全国区级联考重庆市江津区学年八年级下学期六校联考语文试题解析版.docx
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全国区级联考重庆市江津区学年八年级下学期六校联考语文试题解析版
重庆市江津区2017-2018学年八年级下学期六校联考语文试题
语文知识与运用
1.下列加点字注音无误的一项是（）
A.行辈（háng）归省（shěng）撺掇（cuān）凫水（fú）
B.欺侮（wǔ）糜子（mí）脑畔（pàn）怅惘（wǎng）
C.斡旋（wò）晦暗（huì）亢奋（kàng）连翘（qiáo）
D.羁绊（pàn）磅礴（bó）褪色（tuì）鸟臀目（tún）
【答案】C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项中“省”应读xǐng。
B项中“糜”应读méi。
D项中“绊”应读bàn。
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A.争讼瞳仁絮叨人情事故
B.燎原元霄踊跃海枯石烂
C.宽慰登时蕰藻垂珠连珑
D.锵然棹着蓦然元气淋漓
【答案】D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
D项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：
A：
人情事故——人情世故。
B：
元霄——元宵。
C：
垂珠连珑——垂珠联珑。
3.下面加点词语使用不正确的一项是（）
A.盛春时节，龙头寺公园溪边的树林里，落英缤纷，唯美一地。
B.当人们正在聚精会神地读《傅雷家书》时，眼前仿佛出现了一面镜子，映照着思想与艺术，书信戛然而止。
C.“隐姓埋名三十载，甘为祖国马前卒”，新时代要大力弘扬黄旭华院士的这种精神，坚决抵制社会上错误思潮影响，培养更多属于人民的科学家。
D.读书的益处，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路取得成功。
【答案】B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
B项运用不恰当，戛然而止：
形容声音因为被打断而突然终止。
4.下列句子中没有语病的一项是（）
A.这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期80%左右。
B.人与人的不同的相逢，才让彼此的生活轨迹相交，编织成大千世界纷繁的生活。
C.勤奋努力的学习态度和合理的时间安排，是每个课外成功的学子必须具备。
D.在激烈的学习生活中，我们所缺乏的，一是自觉性不够，二是意志力不够。
【答案】B
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
B项没有语病。
其他各项语病如下：
A项前后矛盾，删去“左右”。
C项搭配不当，“合理的时间安排”与“具备”搭配不当，应把“合理的时间安排”改为“合理安排时间的能力”。
D项否定词误用，去掉“不够”“不足”。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.下列句子语序排列正确的一项是（）
①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
②宋代梁凯《李白行吟图》中礼拜的一件斗篷，只用了不到十根的线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。
③线条的起落清晰可辨。
④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。
A.④⑤③②①B.⑤④②③①C.⑤④③②①D.④⑤①②③
【答案】B
【解析】试题分析：
语句衔接有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。
此题注意②③①衔接紧密不能分开，因此选B。
6.巧妙应对：
一个实习导游带着旅行团到革命圣地延安某镇参观。
当她向大家介绍延安曾经有着辉煌革命的历史时期，游客问：
“这个镇有什么大人物诞生在这镇上？
”导游一下子愣住了，因为她也不知道。
众多游客都围了过来，也想了解一下。
导游见状，机敏地说：
“__________________________”。
旅行团的成员们顿时哈哈大笑。
【答案】先生，这个镇上诞生的都是婴儿啊。
（意近即可）
【解析】本题考查的是对语段内容的理解。
解答此题的关键是在理解语段内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行理解分析即可。
可以回答：
先生，这个镇上诞生的都是婴儿啊。
7.一句话概括下面新闻。
英国天空电视台3月14日快讯英国著名物理学家斯蒂芬·霍金去世，享年76岁。
更惊人的巧合是，这位世界巨星，生于伽利略忌日，逝于爱因斯坦诞辰，一生病痛却从未停止思考！
霍金在《大设计》中强调，宇宙不需要一个造物主或“上帝”，以“哲学已死”开篇，人类将从自我奴役超脱出来，与古代精神世界探索划清界限。
他被关在轮椅上许多年，但是精神却强大到“上穷碧落下黄泉”的成为整个人类思考的动力，以科学精神激励寻找世界的原因和动线。
霍金是人类脑思维能力的一个强大代表，身体的败退，并没有关住他。
今天，这个强大的人类大脑，离开了这个世界，他下一个旅程，关于死亡，依然是千古之谜，好希望他有力量，发给我们关于另一个世界的思考。
________________________________________________________________________
【答案】霍金逝于爱因斯坦诞辰，一生病痛却从未停止思考。
【解析】本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：
时间+人物（事物）+地点+事件。
具体方法是：
1．抓关键词语；2．关注重要句子；3．如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。
可以概括为：
霍金逝于爱因斯坦诞辰，一生病痛却从未停止思考。
8.阅读下面的语段，用简洁的语言回答问题。
关于苏格拉底有一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：
“这里有多少我用不着的东西啊!
