趣说歇后语教案及反思.docx

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课题:

趣说歇后语

　　活动目标：

　　1、通过活动丰富学生的歇后语仓库，体会歇后语诙谐、幽默、富有哲理的特点，激发他们学习语文的兴趣。

　　2、通过活动，培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。

　　活动方法：

　　1、把全班学生分成四组进行活动，每小组答对一题加一分，累计最高分为优胜。

　　2、教师作为主持人评分，并为优胜小组颁奖。

　　活动过程：

　　一、激趣

　　今天我们举行一个说歇后语的活动，希望各组同学到时能八仙过海--各显神通。

咱们今天不是王婆卖瓜--自卖自夸，而是通过活动，互相学习，增长见闻，丰富知识，这就叫听君一席话--胜读十年书。

希望同学们团结协作，畅所欲言。

俗话说得好，三个臭皮匠--顶个诸葛亮。

　　二、竞赛

　　1、根据歇后语的前面一部分，说出后面一部分。

　　卢沟桥的狮子--           姜太公钓鱼--

　　外甥打灯笼--              山中无老虎--

　　泥菩萨过河--             亡羊补牢--

　　狗咬吕洞宾--             千里送鹅毛--

　　猪八戒照镜子--           鸡蛋碰石头--

　　2、说出前面一部分是从“一”到“十”开头的歇后语。

（可以有多个答案，巧妙点题也可，风趣幽默也可。

）

　　3、抢答下面的问题。

（1）小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。

小明这叫“……”

（2）小红帮助同学们做值日，却把窗玻璃打碎了，她是“……”

　　（3）我今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，使我“……”

　　（4）一群犯罪分子想搞乱社会治安，可被公安人员逮个正着，这叫“……”

　　（5）军队和人民亲如一家，这好比“……”

　　（6）人们都说朱小龙修汽车是把硬手，这次看了他的修车表演，果真如此，真可谓“……”

　　3、让学生说出歇后语的前一部分，考考其他组的同学，答出了就给这个小组加分，答不出就给出题小组加分。

　　三、教师小结，宣布成绩，为优胜小组颁奖

　　附参考答案：

（1）、数不清

（2）、愿者上钩（3）、照旧（4）、猴子称大王（5）、自身难保（6）、犹为未晚（7）、不识好人心（8）、礼轻情义重（9）、里外不是人（10）、自不量

　　2、一朝遭蛇咬--十年怕井绳     二十一天孵不出--坏蛋

　　三伏天穿棉袄--里外发烧       四两棉花--谈（弹）不得

　　五更天唱歌曲--练练嗓门       六月间的扇子--借不得

　　七窍通了六窍--一窍不通       

　　八十岁的老太太打哈欠--一望无涯（牙）

　　九牛一毛--量多数少           十字路口迷了路--不分东西南北

　　3、芝麻开花--节节高          哑巴吃黄莲--有苦说不出

　　丈二和尚--摸不着头脑         竹篮打水--一场空

　　荷花结子--心连心             华佗行医--名不虚传　

教学反思：

我在教学中通过层层比赛让学生在挑战中体会了歇后语的诙谐、幽默、表现力强之特点，初步感知了歇后语的构造特点，培养了学生的积累意识，并让学生在积累的基础上学会了如何去运用、创作。

不足之处:

在教学中，整个课堂对话形式单一，师生对话几乎贯穿始末。

其实我可以适当安排一些生生之间的对话，像学生回答后，再请学生去评价；也可安排同桌之间、学习小组之间说一说，写一写。

再次，本节课教学，我在充分体现学生自主合作探究方面做得也不够好，主要原因是因为后面的时间比较紧，不然，我会抓住学生自由创编歇后语这一环节去充分体现。

在正确评价学生方面，我还不能考虑方方面面，在语言上做到百分百准确；在本节课中，我在用歇后语去准确评价学生方面做得也不够，甚至有时会产生一种力不从心的感觉。