专题02阅读理解故事叙述类备战高考英语母题题源解密全国通用解析版.docx
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专题02阅读理解故事叙述类备战高考英语母题题源解密全国通用解析版
专题02阅读理解（故事叙述类）
【母题来源】2021年普通高等学校招生全国统一考试（甲卷）
【母题题文】WhenIwas9,wepackedupourhomeinLosAngelesandarrivedatHeathrow,LondononagrayJanuarymorning.Everyoneinthefamilysettledquicklyintothecityexceptme.Withoutmybelovedbeachesandendlessblue-skydays,Ifeltatalossandoutofplace.UntilImadeadiscovery.
Southbank,ataneasternbendintheThames,isthecenterofBritishskateboarding,wherethecontinuouscrashingofskateboardsleftyourheadringing.Ilovedit.Isoonmadefriendswiththelocalskaters.Wespokeourownlanguage.Andmyfavorite:
Safe.Safemeantcool.Itmeanthello.Itmeantdon’tworryaboutit.Once,whentryingacertaintrickonthebeam（横杆）,Ifellontothestones,damaginganerveinmyhand,andTobycameover,helpingmeup:
Safe,man.Safe.Afewminuteslater,whenIlandedthetrick,myfriendsbeattheirboardsloud,shouting:
“Safe!
Safe!
Safe!
”Andthat’swhatmattered—landingtricks,beingagoodskater.
WhenIwas15,myfamilymovedtoWashington.Itriedskateboardingthere,butthelocalswerefarlesswelcoming.Withinacoupleofyears,I’dgivenitup.
WhenIreturnedtoLondonin2004,IfoundmyselfwanderingdowntoSouthbank,spendinghoursthere.I’vetraveledbackseveraltimessince,mostrecentlythispastspring.Thedaywascoldbutclear;touristsandLondonersstoppedtowatchtheskaters.Weaving（穿梭）amongthekidswhorushedbyontheirboards,Ifoundmywaytothebeam.Thenarail-thinteenager,inabaggywhiteT—shirt,skidded（滑）uptothebeam.Hesatnexttome.Heseemednottonoticethemannexttohim.ButsoonIcaughtafewofhisglances.“Iwasalocalhere20yearsago,”Itoldhim.Then,slowly,hebegantonodhishead.“Safe,man.Safe.”
“Yeah,”Isaid.“Safe.”
8.WhatcanwelearnabouttheauthorsoonafterhemovedtoLondon?
A.Hefeltdisappointed.B.Hegaveuphishobby.
C.Helikedtheweatherthere.D.Hehaddisagreementswithhisfamily.
9.Whatdotheunderlinedwords“Safe!
Safe!
Safe!
”probablymean?
A.Becareful!
B.Welldone!
C.Noway!
D.Don’tworry!
10.WhydidtheauthorliketospendtimeinSouthbankwhenhereturnedtoLondon?
A.Tojointheskateboarding.B.Tomakenewfriends.
C.Tolearnmoretricks.D.Torelivehischildhooddays
11.Whatmessagedoestheauthorseemtoconveyinthetext?
A.Childrenshouldlearnasecondlanguage.
B.Sportisnecessaryforchildren’shealth.
C.Childrenneedasenseofbelonging
D.Seeingtheworldisamustforchildren.
【试题解析】
8.A细节理解。
根据第一段信息“…Withoutmybelovedbeachesandendlessblue-skydays,Ifeltatalossandoutofplace.”提示没有我心爱的海滩和无尽的蓝天，我感到不知所措和格格不入。
由此可知，虽然搬到了伦敦，作者感到失望。
故选A。
9.B词义猜测题。
根据第二段的句子“Wespokeourownlanguage.Andmyfavorite:
Safe.Safemeantcool.Itmeanthello.”可知，我们说自己的语言。
我最喜欢的：
安全。
安全意味着酷（即干得好）。
再根据第二段尾句“Andthat'swhatmattered—landingtricks,beingagoodskater.”可知，这才是最重要的——成为一名优秀的滑冰运动员的着陆技巧。
由此判断作者着陆时技巧完美，干得漂亮，故选B。
10.D推理判断题。
根据第五段的描述，作者每次回到伦敦，自己喜欢呆在南岸，源于重温儿时的美好时光——玩滑板。
故选D。
11.C推理判断题。
根据第8小题分析可知，没有自己心爱的海滩和无尽的蓝天，作者感到失望。
第五段中信息“WhenIreturnedtoLondonin2004,IfoundmyselfwanderingdowntoSouthbank,spendinghoursthere.”可知在作者2004年回到伦敦时，发现自己在南岸漫步，在那里呆了几个小时。
