小学四年级书法教案.docx

小学四年级书法教案.docx

《小学四年级书法教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级书法教案.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学四年级书法教案

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第一周

教学内容

学习基本笔画弯钩的写法

课题

1、弯钩

教学目标

1、通过学习认识弯钩。

2、能按要求临写例字。

教学重难点

1、掌握弯钩的正确书写方法。

2、注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚

教学时数

教学过程

1、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

2、合作探究。

（1）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（2）、看一看：

学习的写法。

说一说弯钩怎么写？

弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。

教师示范写法。

学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：

于呼

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

四、布置作业：

完成第1课练习。

批注：

板书设计

弯钩

折锋向右停顿、铺毫、调锋、蓄势；向下弯曲；渐渐将笔锋收拢；向左上出钩

学校

授课教师

科目

写字

年级

四年级

授课时间

第二周

教学内容

横钩的正确书写方法

课题

2、横钩

教学目标

1、通过学习认识横钩。

2、能按要求临写例字。

教学重难点

重点：

掌握横钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

毛笔、墨盒、练习纸

教学时数

1课时

教学过程

1、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

二、合作探究。

（1）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（2）、看一看：

1、学习的写法。

说一说横钩怎么写？

横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。

2、教师示范写法。

横钩

（一）横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。

横钩

（二）横画较细而向右上斜，钩短促。

学生练习。

（3）练一练：

临写下面的例字：

官定

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

（五）布置作业：

完成第2课练习。

批注：

板书设计

横钩

露锋轻入笔写横；

逆锋朝右上入笔写点；

回锋向左上铺毫、调锋、蓄势；

朝左下撇出，锋从中出，力送尽头

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第三周

教学内容

掌握斜钩的正确书写方法

课题

3、斜钩

教学目标

1、通过学习认识斜钩

2、能按要求临写例字。

教学重难点

重点：

掌握斜钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学时数

1课时

教学过程

1、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

2、合作探究。

（1）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（2）、看一看：

1、学习的写法。

说一说斜钩和卧钩怎么写？

斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。

斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。

两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（3）练一练：

临写下面的例字：

成武

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

完成第3课练习。

批注：

板书设计

斜钩

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第四周

教学内容

掌握卧钩的正确书写方法

课题

4、卧钩

教学目标

2、通过学习认识卧钩

2、能按要求临写例字。

教学重难点

重点：

掌握卧钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学时数

1课时

教学过程

3、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

4、合作探究。

（3）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（4）、看一看：

3、学习的写法。

说一说斜钩和卧钩怎么写？

斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。

斜钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。

两者出钩方向不一样，斜钩向上，卧钩向左上。

4、教师示范写法。

3、学生练习。

（4）练一练：

临写下面的例字：

心忠

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

完成第4课练习。

批注：

板书设计

卧钩

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第五周

教学内容

掌握竖弯钩的正确书写方法

课题

第5课竖弯钩

教学目标

1、通过学习认识竖弯钩。

2、能按要求临写例字。

教学重难点

重点：

掌握竖弯钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学时数

1课时

教学过程

1、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

二、合作探究。

（1）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（2）、看一看：

1、学习的写法。

说一说竖弯钩怎么写？

竖弯钩的竖画又长又短，直与斜的变化。

竖短横长时，竖自右向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：

光见

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

完成第10课练习。

批注：

板书设计

第5课竖弯钩

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第六周

教学内容

掌握竖弯钩的正确书写方法。

课题

第6课横折钩

教学目标

1、通过学习认识横折钩。

2、能按要求临写例字。

。

教学重难点

重点：

掌握横折钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时。

教学过程

1、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

2、合作探究。

（1）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（2）、看一看：

1、学习的写法。

说一说怎么写横折钩？

横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。

横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：

而门

（4）找一找。

找出下列字中有哪几种横折钩的写法？

折笔角度有什么不同？

雨為舟

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

（五）布置作业：

完成第6课练习。

批注：

板书设计

第6课横折钩

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第七周

教学内容

掌握竖斜钩的正确书写方法。

课题

第7课横斜钩

教学目标

2、通过学习认识横斜钩。

2、能按要求临写例字。

。

教学重难点

重点：

掌握横斜钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时。

教学过程

3、课堂导入。

试一试，两组不同方向的线条。

4、合作探究。

（3）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（4）、看一看：

1、学习的写法。

说一说怎么写横折钩？

横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。

横短竖长时，竖画直挺；有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：

杭风

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

（5）布置作业：

完成第7课练习。

批注：

板书设计

第7课横斜钩

学校

授课教师

科目

写字

年级

四年级

授课时间

第八周

教学内容

掌握横折弯钩的正确书写方法。

课题

第8课横折弯钩

教学目标

1、通过学习认识横折弯钩。

2、能按要求临写例字。

教学重难点

重点：

掌握横折弯钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、弧度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

