语文S版三年级语文上学期期中综合复习题含答案Word文件下载.docx
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5.读句子，选择恰当的词语填空。
（1）A常常
B长长
小东________去帮小红补课。
我家门前有一条________的小河。
（2）A居然
B果然
C竟然
小刚________因为起晚了上学迟到。
这样长的公路________只用八天的时间就修完了。
我真没想到他________会做出这样的事来。
妈妈________带我去看电影了。
拼音词组
6.看拼音写词语。
yá
nlià
oyá
nhá
nxiānyà
nhuǒyà
nyǎnzò
u
qiāojījīdò
ngduījīpá
iliè
qiá
ngbì
7.读拼音，写词语。
kūnchó
ngfá
nshì
jù
lí
xiāhuà
sīchó
xí
ngtà
ijì
lù
yì
chù
yá
chó
ngqīngtí
ng
8.读拼音，写词语。
fǎngfú
zīshì
qiānxūxīnshǎngōuzhōu
chuà
ngjŭzhì
huì
bià
nrè
nyuānyāngfēnfāng
9.看拼音写词语。
zhù
hè
xù
nsù
nɡfù
xí
ngzhuà
ngliá
nxù
huǎnhé
yōuxiá
njià
nyì
fá
nnǎomì
mì
10.看拼音，写词语。
ǒuěrjīngyà
njiāoà
opǔtōng
xīnshǎngjì
zhì
句子训练营
11.按要求写句子。
1．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
（改为“把”字句）
___________________________________________
2．我国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
（缩写句子）
______________________________________________________
3．古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
（改为含有“因为……所以……”的句子）
4．三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
（改为双重否定句）
_____________________________________________
5．一幅名扬中外的画是《清明上河图》。
（修改病句）
______________________________________________
12.根据要求改写句子。
1．树枝挂住了鹿的角。
（改成“被”字句）
_____________________________
2．月季花开花了。
（把句子改成拟人句）
3．小明生病了。
小明没有来学校上课。
（用关联词连成一句话）
___________________________________
13.句子变变变。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。
（改为“把”字句）
__________________________________________
（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（仿写拟人句）
（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（修改病句）
____________________________________________________
14.按要求完成句子练习。
1．叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。
________________________________________
2．蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
（缩句）
3．春天的景色很美。
我喜欢春天。
（用恰当的关联词合并为一句话）
4．春天，燕子从南方飞回来了。
春天，燕子从南方赶回来了。
（照样子，改写句子）
一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
________________________________________________
15.按要求写句子。
（1）陶罐不再理会铁罐。
（扩句）
___________________________
（2）北风迫不及待地向行人吹了一口气。
（3）这种生活无忧无虑，还有什么能够代替？
（换个说法，意思不变）
（4）铁罐说：
“总有一天，我要把你碰成碎片！
”（改为转述句）
课内填空
16.日积月累。
1．灯不拨不亮，理__________。
2．在这次龙舟模型制作比赛中，因为有了同学们的帮助，我才能获得冠军，正应了那句俗语“一个篱笆三个桩，______________”。
3．《山行》的作者是____代诗人____。
原诗是：
______________。
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，___________。
4．《卖火柴的小女孩》一文的作者是____（国家）作家____。
文中写到小女孩____次擦燃火柴，分别看到了______、_____、______、______。
5．在《总也倒不了的老屋》一文中，老母鸡为了_______，请求老屋再站________（多久），老屋答应了老母鸡的请求说明老屋具有______________的品质。
17.根据所学知识完成练习。
1．诗句“____________，_____________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。
2．《望天门山》的作者是_____代诗人_________。
诗中的“楚江”指的是_______。
这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。
这首诗中“___________，___________”这两句，写出了孤帆红日的壮美。
18.填空。
1.灯不拨_________，理不辩_________。
2.“___________，孤帆一片日边来”是唐代诗人________的诗句。
3.“远上寒山石径斜，______________”出自诗人杜牧的《____________》。
4.通过本学期的学习，我们认识了许多可爱的人：
破瓮救人的________，“不懂就要问”的________，尊重与呵护小男孩的________……
19.根据课文内容完成练习。
1．《夜书所见》一诗中，描写风景的诗句是______________，______________。
这两句诗的意思是___________________________________
2．《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指________，课文主要描写了
________（季节）水泥道的美，我发现这个季节还有______________、______________等美景。
20.根据所学知识填空。
1．“人谁无过？
_____，善莫大焉。
”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“_____者赤，_____者黑；
_____，耳听为虚”；
诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；
从诗句“清明时节雨纷纷，_____”我知道了诗人怀念去世的亲人。
2．这学期我了解了_____的陶罐和_____的铁罐；
认识了_____的宋庆龄；
游览了不但_____而且_____的赵州桥；
还欣赏了_____、_____的海底世界；
从《花钟》一文中，我知道了一天之中，_____；
学习的寓言故事有《_____》；
我还知道了蜜蜂具有_____的能力。
真是收获颇丰啊！
阅读理解
21.阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。
（通用名称）醒脾开胃冲剂
（主要成分）谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）
（规格）每袋装14g
（剂型）颗粒剂
（是否处方）非处方
（适应症）醒脾调中，升发胃气。
用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
（注意事项）
1．忌食用生冷油腻不易消化的食物。
2．不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。
3．小儿及老年人，应在医师指导下服用。
