unit3导学案Word格式文档下载.docx
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1.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
（1）本句可翻译为
（2）本句为有情态动词的被动语态，其结构为
而被动语态的结构为。
翻译下列句子，注意划线部分的用法。
①.Thewindowsarecleanedeveryday（byus）.=Wecleanthewindowseveryday.
②Thebikewasmendedyesterday（bymyfather）.=
③Theflowersshouldbewateredoften.
（3）allowsbtodosthallowdoingsth
sbbeallowedtodosth
2.gettheirearspierced其结构是：
get/have/make+宾语+宾补（过去分词）
Hiscomputerdoesn'
twork,heshouldhaveit.
A.repairB.repairingC.torepairD.repaired
Period2
【学习目标】
1.扎实掌握SectionA（2a—2c）的词汇和句型并能灵活运用；
2.通过自主学习，听力与口头练习，能运用所学谈论家规与校规；
3.培养学生听力能力。
教学过程
一自学检测】
、翻译下列短语
1可以、被允许2和朋友外出
3他们自己选衣服4做兼职工作
5穿耳朵眼6去购物中心
7取得执照8年纪不够大
9上夜班10看上去很酷
11不够严肃12不够安静
用所给词的适当形式填空
1Areyouallowed（watch）TVeveryevening?
2Myteacherseems（have）aproblemthesedays.
3–Mysonhasatoothache.
--Heneeds（go）tothedentist’s
4Wewentouttodinneryesterdayinsteadof（have）itathome
5Hestopped（talk）tomewhenhesawme.
6Canwestop（argue）aboutit?
It’snouse.
7Treescan（plant）inspring.
8Thisbooklooks（difference）.Iwant（buy）it.
二听2a&
2b的对话，完成2a/2b的教材任务。
三【知识点拨】
1.allow
allowdoingsth允许做某事Wedon’tallowsmokinginpublic.
allowsb.todosth.允许某人做…
Theydon’tallowsmokinginthehospital.
Parentsshouldallowtheirchildrentoexperiencedifferentthings.
beallowedtodosth.被允许做…
Studentsarenotallowedtohavemobilephonesinourschool.
▲allow用于被动语态时，不能用it作形式主语，如“此处禁止吸烟”不能说Itisnotallowedtosmokehere.而应该说Peoplearenotallowedtosmokehere./Smokingisn’tallowedhere.
2.sixteen-year-olds----childrenwhoaresixteenyearsofage
Sheisasixteen-year-oldgirl.=Sheissixteenyearsold.
▲注意连字符连接“数+名+形”中名词用单数形式。
afive-month-oldbabyathree-meter-talltree
3.apart-timejob兼职工作afull-timejob专职工作
4.getearspierced穿耳孔get+名词或代词+过去分词的用法“使…被做…，让...做….”have,make++名词或代词+过去分词的结构，三者同义。
5.stopdoingsth.停止做某事stoptodosth.停下来去做某事
6.need
实义动词，有单三形式，构成疑问句或否定句时要用do,does,did
）+n./todosth.想要…要做…Ineedanewcomputer.
Weneedtowearwarmclothes.
b）+doingsth.主语为物doing表示被动意义，相当于needtobedone
Thisbikeneedsrepairing.=Thisbikeneedstoberepaired.
情态动词疑问句将need直接提上前；
否定句在need后直接加not
单项选择
1.Ifindthiscomputergame_____toplay.
A.enougheasyB.enougheasilyC.easyenough
2.Whenshewonthefirstprize,shewasjusta______girl.
A.twelveyearsoldB.twelve-years-oldC.twelve-year-old
3.TomorrowIwillgetmyhair______.It’stoolong.
A.cutB.cuttingC.tocut
4.Workersinourcompanyhave_____personalcomputers.
A.theirownB.theyownC.owntheir
5.–Ithinkteenagersshouldbeallowedtohavepart-timejobs.—______.Studyingismoreimportantforthem.
A.Ithinkso.B.IdisagreewithyouC.Me,too.
6Why?
Tom,didn'
tyouhaveyourbike?
