损术以减法为主，计算次数上辗转相除法计算次数相对较少，特别当两个数字大小区别较大时计算次数的区别较明显。

@#@@#@

（2）从结果体现形式来看，辗转相除法体现结果是以相除余数为0则得到，而更相减损术则以减数与差相等而得到@#@五【随堂演练】@#@1.整数143和65的最大公约数为（A）@#@A.13B.11C.5D.9@#@2.如果是整数,且,则与的最大公约数为（D）@#@A.B.C.D.与的最大公约数@#@3.用辗转相除法求85和51的最大公约数时,需要做除法的次数为__3________@#@4分别用辗转相除法和更相减损法求91和49的最大公约数.@#@5.91=49×@#@1+4291-49=42@#@49=42×@#@1＋749-42=7@#@42=7×@#@642-7=35@#@∴（91,49）=735-7=28@#@（91,49）=（42,49）=（7,49）=728-7=21@#@21-7=14@#@14-7=7@#@6.根据更相减损法的思想，设计求两个整数的最小公倍数的算法过程，并画出流程图，写出伪代码。

@#@@#@§@#@1.4算法案例（3）@#@教学目标：

@#@@#@

（1）二分法主要是采用了循环结构处理问题要会分析类似的问题；@#@@#@

（2）GoTo语句的认识及其他语句的进一步熟悉；@#@@#@（3）能由流程图分析出期所含有的结构并用为代码表示出相应的算法．@#@教学重点：

@#@@#@二分法的算法思想和算法表示．@#@教学过程：

@#@@#@一、问题情境：

@#@@#@必修1中我们学习了二分法求方程的近似解，大家还能想起二分法的求解步骤吗？

@#@@#@二、案例讲解：

@#@@#@案例：

@#@写出用区间二分法求解方程在区间内的一个近似解（误差不超过0.001）的一个算法．@#@（１）算法设计思想：

@#@@#@如图，如果估计出方程在某区间内有一个根，就能用二分法搜索求得符合误差限制的近似解．@#@（２）算法步骤可以表示为：

@#@@#@　　取的中点，间区间一分为二；@#@@#@　　若，则就是方程的根，否则判断根在的左侧还是后侧；@#@@#@若，则，以代替；@#@@#@若，则，以代替；@#@@#@　　若，计算终止，此时，否则转．@#@（３）流程图：

@#@@#@（4）伪代码1：

@#@@#@Reada，b，c@#@WhileAnd@#@If<@#@0Then@#@@#@Else@#@@#@EndIf@#@@#@EndWhile@#@Print@#@伪代码2：

@#@@#@10Read@#@20@#@30@#@40@#@50IfThenGoTo120@#@60IfThen@#@70@#@80Else@#@90@#@100EndIf@#@110IfThenGoTo20@#@120Print@#@二分搜索的过程是一个多次重复的过程，故可以用循环结构来处理（代码1），课本解法是采用语句实现的（代码2）。

@#@@#@三、回顾小结：

@#@@#@1．二分法的算法和用伪代码表示该算法；@#@@#@2．语句的使用；@#@@#@3．解决实际问题的过程：

@#@分析－画流程图－写伪代码。

@#@@#@四、课外作业：

@#@@#@课本复习题的第1题,课本复习题的第10题@#@补充．一个三位数的十位和个位的数字互换，得到的一个新的三位数，新、旧两个三位数都能被4整除；@#@设计一个算法，求满足条件的三位数的个数，并写出伪代码。

@#@@#@ @#@@#@2019-2020年高中数学必修3线性回归方程

（1）@#@教学目标@#@

（1）通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系；@#@@#@

（2）在两个变量具有线性相关关系时，会在散点较长中作出线性直线，会用线性回@#@归方程进行预测；@#@@#@（3）知道最小二乘法的含义，知道最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程，了解（线性）相关系数的定义．@#@教学重点@#@散点图的画法，回归直线方程的求解方法．@#@教学难点@#@回归直线方程的求解方法．@#@教学过程@#@一、问题情境@#@1．情境：

@#@@#@客观事物是相互联系的过去研究的大多数是因果关系，但实际上更多存在的是一种非因果关系比如说：

@#@某某同学的数学成绩与物理成绩，彼此是互相联系的，但不能认为数学是“因”，物理是“果”，或者反过来说事实上数学和物理成绩都是“果”，而真正的“因”是学生的理科学习能力和努力程度所以说，函数关系存在着一种确定性关系但还存在着另一种非确定性关系——相关关系@#@2．问题：

@#@@#@某小卖部为了了解热茶销售量与气温之间的关系，随机统计并制作了某6天卖出热茶的杯数与当天气温的对照表：

@#@@#@气温/C@#@26@#@18@#@13@#@10@#@4@#@杯数@#@20@#@24@#@34@#@38@#@50@#@64@#@如果某天的气温是，你能根据这些数据预测这天小卖部卖出热茶的杯数吗？

@#@@#@二、学生活动@#@为了了解热茶销量与气温的大致关系，我们以横坐标表示气温，纵坐标表示热茶销量，建立直角坐标系，将表中数据构成的个数对所表示的点在坐标系内标出，得到下图，今后我们称这样的图为散点图（scatterplot）.@#@从右图可以看出.这些点散布在一条直线的附近,故可用一个线性函数近似地表示热茶销量与气温之间的关系.@#@选择怎样的直线近似地表示热茶销量与气温之间的关系?

@#@@#@我们有多种思考方案:

@#@@#@

（1）选择能反映直线变化的两个点,例如取这两点的直线；@#@@#@

（2）取一条直线,使得位于该直线一侧和另一侧的点的个数基本相同；@#@@#@（3）多取几组点,确定几条直线方程,再分别算出各条直线斜率、截距的平均值,作为所求直线的斜率、截距；@#@@#@………………@#@怎样的直线最好呢?

@#@@#@三、建构数学@#@1．最小平方法：

@#@@#@用方程为的直线拟合散点图中的点，应使得该直线与散点图中的点最接近。

@#@那么，怎样衡量直线与图中六个点的接近程度呢？

@#@@#@我们将表中给出的自变量的六个值带入直线方程,得到相应的六个的值:

@#@@#@@#@.这六个值与表中相应的实际值应该越接近越好.所以,我们用类似于估计平均数时的思想,考虑离差的平方和@#@是直线与各散点在垂直方向（纵轴方向）上的距离的平方和,可以用来衡量直线与图中六个点的接近程度,所以,设法取的值,使达到最小值.这种方法叫做最小平方法（又称最小二乘法）.@#@先把看作常数,那么是关于的二次函数.易知,当时,取得最小值.同理,把看作常数,那么是关于的二次函数.当时,取得最小值.因此,当@#@时，取的最小值，由此解得.所求直线方程为.当时,,故当气温为时,热茶销量约为杯.@#@2．线性相关关系：

@#@@#@像能用直线方程近似表示的相关关系叫做线性相关关系.@#@3．线性回归方程：

@#@@#@一般地,设有个观察数据如下：

@#@@#@…@#@…@#@当使@#@取得最小值时,就称为拟合这对数据的线性回归方程,该方程所表示的直线称为回归直线.@#@上述式子展开后，是一个关于的二次多项式，应用配方法，可求出使为最小值时的的值．即@#@,（*）,@#@四、数学运用@#@1．例题：

@#@@#@例1．下表为某地近几年机动车辆数与交通事故数的统计资料，请判断机动车辆数与交通事故数之间是否有线性相关关系，如果具有线性相关关系，求出线性回归方程；@#@如果不具有线性相关关系，说明理由．@#@机动车辆数／千台@#@95@#@110@#@112@#@120@#@129@#@135@#@150@#@180@#@交通事故数／千件@#@6.2@#@7.5@#@7.7@#@8.5@#@8.7@#@9.8@#@10.2@#@13@#@解：

@#@在直角坐标系中画出数据的散点图，直观判断散点在一条直线附近，故具有线性相关关系．计算相应的数据之和：

@#@@#@，@#@将它们代入（）式计算得，@#@所以，所求线性回归方程为．@#@2．练习：

@#@@#@

（1）第75页练习1、2@#@

（2）下列两个变量之间的关系哪个不是函数关系（　D　　）@#@A．角度和它的余弦值B.正方形边长和面积@#@C．正ｎ边形的边数和它的内角和D.人的年龄和身高@#@（3）给出施化肥量对水稻产量影响的试验数据：

@#@@#@施化肥量x@#@15@#@20@#@25@#@30@#@35@#@40@#@45@#@水稻产量y@#@330@#@345@#@365@#@405@#@445@#@450@#@455@#@

（1）画出上表的散点图;@#@

（2）求出回归直线并且画出图形@#@解：

@#@

（1）散点图（略）．@#@

（2）表中的数据进行具体计算，列成以下表格@#@i@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@xi@#@15@#@20@#@25@#@30@#@35@#@40@#@45@#@yi@#@330@#@345@#@365@#@405@#@445@#@450@#@455@#@xiyi@#@4950@#@6900@#@9125@#@12150@#@15575@#@18000@#@20475@#@,@#@故可得到@#@从而得回归直线方程是．（图形略）@#@五、回顾小结：

@#@@#@1．对一组数据进行线性回归分析时，应先画出其散点图，看其是否呈直线形，再依系数的计算公式，算出．由于计算量较大，所以在计算时应借助技术手段，认真细致，谨防计算中产生错误．求线性回归方程的步骤：

@#@计算平均数；@#@计算的积，求；@#@计算；@#@将结果代入公式求；@#@用求；@#@写出回归方程@#@六、课外作业：

@#@@#@课本第75页习题2.4第1、2、3题．@#@";i:

7;s:

25805:

"会计助理实践报告3000字@#@会计助理实践报告3000字@#@会计助理实践报告3000字@#@一、实践目的@#@财务实践是工商管理专业教学计划中一个重要的实践性教学环节，目的是使学生了解和掌握财务制度、财务分析、预算管理、投资融资管理、资本运营等工作在有关企业和组织的开展和运行情况，巩固和提高已学过的专业知识，培养和提高学生理论联系实际、在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力，是学生积累一定的经验，为将来工作和学习打下良好的基础。

@#@@#@二、实践@#@三、实践地点：

@#@@#@四、实践单位和部门：

@#@@#@五、实践见习内容@#@伽诚国际货运代理公司是一家货运代理，主营快递、货运托运等业务。

@#@在实践期间，我主要学习一些会计日常业务处理、银行及税务相关工作处理。

@#@公司财务部主要有成本会计、财务管理会计、总账会计、税务会计以及出纳。

@#@在日常会计业务处理中，公司主要利用财务软件进行会计处理，同时也借助单位网上银行进行收付款业务查询及处理，在税务处理工作方面，只要利用税务局相关软件进行纳税管理，如登录网上办税大厅、ABC3000等税务软件进行纳税申报以及税收抵扣等业务。

@#@@#@在处理日常经济业务方面，主要利用用友财务软件，针对实际发生经济业务性质进行会计处理，编制会计凭证，进行审核记账等。

@#@公司日常的经济业务通常不是采购就是销售，在进行采购业务处理时，需进行编制采购入库单，并核对采购数量、金额及税额;@#@销售业务方面，主要是对于应收账款的核对，根据实际发生以及相应回款进行收款或转账凭证的编制并审核记账;@#@在采购与销售方面的实践工作当中，在制单处理方面要特别细心，要注意核对供应商以及客户往来，以免在进行项目核算时发生串户。

@#@除了采购和销售业务，日常经济业务还包括通过单位网上银行进行付款业务，并在受到银行回单后，利用用友财务软件进行应付账款核算。

@#@日常会计业务是会计工作的基础，对于每一笔经济业务，每一个步骤，每一个程序，都必须以会计制度为基础，尊重原始凭证，考究其真实性和准确性，才能更好地发挥利用财务软件的强大功能，提高我们的工作效率。

@#@@#@公司的另一个重要会计核算项目就是进行成本及费用的核算。

@#@企业产品生产成本的构成，主要包括生产过程中实际消耗的直接材料、直接工资、其他直接支出和制造费用。

@#@成本核算主要包括生产费用核算和生产成本核算，生产费用核算，是根据经过审核的各项原始凭证汇集生产费用，进行生产费用的总分类核算和明细分类核算。

@#@然后，将汇集在有关费用账户中的费用再进行分配，分别分配给各成本核算对象。

@#@生产成本的计算，@#@是将通过生产费用核算分配到各成本计算对象上的费用进行整理，按成本项目归集并在此基础上进行产品成本计算。

@#@如本期投产的产品本期全部完工，则所归集的费用总数即为完工产品成本。

@#@如果期末有尚未完工的在产品，则需采用适当方法将按成本项目归集起来的各项费用在完工产品和在产品间进行分配，计算出完工产品的成本。

@#@在实践过程中，对于进行成本核算的原始凭证主要是收料单、领料单、产成品交库单，月末盘点表等。

@#@同时。

@#@需要注意的是，在进行费用归集的时候，必须要有相应发票才能进行计入费用@#@税务处理是公司财务处理的重要部分。

@#@税务会计主要公司税务的申报以及办理公司税务的缴纳、查对、复核，办理税务登记及变更事项，编制相关税务报表以及相关分析报告，申请开具红字发票，办XXX.理相关免税业务等。

@#@在实践过程中，我们主要利用网上办税大厅进行申报以及增值税认证抵扣，利用ABC3000进行税务报表的填制，并对于本期应交及未交税金进行查对和复核。

@#@特别引起我们注意的是，201X年起，凡企业购进固定资产并取得增值税专用发票均可进行增值税抵扣。

@#@XXXX电缆有限公司属高新技术产业，企业所得税按应纳税所得额15%征收。

@#@@#@月底是公司出具财务报表的时候。

@#@总账会计即主管会计，主要负责公司主要财务报表的出具。

@#@在实践期间，我主要学习了资产负债表、现金流量表、损益表、利润表、所有者权益变动表以及各种附表，并对财务报表进行分析，计算出本期应纳税所得额并进行纳税申报。

@#@通过编制财务报表还能对公司的资产负债率以及销售利率等财务指标进行分析。

@#@财务报表需一式三份，上交给国税及地税各一份，本公司自己留底一份。

@#@@#@公司财务部还设有出纳及增值税发票开具处，出纳主要管理日常现金收付业务，编制现金及银行存款日记账等，开具收款收据以及票据的办理，专用收款收据需到税务局领购，且每次只能购买一本。

@#@通过出纳岗位的实践，我还了解到真实的现金支票、转账支票的开具以及银行承兑汇票的办理。

@#@在增值税专用发票的开具中，必须核对单位的每一项税务信息，包括税号、名称、电话、地址等，在开具过程中，必须真实准确，如发生错误的增值税发票，需向税务局提出申请，开具红字发票等。

@#@@#@六、实践总结@#@实践是每一个毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识。

@#@通过此次实践，将学校所学的会计理论知识与实际相结合起来，不仅让我们对整个会计核算流程有了详细而具体的认识，熟悉了会计核算的具体工作对象，也缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离。

@#@在实践期间，主要利用真实的会计凭证及财务账表对一定期间的经济业务进行会计核算，对于税务、银行与企业之间的重要关系有了进一步的认识，同时也更加熟悉了用友财务软件在实际的会计工作中的各种操作，体会到了会计电算化为会计工作带来的便捷。

@#@@#@实践是每个即将毕业的大学生的重要经历，通过实践，不仅培养了我的实际动手能力，也增加了我的实际操作经验，对实际的财务工作也有了新的认识。

@#@实践让我学到了很多在课堂上学不到的知识，也让我更加看清自己的不足之处。

@#@通过这次会计实践，我对今后的学习、发展方向有了更进一步的认识：

@#@@#@学习不仅仅学的是理论知识，更重要的是学习如何将理论知识应用于实践，学习将工作做到尽善尽美。

@#@@#@会计助理实践报告3000字【三】@#@通过今天的学习，我觉的公司报税越来越方便了，因为会计人员不用出公司就可以报税。

@#@随着税收征管改革的不断深入和完善，电子申报纳税是一种先进的申报方式。

@#@与其它几种申报方式相比，网上电子申报纳税具有如下几大优点：

@#@@#@快捷：

@#@@#@纳税人可以全天24小时使用本系统，避免了到办税服务厅申报时的拥挤，减少等候时间，提高了工作效率。

@#@安全：

@#@@#@减少了纳税人因携带现金申报纳税产生的不必要的风险。

@#@高效：

@#@@#@技术先进，操作简便，实时性好，中间环节少。

@#@税务部门可以减轻征收成本，提高办事效率。

@#@而使用远程电子申报纳税系统的纳税人只需要向税务机关交纳一次性开通手续费。

@#@@#@时间过的好快，转眼就到第六周了，随着我对业务的熟练，王姐今天对我说以后你有时间就帮着对账吧，公司的业务量比较大，所以你们必须不定期地对账，要不然攒到最后就更不好对了。

@#@因为我刚开始做，所以我第一次只对了十几张凭证，我用的是丁字账户法，首先把所有涉及的科目都列出来，然后分别登记他们的借贷方发生额，最后编制试算平衡表，也许是凭证比较少吧，很幸运地我一次就成功了。

@#@王姐告诉我对账时一定要写清凭证是什么字，是从几号到几号，对账后，还应该按照凭证把所有的借方或贷方核算一遍，以防出现对账时漏掉凭证但还是平衡的情况，因为凭证有时候很容易粘到一起，所以一定要再检查一遍。

@#@@#@对账是一件又费时又费力的工作，如果一不小心出错了，哪怕就差几毛钱，也必须把它找出来。

@#@听了王姐的话，我才意识到自己是多么粗心，完全没有想到会出现什么问题以及怎样去克服那些问题。

@#@今天算自己幸运，没出现什么问题。

@#@但是自己不能放松，要是出错，会带来很大的麻烦。

@#@@#@今天我还学会了如何用传真机：

@#@@#@先把纸到放进传真机里，然后拨号，等对方给信号后：

@#@@#@听到嘀的一声，按开始键就好了。

@#@如果要发两张或多张，一定要连着放。

@#@@#@今天财务室主管会计让我下车间学习关于本公司的成本核算的相关知识。

@#@虽然在刚刚来公司实践的时候我曾经跟随公司人员去过生产车间参观，但当时那只是走马观花似的随便看看，自己对本公司的产品实际产出过程还不是十分地清楚，这对于进行成本核算是非常不利的。

@#@首先，在会计人员空闲的时候我跟随她一同去了这几个生产车间，进一步了解了公司主要产品的大体制造流程：

@#@@#@洗毛、疏线、成球、印花等，并且这几个步骤是同一流水线上完成的大大提高了生产效率。

@#@@#@通过今天与公司主管会计一同下车间参观本公司工人制造产品的操作流程，我对本企业主要产品的生产步骤有了进一步的了解，我认为如果对于本企业产品生产的基本步骤都不清楚的话，那是根本不可能进行成本核算的，因为在实际工作中，企业中的大多数成本计算单都是要由企业会计人员亲自设计的，如果对本公司产品的生产过程不了解，就不可能设计出合理的成本计算单，也就不可能进行合理的成本核算。

@#@@#@今天我来到财务办公室后，公司主管会计给我大致讲了一下本公司的成本核算情况：

@#@@#@由于本公司产品品种、规格繁多，但又可以按照一定标准分类，所以本公司采用分类法进行成本核算。

@#@由于各个顾客所需求的产品型号、品种都不相同，故本公司在进行成本核算时很少涉及到可比产品，另外，历史同期生产的产品也不一定相同，故很少编制与历史同期相比的项目。

@#@而且，本公司每个月编制一次成本报表，包括最基本的费用成本表和销售费用明细表、管理费用明细表等等。

@#@@#@今天我大致了解了本公司进行成本核算的步骤以及所涉及的内容，我感觉这其中的内容很多，而且难度也不小，难怪大部分公司都把成本核算工作交给总会计人员。

@#@我感觉进行企业产品成本核算这一部分工作的难点在于通常要涉及大量的数据，这是需要会计人员要十分注意的，稍不注意就会出现错误，导致产品成本计算错误，影响企业的正常经营。

@#@另外，在进行成本核算时，还涉及到很多的表格的设计、填制，这也是有一定难度的，需要格外注意。

@#@@#@因为这周我就要离开公司了，王姐说这一个月来，我的表现挺好的，工作很认真，我今天只是帮财务室整理一下资料。

@#@我今天坐在办公室给公司提出了一些意见，王姐说让我写在纸上，以后开会时会涉及到，我的意见是财务管理目标不明确。

@#@现代企业财务管理的目标应是财富最大化，即在考虑货币的时间价值、投资风险报酬、纳税合理合法等多种因素的条件下，不断增加财富，使企业的总资产达到最大化，这是企业经营管理的目标。

@#@还有财务与会计机构混合设置，忽视了财务管理的职能。

@#@@#@我感觉自己所做的事基本上达到了他们的满意，帮了他们减轻了不少负担，但其中也不乏有很多失误，比如在接电话过程中有时没有问清对方身份就随便把电话挂了;@#@在打文件或表格时，用到自己以前所学到的东西，居然一点也想不起来等等。

@#@步入实践岗位，真的发现自己懂的太少了，应该学的东西太多了。

@#@所以在其中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾，值得高兴的是我又学会了许多知识，为人处事的哲学。

@#@@#@我在这六周的时间内在老师的要求下差不多完成了学校规定的实践工作。

@#@明天才是实践的最后一天，因为路途比较远，明天就要起身回学校了，实际上说起来，今天就是最后一天。

@#@通过此次实践，将学校所学的会计理论知识与实际想结合起来，对整个会计核算流程有了详细的认识，熟悉了会计核算工作对象，利用真实的会计凭证、对一定期的经济业务进行了会计核算，认识并掌握了会计账簿登记的基本原理。

@#@并且认识到了自己的优势和不足。

@#@同时也了解到会计电算化对会计工作的影响。

@#@@#@一转眼就到最后一周了，六周实践原本以为会过的很慢，却没想到就快要结束了。

@#@我知道实践是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;@#@实践又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

@#@公司知道这个实践只有六周，但在这里呆了一个半月，真想到要离开还是会舍不得。

@#@@#@ @#@@#@附送：

@#@@#@会计助理实践报告格式@#@会计助理实践报告格式@#@参考!

@#@@#@201X会计助理实践报告格式范文一@#@一、实践目的@#@1、专业目的@#@会计是一门对实际经验要求颇高的岗位，以前经常听到一句话会计是做出来的而不是学出来的，当时不是很理解经过上一次的实践和这一次的找工作经历，让我深刻的明白了这句话，每次去招聘会别人最先问的都是有没有会计经验。

@#@@#@作为大四即将毕业的我对这一次的实践机会格外重视并且严格要求自己。

@#@最终目的就是把理论知识转化为实际经验，找到理论与实践的差距。

@#@平时认真做好笔记，细心观察总账会计的做帐流程以及做帐方法，要勤快的跟现金会计跑银行，熟悉并掌握银行业务。

@#@利用业余时间多看专业书籍，弥补自己专业不足。

@#@力争通过近两个月的实践机会，自己能够办理银行业务如开支票、存取款、转账、开承兑。

@#@在总账会计的指导，能够独立完成公司下个月的账务，即开发票、填原始凭证，做记账凭证，编制科目汇总表，登记明细账，总账，做报表，网上报税。

@#@@#@2、综合目的@#@学会做账只是做好会计岗位的需要，在步入社会过程中我们需要的不仅是专业能力也要学会与人相处，良好的工作环境和人际关系能让自己工作效率提高并且能让自己心情愉悦。

@#@所以我的第二个目的是通过将近两个月的实践，学会如何与同事相处，如何了解公司同事之间的相处模式，改正自己的不足，适应公司团体。

@#@@#@二、实践单位及岗位介绍@#@实践单位：

@#@@#@江苏万帮新能源投资集团有限公司@#@实践单位介绍：

@#@@#@江苏万帮新能源投资集团有限公司是一家私营企业，公司规模在100~500人，该公司是北汽集团授权的常州地区的4S店，主营北汽新能源系列车型，也兼营汽车维修售后保养等业务。

@#@该公司成立时间才一年，正是发展起步阶段，所以公司特别注重诚信经营，对其内部员工严格要求，有一套优秀的管理体系。

@#@@#@岗位介绍：

@#@@#@我在公司实践的岗位是会计助理，但是现金方面和总账方面我都兼学。

@#@现金方面就是出纳岗主要负责接收车款，开具发票，到银行存车款，开支票，开承兑等。

@#@总账方面我的主要职责是在总账会计的指导下根据经济业务填制原始凭证，根据原始凭证做记账凭证，做日常销售统计表，编制科目汇总表，登记总账明细账，做报表，网上报税等。

@#@@#@三、实践内容及过程@#@这一次的实践让我学到了很多东西，使我受益匪浅。

@#@因为可写的有很多，在这里我就写我自己觉得重要的部分。

@#@@#@四、实践总结及体会@#@经过这么多天的学习我学会了很多，获得了很多宝贵的经验，同时也认识到自己有很大的不足：

@#@@#@1：

@#@@#@专业知识不够扎实，本以为自己做的很好的，但是当实际遇到的时候就头脑发晕，很多东西都模里模糊，而且反映很慢。

@#@我认为学的不扎实有很大的原因。

@#@我认为这跟在学校没打好基础有很大的关系，在下一步的计划中，我会在学校认真学习专业知识，努力提高自己的专业水平。

@#@有不会的积极请教老师和同学，并且多做练习，努力把自己的基本功练好。

@#@@#@2：

@#@@#@缺少实际操作能力，并且经验不足，在做账的时候电脑操作很不到位，很多简单的EXCEL处理我都忘了，填写东西找不到技巧，速度很慢。

@#@在下一步的计划中我会要好好学习电脑基础知识，把以前教过的电脑书拿来重看一遍，跟着电脑练习，重点掌握EXCEL处理和文字处理，而且有机会就在学校能够找份会计兼职，增加自己的经验，提高熟练程度。

@#@毕竟会计还是最注重实践的。

@#@@#@3：

@#@@#@做事不够细心，心急气躁，在我做手工凭证和报表的时候老是出错，要么金额出错，要么借贷方向出错，甚至同一错误能错好几遍，本来是很简单的东西，结果被自己一弄错反而遍的复杂了，而且一旦出错还要花费更大的功夫去查账，往往弄的事半功倍。

@#@在下一步的计划中，我要培养自己的细心和耐心，做事情认真，不急躁这主要还是要靠平时多注意的，好的习惯也不是一天就能够养成的，只有在平时多注意，关键时刻才能做的好。

@#@@#@在来的这些日子里，我发现公司的同事都是很好相处，乐于助人并且积极认真，我遇到不会的都会耐心的教我，而且我做的不好的，都能积极给于指导。

@#@我们上下班的路上也会谈天说地，气氛很融洽。

@#@老板也不是很严厉，对员工爱护有加，并且经常请我们吃东西。

@#@@#@最后真的很感谢公司让我有这样一段丰富的经历，让我学到了这么多的知识，增加了我的信心也让我对会计更感兴趣。

@#@同时也很感谢论文指导老师对自己的指导!

@#@@#@201X会计助理实践报告格式范文二@#@一、实践单位及岗位简介@#@实践单位的简介@#@粮油经营行位于***,负责人为***。

@#@原为城关粮站,设置部门为：

@#@@#@批发部、销售部、零售部、业务部、财务部，总经理办公室。

@#@从事粮油及制品，原为国营单位，隶属于****。

@#@现在改制成股份制。

@#@@#@实践岗位的简介@#@**县粮油经营行的财务部门有十一个人，其中有一位是财务处长，另一位是会计主管，其余的均为普通会计职员。

@#@财务处的岗位设置主要有费用会计、往来会计、税务会计、出纳、成本分析员、成本会计、资产会计，其中，有些岗位是由同一个人或不同人担任的。

@#@这次实践，粮油经营行招录了三个实践生，其余两个实践生分别学习产成品会计和备件会计岗位，而我实践原辅料会计岗位。

@#@@#@二、实践内容及过程@#@我的实践工作从装订凭证开始，装订结束，在师傅的带领下便开始了业务处理的工作了。

@#@第一个月的所有业务对我来说都是新的，所以学起来比较吃力，还好有师傅手把手的教我。

@#@@#@业务处理业务处理主要有日常业务处理和期末业务处理。

@#@日常业务主要有采购入库，冲回暂估入库，销售原辅料，生成凭证，导出导入库，审批合同，采购费用报销，盘点库存，整理台账等。

@#@期末业务处理主要有估价入账，各部门费用分配，盘点库存，对账，结账，编制报表等。

@#@师傅说，她叫我做什么我就要做什么，别问为什么，别问干的是什么，时间长了，我自然而然地就懂了。

@#@师傅教我之前，我觉得师傅说的很对，可真正接触业务时才发现，不知道为什么，不知道自己干的是什么，我很难记住业务要点，很容易把几个业务弄混。

@#@@#@审发票。

@#@我的岗位接触到的票据主要有采购原辅料的增值税专用发票，相关运费发票，装卸费劳务发票。

@#@其中前两种税款是可以抵扣的，后一种税款是不能抵扣的，所以，前两种票据分为发票联和抵扣联，后一种票据只有发票联。

@#@供应处给我上交票据时票据上的供货单位、货物、数量、金额与和票据用曲别针别好的入库单上的数据都是对应好的，我收到这些上交的票据和入库单还要一一核对。

@#@重要审核的地方有点：

@#@@#@供货单位用的是否为发票专用章，章迹是否清晰，本厂的名称是否正确，票据号是否正确，票据货物名称数量与入库单是否一致。

@#@审核好这些要点后，审核工作并没结束，还要审核单价，即将票据上的单价与合同单价核对，保证单价一致。

@#@审核运费或是劳务费的发票也是采用同样的方法。

@#@审核无误后将抵扣联拿出，整理好后给税务会计。

@#@@#@生成凭证。

@#@生成外购入库凭证，将审核好的发票联和入库单作为附件生产凭证。

@#@具体操作都是在财务软件的各个模块完成的，按照下推生成外购发票专用，入库核算，生成外购入库凭证，修改摘要的顺序生成凭证，最后将凭证打印粘贴好。

@#@冲回暂估的凭证只是在入库核算后和在生成外购入库凭证前先设置生成重回暂估凭证，其它步骤和普通生成凭证一样。

@#@生成销售凭证的思路与前述一致，只是在不同的财务模块进行处理，细节有些不同。

@#@@#@审合同。

@#@我以为会计只管生成凭证或是编制报表等这类工作，没想到会计还要审核合同。

@#@粮油行会下发权限表，不同等级的金额是需要不同的部门批准的，少任何部门的负责人签字，或是合同内容不符合规定，会计都是不给签字的。

@#@@#@盘点库存。

@#@该厂每月要对原辅料进行三次盘点。

@#@月中进行两次抽点，月底最后一天盘点一次。

@#@月中两次抽点的原辅料是随意挑选的种类，由原辅料会计自己决定，但月末最后一次盘点必须将四种原辅料全部进行盘点。

@#@每次盘点结束要制作盘点表，盘点无误后，将盘点表存档。

@#@@#@估价入账。

@#@本月估价入账的原辅料入库单没份都有两张，一张红色的，一张黄色的，黄色的作为估价入账凭证的附件，红色的作为下月来发票时生成凭证的附件。

@#@粮油行规定本月暂估入账的货物下个月供应商必须提供发票。

@#@@#@对账、结账、编制报表。

@#@这些业务主要是由财务软件自动完成的，只有一些部分是由会计完成的。

@#@@#@三、实践收获与体会@#@这次实践对我的帮助很大，我深刻地体会到理论必须与实践相结合的重要性。

@#@虽然在学校我学习了大量的会计理论知识，但在刚开始实践的时候，根本不知道如何应用这些理论知识，也感觉不到我们在应用理论知识。

@#@只是在实践了一个多月的时候才一点一点理解我到底在做什么，哪些实际操作是与课本上的理论知识相联系的。

@#@我终于理解到为什么企业在招聘会计时喜欢招聘有经验的会计了。

@#@@#@会计必须具备专业理论知识和较强的业务处理能力，但其他方面也是会计人员不能忽视的，即办公自动化。

@#@例如，会计业务中的许多数据都是要通过Exel处理才得到的，许多会计资料都是需要打印机、复印机、扫描仪等处理才得到的，不懂这些方面，会计工作也同样难以进行。

@#@@#@作为一个合格的会计，不仅要学习会计及其他相关知识，还要有良好的心理素质。

@#@会计是一个非常累的工作，每天都要在电脑前工作很长时间，而且还要计算大量的数据，我经常看到其他部门的行政工作人员说笑，而财务部门的行政人员很少有时间说话，而且都很严肃，这需要会计人员必须具备积极向上的心态和承受压力的心里素质。

@#@@#@";i:

8;s:

30422:

"国培计划研修日志@#@　　篇一：

@#@2015国培研修日志集@#@　　2015国培研修日志@#@　　整理：

@#@赵庭/艺潮人@#@　　一、国培计划研修日志一：

@#@@#@　　经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。

@#@我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。

@#@在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学思想品德教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

@#@@#@　　我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。

@#@专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。

@#@使我明白我要转变思想，提高能力。

@#@转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：

@#@我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既"@#@授之以鱼不如授之以渔"@#@在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。

@#@这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。

@#@这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。

@#@@#@　　主要收获:

@#@我参加工作十多年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。

@#@然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。

@#@这也增强我继续把课讲好的信心。

@#@所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。

@#@教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。

@#@这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。

@#@在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。

@#@再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步!

@#@@#@　　二、国培计划研修日志二：

@#@@#@　　参加这次国培计划小学语文骨干教师培训班学习应该是我参加过的所有学习、培训活动安排日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做"@#@白加黑，五加二"@#@。

@#@@#@　　因为考虑到大家的安全起见（听说之前的某学科国培计划培训班在某大学出了严重的事故，因此，教育部对后来的培训活动要求非常严格），要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，所有的晚上7：

@#@00-9：

@#@00要参加学习、交流、研讨活动，每天完成两份听课问卷，晚上再完成一份调查问卷，然后还要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因此，几乎天天晚上要等到11：

@#@00以后才能睡觉。

@#@@#@　　为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还特意把我们安排在离北京外国语大学几十公里之外的一个偏僻荒凉，交通极为不发达的大兴区（不知道是否真的如此，反正我们学员都是这样猜测的）。

@#@许多学员都戏称这是一次真正的"@#@魔鬼训练"@#@。

@#@@#@　　我也有同感，但我又不得不承认，这次的收获是巨大的，从某种层面上来说，可能就是一次洗脑的过程。

@#@这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，虽然他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者暂时实行不了，但是那毕竟是代表了一种理念，一种趋势;@#@学员又是来自全国各地的顶尖级的骨干，虽然都是南腔北调的，但是不影响我们交流。

@#@课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈经验与收获，也谈困难与烦恼;@#@每天晚上的交流与研讨，让我们在激烈的争论中互通有无，思维碰撞;@#@晚上的上研修，让我们能够静下心来好好思考这一天的学习所获所思。

@#@@#@　　虽说很忙活很累，但是我觉得又和平日的工作有所不同。

@#@平日忙里忙外，除了抓管理，还要教好学;@#@除了忙校内的工作，还要不断的迎接着上级的各项检查，因此，很忙，也很累，尤其是心总不能静下来去好好的思考某些问题。

@#@难得有这样的一次机会，我也就给自己定下了一个目标：

@#@除了完成规定的培训学习任务外，每天至少写一篇研修日志，一方面算是对这次学习活动的总结，另一方面也能为今后的一些工作提供一些借鉴吧。

@#@@#@　　由于水平有限，再加上时间很紧，所写稿件匆匆而就，来不及精打细敲，因此语言不一定优美，用词不一定恰当，个别语句可能也不一定通顺，还请阅者能够多多包涵并多提宝贵意见。

@#@@#@　　三、教师培训日志@#@　　今天是我们在学院的第一天培训，感觉受益匪浅。

@#@虽然课上时间紧，任务重，但是我觉得很快乐。

@#@@#@　　老师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，还给我们做了现代教育技术与课程整合方面的培训。

@#@下面结合我平时的工作，谈几点自己在这方面的体会。

@#@教育技术与各学科课程整合，是教育、教学的大趋势，它将彻底改变传统教学的过程和模式，整合的过程将会引起教育、教学领域的深刻变革。

@#@在当前我国积极推进教育现代化、信息化的背景下，倡导和探索教育技术与学科课程整合，对于发展学生的"@#@信息素养"@#@，培养学生的创新精神和实践能力，提高教师树立现代教育观念和掌握现代教育技术，改变传统的教学结构，提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义。

@#@那么，怎样整合才能适应中国教育的现状，获得最佳效果，需要我们长期努力不懈的实践和探索。

@#@@#@　　四、教师培训日志22010-11-12星期五雪@#@　　深秋渐远，北国初寒。

@#@在这寒冷的冬季里我们迎来了教育改革的春天。

@#@今天，我们150名教师齐聚一堂，聆听专家的讲座。

@#@我会在这半个月的短暂而充实的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提高。

@#@真正作到从工作到学习的转变，从教师到学员的转变，从家庭生活到学习生活的转变。

@#@听了于钢主任的报告，我感触很深，一定要作到：

@#@在教学中充满激情，调动学生的热情，传递学习技巧，帮助学生高效学习，引导学生寻找新目标，新希望，帮助孩子父母当好监护人。

@#@@#@　　五、信息技术国培研修日志@#@　　我参加了20ｘｘ年10月至2015年1月的ｘｘ中小学教师信息技术应用能力提升专题培训。

@#@这次培训，我感触很深。

@#@我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用络，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

@#@@#@　　另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称"@#@知识暴炸"@#@，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。

@#@所以说我体会到作为一名年龄偏大的老教师，如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。

@#@教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。

@#@它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

@#@如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。

@#@@#@　　最后，师生一起进行学习评价、反馈。

@#@在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。

@#@同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

@#@多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。

@#@在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

@#@@#@　　传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。

@#@由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。

@#@学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。

@#@随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。

@#@同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

@#@@#@　　在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

@#@@#@　　六、信息技术国培研修日志@#@　　如今我们正处于高速发展的信息社会，信息是经济高速发展的巨大推动力。

@#@而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此信息技术教育活动，培养学生的信息处理能力，计算机基础知识和基本技能都是必不可缺的。

@#@@#@　　为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。

@#@改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。

@#@@#@　　根据信息技术学科的基本特点，对于信息技术教材教法，我体会如下：

@#@@#@　　一、了解知识体系因材施@#@　　我们认真研究信息技术发展的历史，反复考察现有教材的知识体系等。

@#@仔细关注能力要求"@#@可持续发展"@#@早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续发展，能力的培养至关重要。

@#@因此，我们在传授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。

@#@全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生"@#@九九归一"@#@，显然是不切实际的。

@#@教案必须面向全体学生，这就要求教案内容应具有相当的"@#@梯度"@#@。

@#@这种"@#@梯度"@#@要能让基础好的学生"@#@吃不了，兜着走"@#@，给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的延续；@#@让基础相对差一点的学生"@#@吃得香，不肯走"@#@。

@#@让他们在简单的题目里，@#@　　找回自信心，拥有成就感。

@#@能否"@#@因材施教"@#@是检查教师驾驭课堂能力大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。

@#@@#@　　二、改变教学方法、激发学习兴趣。

@#@@#@　　兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术课程教学质量的根本保证。

@#@兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。

@#@虽然现在计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于大部分来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的梦想。

@#@因此，他们对信息技术比较陌生，了解甚微。

@#@在教学中，要多向学生演示信息技术的神奇魅力，增加学生了解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。

@#@比如：

@#@在指导学生学习汉字输入时，若是仅找一些字、词和让学生机械地进行练习，他们对这一部分的学习内容很快就会厌倦，甚至还会反感。

@#@而玩游戏是他们来说，是非常感兴趣的。

@#@因此，可以为他们准备一些难易不同，并带有进级奖励得分之类的打字游戏，最好还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。

@#@通过这些游戏，使学生轻松愉快地掌握这种技能。

@#@@#@　　七、信息技术国培研修日志@#@　　随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。

@#@"@#@国培计划"@#@为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。

@#@不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己"@#@充电"@#@，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

@#@现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用上的教育为教学服务，促进学生的发展。

@#@20ｘｘ年"@#@国培计划"@#@--中小学教师信息技术应用能力提升远程培训，从中，我学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。

@#@对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对络世界有了更进一步的了解。

@#@可以说让我大饱眼福，大开眼界。

@#@学习中，我学会了现代信息技术。

@#@学习是辛苦的，但我认真的去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。

@#@本次培训时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。

@#@这次培训为全县乃至全国教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。

@#@并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。

@#@@#@　　在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机络等，开展教学。

@#@@#@　　篇二：

@#@年国培计划研修日志@#@　　王崖小学年国培计划研修日志@#@　　通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。

@#@既有付出，又有新所得。

@#@尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。

@#@全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。

@#@我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：

@#@@#@　　一、转变思想，更新观念@#@　　我积极投身络研修的学习当中，应该做到了三个"@#@自觉"@#@：

@#@自觉参加络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

@#@通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

@#@我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了"@#@以学生发展为本"@#@的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

@#@@#@　　二、积极研修，深刻感悟@#@　　经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。

@#@虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。

@#@但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只@#@　　要我们能够在教材的基础上充分利用络加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。

@#@在前几天也试着在上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。

@#@@#@　　三、反思教学工作，不断进取@#@　　在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。

@#@@#@　　四、立足课堂在实践中提升自身价值@#@　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着"@#@一切为了学生，为了学生的一切"@#@的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

@#@今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"@#@用活新老教材，实践新理念。

@#@"@#@力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

@#@我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

@#@思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

@#@@#@　　通这次国培学习，对我感触很深。

@#@真真认识到"@#@活到老，学到老，还有多少没学到"@#@，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。

@#@作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

@#@教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗?

@#@我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：

@#@既是教师，又是学生。

@#@教师为"@#@育人"@#@而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为"@#@育人"@#@而学习是教师的天职。

@#@我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为"@#@源头活水"@#@更好地滋润学生渴求知识的心田。

@#@@#@　　在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。

@#@一次的学习都觉得很充实：

@#@聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究收获颇丰!

@#@@#@　　走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。

@#@在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

@#@面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。

@#@远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专@#@　　家，紧密接触的通道。

@#@我可以随时欣赏专家的课，聆听专家的讲座，他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。

@#@上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。

@#@只有做好教学反思，才能促进专业成长。

@#@在这次国培的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。

@#@同时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次国培的所学、所得用于现实教学中。

@#@@#@　　谈几点自己的心得：

@#@@#@　　一、没有爱就没有教育@#@　　首先，我认为善待学生是教师的使命使然。

@#@有位教育家曾经说过，教师应该"@#@善待每一个学生，相信每一个学生，不放弃每一个学生"@#@!

@#@学生，当家长把他们交给我们的时候，我们手中接过的分明是一种托付和信任，至少在我们的课堂上，在那个四十五分钟里。

@#@如果我们不能善待他们，如果我们放弃了他们，他们又可以在哪里寻找到自己的港湾?

@#@况且，做为一个老师，我们的使命就是教书育人，我们有什么理由放弃自己的学生?

@#@爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。

@#@因为有爱，我们才有耐心;@#@因为有爱，我们才会关心;@#@因为有爱，我们才和同学心贴心。

@#@让我们的爱心化作甘露，去滋润每一个学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。

@#@@#@　　二、了解规律、提高学习效率。

@#@@#@　　1.利用游戏带动学生参与课堂活动@#@　　小学生的特点就是好玩好动，所以在课堂上安排游戏活动，能够充分调动学生的积极参与。

@#@不过我发现在学生熟悉一种游戏后，再继续用此游戏来教学的话，有的学生就会失去新鲜感，同时学习的兴趣也降低了。

@#@因此，需要不断设计翻新游戏以促进学生保持持久的学习兴趣。

@#@设计游戏的目的就是要让学生掌握语言知识，要增强游戏的针对性和指导性，通过游戏对学生进行语言训练。

@#@所以，我在设计课堂游戏时把趣味性、知识性统一起来，提高学生学习语文的兴趣。

@#@@#@　　2、拓展学生思维，开发学习空间@#@　　小学生缺乏抽象思维能力，但是他们的联想能力却很好，小学生的想象能力是非常丰富的，从一个点出发，学生可以想到与此相关的许多信息。

@#@在语言习得的过程中，教师要很好地利用学生的这一特点，教学效率将以成倍的速度提高。

@#@在教学中，教师经常对学生进行：

@#@"@#@头脑风暴"@#@的训练，如学习词语盘点时，让学生说一说词语，学生很快便做出反应，无形之中，学生对这些词汇的记忆又加深了一次印象。

@#@@#@　　总之，通过本次培训，对提高课堂实效性有很大帮助，先了解了学生的成长规律，遵循这些规律，设计符合学生认知水平和@#@　　篇三：

@#@信息技术国培研修日志@#@　　信息技术国培研修日志2015-12-1500:

@#@00:

@#@00至-06-30@#@　　我参加了2015年12月至年6月的国培计划（2015）--中小学教师信息技术应用能力提升专题培训。

@#@这次培训，我感触很深。

@#@我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用络，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

@#@@#@　　另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称"@#@知识暴炸"@#@，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。

@#@所以说我体会到作为一名年龄偏大的老教师，如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。

@#@教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。

@#@它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

@#@如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。

@#@@#@　　最后，师生一起进行学习评价、反馈。

@#@在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。

@#@同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

@#@多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。

@#@在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

@#@@#@　　传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。

@#@由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。

@#@学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。

@#@随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。

@#@同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

@#@@#@　　在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

@#@@#@　　第二篇：

@#@信息技术国培研修日志@#@　　如今我们正处于高速发展的信息社会，信息是经济高速发展的巨大推动力。

@#@而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此信息技术教育活动，培养学生的信息处理能力，计算机基础知识和基本技能都是必不可缺的。

@#@@#@　　为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。

@#@改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。

@#@@#@　　根据信息";i:

9;s:

22873:

"福建省中考语文模拟真题含答案@#@2020年福建省中考语文模拟试卷含答案@#@（全卷共7页，23小题；@#@完卷时间120分钟；@#@满分150分）@#@一、积累与运用@#@1.补写出下列句子中的空缺部分。

@#@（12分）@#@

（1）蒹葭苍苍，______________。

@#@（《诗经·@#@蒹葭》）@#@

（2）_______________，天涯若比邻。

@#@（王勃《送杜少府之任蜀州》）@#@（3）感时花溅泪，_____________。

@#@（杜甫《春望》）@#@（4）怀旧空吟闻笛赋，________________。

@#@（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）@#@（5）何当共剪西窗烛，________________。

@#@（李商隐《夜雨寄北》）@#@（6）____________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。

@#@（苏轼《水调歌头》）@#@（7）了却君王天下事，_____________，_________________！

@#@（辛弃疾《破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之》）@#@（8）夕阳西下，________________。

@#@（马致远《天净沙·@#@秋思》）@#@（9）子在川上曰：

@#@“________________，不舍昼夜。

@#@”（《论语·@#@子罕》）@#@（10）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：

@#@“___________________，____________________。

@#@”@#@2.下列文学常识说法正确的一项是（）（2分）@#@A、《陋室铭》的“铭”和《马说》的“说”都是古代的文体。

@#@@#@B、词又称“散曲”“曲子词”，也叫“绝句”“长短句”等。

@#@@#@C、《背影》《藤野先生》都是我国近代作家朱自清的散文。

@#@@#@D、《假如生活欺骗你》是印度著名诗人泰戈尔的作品。

@#@@#@3.阅读下面的文字，按要求作答。

@#@（6分）@#@我国自主研制的C919大型客机首架机首飞甲（A、众目睽睽B、举世瞩目）。

@#@5月5日，在上海浦东国际机场，C919平稳起飞，安全降落，现场响起热烈的掌声和欢呼声。

@#@经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。

@#@为此，他们着①（A、zhuó@#@B、zhá@#@o）力培育专业骨干队伍，全力提升核心研发能力，再接再②（A、励B、厉），取得显著成绩，走出了一条乙（A、承载B、承接）着国家意志、民族理想和人民期盼的中国特色发展道路。

@#@@#@

（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选在正确的汉字，只填序号。

@#@（2分）@#@①处__________②__________@#@

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

@#@（2分）@#@（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

@#@（2分）@#@原句：

@#@经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。

@#@@#@修改句：

@#@____________________________________________________________。

@#@@#@二、阅读（70分）@#@

（一）阅读下面这首乐府诗，完成4-5题。

@#@（5分）@#@木兰诗（节选）@#@万里赴戎机，关山度若飞。

@#@朔气传金柝，寒光照铁衣。

@#@将军百战死，壮士十年归。

@#@@#@归来见天子，天子坐明堂。

@#@策勋十二转，赏赐百千强。

@#@可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

@#@@#@4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）（3分）@#@A、“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。

@#@@#@B、“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。

@#@@#@C、“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。

@#@@#@D、“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

@#@@#@5.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？

@#@请用自己的话概括。

@#@（2分）@#@

（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。

@#@（16分）@#@【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

@#@或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

@#@@#@春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

@#@@#@每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

@#@故渔者歌曰：

@#@“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

@#@”@#@（节选自郦道元《三峡》）@#@【乙】登山里许，飞流汩然下泻。

@#@俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。

@#@然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。

@#@岩前有庵。

@#@从岩后悬梯两层，更登一岩。

@#@岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。

@#@土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。

@#@@#@（节选自《徐霞客游记》）@#@【注】①三姑：

@#@地名。

@#@②幔亭峰：

@#@山峰名。

@#@@#@6.解释下列加点词在文中的意思。

@#@（4分）@#@

（1）沿溯阻绝溯：

@#@__________

（2）属引凄异引：

@#@__________@#@（3）不及返顾顾：

@#@__________（4）岩即幔亭峰后崖也即：

@#@__________@#@7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）@#@A、土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转@#@B、土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转@#@C、土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转@#@D、土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转@#@8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（4分）@#@

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

@#@（2分）@#@译文：

@#@@#@

（2）登山里许，飞流汩然下泻。

@#@（2分）@#@译文：

@#@@#@9.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？

@#@乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？

@#@请简要概括。

@#@（5分）@#@ @#@@#@（三）阅读下面的文字，完成10-14题。

@#@（22分）@#@一棵小白杨@#@朱金平@#@①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。

@#@根儿深、干儿壮，守望着北疆……”@#@②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。

@#@那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：

@#@塔斯提边防连。

@#@@#@③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。

@#@@#@④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。

@#@@#@⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。

@#@哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。

@#@大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。

@#@三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。

@#@一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。

@#@此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。

@#@洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。

@#@大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。

@#@面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。

@#@@#@⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。

@#@王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。

@#@@#@⑦打枪，是每个军人的基本功。

@#@但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。

@#@可王克怀不这么想：

@#@既然来当兵，就要当一个精武的兵。

@#@2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。

@#@随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：

@#@“王克怀，五十环！

@#@”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。

@#@考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。

@#@领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。

@#@@#@⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。

@#@他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。

@#@他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。

@#@@#@⑨几年后，王克怀当爸爸了。

@#@为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。

@#@这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。

@#@@#@⑩三队多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。

@#@一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。

@#@于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……@#@⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：

@#@“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！

@#@”@#@⑫离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。

@#@@#@⑬1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。

@#@如今，这棵小白杨已经长成大白杨。

@#@其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。

@#@@#@⑭这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。

@#@指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。

@#@@#@⑮看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨所旁。

@#@根儿深、干儿壮，守望着北疆……”@#@（摘编自2017年5月10日《人民日报》）@#@10.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）（3分）@#@A、王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。

@#@@#@B、王克怀认识到“一花独放不是春”，带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。

@#@@#@C、文章材料安排详略得当，如，妻子的事迹详写，战士探亲带回小白杨的是略写。

@#@@#@D、受到小白杨精神的触动，“我们”被深深地感染，离别前专门去参观那颗小白杨。

@#@@#@11.王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？

@#@请简要概括。

@#@（3分）@#@答：

@#@@#@12.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

@#@（6分）@#@

（1）“一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所”句子中，加点词有什么作用？

@#@请简要说明。

@#@（3分）@#@

（2）“考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩”句子中，加点词的含义是什么？

@#@请简要概括。

@#@（3分）@#@答：

@#@@#@13.文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@14.文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？

@#@请结合全文简要概述。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（四）阅读下面的文字，完成15-17题。

@#@（12分）@#@《芥子园画谱》是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画的基本技法、知识，使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。

@#@比如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也都是在无人指点的情况下，就上手学习《芥子园画谱》，从而掌握了一定的规矩准绳。

@#@所以，作为艺术普及类的教材，《芥子园画谱》在艺术开蒙方面，堪称卓越。

@#@@#@《芥子园画谱》可以自学、速成，易入门。

@#@但是，中国绘画讲求“师古人”“师造化”，也就是以古人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。

@#@所有受《芥子园画谱》启蒙的绘画大师，如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也正是依此才成为一代宗师。

@#@@#@在黄宾虹这位中国画大家看来，画谱虽有开蒙之功。

@#@但也成为帮助懒汉偷懒的工具，它造成了只学画谱之法而不重视“师承”的严重弊端。

@#@何为“师承”？

@#@宾虹老人曾解释过，古人既然已经创立了法度，那后人就必须在掌握前人经验的基础之上，再进行创造变化。

@#@而古人的法度，即“笔墨之法”，只有通过临摹这种“师承”途径，才能全面掌握。

@#@然而，诸如《芥子园画谱》之类的画传画谱却提供了一条看似美好的“捷径”，那么，由临摹名家大师真迹，进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径，就必然受到极大的冲击。

@#@因此，那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。

@#@@#@以《芥子园画谱》为代表的古代画传画谱，虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用，但中国画的精髓则全未窥见，而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”，于是废临摹而为抄袭，靡然成风，传统的中国画教学逐渐沦落。

@#@由此所带来的结果，近代以来的中国画坛中，一些革命派要革《芥子园画谱》的命；@#@有些传统派也要拆《芥子园画谱》的庙。

@#@黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无疑起到了“拨乱反正”的作用。

@#@@#@（摘编自陈都《正确看待<@#@芥子园画谱>@#@》）@#@15.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）@#@A、文章开篇肯定了《芥子园画谱》在艺术开蒙方面的积极作用。

@#@@#@B、第段的“但是”表转折，引出下文对《芥子园画谱》的思考。

@#@@#@C、第段中黄宾虹指出使用《芥子园画谱》过程中存在严重弊端。

@#@@#@D、文章最后强调不宜再用《芥子园画谱》来进行中国画的教学。

@#@@#@16.文章认为《芥子园画谱》的“原始定位”是什么？

@#@请结合全文简要分析。

@#@（3分）@#@答：

@#@@#@17.文章认为怎样才能形成自己独具一格的绘画风格？

@#@请结合全文简要概括。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（五）阅读下面材料，完成18-20题。

@#@（10分）@#@【材料一】工具书，就是按一定次序把有关知识信息加以汇编，专供检索查考的书籍。

@#@各类工具书都有特定的功用，遇到不同的疑难可以有选择地利用各类工具书。

@#@《现代汉语词典》就是中学生常用的工具书之一，它收录的条目包括字、词、词组、成语和其他熟语等，基本反映当前现代汉语词汇的面貌。

@#@在字形、词形、注音、释义等方面都遵从通行标准或通用原则，力求规范化。

@#@@#@《现代汉语词典》“壶”条目：

@#@@#@【材料二】《现代汉语词典》首任主编、著名语言学家吕叔湘：

@#@“凡是‘现代’词典都要跟上时代，不断修订。

@#@”@#@《<@#@现代汉语词典>@#@2012年第6版说明》：

@#@“配合释义增补了近百幅古代器物方面的插图”是本词修订的主要内容之一。

@#@@#@《现代汉语词典》“罍”条目：

@#@@#@18.下列表述，不符合以上材料内容的一项是（）（3分）@#@A、工具书是专供检索查考的书籍，遇到不同的疑难可以有选择地利用各类工具书。

@#@@#@B、《现代汉语词典》在字形、词形、注音、释义等方面都遵从通行标准或通用原则。

@#@@#@C、《现代汉语词典》收录的条目力求规范，全面反映当前现代汉语词汇的面貌。

@#@@#@D、《现代汉语词典》作为“现代”词典之一，也要不断进行修订，跟上时代发展。

@#@@#@19.《现代汉语词典》“壶”条目：

@#@“（）”内的“壷”字表示_________，“茶～”中的符号“～”代替______，其中符号“名”表示________。

@#@（3分）@#@20.《现代汉语词典》“罍”条目，为什么要配图？

@#@请结合【材料二】简要分析。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@（六）名著阅读（5分）@#@21.判断题（正确的打“√”，错误的打“×@#@”）。

@#@（3分）@#@

（1）“残花缀在繁枝上；@#@鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么？

@#@”冰心的这首小诗热情地歌颂了母爱。

@#@（）（《繁星·@#@春水》）@#@

（2）鲁滨孙为改变“星期五”的饮食习惯和吃人的欲望，炖羊肉、烤羊肉给他吃；@#@“星期五”觉得好吃，表示再也不吃人肉。

@#@（）（《鲁滨孙漂流记》）@#@（3）里德太太发现简·@#@爱躲在窗龛上看书，怒骂她未经许可偷拿家里的书，毒打了她一顿，把她关进无人居住的红屋子。

@#@（）（《简·@#@爱》）@#@22.阅读下面的语段，按要求作答。

@#@（2分）@#@只听得门首有两个承局叫道：

@#@“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。

@#@”（《水浒传》）@#@这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后，发生了什么事？

@#@请简述。

@#@@#@答：

@#@@#@三、写作（60分）@#@23.阅读下面文字，按要求作文。

@#@（60分）@#@站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；@#@既是旧行旅的终点，又是新行程的起点……@#@人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。

@#@@#@以上文字给你什么联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。

@#@@#@要求：

@#@确定立意；@#@符合文体；@#@不要套作，不得抄袭。

@#@不少于600字。

@#@文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

@#@@#@ @#@@#@语文试题答案@#@一、积累与运用（20分）@#@1.（12分）

（1）白露为霜

（2）海内存知己（3）恨别鸟惊心（4）到乡翻似烂柯人（5）却话巴山夜雨时（6）人有悲欢离合（7）赢得生前身后名，可怜白发生（8）断肠人在天涯（9）逝者如斯夫（10）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐@#@2.（2分）A@#@3.（6分）

（1）AB

（2）BA@#@（3）科研人员经过多年的努力，终于实现了自己的中国梦。

@#@@#@说明：

@#@（3）答“经过多年的努力，科研人员终于实现了自己的中国梦”也可。

@#@@#@二、阅读（70分）@#@

（一）（5分）@#@4.（3分）C@#@5.（2分）放弃功名；@#@尽快回归故里，与家人团聚。

@#@@#@说明：

@#@意思答对即可。

@#@@#@

（二）（16分）@#@6.（4分）

（1）逆流而上

（2）延长（3）看，回头看（4）就是@#@7.（3分）A@#@8.（4分）

（1）这（白帝和江陵）中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不觉得（比它）快。

@#@@#@

（2）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。

@#@@#@9.（5分）第一问：

@#@夏水大而湍急；@#@春冬水清而透明；@#@秋水小而清冷。

@#@第二问：

@#@危壁出泉；@#@疏竹掩映@#@说明：

@#@意思答对即可。

@#@@#@（三）（22分）@#@10.（3分）C@#@11.（3分）刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；@#@在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；@#@射击考核获得优异成绩，心怀喜悦。

@#@@#@12.（6分）@#@

（1）“才”和“终于”两个词（副词）连用，强化了他们路程的不易和艰难，突出了驻守塔斯提哨所边防军人的感人形象。

@#@@#@

（2）“反复”是一遍又一遍的意思。

@#@这一射击成绩是哨所从未有过的，难以相信，因此多次验证，加以确认。

@#@@#@说明：

@#@意思答对即可。

@#@@#@13.（4分）儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。

@#@@#@说明：

@#@意思答对即可。

@#@@#@14.（6分）答案要点：

@#@①指塔斯提哨所②既指优秀战士王克怀，又指普通而不平凡的中国军人③象征边防战士扎根边疆、无私奉献、牢记嘱托的精神。

@#@@#@说明：

@#@意思答对即可。

@#@@#@15.（3分）D@#@16.（3分）介绍中国画基本技法、知识而便于学画者入门的启蒙教材。

@#@@#@说明：

@#@意思答对即可。

@#@@#@17.（6分）由画谱入门，进而临摹古人的法度，师承“笔墨之法”，领会其精髓，能够创造变化。

@#@@#@说明：

@#@意思答对即可。

@#@@#@（五）（10分）@#@18.（3分）C@#@19.（3分）“壶”字的繁体字；@#@“壶”字的（本字）；@#@该词的词类是名词@#@20.（4分）“罍”是古代盛酒的器具，现代已不常见，配图能够让人更直观了解。

@#@@#@说明：

@#@意思答对即可。

@#@@#@21.（3分）

（1）×@#@

（2）√（3）×@#@@#@22.（2分）答题要点：

@#@①高俅诬陷林冲擅入白虎节堂；@#@②欲带刀行刺；@#@③将其捉拿@#@说明：

@#@答出其中两点即可。

@#@@#@三、写作（60分）@#@23.（60分）答案略@#@《徐霞客游记（节选）》参考译文：

@#@@#@登山山有一里多路，就见飞流汩汩地往下倾泻。

@#@俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。

@#@然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。

@#@从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。

@#@悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。

@#@当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。

@#@@#@";i:

10;s:

14812:

"高中英语备课《Module1MyFirstDayatSeniorHigh》同步练习外研版必修1@#@2019-2020年高中英语备课《Module1MyFirstDayatSeniorHigh》同步练习外研版必修1@#@Ⅰ.单项填空@#@1．（xx·@#@金华十校3月联考）Theconferencehasbeenheldtodiscussthe________ofglobalwarmingonpeople’slivesallovertheworld.@#@A．importance　　　　　　　　B．effects@#@C．protectionD．impression@#@2．Youdidverywellinallyoursubjects—________，youpassedthemidtermexamination.@#@A．intheendB．afterall@#@C．atthesametimeD．inotherwords@#@3．Accordingtostatistics，amanismorethantwiceaslikelytodieofskincancer________awoman.@#@A．thanB．such@#@C．soD．as@#@4．Fromhis________look，Icouldseethathedidn’tbelievewhatIsaid.@#@A．amazingB．amaze@#@C．amazedD．amazement@#@5．Insummerthereis________swimmingasameansofkeepingfit.@#@A．nothinglikeB．somethinglike@#@C．anythinglikeD．nothingbut@#@6．Weallthinkitwasa________footballmatchbetweenGuoanandShenhuaandwewereall________atit.@#@A．disappointing；@#@disappointingB．disappointed；@#@disappointing@#@C．disappointed；@#@disappointedD．disappointing；@#@disappointed@#@7．Thisplayis________asuccess________thefamousactress’sabsence.@#@A．farfrom；@#@duetoB．byfar；@#@owingto@#@C．aboveall；@#@becauseofD．farawayfrom；@#@thanksto@#@8．（xx·@#@济宁模拟）Ithinklookinggoodisimportanttowomen，________？

@#@@#@A．don’tIB．don’tthey@#@C．isn’titD．isit@#@9．Myexcitementisbeyond________，soIdon’tknowwhattosay.@#@A．pareB．description@#@C．powerD．reach@#@10．（xx·@#@上海模拟）Weshoulddomoresuchexercisesinthefuture，Ithink，________thosewedidyesterday.@#@A．asB．like@#@C．aboutD．than@#@11．Muchtohissurprise，heinvitedonlytwentyfriendstothedinner，but________came.@#@A．twiceasmanyasB．asmanyastwice@#@C．twiceasmanyD．twicemorethan@#@12．Wearelookingforwardto________ourorganizationalskillsbytakingpartinallkindsofactivities.@#@A．improveB．improving@#@C．increaseD．increasing@#@13．IthinkOxfordAdvancedDictionary________morewordsthananyotherdictionary.@#@A．printsB．writes@#@C．coversD．involves@#@14．Mikeworksveryhardthisterm.As________result，hehasmade________greatprogress.@#@A．a；@#@/B．a；@#@a@#@C．/；@#@/D．/；@#@a@#@15．Thepartywehadbeenlookingforwardto________partincameatlast.Howexcitedwewere!

@#@@#@A．takeB．taking@#@C．tookD．taken@#@Ⅱ.阅读理解@#@（xx·@#@南昌调研）@#@Whydowegowrongaboutourfriends，orourenemies？

@#@Sometimeswhatpeoplesayhidestheirrealmeanings.Andifwedonotreallylisten，wemissthefeelingbehindthewords.Supposesomeonetellsyou，“Youarealuckydog！

@#@”Ishereallyonyourside？

@#@Ifhesays，“You’realuckyguy！

@#@”，thatisbeingfriendly.But“aluckydog”？

@#@Thereisabitofenvyinthosewords.Whathemaybesayingisthathedoesnotthinkyoudeserveyourluck.@#@“Justthinkofallthethingsyouhavetobethankfulfor”isanotherphrasethatsaysonethingandmeansanother.Itcouldmeanthatthespeakeristryingtogetyoutoseeyourproblem.Butthisphrasecontainsthethoughtthatyourproblemisnotatallimportant.@#@Howcanyoutelltherealmeaningbehindsomeone’swords？

@#@Onewayistotakeagoodlookattheperson’stalking.Dohiswordsfitthewayhelooks？

@#@Doeswhathesaysshowthetoneofvoice？

@#@Thelookinhiseyes？

@#@Stopandthink.Theminuteyouspendthinkingabouttherealmeaningofwhatpeoplesaytoyoumaysaveyouanothermistake.@#@1．Whenthewriterrecallssomeofthethingsthathappenedbetweenhimandhisfriends，he________.@#@A．feelshappy，thinkinghownicehisfriendsweretohim@#@B．feelshemightnothaveunderstoodhisfriends’truefeelings@#@C．thinksitamistaketohavebrokenupwithhisgirlfriend@#@D．issorrythathisfriendslethimdown@#@2．Whenthewritertalksaboutsomeonesaying“You’realuckydog！

@#@”，heissayingthat________.@#@A．thespeakerisjustfriendly@#@B．thissentencesuggeststhesameas“You’realuckyguy！

@#@”@#@C．theword“dog”shouldnotbeusedtoapplytopeople@#@D．sometimesthewordsshowthatthespeakerisabitenvious@#@3．Thispassagetriestotellyouhowto________.@#@A．avoidmistakesaboutmoneyandfriends@#@B．getanideaoffriendlypeople@#@C．avoidmistakesinunderstandingwhatpeopletellyou@#@D．keeppeoplefriendlywithouttrustingthem@#@4．Thewritersuggeststhat________betrusted.@#@A．everybodyB．nobody@#@C．allthepeopleD．notallthepeople@#@Ⅲ.七选五@#@（濮阳市xx～xx高三第一学期阶段性考试）@#@Obtainingfreshwaterfromicebergs@#@Theideaofgettingfreshwaterfromicebergsthataremovedtopopulatedareasorplaceswasoncetreatedasajoke.Recently，scientistshavewarnedthatthehumanracewilloutgrowitsfreshwatersupplyfasterthanitrunsoutoffood.1.________.@#@Glaciersareapossiblesourceoffreshwaterthathasbeenoverlookeduntilrecently.2.________.Itcontainsfreshwatersomuchthatitcouldsustainalltheriversoftheworldfor1,000years.@#@Hugeglaciersthatstretchovertheshallowcontinentalshelfgivebirthtoicebergsthroughouttheyear.3.________.However，theyareformedentirelyonland，breakingoffwhenglaciersspreadoverthesea.Astheydriftawayfromthepolarregion，icebergssometimesmovemysteriouslyinadirectionoppositetothewind.Becausetheymeltmoreslowlythansmallerpiecesofice，icebergshavebeenknowntodriftasfarnorthas35degreessouthoftheequatorintheAtlanticOcean.4.________.Thedifficultyexistssuchasitsrapidmeltinginwarmerclimates.5.________.@#@A．Icebergsarenotlikeseaice，whichisformedwhentheseaitselffreezes.@#@B．Nowitisbeingconsideredquiteseriousbymanynations.@#@C．7,659trillionmetrictonsoficearefloatingontheseaeveryyear.@#@D．Butthewatertheycouldprovidewouldbefarcheaperthanthatproduced.@#@E．Tomovethemtodrypartsoftheworldwouldnotbetoodifficult.@#@F．ItisnotadreamtogetwaterfromIcebergs.@#@G．ThreequartersoftheEarth’sfreshwatersupplyisstilltiedupinglacialice.@#@Ⅳ.短文改错@#@（濮阳市xx～xx高三第一学期阶段性考试）@#@Ihadainterestingdreamlastnight.IdreamedthatItookpartinarace.Atfirst，Icouldnottorunveryfastandfellbehind.SoIdidn’tloseheartandkeptrunning.Allthestudentsontheplaygroundcheermeon，“eon！

@#@”IwassoencouragedthatIranfasterandfasttillIcaughtupalltheotherrunners.Ifeltasifflyinglikeasuperman.Intheend，Igottothefinishinglineatfirst.Iwontherace.Ifeltveryproudlyofmyself.Manyofmyclassmatethrewmeupintotheair.JustatthattimeIwokeupandfoundmestillinbed!

@#@@#@Yours，@#@LiHua@#@Ⅴ.书面表达@#@（濮阳市xx～xx高三第一学期阶段性考试）@#@假设你是李华，你的一位美国笔友Robert写Email问及你高考后暑假的安排，请根据以下要点，写一封Email回复他，可以适当增加细节。

@#@@#@内容要求：

@#@1.学开车；@#@2.读名著，开拓视野；@#@3.强身健体；@#@4.帮父母做家务；@#@5.可能的话，参加社会实践，勤工俭学。

@#@@#@注意：

@#@1.不要逐句翻译；@#@@#@2．可适当增加细节以使行文连贯；@#@@#@3．词数：

@#@100左右；@#@开头和结尾已给出，不计入总词数。

@#@@#@DearRobert，@#@Howtimeflies!

@#@@#@_______________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@Lookingforwardtohearingfromyou，tellingmeaboutyourarrangementsofvacation.@#@Bestwishes!

@#@@#@Yours，@#@LiHua@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@课时作业

（一）@#@Ⅰ.单项填空@#@1．解析：

@#@　考查名词辨析。

@#@effects意思是“影响”，即讨论全球气候变暖对人们生活的影响。

@#@其他选项不合题意：

@#@importance意思是“重要性”；@#@protection意思是“保护”；@#@impression意思是“印象”。

@#@@#@答案：

@#@　B@#@2．解析：

@#@　intheend意为“最终”；@#@afterall意为“毕竟”；@#@inotherwords意为“换句话说”；@#@atthesametime意为“同时”。

@#@句中的破折号起解释说明的作用。

@#@“你各门功课成绩好”是“你通过期中考试”的另一种说法。

@#@@#@答案：

@#@　D@#@3．解析：

@#@　考查倍数句型。

@#@句意为：

@#@据统计，男性可能死于皮肤癌的几率是女性的两倍多。

@#@此处是“倍数＋as＋adj./adv.＋as...”结构，注意morethan修饰twice。

@#@@#@答案：

@#@　D@#@4．解析：

@#@　考查词义辨析。

@#@句意为：

@#@从他吃惊的表情我看得出他不相信我所说的话。

@#@amazing令人吃惊的，令人惊讶的；@#@amaze使吃惊，是动词，形式不符；@#@amazement吃惊，惊讶，是名词，形式不符合题意要求；@#@amazed意为“吃惊的，惊讶的”。

@#@当被修饰的名词是face，smile，look等能表现人情感的名词时，通常用ed形式的形容词，故选C。

@#@@#@答案：

@#@　C@#@5．解析：

@#@　考查短语辨析。

@#@句意为：

@#@在夏天再没有比游泳更好的健身方式了。

@#@nothinglike没有什么能比得上……；@#@somethinglike大约，几分像；@#@anythinglike完全像……，全然；@#@nothinglike只有。

@#@@#@答案：

@#@　A@#@6．解析：

@#@　考查形容词辨析。

@#@句意为：

@#@我们都认为国安和申花的这次足球比赛是一场令人失望的比赛，我们都对此感到很失望。

@#@disappointing令人失望的，表示事物给人的感觉，符合第一个空；@#@disappointed感到失望的，表示人本身的感觉，符合第二个空。

@#@故选D项。

@#@@#@答案：

@#@　D@#@7．解析：

@#@　考查短语辨析。

@#@句意为：

@#@由于那位著名女演员的缺席，这部戏远非成功。

@#@farfrom在此句中是引申用法，意为“完全不”；@#@第二个空表示原因，用dueto，owingto，becauseof和thanksto皆可。

@#@byfar修饰比较级或最高级，表示“……得多”；@#@aboveall表示“首先”；@#@farawayfrom表示“离……遥远”。

@#@@#@答案：

@#@　A@#@8．解析：

@#@　复合句中主句谓语是believe，think，expect等，并且主句的主语是第一人称时，要对从句进行反问，所以应选C。

@#@@#@答案：

@#@　C@#@9．解析：

@#@　beyondpare无可比拟；@#@beyonddescription难以形容；@#@beyondone’spower/reach超出某人的能力/够不着。

@#@句意为：

@#@我的兴奋是难以形容的，因此我不知道说什么。

@#@@#@答案：

@#@　B@#@10．解析：

@#@　考查比较级。

@#@根据前面的moresuchexercisesinthefuture可知是与昨天做的题相比，应做更多的题。

@#@故选D。

@#@此处Ithink是插入语。

@#@@#@答案：

@#@　D@#@11．解析：

@#@　考查倍数＋比较级。

@#@倍数要放在比较级的前面，twiceasmany后面省略了astwentyfriends。

@#@若选A，A项应为twiceasmanyastwentyfriends。

@#@若选D，D项应为twicemorethantwentyfriends。

@#@@#@答案：

@#@　C@#@12．解析：

@#@　lookforwardto中的to是介词，后面跟动词的ing形式，排除A、C两项。

@#@另外，improve意为“提高”，increase意为“增加”。

@#@在此处应用improve。

@#@improveourorganizationalskills意为“提高我们的组织能力”。

@#@@#@答案：

@#@　B@#@13．解析：

@#@　考查动词辨析。

@#@print印刷；@#@write写；@#@cover包含；@#@涉及；@#@involve使卷入（困难的情况）；@#@牵涉；@#@包含。

@#@注意cover与involve作“包含”时的区别。

@#@cover一般指书籍、演讲等包含或涉及到什么内容。

@#@而involve虽有“包含”之意，也是由前两个意思引申出来的，故它更侧重指“卷入”之意。

@#@@#@答案：

@#@　C@#@14．解析：

@#@　考查冠词。

@#@asaresult意为“结果”；@#@makeprogress意为“取得进步”，progress为不可数名词，其前不用冠词。

@#@句意为：

@#@迈克这学期学习很用功，结果他取得了很大进步。

@#@@#@答案：

@#@　A@#@15．解析：

@#@　考查非谓语动词。

@#@lookforwardto意为“盼望”，后跟动词ing形式作宾语，此题中wehadbeenlookingforwardtotakingpartin是定语从句，修饰先行词party。

@#@句意为：

@#@我们盼望参加的晚会终于到来了。

@#@我们多么兴奋啊！

@#@@#@答案：

@#@　B@#@Ⅱ.阅读理解@#@[语篇解读]　有时候，我们之所以犯错误是因为没有理解对方话语的真正含义。

@#@他们言不由衷的话往往有弦外之音，因此察言观色就成为了一门学问。

@#@@#@1．推理判断题。

@#@作者在描述与朋友之间的往事时，用的都是问句，是疑问语气，再结合第三段第二句中的内容可推测作者感觉自己当时或许并没有理解朋友的真实感受。

@#@@#@答案：

@#@　B@#@2．解析：

@#@　推理判断题。

@#@根据第三段最后两句可知当某人说这句话时他是在说他认为你不应得到这份运气，由此可推测说话人有些嫉妒。

@#@@#@答案：

@#@　D@#@3．解析：

@#@　写作目的题。

@#@前四段叙述的是生活中有些人说的是言不由衷的话，最后一段则提出了察言观色的对策，由此可知本文意在告诉读者如何避免在理解他人的话语时犯错误。

@#@@#@答案：

@#@　C@#@4．解析：

@#@　推理判断题。

@#@结合文中提到的事例以及最后一段最后一句中的内容可推测作者认为并非所有的人都应该信任。

@#@@#@答案：

@#@　D@#@Ⅲ.七选五@#@1．B　2.G　3.A　4.E　5.D@#@Ⅳ.短文改错@#@Ihad@#@interestingdreamlastnight.IdreamedthatItookpartinarace.Atfirst，Icouldnotto—runveryfastandfellbehind.@#@Ididn’tloseheartandkeptrunning.Allthestudentsontheplayground@#@meon，“eon！

@#@”IwassoencouragedthatIranfasterand@#@tillIcaughtup@#@alltheotherrunners.Ifeltasifflyinglikeasuperman.Intheend，Igottothefinishinglineat—first.Iwontherace.Ifeltvery@#@ofmyself.Manyofmy";i:

11;s:

20616:

"关于感恩的演讲稿汇编8篇@#@关于感恩的演讲稿汇编8篇@#@关于感恩的演讲稿汇编8篇@#@使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。

@#@在日常生活和工作中，演讲稿的使用频率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？

@#@以下是为大家收集的感恩的演讲稿8篇，希望能够帮助到大家。

@#@@#@感恩的演讲稿篇1@#@落叶在空中盘旋，谱写着感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一副感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。

@#@@#@因为感恩，才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩，我们才懂得了生命的真谛，从小，我们就被教育“滴水之恩，当涌泉相报。

@#@”然而，随着年龄的增长，我们似乎已经遗忘了感恩。

@#@我们习惯占有、习惯享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人。

@#@@#@我曾看到过一个真实的故事：

@#@一艘载有数百人的大型轮船在海上沉没许多人，都失去了生命，只有90多人生还，乘客中，有一位游泳教练，他奋不顾身的跳入海中，来回游了十几次，连续救起了二十多人后，双脚因严重抽筋，而导致残疾，必须终身坐在轮椅上。

@#@几年后，他生日的那天，有人问他一生中最深刻的记忆是什么？

@#@他伤感的说：

@#@我记得那些被我救起的二十多人中，没有一个人来想我道谢。

@#@”看到这里，我不禁感慨道：

@#@“感恩是小德，忘恩是大恶。

@#@”而我，是一位转自外校的学生，当我来到学校的时候，面对一个陌生的环境，我心里很紧张，没有想到这里同学很热情，还有各科的老师对我帮助，更有拓校长、段校长，还有班主任张老师无微不至的关怀，给我莫大的鼓舞，在这里我得到了亲人般的温暖，在这里我想真挚的对各位老师、同学们说声：

@#@谢谢你们！

@#@@#@同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，把感恩放在心中，把谢谢放到嘴边，世界必然会变得温暖与美好，同学们，行动起来吧，用一颗感恩的心去生活，用“投桃报李”的态度，去为建设和谐校园贡献一份”绵薄之力。

@#@@#@谢谢大家，我的演讲结束！

@#@@#@感恩的演讲稿篇2尊敬的各位评委、老师们、同学们：

@#@@#@我是来自年XX班的XXX，很荣幸能够站在这个讲台上，作关于“知恩、感恩”题材的演讲，今天我演讲的题目是《常怀感恩之心，常为律己之行》。

@#@@#@那是一个很普通的夏日，中午放学后，我背着书包走在放学的路上，当快到家的时候，我发现了一个熟悉的身影，咦，这不是妈妈么。

@#@只见她在炎炎烈日下双手拿着几个装满蔬菜的方便袋儿，急匆匆地往家赶。

@#@我喊了一声——妈妈，可是她仿佛并没听见。

@#@怀着一份好奇，我跟在了妈妈的后面，看着她一溜小跑上楼，看着她把装满蔬菜的方便袋儿放在一只手上吃力的拎着，然后用另一只手拿出钥匙打开了房门，急急忙忙脱下了鞋，门却忘关了。

@#@我走近了房门，透过门缝看到了妈妈正在厨房洗菜，看到了她从鬓角流淌下来的汗水，看到了被她汗水浸湿的衣服。

@#@原来，妈妈是急着回家给我做午饭。

@#@看着妈妈在厨房忙碌是身影，回想起刚才的一幕幕，再回想起我因为饭菜不好吃撒娇的样子，我的鼻子抽搐了几下，泪水不禁流了下来。

@#@@#@同学们，生活中我们每时每刻都在接受着恩惠：

@#@父母对我们的养育之恩，老师对我们的教育之恩，社会对我们的关爱之恩，作为幸福的一代，我们被大家称之为“温室里成长的花朵”。

@#@然而，我们这些温室里的花朵，是否真正体会到这些恩情了呢?

@#@也许很多同学会说，我平时考试成绩优异，我回报父母、老师了。

@#@也许有的同学还会这样以为，我不乱花钱，老实听话，父母、老师对我放心，这应该算是回报吧。

@#@同学们，今天我们演讲的主题“知恩于心，感恩于行”，其实就已经很好的诠释了答案。

@#@我们需要用心接受恩惠，我们需要用实际行动回报父母、老师，回报社会对我们的恩情。

@#@@#@作为小学生，我们正处于学习和成长阶段，既然是学习和成长就会有很多的不成熟，需要我们渐渐改进，约束好自己。

@#@虽然我们还没有能力去回报父母、老师，回报社会，但是我们可以常怀一份感恩之心，让它逐渐伴随我们成长;@#@可以常为一些律己之行，让我们变得更具有涵养。

@#@@#@感恩的演讲稿篇3@#@读《于丹心得》，听《百家讲坛》，看“感动中国”┄┄当前社会上正掀起一股关于感恩热烈之风。

@#@相即伴随着“滴水之恩，涌泉相报”、“街芳街草，以谢恩泽”、“饮水思源”等悠久的感恩文化成长，我们知道感恩是一种美德、是一种态度、是一种信念、是一种情怀，同时也是人生的一种使命。

@#@@#@树新风”的真正含义，所带来的温暖。

@#@所带给我们20矿山更加和谐安康，还有棚户区改造等一系列富一切表明，我1999年毕业之后有幸被分配到物资供应总公司工作，几年来亲历了总公司的发展壮大：

@#@总公司加强对各矿供应站的统一管理、重点供应商管理办公室的成立及有效运作、完善现代化仓库的建设、新程街乐居小区的兴建以及最近的棚户区改造工程如火如荼的进行，从上班时二三百元到现在收入的近千元，百里矿山到处流动着物资供应总公司发展脉搏跳动的气息，制改革的成就。

@#@@#@企业是我们幸福生存的家园,智慧的同时,,实现着人生的因此,我们应该感谢企业,,感谢企业让我们成长,感用感恩之情转化为忠诚企业的“称一个人为矿魂，这是对一一个农民出身的矿工，在平日的岗位上，满地做好自己的分内工作和分外工作，还能自觉地把矿山安全放在高于一切的位置，身体力行，感召别人，带动集体。

@#@”吴如事迹给我们上了感恩的生动一课，吴如身上体现了感恩系列教育活动的主题：

@#@“人与人的感恩，人与企业的感恩，人与环境的感恩。

@#@”@#@天地生人，有一人应有一人之业；@#@人生在世，生一日当尽一日之勤。

@#@强大的平煤集团赋予了我们所有一切感激和奋进的源泉，我又有什么理由不以恳切的情怀去感恩回报呢？

@#@历史已铸就了集团公司全面腾飞的基础，使命正激励着我们阔步前进。

@#@感恩就要有责任，让我一滴做起，从身边事情做起，常怀感恩之心，@#@谢谢大家！

@#@@#@感恩的演讲稿篇4@#@同学们：

@#@@#@当你坐在家里吃着妈妈亲手做的可口饭菜时，当你认真地在教室里聆听着老师讲课时，你可知道父母生育你的痛苦?

@#@你可知道父母抚养你的不容易?

@#@你可否想到过有一天会用我的努力来感恩爸爸妈妈呢?

@#@@#@俗话说得好“百善孝为先”，还记得爸爸给我讲过一个故事：

@#@一位母亲的企业破产生，下岗当了一名清洁工，一月工资才800元，她的女儿回到家，将成绩单向沙发上一丢，母亲拿起来，问“为什么考得这么低?

@#@”女儿说：

@#@“粗心了。

@#@”母亲说：

@#@“我要粗心，就没有饭吃了!

@#@”女儿一听，摔下房门就离家出走了。

@#@在街上，她又冷又饿，一个厨师好心地递过一碗面条，她儿狼吞虎咽地吃完，感激不尽，给厨师跪下，说“你比我妈还好!

@#@”厨师大发雷霆，说：

@#@“你不知道我姓什么，名什么，就说比你母亲好，况且我只给了你一碗面条，你母亲给你做了多少次啊!

@#@”说完，夺过碗，在地上摔了个粉碎，愤然离去。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@那个母亲该是多么伤心呀!

@#@这就是女儿的“感恩”吗?

@#@一个人想到会感恩自己的父母，那他就是一个良知的人。

@#@一个人想不到会感恩自己的父母，那他就是一个没有良知的人。

@#@有生以来，父母一直关注着我们的成长，给我们欢庆地过每个生日，但是你可知道父母的生日?

@#@你知道不知道，你欢渡生日的时侯，妈妈生下你痛得昏天黑地么?

@#@所以在过生日时，请先给妈妈说一声：

@#@“您辛苦了!

@#@”@#@记得有一天，妈妈当下班回家，脚冻得瑟瑟发抖，我便给妈妈烧了一盆热洗脚水不，而妈妈却笑着一再推辞，我说：

@#@“妈妈，就让我给您洗一次吧!

@#@”我给妈妈洗着脚，摸到了妈妈脚上的茧子，这就是妈妈辛劳的痕迹呀!

@#@洗着洗着，我不禁落下泪来，抬头一看，妈妈的眼眶也充满了泪水。

@#@@#@作为一个人，应该做到“三爱”，它们是爱祖国，爱老师，爱家长，而感恩又是“三爱”的基础，所以，让我们一起去感恩父母，感谢老师，感恩那些关心、关注、关爱过我们成长的人吧!

