国考中学综合素质职业理念选择题题库终审稿.docx
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国考中学综合素质职业理念选择题题库终审稿
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国考中学综合素质职业理念选择题题库
第一章职业理念
1贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
[本题答案]B试题解析:
贯彻以人为本的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。
2教师专业发展的基石是（ ）。
A．终身学习
B．教研结合
C．协调合作
D．反思经验
[本题答案]A试题解析:
教师专业发展的基石是终身学习，教师学习是生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
3现代学生观坚持（ ）。
A．以人为本
B．以教材为本
C．以课堂教学为本
D．以教师为本
[本题答案]A试题解析:
现代的学生观坚持以人为本、全面发展的教育理论思想。
4推动教师专业发展的巨大动力是（ ）。
A．专业理想
B．专业情操
C．专业性向
D．专业自我
[本题答案]A试题解析:
教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。
5教师专业情意发展成熟的标志是教师的（ ）。
A．专业理想
B．专业情操
C．专业性向
D．专业自我
[本题答案]B试题解析:
教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。
6教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。
A．年龄差异
B．性格差异
C．个体差异
D．民族差异
本题答案]C试题解析:
素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。
7活动课的特点在于动手“做”，以获得（ ）。
A．抽象知识
B．间接经验
C．直接经验
D．书本知识
[本题答案]C试题解析:
新课程改革要求重视学生的实际操作，即从“做中学”，以帮助学生获得更为生动的直接经验。
8“行教”是指用教师的（ ）教育影响学生。
A．人格魅力
B．品德修养
C．思想观念
D．实际行动
[本题答案]D试题解析:
“行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。
9以下叙述错误的是（ ）。
A．考试与素质的关系是对立的
B．应试教育片面强调教育的选拔功能
C．素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识
D．应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
[本题答案]A试题解析:
考试与素质的关系并非是对立的，考试是帮助评价素质教育质量的手段之一，但不是唯一的评价手段。
10人获得全面发展的根本保证是（ ）。
A．先进的社会制度
B．理论与实践相结合
C．脑体结合
D．教育和生产劳动相结合
[本题答案]D试题解析:
教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证。
11在五育中起方向和动力作用的是（ ）
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
[本题答案]A试题解析:
德育。
12在学校工作中，全面发展教育实施的最主要途径是（ ）
A．教学
B．课外活动
C．生产劳动和社会实践
D．学生集体组织
[本题答案]A教学。
在学校工作中，教学是时间最长、最主要的工作，也是实现全面发展教育的最主要途径。
13马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（ ）
A．教育实验的热潮
B．教育改革的实践
C．素质教育运动
D．教育的国际化走势
[本题答案]C试题解析:
素质教育运动。
素质教育与全面发展教育本质上是一致的，它是全面发展教育的具体体现。
14素质教育是针对当前教育中（ ）的弊端而提出来的，它体现了教育目的的调节性的特点。
A．片面发展
B．应试教育
C．高分低能
D．重智轻德
[本题答案]B试题解析:
应试教育。
15培养学生（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。
A．主体意识和实践能力
B．主体意识和操作能力
C．创新意识和动手能力
D．创新意识和实践能力
[本题答案]D试题解析:
创新意识和实践能力。
在我国关于素质教育或教育改革的若干文件中都规定“以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。
”
16（ ）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A．创新教育
B．素质教育
C．义务教育
D．家庭教育
[本题答案]B试题解析:
素质教育。
17针对传统教育的“一刀切”，素质教育应该立足于（ ）
A．全面发展
B．个性发展
C．全体学生发展
D．创新意识的培养
[本题答案]B试题解析:
个性发展。
18教师对学生指导．引导的目的是促进学生的（ ）
A．自由发展
B．自主发展
C．自愿发展
D．自动发展
[本题答案]B试题解析:
自主发展。
19素质教育是以（ ）为重点的教育
A．面向全体学生
B．培养创新精神
C．促进学生全面发展
D．促进学生的个性发展
[本题答案]B试题解析:
培养创新精神。
20下列关于素质教育的说法哪一种是错误的（ ）
A．素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本目的
B．素质教育尊重学生的主体性和主动精神
C．素质教育不注重开发学生的潜能
D．素质教育注重形成人的健全个性
[本题答案]C试题解析:
素质教育不注重开发学生的潜能。
素质教育注重开发学生的潜能，提高学生素质。
21“以人为本”的教育理念主要体现在（ ）。
A．以学生为本
B．以教师为本
C．以学校为本
D．以课程为本
[本题答案]A试题解析:
“以人为本，以学生发展为本”是教师的具备的教育理念，教师作为学生科学教育的引导者，促进者，启蒙者，首先必须通过各种途径，观察了解学生，收集各种信息。
22最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是前苏联的（ ）。
A．加里宁
B．列宁
C．凯洛夫
D．赞可夫
[本题答案]A试题解析:
前苏联最高苏维埃主席团主席加里宁最早提出：
