六年级下册品德与社会教学计划Word格式.doc
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（二）能力
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体活动。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织结构和社会规则，初步懂得规则，法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
三、学情分析
六年级学生打部分学生有较强的自主意识、爱国精神，但对社会、国际时事没有关注的意识，除了看电视外，很少有机会了解国家大事与国外文化，还没确立开放的国际意识。
也有部分学生的道德处于他律状态，逐步向自律发展。
个别学生处于青春期，出现自我中心、故意捣乱、是非不分、盲目追星、叛逆等现象。
四、教材分析
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，帮助儿童把握好少年期的生活，引领儿童走进多样化的世界，探索和关怀生存的家园。
共分为四个单元，各单元体例结构如下：
主题文字：
引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：
一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：
作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：
一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：
真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：
包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：
有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
空白框：
启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
五、学期教学目标
1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。
培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化。
积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。
4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
六、教学进度表
周次
教学内容
1
1、开学前教育单元四：
永恒的愿望主题一.回望20世纪的战争风云课题1.不堪回首的人类灾难课题2.消灭法西斯，自有属于人民
2
主题二.迈向和平的世界课题1.携起手来，为了和平与安全课题2.相聚在五环旗下课题3.闪光的红十字
3
主题三.为了正义与和谐课题1.给儿童一个家课题2.让世界充满爱单元五：
地球真美丽导入课
4
主题一.共同的家园课题1.认识我们的星球课题2.不同的环境，不一样的生活课题3.神奇的“三极”
5
主题二.环绕地球看世界课题1.到纯子的学校看一看课题2.和阿里一同发现课题3.漫步神奇的非洲热土
6
课题4.走访格林和安徒生的故乡课题5.双头鹰瞭望的国土课题6.辽阔的北美大陆
7
课题7.辽足球和桑巴舞的热土主题三.做一名地球卫士课题1.地球属于谁课题2.水的危机
8
课题3.播种绿色，播种希望课题4.生活中的垃圾课题5.净化空气，保护环境
9
期中总结期中检测
10
单元六：
成长记录册主题一.成长中的新问题课题1.对立，还是沟通课题2.回避，还是正视
11
主题二.学做有道德的小公民课题1.为我尊敬的人画像（小画家在行动）课题2.寻找生活中的道德细节（小记者在行动）
12
课题3.保护健康，真爱生命（小志愿者在行动）主题三.我要上中学了课题1.记录成长的足迹
13
课题2.我爱你，母校课题3.中学生活早知道
14
课题4.向中学老师做个自我介绍课题5.带着祝福上路
15
总复习，期末检测
16
教学总结及反思
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