@#@@#@感恩的演讲稿篇5@#@11月是我校的“感恩活动月”，为进一步弘扬中华民族的传统美德，增强学生们的感恩意识，11月29日晚上，我校初中二部在文化艺术活动中心举行了一场以“与感恩同行”为主题的演讲比赛！

@#@初一二年级全体师生和部分学生家长及艺术活动中心主任、后勤主任观看了这次比赛。

@#@本次比赛由初三年级七位语文老师、艺术中心一位播音主持老师和初三年级两位学生共十人担任评委。

@#@来自初一二年级的11名参赛选手在舞台上展现了自己的风采。

@#@@#@比赛在主持人精彩的开场白中拉开了序幕，首先由贾校长致辞，贾校长的精彩发言赢得了同学们的阵阵掌声。

@#@比赛正式开始，第一个上场的是来自112班的选手亢梦阳，他演讲的《唠叨的线头牵着爱》引起了在场观众的共鸣，他把一个儿子从对母爱的不理解到深深地理解了母爱并学会回报母爱这一转变通过真诚的话语表现了出来！

@#@感人肺腑的表白让观众们不由得流下了热泪！

@#@亢梦阳的精彩表现给其他参赛选手带来了一个好的开端。

@#@124班郭欣瑶的《长大后我就成了你》和154班申卓灵的《老班，感谢一路上有你》更是让在场观众和评委感动不已，他们把同盛老师们爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的精神通过一个个真实的小故事娓娓道来，观众席中不时爆发出热烈的掌声！

@#@其他选手也个个身手不凡，128班李洛羽的演讲深情脉脉，催人泪下；@#@132班石馨怡声音甜美，感情真挚；@#@148班李欣桦热情洋溢，让人印象深刻！

@#@在十一位小选手声情并茂的演绎下，一个个感恩的故事都如同一段段动听的旋律，不时拨动着观众们的心弦。

@#@除此之外，选手们在比赛之前都做了充分的准备，语文老师和班主任帮他们精心制作了与演讲内容相匹配的图片和背景音乐，这又为选手们的精彩表现增色不少！

@#@优美的音乐、感人的画面再加上选手们动情的演说，让整个艺术大厅都沉浸在一片温暖和感动之中。

@#@@#@比赛过程中还穿插了各年级选送的文艺节目，初一年级梦之队的《歌曲串烧》、弘毅队的小提琴独奏《时间都去哪儿啦》、初二年级的歌曲演唱《父亲》更是锦上添花，现场的气氛更加热烈起来，观众们在感动之余观看充满温情的文艺表演，感情进一步得到了升华！

@#@@#@经过近两个小时的激烈角逐，124班郭欣瑶、142班贾斌鹏、148班李欣桦、132班胡尔秦、162班荀艺、156班的阎柯羽获三等奖；@#@112班亢梦阳、128班李洛羽、132班石馨怡获二等奖；@#@108班李宏博、154班申卓灵获一等奖！

@#@文化艺术活动中心主任单主任、后勤主任段主任、贾校长、高助理和政教处杨主任分别为获奖选手颁发了荣誉证书和奖品。

@#@@#@最后，伴随着112班全体同学给大家带来的《感恩的心》这首深情的歌曲，演讲比赛完美地落下了帷幕。

@#@@#@这次演讲比赛为同学们提供了一个展示自我的机会和舞台，并且让孩子们懂得了在今后的生活中要常怀一颗感恩之心，与感恩同行，感恩身边的每一个人，每一件事，那么我们就会拥有快乐，拥有@#@幸福，拥有一个美好的`未来。

@#@@#@感恩的演讲稿篇6@#@尊敬的各位评委老师们，亲爱的同学们：

@#@@#@大家中午好！

@#@@#@我今天演讲的题目是《用感恩的心去生活》@#@落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。

@#@@#@白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。

@#@@#@因为感恩才会有这个多彩的社会。

@#@因为感恩才会有真挚的友情。

@#@因为感恩我们才懂得了生命的真谛@#@从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。

@#@@#@我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。

@#@@#@我曾听说过这样一个感人的故事：

@#@一位山林农夫出于爱心，救了一只受重伤的小蟒蛇，并把它带回家精心照料，他们在一起生活了很长时间，小蟒蛇渐渐地通了人性，有一天，农夫被困在了着了大火的房子里，小蟒蛇为了报答他的救命之恩，纵身窜入火海，用尾巴缠住农夫，把他甩了出来，而小蟒蛇却在房屋倒塌的那一瞬间永远地被埋在了火海中。

@#@蟒蛇尚有如此感恩之心，那我们人类又做得如何呢？

@#@@#@这是一个真实的故事。

@#@一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有90多人生还。

@#@乘客中有一位游泳专家来回游了十几次，连续救起二十多人后，双脚因严重抽筋导致残疾，必须终身坐在轮椅上，他一直大叫着问自己：

@#@“我尽力了吗？

@#@”几年后他生日的那天，有人问他一生中`最深刻的记忆是什么？

@#@他伤感地说：

@#@“我记得那被我救起的二十多人当中，没有一人来向我道谢。

@#@”@#@感恩是小德，忘恩是大恶。

@#@我们应该用一颗感恩的心去生活。

@#@可大多数的我们常常对别人给自己的帮助.恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。

@#@那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。

@#@他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢？

@#@他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。

@#@@#@我们应该用一颗感恩的心去生活。

@#@去感谢那让我们获得温暖的太阳；@#@去感谢那让我们拥有清水的河流；@#@去感谢让我们拥有生存空间的大地；@#@感谢带我们来到人间的父母，感谢亲情.友情.爱情....@#@用一颗感恩的心去生活，开心的时候，是我们善待生活的回报；@#@生气时，是培养我们耐性的时机；@#@伤心时，是天将降大任于斯人的先兆----必先苦其心志；@#@幸福时，是对我们泰然处世的微笑。

@#@这样，即使身处乱世，又有什么可以影响我们平静的心绪呢？

@#@@#@正如王符所说的那样“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

@#@”@#@同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，把感恩放在心中，把谢谢放在嘴边，知恩不报的不和谐画面必将一去不复返，世界必然会变得温暖与美好。

@#@@#@同学们，行动起来吧！

@#@用一颗感恩的心去生活，用“投桃报李”的态度去为建设和谐校园贡献一份微薄之力。

@#@@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@感恩的演讲稿篇7@#@朋友们大家好！

@#@@#@可能是要到父亲节了吧，最近常听到这一首歌“感恩的心”我也去找来听过，听了之后让我感触特别多，所谓没有阳光，就没有日子的温暖；@#@没有雨露，就没有五谷的丰登；@#@没有水源，就没有生命；@#@没有父母，就没有我们。

@#@没有亲情和友情，世界就会一片孤独和黑暗。

@#@这些都是很浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们却常常缺少一种感恩的思想和心理。

@#@@#@“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这是我们小时候常常背诵的诗句，讲的就是要感恩。

@#@滴水之恩，涌泉相报；@#@衔环结草，以报恩德，这些流传至今的成语，告诉我们的也是要感恩。

@#@@#@父母赋予我们生命，我们应该懂得感恩并用实际行动来回报他们；@#@老师赋予我们知识，我们应该懂得感恩并用成绩来回报他们；@#@祖国赋予我们一片和平宁静的土壤，我们应该懂得感恩并奉献自己，自然赋予我们希望，我们应该懂得感恩并用爱来回报。

@#@@#@虽说大恩不言谢，但感恩不仅要存之于心，还要付之于行。

@#@对你要感谢的人，一定要把那份心意表达出来，因为那不仅仅是表示感谢，更是一种心灵的交流。

@#@在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。

@#@@#@着名科学家钱学森为了回报祖国母亲对他的哺育之恩，拒绝了美国政府对他的高薪聘请和一切荣誉称号，毅然回到贫穷落后的祖国，投身于科学事业，为我国的现代化国防的建设作出了突出贡献。

@#@@#@懂得感恩的人，是有谦虚之德的人；@#@懂得感恩的人，是有敬畏之心的人；@#@懂得感恩的人，是对生命有深刻理解的人。

@#@@#@其实不管做什么，在我们生活当中必不是只对父母感恩，还有很多方面值得我们去感恩，甚至于一些微不足道的小事……，感恩是一种美德，也是道德的体现，朋友们，让我们将感恩的心永远记在心中，让我们永远怀着一颗感恩的心吧。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@感恩的演讲稿篇8@#@“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

@#@”多么美的歌声，多么美的节奏呀！

@#@每当听到这首歌，我都会想起，想起我那慈祥的母亲。

@#@@#@每一天清晨，是谁起来为我们做营养的早餐；@#@夜深人静，当我们熟睡时，又是谁为我们盖被子；@#@当我们遇到挫折使，又是谁给我们勇气；@#@当。

@#@那每一天忙碌着的身影，那每一天为我们付出的人，是谁，是我们的母亲啊！

@#@我的妈妈同样有着天下父母的慈爱。

@#@无私，妈妈对教育子女这方面十分关心，每个星期都会到书城去看关于教育方面的书，电视旁，电脑前，都会看到妈妈，。

@#@她必须又在看书，她想让自己的孩子得到全方面完美的教育；@#@她想让自己的孩子成为十全十美的人。

@#@为此，妈妈又去买了儿童饮食方面的书；@#@每一天都会让我吃到香甜可口的饭菜。

@#@虽然我们家庭条件不好，但是妈妈为了我什么都、愿意做。

@#@但是我们也会闹点小别扭，只但是妈妈依然不打我，依然爱着我。

@#@快小学毕业了，妈妈为了让我读一所好的中学，天天地奔波在各个中学，天天询问着哪个中学好。

@#@每一天回来累得腰酸背痛，却不叫一声苦。

@#@@#@我心里明白，妈妈冒者生命危险生下了我；@#@我生病时，妈妈无微不至地关心着我；@#@学习方面，妈妈也抓得很紧，每一天做作业快到十点了，但妈妈也拖着疲劳陪着我。

@#@我也不会辜负妈妈对我的期望，我也必须会怀着感恩的心考进好的中学，让妈妈不再因为我操劳奔波。

@#@@#@让我们这一生怀着感恩之心吧！

@#@@#@我的演讲到此结束，谢谢大家！

@#@@#@@#@";i:

12;s:

15202:

"婚礼策划书通用模版@#@礼策划书通用模版@#@　　一、____年___月____日新郎______新娘_____婚礼日程安排一、时间：

@#@_____年____月____日星期_____@#@　　二、地点：

@#@________酒店_____层_____厅（结婚典礼现场）_____厅、_____厅@#@　　三、人物：

@#@新郎______新娘______伴娘______伴郎______@#@　　婚庆重要人员名单：

@#@@#@　　_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____|、@#@　　婚庆所需准备物品：

@#@@#@　　1.自己准备的物品：

@#@@#@　　行程路线图、喜字、汽球、喷射球带礼花（10个左右）、鞭炮（12挂）、烟、酒、饮料、糖、花生、胶卷、电池、花（房间摆放鲜花、重要人物胸花、新娘捧花、头花等）红包、司机。

@#@@#@　　2.父母和单位领导恭贺稿（专人准备）@#@　　3.婚戒@#@　　四、日程安排及人员分工：

@#@@#@　　召开婚庆委工作会议，商议婚礼具体工作安排@#@　　参会人员：

@#@@#@　　岗位职责@#@　　总　管：

@#@______负责总体指挥协调及指导各项工作@#@　　总协调：

@#@______负责总体现场协调、布置现场、接待工作、负责联络、沟通各项工作。

@#@@#@　　司　仪：

@#@______负责主持结婚典礼及指导各项工作。

@#@@#@　　证婚人：

@#@______负责宣读结婚证书并致词@#@　　行程总管：

@#@______负责全程迎亲引导、迎亲主持，带领新人在宴会上敬酒。

@#@@#@　　车辆总管：

@#@______负责全程车辆指挥，协调物品还送，新人家属接送，司仪及客人接送。

@#@@#@　　物品主管：

@#@______负责工作人员用餐，和喜字婚纱海报管理。

@#@@#@　　鞭炮主管：

@#@______负责放炮，彩带工作，协调联络两方燃放时间及补缺工作。

@#@@#@　　酒店主管：

@#@______负责协助做好酒店布置，协调工作与物品主管协作摆放烟酒等工作。

@#@@#@　　接待工作：

@#@______负责桌位的摆布，客人的入席分布及接待工作，父母讲话的发言稿。

@#@@#@　　迎亲线路_____________________________负责人：

@#@___________头车司机：

@#@_________@#@　　全天工作准备工作：

@#@吹汽球、贴室内及户外喜字（席卡、布置新房、司仪礼品的分装、厨师、礼仪人员礼品包准备）@#@　　负责人：

@#@________@#@　　具体工作：

@#@@#@　　婚典前二周确认工作人员，并在婚期前二日通知工作人员对时间的确认并做好婚庆安排工作。

@#@@#@　　____月____日（婚典当天）@#@　　____：

@#@____分婚车到达花店扎车@#@　　花店名称：

@#@_________电话：

@#@_________花车负责人：

@#@___________@#@　　____：

@#@____分花行发车到新郎家地址：

@#@_______________________电话：

@#@____________@#@　　____：

@#@____摄影师到达新郎家，领取胶卷电池摄影器材等，并与新人联络人进行沟通。

@#@@#@　　____：

@#@____摄像师到新___家，沟通当天拍摄场面及时间。

@#@@#@　　____：

@#@____化妆师到新___家，为家人化妆并做好沟通工作。

@#@@#@　　婚车由新人推介的联络人确认其车辆扎花情况并____：

@#@____从花店发车。

@#@开始计算时间和公里数@#@　　____：

@#@___到达新___家，地址：

@#@____________________电话_____________@#@　　注明：

@#@@#@　　花行将婚礼用花提供给联络人：

@#@@#@　　捧花：

@#@____束、胸花：

@#@____朵、头花：

@#@_____朵、肩花_____朵。

@#@@#@　　特殊要求：

@#@________________________________________________________________@#@　　婚车超时部分由新人自行负责。

@#@@#@　　____：

@#@____到达新___家，迎娶新娘过程的拍摄。

@#@@#@　　____：

@#@____返回新___家，并拍摄全过程。

@#@（摄影师同时拍摄）@#@　　____：

@#@____新人外景拍摄全程（化妆师全程跟随）@#@　　由工作人员布置情况（根据合同签订情况安排）@#@　　____：

@#@____车队由外景地或新郎家前往酒店@#@　　____：

@#@____新人到达酒店稍待休息。

@#@@#@　　____：

@#@____主持人开场@#@　　___：

@#@____证婚人宣读结婚证书内容，领导代表讲话@#@　　_____：

@#@____双方父母讲话和其他内容。

@#@@#@　　典礼结束@#@　　____：

@#@____婚宴开始后，新人稍休整，速食。

@#@化妆师对新人特别是新娘衣着、面部、头饰等进行修补工作，敬酒仪式开始时，摄像、摄影，乐队进行现场工作，直到新人要求结束为止。

@#@@#@　　____：

@#@____仪式结束工作人员与新人联络人结账。

@#@@#@　　____：

@#@____新人送客。

@#@@#@　　婚庆后DVD制作过程需要1个月左右的时间，并由工作人员通知新人取样。

@#@@#@　　婚礼策划书@#@　　婚礼前6个月@#@　　□和新郎讨论婚礼的方式及费用@#@　　□确定婚礼筹备团，伴郎伴娘和主持人@#@　　□挑选婚纱、礼服和一些配饰@#@　　□筹划如何度蜜月@#@　　婚礼前3-6个月@#@　　□选择举行婚礼仪式和庆祝会的场所@#@　　□挑选或是定制结婚戒指@#@　　□列出客人名单并请双方家长过目@#@　　□订酒店准备婚宴和新婚房间。

@#@若自己准备婚宴则需考虑婚宴食物和餐具@#@　　□准备好领结婚证所需的一切，安排婚前体检@#@　　□选择摄影师和摄像师，并向他们讲述一下你所希望的风格，讨论一些细节问题@#@　　□准备婚宴所需的娱乐项目，如乐队和背景音乐等@#@　　□和婚礼筹备团聚会一次，商量一下分工和一些具体事宜@#@　　婚礼前1个月@#@　　□发送结婚请柬@#@　　□取回结婚戒指，并确保它非常合适@#@　　□确认蜜月安排，并开始购买一些适合蜜月旅行的衣服@#@　　□和婚礼筹备团一起再确认一下所有细节问题@#@　　□最后试穿一下婚纱，准备好鞋子和饰物，确保它们搭配在一起非常完美@#@　　□安排客人座位@#@　　□设计结婚发式@#@　　□和新郎一起领取结婚证@#@　　婚礼前2个星期@#@　　□确认婚礼筹备团成员是否把自己的工作安排妥当@#@　　□预订结婚蛋糕婚礼前1个星期@#@　　□最后给厨师一个客人的具体人数@#@　　□最后提醒一下重要人员婚礼的日期@#@　　□为蜜月准备行装@#@　　□安排婚礼筹备团婚礼当天的午餐（或晚餐）@#@　　□取回婚礼服@#@　　□列一份婚礼当日所需物品的详细清单进行核查，并把它带。

@#@@#@　　1.婚礼筹备计划@#@　　1.1.决定婚礼日期、地点、仪式及婚宴方式@#@　　1.2.确定婚礼预算@#@　　1.3.草拟客人名单@#@　　1.4.召集好朋友讨论婚礼计划@#@　　1.5.确定伴郎、伴娘@#@　　1.6.确定主婚人、证婚人@#@　　1.7.成立婚礼筹备组@#@　　1.7.1.召开kick-off项目启动会@#@　　1.7.2.制定婚礼项目计划书@#@　　1.7.3.明确筹备组分工@#@　　2.婚礼前准备@#@　　2.1.与婚礼的所有项目干系人沟通@#@　　2.1.1.就婚礼筹备计划和进展与父母沟通@#@　　2.1.2.发喜贴给亲友@#@　　2.1.3.电话通知外地亲友@#@　　2.1.4.网上发布结婚通知@#@　　2.1.5.再次确认主、证婚人@#@　　2.1.6.及时反馈亲友受邀信息@#@　　2.1.7.对于重要亲友再次确认@#@　　2.2.结婚物品采购@#@　　2.2.1.新家布置用品@#@　　2.2.1.1.家电、家具@#@　　2.2.1.2.床上用品@#@　　2.2.1.3.彩色气球@#@　　2.2.1.4.彩灯（冷光）@#@　　2.2.1.5.纱@#@　　2.2.1.6.蜡烛@#@　　2.2.1.7.胶布@#@　　2.2.1.8.插线板@#@　　2.2.1.9.其他物品@#@　　2.2.2.婚礼用品订购@#@　　2.2.2.1.新郎新娘婚纱礼服@#@　　2.2.2.2.结婚戒指@#@　　2.2.2.3.新娘化妆品@#@　　2.2.2.4.喜贴、红包、喜字@#@　　2.2.2.5.彩带、拉花、喷物@#@　　2.2.2.6.烟、酒、饮料@#@　　2.2.2.7.糖、花生、瓜子、茶叶@#@　　2.2.2.8.录像带、胶卷@#@　　2.2.2.9.预定鲜花@#@　　2.2.2.10.预定蛋糕@#@　　2.2.2.11.水果@#@　　2.3.新郎新娘形象准备@#@　　2.3.1.新娘开始皮肤保养@#@　　2.3.2.新郎剪头发@#@　　2.4.拍婚纱照@#@　　2.4.1.挑选婚纱影楼@#@　　2.4.2.预约拍摄日期@#@　　2.4.3.拍照@#@　　2.4.4.选片@#@　　2.4.5.冲印或喷绘@#@　　2.5.布置新房@#@　　2.5.1.请清洁公司彻底打扫新房@#@　　2.5.2.布置新房@#@　　2.6.确定婚礼主持人@#@　　2.6.1.就婚礼当天计划与设想与之沟通@#@　　2.7.婚宴预约@#@　　2.7.1.估计来宾人数@#@　　2.7.2.估计酒席数量@#@　　2.7.3.选择婚宴地点@#@　　2.7.4.确认酒席菜单、价格@#@　　2.7.5.确认婚宴现场的音响效果@#@　　2.7.6.与酒店协调婚宴布置等细节@#@　　2.7.7.预定酒席@#@　　2.8.婚礼化妆预约@#@　　2.8.1.选择化妆地点@#@　　2.8.2.与发型师、化妆师沟通@#@　　2.8.3.确认婚礼当天的造型@#@　　2.8.4.预约化妆具体时间@#@　　2.9.婚庆车辆预约@#@　　2.9.1.确定婚车数量@#@　　2.9.2.选定婚车司机@#@　　2.9.3.预约扎彩车时间地点@#@　　2.9.4.确定婚礼当天婚车行进路线及所需时间@#@　　2.9.5.预约婚车@#@　　2.10.婚庆摄像预约@#@　　2.10.1.确定摄影社摄像数量@#@　　2.10.2.选定婚礼当天摄影摄像人员@#@　　2.10.3.安排摄影摄像分工@#@　　2.10.4.准备摄影像器材和胶卷录像带@#@　　2.10.5.预约摄影摄像@#@　　2.11.其他@#@　　2.11.1.调换崭新钞票@#@　　2.11.2.确定滚床儿童@#@　　2.11.3.为远道而来的亲友准备客房@#@　　3.婚礼前一天准备@#@　　3.1.与婚礼的所有项目干系人沟通@#@　　3.1.1.就婚礼准备工作完成情况与父母沟通@#@　　3.1.2.就准备情况和婚礼当天分工与筹备组作最后沟通@#@　　3.1.3.根据准备情况就婚礼当天仪式进程与主持人作最后沟通@#@　　3.1.4.与伴郎伴娘再次沟通@#@　　3.1.5.最后确认帮忙的亲友@#@　　3.1.6.最后确认婚宴、车辆、摄影像、化妆等细节准备情况@#@　　3.2.确认婚礼当天要发言人的准备情况@#@　　3.2.1.主证婚人发言准备情况@#@　　3.2.2.父母代表发言准备情况@#@　　3.2.3.来宾代表发言准备情况@#@　　3.2.4.抢亲时新娘提问准备@#@　　3.2.5.新郎新娘在仪式上或闹洞房可能会遇到的问题@#@　　3.3.最后确认婚礼当天所有物品准备情况@#@　　3.3.1.最后试穿所有礼服@#@　　3.3.2.将婚礼当天要穿的所有服装分装口袋@#@　　3.3.3.准备两瓶假酒@#@　　3.3.4.准备婚礼当天新郎新娘的快餐干粮@#@　　3.3.5.最后检查所有物品并交于专人保管@#@　　3.3.5.1.新娘的新鞋@#@　　3.3.5.2.结婚证书@#@　　3.3.5.3.戒指@#@　　3.3.5.4.红包@#@　　3.3.5.5.要佩戴的首饰@#@　　3.3.5.6.新娘补妆盒@#@　　3.3.5.7.糖、烟、酒、茶、饮料@#@　　3.3.5.8.焰火道具@#@　　3.4.新郎新娘特别准备@#@　　3.4.1.新郎新娘反复熟悉婚礼程序@#@　　3.4.2.预演背新娘动作@#@　　3.4.3.预演婚礼进行台步@#@　　3.4.4.预演交杯酒动作@#@　　3.4.5.放松心情，互相鼓励@#@　　3.4.6.注意睡眠，早点休息@#@　　3.5.准备闹钟@#@　　3.5.1确认一只正常工作的闹钟@#@　　3.5.2将闹钟调到5点半@#@　　4.婚礼当天流程@#@　　4.1.化妆@#@　　4.1.1.5：

@#@30起床@#@　　4.1.2.7：

@#@00新郎发型做好后到达新南门女方娘家附近等待@#@　　4.1.3.7：

@#@45新娘妆完成，通知新郎@#@　　4.1.4.化妆师、美发师红包@#@　　4.2.婚车@#@　　4.2.1.6：

@#@30开始扎彩车@#@　　4.2.2.7：

@#@00专车送新郎至新南门@#@　　4.2.3.7：

@#@30彩车完成@#@　　4.2.4.7：

@#@45专车送新娘回新南门娘家（8：

@#@30前到达）@#@　　4.2.5.9：

@#@00所有婚车到达新南门@#@　　4.2.6.司机红包@#@　　4.3.抢新娘@#@　　4.3.1.8：

@#@00伴郎准备好鲜花、红包@#@　　4.3.2.8：

@#@30新娘回到娘家，藏好新鞋@#@　　4.3.3.8：

@#@40新郎带领兄弟们开始抢人@#@　　4.3.4.8：

@#@45敲门、盘问、塞红包、挤门@#@　　4.3.5.8：

@#@55新郎找新鞋，向女方家人承诺@#@　　4.3.6.9：

@#@00彩带师到位气球到位@#@　　4.3.7.9：

@#@05新郎背新娘出门，彩带，踩气球@#@　　4.3.8.9：

@#@10车队出发@#@　　4.4.迎新娘@#@　　4.4.1.10：

@#@00车队到达化成小区男方家@#@　　4.4.210：

@#@05新郎抱新娘进门，彩带，踩气球@#@　　4.4.310：

@#@10小孩子滚床@#@　　4.4.410：

@#@15伴娘准备好茶@#@　　4.4.5.10：

@#@20新娘给男方父母敬茶@#@　　4.4.610：

@#@40新郎新娘出发至酒店@#@　　4.5.酒店准备@#@　　4.5.110：

@#@00将糖、烟、酒、茶、饮料等带至酒店@#@　　4.5.210：

@#@10最后检查酒席安排、音响、签到处等细节@#@　　4.5.310：

@#@30准备好新郎新娘迎宾香烟火柴糖@#@　　4.5.410：

@#@45彩带师到位酒店门口@#@　　4.6.酒店迎宾@#@　　4.6.110：

@#@50新郎新娘到酒店，彩带@#@　　4.6.211：

@#@00签到处人员就位@#@　　4.6.311：

@#@00引导人员门口就位@#@　　4.6.411：

@#@00新郎新娘伴郎伴娘门口迎宾@#@　　4.7.婚礼仪式@#@　　4.7.1.12：

@#@15主持人准备@#@　　4.7.212：

@#@15音响准备@#@　　4.7.312：

@#@15结婚证书、戒指准备@#@　　4.7.412：

@#@15气球、彩带到位@#@　　4.7.812：

@#@20奏乐，新人入场，彩带、踩气球@#@　　主持人介绍@#@　　主婚人致词@#@　　证婚人宣读结婚证书@#@　　新人父母上台@#@　　新郎新娘交换戒指，三鞠躬@#@　　新人给父母敬茶@#@　　双方父母代表讲话@#@　　双方父母退场@#@　　新人开香槟、切蛋糕、喝交杯酒@#@　　游戏@#@　　4.7.9.13：

@#@00婚宴正式开始@#@　　4.7.10.13：

@#@00新郎新娘退场、速食，新娘换礼服@#@　　4.7.11.13：

@#@15新郎新娘逐桌敬酒@#@　　4.7.12.14：

@#@00宴席结束，宾客与新人合影@#@　　4.8.下午休息@#@　　4.8.1.14：

@#@00宾客离开或到棋牌室娱乐@#@　　4.8.2.14：

@#@30新郎新娘进餐、休息@#@　　4.8.3.14：

@#@30清点所剩烟酒糖等@#@　　4.8.4.14：

@#@30统计晚餐人数@#@　　4.9.晚餐@#@　　4.9.1.17：

@#@00通知酒店晚餐准备数量@#@　　4.9.2.18：

@#@00请宾客进晚餐@#@　　4.9.3.20：

@#@00清点所有物品，离开酒店@#@　　4.10.闹洞房@#@　　4.10.1.21：

@#@00开始闹洞房@#@　　女方藏结婚证@#@　　新郎找结婚证@#@　　其它节目自由发挥@#@　　4.10.2.22：

@#@30宾客离开@#@　　4.11.摄像摄影@#@　　4.11.1.摄像A从新娘化妆开始全程拍摄新娘@#@　　4.11.2.摄像B从新郎抢亲开始全程拍摄新郎@#@　　4.11.3.摄像C拍摄婚礼仪式全过程@#@　　4.11.4.摄影适时拍摄@#@　　4.11.5.摄影摄像人员红包@#@ @#@@#@";i:

13;s:

20346:

"妇产科护理学复习题@#@妇产科护理学复习题@#@一、单选择题@#@1..确诊早期宫颈癌的依据是（）@#@A.白带多，性交后偶有出血性白带B.阴道镜检查@#@C.宫颈刮片细胞学检查D.宫颈及宫颈管活组织检查@#@2、放置宫内节育器（IUD）合适的时间（）@#@A.月经前3—7天B.月经干净后3—7天@#@C.排卵前D.排卵后@#@3、子宫内膜异位症最主要的临床特点是（）@#@A.经期第1—2日出现腹痛B.下腹两侧疼痛@#@C.经期腹痛伴肛门坠胀感D.继发性痛经，进行性加重@#@4、无并发症的妊娠足月孕妇的体重约增加（）@#@A.10.5KgB.12.5KgC.14.5KgD.16.5Kg@#@5、首选诊断早孕的辅助检查方法是（）@#@A.基础体温测定B.尿妊娠试验C.黄体酮试验D.宫颈粘液涂片干燥后镜检@#@6、骨盆最小平面的范围，前面是耻骨联合下缘，两侧为坐骨棘，后面为：

@#@（）47@#@A,第4-5骶椎间B.第3-4骶椎间.@#@C.骶岬D.骶骨下端@#@E.第2-3骶椎间@#@7、正常脐带内有:

@#@（）@#@A.一条脐动脉，二条脐静脉B.二条脐动脉，一条脐静脉@#@C.一条脐动脉,一条脐静脉D.二条脐动脉,二条脐静脉@#@E.以上均不正确@#@8、绒癌病理诊断标准是（）184@#@A.瘤组织中有绒毛B.继发于葡萄胎@#@C.葡萄胎刮宫术后一年以内@#@D.镜下只见大片散在的滋养细胞无绒毛@#@9、一24岁初孕妇，孕24周，在急诊室主诉夜间突然阴道流血一小时，量如月经，伴腹部轻微胀痛。

@#@检查：

@#@BP14／9kPa@#@（105/68mmH）,胎心率140次/分，胎位LOA头浮.子宫@#@有不规则收缩，无压痛。

@#@最可能诊断是:

@#@（）@#@A.先兆流产91B.胎盘早剥101@#@C.胎盘边缘血窦破裂D.前置胎盘97@#@E.子宫颈息肉出血@#@10、妇科检查中下列哪项不正确（）@#@A.检查前先排空膀胱B.阴道出血者暂不检查@#@C.未婚女子应做三合诊检查D.使用窥阴器应涂润滑油@#@E.男医务人员为病人做妇科检查时，需有其他医护人员在场@#@11.49岁妇女。

@#@人工流产后3个月，阴道中等量流血2周，尿妊娠试验（+），子宫常大，稍软，胸部平片见双肺散在粟粒状阴影，诊断为：

@#@183@#@A.葡萄胎@#@B.侵蚀性葡萄胎@#@C.绒毛膜癌@#@D.吸宫不全@#@E.合体细胞性子宫内膜炎@#@12.子宫生理缩复环位于（）@#@A.子宫上段B.子宫上下段之间C.子宫下段D.子宫底部@#@13.正常枕先露分娩时什么情况下发生仰伸（）51@#@A.儿头拔露时B.儿头着冠时C.胎头在耻骨下露出时D.@#@后囟在耻骨下方@#@14.临产的标志（）@#@A.见红、规律宫缩、宫口不开B.规律宫缩、破膜、胎头下降@#@C.见红、破膜、规律宫缩D.规律宫缩、伴胎头下降、宫口扩张@#@15.关于胎盘早剥，下列叙述正确的是（）@#@A.阴道流血量与病情严重程度呈正比@#@B.以无诱因、无痛性反复阴道流血为特点@#@C.是妊娠早期的一种严重并发症，起病急，进展快@#@D.重型胎盘早剥孕妇的子宫硬如板状，有压痛@#@E.平卧休息，可预防胎盘早剥发生@#@16、停经后阴道流血量多，腹痛加剧，子宫颈口已开，羊水流出，子宫大小与停经孕周略小，尿妊娠实验阳性或阴性，@#@B超不见胎动及胎心搏动，应诊断为（）@#@A.先兆流产B.难免流产@#@C.不全流产D.完全流产@#@E.过期流产@#@17、用硫酸镁治疗妊高征时，其中毒度反应最早出现的是（）106@#@A.心率减慢B.呼吸次数减少C.尿量减少D.膝@#@反射消失@#@18.关于双胎妊娠，下列哪项错误（）110@#@A.容易并发妊高征B.容易发前置胎盘@#@C.容易发生胎盘剥离D.容易发生过期妊娠@#@19.葡萄胎排出后，妊娠实验有阳转阴的时间不应超过（）@#@182@#@A、4周B、6周C、8周@#@D、10周E、12周@#@20、孕足月，初产妇，24岁第二产程2小时半，胎盘娩出后，有间歇性阴道流血并有血块排出，量超500mL查：

@#@子宫轮廓不清，首先应考虑为（）138@#@A.阴道静脉破裂B.凝血机制障碍@#@C.胎盘残留D.宫颈裂伤@#@E.子宫收缩乏力@#@21、最常用于卵巢功能的检查方法是（）13.158@#@A.宫颈刮片B.宫颈管涂片@#@C.阴道侧壁涂片D.后穹隆涂片@#@E.以上都不是@#@22、30岁，初孕妊娠34周，产前检查@#@BP24/15KPA（180/112mmHg拒绝住院治疗，3小时前突然腹痛伴阴道流血，Bp10/4kPa（75/30mmHg,P120次/分，宫底剑突下2指，板状腹，胎位不清，胎心音消失，宫颈未消失，最正确处理应是@#@A.立即剖官产终止妊娠@#@B.抢救休克，滴注催产素引产@#@C.人工破膜，滴注灌产素引产@#@D.抢救休克，因胎死宫内不急于引产@#@E.抢救休克，尽快剖宫产，终止妊娠@#@23、为念珠菌性阴道炎病人作阴道灌洗，宜选择的药液是@#@A、生理盐水@#@B、1:

@#@5000高锰酸钾@#@C、0.5%醋酸@#@D、1%乳酸@#@E、2%~4%碳酸氢钠@#@24、关于化疗病人口腔护理，下列哪项是错误的（）185@#@A.化疗开始即应指导病人清洁口腔@#@B.每天检查口腔3-4次，观察是否出现病症@#@C.避免食用酸、辣、过冷、过热及粗糙的食物@#@D.必要时在进食前后用黏膜麻醉剂及消炎药喷撒创面@#@E.口腔有溃疡的病人应立即停止化疗@#@25、李女士，45岁，因患子宫肌瘤拟行腹部全子宫切除手术，@#@术前三天应作的护理准备是189@#@A、皮肤准备@#@B、阴道准备@#@C、进少量饮食@#@D、清洁灌肠@#@E、留置导尿管@#@26、下列哪项不是重度妊高征的表现（）105@#@A.血压高于21.3/14.7kpa@#@B.头痛、昏迷、视力障碍@#@C.下肢水肿（+++）@#@D.24小时尿蛋白定量〉5g@#@E.眼底动脉痉挛伴视网膜水肿、渗出物及出血@#@27、子宫内膜癌最常见的转移途径是（）@#@A.上行蔓延B.血行转移C.腹腔种植D.直接蔓延@#@28、胎盘的组成包括（）26@#@A.羊膜、包蜕膜、底蜕膜@#@B.羊膜、底蜕膜、真蜕膜@#@C.包蜕膜、底蜕膜、真蜕膜@#@D.羊膜、叶状绒毛膜、真蜕膜@#@E.羊膜、叶状绒毛膜、底蜕膜@#@29、胎盘剥离的征象是（）60@#@A.子宫体变硬呈球形，胎盘剥离后降至子宫下段，下段被@#@扩张，子宫体呈狭长形被推向上，子宫底升高达脐上@#@B.剥离的胎盘降至于宫下段，阴道口外露的一段脐带自行@#@延长@#@C.阴道少量流血@#@D.用手掌尺侧在产妇耻骨联合上方轻压子宫下段时，子宫@#@体上升而外露的脐带不再回缩@#@E.以上都是@#@30、33岁已婚妇女，停经38日阴道流血少量3日，下腹痛@#@4小时。

@#@妇科检查后考虑为输卵管妊娠，下列哪项辅助检查@#@不需要（）95@#@C.B型超声检查D.诊刮或组织检查@#@31..先兆子宫破裂的临床表现应除外（）143@#@A.子宫强直性收缩B.病理性缩复环C.血尿@#@D.血压下降@#@32.葡萄胎刮宫后3个月出现咯血，阴道不规则出血，妇检子宫如孕2个月，质软，双侧卵巢囊性增大，尿妊娠实验阳性，应首先考虑（）183@#@A.葡萄胎清宫不全B.侵蚀性葡萄胎@#@C.绒癌D.妊娠@#@33.异位妊娠最常见的着床部位是（）93@#@A.卵巢B.输卵管C.子宫颈D.腹腔妊娠@#@34.硫酸镁过量或中毒时解毒药是（）106@#@A.安定镇静休息B.冬眠类药物@#@C.10%葡萄糖钙或氯化钙10mlD.输入大量液体@#@35.关于妊娠合并心脏病的叙述不正确的是（）118@#@A.是孕产妇死亡的主要原因之一B.妊娠32〜34@#@周时血容量达到最高峰@#@C.第二产程心脏的负担最重D.产后2〜3天@#@心脏负担减轻@#@38．产褥感染的病因，错误的是（）@#@C.医务人员的手、呼吸道以及各种手术器械的接触@#@D.催产素的使用@#@39．有关产褥感染的处理原则，错误的是（）149@#@A.选用有效的抗生素B.改善全身一般情况@#@C.半卧位以利引流D.禁用宫缩剂，避免感@#@染扩散@#@40.新生儿窒息时，首先要进行的处置是（）87@#@A.清理呼吸道B.吸氧@#@C.口对口人工呼吸D.脐静脉推注碳酸氢钠@#@41.用孕激素治疗闭经出现撤药性阴道流血，表示（）@#@A.子宫内膜萎缩B.子宫内膜结核@#@C.子宫内膜对雌激素不起反应D.子宫内膜已受雌激素影@#@42.诊断葡萄胎最有价值的是（D）181@#@A.停经及不规则阴道流血B.子宫异常增大，大于妊娠周数@#@C.妇科检查于附件区触到囊性肿物D.尿中HCG呈高值@#@42.子宫膜癌最典型的临床症状为（A）205@#@A.绝经后阴道出血B.接触性出血C.不规则阴道流血D.@#@月经量过多@#@43.子宫脱垂患者手术后应采取的体位是（C）178.194@#@A.头高脚低位B.半卧位C.平卧位D.侧卧位@#@44.吸宫术适应的孕周？

@#@（）218@#@A.妊娠的任何时期B.早孕时C.妊娠10周以内D.妊@#@娠>@#@12周@#@45.在下列避孕方法中，失败率高的是（）@#@A.使用避孕套B.使用阴道隔膜@#@C.利用安全期避孕D.放置宫内节育器E.按期口服避孕药46．子宫脱垂II度重型是指（）178@#@A.子宫颈外口下降至处女膜缘内不足4cm@#@B.子宫颈外口脱出阴道口外@#@C.子宫颈及部分子宫体脱出阴道口外@#@D.子宫颈及全部子宫体脱出阴道口外@#@答案：

@#@1D2B3D4B5B6D7B8D9C10C11B@#@12B13B14D15D16B17D18D19E20E21C@#@22E23E24E25B26C27D28E29E30A31D@#@32B33B34C35D36C37C38D39D40A41D@#@42D纠43C44C45C46C@#@二、多选题@#@1、可能导致DIC的是（ABCE）@#@A、稽留流产B、死胎C、妊娠高血压疾病D、前置胎盘E、胎盘早剥@#@2、前置胎盘根据胎盘边缘与宫颈内口的关系分为@#@A.边缘性前置胎盘B.部分性前置胎盘@#@C.完全性前置胎盘D.中心性前置胎盘@#@3.以下哪些选项是人工流产的近期并发症ABC@#@A.子宫穿孔B.人流综合症@#@C.吸宫不全D.不孕@#@4.老年性阴道炎的病因不包括AB@#@A.阴道毛滴虫B.白色念珠菌@#@C.雌激素水平不足D.免疫力低下@#@5.下列哪些选项符合慢性盆腔炎的临床表现ACD@#@A.少腹一侧或双侧隐痛，反复发作@#@B.突然少腹剧痛，伴有停经史@#@C.带下增多，色黄质稠D.妇科检查附件增厚，有压痛@#@6.以下属于高危妊娠的是ACD@#@A.年龄＜16岁或者＞35岁者B.足月妊娠胎儿体重》3000g@#@C.身高＜140cmD.多年的不孕史经治疗后妊娠者@#@7.产力包括：

@#@@#@A、膈肌收缩力B、腹肌收缩力C、肛提肌收缩力@#@D、圆韧带的收缩E、子宫收缩力@#@8.预防产褥感染的措施正确的是（ABCD）@#@A、加强孕期保健，纠正贫血B、孕晚期避免盆浴及性交@#@C、防止产道损伤和产后出血D、减少不必要的阴道检查及肛查E、破膜24小时仍不分娩者预防性应用抗生素@#@9.下列概念正确的是：

@#@BC127@#@A、进入活跃期后，宫口不再扩张达1小时以上，称活跃期@#@停滞@#@B第二产程达1小时胎头下降无进展，称第二产程停滞@#@C潜伏期超过16小时称潜伏期延长@#@D活跃期超过6小时，称活跃期延长@#@E总产程越过36小时称为滞产@#@10．描述胎盘早剥正确的有：

@#@（BCD）@#@A、胎盘早剥是指在子宫下段的胎盘发生早期剥离而引起症状者@#@B、胎盘早剥一旦确诊应迅速终止妊娠@#@C、妊娠晚期出现阴道流血伴腹痛@#@D、胎盘早剥者可有内出血和外出血同时存在@#@E、子宫胎盘卒中一旦发生需切除子宫@#@11．治疗不协调性宫缩乏力的方法有：

@#@ACD@#@A.禁用催产素@#@B.人工破膜@#@C调整宫缩，使之恢复极性、对称性和节律性@#@D可肌注度冷丁50〜100mg@#@E估计4小时内能分娩者可用杜冷丁@#@12有关产后出血的概念正确的是：

@#@BCE@#@A.产后出血多发生在产后24小时后@#@B.产后出血发生在产后24小时内@#@C.多发生在产后2小时内@#@D.出血量超过400ml@#@E.出血量超过500ml@#@13.属于急性胎儿宫内窘迫临床表现有：

@#@BCE@#@A.胎心率160次/分@#@B..胎心率175次/分@#@C.胎动频繁@#@D.胎动每小时6次@#@E.头先露羊水中有胎粪@#@14.初产妇，35岁；@#@孕足月分娩，会阴侧切一男婴，产后第3@#@天，会阴伤口有红肿，查伤口无分泌物，无压痛，以上产妇@#@会阴护理正确的是：

@#@ACD@#@A.保持会阴清洁干燥@#@B..每日坐浴2次@#@C.向健侧卧位@#@D.局部红外线照射@#@E.用苯扎溴铵棉球擦洗@#@15.估计胎儿体重在3200〜3500g之间，需剖宫产的是ACDE@#@A.均小骨盆@#@B.宫颈水肿@#@C.骨盆坐骨结节间径+出口后矢状经=13.5cm@#@D.骨盆入口平面绝对性狭窄132@#@E.中骨盆狭窄@#@16.关于臀位的处理，下列哪些是正确的：

@#@AB@#@A.少做肛查，不灌肠B.一旦破膜，防脐带脱垂C.初产臀位，均行剖宫产D.见胎足后，行臀牵引术E.一旦确诊为臀位，立即给予矫正@#@17.下列哪些是人工流产的并发症@#@A.人工流产综合反应B.吸宫不全C.生殖系统感染D.子宫穿孔E.宫腔粘连【答案】ABCDE@#@18.宫内节育器放置的时间是：

@#@A.月经干净后3〜7天放置@#@B.人工流产后可立即放置C.产后一般满3个月D.剖宫产后半年E.哺乳期亦可放置【答案】ABCDE@#@19.有关高危妊娠的描述，下列哪些是正确的：

@#@A.以往有异常妊娠史或不良分娩史B.年龄>@#@16岁，V35岁C.孕妇@#@有严重并发症，如心脏病、糖尿病D.各种妊娠并发症，胎位异常及骨盆狭窄E.早孕期间用过对胎儿有影响的药物或接触放射线【答案】ACDE@#@20.某孕妇，28岁，G1P0因停经35周，双下肢水肿2个月，出现头痛1天急诊入院。

@#@查：

@#@BP165／110mmH，g水肿（++），尿蛋白（+++），宫高24cm,腹围82cm,血细胞比容0.36，眼底检查示A:

@#@V1:

@#@2,CO2CP19mmpTL,电解质正常，BUN6.2mmol/L,ECG正常。

@#@该病人应诊断为A.轻度子痫前期B.胎儿宫内生长受限C.肾衰竭D.酸中毒E.重度子痫前期【答案】BDE105@#@21.胎盘功能检查包括：

@#@ABCD@#@A.胎动记数B.E3测定C.E/C比值测定D.HPL测定@#@E.L/S测定@#@三、是非题（对的打"@#@，错误的打X）@#@1、脑转移仍是绒癌和侵蚀性葡萄胎常见的死亡原因之一。

@#@@#@（V）@#@2、妊高征患者无论轻度、中度或重度孕期一律限盐。

@#@（）@#@3、孕激素可促使子宫发育、肌层增厚。

@#@（）@#@4、输卵管妊娠破裂前,妇科检查子宫颈有触痛。

@#@（）@#@5、有排卵的月经周期的妇女基础体温呈单相型。

@#@（）@#@6、避孕药物的类早孕反应是因孕激素刺激胃黏膜引起。

@#@（）@#@212@#@7、妊娠期孕妇的血容量逐渐增加约35%，于妊娠32-34周达@#@高峰。

@#@（）@#@8、胎儿娩出1h后，胎盘尚未娩出者称胎盘滞留。

@#@（）@#@9、难免流产一旦确诊，应尽早使胚胎及胎盘组织完全排出。

@#@@#@对@#@10、停经、腹痛、阴道流血多患者，性诊刮术，刮出组织病检未见绒毛组织，仅见蜕膜，可以排除异位妊娠。

@#@错@#@11、产妇产后2小时内必须留产房观察子宫收缩情况，阴道流血量，生命体征。

@#@（）@#@12、临产的标志是规律性宫缩，宫颈口扩张，胎先露下降。

@#@（）@#@13、协调性子宫收缩过强，指子宫收缩的节律性、对称性和极性均不正常。

@#@（）@#@14、产妇在产后10天后在腹部扪不到宫底。

@#@@#@15、妊娠早期口服灭滴灵，不会导致胎儿畸形（）。

@#@@#@16.破膜后需立即住院，卧床休息，勤听胎心音。

@#@@#@17.产后出血指儿娩出后24小时出血量大于等于500@#@ml（）。

@#@138@#@18.巨大儿指胎儿出生时体重大于4千克（）。

@#@@#@19.横位，确定胎方位，以骶骨为指示点。

@#@@#@20.臀位妊娠30周前不需处理，30周后可纠正臀位（）。

@#@@#@三、填空题@#@1、流产发生在妊娠周前者，为早期流产，发生@#@在周至不足周者，为晚期流产。

@#@@#@2、卵巢癌的治疗原则是以为主，辅以@#@和。

@#@@#@3、男用避孕套除有避孕作用外，还具有防止传染的作用。

@#@@#@4、新生儿评分的五项体征是、、@#@5、影响分娩的因素、_@#@及。

@#@@#@7、恶露分为@#@&@#@骨盆由、及组成。

@#@@#@9、末次月经为1996年1月27日，其预产期为年@#@月日。

@#@@#@10、妊娠高血压综合征（妊高征）应用硫酸镁时须注意、@#@、，如发现中毒应立即静脉注射以解救。

@#@106@#@11.根据子宫破裂的部位可将子宫破裂分为（子宫下段破@#@裂）和（子宫体部破裂）两类。

@#@按疾病发@#@展的过程，子宫破裂可分为（）和（）两个阶段。

@#@12．产后出血的原因主要有（）、（）、（）和（）四种。

@#@138@#@13.臀位，当脐部娩出后，应尽快始出胎头，不得＞（）分钟，否则因脐带节受压过久可导致死亡。

@#@@#@14.胎儿娩出前，使用催产素静脉滴注应从小剂量开始，即@#@催产素（）加入0.9%生理盐水500ml内，滴速从（）滴／分开始，通常不超过（）滴／分。

@#@@#@四、名词解释@#@早产@#@胎盘早剥@#@产后出血@#@高危妊娠：

@#@@#@异位妊娠@#@侵蚀性葡萄胎@#@阴道自净作用：

@#@@#@仰卧位低血压综合征于妊由于孕妇若较长时间取仰卧位姿势，由于增大的压迫下腔静脉，使回心血量及心排出量聚然减少，出现低血压，称为仰卧位低血压综合征五．简答题@#@1、异位妊娠的临床表现及处理原则。

@#@95@#@3、简述化疗的注意事项？

@#@184@#@4、流产患者合并感染时应如何处理？

@#@92@#@六、论述题@#@1、孕妇35岁，G1P0孕36周，浮肿（++），血压21.3/14.6kPa@#@（160/110mmH蛋白尿（++）,一天前出现头痛，恶心。

@#@入院诊断为重度妊高征，先兆子痫，@#@

（1）试写出此孕妇3个主要的护理诊断。

@#@@#@

（2）目前用硫酸镁治疗，写出硫酸镁使用的注意事项。

@#@@#@（3）该孕妇目前应接受哪些护理措施。

@#@@#@

（1）知识缺乏：

@#@缺乏对妊高征处理的相关知识有母儿受伤的危险：

@#@与子痫发作时病人意识丧失有关焦虑：

@#@与担心高血压及其对母儿的影响有关@#@

（2）@#@硫酸镁的治疗浓度和中毒浓度相近，故在使用过程中严密观察其毒性作用，控制入量，滴速以1g/h，不超过2g/h。

@#@同时监测以下指标：

@#@1、膝腱反射必须存在；@#@2、呼吸不少于16次/分钟；@#@3、尿量不少于17ml/h；@#@尿少提示肾脏排泄功能受到抑制，镁离子蓄积，故应随时备好10%葡萄糖酸钙，及时@#@给予解毒。

@#@@#@（3）@#@1）、卧床休息，以左侧卧位为宜@#@2）、指导病人摄入足够的水和富含纤维素的食品，及足够@#@蛋白质的摄入@#@3）、硫酸镁的用药护理重度妊高征患者，保持病情稳定、预防子痫发生，为分娩做好准备①将病人安排在安静、光线较暗的病室，医护活动尽量集中；@#@②准备下列物品：

@#@呼叫器、放好床档防坠床、急救药物用物、产包。

@#@@#@2.一患者产后三天突然畏寒，高热达40C，恶心、呕吐、下腹剧痛，且有压痛、反跳痛、腹肌紧张感。

@#@@#@⑴医疗诊断；@#@⑵护理诊断；@#@⑶护理措施。

@#@@#@⑴最可能的医疗诊断：

@#@急性盆腔性腹膜炎@#@⑵护理诊断：

@#@体温过高：

@#@与急性盆腔感染有关疼痛：

@#@与盆腔炎症有关自理能力缺陷：

@#@与高热、卧床休息有关潜在并发症：

@#@中毒性休克@#@⑶护理措施：

@#@积极抗炎、促进舒适、预防并发症@#@";i:

14;s:

29057:

"高考历史答题技巧@#@2011高考历史答题技巧@#@一、历史单选题应试策略和技巧@#@

（一）审题方法@#@第一，明确题目结构中答题项、主干语和条件限定语。

@#@答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定，包括时间、地点、空间、人物、设问角度。

@#@@#@（2010·@#@广东文综21）《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：

@#@“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。

@#@”这两个学说最终形成于（）@#@A．17世纪初期B．18世纪中期C．19世纪中期D．20世纪初期@#@阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年《物种起源》和1848年《共产党宣言》的发表。

@#@因此这两个学说最终形成于19世纪中期。

@#@@#@第二，搞清时空范围。

@#@根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确题目的时间范围和空间。

@#@从近四年历史高考选择题看，题干中含有限定语的题目至少占了1／3。

@#@因此，抓住限定语，无疑是正确作答的一个前提。

@#@@#@（2009·@#@安徽文综21）图4是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是@#@@#@A．“怎么会这样?

@#@”@#@B.“糟糕的战争!

@#@”@#@C．美国侵略者的命运@#@D．法国侵略者的下场@#@（2010·@#@安徽文综16）图4是一幅近代战争示意图，与此对应的时代@#@主题是@#@A．“民国荣光，锦绣河山普照”@#@B．“努力国民革命，齐奋斗”@#@C．“共赴国难”@#@D．“将革命进行到底”@#@从图中寻找有效历史信息，从广州出发，进军武昌，南京，@#@上海，可以判定为@#@第三，推敲备选项。

@#@对备选项要认真推敲。

@#@近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。

@#@@#@（2010·@#@安徽文综15）图3是辛亥革命时期的漫画《葫芦尚未@#@捺下，瓢儿又起来了》，它表明@#@A．清朝统治面临崩溃B．保路风潮已被镇压@#@C．武昌起义即将爆发D．革命派的实力强大@#@仔细观察图和注释，漫画瓢上有一个“鄂”字，@#@标题《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了》表明清政府统治@#@危机四伏，已经顾此失彼。

@#@B不能体现顾此失彼，C无法@#@体现材料所体现的形势，武昌起义只是其中一个瓢，无法准确的表达当时的形势。

@#@漫画中没有体现革命派力量的强大，排除D。

@#@@#@

（二）解题方法@#@1、直选答案。

@#@即直接根据掌握教材知识及信息，可以直接得出答案。

@#@可谓“一击即中”。

@#@@#@（2010·@#@上海文综10）1832年英国东印度公司派“阿美土德”号对上海进行侦察和测绘，鸦片战争后英国通过了一个不平等条约迫使清政府开放上海。

@#@该条约是（）@#@A．《北京条约》B．《天津条约》C．《辛丑条约》D．《南京条约》@#@根据题干信息一个不平等条约和上海被开辟为通商口岸可知条约是《南京条约》，故选D。

@#@@#@2、最佳选项@#@特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。

@#@题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。

@#@@#@（2010·@#@安徽文综14）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；@#@西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。

@#@下列哪种说法最符合材料原意（）@#@A．郡县制与秦末农民战争没有关系@#@B．七国之乱因汉初分封而爆发@#@C．郡县制有利于中央集权统治@#@D．郡县制取代分封制是历史的必然@#@C题目给了三句话，最后得出“秦制之得亦明矣”，这里的秦制指的是秦朝的郡县制，郡县制有利加强对地方的控制，加强了中央集权统治因此选C；@#@A,B都是材料中的一部分，不够全面。

@#@材料无法体现郡县取代分封的历史必然，重在秦制中央集权之得，因此排除D．@#@（2010·@#@安徽文综13.西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。

@#@某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是@#@A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源@#@B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代@#@C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代@#@D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期@#@文学作品不能作为信史，但能反映当时的社会生活，具有一定史料价值，排除A，《荈赋》是以茶为主题的作品，出现在西晋，所以排除C，传说不可以作为史实，排除D。

@#@@#@3、因果选择题@#@ @#@ @#@ @#@通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因的或结果等。

@#@考查的角度有两方面：

@#@@#@第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。

@#@@#@第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。

@#@@#@常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。

@#@@#@例：

@#@武昌起义后，列强由准备武装干涉转为“严守中立”，导致这一变化的决定性因素是@#@ @#@ @#@ @#@A．列强之间利益冲突，争执不下@#@ @#@ @#@ @#@B．受到“门户开放”政策的约束@#@ @#@ @#@ @#@C．革命形势的发展超出列强的预料@#@ @#@ @#@ @#@D．袁世凯出任内阁总理大臣足以应付局面@#@本题通过辛亥革命中列强调整对华政策的史实，考查分析历史现象与现象间因果关系及辨别主要因素与次要因素的能力。

@#@如掌握好史实，ABD项都能排除。

@#@答案：

@#@C@#@ @#@ @#@ @#@解题方法：

@#@此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。

@#@要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。

@#@@#@根本原因@#@同一历史事物的若干原因中,起着决定作用并带有必然性的因素是根本原因。

@#@@#@①从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑原理分析。

@#@@#@②从阶级本质分析。

@#@历史唯物主义认为,历史人物所在的阶级、政党对于历史事件不仅有深刻的影响,能延缓或加速历史进程,而且起决定性作用。

@#@@#@③从影响历史事物主要矛盾来分析。

@#@每一历史事物都是现象和本质的统一体,我们要透过现象看本质,抓住历史事物的本质或主要矛盾来把握其发生、发展、变化的根本原因。

@#@@#@例:

@#@太平天国运动失败的根本原因是@#@ @#@ @#@ @#@A.旧式农民起义的局限性B.拜上帝教不适合中国国情@#@ @#@ @#@ @#@C.在军事策略上屡犯错误D.中外反动势力的联合镇压@#@4、否定选择题（逆向选择题）@#@此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。

@#@其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“错误”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。

@#@@#@（2010·@#@浙江文综15）下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。

@#@医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是@#@A．农民生活艰辛B．土地兼并严重@#@C．农副产品进入流通领域D．小农业和小手工业紧密结合@#@题干材料中的“医得眼前疮，剜却心头肉”反映了农民生活的艰辛，A项正确。

@#@“卖新丝”“粜新谷”，反映农副产品进入流通领域，C项正确。

@#@“新丝”是手工业品，“新谷”是农作物，反映小农业和小手工业紧密结合，D项正确。

@#@材料中，没有提及土地问题，故B项错误。

@#@@#@（2010·@#@四川文综16）“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。

@#@下列理解错误的是@#@A．重农抑商政策并不禁止商人追求利润@#@B．重农抑商观念是中国农耕社会的产物@#@C．重农抑商政策提升了战国时秦国国力@#@D．重农抑商观念在明清时期已基本瓦解@#@本题考察的是重农抑商政策。

@#@所谓"@#@重农抑商"@#@，就是通过采取贬低、压制商人政治地位和社会地位的政策及措施，限制从商人数。

@#@其目的是防止农民大量弃农从商，保护农业的优先发展地位。

@#@即使到了明清，重农抑商政策仍然不时推出。

@#@明清两代都还曾重申商人不得穿丝绸衣服及不得仕宦的旧规。

@#@@#@解题方法：

@#@解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。

@#@解答此类题也可用正向思维或排除法。

@#@@#@5、推理选择题@#@ @#@ @#@ @#@推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。

@#@这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象@#@（2010·@#@江苏单科16）英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快：

@#@1802年52家，1809年64家，1830年99家，以上现象出现的主要原因是@#@A．珍妮纺纱机推动工业发展B．蒸汽动力的普遍推广@#@C．铁路交通大规模兴建D．英国棉纺品大量涌入中国@#@此题考查的是对工业革命的理解。

@#@根据工业革命开始的标志是1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，故排除A，铁路的修建是在1825年，故排除；@#@棉纺织厂发展如此快是因为动力革命——蒸汽机的改进，所以此题正确选项是B。

@#@@#@6、排序选择题@#@ @#@ @#@ @#@此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。

@#@做此类题型时可用首尾排除法@#@（2010·@#@上海单科30）1949年后，中国积极主动的融入世界。

@#@将下列重大外交事件按时间排列，正确的是@#@①重返联合国②中美关系正常化③参加万隆会议④加入世界贸易组织@#@A．③①②④B．③②①④C．①②③④D．②①③④@#@A重返联合国在1971年；@#@中美关系正常化在1972年；@#@参加万隆会议在1955年，加入世贸在2001年，故选A。

@#@@#@（2010·@#@浙江文综20）下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是@#@①自今日始，吾等之非清朝人矣@#@②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府@#@③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道@#@④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。

@#@南与北如一丘之貉@#@A．①②③④B．①④③②C．②①③④D．②③①④@#@1905年中国同盟会成立，提出“驱除鞑虏，恢复中华”，表明革命的目的是要推翻清政府的统治，当时，孙中山被一致推举为总理，他说：

@#@“自今日始，吾等之非清朝人矣”。

@#@“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”是1894年中国第一个资产阶级革命团体兴中会成立后，孙中山概括的斗争纲领。

@#@“使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道”是在1912年孙中山辞去临时大总统后，致力于发展实业时提出的。

@#@“顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。

@#@南与北如一丘之貉”提出于1918年孙中山第一次护法运动失败后。

@#@@#@7、比较选择题此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（2010·@#@海南单科17）孙中山曾提及，1895年广州起义失败时，“举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子、大逆不道”；@#@到1900年惠州起义失败，“则鲜闻一般人之恶声相加，而有识之士且多为吾人扼腕叹惜”。

@#@人们对革命党人态度发生变化的主要原因是（）@#@A．维新变法运动失败B．对清政府失去信心C．义和团运动的兴起D．革命党人势力壮大@#@注意态度变化的时间，1895年与1900年，从甲午战败到八国联军侵华，清政府妥协退让、无能，人们对清政府丧失了信心，对革命党态度也发生了变化。

@#@@#@8、材料选择题@#@ @#@ @#@ @#@此类题目是材料解析题的客观答法。

@#@多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上．透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（2010·@#@江苏单科10）某年9月6日重庆《大公报》社评：

@#@“自上月20日以来，我军在北方发动了大规模的运动战。

@#@平汉、正太、同蒲三路同时发动反攻，铁路到处被破坏，冀晋豫三省同时报捷。

@#@斩获既多，并克复了重要据点。

@#@”据此推断该战事应是@#@A．百团大战B．平型关战役@#@C．太原会战D．台儿庄战役@#@A此题考查的是对抗日战争的理解。

@#@根据题干反映的信息和所学知识：

@#@此次战役的特点是破袭战，规模较大，冀晋豫三省同传捷报，进分析应该是百团大战；@#@平型关大捷是在山西东北，属于伏击战，故应排除；@#@太原会战是在山西省境内，属于会战，故排除；@#@台儿庄战役是在徐州境内，属于徐州会战的组成部分，故排除，所以此题应该选择A。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（2010·@#@浙江文综18）明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：

@#@“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。

@#@奉旨允行，几三十载”。

@#@对该史料理解最恰当的是@#@A．明代没有民间的海外贸易B．明政府曾奉行重商主义政策@#@C．明政府曾有条件地允许海外贸易D．明政府从此废除“海禁”政策@#@通过题干中的“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本”，说明明朝前期是有私贩到日本从事贸易，A项错。

@#@中国古代长期实行重农抑商政策，B项不符合史实。

@#@“海禁”政策从明朝开始一直到清朝仍继续实行，D项错误。

@#@中国“开市舶……不得……亦禁不得……。

@#@奉旨允行，几三十载”说明明政府曾有条件地允许海外贸易，正确答案为C项。

@#@@#@（2010·@#@安徽文综12）安徽六安双墩汉墓遗址被评为全国“2006年度十大考古新发现”之一。

@#@图2所列物品不可能由该墓葬出土的是@#@ABCD@#@解题的关键抓住题干的时间限定，六安双墩汉墓，青花瓷元朝时出现，不可能出现。

@#@@#@14．西方学者查尔斯·@#@默里在《文明的解析》一书中以下图表示公元600～1800年中国绘画的发展状况，约每200年间出现一个高峰。

@#@处于该图第一个高峰期的著名画家是@#@A．顾恺之B．吴道子C．张择端D．郑板桥@#@解题方法：

@#@分三步进行：

@#@@#@第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。

@#@@#@第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。

@#@@#@第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。

@#@@#@二、材料解析题解答@#@（2010·@#@山东文综27）（25分）1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@问题一：

@#@偶然与必然@#@有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。

@#@也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。

@#@@#@

（1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。

@#@（8分）@#@问题二：

@#@发现与相遇@#@15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。

@#@1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。

@#@1992年，联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

@#@@#@

（2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?

@#@“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?

@#@（7分）@#@问题三：

@#@交流与发展@#@哥伦布明清时期的中国世界市场历史机遇@#@（3）结合所学知识，运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。

@#@（10分），@#@要求：

@#@①紧扣主题，观点合理；@#@@#@②史实准确，史论结合；@#@@#@③条理清晰，合乎逻辑；@#@@#@④字数在120宇左右。

@#@@#@【解析】@#@该题考察学生获取和解读历史信息的能力，调动和运用知识，论证和探究问题的能力。

@#@第一问是开放性命题，答案可以有多种选择，但最佳的应是“偶然”与“必然”的结合。

@#@哥伦布发现美洲新大陆，”偶然”指他最初的目的是向西航行到达亚洲（印度），而且到他死，他都不认为自己发现的是一块未知的新大陆。

@#@“必然”主要指的是新航路开辟的原因及条件。

@#@本题类似前面考过的“哥伦布纪念活动“题，着重考察学生辩证看待问题的能力。

@#@第二问“发现美洲”主要体现的就是以欧洲为世界的中心；@#@而“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”则是考查了文明史观和全球史观。

@#@第三问是借鉴了上海小论文的形式，让学生写一个短文，考查学生基础知识，语言表达的能力，同时也体现了全球史观，中国史和世界史相联系。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@

（1）答案一：

@#@考生将哥伦布首航的结果作为一个孤立的事件来思考。

@#@@#@观点：

@#@是偶然的。

@#@@#@理由：

@#@哥伦布远航的目的地是东方（或印度、中国），结果却到了美洲。

@#@@#@（若答出其他理由，言之有理即可得分。

@#@只答出观点不阐明理由，不得分。

@#@）@#@答案二：

@#@考生能将哥伦布远航放在当时的历史背景下思考。

@#@@#@观点：

@#@是必然的。

@#@@#@理由：

@#@当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。

@#@具体要点：

@#@商品经济发展；@#@寻金热；@#@陆上商路受阻；@#@传播天主教；@#@科技条件具备等。

@#@@#@（若能概括地答出“当时已经具备了‘发现’美洲的历史条件”，即可得分。

@#@只答出观点不阐明理由，不得分。

@#@）@#@答案三：

@#@考生能将偶然因素和必然因素想结合，全面思考问题。

@#@@#@观点：

@#@既有偶然性，也有必然性。

@#@@#@理由：

@#@偶然性的理由参见答案一。

@#@@#@必然性的理由参见答案二。

@#@@#@（应明确答出“既有偶然性，也有必然性”的观点，若不表明观点，只列举理由，本小题最多得2分）@#@

（2）以欧洲为中心。

@#@（或“欧洲人的立场”）@#@（若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回答，也可得分。

@#@）@#@站在全球的角度看待各种文明；@#@尊重各种文明，平等对待各种文明。

@#@@#@（若有不同答案，言之有理可酌情给分。

@#@）@#@（3）（10分）@#@ @#@@#@评分标准：

@#@@#@@#@项目@#@要求@#@等级@#@主题观点@#@史论结合@#@逻辑表述@#@一@#@紧扣主题@#@观点合理@#@史实准确@#@史论结合@#@条理清晰@#@合乎逻辑@#@二@#@符合主题@#@观点基本合理@#@只罗列史实@#@史实基本正确@#@条理较清晰@#@基本合乎逻辑@#@三@#@基本符合主题@#@观点不够合理@#@史实不够准确@#@条理不清@#@缺乏逻辑@#@

（一）审准问题——解答的前提@#@1、分析问题的结构；@#@2、推敲关键词语；@#@3、注意设问分值；@#@4、关注设问之间的关联。

@#@@#@1、分析问题的结构：

@#@@#@

（1）提示语：

@#@即解答方式词。

@#@常常出现在试题的最前面，常用的词语有：

@#@“述”、“评”、“论”、“比较”、“说明”等等。

@#@@#@

（2）限定语：

@#@即时间、空间、数量、角度、频率、程度等。

@#@@#@（3）主干语：

@#@即题目的中心。

@#@一般位于试题的中间，它告诉考生，试题是针对哪一历史事件或历史现象进行提问的。

@#@@#@（4）答项语：

@#@即所要回答的情况、经过、内容、原因、结局等。

@#@@#@（09年山东文综卷）33题：

@#@@#@维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。

@#@然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？

@#@不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。

@#@@#@--《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）@#@

（1）材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？

@#@（2分）戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？

@#@（4分）@#@

（1）含义：

@#@必须改变旧的政治制度，改革才能成功（或“改革必须除旧才能立新”）。

@#@根本原因：

@#@资产阶级维新派力量弱小（或“民族资产阶级具有软弱性”）；@#@封建顽固势力强大。

@#@@#@

（2）为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？

@#@（4分）@#@

（2）改革措施：

@#@废藩置县，建立中央集权；@#@废除等级制度，取消武士特权，实现四民平等。

@#@@#@2、推敲关键词语：

@#@审题中最易于出错的是限定语。

@#@对组成限定语的各词语的推敲，往往决定着考生能否按照命题者限定的范围答题。

@#@@#@（09年广东卷）29题：

@#@阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

@#@@#@【材料】当一个国家开始规定选举资格的时候，就可以预见总有一天要全部取消已做的规定，只是到来的时间有早有晚而已。

@#@@#@---------据（法）托克维尔《论美国的民主》@#@

（2）近代以来，英美两国选举资格的规定有怎样的变化？

@#@结合史实，从政治、经济和思想文化等方面分析这些变化的原因。

@#@（10分）@#@

（2）变化：

@#@英国不断降低财产要求，成年男子最终获得选举权。

@#@美国黑人从没有选举权到拥有选举权。

@#@英美两国妇女从没有选举权到拥有选举权。

@#@@#@原因：

@#@①政治方面：

@#@没有选举资格的人不断为争取选举权而斗争，如英国1832年议会改革的新兴资产阶级争取选举权；@#@宪章运动中工人阶级争取普选权；@#@黑人和妇女争取选举权等。

@#@②经济方面：

@#@资本主义经济的发展。

@#@③思想文化方面：

@#@启蒙运动和马克思主义的影响。

@#@@#@3、注意设问分值。

@#@@#@4、关注设问之间的关联：

@#@@#@命题是由情境、立意和设问决定的，设问是连接立意与情境的纽带。

@#@特别是递进设问类材料题，设问由浅入深，层层推进，甚至下一设问的问题是上一设问的直接或间接答案。

@#@@#@（南京市2010届高三二模）21．阅读下列材料@#@材料一@#@宪宗以钱少，复禁用铜器。

@#@时商贾至京师，委钱诸道进奏院（各道设在京城的办事机构）及诸军、诸使富家，以轻装趋四方，合券乃取之，号“飞钱”。

@#@@#@——《新唐书卷54·@#@食货志》@#@

（1）根据材料一指出唐朝飞钱的功能。

@#@它的出现对商业的发展有何作用?

@#@（4分）@#@

（1）功能：

@#@汇兑。

@#@（2分）@#@作用：

@#@使各地之间的商业往来更加方便、快捷；@#@有利于商业的繁荣。

@#@（2分）@#@材料二@#@会子、交子之法，盖有取于唐之飞钱。

@#@真宗时，张咏镇蜀，患蜀人铁钱重，不便贸易，设质剂（古时贸易用的契券）之法，一交一缗（贯），以三年为一界而换之，六十五年为二十二界，谓之交子，富民十六户主之。

@#@后富民赀（资）稍衰，不能偿所负，争讼不息。

@#@转运使薛田、张若谷请置益州交子务，以榷其出入，私造者禁之……@#@[元]脱脱等《宋史·@#@食货志下三·@#@会子》@#@

（2）根据材料二并结合所学知识，分析北宋交子出现的原因，并指出交子与飞钱相比有何新功能?

@#@（4分）@#@

（2）原因：

@#@商品经济发展；@#@铁钱不便于流通；@#@借鉴了飞钱的功能。

@#@（3分）@#@功能：

@#@货币流通（1分）@#@材料三@#@票庄经营，为山西极有系统的商业，创始于前清中叶。

@#@当乾隆、嘉庆间，有雷君履泰者，平遥县人，领本县达蒲村李姓之资本，在天津开设日升昌颜料铺。

@#@所贩颜料中，有铜绿一种，出四川省．因自行重庆府制造铜绿，运至天津，以备销售，亦甚获利。

@#@日升昌颜料铺之名，遂喧传四川、天津各处，尚屯所谓票庄也。

@#@尔时各省买卖货物，往来皆系现银。

@#@运输之际，少数由商人自行携带．多数则由镖号护送，故保镖事业，厥时甚盛，精拳术者，亦大有用。

@#@盖沿途不靖，各商转运现银，时被劫夺，虽有保镖武士，一遇多人，则寡不敌众，运输于是不灵。

@#@夫银钱之收交，关于商家之信用，乃萑苻多盗，埂塞路道，银钱之收交爽期，商业之信用将堕，故为各商所深忧。

@#@而才智明敏之雷履泰，出乎其间，乃发明斯业，为金融业开一新纪元焉。

@#@雷君时为日升昌号执事，慨运款之不便，悯多商之束手，遂创兴汇兑一法。

@#@凡往来银钱，无论大宗小款，皆揽收该铺．代为收交。

@#@此响彼应，无需应现，祗烦一信之通，出纳不爽毫厘。

@#@@#@严懊修《晋商盛衰记》@#@请回答：

@#@@#@（3）根据材料三归纳票号的功能，并指出票号的出现有何作用?

@#@（5分）@#@（3）功能：

@#@存放款；@#@汇兑。

@#@（2分）作用：

@#@省路费；@#@免转运；@#@防劫失。

@#@（3分）@#@（4）综合上述材料，概括指出从唐朝到明清我国商品经济发展出现什么新趋势。

@#@（1分）@#@（4）趋势：

@#@早期金融业的出现与发展。

@#@（1分）@#@

（二）找齐材料@#@1、从材料内容本身找；@#@2、从材料内容与设问角度；@#@3、从材料与课本的关联。

@#@@#@1、从材料内容本身——找取有效信息。

@#@@#@A、看两头，找信息。

@#@@#@首尾两头，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。

@#@这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。

@#@@#@（2009年广东省深圳市高三年级第一次调研考试）1923年，梁启超发表了《五十年中国进化概论》。

@#@阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。

@#@@#@材料二“在最近三十年间我们国民所做的事业：

@#@第一件，是将五胡乱华以来一千多年外族统治的政治根本铲除；@#@第二件，是将秦始皇以来二千多年君主专制的政治永远消灭。

@#@而且这两宗事业，并非无意识的偶然凑会，的确是由人民一种根本觉悟，经了很大的努力，方才做成。

@#@”@#@

（2）这一时期有哪些斗争推动了这两宗事业的完成。

@#@试分析评论梁启超的上述观点。

@#@（6分）@#@

（2）斗争：

@#@维新变法运动（或戊戌变法）、辛亥革命、新文化运动、护国运动。

@#@（答对一点得1分，共4分）@#@评论：

@#@梁启超认识到了推翻清王朝和君主专制制";i:

15;s:

12992:

"高中英语阅读理解试题有答案和解析@#@高中英语阅读理解试题（有答案和解析）@#@第一篇@#@题材：

@#@英语学习体裁：

@#@夹叙夹议关键词：

@#@English@#@字数：

@#@146阅读时间：

@#@3分钟@#@StudentsinmanycountriesarelearningEnglish.Someofthesestudentsaresmallchildren.Othersareteen-agers.Manyareadults.Somelearnatschool,othersbythemselves.AfewlearnEnglishbylearningthelanguageovertheradio,onTV,orinfilm.Onemustworkhardtolearnanotherlanguage.@#@WhydoallthesepeoplewanttolearnEnglish?

@#@Itisdifficulttoanswerthisquestion.ManyboysandgirlslearnEnglishatschoolbecauseitisoneoftheirsubjectsrequiredforstudy.TheystudytheirownlanguageandmathsandEnglish.Somepeoplelearnitbecauseitisusefulfortheirwork..ManypeoplelearnEnglishfortheirwork..ManypeoplelearnEnglishfortheirhigherstudies,becauseatcollegeoruniversitysomeoftheirbooksareinEnglish.OtherpeoplelearnEnglishbecausetheywanttoreadnewspapersormagazinesinEnglish.@#@1.PeoplelearnEnglish_______.@#@A.atschoolB.overtheradioC.onTVD.notallinthesameway@#@2.DifferentkindsofpeoplewanttolearnEnglish_______.@#@A.togetherwithothersubjectsB.fordifferentreasons@#@C.fortheirworkD.forhigherstudiesatcolleges@#@3.Fromthispassageweknowthat_______.@#@A.wecanlearnEnglisheasily@#@B.Englishisverydifficulttolearn@#@C.Englishislearnedbymostpeopleintheworld@#@D.Englishisausefullanguagebutonemustworkhardtolearn@#@4.Whichofthefollowingisright?

@#@@#@A.Wedon’tneedtolearnanyforeignlanguages.@#@B.WecandowellinallourworkwithoutEnglish.@#@C.Englishisthemostimportantsubjectinschools.@#@D.WeshouldlearnEnglishbecauseweneedtofacetheworld.@#@【篇章导读】@#@这篇文章探究了学习英语热潮的现象和发生这种现象的原因。

@#@@#@【答案与解析】@#@1.D。

@#@由第1段我们可以知道学习英语的形式可以over @#@the @#@radio,on @#@TV,or @#@in @#@film等不同的方式。

@#@@#@2.B。

@#@根据第2段人们学习英语的原因有required @#@for @#@study,useful @#@for @#@their @#@work,forhigh @#@studies等几种。

@#@由此可推知人们学习英语的原因是不同的。

@#@@#@3.D。

@#@由于人们学习英语的各种原因可以发现英语是非常有用的。

@#@但从smallchildren到adults（成年人）都用各种形式去学，说明英语必须靠人的努力才能学好。

@#@@#@4.D。

@#@由于文章中说很多国家都学习英语，那么如果不学习英语就不能融入现代社会。

@#@所以学习英语的目的是We @#@need @#@to @#@face @#@the @#@world（我们需要面对这个世界）。

@#@@#@【障碍语句分析】@#@…becauseitisoneoftheirsubjectsrequiredforstudy.因为他是被要求学习的科目之一。

@#@此句中的过去分词短语requiredforstudy表被动，做theirsubjects的后置定语。

@#@该短语可改写成一个定语从句that/whicharerequiredforstudy。

@#@@#@第2篇@#@题材：

@#@学习压力体裁：

@#@夹叙夹议关键词：

@#@字数：

@#@282阅读时间：

@#@5分钟@#@Japanesestudentsworkverybardbutmanyareunhappy.Theyfeelheavypressures（压力）fromtheirparents.Moststudentsarealwaystoldbytheirparentstostudyharderandbettersothattheycanhaveawonderfullifeinthefuture.Thoughthismaybeagoodideaforthoseverybrightstudents,itcanhaveterribleresultsformanystudentswhoarenotgifted（有天赋的）enough.Manyofthemhavetriedveryhardatschoolbuthavefailedintheexamsandhavetheirparentslosehope.Suchstudentsfeltthattheyarehatedbyeveryoneelsetheymeetandtheydon’twanttogotoschoolanylonger.Theybecomedropouts.@#@ItissurprisingthatthoughmostJapaneseparentsareworriedabouttheirchildren,theydonothelptheminanyway.Manyparentsfeelthattheyarenotabletohelptheirchildrenandthatitistheteachers’worktohelptheirchildren.Tomakemattersworse,alotofparentsforcetheirchildrentothoseschoolsopeningintheeveningsandonweekends—theyonlyhelpthestudentstopasstheexamsandneverteachthemanyrealsenseoftheworld.@#@ManyJapaneseschoolsusuallyhaverulesabouteverythingfromthestudents’hairtotheirclothesandthingsintheirschoolbags.Childpsychologists（心理学家）nowthinkthatsuchstrictrulesareharmfultothefeelingsofthestudents.Almost40%ofthestudentssaidthatnoonehadtaughtthemhowtogetonwithothers,howtotellrightfromwrongandhowtoshowloveandcareforothers,evenfortheirparents.@#@1.“Dropouts”arethosewho_______.@#@A.maketroublesinandoutofschools@#@B.goaboutorstayhomeinsteadofbeingatschool@#@C.tryhardbutalwaysfailsintheexams@#@D.losehopeandgiveupsomeoftheirsubjects@#@2.Accordingtothepassage,it’snecessarytoteachstudents_______.@#@A.howtostudywell@#@B.howtogetonwithothers@#@C.toshowloveandcareforothers@#@D.Allabove@#@3.Whichofthefollowingcanbethebesttitleofthepassage?

@#@@#@A.TheTroubleinJapaneseSchools@#@B.TheProblemsofJapaneseStudents@#@C.EducationinJapan@#@D.ThePressuresontheStudentsinJapan@#@【篇章导读】@#@这是一篇关于日本学生所受到的沉重的压力的文章。

@#@家长的过高期望和事实上的无以为助、学校制度的严格以及情感教育上的缺失都使得一些学生丧失了上学的兴趣，甚至不懂得如何和他人相处。

@#@@#@【答案与解析】@#@1.B。

@#@词义锖测题。

@#@根据Suchstudentsfeltthattheyarehatedbyeveryoneelsetheymeetandtheydon’twanttogotoschoolanylonger（这样的学生觉得他们被所有认识的人讨厌，他们不想再去学校）可推知答案为B。

@#@@#@2.D。

@#@细节题。

@#@由第2段的最后一句我们知道：

@#@Theyonlyhelpthestudentstopasstheexam，所以…teachstudentshowtostudywell是必要的，而第3段最后一句也说noonetaughtthemhowtogetonwithothers，即A、B、C皆是正确的，故选D。

@#@@#@3.D。

@#@主旨题。

@#@这是文章主旨题。

@#@由全文看来，每一段都脱离不了“学生所受到的压力”这个中心，所以“日本学生的压力”是最适合的标题。

@#@@#@【障碍语句分析】@#@ItissurprisingthatthoughmostJapaneseparentsareworriedabouttheirchildren,theydonothelptheminanyway.尽管大多数日本家长为孩子担着心，却没有以任何方式帮助他们，这一点真令人吃惊不小。

@#@在本句中，it作形式主语，真正的主语是从句thatthoughmostJapaneseparentsareworriedabouttheirchildren,theydonothelptheminanyway。

@#@inanyway意为“以任何方式”。

@#@@#@第3篇@#@题材：

@#@阅读策略体裁：

@#@说明文关键词：

@#@reading字数：

@#@172阅读时间：

@#@4分钟@#@Ifyouwishtobecomeabetterreader,herearefourimportantthingstorememberaboutreadingrate:

@#@@#@●Knowingwhyyouarereadingorwhatyouarereadingtofindoutwilloftenhelpyoutoknowwhethertoreadrapidlyorslowly.@#@●Somethingsshouldbereadslowlythroughout.Examplesaredirectionsformakingordoingsomething,arithmeticproblems,scienceandhistorybooks,whicharefullofimportantinformation.Youmustreadsuchthingsslowlytoremembereachimportantstepandunderstandeachimportantidea.@#@●Somethingsshouldbereadrapidlythroughout.Examplesaresimplestoriesmeantforenjoyment,newslettersfromfriends,piecesofnewsfromlocal,orhome-town,papers,tellingwhatishappeningtofriendsandneighbors.@#@●Insomeofyourreading,youmustchangeyourspeedfromfasttoslowandslowtofast,asyougoalong.Youwillneedtoreadcertainpagesrapidlyandthenslowdownanddomorecarefulreadingwhenyoucometoimportantideaswhichmustberemembered.@#@1.Theunderlinedword"@#@rate"@#@inthefirstsentencemeans_______.@#@A.fastB.slowC.speedD.skill@#@2.Whichshouldbereadslowlyaccordingtothepassage?

@#@@#@A.StoriesforenjoymentB.Arithmeticproblems@#@C.LettersfromfriendsD.Newsfromhometownnewspapers@#@3.Howfastshouldweread?

@#@@#@A.Thefaster,thebetter.B.Themoreslowly,thebetter.@#@C.Neithertoofastnortooslow.D.Itdependsonwhatwearereading.@#@4.AccordingtothepassagewhichofthefollowingisNOTtrue?

@#@@#@A.Readslowlywhenyouarereadingsomethingimportanttoyou.@#@B.Readfastwhenyouarereadingsomethingunimportanttoyou.@#@C.Readthematerialsthatyouareinterestedinslowly.@#@D.Readthematerialsthatyouareinterestedinfast.@#@【篇章导读】@#@书是人类进步的阶梯。

@#@本文告诉我们读书时要注意效率，有的东西要仔细品味，而有的只需快速浏览一下即可。

@#@@#@【答案与解析】@#@1.C。

@#@推断题。

@#@文中各点讲的都是读书的速度问题，所以readingrate意为“读书的速度”，即是rate是“速度”的意思，因此答案为C。

@#@@#@2.B。

@#@细节题。

@#@根据Examplesaredirectionsformakingordoingsomething,arithmeticproblems…可知此题答案为B。

@#@@#@3.D。

@#@判断题。

@#@通过阅读全文可知：

@#@有的东西需要仔细读，而有的快速浏览一下就行，是慢读还是快读取决于所读的内容，所以此题答案为D。

@#@@#@4.D。

@#@推断题。

@#@通过阅读全文和平时的常识可知对于你感兴趣的材料一定会读得仔细，所以D的说法是错误的，因此此题答案为D。

@#@@#@【障碍语句分析】@#@Examplesaredirectionsformakingordoingsomething,arithmeticproblems,scienceandhistorybooks,whicharefullofimportantinformation.有关物体的制作和操作的说明书、计算问题、科学和历史书籍之类充满重要信息的书籍就是（需要从头到尾仔细阅读的书籍）的例子。

@#@本句为倒装句，其主语为directionsformakingordoingsomething,arithmeticproblems,scienceandhistorybooks，are为系动词，表语就是examples。

@#@而which引导的非限定性定语从句是用来修饰directions、arithmeticproblems和scienceandhistorybooks@#@ @#@@#@第4篇@#@题材：

@#@儿童教育体裁：

@#@夹叙夹议关键词：

@#@TV字数：

@#@263阅读时间：

@#@5分钟@#@OnehotnightlastAugust,ItriedeverythingIcouldthinkof—awarmbottle,songsetc.tomakehimfallintosleep,buthejustcouldn’tdoit.SinceIbelievedthatalongnightwaswaitingformeahead,IhadnochoicebuttobringaTVintohisroomtokilloffthehoursuntildawn.IwassurprisedthatthemomentIturnedontheTVthebabybecamequietrightawayandfixedhislittleeyesbrightlyonthescreen.Notwillingtowasteanopportunityforsleep,Ithentiptoedoutoftheroom,leavinghimtowatchtheboringTVprograms.@#@Iheardnomoreofthebaby’scryingthatnightandthenextmorningwhenIwentintohisroom,IfoundhimstillwatchingTVbyhimself.Ifoundtherewasametaphor（暗喻）inmybaby’sbehavior（行为）forthenewgeneration.WhenIgavemyboysomebookstogoover,heonlyspit（打呼噜）uponthem;@#@whenIreadtohim,hedidnotfeelcomfortable.Andsoitisintheschoolswithmystudents.Ifindthatourstudentsdon’treadandtheylookdownuponreadingandmakelightof（轻视、不在乎）thoseofuswhoteachit.AlltheywanttodoiswatchTV.Afterthisexperiencewiththebaby,however,Ihavedrawnaconclusion:

@#@“Letthemwatchit!