糖尿病患者慎用。
4．药品性状发生改变时禁止服用。
5．儿童必须在成人监护下使用。
6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。
7．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
（贮藏）密封。
1．“遵医嘱”的意思是____。
“食用”和“服用”相同的是_____，不同的是___________。
2．以下说法正确的是（ ）。
A．这款药不能自己到药店购买，必须去医院挂号在医生处购买。
B．这款药可以到药店购买，但是必须要坐诊医生开处方，才可以购买。
C．这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。
3．出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？
（ ）
A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下。
B．冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C．赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
22.品读有趣的故事，再完成练习。
想吃苹果的鼠小弟
鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。
有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：
如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！
就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。
鼠小弟想：
如果我能飞就好了。
于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。
忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。
就在这时，来了一只犀（xī）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。
鼠小弟便想：
如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。
瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。
第一种结局
鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：
“鼠小弟，你怎么了？
”鼠小弟回答道：
“我想吃树上的苹果，却摘不到。
”“我能帮你。
”小海狮说。
“你会爬树吗？
”“不会。
”“你会飞吗？
”“那你怎么帮我呢？
”鼠小弟说。
“我有一个好办法。
”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。
第二种结局________________________
1．为了能吃到苹果，鼠小弟先学（____），后来又学（____），可惜都没成功。
A．小鸟飞B．犀牛撞树
2．在第一种结局中，鼠小弟在（）的帮助下摘到了苹果。
A．犀牛B．小鸟C．小海狮
3．故事的第二种结局会是怎样的呢？
请发挥想象，预测第二种结局，并写在文中的横线上。
23.课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹。
1．在括号里填上恰当的动词。
2．在文段中找出下列词语的反义词。
无聊——（______）喧哗——（_______）冷清——（_______）
3．作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）
A．小动物们十分懂事。
B．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。
4．请你在文段中用“__”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课时热闹的句子。
24.课外阅读。
种花的邮差
有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。
就这样，二十年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。
“这样荒凉的路还要走多久呢？
”
他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。
有一天当他送完信，心事重重地准备回去时，刚好经过了一家花店。
“对了，就是这个！
”他走进花店，买了一把野花的种子，从第二天开始，他带着这些种子撒在往来的路上。
就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……他始终持续撒播着野花种子。
没多久，那条他已经来回走了二十年的荒凉道路上，竟开起了许多红、黄各色的小花；
夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。
种子和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。
在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。
1．与“一晃而过”的“晃”字读音不同的是（ ）
A．摇晃B．晃眼C．晃动D．晃来晃去
2．写出下面词语的反义词。
荒凉——（_____） 遗憾——（_____） 持续——（_____）
3．邮差没种花之前，经过从邮局到村庄的道路时，心情会是（ ）的。
A．高兴B．无所谓
C．有点失落、遗憾D．悲痛
4．概括这篇短文的内容。
__________________________________
25.课外阅读。
狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。
这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：
“我倒有一个办法。
你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。
”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自离开。
公山羊指责狐狸不信守诺言。
狐狸回过头对公山羊说：
“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。
1．“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指_____________。
2．狐狸为什么极力赞美井水好喝？
由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？
________________________________
3．用“___”画出狐狸想出的离开井底的方法。
4．判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×
”。
（1）狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。
（_______）
（2）在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。
5．本文选自名著《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（）
A．《狼来了》B．《农夫和蛇》
C．《狐狸建筑师》D．《狐狸和葡萄》
6．如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自己的一群羊娃娃，他想以自身经历告诚羊娃娃，他会怎么说呢？
根据提示写一写。
大难不死的公山羊，向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地对他们说：
“_________________________”
写作
26.习作展示。
以下面几种事物为主人公，想象一下他们之间可能会发生什么事，编一个故事写下来。
树林虫子小鸟
要求：
题目自拟，语句通顺把故事写清楚。
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27.习作展示。
题目：
小猴摘桃
发挥想象，续编童话故事。
情节合理，语句通顺。
有一天傍晚，小老虎去找小猴子，它想请小猴子帮忙摘桃子。
……
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