专题--小升初基础复习口语交际Word文件下载.docx
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分辨场合：
要分清楚具体的交际场合
表达清楚：
①听他人说话要认真、耐心、细心
②尊重对方，理解对方
③抓住要点回答，表达清楚自己的意思
④注意要以情动人、以理服人
礼貌交谈：
①要多用礼貌用语
②注意语言美，文明交谈
【考点分类】
一、说服话语
例：
小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。
小华请求你帮助他说服家长，把你要说的话写在下面。
要求语言得体，有理有据。
解析：
此题侧重考查表达得体，说话有理有据。
解这类题，首先是称呼，再谈自己的意图，并说明理由，理由要充分。
说话时还要避免绝对化。
（答题格式：
称呼+意图+理由）
示例：
大叔，请您不要反对小华阅读名著。
阅读名著，可以增长知识，丰富情感，提高作文水平，陶冶我们的情操。
名著内容已列入了语文考试的内容，决不是闲书，我们的成长离不开它。
当然，阅读名著不能影响其他功课，小华会处理好的，请您放心。
二、请求话语
4月23日，是“世界读书日”，班里预备今天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。
4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。
请你将对王老师说的话写下来。
解析：
此题考查语言概述能力、表达能力、运用礼貌语的能力。
做题先交代事件，再说出请求。
事件的时间地点已确定，“明天下午3点，在本班教室”，事件是“我们班开读书主题班会”。
说出请求，注意用礼貌语。
称呼+请求（具体时间+具体地点+事件（干什么））
如：
“请您到场指导”，或用商量的语气说：
“您能否到场指导？
”整合为：
王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。
三、规劝话语
例：
阅读下面的材料，按要求答题。
①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。
当记者采访她时，她居然说：
“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春都还要出名。
”
②据报载，一学生在做值日时，积极劳动，不料招来“假积极”的讥讽，让其觉得“很受伤”。
到底什么是荣，什么是耻？
人们在认识上存在不少的困惑。
由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很必要的。
作为小学生面对上述材料中的妇女和学生，你会对他们说些什么呢？
（注意说话对象，语言要得体，易于对方接受）
①面对虐待母亲的女人，你会对她说：
②面对受到讥讽的学生，你会对她说：
此题结合时政热点荣辱观教育，侧重考查特定环境下语言的运用。
第①题，要考虑说话易于对方接受，不应严厉地责骂，而应善意地规劝。
所以，应晓之以理，动之以情地规劝，语气要委婉些。
礼貌称呼+针对其问题摆事实讲道理+委婉规劝）
孝敬老人是我们民族的传统美德，我们人人都要老的，老人都需要别人的关爱。
假如您的女儿对您不好，您也会难受的。
大嫂，您看呢？
第①题，有人受到委屈或挫折，应是好心宽解，真心安慰。
好心宽解+真心安慰）
积极劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的。
说你“假积极”的同学不对，他想打消你的积极性，你做得很好。
四、转述话语
小明晚上动身去广州探亲，小强去送行。
小明说：
“我从小华处借的书，请你明天代我去还，还请你好好谢谢他。
”假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说？
要求：
转述准确，突出要点，不超过30字。
此题侧重考查“复述转述，完整准确，突出重点”的能力。
转述别人的话，要注意时间和人称的变化。
先要交代一下事由，再说转述的内容，写完不妨检查一下是否妥当。
交代事由+转述内容（注意时间和人称变化））
小华，小青昨天去了广州，他（她）托我把书还给你，还要谢谢你呀！
五、解说话语
小华因为要参加钢琴等级考试，晚上练琴到深夜。
第二天早上，楼下王阿姨一见面就说：
“我昨晚到12点都没睡，一直在听你弹琴呢。
”如果你是小华，先在括号内补出说话的语气或神态，然后回答。
小华（）地说：
此题侧重考查用语是否礼貌、得体，要注意说话的表情和语气。
小华练琴惊扰了王阿姨，听了她的话后，神态是：
脸红了，不好意思等，说话的语气是：
低声的、诚恳的等。
惊扰了王阿姨，应当说道歉的话，再说事情的原因。
真诚道歉+解释原由（要客观不能狡辩）（有时还要加点解决措施）
王阿姨，对不起，打扰您睡觉了。
我过几天要参加钢琴等级考试，我想把琴练好一点，从今天起，白天抓紧点，晚上早点结束。
六、与人辩论
某校六年级（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：
我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
答题思路：
作为辩手，说话一定要有的放矢，针对性要明确，要具体针对对方的观点及其理由，针对对方观点相对应地表达自己的观点，并针对对手摆出的理由进行相对应地辩驳。
注意辩驳时注意用语得体、要言之有理，要自圆其说。
万不可态度恶劣无礼，强词夺理。
参考答案：
我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。
在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