@#@”Iftelevisionisthatmuchmoreattractivetochildrenthanbooks,whyshouldwefightagainstit?

@#@Letthemwatchwhattheywant！

@#@@#@1.WhydidthefatherbringaTVsetintohisson’sroom?

@#@@#@A.Toenjoysomeinterestingprogramstogetherwithhisson.@#@B.Tohelphimselfpassthelonghoursaheadofhim.@#@C.Tohelphissonfallasleepsooner.@#@D.Tokeephissonfrommakingnoises.@#@2.Thebabyseemedtobe______atthesightoftheTVset.@#@A.excitedB.surprisedC.boredD.pleased@#@3.Thisexperiencewithhisbabyhelpedthefather______.@#@A.toknowhisbabybetter@#@B.toknowbetterhowtoeducatehisstudents@#@lay放置laidlaidC.tochangehisopinionstowardsTV@#@take拿tooktakenD.toknowbetteraboutthenewgeneration@#@give给gavegiven【篇章导读】@#@本文作者记述了孩子看电视一事，并反思反思了对孩子们的教育问题。

@#@@#@understand了解understoodunderstood【答案与解析】@#@swim游泳swamswum1.B。

@#@细节题。

@#@根据文章第1段";i:

16;s:

9817:

"关于劳动的作文600字精选九篇@#@三一文库（XX）@#@〔关于劳动的作文600字精选九篇〕@#@▲　　【篇一：

@#@劳动】@#@　　“五一”劳动节到了，我想起高尔基说过的一句话：

@#@世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。

@#@所以，我决定在家里做一次劳动来表现表现。

@#@@#@　　我一看家里其它地方都被妈妈打扫得干干净净，只有我的书房有点脏乱，于是我决定打扫书房。

@#@我首先整理书桌，我把抽屉里的东西拿出来，然后把抽屉里的碎片和垃圾拿出来扔到垃圾筒里，接着把里面的东西按类整理好。

@#@我拿来抹布把书桌里外的灰尘认认真真的抹干净，还顺便把书房里的窗户玻璃抹干净了。

@#@@#@　　书桌整理好之后，我接着整理书柜，里面的书被我平时翻阅之后散七八拉扔在那里，看上去真是不整洁。

@#@@#@　　于是我把那些书全部拿出来，然后一本一本按从大到小有规律的摆好，并且我还学我们班里的图书管理员的样子，对它们进行了分类，编排了目录和序号，记在一个小笔记本上。

@#@这样，以后再要找书时，也不会没有目地的乱翻了。

@#@@#@　　最后我开始打扫地面，我拿来扫帚，先把地上的灰尘扫干净，然后从卫生间拿来拖把，学着妈妈平时拖地的样子，有顺序地从里面拖到外面。

@#@最后我还画了两张小画，用来装饰我的书房呢!

@#@@#@　　做完这些之后，我都有点精疲力尽的感觉了，但是当我看到被我整理一新的书房，我又觉得不累了，心里反而很开心。

@#@劳动锻炼了我们各方面的能力，劳动充实了我们的生活，我以后要更加热爱劳动。

@#@@#@▲　　【篇二：

@#@劳动】@#@　　劳动，如夏日中的一杯凉水;@#@劳动，如冬天里的一缕阳光;@#@劳动，如绿地里的一朵红花;@#@劳动，如黑夜中的一盏明灯，照亮了我的心间。

@#@@#@　　暮然回首往事，一股暖流用在心头。

@#@在我的家乡有一个习俗，每到端午节我们就要吃抄手。

@#@记得那天，奶奶早早的从市场上买好了面皮，剁好了猪肉馅。

@#@准备向我们展现她那非凡的厨艺，让我们一睹她那成功时的风采。

@#@@#@　　想着那令人回味无穷的抄手，我也想试试，我问奶奶：

@#@“我能帮你吗?

@#@”奶奶爽快的答应道;@#@“当然可以，但你别给我捣乱。

@#@”我点了点头。

@#@我小心翼翼拿着一张薄薄的面皮，用筷子擀了一点馅，用筷子沾了一点水擦在面皮的边缘上再用手把面皮黏上，最后再把一捏，一个可爱的小抄手就成了，我也照样包了一个。

@#@@#@　　奶奶在一旁嘀咕着：

@#@“你包的饺子挺好看的。

@#@”我本想不包了，但是就凭奶奶的这句话，我不管包的多难看，也要坚持下去。

@#@世上无难事，只怕有心人。

@#@我可不能让奶奶看扁我。

@#@俗话说：

@#@“慢工出细活嘛!

@#@”我以我包一个，奶奶包五个的速度成功超越了奶奶的造型。

@#@@#@　　我一鼓作气，包了十几个，一个比一个好看，不过就是速度太慢。

@#@抄手要下锅了，把一个个抄手放入锅中，立刻发出一阵沁人心脾的香味，令人馋涎欲滴，口水直流三千尺。

@#@我已经迫不及待的想尝尝这美味了，真是度日如年啊!

@#@到了晚上我自豪的说：

@#@“最好看的是我包的。

@#@”我又自卑的说：

@#@“最难看的一是我包的。

@#@”@#@　　从这件事情我知道了，只有劳动才会有收获，尽管我是满头大汗的品尝抄手但感觉也是幸福的。

@#@@#@▲　　【篇三：

@#@劳动作文】@#@　　一个星期六的早上，阳光明媚，一只只小鸟“唧唧喳喳”的叫声把我从美梦中叫醒了，我懒洋洋地伸了个懒腰，慢慢地走下床，迷迷糊糊地穿上衣服裤子，走向爸爸妈妈的房间。

@#@@#@　　到了房间，我叫醒了爸爸妈妈，他们一看见我便哈哈大笑，我看了看身上的穿着，也跟着他们笑了起来。

@#@原来，我把衣服上的第一颗扣子扣到了第三个空位，裤子穿反了，袜子也穿了一只红色的，一只白色的。

@#@@#@　　我换好衣服裤子，看见爸爸妈妈在大扫除，他们拿着一个大“火箭”在扫地，我问“妈妈，你们用”火箭“怎么扫地呀?

@#@”爸爸拍拍我的小脑瓜，说：

@#@“廖婧琳啊，廖婧琳，你是眼睛花了，还是没睡醒呀?

@#@”“今天你怎么了，要不要去医院看医生啊?

@#@”妈妈接着说：

@#@“才不要呢，”我边说边对他们笑，“快扫地吧!

@#@”我也拿着扫把，和爸爸妈妈一起扫地。

@#@@#@　　过了一会儿，一个“黑乎乎的东西”以“闪电”般的速度，从我面前跑过，我急忙一边跑一边说：

@#@“妈呀，这里有鬼呀!

@#@”说完，就一溜烟，跑了。

@#@爸爸妈妈以为有什么东西，便跑过来，一看，什么都没有，便想往回走，刚走了一步，就被我拦住了，我说：

@#@“一定是老鼠。

@#@”然后，我对他们说了个计划。

@#@他们听了，直点头，他们按照我说的方法去做，果然抓到了正在偷东西的小偷——“老鼠”。

@#@@#@　　擦窗户了，抹布在窗户上擦来擦去，可突然，擦到了一个硬硬的东西，一看，才知道是个干的口香糖，我拿来一把“小刀”，把口香糖一点一点地刮掉了。

@#@妈妈看见了，摸了摸我的头，说：

@#@“我女儿长大了，越来越能干了。

@#@”我听了，心里美滋滋的。

@#@@#@　　家务，家务，每个人的任务。

@#@家务虽然很累，但我却很开心。

@#@@#@▲　　【篇四：

@#@劳动】@#@　　劳动就是《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀。

@#@”@#@　　劳动就是《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长。

@#@”@#@　　劳动就是《悯农》中“锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@”@#@　　劳动创造是人生价值的体现，一个人只有融入自然，亲历社会，才能以自己勤劳的双手创造幸福生活。

@#@厌倦官场恶浊的陶渊明在悠悠南山下辛勤地劳作，他体验到的是一种亲自劳动的自在，无拘无束，自然而然吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。

@#@由此可见，劳动便是一种自由的快乐。

@#@@#@　　劳动创造生活。

@#@烈日凌空，烧灼着大地。

@#@在这的烈日之下，一群壮汉在南冈，汗流浃背地收割。

@#@在那个年代，官场恶浊、是非颠倒，人民惟有努力耕作才可以生存。

@#@劳动在此时便创造了他们的生活。

@#@@#@　　劳动在我们生活中，同样也创造了价值。

@#@以笔书为犁，以书为耕地，以我的毅力在知识这广袤的荒地上开垦，寻找知识，寻找精神的食粮，挖出书中的“黄金屋”，种出书中的“千钟粟”。

@#@每天背着沉重的“耕具”来往于知识的田陌。

@#@@#@　　这是脑力的劳动，这绝不逊于体力劳动，一样地是要历经恶劣的环境。

@#@“荒地中的大石头”怎么办?

@#@以笔为锤，破开大石，化作碎石离了;@#@“荒地汪洋”怎么办?

@#@不要紧，乘着书的帆舟“乘风破浪”;@#@“荒地中的泥泽”呢?

@#@凭借着老师给我的双翼就飞出了泥泽，飞上了蓝天，飞过了迷惘。

@#@@#@　　脑力的劳动仍有不可驱去的魅力，你会为解出一道难题而喜出望外;@#@会为写出诗篇而欢欣鼓舞;@#@会为写出一篇好文章而欣喜若狂，劳动的喜悦是无法言喻的。

@#@@#@　　我愿为你犁下的耕牛去开拓那无垠的荒地，获取我一生的价值。

@#@@#@▲　　【篇五：

@#@劳动】@#@　　一直觉得家长干家务是应该的，直到有一天我心血来潮干了一次家务，这才体会到家务劳动的辛苦。

@#@@#@　　一个星期天，爸爸妈妈没在家，我写完作业后，无聊的在家里转了两圈，实在没什么事儿干，不如打扫卫生打发时间，说不定还能得到爸妈的表扬。

@#@说干就干，我回忆起爸、妈每次打扫卫生的程序：

@#@先扫地，再把拖把弄湿后拖地。

@#@@#@　　我找来笤把，卖力的扫着，从沙发底下扫出来的几张纸被我扫的一会儿飞到这儿一会儿飞到那儿，为了把他们扫到一起我费了半天的劲儿。

@#@地扫干净了，我又洗了拖把开始拖地，湿拖把真沉，没拖几下我就腰酸背痛，休息了一小会儿，我继续拖地，终于把几个房间都拖完了，我长长地喘了一口气。

@#@@#@　　从远处看，地是干净了，可是我拖的地却湿淋淋的。

@#@接着，我朝四周观望了一下，发现电视柜上落了一层灰，我找了抹布，把电视柜、茶几、还有我的书桌、电脑桌都擦了一遍。

@#@终于大功告成，屋内基本干净了，我也已经腰酸背疼、满头大汗，并且两个袖子都湿了半截。

@#@@#@　　正在这时，爸妈回来了，看着湿漉漉的地还有狼狈的我，妈妈惊奇地说：

@#@“你打扫为什了?

@#@”我自豪地说：

@#@“我拖了地还擦了桌子。

@#@”爸爸妈妈异口同声地夸我：

@#@“你真的长大了，知道干家务活了，太好了!

@#@”妈妈又补充说：

@#@“下次把拖把拧干点地就不会这么湿了!

@#@”听了爸爸妈妈的话我心里可高兴了。

@#@@#@　　这次家务劳动让我充分地领略了爸妈平时的辛苦，的确，他们既要上班还要做这繁杂的家务，真是太不易了，今后，我一定要多干力所能及的事，尽量减轻他们的负担。

@#@@#@";i:

17;s:

13518:

"河南省体育考试评分标准高招@#@ @#@@#@前言@#@体育专业术科考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是对报考体育类专业考生身体素质和运动技术水平的测试，是为高等学校选拔体育人才的重要途径。

@#@我省体育专业术科考试实行全省统一组织考试的办法，根据教育部关于普通高等学校招生有关规定，结合我省实际情况，体育教育和社会体育专业招生术科考试项目确定为：

@#@三项身体素质和一项专项技术。

@#@为提高选拔质量，近几年来对各项目的考试容、办法和评分标准进行了修订，今后还将不断总结、完善，使考试更加规和科学。

@#@@#@一、身体素质考试项目（考生必考项目，120分）@#@①100米跑（40分）@#@②立定跳远（40分）@#@③原地推铅球（40分）@#@二、专项技术考试项目（考生任选其中一项，30分）@#@田径200米（男、女）、400米（男、女）、1500米（男、女）、跳高（男、女）、跳远（男、女）、三级跳远（男）、标枪（男、女）、铅球（男、女）；@#@足球、篮球、排球、乒乓球、体操、武术。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一、身体素质@#@考试容、办法与评分标准@#@ @#@@#@

（一）100米跑@#@1．考试办法@#@分组进行考试。

@#@每个考生只有一次考试机会，考生起跑犯规二次取消考试资格，错过组次，不得再考。

@#@成绩计量最小单位为1/10秒。

@#@@#@2．评分标准@#@男子100米评分表@#@成绩计算单位：

@#@秒@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@11.3@#@40.00@#@12.3@#@29.33@#@13.3@#@18.69@#@14.3@#@8.11@#@11.4@#@38.93@#@12.4@#@28.27@#@13.4@#@17.63@#@14.4@#@7.07@#@11.5@#@37.87@#@12.5@#@27.20@#@13.5@#@16.56@#@14.5@#@6.00@#@11.6@#@36.80@#@12.6@#@26.13@#@13.6@#@15.52@#@14.6@#@4.96@#@11.7@#@35.73@#@12.7@#@25.07@#@13.7@#@14.45@#@14.7@#@3.89@#@11.8@#@34.67@#@12.8@#@24.00@#@13.8@#@13.39@#@14.8@#@2.85@#@11.9@#@33.57@#@12.9@#@22.93@#@13.9@#@12.35@#@14.9@#@1.79@#@12.0@#@32.51@#@13.0@#@21.87@#@14.0@#@11.28@#@15.0@#@0.75@#@12.1@#@31.44@#@13.1@#@20.83@#@14.1@#@10.21@#@12.2@#@30.37@#@13.2@#@19.76@#@14.2@#@9.17@#@女子100米评分表@#@成绩计算单位：

@#@秒@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@12.8@#@40.00@#@14.8@#@29.97@#@16.8@#@20.03@#@18.8@#@10.11@#@12.9@#@39.49@#@14.9@#@29.49@#@16.9@#@19.52@#@18.9@#@9.63@#@13.0@#@38.99@#@15.0@#@28.99@#@17.0@#@19.04@#@19.0@#@9.12@#@13.1@#@38.51@#@15.1@#@28.48@#@17.1@#@18.53@#@19.1@#@8.61@#@13.2@#@38.00@#@15.2@#@28.00@#@17.2@#@18.03@#@19.2@#@8.13@#@13.3@#@37.49@#@15.3@#@27.49@#@17.3@#@17.55@#@19.3@#@7.63@#@13.4@#@36.99@#@15.4@#@26.99@#@17.4@#@17.04@#@19.4@#@7.15@#@13.5@#@36.48@#@15.5@#@26.48@#@17.5@#@16.53@#@19.5@#@6.64@#@13.6@#@36.00@#@15.6@#@26.00@#@17.6@#@16.05@#@19.6@#@6.16@#@13.7@#@35.49@#@15.7@#@25.49@#@17.7@#@15.55@#@19.7@#@5.65@#@13.8@#@34.99@#@15.8@#@24.99@#@17.8@#@15.07@#@19.8@#@5.17@#@13.9@#@34.48@#@15.9@#@24.51@#@17.9@#@14.56@#@19.9@#@4.67@#@14.0@#@33.97@#@16.0@#@24.00@#@18.0@#@14.08@#@20.0@#@4.19@#@14.1@#@33.49@#@16.1@#@23.49@#@18.1@#@13.57@#@20.1@#@3.68@#@14.2@#@32.99@#@16.2@#@23.01@#@18.2@#@13.07@#@20.2@#@3.20@#@14.3@#@32.48@#@16.3@#@22.51@#@18.3@#@12.59@#@20.3@#@2.72@#@14.4@#@31.97@#@16.4@#@22.00@#@18.4@#@12.08@#@20.4@#@2.21@#@14.5@#@31.49@#@16.5@#@21.52@#@18.5@#@11.60@#@20.5@#@1.73@#@14.6@#@30.99@#@16.6@#@21.01@#@18.6@#@11.09@#@20.6@#@1.23@#@14.7@#@30.48@#@16.7@#@20.51@#@18.7@#@10.61@#@20.7@#@0.75@#@

（二）立定跳远@#@1．考试办法@#@考生按轮次每人试跳2次，每次均丈量有效成绩。

@#@丈量成绩时，以考生身体任何部位着地最近点量至起跳线或起跳延长线的垂直距离。

@#@丈量的最小单位为1厘米，以两次试跳中的最优成绩为决定成绩。

@#@@#@2．评分标准@#@男子立定跳远评分表@#@成绩计算单位：

@#@米@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@2.86@#@40.00@#@2.60@#@29.84@#@2.34@#@19.73@#@2.08@#@9.65@#@2.85@#@39.60@#@2.59@#@29.44@#@2.33@#@19.33@#@2.07@#@9.25@#@2.84@#@39.23@#@2.58@#@29.07@#@2.32@#@18.96@#@2.06@#@8.88@#@2.83@#@38.83@#@2.57@#@28.67@#@2.31@#@18.56@#@2.05@#@8.48@#@2.82@#@38.43@#@2.56@#@28.29@#@2.30@#@18.16@#@2.04@#@8.11@#@2.81@#@38.05@#@2.55@#@27.89@#@2.29@#@17.79@#@2.03@#@7.71@#@2.80@#@37.65@#@2.54@#@27.49@#@2.28@#@17.39@#@2.02@#@7.33@#@2.79@#@37.25@#@2.53@#@27.12@#@2.27@#@17.01@#@2.01@#@6.93@#@2.78@#@36.88@#@2.52@#@26.72@#@2.26@#@16.61@#@2.00@#@6.56@#@2.77@#@36.48@#@2.51@#@26.35@#@2.25@#@16.24@#@1.99@#@6.16@#@2.76@#@36.08@#@2.50@#@25.95@#@2.24@#@15.84@#@1.98@#@5.79@#@2.75@#@35.71@#@2.49@#@25.55@#@2.23@#@15.47@#@1.97@#@5.39@#@2.74@#@35.31@#@2.48@#@25.17@#@2.22@#@15.07@#@1.96@#@5.01@#@2.73@#@34.91@#@2.47@#@24.77@#@2.21@#@14.69@#@1.95@#@4.64@#@2.72@#@34.53@#@2.46@#@24.40@#@2.20@#@14.29@#@1.94@#@4.24@#@2.71@#@34.13@#@2.45@#@24.00@#@2.19@#@13.92@#@1.93@#@3.87@#@2.70@#@33.73@#@2.44@#@23.60@#@2.18@#@13.52@#@1.92@#@3.47@#@2.69@#@33.36@#@2.43@#@23.23@#@2.17@#@13.12@#@1.91@#@3.09@#@2.68@#@32.96@#@2.42@#@22.83@#@2.16@#@12.75@#@1.90@#@2.69@#@2.67@#@32.56@#@2.41@#@22.45@#@2.15@#@12.35@#@1.89@#@2.32@#@2.66@#@32.19@#@2.40@#@22.05@#@2.14@#@11.97@#@1.88@#@1.92@#@2.65@#@31.79@#@2.39@#@21.68@#@2.13@#@11.57@#@1.87@#@1.55@#@2.64@#@31.41@#@2.38@#@21.28@#@2.12@#@11.20@#@1.86@#@1.15@#@2.63@#@31.01@#@2.37@#@20.88@#@2.11@#@10.80@#@1.85@#@0.77@#@2.62@#@30.61@#@2.36@#@20.51@#@2.10@#@10.43@#@1.84@#@0.37@#@2.61@#@30.24@#@2.35@#@20.11@#@2.09@#@10.03@#@1.83@#@0.00@#@ @#@@#@女子立定跳远评分表@#@成绩计算单位：

@#@米@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@2.40@#@40.00@#@2.13@#@29.07@#@1.86@#@18.69@#@1.59@#@8.80@#@2.39@#@39.57@#@2.12@#@28.67@#@1.85@#@18.32@#@1.58@#@8.43@#@2.38@#@39.17@#@2.11@#@28.27@#@1.84@#@17.95@#@1.57@#@8.08@#@2.37@#@38.75@#@2.10@#@27.89@#@1.83@#@17.57@#@1.56@#@7.71@#@2.36@#@38.35@#@2.09@#@27.49@#@1.82@#@17.20@#@1.55@#@7.36@#@2.35@#@37.92@#@2.08@#@27.09@#@1.81@#@16.83@#@1.54@#@7.01@#@2.34@#@37.52@#@2.07@#@26.72@#@1.80@#@16.45@#@1.53@#@6.64@#@2.33@#@37.09@#@2.06@#@26.32@#@1.79@#@16.08@#@1.52@#@6.29@#@2.32@#@36.69@#@2.05@#@25.92@#@1.78@#@15.71@#@1.51@#@5.95@#@2.31@#@36.29@#@2.04@#@25.55@#@1.77@#@15.33@#@1.50@#@5.57@#@2.30@#@35.87@#@2.03@#@25.15@#@1.76@#@14.96@#@1.49@#@5.23@#@2.29@#@35.47@#@2.02@#@24.77@#@1.75@#@14.59@#@1.48@#@4.88@#@2.28@#@35.07@#@2.01@#@24.37@#@1.74@#@14.24@#@1.47@#@4.53@#@2.27@#@34.67@#@2.00@#@24.00@#@1.73@#@13.87@#@1.46@#@4.19@#@2.26@#@34.24@#@1.99@#@23.63@#@1.72@#@13.49@#@1.45@#@3.81@#@2.25@#@33.84@#@1.98@#@23.23@#@1.71@#@13.12@#@1.44@#@3.47@#@2.24@#@33.44@#@1.97@#@22.85@#@1.70@#@12.77@#@1.43@#@3.12@#@2.23@#@33.04@#@1.96@#@22.48@#@1.69@#@12.40@#@1.42@#@2.77@#@2.22@#@32.64@#@1.95@#@22.08@#@1.68@#@12.03@#@1.41@#@2.43@#@2.21@#@32.24@#@1.94@#@21.71@#@1.67@#@11.68@#@1.40@#@2.08@#@2.20@#@31.84@#@1.93@#@21.33@#@1.66@#@11.31@#@1.39@#@1.73@#@2.19@#@31.44@#@1.92@#@20.93@#@1.65@#@10.96@#@1.38@#@1.39@#@2.18@#@31.04@#@1.91@#@20.56@#@1.64@#@10.59@#@1.37@#@1.04@#@2.17@#@30.64@#@1.90@#@20.19@#@1.63@#@10.21@#@1.36@#@0.69@#@2.16@#@30.24@#@1.89@#@19.81@#@1.62@#@9.87@#@1.35@#@0.35@#@2.15@#@29.84@#@1.88@#@19.44@#@1.61@#@9.49@#@1.34@#@0.00@#@2.14@#@29.47@#@1.87@#@19.07@#@1.60@#@9.15@#@（三）原地推铅球@#@1．考试办法@#@考生按轮次每人试掷两次，每次有效试掷后，进行丈量。

@#@丈量成绩时，应通过投掷圈圆心从铅球落地的最近点量至投掷圈或抵趾板沿的直线距离。

@#@丈量最小单位为1厘米。

@#@以两次试掷中的最优成绩为决定成绩。

@#@@#@2．评分标准@#@男子原地推铅球评分表@#@成绩计算单位：

@#@米@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@12.0@#@40.00@#@9.9@#@29.81@#@7.8@#@19.65@#@5.7@#@9.57@#@11.9@#@39.52@#@9.8@#@29.31@#@7.7@#@19.17@#@5.6@#@9.09@#@11.8@#@39.01@#@9.7@#@28.83@#@7.6@#@18.69@#@5.5@#@8.61@#@11.7@#@38.53@#@9.6@#@28.35@#@7.5@#@18.21@#@5.4@#@8.13@#@11.6@#@38.05@#@9.5@#@27.87@#@7.4@#@17.73@#@5.3@#@7.65@#@11.5@#@37.57@#@9.4@#@27.39@#@7.3@#@17.25@#@5.2@#@7.17@#@11.4@#@37.09@#@9.3@#@26.91@#@7.2@#@16.77@#@5.1@#@6.69@#@11.3@#@36.59@#@9.2@#@26.43@#@7.1@#@16.29@#@5.0@#@6.21@#@11.2@#@36.11@#@9.1@#@25.92@#@7.0@#@15.81@#@4.9@#@5.73@#@11.1@#@35.63@#@9.0@#@25.44@#@6.9@#@15.33@#@4.8@#@5.25@#@11.0@#@35.15@#@8.9@#@24.96@#@6.8@#@14.85@#@4.7@#@4.77@#@10.9@#@34.64@#@8.8@#@24.48@#@6.7@#@14.37@#@4.6@#@4.29@#@10.8@#@34.16@#@8.7@#@24.00@#@6.6@#@13.89@#@4.5@#@3.81@#@10.7@#@33.68@#@8.6@#@23.52@#@6.5@#@13.41@#@4.4@#@3.33@#@10.6@#@33.20@#@8.5@#@23.04@#@6.4@#@12.93@#@4.3@#@2.85@#@10.5@#@32.72@#@8.4@#@22.56@#@6.3@#@12.45@#@4.2@#@2.40@#@10.4@#@32.21@#@8.3@#@22.08@#@6.2@#@11.97@#@4.1@#@1.92@#@10.3@#@31.73@#@8.2@#@21.60@#@6.1@#@11.49@#@4.0@#@1.44@#@10.2@#@31.25@#@8.1@#@21.09@#@6.0@#@11.01@#@3.9@#@0.96@#@10.1@#@30.77@#@8.0@#@20.61@#@5.9@#@10.53@#@3.8@#@0.48@#@10.0@#@30.29@#@7.9@#@20.13@#@5.8@#@10.05@#@女子原地推铅球评分表@#@成绩计算单位：

@#@米@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@9.6@#@40.00@#@7.7@#@29.84@#@5.8@#@19.76@#@3.9@#@9.73@#@9.5@#@39.47@#@7.6@#@29.31@#@5.7@#@19.23@#@3.8@#@9.20@#@9.4@#@38.93@#@7.5@#@28.77@#@5.6@#@18.69@#@3.7@#@8.67@#@9.3@#@38.40@#@7.4@#@28.24@#@5.5@#@18.16@#@3.6@#@8.13@#@9.2@#@37.87@#@7.3@#@27.73@#@5.4@#@17.63@#@3.5@#@7.63@#@9.1@#@37.33@#@7.2@#@27.20@#@5.3@#@17.12@#@3.4@#@7.09@#@9.0@#@36.80@#@7.1@#@26.67@#@5.2@#@16.59@#@3.3@#@6.56@#@8.9@#@36.27@#@7.0@#@26.13@#@5.1@#@16.05@#@3.2@#@6.03@#@8.8@#@35.71@#@6.9@#@25.60@#@5.0@#@15.52@#@3.1@#@5.52@#@8.7@#@35.17@#@6.8@#@25.07@#@4.9@#@14.99@#@3.0@#@4.99@#@8.6@#@34.64@#@6.7@#@24.53@#@4.8@#@14.48@#@2.9@#@4.45@#@8.5@#@34.11@#@6.6@#@24.00@#@4.7@#@13.95@#@2.8@#@3.95@#@8.4@#@33.57@#@6.5@#@23.47@#@4.6@#@13.41@#@2.7@#@3.41@#@8.3@#@33.04@#@6.4@#@22.93@#@4.5@#@12.88@#@2.6@#@2.88@#@8.2@#@32.51@#@6.3@#@22.40@#@4.4@#@12.35@#@2.5@#@2.35@#@8.1@#@31.97@#@6.2@#@21.87@#@4.3@#@11.84@#@2.4@#@1.84@#@8.0@#@31.44@#@6.1@#@21.36@#@4.2@#@11.31@#@2.3@#@1.31@#@7.9@#@30.91@#@6.0@#@20.83@#@4.1@#@10.77@#@2.2@#@0.77@#@7.8@#@30.37@#@5.9@#@20.29@#@4.0@#@10.24@#@2.1@#@0.27@#@ @#@@#@二、专项技术@#@考试容、办法与评分标准@#@ @#@@#@

（一）田径@#@田径专项技术考试项目设置：

@#@@#@男生：

@#@200米、400米、1500米、跳高、跳远、三级跳远、铅球（7.26千克）、标枪（800克）。

@#@@#@女生：

@#@200米、400米、1500米、跳高、跳远、铅球（4千克）、标枪（600克）。

@#@@#@考生只准在以上项目中任选一项参加考试。

@#@选定后不得更改。

@#@@#@1．200米、400米、1500米项目@#@考试办法：

@#@@#@⑴执行田径竞赛规则人工计时方法计取考生成绩，以1/10秒为最小计量单位；@#@@#@⑵起跑犯规二次取消考试资格；@#@@#@⑶每生只有一次考试机会；@#@@#@⑷评分标准@#@男子200米评分表@#@成绩计算单位：

@#@秒@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@23.3@#@30.00@#@25.2@#@18.45@#@27.1@#@11.70@#@29.6@#@6.00@#@23.4@#@29.25@#@25.3@#@18.00@#@27.2@#@11.40@#@29.8@#@5.70@#@23.5@#@28.50@#@25.4@#@17.55@#@27.3@#@11.10@#@30.0@#@5.40@#@23.6@#@27.75@#@25.5@#@17.10@#@27.4@#@10.80@#@30.2@#@5.10@#@23.7@#@27.00@#@25.6@#@16.65@#@27.5@#@10.50@#@30.4@#@4.80@#@23.8@#@26.25@#@25.7@#@16.20@#@27.6@#@10.20@#@30.6@#@4.50@#@23.9@#@25.50@#@25.8@#@15.75@#@27.7@#@9.90@#@30.9@#@4.20@#@24.0@#@24.90@#@25.9@#@15.30@#@27.8@#@9.60@#@31.2@#@3.90@#@24.1@#@24.30@#@26.0@#@15.00@#@27.9@#@9.30@#@31.6@#@3.60@#@24.2@#@23.70@#@26.1@#@14.70@#@28.0@#@9.00@#@32.0@#@3.30@#@24.3@#@23.10@#@26.2@#@14.40@#@28.1@#@8.70@#@32.4@#@3.00@#@24.4@#@22.50@#@26.3@#@14.10@#@28.2@#@8.40@#@32.8@#@2.70@#@24.5@#@21.90@#@26.4@#@13.80@#@28.3@#@8.10@#@33.2@#@2.40@#@24.6@#@21.30@#@26.5@#@13.50@#@28.4@#@7.80@#@33.7@#@2.10@#@24.7@#@20.70@#@26.6@#@13.20@#@28.6@#@7.50@#@34.3@#@1.80@#@24.8@#@20.25@#@26.7@#@12.90@#@28.8@#@7.20@#@35.0@#@1.50@#@24.9@#@19.80@#@26.8@#@12.60@#@29.0@#@6.90@#@35.9@#@1.20@#@25.0@#@19.35@#@26.9@#@12.30@#@29.2@#@6.60@#@37.0@#@0.90@#@25.1@#@18.90@#@27.0@#@12.00@#@29.4@#@6.30@#@38.6@#@0.60@#@女子200米评分表@#@成绩计算单位：

@#@秒@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@成绩@#@分值@#@26.8@#@30.00@#@28.7@#@18.45@#@30.6@#@11.70@#@33.1@#@6.00@#@26.9@#@29.25@#@28.8@#@18.00@#@30.7@#@11.40@#@33.3@#@5.70@#@27.0@#@28.50@#@28.9@#@17.55";i:

18;s:

22053:

"高中语文高考专题古诗词鉴赏第2讲赏析诗歌语言教师版@#@古诗词鉴赏@#@第2讲鉴赏诗歌语言@#@【考点解读】@#@鉴赏诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精炼、隽永，以及语言风格特点。

@#@炼字是高考诗词鉴赏的热点，2016年高考天津卷在这一考点单独设题。

@#@从最近几年高考来看，炼字题型以主观题为主，分值在4—8分，考查的重点是动词、形容词、词类的活用和叠音词的表达效果以及诗歌中某个词语在结构上的作用。

@#@可单独设题也可将对炼字的考查渗透在赏析诗句、鉴赏诗歌表达技巧等考点之中，体现出一种综合命题趋势。

@#@@#@【知识梳理】@#@鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼。

@#@还要了解诗歌的语言风格，把握诗歌的语言特点，进而提升语言的鉴赏水平。

@#@题型可分为：

@#@炼字题和语言风格题。

@#@@#@一、炼字@#@炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。

@#@@#@古人写诗讲究炼字，许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。

@#@@#@动词、形容词、数量词、虚词、叠音词、表颜色的词经常是作者着意炼字所在。

@#@@#@词性@#@效果@#@例句@#@动词@#@巧用动词，可使诗歌意象化静为动，形象生动，在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。

@#@@#@“红杏枝头春意闹”@#@形容词@#@巧用形容词，可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。

@#@@#@黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

@#@（《凉州词》王之涣）一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

@#@@#@数量词@#@用虚数――虚化烘托，增强表现力。

@#@@#@一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹。

@#@（《小园赋》庚信）@#@用确数――精炼有力，诗意隽永，富于趣味。

@#@@#@前村深雪里，昨夜一枝开。

@#@（《早梅》齐己）@#@虚词@#@获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。

@#@@#@忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

@#@（《闺怨》王昌龄）@#@叠音词@#@增强语言的韵律感或是起强调作用。

@#@@#@寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

@#@@#@表颜色的词@#@增强描写的色彩感和画面感，渲染氛围，烘托情感。

@#@@#@“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

@#@”@#@注：

@#@@#@炼字的题目的分析主要从诗歌炼意、炼境、炼手法和炼结构四个方面分析，也就是在前面的基础上分析此字在这四个方面的作用，一般“炼意”是必不可少的，其它三个方面适当考虑。

@#@@#@二、语言风格@#@主要有格调、色彩、境界、情味等方面。

@#@@#@语言风格种类繁多，但就高考而言，我们须注意了解下列几种常见的语言风格：

@#@@#@风格类型@#@具体解说@#@豪迈雄奇@#@多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。

@#@@#@沉郁顿挫@#@指诗文的风格深沉蕴藉，语势停顿转折。

@#@沉郁的诗，作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。

@#@@#@悲壮慷慨@#@此种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得施展，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

@#@@#@朴素自然@#@指语言表达上不堆砌辞藻，不搬弄典故，不矫揉造作，不露雕琢涂饰的痕迹，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴涵着深意。

@#@@#@婉约细腻@#@这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。

@#@@#@含蓄委婉@#@即含有深意，藏而不露。

@#@这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。

@#@@#@清新明丽@#@这是一种清朗明净、令人耳目一新的风格特色，主要表现于意境和语言上。

@#@一般以新颖轻巧的构思，生动活泼的语言，描摹大自然的清幽秀美，抒写轻快隽永的情思。

@#@这种风格要求不蹈袭，不做作，少粉饰，有新意。

@#@@#@幽默讽刺@#@在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。

@#@@#@【考点突破】@#@考点一：

@#@【炼字】@#@例1：

@#@（2016湖南师大附中高三月考）@#@阅读下面这首词，完成后面题目。

@#@@#@别薛华①@#@王勃@#@送送多穷路，遑遑独问津。

@#@@#@悲凉千里道，凄断百年身。

@#@@#@心事同漂泊，生涯共苦辛。

@#@@#@无论去与往，俱是梦中人。

@#@@#@【注】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。

@#@薛华是王勃的同乡和密友。

@#@@#@1.请简要赏析首联中“送送”“遑遑”二词的妙处。

@#@（5分）@#@ @#@@#@考点二：

@#@【诗眼】@#@例2：

@#@阅读下面这首诗，然后回答问题。

@#@@#@寒夜次潘岷原韵@#@[清]查慎行@#@一片西风作楚声，卧闻落叶打窗鸣。

@#@@#@不知十月江寒重，陡觉三更布被轻。

@#@@#@霜压啼乌惊月上，夜骄饥鼠阚①灯明。

@#@@#@还家梦绕江湖阔，薄醉醒来句忽成。

@#@@#@【注】①阚：

@#@看。

@#@@#@本诗的诗眼是什么？

@#@请结合诗句加以分析。

@#@@#@考点三：

@#@【语言风格】@#@例3：

@#@（2017重庆高三模拟）@#@阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

@#@ @#@@#@酬王处士九日见怀之作@#@顾炎武@#@是日惊秋老，相望各一涯。

@#@@#@离怀销浊酒，愁眼见黄花。

@#@@#@天地存肝胆，江山阅鬓华。

@#@@#@多蒙千里讯，逐客已无家。

@#@@#@【注】顾炎武：

@#@明清之际著名学者、诗人。

@#@明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。

@#@入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考查山川形势，志存恢复。

@#@@#@一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首词的风格特征，并作简要分析。

@#@@#@ @#@@#@【精华提炼】@#@提问方式：

@#@@#@①这一联中最生动传神的是什么字？

@#@为什么？

@#@@#@②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

@#@@#@③请对某字进行赏析。

@#@或请谈谈某字的表达效果。

@#@@#@④本诗的某字，换成另外一个字好不好？

@#@为什么？

@#@@#@解题思路：

@#@@#@①将所炼之字放在一定的语言环境中去分析。

@#@@#@②从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。

@#@@#@③联系全诗的感情或主旨分析。

@#@@#@答题步骤：

@#@@#@①解释该字在句中的含义；@#@或指出该词特殊的语法现象或修辞手法；@#@@#@②展开联想把该字放入原句中描述景象;@#@@#@③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的艺术效果。

@#@@#@【跟踪训练】@#@一、【炼字】@#@（2014东城二模）@#@阅读下面唐诗，完成①—③题。

@#@@#@独不见@#@李白@#@白马谁家子？

@#@黄龙边塞儿。

@#@@#@天山三丈雪，岂是远行时。

@#@@#@春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。

@#@@#@风催寒梭响，月入霜闺悲。

@#@@#@忆与君别年，种桃齐蛾眉。

@#@@#@桃今百馀尺，花落成枯枝。

@#@@#@终然独不见，流泪空自知。

@#@@#@②简析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中数词使用的艺术效果。

@#@（4分）@#@ @#@@#@③清代学者王琦说：

@#@“杨升庵曰：

@#@太白诗：

@#@‘天山三丈雪，岂是远行时。

@#@’又云：

@#@‘水国秋风夜，@#@殊非远别时。

@#@’‘岂是’‘殊非’，变幻二字，愈出愈奇。

@#@”请结合诗句内容分析这两个词语使@#@用的妙处。

@#@（5分）@#@附：

@#@@#@送陆判官往琵琶峡@#@李白@#@水国秋风夜，殊非远别时。

@#@@#@长安如梦里，何日是归期？

@#@@#@二、【语句赏析】@#@（2015朝阳一模）@#@阅读下面的宋词，完成⑴—⑷题。

@#@@#@水龙吟秋兴@#@吴则礼@#@秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。

@#@澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。

@#@苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳①。

@#@对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。

@#@头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。

@#@牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社②。

@#@月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。

@#@把茱萸细看，牛山③底事，强成沾洒。

@#@@#@注释：

@#@①贳：

@#@读shì@#@，赊欠。

@#@②社：

@#@一种民间传统节日的庆祝活动。

@#@③牛山：

@#@《晏子春秋》载，齐景公登牛山，流涕曰：

@#@“美哉国乎！

@#@若何去此而死也？

@#@”@#@（3）下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”一句。

@#@请结合全词简要赏析这一句。

@#@（5分）@#@ @#@@#@三、【语言风格】@#@（2016海淀二模）@#@阅读下面诗歌，完成16-19题。

@#@@#@永遇乐@#@戏赋辛字，送茂嘉十二弟赴调@#@辛弃疾@#@烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。

@#@得姓何年，细参辛字，一笑君听取。

@#@艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。

@#@更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。

@#@世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。

@#@比著儿曹，累累却有，金印光垂组。

@#@付君此事，从今直上，休忆对床风雨。

@#@但赢得，靴纹绉面【注】，记余戏语。

@#@@#@【注释】靴纹绉面：

@#@北宋田元均任三司使，曾对人说：

@#@“做三司使数年，强效多矣，直笑得面似靴皮。

@#@”@#@18.本词“戏赋辛字”，妙趣横生，请任选一个角度对词之“妙趣”加以赏析。

@#@（6分）@#@ @#@@#@【巩固提升】@#@一、【诗眼】@#@（2016朝阳期末）@#@阅读下面的唐诗，完成

（1）—（4）题。

@#@@#@还山宅@#@杨师道@#@暮春还旧岭，徙倚玩年华。

@#@@#@芳草无行径，空山正落花。

@#@@#@垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎【注】。

@#@@#@鸟散茅檐静，云披涧户斜。

@#@@#@依然此泉路，犹是昔烟霞。

@#@@#@【注】槎：

@#@读chá@#@，指小舟。

@#@@#@（3）有人说，诗题“还山宅”中的“还”字是最能体现全诗主旨的“诗眼”，除了首联直接点明“还”字以外，全诗处处都是围绕“还”来写的。

@#@请选取诗中的任意两联（首联除外）简要分析。

@#@（4分）@#@ @#@@#@ @#@@#@二、【语言鉴赏】@#@（2016河南高三模拟）@#@阅读下面一首宋诗，回答后面问题。

@#@@#@病后登快哉亭①@#@贺铸@#@经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。

@#@@#@病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

@#@@#@鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。

@#@@#@故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。

@#@@#@【注】①快哉亭，位于彭城（今徐州）东南角的城隅之上，由苏轼命名。

@#@本诗是诗人被贬徐州病后所作。

@#@②黄华，菊花。

@#@@#@前人评述贺铸在此诗中化用了李贺的“秋风白”一句，并点化成新句，请指出是诗中的哪一句，并赏析此句的妙处。

@#@（5分）@#@ @#@@#@三、【语言风格】@#@（2014西城一模）@#@阅读下面这首诗，回答其后问题。

@#@（共10分）@#@幽居@#@韦应物①@#@贵贱虽异等，出门皆有营。

@#@@#@独无外物牵，遂此幽居情。

@#@@#@微雨夜来过，不知春草生。

@#@@#@青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。

@#@@#@时与道人偶，或随樵者行。

@#@@#@自当安蹇劣②，谁谓薄世荣。

@#@@#@【注】①韦应物：

@#@唐代诗人，因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。

@#@②蹇劣：

@#@笨拙。

@#@@#@②韦应物的很多五言古诗受东晋诗人陶渊明的影响较大，一位文学理论家对二人作如下评论：

@#@@#@韦苏州诗，胸中腕中，先有一段真趣，落笔方妙，足见非专以浅淡拟陶者。

@#@世人误认陶诗作浅淡，所以亦不知韦诗也。

@#@@#@请结合上面这首《幽居》和陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）或其他陶诗，说说这段诗论认为陶、韦二人诗并不浅显平淡的理由。

@#@（6分）@#@ @#@@#@【真题链接】@#@一、【炼字】@#@（2016年高考天津卷）@#@阅读下面的诗，按要求作答。

@#@（8分）@#@登裴秀才迪小台@#@[唐]王维@#@端居不出户，满目望云山。

@#@@#@落日鸟边下，秋原人外闲。

@#@@#@遥知远林际，不见此檐间。

@#@@#@好客多乘月，应门莫上关。

@#@@#@（选自《全唐诗》）@#@

（1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？

@#@请说明理由。

@#@（2分）@#@ @#@@#@（3）你如何理解诗中的“闲”字？

@#@（3分）@#@ @#@@#@二、【炼字】@#@（2015年高考山东卷）@#@阅读下面的宋词，回答问题。

@#@@#@卜算子@#@张元千@#@风露湿行云，沙水迷归艇。

@#@卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

@#@@#@万古只青天，多事悲人境。

@#@起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

@#@@#@[注]张元千，宋代爱国词人@#@

（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

@#@（4分）@#@ @#@@#@三、【炼字】@#@（2015年高考湖北卷）@#@阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

@#@（8分）@#@劳停驿@#@欧阳修@#@孤舟转山曲，豁尔见平川。

@#@@#@树杪帆初落，峰头月正圆。

@#@@#@荒烟几家聚，瘦野一刀田。

@#@@#@行客愁明发，惊滩鸟道前。

@#@@#@【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。

@#@劳停驿，驿站名。

@#@@#@

（2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。

@#@（4分）@#@ @#@@#@四、【炼字】@#@（2014年高考大纲卷）@#@阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

@#@@#@寻南溪常山道人隐居@#@刘长卿@#@一路经行处，莓苔见履痕。

@#@@#@白云依静渚，春草闭闲门。

@#@@#@过雨看松色，随山到水源。

@#@@#@溪花与禅意，相对亦忘言。

@#@@#@

（2）请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@考点突破@#@例1：

@#@@#@【解析】①审题，明确考点：

@#@炼字。

@#@②修辞角度分析，“送送”“遑遑”巧用叠词，具有音韵美。

@#@③结合原诗句，再现景象。

@#@“送送”以为送了一程又一程描写送别友人的情景；@#@“遑遑”写出友人独自前行时的匆忙、惶惑；@#@最后点出该字表达作者怎样的情感，“送送”表达彼此难分难舍的深厚情谊；@#@“遑遑”写出了诗人对挚友的思念。

@#@@#@【答案】1.巧用叠词，具有音韵美。

@#@（1分）“送送”以为送了一程又一程描写送别友人的情景，表达彼此难分难舍的深厚情谊。

@#@（2分）“遑遑”想象友人独自前行时的匆忙、惶惑，写出了诗人对挚友的思念。

@#@（2分）@#@例2：

@#@@#@【解析】①分析诗歌标题，抓住关键词“寒夜”。

@#@②具体分析诗句内容，发现“寒”字在诗歌中既有直接体现，如“西风”“落叶打窗鸣”“十月寒江”“霜压啼乌”，也有间接体现，如感到布被轻薄等。

@#@由此可锁定“寒”字为本诗的诗眼。

@#@③结合诗句具体描述，描述时必须要点出其中使用的表达技巧，如首联写西风之声、落叶打窗之声，从声音角度写出“寒”的感觉；@#@颔联以感觉被子轻烘托出寒冷，颈联写“霜压啼乌惊”，也是从侧面表现“寒”。

@#@@#@【答案】诗眼是“寒”。

@#@①首联写西风瑟瑟，落叶打在窗户上，从声音角度写出“寒”的感觉；@#@②颔联先直陈“十月江寒”，然后写诗人半夜被冻醒，觉得被子单薄，从侧面表现寒冷；@#@③颈联写寒霜落下，使栖息的乌鸦啼叫飞起，也从侧面写出寒冷难耐。

@#@@#@例3：

@#@@#@【解析】本题考查对语言风格的分析。

@#@考生须对杜甫诗歌的语言风格有所了解。

@#@杜甫后期主要生活在安史之乱中，形成了以沉郁顿挫为主的诗歌艺术风格。

@#@@#@【答案】这首诗的特征是沉郁顿挫。

@#@诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练清纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。

@#@@#@【跟踪训练】@#@一、【答案】@#@②“百馀尺”运用夸张手法与“种桃齐蛾眉”形成对比，令人产生无限的遐想，写出桃树之高，时间的流逝，表达了闺中人对丈夫的思念之苦。

@#@（言之有理即可）@#@③“天山三丈雪，岂是远行时”意思是天山雪深三丈，难道是远行的时候吗。

@#@“岂是”一词使用反问语气，借女子对丈夫在如此艰苦恶劣的情况下仍要戍守边塞的不解，表达了诗人的反战情绪。

@#@@#@“水国秋风夜，殊非远别时”是说在水乡秋夜风月的美好时光，本非远别的时候。

@#@“殊非”一词使用否定口气，加深了诗人不愿离别的感情程度。

@#@@#@（言之有理即可）@#@二、【答案】@#@（3）这一句描写了词人酒醉中的梦境（或“想象”）（1分）：

@#@词人回到家中，儿女牵衣，一家人高高兴兴地去参加社日活动（1分）。

@#@与下文醒来后眼前孤独漂泊的生活（1分）形成鲜明的对比（或“衬托”“虚实结合”）（1分），表现了词人的羁旅愁苦和对家人的思念之情（1分）。

@#@@#@三、【答案】@#@18.（6分）评分要点：

@#@结合诗句、明确角度（如：

@#@遣词造句、表现手法、题材选取、语言风格等，2分），分析准确具体（2分），点明效果（妙趣）（2分）。

@#@@#@示例：

@#@这首词以调侃幽默笔调戏说严肃的家风话题，亦谐亦庄，别具一格。

@#@上片细参姓氏“辛”@#@字所含“艰辛、悲辛、辛酸、辛苦”等多重含意，更品出“辛辣”滋味，暗示辛家的刚直家@#@风。

@#@下片以送别弟弟的玩笑语既显兄弟情深，又劝诫弟弟须不忘“烈日秋霜，忠义肝胆”的@#@辛家“千载家谱”。

@#@整首词于家常戏语中见人格操守，正话反说中融道德家风。

@#@@#@【巩固提升】@#@一、【答案】@#@第二联写芳草茂盛，遮蔽了路径，但诗人依旧走入了山中，表明这是诗人曾经熟识的道路，隐含着“还”的意思。

@#@@#@第三联写横卧的柳枝挡住了诗人前行的小舟，暗示因诗人太久没有还家，不知道柳枝生长茂盛，已经挡住了水路。

@#@@#@第四联写诗人回到山宅，惊散了栖息在茅檐下的鸟儿，山宅因此安静下来，暗示诗人久未还家，山宅已被鸟儿占据。

@#@@#@第五联写诗人回到山宅之后，所经泉路依旧，看到烟霞如昔，这些都是诗人熟悉的旧时风景，再次突出了“还”字。

@#@@#@【评分参考】任选两联，每联2分。

@#@意思对即可。

@#@@#@二、【答案】@#@①秋风发上生（1分）②李贺说秋风白，诗人说秋风发上生，不仅指秋风吹动着白发（或是吹白了鬓发），又指出了秋风萧萧，给人以萧瑟之感（2分）③这一新奇的用语，也暗示着诗人凄冷的情怀。

@#@（2分）（第三条的情感必须有，可以是与凄冷类似的词语，可酌情给分）@#@三、【答案】@#@陶诗、韦诗中皆先有“真趣”（2分）。

@#@《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”用笔平淡自然，但一个“悠然”掩抑不住作者对田园生活的热爱……（任选一点，2分）；@#@《幽居》中“青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣”写眼前景自然朴质，但饱含了作者对自然美景的热爱……（任选一点，2分）。

@#@这些“浅显”“平淡”的笔墨中，饱含了作者独具慧心的情趣意趣，使他们的作品在浅淡中见真趣。

@#@@#@[评分标准：

@#@本题6分。

@#@根本原因“真趣”，2分；@#@结合作品解释，4分，每首作品2分，“意趣是什么”与“诗句支撑”各1分。

@#@具体情趣意趣，答出一点即可]@#@【真题链接】@#@一、【答案】@#@

（1）“望”：

@#@照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。

@#@或“空”：

@#@①营造空旷的意境；@#@②流露出超然心态。

@#@@#@（3）一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。

@#@@#@二、【答案】@#@

（1）“湿”“迷”使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；@#@沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。

@#@作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒情做铺垫。

@#@@#@三、【答案】@#@

（2）（4分）①从用字自然传神来看：

@#@数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；@#@瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。

@#@“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。

@#@②从情感寄寓来看：

@#@“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。

@#@@#@四、【答案】@#@

（2）“过”字把雨后松树翠绿的颜色丞相了出来。

@#@“随”字形象地表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思。

@#@（4分）@#@ @#@@#@";i:

19;s:

28330:

"关于社区养宠物建议书100字范文@#@关于社区养宠物建议书100字范文@#@（前面请写上小区和名字就行了）有的居民对宠物非常溺爱，过于放任。

@#@于是我们的小区就遭了殃，花园里一片狼藉；@#@草坪一块块变得稀疏焦黄；@#@宠物们的粪便随处可见，人们散步时还要时时注意脚下的“地雷”；@#@就连小朋友们在小区里做游戏时也变得提心吊胆，生怕窜出一条威猛的大狼狗来；@#@最可气的是在人们劳累了一天准备休息的时候，狗狗们可是精力充沛，一声声犬吠此起彼伏，弄的人们连觉也睡不好。

@#@@#@@#@鉴于以上情况我建议家中养宠物的朋友们能做到以下几点：

@#@@#@@#@1、按小区规定时间带宠物出来散步。

@#@@#@@#@2、出门要给您的爱犬带链子，牵好它不要吓着或伤到路人。

@#@@#@@#@3、出门时带好垃圾袋，及时清理宠物的粪便，以免滋生细菌。

@#@@#@@#@4、不要让宠物践踏草坪。

@#@@#@@#@希望大家携起手来共同爱护我们的小区，让我们的小区更加漂亮，温馨！

@#@@#@@#@1、首先概述，保护动物的意义，2、论述为何要保护动物。

@#@@#@@#@1）诸如动物是人类的朋友，2）保护动物是保护我们生存的世界的生物多样性等3）从“敬畏生命”谈起，任何动物都能感受苦乐，都想离苦得乐。

@#@@#@@#@3、如何保护动物，具体措施，从当下做起，从我做起，不杀害、不伤害动物，不给动物造成痛苦，并尽力保护它们，给它们提供一个安全生存的环境小结：

@#@保护动物的人是具有高度精神修养的人，呼吁全社会都要保护动物。

@#@@#@@#@给校长的建议敬爱的校长：

@#@在小学度过六年了，作为一个快要毕业的学生，出于对母校的热爱，也为了让学校更受学生和家长的欢迎，我向您提一点建议。

@#@@#@@#@我认为健康在于多运动，不同方式的运动。

@#@@#@@#@因此，我希望学校能大量购买一些各种各样的活动器材，例如：

@#@羽毛球、足球、篮球、排球、实心球……有了这些，同学们就像有了一座取之不尽、用之不竭的体育器材库。

@#@@#@@#@有了这些，同学们就能享受到各种运动带给他们的健康与快乐。

@#@@#@@#@每一次，我们上体育课都会遇到一个问题——操场上的班级有三、四个，活动器材那么少，如果哪一个班级稍稍晚了一点才自由活动的话就抢不到球了，有些同学甚至趁手上有球的同学一个不注意，手上的球就会被抢走，造成了两个同学之间的矛盾越吵越大，有可能会动手打起来。

@#@@#@@#@如今，我建议学校能大量购买一些各种各样的活动器材。

@#@@#@@#@为了办好这一建议，我还想到了一些具体的办法。

@#@@#@@#@第一，打扫、清理好房间，多多安置一层一层的储物架，摆放运动器材。

@#@@#@@#@第二，制作一些关于借出、归还体育器材的表格。

@#@@#@@#@如果有同学来借就写上某某同学借出什么器材，归还时就在那表格的最后一个格子打勾。

@#@@#@@#@第三，建议中午将部分时间改为在操场上活动，这样同学们就有比较充足的时间活动了。

@#@@#@@#@第四，从每个班中选出两个体育器材管理记录员，体育课上完后记录表格，并整理好器材。

@#@@#@@#@以上就是我的建议，望校长能够考虑、采纳。

@#@@#@@#@建议人：

@#@六年级（4）班许诺五月19日@#@@#@环境保护倡议书全体学生：

@#@一个绿色的地球是我们人类生存的先决条件。

@#@@#@@#@两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑。

@#@@#@@#@人类在毁灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己。

@#@@#@@#@在全球环境问题日趋严重的今天，环境保护和国际贸易间的关系正变得越来越密切，在贸易自由化的同时，你必须注意环境保护。

@#@@#@@#@因为不加限制的贸易自由化，将会导致环境污染和破坏的问题在国际间蔓延。

@#@@#@@#@为了更清新的空气，更清澈的水源，任何一家负责任的企业，任何一家谋求长远发展的企业，都不会漠视由于生产经营活动对环境所造成的影响，都会做出自己的努力来改善我们的环境。

@#@@#@@#@为了保护地球的绿色、为了我们子孙后代，让我们立即行动起来吧！

@#@消灭污染、保护发展环境，担负起每一个生存在地球上的人所应负起的责任，为此我们倡议：

@#@倡导从我做起、从身边的小事做起，保护好赖以生存的环境。

@#@@#@@#@倡导节约每一滴水，使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，生活垃圾分类放置，拒绝食用野生动物。

@#@@#@@#@提倡穿着采用棉、麻、毛、丝绸等天然植物制作的＂生态时装＂，食用无污染、无公害且安全、优质、营养的＂绿色食品＂，使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器，盛装物品使用＂绿色包装＂，禁止＂白色污染＂，搞好居室卫生，注重室内和庭院的绿化。

@#@@#@@#@积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动，增强＂人类只有一个地球＂的忧患意识，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为。

@#@@#@@#@努力建设生态城市，绿化和美化我们的家园，使我们生存的环境更加美好，舒适。

@#@@#@@#@环保倡议书生态环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我们自己。

@#@@#@@#@在新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。

@#@@#@@#@但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。

@#@@#@@#@人类受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。

@#@@#@@#@在我的家乡陆川，一条九州江贯穿县城。

@#@@#@@#@听老人说，以前九州江的水清澈见底，河畔的沙滩上还不断地涌出温泉，吸引着四面八方的游人，夏天，人们还常常到江里游泳。

@#@@#@@#@而现在，九州江变成了“排污江”。

@#@@#@@#@河水混浊，还夹带着恶臭，各种垃圾漂浮在江面上，温泉大大减少，需要用抽水机才能抽上来，人们再也不敢到江里游泳了。

@#@@#@@#@难道这不是人们破坏环境的恶果吗？

@#@我们应该吸取教训，好好保护环境、清洁环境、美化环境，从我做起，从现在做起，为了地球，为了人类的将来，也为了让我们永远拥有一个美好的生存环境，我真诚地向大家发出如下倡议：

@#@1.共同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。

@#@@#@@#@节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，避免大开水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸；@#@节约用电，电器不使用时应关闭电源；@#@节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。

@#@@#@@#@2.为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。

@#@@#@@#@3.为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品；@#@减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。

@#@@#@@#@4.减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。

@#@@#@@#@5.发展经济不能以破坏环境为代价，要把发展经济与保护环境放在同等的位置。

@#@@#@@#@6.加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。

@#@@#@@#@7.自觉保护生态环境，积极参与绿化美化活动。

@#@@#@@#@地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使原本已经脆弱的躯体更加脆弱！

@#@记住，保护地球，就是保护我们自己！

@#@地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

@#@@#@@#@但是，由于我们的滥砍滥伐，由于我们随意毁坏自然环境——地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏；@#@地球那饱满的身躯变的骨瘦如柴；@#@地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴。

@#@@#@@#@一条条“皱纹”刻在了“母亲”的脸上！

@#@为了让地球母亲展开那久违的笑容，我们应该注意我们身边的一些小毛病，一些大问题！

@#@一些工厂为了自身的利益，大量的毁坏自然资源，并把污水，脏水顺着管道一齐流向了那清澈见底的小溪，碧波荡漾的河水，它们一下子变的混浊不堪，一条条小溪变成了一条条臭水沟！

@#@不知大家是否观察过马路上的那些川流不息的汽车尾部，那尾部喷出的一团团黑色烟雾，好似一条条张牙舞爪的黑龙，毁坏着人们的身心，城市的环境！

@#@对此，我还想向大家发出一些忠告：

@#@1、不要浪费纸张，因为纸张来之不意！

@#@2、不要乱丢乱扔，影响市容市貌！

@#@3、出门时不要忘记关灯，以免浪费一度电！

@#@4、洗完手请立即关水龙头，以免浪费一滴水！

@#@5、不要在公共场所吸烟，既对自身不好，还污染空气！

@#@6、养宠物的市民请不要让狗狗随地大小便，既污染环境，又污染风景！

@#@7、.从我们身边做起，我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾，不随地吐痰！

@#@8、我们要爱护树木花草，不要随便砍伐，践踏绿色树木和草地，种一棵树就开辟了一片新蓝天！

@#@9、一只小小的塑料袋在我们的生活中是微不足道的，它大约0.4克。

@#@@#@@#@可是我们每天只消费一个，就会产生4吨的塑料袋垃圾，所以请不要用塑料袋，减少白色污染！

@#@10、每个人都有享受一次性筷子的权利。

@#@@#@@#@或许你不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用过一次，我国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。

@#@@#@@#@我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米。

@#@@#@@#@这足以让长江泛滥洪水。

@#@@#@@#@你能说，环境问题与白色垃圾无关吗？

@#@所以避免白色污染！

@#@以上是我提出的建议，也许不够成熟，但还是希望你们考虑考虑。

@#@@#@@#@也许我的写的这些只是一个微薄的力量，但是如果你们认真对待，每个人都出一份这样的微薄之力，那么，世界将是多么的美好！

@#@@#@@#@各位同学：

@#@如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，大量的树木被砍伐来建立化工厂，化工厂的污水的有害气体从管子里排出，散发到天上，空气也遭受到破坏，而地面清澈的河水变成了黑色又恶心的污水。

@#@@#@@#@由此，我郑重、严肃地向还未意识保护环境的人们提建议：

@#@1、以节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

@#@@#@@#@以节约粮食为荣，尽量地把残留的食物吃完。

@#@@#@@#@2、尽量少用一次性物品，多使用耐用品，自备购物袋或提篮，减少白色污染。

@#@@#@@#@3、不乱丢垃圾和废物品，将垃圾分类投放，变费为宝，使资源循环再生，造福人类。

@#@@#@@#@4、不猎杀珍惜动物和受以保护的动物，关爱与保护野生动植物；@#@植树造林，爱护我们身边的每一朵花、每一片草和树木。

@#@@#@@#@5不随地吐痰，不随地大小便，不在公共场所吸烟和不制造噪音。

@#@@#@@#@我倡导大家赶快行动起来提高保护环境的意识。

@#@@#@@#@为保护环境、造福后代贡献自己的力量。

@#@@#@@#@因为，保护环境，刻不容缓！

@#@建议人：

@#@***@#@@#@在当今世界飞速发展之际，环境问题已是全世界所面临的共同问题，环境保护是我国的一项基本国策.我们每个公民要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花.爱护地球，保护环境，绿化环境，让绿色生命激发我们热爱生活.因此，让我们作绿色的守护者，郑重向您发起倡议：

@#@一、水是生命之源，请节约用水，在家或幼儿园要及时关紧水龙头，保护水源.二、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护动物宝宝；@#@积极帮助幼儿园和社区做好环境卫生和绿化工作；@#@三、保护资源，节约水电；@#@提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源.购买商品要选购＂绿色包装＂物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品.自觉遵守社会和幼儿园文明规范，自觉维护公共环境的整洁，出门要带＂清洁袋＂.四、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用电视机、手机时，音量要适中，不影响他人的工作与休息.提倡以步行代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染.人在自然中生长，绿是自然的颜色.绿色是多么宝贵啊！

@#@它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，从自己身边做起，真正懂得珍惜绿色！

@#@为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧！

@#@@#@@#@珍惜资源、保护环境的建议书敬爱的市长：

@#@您好！

@#@非常抱歉，打扰了您，希望百忙中的您看一下我的建议书。

@#@@#@@#@我是一名小学六年级的学生，当我学到第三组课文时，我知道了地球是唯一的，人类不能指望移居到别的星球，而自然资源也是有限的。

@#@@#@@#@所以我们不能破坏地球，要珍惜地球上的资源。

@#@@#@@#@我虽然懂得了要珍惜资源，保护环境，但我发现我的周围却有许多不好的现象。

@#@@#@@#@在我家旁边一些妇女，她们洗衣服时，把水桶放在免费水龙头下接水，自己却走在一边聊天，水满了她们也不管。

@#@@#@@#@在学校里，有些同学洗完毛巾会忘记关水，让水龙头一直“哗哗”的流着。

@#@@#@@#@不光有连费水资源的现象还有环境污染的现象。

@#@@#@@#@比如：

@#@大家乱扔垃圾，洗完菜把菜叶扔在小河里。

@#@@#@@#@浪费电的现象我也常见，在家，电视开着没人看，手机充好电不马上拔掉……这些不好的现象实在是太多了，都是因为人们的环境意识淡薄，政府部门没有严厉的制度和相应的处罚措施。

@#@@#@@#@可现在补救还来得及，我们应该想些办法来阻止这一切。

@#@@#@@#@比如：

@#@让更多地方的水笼头都普级成感应水龙头，没有这种条件的地区也可以在水沌池旁立一块牌子提醒人们关紧水龙头。

@#@@#@@#@这样就会避免浪费水的现象。

@#@@#@@#@我们还要扩大宣传力度，尽量不要发宣传单，而是让电视台多拨出一些工益广告，让人们有保护环境的责任心.阻止大汽污染首先要从汽车尾气下手，禁止一些尾气排放量大的车上路，或者让这些车重新改装，让所有的车都达到绿色标准。

@#@@#@@#@而保护环境要采取强质性行动，在马路上多加一些垃坏桶，乱扔垃圾的人要罚款。

@#@@#@@#@以上就是我的建议。

@#@@#@@#@市长！

@#@让我们携起手来，积极投身到保护环境的活动中，改造我们可爱的地球！

@#@让它以全新的姿态展现在我们眼前！

@#@建议人：

@#@某某某某月某日@#@@#@广大市民们：

@#@你们好！

@#@地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

@#@@#@@#@但是，由于我们的滥砍滥伐，由于我们随意毁坏自然环境——地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏；@#@地球那饱满的身躯变的骨瘦如柴；@#@地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴。

@#@@#@@#@一条条“皱纹”刻在了“母亲”的脸上！

@#@为了让地球母亲展开那久违的笑容，我们应该注意我们身边的一些小毛病，一些大问题！

@#@一些工厂为了自身的利益，大量的毁坏自然资源，并把污水，脏水顺着管道一齐流向了那清澈见底的小溪，碧波荡漾的河水，它们一下子变的混浊不堪，一条条小溪变成了一条条臭水沟！

@#@不知大家是否观察过马路上的那些川流不息的汽车尾部，那尾部喷出的一团团黑色烟雾，好似一条条张牙舞爪的黑龙，毁坏着人们的身心，城市的环境！

@#@对此，我还想向大家发出一些忠告：

@#@1、不要浪费纸张，因为纸张来之不意！

@#@2、不要乱丢乱扔，影响市容市貌！

@#@3、出门时不要忘记关灯，以免浪费一度电！

@#@4、洗完手请立即关水龙头，以免浪费一滴水！

@#@5、不要在公共场所吸烟，既对自身不好，还污染空气！

@#@6、养宠物的市民请不要让狗狗随地大小便，既污染环境，又污染风景！

@#@7、.从我们身边做起，我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾，不随地吐痰！

@#@8、我们要爱护树木花草，不要随便砍伐，践踏绿色树木和草地，种一棵树就开辟了一片新蓝天！

@#@9、一只小小的塑料袋在我们的生活中是微不足道的，它大约0.4克。

@#@@#@@#@可是我们每天只消费一个，就会产生4吨的塑料袋垃圾，所以请不要用塑料袋，减少白色污染！

@#@10、每个人都有享受一次性筷子的权利。

@#@@#@@#@或许你不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用过一次，我国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。

@#@@#@@#@我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米。

@#@@#@@#@这足以让长江泛滥洪水。

@#@@#@@#@你能说，环境问题与白色垃圾无关吗？

@#@所以避免白色污染！

@#@以上是我提出的建议，也许不够成熟，但还是希望你们考虑考虑。

@#@@#@@#@也许我的写的这些只是一个微薄的力量，但是如果你们认真对待，每个人都出一份这样的微薄之力，那么，世界将是多么的美好！

@#@铁路坝小学604曾洁瑶罪恶的人类：

@#@如今十分发达的地球.虽然环境情况看起来十分乐观.但是却有十分重大的隐患.这都是人为制造出来的.：

@#@大肆砍伐树木.建立化工厂.胡乱排放有害液体.[对人类威胁较大的气体.世界每年的排放量达6亿多吨.....，估计到下个世纪中叶.地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险.每年有6平方公里的土地沙漠化.威胁着60多个国家.....＂看见这一组组令人触目惊心的数字.人类.你们有何感想？

@#@从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代.对于每个人从未停止过的索取.大自然都是[有求必应＂的.这更滋长了人类的贪欲.举一个例子：

@#@我国的木兰溪.在50年代初本是一个清澈见底的河流.但现在它已是鱼虾绝迹的污河.又为我们的地球母亲添多一道疤痕.这.不是给人类重重地敲响了警钟吗？

@#@由此.我郑重地向仍未觉悟的人们建议：

@#@第一.人类要想征服可怕的大自然.就必须尊重自然.对于改造自然理应慎之又慎.又要大刀阔斧.勇于实践和改良.才能控制自然.使自身利益与自然协调发展.决不能重蹈西方发达国家[先污染.后治理＂的覆辙.第二.要从我做起.首先选择有利于保护环境的生活方式.善待我们的家园.善待地球.共创一个美好的生活环境.1.节约资源减少污染

（1）节水为荣.随时关上水龙头.防止滴漏.

（2）慎用清洁剂.尽量用肥皂.减少洗涤剂中的化学物质对水的污染.2.绿色消费环保选择

（1）用无铅汽油.无镉铅电池.无磷洗涤剂.减少水与空气的污染.

（2）购买低砩家用制冷器具.无砩发用摩丝.减少对臭氧层的污染.3.重复使用多次利用尽量少使用一次性用品.多使用耐用品.如不使用一次性塑料和餐盒.减少白色污染，不使用一次性筷子，自备购物口袋或提篮.4.分类回收循环再用不乱丢弃废电池.废塑料等垃圾.废物，将垃圾分类投放.变废为宝.使资源循环再生.造福人类.5.保护自然万物共存不猎杀.使用珍稀动物和受保护的动物.关爱与保护野生动植物，植树造林.爱护我们身边的每一寸绿地.每一株花草.每一片树木.6.讲究卫生保护环境不随地吐痰.不乱扔垃圾.不在公共场所吸烟.不制造噪音.作为新时代的小学生.我倡导同学门提高保护环境的意识.也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来.为保护环境.造福后代贡献自己的力量.因为：

@#@保护环境.刻不容缓！

@#@环保局局长先生：

@#@您好！

@#@我是XX小学的一名小学生.我从小就在XX市长大.XX市是怎么变化的.我都看到了.从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市.开展了民歌节.南博会--现在在南宁.到处可以看到[环境保护.人人有责.＂等字样.在马路边上.各种各样的垃圾桶美丽极了.最近.大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开.可是.我觉得光有分类是不行的.要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类.不是每个人都想我们一样接受知识多.知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么.想那些民工.他们不知道.就会乱丢一气.这样反而不好.不...@#@@#@建议书罪恶的人类：

@#@如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：

@#@大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。

@#@@#@@#@“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……；@#@估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？

@#@从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。

@#@@#@@#@举一个例子：

@#@我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。

@#@@#@@#@这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？

@#@由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：

@#@第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。

@#@@#@@#@对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。

@#@@#@@#@第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。

@#@@#@@#@善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。

@#@@#@@#@1、节约资源减少污染

（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

@#@@#@@#@

（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。

@#@@#@@#@2、绿色消费环保选择

（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。

@#@@#@@#@

（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。

@#@@#@@#@3、重复使用多次利用尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。

@#@@#@@#@如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；@#@不使用一次性筷子；@#@自备购物口袋或提篮。

@#@@#@@#@4、分类回收循环再用不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；@#@将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

@#@@#@@#@5、保护自然万物共存不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；@#@植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

@#@@#@@#@6、讲究卫生保护环境不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

@#@@#@@#@作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。

@#@@#@@#@因为：

@#@保护环境，刻不容缓！

@#@保护地球，从我做起古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。

@#@@#@@#@原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。

@#@@#@@#@可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。

@#@@#@@#@人类只有一个地球；@#@而地球正面临着严峻的环境危机。

@#@@#@@#@“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

@#@@#@@#@我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：

@#@作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。

@#@@#@@#@为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。

@#@@#@@#@在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一（6）中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。

@#@@#@@#@在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。

@#@@#@@#@我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。

@#@@#@@#@我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；@#@每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；@#@还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。

@#@@#@@#@提高了大家的环保意识；@#@号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量！

@#@我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。

@#@@#@@#@我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。

@#@@#@@#@让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来！

@#@据我收集到的一份报告说：

@#@“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。

@#@@#@@#@触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。

@#@@#@@#@”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般";i:

20;s:

27963:

"高考生物考前押题50道题@#@2010年高考生物考前押题50道题@#@（30道选择题+20道非选择题）@#@一、选择题部分（30道）@#@1．病毒与人类生产、生活息息相关。

@#@下列有关叙述中，错误的是@#@A．所有病毒对抗生素均不敏感，而对干扰素较敏感@#@B．在基因工程操作中，某些病毒能携带某些基因进入受体细胞@#@C．甲型H1N1艾滋病病毒的核酸种类与人体细胞相同，故易感染人体@#@D．艾滋病病毒的遗传物质为RNA，容易出现变种，故疫苗研制工作比较困难@#@【猜题理由】本题考查与病毒有关的知识，病毒是一种很特殊的生物，它没有细胞结构，也没有独立代谢的能力，但它却和人类的生产、生活息息相关，在近年来的高考中，与病毒有关的题目在逐渐增加，这也与近年来，人类所经历的几场大的传染病的病原体都是病毒有关。

@#@@#@2．下列人群中的哪种病的传递遵循孟德尔的遗传定律@#@A．流行性感冒B．21三体综合征@#@C．青少年型糖尿病D．软骨发育不全@#@【猜题理由】本题看似单纯考查人类遗传病，但是却综合了遗传病的分类，遗传规律的适用范围等知识，在高考这样综合性考试中，单纯考查某一知识点的题目是比较少见的，往往是要将两三个知识点进行综合后考查，因此在复习时要特别注意知识之间的内在联系。

@#@@#@3．如图所示为某家族遗传系谱图，下列有关的叙述中正确的是@#@A.该图有可能是血友病的遗传系谱图@#@B.父亲不可能携带致病基因@#@C.该图有可能是并指症或白化病的遗传系谱图@#@D.女儿一定携带致病基因@#@【猜题理由】遗传系谱题在这两年有考查比例增加的趋势，在前些年的高考中，系谱题是比较常见的题目，后来经历了一段时间的系谱题减少，甚至不出现的情况，从08年开始，系谱题又重新出现在高考试卷中，并有逐年增加的趋势，所以这是同学们应该多加关注的一个题型。

@#@@#@4．请根据右图指出下列有关植物进行光合作用和呼吸作用的叙述中正确的是@#@A．植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都不会发生@#@B．晴朗夏天的上午10左右，北方植物的叶肉细胞中①强于⑥@#@C．进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过4层@#@磷脂分子@#@D．晴朗夏天的中午，③④将减弱@#@【猜题理由】本题综合考查植物的光合作用和呼吸作用之间的联系，并且也考查了学生从图像中获取信息的能力，光合作用和呼吸作用是植物体最基本的两项生命活动，也是历年高考的重点内容，值得同学们关注。

@#@@#@5．下列有关人体代谢和调节的叙述中，正确的是@#@A.人体不能从组织蛋白的分解中获得必需氨基酸，只能从食物中获得@#@B.人体内并非只有肝脏和肌肉能够合成糖元，食物中过多脂肪也可大量转化成糖元@#@C.胰岛素分泌不足将导致细胞糖代谢供能不足，是因为血液中葡萄糖过少所致@#@D.脂肪贮存较少的健康人，禁食一段时间后会出现尿频现象@#@【猜题理由】本题综合考查人体代谢和调节的有关知识，关注人体健康，将理论与生活实践联系起来是高考命题的指导思想，因此本题的命制恰好契合了2010年考纲的要求。

@#@@#@6．2010年4月5日,山西王家岭煤矿,由于透水事件被困的153名矿工有115名首先奇迹般获救,并有显著的生命特征.被困期间,有关他们体内生理活动的叙述,正确的是:

@#@@#@A.被困期间,可通过减少排尿,保持水分平衡.@#@B.获救后,仍有生命特征,说明血糖仍保持平衡.@#@C.被困期间,他们体内对血糖含量起调节作用的主要是胰岛素.@#@D.体重均减轻,主要原因是组织蛋白和脂肪的分解利用.@#@【猜题理由】关注人类自身的健康是高考命题的热点，而这个热点往往与内环境的稳态和调节相关联，所以每年各地的高考试题中都会与人体稳态有关的题目出现，特别是近几年一些灾难事件频发，关注灾难中人体的稳态调节也是一个不错的命题点。

@#@@#@7．我国有了国际级“小鼠医院”！

@#@位于上海南方模式生物研究中心的“小鼠医院”，拥有多达19152个“床位”，小鼠与人类一样，也有五脏六腑、喜怒哀乐。

@#@小鼠基因组与人类相比只有1%的差异，所以实验鼠常常“代”人生病，许多人类疾病发病机制的研究、新药或新疗法的探索及药物毒副反应等实验，都在小鼠身上完成。

@#@在小鼠中，有一种叫灰砂色（T）的基因，位于X染色体上。

@#@灰砂色XO“患病”雌鼠与正常灰色（t）雄鼠交配，预期后代基因型为（）（胚胎的存活至少要有一X染色体）。

@#@@#@A．XTY、XTXt、XtB．XtY、XTXt、XtC．XTY、Y、XTXt、XtD．XTY、Y、XTXt@#@【猜题理由】本题是在一个新的背景下考查我们所学过的知识，高起点，低落点历来是高考命题的一项重要策略，看似陌生的知识，实际上都能从我们学过的教材知识中找到依据。

@#@@#@8．英国科学家拉马克里希南、美国科学家施泰茨和以色列科学家约纳特因“对核糖体结构和功能研究”的突破性贡献而获2009年诺贝尔化学奖｡下列有关核糖体的叙述不正确的是@#@A、核糖体的组成成分中含有磷脂@#@B、在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布@#@C、核糖体的形成与细胞核内的核仁有关@#@D、一条mRNA上可以结合多个核糖体@#@【猜题理由】本题属于热点题，在高考大纲中历来都有让学生关注近年来发生在人们生产生活中与生物学相关的热点事件的要求，一般在一年中所发生的与人体健康密切相关的公共卫生事件、每年的诺贝尔奖以及重大环境的事件，都是我们需要注意的问题，这同时也是高考命题中的采分点。

@#@@#@9．某株植物的基因型为AaBb，则下列有关叙述中错误的是（）@#@A．如果该植物自交，后代有两种表现型，说明该植物的等位基因（A和a）的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律@#@B．如果两对等位基因遵循自由组合定律，让该植物受以aabb植株的花粉，形成的子代的基因型有4种@#@C．如果该植物自交，且遵循自由组合定律后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16@#@D．如果该植物的性别决定方式属于XY型，且A和a位于性染色体上，则不能确定该株植物一定是雌性个体@#@【猜题理由】本题考查基因的自由组合规律，利用所学的理论知识，灵活地解决相关的问题是对学生能力的重要的要求，在高考的大背景下，对学生能力的要求越来越高，所以这就要求考生不仅要记住知识，更应该会灵活利用知识。

@#@@#@10．下列科学家在研究中不是采用假说—演绎法的是（）@#@A.孟德尔用豌豆做了大量的杂交实验得出分离定律.@#@B.萨顿研究基因与染色体的关系.@#@C.摩尔根用果蝇做杂交实验,研究基因与染色体的关系.@#@D.沃森和克里克在研究DNA分子自我复制.@#@【猜题理由】在新课标的教材中不仅有对学生掌握生物知识的要求，更有对学生进行科学实验方法的指导，这是新的课程标准的要求，也是高考中注重考查的内容，因此在2010年的高考中，对科学实验方法的考查是极有可能出现的。

@#@@#@11．中新网10月5日电北京时间10月5日下午17时30分，2009年度诺贝尔生理学或医学奖在瑞典卡罗林斯卡医学院揭晓，三位美国科学家伊丽莎白•布兰克波恩（ElizabethH.Blackburn）、卡罗尔•格雷德（CarolW.Greider）以及杰克•绍斯塔克（JackW.Szostak）共同获得该奖项。

@#@3人获奖原因是“发现端粒（Telomere）和端粒酶（Telomerase）是如何保护染色体的”，评审委员会形容发现“解决了生物学的重要课题”。

@#@@#@下列有关端粒（Telomere）和端粒酶（Telomerase）说法不正确的是@#@A.端粒是每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA。

@#@@#@B.细胞的衰老可以用端粒学说来进行解释@#@C.端粒酶的化学本质是蛋白质@#@D.端粒酶的活性不容易受到温度和PH值的影响@#@【猜题理由】本题以诺贝尔奖为背景考查细胞衰老和酶的有关知识，同时考查学生从生物学界出现的重大成就与所学知识进行关联的能力。

@#@此题符合新课程的要求，也会是高考命题的热点之一。

@#@@#@12．某人感染H1N1甲型流感后伴有发热症状，医生在对其作隔离治疗的同时，建议他多喝些水，以下理由中不正确的是（）@#@A．发热时体温升高，通过皮肤和肺等排出的水分增多，多喝水可以维持体内水分的平衡。

@#@@#@B．发热时体温升高，水分散失快，多喝水以利于持续散热。

@#@@#@C．发热时体温升高，体内酶的活性增强，需更多的水分作为化学反应的介质和原料。

@#@@#@D．病毒入侵时机体内的免疫反应使代谢废物增多，多喝水使尿量增加，以利于代谢废物的排出。

@#@@#@【猜题理由】本题考查内环境的稳态调节和水的生理作用，题目以发热症状为切入点，对相关联的知识进行考查，符合考纲中“能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”的要求。

@#@@#@13．持续高温少雨天气，使云南、广西、贵州、四川、重庆五个省区市出现特大旱灾，贵州省秋冬连旱，出现百年一遇的旱情。

@#@不仅中国大旱，东南亚国家也陷入严重干旱。

@#@生物体的生命活动离不开水，下列叙述不正确的是@#@A、水是农作物光合作用所必需的原料@#@B、动物有氧呼吸时既需要水参与又有水生成@#@C、休眠或越冬的植物体内自由水与结合水比值下降@#@D、人体缺水时，血浆渗透压下降，从而产生渴觉@#@【猜题理由】本题是一道与水有关的试题，材料背景是今年发生在西南地区的旱灾，由社会热点事件引发对水的反思，从而进一步考查与水相关的生理活动是本题的特点，也是比较符合新课标的要求，因此本题可能会成为今年高考命题的热点。

@#@@#@14．下列有关ATP的叙述，其中正确的是@#@A、一个ATP分子水解可以生成一个脱氧核苷酸分子和两个磷酸分子@#@B、植物叶肉细胞的线粒体基质、叶绿体基质和细胞质基质中都能产生ATP@#@C、长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中平均每摩尔葡萄糖生成的ATP量与安静时相等@#@D、在耗氧量相同的情况下，植物叶肉细胞和根尖细胞产生的ATP量可能相等@#@【猜题理由】本题考查ATP的有关知识，ATP是细胞内的直接能源物质，因此ATP的产生和利用都与细胞内的许多生命活动息息相关，因此在高考中像ATP这样可以“以点带面”的知识点，历来都是高考命题的热点。

@#@@#@15．现有一种含催产素的新药，它能刺激人们对陌生人产生信赖感。

@#@这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。

@#@催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。

@#@下列有关叙述正确的是@#@A.催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键@#@B.孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状@#@C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋@#@D.催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点@#@【猜题理由】本题以科学新发现为背景，要求学生能利用题干中所提供的信息，结合自己所学知识，解决相关的生物学问题。

@#@同时要求学生具有组成细胞的化合物、激素调节的特点、下丘脑的功能等知识。

@#@@#@16．下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是@#@A．a细胞具有识别特定抗原的能力B．b细胞接受抗原刺激后能增殖分化@#@C．c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫D．d细胞通过产生抗体消灭抗原@#@【猜题理由】本题展示的是人体免疫反应的某些过程，这不仅要求学生掌握与之相关的免疫学的知识，还需要有识图和从图中获取相关信息的能力。

@#@本题与2010年的考纲要求比较吻合，考查的可能性比较大。

@#@@#@17．下列关于植物激素的叙述，正确的是@#@A．植物激素的合成不受环境因子的影响@#@B．细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长@#@C．生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本@#@D．具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长@#@【猜题理由】考查植物激素的有关知识。

@#@本题有一定综合性，但难度不大，主要考查的是一些需要记忆的知识点，这类题在高考中也是比较常见的，所以要求学生在复习时一定要加强对基础知识的掌握。

@#@@#@18．一位同学在观察某植物根尖有丝分裂装片时，在目镜10×@#@，物镜10×@#@的条件下，发现一个视野内有16个细胞处于分裂期，将物镜换成40×@#@后，视野中处于分裂期的细胞有@#@A、4个B、1个C、0个D、不能确定@#@【猜题理由】本题考查的是有关显微镜的使用知识，显微镜是生物实验中常用的一种仪器，本题的着眼点并不在于简单的实验操作，而是对学生的能力提出了更高的要求。

@#@通过放大倍数的变化来理解物象的变化，属于理解范畴的题目。

@#@@#@19．从最新的温室气体排放增加速度来看，地球气候已经开始朝着6℃-7℃的严酷升温发展，大大超出2℃的地球生态警戒线；@#@世界已处在气候混乱状态边缘，每一个地球人都必须承担起责任。

@#@CO2是最主要的温室气体，每节约一度电，减排1kgCO2；@#@少买一件衣服，减排2.5kgCO2；@#@一天不开车，减排8.171kgCO2……上海世博联手哥本哈根掀“低碳”浪潮……下列叙述中哪一项不是造成碳循环不平衡的因素@#@A、现代工业和交通运输等的发展，过度使用化石燃料@#@B、人口增长，农业发展，土地耕作频繁@#@C、乱砍乱伐、过度放牧导致森林破坏、草场退化@#@D、太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用@#@【猜题理由】本题将碳循环与当今全球所面临的环境问题联系在一起，体现了考纲中要求学生“理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题”。

@#@在全球环境日益恶化的今天，在高考中出现这样的题目更具有现实意义。

@#@@#@20．关于“菊花的组织培养”和“月季的花药培养”的下列叙述中，不正确的是@#@A．用于培养的菊花嫩枝切段叫做外植体@#@B．月季的花药培养，选取单核期花粉培养成功率最高@#@C．培养期间，都不需要进行光照@#@D．与微生物培养基相比，所用的MS培养基需要提供大量无机营养@#@【猜题理由】本题考查植物组织培养的有关知识，这道题所涉及的知识点出自选修1，关于这部分知识主要是记忆，需要理解的知识并不多，因此只要对这些知识点记得清楚，就能够很好地完成这类题目。

