小学三年级语文下册5翠鸟[3]PPT推荐.ppt

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,“待”是守候，即等着。

“锐”是尖利，尖锐，锋利。

这里是说眼睛很尖，一眼就看到。

喂养。

集中精力地看。

逃跑，顺利逃掉。

（水波）一起一伏地动。

理解词意：

外形特点,1、课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？

作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？

头上：

橄榄色头巾，翠绿色花纹。

背上：

浅绿色的外衣。

腹部：

赤褐色的衬衫。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

品读领悟,它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

品读领悟,请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。

爪子：

头上：

眼睛：

嘴巴：

橄榄色,浅绿色,赤褐色,透亮灵活,又尖又长,红色,返回,翠绿色,它的颜色非常鲜艳。

它小巧玲珑。

返回,它长得可真漂亮：

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；

背上的羽毛像浅绿色的外衣；

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；

一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

外形特点,2、联系上文，理解“鲜艳”的意思。

（形容颜色又鲜明又美丽。

）,3、思考：

为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？

体现了作者怎样的一种感情？

（对翠鸟的喜爱之情。

）,羽毛,抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。

爪子,眼睛、嘴,“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。

”,活动特点,第一句：

动作敏捷,这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。

翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。

在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。

这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。

它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

返回,“一动不动”“注视”“等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。

活动特点,第二句：

专心机警,“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

”,读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。

1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。

2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

返回,“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。

“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。

1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。

2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

返回,“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。

“像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度快和神态进行了形象的描写。

捉鱼过程,这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。

课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”。

这样写有什么作用？

“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

”,翠鸟（）苇秆，（）过去，（）那条小鱼，（）水面往远处（）。

这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。

括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。

说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。

蹬开,像箭一样飞,叼起,贴着,飞走了,捉鱼过程,1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？

2、但这种想法可能吗？

3、于是，我们只能4、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？

保护翠鸟,“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。

从“远远地看着”“希望它多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。

不可能。

一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。

一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

它一动不动地看着泛着微波的水面。

它一动不动地注视着泛着微波的水面。

巩固训练,比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？

白胸翡翠,返回,三趾翡翠,蓝耳翠鸟,蓝翡翠,斑头大翠鸟,返回,以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。

再见,课后拓展,你喜欢翠鸟吗？

用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行!

真是一只,（可爱）,（）,（）,的翠鸟!

漂亮,机灵,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子/紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛/像橄榄色的头巾，绣满了/翠绿色的花纹。

背上的羽毛/像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛/像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的/眼睛下面，长着一张/又尖又长的嘴巴。

（请同学们用赞美的口气读这一自然段）,请同学们，默读第三段用划出表示翠鸟捕鱼的动作词。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

像箭一样,我们真想捉一只翠鸟来饲养。

老渔翁看了看我们说：

“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？

沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。

它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！

”我们的脸有些发红，打消了这个念头。

在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。

鸟是人类的朋友,