人教版英语八下Unit 2《Ill help to clean up the city park》学案Word文档格式.docx
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二小组探究1Makeasurveyandlistotherwaysyoucouldhelppeople
2Listentothetapeanddo1bthendo2aand2b
三精讲点拨setup和build的用法区别:
setup意为“开办，建立”,主要用于组织、机构、公司、学校等。
build意为“建造，建设”,是一般用语，侧重施工建筑，常指建造大东西，试比较：
_________aschool建立一所学校______aschool盖一所学校
4.Youcouldhelpcleanupthecityparks.helpv.帮助
【拓展】
*help作动词helpsb.（to）do=helpsb.withsth.帮助某人做某事
例如：
Heoftenhelpsme（to）studyEnglish.=HeoftenhelpsmewithEnglish.
*help作名词例如：
Thankyouforyour_____.
2．I’dliketohelphomelesspeople.homelessadj.无家可归的
【拓展】*homelessadj.无家可归的
例如：
ahomelessboy一个无家可归的男孩*homen.家例如：
Number77HighSchoolishometothreeveryspecialyoungpeople:
LiHuiping,LanPei,andZhuMing.对三个特别的年轻人李惠萍、林蓓和著名来说第77中学就是家。
3.I’dliketocheerupsickkids.cheerv.（向某人）欢呼或喝彩
【拓展】cheerup意思为“使……高兴起来,使……振奋”,动副短语.若宾语由代词充当,代词应放在动、副词之间。
We’retryingourbestto______him__.
4．Weneedtocomeupwithaplan.
comeupwith意为“想出”，相当于_____up。
Hecameupwithawaytoworkoutthemathproblem.他想出了解答这道数学题的方法。
plann.计划
（1）plan作动词，后接动词不定式。
WeplannedtohaveatriptoEurope.我们原计划去欧洲旅游。
（2）plan作名词，例如：
Weshouldmakea_____onhowtoimproveourEnglish.我们应该制定一个关于如何提高英语的计划。
5．Wecan’tputoffmakingaplan.putv.放
*putoff“推迟、取消（会议，约会等），动副词组，后跟动词时应用其-ing形式，代词作宾语需放在put和off中间。
Don’tputoffuntiltomorrowwhatcanbedonetoday.今天可以做的事情不要推到明天。
Pleasedon’tputoffdoingyourhomework.请你们不要拖延做作业。
*putdown“放下，记下”,例如：
____________yourhand.把手放下。
*puton“穿戴，上演”,例如：
________yourcoat.It’scoldoutside.穿上你的大衣，外面冷。
Ahistoryplaywasputonlastnight.昨晚上演了一部历史剧。
*putup“悬挂，举起”,例如：
6热点探究
NotonlydoIfeelgodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoingwhatIlovetodo.
notonly…but（also）…不但…而且…用来连接两个并列的成分
引导以notonly…but（also）…开头的句子往往引起部分倒装。
因此NotonlydoIfeelgoodbut（also）….是倒装句。
也是说得要把前面的句子中的助动词或者是情态动词放在主语的前面。
如：
NotonlycanIdoitbut（also）Icandobest.我不仅能做到而且做得最好
四达标检测见<
助学第117-118翻译探究>
五归纳总结
@无家可归的homeless否定后缀less
拓展写出下列词的反义词
carefulusefulhopeful
@Whatshouldwedotohelpthosepeople?
二次备课
教学反思：
组长签字：
主任签字：
Unit8SectionB课型：
NEW主备人：
授课教师:
Trainstudents’readingskill．Trainstudents’speakingskillwithtargetlanguage．
Trainstudents’writingskillwithtargetlanguage
重难点：
KnowledgeObjects
（1）KeyVocabulary:
Major,commitment,veterinarian,coach
（2）TargetLanguage:
I’dliketojointheschoolvolunteerproject．
Youcouldhelpcoachafootballteamforlittlekids．
在课文中找到以下短语：
使振奋、高兴摆放建立提出（问题）分发，发放建立，发布写下，记下helpouttakeafterfixupgiveaway
二、落实预习[翻译交际用语]
1.I’dliketoworkoutside.
2.I’llhelpcleanupthecityparks.
3.Youcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogram.
4.Iwouldliketofixupthedesks.
5.Ifyouseethesethings,orproblems,whatwillyoudo?
6.Whatkindofvolunteerworkwouldyouliketodo?