@#@@#@21．下图甲中4号为X病患者，对1、2、3、4进行关于X病的基因检测，将各自含有X病基因或正常基因的相关DNA片段（数字代表长度）用层析法分离，结果如下图乙。

@#@下列有关分析判断正确的是@#@A．长度为9.7单位的DNA片段含有X病基因@#@B．系谱图中3号个体的基因型与1、2的基因型相同的概率为2/3@#@C．乙图中的个体d是系谱图中的4号@#@D．3与一X病基因携带者结婚，生一个X病孩子的概率为1/6@#@【猜题理由】本题是一道图像综合题，对学生的能力要求比较高。

@#@将系谱图与基因检测的图放在一起进行关联，是本题的创新之处。

@#@这样的题目也会引起高考命题老师的关注。

@#@@#@22．以下有关基因重组的叙述，正确的是@#@A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组@#@B．姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组@#@C．基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离@#@D．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的@#@【猜题理由】近年来考查基因重组新来源的试题有增加的趋势，因此在2010年的高考中对基因重组的考查还是会出现的。

@#@@#@23．降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等。

@#@人的降钙素活性很低，半衰期较短。

@#@某科学机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA，过程如下图：

@#@@#@在此过程中发现，合成较长的核苷酸单链易产生缺失碱基的现象，获得的双链DNA经EcoRⅠ（识别序列和切割位点-G↓AATTC-）和BamHⅠ（识别序列和切割位点-G↓GATCC-）双酶切后插入到大肠杆菌质粒中。

@#@@#@下列有关分析不正确的是@#@A．Klenow酶是一种DNA聚合酶@#@B．合成的双链DNA有72个碱基对@#@C．EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接@#@D．筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因@#@【猜题理由】本题为考生提供了文字和图像两种信息，旨在让学生通过阅读提炼出更多有用的信息，然后与教材所学知识相关联，解决材料中所出现的问题，这道题看起来比较难懂，但是它所涉及的知识点都是学生比较熟悉的，因此这样的题目其实难度并不大。

@#@@#@24．下列关于储存苹果的叙述，正确的是@#@A．储存苹果时，氧气的含量越少，储存的水果就越好@#@B．储存苹果时，密封设备越好，储存的水果反而不太好@#@C．储存苹果时，氧气的含量应该处在无氧呼吸为零的量上@#@D．储存苹果时，密封设备不好，储存的水果肯定不会很好@#@【猜题理由】本题考查细胞呼吸原理的应用，抽象的理论知识要与生产、生活相联系，利用所学的知识解决身边的生物学问题，学以致用才是学习的目的，这也新课程标准和考纲所要求的，因此这样的题目在高考中出现的频率很可能会比较高。

@#@@#@25．端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构，主要由特定的DNA序列与蛋白质构成，其主要生物学@#@功能是保证染色体末端完整复制，使染色体结构保持稳定。

@#@当端粒酶存在时，在染色体末端才能合成端粒的DNA，以保持端粒长@#@度。

@#@端粒酶主要由三个部分构成：

@#@端粒酶RNA．端粒酶相关蛋白和端粒酶逆转录酶。

@#@右图为细胞分裂时，在有、无端粒酶情况下染@#@色体结构变化的示意图。

@#@下列表述不正确的是@#@A．端粒酶以自身的RNA为模板，在逆转录酶的作用下合成端@#@粒DNA@#@B．无端粒酶时端粒逐渐缩短可能导致细胞分裂次数有限@#@C．端粒酶的存在使细胞能长久保持分裂能力且不发生癌变@#@D．对端粒和端粒酶的研究可能有助于@#@延长人类寿命@#@【猜题理由】本题以诺贝尔奖为信息载体，考查了学生获取信息的能力和实验探究的能力。

@#@考纲要求学生“能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

@#@”因此这类题目应引起考生的关注。

@#@@#@26．下图是某生态系统的物质和能量流向示意图。

@#@有关叙述正确的是@#@A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器@#@B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等@#@C．Z1、Z2、Z3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳@#@D．当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%@#@【猜题理由】本题以能量流动图解为命题背景，考查学生对能量流动示意图的分析能力和对相关知识的理解能力。

@#@能量流动是生态系统的三大功能之一，也是高考重点考查的知识点之一，因此这类题目在高考中出现的频率是很高的。

@#@@#@27．2010年“两会”政协委员提案约10%与低碳有关,这表明，“低碳”不再只是概念。

@#@“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识，成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式，以下关于“低碳”的说法不正确的是@#@A．“低碳”指大气中的二氧化碳浓度过低@#@B．二氧化碳排放量过大容易导致地球出现温室效应@#@C．尽量减少塑料袋使用量，遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一@#@D．“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式@#@【猜题理由】“低碳”和“低碳经济”是当今社会的热点话题，它与生态系统中的碳循环密切相关，而碳循环又是生态系统物质循环的最典型的实例，因此在2010年高考中考查这一知识点的概率是比较大的。

@#@@#@28．癌症是癌细胞在机体内恶性增殖形成恶性肿瘤及其相关症状的一种疾病，下列关于癌症的叙述中不正确的是@#@A．良好的生活习惯可以让人们远离癌症@#@B．由于癌细胞易分散转移，所以手术摘除癌肿后的患者仍有复发的可能@#@C．癌细胞是体内正常细胞的基因发生突变所致@#@D．细胞癌变后，细胞新陈代谢的速度将会大大减慢@#@【猜题理由】癌症在在最近几年的高考试题中频繁出现，除了人们日益对自身健康的关注，还有就是这个知识点可以很好地将细胞癌变的有关知识与遗传和细胞代谢的知识有机地结合在一起，因此关于癌症的考题在2010年的高考中还是很有可能出现的。

@#@@#@29．取一植物形态、大小、生长状况相同的四张叶片按下图进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与无机盐的正常供应，气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。

@#@（不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响）@#@下列叙述错误的是（）@#@A.在一定光照条件，发现装置A中油滴不移动，表明光合作用与呼吸作用相等@#@B.适宜的光照下，短时间内装置B中油滴将向左移动@#@C.将装置C突然从光下移动到黑暗处，短时间内C3的含量上升@#@D.可以直接利用装置B、D证明光是光合作用的必要条件@#@【猜题理由】本题是一道以光合作用和呼吸作用为背景的实验题。

@#@主要是考查学生对实验现象产生原因的分析和利用实验之间的对照可以得出的结论。

@#@这些是对学生实验能力的检测，也是历年高考的重点。

@#@@#@30．下图甲、乙表示某植物内的光合作用与呼吸作用过程及其与温度的关系，有关叙述正确的是@#@ @#@@#@A．图甲中光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多@#@B．图乙中①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中@#@C．图甲中两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等@#@D．图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气，①④过程都能产生[H]@#@【猜题理由】光合作用与呼吸作用是细胞代谢的重点内容。

@#@本题侧重考查光合作用与呼吸作用的原理及根据图表信息进行相关的计算，这道题的综合性很强，对学生能力要求也比较高，在高考中这样的题目还是比较多见的，因此在2010年的高考中这样的题目出现的几率比较大。

@#@@#@二、非选题部分（20道）@#@31．已知玉米宽叶（B）对窄叶（b）为显性，而且在玉米苗期便能识别。

@#@根据生产实践获知，杂交种（Bb）表现为高产优质，而显性品种和隐性品种的产量分别比杂交种低12%、20%。

@#@某农场在培育玉米杂交种时，将宽叶玉米和窄叶玉米实行了间行种植，但由于错过了人工授粉，结果导致大面积地块的玉米自然授粉（同株异花授粉与品种间异株异花授粉几率相同）。

@#@根据上述内容回答下列问题：

@#@@#@

（1）按照上述栽种方式，两个品种玉米授粉方式共计有种。

@#@收获的种子的胚基因型及比例约是。

@#@@#@

（2）假若用上述自然授粉收获的种子用于次年种植，预计收成将比单独种植杂交种减产@#@。

@#@@#@（3）如果希望次年不减产，则在先一年进行了自然授粉的地块怎样采种？

@#@@#@次年播种后怎样留苗可达到目的？

@#@@#@【猜题理由】理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题是考纲中对学生综合运用生物学知识的能力要求。

@#@本题考查的就是遗传规律在生产实践中的应用，这也是近年来高考考查频率比较高的内容。

@#@@#@32．有一种真果，它成熟的果实分黄、红两种颜色，某科研小组把它用作“细胞核遗传和质遗传”的探究材料。

@#@经过了对花朵的挑选、去雄、套袋等处理后就开始实验研究了。

@#@其中一位同学让黄皮果树与红皮果树进行相互授粉，然后观其成熟果实的颜色，发现黄皮果树上结的都是黄皮果，红皮果树上结的都是红皮果。

@#@于是这位同学根据“正交、反交结果不一致，且后代性状总与母本保持一致”得出：

@#@该果实的颜色属于细胞质遗传。

@#@@#@①请问该同学得出的的结论正确吗？

@#@为什么？

@#@（3分）@#@②如果你是科研小组的其他成员，你将如何进行实验设计？

@#@请用图解和简洁语言来回答（说明：

@#@所提供的研究材料都是纯合子，核遗传只考虑常染色体遗传一种，相关的技术处理忽略）。

@#@（7分）@#@【猜题理由】本题通过对某实验现象的分析引导学生自己设计实验，这不仅考查了学生实验分析能能力，也考查了学生的实验设计能力，题目的考查角度比较新颖，必将受到命题者的青睐。

@#@@#@33．甲型H1N1流感病毒是A型流感病毒，携带有H1N1甲型猪流感病毒毒株，包含有北美和欧亚猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸（RNA）基因片段，同时拥有亚洲猪流感病毒的特征。

@#@卫生部通知要求：

@#@各地对该病例数要实行日报告制度，并及时上报死亡病例。

@#@某人在持续几天咳嗽后发热，疑似患H1N1，但是经诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复。

@#@请回答问题：

@#@@#@

（1）侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。

@#@体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解____________，耗氧量____________；@#@由于供氧不足，肌肉组";i:

21;s:

13758:

"古镇小导游11@#@知我古镇爱我古镇@#@﹘﹘﹘﹘看“古韵幽幽”让“古韵飞扬”@#@邵武市和平中心小学廖小红@#@邵武市和平中心小学开展“知我古镇爱我古镇”活动回顾纪实@#@和平镇位于邵武南部，是一座有四千多年历史的文化古镇。

@#@自唐代以来，历设里、乡、分县建制。

@#@这里文物古迹星罗棋布，不仅有城堡、谯楼、分县衙门，有明末著名军事家、民族英雄袁崇焕题写塔名的“聚奎塔”，有闽北历史上最早的书院———和平书院，还有许多庵庙宫观、祠堂义仓，更有近300余幢明清民居建筑，仅建筑技艺精湛、雕饰精美、外观壮美的“大夫第”就有5座，是我国保留最好，最具特色的古民居建筑群之一。

@#@保留完整的600多米长的古街，素有“福建第一街”之称。

@#@这里读书求学氛围浓郁，文风炽盛，人杰地灵。

@#@和平书院”的一脉书香至今仍氤氲在乡民的衣袖间。

@#@和平中心小学就是浸润在这浓郁的书香氛围当中。

@#@古镇的未来就在掌握这些孩子们的手中，为了将千年文化传承，为了保护最后的边陲古镇，为了让更多的人了解古镇，我校组织少先队员积极行动起来，蓬勃开展了“知我古镇爱我古镇”活动，引领学生用自己的眼去关注古镇，用自己的手去触摸古镇，使学生认识古镇、熟悉古镇、喜爱古镇、保护古镇。

@#@从而增强古镇后人的自豪感，让他们能尽可能多地了解家乡，热爱这个平淡又富有生气的闽北古镇。

@#@于是，一个以“我是古镇小游”为主导的“知我古镇爱我古镇”活动在和平中心小学的校园里如火如荼的展开了。

@#@@#@一、前奏准备@#@1.成立“古镇小导游部”@#@2007年初经和小校委会决定，由和小少队部组织，利用古镇丰富的旅游资源，建立我校的“古镇小导游部”。

@#@首批小导游是在学生中通过自愿报名、海选、才艺展示等过程选拔的。

@#@作为学校的一项综合实践活动，小导游深深吸引了同学们，我们聘请黄伯英老师（校本教材《和平古镇》的编委成员）、并聘请校外的优秀导游、以及了解和平古镇历史的专家，加盟我们的“古镇小导游部”，给我们活动进行指导。

@#@@#@2.建立“和平古镇导游部”的培训制度@#@“和平古镇导游部”的培训分为普通话、礼仪、古镇景点、古镇文化等多方面的培训。

@#@通过培训给学生的导游工作及时充电，以便于他们在导游的讲解活动中，能灵活运用。

@#@每学期大队部都会邀请校外辅导员给学生作有关知识的讲座。

@#@还会安排队员上网、去图书馆查阅资料，队员则将自己的收获，写在培训记录上。

@#@@#@3.确立小导游活动的评价制度@#@建立导游团“星级考核”机制，每个一个阶段进行一次星级考评。

@#@最低为一星，其次是二星，最高是三星。

@#@实行考核合格上岗制。

@#@对于考核符合要求的成员颁发小导游证书。

@#@@#@二、唱响乐章@#@

（一）依托身边的优质资源，培养古镇小导游@#@要让孩子们真正意义上的做好导游，就要让孩子们心中有古镇，所以我们先要让孩子们先看足“古韵幽幽”而后才能做到让“古韵飞扬”@#@1、举行“开班仪式”@#@2007年3月27日为我们在北门樵楼下，为入选的“古镇小导游”举行隆重的“开班仪式”，以增强他们的责任感和荣誉感。

@#@樵楼下的小导游们，高举右手,表情庄重，俨然觉得使命在肩，责任重大，增强了团体凝聚力。

@#@@#@（古镇小导游开班了）@#@2、丰富“内存”记牢导游词@#@活动前，有一个对家乡古镇历史文化的了解积累的过程。

@#@要能记下导游词，小导游们必须培训完《古镇导游》《古镇和平》（1～6年级，每年级一本）的配套校本教材。

@#@在辅导员的定期培训下，孩子们不仅要了解古镇的历史文化，还要熟悉各个景点的特点，为了让小导游尽快记牢导游词，每周一下午最后一节课由当天值日教师负责安排小导游们上网查资料，以丰富“内存”。

@#@@#@例如：

@#@“廖氏大夫第”有两副精美的木雕，刻的是“黄香“咨蚊饱血”和“孟宗哭笋”的典故，“咨蚊饱血”和“孟宗哭笋”孩子们不懂，通过上网查资料，孩子们明白了这是古人孝感天地的故事。

@#@不仅领会了古人的美德，同时自己的灵魂也受到一次洗礼。

@#@@#@例如：

@#@“李氏大夫第”八字面的墙上有四幅《三国演义》里的典故：

@#@“斩颜良”、“华容道”、“长坂坡”、“博望坡”和“宋太祖千里送京娘”，孩子们通过上网和图书室查资料，不仅记下了导游词，同时在充电过程中，古镇这本厚厚的“大书”、“活书”，潜移默化的为学生加强了人文素养。

@#@@#@3、大手牵小手@#@学校聘请了旅游公司的正牌导游黄学义同志为古镇导游班的校外辅导员。

@#@黄导教小导游们不仅学习日常基本会话，如问候语，告别语，询问应答等等，还教小队员们掌握基本的礼仪，做到言谈举止大方得体，并辅以一定的表情和手势等体态语言；@#@要注意倾听游客的询问，快速地选择词语和句式，组织语言进行陈述、表达；@#@有时，还要察言观色，临场发挥……。

@#@小导游们学到了许多课堂里学不到的知识和本领。

@#@@#@4、说好普通话@#@小导游将要主动与不同的陌生游客交流，要通过讲解，让客人们了解各个景点的特点，而客人们来自祖国各地，要求在讲解中，要使用规范的口语表达，并且要努力做到发音准确，字清晰，音量、语速适中；@#@@#@小导游们除了在课堂上认真学习，还放弃课余时间加紧演习。

@#@辅导员老师下发的导游词材料中，有许多不认识的词，回家就查寻词典。

@#@南方人的语言普遍平翘舌音发音不到位，孩子们多了一道练习，努力说一口标准的普通话。

@#@@#@5、用好教师这块活“字典”@#@与其说我们的古镇是个课程资源挖掘的宝藏，不如确切说我们的老师是本古镇资源的活“字典”。

@#@我校的近半数以上教师都是土生土长的和平人，由于对古镇文化的长期耳濡目染，因此心中自然储存了不少老百姓茶余饭后的故事传说、趣闻逸事。

@#@2005年初学校按照实际情况分别组建了低段（一、二年级）、中段（三、四年级）和高段（五、六年级）三个校本课程。

@#@利用综合实践活动课上足《古镇和平》。

@#@综合课的老师如黄伯英、肖敬明老师等都参与了《古镇和平》的编委工作，而古镇小导游们则分布在这些不同的班级，教师们的讲解，是古镇小导游活动得以开展的基石。

@#@如今的小导游们在实地讲解古镇时，就经常用上：

@#@“老师告诉我们……”@#@6、实地讲解，不断熟练提升@#@在具备文字基础的条件下，为了能让学生们迅速进入角色,由校外辅导员黄学义给学生实地示范，教给他们应变的策略，指导他们讲解的方法。

@#@@#@@#@（瞧，我们的小导游们学的多认真）@#@接下来就是小导游们“闪亮”登场的时候了！

@#@@#@首先让每个学生讲解一个自己最拿手的故事，全体小导游在倾听、提问、参与的过程中共享成功的欢乐。

@#@经过的近一个月的实践磨练，小导游们终于不羞涩不胆怯了，终于可以落落大方、顺畅流利地讲解了。

@#@@#@在2007年6月，小导游们正式迎接了第一批客人。

@#@小导游们他们自信的微笑，稚嫩的童音，娴熟的讲解，一丝不苟的态度，让人觉得别有一番韵味，俨然就像一名正宗导游。

@#@@#@（这是小导游正在为客人讲解东门谯楼的景点）@#@7、“小手”牵“小手”@#@现在大多数孩子都是独身子女，他们的人际交往能力较差，体现在，自我意识太强，农村孩子也不例外。

@#@为了增进城乡互动，增强孩子间的交往能力，特举办“小手”牵“小手”活动。

@#@2008年寒假，邀请城区昭阳小学的一批少先队员到我校体验生活，由“古镇小导游”们负责接待。

@#@@#@小导游们不俗表现，让城里的孩子们刮目相看。

@#@过后，孩子们结下了深深的友谊，互留了通讯方法。

@#@这项活动，培养了孩子们的交往能力，还起到提升了自信力与郊外能力。

@#@@#@（小导游正在为城区昭阳小学的小朋友讲解古镇）@#@8、媒体频频报道@#@《邵武教育电视台》为和平中心小学的古镇小导游做了一期“我是古镇小导游”的专题栏目。

@#@《邵武报》也对我校的“古镇小导游”做了专题报道。

@#@@#@三、华乐飞扬@#@为了古镇导游的活动更加立体化，与“古镇小导游”活动同时设立了两套计划，进行“古镇风貌小报编辑”、“雏鹰小摄影队”等活动，让学生在动手写写、编编、画画、拍拍中品味家乡的真善美。

@#@并将学生的习作、摄影作品、书画作品登刊在校刊《多彩生活》报的“知我古镇爱我古镇”、“我真棒”专栏中。

@#@使家乡美育的显性材料与隐性材料尽显全校学生眼前，从而让全校少先队员员纷纷行动起来，加入“知我古镇爱我古镇”的活动当中。

@#@@#@“套餐活动一”@#@建立“古镇风貌小报编辑”，为了让孩子深刻地了解古镇的民俗风情，更自豪于自己能生活在这样一处具有浓郁古韵的地方，并能使这份了解、喜爱、自豪不仅了然于心，更能流淌笔端，公布于众，我们“古镇小导游”的成员们，利用双休、节假日，带领着“小报编辑”的孩子们，走古镇的木屋、古宅、古巷，赏古镇如画美景，听古镇的美丽传说，写下自己的所见所闻、所感所想。

@#@于是，小记者们点滴体会，些许积累，结出了丰硕的果实，他们的作品中充分展示了古镇的建筑文化、民俗文化、民风文化、名人文化……他们的作品不断地刊登在校刊《多彩生活》专栏上并参加‘海西’杯征文大赛，取得了优异的成绩。

@#@小记者的穿行忙碌，与古镇小导游的身影，共同组成了幽幽古镇中的一道亮丽“风景”。

@#@@#@套餐活动二@#@与古镇小导游紧锣密鼓奏响的同时建立“雏鹰小摄影队”：

@#@一座有着深厚历史文化积淀的闽北名镇，它完好地保存着典型的明清特色建筑，（这些是“雏鹰小@#@摄影队”自己的作品）@#@@#@（《晨读》获摄影比赛特等奖）（《奔腾》获摄影比赛一等奖）@#@呈现着江南小镇有美感和古朴的民居。

@#@还有那一条条幽深的古弄，透露出丝丝神秘气息，那一幅幅雕刻精美的砖雕……这一切深深地吸引着我们一群又一群的摄影爱好者纷涌而来，也同样吸引着我们“雏鹰小摄影队”的每一位成员，他们用心地去发现，去捕捉一个个精彩瞬间，于是，一份份作品呈现于学校宣传栏，使更多的人领略到了古镇的美。

@#@@#@四、曲乐回响@#@奠一块美丽的基石@#@1．“古镇小导游”活跃传颂美@#@古镇是一首诗，深沉而悠远；@#@古镇是一幅画，古朴而典雅；@#@古镇是一支歌，绵长而悠扬。

@#@这似诗如画胜歌的古镇美景，“古镇小导游队”：

@#@每逢节假日，这群小精灵们的忙碌身影或穿行于幽深的古弄中，或奔跑在悠长的雨巷中，或游走于古朴的民宅内……他们穿着整洁，头戴小黄帽，项挂“小导游”证，他们个个精神饱满，彬彬有理，能说会道。

@#@他们骄傲地向游客介绍古镇的景点和风土人情，述说着一个个动人的故事、传说，博得游客的一致好评和阵阵掌声，成为了古镇吸引游客的一道美丽风景线。

@#@@#@2．感知民俗风情美@#@为了让学生深刻了解古镇的民俗风情，让学生在大自然中、生活中体验到美是无处不在的，从中发现美、享受美。

@#@学校以各项活动为载体让学生在课余的时间里，走走古镇的古宅古弄，欣赏古镇的如画美景，听听古镇的美丽传说，写下自己的所见所闻，所感所想。

@#@让每位学生都能用心地了解了古镇，理解了古镇的美丽之处，探求到了古镇的真善美，激发了学生爱家乡、爱祖国的思想感情。

@#@@#@竖一块美的丰碑@#@学校组织“我是小小导游”，“知我古镇爱我古镇”等演讲比赛、征文活动与成果展示，还开展了“我爱古镇我的家”，“我该为古镇做什么”等主题班会。

@#@@#@（孩子们在义务清扫古镇街道）@#@利用节假日开展“我是古镇小美容师”，为古镇清理街道，让学生从“知古镇”投入到“爱古镇”“护古镇”的行列当中从而在孩子心中竖立一块美的丰碑。

@#@展望和平古镇——再创美好未来@#@扎根古镇这片沃土的百年老校，世纪沧桑培英才；@#@站在滚滚时代浪潮中的和平古镇中心小学，是一所年轻学校，几度春秋育新人。

@#@和小不仅仅拥有悠久的历史，更要谱写灿烂辉煌的将来，一批同学在活动中走向成熟，更多的同学正在成长……@#@ @#@@#@";i:

22;s:

27090:

"关于五险一金的知识@#@关于五险一金的知识@#@请转载，省的以后到处找了,方便大家，更方便自己。

@#@欢迎大家转载啊！

@#@@#@具体的社保构成比例为:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@养老保险:

@#@单位每个月为你缴纳21%,你自己缴纳8%;@#@@#@ @#@ @#@ @#@医疗保险:

@#@单位每个月为你缴纳9%,你自己缴纳2%外加10块钱的大病统筹（大病统筹主要管住院这块）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@失业保险:

@#@单位每个月为你缴纳2%,你自己缴纳1%;@#@@#@ @#@ @#@ @#@工伤保险:

@#@单位每个月为你缴纳0.5%,你自己一分钱也不要缴;@#@@#@ @#@ @#@ @#@生育保险:

@#@单位每个月为你缴纳0.8%,你自己一分钱也不要缴;@#@@#@ @#@ @#@ @#@住房公积金:

@#@单位每个月为你缴纳8%,你自己缴纳8%@#@ @#@ @#@ @#@以上,这么算下来,单位每个月为你缴纳的社保比例应该是21%+9%+2%+0.5%+0.8%+8%=41.3%@#@ @#@ @#@ @#@你自己每个月为你缴纳的社保比例应该是8%+2%+10块+1%+8%=19%+10块@#@ @#@ @#@ @#@暂时去掉你交的10块钱不谈,单位缴纳的比例和你缴纳的比例应该为413:

@#@190,这就是说如果@#@你每个月为自己的社保缴纳了190块钱,那么单位会往你的社保帐户上打进去413块钱,每个月你的社保帐户上增加的钱就应该是413+190=603块钱@#@ @#@ @#@ @#@所以说在你看不见的情况下,单位交的社保费用其实是你的2倍还多,所以你每个月交社保费@#@的时候千万别心疼呀~你要知道单位比你交的多得多了呢,心疼的其实是单位。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@话说回到那三险一金和五险一金,这里大家应该已经看出来了,其实江湖上所说的三险一金完全就等于五险一金,只是三险一金是从你个人交的保险（养老+医疗+失业+公积金）来说的,五险一金是从你单位交的保险（养老+医疗+失业+工伤+生育+公积金）来说的。

@#@把三险一金说成五险一金其实只是说起来好听而已。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@除了单位能为你交社保,其实没工作但有收入的人员或者有单位但单位不交社保的人员也可@#@以自己交社保,不过个人只能缴纳养老保险+医疗保险,工伤呀生育呀失业呀公积金呀，你个人都交不起来的。

@#@@#@　　下面介绍下什么是社会保险缴纳基数@#@刚才大家已经知道了每个月单位缴纳的社保比例和你缴纳的比例差不多是413:

@#@190了,那么现在又出来一个问题:

@#@自己每个月交的社保费和这个比例有什么关系呢,社保费到底是怎么确定的呢?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家可能没注意过,各个省市每年都会在7月初发布一个“社会保险最低缴纳基数”,这个基@#@数是根据上一年度职工的平均工资+福利+各种补贴等杂七杂八的费用经过统计和计算以后确定的,南京今年7月公布的最低基数是1189元,这是个什么意思呢,意思是说南京只要是正规为职工缴纳社保的单位,每个月为每个职工交的钱最少为1189×@#@41.3%=491元,而职工每个月最少要交1189×@#@19%+10=236元,这样你和单位每个月应该交的社保费就出来了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@但是现在又出来了新问题,南京市职工工资差别很大呀,有人一个月拿1000,有人一个月能拿@#@10000,难道叫拿1000和拿10000的都交同样的社保费?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@请注意,这1189是最低基数,在1189之上还有最高基数,南京今年的最高基数好象是8000多@#@,具体我也忘记了,反正如果你的工资每个月在1189元以下,单位也必须按照1189元为你交1189×@#@41.3%=491元,而你自己每个月最少也要交1189×@#@19%+10=236元,这个就是1189作为社保最低缴费基数的意义之所在了:

@#@哪怕你一个月拿1000或者800块,你每个月最低也必须要按照这1189交钱!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@但是如果你工资比1189要高,比如你一个月拿3000块,那单位去劳动局给你交保险的时候（你@#@单位和你缴纳的社保费用都是劳动局扣的喔~）就应该对劳动局说:

@#@”呀呀,我们这边有位同志一个月拿3000,请按照3000块钱的标准来扣社保费”.那么劳动局就会以3000块为缴纳基数来扣你单位和你的钱然后打到你的社保帐户上,你单位这时候每个月就应该为你交3000×@#@41.3%=1239元,而你个人每个月就该交3000×@#@19%+10=580元@#@ @#@ @#@ @#@ @#@就是说如果你的工资在1189元以下,那么每个月你就按照1189交;@#@如果你的工资在1189元以@#@上,那么每个月你就按照你的实际工资交,除非你的工资比最高基数还要高,如果你一个月拿@#@10000而最高基数是8000的话,你和你单位就都按照8000交。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在这里要揭露一些公司的无耻做法,这些公司每个月可能给你好几千的工资,但是他们去劳@#@动局申报你的基数的时候并不会按照你的实际工资去报,比如你如果每个月拿3000块,他们去劳动局可能说你只拿1189块,然后劳动局每个月只扣你1189×@#@19%+10=236元,你恐怕还高兴的很,因为你觉得扣你的钱少,你实际拿到手的钱多。

@#@@#@ @#@ @#@错!

@#@如果这样你的公司就太无耻了!

@#@因为公司缴纳的钱是你的2倍多,所以你交的越少他们也@#@交的越少!

@#@如果按照你的实际工资3000来算,他们每个月该给你交3000×@#@41.3%=1239元的社保费,而按照1189来算的话,他们每个月只为你交1189×@#@41.3%=491元!

@#@所以实际上你吃了大亏!

@#@正规的公司只会按照你的实际工资去劳动局申报然后扣钱!

@#@只有那些下作的公司才会不管你工资多高都按照最低标准给你交!

@#@!

@#@千万别以为每个月你的社保费扣的越少越好!

@#@!

@#@可能你已经被公司无耻地欺负了而你还完全不知情!

@#@!

@#@!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@要确定单位为你到底缴纳的基数是多少很简单:

@#@如果你每个月扣300块的社保,那你的基数@#@差不多就是300÷@#@19%≈1578元,你看看你工资是不是这个数,如果你工资明显比1578高,比如每个月你其实拿3000或者4000,那肯定你已经被公司给欺负了,被欺负以后你可以去当地的劳动监察大队告你单位,一般一告一个准,不过最好在离职的时候把证据（比如工资条等）找好了再告,否则你告了以后在公司一般混不下去了！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@要再次说明的是,各个地方的社保构成比例不一样,如果你不在南京那你的缴费比例很可能@#@不是19%,但是肯定不会差太多,比如你的基数可能是20%或22%,但绝对不会是30%或40%!

@#@所以虽然19%是南京的比例,但是外地的同学也可以靠这个大概算出自己的基数。

@#@@#@　 @#@下面介绍一下这些社保费具体是什么情况以及该怎么用@#@ @#@ @#@ @#@前面已经说了,社会保险=养老保险+医疗保险+工伤保险+生育保险+失业保险+住房公积金@#@先说说养老保险好了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这个保险一般都要交满15年以后到退休的时候才能终生享受养老金,所以想拿养老金的同学@#@请务必在自己退休之前的15年以前就开始交,这个在南京以外差不多也是这样规定的：

@#@如果你到退休年龄交养老保险不满15年,那等到你退休的时候国家会把你个人帐户上存的8%的养老金全部退给你。

@#@@#@ @#@ @#@那你会问,单位给你交的21%到哪里去了?

@#@@#@ @#@这个你就别指望国家会交给你了,你退休把你个人的钱拿走之后,国家就把单位为你交的21%的钱全部划到国家的养老统筹基金里了,从此这钱就和你再也没有关系了。

@#@@#@ @#@ @#@你也许会说:

@#@我靠!

@#@那是我的钱为什么不给我@#@ @#@ @#@因为国家就是这么规定的@#@ @#@ @#@退钱的时候只退给个人他自己扣的个人交的钱,单位为他交的钱全部都为国家做贡献了--@#@ @#@ @#@下面我们来看一下你退休时候的养老金是怎么算出来的@#@ @#@ @#@ @#@养老金的算法很复杂,因为国家每年都会把缴费基数变一次,举例来说好了:

@#@如果你现在30岁@#@,你现在的缴费基数是3000元,而退休年龄如果是55岁的话,那你必须在你40岁以前就开始交养老保险了,而如果你现在从30岁就开始交,交到55岁是25年,那首先肯定你能享受养老金了,其次,如果25年后你交的3000块的缴费基数已经变成了6000块（我说的是如果）,那你55岁的时候首先每个月可以拿到6000×@#@20%=1200块的基本养老金,这是国家给你的,此外你的个人帐户上的钱在25年里也积攒了不少,把缴费基数平均一下好了,（3000+6000）÷@#@2=4500,那么你这25年里个人帐户上应该有4500×@#@8%（你缴纳的养老保险的个人比例）×@#@25年×@#@12个月=108000元钱,那么除了之前的1200块以外你每个月还能拿到108000÷@#@120=900块,这样你55岁开始每个月起码可以拿到1200+900=2100元的养老金,当然每年国家的基数还在往上涨,这样每年除了你自己的900块,你退休以后每个月都会拿到比1200块更多的钱,那你的养老金当然也会越来越多的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@所以说交养老保险交得越多越好,你交得越多你退休以后享受的也越多,而且,国家每年调整@#@基数以后你拿的钱也会越来越多,现在交1000十年之后拿1500都是有可能的。

@#@@#@ @#@ @#@这里要介绍一个变态的政策,就是不管你在哪里交社保费,等你退休的时候你都只能回你的户口所在地享受当地的退休待遇,这么来看,在基数高的地方交社保但是退休回基数低的地方享受养老金的人那就亏大了,为什么这么说呢?

@#@我来举个例子,如果你年轻的时候在南京工作,交了20年的社保然后退休了,但是如果你的户口在黑龙江,那你必须回黑龙江享受养老金.如果你在南京交了20年的平均基数是3000（我说的是如果）,而当你退休的时候黑龙江的缴费基数才1000（我说的是如果）,那么你退休的时候只能享受1000的待遇!

@#@这是很亏的!

@#@一句话,如果你在富地方交社保但是退休的时候回穷地方享受社保,那你一辈子交的很多但是享受的很少!

@#@交3000块可能只能享受1000块!

@#@这是很恐怖的事情,但是没办法,国家就是这个政策,所以请所有目前户口在西部等基数低的地方但是在北京或上海等基数高的地方工作交社保的同学注意了,你要么就在西部交社保,要么就在退休之前把户口迁到北京或上海,否则你就是在做人生一笔巨亏本的买卖@#@ @#@ @#@ @#@那也许你会说,如果我的户口在南京,那我在黑龙江交20年不就好了嘛,在基数低的地方交钱@#@,退休的时候回基数高的地方享受高福利.错!

@#@你以为南京市劳动局会随随便便就让你享受么?

@#@!

@#@一般这种情况下南京会找个理由直接拒绝你转入!

@#@到时候你就聪明反被聪明误了:

@#@在黑龙江享受不了,在南京也享受不了!

@#@不过有些地方对这样的情况有了一些缓和的规定,比如南京允许你在退休前5年从基数低的地方转回南京,再在南京继续交5年南京的高基数,之后它才允许你回南京享受养老金.这个政策各个地方估计都不一样,今后打算转的同学最好现在就去你当地的劳动局把这个问题搞清楚,免得退休时候发生你意想不到的意外!

@#@@#@　　下面说说医疗保险@#@ @#@ @#@这个险国家的政策还算不错,重要的是住院报销的不少！

@#@@#@ @#@ @#@之前说了单位每月给你交的医疗保险是9%,你个人每月交的医疗保险大概是2%外加10块钱的@#@大病统筹,这个大病统筹不管别的只管你住院,而那11%里国家每个月会往你的医保帐户上打属于你自己的2%,如果你每个月按照1189元的最低基数交社保,那么1189×@#@2%=23.78元就是国家每个月打给你个人的钱,这个钱你可以积累起来直接刷卡去买药或者看门诊,剩下的9%国家就拿去算到医疗统筹基金里了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@按照南京的规定,如果你从2007年1月开始缴纳医疗保险,那么从2007年2月起你就可以刷卡@#@买药或者看门诊了,从2007年7月起你住院的费用就可以报销了,报的还蛮复杂的,举例说好了:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果你2007年8月1日住院了,住的是南京市最好的三级医院,住院期间用的都是医保范围内@#@的药,手术+住院等费用一共花了5000元,那么报销的时候医保中心首先扣除1000块,这是起步价,剩下的4000块医保中心可以报销4000×@#@86%=3440元,你个人只要付4000×@#@14%=560元就可以了,加上之前的1000元起步价,你花了5000块自己只要付1560元就可以了,而且这1560元还可以从你的医保卡里扣（如果你平时不怎么用那卡）,所以实际上你住院花不了多少钱医疗保险对于我们年轻人来说比养老保险重要多了,毕竟看病住院实在太他妈贵了,这也是参加社会保险最重要的意义之所在。

@#@@#@ @#@ @#@不过南京市规定医疗保险必须交满25年才能在退休以后终生享受,所以如果你55岁退休,那@#@最迟30岁起就必须开始交医疗保险了。

@#@@#@　　下面说说工伤保险@#@ @#@ @#@ @#@这个险实践中一般用得少,我接触的也不多,需要提醒大家的是你如果在工作的时候或者上@#@下班的时候出了什么事,这个险就用得上了。

@#@但是在实践中很多人出了事不注意保存证据,导致自己无法享受工伤保险,这是很可惜的如果你下班的时候被车撞了,那你应该赶快报警,让警察来调查记录并拍照采集证据,警察处理完以后会给你开个事故什么鉴定书之类的东西,你就可以拿这个去单位要求报工伤了如果你出了事就随便让人跑了而且还不找证人还不报警什么的,那没证据的情况下一般不会被采纳为工伤的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@工伤还有个时效问题,如果你2007年7月1日出了工伤,那你必须马上报告单位,把警察出具的@#@证据和事故鉴定书以及你出工伤以后去看病或住院的病历交给单位,叫单位拿着这些材料去做工伤鉴定,你的单位必须在2007年8月1日之前把你的有效材料送到工伤鉴定中心,如果距离你出工伤的日子超过了一个月,那工伤可能就鉴定不起来了.如果你单位不去给你鉴定,那你自己可以拿着材料去鉴定中心鉴定,最好也不要超过一个月,否则会很麻烦很麻烦。

@#@@#@　　下面说说生育保险@#@ @#@ @#@ @#@这个也举例说明好了,如果你是位女生,每个月工资为1000元,2007年1月1日开始交生育保险,缴费基数为1189,而你2007年3月怀孕,2007年12月底生了孩子,2008年1月出院,那么你出院以后要赶快把结婚证（未婚生子的报销不了）+独生子女证（一般来说生2胎的报销不了）+病历+建大小卡检查和住院和手术费用的所有发票+住院清单+出院小结这些所有的材料交到公司,如果你怀孕时候检查花了500块,生孩子的时候住院+手术花了2000块,一般来说,公司在医保规定范围内基本上可以给你全部报销,报销以后给你的钱包括:

@#@500块检查费+2000块住院手术费+1189元/月×@#@4个月=7256块,1189元/月×@#@4个月这是医保中心特别为报销的。

@#@女生补贴的,只有女生报销才能拿的到。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@国家规定女孩子报销生育保险的时候必须给4个月的平均工资,所以你生孩子报销的话不仅@#@不要花钱而且还可以赚4个月的工资!

@#@如果你基数交的比工资高,比如拿1000块交的是1189,@#@那么你还赚了呢！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生育保险起码要交一年才能享受,切记切记！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@此外还有个问题,男生也交生育保险呀~那么男生可不可以享受生育保险呢?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果你是男生,你老婆没工作或者工作单位没交保险,而她生孩子的时候你交生育保险也已@#@经超过了一年,那么你也可以报销生育保险哦,但是以之前的例子为例,你只能报销500块检查费+2000块住院手术费的一半=1250元,补贴的1189元/月×@#@4个月的工资你就享受不到了!

@#@这是只有女生报销的时候才可以享受的哦~@#@ @#@ @#@ @#@同样的花费,女生报销就能拿7256块,男生报销只能拿1250块,这大概也是中国少有的”歧视@#@男性”的政策的说！

@#@ @#@ @#@ @#@所以说,女生要生孩子之前最好计划一下,提前一年开始找个单位交生育保险,可以赚呢!

@#@@#@ @#@ @#@而男生如果要娶老婆,最好娶一个生孩子的时候已经交了一年生育保险而且缴的基数还比她@#@本身工资高的女生哦!

@#@不过如果她实在没保险也没关系,你还可以给她报销生育保险呢,不过你没补贴的4个月工资拿,而且该报的费用你只能拿回来一半。

@#@@#@　　失业保险@#@ @#@ @#@ @#@失业保险,这个也是要你交满一年才能享受,一般交1年拿2个月,交2年拿4个月,但一辈子最@#@多拿24个月.举例说明好了:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果你2007年1月1日开始交保险,2008年1月你被公司辞退了,那你可以让公司给你拿2个月@#@的失业保险,如果这一年你都是以1189的基数交的保险,那你2个月起码可以拿到800多块钱或者你2007年1月1日开始交保险,2008年1月你和公司合同到期了,你们都不想续签合同的话那你也可以在离开公司以前让公司给你去拿2个月的失业保险,也是800多块就是说合同到期或者公司辞退,你都可以按照一年拿2个月的失业金的比例去要求公司给你办,如果公司不给你办你可以去告它,一告一个准。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@但是如果你是合同没到期自己辞职走,那就算你交满了1年也享受不到失业保险只要是自己辞职的,别说交1年了,就是交10年的失业保险到辞职的时候你也拿不到一分钱。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@住房公积金是个好东西啊@#@ @#@ @#@ @#@这么说吧,如果你每个月为公积金交200块,那么公司每个月也往你帐户上打200块,你买房子@#@的时候这就是400块了,如果你一辈子交了5万,那你帐户上就是10万了,这种好事大家一定不要拒绝啊。

@#@公积金可以用来买房子,还贷款,装修什么的,如果你自己家可以找到地皮盖房子,那盖房子的钱也可以从公积金里付。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果你一直不用这钱,最后退休的时候貌似可以把钱全部取出来吧@#@ @#@ @#@[进阶篇]各项补充说明　[5KB]@#@ @#@ @#@来说说和南京不同的地方吧，魔都是不允许不缴医疗保险的，也就是说社保中心这一块包@#@括养老医疗失业工伤生育一起问企业收的，倒是公积金可缴可不缴，因为这是隶属公积金中心的管辖范畴。

@#@@#@ @#@ @#@具体的社保构成比例为:

@#@@#@ @#@ @#@养老保险:

@#@单位每个月为你缴纳22%,你自己缴纳8%;@#@@#@ @#@ @#@医疗保险:

@#@单位每个月为你缴纳12%,你自己缴纳2%;@#@@#@ @#@ @#@失业保险:

@#@单位每个月为你缴纳2%,你自己缴纳1%;@#@@#@ @#@ @#@工伤保险:

@#@单位每个月为你缴纳0.5%,你自己一分钱也不要缴;@#@@#@ @#@ @#@生育保险:

@#@单位每个月为你缴纳0.5%,你自己一分钱也不要缴;@#@@#@ @#@ @#@住房公积金:

@#@单位每个月为你缴纳7%,你自己缴纳7%@#@ @#@ @#@补充住房公积金：

@#@单位每个月为你缴纳8%，你自己缴纳8%（这个只有一般效益很好的国企@#@才会有的，且比例又公司自己定，一般公司缴个公积金就算很道义了）@#@ @#@ @#@ @#@另外要说的是社保和个调税的关系。

@#@@#@ @#@ @#@在缴纳个调税的时候，是把个人扣金那部分扣除后再算应纳税基数的，但是有一点要注意@#@，公积金和补充公积金超过12%的部分（个人和企业缴纳部分）也需要算在应纳税基数中。

@#@比如上面说的公积金7%、补充公积金8%，加起来就是15%，那么个人扣金那3%的部分就要算在应纳税额中，同时，企业的那3%，虽然不是从个人工资里扣除的，但还是要算在应纳税基数中，也就是说，个人要为这笔费用的个调税埋单。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@医疗保险使用这一块，各地对于划入个人账户的方式不同。

@#@按说的是南京那种按月划入的方式，还有很多地方是按年划入。

@#@@#@ @#@ @#@具体来说是这样的，医保年度是每年的4月1日至次年的3月31日，同时社保缴费基数变更也@#@是在4月上中旬确定。

@#@医保局会在4月1日按照每人的社保基数预提1年的个人医保（也就是那2%）进入个人医保卡账户，但这时候就有问题出现了，4月1日的时候，当年的社保基数尚未确立，医保局只能按照上一年的基数来预计当年的个人医保金，那么这个差额该怎么办呢？

@#@那就是在第二年的4月1日来补足少算的或扣除多给的。

@#@@#@ @#@ @#@可能这么大段字看起来会觉得很麻烦，那我们举例来说。

@#@@#@ @#@ @#@某人2004年月平均收入5000元，2005年月平均收入4000元，2006年收入6000元医保局在2006年4月1日给个人账户打入金额的时候，社保中心还没有核准2006年的缴费基数（也就是2005年的月平均收入），所以医保局还是按照2005年的缴费基数（也就是2005年的月平均收入）来计算全年的个人账户数额，也就是5000*2%*12=1200，但实际上此人这一年的个人账户数额应该是@#@4000*2%*12=960，那么这多给的240元会在2007年4月1日的时候扣除。

@#@同时2007年4月1日打入帐户的新一年个人金依然是960元（其实应该是6000*2%*12=1440元），少给的480元，会在2008年4月1日补回来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@所以因为大部分人每年的缴费基数都不相同，所以几乎每个人每年3月的帐户总数和4月时@#@看到的历年帐户的金额是不同的，这就是医保局在做每年的费用核算时产生的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@工伤还有个时效问题,如果你2007年7月1日出了工伤,那你必须马上报告单位,把警察出具的@#@证据和事故鉴定书以及你出工伤以后去看病或住院的病历交给单位,叫单位拿着这些材料去做工伤鉴定,你的单位必须在2007年8月1日之前把你的有效材料送到工伤鉴定中心,如果距离你出工伤的日子超过了一个月,那工伤可能就鉴定不起来了.如果你单位不去给你鉴定,那你自己可以拿着材料去鉴定中心鉴定,最好也不要超过一个月,否则会很麻烦很麻烦。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这点有个补充，申报工伤有两种途径，一个是单位申报，就和上面爱说的一样，30天内有@#@效，还有一种是个人申报，一年内有效，但由于伤势或其他原因，拖得越久证据就越不足，个人申报的话也会因为不懂得流程耽误很多时间和精力。

@#@生育保险方面，流产的、难产的、多胞胎的、早产的，可以具体看看下面这个链接，虽然是上海的政策，但各地都有相似性。

@#@可能上海和南京政策上有不同，公司绝对不会管这方面的报销，都是由医保直接和孕妇挂钩在生育检查生产住院期间，医保统筹范围之内的都是医保统筹支付，当然自费的项目（比如高级病房、自费药etc）还是要自己承担。

@#@生好孩子后，自己去医保局申请生育补助，医保局给3000块钱@#@社保那块，再给3个月的缴费基数的收入晚育的加半个月，多胞胎的，多一个加半个月如果上一年月平均工资性收入是大于社保缴费基数上限的，那么社保只支付缴费基数那部分，剩下的由公司支付例如某人上一年月平均工资性收入为10000，社保基数封顶为7392。

@#@那么社保给的每月收入为7392，剩下的10000-7392=2608就是由单位支付。

@#@虽然我觉得这种情况，在云中的各位看官不太容易碰到=。

@#@=。

@#@。

@#@）@#@其实关键的地方有两点：

@#@@#@ @#@ @#@1、生育前缴费满1年@#@ @#@ @#@2、社保缴费基数正常申报@#@ @#@ @#@所以说同学们，特别是女同学们，不要觉得公司给你申报的基数高低无所谓，甚至为了基@#@数低些自己工资到手高而庆幸，到这时候就看出问题来了吧！

@#@这也就是为啥有那么多女职工宁可留在工资低但是社保足额申报的地方生完孩子再跳槽的。

@#@@#@ @#@原因，一来小地方不喜欢未婚未遇的女性员工，二来生育保险也是很大一笔收入补充。

@#@@#@ @#@比如说，一个人正常工资3000，但是社保基数申报时算上她的年终奖等等其他奖金收入，@#@ @#@那么月平均可能达到5000，这时候生孩子的那几个月拿的就是一月5000的收入。

@#@@#@ @#@如果你一直不用这钱,最后退休的时候貌似可以把钱全部取出来吧@#@ @#@不是貌似，是绝对可以！

@#@而且公积金贷款比商业贷款利息低的多，这也是一大好处。

@#@Thefurthestdistanceintheworld@#@Isnotbetweenlifeanddeath@#@ButwhenIstandinfrontofyou@#@Yetyoudon'@#@tknowthat@#@Iloveyou.@#@Thefurthestdistanceintheworld@#@IsnotwhenIstandinfrontofyou@#@Yetyoucan'@#@tseemylove@#@Butwhenundoubtedlyknowingthelovefromboth@#@Yetcannotbetogether.@#@Thefurthestdistanceintheworld@#@Isnotbeingapartwhilebeinginlove@#@ButwhenIplainlycannotresisttheyearning@#@Yetpretendingyouhaveneverbeeninmyheart.@#@Thefurthestdistanceintheworld@#@Isnotstrugglingagainstthetides@#@Butusingone'@#@sindifferentheart@#@Todiganuncrossable";i:

23;s:

27482:

"概预算定额使用问题答疑@#@概（预）算定额使用问题答疑@#@1．@#@题：

@#@缘石、镶边、路肩加固的安装调整@#@内容：

@#@预算2-3-4-4、2-3-5-1、2-3-6-2中，如果只计算铺砌或安砌工作，没有预制工程时（预制块外购成品）如何调整定额？

@#@@#@回复内容：

@#@取消砼和搅拌机数量.2-3-4-4:

@#@人工调整为18.87,其他材料费减去20.13元;@#@2-3-5-1:

@#@人工调整为11.02,其他材料费减去27.93元;@#@2-3-6-2:

@#@人工调整为11.55,其他材料费减去26.32元.@#@2．@#@标题：

@#@请问：

@#@编现浇盖梁预算时除列现浇盖梁定额外是否还要增加钢管支架费用，如何套定额？

@#@@#@回复内容：

@#@定额中已包含脚手架的安拆,无需套用钢管支价定额.@#@3．@#@标题：

@#@片石砼标号调整@#@内容：

@#@新定额片石砼标号最高只有C20，使用中经常会用C25片石砼，该如何进行抽换调整@#@回复内容：

@#@由于C25片石砼较少见，定额没有编制C25片石砼配合比，因此无法精确抽换。

@#@近似抽换可以将定额片石砼减10.2m3，增加C25砼8.67m3（C25也只有4cm碎石配比）。

@#@如果你有C25片石砼的配比资料，可自行抽换。

@#@@#@4．@#@标题：

@#@请问公路建设中人工，建材，征地各成本占总成本的比率大致是多少@#@内容：

@#@请问公路建设中人工，建材，征地各成本占总成本的比率大致是多少?

@#@@#@回复内容：

@#@特殊项目的含量与一般项目有所不同,如跨海大桥、超大跨径技术复杂大桥及国外项目等。

@#@一般项目占建安费比例约为：

@#@人工费15%，材料费55%，机械费30%。

@#@征地拆迁各地单价差异较大，与项目地形、地貌、路线等级等也有关系，因此变化较大，没有规律性。

@#@@#@5．@#@标题：

@#@砼路面如何套用定额@#@内容：

@#@砼路面采用人工铺筑、集中拌和、汽车运输的施工工艺时如何套用定额或抽换定额。

@#@@#@回复内容：

@#@cjy:

@#@你好!

@#@预算2-2-17水泥砼路面人工铺筑定额是按分散拌和,手推车运输编制的。

@#@若采用集中拌和，汽车运输时，取消定额250L砼搅拌机台班消耗量，主定额人工减去113.09工日，辅助定额人工减去5.66工日。

@#@砼拌和和运输套用4-11-11定额。

@#@@#@6．@#@标题：

@#@若干问题的请教@#@内容：

@#@参加了交通部组织的宣贯培训后，有些问题没有弄明白，时间仓促没来得及请教专家，在此留言，望予以解决。

@#@1.第五章防护工程中的预应力锚索，锚具型号不同时是否也如第四章桥涵工程一样调整？

@#@那么定额型号的4孔5孔6孔8孔又分别包括实际型号的哪几种？

@#@如果是这样，对于一个不懂预算的人，翻开02表就会发现锚具规格与实际规格不一致，价格也不一样啊？

@#@2.挡墙、水沟的定额的工作内容中是否包括伸缩缝、泄水孔，若没有，套用是否可以第四章杂项工程，但泄水管的单位为10个，这每个到底是多少米呢？

@#@是否可以调整定额消耗量，请明确。

@#@3.税金计算中的综合税率，是按纳税人所在地，这到底是指施工企业的工商注册地点还是施工项目所在地。

@#@以上问题，望予以解决，为盼，谢谢！

@#@@#@回复内容：

@#@蓝色风铃：

@#@你好！

@#@问题1：

@#@第五章防护工程预应力锚索定额锚具型号可按实际设计进行抽换，调整方法同第四章钢绞线定额。

@#@问题2：

@#@预算定额P716页章说明第三条已进行说明，定额已包括需要设置的伸缩缝，另外泄水孔也已综合，不需要另计。

@#@问题3：

@#@纳税人所在地是指施工项目所在地。

@#@感谢您的留言。

@#@@#@7．@#@标题：

@#@关于路缘石安砌工程内容中的刨槽的问题@#@内容：

@#@尊敬的老师：

@#@你好，请教一个关于九二定额及零八定额中“路缘石安砌”的工程内容包含了刨槽，请问刨槽是按土质地面考虑的，还是按沥青路面考虑的？

@#@路缘石安装工程内容是否包含路缘石割圆边？

@#@麻烦您了，老师。

@#@@#@回复内容：

@#@刨土质地面,预制安装已包括所有工序.@#@8．@#@标题：

@#@关于路面基层（灰土或灰土碎石）用土计价的问题@#@内容：

@#@你好！

@#@请问：

@#@工程设计中土方为利用方填筑，且挖方远大于填方，而路面基层采用路拌法施工，基层单价分析中，土是否还计价？

@#@如不计价，有无规范和技术依据？

@#@请指出出处！

@#@谢谢！

@#@@#@回复内容：

@#@理论上可以利用路基剩余土方,与碎石或砂砾掺拌,土方不计价.定额编制是按直接取砂砾土或碎石土,为一种材料,干容重分别为1.7和1.6.根据2000年路面施工规范,土的比例约在15%-20%.@#@9．@#@标题：

@#@其他工程费及间接费标准的工程类别划分？

@#@@#@内容：

@#@请问老师：

@#@关于其他工程费及间接费标准的工程类别与预算定额之间如何归类？

@#@有没有具体操作办法或指导讲义？

@#@譬如人工伐树推土机挖树根是属于人工土方还是机械土方？

@#@@#@回复内容：

@#@工程项目分类除依据"@#@办法"@#@P8页划分外,主要原则应根据不同定额主要材料和设备等占的比重.你的问题由于人工费为主要组成部分,应套用"@#@人工土方"@#@.@#@10．@#@标题：

@#@新定额中不清楚的地方@#@内容：

@#@计算建设期的贷款利息时，取费基数包括不包括基本预备费？

@#@@#@回复内容：

@#@包含基本预备费@#@11．@#@标题：

@#@竣工文件编制费@#@内容：

@#@标题：

@#@竣工文件编制费内容：

@#@请问老师，清单100章中竣工文件编制费有计算标准吗？

@#@回复内容：

@#@无统一计费标准.那一般怎么计，有没有比较好的经验数据？

@#@谢谢@#@回复内容：

@#@工程规模不同,费用水平也不同.常规一般在5-30万元（每标段）.@#@12．@#@标题：

@#@关于沥青砼计量@#@内容：

@#@目前，我市审计局正在审计我们一个一级路面改建项目，提出了一个问题，即：

@#@沥青混凝土下面层投标预算沥青用量5%，施工时设计沥青用量4%，生产配合比3.8%，是按投标价计量，还是按设计配比或生产配比计量，也就是说投标清单价扣减沥青用量差额吗？

@#@@#@回复内容：

@#@我们认为应属工程变更,应按实际配比重新确定单价.@#@13．@#@标题：

@#@路缘石@#@内容：

@#@你好,您给上面一个人解释的预制安装包括全部工序指什么?

@#@例如设计上说c15混凝土垫层1000方,路缘石1200方,那在套用定额的时候是不是不应该考虑c15混凝土垫层啊@#@回复内容：

@#@仅指路缘石本身的所有工序,混凝土垫层应套用其他定额.@#@14．@#@标题：

@#@三滚轴摊铺提浆整平机+集中拌和+汽车运输该套哪项预算定额？

@#@@#@内容：

@#@三滚轴摊铺提浆整平机+集中拌和+汽车运输该套哪项预算定额？

@#@是人工铺筑，还是机械铺筑？

@#@谢谢@#@回复内容：

@#@是人工铺筑。

@#@@#@15．@#@标题：

@#@关于临时支座@#@内容：

@#@上面的问题1，他是盖梁顶的现浇箱梁，为箱梁结构混凝土，并其有预应力钢绞线进行张拉。

@#@问题2，为预制箱梁安装时先放在临时支座上，进行梁段结构混凝土浇筑、张拉后，放在永久支座上，实际的临时支座为砂筒或硫磺砂浆。

@#@@#@回复内容：

@#@临时支座已含在定额中,不需另计@#@16．@#@标题：

@#@乳化沥青稀浆封层@#@内容：

@#@你好，公路预算定额2-2-16-14乳化沥青稀浆封层ES-2型定额消耗：

@#@砂0.6立方米,石屑2.95立方米的换算厚度约为3毫米，而《公路沥青路面施工技术规范》中的厚度为4-7毫米，在定额中没有规定如何抽换，请问，设计为6毫米的厚度如何计算造价?

@#@@#@回复内容：

@#@该定额系按旧规范编制的.如实际厚度不同,可调整1000m2材料用量,人工和机械消耗量不做调整.@#@17@#@标题：

@#@定额问题@#@内容：

@#@定额错误：

@#@概算定额3-1-10-1复合式防水板，代号776为塑料排水板；@#@预算定额3-1-11-1复合式防水板，代号776为复合式排水板，两个定额所用的名称不一致，且两个材料单价也不一样，应更正。

@#@@#@回复内容：

@#@概算定额材料名称有误，应更为复合式排水板，材料单价概算与预算是一致的。

@#@谢谢!

@#@@#@18@#@关于施工临时用地的问题@#@内容：

@#@关于施工临时用地的问题请问，临时设施费是否包含了施工临时用地的相关费用，若没有包括施工临时用地费用，那么施工临时用地费用应第一部分中的临时工程内，还是列入第三部分。

@#@@#@回复内容：

@#@临时用地在第三部分征拆计列@#@19@#@请教路基取费问题@#@内容：

@#@您好，各位老师专家，我想请教一下，路基施工的定额里只有机械费，没有路基材料费，那取其他直接费和间接费的时候，材料费是否可以一起取费呢？

@#@路基施工定额基价不含材料费，是不是就不能取费？

@#@如果不能取费，那软基砂垫层定额里含有材料砂，那材料砂是不是就可以取费呢？

@#@谢谢@#@回复内容：

@#@无材料不能取费.定额中有材料消耗量的当然会取费.@#@20@#@临时道路@#@内容：

@#@预制场、路基混合料搅拌厂内的临时道路在编制预算是是否要计入临时道路？

@#@路基混合料搅拌厂概算定额（2-1-8）是否包含场内临时道路？

@#@@#@回复内容：

@#@拌和站定额未包括场外临时道路及场内临时道路，需另计。

@#@@#@21@#@关于隔离墩的问题@#@内容：

@#@谢谢老师答复我前面已经提到的问题！

@#@对不起，可能是我没表述清楚，6-1-5-8项制作及安装钢管栏杆中为什么有钢板0.381t，隔离墩设计图（听设计院设计人员讲是套的标准图）中没有钢板啊@#@回复内容：

@#@隔离墩定额编制时是采用典型设计图进行编制的。

@#@若设计中没有钢板，可将用量调整为0.@#@22@#@隧道内喷射混凝土的计量@#@内容：

@#@请教：

@#@隧道定额喷射混凝土的工程量按设计厚度乘以喷射面积计算，喷射面积按设计外轮廓线计算。

@#@此处所指的设计外轮廓线是否包含了隧道预留变形的空间？

@#@设计外轮廓线是否是开挖轮廓线？

@#@@#@回复内容：

@#@外轮廓线不包括预留变形@#@23@#@关于隧道超长时辅助定额调整系数的问题@#@内容：

@#@隧道长5500m时，辅助定额调整系数为2的话，这个2是怎么来的？

@#@是因为尾数500m等于或大于辅助定额的一个单位运距吗？

@#@5400m时应该是1还是2？

@#@@#@回复内容：

@#@5001-6000米系数均为2@#@24@#@隧道工程套用其他章节定额乘1.26问题@#@内容：

@#@1.隧道定额总说明：

@#@洞内工程项目如需采用其他章节的有关项目时，所采用定额的人工工日、机械台班数量及小型机具使用费应乘1.26的系数，我个人的理解是：

@#@乘1.26系数是考虑施工降效和照明等问题，当隧道贯通之后，不存在降效的问题，所以，隧道内路面，不应该乘1.26，请问我的理解是否正确。

@#@2.请问隧道内套用其他章节的定额，如何取费，工程类别选择隧道还是？

@#@@#@回复内容：

@#@1.均应乘1.26系数。

@#@2.取隧道工程费率。

@#@@#@25@#@商品混凝土问题@#@内容：

@#@水泥混凝土路面已经包含了水泥混凝土的拌和、运输费用，当使用商品混凝土时，除了要扣除搅拌机、搅拌站、混凝土运输车消耗外，是否要减少人工？

@#@如果要减少，该减少多少？

@#@@#@回复内容：

@#@1.人工铺筑：

@#@人工减113.092工日,没增减1CM减5.66工日2.机械铺筑人工数量不调整.@#@26@#@水泥搅拌桩@#@内容：

@#@1.请问在2007年的定额中是否已包含水泥搅拌桩的"@#@工艺性试桩"@#@费用（如确定水泥掺量、配合比、提升速度等）[在广东省建筑工程定额中，计算试桩时人工费和机械费均乘以系数2.0]2.请问在2007年定额中CFG桩是否已经包含了“桩尖”的工作内容。

@#@3.请问绿化工程中如果苗木是“假植苗”或者“袋苗”，定额中的消耗量是否有所减少？

@#@（在园林绿化定额中如果是“假植苗”或“袋苗”，则定额主材消耗量*0.95）@#@回复内容：

@#@1.定额不含试桩费用,为设计服务的试桩应列入勘察设计费或研究试验费,为施工服务则列入建安费.2."@#@假苗木"@#@或"@#@袋苗"@#@编制补充定额.3.包括桩尖@#@27@#@预应力管桩问题@#@内容：

@#@1.在新定额中预应力管桩接头约400元/个;@#@而在广东省市政工程定额中焊接接头约100元/个,法兰接头为170元/个;@#@相比较,价差较大。

@#@请问该如何解决此问题较妥善。

@#@@#@回复内容：

@#@定额无管桩接头400元/个的概念,不知道出处.新定额打砼管桩接头不包括法兰盘,仅为安装费用,且缺管桩预制定额.@#@28@#@关于砼措施的问题@#@内容：

@#@1）采用96公路定额，砼施工时采取了冬天热水、夏天加冰的措施，需另行计算该措施费用吗？

@#@2）施工单位为了保证施工用水修建了蓄水池，蓄水池属于临时设施吗？

@#@@#@回复内容：

@#@无需另计洒水养生,定额已包括.为施工用的蓄水池可在临时工程中计算费用.@#@29@#@关于临时设施@#@内容：

@#@在做一特大桥梁工程，采用96概算定额下浮比例结算。

@#@现有以下问题请教：

@#@1）、临时设施中包含的临时用水支路包括砼的喷淋养护管道和养护支架吗？

@#@2）、劲性骨架和冷却管是作为附属材料列入砼定额中，还是另行套用定额计算？

@#@3）、5-28-2悬浇t形刚构已包含挂蓝设备的摊销费。

@#@本工程施工中另外增加了精轧螺纹管作为挂篮的后锚及走道梁锚固用筋，需要计算费用吗？

@#@@#@回复内容：

@#@1.施工单位生活用水管线不能另计.2.劲性骨架和冷却管需另套定额.3.可计入设备总重计算摊销费.@#@30@#@公路工程取费问题@#@内容：

@#@在公路工程工程量清单中第一章总则里，竣工文件、施工环保费、临时道路修建养护与拆除、临时公路用地、临时供电设施、承包人驻地建设等项目都是总价承包的项目，这些项的取费标准是什么？

@#@老版的公路定额中规定取消三四级公路的现场经费，但是现场经费中的临时设施费里已经包含了承包人驻地建设等项目，是不是应该因此取消第100章中的相应临建项目？

@#@@#@回复内容：

@#@1.100章项目内容无固定取费标准,应根据项目的不同情况确定.2.临时设施费在编制清单预算时,100章驻地建设要与其他章节分摊.@#@31@#@水泥混凝土路面混凝土运输增运问题@#@内容：

@#@请问：

@#@概算定额水泥混凝土路面混凝土运输增运是套用2-2-15相关定额还是套用5-3-32相关定额？

@#@@#@回复内容：

@#@水泥路面砼运输套桥梁章节运输定额.@#@32@#@关于“高原施工增加费及高原施工辅助生产费”的计算基数问题@#@内容：

@#@编制办法中关于高原施工增加费的计算规定：

@#@①高原地区施工增加费：

@#@该费用以各类工程人工费和机械使用费之和为基数，按表3-6的费率计算。

@#@（三）辅助生产间接费高原地区施工单位的辅助生产，可按其他工程费中高原地区施工增加费费率，以直接工程费为基数计算高原地区施工增加费。

@#@两者的计算基数不同，是否有矛盾？

@#@@#@回复内容：

@#@辅助生产的大部分定额只与人工、机械有关，只有部分定额（如碎石加工）与材料相关，且辅助生产高原地区施工增加费不作为辅助生产间接费的计算基数，所以以直接工程费为基数计算。

@#@@#@33@#@关于涵洞跨径的问题@#@内容：

@#@老师好，我想问个问题，如果我的涵洞4.0m的钢筋混凝土盖板涵，涵身混凝土套用定额是“轻型墩台混凝土混凝土墩台跨径4m以内”还是“轻型墩台混凝土混凝土墩台跨径8m以内”也就是说这个跨径怎么确定。

@#@@#@回复内容：

@#@定额中注明“XX以内”者均含“XX”本身，所以应套墩台跨径4m以内的混凝土定额。

@#@@#@34@#@还是成孔问题@#@内容：

@#@曾回答4-4-2定额适用于直径150cm以内，比如:

@#@同样深度直径100cm的孔和150cm的孔工料机消耗都一样吗？

@#@4-4-4定额节说明上直径130cm140cm的孔用150cm的孔消耗乘以具体的系数，120cm能提供一个具体的系数值吗？

@#@@#@回复内容：

@#@4-4-2已综合了150cm以内各种桩径工效的因素，因此不分桩径都套用同一定额。

@#@4-4-4我们暂时没有桩径120cm的钻孔工效。

@#@@#@35@#@隧道工程的混凝土运输应套哪个章节的定额？

@#@@#@内容：

@#@隧道工程的混凝土运输应套哪个章节的定额？

@#@谢谢！

@#@@#@回复内容：

@#@按4-11-11的混凝土运输定额计算@#@36@#@关于灌注桩成孔问题@#@内容：

@#@08定额中4-4-2是按多大直径孔计算的？

@#@4-4-4实际生产中经常有1.2米直径的孔该乘以多少系数来计算？

@#@@#@回复内容：

@#@4-4-2适用于桩径150cm以内。

@#@4-4-4可根据你所掌握的桩径120cm的工效，采用桩径150cm的定额乘系数计算。

@#@@#@37@#@关于路缘石安装问题@#@内容：

@#@你好08定额中“路缘石按砌”的工程内容包含刨槽，曾回答了‘刨土质地面，预制安装已包括所有工序’；@#@现在的常规路面结构是水泥稳定碎石上铺沥青混凝土，安装路缘石或拐角板时，实际刨槽是切割水稳结构，这种情况下该套用哪一个定额？

@#@@#@回复内容：

@#@路缘石安装时刨槽不一定全是土质，也不一定全是水稳。

@#@编制定额采用的是刨土质路面编制的。

@#@@#@38@#@07定额4-6-13-9和4-6-13-10钢筋直径界定问题@#@内容：

@#@定额4-6-13-9“钢筋直径8mm以内”对应的材料是“光圆钢筋直径10～14mm”；@#@定额4-6-13-10“钢筋直径8mm以上”对应的材料是“光圆钢筋直径10～14mm”和“带肋钢筋15～24mm，25mm以上”这里“直径8mm以内”对应“直径10～14mm”不相互矛盾吗？

@#@直径8mm的界定标准是什么？

@#@@#@回复内容：

@#@07版定额中钢筋系按新的钢筋钢筋标准编制的，即分为光圆钢筋和带肋钢筋。

@#@新标准与钢筋直径之间并不是完全对应的，例如直径10mm的钢筋也有光圆的，也有带肋的，请注意这一变化。

@#@8mm以内主要用于二级路以下的铺装，。

@#@8mm以上主要用于一级路及高速路的铺装，@#@39@#@什么是“桥次”@#@内容：

@#@《预算定额》680页，第5条，“混凝土搅拌站的材料，均已按桥次摊销列入定额中”，请问这里的桥次怎么理解？

@#@@#@回复内容：

@#@这里指搅拌站安装、拆除一次，即为1桥次@#@40@#@墙式护栏套用什么定额子目@#@内容：

@#@请问专家：

@#@上部结构中的现浇混凝土墙式护栏套用什么定额合适？

@#@@#@回复内容：

@#@6-1-2@#@41@#@关于桥梁施工监控费的问题@#@内容：

@#@关于桥梁施工监控费、成桥检测费的问题，对一些特大桥如连续刚构桥，施工中要委托单位进行施工监控，在概预算中怎样计算这个费用，还有桥梁的成桥检测，是不是就是竣工验收费？

@#@如果是，那普遍反应编制办法驯的这项费用太低，如果不是，那这项费用在哪里反映？

@#@谢谢！

@#@@#@回复内容：

@#@施工期间监控费已含在施工辅助费中。

@#@静（动）载试验一般在竣工验收前进行，不是竣工验收费，而是编办P31的联合试运转费@#@42@#@关于预算定额4-10-6@#@内容：

@#@预算定额4-10-6安装钢管金属栏杆,刚性桥与柔性桥是如何区分的,刚性桥栏杆安装定额螺栓和铁件工程量是否也应该增加?

@#@@#@回复内容：

@#@钢索吊桥为柔性桥。

@#@这里的金属栏杆一般都是简易桥梁栏杆的安装。

@#@@#@43@#@沥青麻絮伸缩缝@#@内容：

@#@我在做一桥梁造价时遇到这样一个问题：

@#@该桥为1-10m桥，桥面铺装厚度12cm，要求桥台设置沥青麻絮伸缩缝。

@#@但是套用定额时定额单位为1m2;@#@而清单单位为延米.这个问题是：

@#@如何将1m长伸缩缝折算为定额单位m2?

@#@@#@回复内容：

@#@面积=长度×@#@宽度。

@#@@#@44@#@水泥砂浆勾缝及抹面@#@内容：

@#@公路预算定额P6864-11-6水泥砂浆勾缝及抹面的工程量：

@#@是以整体平面计算还是以勾缝的每道缝宽和长的面积计算的？

@#@@#@回复内容：

@#@勾缝指缝面积，抹面指工程抹面所需面积，设计图纸上会有标注的。

@#@@#@45@#@关于标线定额@#@内容：

@#@公路预算定额中，标线厚度是多少？

@#@如果实际要求的厚度与定额不一致，可以调整吗？

@#@@#@回复内容：

@#@标线定额中并未涉及标线厚度，与标线漆重量有关，重量不同时，可根据实际情况调整用量。

@#@@#@46@#@套箱围堰内清淤和凿平@#@内容：

@#@有底钢套箱定额和承台砼定额中是否包含了套箱内抽水及清淤?

@#@另对封底砼的凿平是否包含在承台砼定额4-6-1-6中?

@#@@#@回复内容：

@#@有底套箱施工承台一般是水下封底后，再抽水和清淤，因各项目抽水和清淤数量套箱不尽相同，所以定额中未包括，需单独计算。

@#@凿平含在承台混凝土定额@#@47@#@钢管支架上部综合的金属设备质量@#@内容：

@#@对P636页钢管支架上部定额注中写明每100m2中的综合金属设备质量为18.4吨,....如施工工期不同时，可以调整。

@#@请问，从此句分析仅仅只能当工期不同时才能调整，但当质量不同时，能不能调整？

@#@@#@回复内容：

@#@当然可以@#@48@#@定位钢筋问题@#@内容：

@#@预应力钢绞线张拉中的光园钢筋就指的是定位用吗?

@#@如若是,当设计图纸中给出的定位钢筋数量与定额中的光园钢筋差别较大时,能否对定额中的光园钢筋数量调整?

@#@@#@回复内容：

@#@是定位筋，可调整@#@49@#@关于"@#@零号块托架"@#@的计算@#@内容：

@#@请问;@#@零号块托架的重量计算,是否是根据不同的桥面宽度乘以7t/m及多少个零号块即可.另零号块托架宜采用哪个定额较适合?

@#@@#@回复内容：

@#@宜根据施工组织设计确定工程量。

@#@如为钢管支架，可套钢管支架定额。

@#@@#@50@#@贷款利息@#@内容：

@#@概算总金额（含预备费）为18.5亿元，贷款年利率5.94%，3年，各年度用款比例为30：

@#@40：

@#@30，如何计算资本金和贷款利息，按2007《公路概预算编办》及国家资本金的规定？

@#@@#@回复内容：

@#@假定资本金按35%计算，65%按国内银行贷款考虑：

@#@1、18.5*0.35为资本金。

@#@2、18.5*0.65为贷款总额。

@#@

（1）第一年贷款额18.5*0.65*0.3

（2）第二年贷款额18.5*0.65*0.4（3）第三年贷款额18.5*0.65*0.3。

@#@利息请按公式计算，然后合计。

@#@@#@51@#@什么是技术复杂大桥？

@#@@#@内容：

@#@编制办法P8页，“技术复杂大桥系指单孔跨径在120m以上和基础水深在10m以上的大桥主桥部分的基础、下部和上部”。

@#@请问是只要满足单孔跨径在120m以上一个条件就是技术复杂大桥吗？

@#@或者满足基础水深在10m以上一个条件就是技术复杂大桥吗？

@#@还是两个条件要同时满足才是技术复杂大桥？

@#@谢谢！

@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@回复内容：

@#@不需同时满足。

@#@@#@52@#@关于一些取费的问题@#@内容：

@#@老师你好：

@#@1、台背回填取费是按构造物I取费还是机械土方呢？

@#@2、隧道里面的路面取费是按照隧道还是高级路面呢？

@#@隧道砼的运输取费标准是汽车运输还是隧道呢？

@#@3、桩基施工考虑到夜间施工，那么砼的拌合和浇筑是按照构造物I还是构造物II取费呢？

@#@麻烦老师解惑下哦！

@#@@#@回复内容：

@#@按主体工程取费，如台背回填按构造物I取费。

@#@@#@53@#@施工环保费、竣工文件编制费@#@内容：

@#@请问施工环保费、竣工文件编制费两部分费用在预算中何处体现？

@#@若是含在费率中，则在何种费率中@#@回复内容：

@#@企业管理费的费率中@#@54@#@关于砼施工定额中辅助用材的扣除问题@#@内容：

@#@对于砼定额中所列的原木、锯材、铁件等辅助施工用材在钢模板从砼定额中扣除钢模板单列计算的前提下，是否应该扣除这些原木、锯材、铁件辅助材料的消耗量呢：

@#@我认为这些辅助材料是定额中一种综合水平考虑，不能单从钢模板单列的原因就扣除这些辅助材料，另外从施工角度考虑，这些辅助材料不会因为钢模板的单列将完全不使用。

@#@况且定额是个综合水平，所以我认为不应该扣除，不知对否，请专家指正？

@#@@#@回复内容：

@#@公路定额的模板不单列。

@#@如果你需要单列，请参考定额附录中模板的基础@#@55@#@请问桩基取费的问题@#@内容：

@#@请问桩基及扩大基础的钻孔及挖基是按构造物I取费还是按土石方取费，谢谢@#@回复内容：

@#@按构造物I取费@#@56@#@设备费计算@#@内容：

@#@编办规定设备购置费=设备原价+运杂费+运输保险费+采购及保管费，运杂费、运输保险费、采购及保管费都以费率的形式计入。

@#@由于机电部分设备比较多，标准概预算表格是否考虑增加设备概预算单价计算表？

@#@@#@回复内容：

@#@设备的单价并不在定额中反映，所以并不是概预算材料的单价。

@#@但下次修订时，可考虑设备单价构成表，谢谢您的良好建议。

@#@@#@57@#@问题请教@#@内容：

@#@请教专家：

@#@1.安装设备，如导梁、门架、提升架等是按构造物Ⅰ取费还是按钢材取费，能否按构造物Ⅲ中的设备安装取费。

@#@2.高填路堤的冲击碾压和强夯，路基碾压定额是否已综合，还是要另计。

@#@@#@回复内容：

@#@1、按构造物1取费。

@#@2、碾压定额未综合，需另计。

@#@@#@58@#@在原来定额基础上，因调整增加的人工费和机械费用，是否可以按照预算编制办法的规定进行各项取费？

@#@@#@内容：

@#@有一隧道工程，因为在施工过程中遇到大量的涌水，原来的定额已经不适用了，定额专家组织造价人员进行测试，得出如下意见：

@#@①、根据实际情况，在涌水条件下材料消耗的影响很小，不作调整；@#@②、未开挖段在特大涌突水条件下人工、机械施工降效系数为：

@#@机械开挖软石定额人工降效系数为2.81，机械降效系数为2.1；@#@喷射砼定额人工降效系数为1.22，机械降效系数为1.41。

@#@请问老师，在原来定额基础上，因调整增加";i:

24;s:

27683:

"固体废物编码表@#@附表24固体废物编码表@#@编号@#@废物类别@#@废物来源@#@常见危害组分或废物名称@#@01@#@医院临床废物@#@从医院、医疗中心和诊所的医疗服务中产生的临床废物、医疗废物、医院垃圾等。

@#@@#@——手术包扎残余物@#@——生物培养、动物试验废物@#@——化验检查残余物@#@——传染性废物@#@——废水处理污泥@#@如：

@#@废医用塑料制品、玻璃针管玻璃器皿、针管、有毒棉球，废敷料，手术残物，传染性废物，动物试验废物，化学废物等@#@02@#@医药@#@废物@#@从药品的生产和制作中产生的废物，包括兽药产品（不含中药类废物）@#@——蒸馏及反应残余物@#@——各种高浓度母液及反应基或培养基废物@#@——脱色过滤（包括载体）物@#@——用过废弃的吸附剂、催化剂、溶剂@#@——生产中产生的各种报废药品及过期原料@#@废抗菌药、抗组织胺类药、镇痛药、心血管药、神经系统药、基因类废药、杂药等，如：

@#@甲本残渣、丁脂残渣、苯乙胺残渣、废铜触媒、菌丝体、硼泥、废甲苯母液、氯化残渣。

@#@@#@03@#@废药品、废药物@#@过期、报废的无标签的及多种混杂的药物和药品（不包括HW01，HW02类中的废药品）@#@——生产中产生的报废药品（包括药品废原料和中间体反应物）@#@——使用单位（科研、监测、学校、医疗单位、化验室等）积压或报废药品（物）@#@——经营部门过期的报废药品（物）@#@废化学试剂，废药品，废药物，如：

@#@道诺霉素、磺胺。

@#@@#@04@#@农药@#@废物@#@来自杀虫、灭菌、除草、灭鼠和植物生长调节剂的生产、经销、配置和使用过程中产生的废物@#@——蒸馏及反应残余物@#@——生产过程母液及（反应罐及容器）清洗液@#@——吸附过滤物（包括载体，吸附剂，催化剂）@#@——废水处理污泥@#@——生产、配制过程中的过期原料@#@——生产、销售、使用过程中的过期和淘汰产品@#@——沾有农药及除草剂的包装物及容器@#@废有机磷杀虫剂、有机氯杀虫剂、有机氮杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂、拟除虫菊酯类杀虫剂、杀螨剂、有机磷杀菌剂、有机氯杀菌剂、有机硫杀菌剂、有机锡杀菌剂、有机氮杀菌剂、醌类杀菌剂、无机杀菌剂、有机砷杀菌剂、氨基甲酸酯类除草剂、醚类除草剂、酰胺类除草剂、取代脲类除草剂、苯氧羧酸类除草剂、均三氮苯类除草剂、无机除草剂@#@05@#@木材防腐剂废物@#@从木材防腐化学品的生产、配制和使用中产生的废物（不包括与HW04类重复的废物）@#@——生产单位生产中产生的废水处理污泥、工艺反应残余物、吸附过滤物及载体@#@——使用单位积压、报废或配制过剩的木材防腐化学品@#@——销售经营部门报废木材防腐化学品@#@含五氯酚，苯酚，2－氯酚，甲酚，对氯间甲酚，三氯酚，屈萘，四氯酚，木馏油（杂酚油），萤蒽，苯并a芘，2，4一二甲酚，2，4一二硝基酚，苯并（a）蒽，二苯并（a）蒽、苯并（Ь）萤蒽的废物等。

@#@@#@06@#@有机溶剂废物@#@从有机溶剂的生产、配制和使用过程中产生的废物（不包括HW42类的废有机溶剂）@#@——有机溶剂的合成、裂解、分离、脱色、催化、沉淀、精馏等过程中产生的反应残余物、吸附过滤物及载体@#@——配制和使用过程中产生的含有机溶剂的清洗杂物@#@废催化剂，清洗剥离物，反应残渣及滤渣，吸附物与载体废物，如废矾触媒、甲乙铜残留物、甲基溶纤剂残物、铝催化剂等。

@#@@#@07@#@热处理含氰废物@#@从含有氰化物的热处理和退火作业中产生的废物@#@——金属含氰热处理@#@——含氰热处理回火池冷却@#@——含氰热处理炉维修@#@——热处理渗碳炉@#@含氰热处理钡渣，含氰污泥及冷却液，含氰热处理沪内衬，热处理渗碳氰渣@#@08@#@废矿@#@物油@#@不适合原来用途的废矿物油@#@——来自石油开采和炼制产生的油泥和油脚@#@——矿物油类仓储过程中产生的沉积物@#@——机械、动力、运输等设备的更换油及清洗油（泥）@#@——金属轧制、机械加工过程中产生的废油（渣）@#@——含油废水处理过程中产生的废油及油泥@#@——油加工和油再生过程中产生的油渣及过滤介质@#@废润滑油（脂）、废机油、原油、液压油、真空泵油、柴油、汽油、重油、煤油、热处理油、樟脑油、冷却油@#@09@#@废乳@#@化液@#@从机械加工、设备清洗等过程中产生的废乳化液、废油水混合物@#@——生产、配制和使用过程中产生的过剩乳化液@#@——机械加工、金属切削和冷拔过程产生的废乳化剂@#@——清洗油罐、油件过程中产生的油水、烃水混合物@#@——来自于（乳化掖）水压机定期更换的乳化废液@#@废皂液、废切削剂、烃／水混合物、乳化液（膏）、乳化油/水、冷却剂、润滑剂、拔丝剂@#@10@#@含多氯联苯废物@#@含有或沾染多氯联苯（PCBs），多氯三联苯（PCTs）、多溴联苯（PBBs）的废物质和废物品@#@——过剩的、废弃的、封存的、待替换的含有PCBs、PCTs、PPBs的电力设备（电容器、变压器）@#@——从含有PCBs、PCTs、PPBs的电力设备中顷倒出的介质油、绝缘油、冷却油及传热油@#@——来自含有PCBs、PCTs、PPBs或被这些物质污染的电力设备的拆装过程中的清洗液@#@——被PCBs、PCTs和PPBs污染的土壤及包装物@#@含多氯联苯（PCBs），多氯三联苯（PCTs）、多溴联苯（PBBs）的废物。

@#@如废PCBS变压器油、废PCB电容器油、PCBS污染土壤，PCBS污染残渣，含PCBS废溶剂含PCBS废染料等。

@#@@#@11@#@精（蒸）馏残渣@#@从精炼、蒸馏和任何热解处理中产生的废焦油状残留物。

@#@@#@——煤气生产过程中产生的焦油渣@#@——原油蒸馏过程中产生的焦油残余物@#@——原油精制过程中产生的沥青状焦油及酸焦油@#@——化学品生产过程中产生的蒸馏残渣和蒸馏釜底物@#@——化学品原料生产的热解过程中产生的焦油状残余物@#@——被工业生产过程中产生的焦油或蒸馏残余物所污染的土壤@#@——盛装过焦油状残余物的包装和容器@#@如：

@#@沥青渣、焦油渣、废焦油、酚渣、蒸馏釜残渣、双乙烯酮废渣、甲苯渣、液化石油气残液（含屈萘、萤蒽、苯并（a）芘、多环芳烃类废物）。

@#@@#@12@#@染料、涂料废物@#@从油墨、染料、颜料、油漆、罩光漆的生产、配制和使用中产生的废物@#@——生产过程中产生的废弃的颜料、染料、涂料和不合格产品@#@——染料、颜料生产硝化、氧化、还原、碘化、重氮化、卤化等化学反应中产生的废母液、残渣、中间体废物@#@——油墨、油漆生产、配制和使用中产生的含颜料、油墨的有机溶剂废物@#@——使用酸、碱或有机溶剂清洗容器设备产生的污泥状剥离物@#@——含有油墨、染料、颜料、油漆残余物的废弃包装物@#@——废水处理污泥@#@废酸性染料、碱性染料、媒染染料、偶氮染料、直接染料、冰染染料、还原染料、硫化染料、活性染料、醇酸树脂涂料、丙烯酸树脂涂料、聚氨酯树脂涂料、聚乙烯树脂涂料、环氧树脂涂料、双组份涂料、油墨、重金属颜料等@#@13@#@有机树脂类废物@#@从树脂、胶乳、增塑料、胶水／胶合剂的生产、配制和使用过程中产生的废物@#@——生产、配制和使用过程中产生不合格产品、废副产物@#@——在合成、酯化、缩合等反应中产生的废催化剂、高浓度废液@#@——精馏、分离、精制过程中产生的釜废残液、过滤介质和残渣@#@——使用溶剂或酸、碱或有机溶剂清洁容器设备剥离下的树脂状、黏稠杂物@#@——废水处理污泥@#@含邻苯二甲酸酯类，脂肪酸二元酸酯类，磷酸酯类，环氧化合物类，偏苯三甲酸酯类，聚酯类，氯化石蜡，二元醇和多元醇酯类，磺酸衍生物的废物，如：