A.mendB.tomendC.mendingD.mended
翻译句子。
（1）你不应该穿耳洞。
You____________________youears____________.
（2）青少年不允许戴耳环。
Teenagers_________________to______________________.
（3）我们应该被允许选择自己的工作。
We______________________to______________our_____________job.
（4）他似乎对电脑更感兴趣。
He______________________more______________computers.
（5）他们没有做作业而是在说话。
Theyaretalking____________________theirhomework.
Period3
1．单词及短语：
stayup,rule,by10:
00pm,cleanup.
2．学会使用被动语态.
3．重点句子：
Ihavetobehomeby10:
00pm.
Wehavealotofrulesatmyhouse.—Sodowe.
I’mallowedtogotothemovieswithfriendsonFridaynights.
I’mnotallowedtogooutonschoolnightseither.
4让学生学会用英语谈论在家里应遵守哪些规则
【学习过程】
一、预习感知
1．写出下列短语：
在上课的晚上______________去购物____________
在朋友家_____________扎耳朵眼__________________
打扫，清除_____________熬夜____________________
早起晚上外出
2用所学的句型，写出在家里不允许的事情和可以做的事情：
I’mallowedto_____________________________.
I’mnotallowedto___________________________.
I’mnotallowedto____________________________.
二ReadthedialogueonP.20andfillinthechartaboutSunFei’sandWuYu’srules.
三小组合作，自编一段对话，说出自己在家里的家规。
四知识点探究
Ⅰ.So+动词+主语与So+主语+动词的用法区别；
1.—Wehavealotofrulesatmyhouse.—Sodowe.在我家有许多规则。
我的家也是此。
2.—Mybrotherisgoodatmath.—Soheis.我哥哥数学学得好。
他的确如此。
、
3.—Idon’tlikeplayingfootball.—Neither/Nordoeshe。
归纳：
1）so+动词+主语：
用在______句中，表示另外一个人也是如此，上下两句话中的主语_______（是/不是）同一个人；
否定句，要用______________;
2）so+主语+动词；
用在_______句中，表示上一句中的主语，的确是这样的，上下两句中的人是_________。
思考：
以上结构中的动词如何确定呢？
强化：
1）--Theywenttherebybus.--so________I.A.doB.doesC.am
2）–IhaveseenthefilmonTV.Whataboutyou?
—________.
A.NetherdidI B.SohaveIC.Sohaven’tI
3）.Wehavealotofrulesatmyhouse.Sodowe.翻译为：
Lucyisanicegirl.Lily也是.
LucyhasbeentoChina.Lily也是.
Lucycanswimwell.Lily也是.
Hedoes’tknowwhattodonext.（我也不知道）
It’sabaddaytoday.（的确如此
Ⅱstayup的用法
1．Ihavetostayupuntil11:
oopm.我必须熬夜熬到晚上11点。
2.不要熬夜，对你的身体有害。
Don’t__________.It’sbadforyourhealth.
Ⅲ.by表时间的用法
1.Ihavetobehomeby10:
00pm.翻译为
2.Wehavetobebackbysuppertime.翻译为
by表示时间时，意思是：
在……之前，不晚于……
到去年未，我们已经学了2000多个单词。
Wehadlearnedover2000newwords_______________________lastyear.
拓展：
by构成的短语：
by+v-ing________________;
bybus/plane…______________;
bytheway_______________;
bytheendof…____________________
IVatafriend’shouse意思是____________.此处可以省略。
atJack’satthedoctor’s
在理发店在我叔叔家
V.被动语态的谓语动词结构；
被动语态由“be+动词的过去分词”构成，be必须与主语的人称、数保持一致，并且有时态的变化。
1）一般现在时的被动语态：
am/is/are+过去分词；
2）一般过去时的被动语态：
was/were+过去分词；
3）一般将来时的被动语态：
will+be+过去分词：
4）含情态动词的被动语态:
情态动词+be+过去分词；
【巩固练习】
Ⅰ.根据句意和提示完成句子
1.Theoldmanshouldbe_________（speak）topolitely.
2.Themanseemsto________（work）inashop.
3.DidTomgotothemovies_________（代替）watchingTV?
