北师大版四年级数学下册第二单元第3课时三角形的内角和教案.docx

北师大版四年级数学下册第二单元第3课时三角形的内角和教案.docx

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北师大版四年级数学下册第二单元第3课时三角形的内角和教案

北师大版四年级数学下册第二单元第3课时三角形的内角和教案

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

三角形的内角和

课型

新授

教学时数

1

教学内容

课本24—25页

教学目标

知识技能

通过小组合作，运用直观操作的方法，探索并发现三角形内角和等于180，能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。

过程方法

经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程，体会运用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法，提高动手操作能力和数学思考能力。

教学反思：

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

三角形的内角和

课型

练习

教学时数

1

教学内容

课本25—26页

教学目标

知识技能

能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题，探索四边形内角和。

过程方法

经历亲自动手实践、探索四边形内角和的过程，提高动手操作能力和数学思考能力。

情感态度与价值观

让学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识，感受合作学习过程中互相帮助的快乐感和获取知识的喜悦感。

教学重点

探索和发现多边形内角和的度数。

教学难点

多边形内角和的度数的探索和验证

教学准备

教具准备

课件

学具准备

四边形、五边形、六边形

教学过程（总第23课时）

二次备课

一、创设情境

1、如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出一个四边形和一个三角形。

（1）想一想，这个四边形和三角形的内角和各是多少？

与同伴交流你是怎样想的。

（2）量一量，算算它们的内角和。

二、讲授新课

1、让学生自己观察四边形是由几个三角形组成的？

一个三角形的内角和是180°，那么两个三角形拼成四边形内角就是2×180°=360°

2、想一想，五边形，六边形…内角和是多少？

3、你发现了什么？

多边形边的条数与分割之后三角形的个数有什么关系？

4、结论：

n边形内角和=（n-2）×180

三、巩固练习

1、猜一猜，可能是什么三角形？

2、你还能猜出是什么三角形？

3、用一张长方形纸剪一剪，再填一填。

4、量一量，猜一猜，可能是什么三角形。

5、挑战自我：

验证四边形内角和。

6、它们说的对吗？

四、布置作业学习评价16—17页第3课时

五、课堂小结

本节课你有什么收获呢？

多边形的内角和怎么算？

教学反思：