1、课堂导入。

2、合作探究。

（1）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（2）、看一看：

1、学习的写法。

说一说怎么写横折弯钩？

横折弯钩形态变化较大，往往是字的主笔。

横画要上斜，先折后转，钩向上出锋。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（3）练一练：

临写下面的例字：

久旭

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

完成第8课练习。

板书设计

第8课横折弯钩

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第九周

教学内容

认识横撇的形态，掌握其书写方法。

课题

第9课横撇

教学目标

1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。

2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画

教学重难点

重点：

掌握横撇的正确书写方法。

难点：

横撇行笔方向的掌握。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

一课时

教学过程

1、课堂导入。

试一试，两组不同的线条。

2、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

1、学习横撇的写法。

说一说横撇怎么写？

教师示范写法。

横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。

短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。

学生练习。

（3）练一练：

临写下面的例字：

又名

（4）找一找。

找出下列字中的横撇：

多名度

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

完成第9课练习。

批注：

板书设计

第9课横撇

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第十周

教学内容

认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。

课题

第10课横撇弯钩

教学目标

1、认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。

2、加深对横撇弯钩的理解，并能正确运用这一笔画

教学重难点

重点：

掌握横撇弯钩的正确书写方法。

难点：

注意出锋、弧度要有变化。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

1、课堂导入。

试一试，两组不同的线条。

2、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

1、学习写法。

说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写？

横折折折钩的横画长而上斜。

横撇弯钩形态较小，横画上斜，撇画短直，弯钩斜向右下，向左出钩。

（三）、教师示范写法。

学生练习。

（四）、练一练：

临写下面的例字：

郎杨

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

（五）布置作业：

完成第10课练习。

批注：

板书设计

第10课横撇弯钩

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第十一周

教学内容

学会竖提的写法

课题

第11课竖提

教学目标

1、了解掌握竖提的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。

教学重难点

重点：

掌握竖提的正确书写方法。

难点：

注意出锋、角度要有变化。

教学准备

笔、墨、纸、帖

教学课时

1课时

教学过程

一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的折线。

2、合作探究。

（一）、组织教学 

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

 1、学习竖提的写法。

 说一说竖提怎么写？

 逆锋向上起笔；向下力行写竖；另起一笔，向左逆锋入笔；向右上边按边提收；锋从中出，力送尽头。

 学生练习。

2、教师示范写法。

 学生练习写锋竖提的写法。

（三）练一练：

临写下面的例字：

氏食

（四）找一找。

找出下列字中的撇折：

低柳

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

 完成第11课练习。

批注：

板书设计

第11课横折

学校

授课教师

科目

写字

年级

四年级

授课时间

第十二周

教学内容

认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

课题

第12课撇折

教学目标

1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折的规律。

教学重难点

重点：

掌握撇折的正确书写方法。

 难点：

撇和横相连处的折角。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的折线。

3、合作探究。

（一）、组织教学 

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

