七年级人教部编版语文下册导学案12 卖油翁.docx
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七年级人教部编版语文下册导学案12卖油翁
12卖油翁
学习目标：
1．熟练的朗读课文，积累文言词语。
2．把握人物形象。
3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。
学习重点难点：
重点实词、常用虚词的意义和用法。
学习过程
一、课前预习：
1本文节选：
＿＿＿＿＿＿＿＿，作者：
＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。
“唐宋八大家”是指：
韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
2、积累字词：
（1）注音：
咨（）矜（）圃（） 睨（） 矢（）
颔（） 忿（） 酌（） 覆（） 杓（）
（2）解释字词：
善：
矜：
尝：
释：
睨：
去：
颔：
精：
汝：
但：
忿然：
安：
酌油：
置：
覆：
徐：
沥：
遣：
（3）一词多义：
射：
陈康肃公善射（）吾射不亦精乎（）
以：
公亦以此自矜（）以我酌油知之（）
以杓酌油沥之（）以钱覆其口（）
之：
睨之（）酌油沥之（）笑而遣之（）
二、初步感知文意：
1.范读课文，小组自读，通过阅读说说本文讲述了一个什么故事？
2.分层次阅读并概括每段大意。
第一自然段：
第二自然段：
3、重点句子翻译：
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：
②汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
译：
③我亦无他，但手熟尔。
译：
三、探究研读课文：
1.文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些？
2.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？
3.文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？
4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？
凭什么作出这样的评价？
6.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？
原因是什么？
7.文章主要写了哪两件事？
从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
8.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
联系生活实际，说说对你有什么启示？
四、拓展延伸：
1.陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
2.谥号：
谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。
3.文人居士：
青莲居士（李白）香山居士（白居易）
东坡居士（苏轼）易安居士（李清照）
4.古代的六艺：
礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
5.、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？
①三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
②正视自己的长处，扬长避短
③自信是走向成功的第一步
④谦虚使人进步，骄傲使人落后
⑤强中更有强中手，一山还比一山高
⑥人外有人，天外有天。
取人之长，补己之短
五、作业布置：
据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？
他又会做些什么？
请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。
七年级下学期语文配套试卷
第I卷（选择题）
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
一、句子默写
1．默写古诗文的名句名篇,并写出相应的作家，篇名。
①深林人不知,____________________。
（王维《竹里馆》）
②____________________,何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
③____________________凭君传语报平安。
（_________）《逢人京使》）
⑤杨花榆荚无才思,____________________。
（韩愈《_______________________》）
⑥万里赴戎机，_______________________。
朔气传金柝，__________________。
（《木兰诗》）
评卷人
得分
二、现代文阅读
2．阅读下面段落，回答问题。
广处他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无xiá及此。
……饭几乎忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴，分阴。
深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
无xiá及此（__________）漂白（_________）
（2）文中有一个错别词的是_________________。
这个词的正确写法是___________________。