“教师是人类灵魂的工程师”。
加里宁的这句话使教师这一职业在全世界范围内变得无与伦比的崇高。
23可用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义属于（ ）。
A．约定性定义
B．描述性定义
C．纲领性定义
D．操作性定义
[本题答案]D试题解析:
操作性定义是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。
教育研究中，下操作性定义可以用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义。
24测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。
A．效标关联效度
B．预测效度
C．构想效度
D．内容效度
[本题答案]D试题解析:
心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。
其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。
25下列关于美育的说法，哪个是不正确的（ ）
A．美育就是“育美”
B．美育又叫美学教育或审美教育
C．美育就是对学生进行艺术教育
D．美育是全面发展教育的升华，为全面发展提供审美保证
[本题答案]C试题解析:
美育就是对学生进行艺术教育。
美育不仅仅是艺术教育。
26素质教育是面向（）的教育。
A．全体教师
B．全体学生
C．全社会成员
D．全部个性
[本题答案]B全体学生。
27素质教育是促进（）的教育
A．个性发展
B．认识发展
C．情感发展
D．意志发展
[本题答案]A试题解析:
个性发展。
281966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）。
A．专门职业
B．非独立的社会职业
C．独立的社会职业
D．非专门职业
[本题答案]A试题解析:
专门职业。
29“道之所存，师之所存”，意思是教师有传递社会传统道德．价值观念的使命。
这说明教师必须扮演（ ）
A．传道者角色
B．管理者角色
C．授业．解惑者角色
D．示范者角色
[本题答案]A试题解析:
传道者角色。
30一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（ ）
A．朋友角色
B．示范者角色
C．研究者角色
D．服务者角色
[本题答案]D试题解析:
服务者角色。
31下列关于实施素质教育的途径和方法的说法错误的是（ ）
A．全方位调动学生的主动性和积极性
B．改革课程结构体系，由单一的课程结构转为综合的课程结构
C．树立正确的教育观．学生观
D．降低教师在教育教学过程中的作用
[本题答案]D试题解析:
降低教师在教育教学过程中的作用。
在实施素质教育过程中，一定要充分发挥广大教师的积极作用。
32在当代，我们要树立（ ）的学生观
A．以人为本
B．以学生为主
C．全面发展
D．完整
[本题答案]A试题解析:
以人为本。
33学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（ ）属性的人。
A．自然
B．社会
C．实践
D．现实[本题答案]B试题解析:
社会。
学生和其他社会成员一样，是生活在一定的社会关系中具有特定的社会属性的人，具有社会人的共同特点。
34“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（ ）
A．可塑性
B．发展性
C．能动性
D．向师性
[本题答案]C试题解析:
能动性。
35学生具有发展的潜在可能性与（）
A．现实性
B．潜在性
C．可塑性
D．普遍性
[本题答案]C试题解析:
可塑性。
36我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。
A．私人职业
B．从属职业
C．专门职业
D．附加职业
[本题答案]C试题解析:
专门职业。
37教师劳动中“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．劳动方式个体性
[本题答案]A试题解析:
示范性。
38当代教师的质量集中体现在教师的（ ）方面
A．政治素养
B．教育素养
C．专业素养
D．平等关系
[本题答案]C试题解析:
专业素养。
专业素质即职业素养或专业要求，包括学科专业知识素质、教育专业素养、人格素养及职业道德素养等方面。
39为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（ ）
A．高度的政治觉悟
B．广博的科学文化知识
C．教育理论知识和技能
D．良好的人际文化
[本题答案]C试题解析:
教育理论知识和技能。
即教育专业素养。
40教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）
A．学科专业素养
B．职业道德素养
C．政治思想素养
D．人格特质
[本题答案]A试题解析:
学科专业素养。
教师必须具备最基本的学科专业知识。
41马克思认为所谓的全面发展是指（ ）
A．人的体力的发展
B．人的智力的发展
C．人的体力和智力的发展
D．人的体力和智力的全面．和谐．充分的发展
[本题答案]D试题解析:
人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展。
42马克思主义认为，实施全面发展教育的最根本途径是（ ）
A．教育与生产劳动相结合
B．教学
C．课外活动
D．班级活动
[本题答案]A试题解析:
教育与生产劳动相结合。
教育与生产劳动相结合是实现全面发展教育的根本途径。
43当代我国教育的主导思想是（ ）
A．应试教育
B．素质教育
C．特等教育
D．终身教育
[本题答案]B试题解析:
素质教育。
44我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（ ）的教育
A．面向全体学生
B．全面发展
C．促进学生个性发展
D．培养创新精神为重点
[本题答案]A试题解析:
面向全体学生。
45下列哪一个方面没有反映出正确的学生观的特点（ ）
A．主体观
B．统一观
C．发展观
D．整体观
[本题答案]B试题解析:
统一观。
学生观的特点包括主体观、发展观、潜能观、差异观、整体观，统一观是忽视了学生的个别差异性。
46教师的教育机智充分体现了教师劳动的（ ）
A．示范性
B．连续性
C．广泛性
D．创造性
[本题答案]D试题解析:
创造性。
47在教育活动中，教师负责组织．引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（ ）
A．学生在教育活动中是被动的客体
B．教师在教育活动中是被动的客体