【随堂练习】
1、假设你看见一位老人往汾江里倾倒污水，请结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。
2、下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（）
小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上大声地争吵起来。
这时，班长说：
A.你们这样大声争吵，影响很坏。
B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吧？
C.你们这样大声争吵，影响不太好吧。
D.你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。
3、伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监视器的大商城购物，购毕，付完款要走，保安过来对他说：
“我们怀疑你愉了本商城的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。
4.请根据情境，按要求答题。
班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛作品，毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立即惨不忍睹。
小丽气恼地瞪了小映一眼，小映赶忙道歉，而小丽还在气头上，假如你是小映你将会对小丽说什么？
小映会说：
5.王刚同学原本学习成绩一直不错，可是，今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏机，平时与同学也谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。
期末考试，成绩大大下降。
这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。
面对这种情况，王刚的妈妈和同学都准备开导他。
他们怎样开导才能产生效果呢？
请替妈妈和同学分别写几句开导的话。
妈妈说：
同学说：
6.根据下列语境，写一句通顺、连贯、得体的话。
升中考临近了，小明却还看电视。
这时妈妈走过来，生气地说：
“马上就要升中考了，你居然还在看电视？
”小明该怎样回答？
小明回答：
7.下面是某校六年级
（2）班班长杨林主持家长会时讲的一段话：
家长同志们，大家好！
感谢大家在百忙之中来参加今天的会议。
下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教
这段话有两处表达欠妥当，请指出来并改正。
（1）
（2）
8、一位70多岁的老奶奶去看望在石小读书的小孙孙，来到车站迷路了，这时过来一位警察，老奶奶问道：
“同志你好，请问去石门实验小学应该到哪里乘坐哪路车？
警察回答说：
老奶奶又说：
9、今天上午六（6）班上体育课时，李小东突然晕过去，老师和同学们把小东送佛山第一人民医院，经检查有点严重。
请你用最妥当最巧妙的方式给小东的爸爸或妈妈打一个电话（称呼+简介自己+事由）：
10、根据情境，完成下列对话：
吃过晚饭，我正在写作业。
这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：
“
到处都亮灯，现在的孩子真不知节约电费。
”我头也不抬地说：
“现在生活条件好了，难道我们还缺这点电费？
”爸爸语重心长地说：
11、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？
（不超过60字）
答：
12、你的班主任王老师对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。
①请用一句话委婉地向老师表达你的意见。
你的意见：
②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。
班长的你劝同学们：
13、班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。
大功即将告成。
毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。
小丽气恼地瞪了小映一眼。
小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：
“微笑是人类最好看的表情。
（1）小映这句话的意思是（围绕“请不要生气”的意思作答即可。
）：
（2）假如你是小丽，你将会对小映说（从顺意化解方面回答。
14、六年级某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。
正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。
假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“开卷未必有益”，请围绕你的观点写出两条理由。
15、佛山地铁开通了。
作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访佛山市市长、旅游局局长，你应该问什么？
怎样发问？
请将你的问话写出来。
（4分）
（采访市长）语言得体（注意称呼），有针对性（问话内容得当）：
尊敬的市长，您好！
请问佛山地铁的开通对我们佛山的经济发展有什么重要的意义？
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