（3）文中的“兀兀穷年”中的“穷年”的意思是_______。
“沥尽心血”中的“沥”的意思是______。
①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。
他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。
他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：
“死尸！
”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。
在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。
制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。
我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。
他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
——“哥儿，有画儿的‘山海经’，我给你买来了！
”
⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑦又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
3．请概括选文的主要内容？
4．阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，这种想法表现了“我”是怎样样的心理？
5．品味下面句子中划线词语，说说它表现了“我”当时怎样的心情？
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来
6．“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
”该句所采用的表达方式是？
加横线的“这”指代的是？
7．最后一段在为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
父亲的温暖
①父亲已经去世十六年了,但我时常想起父亲和我的那些温暖情节。
②在我少年时,每年冬天大冷之前,父亲就会背起铁锹和斧头，带着我，到野外去刨伐木者留下的树墩。
他像个先锋，在前面一个一个地刨挖；我断后，在后面一个一个往大篮子里捡。
我的大篮子满了,父亲也已满头满脸都是汗了。
回去时，我变成了先锋，拿着父亲的斧头，兴高采烈地走在前面；父亲断后，用铁锹挑起装满树墩的大篮子背到背上,慢慢地走在后面。
父子俩一前一后欢欢喜喜地回家。
父亲说，夏天里的扇子冬天里的火，冬天天冷，一定要把炉火烧得旺旺的。
我回头看看父亲赤红的脸膛，那把红突突的炉火早已旺旺地在心里燃上了。
③那时，家里的火炉是非常简陋的，在屋子中间用几块土砖草草垒一下就算成了，一到最寒冷的日子，父亲就把刨来的树墩在火炉中放好，点燃。
红红的火光、噼噼啪啪的燃烧声和淡淡的草木香升腾起来，热乎乎地萦绕在屋子里。
火苗上架着的老茶壶突突地冒着热气，火炉边煨着温温的豆腐汤，红火灰里埋着香喷喷的红薯，炉火旁边烘着黄亮亮的馍片。
母亲在厨房里做饭，我和妹妹坐在火炉边取暖。
④我在火炉边总是不安分的，翻来覆去地拨弄着炉火，呛人的烟便绕满了整个屋子，像一个个调皮的撒欢的猴子，满屋乱窜。
妹妹咳起来了。
父亲从我手里抓过捅火棍，伸进火炭底下拨出个洞来。
一会儿，那乱舞的猴子就像被谁拽住了尾巴，乖乖地缩回炉子里去了。
父亲丢下火棍，说：
“烧火要空心，做人得实心。
烧火和做人都是有讲究的，不能胡来。
”
⑤于是我安静下来，在温暖的火炉边，等着母亲做饭的当口，父亲便讲一些古代传奇故事给我们听。
什么孝义黑三郎、重用杨家将、侠义关二爷、铁面包黑子之类，现在想来，好像都离不开“忠”“勇”“孝”“义”“侠”几个字。
父亲讲故事的时候，炉火忽明忽暗的映在他脸上，便也忽而黑脸三郎忽而红脸关公似的了。
母亲不知不觉把饭做好了，父亲便变回父亲，把饭桌放好、擦干净，利索地往铁炉子里夹满火炭，放上一小锅热气腾腾的白菜粉条炖豆腐，然后笑眯眯的，摸摸我和妹妹的头。
⑥不一会儿，火炭上面的小锅里便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味弥漫，和着青烟、白气一起氤氲了整个屋子。
我们就开始吃饭。
父亲总说：
“菜的味道有十分，热占三分味，咸占三分味，辣占三分味。
”还有一分，父亲没有说，我也没有问。
不过，我猜父亲没有说的那一分味，就是永恒的人间烟火味。
⑦晚饭后，父亲喜欢泡上一杯茶，围着火炉给我和妹妹说关于书的知识，我家的炉火总是一直燃到深夜。
在我的记忆力，父亲讲过《水浒传》《儒林外史》《三国演义》等许多古典名著。
⑧如今，父亲离去了，可他留下的温暖连同那萦绕在老屋里的热腾腾的雾气一起，仍然在我身边弥漫。
那些和父亲围炉的日子是我一生中最该珍惜的时光，即使是白菜粉条炖豆腐这样普通的菜肴，因为蕴藏着浓浓的亲情，也是人间至美之味，刻骨铭心。
⑨想起父亲，我不觉泪眼朦胧。
10父亲留下的温暖，是假的温暖和有家的幸福。
（有删改）
8．结合全文,根据例子，简要概括“父亲和我”的那些温暖情节。
（1）______________________________________
（2）、最寒冷时，父亲燃气炉火教“我”烧火做人。
（3）____________________________________________________
（4）、开始吃饭时，父亲解说菜味令“我”一生回味。
（5）、________________________________________________
9．题目中“父亲的温暖”中“温暖”一词指什么？
（用文中的句子回答）
10．按要求赏析句子?