@#@不饱和树脂渣、二乙醇残渣、聚合树脂、古泥酸废注入、含酚废液、聚酯低沸物、废胶渣、环氧树脂废物等@#@14@#@新化学品废物@#@从研究和开发或教学活动中产生的尚未鉴定的和（或）新的并对人类和环境的影响未明的化学废物@#@新化学品研制中产生的废物@#@15@#@爆炸性废物@#@在生产、销售、使用爆炸物品过程中产生的次品、废品及具有爆炸性质的废物@#@——不稳定，在无爆震时容易发生剧烈变化的废物@#@——能和水形成爆炸性混合物@#@——经过发热、吸湿、自发的化学变化具有着火倾向的废物@#@——在有引发源或加热时能爆震或爆炸的废物@#@含叠氢乙酰，硝酸乙酰酯，叠氮铵，氯酸铵，六硝基高钴酸铵，硝酸铵，氮化铵，过碘酸铵，高锰酸铵，苦味酸铵，四过氧铬酸铵，叠氮羰基胍，叠氮钡，氯化重氮苯，苯并三唑，亚硝基胍，硝化甘油，四硝基戊四醇，三硝基氮苯，聚乙烯硝酸酯，硝酸钾，叠氮化银，氮化银，三硝基苯间二酚，四氮烯银，无烟火药，叠氮化钠，苦味酸钠，四硝基甲烷、四氮化四硒，四氮化四硫，四氮烯，氮化铊，二氮化三铅，二氮化三汞，三硝基苯，氯酸钾，雷汞，雷银，三硝基甲苯，三硝基间苯二酚的废物@#@16@#@感光材料废物@#@从摄影化学品、感光材料的生产、配制、使用中产生的废物@#@——生产过程中产生的不合格产品和过期产品@#@——生产过程中产生的残渣及废水污泥@#@——出版社、报社、印刷厂、电影厂在使用和经营活动中产生的废显（定）影液、胶片及废像纸@#@——社会照像部、冲洗部在使用和经营活动中产生的废显（定）影液、胶片及废像纸@#@——医疗院所的X光和CT检查中产生的废显（定）影液及胶片@#@废显影液、定影液、正负胶片、像纸、感光原料及药品@#@17@#@表面处理废物@#@从金属和塑料表面处理过程中产生的废物@#@——电镀行业的电镀槽渣、槽液及水处理污泥@#@——金属和塑料表面酸（碱）洗、除油、除锈、洗涤工艺产生的腐蚀液、洗涤液和污泥@#@——金属和塑料表面磷化、出光、化抛过程中产生的残渣（液）及污泥@#@——镀层剥除过程中产生的废液及残渣@#@废电镀溶液，镀槽淤渣，电镀水处理污泥，表面处理酸碱渣，氧化槽渣，磷化渣，亚硝酸盐废渣@#@18@#@焚烧处置残渣@#@从工业废物处置作业中产生的残余物@#@焚烧处置残渣及灰尘@#@19@#@含金属羰基化合物废物@#@在金属羰基化合物制造以及使用过程中产生的含有羰基化合物成份的废物@#@——精细化工产品生产@#@——金属有机化合物的合成@#@金属羰基化合物（五羰基铁，八羰基二钴，羰基镍，三羰基钴，氢氧化四羰基钴）废物@#@20@#@含铍@#@废物@#@含铍及其化合物的废物@#@——稀有金属冶炼@#@——铍化合物生产@#@含铍，硼氢化铍，溴化铍，氢氧化铍，碘化铍，碳酸铍，硝酸铍，氧化铍，硫酸铍，氟化铍，氯化铵，硫化铍的废物@#@21@#@含铬@#@废物@#@含有六价铬化合物的废物@#@——化工（铬化合物）生产@#@——皮革加工（鞣革）业@#@——金属、塑料电镀@#@——酸性媒介染料染色@#@——颜料生产与使用@#@——金属铬冶炼（铁合金）@#@含铬酸酐，（重）铬酸钾，（重）铬酸钠，铬酸，重铬酸，三氧化铬，铬酸锌，铬酸钾，铬酸钙，铬酸银，铬酸铅，铬酸钡的废物@#@22@#@含铜@#@废物@#@含有铜化合物的废物@#@——有色金属采选和冶炼@#@——金属、塑料电镀@#@——铜化合物生产@#@含溴化（亚）铜、氢氧化铜、硫酸（亚）铜、磺化（亚）铜、碳酸铜、硝酸铜、硫化铜、氟化铜、硫化（亚）铜、氯化（亚）铜、醋酸铜、氧化铜钾、磷酸铜、二水合氯化铜铵的废物@#@23@#@含锌@#@废物@#@含锌化合物的废物@#@——有色金属采选及冶炼@#@——金属、塑料电镀@#@——颜料、油漆、橡胶加工@#@——锌化合物生产@#@——含锌电池制造业@#@含溴化锌，碘化锌，硝酸锌，硫酸锌，氟化锌，硫化锌，过氧化锌，高锰酸锌，醋酸锌，草酸锌，铬酸锌，溴酸锌，磷酸锌，焦磷酸锌，磷化锌的废物@#@24@#@含砷@#@废物@#@含砷及砷化合物的废物@#@——有色金属采选及冶炼@#@——砷及其化合物的生产@#@——石油化工@#@——农药生产@#@——染料和制革业@#@含砷，三氧化二砷，亚砷酐，五氧化砷，五硫化二砷，硫化亚砷，砷化锌，乙酰基砷铜，砷化钙，砷化铁，砷化铜，砷化铅，砷化银，乙基二氯化砷，（亚）砷酸，三氟化砷，砷酸锌，砷酸铵，砷酸钙，砷酸铁，砷酸钠，砷酸汞，砷酸铅，砷酸镁，三氯化砷，二硫化砷，砷酸钾，砷化（三）氢的废物@#@25@#@含硒@#@废物@#@含硒及硒化合物废物@#@——有色金属冶炼及电解@#@——硒化合物生产@#@——颜料、橡胶、玻璃生产@#@含硒，二氧化硒，三氧化硒，四氟化硒，六氟化硒，二氯化二硒，四氯化硒，亚硒酸，硒化氢，硒化钠，（亚）硒酸钠，二硫化硒，硒化亚铁，亚硒酸钡，硒酸，二甲基硒的废物@#@26@#@含镉@#@废物@#@含镉及其化合物废物@#@——有色金属采选及治炼@#@——镉化合物生产@#@——电池制造业@#@——电镀行业@#@含镉，溴化镉，碘化镉，氢氧化镉，碳酸镉，硝酸镉，硫酸镉，硫化镉，氯化镉，氟化镉，醋酸镉，氧化镉，二甲基镉的废物@#@27@#@含锑@#@废物@#@含锑及其化合物废物@#@——有色金属冶炼@#@——锑化合物生产和使用@#@含锑，二氧化二锑，亚锑酐，五氧化二锑，硫化亚锑，硫化锑，氟化亚锑，氟化锑，氯化（亚）锑，三氢化锑，锑酸钠，锑酸铅，乳酸锑，亚锑酸纳的废物@#@28@#@含碲@#@废物@#@含碲及其化合物废物@#@——有色金属冶炼及电解@#@——碲化合物生产和使用@#@含碲，四溴化碲，四碘化碲，三氧化碲，六氟化碲，四氯化碲，亚碲酸，碲化氢，碲酸，二乙基碲，二甲基碲的废物@#@29@#@含汞@#@废物@#@含汞及其化合物废物@#@——化学工业含汞催化剂制造与使用@#@——含汞电池制造业@#@——汞冶炼及汞回收工业@#@——有机汞和无机汞化合物生产@#@——农药及制药业@#@——荧光屏及汞灯制造及使用@#@——含法烧碱生产产生的含汞盐泥@#@含汞，溴化（亚）汞，碘化（亚）汞，硝酸（亚）汞，氧化汞，硫酸（亚）汞，氯化（亚）汞，硫化汞，氯化乙基汞，氯化汞铵，氯化甲基汞，醋酸（亚）汞，二甲基汞，二乙基汞，氯化高汞的废物@#@30@#@含铊@#@废物@#@含铊及其化合物废物@#@——有色金属冶炼及农药生产@#@——铊化合物生产及使用@#@含铊，溴化亚铊，氢氧化（亚）铊，碘化亚铊，硝酸亚铊，碳酸亚铊，硫酸亚铊，氧化亚铊，硫化亚铊，三氧化二铊，氟化亚铊，氯化（亚）铊，铬酸铊，氯酸铊，醋酸铊的废物@#@31@#@含铅@#@废物@#@含铅及其化合物废物@#@——铅冶炼及电解过程中的残渣及铅尘@#@——铅（酸）蓄电池生产中产生的废铅渣及铅酸（污泥）@#@——报废的铅蓄电池@#@——铅铸造业及制品业的废铅渣及水处理污泥@#@——铅化合物的制造和使用过程中产生的废物@#@含铅，乙酸铅，溴化铅，氢氧化铅，碘化铅，碳酸铅，硝酸铅，氧化铅，硫酸铅，铬酸铅，氯化铅，氟化铅，硫化铅，高氯酸铅，碱性硅酸铅，四烷基铅，四氧化铅，二氧化铅的废物@#@32@#@无机氟化物废物@#@含无机氟化物的废物（不包括氟化钙、氟化镁）@#@含氟化铯，氟硼酸，氟硅酸锌，氢氟酸，氟硅酸，六氟化硫，氟化钠，五氟化硫，二氟磷酸，氟硫酸，氟硼酸铵，氟硅酸铵，氟化铵，氟化钾，氟化铬，五氟化碘，氟氢化钾，氟氢化纳，氟硅酸钠的废物@#@33@#@无机氰化物废物@#@从无机氰化物生产、使用过程中产生的含无机氰化物的废物（不包括HW07类热处理含氰废物）@#@——金属制品业的电解除油、表面硬化化学工艺中产生的含氰废物@#@——电镀业和电子零件制造业中电镀工艺、镀层剥除工艺中产生的含氰废物@#@——金矿开采与筛选过程中产生的含氰废物@#@——首饰加工的化学抛光工艺产生的含氰废物@#@——其他生产、实验、化验分析过程中产生的含氰废物及包装物@#@含氢氰酸，氰化钠，氰化钾，氰化锂，氰化汞，氰化铅，氰化铜，氰化锌，氰化钡，氰化钙，氰化亚铜，氰化银，氰溶体，汞氰化钾，氰化镍，铜氰化钠，铜氰化钾，氰化钾，溴化氰，氰化钴的废物@#@34@#@废酸@#@从工业生产、配制、使用过程中产生的废酸液、固态酸及酸渣（pH≤2的液态酸）@#@——工业化学品制造@#@——化学分析及测试@#@——金属及其它制品的酸蚀、出光、除锈（油）及清洗@#@——废水处理@#@——纺织印染前处理@#@废硫酸、硝酸、盐酸、磷酸、（次）氯酸、溴酸、氢氟酸、氢溴酸、硼酸、砷酸、氰酸、氯磺酸、碘酸、王水@#@35@#@废碱@#@从工业生产、配制、使用过程中产生的废碱液、固态碱及碱渣（PH≥12.5的液态碱）@#@——工业化学品制造@#@——化学分析及测试@#@——金属及其它制品的碱蚀、出光、除锈（油）及清洗@#@——废水处理@#@——纺织印染前处理@#@——造纸废液@#@废氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化锂、碳酸（氢）钠、碳酸（氢）钾、硼砂、（次）氯酸钠、（次）氯酸钾、（次）氯酸钙、磷酸钠@#@36@#@石棉@#@废物@#@从生产和使用过程中产生的石棉废物@#@——石棉矿开采及其石棉产品加工@#@——石棉建材生产@#@——含石棉设施的保养（石棉隔膜，热绝缘体等）@#@——车辆制动器衬片的生产与更换@#@石棉尘，石棉废纤维，石棉隔热废料，石棉尾矿渣、废石棉绒@#@37@#@有机磷化合物废物@#@从农药以外其他有机磷化合物生产、配制和使用过程中产生的含有机磷废物@#@——生产过程中产生的反应残余物@#@——生产过程中过滤物、催化剂（包括含氢载体）及废弃的吸附剂@#@——废水处理污泥@#@——配制，使用过程中的过剩物、残渣及其包装物@#@含氯硫磷，硫磷嗪，磷酰胺，丙基磷酸四乙酯，四磷酸六乙酯，硝基硫磷酯，苯腈磷，磷酸酯类化合物，苯硫磷，异丙膦，三氯氧磷，磷酸三丁酯的废物@#@38@#@有机氰化物废物@#@从生产、配制和使用过程中产生的含有机氰化物的废物@#@——在合成、缩合等反应中产生的高浓度废液及反应残余物@#@——在催化、精馏、过滤过程中产生的废催化剂、釜残及过滤介质物@#@——生产、配制过程中产生的不合格产品@#@——废水处理污泥@#@含乙腈，丙烯腈，己二腈，氨丙腈，氯丙烯腈，氰基乙酸，氰基氯戊烷，乙醇腈，丙腈，四甲基琥珀腈，溴苯甲腈，苯腈，乳酸腈，丙酮腈，丁基腈，苯基异丙酸酯，氰酸酯类的废物@#@39@#@含酚@#@废物@#@酚、酚化合物的废物（包括氰酚类和硝基酚类）@#@——生产过程中产生的高浓度废液及反应残余物@#@——生产过程中产生的吸附过滤物、废催化剂、精馏釜残液（包括石油、化工、煤气生产中产生的含酚类化合物废物）@#@含氨基苯酚，溴酚，氯甲苯酚，煤焦油，二氯酚，二硝基苯酚，对苯二酚，三羟基苯，五氯酚（钠），硝基苯酚，三氯酚，氯酚，甲酚，硝基苯甲酚，苦味酸，二硝基苯酚钠，苯酚胺的废物@#@40@#@含醚@#@废物@#@从生产、配制和使用过程中产生的含醚废物@#@——生产、配制过程中产生的醚类残液、反应残余物、水处理污泥及过滤渣@#@——配制、使用过程中产生的含醚类有机混合溶剂@#@含苯甲醚，乙二醇单丁醚，甲乙醚，丙烯醚，二氯乙醚，苯乙基醚，二苯醚，二氧基乙醇乙醚，乙二醇甲基醚，乙二醇醚，异丙醚，二氯二甲醚，甲基氯甲醚，丙醚，四氯丙醚，三硝基苯甲醚，乙二醇二乙醚，亚乙基二醇丁基醚，二甲醚，丙烯基苯基醚，甲基丙基醚，乙二醇异丙基醚，乙二醇苯醚，乙二醇戊基醚，氯甲基乙醚，丁醚，乙醚，二甘醇二乙基醚，乙二醇二甲基醚，乙二醇单乙醚的废物@#@41@#@废卤化有机溶剂@#@从卤化有机溶剂生产、配制、使用过程中产生的废溶剂@#@——生产、配制过程中产生的高浓度残液、吸附过滤物、反应残渣、水处理污泥及废载体@#@——生产、配制过程中产生的报废产品@#@——生产、配制、使用过程中产生的废卤化有机溶剂。

@#@包括化学分析，塑料橡胶制品制造，电子零件清洗、化工产品制造、印染涂料调配、商业干洗、家庭装饰使用的废溶剂@#@含二氯甲烷，氯仿，四氯化碳，二氯乙烷，二氯乙烯，氯苯，二氯二氟甲烷，溴仿，二氯丁烷，三氯苯，二氯丙烷，二溴乙烷，四氯乙烷，三氯乙烷，三氯乙烯，三氯三氟乙烷，四氯乙烯，五氯乙烷，溴乙烷，溴苯，三氯氟甲烷的废物@#@42@#@废有机溶剂@#@从有机溶剂的生产、配制和使用中产生的其他废有机溶剂（不包括HW41类的卤化有机溶剂）@#@——生产、配制和使用过程中产生的废溶剂和残余物。

@#@包括化学分析，塑料橡胶制品制造、电子零件清洗、化工产品制造、印染染料调配，商业干洗和家庭装饰使用过的废溶剂@#@含糠醛，环已烷，石脑油，苯，甲苯，二甲苯，四氢呋喃，乙酸丁酯，乙酸甲酯，硝基苯，甲基异丁基酮，环已酮，二乙基酮，乙酸异丁酯，丙烯醛二聚物，异丁醇，乙二醇，甲醇，苯乙酮，异戊烷，环戊酮，环戊醇，丙醛，二丙基酮，苯甲酸乙酯，丁酸，丁酸丁酯，丁酸乙酯，丁酸甲酯，异丙醇，N，N－二甲基乙酰胺，甲醛，二乙基酮，丙烯醛，乙醛，乙酸乙酯，丙酮，甲基乙基酮，甲基乙烯酮，甲基丁酮，甲基丁醇，苯甲醇的废物@#@43@#@含多氯苯并呋喃类废物@#@含任何多氯苯并呋喃类同系物的废物@#@多氯苯并呋喃同系物废物@#@44@#@含多氯苯并二恶英类废物@#@含任何多氯苯并二恶英同系物的废物@#@多氯苯并二恶英同系物废物@#@45@#@含有机卤化物废物@#@从其他有机卤化物的生产、配制、使用过程中产生的废物（不包括上述HW39，HW41，HW42，HW43，HW44类别的废物）@#@——生产、配制过程中产生的高浓度残液、吸附过滤物、反应残渣、水处理污泥及废催化剂、废产品@#@——生产、配制过程中产生的报废产品@#@——化学分析、塑料橡胶制品制造、电子零件清洗，化工产品制造、印染染料调配，商业、家庭使用产生的卤化有机废物@#@含苄基氯，苯甲酰氯，三氮乙醛，1－氯辛烷，氯代二硝基苯，氯乙酸，氯硝基苯，2－氯丙酸，3－氯丙烯酸，氯甲苯胺，乙酰溴，乙酰氯，二溴甲烷，苄基溴，1－溴－2－氯乙烷，二氯乙酰甲酯，氟乙酰胺，二氯萘醌，二氯醋酸，二溴氯烷，溴萘酚，碘代甲烷，2，4，5－三氯苯酚，三氯酚，1，4－二氯丁烷，2，4，6－三溴苯酚，二氯丁胺，1－氨基－4溴蒽醌－2－磺酸的废物@#@46@#@含镍@#@废物@#@含有镍化合物的废物@#@——镍化合物生产过程中产生的反应残余物及废品@#@——使用报废的镍催化剂@#@——电镀工艺中产生的镍残渣及槽液@#@——分析、化验、测试中产生的含镍废物@#@含溴化镍，硝酸镍，硫酸镍，氯化镍，一硫化镍，一氧化镍，氧化镍，氢氧化镍，氢氧化高镍的废物@#@47@#@含钡@#@废物@#@含钡化合物的废物（不包括硫酸钡）@#@——钡化合物生产过程中产生的反应残余物及其废品@#@——热处理工艺中的盐浴渣@#@——分析、化验、测试中产生的含钡废物@#@含溴酸钡，氢氧化钡，硝酸钡，碳酸钡，氯化钡，氟化钡，硫化钡，氧化钡，氟硅酸钡，氯酸钡，醋酸钡，过氧化钡，碘酸钡，叠氮钡，多硫化钡的废物@#@48@#@含氮有机废物@#@在有机和专用化学产品制造业、印染业、化肥制造业中产生的含氮有机废物@#@胺类、氨类、胍类、硝基化合物、含氮杂环化合物等@#@49@#@含硫有机废物@#@在基本有机合成中产生的含硫有机废物@#@硫醇、硫醚、硫酚、二硫化合物、磺化物等@#@51@#@含钙废物@#@包括电石渣、废石、造纸白泥、氧化钙等废物@#@52@#@硼泥@#@53@#@赤泥@#@54@#@盐泥@#@从炼铝中产生的废物@#@55@#@金属氧化物废物@#@铁、镁、铝等金属氧化物废物（包括铁泥）@#@56@#@无机废水污泥@#@指含无机污染物质废水经处理后产生的污泥，但不包括本表中已提到过的污泥@#@57@#@有机废水污泥@#@指含有机污染物废水经处理后产生的污泥（包括城市污水处理厂的生化活性污泥）@#@58@#@动物残渣@#@指动物（如：

@#@鱼肉等）加工后的剩余残物@#@59@#@粮食及食品加工废物@#@指粮食和食品加工中产生的废物（如造酒业中的酒、豆渣、食品罐头制造业的皮叶、茎等残物等）@#@60@#@皮革@#@废物@#@包括皮革鞣制、皮革加工及其制品的废物@#@61@#@废塑料@#@从塑料生产、加工和使用中产生的废物@#@62@#@废橡胶@#@从橡胶生产、加工和使用中产生的废物。

@#@包括废橡胶轮胎及其碎片@#@63@#@中药@#@残渣@#@从中药生产中生产的残渣类废物@#@71@#@粉煤灰@#@72@#@锅炉渣@#@或煤渣@#@73@#@高炉渣@#@包括炼铁和化铁冲天炉产生的废渣@#@74@#@钢渣@#@75@#@煤矸石@#@76@#@尾矿@#@具体注明何种尾矿@#@81@#@冶炼废物@#@指金属冶炼（干法和湿法）过程中产生的废物。

@#@不包括表中已提到的钢渣、高炉渣和含有色金属化合物的废物@#@82@#@有色金属废物@#@仅指各种有色金属，如铜、铝、锌、锡等金属在机构加工时产生的屑、灰和边角等废料@#@83@#@矿物型废物@#@包括铸造型砂、金钢砂等矿物型废物@#@84@#@工业@#@粉尘@#@指各种除尘设施收集的工业粉尘，但要注明何种粉尘@#@85@#@黑色金属废物@#@86@#@工业@#@垃圾@#@99@#@其它@#@废物@#@指不能与本表中上述各类对应的其它废物，但在填表时应注明何种废物及其主要组成成分@#@";i:

25;s:

29616:

"核算员心得体会@#@核算员心得体会@#@　　篇一：

@#@核算员心得体会@#@　　工作分析心得体会：

@#@万事开头难@#@　　———工作分析有感着手写体会的时候已经过了凌晨，可我睡意全无，有梦的人不@#@　　说苦。

@#@@#@　　刚刚开始实训的时候，有些厌烦，把我们唯一仅有的周二午睡时间占用了，但第一节课，@#@　　就进入学习状态，学会如何利用‘中国知’来免费获取大量的信息，才让不满的心情有所@#@　　回转。

@#@接下来的一周竟然还有实训，这倒不是害怕时间的占有，而是胆怯。

@#@专业上的不足，知识的短缺以及信心的匮乏使我从心底惧怕上实训课，尤其在进了那个@#@　　严肃的会议室之后，李强老师发下厚厚的工作日志，再看了字迹飞舞的填写以后，真想把那@#@　　个东西撕成碎末，然后一把扔出去。

@#@然后，李强老师竟说那是我们的作业，我愣了一分钟，@#@　　以仅有的一丝理智就开始搜集信息，没时间抱怨，总害怕信息不完整或者记录有差错，时间@#@　　是不等人的。

@#@@#@　　等到所有记录完成时，才轻轻吐口气，不过如此嘛，脑子上面打了一个方框：

@#@多写几次@#@　　这个，800块钱就到手了。

@#@哈哈，我都开始笑了。

@#@其实最难得环节是真正做的时候，没有模板，没有指导，只能靠着书本和上的例子自@#@　　己摸索。

@#@@#@　　在文字叙述和用表格的时候，我犹豫了很久，最终选择了表格，原因有两个，一是表格@#@　　逻辑性强，方便观看，二是顺便可以练习制作。

@#@写到职责时又继续不下去了，最后只能综合抄来的信息和上信息的综合，接下来就有@#@　　了前车之鉴。

@#@@#@　　途中，几次弄错重新开始，不过这样也好，可以更加熟悉这些东西了。

@#@经过核算员工作@#@　　分析的编写，大抵对此又多些了解，这边是收获最多的。

@#@新的东西总是具有挑战性，也正是因为如此，才能够激起我的挑战性。

@#@只想说句，万事@#@　　开头难。

@#@夜的魅力总是如此之大，我便沉迷在这感动的夜里，我在学习，你呢？

@#@人力@#@　　1102陈阳篇二：

@#@内部核算员的岗位职责内部核算员的岗位职责@#@　　1、在财务部门经理的领导下，按照国家财会法规、公司财会制度和成本管理有关规定，@#@　　负责拟订公司成本核算实施细则，在董事会批准后组织执行。

@#@@#@　　2、负责整个公司的内部核算，并及时提供其相关的数据分析；@#@对销售人员的工资提成进@#@　　行考核并计算，对相关的数据指标进行经济核算，并将核算后的数据准确、及时提供给公司@#@　　相关部门。

@#@@#@　　3、解读和精通公司现行预算和提成核算的全部内容及相关的标准和文件，掌握员工人数@#@　　及其工种、工资等级、工资标准等与工资相关的情况；@#@负责公司成本和销售的核算工作。

@#@制@#@　　定和实施成本控制措施，进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核。

@#@@#@　　4、复核或审核考勤表和工资表、奖金表；@#@办理代扣款项，计算实发工资额；@#@组织工资、@#@　　奖金的发放。

@#@@#@　　5、主动为有关人员对公司重大项目、产品等进行成本预算、编制项目成本计划，提供有@#@　　关的成本资料和财务分析报表，分析公司各部门资金占用情况，提出资金管理方案建议。

@#@@#@　　6、当公司推行全面新的成本核算管理和内部核算等制度时，协助有关主管制定总体方案@#@　　和实施办法，确定各类成本定额、预算标准，并协助各部门的核算员数据的及时上报和核对@#@　　其数据。

@#@@#@　　7、学习、掌握先进的成本管理和成本核算方法及计算机操作，提出降低成本的控制措施@#@　　和建议。

@#@@#@　　8、负责组织存货的定期清查，盘点工作，按会计制度规定，对所发生的盘盈、盘亏、过@#@　　时变质、毁损需要报废的货物，要组织相关专业人员，要认真查明原因，进行鉴定后，分别@#@　　情况进行处理。

@#@@#@　　9、做好相关成本资料的整理、归档、数据库建立、查询、更新工作，不断监督、调查各@#@　　部门执行成本计划情况，并就出现问题及时上报。

@#@篇三：

@#@公司成本核算员的述职报告述职报告@#@　　---------------******财务科成本核算员一，XX年工作回顾：

@#@XX年年底我来到瑞辰公司，12月15日从北京来到青县分公司，负责生产车间成本核@#@　　算工作。

@#@公司给我们提供了一个很好的工作平台，通过对各条生产线、各生产环节的了解与@#@　　学习，了解掌握各项目工程合同的执行情况、生产情况，从原材料入手，拟定出合理的成本@#@　　核算流程。

@#@①对生产投料单的核对监督，提出规范投料单填写建议，确定当班直接原材料聚@#@　　乙烯、环氧粉末、胶黏剂和钢砂的实际消耗数量。

@#@核算出当班生产的单位面积原材料消耗量。

@#@@#@　　②协助库房进行整理盘点，建议规范出库单填写，各种生产用配件和劳保统计数据来自出库@#@　　单。

@#@③监督、统计和核算柴油汽油等燃料消耗，及时充值油卡，确保燃料生产供应。

@#@④月底@#@　　考勤表出来后，严格按照公司工资制度准确及时核算工资，确认各生产线的直接人工工资和@#@　　办公室后勤人员工资。

@#@⑤按照合同核算租赁费和石油一机厂管理费，按月摊销。

@#@按照合同核@#@　　算冬季取暖费用，按月分摊。

@#@⑥每月1号、15号记录我公司水表电表示数，结合石油水电队@#@　　水表电表示数，核算水电费情况。

@#@⑦统计各生产线及车辆资产，及时统计新增加资产，不定@#@　　期对各个固定资产进行评估，合理分摊折旧费用。

@#@⑧统计生产线产生废料情况，核算各生产@#@　　线废料收入。

@#@结合上述步骤按照各生产线项目、规格、级别的不同情况，分别核算分摊成本@#@　　费用，及时汇报各生产线成本费用情况。

@#@根据各生产线成本费用情况，提出合理的改善建议。

@#@对于食堂采购工作，由食堂管理员和厨师班长同去购买，我付账，回来后由食堂管理员@#@　　出具采购清单，双方核对数量单价金额后签字报销。

@#@每月月底及时向食堂管理员通报当月伙@#@　　食费盈亏情况，提醒大家注意节俭。

@#@二，工作职责及工作中存在的问题：

@#@作为成本核算员我工作要积极努力，认真负责，细心核算，确保各项数据准确无误，及时对各项数据进行整理分摊。

@#@成本核算工作相对复杂，涉及到多个方面，关联多@#@　　个部门，需要细心耐心，及时沟通，对工作中出现的问题及时纠正。

@#@XX年的工作当中出现了精力不集中，时间感不够紧迫，时间安排不够合理的现象，在@#@　　今后的工作中我要集中精力、合理安排工作时间，确保各项数据及时上报。

@#@XX年1月—3@#@　　月份成本核算由三人分成三条生产线来做，4月---6月由二人来做，7月---12月由一人来做，@#@　　青县分公司成本核算是在工作中前进，一点一点进步，一步一步完善，对各项数据的准确率@#@　　一步一步提升，尽可能百分之百准确。

@#@公司员工流动较大，对工资核算的时间安排要更加合@#@　　理，便于当月成本费用核算。

@#@各项成本费用核算中，由于原材料品类较多价格不一，目前对@#@　　于各种原材料价格是综合估价，要做到更加精细的核算，需要及时了解各种原材料的价格变@#@　　化情况，同时对各种原材料分别计价分别核算。

@#@对于如钢砂钢丸实用相对复杂的情况，还是@#@　　按照综合估价计算，根据使用情况尽可能的接近实际费用。

@#@由于石油水电队每月记录水表电@#@　　表示数时间段与我们生产统计时间段不一致，而且要根据所耗电费加外损耗，功率因数，所@#@　　以电费核算相对难度大一些，所以对电费核算情况我还要进一步思考总结。

@#@@#@　　三，展望XX年@#@　　XX年即将过去，对于XX年的工作我会更加努力认真，针对不同项目费用的核算要@#@　　做到更加精细准确，及时完成工作任务，加班加点，按时上报各费用报表。

@#@XX年年底新增@#@　　办公生活区，租赁费用会相对增加，水费电费取暖费会相对增加。

@#@新加油罐加油机，柴油汽@#@　　油等燃料实用会更加合理，燃料费用会相对减少。

@#@工资标准提高，人工工资会相对提高。

@#@根@#@　　据市场情况，不同原材料价格不一分别核算，原材料核算会更加精细准确。

@#@XX年是新的一@#@　　年，在这新的年度里我会尽自己的能力去完成我的工作。

@#@财务科成本核算员：

@#@***XX年@#@　　12月25日星期四篇四：

@#@员工违规处理办法的学习心得体会员工违反规章制度处理办法学习心得体会@#@　　吴明升自接到市分行关于认真学习《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》的通知后，按@#@　　上级行要求制定了学习活动配档表，要求广大员工认真按照配档表相关要求进行学习，并组@#@　　织员工进行了集中学习。

@#@我利用工作之余，结合自身岗位，深入细致地学习了《中国农业银@#@　　行员工违反规章制度处理办法》中的相关内容，包括总则、处理方式及规则、违规行为及处@#@　　理及与自身业务相关的内容章节，并进行了深入思考，提高了思想认识，现将学习上的心得@#@　　体会简要汇报如下：

@#@@#@　　一、通过对《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》的认真学习，我看到了上级行@#@　　对违规行为进行惩戒的决心和力度，从内心更深刻的认识到，在我们从事日常工作的每一天、@#@　　每一个环节，都必须在业务合规操作的要求下进行，决不能存在以感情代替制度，以相互信@#@　　任代替约束监督，也不能单纯从发展业务的角度去考虑问题。

@#@要做到令行禁止。

@#@目前还是有@#@　　一部分员工需要提高自我保护意识，不能一听到投诉就紧张，要严格落实各项规章制度和岗@#@　　位职责，决不能放弃制度来迁就客户。

@#@@#@　　二、操作风险的人员因素主要是指因银行员工发生内部欺诈、失职违规，以及因员工的知识、技能匮乏、核心员工流失、银行违反用工法等造成@#@　　损失或者不良影响而引起的风险。

@#@为此，要以深入学习《中国农业银行员工违反规章制度处@#@　　理办法》为契机，不断进行行之有效的教育和培训。

@#@不仅要用规章制度约束员工，还要密切@#@　　关注员工思想动态，针对员工的思想实际状况，有针对性地做好防范教育，像抓经营工作一@#@　　样常抓不懈，只有这样才能使各项规章制度的落实既不停留在书本上、墙壁上，也不停止于@#@　　业务考核上，从而贯彻到每位干部员工的头脑中去。

@#@@#@　　三、避免“群体思维”和“习惯思维”，养成在操作过程中，多问几个为什么的习惯。

@#@工@#@　　作中，由于个人知识、素养、成长环境、教育经历、工作背景等因素影响，我们的思维会出@#@　　现各种偏差，有感觉偏差、认知偏差、记忆偏差、环境偏差，可能会出现盲从、从众等心理@#@　　现象，认为别人都是这么做的，以前一直都这样做，从没出现过风险等。

@#@在工作中，自己意@#@　　识不到缺乏必要的知识和沟通能力，按照自己认为正确而实际错误的方式工作。

@#@四、要@#@　　学以致用，通过学习《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》，切实提高我们在工作中的@#@　　合规意识，杜绝自认为没有风险，而对违规视而不见。

@#@其实许多案件都是从小事发展起来的。

@#@@#@　　古人云，不以善小而不为，不以恶小而为之。

@#@就是这个道理。

@#@通过学习，将在今后的工作中@#@　　采取如下改进措施：

@#@一是加强有关业务的学习、特别是规章制度的学习，熟悉和掌握规章制@#@　　度的要求，提高自身的综合素质和分析能力。

@#@二是认真履行工作职责。

@#@三是从小处做起，将各项制度落实到业务活动中去。

@#@二0一一年七月一日篇五：

@#@XX新版政府核算员辞职报告XX新版政府核算员辞职报告@#@　　在你宣布告终你的工作之前，辞职报告也不能马虎。

@#@不管你之前工作有多出色，如果在@#@　　工作结束之时我们马马虎虎对待离职所必须办理的手续，那么我们就会给别人留下一个龙头@#@　　蛇尾的印象，那么之前努力所营造的优秀工作人员的形象就会毁于一旦。

@#@所以小编建议您上@#@　　专业的站查看辞职报告样本，经过一番参考比较之后，然后选出最适合自己的辞职报告样@#@　　本。

@#@出国留学辞职报告范文很乐意为大家服务。

@#@尊敬的领导：

@#@@#@　　你好!

@#@@#@　　非常感谢领导给予在核算部门工作的机会以及在这一年里对我的帮助和关怀!

@#@我觉得我@#@　　的能力不是很强，因此我想继续回学校进修，所以今天我在这里提出辞职申请。

@#@在这一年的时间里，公司给予我多次实践的机会，使我在工作岗位上积累了许多的技术，@#@　　市场，核算等方面的一些经验，而且也学到了工作以外的处世为人等做人的道理。

@#@这些我很@#@　　珍惜也很感谢公司，这些都为我在将来的工作和生活中带来帮助和方便。

@#@另外，在和络部@#@　　各位同事的朝夕相处的一年时间里，也使我对络部门，对过去的、现在的同事建立了由浅@#@　　到深的友谊，我从内心希望这份友谊，这份感情能继续并永久保持下去。

@#@@#@　　篇二：

@#@核算员工作说明及心得体会@#@　　工作分析@#@　　心得体会：

@#@@#@　　万事开头难@#@　　———工作分析有感着手写体会的时候已经过了凌晨，可我睡意全无，有梦的人不说苦。

@#@@#@　　刚刚开始实训的时候，有些厌烦，把我们唯一仅有的周二午睡时间占用了，但第一节课，就进入学习状态，学会如何利用‘中国知’来免费获取大量的信息，才让不满的心情有所回转。

@#@@#@　　接下来的一周竟然还有实训，这倒不是害怕时间的占有，而是胆怯。

@#@@#@　　专业上的不足，知识的短缺以及信心的匮乏使我从心底惧怕上实训课，尤其在进了那个严肃的会议室之后，李强老师发下厚厚的工作日志，再看了字迹飞舞的填写以后，真想把那个东西撕成碎末，然后一把扔出去。

@#@然后，李强老师竟说那是我们的作业，我愣了一分钟，以仅有的一丝理智就开始搜集信息，没时间抱怨，总害怕信息不完整或者记录有差错，时间是不等人的。

@#@@#@　　等到所有记录完成时，才轻轻吐口气，不过如此嘛，脑子上面打了一个方框：

@#@多写几次这个，800块钱就到手了。

@#@哈哈，我都开始笑了。

@#@@#@　　其实最难得环节是真正做的时候，没有模板，没有指导，只能靠着书本和上的例子自己摸索。

@#@@#@　　在文字叙述和用表格的时候，我犹豫了很久，最终选择了表格，原因有两个，一是表格逻辑性强，方便观看，二是顺便可以练习制作。

@#@@#@　　写到职责时又继续不下去了，最后只能综合抄来的信息和上信息的综合，接下来就有了前车之鉴。

@#@@#@　　途中，几次弄错重新开始，不过这样也好，可以更加熟悉这些东西了。

@#@经过核算员工作分析的编写，大抵对此又多些了解，这边是收获最多的。

@#@@#@　　新的东西总是具有挑战性，也正是因为如此，才能够激起我的挑战性。

@#@只想说句，万事开头难。

@#@@#@　　夜的魅力总是如此之大，我便沉迷在这感动的夜里，我在学习，你呢？

@#@@#@　　人力@#@　　1102@#@　　陈阳@#@　　篇三：

@#@核算员心得体会@#@　　篇一：

@#@核算员工作说明及心得体会@#@　　工作分析@#@　　心得体会：

@#@@#@　　万事开头难@#@　　———工作分析有感着手写体会的时候已经过了凌晨，可我睡意全无，有梦的人不说苦。

@#@刚刚开始实训的时候，有些厌烦，把我们唯一仅有的周二午睡时间占用了，但第一节课，就进入学习状态，学会如何利用‘中国知’来免费获取大量的信息，才让不满的心情有所回转。

@#@@#@　　接下来的一周竟然还有实训，这倒不是害怕时间的占有，而是胆怯。

@#@@#@　　专业上的不足，知识的短缺以及信心的匮乏使我从心底惧怕上实训课，尤其在进了那个严肃的会议室之后，李强老师发下厚厚的工作日志，再看了字迹飞舞的填写以后，真想把那个东西撕成碎末，然后一把扔出去。

@#@然后，李强老师竟说那是我们的作业，我愣了一分钟，以仅有的一丝理智就开始搜集信息，没时间抱怨，总害怕信息不完整或者记录有差错，时间是不等人的。

@#@@#@　　等到所有记录完成时，才轻轻吐口气，不过如此嘛，脑子上面打了一个方框：

@#@多写几次这个，800块钱就到手了。

@#@哈哈，我都开始笑了。

@#@@#@　　其实最难得环节是真正做的时候，没有模板，没有指导，只能靠着书本和上的例子自己摸索。

@#@@#@　　在文字叙述和用表格的时候，我犹豫了很久，最终选择了表格，原因有两个，一是表格逻辑性强，方便观看，二是顺便可以练习制作。

@#@@#@　　写到职责时又继续不下去了，最后只能综合抄来的信息和上信息的综合，接下来就有了前车之鉴。

@#@@#@　　途中，几次弄错重新开始，不过这样也好，可以更加熟悉这些东西了。

@#@经过核算员工作分析的编写，大抵对此又多些了解，这边是收获最多的。

@#@@#@　　新的东西总是具有挑战性，也正是因为如此，才能够激起我的挑战性。

@#@只想说句，万事开头难。

@#@夜的魅力总是如此之大，我便沉迷在这感动的夜里，我在学习，你呢？

@#@@#@　　人力@#@　　1102@#@　　陈阳篇二：

@#@内部核算员的岗位职责@#@　　内部核算员的岗位职责@#@　　1、在财务部门经理的领导下，按照国家财会法规、公司财会制度和成本管理有关规定，负责拟订公司成本核算实施细则，在董事会批准后组织执行。

@#@@#@　　2、负责整个公司的内部核算，并及时提供其相关的数据分析；@#@对销售人员的工资提成进行考核并计算，对相关的数据指标进行经济核算，并将核算后的数据准确、及时提供给公司相关部门。

@#@@#@　　3、解读和精通公司现行预算和提成核算的全部内容及相关的标准和文件，掌握员工人数及其工种、工资等级、工资标准等与工资相关的情况；@#@负责公司成本和销售的核算工作。

@#@制定和实施成本控制措施，进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核。

@#@@#@　　4、复核或审核考勤表和工资表、奖金表；@#@办理代扣款项，计算实发工资额；@#@组织工资、奖金的发放。

@#@@#@　　5、主动为有关人员对公司重大项目、产品等进行成本预算、编制项目成本计划，提供有关的成本资料和财务分析报表，分析公司各部门资金占用情况，提出资金管理方案建议。

@#@@#@　　6、当公司推行全面新的成本核算管理和内部核算等制度时，协助有关主管制定总体方案和实施办法，确定各类成本定额、预算标准，并协助各部门的核算员数据的及时上报和核对其数@#@　　据。

@#@@#@　　7、学习、掌握先进的成本管理和成本核算方法及计算机操作，提出降低成本的控制措施和建议。

@#@@#@　　8、负责组织存货的定期清查，盘点工作，按会计制度规定，对所发生的盘盈、盘亏、过时变质、毁损需要报废的货物，要组织相关专业人员，要认真查明原因，进行鉴定后，分别情况进行处理。

@#@@#@　　9、做好相关成本资料的整理、归档、数据库建立、查询、更新工作，不断监督、调查各部门执行成本计划情况，并就出现问题及时上报。

@#@篇三：

@#@成本核算员岗位职责@#@　　成本核算员岗位职责@#@　　1、严格执行《会计法》及有关法律法规，自觉遵守院纪院规，坚持签到签退制度，不擅自离岗，严格请销假制度。

@#@@#@　　2、建立并执行成本核算制度，明确成本核算对象、方法、程序和成本分析等内容。

@#@@#@　　3、严格执行医院制定的全成本核算制度，正确进行成本核算，满足管理的需求。

@#@@#@　　4、正确划分各种费用支出的界限，保证成本核算的正确性。

@#@@#@　　5、合理归集、分摊各种成本费用。

@#@做到数字准确，内容真实。

@#@@#@　　6、加强对成本的审核和控制，算为管用，算管结合。

@#@@#@　　7、以病人为中心、以服务为宗旨，正确处理好成本与医疗服务质量的关系。

@#@@#@　　8、完成科领导交办的其他与成本核算相关的各项工作。

@#@@#@　　篇四：

@#@核算人员提高能力水平工作心得@#@　　工作分析@#@　　心得体会：

@#@@#@　　万事开头难@#@　　———工作分析有感着手写体会的时候已经过了凌晨，可我睡意全无，有梦的人不说苦。

@#@@#@　　刚刚开始实训的时候，有些厌烦，把我们唯一仅有的周二午睡时间占用了，但第一节课，就进入学习状态，学会如何利用‘中国知’来免费获取大量的信息，才让不满的心情有所回转。

@#@@#@　　接下来的一周竟然还有实训，这倒不是害怕时间的占有，而是胆怯。

@#@@#@　　专业上的不足，知识的短缺以及信心的匮乏使我从心底惧怕上实训课，尤其在进了那个严肃的会议室之后，李强老师发下厚厚的工作日志，再看了字迹飞舞的填写以后，真想把那个东西撕成碎末，然后一把扔出去。

@#@然后，李强老师竟说那是我们的作业，我愣了一分钟，以仅有的一丝理智就开始搜集信息，没时间抱怨，总害怕信息不完整或者记录有差错，时间是不等人的。

@#@@#@　　等到所有记录完成时，才轻轻吐口气，不过如此嘛，脑子上面打了一个方框：

@#@多写几次这个，800块钱就到手了。

@#@哈哈，我都开始笑了。

@#@@#@　　其实最难得环节是真正做的时候，没有模板，没有指导，只能靠着书本和上的例子自己摸索。

@#@@#@　　在文字叙述和用表格的时候，我犹豫了很久，最终选择了表格，原因有两个，一是表格逻辑性强，方便观看，二是顺便可以练习制作。

@#@@#@　　写到职责时又继续不下去了，最后只能综合抄来的信息和上信息的综合，接下来就有了前车之鉴。

@#@@#@　　途中，几次弄错重新开始，不过这样也好，可以更加熟悉这些东西了。

@#@经过核算员工作分析的编写，大抵对此又多些了解，这边是收获最多的。

@#@@#@　　新的东西总是具有挑战性，也正是因为如此，才能够激起我的挑战性。

@#@只想说句，万事开头难。

@#@@#@　　夜的魅力总是如此之大，我便沉迷在这感动的夜里，我在学习，你呢？

@#@@#@　　人力@#@　　1102@#@　　陈阳篇二：

@#@核算员工作总结@#@　　核算员工作总结@#@　　来到后勤服务部这个大家庭已有一年的时间了，在我们科长的正确领导下，我们完成了一年的工作。

@#@新的一年，对过去的工作进行总结，我的心情异常复杂，有对给过我关心帮助的领导和同事的感激，有对自己不足之处的惭愧，有对这一年多的成长及收获的喜悦，更有对新一年工作的热情和目标。

@#@@#@　　为在工作发面有更好的发展，更好的实现个人的价值，有必要对过去的工作进行总结，现将工作总结及计划向领导汇报：

@#@@#@　　一、工作方面@#@　　我在后勤服务部主要负责核算各队组每月工资情况，每月对各队组提供的考勤表和二次分配表进行审核，包括加班工资和员工公伤、探亲、产假、事假的按比例扣款计算；@#@负责督促新员工的办理工资卡、离岗员工的工资消除、员工各时期的工资增减变动等是否准确无误。

@#@我的工作需要细心，耐心，更需要认真负责的责任感，在工作的过程中我足够重视工作，了解工作的重要性，积极主动完成自己的工作，但是还有很多不足，需要我总结，吸取教训，争取更大的进步。

@#@@#@　　几个月来的，我虽然在自己的本职工作岗位上认真严格@#@　　的负责工作，并较完满的完成了领导交给的各项任务，但在实际工作中还存在一些不足和差距，现对存在问题及今后的努力方向的总结：

@#@@#@　　1、在工作过程中，缺乏大胆的主动性，今后我会加强学习，不断提高自己的水平，工作中不断总结经验。

@#@@#@　　2、与同事交流较少，联系不够，工作中对同事的关心不够主动，关心力度不够，所以我将进一步努力改进。

@#@@#@　　3、工作还需要再细致一些，以前工作过程中开动脑筋想办法的点子不多，对学习的深入程度不够，这都需要我在以后的工作过程中努力改进。

@#@@#@　　4、工作之余没有及时发现不足，并吸取教训。

@#@以后每天、每项、每月工作后我都会细心分析自己在工作中存在哪些进步和不足，及时的改正，提高自己的工作效率。

@#@@#@　　二、思想方面@#@　　三、下一步的打算和计划@#@　　XX年是新的一年，也是后勤服务部发展的新阶段，作为后勤服务部的一员，应该有自己的责任感、使命感和紧迫@#@　　感，努力做好工作。

@#@因此，我对XX年的工作进行了认真仔细的规划，我将在上级领导的正确领导下，在同事的帮助协作下，更好的做好自己的本职工作，为后勤的健康持续发展尽自己的一份力量。

@#@具体的工作计划如下：

@#@@#@　　1、加强相关专业的学习，工作之余巩固和学习相关知识，以使自己的业务水平提高到新台阶。

@#@@#@　　2、更加认真负责的做好本职工作，在工作中更认真细心，对更数据都要严格把关，不能有半点疏忽和大意，争取更加出色的完成工作。

@#@@#@　　3、加强与后勤各部门的沟通与协作，通过沟通和交流，才能达到统一性和业务的规范性，才能一起为后勤的发展和进步作出贡献。

@#@@#@　　4、团结同事，帮助需要帮助的同事，后勤服务部这个大家庭给了我家一样的温暖，我将把这份温暖传递下去，让更多的人感受到家的温馨和睦。

@#@@#@　　综上所述，我深深的意识到核算工作的重要性，干好核算工作并不是件容易的事，只有把位置认准，把职责搞清，团结同事，诚恳待人，脚踏实地，忠于职守，勤奋工作，一步一个脚印，从小事做起，老老实实做人，认认真真做事，才能完成好本职工作。

@#@在以后的工作中，我将更加努力认真完成领导交给的各项任务，让自己活的更加充实有意义。

@#@篇三：

@#@核算员年度工作总结@#@　　车队核算员年度工作总结@#@　　公司领导：

@#@@#@　　转眼间，XX年在我们的不断努力中悄然而过，回首这一年，一年的工作离不开各部门同事的帮助和理解，同时更离不开领导的信任和支持。

@#@现将工作情况作如下总结汇报：

@#@@#@　　一、个人学习及思想情况@#@　　XX年我本着“爱岗敬业、坚持原则、提高技能、强化服务”的原则，一方面积极参加当地组织的会计培训班，提高财务理论知识水平，并顺利取得会计从业资格证，为成为一名合格的核算人员奠定基础。

@#@在实际工作中坚持以财务人员的从业标准要求自己，廉洁自律，克己奉公。

@#@另一方面团结同志、默契配合，虽然配送中心人员各自担负的工作";i:

26;s:

18202:

"行业发展报告怎么写@#@ @#@@#@【阿里巴巴贸易】@#@ @#@@#@定义@#@ @#@@#@什么是行业报告？

@#@@#@ @#@@#@行业报告内容是商业信息、是竞争情报，具有很强的时效性，一般都是通过国家政府机@#@构及专业市调组织的一些最新统计数据及调研数据，根据合作机构专业的研究模型和特定的分析方法，经过行业资深人士的分析和研究，做出的对当前行业、市场的研究分析和预测。

@#@@#@ @#@@#@行业报告有何价值？

@#@@#@ @#@@#@1、如果您现在在这个行业里经营和管理企业，平时工作的忙碌使你没有时间来对整个@#@行业脉络进行一次系统的梳理，一份行业报告会让您对整个市场的脉络更为清晰，从而成为您做重大市场决策的有力依据。

@#@@#@ @#@@#@2、如果您希望进入这个行业投资，阅读一份高质量的行业报告是您系统快速了解一个行业最快最好的方法，使得您的投资决策更为科学，避免投资失误造成的巨大损失。

@#@@#@ @#@@#@行业报告主要内容？

@#@@#@ @#@@#@标准行业研究报告主要包括七个部分，分别是行业简介、行业现状、市场特征、企业特征、@#@发展环境、竞争格局、发展趋势。

@#@（不同的报告侧重点有所不同，这需要看具体的报告目录。

@#@）@#@ @#@@#@行业报告适用对象@#@ @#@@#@报告广泛适用于政府的产业规划、金融保险机构、投资机构、咨询公司、行业协会、公司、企业信息中心和战略规划部门和个人研究等客户。

@#@@#@ @#@@#@行业报告数据来源：

@#@@#@ @#@@#@一份行业报告一般的数据渠道主要包括：

@#@@#@研究机构、市场一线采集.@#@ @#@@#@国家统计局、国家海关总署、商务部、各行业协会、@#@ @#@@#@用途@#@ @#@@#@行业分析报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：

@#@@#@ @#@@#@1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告@#@ @#@@#@根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政@#@府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。

@#@@#@ @#@@#@同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保@#@留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。

@#@@#@ @#@@#@2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告@#@ @#@@#@我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目@#@具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@项目投资方需要出具详细@#@的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@@#@ @#@@#@3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告@#@ @#@@#@此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方@#@案、技术研发等实际运作方案。

@#@@#@ @#@@#@4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告@#@ @#@@#@主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书@#@的项目需要提供项目可行性研究报告。

@#@@#@ @#@@#@5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告@#@ @#@@#@企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给@#@国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也@#@需要可行性研究报告。

@#@@#@ @#@@#@6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告@#@ @#@@#@我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性@#@研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。

@#@@#@ @#@@#@编制要点@#@ @#@@#@环境分析@#@ @#@@#@行业环境是对企业影响最直接、作用最大的外部环境。

@#@@#@ @#@@#@结构分析@#@ @#@@#@行业结构分析主要涉及到行业的资本结构、市场结构等内容。

@#@一般来说，主要是行业进入障碍和行业内竞争程度的分析。

@#@@#@ @#@@#@市场分析@#@ @#@@#@主要内容涉及行业市场需求的性质、要求及其发展变化，行业的市场容量，行业的分销通路模式、销售方式等。

@#@@#@ @#@@#@组织分析@#@ @#@@#@主要研究行业对企业生存状况的要求及现实反映，@#@内专业化、一体化程度，规模经济水平，组织变化状况等。

@#@@#@ @#@@#@主要内容有：

@#@企业内的关联性，行业@#@ @#@@#@成长性分析@#@ @#@@#@是指分析行业所处的成长阶段和发展方向。

@#@当然，这些内容还只是常规分析中的一部分，@#@而在这些分析中，还有不少一般内容和特定内容。

@#@例如，在行业分析中，一般应动态地进行@#@行业生命周期的分析，尤其是结合行业周期的变化来看公司市场销售趋势与价值的变动。

@#@@#@ @#@@#@模板@#@ @#@@#@第一章xxx行业发展概况@#@ @#@@#@第一节xxx行业概况@#@ @#@@#@一、xxx行业产品链及产业链构成@#@ @#@@#@二、xxx行业发展历程及当前发展阶段@#@ @#@@#@三、2011年xxx行业发展现状@#@ @#@@#@四、xxx行业技术发展水平@#@ @#@@#@五、行业经营模式@#@ @#@@#@第二节xxx行业竞争格局@#@ @#@@#@第三节xxx行业相关政策与监管机制@#@ @#@@#@一、产业政策及行业规范@#@ @#@@#@二、行业监管体制@#@ @#@@#@第四节xxx行业利润水平变化@#@ @#@@#@一、xxx行业利润变化统计@#@ @#@@#@二、引起xxx行业利润变化的原因@#@ @#@@#@第五节影响xxx行业发展的主要因素@#@ @#@@#@第六节xxx行业竞争环境的swot分析@#@ @#@@#@第二章xxx行业产品市场分析@#@ @#@@#@第一节2008—2011年xxx行业细分产品产量统计@#@ @#@@#@第二节2008—2011年xxx行业细分产品市场容量统计@#@ @#@@#@第三节2008—2011年我国xxx行业产品结构变化@#@ @#@@#@第四节2008—2011年我国xxx行业产品价格变化@#@ @#@@#@第五节2012-2016年xxx行业产品产量预测@#@ @#@@#@第六节2012-2016年xxx行业产品市场容量预测@#@ @#@@#@第七节xxx行业产品市场客户群消费调查@#@ @#@@#@一、客户群分类分析@#@ @#@@#@二、品牌排名@#@ @#@@#@三、客户关注点调查@#@ @#@@#@第三章2008-2016年xxx行业供需情况及预测@#@ @#@@#@第一节2008-2011年xxx行业生产能力分析@#@ @#@@#@第二节2008-2011年xxx行业产量及其增长速度分析第三节2011年xxx行业地区结构分析@#@ @#@@#@第四节2008-2011年xxx行业需求情况分析@#@ @#@@#@一、2008-2011年xxx行业需求总量@#@ @#@@#@二、2011年xxx行业需求结构变化@#@ @#@@#@第五节2012-2016年xxx行业供需预测@#@ @#@@#@一、xxx行业供给总量预测@#@ @#@@#@二、xxx行业生产能力预测@#@ @#@@#@三、xxx行业需求总量预测@#@ @#@@#@第四节产品下游各需求领域需求特点@#@ @#@@#@第五节中国xxx供需状况预测@#@ @#@@#@第六节国内市场生产与消费格局预测@#@ @#@@#@第四章xxx行业上下游产业研究发展@#@ @#@@#@第一节xxx行业上游行业发展概况@#@ @#@@#@一、发展概况@#@ @#@@#@二、2011年行业运行情况@#@ @#@@#@三、发展趋势@#@ @#@@#@四、政策环境@#@ @#@@#@五、对xxx行业的影响@#@ @#@@#@第二节xxx行业下游行业发展概况@#@ @#@@#@一、发展概况@#@ @#@@#@二、2011年行业运行情况@#@ @#@@#@三、发展趋势@#@ @#@@#@四、政策环境@#@ @#@@#@五、对xxx行业的影响@#@ @#@@#@第五章xxx行业商业模式研究@#@ @#@@#@第一节xxx行业营销模式@#@ @#@@#@一、典型模式@#@ @#@@#@二、标杆企业分析@#@ @#@@#@第二节xxx行业研发模式@#@ @#@@#@一、典型模式@#@ @#@@#@二、标杆企业分析@#@ @#@@#@第三节xxx行业盈利模式@#@ @#@@#@一、典型模式@#@ @#@@#@二、标杆企业分析@#@ @#@@#@第四节xxx行业生产模式@#@ @#@@#@一、典型模式@#@ @#@@#@二、标杆企业分析@#@ @#@@#@第五节xxx企业发展模式@#@ @#@@#@一、典型模式@#@ @#@@#@二、标杆企业分析@#@ @#@@#@第六章xxx行业国内企业专项调查@#@ @#@@#@第一节xxx行业典型企业一@#@ @#@@#@一、企业介绍@#@ @#@@#@二、2008—2011年经营统计数据（产量、收入、利润等）@#@ @#@@#@三、企业投资动态@#@ @#@@#@第二节xxx行业典型企业一@#@ @#@@#@一、企业介绍@#@ @#@@#@二、2008—2011年经营统计数据@#@ @#@@#@三、企业投资动态@#@ @#@@#@第三节xxx行业典型企业一@#@ @#@@#@一、企业介绍@#@ @#@@#@二、2008—2011年经营统计数据@#@ @#@@#@三、企业投资动态@#@ @#@@#@⋯⋯@#@ @#@@#@第n节xxx行业典型企业n@#@ @#@@#@一、企业介绍@#@ @#@@#@二、2008—2011年经营统计数据@#@ @#@@#@三、企业投资动态@#@ @#@@#@第七章xxx行情走势及影响要素分析@#@ @#@@#@第一节2011年中国xxx行情走势回顾@#@ @#@@#@第二节中国xxx当前市场行情分析@#@ @#@@#@第三节影响xxx市场行情的要素@#@ @#@@#@第四节价格风险规避策略研究@#@ @#@@#@第五节2012-2016年中国xxx行情走势预测@#@ @#@@#@第八章xxx行业市场竞争分析及预测@#@ @#@@#@第一节2011年xxx市场竞争格局分析及预测@#@ @#@@#@一、市场集中度分析及预测@#@ @#@@#@二、市场规模竞争分析及预测@#@ @#@@#@三、市场结构竞争分析及预测@#@ @#@@#@第二节2011年xxx市场品牌竞争分析及预测@#@ @#@@#@第三节2011年xxx市场竞争态势分析及预测@#@ @#@@#@一、经营策略竞争分析及预测@#@ @#@@#@二、技术竞争分析及预测@#@ @#@@#@三、进入退出壁垒分析及预测@#@ @#@@#@1、进入壁垒分析@#@ @#@@#@2、退出壁垒分析@#@ @#@@#@3、进入退出壁垒综合分析@#@ @#@@#@第九章xxx行业产品进出口市场分析@#@ @#@@#@第一节xxx行业进出口数据统计@#@ @#@@#@一、xxx行业进口量值数据@#@ @#@@#@二、xxx行业出口量值数据@#@ @#@@#@第二节xxx行业产品进出口区域格局分析@#@ @#@@#@一、xxx行业进口区域格局@#@ @#@@#@二、xxx行业出口区域格局@#@ @#@@#@第三节xxx行业进出口相关政策@#@ @#@@#@一、我国进出口政策@#@ @#@@#@二、目标国进出口政策@#@ @#@@#@1、进口目标国出口政策@#@ @#@@#@2、出口目标国进口政策@#@ @#@@#@第四节2012-2016年xxx行业产品进出口预测@#@ @#@@#@第十章2012-2016年xxx行业投资机会与风险分析第一节2012-2016年中国xxx行业投资机会分析第二节2012-2016年xxx行业环境风险@#@ @#@@#@一、国际经济环境风险@#@ @#@@#@二、汇率风险@#@ @#@@#@三、宏观经济风险@#@ @#@@#@第三节2012-2016年xxx行业产业链上下游风险@#@ @#@@#@一、上游行业风险@#@ @#@@#@二、下游行业风险@#@ @#@@#@第四节2012-2016年xxx行业市场风险@#@ @#@@#@一、市场供需风险@#@ @#@@#@二、价格风险@#@ @#@@#@三、竞争风险@#@ @#@@#@第十一章xxx行业投资建议分析@#@ @#@@#@第一节xxx行业细分产品产能建设情况@#@ @#@@#@第二节2008-2011年xxx行业重点项目分析@#@ @#@@#@第三节2011年xxx行业投资环境分析@#@ @#@@#@第四节2011年xxx行业热点投资区域@#@ @#@@#@第五节2012-2016年xxx行业发展前景预测@#@ @#@@#@第十二章华讯市场咨询业内专家对xxx行业总结及企业重点客户管理建议@#@ @#@@#@第一节xxx行业企业问题总结@#@ @#@@#@第二节xxx企业应对策略@#@ @#@@#@一、把握国家投资的契机@#@ @#@@#@二、竞争性战略联盟的实施@#@ @#@@#@三、企业自身应对策略@#@ @#@@#@第三节xxx市场的重点客户战略实施@#@ @#@@#@一、实施重点客户战略的必要性@#@ @#@@#@二、合理确立重点客户@#@ @#@@#@三、对重点客户的营销策略@#@ @#@@#@四、强化重点客户的管理@#@ @#@@#@五、实施重点客户战略要重点解决的问题@#@ @#@@#@第四节xxx项目投资建议@#@ @#@@#@一、技术应用注意事项@#@ @#@@#@二、项目投资注意事项@#@ @#@@#@三、生产开发注意事项@#@ @#@@#@四、销售注意事项@#@ @#@@#@【部分图表】@#@ @#@@#@图表xxx行业产品构成图@#@ @#@@#@图表xxx行业生命周期示意图@#@ @#@@#@图表xxx行业产销规模对比@#@ @#@@#@图表xxx行业企业竞争格局@#@ @#@@#@图表2008—2011年xxx行业细分产品产量统计@#@ @#@@#@图表2008—2011年xxx行业细分产品市场容量统计@#@ @#@@#@图表2008—2011年我国xxx行业产品结构变化@#@ @#@@#@图表2012-2016年xxx行业细分产品产量预测@#@ @#@@#@图表2012-2016年xxx行业细分产品市场容量预测@#@ @#@@#@⋯⋯@#@ @#@@#@图表xxx行业原材料供给模式@#@ @#@@#@图表xxx行业下游消费市场构成图@#@ @#@@#@图表xxx行业企业市场占有率对比@#@ @#@@#@图表进出口产品构成图@#@ @#@@#@图表2008—2011年xxx行业产品进口量统计@#@ @#@@#@图表2008—2011年xxx行业产品出口量统计@#@ @#@@#@图表xxx行业进口地区格局图@#@ @#@@#@图表xxx行业出口地区格局图@#@ @#@@#@图表2012-2016年xxx行业产品进口预测@#@ @#@@#@图表2012-2016年xxx行业产品出口预测@#@ @#@@#@图表2008—2011年xxx行业投资规模@#@ @#@@#@图表2008—2011年主要投资项目统计@#@ @#@@#@七@#@ @#@@#@夕，只因有你，@#@ @#@@#@总有一些人牵肠挂肚难以忘记，@#@ @#@@#@总有一些日子温暖甜蜜最为珍惜@#@ @#@@#@从春夏到秋冬，从陌生到熟悉，@#@ @#@@#@虽不能时时联系，却总在特别的日子想起你，@#@ @#@@#@七夕快乐，我的朋友。

@#@@#@ @#@@#@七夕，只因有你，@#@ @#@@#@因为有你，再苦生活也不觉得累，@#@ @#@@#@再大的险阻也无所畏，@#@ @#@@#@再大的波折也不担忧，@#@ @#@@#@再痛的经历也会忘记，@#@ @#@@#@因为有你，我就拥有了整个世界，@#@ @#@@#@谢谢你出现在我的生命里。

@#@@#@ @#@@#@七夕快乐，我的朋友。

@#@@#@ @#@@#@七夕，只因有你，@#@ @#@@#@相识，是最珍贵的缘分，@#@ @#@@#@牵挂，是最真挚的心动，@#@ @#@@#@思念，是最美丽的心情，@#@ @#@@#@问候，是最动听的语言，@#@ @#@@#@在这七夕到来之际，最美的祝福送给你，@#@ @#@@#@七夕快乐，我的朋友。

@#@@#@ @#@@#@七夕，只因有你，@#@ @#@@#@雨点轻敲窗，风吹散了梦想，@#@ @#@@#@唯有你的模样依旧在脑海里徜徉，@#@ @#@@#@夜深人静时，你占满了心房，@#@ @#@@#@舍半生轻狂，半世时光，@#@ @#@@#@只为拥有一段和你相处的珍贵情缘，@#@ @#@@#@七夕快乐，我的朋友。

@#@@#@ @#@@#@七夕，只因有你，@#@ @#@@#@虽然相距很远，但两颗心却紧紧相连@#@ @#@@#@虽然不常见面，音容笑貌犹如眼前，@#@ @#@@#@悄悄的挟一缕情丝，放飞在炎炎夏日@#@ @#@@#@默默的拽一丝牵挂，悬挂在无垠宇宙@#@ @#@@#@静静的捎一声问候，盛开在七夕佳节@#@ @#@@#@七夕快乐，我的朋友。

@#@@#@ @#@@#@七夕，只因有你，@#@ @#@@#@祝福，是一种真实的心意，@#@ @#@@#@是一种甘甜的快乐，@#@ @#@@#@是一种浪漫的味道，@#@ @#@@#@是一种温馨的记忆，@#@ @#@@#@是一种美丽的幸福，@#@ @#@@#@更是我们情谊永远不变的纽带，@#@ @#@@#@七夕快乐，我的朋友。

@#@@#@ @#@@#@七夕，只因有你，@#@ @#@@#@爱是种体会，即使心碎也觉得甜蜜，@#@ @#@@#@爱是种感受，即使痛苦也觉得幸福，@#@ @#@@#@爱是种缘分，即使分离也觉得快乐，@#@ @#@@#@七夕到了，最真诚的祝福送给你，@#@ @#@@#@七夕快乐，我的朋友。

@#@@#@ @#@@#@七夕，只因有你，@#@ @#@@#@愿天下有情人终成眷属，@#@ @#@@#@愿单身人士找到爱的方向，@#@ @#@@#@愿情侣们找到幸福的天堂，@#@ @#@@#@愿夫妻找到温暖的避风巷，@#@ @#@@#@愿岁月抚平生活的忧伤，愿爱的花瓣轻舞飞扬，@#@";i:

27;s:

28028:

"感动中国@#@中国两弹元勋863计划领导人：

@#@朱光亚@#@：

@#@感动中国2011年度获奖者朱光亚@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感动中国推选委员陈章良这样评价朱光亚：

@#@纵览全局，心系祖国，中国核事业的领航人，保卫的是家，捍卫的是尊严，显示的是中华民族的铮铮傲骨！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推选委员阎肃说：

@#@肃然起敬，卓越功勋，他代表的群英，使我们的民族——自强，自信，自力，自尊！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖辞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@人生为一大事来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。

@#@细推物理即是乐，不用浮名绊此生。

@#@遥远苍穹，他是最亮的星。

@#@@#@朱光亚，男，生于1924年，逝于2011年，享年87岁，湖北武汉人，著名科学家。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@朱光亚青年时期求学美国密执安大学，从事核物理学的学习和研究，25岁获物理学博士学位。

@#@1950年春，从美国回到祖国北京，投身建设新中国的热潮。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@他先后在北京大学、东北人民大学（现吉林大学）、中科院物理研究所等地教授物理学并组织筹建物理学研究所。

@#@1956年，朱光亚参与筹建近代物理研究室，为中国培养了第一批原子能专业人才。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@20世纪50年代末，中国开始完全依靠自己的力量发展核事业，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。

@#@他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在国防科技领域，朱光亚还指导了中国第一座核电站一一秦山30万千瓦核电站的筹建及技术研究开发工作，潜艇核动力、核材料技术的研究发展，国防科技与武器装备发展战略研究，国防关键技术报告制定，国家安全重大基础研究等重大工作。

@#@20世纪80年代中期，他还参与了"@#@863"@#@计划（国家高技术研究发展计划）的制定和实施。

@#@@#@朱光亚为我国核事业的教育、试验、发展提出了许多战略性、前瞻性和创新性的重要思想和建议，为迎接世界新军事变革的挑战，实现我国国防科技和武器装备的跨越式发展作出了重大贡献。

@#@@#@坚守在雪域高原上的支教者：

@#@胡忠谢晓君夫妇@#@感动中国2011年度获奖者胡忠、谢晓君@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感动中国推选委员杜玉波这样评价胡忠、谢晓君：

@#@他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。

@#@这一票我要表达向他们的敬意和赞美。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推选委员于丹说：

@#@这两位老师让我们知道：

@#@人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：

@#@精神无敌。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖辞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。

@#@他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不是绝情，是极致的深情；@#@不是冲动，是不悔的抉择。

@#@@#@他们是高原上怒放的并蒂雪莲，@#@ @#@ @#@ @#@两人均为四川藏区福利学校志愿者，教师。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在去藏区支教前，胡忠、谢晓君夫妇都是成都中学的老师。

@#@2000年，胡忠在晚报上看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的年头。

@#@他带着妻子到当地考察后，两人为当地的艰苦状况震惊。

@#@胡忠下定了决心，妻子支持他的决定。

@#@这时候，他们的女儿刚刚出生不久。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@孤儿学校处在海拔3800米的康定县塔公乡，是一所福利性质的民办公助寄宿制学校。

@#@这里是甘孜州13个县的汉、藏、彝、羌四个民族143名孤儿的校园，也是他们完全意义上的家。

@#@胡忠以志愿者身份来到塔公乡，300多元生活补助是他每月的报酬。

@#@@#@　　2003年，在丈夫的召唤下，妻子带着三岁的女儿也来到这里支教。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@谢晓君音乐学院弹得一手好钢琴，可学校最需要的却不是音乐老师。

@#@生物老师、数学老师、图书管理员和生活老师，三年时间里，谢晓君尝试了四种角色位置，顶替离开了的志愿者和支教老师。

@#@@#@2006年，8月，一座位置更偏远、条件更艰苦的学校"@#@木雅祖庆"@#@创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。

@#@今年2月，她甚至把工作关系转到康定县，并表示"@#@一辈子呆在这儿。

@#@@#@人民医学家：

@#@吴孟超@#@感动中国2011年度获奖者吴孟超@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感动中国推选委员胡占凡这样评价吴孟超：

@#@吴孟超总以无尽赤忱善待病人，以赤子之爱对待肝胆外科事业。

@#@医者仁心，一个伟大的医者，不仅凭医术，更凭仁爱感动世人。

@#@吴孟超先生，是当之无愧的医学泰斗。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推选委员任卫新说：

@#@吴老以九十高龄，与患者肝胆相照。

@#@作为医生，作为军人，他都是一座丰碑。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖辞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六十年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@手中一把刀，游刃肝胆，依然精准，心中一团火，守着誓言，从未熄灭。

@#@@#@他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。

@#@@#@ @#@吴孟超，男，90岁，中国科学院院士、国家科技奖获得者，中国肝脏医学奠基人。

@#@第二军医大学东方肝胆外科医院院长。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。

@#@他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生，更是一位杰出的医学研究者，我国肝脏外科医学奠基人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@抗日战争时期，身居海外的吴孟超响应党的号召，历尽千辛万苦回到了国内。

@#@从同济医学院毕业，走上外科医生的路。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@50年代，他投入肝脏外科的研究，和两位同事组成了三人“攻关小组”。

@#@在艰苦的科研环境下，用做乒乓球的赛璐珞当灌注材料，做成肝脏标本，并创造了肝脏解剖的“五叶四段”理论。

@#@1960年3月1日，他成功进行了中国首例肝癌切除手术。

@#@1975年，他为患者切除了重18公斤，体积为63×@#@48.5×@#@40厘米的肿瘤，是至今为止国际文献报道的最大的被切掉的血管瘤。

@#@直到2011年，这个病人仍然健康地活着。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@50年间，吴孟超推动中国的中国的肝脏医学从无到有，从有到精。

@#@1999年，他推动建立了中国的肝胆外科专科医院，并成为国内最大，国际唯一的肝胆外科疾病诊疗和研究中心。

@#@现在一年收治的病人超过10000名，一年的手术量达到4000例。

@#@2009年，吴孟超牵头的“国家肝癌科学中心”经国家批准在上海建立。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@经过几十年的努力，在中国多发的疾病肝癌术后五年生存率，由上世纪六七十年代的16%，上升到今天的53%，肝癌对国人的伤害力得到了有效地扼制。

@#@国际肝胆胰协会前主席威廉姆斯评价说：

@#@吴教授对肝癌的基础研究和临床工作，在国际上处于领先地位，他的成就令全球同行所瞩目和敬佩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。

@#@吴孟超正是这样一位好医生。

@#@吴孟超总是设身处地为病人着想。

@#@他要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。

@#@吴孟超手术时，用的麻醉药和消炎药都是最普通的，缝合创面切口从不用专门的器械，他说：

@#@“用器械咔嚓一声1000多元，我用手缝合分文不要。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@吴孟超一生爱国爱党，他说:

@#@“我这一生有三条路走对了:

@#@回国、参军、入党。

@#@”2006年1月9日，在北京人民大会堂召开的国家科学技术大会上，吴孟超获得国家最高科学技术奖。

@#@84岁的吴孟超又一次热血沸腾：

@#@“要让中国肝胆外科站到世界最前沿！

@#@”@#@身残志坚的精彩人生：

@#@刘伟@#@。

@#@：

@#@感动中国2011年度获奖者 @#@刘伟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@无臂钢琴师刘伟告诉我们:

@#@音乐首先是用心灵来演奏的。

@#@有美丽的心灵，就有美丽的世界。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推选委员陆小华说：

@#@ @#@脚下风景无限，心中音乐如梦。

@#@刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。

@#@今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖辞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：

@#@相信自己。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@那一段段轻盈的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

@#@@#@ @#@刘伟，无臂钢琴师，23岁。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。

@#@”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言，这个小伙子的独特经历和强大的内心世界让很多人记住了他的名字。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刘伟出生在北京普通人家，10岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。

@#@12岁的他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；@#@16岁他学习打字；@#@19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；@#@22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界用脚打字最快的人；@#@23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。

@#@而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场陷入了一片安静。

@#@在刘伟表演结束之后，所有观众都起身鼓掌。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刘伟的身后，站立着他的伟大的母亲。

@#@一个普普通通的家庭妇女，识字不多，但是懂得一个最基本的道理：

@#@这个世界没有什么可以依赖，除了他自己。

@#@刘伟没有让母亲失望。

@#@@#@近日，刘伟的自述《活着已值得庆祝》出版。

@#@根据他的真实故事创作、由他和倪萍主演的电影《最长的拥抱》已经杀青，倪萍说：

@#@“我要买十本送给那些有胳膊的人看。

@#@”@#@一生奉献给人民的好书记：

@#@杨善洲@#@感动中国2011年度获奖者杨善洲@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感动中国推选委员孙伟这样评价杨善洲：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@杨善洲的六十年告诉我们：

@#@大公无私、坚守信念、一生奉献依然是党员干部的根本。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推选委员陈淮说：

@#@@#@一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？

@#@杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖辞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；@#@老骥伏枥，意气风发，他心向未来。

@#@清廉，自上任时起；@#@奉献，直到最后一天。

@#@六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。

@#@@#@ @#@ @#@杨善洲，男，享年84岁，原任保山地委书记。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@杨善洲从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导。

@#@两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。

@#@1988年退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩，林场林木覆盖率达97%以上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@杨善洲把昔日的荒山秃岭变成了今朝生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。

@#@不仅如此，他还带领群众修建了18公里的林区公路，架设了4公里余的输电线路，使深居大亮山的村寨农户，通电通路。

@#@@#@2010年5月5日，杨善洲同志把保山市委、市政府为他颁发的20万元特别贡献奖中的10万元捐赠给保山第一中学，另外10万元捐赠给大亮山林场。

@#@他去世前，还将价值3亿元的林场无偿上缴给国家。

@#@@#@烤羊肉串的慈善家：

@#@阿里木@#@：

@#@感动中国2011年度获奖者阿里木@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感动中国推选委员崔永元这样评价阿里木：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@阿里木的义举告诉我们，慈善没有门槛，哪怕一米见方的铁皮家当，你也可以为慈善扇风点火。

@#@阿里木，草根慈善，用人间烟火展现善良情怀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推选委员陈菊红说：

@#@@#@传说贵州晴天很少，阿里木的行动给这里带来了照亮人内心世界的热烈的阳光。

@#@@#@：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖辞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。

@#@苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。

@#@@#@ @#@ @#@阿里木，男，40岁，新疆维吾尔人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@阿里木1989年在新疆石河子参军入伍。

@#@退伍后，在当地供销社工作，1997年供销社破产后，阿里木离开新疆走南闯北，2002年来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@他在毕节看见很多穷孩子上不起学。

@#@阿里木深知缺乏教育给人生带来的晦暗。

@#@从2006年起，阿里木决定用烤羊肉串挣来的钱在毕节学院设立"@#@阿里木奖学金"@#@，专门资助贫困学生。

@#@@#@8年来，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。

@#@很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为：

@#@烤羊肉串的"@#@慈善家"@#@。

@#@@#@跨越海峡的希望之翼：

@#@张平宜@#@感动中国2011年度获奖者张平宜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感动中国推选委员王晓晖这样评价张平宜：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一只希望的青鸟，飞过海峡，落在大山中被遗忘的角落。

@#@当人们看到久违的笑容和自信浮现在麻风村人的脸上，就会明白希望之翼的真正含义。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推选委员彭长城说：

@#@@#@为了一个底层群体的生活和尊严，为了打破这个群体的宿命，她勇敢地去挑战去行动。

@#@她对人性的关怀和尊重，已到了捍卫的程度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖辞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@噫吁嚱，蜀道难，台湾娘子上凉山。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@跨越海峡，跨越偏见，跨越怀疑，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。

@#@@#@ @#@张平宜，女，52岁，台湾云林县人，中华希望之翼服务协会执行长。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@张平宜曾经是台湾《中国时报》资深记者，2000年，为了采访大陆麻风康复村的现状，她多方询问后，来到了四川省西部一个叫大营盘的小村庄。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2002年，她履行自己的承诺，为村庄的小学兴建了崭新的教室。

@#@2003年起2011年，她辞去百万年薪的工作，在海峡对岸开办"@#@中华希望之翼服务协会"@#@，致力于大营盘麻风病人的子女教育@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了筹建建校的资金，她在台湾写文章募款，到处演讲、卖书，带着医生丈夫每月给的1万元新台币零花钱坐出租车，去试图说服潜在的资助者。

@#@她带着积攒起来的善款，回到大营盘，当上了新教学楼的"@#@监工"@#@。

@#@11年来，在四川凉山彝族自治州越西县，张平宜将一个供麻风村子女上学的教学点，一点点地建成为完善正规的学校，2005年至今已培养百余毕业生。

@#@@#@为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。

@#@@#@照顾养母12年的孝女：

@#@孟佩杰@#@感动中国2011年度获奖者孟佩杰@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感动中国推选委员丁俊杰这样评价孟佩杰：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@孝顺，是中国人的传统美德。

@#@孟佩杰，付出的是孝心，赢得的是尊重，一个感动中国人的平凡女孩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推选委员王振耀说：

@#@@#@童稚的年岁，她一力撑起几经风雨的家。

@#@她的存在，是养母生存的勇气，更是激起了千万人心中的涟漪。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖辞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；@#@在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。

@#@@#@孟佩杰，女，20岁，山西师范大学学生。

@#@@#@　　孟佩杰有着一个不幸的童年：

@#@5岁时父亲去世，母亲重病，无奈将她送人领养，不久生母去世；@#@5岁的孟佩杰由养母刘芳英照顾，三年后养母刘芳英因病瘫痪，不久后，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。

@#@@#@　　8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。

@#@每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活，每天在上学之余要买菜做饭，替养母洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹褥疮药膏。

@#@孟佩杰一直悉心照料养母刘芳英，不离不弃。

@#@2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定"@#@带着母亲上大学"@#@，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。

@#@@#@　　十二年，4000多日子，孟佩杰不仅仅在生活上照顾了养母刘芳英，更重要的一点是，她的存在让刘芳英渐渐找回了生活下去的责任和勇气。

@#@@#@最美妈妈：

@#@吴菊萍@#@感动中国2011年度获奖者吴菊萍@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感动中国推选委员阿来这样评价吴菊萍：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@倏（shū）然之间事情就发生了！

@#@没有犹豫与权衡的空间与时间，不假思索就伸出双手，这是本能，是善良的本能！

@#@@#@推选委员朱玉说：

@#@她有一双最柔弱的臂膀，也是2011年中国最有力的臂膀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖辞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。

@#@她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

@#@@#@吴菊萍，女，31岁，现浙江嘉兴人，中国共产党党员。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，目前小女孩已经好转，吴菊萍手臂骨折，受伤严重，被网友称为"@#@最美妈妈"@#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2011年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞约好，回家过中秋团圆。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@吴菊萍自己有一个刚刚7个月大的儿子，在救人前她健康活泼的儿子还没有断奶。

@#@由于吴菊萍治疗时要服大量药物，她不得不给孩子断了奶。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2011年9月20日，在第三届全国道德模范评选中荣获全国见义勇为模范称号。

@#@@#@两袖清风的高官：

@#@刘金国@#@感动中国2011年度获奖者刘金国。

@#@@#@感动中国推选委员陈小川，这样评价刘金国，内心有道德追求的人，行为永远不会逾越内心的道德底线，当他的道德追求具有高尚物质的时候，他的内心会有无限的满足感，我想刘金国完成了这种道德实现，推选委员图光尽说，正因为头顶有国徽，心中有人民，他才能如此清政廉洁，疾恶如仇，临危不惧，知难而上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@颁奖词@#@ @#@ @#@ @#@ @#@贼有未成今我负，事无不可对人言，是顿就矗立在危险前沿，寸步不退，是剑就杨眉出翘绝不姑息，烈火锻造的铁血将帅，两袖清风的忠诚卫士。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刘金国没能到达现场，给大家写了一封信：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我因执行公务不能到现场，向大家表示歉意和致敬，我的荣誉属于200万公安干警，来源于广大人民群众，我是人民公仆，如有不廉洁，不公正，不负责，不作为的任何一点，并将主动辞职，坚决言行一致，绝不失信于民--刘金国。

@#@@#@ @#@ @#@刘金国，男，56岁，公安部副部长、纪委书记、督察长。

@#@他工作岗位、环境、职位多次变化，但清正廉洁、一尘不染、一心为公的本色没有丝毫改变。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刘金国担任领导职务几十年，亲手审批过近20万个"@#@农转非"@#@指标，可自己的亲属，却无一跳出"@#@农门"@#@；@#@他经常深入基层调研，但从不提前打招呼，吃饭除了在机关食堂就是路边小店；@#@从不接受各种宴请，从不接受任何礼品，哪怕是一瓶酒、一盒茶叶；@#@经常出席重要场合，却没有一件名牌衣服；@#@配有工作用车，家属从未用过。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刘金国遇到重大突发事件都亲临一线指挥。

@#@在"@#@5·@#@12"@#@汶川特大地震救援中，担任公安部前线总指挥，紧急调集、指挥全国2万多名公安专业救援力量，从废墟中搜救出被埋压人员8335人。

@#@2010年7月16日大连新港输油管线爆炸火灾事故发生后，他带专家第一时间赶到现场，面对数十个储量巨大油罐随时爆炸的危险，临危不惧，果断决策，科学组织，连续在火场最前沿指挥7个多小时，直至大火被成功扑灭。

@#@石油化工火灾的灭火救援是世界性难题，15个小时扑灭了10万吨油罐大火，专家称为世界奇迹。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刘金国不论在什么岗位、分管什么工作，样样干得优秀。

@#@2011年，根据公安部党委部署，直接组织指挥打击侵犯知识产权和制售伪劣商品犯罪"@#@亮剑"@#@行动，全国共破案近3万起，打掉制假售假等犯罪团伙6700余个；@#@具体组织指挥网上追逃专项督察"@#@清网行动"@#@，全国公安机关抓逃率超过84%，抓获涉嫌故意杀人在逃人员1万多名、潜逃10年以上在逃人员2万多名。

@#@他嫉恶如仇，严肃查处了一批违纪违法人员，公安部纪委监察局被评为全国纪检监察系统先进集体。

@#@@#@刘金国曾获得全国公安系统"@#@一级英雄模范"@#@、河北省"@#@优秀人民公仆"@#@、"@#@优秀共产党员"@#@、"@#@廉政公仆"@#@等荣誉称号。

@#@2010年，被国务院记个人一等功。

@#@@#@[感动中国2011]白方礼们---白方礼@#@孩子们推着白方礼的三轮车@#@感动中国》走过了10年，10年呀，有欣慰，也有遗憾，欣慰的是曾经有那么多人在这儿接受了我们的掌声，遗憾的是10年，有那么多人，没能在这里接受我们的敬意。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@其实您的遗憾也是我们的，您的期待也是我们的，但是10年是一个机会，在今天环绕我们的这么多的面孔当中，还应该添加进更多更多的面孔。

@#@接下来的这位老人，就是其中的一位代表。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@这辆三轮车，曾经洒满了白方礼的汗水，今天盛满了鲜花，作为爱的象征，这辆三轮车已经被中国扶贫基金会收藏，今天围绕着它们的是白方礼小学的同学们。

@#@他们都来自白方礼的老家——河北的沧县，这些孩子都非常熟悉白方礼的故事。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@老人已经不能再来到我们的现场了，然而透过这群孩子，我们似乎能更加清晰地看到老人的面庞。

@#@这些鲜花就放在三轮车里，仿佛依然被老人的汗水浇灌着，在过去的岁月当中，像白方礼老人这样的人，太多太多了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@白方礼这样的故事，还在延续，而这样的好人就在我们身边，在《感动中国》走过10年的时候，请接受我们的特别敬意，白方礼们！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@在洒满过老人汗水的三轮车上，这些鲜花整齐地摆放着。

@#@接下来，就让来自老人家乡的孩子们，把这花送到您的身边，送到您的手中，这一束花像是一个邀请，也像是一个接力棒，在爱与感动的传承中，你我他人人有份。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@让我们传递着鲜花，传递着温暖，带着白方礼们给我们的这种人间的温度，走进新的春天。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@在这新的一年当中，我们已经行走了一段时间，急匆匆的脚步里面，我们留给世界的不能只是背影，还应该有我们的期待，为了爱和幸福，让我们为我们每一个人加油！

@#@@#@";i:

28;s:

20733:

"关于超短打板复盘你不得不知的事@#@关于超短、打板、复盘，你不得不知的事@#@过去删掉的一共362篇文章（PDF格式）已放入“知识星球”，请各位查阅。

@#@也欢迎其他小伙伴加入。

@#@@#@一、理念：

@#@只做超强势股的追涨和守株待兔（仓位管理必不可少，否则会坐电梯）。

@#@理念就是专做人气股、领涨股、龙头股。

@#@操作就是等待、发现、跟随、选股。

@#@选股很重要，是决定性的前提，但选股还不是全部；@#@等待需要绝对的耐心；@#@发现需要经验来确认；@#@跟随是最次要的买入动作，需要勇气和下决心付诸行动的决断力。

@#@二、超短：

@#@任何一种操作方法，哪怕是做下跌通道的一个小反抽，只要是不参与任何级别调整，买了就为了马上挣钱，这种方法都是短线，说白了，不参与任何性质整理！

@#@短线操作，就是寻找技术形态及资金介入代表一定市场意义的股票，再配以自己熟练的仓位管理来短期、快速获利的一种技术。

@#@当许多散户朋友对着k线图在研究某种技术可能会让股票涨多高而不去关注市场含义时，我知道他们都在浪费时间。

@#@三、龙头：

@#@我的体会是，做好短线的先决条件是选股，对分时走势判断不失误！

@#@选股攻击力要够，要么上天堂，要么下地狱。

@#@当一个市场出现好几个连续涨停的股票时，不管原先如何看好其中的某只，但是，只有涨停次数最多的那只冲击力才会最强。

@#@然而，谁先涨停谁就是龙头，谁的封单越多谁就是领涨？

@#@那又太肤浅了，阶段性龙头或者说是阶段性人气个股，往往是随机产生的。

@#@在大盘否级泰来的那一刻，同时会出现几只强势个股，能否成为龙头或人气股，要看个股是否具备当前容易被市场认可的题材，这一点比基本面重要得多。

@#@龙头不在盘子大小，而在启动的时机。

@#@只要先于大盘连续上涨并能带动关联个股上涨，就是龙头。

@#@龙头从强势股中产生，如果你操作的一直都是市场各阶段最强的股票，那你自然就能做到龙头。

@#@但龙头有迹可寻，超强势股无踪可觅，有时某消息一来即可成就一只超强势股。

@#@龙头需要大盘一轮完整的下跌后才会出现。

@#@龙头是这样的，你今天买它，它就让你赚钱;@#@明天你继续买它，它仍然上涨。

@#@龙头的涨停从来都是大阳线而不是小气的涨停开盘式，因为它有足够的心胸让所有跟它的人赚钱。

@#@龙头就是大盘在转势初期最显眼的那只，没有哪只其它的股票能够比它更吸引眼球和人气。

@#@如果大盘就此转势，龙头就强势涨停；@#@如果大盘明后天量能缩下来，那也只有操作龙头才不会让人亏损。

@#@四、量能：

@#@超短对行情好坏只有一个标准—量，有量就能来钱。

@#@量能是超短强势股的操作中，非常重要的观察点。

@#@不是简单机械的看多么大的量能具有什么意义，而是看量价之间的关系，不同的阶段，不一样的量能，有些还需要看量能的持续演变。

@#@可以挑选历史上的一些主升清晰的个股，观察他们量能的演变过程。

@#@并重点关注强势股，起动、拉升、高位盘整、第2波拉升、下跌大反抽等各个不同阶段的量、价关系。

@#@并在未来的牛股身上，小仓参与体会，慢慢会有属于自己的心得，而不是机械的去看书本，寻求秘籍。

@#@所谓，进在量中，退在量后。

@#@主要看成交量、均线、K线来选股。

@#@收盘后不用翻看大量个股，主要看公告，再结合市场热点锁定相关个股。

@#@至于做下跌股的反弹，选择前期热门强势股。

@#@很多游资股票都是靠板板换手前进的。

@#@一般起来时有充分换手的，后面走的远。

@#@人气也足。

@#@量能都达到15-30%区间{小盘股更高，中大盘的小些}，而且不缩量。

@#@操作中只要量能不缩，但最好不要放暴量，一般可看成趋势继续。

@#@一个巨牛股，里面的资金从来都不是从头吃到尾的。

@#@都是接力上去的。

@#@很多一字板个股，要么买不到，买到就死了。

@#@而且这样的一字板，跌抽机会下来连反抽都难做，常常一路阴跌。

@#@而换手充分的牛股，跌下来反抽多。

@#@我的看法是—换手决定高度。

@#@五、跟随：

@#@做短线的关键是什么?