C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D．教师在教育活动中不能起到主导作用
[本题答案]C试题解析:
要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。
48“孟母三迁”体现了（ ）对个体成长的影响。
A．环境
B．家庭
C．社会
D．学校
[本题答案]A试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生影响个人成长的因素。
【名师详解】”孟母三迁”主要是为了给孩子找到一个合适的学习环境，充分体现了环境对个体成长的影响。
因此本题选A。
49一次随机调查中，问“您热爱学生吗”，90％以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10％。
这说明（ ）。
A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B．教师尚不具有崇高的道德境界
C．教师缺乏信心
D．教师缺乏爱心
[本题答案]A试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生沟通技巧和分析问题的能力。
【名师详解】教师们大部分非常热爱自己的学生，但只有少数学生感受到了教师的爱，这说明教师的沟通和表达没有到位。
因此本题选A。
50《论语》有言：
“天何言哉四时行焉，百物生焉。
天何言哉”这体现在教育中即（ ）。
A．行不言之教
B．因材施教
C．情境陶冶
D．身体力行
[本题答案]A试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生综合运用所学知识的能力。
【名师详解】“天何言哉四时行焉，百物生焉。
天何言哉”这句话的意思是说：
天道哪里用得着说呢它就像四季的更替，万物的生长一样。
天道哪里用得着说呢即世界的规律就在那里，真理就在那里，教师无需多言，关键是要靠学生自己去发现、去领悟，它强调了不言之教。
因此本题选A。
51下列选项中（ ）是“教师中心论”的代表人物。
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．维果斯基
D．奥苏伯尔
[本题答案]A试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对教师观的了解。
【名师详解】教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。
“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。
德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。
52教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（ ）角色。
A．授业、解惑者
B．示范者
C．管理者
D．心理医生
[本题答案]B试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对教师角色的了解。
【名师详解】在学校的大部分时间里，学生学习的对象都是教师，教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，即所谓“润物细无声”。
这体现了教师的示范者角色。
因此本题选B。
53现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（ ）地位。
A．从属
B．被动
C．主体
D．主要
[本题答案]C试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对学生主体地位的认识。
【名师详解】现代教育理论认为，学生在教育过程中处于主体地位，教师在教学过程中起主导作用，但这种主导作用的发挥，必须以充分调动学生的主观参与性为前提。
因此本题正确答案为C。
54留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在教育中，要求教师（ ）。
A．把任何道理都对学生说透、说尽
B．对学生放之任之
C．留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D．抓紧课堂，放松课外
[本题答案]C试题解析:
【考查要点】本题考查考生对艺术鉴赏一般规律的运用能力。
【名师详解】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。
在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生“晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。
55一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（ ）。
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性
[本题答案]D试题解析:
【考查要点】本题主要考查教师劳动的特点。
【名师详解】教师劳动主要有复杂性、示范性、创造性、长期性、统一性等特点。
教育是一种周期长、见效慢的培养人的活动，教师劳动的效果只能在学生未来发展的成就上体现出来，这体现了教师劳动的长期性。
因此本题选D。
56下列说法错误的是（ ）。
A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体
B.教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据
C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体
D.学生是一张可以随意涂抹的自纸，在教学中处予一种从属地位
[本题答案]D试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对学生在教学中的地位的认识。
57影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（ ）对教师的态度。
A．社会
B．学生
C．领导
D．家长
[本题答案]A试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对教师威信的了解。
【名师详解】影响教师威信形成的因素包括客观因素和主观因素，其中，影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，而最主要的是社会对教师的态度。
