新北师大版道德与法治一年级上册《守规则保安全》主题教案设计Word格式.docx
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五.教学过程：
●活动一.谈话激趣,引出课题.
师：
同学们喜欢做游戏吗？
生：
学生齐答（喜欢）
师:
游戏为什么进行不下去?
生:
个别人总是不守规矩.
没有规矩不成方圆,游戏中的规矩就是规则.它是参加游戏的人共同遵守的要求.否则,游戏就进行不下去.同样,人们在共同的活动中,也要有规则.如公共交通规则,体育竞赛规则,娱乐活动…….我们的学校为了保证同学们的学习和健康成长也制定了各种各样的规则。
今天,我们要学习的课题是<
遵守学校规则>
●活动二.探究规则，了解学校规则。
1.分组讨论学习部分规则.如排队、上下楼梯灯,小组讨论,课间规则。
2.出示各种规则的课件
3.小组讨论交流，发表意见.
●活动三.规则外延,加深理解.
1.在学校里与同学们最密切的规则是什么?
2.这些规则有什么重要意义?
3.出示课堂作业,进一步巩固规则的用途.
●活动四.学生谈本节课的收获.
●活动五.教师总结。
刚才大家说的很好,说明了同学们对于学校的规则有了新的理解。
过去，是老师.家长要求大家遵守学校规则，现在，同学们自己懂得了学校规则是必须遵守的，是我们学习和成长不可缺少的。
相信同学们今后会更加自觉地遵守学校规则。
●活动六.布置作业。
填写教科书16页，九月守规则自我评价表。
第二课时遵守交通规则NO:
12
教学目标：
1．知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。
2.知道常见交警手势的含义，并能自觉服从交通指挥,自觉遵守交通规则。
3.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。
教学重点:
了解一些交通规则以及交通规则的重要性。
教学难点：
让学生能自觉遵守交通规则。
教学方法：
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏
教学设计思路：
本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论，游戏，读一读等形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。
学生准备：
1．收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
（制作好）
2．收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
3.红、绿、黄灯的头饰。
教师准备：
多媒体课件
教学程序：
一、课前导入：
1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》
2.过渡：
幸福是棵树，安全是沃土。
只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。
二、教学新课
活动一：
创设情景，引出课题
过渡：
我们的安全如何才能保证呢？
（根据学生答师相机板书：
遵守交通规则）
1谈：
在生活中你是怎样遵守交通规则的？
2谈：
但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则？
你能谈谈你看到和听到的现象吗？
老师也收集了一些资料，请同学们听看。
1．播放即将出现危险（已出危险）的录像。
（汽车、自行车、路上等）
2．依次交流前两种情形：
听到了什么？
看到了什么？
即将发生什么事？
为什么（将）会发生这样的事呢？
我们应该怎样做？
3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生？
4.谈交通事故的危害和2002—2005每年的学生交通死亡人数。
师过渡小结：
同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：
为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些常见的交通标志。
（板书：
认识交通标志）
活动二：
认识标志，用心识记
1．学生交流自己认识的标志。
（上台介绍，师相机补充说明）
2.师归类整理警示、指示和禁令标志的不同特点。
（课件出示）
3.反馈学生学习标志情况：
生扮演交通信号灯，一些学生演练。
4．小结：
同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。
当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！
他们是谁呀？
活动三：
看懂手势，自觉遵守
师：
咱们先来看大屏幕。
想想交警所做的手势是什么意思？
1．观看交警的图片。
（逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯。