@#@是深刻理解市场合力，也就是势。

@#@看热点的本领是短线客必须掌握的基本功，势就在热点之中。

@#@符合主流热点的新故事，往往是赚大钱的机会。

@#@跟随，就是及时捕捉市场主流热点。

@#@顺势最关键，一定要借力打力，四两拨千斤，硬干是不行的。

@#@要善于借势，

（1）出击的时间，必须把握住大盘否级泰来的临界点。

@#@这点最为重要，必须借大盘的势；@#@

（2）必须认清热点，借板块的势，借市场赚钱效应之势；@#@（3）个股的选择，即时图走势应强于同类个股，有涨停潜力。

@#@当然，对有实力资金而言，与其跟风，不如主动发力，吸引别人跟风，使自己的资金处于相对有利的价位。

@#@遵循现有的规律，遵循市场已有的选择，无本我执念。

@#@只跟市场走，不预测，不操纵，不要徒劳地去预测大盘或个股，一切以盘中走势为准。

@#@我们不是神仙，即使你有80%的准确率。

@#@那20%的失误都有可能把你的利润都磨平。

@#@盘后的复盘很重要，要努力去揣摩超强势股的运行思路，看参与者的进出角度，并在不断的验证之中，逐步接近主流游资的思维、理念。

@#@而不是化大力气去感知未来大盘的上下、感叹机会的错失。

@#@当你高效的跟随了市场，机会几乎是接踵而至。

@#@投机的技巧在于玩差价，投机的精髓却是玩人性了，投机的魔力就在于变与不变。

@#@倾听市场的声音，虽然是非常简单的字眼，但是要做到知行合一是多么的难。

@#@以前人家说高手都是死在半山腰，当时极度不屑。

@#@慢慢懂了，趋势的力量下，任何灵光闪烁都是不值一提的。

@#@要加强对市场的理解，不可以刻舟求剑，搬教条，绝大多数时候应该尊重市场的选择，而不是让自己不理解。

@#@做超短就是这样，观点是时时在变化的，强调的是应对与适当的前瞻性判断。

@#@当自己的预期与市场的结局不一样时，一是反应跟不上，二是内心的弱点瞬间放大，往往一犹豫、一软弱就会酿成大错，短线做成中线，因行情的高位追涨而站岗数月，数年就是这样。

@#@业余的投机操作者，往往牺牲在这样的节点。

@#@与此同时，所谓跟随，（在市场趋势酝酿变化的时刻）应该在思维上先人一步，提前介入有启动迹像但还没大幅拉升的板块，争取比别人跟热点更紧一些。

@#@否则，操作节奏上滞后，始终就要比市场慢半拍，资金运作自然不能运转如意。

@#@当然，平均运气与状态来讲，不可能所有的大牛都被你拿下，这是无法企及的高度。

@#@我们能做到的就是在运气与能力高度切合时，狠狠的赚一票；@#@而在背运与状态低迷时控制住自己，不下出恶劣的俗手就是成功。

@#@六、心态：

@#@杀人诛心，炒股炒心。

@#@操作十分里边，心态、控制力占七分，技术占三分。

@#@追涨（龙头的）操作，为什么都出现在大盘已大涨的情况下？

@#@原因很简单，我不能确认每一次大盘是否能继续向上，所以就挑最强的股票上。

@#@大盘如果还向好，最强的股票就会再次大幅向上;@#@大盘如果不行，则最强的股票通常还能横几天，可以果断退出。

@#@大妖出自迷茫，龙头来自烂板。

@#@龙头需要技术吗，不需要，要的是临阵时的果敢和勇气。

@#@很多人也许都已经获得了阶段性的赢利能力，而且很高效。

@#@却最终因为性格与能力、概念上的那块致命短板而决堤。

@#@每一次大盘的熊市与类似于5.30，或者其他20%以上的指数跌幅段，都会把很多已经初步建立稳定系统的玩家，击溃。

@#@很多已经慢慢克制的弱点，比如孤注一掷、犹豫止损、偏执，都会幽灵般再现。

@#@一个回撤，击倒的往往不只是资金，更是信心与理念。

@#@自己也常有失误，但每次都尽量在第一时间脱身。

@#@虽然每年都会有一两次刻骨铭心的割肉，一年操作下来总的是输少胜多，小亏大赢，所以才有如此可观的成绩。

@#@操作的随意性，这是人性的弱点，我也经常犯。

@#@一般随意了一、二把，第二天立马就纠错。

@#@不会跟他纠缠，然后把他忘记，重新谨慎再来。

@#@本人一直强调操作观，而不讲具体的技术形态，是因为每个人掌握的技术形态是不同的，一种技术由某个人应用可以获得很好的效果，换了另一个人却可能造成巨大的损失。

@#@心态是内功，交易中，过多的考虑分时，技术面，没有一颗执著的心，很多牛股靠的不是技术面，而是对人性的拷问。

@#@这门学问在诗外，就如修身的道士，其意在心...很多人在股市失意，常常并不是因为他不明白，而是做不到良好控制自我。

@#@赚钱效应或亏钱效应引起的投机者心态变化汇集成市场情绪。

@#@在加强心性修炼的同时，更要细心揣摩市场情绪。

@#@投机像山岳一样古老，市场情绪在恐惧与贪婪之间的循环往复，纵使千年也不会改变。

@#@把握市场博弈背后的深层心理结构特征和情绪演变过程是投机之本。

@#@但是，很多人讨论的是如何克服贪婪和恐慌，虽然不错，但是着眼点在仅在自身，难免局限。

@#@而高手进出，买卖的一刻力求淡定，借助市场的贪婪和恐慌反过来指导决策，着眼点在整个市场，境界自然高了一层。

@#@从更高的高度俯看市场情绪，你会发现这些情绪变化本身就是（投机市场）规律的一部分了，就像历史轮回。

@#@七、快：

@#@《孙子兵法》曰，“激水之疾，至于漂石者，势也；@#@鸷鸟之疾，至于毁折者，节也。

@#@是故善战者，其势险，其节短。

@#@势如彍弩，节如发机”。

@#@追涨龙头，要做到眼到、手到、心到。

@#@眼到，龙头品种一启动一般很快就张停，一般人看到的时候已经买不到了。

@#@手到，看到的时候手脚要快，慢一秒种可能都抢不到。

@#@心到，心里对龙头品种要敏感，有强烈的感应。

@#@瞬间发现，瞬间操作，还要敢下重手。

@#@否则轻仓就浪费机会。

@#@追涨停更是一件很耗精力的事，手脚要快，反应还要更快。

@#@一般人没一、两年的实战，很难胜任。

@#@当然，要注意及时切换。

@#@短线的确不是非得打一*换个地方，但是并不是每次都能在你状态最好，仓位最大时，遇到那匹大牛的。

@#@所以平时绝大多数时，短线还是打一抢换个地方的。

@#@超强势股自有其生命周期，新陈代谢难以避免。

@#@大部分时候之所以要快速切换品种，一是帐户风险控制的需要；@#@二是可以不断地去追逐市场热点。

@#@八、计划：

@#@计划你的交易，交易你的计划。

@#@短线交易是所有分析以后的结果，并不是盘口随意的追涨。

@#@短线操作易于流为频繁的随意操作，导致成功率不高，但有准备的短线交易不能等同于随意操作。

@#@成功率的高低取决于盘后的准备程度，用功时间，一分耕耘，一分收获。

@#@因此，超短线的计划性越来越重要，盘后静态选股远比盘中动态选股要重要。

@#@据此操作出来的成功率要高得多。

@#@实盘小单多练习，然后再形成一套操作系统。

@#@当然，大盘上升趋势时，乱操作乱有理，没有什么技巧可言。

@#@仓控：

@#@作为跟随型中小资金来说，敏锐的嗅觉与灵活的进出仓优势，是立身之本。

@#@（Asking观点）确认是追涨时，先进半仓，当天涨停，次日继续加仓到全仓，让其利润最大化。

@#@当天不能涨停，次日择高点先出，等回调做守株待兔。

@#@做守株待兔时，也是先半仓，获利后出局不加仓。

@#@失利后止损不加仓。

@#@任何时候，只有半仓操作的股票迅速赢利的情况下，才能动用另半仓资金。

@#@（炒股养家观点）通常情况下右侧交易的仓位较重，左侧的因为把握难度较大而选择轻仓，具体仓位则根据当时情况下风险收益比所决定，并无一定之规，只要让自己感到舒服就好。

@#@（不动明王观点）兵无常势，水无常形。

@#@循变，为其心法精要。

@#@不同行情，不同板块，不同品种，唯其列土封疆，唯其各竞雄长，唯其遵循变化。

@#@以市场为依据，为准绳，按照信号操作，循变优化，根据强弱调整仓位和配置。

@#@（龙飞虎观点）持仓风格是滚动、分仓。

@#@品种大都是选择热门股，即资金活跃的品种。

@#@还有一类是中线活跃品种的反复参与。

@#@我一般收盘持有3-6成的仓位。

@#@1、如果手里的老仓开盘就强势，我上午就会激进一些，开新仓。

@#@第一笔新仓，如果追涨停封住，或者低吸强势股低位后顺利拉起。

@#@后续进一步寻找第2笔买进机会，如果盘面与持仓情况良好，盘中可能就是8成-满仓了。

@#@后面就是寻找老仓的合适卖点。

@#@一般情况下，除非老仓涨停，我都会逐步止赢。

@#@1是锁定利润。

@#@2是手中留有现金在下个交易日可以从容开新仓。

@#@至收盘，又回到3-6成仓的状态。

@#@2、如果老仓上午开盘就情况不佳，我会谨慎开新仓。

@#@以最大程度处理老仓为主。

@#@新仓的买进条件升高一个档次，且降低买进仓位。

@#@总之，我很少在局面被动的情况下重仓或者满仓，把命运完全交给运气。

@#@越是不顺时，越是强调控制被动仓位，回避情绪化赌博交易。

@#@我的这个策略并不是很优秀，但适合我。

@#@一把普通的剑，当你把它融进你的血液中后，他的威力陡然上升。

@#@股市中，良好的个性、超越旁人的控制力是立身之本。

@#@九、经验：

@#@10000小时定律，自己打球10000小时，或者自己打球3000小时、揣摩别人打球7000小时。

@#@通过看书学习，掌握一定的技术和方法是必要的，但背了书并不表示就会赚钱。

@#@一个炒股者如果看书，只是依样画葫芦，可能会死得很惨。

@#@一般地，第一阶段，刚入门时，在论坛里学一些技法，找一两个经典图形，掌握一些共性的东西，就算是一招了。

@#@此时，一心一意都在想绝招，弄窍门，确实也摸到了一点窍窍。

@#@赶上一波行情，着实可能赚一大笔；@#@等到行情不好，碰到一波大跌，极有可能被打的丢盔弃甲、鼻青脸肿。

@#@之后，进入第二阶段，痛定思痛，经过潜心研究，摸索、研习学会了十八般武艺，兵来将档，水来土淹。

@#@随着时间的流逝，经验越来越丰富，各种技巧烂熟于心。

@#@但是，所有这些招式只是给大家提供了一些思路而已，并不能保证能稳定盈利。

@#@大量的求证此招的市场含义工作及细化操作过程都需要实盘去体会，任何一招未经过操作者反反复复在一年当中多种周期情况下都实盘尝试过的，都不可能为其真正掌握。

@#@只用最简单的方法赚到最多的钱。

@#@招式要化繁为简。

@#@通常我们可能会有几招都有可能在一定时间内盈利，但经过长时间的实盘后，我们肯定可以看出只有某一、两招用起来是最可靠、最能把握盈亏的，那么提炼出来的这一、两招就是我们在股市中赚钱的本领，其他有可能仍会让你来来去去、盈盈亏亏的招法就扔掉好了，因为那些招式不能让我们的资金市值向上走。

@#@十、强弱：

@#@大盘一涨一跌，总有人出来判断后市多空。

@#@实际都是假老练。

@#@是涨是跌，是多是空，毫无意义。

@#@判断市场不需要这些，确定市场强弱才操作是根本。

@#@原则是，弱市忍手不做，强市踩准节奏。

@#@在弱市市场，任何人都是亏多赢少；@#@在强势市场，大部分人都能赢多亏少，这就是规律。

@#@弱市最明智的是采取防守策略，即空仓。

@#@注意，低吸不是防守，真正的防守是空仓。

@#@买入一只股票，无论是涨停板买还是急跌买，都是为了买入后能继续上涨，只要你买入个股，你就有亏钱的风险，就是在进攻。

@#@防守策略是基于短线投机个股与力量有休息的迹像，短线客回避的往往不只是指数风险，而是投机力量的强弱分水岭。

@#@十一、节奏：

@#@一个超短玩家的一年是可以这样度过的：

@#@1、每年都有1-3次的大型投机沸腾期，时间大多维持10-15个交易日级别的。

@#@这是必须全身心、高仓位参与的时期。

@#@目标是完成30-60%的资金收益率。

@#@2、一年中的绝大多数日子都是在低能量潮的时期中，满足交易的自我需求以及交易感觉的维持。

@#@收益的期望值是10-20%。

@#@3、凭着各自不同的偏好，阶段性的耐心捕捉特定题材的机会。

@#@比如新股、重组、高送配甚至套利等等。

@#@收益的期望值是10-20%。

@#@月有阴晴圆缺，农民种地都有播种，休闲、收割。

@#@高潮之所以令人血脉喷张，就因为低谷的寂寞衬托。

@#@职业玩家的松弛有度，更符合大自然的特点，也更有益于身心健康。

@#@在成功完善了自我的交易系统之后，靠时间这位朋友，不断实现资金复利增长。

@#@直至资金的日益增长与个人的能力出现瓶颈，出现冲突。

@#@进一步的发展要靠个人的进化能力与人生价值观的追求了。

@#@十二、低吸：

@#@对于高手而言，只要能看懂，并能做对，低吸和追涨都一样。

@#@不过从成功率来说，追涨靠的是瞬间的反映和直觉，而低吸有更多的理性思考，需要更苛刻的条件，所以成功率低吸要高得多，从长时间的收益来看，应该比追涨还要高。

@#@追涨==市场热点（最好是第一次放量上穿5天线、涨停品种），低吸==龙头品种（均线附近买）。

@#@十三、复利：

@#@隔日超短高频高效，靠的是高成功率的高频交易赚钱。

@#@一句话，可以大赚，可以小赚，可以不赚，可以小赔，不能大赔。

@#@交易的特点就是积小胜为大胜。

@#@交易的精髓在于控制回撤。

@#@大涨小回，无论牛熊，一路新高。

@#@账户市值和行情无关，和时间有关。

@#@行情好，赚得速度快一点；@#@行情差，赚得速度慢一点。

@#@主要是靠时间来赚钱。

@#@时间越长，赚得越多。

@#@资金曲线，时间的特性十分明显。

@#@这就是短线模式时间的含义。

@#@这种操作，强调盘感和执行力，以快取胜，靠的是手，手快的赚手慢的钱。

@#@十四、空间：

@#@主要体现在交易风格上，代表认为如养家。

@#@赢利的主要靠有大空间品种来完成。

@#@没有30%的空间不出手，没有50%的空间不打板。

@#@预期翻倍的品种，30%的涨幅才建仓。

@#@交易风格里面，空间的特性十分的明显。

@#@同是短线交易，低频高效，暴赚小亏。

@#@这实际是一种波段短线模式，靠的是眼，强调的是大视野、热点把握能力以及耐力、定力，把握主流题材大机会，不受分时波段干扰，眼光远的赚眼光浅的钱。

@#@========我是财富自由的分割线========因为删掉了之前的文章，做成了PDF文件，发现这种形式简直太适合阅读了。

@#@能排序能检索，已统一扔到“知识星球”里。

@#@也欢迎各位加入。

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@#@当然我还会经常在里面聊一些其他东西。

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@#@所以如果你喜欢推送的文章，说明咱们品味相同，更不该错过这个机会，趁着没涨价赶紧扫码加入吧！

@#@@#@";i:

29;s:

27308:

"高考应急预案@#@2018高考应急预案@#@ @#@@#@&@#@nbsp;@#@@#@一、加强领导，健全组织@#@总指挥：

@#@赵江临副总指挥：

@#@王寿祥、魏忠、杨忠@#@应急后勤保障：

@#@王勇@#@教学楼师生疏散指挥负责人：

@#@乔云、冉毅、乔东@#@食堂师生疏散指挥负责人：

@#@王勇@#@住校生宿舍疏散指挥负责人：

@#@乔云、冉毅、乔东@#@与有关部门联系或求援事宜负责人：

@#@韩毅、刘燕@#@临时救护工作负责人：

@#@彭秀琼、余阳@#@有关对外情况通报负责人：

@#@赵江临、韩毅、刘燕@#@根据安全事故应急的要求，领导小组可以随时调集人员，调用物资及交通工具，学校各科室、各部门必须全力支持和配合。

@#@@#@二、学校突发安全事故种类@#@学校突发安全事故包括学校重大火灾安全事故，学校重大交通安全事故，学校重大危险药品安全检查事故，学校工程建设、危房安全事故，学校重大特种设备安全事故、学校外出大型活动事故、学校外来暴力侵害事故、学校食物中毒安全事故、学校流行传染疾病安全事故等。

@#@安全事故造成1人以上死亡的，属重大安全事故。

@#@@#@三、安全事故报告及处理程序@#@1、报告制度实行学校一把手负责制。

@#@@#@2、学校发生或接到突发安全事故后，必须在510分钟内向市教育局和市党委、政府报告，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。

@#@学校要本着先控制、后处理，救人第一、减少损失为原则，果断处理、积极抢救，指导现场师生离开危险区域，保卫好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上交学校突发事故有关材料，做好善后处理工作。

@#@@#@3、如若学校突发安全事故后，市教育局接到事故报告，教育局应根据事故情况在2小时内及时向市委、政府，安全事故应急处理领导小组在最短的时间内到达事故现场，组织抢救和善后处理工作。

@#@@#@4、对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的将予以党纪、政纪处分。

@#@@#@四、安全事故应急预案@#@

（一）重大火灾安全事故@#@1、学校指挥组织学生紧急集合疏散，迅速将事故信息上报市教育局。

@#@@#@2、学校利用校园播音系统或其它发出紧急集合信号，组织教师指挥学生按顺序疏散，楼道间要有专人组织疏散，及时将学生带到远离火源的安全地带。

@#@@#@3、严禁组织学生参与救火，教师可利用一切救火设备救火，及时报告119、120等相关部门请求援助。

@#@@#@4、采取有效措施，做好善后处理工作。

@#@@#@

（二）重大交通安全事故@#@1、学校指挥组织学生紧急疏散至安全地段，迅速将事故信息上报县教育局。

@#@@#@2、学校要迅速抢救师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报警110、119、120等相关部门请求援助，保护好事故现场。

@#@@#@3、采取有效措施，做好善后处理工作。

@#@@#@（三）危险药品安全事故@#@1、学校危险药品要求专柜存放，专人管理。

@#@@#@2、在实验操作过程中出现的安全事故，学校要及时将师生疏散至安全区域，迅速将情况报告县教育局。

@#@@#@3、在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报告119、120等相关部门请求援助，保护好事故现场。

@#@@#@4、采取有效措施，做好善后处理工作。

@#@@#@（四）工程建设、危房安全事故@#@1、学校在建和改建的建筑物要树立警示牌，设有隔离栏。

@#@@#@2、学校发现危房一律停止使用，并树警示牌，设隔离栏。

@#@@#@3、学校发生建筑物、危房安全事故，迅速组织师生疏散至安全地段，及时将事故信息报告市教育局。

@#@@#@4、对受伤师生组织抢救，及时报告110、119、120等相关部门请求援助，封闭事故现场。

@#@@#@5、采取有效措施，做好善后处理工作。

@#@@#@（五）特种设备安全事故@#@1、学校要在高考前检查锅炉使用情况，抓好锅炉工的培训工作。

@#@@#@2、若发生安全事故，及时抢救受伤师生，迅速将情况报告市教育局。

@#@@#@3、及时报告110、119、120等相关部门请求援助，封闭事故现场。

@#@@#@4、采取有效措施，做好善后处理工作。

@#@@#@（六）外出大型活动安全事故@#@1、学校组织外出大型活动，必须将申请书和安全应急预案上报市教育局，经同意后方可实施。

@#@@#@2、若发生安全事故，学校要迅速抢救受伤师生，及时将事故信息报告市教育局。

@#@@#@3、及时报告110、120请求援助，保护好事故现场。

@#@@#@4、采取有效措施，做好善后处理工作。

@#@@#@（七）外来暴力侵害事故@#@1、学校要加强门卫管理，严格门卫进出制度。

@#@@#@2、学校外来未经允许强行闯入校园者，学校门卫或保安人员不得放行，应及时将闯入者驱逐出学校，同时向其发出其警告。

@#@@#@3、学校内发生不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，应先制止、制服，同时及时报警110、报告120请求援助。

@#@@#@4、对受伤师生及时救治，并将有关信息及时报市教育局。

@#@@#@5、采取有效措施，做好善后处理工作。

@#@@#@（八）食物中毒安全事故@#@1、学校要切实加强食堂食品卫生和饮食、饮水管理，严防食物中毒事故发生。

@#@@#@2、若发生食物中毒事故，立即停止学校小买部、食堂的生产经营活动，及时向市面上教育局、食品卫生监督所、疾控中心报告，及时报警110、120等相关部门请求援助。

@#@@#@3、积极协助卫生机构救助病人。

@#@@#@4、封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品和原料、工具、设备和现场。

@#@@#@5、配合食品卫生监督所、疾控中心的调查，如实提供有关材料和样品。

@#@@#@6、采取有效措施，做好善后处理工作。

@#@@#@7、从6月1日起，学校食堂每日必须提供当日三餐的菜谱，确保数量、质量、卫生的达标。

@#@@#@（九）流行传染病安全事故@#@1、学校发现有常见传染病症状的学生，应立即通知家长将患病学生带到医院检查就诊。

@#@有传染病的教师不得带病上班，凡患传染病的师生须经医院诊断排除传染后才能返校。

@#@@#@2、学校发生特殊传染病，要迅速配合有关部门利用学校设施对患者进行隔离，通知患病师生的家长和亲属，送定点传染病医院诊治。

@#@@#@3、学校对传染病人所在的教室及涉及的公共场所要及时消毒，对传染病人密切接触者进行隔离观察，防止疫情扩散。

@#@@#@4、及时将发现的疫情上报市教育局、卫生防疫部门，并做好病人的跟踪工作。

@#@@#@（十）其它安全事故@#@学校依据事故性质和学校应急预案，参照上述程序，采取有效措施，及时、正确、科学地进行教育、引导、疏散、处理，做好善后处置工作，确保高考的顺利进行，让学生发挥出最佳水平。

@#@@#@应急预案相关人员@#@略@#@高考期间领队教师职责@#@一、考生领队应于考试的前一天带领考生到考点，熟悉考场座位及考点环境。

@#@@#@二、对考生进行考前教育，宣布考试纪律和考生注意事项，教育考生正确对待考试。

@#@随时注意对个别考得差的考生做好思想工作。

@#@@#@三、在每科考试前30分钟（第一科考前40分钟，外语科考前45分钟），带领考生进入考点，考完后清点人数带回住宿地点。

@#@@#@四、每科考试前要反复督促和细致检查考生做好应考的一切准备。

@#@@#@五、关心考生生活，安排好考生住宿，教育考生注意清洁卫生和安全，与考生同吃，政教办安排的老师与考生同住。

@#@@#@六、考生在应考时，领队只能在考点内指定的地点休息，并为考生代管书包等，不得离开考点，也不得在考场周围逗留，更不得在考场周围谈论试题。

@#@@#@七、在考试期间，领队应接受考点主考的领导，协助主考组织好考试工作，发现问题及时报告。

@#@@#@近期高三行事历@#@略@#@@#@&@#@nbsp;@#@@#@为保证我校2018年考生能够在高考期间实现平安考试，并做到防患于未然，及时有效地处理各类突发事件，预防各种事故的发生，确保高考安全有序圆满地完成，根据上级领导有关会议及文件精神，结合我校实际情况，特制定此安全预案。

@#@@#@一、指导思想@#@落实科学发展观，以人为本，确保广大考生利益，建立、健全各级应急处置机制，提高应急处理能力，最大限度降低损害程度，保障社会的安全与稳定。

@#@@#@二、目的@#@遵循预防为主的方针，建立健全应急反应机制和应急预案，进一步提高高考期间应对突发事件的能力，积极应对高考中可能出现的各类突发性事件，真正做到防患于未然。

@#@@#@三、安全应急领导工作组及工作原则@#@1、安全应急工作组@#@组长：

@#@蒋新明@#@副组长：

@#@廖乐腾@#@成员：

@#@全体考务工作人员高三管委会高三班主任@#@突发安全事故报告校内电话：

@#@3321629@#@2、工作原则@#@

（一）统一思想，防范在先，准备充分。

@#@@#@

（二）发现问题，即时上报。

@#@@#@（三）加强领导，统一指挥。

@#@@#@（四）应急工作快速灵敏反应，力求将突发事件遏制在萌芽状态。

@#@@#@四、各类应急情况处理预案。

@#@@#@1、发生学生生病应急处理办法@#@

（一）预防措施@#@每天要要求考生注意起身后及时打开门窗通风，多喝开水，不吃生冷食品，注意适当放松，多休息。

@#@@#@

（二）处置办法@#@一旦发生考生生病（如拉肚、发烧等），送考老师要及时把学生送到相应的医护人员处就治，如果问题比较严重，应立即送到人民医院或中医院。

@#@@#@2、考生食物中毒预防处理办法@#@

（一）预防措施@#@

（1）广泛深入地开展预防食物中毒、化学药品中毒的宣传，结合实际情况，宣传普及有关的卫生知识，提高广大师生食物的卫生意识，防止中毒发生。

@#@@#@

（2）对集中住宿的学生，送考后勤人员，要对餐饮操作间及工作人员进行监控，发现问题，及时报卫生防疫部门。

@#@@#@

（二）处置办法@#@发生食物中毒或疑似食物中毒事故后，应当迅速采取下列相应措施：

@#@@#@

（1）送考教师及时将其送往就近医护人员就地急救，并第一时间通知120组织急救。

@#@@#@

（2）向卫生行政部门报告发生食物中毒事故地址、时间、中毒人数等。

@#@立即将有关信息报告市教育主管部门，同时注意不造成人为恐慌!

@#@不扩大事态。

@#@@#@（3）封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品和原料、工具、设备和现场。

@#@@#@（4）配合卫生防疫部门的调查，如实提供有关材料和样品。

@#@@#@（5）采取有效措施，做好善后处置工作。

@#@@#@3、考生考试期间突发疾病处理办法@#@

（一）预防措施@#@教育这部分考生在家要尽量把经常突发的疾病做好治疗工作，如果平时需要长期服药的，班主任要提醒考生把药带好。

@#@@#@

（二）处置办法@#@一旦发生考生在考试出现突发疾病现象，送考老师要及时配合监考老师做好这部分考生的工作，同时把这部分考生送到考点医务室进行救治，如考点医务室不能救治，要及时送人民医院或中医院。

@#@@#@4、重大火灾安全事故@#@

（1）带队教师指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息报校长。

@#@@#@

（2）发出紧急集合信号，指挥学生按顺序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

@#@@#@（3）严禁组织学生参与救火，教师可利用一切救火设备救火，及时报告110、120请求援助。

@#@@#@（4）采取有效措施，做好善后处置工作。

@#@@#@5、重大交通安全事故@#@

（一）预防措施@#@

（1）为确保交通安全，同学前往考区所使用的交通工具为市公交公司车辆。

@#@同时教育学生严禁使用车况不佳的车辆。

@#@要选择责任性强、技术熟练的司机。

@#@@#@

（2）与当地公安部门和道路交通部门取得联系，要求在高考前一天的整个行进过程中的路段上增派警力，保证道路的通畅与安全。

@#@@#@

（二）处置办法@#@

（1）高考期间，如遇重大交通安全事故，学校领导及教师要迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至正规医院救治，及时报警110、120、122请求援助，保护好事故现场。

@#@@#@

（2）迅速将事故信息报教育局处理领导小组，并采取有效措施，做好善后处置工作。

@#@@#@6、外来暴力侵害事故@#@

（一）预防措施@#@

（1）加强对各通道的监控管理，特别是前后门实行24小时布控;@#@要求在住宿地尽量不要外出。

@#@@#@

（2）教育学生，遇到生人时不要与其攀谈。

@#@@#@

（二）处置办法@#@

（1）师生住处外来的未经允许强行闯入者，应及时联系保安或公安人员将闯入者驱逐出住处。

@#@@#@

（2）发现不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，应及时报教育局处理领导小组，同时报警110、120请求援助。

@#@@#@（3）对受伤师生及时送正规医院救治。

@#@@#@（4）采取有效措施，做好善后处置工作。

@#@@#@7、学生打架斗殴事件@#@

（一）预防措施@#@

（1）教育学生特别是在校表现较差的学生，高考是人生的重要一步，千万不能放弃，只要认真对待，终会获得回报。

@#@@#@

（2）学校对于校外租住生加强教育，并要求家长陪考。

@#@@#@

（二）处置办法@#@

（1）实行首见负责制，及时报学校领导。

@#@并立即上前制止，做好调解处理工作，及时化解双方矛盾。

@#@@#@

（2）如有受伤现象，及时送考点医务室进行处理，严重的要及时送往正规医院治疗，并通知其家人。

@#@@#@（3）学校及时将真实情况报告区育局处理领导小组，必要时与公安部门联系，协调处理。

@#@@#@五、非集中住宿考生突发事件处理办法@#@1、预防措施@#@

（一）要求这部分考生在考试前一天熟悉考试当天的交通路线，考点学校及周边环境和试场位置。

@#@@#@

（二）留下最能在第一时间通知考生信息的考生电话，同时留下考生住宿点的具体路段、楼号和楼层。

@#@@#@（三）要教育这部分考生注意路上的安全，要留有充足的时间前往考场，防止遇到堵车等交通问题。

@#@@#@（四）在不影响考生学习和休息的前提下，家长尽量陪吃陪住。

@#@@#@（五）考试期间的所有必备品（如准考证、身份证、2B铅笔、水笔、擦皮等等），尽量放在一个手提袋中，并要求家人在出发前提醒自己，防止不必要的情况发生。

@#@@#@2、处置办法@#@

（一）考试前半小时带队教师核准本考场人数。

@#@@#@

（二）一旦发生考生没有到达考点，送考老师要立即用电话通知该考生。

@#@如果电话通知不到，送考老师以最快速度与带队负责人及家人联系，由带队负责人或家人火速前往其住处，必要时请求110支援。

@#@@#@（三）路上交通情况瞬息万变，难以预料，一旦考生在路上遇到堵车等情况，可求助交警，向他出示高考准考证。

@#@如果乘坐公交车遇塞车时，可中途下车，改坐出租车或其他交通工具，或求助交警。

@#@如果因为赶考而违反交通规则，请向交警出示高考准考证求得谅解。

@#@@#@（四）如遇准考证、身份证等考试必备品忘带，带队教师要在第一时间与其家人取得联系，并火速陪同考生返回取物，必要时请求110支援。

@#@@#@六、其他注意事项@#@1、为了保障本次高考工作安全有序地进行，考前高三年级要召开师生的安全教育动员大会，宣布组织纪律，强调安全及各种注意事项，对有关事项责任到人。

@#@@#@2、组织学生集体统一行动，服从带队教师的领导，任何人不准以任何理由无故脱离团队，对违反纪律者要进行严肃处理。

@#@@#@3、强调时间观念，按时集合，按时进入考场。

@#@@#@4、教给学生一些安全常识，提高学生自我保护意识。

@#@@#@5、若发生突发事件，实行首见负责制。

@#@在场教师要立即进行应急处理，同时上报学校领导和教育局处理领导小组领导，若有需要，立即拨打110、120等特服电话。

@#@@#@6、学校领导及带队教师高考期间手机实行24小时开机，便于联系，并实行定时零汇报制度。

@#@@#@5、任课教师向学生反复强调高考期间中的注意事项和应急处理办法，严防事故发生。

@#@@#@6、学生出发或回来，均由领队及教师指挥上车，中途一律不准下车。

@#@@#@7、高考期间，实行查岗巡视制度。

@#@尤其是高考期间的晚上，带队教师要定时和不定时的巡查学生寝室，保证学生按照作息时间学习和休息。

@#@@#@8、时刻关心高考期间的天气状况，做好防暴雨、防强风的预防措施。

@#@@#@9、考试最后一天下午考试结束后，要认真组织学生安全回校、回家，发现问题，及时报告和处理。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@@#@2018-5-22@#@@#@&@#@nbsp;@#@@#@为保证我校2018年考生能够在高考期间实现平安考试，并做到防患于未然，及时有效地处理各类突发事件，预防各种事故的发生，确保高考安全有序圆满地完成，根据上级领导有关会议及文件精神，结合我校实际情况，特制定此安全预案。

@#@@#@一、指导思想@#@落实科学发展观，以人为本，确保广大考生利益，建立、健全各级应急处置机制，提高应急处理能力，最大限度降低损害程度，保障社会的安全与稳定。

@#@@#@二、目的@#@遵循预防为主的方针，建立健全应急反应机制和应急预案，进一步提高高考期间应对突发事件的能力，积极应对高考中可能出现的各类突发性事件，真正做到防患于未然。

@#@@#@三、安全应急领导工作组及工作原则@#@1、安全应急工作组@#@组长：

@#@卢小军@#@副组长：

@#@王书博@#@成员：

@#@全体考务工作人员高三班管委会高三班主任@#@突发安全事故报告校内电话：

@#@8380157@#@2、工作原则@#@

（一）统一思想，防范在先，准备充分。

@#@@#@

（二）发现问题，即时上报。

@#@@#@（三）加强领导，统一指挥。

@#@@#@（四）应急工作快速灵敏反应，力求将突发事件遏制在萌芽状态。

@#@@#@四、各类应急情况处理预案。

@#@@#@1、发生学生生病应急处理办法@#@

（一）预防措施@#@每天要要求考生注意起身后及时打开门窗通风，多喝开水，不吃生冷食品，注意适当放松，多休息。

@#@@#@

（二）处置办法@#@一旦发生考生生病（如拉肚、发烧等），送考老师要及时把学生送到相应的医护人员处就治，如果问题比较严重，应立即送到人民医院或中医院。

@#@@#@2、考生食物中毒预防处理办法@#@

（一）预防措施@#@

（1）广泛深入地开展预防食物中毒、化学药品中毒的宣传，结合实际情况，宣传普及有关的卫生知识，提高广大师生食物的卫生意识，防止中毒发生。

@#@@#@

（2）对在校就餐的学生，送考后勤人员，要对餐饮操作间及工作人员进行监控，发现问题，及时报卫生防疫部门。

@#@@#@

（二）处置办法@#@发生食物中毒或疑似食物中毒事故后，应当迅速采取下列相应措施：

@#@@#@

（1）送考教师及时将其送往就近医护人员就地急救，并第一时间通知隆回县政府应急办8131999及120159组织急救。

@#@@#@

（2）向卫生行政部门报告发生食物中毒事故地址、时间、中毒人数等。

@#@立即将有关信息报告市教育主管部门，同时注意不造成人为恐慌!

@#@不扩大事态。

@#@@#@（3）封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品和原料、工具、设备和现场。

@#@@#@（4）配合卫生防疫部门的调查，如实提供有关材料和样品。

@#@@#@（5）采取有效措施，做好善后处置工作。

@#@@#@3、考生考试期间突发疾病处理办法@#@

（一）预防措施@#@教育这部分考生在家要尽量把经常突发的疾病做好治疗工作，如果平时需要长期服药的，班主任要提醒考生把药带好。

@#@@#@

（二）处置办法@#@一旦发生考生在考试出现突发疾病现象，送考老师要及时配合监考老师做好这部分考生的工作，同时把这部分考生送到考点医务室进行救治，如考点医务室不能救治，要及时送人民医院或中医院。

@#@@#@4、重大火灾安全事故@#@

（1）带队教师指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息报校长。

@#@@#@

（2）发出紧急集合信号，指挥学生按顺序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

@#@@#@（3）严禁组织学生参与救火，教师可利用一切救火设备救火，及时报告119、120、159请求援助。

@#@@#@（4）采取有效措施，做好善后处置工作。

@#@@#@5、重大交通安全事故@#@

（一）预防措施@#@

（1）为确保交通安全，同学前往考区所使用的交通工具统一为县公交公司和联鑫公司车辆。

@#@@#@

（2）与当地公安部门和道路交通部门取得联系，要求在高考前一天的整个行进过程中的路段上增派警力，保证道路的通畅与安全。

@#@@#@

（二）处置办法@#@

（1）高考期间，如遇重大交通安全事故，学校领导及教师要迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至正规医院救治，及时报警110、120、159请求援助，保护好事故现场。

@#@@#@

（2）迅速将事故信息报教育局处理领导小组，并采取有效措施，做好善后处置工作。

@#@@#@6、外来暴力侵害事故@#@

（一）预防措施@#@

（1）加强对各通道的监控管理，特别是前后门实行24小时布控;@#@要求在住宿地尽量不要外出。

@#@@#@

（2）教育学生，遇到生人时不要与其攀谈。

@#@@#@

（二）处置办法@#@

（1）严格实行门卫登记制度，未经允许强行闯入外来人员，应及时联系保安或公安人员将闯入者驱逐出校外。

@#@@#@

（2）发现不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，应及时报教育局处理领导小组，同时报警110、120请求援助。

@#@@#@（3）对受伤师生及时送正规医院救治。

@#@@#@（4）采取有效措施，做好善后处置工作。

@#@@#@7、学生打架斗殴事件@#@

（一）预防措施@#@

（1）教育学生特别是在校表现较差的学生，高考是人生的重要一步，千万不能放弃，只要认真对待，终会获得回报。

@#@@#@

（2）学校对于校外住宿的学生加强教育，并要求家长陪考。

@#@@#@

（二）处置办法@#@

（1）实行首见负责制，及时报学校领导。

@#@并立即上前制止，做好调解处理工作，及时化解双方矛盾。

@#@@#@

（2）如有受伤现象，及时送考点医务室进行处理，严重的要及时送往正规医院治疗，并通知其家人。

@#@@#@（3）学校及时将真实情况报告教育局处理领导小组，必要时与公安部门联系，协调处理。

@#@@#@五、非集中住宿考生突发事件处理办法@#@1、预防措施@#@

（一）要求这部分考生在考试前一天熟悉考试当天的交通路线，考点学校及周边环境和试场位置。

@#@@#@

（二）留下最能在第一时间通知考生信息的考生电话，同时留下考生住宿点的具体路段、楼号和楼层。

@#@@#@（三）要教育这部分考生注意路上的安全，要留有充足的时间前往考场，防止遇到堵车等交通问题。

@#@@#@（四）在不影响考生学习和休息的前提下，家长尽量陪吃陪住。

@#@@#@（五）考试期间的所有必备品（如准考证、身份证、2B铅笔、0.5毫米签字笔、擦皮等等），尽量放在一个手提袋中，并要求家人在出发前提醒自己，防止不必要的情况发生。

@#@@#@2、处置办法@#@

（一）考试前半小时带队教师核准本考场人数。

@#@@#@

（二）一旦发生考生没有到达考点，送考老师要立即用电话通知该考生。

@#@如果电话通知不到，送考老师以最快速度与带队负责人及家人联系，由带队负责人或家人火速前往其住处，必要时请求110支援。

@#@@#@（三）路上交通情况瞬息万变，难以预料，一旦考生在路上遇到堵车等情况，可求助交警，向他出示高考准考证。

@#@如果乘坐公交车遇塞车时，可中途下车，改坐出租车或其他交通工具，或求助交警，或拨打8380157，请求改坐校车。

@#@如果因为赶考而违反交通规则，请向交警出示高考准考证求得谅解。

@#@@#@（四）如遇准考证、身份证等考试必备品忘带，带队教师要在第一时间与其家人取得联系，并火速陪同考生返回取物，必要时请求110支援。

@#@@#@六、其他注意事项@#@1、为了保障本次高考工作安全有序地进行，考前高三年级要召开师生的安全教育动员大会，宣布组织纪律，强调安全及各种注意事项，对有关事项责任到人，并与班主任签订《2018年高考安全责任书》。

@#@@#@2、组织学生集体统一行动，服从带队教师的领导，任何人不准以任何理由无故脱离团队，对违反纪律者要进行严肃处理。

@#@@#@3、强调时间观念，按时集合，按时进入考场。

@#@@#@4、教给学生一些安全常识，提高学生自我保护意识。

@#@@#@5、若发生突发事件，实行首见负责制。

@#@在场教师要立即进行应急处理，同时上报学校领导和教育局处理领导小组领导，若有需要，立即拨打110、120等电话。

@#@@#@6、学校领导及带队教师高考期间手机实行24小时开机，便于联系，并实行定时零汇报制度。

@#@@#@7、任课教师向学生反复强调高考期间中的注意事项和应急处理办法，严防事故发生。

@#@@#@8、学生出发或回来，均由领队及教师指挥上车，中途一律不准下车。

@#@@#@9、高考期间，实行查岗巡视制度。

@#@尤其是高考期间的晚上，带队教师要定时和不定时的巡查学生寝室，保证学生按照作息时间学习和休息。

@#@@#@10、时刻关心高考期间的天气状况，做好防暴雨、防强风的预防措施。

@#@@#@11、考试最后一天下午考试结束后，要认真组织学生安全回校、回家，发现问题，及时报告和处理。

@#@@#@隆回二中@#@2018年6月1日@#@&@#@nbsp;@#@@#@@#@";i:

30;s:

27491:

"关于债务重组的账务处理@#@关于债务重组的账务处理@#@1.现金清偿债务@#@　　

（1）债务人以低于债务账面价值的现金清偿债务时，债务人应将豁免的债务即重组债务的账面价值与支付的现金之间的差额确认为债务重组利得，计入营业外收入。

@#@@#@　　

（2）债权人应将给予债务人豁免的债务即该债权账面余额与收到的现金之间的差额确认为债务重组损失，计入营业外支出。

@#@重组债权已计提了减值准备的，应当先将上述差额冲减减值准备，以冲减后的余额，作为债务重组损失，计入营业外支出。

@#@@#@　　【例13】甲公司从乙公司购入原材料50万元（含税），由于财务困难无法归还，2008年10月1日进行债务重组，甲公司用银行存款支付40万元后，余款不再偿还。

@#@乙公司对应收账款已计提坏账准备5万元。

@#@@#@　　①甲公司（债务人）会计处理@#@　　借：

@#@应付账款——乙公司50@#@　　贷：

@#@银行存款40@#@　　营业外收入——债务重组利得10@#@　　②乙公司（债权人）会计处理@#@　　借：

@#@银行存款40@#@　　坏账准备5@#@　　营业外支出——债务重组损失5@#@　　贷：

@#@应收账款——甲公司50@#@　　2.以非现金资产清偿债务★@#@　　

（1）对于债务人而言，以非现金资产清偿债务时，应当将⒈重组债务的账面价值超过抵债资产的公允价值之间的差额（即债务重组利得），确认为债务重组利得计入营业外收入。

@#@⒉同时，把抵债的资产作为销售处理：

@#@@#@　　①抵债资产为存货的，相当于把存货出售了，应计入“主营业务收入”或“其他业务收入”科目。

@#@@#@　　②抵债资产为固定资产、无形资产的，相当于把固定资产、无形资产出售了，分别计入营业外收入或营业外支出。

@#@@#@　　③抵债资产为长期股权投资、金融资产的，相当于把它们转让了，其公允价值和账面价值的差额，计入投资收益。

@#@@#@　　

（2）对于债权人而言，应当将重组债权的账面余额与受让资产的公允价值之间的差额，确认为债务重组损失计入营业外支出。

@#@重组债权已经计提了减值准备的，应当先将上述差额冲减减值准备，以冲减后的余额，作为债务重组损失，计入营业外支出。

@#@债权人收到存货、固定资产、无形资产等抵债资产的，应当以其公允价值入账。

@#@@#@　　【例14】甲公司从乙公司购入原材料50万元（含税），由于财务困难无法归还，2008年10月1日进行债务重组。

@#@甲公司以一台设备抵偿债务。

@#@该设备账面原值为70万元，已提折旧30万元，未计提减值准备（净额40）;@#@债务重组日该设备的公允价值为35万元。

@#@假设不考虑相关税费。

@#@乙公司对应收账款已计提坏账准备4万元。

@#@@#@　　①甲公司（债务人）的会计处理@#@　　借：

@#@固定资产清理40@#@　　累计折旧30@#@　　贷：

@#@固定资产70@#@　　借：

@#@应付账款50@#@　　营业外支出——资产转让损失（35-40）5@#@　　贷：

@#@固定资产清理40@#@　　营业外收入——债务重组利得（50-35）15@#@　　（注：

@#@资产转让损失=资产公允价值35—资产账面价值40（70-30）=-5万元;@#@债务重组收益=重组债务账面价值50—资产公允价值35=15万元）@#@　　②乙公司（债权人）的会计处理@#@　　借：

@#@固定资产35（公允价值）@#@　　坏账准备4@#@　　营业外支出——债务重组损失11@#@　　贷：

@#@应收账款50@#@　　【例15】2008年丙公司从丁公司购入原材料一批，价款共计117万元（含增值税），现丙公司发生财务困难，无法按约定偿还货款，经双方协议，丁公司同意丙公司用其产品抵偿该笔欠款。

@#@抵债产品市价为80万元，增值税税率为17%，产品成本为68万元。

@#@丁公司已为该笔应收账款计提坏账准备10万元。

@#@假定不考虑其他税费。

@#@@#@　　①丙公司（债务人）的会计处理：

@#@@#@　　借：

@#@应付账款117@#@　　贷：

@#@主营业务收入80@#@　　应交税费——应交增值税（销项税额）13.6（80×@#@17%）@#@　　营业外收入——债务重组利得（117-93.6）23.4@#@　　借：

@#@主营业务成本68@#@　　贷：

@#@库存商品68@#@　　②丁公司（债权人）的会计处理：

@#@@#@　　借：

@#@库存商品80（公允价值）@#@　　应交税费——应交增值税（进项税额）13.6@#@　　坏账准备10@#@营业外支出——债务重组损失13.4@#@　　贷：

@#@应收账款117@#@　　【例16】甲公司从乙公司购入原材料50万元（含税），由于财务困难无法归还，2008年10月1日进行债务重组。

@#@甲公司以长期股权投资抵偿债务。

@#@该长期股权投资账面余额为40万元，确定的长期股权投资的公允价值为45万元，未计提减值准备;@#@假设不考虑相关税费。

@#@乙公司对应收账款已计提坏账准备4万元。

@#@@#@　　甲公司（债务人）的会计处理：

@#@@#@　　借：

@#@应付账款50@#@　　贷：

@#@长期股权投资40@#@　　投资收益（45-40）5@#@　　营业外收入——债务重组利得（50-45）5@#@　　（注：

@#@资产转让收益=资产公允价值45—资产账面价值40=5;@#@债务重组收益=重组债务账面价值50—资产公允价值45=5）@#@　　①乙公司（债权人）的会计处理：

@#@@#@　　借：

@#@长期股权投资45@#@　　坏账准备4@#@　　营业外支出——债务重组损失1@#@　　贷：

@#@应收账款50@#@　　3.将债务转为资本@#@　　

（1）将债务转为资本的，债务人应当将债权人放弃债权而享有股份的面值总额确认为股本（或者实收资本），股份的公允价值总额与股本（或者实收资本）之间的差额确认为资本公积（资本溢价）。

@#@重组债务的账面价值与股份的公允价值总额之间的差额（即债务重组利得），计入当期营业外收入。

@#@@#@　　

（2）对于债权人而言，应当将重组债权的账面余额与所转股份的公允价值之间的差额，确认为债务重组损失计入营业外支出。

@#@重组债权已经计提了减值准备的，应当先将上述差额冲减减值准备，以冲减后的余额，作为债务重组损失，计入营业外支出。

@#@@#@　　【例17】甲公司从乙公司购入原材料50万元（含税），由于财务困难无法归还，2008年10月10日进行债务重组。

@#@甲公司将债务转为资本，债务转为资本后，乙公司所占份额为甲公司注册资本100万元的40%，该份额的公允价值为46万元。

@#@乙公司对应收账款已计提坏账准备2万元。

@#@@#@　　①甲公司（债务人）的会计处理：

@#@@#@　　借：

@#@应付账款50@#@　　贷：

@#@实收资本（100×@#@40%）40@#@　　资本公积——资本溢价（46-40）6@#@　　营业外收入——债务重组利得（50-46）4@#@　　

（2）乙公司（债权人）的会计处理：

@#@@#@　　借：

@#@长期股权投资——甲公司46（公允价值）@#@　　坏账准备2@#@　　营业外支出——债务重组损失2@#@　　贷：

@#@应收账款50@#@　　4.修改其他债务条件@#@　　

（1）修改其他债务条件的（即延期还款），债务人应将修改其他债务条件后债务的公允价值作为重组后债务的入账价值。

@#@重组债务的账面价值与重组后债务入账价值之间的差额，确认为债务重组利得计入营业外收入。

@#@@#@　　应注意的是，以修改其他债务条件进行的债务重组涉及或有应付金额，该或有应付金额符合《企业会计准则第13号——或有事项》中有关预计负债确认条件的，债务人应将该或有应付金额确认为预计负债。

@#@@#@　　比如，债务重组协议规定，债务人在债务重组后一定时间里，其业绩改善到一定程度或者符合一定要求（如扭亏为盈、摆脱财务困境等），债务人需要向债权人额外支付一定金额，债务人承担的或有应付金额符合预计负债确认条件的，应当将该或有应付金额确认为预计负债。

@#@@#@　　

（2）债权人应当将修改其他债务条件后的债权的公允价值作为重组后债权的账面价值。

@#@重组债权的账面余额与重组后的债权的账面价值之间的差额，计入当期营业外支出。

@#@债权人已对债权计提减值准备的，应当先将该差额冲减减值准备，减值准备不足以冲减的部分，计入当期营业外支出。

@#@@#@　　应注意的是，如果债权人存在或有应收金额，不应确认或有应收金额。

@#@@#@　　【例18】甲公司从乙公司购入原材料50万元（含税），由于财务困难无法归还，2008年10月10日进行债务重组。

@#@经双方协商，甲公司在一年后支付42万元。

@#@乙公司对应收账款已计提坏账准备3万元。

@#@@#@　　①甲公司（债务人）的会计处理@#@　　借：

@#@应付账款50@#@　　贷：

@#@应付账款——债务重组42（公允价值）@#@　　营业外收入——债务重组利得8@#@　　②乙公司（债权人）的会计处理@#@　　借：

@#@应收账款——债务重组42（公允价值）@#@　坏账准备3@#@　　营业外支出——债务重组损失5@#@　　贷：

@#@应收账款50@#@　　【例19】甲公司从乙公司购入原材料50万元（含税），由于财务困难无法归还，2008年12月31日进行债务重组。

@#@经协商，甲公司在二年后支付本金40万元，利息按5%计算;@#@同时规定，如果2009年甲公司有盈利，从2010年起则按8%计息。

@#@@#@　　根据2008年末债务重组时甲企业的生产经营情况判断，2009年甲公司很可能实现盈利;@#@2009年末甲公司编制的利润表表明已经实现盈利。

@#@假设利息按年支付。

@#@乙公司已计提坏账准备5万元。

@#@假设实际利率等于名义利率。

@#@@#@　　①甲公司（债务人）的会计处理@#@　　甲公司重组债务的公允价值为40万元（即长期应付款的现值）;@#@对于或有应付金额，符合确认负债的条件，应在重组日确认为负债（没有考虑时间价值）。

@#@@#@　　借：

@#@应付账款50@#@　　贷：

@#@长期应付款——债务重组40@#@　　预计负债——债务重组（40×@#@3%）1.2@#@　　营业外收入——债务重组利得8.8@#@　　2009年12月31日支付利息：

@#@@#@　　借：

@#@财务费用（40×@#@5%）2@#@　　贷：

@#@银行存款2@#@　　2010年12月31日，还清债务@#@　　借：

@#@长期应付款——债务重组40@#@　　财务费用2@#@　　预计负债——债务重组1.2@#@　　贷：

@#@银行存款43.2@#@　　②乙公司（债权人）的会计处理@#@　　借：

@#@长期应收款——债务重组40（现值）@#@　　坏账准备5@#@　　营业外支出——债务重组损失5@#@　　贷：

@#@应收账款50@#@　　2009年12月31日收到利息：

@#@@#@　　借：

@#@银行存款2@#@　　贷：

@#@财务费用2@#@　　2010年12月31日，收回欠款@#@　　借：

@#@银行存款（40+2+1.2）43.2@#@　　贷：

@#@长期应收款40@#@　　财务费用3.2@#@　　5.混合重组的会计处理@#@　　

（1）债务重组以现金清偿债务、非现金清偿债务、债务转为资本、修改其他债务条件等方式的组合进行的，债务人应当依次以支付的现金、转让的非现金资产公允价值、债权人享有股份的公允价值冲减重组债务的账面价值;@#@涉及延期还款的还应减去将来应付的金额，其差额计入当期损益。

@#@@#@　　通俗地说，就是将重组债务的账面价值减去债务重组日抵债资产的公允价值，再减去将来应付的金额，其差额计入当期损益。

@#@同时将转让的非现金资产公允价值与其账面价值之间的差额，计入当期损益。

@#@@#@　　

（2）债权人应当依次以收到的现金、接受的非现金资产公允价值、债权人享有股份的公允价值冲减重组债权的账面余额，再减去将来应收金额，再减去已计提的坏账准备，其差额计入当期损益。

@#@<@#@/P<@#@p>@#@@#@新旧会计准则下债务重组业务的涉税会计处理@#@2001年的《企业会计准则──债务重组》（以下简称《原准则》）与2003年的国家税务总局第6号令《企业债务重组业务所得税处理办法》（以下简称《办法》），已经分别对企业债务重组业务的会计与税务处理作了规定。

@#@而2006年的《企业会计准则第12号──债务重组》（以下简称《新准则》），相对于《原准则》，《新准则》又在原有基础上进行了若干调整，其最大的差异在于会计处理方面，明确将债务重组的收益和损失直接计入当期损益，引入了公允价值作为会计的核算基础，使得税务处理与会计处理向着趋于一致的方向发展，本文将对该变化内容进行深入地分析。

@#@@#@一、以低于债务账面价值的现金清偿债务@#@　　债务人以低于债务账面价值的现金清偿债务时，按照《原准则》，其会计处理一般是债务人应将重组债务的账面价值与支付的现金之间的差额确认为资本公积，债权人应将债权的账面价值与收到的现金之间的差额确认为当期损失。

@#@而根据《办法》，其税务处理方法则是债务人应将重组债务的计税成本与支付的现金的差额确认为债务重组所得计入企业当期应纳税所得中，债权人应将重组债权的计税成本与收到的现金之间差额确认为当期债务重组损失冲减应纳税所得。

@#@因此，在原有准则体系下，将会出现对债务人的纳税调整事项，而对于债权人则不需要进行纳税调整。

@#@而《新准则》规定，以低于债务账面价值的现金清偿债务的，债务人应将重组债务的账面价值与支付的现金之间的差额，作为重组收益，确认为当期损益。

@#@也就是说，在《新准则》框架下，债务人也不需要进行纳税调整。

@#@@#@　　【例1】乙公司一年前购入甲公司价值为234万元的货物，至今货款未付，现因乙公司发生财务困难无法偿还所欠债务，2006年12月1日，双方达成债务重组协议，乙公司一次性支付所欠货款150万元，其余货款不再支付。

@#@@#@　　按照《原准则》，债务人乙公司的分录为：

@#@@#@　　借：

@#@应付账款──甲公司　　2340000@#@　　　　贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　1500000@#@　　　　　　资本公积──其他资本公积　　840000@#@　　年末企业所得税汇算时，调增应纳税所得额840000元，如果原利润额为－40000元，无其他调整项目，则当期应纳税所得额为800000元，假设适用税率为15%，则应纳所得税为120000元（800000×@#@15%），作会计分录：

@#@@#@　　借：

@#@资本公积──其他资本公积120000@#@　　　　贷：

@#@应交税金──应交所得税　　　　120000@#@　　债权人甲公司的分录：

@#@@#@　　借：

@#@银行存款　　　　　　　　1500000@#@　　　　营业外支出　　　　　　　840000@#@　　　　贷：

@#@应收账款──乙公司　　　　　　2340000@#@　　因会计与税法对重组损失的规定一致，债权人期末不需要进行纳税调整。

@#@按照《新准则》，则债务人乙公司的分录为：

@#@借：

@#@应付账款──甲公司　　　2340000@#@　　　　贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　1500000@#@　　　　　　营业外收入──债务重组收益　　840000@#@　　在此情况下，由于债务重组收益已经按照要求确认为当期收益，也就并入当期应纳税所得额，因此也不存在纳税调整。

@#@@#@二、以非现金资产清偿债务@#@　　以非现金资产清偿某项债务的，根据《原准则》，其会计处理为，债务人应将重组债务的账面价值与转让的非现金资产账面价值和相关税费之和的差额确认为资本公积或当期损失，而债权人应将重组债权的账面价值作为受让的非现金资产的入账价值。

@#@即按照《原准则》的规定，只有债务人的债务重组损失才对当期损益产生影响。

@#@@#@　　《办法》则规定：

@#@债务人（企业）以非现金资产清偿债务，除企业改组或者清算另有规定外，应当分解为按公允价值转让非现金资产，再以与非现金资产公允价值相当的金额偿还债务两项经济业务进行所得税处理，债务人（企业）应当确认有关资产的转让所得（或损失）；@#@债权人（企业）取得的非现金资产，应当按照该有关资产的公允价值（包括与转让资产有关的税费）确定其计税成本，据以计算可以在企业所得税前扣除的固定资产折旧费用、无形资产摊销费用或者结转商品销售成本等。

@#@债务重组业务中债权人对债务人的让步（包括以低于债务计税成本的非现金资产偿还债务），债务人应当将重组债务的计税成本与支付的非现金资产的公允价值（包括与转让非现金资产相关的税费）的差额，确认为债务重组所得，计入企业当期的应纳税所得额中；@#@债权人应当将重组债权的计税成本与收到的非现金资产的公允价值之间的差额，确认为当期的债务重组损失，冲减应纳税所得。

@#@@#@　　通过对上述内容的分析，可以发现《原准则》与《办法》的差异巨大，故存在十分复杂的纳税调整内容。

@#@@#@　　【例2】甲企业与乙企业达成债务重组协议，同意乙企业以一套设备清偿100000元的债务，该套设备账面原值100000元，已提折旧15000元，评估确认的价值为90000元，假设甲企业为该项应收账款已提坏账准备3000元，甲、乙两企业在债务重组日按原准则的会计处理以及纳税调整内容如下：

@#@@#@　　按照《原准则》，债务人乙企业作分录：

@#@@#@　　借：

@#@固定资产清理　　　　85000@#@　　　　累计折旧　　　　　　15000@#@　　　　贷：

@#@固定资产　　　　　　　　　100000@#@　　借：

@#@应付账款──甲企业100000@#@　　　　贷：

@#@固定资产清理　　　　　　　　85000@#@　　　　　　资本公积──其他资本公积　　15000@#@　　纳税调整项目：

@#@计入资本公积的15000元应该划分为两个部分全部调增应纳税所得额：

@#@资产转让所得5000元（90000－85000）以及债务重组收益10000元（100000－90000）。

@#@@#@　　债权人甲企业的分录：

@#@@#@　　借：

@#@固定资产　　　　　　97000@#@　　　　坏账准备　　　　　　3000@#@　　　　贷：

@#@应收账款──B公司　　　　　100000@#@　　纳税调整项目：

@#@由于税法规定债权人取得的非现金资产，应当按照该有关资产的公允价值确认，所以税法应该确认的固定资产价值只有90000元，同时确认7000元的债务重组损失，调减应纳税所得额。

@#@而且，由于会计与税法对于资产入账价值体系不同，还存在日后的折旧、成本结转的差异调整。

@#@@#@　　但是，按照《新准则》，以非现金资产清偿债务，债务人应将重组债务的账面价值与转出资产公允价值和相关税费之和的差额，作为重组收益计入当期损益。

@#@债权人重组债权的账面余额与受让非现金资产公允价值的差额（已计提减值准备的，应先冲减减值准备），作为债务重组损失计入当期损益，上述复杂的纳税调整就不存在了。

@#@在《新准则》体系下，上述业务的账务处理如下：

@#@@#@　　按照《新准则》，债务人乙企业的分录：

@#@@#@　　借：

@#@固定资产清理　　　　85000@#@　　　　累计折旧　　　　　　15000@#@　　　　贷：

@#@固定资产　　　　　　　　　　100000@#@　　借：

@#@应付账款──甲企业　100000@#@　　　　贷：

@#@固定资产清理　　　　　　　　　90000@#@　　　　　　营业外收入──债务重组收益　10000@#@　　借：

@#@固定资产清理　　　　　5000@#@　　　　贷：

@#@营业外收入──处置固定资产收益5000@#@　　债权人甲企业的分录：

@#@@#@　　借：

@#@固定资产　　　　　　　　90000@#@　　　　坏账准备　　　　　　　　　3000@#@　　　　营业外支出──债务重组损失7000@#@　　　　贷：

@#@应收账款──B公司　　　　　　100000@#@三、以债务转换为资本方式进行的债务重组@#@　　根据《原准则》，债务人以债务转为资本清偿债务的，债务人应按债权人因放弃债权而享有股份的面值确认为股本，按债务账面价值转销债务，将重组债务的账面价值与股本之间的差额，确认为资本公积（股本溢价），债权人应将重组债权的账面价值作为受让股权的入账价值。

@#@@#@　　根据《办法》，债务人应当将重组债务的账面价值与债权人因放弃债权而享有的股权的公允价值的差额，确认为债务重组所得，计入当期应纳税所得额，债权人应当将享有的股权的公允价值确认为该项投资的计税成本。

@#@@#@　　【例3】甲公司是一个上市公司，2003年6月份与乙公司达成债务重组协议，甲公司以其增发的普通股20万股，抵偿所欠乙公司货款200万元，甲公司股票市价每股9元，面值每股2元，不考虑其他税费。

@#@按照《原准则》，债务人甲公司会计处理为：

@#@@#@　　借：

@#@应付账款──乙公司　2000000@#@　　　　贷：

@#@股本　　　　　　　　　　　　　400000@#@　　　　　　资本公积──股本溢价　　　　1600000@#@　　纳税调整项目：

@#@应确认的债务重组所得为200000元（2000000－1800000）。

@#@@#@　　债权人乙公司会计处理为：

@#@@#@　　借：

@#@长期股权投资　　　　2000000@#@　　　　贷：

@#@应收账款──甲公司　　　　　2000000@#@　　乙公司股权投资的计税成本为股票市价1800000元，重组债权的计税成本2000000元与股权投资计税成本1800000元之间的差额200000元，作为债务重组损失，冲减应纳税所得额。

@#@@#@　　而根据《新准则》，以债务转为资本清偿某项债务，债务人应将重组债务的账面价值与债权人因放弃债权而享有的股权的公允价值之间的差额，作为重组收益计入当期损益。

@#@相比《原准则》而言，重组收益最终计入了当期损益，公允价值与账面价值之差作为资产转让损益。

@#@债权人重组债权的账面余额与享有股权公允价值的差额，作为债务重组损失计入当期损益。

@#@@#@　　债务人甲公司会计处理为：

@#@@#@　　借：

@#@应付账款──乙公司2000000@#@　　　　贷：

@#@股本　　　　　　　　　　　　400000@#@　　　　　　资本公积──股本溢价　　　　1400000@#@　　　　　　营业外收入──债务重组利得　200000@#@　　债权人乙公司会计处理为：

@#@@#@　　借：

@#@长期股权投资　　　　　　　1800000@#@　　　　营业外支出──债务重组损失　200000@#@　　　　贷：

@#@应收账款──甲公司　　　　　　2000000@#@　　在这种情况下，债务重组双方均不再进行纳税调整。

@#@@#@四、以修改其他条件进行的债务重组@#@　　修改其他债务条件进行的债务重组，包括延长债务偿还期限、延长债务偿还期限并加收利息、延长债务偿还期限并减少债务本金或债务利息等。

@#@根据《原准则》，如果重组债务的账面价值大于将来应付金额，减计至将来应付金额，减记的金额确认为资本公积；@#@如果重组债务的账面价值等于或小于将来应付金额，债务人不作账务处理。

@#@债权人将来应收金额小于应收债权账面价值的，将已计提的坏账准备不足以冲减将来应收金额小于应收债权账面余额的部分，直接计入当期损益。

@#@@#@　　根据《办法》以修改其他条件进行债务重组的，债务人应当将重组债务的计税成本减计至将来的应付金额，减记的金额确认为当期的债务重组所得；@#@债权人应当将债权的计税成本减记至将来的应收金额，减记的金额确认当期的债务重组损失。

@#@@#@　　【例4】甲公司2001年6月30日从某商业银行取得贷款1000000元，利率5%，1年期（已经预提利息费用50000元），现因甲公司发生财务困难，于贷款到期日进行债务重组，银行同意将贷款到期日延长一年，到期一次还本付息，利率改为4%，并免除现已积欠的利息50000元，本金降至900000元。

@#@@#@　　债务重组日重组债务账面价值＝本金+利息＝1000000+1000000×@#@5%＝1050000（元）@#@　　将来应付金额＝重组后本金+应计利息＝900000+900000×@#@4%＝936000（元）@#@　　债务人甲公司的会计处理为：

@#@@#@　　借：

@#@短期借款1000000@#@　　　　预提费用50000@#@　　　　贷：

@#@长期借款──债务重组　　　936000@#@　　　　　　资本公积──其他资本公积　114000@#@　　纳税调整项目：

@#@债务重组所得114000元（1050000-936000）。

@#@@#@　　债权人某商业银行的会计处理为：

@#@@#@　　借：

@#@中长期贷款──债务重组　　936000@#@　　　　营业外支出──债务重组损失114000@#@　　　　贷：

@#@短期贷款　　　　　　　　　　　　　　　1000000@#@　　应收利息50000此时会计与税收规定相同，债务重组损失可在税前扣除，无须纳税调整。

@#@按照《新准则》，修改债务条件进行债务重组时，债务人将来应付金额的现值与重组债务账面价值的差额，作为重组收益，确认为当期损益。

@#@如果涉及了或有支出，应将或有支出包括在将来应付金额中予以折现，确定债务重组收益。

@#@债权人重组债权的账面余额与将来应收金额现值的差额，作为债务重组损失计入当期损益。

@#@如果涉及或有收益，债权人不应将或有收益包括在将来应收金额中确认重组损失，或有收益实际发生时计入当期损益。

@#@按照公允价值入账以及将来应收金额的现值是与《原准则》差异最大的地方。

@#@那么，在《新准则》下，是否也与前述问题一样，不存在纳税调整事项呢？

@#@笔者认为并不能这样理解，因为在这里可能存在或有支出或或有收益的折现，而这与税法";i:

31;s:

14680:

"关于工程岩体分级方法的综述@#@关于工程岩体分级方法的综述@#@摘要：

@#@综合分析我国现行的工程岩体分级特征，重点介绍岩体分级标准在根据岩石的强度、岩体的完整性、地下水条件、初应力状况等多方面因素下进行岩体分级，从而指导实地工程建设，并讨论与Ｑ分类法和RＭR分类法的关系，在发展中他们有趋于统一和向国际标准接轨的趋势。

@#@@#@关键字：

@#@工程岩体分级；@#@国标；@#@岩体基本质量@#@1.1岩体分级的重要性@#@随着科学技术的不断进步和土地资源的日益减少，水利水电、铁道、交通、矿山、工业与民用建筑等各种类型、不同用途的岩体工程逐渐增多。

@#@质量高、稳定性好的岩体，不需要或只需要很少的加固支护措施，就可以保证工程施工和使用的安全；@#@质量差、稳定性不好的岩体，常常会给工程的施工和使用带来诸多的安全隐患，甚至会在工程的施工和使用过程中出现地质灾害，需要采取复杂加固措施来保证工程施工和使用的安全[8]。

@#@因此，在工程建设中，准确而及时地进行工程岩体的稳定性判断，对于保证工程施工和使用的安全具有十分重要的意义。

@#@@#@１.２经过岩土工程界半个世纪的努力，目前岩体分级指标已形成了国标体系。

@#@@#@自上世纪50～60年代开始，工程岩体分级问题引起了国外岩土工程界的广泛关注。

@#@国外学者提出了许多工程岩体分级方法，并在工程中得到了不同程度的应用。

@#@自上世纪70年代以后，国内的岩土工程界也开始了工程岩体分级方法的研究，以谷德振、黄鼎成[6]等为代表，在学习和消化国外研究成果，总结工程经验的基础上，提出了一些工程岩体分级方法，制定了相应的工程岩体分级行业标准，为我国经济建设的快速和健康发展作出了很大的贡献。

@#@自上世纪90年代以来，对国内外的研究成果及工程经验进行了系统的总结，形成了现在《工程岩体分级标准》@#@它是由水利部、建设部、铁道部等部门组织有关单位共同起草制定的适用于各种岩体工程的统一分级方法。

@#@属于国家最高层次的基础标准，适用于各行业、各种类型岩石工程的岩体分级，是制定各行各业岩体分级标准的基本依据。

@#@@#@1.3岩体分级标准多属于综合分级，考虑岩石的强度、岩体的完整性、地下水条件、初应力状况等多方面因素。

@#@@#@岩体分级标准是一种多因素多指标、定性与定量相结合的分级方法,它分两步对工程岩体定级，即：

@#@先对岩体的基本质量划分级别，根据岩体固有并独立于工程类型的地质属性—岩石坚硬程度和岩体完整程度两个基本因素确定岩体基本质量的定性特征和定量指标,进而综合确定岩体质量级别,按照其稳定性分为5级,Ⅰ>@#@Ⅱ>@#@Ⅲ>@#@>@#@Ⅳ>@#@Ⅴ；@#@再针对岩体的具体条件做出修正，根据各类工程特点,考虑影响工程岩体基本质量的其他重要因素，利用地下水条件、岩体主要软弱结构面产状和初应力状态对岩体基本质量的影响等修正系数,对岩体基本质量（BQ值）进行修正,再确定具体工程岩体级别。

@#@@#@1.4《工程岩体分级标准》国家规范的制定过程中均已考虑到了同国际接轨[8]。

@#@@#@国外工程岩体分级较早，在进入20世纪70年代后,岩体的分类就已由定性向定量、由单因素（单指标）向多因素（或多指标）方向发展。

@#@我国对岩体质量评价研究开展的比较晚，工程岩体分级国标标准在制定时，充分综合考虑国内与国外岩体分级发展成果，避免单因数的局限性及定性的不确定性，同国际接轨。

@#@@#@２　综述《岩体分级标准》特征@#@２.1　《岩体分级标准》考虑因素@#@国标分级采用分两步走的方法进行工程岩体分级，即:

@#@先对岩体的基本质量划分级别;@#@再针对岩体的具体条件作出修正，确定工程岩体级别。

@#@国标分级采用定性与定量相结合、经验判断与测试计算相结合的方法进行。

@#@@#@基本质量分级主要考虑岩石的坚硬程度和岩体的完整程度2个分级因素。

@#@岩石的坚硬程度的定量指标用岩块的饱和单轴抗压强度Rc表征；@#@其定性指标是在现场通过锤击岩石声音的清脆程度、击碎难易程度、锤击回弹情况以及吸水反映情况来确定。

@#@岩体的完整程度的定量指标用岩体完整性系数Kv值，即岩体与岩块弹性波波速之比的平方来表征；@#@定性指标是在现场通过调查结构面的组数、平均间距、张开度、充填物情况来确定。

@#@@#@各种工程岩体在初步定级时，可直接采用按基本质量确定的级别，详细定级时，应结合不同工程类型的特点，考虑各种影响因素进行修正。

@#@因而需要考虑的修正因素还有：

@#@地下水、主要软弱结构面及其产状与地下酮室轴线的关系、初始应力状态的影响等等。

@#@根据各方面的工程经验，分别列表对这些影响因素给出修正系数：

@#@k1，k2，k3，按照下列公式计算岩体基本质量指标的修正值，由此修正值就可以最终确定地下工程岩体的级别。

@#@@#@k1通过对地下水的渗漏状态，并进一步根据水压大小和单位出水量，结合所在ＢＱ范围，查表计算。

@#@主要软弱结构面及其产状与地下酮室轴线关系的影响因素k2根据现场实地勘察岩石结构面产状和与洞轴线夹角得出。

@#@初始应力影响修正因k3素也要通过现场测定查表计算，因测试技术要求很高，花费较大，在无实测资料时应如何评估岩体初始应力状态，除少数重大工程项目外，只能靠分析、评估来确定。

@#@如上图1分级因素。

@#@@#@图1岩体分级考虑因素@#@２.２　《岩体分级标准》定级方法@#@对岩体进行初步定级，岩体基本质量指标BQ值计算公式：

@#@BQ=90+3Rc+250Kv。

@#@岩石单轴饱和抗压强度Rc，当无法取得实测值时，可根据实测的岩石点荷载强度指数I0.75S（50）[1],RC=22.82I0.75S（50），RC=30～60MPa较硬,15～30较软,5～15软岩,<@#@5极软。

@#@@#@岩体完整程度的定量指标采用的是岩体完整性指数Kv的实测值，即KV=（Vpm/Vpr）2,其中Vpm——岩体中纵波波速（km/s）,Vpr——岩石中纵波波速（km/s）；@#@但有些工程中，没有条件取得实测值时，可采用岩体体积节理数Jv按表一确定。

@#@岩石完整性系数KV=（Vpm/Vpr）2,Vpm——岩体波速（km/s）,Vpr——岩石波速（km/s）也可用采岩体体积节理数Jv确定，如下表一。

@#@@#@表一：

@#@KV分级状态与Jv的关系：

@#@@#@KV>@#@0.75@#@完整（或当体积节理数JV<@#@3条/m3）@#@KV=0.55～0.75@#@较完整（或当体积节理数JV=3～10条/m3）@#@KV=0.35～0.55@#@较破碎（或当体积节理数JV=10～20条/m3）@#@KV=0.35～0.15@#@破碎（或当体积节理数JV=20～35条/m3）@#@KV<@#@0.15@#@极破碎（或当体积节理数JV>@#@35条/m3）@#@由BQ=90+3Rc+250Kv，岩体初步分为Ⅰ（BQ>@#@550）、Ⅱ（BQ=50~451）、Ⅲ0~351）、Ⅳ（BQ=350~251）、Ⅴ（BQ≤250）共五级。

@#@　　当工程中遇到地下水、岩体稳定性受软弱结构面影响时，应该结合不同工程类型的特点，进行详细分级，考虑各种影响因素进行修正——K1：

@#@地下水影响修正系数,K2：

@#@主要软弱结构面产状影响修正系数,K3：

@#@初始应力状态影响修正系数等。

@#@[BQ]=BQ一100（k1+k2+k3），凭此判断岩体所处分级，并在实际工程中对岩体进行处理。

@#@其中K1、K2、K3分别按表二、表三、表四来确定。

@#@[BQ]出现负值时，应按特殊情况处理。

@#@@#@表二：

@#@地下水影响修正系数（K1）@#@BQ@#@>@#@450@#@450~351@#@350~251@#@≤250@#@潮湿或点滴状出水@#@0@#@0.1@#@0.2～0.3@#@0.4～0.6@#@淋雨状或涌流出水，水压≤0.1MPa或者单位出水量≤10L/（min·@#@m）@#@0.1@#@0.2～0.3@#@0.4～0.6@#@0.7～0.9@#@淋雨状或涌流出水，水压＞0.1MPa或者单位出水量＞10L/（min·@#@m）@#@0.2@#@0.4～0.6@#@0.7～0.9@#@1.0@#@表三：

@#@主要软弱结构面产状影响修正系数（K2）@#@结构面产状及其与洞轴线的组合关系@#@结构面走向与洞轴线夹角＜30°@#@结构面倾角30°@#@～75°@#@@#@结构面走向与洞轴线夹角＞60°@#@结构面倾角＞75°@#@@#@其他情况@#@K2@#@0.4～0.6@#@0～0.2@#@0.2～0.4@#@表四：

@#@初始应力状态影响修正系数（K3）@#@BQ@#@＞550@#@550～451@#@450～351@#@350～251@#@≤250@#@极高应力区@#@1.0@#@1.0@#@1.0～1.5@#@1.0～1.5@#@1.0@#@高应力区@#@0.5@#@0.5@#@0.5～1.0@#@0.5～1.0@#@0.5@#@3　《岩体分级标准》与Q系统分类法和RＭR系统分类法的关系@#@3.1　Q系统分类与RＭR分类方法@#@1974年挪威学者巴顿、利恩与伦德提出了Q系统分类方法[2]，它主要考虑了岩体质量指标RQD、节理组数Jn、节理面粗糙度Jr、节理蚀变程度Ja、裂隙水影响因素Jw以及地应力影响因素名及尸等6项指标。

@#@其计算公式为Q＝（RQD/Jn）×@#@（Jr/Ja）×@#@（Jw/SRF）。

@#@其中岩体质量指标RQD根据钻孔岩芯长度统计得出，其余5项指标都给出了相应的表格，可以查表得出。

@#@在Q分类系统中，岩体质量指标Q值的范围为0.001~1000，据此将岩体分为9级。

@#@@#@地质力学RＭR分类方法由比尼奥斯基于1973一1975年间提出[2]。

@#@天入扭分类方法共有6个基本参数：

@#@岩块单轴抗压强度、岩体质量指标RQD、节理间距、节理面性状、地下水条件及节理产状。

@#@6个基本参数都通过表格给出了相应的评分值，岩体的RＭR评分值由这6个基本参数的评分值总和构成。

@#@根据RＭR评分值将岩体分为5级。

@#@@#@3.2　三种方法比较@#@Q系统分类方法除了岩体质量指标RQD外，其余5项指标都是根据现场调查的描述查表得出，它基本上是一个定性的分类方法，需要有经验的地质人员参加，主观随意性较大。

@#@地质力学RＭR分类方法有3个基本参数是定量的，另3个基本参数是定性的，是一个半定量、半定性方法，仍需要有经验的地质人员参加。

@#@上述两种方法的优点是除岩块的单轴抗压强度外不需测试其他参数，方法比较简单。

@#@国标《工程岩体分级标准》是一个定性与定量相结合、经验判断与测试计算相结合的方法。

@#@定性分级只需进行现场调查，定量分级也只需进行单轴抗压强度、岩体与岩块弹性波波速的测试。

@#@@#@比较这3种方法，根据大量实测数据的统计分析，工程岩体质量指标BQ值与Q系统分类指标Q值呈指数关系，如下@#@。

@#@@#@表四为国标级别、[BQ]、Ｑ值的关系。

@#@从表二中可以看出国标分级和Q系统分级的对应关系是比较好的。

@#@国标I级相当于Q系统的2级上半级以上，为极好、特别好的岩体。

@#@国标V级相当于Q系统的6级及6级以下为坏到特别坏的岩体。

@#@其余别两者相差约半级。

@#@@#@表四国标与Q系统关系表@#@工程岩体质量指标[BQ]值与地质力学分类RＭR值呈线性关系[2]，其关系式为[BQ]=0.089RＭR+21.378，国标I级相当于RＭR的Ⅱ级上到I级，国标V级相当于RＭR的Ⅳ级到V级，其余各级别两者相差约半级。

@#@@#@国标分级与RＭR分类同属5级分类法，但是RＭR分类法考虑的范围比较广，覆盖的面比较大，然而特别好和特别坏的岩体再细分，对工程意义不大，故将特别好和特别坏的分别归结到I级和V级中。

@#@Q系统分类法为9级分类法，分得更细，特别是比较差的岩体，所以国标分级V级包含了Q系统分类法的6一9级。

@#@@#@４岩体分级标准的实例分析@#@某隧道洞口附近的围岩，实地勘察岩体较破碎，属较坚硬岩，岩石单轴饱和抗压强度为50MPa，在现场做岩体波速试验@#@=4.0km／s，在室内对岩块进行波速试验@#@=5.6km／s，地下水影响修正系数为0.2，主要软弱结构面产状影响修正系数为0.3，初始应力状态影响修正系数为0.5。

@#@根据《工程岩体分级标准》对该工程岩体质量进行详细定级：

@#@@#@Kv=（@#@/@#@）2=（4.0/5.6）2=0.510@#@BQ=90+3Rc+250Kv=90+3×@#@50+250×@#@0.510=368@#@初步定级为Ⅲ级。

@#@@#@而[BQ]=BQ-100（K1+K2+K3）@#@=90+3×@#@50+250×@#@0.5-100×@#@（0.2+0.3+0.5）=368-100=268@#@详细定级为Ⅳ级。

@#@根据定级结果，由于该隧道属于较坚硬岩，岩体较为破碎，考虑该隧道重要性，因而该隧道洞口附近围岩按四级标准对应的防护加固方案进行防护，确保隧道稳固，提高安全系数。

@#@@#@5结语@#@本文在查阅大量相关岩体分级文献基础上，对岩体分级中的一些问题进行了归纳和总结，力求系统、详尽和全面。

@#@鉴于笔者水平和掌握的资料有限，有些叙述可能不够全面和妥当，有些观点也有待进一步完善。

@#@@#@参考文献@#@[1]董学晨.《工程岩体分级标准》的编制,1991,人民长江第22卷12期.@#@[2]蔡　斌,喻　勇,吴晓铭.《工程岩体分级标准》与Q分类法、RMR分类法及变形参数估算[J].岩石力学与工程学报,2001,20（增）:

@#@1677-1679.@#@[3]郝　哲.对我国现行岩体分级系统的综述和建议,金属矿山,2005,总第351期2005年第9期.@#@[4]蔡　斌,国标《工程岩体分级标准》应用中的几个问题,武汉：

@#@长江科学院岩基所，2003.@#@[5]董学晨,工程岩体分级标准的研究:

@#@长江科学院院报,1992年12月@#@[6]李　华,朱自强,李　键.,TSP203系统在岩体分级中的应用研究,长沙：

@#@中南大学信息物理工程学院，工程地球物理学报，2005.@#@[7]柳赋铮,岩体基本质量和工程岩体分级:

@#@长江科学院院报,1991年12月.@#@[8]臧秀平，阮含婷，李　萍，方朋凯，张　建,岩体分级考虑因素的现状与趋势分析:

@#@岩土力学,2007年10月.@#@{作者：

@#@陈丝雨（土木0705班）熊署丹（土木0704）@#@指导老师：

@#@胡春林教授}@#@";i:

32;s:

17350:

"钢结构期末复习题2剖析@#@一、填空题@#@1、钢材的工作性能可以分为四个阶段：

@#@即弹性屈服强化颈缩。

@#@@#@2、衡量钢材塑性性能的主要指标是伸长率和截面收缩率。

@#@@#@3、钢材牌号Q235－BF,其中235表示屈服强度为235N/mm2,B表示质量等级,F表示沸腾钢。

@#@@#@4、钢材硬化包括时效硬化、应变时效硬化和应变硬化三种情况。

@#@@#@5、时效硬化会改变钢材的性能，将使钢材的强度提高，塑性降低。

@#@@#@6、钢材含硫量过多，高温下会发生热脆现象，含磷量过多，低温下会发生冷脆现象。

@#@@#@7、钢材的冲击韧性值越大,表示钢材抵抗脆性断裂的能力越大。

@#@@#@8、钢结构的连接方式有焊缝连接、铆钉连接、螺栓连接三种。

@#@@#@9、焊缝按施焊位置分平焊、横焊、立焊和仰焊，其中仰焊的操作条件最差，焊缝质量不易保证，应尽量避免。

@#@@#@10、焊接组合梁截面高度h根据最大高度最少高度经济高度三方面因素确定，其中梁的最大高度是由建筑高度控制的，梁的最小高度是由刚度控制的。

@#@@#@11、在弯矩作用下，摩擦型高强度螺栓群的中和轴可认为位于螺栓群的形心轴上。

@#@@#@12、高强度螺栓有摩擦型连接和承压型连接两种连接形式。

@#@@#@13、高强度螺栓摩擦型连接中摩擦阻力大小与摩擦面抗滑系数螺栓预拉力摩擦面数目有关。

@#@@#@14、承受拉力和剪力共同作用的普通螺栓应考虑两种可能的破坏形式：

@#@一种是螺杆受剪和受拉破坏，二是孔壁承压破坏。

@#@@#@15、普通螺栓连接靠螺栓受剪和孔壁承压传递剪力；@#@摩擦型高强度螺栓连接靠板与板之间摩擦力传递剪力。

@#@@#@16、采用手工电弧焊焊接时，对Q235钢材应采用E43型焊条，对Q345钢材应采用型焊条。

@#@@#@17、轴心受压构件的缺陷有初弯曲、荷载偏心、残余应力。

@#@@#@18、增加腹板厚度或设计腹板加劲肋是提高腹板稳定性的有效措施。

@#@常见的加劲肋形式有三种,即横向加劲肋纵向加劲肋短加劲肋。

@#@@#@19、梁的支座处和上翼缘受较大固定荷载的位置宜设置支承加劲肋。

@#@@#@20、荷载作用在上翼缘的梁较荷载作用在下翼缘的梁整体稳定承载力小。

@#@@#@21、随着时间的增长，钢材强度提高，塑性和韧性下降的现象称为硬化。

@#@钢材的硬化，提高了钢材的脆性，降低了钢材的塑性。

@#@@#@22、在静力或间接动力荷载作用下，正面角焊缝的强度设计增大系数@#@＝1.22；@#@但对直接承受动力荷载的结构，应取@#@＝1.0。

@#@@#@23、当焊件的宽度不同或厚度相差4mm以上时，在对接焊缝的拼接处，应分别在焊缝的宽度方向或宽度方向或厚度方向做成坡度不大于1:

@#@2.5的斜角。

@#@@#@24、单个螺栓承受剪力时，螺栓承载力应取受剪承载力和承压承载力的较小值。

@#@@#@25、提高钢梁的整体稳定性最有效的办法之一就是设置侧向支承点，但侧向支承点必须设在钢梁的____受压_______翼缘。

@#@@#@26、工字形截面简支梁，当受压翼缘侧向支承点间距离愈小时，则梁的整体稳定性就越高。

@#@@#@27、钢材的两种破坏形式为塑性破坏和脆性破坏。

@#@@#@二、选择题@#@1．钢材的设计强度是根据钢材的C确定的。

@#@@#@A.比例极限B.弹性极限C.屈服强度D.抗拉强度@#@2、焊接残余应力对构件的A无影响。

@#@@#@A.静力强度B.刚度C.低温冷脆D.疲劳强度@#@3、高强度螺栓摩擦型连接和承压型连接主要区别是B。

@#@@#@A.预拉力不同B.设计计算方法不同@#@C.采用的材料等级不同D.连接处构件接触面的处理方法不同@#@4、下图所示弯矩M作用下的普通螺栓连接，可认为中和轴在螺栓C上。

@#@@#@A.1B.3C.5D.计算确定@#@5、为提高轴心受压构件的整体稳定，在构件截面面积不变的情况下，构件截面的形式应使其面积分布C。

@#@@#@A.任意分布，无影响B.尽可能集中于截面的形心处@#@C.尽可能远离形心D.尽可能集中于截面的剪切中心@#@6、焊接工字形截面梁腹板设置加劲肋的目的是B。

@#@@#@A.提高梁的抗弯强度B.提高梁的局部稳定性@#@C.提高梁的整体稳定性D.提高梁的抗剪强度@#@7、焊接工字形截面简支梁，其他条件均相同的情况下，当C时，对于提高梁的整体稳定最好。

@#@@#@A.增大腹板厚度B.增大梁受拉翼缘宽度@#@C.增大梁的受压翼缘宽度D.在距支座l/6（l为跨度）减小受压翼缘宽度@#@8、在构件发生断裂破坏前，有明显先兆的情况是B的典型特征。

@#@@#@A. @#@强度破坏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.失稳破坏@#@C.脆性破坏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.塑性破坏@#@9、以下关于应力集中的说法中正确的是B。

@#@@#@A.应力集中降低了钢材的屈服强度@#@B.应力集中产生同号应力场，使塑性变形受到限制@#@C.应力集中产生异号应力场，使钢材变脆@#@D.应力集中可以提高构件的疲劳强度@#@10、钢材牌号Q235、Q345、Q390、Q420是根据材料B命名的。

@#@@#@A.设计强度B.屈服点C.含碳量D.抗拉强度@#@11、型钢中的H型钢和工字钢相比，B。

@#@@#@A.两者所用的钢材不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.前者的翼缘相对较宽@#@C.前者的强度相对较高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.两者的翼缘都有较大的斜度@#@ @#@@#@12、在下图的连接中，角钢肢尖上的角焊缝的焊脚尺寸@#@应满足B。

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@13、采用螺栓连接时，构件发生冲剪破坏是因为D。

@#@@#@A.螺栓较细B.钢板较薄@#@C.截面削弱过多D.边距或栓间距太小@#@14、一个普通剪力螺栓在抗剪连接中的承载力是D。

@#@@#@A.栓杆的抗剪承载力B.被连接构件（板）的承压承载力@#@C.A、B中的较大值D.A、B中的较小值@#@15、高强度螺栓承压型连接可用于D。

@#@@#@A.直接承受动力荷载B.承受反复荷载作用的结构的连接@#@C.冷弯薄壁钢结构的连接D.承受静力荷载或间接承受动力荷载结构的连接@#@16、实腹式轴心受拉构件计算的内容包括D。

@#@@#@A.强度B.强度和整体稳定性@#@C.强度、局部稳定和整体稳定D.强度、刚度（长细比）@#@17、实腹式轴心受压构件应进行C。

@#@@#@A.强度和长细比计算B.强度、整体稳定性、局部稳定性和长细比计算@#@C.强度、整体稳定和长细比计算D.强度计算@#@18、轴心受压构件的整体稳定系数@#@与A等因素有关。

@#@@#@A.构件截面类别、钢号、长细比@#@B.构件截面类别、两端连接构造、长细比@#@C.构件截面类别、计算长度系数、长细比@#@D.构件截面类别、两个方向的长度、长细比@#@19、钢结构梁的计算公式@#@中的@#@C。

@#@@#@A.与材料强度有关@#@B.是极限弯矩与边缘屈服弯矩之比@#@C.表示截面部分进入塑性@#@D.与梁所受荷载有关@#@20、为了提高梁的整体稳定性，C是最经济有效的办法。

@#@@#@A.增大截面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.改变翼缘的厚度@#@C.设置横向加劲肋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.增加侧向支撑点@#@21、C对提高工字形截面的整体稳定性作用最小。

@#@@#@A.约束梁端扭转 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.设置平面外支承@#@C.增加腹板厚度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.加宽梁翼缘@#@22、防止梁腹板发生局部失稳，常采用加劲措施，这是为了C。

@#@@#@A.增加梁截面的惯性矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.增加截面面积@#@C.改变边界约束板件的宽厚比 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.改变构件的应力分布状态@#@23、钢结构实腹式压弯构件的设计一般应进行的计算的内容为D。

@#@@#@A.强度、弯矩作用平面内稳定性、局部稳定、变形@#@B.弯矩作用平面内的稳定性、局部稳定、变形、长细比@#@C.强度、弯矩作用平面内及平面外稳定性、局部稳定、变形@#@D.强度、弯矩作用平面内及平面外稳定性、局部稳定、长细比@#@24、T形连接中直角角焊缝的最小焊脚尺寸hfmin=1.5@#@，最大焊脚尺寸hfmax=1.2t1，式中的t1和t2分别为C@#@A.t1为腹板厚度，t2为翼缘厚度@#@B.t1为翼缘厚度，t2为腹板厚度@#@C.t1为较小的被连接板件的厚度，t2为较大的被连接板件的厚度@#@D.t1为较大的被连接板件的厚度，t2为较小的被连接板件的厚度@#@25、在如图所示的普通螺栓连接中，受力最大的螺栓所在的位置为A@#@A．（a）B．（b）C．（c）D．（d）@#@26、梁承受固定集中荷载作用，当局部承压强度不能满足要求时，采用_B__是较合理的措施。

@#@@#@A．加厚翼缘B．在集中荷载处设置支承加劲肋@#@C．增加横向加劲肋的数量D．加厚腹板@#@27、梁的最小高度是由梁的C控制的。

@#@@#@A.强度 @#@ @#@ @#@B.建筑要求C.刚度 @#@ @#@D.整体稳定@#@28、格构式轴心受压柱整体稳定计算时，用换算长细比@#@代替@#@，这是考虑__D___。

@#@@#@A．格构柱弯曲变形的影响B．格构柱剪切变形的影响@#@C．缀材弯曲变形的影响D．缀材剪切变形的影响@#@29、双肢格构式轴心受压柱，实轴为y－y，虚轴为x－x，应根据B确定分肢间的距离。

@#@@#@A.λx=λy @#@ @#@ @#@B.λ0x=λyC.λ0y=λx @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.强度条件@#@30、在弹性阶段，侧面角焊缝的应力沿长度方向的分布为C。

@#@@#@A、均匀分布B、一端大一端小C、两端大而中间小D、两端小而中间大@#@31、每个受剪力作用的高强度螺栓摩擦型连接所受的拉力应低于其预拉力的D倍。

@#@@#@A.1.0B.0.5C.0.7D.0.8@#@32、摩擦型连接的高强度螺栓在杆轴方向受拉时，承载力A。

@#@@#@A.与螺栓直径有关 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.与摩擦面的数量有关@#@C.与摩擦面的处理方法有关 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.与螺栓的性能等级无关@#@33、轴心受压构件腹板局部稳定的保证条件是h0/tw不大于某一限值，此限值D。

@#@@#@A.与钢材强度和柱的长细比无关@#@B.与钢材强度有关，而与柱的长细比无关@#@C.与钢材强度无关，而与柱的长细比有关@#@D.与钢材强度和柱的长细比均有关@#@34、单向受弯梁失去整体稳定时是C形式的失稳。

@#@@#@A.弯曲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.扭转@#@C.弯扭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.双向弯曲@#@35、下列情况属于正常使用极限验算的是B。

@#@@#@A受压构件的稳定计算B梁的挠度验算@#@C受弯构件的弯曲强度验算D螺栓连接的强度验算@#@36、产生焊接残余应力的主要因素之一是D。

@#@@#@A钢材的塑性太低B钢材的弹性模量太大@#@C焊缝的厚度太小D焊接时热量分布不均匀@#@37、在钢结构连接中，常取焊条型号与焊件强度相适应，对Q345钢构件，焊条宜采用B。

@#@@#@AE43型BE50型CE55型D前三种均可@#@38、某角焊缝T形连接的两块钢板厚度分别为8mm和10mm，合适的焊角尺寸为B。

@#@@#@A4mmB6mmC10mmD12mm@#@39、下列螺栓破坏属于构造破坏的是（C）。

@#@@#@A钢板被螺栓冲剪破坏B钢板被挤坏C螺栓杆被剪坏D螺栓被拉坏@#@40、在承担静力荷载时，正面角焊缝强度比侧面角焊缝强度A。

@#@@#@A高B低C相等D无法判断@#@41、钢材的抗拉强度fu与屈服点fy之比fu/fy反映的是钢材的A@#@A.强度储备 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.弹塑性阶段的承载能力@#@C.塑性变形能力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.强化阶段的承载能力@#@42、对于普通螺栓连接，限制端距e≥2d0的目的是为了避免D@#@A.螺栓杆受剪破坏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.螺栓杆受弯破坏@#@C.板件受挤压破坏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.板件端部冲剪破坏@#@43、Q235与Q345两种不同强度的钢材进行手工焊接时，焊条应采用C@#@A.E55型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.E50型@#@C.E43型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.H10MnSi@#@44、在搭接连接中，为了减小焊接残余应力，其搭接长度不得小于较薄焊件厚度的A@#@A.5倍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.10倍@#@C.15倍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.20倍@#@45、当沿受力方向的连接长度 @#@时，螺栓的抗剪和承压设计承载力均应降低，以防止B。

@#@@#@A、中部螺栓提前破坏；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、端部螺栓提前破坏；@#@@#@C、螺栓受弯破坏；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、螺栓连接的变形过大。

@#@\@#@46、对于直接承受动力荷载的结构，宜采用 @#@C。

@#@@#@A、焊接连接；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、普通螺栓连接；@#@@#@C、摩擦型高强度螺栓连接；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、承压型高强度螺栓连@#@47、关于钢结构的特点叙述错误的是C@#@A.建筑钢材的塑性和韧性好 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.钢材的耐腐蚀性很差@#@C.钢材具有良好的耐热性和防火性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.钢结构更适合于建造高层和大跨结构@#@48、排列螺栓时，若螺栓孔直径为@#@，螺栓的最小端距应为B。

@#@@#@A1.5@#@B2@#@C3@#@D8@#@ @#@@#@";i:

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"管理岗位竞聘演讲稿的范文5篇@#@管理岗位竞聘演讲稿的范文5篇@#@　　竞聘演讲稿　一般按职位类属进行分类，有机关干部竞聘演讲稿，企业干部竞聘演讲稿，事业干部竞聘演讲稿等。

@#@下面是5篇关于管理岗位竞聘演讲稿的范文，供大家学习!

@#@@#@　　管理岗位竞聘演讲稿一@#@　　各位领导，晚上好!

@#@@#@　　首先，感谢各位领导给了我这样一个竞职演讲锻炼（的机会，同时，我也很有信心参加这次的竞争上岗活动，因为，我相信自己，相信有能力胜任我所竞争的岗位——某某科长。

@#@@#@　　81年7月，我从某某卫校毕业后分配到县医院从事临床护理工作，89年被任命为儿科护士长，98年调入外科任二病区护士长，2000年3月被调到院政工科担任科长。

@#@20多年来，无任在哪个岗位，从事什么工作，我始终以极大的热情忘我地工作，用自己的行动来向人们证明我是一名较为出色的护士、管理规范的护士长、实绩较为突出的政工科长。

@#@@#@　　在从事临床护理工作期间，我以自己优质的服务、严以律已的工作作风、规范的管理赢得了广大病员的赞誉、同事的信任和领导的好评。

@#@@#@　　两年前，因工作需要，我告别了护理岗位，来到政工科。

@#@我院的政工科负责医院人事、宣传、行风建设等多项重要工作。

@#@新的岗位，新的要求，对我来说更是一种很好的锻炼机会。

@#@凭着我的勤奋和天资，很快便得心应手，适应了工作。

@#@@#@　　人事工作政策性强，与职工的切身利益有很大关系，比如职称晋升、工资晋级等。

@#@为使每一位符合条件的职工能按时晋升晋级，我对下发的文件反复学习，吃透文件精神，坚持原则，秉公办事。

@#@二年来，没有因我的失误而影响职工的利益。

@#@@#@　　宣传工作的成效来自于工作的主动性，创造性。

@#@创名院、建名科、树名医，不只有行动就行，还需要让群众知晓，二年来，政工科在医院内新制作了各种醒目的指示标牌，新颖的宣传橱窗、灯箱;@#@制作了各科室专科名片，专科特色介绍展版;@#@去年院庆制作了精美的宣传画册，这一切，无不展示着医院新的形象、新的风貌。

@#@@#@　　面向社会的宣传工作更为重要。

@#@两年来，政工科通过向广播、报纸、电视等新闻媒体不断投稿、举办专题讲座、策划制作广告，进一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。

@#@@#@　　勤奋好学是我最大的优点，因为我知道，我不更新知识，便是新的知识将我淘汰。

@#@为此，我每到一个新的岗位，学习成了我的首要任务。

@#@通过学习，96年取得了护理大专自学考试毕业证书。

@#@为提高管理水平，参加了行政管理专业自学考试，取得了《管理心理学》、《行政法学》、《市政学》、《法学概论》、《形式逻辑》、《人力资源管理》等十二门单科合格证，年内将获得第二专业大专学历证书。

@#@今年9月，为更好地适应政工科工作需要，提高自己的公文写作水平，报名参加了南京电大中文本科班学习。

@#@@#@　　曾经参加县组织部举办的县中青年干部理论培训班，期间所写论文《社区医疗服务初探》获溧水县调研论文三等奖。

@#@《以三个代表为指导，落实院务公开》一文在二ОО二年度南京市“实践‘三个代表’、加强与改进新时期思想政治工作”论文评选中获提名奖。

@#@@#@　　成绩是竞争的资本，成绩却不能代表未来。

@#@如果这次竞职成功，我会更努力地工作，不断创新，提高服务意识，积极为临床一线服务，为实施医院的“三名”战略出谋划策。

@#@我设想，在条件成熟的时候，将策划编辑医院的院报。

@#@尽管，这是一项很花费时间和精力的工作，但我坚信，有院领导的支持和帮助，有了两年宣传工作的经验，再加上全院职工的配合，这一新的宣传方式定会受到医院广大员工的欢迎，也更有利于医院经济效益和社会效益的提高。

@#@@#@　　政工科是医院的一个职能部门。

@#@顾全大局，团结同志，不断提高政治涵养、文化素质，事事处处作群众的表率将是我工作的准则。

@#@@#@　　政工科也是一个为员工服务的部门。

@#@了解下情，方便员工，尽力为员工排忧解难将是我工作的目标。

@#@@#@　　我期望赢得领导的信任，得到职工的支持，谢谢大家!

@#@@#@　　管理岗位竞聘演讲稿二@#@　　尊敬的各位领导、同事：

@#@@#@　　大家好!

@#@非常感谢院领导给我这次竞聘岗位的机会。

@#@我感到这次竞岗对我来说很重要，应该说是对我的一次锻炼和激励，我非常珍惜!

@#@我参与竞争的岗位是公共卫生，也是我现在的职位。

@#@@#@　　我今天演讲的内容分为四个部分：

@#@一是我的工作简历;@#@二是我任期三年工作的汇报;@#@三是我竞岗的有利条件;@#@四是我的工作设想。

@#@@#@　　一、本人工作经历@#@　　我于20某某年毕业于张掖医专，20某某年10月分配到本院参加工作。

@#@三年来，在医院和领导的关怀和培养下，我在思想上政治上业务上逐渐成熟起来。

@#@从一名普通的职工，成长为一名懂业务会管理的职能科室负责人。

@#@@#@　　自我在公共卫生科工作以来，医院领导给了我极大的信任和帮助，全体职工给了我大力支持和鼓励。

@#@我按照医院对职工基本素质和要求，认真履行岗位职责，尽到了自己的努力，取得了一定的成绩。

@#@@#@　　

（一）政治思想方面：

@#@@#@　　我拥护党的路线、方针、政策，有坚定正确的政治方向，有严格的组织纪律性，没有违反党纪国法行为，在个人品德方面，我为人正直，与人为善，待人诚恳。

@#@在工作方面，我总是以高度的责任感和强烈的事业心来认真负责的办好每件事情，不求荣誉，只求进步。

@#@并不断的加强学习力度和工作实践，具有踏实奉献的敬业精神，扎实的业务知识，较强的工作能力和良好的人际亲和力以及团结合作意识。

@#@近些年来，我深知在知识更新飞速的年代要不断的学习、装备自己，因此，努力在各方面充实自己。

@#@@#@　　

（二）工作业绩方面：

@#@@#@　　在分管领导的领导下，按照工会各项职能，重点做了以下几方面工作。

@#@@#@　　1、充分发挥公共卫生科作用。

@#@一年来，逐步健全和完善了公共卫生制度，做到了一月至少一次例会，将医院的各项公共卫生工作都通过大家协商，贯彻实施;@#@积极开展公共卫生服务工作，配合医院进一步健全和完善了公共卫生的各项制度，增加了工作的透明度，不断推进了医院公共卫生。

@#@@#@　　2、努力为群众办实事、办好事。

@#@作为公共卫生科的干职工，我牢固树立群众利益无小事的思想，把服务工作做到实处，尽力维护职工的利益，体现“以人为本”，构建“和谐医院”的思想，体现医院的关怀，起到凝聚人心，激发工作热情的作用，得到领导和职工的好评和鼓励。

@#@@#@　　3、发挥公共卫生的长处。

@#@以创建“学习型医院、争做知识型职工”活动为目标，与有关科室协作开展了岗位练兵、技能培训、读书月活动，努力营造学知识、学技术的氛围。

@#@针对医院女职工多的特点，在临床各科室及门诊部开展了创建巾帼示范岗的活动。

@#@通过活动的开展，提高了职工思想文化素质，医疗质量和服务水平，为广大人民群众健康提供良好的医疗保障。

@#@@#@　　三、竞岗的有利条件@#@　　一是我的敬业精神比较强，工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行。

@#@这是干好工作的基础。

@#@二是我的思想比较解放，接受新事物比较快，爱学习，勤思考，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强。

@#@这有利于开拓工作新局面。

@#@三是我办事稳妥，处世严谨，原则性较强，能够严格要求自己。

@#@这是做好工作的保证。

@#@四是我信奉诚实、正派的做人宗旨，能够与人团结共事，具有较强的协调能力。

@#@@#@　　四、我的工作设想@#@　　1.进一步加强居民健康档案的建立。

@#@由包村医生负责收集记录辖区居民健康档案，统一编号、统一归档，一户一档，并在开展预防、医疗、康复、健康教育等工作中及时更新。

@#@应确保健康档案管理责任到人、制度到位、硬件落实、管理达标，逐步纳入计算机系统管理。

@#@@#@　　2.要加强儿童预防接种信息报告管理，提高报告质量。

@#@每年及时正确地制定下一年的疫苗需要量计划及时掌握疫苗使用量及耗损量。

@#@根据辖区接种对象数量，合理安排接种门诊周期。

@#@根据具体情况可设立周、旬或半月接种门诊，并设成人接种日，向成人提供疫苗接种服务@#@　　3.一旦发现传染病或疑似传染病病人时，要迅速开展传染病网络直报或以其他通讯方式以最快的速度向本辖区疾病控制中心报告。

@#@建立传染病病人个案登记卡，登记内容包括病人的个人信息、诊断意见、诊断医院、诊断时间、住院时间、病休情况、出院时间、转归情况以及复学（工）情况等。

@#@要掌握其动态情况，做好追踪随访。

@#@避免疾病复发，造成传染病扩散。

@#@@#@　　4.辖区传染病防控能力建设制度。

@#@要积极改善社区卫生条件，按国家卫生标准指导当地街道居委会，改造和修缮社区公共卫生设施;@#@并协助爱国卫生委员会，指导居民定期开展灭鼠、灭蟑螂、灭蚊蝇等活动。

@#@使社区经常性地保持一个良好的卫生环境，消除病媒生物传染病发生和流行的条件。

@#@@#@　　管理岗位竞聘演讲稿三@#@　　尊敬的各位领导、各位评委：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我是来自食堂财务管理与保管科的某某某。

@#@@#@　　记得有人说过，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潜能，80%的人只发挥了个人能力的20%。

@#@受这句话的激励，同时也凭着多年的工作经验，今天，我满怀信心和jq地前来参加行政综合管理岗位的竞聘，自信有能力挑起这副重担!

@#@@#@　　我首先向大家简要介绍一下自己的个人简历和工作经历，好让大家对我有一个更加全面的认识和了解。

@#@@#@　　我今年某某岁，参加工作已经某某年了，某某年来，我先后从事过很多工作，从事过教育，做过牧业接待，房产分房委员会等工作，现在医学科学院任——（员）。

@#@@#@　　多年来，我一直坚持自学，先后取得国家教师证书、牧业经理证书、会计证等专业证书，明年还将取得本科学历。

@#@可以说，多年不间断的学习，不仅使我各个方面的知识得到进一步的积累，也更加锻炼了我理性分析问题的能力。

@#@@#@　　我在社会上摸爬滚打了2019年，从一名人民教师成长成了一名普通企业职工，我人生的历程是丰富多彩的。

@#@先后在不同岗位、不同行业工作的经历，锻炼了我的意志，丰富了我的知识，增强了我的能力，拓展了我的视野，更重要的是培养了我乐观豁达、冷静沉稳的性格和顾全大局、开拓创新的精神和作风，而这样的性格和作风，无疑是一名行政综合管理岗位人员所必备的素质。

@#@@#@　　我目前在食堂财务管理与保管科干得不错，工作也已经快一年了，业务已经轻车熟路。

@#@此次我竞聘的目的是希望能为我院的发展贡献自己的力量，能在更广阔的天地里实现自己的人生价值。

@#@@#@　　客观地说，我竞聘行政综合管理岗位有优势也有劣势。

@#@下面先向各位领导和评委分析一下我自己的劣势。

@#@因为我一向认为只有能看清楚自己弱点的人才能对自己做出准确的判断，也才能找准努力的方向争取做得更好。

@#@与有过在行政综合管理岗位工作的竞聘者相比，我认为他们都是行家里手，属于专家型的人才，而我以前主要从事房产、食堂管理等工作，缺乏对行政综合管理岗位的相关经验，勿庸置疑，这可以说是我的劣势所在。

@#@在前来应聘之前，我对此已经有了充分的认识。

@#@@#@　　还好，世界上任何事物都不是绝对的。

@#@就行政综合管理岗位的业务来说，虽然有一定程度上的不同，但都大同小异。

@#@只要我热爱这份工作，并一心想做好它，我相信，我一定能行。

@#@古语有云，世上无难事，只要肯攀登。

@#@爱因斯坦也曾说过，热爱是最好的老师。

@#@也正是基于这一点，我对胜任行政综合管理岗位的工作也是非常有自信的。

@#@@#@　　至于优势而言，首先，我讲究组织原则，我人民教师出身，在学校及工作的多年实践以来，锻炼了我良好的自身素质，培养了光明磊落、有正义感、乐于助人的品德。

@#@工作中生活中，我还注重加强自身修养，做事坚持原则，遵纪守法，思想进步，工作遵纪守法，讲党性，深受领导和同事们的信任。

@#@@#@　　其次，我具有较强的工作能力和实践能力。

@#@在我担任过教师，从事过牧业接待及房产等工作，工作中，我总是不断创新，遇到问题肯钻研，不懂的就问。

@#@通过多年的磨练，养成了我很强的工作能力和吃苦耐劳的习惯，对胜任各项工作，我还是有信心的。

@#@@#@　　与此同时，多个岗位的变迁，锻炼了我不同的能力，积累了丰富的工作经验，具备了良好的组织协调能力。

@#@有人说，经历是一笔财富，而我更愿意把自己的经历当成一种资源，一种在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源。

@#@@#@　　当然，优势再多，也只有转化到工作上才能收到实实在在的效果，如果承蒙领导厚爱，让我走上行政综合管理岗位，我的工作思路如下：

@#@@#@　　第一，扮好三个角色。

@#@@#@　　“三种角色”即“助手、领导和朋友”。

@#@一是当好领导的助手。

@#@做到组织上服从而不盲从，奉命而不唯命，善上而不唯上;@#@工作上主动而不盲动，当助手而不甩手，融合而不迎合;@#@思想上尊重领导，帮助领导排忧解难。

@#@二是与员工多沟通，熟悉分管部门的工作情况，找准工作重点和难点，制定出有效的工作计划和目标，有的放矢地开展好工作。

@#@三是当好职工的朋友，在工作中和生活上多关心职工，急职工之所急，想职工之所想。

@#@@#@　　第二，真诚讲团结，积极协助主任做好本部门的管理工作。

@#@@#@　　同事之间，支持、谅解和友谊比什么都重要。

@#@在团结方面，一定要摆正自己位置，正确认识和看待自己，当好配角，服从主任的安排，积极做好爱国卫生委员会、家属委员会的组织工作，同时还要做好公管会的日常管理工作。

@#@在工作中，要率先垂范，积极协助主任做好部门的管理工作。

@#@@#@　　第三，建立完善的内部管理知识，按照制度办事。

@#@@#@　　积极建立内部岗位责任制、首问责任制、在下属单位中建立一整套的管理方案，对本部门负责在内的工作做好，做细，防止一些漏洞。

@#@另外，我还将积极组织编制年、季、月度行政后勤、保卫工作计划。

@#@本着合理节约的原则，对各个下属单位编制年、季、月度后勤用款计划，搞好行政后勤决算工作，并组织计划的实施和检查。

@#@同时，进一步建立内部管理制度，不管做任何事都要按照制度办事，做到以制度管人管事，层层负责，从制度上保障承诺的兑现。

@#@真正做到“急事急办、特事特办”，增强工作人员办事的紧迫感和责任感，提高工作效率。

@#@@#@　　第四，积极做好本部门的固定资产管理到位。

@#@@#@　　工作中，我将积极做好本部门的固定资产清理工作，对各个部门做好服务工作。

@#@我还将运用我所掌握的财务管理知识，人力资源会计、预算会计等先进会计理论和知识，对部门的固定资产预算、支出和医疗活动进行管理，使得部门利益达到最大化。

@#@切实为我院的发展而贡献自己的汗水。

@#@@#@　　第四，我将努力提高自身素质建设。

@#@@#@　　打铁先要自身硬。

@#@如果我能够竞聘成功，我将努力加强自身修养，勤奋学习，不断提高业务能力，增强自身综合素质。

@#@在我院的奋斗中树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉经受考验，在纷繁复杂的社会里把握好人生之舵，校正好人生航向。

@#@把一颗赤诚的心奉献给我国伟大的医疗事业。

@#@@#@　　各位领导、各位评委，自从当年选择成为一名某某的起，我就将自己的前途与命运和医学科学院紧紧地连在了一起。

@#@此次竞聘，无论成功与否，我对事业的衷心、对同事的爱心、对医学院的痴心都丝毫不会改变。

@#@如果我能有幸得到你们的信任，我将把自己全部的精力与心血都投入到新职位的工作中去，为创建一流的医学科学院而努力奋斗!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　管理岗位竞聘演讲稿四@#@　　尊敬的各位领导：

@#@@#@　　大家好!

@#@我叫，1970年出生，现担任人事监察科长，本科学历。

@#@今天我竞聘的职位是老干科科长。

@#@这里，我不会用华丽的语言修饰自己、也没有豪言壮语承诺什么，有的只是敞开心扉谈谈对这个职位的理解以及对老干工作的憧憬。

@#@@#@　　一、首先，谈谈我对这个岗位的认识@#@　　离退休老同志的管理服务工作不是大局，但影响大局，不是中心，却牵动人心。

@#@为了体现国家对离退休老同志所做贡献的充分肯定，党中央明确提出要让他们“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”。

@#@为了实现这一奋斗目标，做好离退休老同志的管理服务工作就显得十分重要。

@#@@#@　　虽然我现在担任的是人事监察科长，但是对老干工作情况也自然了解。

@#@我知道做好老干工作不是简简单单的节日慰问、住院安排、用车安排、报刊订阅、各种费用发放等工作，更重要的要从政治上尊重老同志、思想上关心老同志、生活上照顾老同志，温馨、和谐、及时、周到、耐心地解决老干部的所思、所想、所念的事情，但是做到这一切需要的不仅仅是细致的工作态度，更是需要拥有丰富生活阅历，这样才能够真正了解老干部的心思。

@#@@#@　　二、我选择这一职位进行竞聘的优势体现在：

@#@@#@　　第一，我有高度的责任感和强烈的事业心。

@#@能以高度的责任感和强烈的事业心来认真负责的办好每项事情，不求荣誉，只求进步。

@#@有正确的政治方向，踏实奉献的敬业精神，较强的工作能力，良好的人际亲和力以及团结合作意识。

@#@@#@　　第二，我爱学习，认真负责。

@#@在长期的工作中我养成了爱学习的习惯，为了能够深入了解国家政策对于老干工作引导的认识，我广泛收集、学习党和国家关于老干部、离退休人员的方针、政策;@#@而在业余时间也不断充实自己在健康保健，饮食，医疗，文化艺术等方面知识，这样将有利于加深与老同志之间的交流层次@#@　　第三、我为人谦虚，性格平和。

@#@在6年工商所所长、三年人事监察科科长的工作中，我积累了比较丰富的管理经验和协调能力。

@#@能够处理一些比较复杂的问题和应对一些突发事情。

@#@也能够为领导决策提供一些参考意见，而我作为一名女性，在生活中扮演了女儿、妻子、母亲等不同角色，这也正好锻炼了我细致的观察力、敏锐的判断力、持久的忍耐力以及肯吃苦、关心人、能协调处理复杂的人际关系、容易与人沟通等性格特征。

@#@@#@　　三、为了能够扎实做好老干科的各项工作，我认为可以从以下几个方面入手：

@#@@#@　　一是积极开展调研活动。

@#@组织老干科工作人员对老干部进行走访，做到户户到、人人见、个个谈，真正摸清楚老干部们在想什么、盼什么，急需解决什么，重点摸清政策的落实情况，对存在的问题，及时研究整改，始终能做好老干部的服务员、协调员和管理员。

@#@@#@　　二是完善“双高期”的管理服务工作。

@#@通过开展各种形式的老干部服务活动，例如：

@#@与相关科室组织“老干部服务志愿队”活动;@#@与卫生机构联合建立“家庭病床”活动，定期为老干部做体检;@#@依托老年社团组织，开展“文艺到家门”活动等等。

@#@@#@　　尊敬的各位领导，我今天参加竞聘是抱着积极参与，让更多的领导了解我，认识我，对于结果我会以一棵平常心对待，不会有任何思想负担。

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　管理岗位竞聘演讲稿五@#@　　上午好!

@#@我叫——某。

@#@@#@　　想的起来22岁那年，我起头了自己的教师生活生计，到黉舍报到的那天，门卫误认为我是迟报到的高一新生;@#@也想的起来32岁那年，我参加了生掷中熬头次黉舍中层竞聘演讲，事后，当有些朋友和同事为我的竞聘结果表示遗憾时，我笑着说：

@#@“我更多地是想展示一下自己的演讲风格”;@#@如今，42岁的我没了22岁时的青涩，少了32岁时的声张，多的是42岁的成熟与理智。

@#@今日，我在这里重新展示自我，接受判定胜负。

@#@@#@　　有人说女人四十豆腐渣，我发语辞豆腐渣的女人具备奉献精力;@#@有人说女人四十像乒乓球，我认为乒乓球的女人具有拼搏精力;@#@有人说女人四10月1日首歌，四十如歌的女人啊，具奋团队合作精力;@#@也有人说女人四10月1日棵树!

@#@正确的，成为树的女人是灵通和英明有远见的，是最能摆正位置、当好配角的。

@#@本年，四十又二的我，是来事最练达，做事最执着，糊口最积极上进的春秋，我再次向列位表达着我对工作的热情，我竞聘的岗亭是——某。

@#@@#@　　多年的学生处、主持人任工作经历，让我明白“上管国旗，下管垃圾”的学生工作的崇高与卑微;@#@也让我清晰学生处的活不好干，但值得干，不好干是千头万绪，噜苏无比，不容易出成绩;@#@值得干是育人在于育心，育心须讲艺术，而艺术是无尽头的。

@#@@#@　　有句话说得好：

@#@“瞄得比目标高一些，你才气射中箭靶;@#@瞄得比目标低一些，你才气获得福祉。

@#@”不管等待我的是怎样的竞聘结果，我收成的永远是快乐。

@#@@#@　　最后我要说：

@#@投我一票，谢你支持;@#@不投我票，谢你鞭策。

@#@谢谢各位。

@#@@#@ @#@@#@";i:

34;s:

19789:

"给老师写信祝福语@#@给老师写信祝福语@#@导读：

@#@　　1、耶稣说：

@#@神世爱人，佛祖说：

@#@众生平等，父母说：

@#@好好听话，您说：

@#@好好学习。

@#@开心说：

@#@祝您美好，健康说：

@#@祝您幸福，我说，祝您教师节愉快。

@#@@#@　　2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；@#@新竹高于旧竹枝，全凭老杆为扶持！

@#@敬爱的老师，您用您呕心沥血的无私奉献，换我们明天的桃李满园！

@#@祝您教师节快乐！

@#@@#@　　3、老师，您辛苦了！

@#@老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。

@#@您是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！

@#@@#@　　4、有一种爱叫无私奉献，有一种态度叫平易近人，有一种付出叫无怨无悔，给予我这些的就是你，我敬爱的老师，教师节来临之际我真心的祝愿你快乐幸福。

@#@@#@　　5、蜜蜂采蜜花中憩，您的劳作无停歇；@#@大海发怒如严冬，您的和蔼暖如春；@#@明星尚有鲜花簇，您的舞台无掌声。

@#@亲爱的老师，教师节到了，师爱无疆，感谢您的无私，感谢您的关爱，衷心祝您节日快乐！

@#@@#@　　6、三尺讲台，演绎精彩人生；@#@谆谆教诲，开启美好天窗；@#@无私奉献，呵护祖国花朵；@#@辛勤耕耘，收获桃李芬芳。

@#@教师节，祝福恩师身体健康，幸福永伴！

@#@@#@　　7、四季交替，寒暑流转，您将青春热血谱写壮美华章，您用声声教诲，句句良言将我们培育，如今伴着阵阵秋风送上我们真挚的祝福：

@#@老师，您辛苦了，教师节快乐！

@#@@#@　　8、9月10日教师节，送你9经考验的快乐，10实在在的开心；@#@9久长长的健康，10全十美的吉祥；@#@9鼎之重的好运，10拿九稳的幸福。

@#@教师节快乐！

@#@@#@　　9、德容天地，情系桑梓。

@#@勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性；@#@爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉！

@#@今天是您的节日，我要衷心对您说一声：

@#@谢谢您，老师！

@#@@#@　　10、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗！

@#@恩师！

@#@你因我们而老，我们因你而傲！

@#@这深情的称呼——恩师，是我们真诚的谢语。

@#@@#@　　11、别人从生活中捞取黄金，他只能获取花香，他的黄金是早晨的太阳，他的银子是十五的月亮，他的自豪是桃李芬芳，教师节，记得发一条短信感谢老师。

@#@@#@　　12、教师节到了！

@#@您用火一般的情感温暖着学生，您是母亲；@#@您用智慧和血汗浇灌着每一株幼苗，您是园丁；@#@您把真善美播洒在人类的心田，您是工程师。

@#@祝您节日快乐！

@#@愿您幸福安康！

@#@@#@　　13、山山山山山师山山山山山，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬；@#@海海海海海海师海海海海，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

@#@教师节快乐！

@#@@#@　　14、师恩重如山，学生不敢忘。

@#@借国际教师节送上一份祝福，我从幼稚走向成熟，离不开您的谆谆教导，千言万语一声“谢谢”，您是我永远的老师，永远的朋友。

@#@@#@　　15、朋友的爱是关爱，恋人的爱是情爱，老师的爱是大爱。

@#@扶持虽有限，大爱却无言。

@#@教师节到，唯以无声的短信问候，回报无言的大爱！

@#@@#@　　16、还用多言语？

@#@情意记心中；@#@岂能不牵挂？

@#@即使月儿照着我这和你那；@#@此当不必问，教师节再逢中秋节，收到祝福您一定会笑哈哈：

@#@佳节倍至，愿您事顺身康！

@#@@#@　　17、微风，总能吹开春天娇艳的花朵；@#@细雨，总能催醒睡梦中的嫩芽；@#@真爱，总能把人间冰雪融化；@#@脚步，总能丈量崎岖山路的漫长；@#@心胸，总能包容世界万物的广大。

@#@成功之巅，我们只要努力会到达。

@#@教师节到了。

@#@祝节日健康快乐！

@#@@#@　　18、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

@#@您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

@#@您-老师的爱，天下最伟大，最高洁。

@#@@#@　　19、当年恩师您到来，欢声笑语处处在；@#@言传身教如父爱，教我做人清又白；@#@不求回报宽胸海，学生如今仍感慨；@#@当年恩情记脑海，殷殷敬意短信载。

@#@祝您节日快乐，教师节快乐！

@#@@#@　　20、教师节里来送礼，一送欢笑二送喜，三送祝福四送米，五送甜品六送粉笔，祝福老师越活越年轻，越过越美丽！

@#@祝福老师教师节快乐，祝福您！

@#@@#@　　21、时间流逝，您青丝变成了白发；@#@岁月更迭，您脸上已满是皱纹。

@#@也许您把我忘记，但是我却永远把您记在心间，教师节我发来祝愿，愿您青春永驻，笑口常开！

@#@@#@　　22、打开岁月的文件夹，翻到9月10号。

@#@写上一段思念，送上一个祝福。

@#@一颗感恩的心，不曾忘记您。

@#@祝您教师节快乐，老师您辛苦了。

@#@@#@　　23、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；@#@您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

@#@@#@　　24、教师节到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人；@#@一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱；@#@一束满天星，那是您的桃李满天下。

@#@祝您教师节快乐！

@#@@#@　　25、你是大海里面的灯塔，照亮了黑暗当中的航道；@#@你是燃烧的红烛，燃烧了自己照亮了学生的人生；@#@你是辛勤的园丁，修剪着美丽的生命；@#@你的工作是阳光下最光辉的职业；@#@你是受人尊敬，骄傲的人民教师，亲爱的老师，教师节到了，我要深情地对您说一句：

@#@谢谢您的教导，您辛苦了。

@#@@#@　　26、用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术。

@#@无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把眼光”给了我们，找到成功也不会太长！

@#@送上最诚挚的祝福教师节快乐！

@#@@#@　　27、你知道吗？

@#@每年的9月10日为教师节。

@#@教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。

@#@设立教师节目的是为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位。

@#@@#@　　28、教师节到了，愿天下所有的老师：

@#@快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！

@#@@#@　　29、您的叮咛饱含温情，启迪着懵懂的人生；@#@您的教诲珍若挚宝，引领我们步入沧桑正道。

@#@千言万语道不尽一声感恩，万水千山隔不断一句祝福：

@#@世界教师节快乐！

@#@@#@　　30、祝老师能像太阳花一样的坚强，我没有太阳花，可是我相信吊兰也能带表我的心！

@#@以此还是祝老师在节日里快快乐乐地过这一天！

@#@@#@　　31、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：

@#@教师节到了，祝老师们节日快乐！

@#@@#@　　32、工作上兢兢业业，教学上忙忙碌碌。

@#@课堂上辛辛苦苦，教育上点点面面。

@#@不在乎得得失失，无须获多多少少。

@#@育人才开开心心，教学子快快乐乐。

@#@教师节到了，祝老师节日愉快，并道一声老师您辛苦了！

@#@@#@　　33、十卷诗赋九章离骚，七经八脉尽是诗经，六艺连连心不悔，五书四经毅更坚，三翻两次义无反顾，只求一心一意育人。

@#@祝亲爱的语文老师教师节快乐。

@#@@#@　　34、授业恩情叠又叠，黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋，园丁风貌心中留，愿把红烛比做您，化为一片赤诚心，金秋时节佳节临，祝福送您情意真，祝国际教师节快乐。

@#@@#@　　35、见过蜜蜂在花朵小憩，却没见过您课堂休息；@#@见过大海发怒，却没见过您生气；@#@亲爱的老师，我用真心祝福来表达对谢意；@#@祝您教师节快乐！

@#@@#@　　36、因为有您我们的梦想高飞，因为有您我们的生命多姿，因为有您我们的世界精彩，因为有您我们的力量无限！

@#@师恩难忘，谨于此时送上我们最最美好的祝福！

@#@@#@　　37、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。

@#@它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。

@#@爱是不能忘记的！

@#@老师，谢谢您！

@#@@#@　　38、你是伟大的母亲，渐渐抚养我长大；@#@你是美妙的乐声，让我们享受许多，你是好好学习的口碑，教导我们天天向上。

@#@教师节来临，祝亲爱的老师节日快乐！

@#@@#@　　39、清晨起床，望空遥拜：

@#@“老师您好！

@#@”傍晚回家，心中暗祝：

@#@“老师幸福！

@#@”轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。

@#@身体安康是学生们最大的安慰。

@#@谢谢您付出的一切！

@#@@#@　　40、我曾记得您那沾满粉末的双手；@#@我曾记得您那慈善的谆谆教导；@#@我曾记得您那新增的几根银发！

@#@九月，如期而至，世界因此灿烂，祝你教师节快乐！

@#@@#@　　41、花儿欣欣的绽放，忘不了春风的爱抚。

@#@草儿冉冉出土，忘不了甜美的雨露，我们顺利成长，忘不了老师的谆谆教诲。

@#@向我们的老师致敬，问候一声：

@#@教师节快乐！

@#@@#@　　42、您用粉笔谱写一篇篇乐章，用汗水浇灌我们成长，用知识填充我们的本领，用智慧教会我们社会人生，教师节，祝您身体健康，万寿无疆。

@#@@#@　　43、在这个美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗！

@#@在这里，我祝天下所有辛勤的园丁节日快乐！

@#@万事如意！

@#@@#@　　44、用你的耳朵来倾听，用你的心来感受，用你的手指来敲打，为我写一条短信，传递给我，让我的心能听到你祝福的声音！

@#@@#@　　45、您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

@#@但我希望您是一颗不灭的恒星，只有永远地保持明亮，才能照亮更多的人！

@#@因此，您要好好保重身体哦，教师节快乐！

@#@@#@　　46、师者，您也。

@#@在人生的道理上，您为我指引方向；@#@在知识的海洋里取经，您为我降妖除魔；@#@有了您的教导，我才能修成正果。

@#@弟子无以回报，只有奉上节日最真挚的祝福：

@#@教师节快乐！

@#@@#@　　47、今天的太阳格外的耀眼，今天的鲜花格外的娇美，今天的思念格外的浓烈，今天的日子格外的特别，今天的祝福格外的明显：

@#@老师，祝你节日快乐！

@#@@#@　　48、人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

@#@教师是太阳底下崇高的事业。

@#@老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

@#@老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

@#@@#@　　49、漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；@#@您的身影，常在我脑中浮现；@#@您的教诲，历历在目！

@#@在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如意！

@#@@#@　　50、教师节之千万：

@#@千叮咛万嘱咐，千鼓舞万教诲，一颗心千万情，千付出万无悔，千桃李天下人，千户人把你夸。

@#@心中感激永长存，教师节来祝你快乐千万年。

@#@@#@　　51、敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。

@#@今天教师节，愿您幸福安康，福运连绵，教师节快乐！

@#@@#@　　52、我渴望拥有您那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限；@#@我盼望拥有您那颗属于春天的心，生长着一棵棵枝繁叶茂的大树！

@#@教师节快乐！

@#@@#@　　53、老师是春雨，把知识点滴洒进我们心里；@#@老师是红烛，照亮了我们前进的道路；@#@老师是钥匙，打开了知识的宝库；@#@老师是妈妈，陪伴我们长大。

@#@教师节到了，愿所有的老师健康，平安！

@#@@#@　　54、教师节，我托阳光送你美好的祝愿，我托秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。

@#@@#@　　55、小鸟可以飞翔，那是蓝天把它召唤。

@#@鱼儿可以游泳，那是大海把它照顾。

@#@花儿可以开放，那是春天把它养护。

@#@孩子能够成长，那是教师把他培养。

@#@祝教师节快乐。

@#@@#@　　56、敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油！

@#@您是一盏明灯，为我指明了知识的方向；@#@教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐！

@#@@#@　　57、幼年时，是父母慈爱的教导；@#@上学后，是老师谆谆的教诲；@#@毕业后，是师傅真心的传授。

@#@多亏你们，让我成长的更好。

@#@今天教师节，感谢你们，愿一切安好！

@#@@#@　　58、吃的是草，挤的是奶，吸收阳光，倾洒氧气，教的是书，育的是人，这就是无私的老师，愿老师们节日快乐，身体健康。

@#@@#@　　59、太阳东升西落，花谢了又开，学生走了又来，亲爱的老师，并不只是今天才想起您，是今天特别想您，感谢您的悉心教导，愿您幸福安康，教师节快乐！

@#@@#@　　60、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！

@#@岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。

@#@我们只能对您说：

@#@投之以桃，报之以李，老师，谢谢您！

@#@@#@　　61、是您，传授给我知识；@#@是您，教我读懂人生；@#@是您，为我指明方向！

@#@如今，我用您教会我的一笔一划，编织一条充满祝福的短信：

@#@老师，节日快乐！

@#@@#@　　62、不计辛劳求奉献，三尺讲台夜灯长明，赤诚之心不一般，桃李天下香满人间，英才济济笑开颜。

@#@教师节感恩无限，愿您安康永远！

@#@@#@　　63、此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的园丁；@#@此情此景，鲜花与掌声必须记起默默无闻、无私奉献的老师；@#@此言此语，祝教师节快乐！

@#@@#@　　64、金风送爽秋来到，老师节日喜迎庆，学生虽已是不惑，师恩在心永难忘，九月十日馨香飘，天地遍金光闪耀，祝愿老师花园鲜花满，祝愿老师果园硕果肥，祝愿老师面上笑容堆，祝愿老师寿辰过百岁。

@#@@#@　　65、还记得年少时的你吗？

@#@手里捏块泥巴，胸前别朵红花，望着漂亮老师笑哈哈，戴条鲜艳的红领巾走回家。

@#@少年先锋队诞辰日，把童年温馨回忆来传递。

@#@@#@　　66、曾经，你年轻貌美，语气里充满了严厉；@#@如今，你白发苍苍，眼神里多了几分慈祥。

@#@这不仅是岁月的痕迹，更是你多年无私奉献的写照啊！

@#@老师们，祝你们教师节快乐！

@#@@#@　　67、一份关怀忆两鬓白发，三尺讲台感四季教诲，五月备考难忘六月峥嵘，七月即逝但见桃李八方，九月十日送去真诚的问候：

@#@老师，您辛苦了！

@#@@#@　　68、你经常问这问那，我都不厌其烦地回答，我是你的老师，一点都不掺假。

@#@教师节了，不要太破费，请我吃顿饭吧？

@#@然后恭敬地说声老师好，我发你一朵小红花！

@#@@#@　　69、涓涓细流，犹如老师那细心的教诲，永不停歇；@#@滴滴汗水，像那晶莹的露珠，哺育着我们茁壮成长！

@#@敬爱的老师，教师节快乐！

@#@@#@　　70、我要用最温暖的爱，报答老师的传业之恩，用最深情的关切，祝福老师笑口常开，用最感激的行动，让老师事事顺心愉快。

@#@教师节，送上我最真诚的祝福！

@#@@#@　　71、老师是春蚕，鞠躬尽瘁无私奉献；@#@老师是园丁，播种希望灌溉理想；@#@老师是蜡烛，燃烧自己将别人照亮。

@#@教师节到了，祝天下所有的老师幸福安康，学生们不会辜负您的希望，一定让生命绚丽的绽放！

@#@@#@　　72、不是每一份付出都会有回报，却阻止不了你全心地投入。

@#@不是每一份爱都会得到体谅，却停不下你耕耘的脚步。

@#@可是今天，请留给自己！

@#@教师节快乐！

@#@@#@　　73、想用黑板擦擦去你的皱纹，想用粉笔画回你挺拔的青春，想给你窗前挂到很晚的灯深情一吻，想建一所别墅安放你疲惫的眼神。

@#@教师节，衷心祝你幸福快乐，事事顺心。

@#@@#@　　74、虽然我不是你最好的学生，但你是我最好的老师。

@#@我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。

@#@@#@　　75、今天我“九十”想表白：

@#@因为您“九十”那样伟大，“九十”那样值得赞美，“九十”那样深入人心，教师节了，祝您“九十”幸福快乐，“九十”平安健康！

@#@@#@　　76、站在五尺讲台上的老师，你还安好吗？

@#@您虽然已不站在讲台上，可我相信您付出的绝不比任何老师少。

@#@老师您辛苦了，节日快乐！

@#@@#@　　77、世上有一种情，是海枯石烂；@#@世上有一种缘，叫缘定三生；@#@世上有一种人，是终生难忘；@#@世上有一颗心，名字叫做感恩，至此教师节，祝您健康平安幸福。

@#@@#@　　78、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；@#@花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。

@#@老师，辛苦了！

@#@讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；@#@花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。

@#@@#@　　79、您讲耕耘，讲奉献，讲拼搏，讲独立，唯独不讲功绩；@#@您说勇气，说毅力，说坚持，你卓越，唯独不说汗水。

@#@亲爱的老师，真心的祝愿你教师节快乐。

@#@@#@　　80、在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。

@#@祝福你，老师！

@#@再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。

@#@对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，你好！

@#@”@#@　　81、老师，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，借着金秋的微风，飘送围绕在你身旁。

@#@只愿你身体健康，快乐相随！

@#@祝您教师节快乐！

@#@@#@　　82、有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。

@#@老师，感谢您用心关爱我们每一个人。

@#@衷心祝您节日快乐@#@　　83、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；@#@我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您。

@#@@#@　　84、发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。

@#@愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐！

@#@@#@　　85、黑板和粉笔与您常年作伴，智慧的话语传递给学生无限的爱；@#@熟悉的校园与常年您作伴，风风雨雨从来没有阻断您匆匆来到的脚步；@#@夜晚的台灯与您常年作伴，别人进入梦乡时您还在为学生付出心血。

@#@辛苦了，老师们！

@#@教师节到了，祝您们健康平安！

@#@@#@";i:

35;s:

20711:

"钢筋加工场安全技术交底@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@钢筋工作业安全技术交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@钢筋工@#@安全技术交底内容@#@1、切断机固定和活动刀之间水平间隙控制在0.5-1mm之间，断料时活动刀向后退，才可送料入刀口。

@#@严禁切烧红的钢筋及超过刀刃硬度的材料。

@#@使用前家载度运行政党后才能使用；@#@@#@2、弯曲机使用前全面检查一次，并空载运转，运转过程不得加油或是抹车床。

@#@屈曲的钢筋不准用弯曲机调直。

@#@弯曲钢筋时按规定的钢筋直径、根数进行操作；@#@@#@3、冷拉机的作业区警示标志防护栏杆、两端地锚是否有效，防护罩是否牢固，钢丝绳不能有损，符合使用安全才可运作；@#@@#@4、绑扎基础钢筋时按规定摆放支架可马凳架起上部钢筋，不得任意减少，操作前应检查基坑土壁的支撑是否牢固；@#@@#@5、绑扎立柱钢筋时，不得站在钢筋前加架上操作或是攀登骨架上下，柱筋在4m以上时要搭设工作台，柱钢筋要用临时支撑拉牢，以防倾倒；@#@@#@6、高处绑扎和安装钢筋，不得将钢筋集中堆放在模板或脚手架上，尽量避免在高得修整、扳弯钢筋。

@#@在必须操作时，要戴安全帽；@#@@#@7、安装钢筋时，不得碰撞电线，在深基础或是夜间施工时需要使用移动式行灯照明时，电压不重超过36伏；@#@@#@8、验收合格方可进行作业，未经验收或是验收不合格时不准进入下一道工序作业。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@钢筋切断机作业安全技术交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@钢筋切断机操作手@#@一、安全技术交底内容@#@1、断筋机摆放牢固，四周要有较宽敞的搬运钢筋的场地；@#@@#@2、对机器进行全面细致检查；@#@刀片应无裂纹，刀架螺丝应紧固，刀口磨钝应予更换，检查离合器接触应手段，分离应完全，检查三角皮带松紧度以能在皮带中间按下10-15MM为宜；@#@检查和调整固定刀片与活动刀片的间隔，两刀片重叠量为2MM，间隙不应大于0.3MM，检查电路和开关，接线应连接牢固，保险丝应任合规定，开关接触可靠，检查各种防护装置齐全有效。

@#@@#@3、按规定加入润滑油。

@#@@#@4、在检查的基础上手动试转2-3圈，再接电源转动1-2分钟，运转正常后方能工作。

@#@@#@二、施工现场针对性安全交底@#@1、机械设备安装要牢固，稳定。

@#@作业前对机械进行检查。

@#@@#@2、非作业人员不得进行现场。

@#@@#@3、切长料时必须有专人把扶，切短料时要用钳子和套管夹牢。

@#@不得因钢筋直径小而集束切割。

@#@@#@4、采用人工锤击切断钢筋时，钢筋直径不宜超过20mm，使锤人员和把扶钢筋、剪切人员身位要错开，并防止断下的短头钢筋弹出伤人。

@#@@#@5、在机器运转时严禁不起用手去弹刀片或用手清理刀片上的铁屑。

@#@要经常检查轴承和电动机的温度。

@#@@#@6、运转中如发现机器不正常或有异响以及刀片原料间隙不合等现象时应立即停车检修或调整。

@#@@#@7、操作者不能离开岗位，取放钢筋时既注意自己的安全也要注意不要碰撞其他人员。

@#@作业完毕用钢刷清洗干净刀口处杂物并进行整机擦试保养。

@#@@#@8、严格遵守安全作业操作规程。

@#@加强劳保用品的使用。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@钢筋弯曲机作业安全技术交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@钢筋弯曲机操作手@#@一、安全技术交底内容@#@1、弯筋机摆放应平放坚实，四周要有足够的工作场地。

@#@@#@2、对机器全面检查，查防护装置是否齐全、牢靠、按润滑表加注油料，检查附件是否齐全。

@#@各零件联接螺栓有无松动，检查电机和电气元件接线是否正确牢固，是电源线不能直接接在按钮上，应装铁壳开关控制电源并妥善接地，检查档板卡头和工作盘，应装置牢固，检查减速箱内润滑油是否充分。

@#@@#@3、弯粗钢筋时，中心轴用粗直径的，成形轴用细直径的。

@#@@#@4、用手转动2-3圈后，再接通电源转1-3分钟，运转要均匀无过大噪声，无长滞及异常声响。

@#@@#@二、施工现场针对性安全交底@#@1、操作时应先了解倒顺开关控制工作盘旋转的方向，钢筋的放置和档铁轴，工作盘旋转方向相配合，不要放反。

@#@@#@2中心铁轴的直径和强度不得小于被弯曲钢筋的直径和强度，不直的钢筋不要在弯曲机上弯曲，以防发生事故。

@#@@#@3、在工作运转中经常检查，轴承及电机温度，滚动及滑动轴承的温度不能高于60℃，电动机的温度也不能超进60℃。

@#@@#@4、严格遵守安全作业操作规程。

@#@加强劳保用品的使用。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@钢筋调直机作业安全技术交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@钢筋调直机操作手@#@安全技术交底内容@#@⑴机械的安装应坚实稳固，保持水平位置。

@#@固定式机械应有可靠的基础；@#@移动式机械作业应楔紧行走轮。

@#@@#@⑵室外作业应设置机棚，机旁应有堆放原料、半成品的场地。

@#@@#@⑶加工较长的钢筋时，应在专人帮扶，并听从操作人员指挥，不得任意推拉。

@#@@#@⑷料架、料槽应安装平直，并应对准导向筒、调直筒和下切刀孔的中心线。

@#@@#@⑸应用手转动飞轮，机查传动机械和工作装置，调整间隙，紧固螺栓，确认正常后，启动空运转，并应检查轴承无异响，齿轮啮合良好，运转正常后，方可作业。

@#@@#@⑹应按调直钢筋的直径，选用适当的调直块及传动速度。

@#@调直块的孔径应比钢筋大2--5mm，传动速度应根据直径选用，直径大的宜选用慢速，经调合格，方可送料。

@#@@#@⑺在调直块未固定、防护罩未盖好前不得送料。

@#@作业中严禁打开各部防护罩并调整间隙。

@#@@#@⑻当钢筋送入后，手与曳轮应保持一定的距离，不得接近。

@#@@#@⑼送料前，应将不直的钢筋端头切除。

@#@导向筒前应安装一根1m长的钢管，钢筋应先穿过钢管再送入调直前端的导孔内。

@#@@#@⑽经过调直后的钢筋如仍有慢弯，可逐渐加大调直块的偏移量，直到调直为止。

@#@@#@⑾切断3或4根钢筋后，应停机检查其长度，当超过允许偏差时，应调整限痊开关或定尺板。

@#@@#@⑿作业后，应堆放好成品，清理场地，切断电源，锁好开关箱，做好润滑工作。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@电焊机作业安全技术交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@电焊工@#@安全技术交底内容@#@1、焊接前，应检查并确认对焊机的压力机构灵活，夹具牢固，气压、液压系统无泄漏，一切正常后，方可施焊。

@#@@#@2、焊接前，应根据所焊钢筋截面，调整二次电压，不得焊接超过对焊机规定直径的钢筋。

@#@@#@3、断路器的接触点、电极应定期光磨，二次电路全部连接螺栓应定期紧固。

@#@冷却水温度不得超过40℃；@#@排水量应根据温度调节。

@#@@#@4、焊接较长钢筋时，应设置托架，配合搬运钢筋的操作人员，在焊接时应防止火花烫伤。

@#@@#@5、闪光区应设挡板，与焊接无关的人员不得入内。

@#@@#@6、焊接操作及配合人员必须按规定穿戴劳动防护用品。

@#@并必须采取防止触电、高空坠落、瓦斯中毒和火灾等事故的安全措施。

@#@@#@7、现场使用的电焊机，应设有防雨、防潮、防晒的机棚，并应装设的消防器材。

@#@@#@8、高空焊接或切割时，必须系好安全带，焊接周围和下方应采取防火措施，并应有专人监护。

@#@@#@9、雨天不得在露天电焊。

@#@在潮湿地带作业时，操作人员应站在铺有绝缘物品的地方，并应穿绝缘鞋。

@#@@#@10、冬季施焊时，室内温度不应低于8℃。

@#@作业后，应放尽机内冷却水。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@雷雨高温天气作业安全技术交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@一、安全技术交底内容@#@1、雨季施工时，处于洪水可能淹没地带的机械设备、材料等做好防范措施。

@#@各种施工人员要做好洪水来临时安全撤离的准备工作。

@#@@#@2、各种主材包括水泥、钢材根据现场实际情况搭设防雨棚或用彩条布盖好，施工中如遇到暴风雨应立即停止施工。

@#@@#@3、高温季节，应按劳动保护规定做好防暑降温工作。

@#@适当调整作息时间，尽量避开高温时间。

@#@要在合适的地点搭设凉棚，准备好防暑药品。

@#@@#@4、高温季节施工时，各种施工机械都应有相应的安全措施。

@#@高温对机械的润滑系统、供油系统、电路系统以及施工机械操作人员都有许多不利的影响。

@#@机械操作人员要避免疲劳作业，并加大机械检查的力度和频率确保人员、机械安全、正常的运行。

@#@@#@二、施工现场针对性安全交底@#@根据我分部所处施工的地理位置和气候条件的实情对暑天和雨天施工的不安全因素和可能出现的突发事故交底如下：

@#@@#@1、暑期施工主要做好防止职工中暑的危害。

@#@@#@

（1）切实抓好防暑降温知识教育，了解中暑症状，掌握处理中暑应急措施。

@#@@#@

（2）保证茶水和防暑热汤的供应。

@#@@#@（3）合理调整施工时间，避开中午前后天热时间作业。

@#@@#@（4）搭设歇凉棚，采以洒水、通风和降温措施。

@#@@#@2、雨天进行施工重点做好防触电，防雷击、防坍塌工作。

@#@@#@

（1）防触电作业人员应绝缘手套，所有电线严禁沿地面敷设，配电箱及电源开关要有防雨投施；@#@机电设备金属外壳要有接地和接零保护，手持电动工具和机械设备要安装漏电保护开关；@#@各种行灯一律用36V安全电压。

@#@@#@

（2）防雷击：

@#@各队的钻机及砼拌合站应有避雷装置。

@#@@#@（3）防坍塌：

@#@事先应挖好排水沟渠，保证排水畅通，以防水浸坍塌。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@施工防火安全技术交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@安全技术交底内容@#@1、不准在宿舍内和现场明火燃烧杂物和废纸等。

@#@@#@2、宿舍、仓库、办公室内不得开小灶，不准使用电饭煲、电水壶、电炉、电热杯等，如需使用由行政办公室外统一地点，严禁使用电炉。

@#@@#@3、不准在宿舍、办公室内乱抛烟头、火柴棒、不准躺在床上吸烟。

@#@@#@4、不准在宿舍、办公室里乱接电源、非专职电工不得私接熔丝，不准以其它金属丝代替保险丝。

@#@@#@5、宿舍里照明不准使用60w以上的灯泡，灯泡离地高度不得低于2.5m，离开蚊帐等物品不少于50cm。

@#@@#@6、不准将易燃易爆物品带进宿舍。

@#@@#@7、不准将火种带进施工危险区域和木制品堆放间。

@#@@#@8、电焊、气焊人员要严格执行操作规程，遵守防火制度，不准在易燃易爆物附近施焊。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@施工用电作业安全技术交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@电工@#@安全技术交底内容@#@1、用电作业人员必须持证上岗。

@#@@#@2、用电管理应符合下列要求：

@#@@#@1）现场需要用电时，必须提前提出申请，经用电管理部门批准，通知维护班组进行接引。

@#@@#@2）接引电源工作，必须由维护电工进行，并应设专人进行监护。

@#@@#@3）施工用电用毕后，应由施工现场用电负责人通知维护班组，进行拆除。

@#@@#@4）严禁非电工拆装电气设备，严禁乱拉乱接电源。

@#@@#@5）配电室和现场的开关箱、开关柜应加锁。

@#@@#@6）电气设备明显部位应设“严禁靠近，以防触电”的标志。

@#@@#@7）接地装置应定期检查。

@#@@#@8）施工现场大型用电设备、大型机具等，应有专人进行维护和管理。

@#@@#@9）保险丝应按用电负荷量装设。

@#@@#@3、现场架设的临时线路必须用绝缘物支持，不得将电线缠绕在钢筋、树木或脚手架上@#@4、接地与保护必须采用“三相五线制”系统。

@#@@#@5、临电设计必须符合“三级配电两级保护”要求。

@#@@#@6、使用专用开关箱并上锁。

@#@@#@7、执行“一机一闸一保护”规定。

@#@@#@8、配电线路老化、破皮必须及时更换。

@#@@#@9、严禁私自烧电炉和乱接电线。

@#@@#@10、变压器、配电箱必须做绝缘防护，接地良好，并有危险警示标志@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@触电应急预案交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@1、项目部应急领导小组@#@组长：

@#@杨鲜明@#@副组长：

@#@冯晓东、徐锋、马造生@#@成员：

@#@李建伟、马吉祥、王军、佟伟、解现磊、王传猛、张俊娥、杨虹、曹国强@#@应急领导小组下设应急管理办公室，设在安全部，办公室主任由安全部部长担任。

@#@@#@1、重大事故发展过程分析@#@触电主要是由于在临时用电中安全用电管理制度不完善，电气设备安装接线方式不符合要求，没有执行一机一闸一保护一锁制度，电器设备绝缘老化，超负荷运行，操作人员违章作业等原因造成触电事故随时可能发生。

@#@@#@1、报告程序@#@

（2）如果已经发生或者可能导致的死亡事故，要在1小时内向上级作出事故报告，报告可采用书面及口头的形式。

@#@事故报告采取逐级上报的方法，即：

@#@事故现场负责人——本分部应急领导小组成员\本分部负责人——项目部应急领导小组成员\项目部负责人，项目部负责人接到报告后，应立即向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告，同时向集团公司、建设单位报告。

@#@@#@4、应急处理程序@#@

（1）做好警戒和疏散工作，保持抢险救援通道的通畅。

@#@@#@

（2）各种设备、车辆、器材、物资等应统一调遣，各类人员必须坚决无条件服从组长或副组长的命令和安排，不得拖延、推诿、阻碍紧急情况的处理。

@#@@#@（3）如有人员伤害，视伤害情况采取与急救中心联系或运送伤员到医院治疗。

@#@@#@（4）准备应急救援的设施、器材和交通工具。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@火灾事故应急预案交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@1、项目部应急领导小组@#@组长：

@#@杨鲜明@#@副组长：

@#@冯晓东、徐锋、马造生@#@成员：

@#@李建伟、马吉祥、王军、佟伟、解现磊、王传猛、张俊娥、杨虹、曹国强@#@应急领导小组下设应急管理办公室，设在安全部，办公室主任由安全部部长担任。

@#@@#@2、风险分析@#@办公区、生活区、施工现场失火，电线、电器引起火灾：

@#@由于电缆的接头表面氧化、松动和接触不良，造成电阻增大，产生过热或打火而引发火灾事故。

@#@@#@

（1）在安装中留下了不易觉察的隐患，也会给电线、电缆火灾事故埋下祸害。

@#@例如电线、电缆弯折使绝缘层折坏，有可能在运行中引起电线、电缆击穿，产生电弧造成电气事故。

@#@@#@

（2）人为因素是造成电线、电缆火灾事故的另一个原因。

@#@例如操作人员不按规程制度作业，误操作造成电线、电缆短路，产生过负荷，加剧电线、电缆表层成倍发热，酿成电气火灾事故。

@#@电线、电器老化表现在电线绝缘层失效，使线芯裸露；@#@电源过电压使电线绝缘被击穿。

@#@而由此引发的电弧、电火花的局部高温将使易燃物起火。

@#@@#@（3）食堂燃气泄露引起火灾@#@3、应急处理程序@#@发生火灾事故时，现场人员要立即向应急领导小组汇报险情，组长负责现场总指挥，启动应急预案。

@#@应急领导小组立即带领抢救、救护、防护组成员携带各自的抢险工具，赶赴事故现场进行抢险。

@#@由于火灾导致重大伤亡事故时，要在1小时内向上级部门作出事故报告，报告可采用书面及口头的形式。

@#@事故报告采取逐级上报的方法，即：

@#@事故现场负责人——本分部应急领导小组成员\本分部负责人——项目部应急领导小组成员\项目部负责人，项目部负责人接到报告后，应立即向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告，同时向集团公司、建设单位报告。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@太焦铁路TJZQ-4标二工区@#@防洪防汛应急预案交底书@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@钢筋加工场@#@分部分项工程@#@工种@#@1、项目部应急领导小组@#@组长：

@#@杨鲜明@#@副组长：

@#@冯晓东、徐锋、马造生@#@成员：

@#@李建伟、马吉祥、王军、佟伟、解现磊、王传猛、张俊娥、杨虹、曹国强@#@应急领导小组下设应急管理办公室，设在安全部，办公室主任由安全部部长担任。

@#@@#@2、防洪防灾预防措施@#@

（1）在雨季期间，定期检查防洪渡汛工作，及时排除隐患，确保施工生产安全。

@#@@#@

（2）做好危险路段的排查和防汛抢险预防工作，对危险路段和易发生泥石流、滑坡等地质灾害路段，要加大检查力度，凡下大雨或暴雨，应及时进行巡查，妥善处理因雨水造成的各种隐患。

@#@@#@（3）施工中保证临时排水设施正常使用，对施工现场、弃土场排水、河道堵塞等影响施工及防汛的要限期整改，疏通河道和沟渠，确保排水畅通，以免形成积水，造成局部冲刷。

@#@@#@（4）施工所需物资材料保持一定储备数量，以免因下暴雨造成进料困难而引起停工。

@#@@#@（5）保证抢险物资储备，根据实际配足各种防洪抢险器材和物资。

@#@@#@3、防洪防灾措施物资及机械设备@#@

（1）铁锹30把、编织袋1000条、水泥100T、碎石1000m3、砂1000m3、雨衣30套、彩条布2000m2。

@#@@#@

（2）挖掘机2台、推土机1台、装载机1台、自卸汽车2台、防汛指挥车1台。

@#@@#@（3）对讲机6部，手机24小时开机，确保通讯畅通。

@#@@#@4、抢险方案@#@

（1）出现险情后，马上报告值班室值班人员，由值班人员通知物资设备部及抢险人员马上进入现场进行抢险救灾。

@#@@#@

（2）及时疏散险区的人员，搬运险区的物资和设备，以保证施工人员的安全和物资设备不受或少受损失。

@#@@#@（3）检查山体是否稳定，对威胁设施和人员安全的地方要进行加固处理或人员设施撤离。

@#@@#@（4）抢险工作要迅速及时，把洪涝损失降低到最低点。

@#@@#@交底人签字：

@#@审核人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@接受人（全员）签字：

@#@@#@";i:

36;s:

25254:

"合同法律习题@#@一、单选题@#@1．合同是平等主体的（）之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

@#@@#@A.法人B.法人和其他组织@#@C.自然人D.自然人、法人和其他组织@#@2．某施工企业为上级行政主管部门承担办公大楼的施工，双方签订合同后即使建立了（）关系@#@A.主管部门对施工单位的监督B.主管部门对施工单位的领导@#@C.主管部门对施工单位的管理D.主管部门与施工单位平等的合同@#@3．不属于合同法调整范围的合同是（）。

@#@@#@A.监护合同B.买卖合同@#@C.技术合同D.委托合同@#@4．以包工包料方式承包的施工合同，施工企业的项目经理在建筑材料采购合同履行中有过错而出现违约。

@#@该违约责任应当@#@由（）承担。

@#@@#@A.建设单位B.施工企业@#@C.项目经理D.采购人员@#@5．要约相对人对要约主要条款部分同意，部分作出变更的答复文件，可视为（）。

@#@@#@A.承诺B.部分承诺@#@C.新要约D.拒绝@#@6．属于法律行为的要约发出后，则对（）具有法律约束力。

@#@@#@A.要约人B.受要约人@#@C.合同担保人D.要约人和受要约人@#@7．施工招的招标广告属于（）。

@#@@#@A.要约B.有效承诺@#@C.无效承诺D.要约邀请@#@8．要约人从自身利益考虑希望使发出的要约不生效，合同法规定构成要约撤回的条件是，撤回通知（）。

@#@@#@A.应在不迟于对方收到要约的时间到达对方@#@B.应在对方作出承诺以前到达对方@#@C.应在对方承诺到达要约人以前到达对方@#@D.发出和到达时间不受限制@#@9．接受要约的受要约人作出承诺后，要约和承诺的内容（）产生法律约束力。

@#@@#@A.仅对要约人B.仅对受要约人@#@C.对双方D.对双方都不@#@10．要约人从自身利益考虑希望使发出的要约不生效，合同法规定取消承诺的条件是在（）。

@#@@#@A.作出承诺前发出撤销通知@#@B.不迟于承诺到达对方以前发出撤回通知@#@C.不迟于承诺到达以前对方收到撤回@#@11．接受要约的受要约人作出承诺后，要约和承诺的内容对（）产生法律约束力。

@#@@#@A.要约人B.受要约人@#@C.双方D.双方都不@#@12．要约人从自身利益考虑希望使要约撤回，合同法规定，撤回要约的通知（）。

@#@@#@A.应在要约到达对方之前到达受要约人@#@B.应在对方发出承诺之前到达受要约人@#@C.应在对方承诺到达要约人之前到达受要约人@#@D.不受时间限制@#@13．当事人在订立合同过程中，一方故意隐瞒与订立合同有关的重要事实，给对方造成损失的，应当承担（）责任。

@#@@#@A.风险损害赔偿B.双倍返还定金@#@C.缔约过失D.违约赔偿@#@14．依据合同法规定，（）订立的合同，当事人可以请求法院或仲裁机构撤销该合同。

@#@@#@A.一方以欺诈手段B.以合法形式掩盖非法目的@#@C.恶意串通损害第三人利益D.违反法律．行政法规强制性规定@#@15．由于当事人疏忽，合同内未约定支付货币地点，事后双方又没能就履行地点达成一致，则（）。

@#@@#@A.可视为无效合同B.按可撤销合同对待@#@C.在接受货币一方所在地履行D.在支付货币一方所在地履行@#@16．某水泥厂因技术问题使生产的水泥达不到国家规定的标准，该厂用其他厂家的水泥换上自己的包装后作为样品与采购方签订水泥供应合同。

@#@则该合同属于（）签订的合同。

@#@@#@A.采购欺诈手段B.采购胁迫手段@#@C.超越经营范围D.无权代理@#@17．一方缺乏经验因重大误解订立了对自己利益又重大损害的合同，则他可以（）。

@#@@#@A.单方宣布合同无效B.拒绝履行合同义务@#@C.向行政主管部门申请撤销合同D.向法院请求裁定撤销合同@#@18．当事人向仲裁机构提出请求变更对自己的合法权益有严重侵害的条款后，则（）。

@#@@#@A.当事人即可中止履行该条款规定的义务而不被追究违约责任@#@B.当事人可向对方要求暂时中止整个合同@#@C.仲裁机构可以裁定撤销该合同@#@D.在仲裁机构作出裁定前可以不履行合同约定的义务@#@19．被仲裁机构裁定为可撤销合同，自（）起合同不具备法律效力。

@#@@#@A.合同签字日B.合同开始履行日@#@C.一方将撤销申请提交仲裁机构日D.仲裁机构发出裁决通知书日@#@20．由于当事人的疏忽合同内未约履行期限，事后双方又没能就履行期限的时间达成一致形成补充协议，则（）。

@#@@#@A.可视为无效合同@#@B.按可撤销合同对待@#@C.债权人可以随时要求履行，但应给对方必要准备时间@#@D.债权人要求履行时，债务人可以拒绝履行@#@21．当事人行使不安抗辩权的法律效果是（）。

@#@@#@A.终止合同B.解除合同@#@C.中止履行合同D.恢复履行合同@#@22．合同法规定的“同时履行抗辩权”在施工合同履行过程中是指（）享有的中止履行义务的权利。

@#@@#@A.中止B.承包商@#@C.工程师D.业主和承包商@#@23．合同法规定的“不安抗辩权”是指按照合同规定（）享有的中止履行义务的权利。

@#@@#@A.先履行义务方B.后履行义务方@#@C.合同当事人双方D.合同担保人@#@24．发生债务人危害债权人的债权行为时，债权人撤销权是指（）。

@#@@#@A.自行宣告合同终止B.请求行政主管部门授予他撤销权@#@C.提请仲裁机构裁定他有撤销权D.按违约责任条款约定的方法计算违约金@#@25．合同的变更是指合同依法成立后，在尚未履行或未完全履行时，当事人双方依法经过协商对合同的（）进行修订或调@#@整所达成的协议。

@#@@#@A.形式B.内容@#@C.主体D.客体@#@26．合同履行过程中由于客观条件的改变，双方通过协商后签订了变更合同的协议，但由于协议中的变更内容约定不明确@#@致使双方无法按协议履行，则（）。

@#@@#@A.视为合同自行终止B.视为无效合同@#@C.合同有效，变更协议也有效D.合同有效，推定未变更@#@27．合同双方的当事人的法定代表人变更后，原法定代表人签订的合同将（）。

@#@@#@A.自行终止B.仍然有效@#@C.合同无效D.双方重新协商另签合同@#@28．合同转让属于（）。

@#@@#@A.主体变更B.标的变更@#@C.权利变更D.义务变更@#@29．债务人决定将合同中的义务转让给第三人时，（）。

@#@@#@A.应当经债权人同意@#@B.无需经债权人同意，但应通知债权人@#@C.无需经债权人同意，但应办理公证手续@#@D.无需经债权人同意，也无需通知债权人@#@30．债权人决定将合同中的义务转让给第三人时，（）。

@#@@#@A.需征得对方同意B.不需征得对方同意，但应办理公证手续@#@C.不需征得对方同意，也不必通知D.不需征得对方同意，但需通知对方@#@31．合同一方当事人通过资产重组分立为两个独立法人，原签订的合同（）。

@#@@#@A.因当事人的法人消灭合同责任终止@#@B.因当事人的法人消灭合同归于无效@#@C.因当事人的法人消灭属于可撤销合同@#@D.仍然有效，由分立的法人享受连带责任，承担连带债务@#@32．合同一方当事人发生企业合并成立总公司后，原签订的合同（）。

@#@@#@A.原企业法人仍为和当事人B.总公司承担合同义务和享受权利@#@C.自行终止D.由法院判定无效@#@33．因承包商企业破产业主单方发出解除合同的通知后，订立的合同即行终止，但（）条款仍然对双方有约束力。

@#@@#@A.保险B.质量控制@#@C.进度控制D.支付与结算@#@34．合同法规定，承包商在竣工结算后不能按时获得工程款时应（）。

@#@@#@A.依法没收该栋楼@#@B.依法变卖该栋楼后，与其他债权人按债权比例分配变卖价款@#@C.向法院申请依法变卖该栋楼奇偶，从中优先获得全部拖欠工程款，其余部分再由其他债权人分配@#@D.将该栋楼提交法院予以冻结@#@35．追究合同违约责任的情况包括（）。

@#@@#@A.双方通过协商变更合同后使一方受到损害@#@B.由于不可抗力事件令另一方不能履行合同导致的损害@#@C.履行合同过程中一方主观过失行为失误引起的损失@#@D.国家产业政策的变化使工程停建导致承包商受到损害@#@36．违约当事人支付了违约金后，对方仍要求继续履行合同时，违约方（）。

@#@@#@A.在对方同意变更合同约定的违约责任条款后再履行合同@#@B.在继续履行工程中可更换标的@#@C.必须按合同决定条件继续履行@#@D.可以拒绝继续履行@#@37．因违约行为造成的损害超过合同约定的违约金但小于约定的最高限额时，守约方应（）。

@#@@#@A.按最高限额的数额要求对方予以赔偿@#@B.按合同约定的违约金要求对方赔偿@#@C.单方要求修改已约定的违约金结算方法@#@D.请求仲裁机构予以增加未能不损失部分的金额@#@38．当合同约定的违约金过分高于因违约行为造成的损失时，违约方（）。

@#@@#@A.可拒绝赔偿B.不得提出异议@#@C.可中止履行义务D.可要求仲裁机构予以适当减少@#@39．某安装工程邀请招标时，一未被邀请单位送达招标单位的标书属于（）。

@#@@#@A.要约B.承诺@#@C.新的要约D既不是要约也不是承诺@#@40．监理合同在履约过程中，由于非监理方的原因导致监理方在监理合同中写明的日期内未能完成预定的全部监理业务，@#@则监理服务责任期应理解为（）。

@#@@#@A.合同内写明的监理业务开始实行到完成时间@#@B.从合同签字之日起至合同内写明的完成之日止@#@C.从合同签字之日起至实际完成全部预定监理业务之日止@#@D.从合同约定的开始监理业务之日起至实际完成全部监理业务之日止@#@41．某一合同约定的定金为2000元，由于接受定金方的违约而使合同被迫终止，则他应返还给对方的金额为（）元。

@#@@#@A.1000B.2000@#@C.3000D.4000@#@42．合同条款约定发生合同纠纷时向仲裁委员会申请仲裁，合同履行过程中当事人双方通过协商对争议达不成一致，则（）@#@A.必需请第三方调解后才能仲裁B.可以不进行调解直接申请仲裁@#@C.可以直接向法院起诉D.可以向仲裁机构申请仲裁@#@43．因一方当事人的违约行为造成了对方5万元的实际损害，按照合同条款约定方法计算的违约金金额为3万元，则违约方@#@应支付给对方赔偿金的金金额为（）万元。

@#@@#@A.2B.3@#@C.5D.6@#@44．追究经济合同违约责任的情况包括（）。

@#@@#@A.双方通过协商变更经济合同后使一方受到损失@#@B.由于不可抗力事件令一方不能履行合同导致的损害@#@C.履行合同过程中一方主观过失行为失误引起的损失@#@D.因国家产业政策的变化使工程停建导致承包商受到损害@#@45．下列属于要约的行为是（）。

@#@@#@A.投标报价B.招标广告@#@C.电视直销产品目录D.产品设备报价清单@#@46．保证合同的主体是（）。

@#@@#@A.保证人和被保证人B.保证人和主合同中的债权人@#@C.保证人和主合同中的债务人D.被保证人和主合同中的债权人@#@47．某学校与某施工单位签订一份施工合同，施工单位为学校承建综合楼。

@#@由于该项目的申报立项与实际不符，存在虚假@#@申报材料，且施工单位不具备设施该等级工程的资质。

@#@基于以上情况，由（）确认该施工合同无效，并追究学校及@#@施工单位的有关责任。

@#@@#@A.教育委员会或计划委员会B.建设委员会或教育委员会@#@C.计划委员会或建设委员会D.人民法院或仲裁机构@#@48．合同某一方当事人对仲裁机构裁决的合同争议不满时，（）。

@#@@#@A.拒绝执行仲裁决定B.无条件执行仲裁决定@#@C.向另一仲裁机构再次提出申请仲裁D.向法院提起诉讼申请@#@49．由于甲方违反有关规定和约定，经办银行不能交付工程款。