因此本题选A。
58（ ）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟）尝试做小型的课堂教学，一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
A．微格教学
B．课堂教学
C．课外教学
D．录像教学
[本题答案]A试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对常见教学模式的了解。
【名师详解】本题是对微格教学概念的考查。
考生要对有关教学的概念熟记。
本题选A。
59“十年树木，百年树人”，这说明教师劳动具有（ ）。
A．长期性
B．示范性
C．复杂性
D．创造性
[本题答案]A试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对教师劳动特点的认识。
【名师详解】“十年树木，百年树人”，这句话说明教育是一种长期性的劳动，体现了教师劳动的长期性。
因此本题选A。
60“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
”孔子的这句话对教学的启示是（ ）。
A．要因材施教
B．身教重于言教
C．要善于启发学生
D．要重视言语的作用
[本题答案]B试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对信息的分析综合能力。
【名师详解】孔子的这句话告诉我们，看一个人，不仅要看他说了些什么，更重要的是要看他的具体实践。
这句话突出了实践的作用。
因此本题选B。
61将教育者与受教育者连接起来的媒介是（ ）。
A．教育内容
B．教育环境
C．教育影响
D．教育目标
[本题答案]C试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对教育的构成要素的了解。
【名师详解】教育包括教育者、受教育者和教育影响三个相互联系的要素。
教育者主要是指教师，受教育者主要是指学生，教育影响包括教育过程中采取的措施、教学计划等，它是连接教育者和受教育者的媒介。
因此本题选C。
62个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（ ）。
A．一视同仁
B．身教重于言教
C．重视班集体的建设
D．各因其材
[本题答案]D试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对因材施教的了解。
【名师详解】每个人都是独特的，教师在教学过程中面对的是许多千差万别的个体，他们都是活生生的，这就要求教师不能“一锅煮”，而要各因其材，根据学生的特点进行有针对性的教育。
因此本题选D。
63CAI指的是（ ）。
A．计算机辅助设计软件
B．自动办公系统
C．计算机辅助教学
D．系统软件
[本题答案]C试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对常见教学媒介的了解。
【名师详解】计算机辅助教学（ComputerAidedInstruction，简称CAI）是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。
因此本题选C。
64“道之所存，师之所存也”，体现了教师（ ）角色。
A．研究者
B．传道者
C．示范者
D．解惑者
[本题答案]B试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对教师角色的认识。
【名师详解】教师职业的角色是多样的，“道之所存，师之所存也”，说明教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，是其传道者角色的体现。
因此本题选B。
65师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。
其中，教师和学生在教育内容上是（ ）关系。
A．授受
B．平等
C．上下级
D．相互促进
[本题答案]A试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对师生关系的认识。
【名师详解】从不同的角度看，教师和学生之间的关系不是一成不变的。
从教育内容的教学上来看，教师是传授者，学生是接受者，二者结成授受关系；从人格角度来看，师生是平等的；从社会道德层面上来看，二者是相互促进的关系。
因此本题选A。
66在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（ ）为本。
A．教师
B．教材
C．学生
D．社会需求
[本题答案]C试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对人本教育理念的认识。
【名师详解】在以人为本的教育理念指导下，教育应以人的发展为出发点和基石，因为人是教育生成、教育行为存在的前提，是推进发展的“思想内涵和逻辑内核”，具体到教学实践中，教师要“以学生为本”。
因此本题选C。
67素质教育的核心和灵魂是（ ）。
A．德育
B．创新教育
C．智育
D．全面发展教育
[本题答案]B试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对素质教育的认识。
【名师详解】素质教育的核心和灵魂是对学生创新能力的培养。
因此本题选B。
68教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。
A．示范性
B．创造性
C．广延性
D．连续性
[本题答案]B试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对教师劳动特点的认识。
【名师详解】教师劳动具有连续性、复杂性、示范性、创造性等多个特点，教师的教育机智是教师劳动创造性的充分体现。
因此本题选B。
69“君子之教，喻也。
”体现了教学的（ ）原则。
A．启发性
B．系统性
C．针对性
D．创造性
[本题答案]A试题解析:
【考查要点】本题主要考查考生对常见教学原则的认识。
【名师详解】这句话出自《札记·学记》：
“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。
故君子之教，喻也。
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”“喻”即启发、启示的意思。
因此本题选A。
70（ ）是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方
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