三、精讲点拨:
1.Itakeaftermyother.我张得像我的妈妈。
takeafter意为“（在外貌、性格等方面）与（父母）相像”，后面多接指人的词为宾语，一般不用于被动语态。
Thetwinstakeaftertheirmother.这对双胞胎和她们的父母很像。
与takeafter意思相近的词组还有looklike（看去像……）、belike（像……一样）等。
Eg:
Whodoestheboylooklike?
这个男孩看上去像谁？
Hisbrotherislikehisfather,isn’the?
他的哥哥像他爸爸，对吗？
2.LastweekeveryonewastryingtocheerupJimmytheBikeBoy.
上周所有人都尽量让单车男孩吉米高兴起来。
词组trytodosth.意思是“尽力去做谋事”，但不强调所做的事是否成功。
Trytofinishyourworkontime,please!
请尽量准时完成你的工作！
类似表示“尽力做某事”的词组还有下列两种：
trydoingsth.表示“试着去做某事”。
Yesterdaytheoldmantriedopeningthedoor.昨天这位老人试着把门打开了。
managetodosth.表示“设法完成某种困难的事”，着重指经过一番努力才能达到的目的。
Thewomanmanagedtofindherlostsonlastweek.这位妇女终于找到了上周走失的儿子。
11.Yousee,I’monlyabletohavea“dog-helper”becauseofyourkinddonation!
此句中的beableto意为“能够做……的事”,可用can替换,主语为物时一般都使用can,can没有将来时和完成时,也不能用于其他助动词后面,所以常用beabletodo来替换.
Becauseof是介词短语,表原因,后面接名词或代词宾语.because是连词,词后常接从句.
三．当堂检测：
见助学P103——104
四．拓展延伸：
用下列短语的适当形式填空。
giveawaylookaftercomeupwith
giveouthangout
1.Bequietplease,class.I’mgoingto
yourtestpapers.
2.MyfriendDaveagreatidea.
We’regoingtomakeapenpalwebsite.
3.Isomeclothestocharitybecausetheyweretoosmallforme.
4.OnweekendsIliketoatthesportsclubwithmyfriends.
5.Jimhisfather.Theyarebothcleverandabitquiet。
组长签字：
主任签字：
至善中学九年级英语学科导学案
Unit8I’llcleanupthecitypark.Self-check课型：
新授
主备人：
编号：
1,写----能根据所学知识进行写作。
2，复习巩固本单元的主要内容。
识记本单元所出现的动词短语。
1，归纳总结SectionASectionB中重点短语，并识记。
把……打扫干净______________分发，发放，
拾起，捡起使兴奋，使高兴
推迟想起，想出，
写下，记下给……打电话
张贴建立，创立
用光，用完修理
照看，照顾赠送
2，独立完成助学P120翻译探究。
3，预习并完成Self–checkAction1.
四、落实预习
各小组长检查本组助学和课本上完成情况，找出本组多数学生不理解的知识。
五、小组探究
a）Action1:
GetthestudentstomaketheirownsentenceswiththewordsofAction1.（10mins）
Asksomegroupstogivetheotherstheirsentences，andcheckthem.
拓展单词和词组：
abit,bequiet,toosmallforsb,liketodosth.运用它们进行造句。
2,Action2:
Writeanarticleusingthenotes.
六、精讲点拨
1,givesthawaytosb=donatesthtosb
Eg.张先生送给那些无家可归的孩子们一些食物。
2,区分takeafter,bethesameas,looklike,belike,besimilarto
3,comeupwith=thinkup/thinkof,区分:
catchupwith
Eg.
Atlast,weangoodidea.
BecauseIgotuplatethismorning,Icouldn’t
theearlybus.
4,giveout=handout
5，cheerup
孩子的话让爸爸高兴起来。
6，runoutof=useup
I/allofmymoney.
7,comeupwithideasfordoingsth
Canyoucomeupwithideasfor（make）money.
七、达标检测
完成助学P121当堂检测
八、归纳总结:
不及物动词+副词，其宾语位置有两种情况：
a）当宾语是名词时，可以放在动词和副词之间，也可以放在动词之后，例如：
Shehasusedupherexercisebooks.=Shehasusedherexercisebooksup.
b）当宾语是代词时，一般只能放在动词和副词之间。
Pleasewakehimupatsixtomorrow.
【拓展延伸】
汉译英：
1，BillGates_____millionsofdollarstopoorpeoplein2000.
AgaveawayBgaveoutCgaveupDgave
2,Look!
She___________.