@#@乙方可留置部分或全部工程，并予以妥善保护，由甲方承@#@担保护费用，这是乙方享有（）。

@#@@#@A.占有权B.使用权@#@C.抵押权D.留置权@#@50．违约金．赔偿金应在明确责任后（）天内偿付，否则按逾期付款处理。

@#@@#@A.10B.15@#@C.20D.5@#@51．对经济合同签证的机关是（）。

@#@@#@A.行政主管部门B.工商行政管理部门@#@C.业务主管部门D.司法行政管理部门@#@52．购销合同是属于（），工程承包合同是属于（），货物运输合同是属于（），仓库保管合同是属于（）。

@#@@#@A.转移财产合同B.工作性合同@#@C.劳务行合同D.无偿合同@#@53．建筑材料采购合同的标的是（），工程承包合同的标的是（），项目贷款合同的标的是（），货物运输合同的标的@#@是（）。

@#@@#@A.货币B.工程项目@#@C.劳务D.货物@#@54．国家对无效经济合同采取的最严厉经济制裁手段为（）。

@#@@#@A.返还财产B.赔偿损失@#@C.追缴财产D.刑事审判@#@55．经济合同的核心是（）。

@#@@#@A.标的B.质量@#@C.数量D.价金@#@56．约定的标的是什么，就应以什么标的交付，不允许采用其它代替行的标的交付，符合经济合同履行的（）原则。

@#@@#@A.全面履行B.实际履行@#@C.强制履行D.监督履行@#@57．经济合同当事人之间发生争议时，合同法规定，首先应采用（）解决纠纷。

@#@@#@A.协商B.调解@#@C.仲裁D.诉讼@#@58．经济合同纠纷的解决方式中，仲裁与诉讼的关系为（）。

@#@@#@A.一裁二审制B.或裁或审制@#@C.先裁后审制D.先审后裁制@#@二、多选题@#@1．按照合同法规定，（）等方面的内容属于个类合同应包括的主要条款。

@#@@#@A.质量的约定B.合同价款和支付方式@#@C.合同担保方式D.合同投保的责任@#@E.解决合同争议的方法@#@2．要约的法律约束力表现为（）。

@#@@#@A.在要约的有效期内不得就同一标的与非要约对象签订合同@#@B.在要约的有效期内不得就其他标的与非本次要约对象签订合同@#@C.对方承诺后必须按约定内容签订合同@#@D.对方承诺后仍可以单方提出其他要求@#@E.对方承诺后仍可以不与其签订合同@#@3．承诺发生法律效力的情况包括（）。

@#@@#@A.超过有效期发出的要约内容完全一致的答复@#@B.承诺对要约内容作了非实质行变更，要约人同意@#@C.承诺对要约内容作了非实质行变更，要约人反对@#@D.在有效期内作出的答复超过规定时间到达对方，要约人及时发出拒绝通知@#@E.在有效期内作出的答复超过规定时间到达对方，要约人未及时发出拒绝通知@#@4．为了使要约不生效，要约人可以发出撤销通知的条件包括（）。

@#@@#@A.对要约内明确承诺期限的要约B.对要约内未明确承诺期限的要约@#@C.在对方作出承诺以前D.在接到对方承诺以后@#@E.在发出签订合同通知以前@#@5．附生效条件的合同，当（）后将按合同约定追究当事人的违约责任@#@A.约定合同成立时间的期限届满B.采取定金担保的合同委托方支付定金@#@C.以不正当手段促成合同附条件生效D.要约方撤销要约@#@E.承诺方撤销承诺@#@6．甲公司与乙公司签订的供货合同内约定，部分货物由乙公司直接供给丙公司，此合同的表现为（）。

@#@@#@A.合同主体不变仍为甲乙两公司@#@B.合同主体改变加入了丙公司@#@C.由乙公司向丙公司履行合同义务@#@D.丙公司对乙公司供货质量不满意时，可直接追究乙公司的违约责任@#@E.乙公司向丙公司供应的货物质量不符合约定时，由甲公司按合同追究乙公司的违约责任@#@7．合同法规定，若先履行义务方有确切证据表明后履行义务方有（）情形之时，可以行使不安抗辩权。

@#@@#@A.未按合同约定办理保险B.经营状况严重恶化@#@C.为了逃避债务转移财产或抽逃资金D.丧失商业信誉@#@E.财务状况恶化但提供了第三人的担保@#@8．水泥供货合同约定采购方接货10天内支付货款。

@#@供货商在合同约定的时间之前将300顿水泥通过铁路发运到施工现场，@#@此时采购方仓库内的水泥尚存放很多没有足够的仓储场地。

@#@对此事件采购方接收水泥后（）。

@#@@#@A.应在10天内支付货款@#@B.通知供货方他的行为构成违约@#@C.在合同约定的到货时间后10天内支付货款@#@D.以前供货方承担露天存放部分水泥实际支出的保管费用@#@E.要求供货方双倍返回定金@#@9．当债务人有（）行为可能对债权人造成损害时，债权人可以行使撤销权。

@#@@#@A.不提供合同担保B.不按约定办理保险@#@C.放弃对其他人的到期债权D.无偿转移财产@#@E.在受让人知道的情况下以不合理低价转让财产@#@10．甲决定将乙签订合同中的义务转移给丙，按照合同法的规定（）。

@#@@#@.无需征得乙同意B.丙直接对乙承担合同义务@#@C.丙可以对乙行使抗辩权D.丙只能对甲行使抗辩权@#@E.甲对丙不履行合同的行为不承担责任@#@11．合同法规定在采用格式条款合同时，（）。

@#@@#@A.提供者应请对方注意免责条款@#@B.条款不应该排除对方主要权利@#@C.合同条款必须经对方协调一致后确定@#@D.当格式条款与非格式条款不一致时，应采用同时条款@#@E.当对格式条款有两种以上解释发生争议时，应采用格式条款@#@12．属于无效合同的情况包括（）。

@#@@#@A.一切以欺诈的手段订立合同损害对方当事人的利益@#@B.以不合理的低价将破产企业的财产卖给他人@#@C.合同标的实现损害社会公共利益@#@D.与对方恶意串通损害第三人利益@#@E.一方乘人之危订立显失公平的合同损害对方合法权益@#@13．属于法定解除合同条件有（）。

@#@@#@A.不可抗力发生使合同目的不能实现@#@B.当事人一方迟延履行主要债务@#@C.在履行期限届满之前，当事人一方明确表示不履行主要债务@#@D.当事人违约行为致使不能实现合同目的@#@E.在履行期限届满之前，当事人一方用自己的行为表示不履行主要债务@#@14．承担违约责任的形式有（）。

@#@@#@A.变更合同B.解除合同@#@C.继续履行合同D.赔偿合同@#@E.罚金@#@15．承担违约责任的形式可以是（）。

@#@@#@A.受损害方向保险公司索赔B.继续履行@#@C.采购补救措施D.赔偿损失@#@E.变更合同@#@16．合同法者规定应不可抗力受到损害的免责条件包括（）。

@#@@#@A.免责程序限于不可抗力的影响程度@#@B.损失范围包括合同履行期限届满前受到的损失@#@C.因一方责任迟延履行义务期间发生不可抗力使对方受到的损害@#@D.不能履行义务方应及时通知对方@#@E.受损害方没有采取可以减少损害措施而使损害扩大部分@#@17．下列合同中（）属于工作性合同。

@#@@#@A.施工总承包合同B.施工分包合同@#@C.货物运输合同D.机械设备加工订购合同@#@E.仓储保管合同@#@18．属于履行经济合同的担保形式有（）。

@#@@#@A.定金B.投标保函@#@C.履约保函D.违约金@#@E.赔偿金@#@19．某合同采用抵押作为合同担保方式时，（）可以作为抵押物。

@#@@#@A.房屋B.机器设备@#@C.债券D.股票@#@E大型施工机具@#@20．按照不同的分类标准，建设工程施工承包合同属于（）。

@#@@#@A.财产转移合同B.工作性合同@#@C.劳务性合同D.诺成合同@#@E.实践合同@#@21．经济合同法规定的解决合同纠纷的方式有（）。

@#@@#@A.双方协商@#@B.请第三方调解@#@C.对仲裁机构的裁决不满意时，可向上一级仲裁机构申诉@#@D.对仲裁机构的裁决不满意时，可向法院起诉@#@E.对法院判决不服，可向上一级法院起诉@#@22．贯彻经济合同的全面履行原则是指（）。

@#@@#@A.按照合同约定的期限履行B.可以变更标的@#@C.按合同约定的数量履行D.按合同约定的地点履行@#@E.不得低于合同约定的质量标准@#@23．当事人能行使留置权的合同有（）。

@#@@#@A.购销合同B.加工承揽合同@#@C.仓储保管合同D.借款合同@#@E.运输合同@#@24．经济合同签证和公证的差异是（）不同@#@A.实行的原则B.实施的目的@#@C.行为的性质D.证据的效力@#@E.法律效力的适用范围@#@25．《经济合同法》规定，经济合同依法订立具有法律约束力。

@#@审查经济合同的有效性，应从以下几方面考虑：

@#@（）。

@#@@#@A.当事人主体合格B.形式程序合法@#@C.合同内容合法D.合同等记备案@#@E.合同经过公证@#@26．经济合同变更或解除后，当事人的责任为（）。

@#@@#@A.由提出变更或解除合同的请求方承担违约责任@#@B.因一方违约，使合同履行成为不必要时，债权人请求解除合同，免除对方的责任@#@C.双方达成变更或解除合同的协议，即当事人双方互不承担责任@#@D.双方达成变更或解除合同的协议，若给对方造成损失，必须由请求方向对方承担赔偿责任@#@E.不可抗力的原因造成合同的变更或解除，双方当事人均不承担责任@#@27．经济合同依法订立才具有法律效力，订立经济合同应具备的条件有（）。

@#@@#@A.经济合同当事人要有合格的资格@#@B.经济合同的内容要合法@#@C.经济合同的形式和订立程序要合法@#@D.主管部门的同意和批准@#@E.国家批准@#@28．对无效经济合同的财产后果，依据《经济合同法》视具体情况作出处理的方式包括（）。

@#@@#@A.返还财产B.交纳罚金@#@C.赔偿损失D.追缴财产@#@E.返还财产和利息@#@29．担保某合同的担保人可以是（）。

@#@@#@A.市建工局B.中国建设银行市分行@#@C.南京建工学院D.省工商局@#@E.市城建建设集团@#@30．下列属于无效经济合同的有（）。

@#@@#@A.违反行政法规的合同B.代理人所签合同@#@C.盗用他人名义所签合同D.所签合同条款中意见不一致@#@E.被鉴证审核过的合同@#@31．经济合同担保的方式有（）。

@#@@#@A.保证B.抵押@#@C.质押D.预付款@#@E.罚款@#@32．经济合同纠纷解决方式中，仲裁的原则为（）。

@#@@#@A.自愿原则B.公平合理原则@#@C.仲裁独立原则D.一裁终局原则@#@E.一裁二审原则@#@33．违反经济合同者承担责任的条件有（）。

@#@@#@A.违反经济合同的行为具有违法性B.违反经济合同要有违约事实@#@C.违反经济合同的行为人有过错D.违反经济合同由于不可抗力引起的@#@E.违反经济合同的行为与违约事实间存在因果关系@#@34．下列选项中，属于经济合同的主要条款是（）。

@#@@#@A.合同标的条款B.合同的违约金条款@#@C.标的的数量和质量条款D.当事人双方要求写明的条款@#@E.合同的担保条款@#@三、判断题@#@1．金额较大的国际采购订货合同必须进行合同鉴证。

@#@（）@#@2．发生合同纠纷后，一方当事人不执行仲裁决定，另一方当事人向法院请求强制执行仲裁决定。

@#@此行为违反了经济合同法@#@规定的或裁或审制原则，因此法院不予受理。

@#@（）@#@3．某仓库保管合同，保管方因对方未支付仓储费用，依据合同的约定行使留置权。

@#@当留置时间超过规定的期限后，有权没@#@收全部仓储保管物来维护自己的合法权益。

@#@（）@#@4．由于《经济合同法》规定，法人．其他经济组织．个体工商户．农村承包经营户都能以平等民事主体的身份签订合同。

@#@@#@因此乙级设计单位也有权承揽一级工程项目的设计，与项目法人签订委托设计合同。

@#@（）@#@5．《经济合同法》规定，经济合同变更和解除应当采取书面形式。

@#@书面协议签订前，原合同仍继续履行。

@#@（）@#@6．《经济合同法》规定，违反经济合同承担的责任的形式中，违约金具有赔偿性和惩罚性，即违约方在赔偿对反造成的实@#@际损失基础上，再行支付违约金。

@#@（）@#@7．合同法律关系的主体可以是国家和国家机关。

@#@（）@#@8．只有当被担保合同不履行或不完全履行时，担保合同才发生法律效力。

@#@（）@#@9．经济合同签订时，必须写明违约责任，否则，有关主管机关不予登记．签证．公证。

@#@（）@#@10．给付定金一方不履行约定的义务时，无权要求返还定金。

@#@（）@#@";i:

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30134:

"关于社会实践演讲稿模板集锦10篇@#@关于社会实践演讲稿模板集锦10篇@#@ @#@@#@社会实践演讲稿篇1@#@　　时间过得真快，转眼之间，幼儿园的实习即将结束。

@#@回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。

@#@在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。

@#@这是我在学校里学不到的。

@#@这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。

@#@@#@　　在准备实习的前几周，我很矛盾。

@#@矛盾在于，很想去实习，很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活；@#@在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习，感受了不同的氛围，尤其是在市幼儿园见习那一周，和谐的氛围让我特别憧憬幼儿园的生活，可是真正到了这个时候又特别害怕去实习，因为总感觉自己还没有能力去做一名幼儿教师。

@#@我们现在是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。

@#@怀着这样矛盾的心情去找实习的地方，刚开始由于对自己的不自信，找实习地的时候，没有勇气去那种公立园，只是去了一些私立园，我们走了很多的幼儿园，虽然我们去的那些幼儿园都希望我们可以留下来，但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起，小的就不同了，我们就可以直接代课了，所以，经过再三考虑我还是选择了一个比较小的幼儿园，先锻炼一下自己吧！

@#@@#@　　来到幼儿园见到以前的老师，她们的年纪也比我们大不了多少，有的甚至都是同龄，可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这些应该都源于社会的磨练吧。

@#@像我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。

@#@说他们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。

@#@经过这次实习，我在这些方面有了很大的提高。

@#@我真正体会到了社会的复杂。

@#@@#@　　刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。

@#@经过一段时间的锻炼，在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的注意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现孩子们都不时特别愿意学，尤其我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子最大的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。

@#@@#@　　园长告诉我们想要得到孩子与家长的认可首先要记住他们的名字。

@#@刚开始我以为这个一点都不重要，但是一次试验后我才发现这对于一个孩子来说太重要了，一次，我想让我班的一个小孩回答问题，但我就是想不起来他叫什么名字，无奈只好说：

@#@“这个宝宝……”可是让我失望的是那个小孩不但不理我，还哭了起来，当时我特别的纳闷他为什么会哭，事后我才知道是因为我不记得他的名字，从那以后，我特别注意，我带的班级总共只有16个孩子，孩子少，所以我用最快的速度记住全班了孩子的名字，原因很简单；@#@孩子们的想法特别简单，他们就认为你能记住他的名字就是喜欢他，记不住就是不喜欢了。

@#@@#@　　还有一件事让我记忆特别深刻，在一次的家长意见回馈表上，有一个家长很直接的写着这么一条意见；@#@教师不负责任，推卸责任，幼儿有不适不尽快向家长反映。

@#@当时我看完就被气懵了，我去找园长问了一下，园长告诉我可能就是因为上次小孩吃完药吐的那个事吧，其实那个事发生的当天我们就和家长说了，当时他也没说什么，但是他和园长说了，园长也认为没事就没和我们说，因为孩子在幼儿园吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比较浅，有时可能因为水喝多了，不想吃什么东西了都会吐。

@#@当时感觉特别委屈，还很气愤，我总感觉我已经做得很好了，为什么还要这么说呢。

@#@后来园长的一番话让我有所领悟。

@#@她告诉我：

@#@没那个必要，这只是刚开始，以后的路还长着呢，如果你就因为这个就生这么大的气，还想放弃，那以后的路该怎么走，也许我们确实有做得不到位的地方，要不然家长也不会说，如果我们做得非常好的话，家长是不会这么说的，不管做什么事不能只想别人的过错，要先想想自己什么地方做得不够好，以后注意就是了。

@#@”@#@　　园长的一番话让我感觉不那么难受了。

@#@事后我也想了想，确实是我做得不够到位吧，园长还告诉我千万不要因为这个事就对那个小孩区别对待，我想我不会，作为一个老师，而且是一个幼儿老师，我深深地知道要公平的对待每一个孩子。

@#@而事实上我也是这么做得，当时生气的时候我想过我以后再也不管她了，可是事后我没有那样做。

@#@还有一件事让我感觉特别的高兴，就是有一个离异家庭的小孩，跟爷爷一起生活，总之他就是和别的小孩不一样，也许是小的时候受到过什么伤害或是惊吓吧，他就不懂得自己去小便，刚去的那几天，天天裤子都得让他尿湿好几次，换都换不过来，后来经过我们的努力他终于在一个星期后不再尿裤子了，再后来我改变了他很多很多。

@#@在保育这方面我学会了很多很多，我最大的体会就是提前体验了做妈妈的感觉，而且还是这么多孩子的妈妈，我还开玩笑说：

@#@我以后不想做个好妈妈都不行了，这功劳应全都归功于他们呀。

@#@@#@　　以上就是我在幼儿园这三个月体会最最深刻的了，还有很多很多就不一一列举了。

@#@最后补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了，事实证明我做到了，我相信在以后的道路上我一定会做得更好，虽然我不能做到让所有的人都满意，但是我会尽我自己最大的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。

@#@@#@社会实践演讲稿篇2@#@尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　我是南郊中学的佦泽賝，在我们的盼望中，令人兴奋的社会实践活动终于来了！

@#@“读万卷书，行万里路”，社会实践指引着我们走出校门，走向自然，走进社会，感悟生活……它是一种学校学习的补充和延伸，也是一种更为广泛的.学习。

@#@社会实践活动能够培养我们坚毅勇敢、吃苦耐劳、艰苦朴素、团结互助和协作的精神，培养我们珍惜劳动成果，热爱劳动的好品德，培养我们的观察能力及解决实际问题的能力，增进学校与社会的密切联系，增强我们的社会责任感和使命感。

@#@@#@　　所以我们要更好的利用这次社会实践活动在另一个课堂、另一片天地增长知识、锻炼意志、丰富阅历。

@#@这次活动也是向社会展示我们南郊中学每一位学子精神风貌的好机会。

@#@在此我代表全体同学在这里郑重承诺：

@#@我们一定会以饱满的热情投入到这次活动中去，做到一切行动听指挥，不自作主张，不脱离集体活动，严格组织纪律。

@#@保证行动雷厉风行，动作快齐静，做到不怕苦、不怕累、不为小困难小挫折所吓倒，小病小痛坚持训练。

@#@时刻牢记“安全”二字，确保各项活动万无一失。

@#@我相信，我们会通过这次社会实践锻炼自己、磨砺自己，使自己成长，同时将用严明的组织纪律、良好的精神面貌、文明的行为举止向所有的人展示我们南郊中学学子充满阳光的形象。

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@社会实践演讲稿篇3@#@尊敬的各位金竹小学校领导,各位家长,亲爱的同学们:

@#@　　大家好!

@#@　　首先,我代表浙江理工大学经济管理学院暑期社会实践遂昌金竹小学支教小分队的所有成员,向给予我们支持的校领导和村委们表示最真诚的感谢，向可亲可爱的小朋友们表示最诚挚的问候!

@#@　　我们是一群来自浙江理工大学经济管理学院人力资源管理专业的学生.作为当代大学生,我们有着火一样的激情,有着对社会贡献一份力量的淳朴愿望。

@#@　　于是,我们来了!

@#@响应校党委、团委的号召,带着对暑期社会实践的憧憬和对金竹之行的期待，我们踏上了这片陌生却又亲切的土地.我们深切得感受到这里不仅山美,水美,这里的人更美------纯洁、朴实、热情、进取、负重自强　　我们知道,金竹镇虽然地理位置相对偏僻，是乌溪江上游以丘陵中山为主的山区乡镇，但是地域广阔，山多地少，劳力富足，是遂昌县人口第三大镇和重点产粮镇之一，也是全县油茶、板栗等农副产品的主产地和集散地。

@#@经济同以前相比，有了较大发展.金竹镇各项事业全面发展，现有金竹镇中心小学、古楼中心小学、梭溪中心小学，20xx年，适龄儿童入学率100%，在校巩固率100%，至今培养出了七位博士生，其中北大3位。

@#@今年8月，实施了金竹中学及中心小学的合并，使金竹镇的教育资源得到了有效整合.我们正是看到了金竹镇教育事业发展的良好势头以及金竹镇的孩子优异的潜质并且相信我们的到来可以为这里的教育事业尽一份绵薄之力,所以选了金竹作为我们的实践基地。

@#@　　据说金竹则源于一则美丽的传说。

@#@金竹为传说中皇子金宝和村姑竹如两人名字各取一字而成。

@#@如此美丽的传说衍生出了这一方美丽的土地,而这一方美丽的土地也滋养了这里美丽的父老乡亲们。

@#@　　我们的到来或许不会改变这里的青山绿水,但是这片青山绿水将永远镌刻在我们的脑海。

@#@　　在这里，我们将有效地利用自己的条件，为学校和孩子们做一些我们力所能及的事。

@#@我们为孩子们带来了一些课内外的学习资料,我们会每天适时地对孩子们进行功课辅导.而且,我们还会开展一些关于安全、生活的知识讲座,以提高孩子们的安全意识和生活技能.；@#@进行一次奥运知识竞答，帮助孩子们了解奥运；@#@作一次四川地震简介及宣传一些防震小知识，以提高大家对地震的关注。

@#@　　此外,我们还将开展一些小游戏、组织大家看一些有教育意义的动画片、电影等，以丰富大家的暑期生活。

@#@　　在我们的实践期间,我们会筹划组织一次活泼欢乐,多姿多彩的文艺汇演,我们小分队将和孩子们一起表演,也热情邀请我们可爱的爸爸妈妈们和我们一起参加,为此次的实践活动画上圆满的句号,也为今后的学习生活增添一段难忘的回忆　　社会实践，一个新时代的产物，它为我们创设了契机。

@#@淳朴善良的朋友们，加入我们吧！

@#@我们有理由相信我们将在这一环境中逐渐成长、成熟起来，并重新认识了解自我。

@#@我们有理由相信，这将会是一次成功的社会实践，无论是对孩子们或者我们自己来说。

@#@　　当然这样一次社会实践活动我们还是将安全问题放在第一位的，考虑到有些孩子可能不是住在本村，并且上学的路程也较远，乘车不太方便，所以请大家做慎重的考虑。

@#@但是我们会尽量满足大部分孩子的要求，我们会走访邻近乡村，让更多的孩子参与到我们的活动中来。

@#@　　最后,再次感谢给予我们支持的领导,家长和孩子们.感谢你们让我们有这样一个同你们共同学习生活的机会!

@#@@#@社会实践演讲稿篇4@#@尊敬的各位领导、各位老师、各位同学大家下午好：

@#@@#@　　今天由我（xxx）代表烹饪与食品工程系美食研究社作课题讲解，由我和xxx同学作答辩，解答各位评委老师的问题。

@#@@#@　　我们申请的项目是：

@#@从历史看现代川菜的发展——川菜职业教育中的创新性管理思维。

@#@@#@　　谈到川菜的发展我们不得不谈到它的历史，它主要经历了两个大时期：

@#@@#@　　一是：

@#@秦汉年代川菜的兴起。

@#@@#@　　二是：

@#@1906—1935年现代川菜的跨越式发展。

@#@@#@　　川菜它是第一个离开地球的菜系，中国的航空员曾经把它带到了太空，它也是第一个走出了国门的菜系，像麻婆豆腐、宫保鸡丁这些耳熟能详的名字见证了它的辉煌，面对国外严格的卫生要求和严密的监管体制，它不但生存下来，而且还枝繁叶茂不断壮大。

@#@这和川菜职业教育中的创新性管理思维是分不开的，作为培养餐饮人才的高等院校，他们在职业教育中的管理体制和创新性思维值得我们学习和借鉴。

@#@@#@　　我们作为院校学生很少有机会和优秀企业面对面的深入交流，而这次学校暑期实践活动正好给了我们一个展示的平台。

@#@@#@　　对于此次社会实践活动我们将会达到三个目的：

@#@@#@　　一是，通过暑期实践对我系的梯级模块教学改革新的思考方式和改革意见；@#@@#@　　二是，我们正在努力争取和四川烹饪学院的学生会一起来做这个课题的研究，这样有利于我们加强和同等院校学生的交流，学习他们先进教学管理经验，希望从中能得到有益于我校更好发展的资料；@#@@#@　　三是，通过这次社会实践，开阔我们的眼界，拓展我们的思维，将更有利于社团整体的提升和发展。

@#@@#@社会实践演讲稿篇5@#@尊敬的各位领导，同志们，同学们：

@#@@#@　　今天，我们在这里举行20xx年暑期社会实践活动启动仪式，标志着今年我校大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动正式拉开了帷幕。

@#@在此，我代表校团委向长期以来关心、支持、指导社会实践活动开展的学校领导、有关部门和各学院的党政领导表示衷心的感谢！

@#@向积极参加社会实践活动的广大师生表示亲切的问候！

@#@@#@　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

@#@大学生暑期社会实践活动是青年学生受教育、长才干、作贡献的主要渠道之一。

@#@近年来，在学校党委的高度重视下，我校大学生暑期社会实践工作坚持“全员化参与、课程化改革、精品化推进、项目化管理、社会化运作”的工作思路，积极引导广大青年学生深入学习贯彻党的十七大精神，在推动科学发展、促进社会和谐、建设社会主义新农村的伟大实践中奋发成才、建功立业，取得了突出的成绩，我校连续5年被团中央授予全国社会实践活动先进单位荣誉称号。

@#@@#@　　今年，我校暑期三下乡社会实践活动的主题是：

@#@“推进两大跨越，建设美好中原；@#@与家乡同发展，与祖国共奋进”。

@#@围绕这个主题，我们组建了400余支校院校两级社会实践团队，重点引导同学们在感悟改革开放三十年、服务奥运、服务灾区、服务农村、服务弱势群体等十个方面广泛开展政策宣讲、环境保护、支教扫盲、市场开发、社会调研、志愿服务等活动，使广大青年学生能够在更加广阔的天地中经历风雨，见识世面，在社会的大舞台上与祖国共奋进，与家乡同发展，为中原崛起献青春。

@#@@#@　　在同学们即将启程之际，借此机会，我就如何开展好暑期社会实践活动，和同学们交流几点意见：

@#@@#@　　第一，做好社会实践活动，需要我们怀着一颗青春的报国之心，扑下身子办实事。

@#@@#@　　当代大学生承载着民族的希望，肩负着历史的使命。

@#@社会的发展需要我们，民族的复兴召唤我们。

@#@暑期社会实践活动，就是当代大学生承载报国之情、践行报国之志的途径之一。

@#@因此，希望同学们牢固树立为人民服务的观念，扑下身子，到基层、到工厂、到农村、到社区，去认真调研、认真思考、认真实践，尽心尽力为群众办实事、办好事、解难事，为基层留下一些实实在在的成果，为地方经济社会的发展提供源源不断的物质和智力支持，用自己的实际行动服务和谐社会的建设。

@#@@#@　　第二，做好社会实践活动，需要我们本着一颗谦逊的学习之心，放下架子学本领。

@#@@#@　　人民群众是历史的创造者。

@#@在实践活动中，同学们要勇于认识自己的不足，善于发现人民群众长处，勤于学习人民群众的优势。

@#@要踏踏实实深入群众，谦虚谨慎贴近群众，积极主动地向人民群众学习。

@#@虚心学习他们勤劳质朴、脚踏实地，学习他们的勤劳勇敢、坚韧顽强，学习他们的胸怀宽广、乐观豁达，学习他们的善于发现、善于创造。

@#@要在办实事的过程中与群众建立联系、建立感情，在向群众学习的过程中熏陶思想、提升素质、增长才干，充实自我、完善自我。

@#@@#@　　第三，做好社会实践活动，需要我们本着一颗火热的创业之心，开动脑子做贡献。

@#@@#@　　我国是一个地区之间、城乡之间发展很不平衡的农业大国，特别是广大农村的发展相对滞后。

@#@要缩小城乡差距、实现共同富裕，仍然是一个艰巨的任务，需要包括我们广大青年学生在内的全体人民长期不懈的艰苦努力。

@#@因此，希望同学们在参加社会实践活动中，开动脑筋，善于调研，善于观察、善于思考，以创业的精神，抓住直接为基层群众服务的难得机会，充分发挥专业特长，扎扎实实地做好事，认认真真地在宣传党的农村政策、推广农业科技知识、发展农村教育事业、改善农村医疗卫生、促进地方经济发展等方面做贡献。

@#@大学生暑期社会实践是大学生课堂学习的延伸和应用，同学们在开展社会实践活动的过程中，应积极结合专业学习，充分发挥自身知识、技能优势，为农村脱贫致富，为城乡两个文明建设建言献策、有所作为，做出我们当代大学生应有的贡献。

@#@@#@　　第四，做好社会实践活动，需要我们本着一颗深厚的爱校之心，做出样子树形象。

@#@@#@　　从事社会实践的每一名同学，都是河南工业大学的名片，你们的一言一行都直接关系学校在社会上的形象和声誉。

@#@从这个意义上说，我们每位同学都是学校的形象大使，都是学校精神文化的传播者，都是学校培育人才、服务社会根本职责的阐释者。

@#@因此，同学们要拳拳的爱校之心体现在我们的言谈举止中，体现在我们的实际行动中，体现在扎扎实实的业绩中。

@#@要发挥优势，展现风采，体现河工大人崇尚科学的风范；@#@要不拘常规，积极创新，体现河工大人勇于探索的品格；@#@要甘于奉献、用于担当，体现河工大人报国兴学的精神；@#@要不怕吃苦、不畏艰难，体现河工大人自强不息的意志；@#@要珍视团结，互相关爱，体现河工大人至诚至爱的胸怀。

@#@要通过我们每个人的努力，让河南工业大学的旗帜更加鲜艳，更加光彩夺目！

@#@@#@　　老师们，同学们，暑期社会实践活动战线宽，时间长，地域跨度大，涉及面广，活动的组织工作十分繁重和复杂。

@#@希望各级团学组织充分发挥主动性和创造性，科学设计、精细组织，加强系统培训，做好后勤保障，明确责任制度，细化活动方案，制定安全措施，确保活动顺利进行。

@#@@#@　　我们相信，有学校党委和上级团组织的正确指导，有社会各界的大力支持，有各服务团队的不懈努力，有广大青年学生的积极参与，今年我校的大学生暑期“三下乡”社会实践活动一定会取得更加优异的成绩。

@#@@#@　　最后，祝愿我校20xx年暑期“三下乡”社会实践活动圆满成功！

@#@祝老师们、同学们一路平安，满怀激情出征，满载硕果归来！

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@社会实践演讲稿篇6@#@　　一直想做老师的我终于有机会在幼儿园实习，这得感谢园长的支持与信任，给了我们机会，让我们可以尽情地发挥自己的特长。

@#@不知道是不是机会来的太巧还是我们的运气，竟然我可以在新开的托班开始实习，当然这也是考验我们耐心与锻炼我们能力的时候，因为我们带的班级可以算是全园最小的班级啊，但我们欣然接受了这项任务。

@#@@#@　　由于我们这个托班有大小年龄段的小朋友，最小18个月，最大有3岁，所以怕老师人手不够安排不过来，并安排了2位实习生，再有一个老老师带我们，再加一个生活老师。

@#@这样我们这个班级就有4位老师组成，托班当然要经验丰富的老师带班啊，从中我们也可以学习不少经验。

@#@@#@　　我们这个班级目前有20个小朋友，他们每天来园基本在8点到8点半，然后开始吃点心，上课，户外活动，下午午睡醒来后就开始吃午餐，然后上艺术课，4点左右开始小朋友离园。

@#@对我来说，现在已经基本熟悉了这里的环境。

@#@教学，与幼儿园生活作息表。

@#@现在班级中的小朋友都已经熟悉了我们，还叫我们老师好。

@#@对我们来说真的很欣慰，虽然实习了没多久，但小朋友对我们都已经产生了依赖，这说明我们在小朋友的心中已经离不开了，这也可以看出我们小小的成绩。

@#@我本来认为幼师是件很轻松的职业，只有踏入这个行业才知道并不然。

@#@幼师首先对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。

@#@我们要学习的也很多，比如怎么布置每个月的主题，班级特色是什么？

@#@怎么为小孩创造良好的学习，娱乐，生活环境。

@#@一系列的问题，都是我们要掌握的，考虑到我们现在小孩的年龄有的都不懂你们在讲什么更不用说上课了。

@#@但是如果他们时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应该做的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课经验。

@#@有了充分的准备，才能让小孩学到丰富的知识。

@#@@#@　　总的说来，我们既然已经走进了教师这个职业，那我们就一定要爱这份职业，最主要的一点要对孩子充满爱，这样孩子才会爱你，爱他们的老师，这也是我现在的一点小小体会，我觉得我要学习的东西无止境，要不断地积累经验！

@#@@#@社会实践演讲稿篇7@#@　　为了更好的了解社会，认识中国的国情，增长大学生的才干，奉献社会，锻炼大学生毅力，湖北医药学院（原郧阳医学院）社会实践小分队本着“在实践中求锻炼，在锻炼中求进步“的原则，开展了丰富多彩的暑期社会实践活动。

@#@@#@　　xx年7月中旬，我很荣幸能作为院级社会实践小分队的一员参加了关于“儿童意外伤害”的暑期社会实践调研活动。

@#@@#@　　快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历却能耐人寻味。

@#@活动过后，我反复回忆、思索这一路的点点滴滴，这些天的走访调研的旅途中，我们一行6人，有愁苦、有分歧；@#@但更多的是欢笑、是团结，同时也有沉甸甸的收获。

@#@@#@　　活动中，我们顶着烈日，冒着暴雨，虽然很累，但我们却毫无怨言。

@#@在走访调研的时候，我们受到了许多相关部门及城乡居民的热情接待，他们尽己所能的为我们提供资料和帮助，对我们学校大力称赞，让我们很是感动。

@#@同样，由于对我们活动目的不太理解，也有不少居民断然拒绝了我们的调查，这个我们也可以理解。

@#@总的来说，社会各界对我们大学生的活动还是相当重视和支持的我们很是感谢！

@#@@#@　　对于这次活动，我们主要了解的是儿童意外伤害情况，在走访调查过程中，让我看到了一群天真可爱而又让人怜惜的小朋友。

@#@在他们本应健康快乐的年龄却遭遇了种种意外伤害。

@#@然而，这些伤害很多却是可以避免的，拿着那份关于儿童意外伤害的统计表，看着那一串串数据，我的心不由沉重了起来。

@#@儿童意外伤害造成的伤亡人数在逐年上升，然而，当今的卫生部门对此却没有任何举措；@#@另一方面，在农村地区，许多的留守儿童都是由他们的祖辈们监护。

@#@由于其受教育程度很低，在照顾小孩的过程只能够安全意识相对较差，对意外伤害的处理也显得尤为不足。

@#@总而言之，儿童的安全问题让人十分担忧，预防儿童意外伤害显得一场紧迫。

@#@@#@　　这次实践活动，让我明白了：

@#@“艰辛知人生，实践长才干”通过参加丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。

@#@并在社会实践的过程中认清了自己的位置，发现了自己的不足，感受到了团队合作的乐趣。

@#@“千里之行，始于足下”这次短暂而又充实的实践活动将对我走向社会起到一个桥梁的作用，他将是我人生一段不可或缺的重要历程，对自己将来走上工作岗位也有着巨大的帮助。

@#@社会实践也告诉了我，在新经济时代大学生应具备新观念，掌握成熟技术的能力，同时还应具有良好的交际、沟通能力，更要有团队精神。

@#@在学习时也要时刻与外界保持同步发展，走到与时俱进。

@#@珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒。

@#@在学习好专业知识的同时也要努力汲取个领域的知识，努力提高自身综合素质，进自己的能力去造福人类。

@#@@#@　　一路的艰辛与微笑，虽有收获，然所学也只是开始，新的考验和抉择要奋斗不息。

@#@选择我爱的，爱我选择的。

@#@即使遇到困难也要付出自己的努力，不能让自己年轻的时光留下什么遗憾！

@#@@#@社会实践演讲稿篇8@#@尊敬的老师、同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　我来自政治与公共管理学院、XX级公共管理班，我叫杨凯燕，“三下乡”社会实践报告演讲稿。

@#@时光飞逝，流年似水，转眼间，XX年西南大学智力支乡社会实践活动已经结束。

@#@我们六盘水智力支乡小分队开展的社会实践活动虽然仅是短暂的十几天，但那清晰的回忆，清澈的眼神，宁静的校园，淳朴的清远……注定要成为我们美好的回忆，这是一种既单纯又珍贵的爱的回忆，在那安静的清远村庄中流淌，同时也在我们每个队员的炽热的心中流淌……@#@　　今天我感到很荣幸能在这里为大家做社会实践报告，我这次以副队长的名义参加西南大学贵州省六盘水小分队暑期“三下乡”社会实践活动，主要活动地点是贵州省六盘水市六枝特区陇脚布依乡。

@#@我们的活动包括三个部分。

@#@第一部分是以志愿者的名义协助六枝人民政府举办布依“六月六”文化节；@#@第二部分是进行新农村调查；@#@第三部分是义务支教。

@#@@#@社会实践演讲稿篇9@#@　　各位学长学姐大家好:

@#@我是交通与信息学院计算机网络专业的，我叫×@#@×@#@×@#@，我来自×@#@×@#@×@#@，今天很荣幸能够站在这里参加本次应聘活动，我充分相信自己的能力，所以，今天，我将站在这里挑战自我！

@#@大学，是一个任人遨游的圣地；@#@是一个绚烂多彩的舞台。

@#@我校社会实践部是学生会的一个分支，其主要内容是参加社会实践活动。

@#@纵所周知，大学是一个连接象牙塔与社会舞台的纽带。

@#@加入社会践部，不仅能够积累社会经验，提高自己能力，而且还能交到很多知心朋友，扩展自己的交际圈。

@#@通过社会实践的积累将更有助于自己及早适应社会，所以我选择了社会实践部。

@#@加入学生会社会实践部是一种荣誉，更是一种责任。

@#@我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。

@#@如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务，使校园生活更加多姿多彩，做好部门所分配的一切工作！

@#@@#@社会实践演讲稿篇10@#@　　时间过的真快，一转眼我在幼儿园的实习生活就快结束了。

@#@这段实习经历让我学到了很多关于幼儿园的实践动手操作经验，是一笔宝";i:

38;s:

30054:

"关于校园交通安全的演讲稿多篇范文@#@关于校园交通安全的演讲稿@#@目录@#@第一篇：

@#@关于校园交通安全的演讲稿@#@第二篇：

@#@校园交通安全演讲稿@#@第三篇：

@#@校园安全文明—演讲稿（遵守交通,安全文明伴我行）@#@第四篇：

@#@校园交通安全倡议书@#@第五篇：

@#@校园交通安全注意事项@#@正文@#@第一篇：

@#@关于校园交通安全的演讲稿@#@各位老师、同学们：

@#@@#@随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？

@#@每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；@#@娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。

@#@生命无处不在，无处不有。

@#@生命又是何其珍贵！

@#@有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。

@#@@#@世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。

@#@何况人生在世肩负着太多太多的责任。

@#@因此，重视健康是珍爱生命的前提。

@#@@#@当今威胁生命的安全因素都有那些呢？

@#@无非是疾病与各种事故。

@#@人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。

@#@如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。

@#@一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。

@#@只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。

@#@到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗？

@#@我们难道还不应该反思吗？

@#@@#@血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。

@#@诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故（包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故）。

@#@生存就是为了自己么？

@#@不，我们决不能这样如此自私。

@#@可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢？

@#@@#@第二篇：

@#@校园交通安全演讲稿@#@各位老师、同学们：

@#@@#@随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么?

@#@每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在;@#@娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。

@#@生命无处不在，无处不有。

@#@生命又是何其珍贵!

@#@有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。

@#@@#@世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。

@#@何况人生在世肩负着太多太多的责任。

@#@因此，重视健康是珍爱生命的前提。

@#@@#@当今威胁生命的安全因素都有那些呢?

@#@无非是疾病与各种事故。

@#@人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。

@#@如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。

@#@一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。

@#@只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。

@#@到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗?

@#@我们难道还不应该反思吗?

@#@@#@血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。

@#@诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故（包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故）。

@#@生存就是为了自己么?

@#@不，我们决不能这样如此自私。

@#@可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢?

@#@@#@同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考;@#@我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。

@#@是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

@#@@#@校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：

@#@食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

@#@在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。

@#@据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：

@#@学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

@#@@#@当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。

@#@一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

@#@@#@“生命”，一个多么鲜活的词语;@#@“安全”，一个多么古老的话题;@#@“幸福”一个多么美妙的境界。

@#@同学们：

@#@一人安全，全家幸福;@#@生命至上，安全为天;@#@安全第一，预防为主。

@#@生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

@#@安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。

@#@在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;@#@必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;@#@必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

@#@@#@第三篇：

@#@校园安全文明—演讲稿（遵守交通,安全文明伴我行）@#@遵守交通信号，安全文明出行@#@大家好！

@#@12月2号，是我国第一个交通安全日，说起交通安全，我们便不能不提到交通事故。

@#@人们说，交通事故猛于虎。

@#@可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。

@#@现在我向大家介绍一组数字：

@#@@#@XX年，我国一共发生道路交通事故21万多起，造成6XX多人死亡，237000多人受伤，我国交通事故死亡人数无法谦虚地又排在了世界第一，而在日本，XX车祸死亡人数只有区区4611人，是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？

@#@据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故都是人们不珍惜生命，不遵守规则等人为因素造成的。

@#@生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。

@#@然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。

@#@殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。

@#@@#@首先，我们都来反省一下我们自己或身边的人交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。

@#@不管步行也好，骑自行车也好，开车也好，总要避让来往的车辆。

@#@但是，当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。

@#@想想看，当走在马路上时，是不是有人追追打打？

@#@是不是有人边走边看书？

@#@是不是有人边走边听歌？

@#@是不是有人随意横穿公路？

@#@是不是还有人骑电动车时听随身听？

@#@@#@当你们在马路上追打嘻闹或不安骑车或随意横穿公路时，你们是@#@否意识到灾难会随时降临呢？

@#@所以，希望大家从今天开始，响应号召“遵守交通信号，@#@1、会走路。

@#@走路，谁不会呢，其实不然，如果我们不注意交通安全，走路也会闯祸。

@#@因此，我们在走路要走在人行道上，没有人行道时，应靠道路右边行走，走路时，思想要集中，不要东张西望，不要边走边聊天、边走边看书、不要三五成群并排行走、不要横穿马路、更不要在路上追赶嬉戏打闹。

@#@特别要说的是，有的人总是在汽车前后穿来穿去的往前冲，这是很危险的，因为驾驶员有“视线死角”，要是有人在驾驶员眼睛看不到的“视线死角”穿行，很容易造成车祸。

@#@@#@2、会乘车、乘车时，等车停稳，先下后上；@#@坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

@#@@#@3、会骑车、骑车时要靠右走，车速不能过快，不能单手骑车，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。

@#@自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

@#@最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，不要骑车。

@#@@#@亲爱的人们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

@#@@#@只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

@#@@#@第四篇：

@#@校园交通安全倡议书@#@校园交通安全倡议书@#@----珍爱生命，安全出行，从点滴做起！

@#@@#@为了塑造一个良好的校园环境，增强我校师生员工的交通安全意识，规范校园交通安全秩序，保障广大师生员工的人身、财产安全。

@#@大学生安全协会向全校师生员工倡议：

@#@@#@一、认真学习各种有关交通安全的法律、法规和规章制度，树立交通安全文明意识，增强交通法制观念，并积极地做交通安全的宣传员，为营造平安和谐的校园环境尽到责任。

@#@@#@二、自觉抵制违规车辆进入校园，大家不要驾乘无牌、无证和非法改装的机动车辆，不搭乘非法营运车辆。

@#@@#@三、在驾驶车辆时要提高警惕，谨慎驾驶，杜绝酒后开车、无证驾驶、超速行驶、飚车以及在校园内违规学开机动车辆等存在严重安全隐患的行为；@#@驾驶车辆应主动避让行人，车辆应停放到指定地点，杜绝乱停、乱放和占道停车。

@#@@#@四、养成文明交通行为，骑自行车时不超载搭人、不戴耳机听音乐、不打手机、不吃零食、不搭肩并行，不逆向行驶；@#@步行或骑自行车过马路时，要做到“一慢、二看、三通过”，不在道路上嬉戏打闹，不在道路上进行旱冰、轮滑等体育活动。

@#@@#@五、自觉爱护交通标志、标线等交通设施，不随意移动、遮挡甚至破坏校园交通标志、标线。

@#@自行车应按序停放于指定位置，不要占道停放和占用机动车停车位停放。

@#@@#@六、校园内所有车辆应低速行驶，车辆在校园内请不要鸣喇叭；@#@建议老师们驾车接送孩子时尽量避免高峰期在人流主干道通行。

@#@@#@七、积极协助学校相关部门做好校园交通安全监管工作。

@#@发现不文明的交通行为，应主动进行劝阻，对严重的交通违法行为应尽快向学校保卫部门反映。

@#@@#@生命至上，平安无价！

@#@让我们在心底筑起一道坚固的安全长城，齐心协力，共同营造一个道路畅通、交通和谐文明的平安校园！

@#@@#@对于一条道路而言，23.15公里不算长，一辆汽车以正常速度行驶仅需30分钟。

@#@然而，23.15公里连接起了多种城市元素，有人文、经济，亦有绿色景观。

@#@当这些城市元素在23.15公里的道路上迸射出火花，闪动出光芒，我们便看到了一座城市与一条道路莫大的关联。

@#@@#@3月17日，市人民路延伸工程在众多人的企盼下开工。

@#@作为焦作新区最主要的城市道路，此次人民路延伸工程的意义重大。

@#@那么，这条道路究竟会对城市的发展产生怎样的影响呢？

@#@昨日，记者针对人民路延伸工程进行了深入采访。

@#@@#@3月17日9时40分，在喜庆的鞭炮声中，人民路延伸工程开工。

@#@该工程东起待丰路，向东延伸至修武县青龙大道；@#@西起普济路，向西延伸至博爱县月山路。

@#@拟建道路总长23.15公里，宽70米，设计双向8车道，概算总投资8.9亿元，该工程按辖区分为城区段、博爱段和修武段三个部分，城区段部分解放区段@#@1.6公里、中站区段7.41公里、马村区段0.84公里，博爱段5.95公里，修武段7.35公里。

@#@该工程计划XX年12月31日前完成道路路面施工和道路绿化，XX年4月30日完成全段桥梁施工，实现全线竣工通车。

@#@@#@记者走沿线@#@市建设投资（控股）有限公司是此次人民路延伸工程城区段的主要负责方。

@#@为了给读者以直观的印象，昨日，记者和该公司工作人员一起沿线勘查了人民路延伸工程城区段部分。

@#@从普济路与人民路交叉口处，人民路延伸工程城区段开始向西延伸，先后经过新店、嘉禾屯、店后、北朱村、六家作、大家作等村庄后进入博爱段。

@#@@#@记者注意到，在普济路与人民路交叉口处的一面墙壁上还写着“南北水调拆迁区”的字样，市建设投资（控股）有限公司的工作人员介绍，人民路延伸工程城区段与南水北调中线工程焦作城区段有交叉部分，在这些交叉点上将来要建设桥梁。

@#@据工作人员介绍，将来的人民路与丰收路呈两条平行线状，贯穿焦作东西，丰收路属过境道路，人民路属城市道路。

@#@工程建设过程中，将要拆迁多所居民住房、冲掉一些庄稼田地。

@#@@#@为了保障工程顺利施工，XX年年底，他们已派工作人员对拆迁物进行了准确且详细的登记，目前工作还在进行中。

@#@人民路延伸工程不仅与南水北调工程相交，也在嘉禾屯处与新月铁路相交。

@#@新月铁路是我市铁路运输的重要渠道，人民路延伸工程至此处将设计一个大型涵洞穿越铁路。

@#@将来，火车将在马路上空飞驰，汽车与火车的来回穿梭会让此处变得更加热闹。

@#@不过，为了施工方便，原本笔直前行的人民路延伸工程会在此稍稍向北偏移，划出一个小小的弧度。

@#@在经过六家作、大家作村庄后，人民路延伸工程进入博爱境内。

@#@@#@“宽阔的马路两侧绿树、红花交相辉映，火车、汽车忙碌奔走，人民路一直延伸到博爱县城北端。

@#@这条大道建成通车后，将为我市的城乡发展、城市道路建设、经济发展和景观建设带来很大的影响。

@#@”市建设投资（控股）有限公司工作人员说。

@#@@#@城区和县城更近了@#@在XX年的政府工作报告中，人民路延伸工程被列为城乡统筹发展的关键一站。

@#@@#@按照中原城市群一体化总体发展战略部署，我市提出了加快发展城市（焦作市），积极发展中小城市，大力发展重点乡镇，形成中、小城镇协调发展、规模适度、布局合理、分工有序的体系，逐步推进焦作、博爱、修武一体化发展进程。

@#@@#@人民路延伸工程西接博爱县城，东联修武县，建成后，博爱县和修武县到达焦作中心城区的时间将缩短。

@#@人民路延伸工程推进了博爱县城、修武县城与中心城区的紧密连接，为我市城乡统筹发展奠定了良好基础。

@#@@#@推动道路交通格局形成@#@随着我市城市化进程和区域经济的发展，区域之间人员、物质往来将更加密切，现有的道路网络将越来越难以满足生产、生活的需要。

@#@人民路延伸工程，对于完善我市道路网络结构，建立流畅、安全、快速、经济的交通环境有着重要作用。

@#@据介绍，人民路延伸工程还将规划设计公交车站台，开通城乡快速公交。

@#@根据我市道路交通设施规划，将规划建设“七纵九横一环”道路主骨架。

@#@@#@“七纵”指的是怡光路、普济路、民主路、塔南路、山阳路、中原路、文昌路。

@#@@#@“九横”指的是北环路、太行路、解放路、建设路、人民路、丰收路、世纪路、神州路、南海路。

@#@“一环”指的是影视路、普济路、南海路、中原路。

@#@@#@“七纵九横一环”的道路交通格局将构建城市间快速干道，而人民路延伸工程将推动这一格局的形成。

@#@@#@跳跃的经济大动脉@#@人民路延伸工程作为一条连接焦作核心城区和博爱、修武两县的通道，紧邻焦作市商业中心，沿线劳动力充足。

@#@因此，人民路延伸工程沿线具有很高的经济开发价值，商业潜力巨大，可完善该区域的投资环境，加大该区域的招商引资力度，加快城区的建设。

@#@@#@西有焦作市西部工业集聚区，东有万方工业园区和马村工业集聚区，人民路延伸工程将这些工业集聚区有效连接，形成了焦作城区产业带、经济带。

@#@@#@同时，人民路延伸工程有助于推进焦作中心城区、修武城区和博爱城区三大城区产业整合发展，从而有效拓展我市中心城区发展空间，对提高城市综合竞争力和在中原城市群战略地位有着极其重要的意义。

@#@与城市共享优势资源@#@采访时，市建设投资（控股）有限公司相关负责人介绍，丰收路属交通过境道路，其两侧不能随便进行开发。

@#@而人民路属城区道路，其两侧可根据城市发展需要适度开发。

@#@因而，建成后的人民（请你关注：

@#@）路延伸工程又将成为我市一道亮丽的风景线。

@#@@#@城市道路的主要功能是交通，同时也是美化城市环境、塑造城市形象、完善城市功能的载体。

@#@根据其他城市的经验，城市道路沿线的绿化、美化将营造一系列新的城市景观。

@#@@#@同时，通过与道路配套建设的照明、绿化、交通、给水、热力、电力、通信、燃气设施等附属工程，将成为美化城市环境、塑造城市形象、完善城市功能的载体。

@#@@#@人民路延伸工程的实施，为实现焦作核心城区和修武、博爱城区的基础设施和公共服务设施共建共享创造了有利条件。

@#@@#@第五篇：

@#@校园交通安全注意事项@#@1、骑自行车者出入校门时要下车推行。

@#@@#@2、在校区道路上要文明骑车，不相互追逐。

@#@@#@3、自行车要停放在车棚内或停车线内。

@#@@#@4、师生员工穿越校园周边马路时要走人行横道线，不闯红灯，不骑车逆向行驶。

@#@@#@5、驾车出行时要遵守各项交通规定，严禁无证驾驶和驾驶无证、无牌摩托车和机动车。

@#@@#@6、一旦校区内发生交通事故，立即拨打保卫处电话，及时抢救受伤的伤员并保护好事故现场。

@#@@#@好@#@校园交通安全论文@#@校园交通安全论文@#@校园交通安全宣传单@#@交通安全演讲稿@#@交通安全演讲稿@#@关于校园的演讲稿@#@国旗下的讲话@#@---青春因自励奋斗而闪光尊敬的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@大家早上好！

@#@很荣幸能站在这里作为教师代表在台上讲话。

@#@我今天发言的主题是：

@#@青春因自励奋斗而闪光。

@#@@#@时间已经过去一个多月，在这个月里，我每天都会接触到不同的学生。

@#@在这个说长不长说短不短的时间里，不管是在班级管理上还是教学工作上，最让我感触最深的，最痛心的不是今天德育被扣分，也不是昨天被投诉，更不是月考不及格，而是看到很多同学在面对学习及生活问题时，总会简明扼要的说一句：

@#@“我不会”！

@#@@#@当你遇到稍难的数学题时，你想都不想，就说：

@#@“我不会”，然后心安理得地就把它撇在一旁；@#@当你在课堂上被老师叫醒，面对老师一脸的愤然，你淡淡地说一句，“我不会”，然后等待老师的无可奈何；@#@当你早晨来到教室正在奋力抄作业时，你说：

@#@“我不会”，然后低垂下那双因通宵网游而泛红的眼睛；@#@当你面对从未尝试的领域时，你说：

@#@“我不会”，然后逃似的掉头而去。

@#@我不会，我不会，我不会......多么轻易出口的三个字，多么好用的三个字啊！

@#@它确实可以帮你搪塞许多问题，逃过很多责难，可是，当它成为你的生活习惯，深入了你的骨髓时，你失去的岂止是一节课的时间，岂止是一小部分知识，你的人生也将变成跟他一样的无力而苍白。

@#@因为一个没有自我尝试，自我突破勇气的人永远都不会成功，也终究会被社会淘汰。

@#@@#@新东方创始人俞敏洪说过，我们人的生活方式有两种：

@#@第一种是@#@像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而他产生痛苦，人们不会因为你被踩了而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你！

@#@所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，也许两年三年你长不大，但是十年八年二十年你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人，即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线，树活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。

@#@这就是我们每一个人做人的标准和成长的标准。

@#@@#@同学们，你们是想当一颗受人忽视的小草还是受人崇敬的大树呢？

@#@现在的你们正是人生中重要的时刻，你们拥有青春，活力，时间，梦想，这个时候不努力加把劲，你还要等到什么时候？

@#@这个时候你不去尝试，你还想等到什么时候？

@#@@#@当我说完这些话，也许下面就会有学生在那小声地嘀咕，“我基础那么差，现在想学也太晚了”，“我可是办公室常客，天天被老师批评，现在怎么改得了”......同学们，先听我说完下面这个故事：

@#@一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

@#@这只幼鹰和鸡一起啄食，嬉闹和休息。

@#@他以为它自己就是一只鸡，从来都没有想过要飞向天空，它早已丧失飞得愿望。

@#@当这只鹰@#@渐渐长大，羽翼渐渐丰满，他的主人想把它训练成猎鹰，他把它带到悬崖边，他大声地鼓励这只鹰，“你不是小鸡，你是一只搏击蓝天的雄鹰啊，你要勇敢的飞起来！

@#@”但是，当这只小鹰站在悬崖边上时，紧张得浑身发抖。

@#@主人试过各种办法都毫无效果之后，终于狠下心肠来，一把将它扔了出去。

@#@这只鹰像块石头似的直掉下去，慌乱中它拼命扑打翅膀，就这样它终于飞了起来！

@#@@#@有刚才那些心理的同学们啊，你们就好似这只幼鹰，不经磨砺你永远不会成长。

@#@不要让你的意志被习惯所掩盖，被时间所迷惑，被惰性所消磨。

@#@只要你是一只鹰迟早都要高飞，当然，没有谁的梦想，不去付出就可以实现，要明白，梦想的实现要靠不懈的努力与坚持。

@#@也许挫折，打击都会接踵而至，但我们要相信，不管你犯多少错或进度多慢，只要你肯尝试，你仍然比那些没有开始，不敢尝试的人领先。

@#@@#@所以现在，把刚刚那些对自己怀疑、否定改为肯定句，“我基础虽然差，但现在学一点都不晚”，“我虽然是办公室常客，天天被老师批评，只要我努力我就一定可以做到”。

@#@@#@今天的我们已经超过了昨天的我们，明天的我们必将会超过今天的我们，让我们一起自强不息，努力奋斗吧！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@第二篇：

@#@《校园》演讲稿@#@《我们共同学习，成长的地方》@#@宋晓惠@#@我们共同学习，成长的地方。

@#@。

@#@@#@有一个地方，它坐落在宁城的山边水旁，它从头到脚都是新的，它令多少人神情的向往，那就是我们的学校—宁城县第四中学。

@#@@#@带着父母的嘱托，带着家人的期望，XX年9月1日，一切准备妥当，我们背起书包，夸起行囊，走向人生又一所学堂。

@#@雄伟的教学楼，实验楼，宿舍楼一齐映入眼帘，高大壮观的钟楼，仿佛正在听听敲响。

@#@@#@来吧！

@#@年少的朋友，来吧！

@#@可亲可贺的家长，从现在起，我们就是一家人。

@#@一家人，就应该团结在一起。

@#@一家人，就应该互帮互谅。

@#@一家人，就必须有统一的思想。

@#@@#@校长期望你：

@#@遵规守纪，学习做人，求得真知，树立人生伟大理想！

@#@安监领导告诫你：

@#@遵守交通法规，不打架，不拘事，时刻把安全放在心上！

@#@班主任警示你：

@#@按时起床，按时出操，不搞攀比，不搞唾弃，认真学习！

@#@@#@注意：

@#@这是一篇事实自编的演讲稿！

@#@@#@来自：

@#@宁城县第四中学（宁城四中）七年21班宋晓惠同学@#@第三篇：

@#@关于校园的演讲稿：

@#@美丽的校园@#@尊敬的老师们、亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@我是301班的学生夏映雪，今天我演讲的题目是《美丽的校园》。

@#@@#@我有一个美丽的校园，校园里不仅有艳丽的花朵、茂盛的小草、和青翠的树木，还有同学们活泼的身影。

@#@@#@春天来了，各种各样的花儿竞（jing）相开放，争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，它削尖脑袋，使劲地往上钻，柳树也抽出了嫩嫩的小芽。

@#@“隆、隆、隆（long）”，雷公公用力地敲起大鼓来，一场春雨欢快地下了起来，这让娇柔的小花有些胆怯（que）。

@#@@#@夏天来了，小花开得艳丽极了，小草长得更壮实了，树木也长得葱葱茏茏，就连可爱的同学们也长高了。

@#@漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而勤劳的小蜜蜂也在花丛中忙碌地采着花蜜。

@#@@#@秋天来了，大树爷爷身上的叶子一片一片地往下飘落，我们可以利用这些千姿百态、颜色不一的落叶来做剪贴画。

@#@小草和花儿都渐渐地枯萎了，慢慢地变成土黄色的了。

@#@@#@冬天来了，雪花漫天飞舞，操场上再也看不到小花、小草的身影了，操场好像披上了一件洁白的外衣。

@#@只有坚强的樟树伯伯顶住了严寒，同学们也加上了厚厚的羽绒服，下课嬉戏的时候才感觉到身上暖烘烘的。

@#@@#@美丽的校园不仅给我们带来了无穷的知识，也让我们感受到了快乐和幸福！

@#@@#@第四篇：

@#@文明礼仪在校园演讲稿@#@《文明礼仪在校园》@#@大家好！

@#@我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。

@#@@#@当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你是否感觉到：

@#@攀上枝头的那树鹅黄的嫩芽，是春天的微笑？

@#@欢畅在天空的那群可爱的小鸟，是春天的心跳？

@#@是的，春天是美好的！

@#@@#@当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地的同学；@#@当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；@#@当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老大爷的艰辛。

@#@我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！

@#@@#@在这么美丽的校园里，同学们，你怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手？

@#@你怎么忍心让洁白的墙壁，留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？

@#@你怎么能让可恶的香烟在美丽的校园里烟雾缭绕，怎么能在你同窗好友的面前上演刀光剑影、插队哄抢呢，怎么可以背着师长私自出校、翻爬围墙，全然不顾他们的感受呢？

@#@难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。

@#@同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！

@#@@#@在我们的生活学习中，礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。

@#@在这春意浓浓、生机勃勃的春天，意味着我们该有一个崭新面貌。

@#@那么怎样才能使我们职高生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

@#@@#@我们职高生要着装";i:

39;s:

29411:

"高考作文思维训练附学生版@#@高考作文思维训练@#@（附学生版）@#@体会言论 @#@思辨哲理

（一）@#@1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是（ @#@）@#@作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：

@#@“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；@#@总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。

@#@”@#@A.要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。

@#@@#@B.金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。

@#@@#@C.世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。

@#@@#@D.读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。

@#@@#@1.C（注意“挑剔”和“夸奖”的结果）@#@2.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（ @#@）@#@如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易，任何人在看到别人的烦恼后，都宁可把自己的烦恼拿回家。

@#@@#@A.家家有本难念的经。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.人都会将自己身上的不幸无限放大。

@#@@#@C.人应该乐观面对自己的烦恼。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.人应该同情他人的不幸。

@#@@#@2.B（人们在看到别人的烦恼后，才发现自己的烦恼并没有自己想象中的那么严重，宁可“重新拿回家”，这就说明了人们往往会将自己的不幸无限放大）@#@3.作家马尔克斯在《告别信》中说：

@#@“我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。

@#@”对这句话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（ @#@）@#@A.幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。

@#@@#@B.人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。

@#@@#@C.人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。

@#@@#@D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。

@#@@#@3.C（玫瑰是带刺的，但要用泪水浇灌它，体味花刺的痛苦，这是说人生当经受磨难；@#@而在经受磨难的过程中，也会有“花瓣的亲吻”，这是说品尝到幸福的滋味。

@#@马尔克斯的话整体上体现的是一种积极的心态。

@#@A项强调的是人生“逃避不了的”的无奈。

@#@B项强调的是直面苦难，勇于挑战，没有涉及“幸福”。

@#@C项既强调人生的磨难，又强调人生的幸福。

@#@D项强调的是同情弱小）@#@4.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（ @#@）@#@没有一个民族可为他们中间出现了这样一个对人类文明发展贡献巨大的人而骄傲起来，因为民族骄傲完全是一种无聊的癖好，在像哥白尼这样一位内心独立的人面前，是难以站得住脚的。

@#@@#@A.哥白尼的贡献巨大，但没有任何一个民族因此而骄傲起来。

@#@@#@B.哥白尼内心独立，他不想让某一民族为他所取得的巨大贡献而无聊地骄傲。

@#@@#@C.哥白尼的巨大贡献是属于全人类的，而不是属于某一个民族。

@#@@#@D.哥白尼的贡献巨大，不值得所有民族骄傲起来，因为民族骄傲完全是无聊的@#@4.C（这是一个具有因果关系的句子，主旨是面对为人类文明发展作出巨大贡献的人，民族骄傲是狭隘的）@#@5.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（ @#@）@#@路是永远有的，即使走到前面无路了，你还可以在那无路处开辟出新路来。

@#@而村，并不是都有的。

@#@有的人，昏昏然走了一辈子路，到头来还是没找到那柳暗花明处的村。

@#@人人都能找到那个村子，悲哀则无@#@A.唯有开辟新路，才能于无路处寻觅到精神的家园。

@#@@#@B.只有迈开双脚，奋力前行，才能走到柳暗花明处。

@#@@#@C人生的悲哀，不在于无路可走，而在于无村可依。

@#@@#@D.柳暗花明处的村，常常隐藏在山重水复的困顿处@#@5.C（A文段与“寻觅到精神的家园”无关。

@#@B文段不是强调人要奋斗。

@#@D文段不是说明柳暗花明处的村的隐藏地）@#@6.对下面这首小诗蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（ @#@）@#@不顾一切捕捉蝴蝶/蝴蝶飞向了远方/静静地欣赏蝴蝶/蝴蝶落在你的肩上@#@A.得也是失，失也是得，有失必定会有得。

@#@ @#@ @#@B.机遇产生于静静等待中，可遇不可求。

@#@@#@C.要力戒贪婪，与其占有美，不如欣赏美。

@#@ @#@ @#@D.尊重对手，化敌为友，共建和谐的社会。

@#@@#@6.C（“山崖崩塌”“花儿被掐走”指生活中的挫折不幸，“伤口”“开出了鲜艳的花朵”“开在了姑娘的鬓上”指挫折磨难中也会产生幸福。

@#@A项“到达目的地”与语段不相吻合；@#@B项说明美好与痛苦相伴，强调艰辛与痛苦，与语段主旨背离；@#@C项强调不要丧失信念，符合主旨；@#@D项强调“机遇”和“有准备”，与语段主旨相去甚远）@#@7.“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；@#@长大后，责任是块黑板，我在下头，老师在上头；@#@后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。

@#@”这首小诗蕴含的哲理是（ @#@）@#@A.不同的人，承担的责任完全不同@#@B.一个人只有长大成人后才需要承担责任。

@#@@#@C.每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色。

@#@@#@D.人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任@#@7.D（小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头，是说父母在承担着照顾我的责任；@#@长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头，是说老师在承担教书育人的责任，我作为学生承担努力学习的责任；@#@责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头，体现的是我承担照顾子女的责任）@#@8.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（ @#@）@#@平庸的人有一条命：

@#@性命。

@#@优秀的人有两条命：

@#@性命和生命。

@#@卓越的人有三条命：

@#@性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。

@#@@#@A.平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。

@#@@#@B.有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。

@#@@#@C.人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。

@#@@#@D.“性命”是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。

@#@@#@8.B（A对句中所说的“平庸”理解不当，句中对“平庸”的人并无指责其“贪生怕死、明哲保身”“活着如同死人”之意。

@#@C平等之说不是这段话的要义，这段话本意恰恰是指出人的差别。

@#@D谈“性命”的重要性不是这段话的要义）@#@9.对下面材料蕴含的哲理的理解，不恰当的一项是（ @#@）@#@人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却是光滑的。

@#@如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。

@#@用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。

@#@@#@A.我们直接看到的只不过是一种现象。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.凭借不同的观察方式会看到不同的现象。

@#@@#@C.事物真正的形状不只是肉眼看到的那样。

@#@ @#@ @#@D.我们没有办法看清事物的真正形状。

@#@@#@9.D（从不同的角度和层面看到不同的现象或形状，都是对事物不同程度的认识。

@#@因为事物具有多样性而认为无法看清事物的真正形状，不符合材料主旨）@#@10.对下面这段话蕴含的哲理的理解，不恰当的一项是（ @#@）@#@你从哪里来，你是谁，你到哪里去个人，只有打通了时间，找到了自己与历史、个体与族群的联系，他的生命方可定位，方有“来龙去脉”和坐标系，他对自己的生命角色才有完整的感受，才能“立身”并持有生命的身份证。

@#@@#@A.一个人需要找到自己与民族的文化传统以及国家历史的联系。

@#@@#@B.一个人应明白自身与自己的家族谱系和故乡历史的联系。

@#@@#@C.一个人须在精神、文化、情怀和风物记忆上，做一个有“祖”的人。

@#@@#@D.一个没有“身世感”的人无法在世上立足与生存。

@#@@#@10.D（说法绝对，夸大了没有“身世感”的后果）@#@11.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是（ @#@）@#@清代戏剧家李渔在《闲情偶寄》中谈到剧本创作时说：

@#@“东施之貌，未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮。

@#@”@#@A.人相貌的美丑是相对的，不能盲目地效仿别人。

@#@@#@B.创作贵在坚持自我，不能一味地效仿别人。

@#@@#@C.创作不能丢失自我，盲目地效仿只能遭人耻笑。

@#@@#@D.作品的好坏是相对而言的，在比较中才有鉴别。

@#@@#@11.C（A李渔谈的是“剧本创作”东施效顰是喻体，而不是本体。

@#@B未能指明“遂蒙千古之诮”的结果。

@#@D偏离了“效”的本义）@#@12.请简要概括下面材料中划线句子蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫·@#@托尔斯泰，说：

@#@“您真幸福，您所爱的一切您都有了。

@#@”@#@列夫·@#@托尔斯泰说：

@#@“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。

@#@”@#@答：

@#@_____@#@12.只有减少欲望，珍惜拥有，才能感受幸福，享受生活。

@#@@#@13.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@人生如蒸馍：

@#@馍蒸到一半，最害怕啥？

@#@最害怕揭锅盖。

@#@因为锅盖一揭，气就放了，馍就生了。

@#@（陈忠实）@#@答：

@#@__________@#@13.只有沉静从容，执着奋斗（专注坚守），才能走向成功。

@#@@#@14.请用平实的语言表述下面材料蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@当邦迪亚上校面对行刑枪队时，他便会想起他父亲带他去找冰块的那个遥远的下午。

@#@@#@（马尔克斯《百年孤独》）@#@曾叱咤风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹：

@#@“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎?

@#@@#@答：

@#@__________@#@14.人在最绝望的时候，往往本能地希望回归最朴素（或“最本真”）的生活@#@15.请用平实的语言表述下面这句诗蕴含的哲理，不超过20个字。

@#@@#@我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。

@#@在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。

@#@@#@（选自泰戈尔诗集《飞鸟集》）@#@答：

@#@_________@#@15.记忆是人生宝贵的财富。

@#@（或人生美好的往事，会成为珍贵的回忆乙）@#@16.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@生活是一篇草稿。

@#@每个故事都是下一个故事的草稿，人们涂改来，涂改去，当弄得几乎干干净净没有了什么差错时，生活也就结束了。

@#@@#@（法国年度畅销小说《没什么要紧》）@#@答：

@#@_________@#@16.生活不必强求千篇一律，更不必强求完美无缺。

@#@@#@17.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@绝大多数的人用感觉来思考，而我却用思考来感觉。

@#@@#@（葡萄牙诗人费尔南多·@#@佩索阿）@#@答：

@#@________@#@17.用感觉（感性）感受生活，以思考（理性）感悟人生。

@#@@#@18.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名教师。

@#@@#@有一年，她接到了一笔捐款，这笔的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。

@#@她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学工具改善教学环境之类，而是在其他老师的反对下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山沟，亲身感受外面广阔的世界。

@#@@#@面对记者一大堆的问题，年轻女教师只淡淡地说了一句话：

@#@“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。

@#@”@#@答：

@#@__________@#@18.人应该树立远大的理想和抱负，有目标才有动力@#@19.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深长地说：

@#@“田里不种庄稼，是要长荒草的。

@#@”@#@答：

@#@______@#@19.用正确思想充实学生心灵，能避免错误思想的滋生。

@#@（该句为比喻句，“田地”指学生的心灵，“庄稼”和荒草”分别指正确的思想和错误的思想）@#@20.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理，不超过25个字。

@#@@#@任何事物都可能有着生命的尽头，世界上的每一条大河都会注入大海，最终在大海中消亡，也在大海中新生。

@#@河流与大海的交汇，也是河流的荣耀。

@#@@#@答：

@#@_______@#@20.个体生命融入集体，才会获得新生，成就属于自己的壮观。

@#@@#@21.请从两个不同的角度概括下面材料蕴含的哲理，每小题不超过30个字。

@#@@#@一人带鸡蛋在市场贩售，他在纸板上写着：

@#@“新鲜鸡蛋在此销售”。

@#@@#@有人过来对他说：

@#@“老兄，何必加‘新鲜’两个字，难道你卖的鸡蛋不新鲜吗?

@#@”他一想有道理，就把“新鲜”两个字涂掉了。

@#@不久，又有人对他说：

@#@“为什么要加‘在此’呢?

@#@你不在这里卖，还会去哪儿卖?

@#@”他也觉得有道理，又把“在此”涂掉了。

@#@一会儿，一个老太太过来对他说：

@#@“‘销售’是多余的，不是卖的，难道会是送的吗?

@#@”他又把“销售”擦掉了。

@#@这时来了一个人，对他说：

@#@“你真是多此一举，大家一看就知道是鸡蛋何必写上‘鸡蛋’两个字呢?

@#@结果他涂掉了所有的字。

@#@@#@答：

@#@

（1）_________@#@21.

（1）既要善于吸取别人的意见，更要有自己的主见。

@#@

（2）如果背离了最初的目标，局部的合理性可能转变为整体的荒谬性@#@品味故事 @#@领悟哲理

（二）@#@1.对下面材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ @#@）@#@沙特阿拉伯国王访问印尼时，适逢大雨，随从赶紧为国王打伞，一共七个随从为国王撑了七把伞。

@#@结果是，国王缩着脑袋，浑身被淋得湿漉漉的。

@#@@#@七把伞，都挡不住一场雨，可见这场雨蛮大。

@#@当然，这不是主要原因，淋湿国王的，不是从天上直接掉下来的雨水，而是从七把参差的伞上滑落、汇聚下来的水。

@#@@#@A.真正挡雨的伞其实就是一把，头上的伞多了反而会使你淋得更透彻。

@#@@#@B.自己打伞才最有效，因为可以根据情况适时调整雨伞的方向和高度。

@#@@#@C.不是有保护伞就能安全，也不是所有保护伞都能真正起到保护作用。

@#@@#@D.一个人以为自己有很多把保护伞的时候，往往也是最不安全的时刻。

@#@@#@1.A（头上的多把伞能否遮挡住雨水，取决于排列是否有序、方法是否恰当。

@#@）@#@2.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，最恰当的一项是（ @#@）@#@农民问教授：

@#@“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做锤钉的样子。

@#@店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头。

@#@店员拿出钉子，他点点头。

@#@这时，一个盲人走进来。

@#@先生，请您想一下，他会如何买到一把剪刀？

@#@”教授从容答道：

@#@“简单。

@#@他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。

@#@”农民笑起来：

@#@“先生，他不需要这样，盲人是会说话的。

@#@”@#@A.勿受既有认知限制 @#@ @#@ @#@ @#@B.莫因专业蒙蔽真相@#@C.审慎辨析言语歧义 @#@ @#@ @#@ @#@D.勇于质疑权威观点@#@2.A（教授犯错原因在于将对聋哑人的认知运用到了盲人身上。

@#@B材料内容与“专业”无关。

@#@C材料中不存在“言语歧义”。

@#@D材料中未涉及“质疑权威”）@#@3.安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵。

@#@经过一段时间，他问上帝自己是否足够圣洁了。

@#@上帝对他说：

@#@“鞋匠康德比你更圣洁。

@#@”安东不服，来到康德的鞋店。

@#@他问：

@#@“你到底做了什么让上帝认为你比我圣洁？

@#@”康德回答：

@#@“我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。

@#@每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫“圣洁”似乎若有所悟。

@#@@#@下列对“洁”的理解，最恰当的一项是（ @#@）@#@A.所谓“圣洁”，就是如同上帝对待每一位顾客。

@#@@#@B.所谓“圣洁”，就是切实提高修养，净化心灵。

@#@@#@C.所谓“圣洁”，就是用自身修养对待每一个人。

@#@@#@D.所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工作。

@#@@#@3.A（主要从鞋匠康德的回答中寻找答案。

@#@康德说“每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理”，意思就是把修鞋子这件事当作是上帝的事。

@#@再对比文段前面所讲的“安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵”分析，可排除B项；@#@CD两项只是表面意思）@#@4.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ @#@）@#@张三在山间小路开车，悠然地欣赏美丽风景时，迎面开来一辆货车，货车司机突然摇下车窗对他大喊：

@#@“猪！

@#@”他也摇下车窗回头大骂：

@#@“你才是猪！

@#@”刚骂完，张三的车便迎面撞上了一群过马路的猪。

@#@@#@A.不要误解别人的好意，那只会让自己吃亏。

@#@ @#@B.在不明白情况之前，要先学会控制情绪。

@#@@#@C.人应该怀有善心，不要随意辱骂别人。

@#@ @#@ @#@ @#@D.遇事要耐心观察，以免造成不好的后果。

@#@@#@4.C（材料主要是讲张三不加思考地把陌生人的好意提醒理解为骂人，结果却害了自己，强调不思考就误解别人）@#@5.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ @#@）@#@驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。

@#@蝉答道：

@#@“吃露水。

@#@”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。

@#@@#@A.要理性分析自身的条件。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.要虚心听取别人的意见。

@#@@#@C.要选择恰当的学习对象。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.要掌握变通的学习方法。

@#@@#@5.B（驴子听取蝉的方法，结果饿死）@#@6.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的一项是（ @#@）@#@两只蚂蚁想到墙那边去找食物，第一只蚂蚁顺着墙往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反复了几次。

@#@另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了那边。

@#@第一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂蚁已将食物吃完了。

@#@@#@A.正确的方法胜于盲目的坚持。

@#@ @#@ @#@B.忽视方向的选择会误入歧途。

@#@@#@C.取得成功需要摒弃思维定势。

@#@ @#@ @#@D.汲取他人教训可以少走弯路。

@#@@#@6.B@#@7.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@《吕氏春秋》里记载着一则楚王失弓的故事，讲的是楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢了。

@#@侍从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。

@#@侍从们都很佩服楚王的豁达与胸怀。

@#@孔子听闻此事后说，这句话如果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之”。

@#@老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法，说再去掉“人”字会更好，那样就是“失之，得之”，这样才符合天道。

@#@@#@答：

@#@__________@#@7.①对同一件事，看问题的角度不同，结论自然也不同。

@#@②一个人的眼光、胸怀决定看问题的高度与境界。

@#@（答出其中一条即可）@#@8.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过20个字。

@#@@#@一天，古希腊哲学家、教育家亚里士多德给即将毕业的学生上最后一课。

@#@他说：

@#@“我教授的知识只是基础，真正的学问还要自己去探寻。

@#@”有学生问：

@#@“那我们该如何探寻真正的学问呢？

@#@”亚里士多德想了想，拿出一个空布袋，在教室里走了一圈。

@#@他问学生：

@#@“你们闻到什么气味了吗？

@#@”学生都摇头。

@#@“我现在去摘一些茶花的花瓣，你们稍后再闻闻看。

@#@”@#@没多久，亚里士多德拿着布袋回到了教室。

@#@他边绕着学生走边说：

@#@“你们要注意空气中气味的变化。

@#@”他走完一圈后问：

@#@“你们闻到了什么？

@#@”“我闻到了花香！

@#@”一个学生大声说。

@#@“是的！

@#@而且是茶花的香味！

@#@”更多的人附和。

@#@亚里士多德听到答案后大笑起来，他把袋子解开，把里面的东西倒了出来。

@#@学生们都傻了眼，里面只有几片红色的碎布。

@#@@#@答：

@#@__________@#@8.保持独立的思想，才能探寻到真正的学问。

@#@（不要盲从任何人的经验或暗示，不能人云亦云）@#@9.阅读下面这则故事，补写空缺部分的内容。

@#@要求能体现这则故事蕴含的哲理，不超过20个字。

@#@@#@最近，美国一家网站调查了1000位成功人士，其中有99％说不清楚自己为什么能成功。

@#@在成功之前，也没有一套完整的实现成功的计划书。

@#@他们有的是凭着感觉，有的是因为勤奋，有的是因为爱好，所以一直没有放弃对成功的追求，最终成就了人生的伟业。

@#@@#@接着，那家网站又向公众征集了1000份最完美的成功计划书。

@#@这1000份完美的成功计划书，让人看后就有想实现成功梦想的冲动，并且坚信自己能够成功。

@#@随后，网站又对这1000份完美计划书的拟订者进行了采访。

@#@结果发现，这1000个人全是失败者，或者说是正在努力追求成功梦想，但还未成功的人。

@#@@#@为什么那些手握完美计划书的人不能成功，而那些完全不懂如何成功、从没做过任何计划书的人却成功了呢？

@#@最后，网站得出结论：

@#@人生伟业的建立，____@#@9.不在能知，乃在能行！

@#@@#@10.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过40个字。

@#@@#@日本京都金阁寺的后院，有一处知名的枯山水，就是没有植被，只靠石块沙砾精心布置的园林。

@#@在这处紧挨着僧人修行的禅堂的院子里，有12块石头。

@#@不过，除了从空中俯瞰，无论你站在院子的哪一个角落，你都只能看到11块石头。

@#@设计者这样做可谓用心良苦。

@#@@#@答：

@#@______@#@10.每个人都无法全知全能（看到事情的全貌），都有自己的局限性，所以要常怀谦卑自省之心，学会换位思考。

@#@@#@11.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@一段树根，如果它遇到一位雕刻家，雕刻家会把它雕刻成一件艺术品;@#@如果它遇到一位农夫，农夫会把它制作成一件农具;@#@如果它遇到一位樵夫，樵夫会把它当成烧火的木柴。

@#@@#@遇到雕刻家，遇到农夫，遇到樵夫，对于树根来说，都是机遇。

@#@我们说，把握机遇很重要，但如果树根遇到的是一位樵夫，它把握了这次机遇，等待它的将是成为柴火的命运。

@#@@#@答：

@#@_______@#@11.把握机遇固然重要，但更重要的是懂得选择机遇。

@#@@#@12.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过20个字。

@#@@#@爱尔兰有个木匠，心灵手巧，特别是有一手做门的绝活。

@#@日子久了，木匠的名声传遍乡邻，方圆数十里的人都愿意请他做门。

@#@每次木匠都欣然答应，制作出扇扇精致实用的门，赢得了大家的夸赞。

@#@@#@有一天，木匠觉得应为自己家打造一扇最精良、最耐用的门，来展示自己的技艺。

@#@于是他挑选出最好的木材，花了整整十天时间，精心做出一扇木门，一时间，慕名来观赏的人接二连三。

@#@@#@可是再坚固的木门，也经不起岁月的侵蚀。

@#@三年后，门上掉了一枚钉子，木匠便找来一颗新钉补上;@#@五年后，门上的一块板子烂了，木匠又精心选出一块新板换上;@#@六年、七年……十年过去了，虽然这扇门的门闩、门轴等各个部位都出现过问题，但每次木匠都不厌其烦，精心修理。

@#@木匠对此甚是得意，常常自夸：

@#@“多亏我有这门好手艺，要不然这门还不知道要坏多少次，要换多少扇新门呢!

@#@”@#@然而有一天，有个外村的孩子瞥见他家的大门，忍不住惊讶道：

@#@“这门怎么又老又破，上面还尽是补丁。

@#@”木匠一愣，盯着自家那扇门仔细打量一番，又望了望邻居家的门。

@#@他惊诧地发现，别人家的门都样式新颖，崭新漂亮，唯独自家的门又破又旧，遍体鳞伤。

@#@@#@答：

@#@___________@#@12.因循守旧，优势也会变成束缚；@#@与时俱进，创新才能促进发展。

@#@@#@13.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30个字。

@#@@#@一个年轻人拜一位老船工为师学划船。

@#@一开始，老船工并没有教他怎么划船，而是让他先学会游泳。

@#@徒弟不敢有意见，于是乖乖练习游泳，这一练就是半年。

@#@终于有一天，徒弟练得不耐烦了，就问：

@#@“师傅，我是跟您学划船的，您却一天到晚让我学游泳，这是为何呢?

@#@@#@师傅答：

@#@“你要想学划船，就得先学会游泳。

@#@道理在于：

@#@如果你不会游泳，那你在划船时就会担心自己失足落水，一旦有了这个担忧，就难以专心致志地去划船。

@#@这样去学，船能划得好吗?

@#@”@#@徒弟顿悟，于是潜心学好游泳再学划船。

@#@很快，他成了一名划船好手。

@#@@#@答：

@#@_______@#@13.有备无患，无惠心安，这样才能专心致志，事半功倍。

@#@@#@14.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过40个字。

@#@@#@位画家完成一幅作品拿到画厅展出，为了能听取观众的意见，他特意在旁边摆上一支笔，希望有大方之家指出不足之处。

@#@当天晚上他取回画作，发现整个画面涂满了记号，竟没有一笔一划不被指责。

@#@@#@他十分懊丧，决定换一种方式。

@#@临摹了与那幅画完全一模一样的另外一幅画去展出，要求观众对画作里最欣赏的妙笔做记号。

@#@当他取回画作时发现，那些曾被指责的一笔一划，没有一处不被称为妙笔。

@#@画家不无感概地说：

@#@“我现在终于发现了一个奥秘，无论做什么事情，都不可能让所有人满意，在一些人看来有缺陷的东西，在另一些人眼里恰恰是美好的。

@#@”@#@答：

@#@_____@#@14.坚持主见，才能排除干扰，成就自我;@#@迎合别人，就会疲于奔命，丧失自我。

@#@（岂能尽如人意?

@#@但求无愧我心）@#@15.根据下面的情境，补写空缺部分的内容。

@#@要求能体现这则故事蕴含的哲理，字数不超过20字。

@#@@#@有一天药山禅师在院子里看到两棵树，其中一棵很茂盛，而旁边的另一棵却枯死了，就问他的两个弟子：

@#@“这两棵树是荣好还是枯好?

@#@”@#@一弟子说：

@#@“荣的好。

@#@”另一弟子说：

@#@“枯的好。

@#@”@#@旁边的侍者却说：

@#@“枯者由其枯，荣者由其荣。

@#@”@#@其实生活也应该如此：

@#@________@#@15.世间万物的变化都应该顺其自然（“生活也应该如此”提醒我们，应从侍者的话“枯者由其枯，荣者由其荣”入手，结合自己的生活感悟，总结出生活哲理）@#@16根据提供的语境，将下面的语段续写完整。

@#@@#@

（1）有一位花贩告诉我：

@#@几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺少芬芳。

@#@@#@他的结论是：

@#@人也是一样，____@#@16.

（1）愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。

@#@@#@

（2）有一位花贩告诉我：

@#@清晨买莲花一定要挑那些盛开的，因为早上是莲花开放最好的时间，如果一朵";i:

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