由此推断，孩子们需要归属感。
故选C。
【课题标准解读】
在课程标准中对于理解性技能的要求包括：
从语篇中提取主要信息和观点，理解语篇要义，理解语篇中显性或隐性的逻辑关系，包括语篇主要事件的来龙去脉。
抓住语篇中的关键概念和关键细节等。
【命题方向】
1.命题往往从故事的情节、人物或事件之间的关系、作者的意图和态度、故事的前因和后果等方面入手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力或者总结概括能力。
2.从命题形式上看，常见的有细节理解、词义猜测、主旨大意、推理判断、作者意图等题型。
3.记叙文命题的顺序一般都会按照文章的脉络和故事发展的顺序层层推进，否则就会觉得别扭，逻辑不通。
4.记叙文需要事件的发展过程作支撑，相当数量的题目都会用来检测考生对故事的了解，因此，我们必须弄明白整件事情的发展脉络。
而其余像主旨大意、作者意图之类的题目，则取决于文章的落句，集中考查对作者所发的感触的理解。
5.细节题是记叙文命题的基础题型亦是主流题型。
而主旨大意或相关的深层理解的的题则是高一层次的题，有一定的难度和区分度，它们是拉开距离的题，答对了这些题，你才有可能成功地跻身高分之列。
【得分要点】
1.记叙文类文章描述的是一件具体事情的发生、发展和结局，通常有时间、地点、人物、事件等。
有些文章是按事件发展的经过为主线叙述的，在叙述的过程中有详有略；有些文章是按时间的顺序叙述的，有顺叙、倒叙等。
若是一般故事性文章，应读懂故事的发生，发展，高潮和结局；若是＂哲理故事＂，要理解故事所蕴含的哲理意义；若是＂逸闻趣事＂，应体会对话的风趣性，进而才能感受幽默的精髓。
2.锁定记叙文基础信息
首先关注基础信息，记叙文中5W（what,who,when,where,why）要素。
。
3.注意作者的语言风格和用词特点
如前所述，主旨大意题或推理判断、作者意图题等实际上是同一类型的问题，或者说是可用同种方法解答的题型。
在解答此类题目的时候，注意作者的用词特点，是从何角度讲述事件的，可以帮助解决上述的题型。
4.如果出现词义猜测，不论是熟词生意还是课表词外的生词。
考核的语法的熟练程度，也不是记忆力，而是你对文章通篇或者一个段落的整体把握和变通能力。
考生需要在划线词所在句子，段落，乃至整篇文章的字里行间中快速搜寻，看看前面、后面都发生了些什么；反复琢磨人物、事物，或者人物与事物之间的内在联系，才可能在最后拨开团团迷雾，从四个选项中选出正确答案。
1．（
河北省“五个一名校联盟”2021届高三第二次诊断考试）
APhDstudentinMichigandefendedherpaperwhilewearingaskirtmadeofrejectionlettersshereceivedwhilestudying.29-year-oldCaitlinKirbyprintedout17ofherrejectionletters—fromscholarships,academicjournals,andconferences—thenfoldedeachoneintoafan.Sheconnectedtheminrows,andbytheendshedesignedtheitemintoaskirtandworeit.
Shesaidthattheideabehindheruniqueclothingitemcameoutofadesiretonormalizerejectionandtakeprideinovercomingit."Thewholeprocessofrevisitingthoseoldlettersandmakingthatskirtsortofremindedmethatyouhavetoapplytoalotofthingstosucceed,"shesaid."Anaturalpartoftheprocessistogetrejectedalongtheway."
Caitlin'sadviser,JulieLibarkin,aprofessorofearthandenvironmentalscienceatMichiganStateUniversity,alsoencouragestheacceptanceoffailureinherstudents.Libarkinbelievesit'simportantforstudentstogetintohabitofapplyingforthings,andtogetusedtothefeelingofrejection,sosheencouragesthemtochaseafteranyopportunitythatcomestheirway.Ifastudentdoesn'tgetthegrantorthespotintheacademicjournal,that'sokay.They'llstillhavelearnedsomethingintheprocess.
AsforCaitlin?
Herrejectionsovertheyearshaveledtogreatthings:
Sinceherdoctorate,she'swonascholarshiptodofurtherresearchonurbanagricultureinGermany.
Currently,she'sapost-doctoralresearcherattheUniversityofNebraska-Lincoln.Asforwhatthefutureholds?
"I'mpreparedtoreceiveafewmorerejectionlettersalongtheway,"shejokedheartily,"MaybeI'llmakealongerskirt."
4.WhatcanwelearnaboutCaitlinKirby'srejectionletters?
A.Shereceived17rejectionsintotal.
B.29ofherrejectionswerefromjournals.
C.Therejectionswereconnectedintoafan.
D.Shemadesomerejectionlettersintoaskirt.
5.WhatisJulieLibarkin'sattitudetowardsCaitlin'saction?
A.Favorable.B.Ambiguous.