AtakeafteryouBtakeyouafter
CtakesafteryouDtakesyouafter
3,Theydidn’tseethesethingsbecausethey____
AgiveawaythemBgivedawaythem
CgaveawaythemDgaveawaythem
4,Hisbikeisbroken.Canyou_______?
AfixupitBfixitup
CfixoneupDfixthemup
5,Mylife________dreamandhope.
AisfilledofBisfullof
CfillswithDisfullwith
________
________
Unit8reading课型：
新授主备人：
1，学会运用I’dliketo...，I’llhelp...，Youcould...等句式主动提供帮助，积极参与志
愿服务活动。
2，掌握本单元中出现的动词短语及其结构特点和用法。
1.I'
dliketoworkoutside.2.Youcouldgiveoutfoodatthefoodbank.
3…wecan'
tputoffmakingaplan.4.Let'
scheerhimup.
重点短语
1.打扫干净2.使振奋up
3.推迟put4.分发；
发放out／out
5.建立；
创办up6
.想出up
7.写下，记下8.与……相像take
9.修理up10.张贴；
搭建up
11.产生结果；
发展out12.立刻；
马上at／right13.捐赠give14.残疾人people
15.用完；
用尽run16.闲逛hang
17.把……投入使用put...
18.家长热线aparents
九、落实预习
一十、小组探究
《助学》P122“翻译探究”
一十一、精讲点拨
1.Yousee,youhavehelpedmakei
tpossibleformetohave“Lucky”,whohasfilledmylifewithpleasure.
你看，你的帮助已经使我拥有“Lucky”成为可能，他让我的生活充满了快乐。
（1）makeit+adj.+todosth.意为“使做某事成为……”，在此结构中“作形式宾语，真正的宾语是其后的动词不定式。
（2）fill...with...意为“用……把……装满”，with后常接物质名词，该名词前不用冠词。
befilledwith是fill...with...的被动语态，意为“填满……，充满……”，含义等同，于befullof，其主语通常为物。
2.Beingblind,deaf,unabletowalkoruseyourhandseasilyissomethingthatmostpeople
cannotimagine.
眼盲、耳聋、不能行走或者不能自如地使用双手是大多数人难以想象的事情。
（1）本句是一个动名词短语作主语的句子，其主语是beingblind...useyourhandseasily，其中blind，deaf和unable是并列的，在unabletowalkoruseyourhandseasily中，walk和use是并列的。
理解此句，首先要理清层次关系。
（2）imagine用作动词，意为“想象”。
后可接名词（imaginesth.）、动名词（imaginedoingsth.）或从句（imaginethat）。
3.Thenonedaylastyear,afriendofminesaidthatshewouldliketohelpmeout.
后来，去年的一天，我的一个朋友说她想帮助我解决困难。
（1）afriendofmine“我的一个朋友”，是一个双重所有格，相当于oneofmyfriends。
abookofmine=oneofmybooks我的一本书
（2）helpsb.out“帮助某人解决难题（或摆脱困境）”。
Ican'
tworkoutthismathproblem.Pleasehelpmeout.
我做不出这道数学题，请帮我解决。
4.…hehasbeentrainedto
understanddifferentinstructions.
……他已经被训练得能理解不同的指令
了。
此句用了现在完成时的被动语态。
在这个句子中，he是动作的承受者，所以使用被动语态。
现在完成时的被动语态的构成：
have（has）been+及物动词的过去分词。
5.Forexample,Isay,“Lucky!
Fetchmybook,”andhedoesitatone.
例如，我说，“Lucky,去把我的书拿过来”，他会马上去做。
（1）fetch作动词，意为“拿来，取来”（=goandbring），指去某地把某东西拿到说话者所在地，有去、回的过程。
Fetchmethedictionary.把那本词典给我拿来。
（2）atonce“立刻，马上”，与rightaway同义，常用于一般将来时或祈使句中，作时间状语。
Doitatonce.马上做。
I’llgothereatonce.我马上到那里去。
6.HeisverycleverandunderstandsmayEnglishwords,evensomedifficultoneslike“upstairs”,他很聪明，懂得许多英语单词，甚至像“upstairs”这样一些很难的词。
ones是一个代词，常用来表示泛指，替代上文中出现过的可数名词复数形式，表示与其类似的“一些”。
在句中出现时常使用形容词对其进行修饰限定。
Thesebooksaretoohard.Canyoulendmesomeeasierones?
这些书太难了，你能不能借一些简单的给我?
7.Youdonationisgreatlyappreciatedandthemoneyiswellusedtohelpdisabledpeoplelikeme.
非常感谢你的捐赠，这些钱会被很好地用
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