 1、学习撇折的写法。

 说一说撇折怎么写？

教师示范写法。

撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

 学生练习。

2、教师示范写法。

 学生练习写撇折的写法。

（三）练一练：

临写下面的例字：

公玄

（四）找一找。

找出下列字中的撇折：

雅  姓  始 

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

 完成第12课练习。

批注：

板书设计

第12课撇折

学校

授课教师

科目

写字

年级

四年级

授课时间

第十三周

教学内容

认识撇点的形态，掌握其正确书写方法。

课题

第13课撇点

教学目标

1、认识撇点的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇点的规律。

教学重难点

重点：

掌握撇点的正确书写方法。

 难点：

撇和横相连处的折角。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的折线。

4、合作探究。

（一）、组织教学 

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、看一看：

学习撇点的写法。

撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。

 2、教师示范写法。

 学生练习写撇点的写法。

（三）练一练：

临写下面的例字：

女敏

（四）找一找。

找出下列字中的撇折：

雅  姓  始 

小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

三、布置作业：

 完成第13课练习。

批注：

板书设计

第13课撇点

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第十四周

教学内容

1、正确、规范地书写汉字。

课题

第14课边学边用

教学目标

2、使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；正确、规范地书写汉字。

2、培养学生注重观察，善于积累，学了就用的良好学习习惯。

3、引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。

教学重难点

使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方法；正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

1、复习

复习学过笔画及临写过的字的写法，激发学习兴趣。

2、新课

1、用幻灯出作品：

“时不我待”，让学生观擦其形状，然后汇报：

师点评

2、师边讲解边示范。

3、学生练习临写作品，

要求：

一气呵成师评价。

示范，并让学生仔细观察。

4、让学生在自己的格子里写，要求尽量写像。

师巡回指导，并即时点评。

3、拓展

四、小结

批注：

板书设计

第14课边学边用

时不我待

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第十五周

教学内容

使学生明确练习楷书对书法学习的意义

课题

15.认识楷书

（二）

教学目标

1引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。

2比较赏析三位书法家特点。

3使学生明确练习楷书对书法学习的意义。

教学重难点

1引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。

2比较赏析三位书法家特点。

3使学生明确练习楷书对书法学习的意义。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

一讨论导入

1请学生谈学习楷书的体会。

在学生发言的基础上，提出苏东坡的名言。

2点明教学主题

二感性认识

1教师展示教材中的碑文图片，欧阳询、颜真卿和柳公权，让学生先观察差异性。

2教师引导学生体会三位书法家的笔画和结体的特点。

三理性分析

1展示绘制的示意图，明确图示表达的意思。

2抓住关键词，让学生结合示意图理解。

四加深感悟

1展示三位书法家的四字对比图，比一比看书发现的不同点多。

2针对学生发现的差别及分析的结果，教师进行点评和总结。

五明确意义

在总结基础上，进一步明确学习楷书的意义。

批注：

板书设计

第15课认识楷书

（二）

欧阳询笔画瘦劲棱角分明

柳公权自行内敛四面停均

学校

授课教师

科目

写字

年级

　四年级

授课时间

第十六周

教学内容

使学生明确练习楷书对书法学习的意义

课题

综合实践写贺卡

教学目标

1了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。

2使学生了解贺卡的三种主要形式。

3提高学生学习书法的兴趣。

教学重难点

1了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。

2使学生了解贺卡的三种主要形式。

3使学生了解贺卡的三种主要形式。

4提高学生学习书法的兴趣。

教学准备

笔墨纸砚帖

教学课时

1课时

教学过程

一讨论导入

1讨论节日及亲友生日如何祝福他们

2教师点明教学主题“写贺卡”

二贺卡赏析

1教师提问贺卡的形式

2贺卡形式展示

三教师示范三种贺卡

四学生练习

学生练习制作贺卡

五自由书写

1学生制作贺卡

2教师根据学生的学习情况选择恰当的实践方式

六展示评价

1站是学生作评

2教师总结评价

批注：

板书设计

综合实践写贺卡

横排式

竖排式图文混合式