4.Don’t_________（熬夜）late.Youhavetogetup
5.Youdon’tknowthe_______（important）ofthejob.
6.在上学期间的晚上，我不能出去。
Ican’tgoout__________________.
7.我很活泼，他也一样.Iamoutgoing.__________________.
8.你应该打扫一下你的房间。
Youshould______________yourroom.
9.她不得不待在家里照看她的妹妹。
Shehasto________________tolookafterhersister.
10.—Hehasn’tfinishthework.—N______haveI.
Ⅱ.单项选择
1.—LiLeiwillhelpthepoorchildrenofWenchuan.—_______.
A.SowillIB.SoIwillC.SodoI
2.I’mallowedtogooutonschoolnights,ButIhavetobehome_______10:
oopm.
A.onB.byC.at
3.Theseyoungtreesshould_______.
A.lookafterwellB.belookafterC.belookedafterwell
4.Heisnotallowed________late.
A.stayupB.tostayupC.stayingup
5.It’snotagoodhabitto______latebecausethenextdayyou’llfeeltired.
A.getupB.makeupC.stayup
Period4
1.扎实掌握SectionB（1a—2c）的词汇和句型并能灵活运用；
2.通过小组合作口头练习运用所学句型，谈论学习中的困惑；
3.通过听力训练，提高学生听力能力；
4.通过对短文的阅读了解学校的规章制度；
5.掌握学习方法，提高效率。
全力以赴，激情投入，高效学习。
【重、难点】
1.关于学生应遵守的规则的表述；
2.理解短文知识点；
3.运用所学知识给别人提供学习英语方法。
finishatestearlytakethetest
上课迟到考试不及格
严格的制度通过考试
和朋友一起学习对某人严格
.担心考试.数学考试不及格
二.Listeningtest
任务1听对话选择正确答案
1.What’sthematterwithPeter?
A.Hethinkshe’sgoingtofailamathtest.
B.Hehasaheadache.
C.Hearguedwithhisfather.
2.Isheallowedtogettoclasslate?
A.Yes,heis.B.No,heisn’tC.Sometimes
3.Whatwillhappenifhegettoclasslate?
A.Heisn’tallowedtotakethetest.
B.Heisalsoallowedtotakethetest.
C.Hewillbetoldtogobackhome.
4.Doeshethinktheruleisfair?
A.No,hedoesn’tB.Yes,hedoesC.Hedoesn’ttalkaboutit.
5.HowdoesPeterdothat?
A.Hewritesalettertoschool.B.HetalkswithhisfriendsC.Hetalkstotheteacher.
任务2完成2a&
2b
三同桌合作根据1ar提供的短语，仿照1b,编对话。
（不能与课本中的重复）
四、合作探究
1.finishatestearly翻译为：
finishsthfinishdoingsth
finishdoingsth类似的单词还有
----Lucy,whenshallwetakeawalk?
----AfterIfinishthedishes.
A.wash Ｂ．washed Ｃ.towashD.washing
2.failatest翻译为：
还有take/passthetest
fail（in）sthfailtodosth
他因为没有努力学习，数学考试不及格。
Hebecausehedidn’tworkhard.
3.bestrictwithsbbestrictinsth
我们英语老师对我们要求严格，她对自己的工作也很严格。
OurEnglishteacherus,andshealso
veryherwork.
4.注意划线部分的用法：
Nothingworriesme.
Theteacherworriedthattheseproblemsmightbetoohardforherstudents.
Don'
tworryaboutthematter,takeiteasy.
Mother'
sillnesswasalwaysagreatworrytohim.
2.单项选择
（）
（1）That’sanicewatch,isitinChina.
A.makeB.makingC.madeD.makes
（）
（2）Ihavetostayathomeschoolnights.
A.inB.atC.onD.for
（）（3）---Howoftendoyouexercise?
----
A.SometimeB.Some timesC.SometimesD.Sometime
（）（4）Shefailedtheearlybusthismorning.
A.catchB.tocatchC.catchingD.caught
（）（5）Notalltheteachersareverystricttheirstudents.
A.inB.withC.forDto
（）（6）.Mr.Blackallowedhisson
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