C.Skeptical.D.Opposed.
6.WhichofthefollowingwordscanbestdescribeCatlin?
A.Creativeandconsiderate.B.Caringanddetermined.
C.Optimisticandhumorous.D.Generousandintelligent.
7.WhichofthefollowingmayCaitlinagreewith?
A.Hardworkpaysoff.
B.Educationistheentrancetosuccess.
C.Self-respectearnsmorerespect.
D.Oneneedstonormalizefailures.
【答案】4.D5.A6.C7.D
4【分析】分析题目可知本题为细节理解题，考查CaitlinKirby处理rejectionletters的一些细节。
【解析】根据文章第一段“29-year-oldCaitlinKirbyprintedout17ofherrejectionletters…thenfoldedeachoneintoafan.Sheconnectedtheminrows,andbytheendshedesignedtheitemintoaskirtandworeit.可知CaitlinKirby打印了17封拒绝信并把它们连成一排，最后把这件衣服设计成裙子，然后穿在身上。
故选D。
5【分析】观点态度题，需要判断JulieLibarkin's对CaitlinKirby的做法的态度。
【解析】根据文章第三段信息“Caitlin'sadviser,JulieLibarkin,…alsoencouragestheacceptanceoffailureinherstudents.……sosheencouragesthemtochaseafteranyopportunitythatcomestheirway.”可知Libarkin认为，对学生来说，养成申请的习惯并习惯被拒的感觉非常重要。
因此，她鼓励学生们追逐任何机会。
由此可推断，JulieLibarkin对Caitlin的行为是赞成的。
故选A。
6【分析】推理判断题。
判断Caitlin的性格，可以利用她做的事情来判断其性格。
【解析】根据文章第一段“APhDstudentinMichigandefendedherpaperwhilewearingaskirtmadeofrejectionlettersshereceivedwhilestudying.和最后一段“"I'mpreparedtoreceiveafewmorerejectionlettersalongtheway,"shejokedheartily,"MaybeI'llmakealongerskirt."可知在她的论文答辩时，她穿着一条由她在学习期间收到的拒绝信做成的裙子，而且开玩笑说还会收到也许会做一条长一点的裙子，由此判断CaitlinKirby乐观且幽默。
故选C。
7【分析】推理判断题。
需要综合文中信息来判断CaitlinKirby会相信的观点。
【解析】根据文章第二段信息"Thewholeprocess…remindedmethatyouhavetoapplytoalotofthingstosucceed,"shesaid."Anaturalpartoftheprocessistogetrejectedalongtheway."可知在翻看那些旧信件、制作那条裙子的整个过程在某种程度上提醒了CaitlinKirby要想成功必须申请很多职位。
虽然在这个过程中，被拒绝是很自然的一部分失败是实现目标过程中必然的一部分。
故选D。
2.广东省茂名市五校联盟2021届第三次联考
Radiowasknownasastressrelieverinthepast,butafewcharms（魅力）havebeenlostwiththedigitalizationofmusic.
GeorgeOliverJr.realizedthatradioshouldbebroughtbackandshouldcompetewiththeexistingmusicstreamingplatforms.Hedecidedtotaketheradioonline.AsGeorgehasbeenaDiscJockeyformostofhislife,hecouldrelatetheradiowiththemusictrends.
Startinganonlineradiositeandmaintaining（维护）itwasnotaseasyasitseemed.Realmuzic.netbeganwitharoughstart.Notmanypeopleknewaboutthisonlineradiostation.Theyweresoconsumedbythenewtechthattheydidnotwanttogobacktotheradio-centricmusicstreamingservice.
Givingupwasnotagoodchoice,soGeorgedecidedtotargetthe80’sand90’skidswiththenostalgic（怀旧的）playliststhatplayed24/7onRealmuzic.net.Heandhisteamsawamassiveincreaseintheirsite-visits.Theirexcellentsongselectionallowedthelistenerstotakeatripdownmemoryandthegoodoldtimestheyspentlisteningtotheradiostations.
TheirnextstepwastobridgethegapbetweenGenZandradio.Theyhavegrownupwithsmartphonesintheirhandsandhaveareputationforbeingoneofthetoughesttoplease.BornintheInternettime,theconceptofradioseemedveryforeigntothem.ChallengesexcitedGeorge,sohetookituponhimselftomakeradioappealingforGenZ.
Tobothpreservetheexistingaudienceandattractthenew,GenZ,theyupdatedtheirplaylists,organizeddifferentshows,calledmanymodern-dayartistsontheradioshows,andbettertheuserexperienceoftheirwebsite.
TodayRealmuzic.netislistenedtoby52millionmusicloversacross120countries.AstheCEOofRealmuzic.net,GeorgeOliverJr.workswithanamazinglytalentedteamwhohavethesamev
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