”
钱钟书访问美国国会图书馆，管理员引导他参观藏书库，显得很得意。
问及钱钟书的感想，他说:
“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。
”
（1）苏格拉底要表达的观点是：
______________________________________
（2）钱钟书要表达的观点是：
_________________________________________
【答案】
（1）.
（1）苏格拉底要表达的观点是：
一个追求精神境界的人要安于俭朴的生活，淡于物质的奢华。
（2）.
（2）钱钟书要表达的观点是：
书籍永远读不完，只有善于选择，精心研究，方能有所成就
学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...
9.名著阅读
《傅雷家书》（节选）
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子！
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己孩子的手和心传达出来的艺术！
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
⑴贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（_______）的人。
A.谦卑B.幸福C.成功D.坚强.
⑵对本段文字理解错误的一项是（________）
A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。
B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
【答案】
（1）.①D
（2）.②D
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
本题考查对《傅雷家书》的阅读理解。
注意第二题选择D，本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
10.古诗文积累
（1）_____________，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
（2）拣尽寒枝不肯栖，_____________？
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（3）坐观垂钓者，_________________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）与君离别意，________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句___________________，__________________。
（6）《诗经·关雎》中生动形象的表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是________________________；_______________________。
（7）《桃花源记》中，描写桃花源人民安居乐业、和平幸福（描写老人小孩神情）的句子是：
_______________________，______________________。
【答案】
（1）.
（1）零落成泥碾作尘
（2）.
（2）寂寞沙洲冷（3）.（3）徒有羡鱼情（4）.（4）同是宦游人（5）.（5）所谓伊人，（6）.在水一方（7）.（6）辗转反侧（8）.寤寐思服（9）.（7）黄发垂髫（10）.并怡然自乐
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
寐，髫。
阅读《小石潭记》，完成后面小题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
11.解释下列句子中加点的词语。
（1）心乐之（____________）
（2）悄怆幽邃（_____________）
（3）往来翕忽（____________）
（4）记之而去（_____________）
12.翻译下列句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
13.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（）
A.“从小丘西行百二十步………伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D.第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
14.第④段画线句子流露出作者怎样的心境？
并说说作者产生这种心境的原因。
15.柳宗元笔下的小石潭优美幽静，令人向往。
如果要把小石潭开发为旅游景点，聘你为导游，你如何向游客介绍小石潭？
既要保持小石潭原有的特点，又要融进现代化的风格。
请结合译文写一篇导游词，要求既生动形象又简洁明快。
（只介绍一个景点）
【答案】11.
（1）.
（1）以………为乐
（2）.