红红的火光、噼噼啪啪的燃烧声和淡淡的草木香升腾起来，热乎乎地萦绕在屋子里。
（赏析句子在词语运用上的妙处）
11．父亲是一个怎样的人。
12．阅读全文，归纳文章的主旨。
评卷人
得分
三、名著阅读
13．名著阅读。
（1）《骆驼祥子》是现代作家_________的代表作,小说描写了一个普通的____________一生。
祥子最大的梦想是拥有一辆自己家的洋车，因此他把________________的日子定位自己的生日。
（2）如果你想了解小萝卜头的生活，就要读一下罗广斌、杨益言的长篇小说《_________________》。
评卷人
得分
四、综合性学习
14．综合性学习。
某校七年级
（1）班以“天下国家”为主题展开的综合性实践活动,请你参加并完成以下任务。
（1）你准备再“爱国诗文朗诵会”中朗诵一篇课文，如果在本学期第一单元到第三单元的课文中选择一项，你会选择哪一篇，请谈谈你的理由。
_________________________________________________________________________
（2）根据情景对话，在横线上补写句子，使对话连贯流畅。
王老师：
小雨同学，第二单元课文的话题是“爱国”，学了以后，你觉得和我们有什么关系呢？
小雨：
通过学习，我深深感受到了国难当头时人们心中被激发出的炽热的爱国情感。
王老师：
______________________________________________________________________！
小雨：
对呀，我想起来了，当中国女排获得奥运冠军时，我高兴得手舞足蹈，看来我也是一个爱国者呀！
王老师：
是的。
在和平年代，大家也都应该做个爱国者。
（3）【名人品质我歌颂】活动中，胡慧慧同学摘抄了有关安徽名人陶行知斗争风采的一个文章片段，其中有两处句子存在问题，请你按提示帮助她修改。
【A】著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗算暗杀，陶行知被列为黑名单的第三名。
陶行知一面做好了“我等着第三枪”的牺牲准备，【B】一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主活动的最前列。
①【A】处画线句中有语病，应将“____________”删去。
②【B】处画线句中有用词不当的语病，应将“__________”改为“________”。
评卷人
得分
五、文言文阅读
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
”汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
”尔安敢轻吾射！
”翁曰：
”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
”我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
15．本文作者是背诵是的文学家_________，他和韩愈、柳宗元还有其他五位文学家并称为“__________”。
16．解释下列划线字的意思。
（1）公亦以此自矜__________
（2）释担而立_____________
（3）尔安敢轻吾射__________
（4）康肃笑而遣之___
17．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之!
（2）无他，但手熟尔。
18．“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
”将句中“睨”换成“看”“望”等词可以吗？
为什么？
19．本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。
评卷人
得分
六、命题作文
20．题目：
《那一刻，我感受到了幸福》。
提示：
①回忆那一刻的细节或场景，再现当时的情景要尽量写的具体，还要写出当时幸福的感觉。
要求:
①补充题目,立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不得抄袭、套作。
③字数500字以上。
参考答案
1．明月来相照此夜曲中闻折柳马上相逢无纸笔岑参（唐）惟解漫天作雪飞晚春关山度若飞寒光照铁衣
【解析】试题分析：
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此题要注意“柳”“岑”“惟”等字词的书写。
2．
（1）暇piǎo
（2）深霄深宵（3）终年，一年到头滴
【解析】试题分析：
（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“暇”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
这里的“漂”不要念成四声。
（2）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“霄”与“宵”都是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。
对成语含义的把握。
注意对成语的整体意义的理解和记忆。
当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。
此题也可运用连字解词法来解决，连字解词法就是先解释词语中的每个字的意思，再连起来解释整个词语的意思。
3．阿长为我买来《山海经》的事。
4．表现出“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。
5．表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。
6．表达方式是议论."这"指代的是阿长为我买来了《山海经》的事。
7．这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。
所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。
【解析】
3．试题分析：
情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
组织语言时，最好以“阿长”为陈述的主体。
概述出与阿长为我买来《山海经》的事件。
4．试题分析：
考查对文章内容的理解。
答此题要认真读好上下文的情节内容。
从上文看，“我”认为“她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，可见“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。
这正是欲扬先抑中的“先抑”手法。
5．试题分析：
品味句子中的重要词语。
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，首先要答出这是心理描写的方法。
写出了“我”当时接到书时震惊与喜悦，感到出乎意料。
6．试题分析：
一问，考查表达方式的类型。
“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
”此句明显是议论这种表达方式。
二问，首先要先找到问题（这句话）在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。
“这”指代的是上文阿长为我买来了《山海经》的事。
7．试题分析：
从选文的第2段“我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门”来看，这是我最想得到而又很难得到，是阿长费尽辛苦给我买来的，里面凝聚着她对我的一片关爱之情。
8．父亲带我挖树墩；父亲教我烧火做人；父亲给我讲传奇故事
9．“红红”“噼噼啪啪”“淡淡”“热乎乎”等叠词的运用，使文句富有节奏感和音韵美，营造出了家庭的温馨气氛。
“升腾“萦绕”两个动词，形象生动地描绘出父亲燃起的炉火给家里带来的温暖和温馨。
10．父亲留下的温暖，是假的温暖和有家的幸福
11．善于教育孩子（崇尚“忠”“勇”“孝”“义”“侠”）；勤快、慈爱
12．写出了父亲对我一生产生的深远影响，表达了作者对父亲不尽的感恩和绵绵的怀念之情，点明了文章的主题
【解析】
8．试题分析：
情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。
如第2段写父亲带我挖树墩。
第4段写父亲教我“烧火和做人”。
第5段写父亲给我讲传奇故事。
第7段“围着火炉给我和妹妹说关于书的知识”。
9．试题分析：
考查文题中重要词语的深刻含义。
分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思是冬天里的火的温暖，深层含义是有家的幸福。
点睛：
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层意思要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。
从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。
10．试题分析：
赏析文句。
可从叠词的运用和富有表现力的动词的使用角度来分析。
叠词的作用一是使文句富有节奏感和音韵美，而是营造出了家庭的温馨气氛。
动词的使用，要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会词语所表现的人物心理活动和情感倾向。
11．试题分析：
这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“父亲讲过《水浒传》《儒林外史》《三国演义》等许多古典名著”等情节中概括出其是个善于教育孩子的父亲。
12．试题分析：
概括这篇文章的主旨。
首先要通读全文，理解文章的主要内容，再根据题干要求找到能表达主旨的关键句。
此文没有关键句可用，就用简洁的语言概括出来。
一方面写出了父亲对我一生产生的深远影响；另一方面表达了作者对父亲不尽的感恩和绵绵的怀念之情。
要从以上两个角度作答。
13．老舍人力车夫买车的日子
（2）红岩
【解析】试题分析：
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《骆驼祥子》《红岩》有关的文学常识。
14．
（1）符合题意即可
（2）是啊，国难当头之时的爱国热情确实让人感动．不过，也不要小看了我们自己哦，在和平年代的我们也很爱国啊，小雨，你想想，你是不是一个爱国者？
（3）去掉“著名”“活动”“运动”
【解析】试题分析：
（1）注意要根据“爱国诗文朗诵会”这一主题活动来选择课文。
选择你最熟悉、最能表达爱国心情的课文。
理由要真实有效，且要联系文章内容来谈。
（2）情景对话的补写。
王老师的这句话，要起承上启下作用，承接上文小雨的“感受到了国难当头时人们心中被激发出的炽热的爱国情感”，又要启示下文小雨的“对呀，我想起来了，当中国女排获得奥运冠军时……”一句。
（3）【A】处成分赘余，去掉“著名”即可。
【B】处用词不当。
“民主活动”改为“民主运动”即可。
15．欧阳修唐宋八大家之一
16．自夸。
放下你打发
17．
（1）老翁见到他射出的箭十支能中八九支。
（2）“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
18．“睨”表示斜眼看,有不以为然的意思,表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。
其他词表达不出这种含义。
19．熟能生巧的道理。
【解析】
15．试题分析：
考查文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
此题考查的是与唐宋八大家有关的文学常识。
16．试题分析：
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词，如“释”：
放下。
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