（2）忧伤（3）.（3）轻快敏捷的样子（4）.（4）离开
12.⑴青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂⑵溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的源头在哪里。
13.C
14.画线句子流露出孤寂悲凉的心境。
产生原因：
（1）他被贬谪而内心愤懑；
（2）经小石潭凄清环境的触发。
（或受小石潭幽深冷寂的景色气氛的影响）
15.各位游客，刚才介绍了小石潭得名的原因，现在请看潭中的鱼儿，这是小石潭最具特色的景点：
阳光下潭水清澈见底，活泼可爱的鱼像小鸟在空中游动一样，有的抬头似乎要与我们交谈，有的摇头摆尾，令人忍俊不禁，相信大家看了这潭中鱼，，会有好运气，年年有“余”的。
【解析】甲文选自：
《柳河东集》作者：
柳宗元年代：
唐
参考译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟着同去的有姓崔的两个年轻人。
一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
11.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
翕忽：
轻快敏捷的样子。
12.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
犬牙：
像狗的牙齿那样。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
13.本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。
C项理解分析错误，除了写鱼儿自由游弋的情态外,还从侧面写出了水的清澈。
14.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
主要原因是：
他被贬谪而内心愤懑,经小石潭凄清环境的触发,因此产生孤寂悲凉的心境。
15.本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息，注意语言要生动。
要结合文章中心及上下文，写出小石潭潭水清澈见底，鱼儿自由游弋，周围环境优美的特点。
现代文阅读
阅读《成长的桥》，完成后面小题。
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。
在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：
“老师今天讲了啥？
”我想了半天才挤出三个字：
“脚板印”。
母亲又问一起回来的同学，她说：
“老师要我们脚踏实地，好好学习。
”大家一阵笑，我也跟着笑。
一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。
母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：
“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！
”母亲忍不住扑哧笑了。
③懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
④那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。
我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。
一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。
后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。
于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。
昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声的柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑤那年期末，我破天荒考了个全年级第一。
邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。
只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。
我才知道我对父母是那样重要。
心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。
拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。
后来读书成了习惯，一读读到研究生。
⑥我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。
重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。
就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
16.读了本文后，你认为用“成长的桥”作为标题有什么含义？
17.第二段中写“我”因打碎了花瓶而受到母亲的责骂，在听完“我”“振振有词”地对答后，母亲为何“忍不住扑哧笑了”？
18.将第四段中划线的句子改为“父母非常着急”，好不好，为什么？
19.你认为“我”由“一个不折不扣的笨小孩”读到研究生的原因是什么？
20.就表达方式看，最后一段属于_______________，作用是________________________
21.读完此文后，你一定有许多感受要说。
请结合实际谈谈你最深的感受。
【答案】16.运用比喻形象的概括了全文内容。
一是指父母温厚的爱如同一座桥梁，使“我”由一个笨小孩成长为研究生，二是表达了对父母之爱的感恩。
17.因为“我”诚实，勇于承担责任，母亲为此高兴。
18.不好。
划线句子运用了细节描写，形象的突出了父母的焦急之情，具有很强的感染力，能有力的突出中心。
19.深刻体会到了父母之爱，以努力学习来回报父母之爱。
20.
（1）.议论
（2）.画龙点睛，指出了父母的爱对孩子成长的重要影响。
21.言之成理即可
【解析】
16.本题考查对文章标题的理解。
解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。
“成长的桥”运用比喻形象的概括了全文内容，表达了对父母之爱的感恩。
17.本题是对文章语言和人物感情的考查。
找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可。
母亲认为“我”诚实可爱，勇于承担责任，母亲为此高兴。
18.本题考查细节描写的作用。
正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。
因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会运用细节描写。
画线句子突出了父母的焦急之情，具有很强的感染力。
19.本题是对内容概括的考查，找到相应的段落，逐条总结即可，总结的越全面越好。
“我”明白了父母对“我”的爱，知道了自己对父母是那样重要，要为父母读书。
原因可以概括为：
“我”深刻体会到了父母之爱，以努力学习来回报父母之爱。
点睛：
本题考查学生概括文章内容的能力。
学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。
概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。
20.本题考查文章结尾的作用。
文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。
运用议论，画龙点睛，指出了父母的爱对孩子成长的重要影响。
21.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。
要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
准确描述对父母之爱的感受即可。
非连续性文本阅读，并完成下题。
【材料一】
南水北调工程，是缓解我国北方水资源严重短缺局面的战略性基础设施，分东、中、西三条线路。
东线、中线一期工程已分别于2013年和2014年通水，以南方充盈之水
①（滋润滋养）北方干渴大地的梦想已经实现。
南水北调工程将发挥显著的社会效益、生态效益和经济效益。
以中线一期工程为例，输送的距离长，流经的范围广，沿线经过多个大中城市，每年可输送的调水量达95亿立方米，相当于黄河水量的1/6，直接受益人口达6000万。
根据需要，后期将进一步扩大调水规模，减少地下水开采，使水生态恶化的趋势得以缓解。
随着受水区水资源生态的改善，影响北方经济发展的“瓶颈”将逐步消除，从而为这些地区经济结构调整创造机会和空间。
【材料二】
2014年12月27日，北京市南水北调工程正式通水。
南水北调工程年均为北京送水12.4亿立方米，供水范围达6000平方公里，成为北京的主力水源，城市供水保证率将由75%提高到95%。
此外，南水北调工程通水后，不仅
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