）
2.学生学做。
3．师做动作，生说所表示的意思。
4.游戏反馈，师生合作。
（师当交警，生当车辆）
5．小结：
同学们真了不起！
学会看交警的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。
看懂交警手势）
过渡：
那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？
活动四：
学过马路，安全第一
1．学生交流如何过马路。
2．出示录像交流：
（过马路的方法）
小结成儿歌：
一停二看三通过，先左后右安全行
同学们，我们刚才认识了常用的交通标志、学习了交警的几种指挥手势，学会了安全过马路的方法，我们还需要了解更多的交通规则，（板书：
了解交通规则）请同学们默读18页和19页。
待会儿，全班交流，看哪个大组的收获最大？
活动五
了解规则，分辨是非
1.全班交流，了解规则
2.判断正误，增强意识
活动六
对照升华，规范行为
1.了解自觉遵守交通规则的典型事例
老师曾看到过一篇文章：
那儿的人交通法规意识很强，即使深夜，只有自己一个人站在十字路口，也绝不闯红灯，严格按照交通信号灯行走。
同学们，像这样的人他们不仅知道了这些交通法规，还真正内化成了自己的行动。
希望我们每位小学生都能向他一样严格遵守交通规则，那么我国的交通事故就可大大减少，伤亡人数就可大大降低。
2.强化背诵《小学生日常行为规范》第17条。
这不《小学生日常行为规范》第17条，也这样规定到：
（出示内容：
遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。
齐读三遍）
三、全课总结：
是啊，我们遵守交通法规，就是要从点滴做起：
过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。
最后，老师忠心地希望大家都能做遵守交通法规的小标兵，祝大家健康平安。
一首《祝你平安》送给大家。
愿大家一生平安，愿大家在这美好的祝福声中，美妙的音乐声中，平安地离开教室。
板书：
遵守交通规则
认识标志
看懂手势
了解规则
第三课时平安上学安全回家NO:
13
教学目的：
1．教育学生要遵守交通规则。
2．使学生平安上学和放学。
教学过程：
一、导入
小学一年级安全教育教案：
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1．要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则?
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2．危险的地方不能去
（1）你们每天上学路上有哪些危险的地方是不能去的?
生讨论回答。
（高压电，施工场地，池塘……）
（2）师生共同总结上学路上应该注意的安全。
3．不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?
为什么?
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4．要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第四课时注意居家安全NO:
14
一、教学目标
1．探究家庭生活中存在的安全隐患，了解有关家庭安全方面的常识。
2．学习简单的家庭安全保护的方法，懂得家庭安全的重要性。
3．珍爱自己和他人的生命，增强责任感。
二、教学重点
2．珍爱自己和他人的生命，增强责任感。
三、教学准备：
多媒体课件课前收集家庭中的安全隐患
四、教学过程
（一）导入新课
1．请看大屏幕，这是一个真实的故事。
请同学们认真看，专心听。
（出示视频，教师配上解说）
过年啦，吴云天小朋友一家人沉浸在春节的欢乐中，贴春联，挂年画，放鞭炮，一家人其乐融融。
可谁也没想到，一场火灾降临了。
顷刻间，浓烟滚滚，整个房间陷入火海。
2．同学们，你们猜猜，刚才这场火灾是什么原因引起的呢？
（有人放火，玩火，打火机爆炸，放鞭炮，煤气忘关……）
3．小结：
同学们所说的这些不安全因素都可能引发火灾。
事后经过调查，这场火灾是由于打火机爆炸引起的。
一个小小的打火机竟然能引发这样大的火灾，可见安全不能小视，要时刻警惕。
这节课我们就来学习──读课题。
（二）探究安全隐患。
1．在我们的家庭生活中除了可能发生这样的火灾，还可能会出现哪些危险呢？
2．抽生交流（相机板书：
触电、中毒、偷盗）
在我们的生活当中有可能会发生火灾、触电、中毒、偷盗等等危险。
这种种可能发生的危险就是安全隐患。
隐患）
（三）想一想安全隐患带来的伤害。
1．这么多安全隐患，如果我们一不小心，触电小差错，会带来什么伤害呢？
我们再去吴云天家中看看吧！
火灾发生后，吴云天家中一切化为灰烬。
家具没了，电器毁了，门窗坏了。
他的妈妈将他死死地护住。
吴云天害怕极了，蜷缩在妈妈的怀里，后来什么也不知道了。
虽然得到了母亲尽力的庇护，吴云天仍被大面积烧伤，脸部、背部和手臂都已被烧得露出了骨头。
当他醒来时，钻心地疼。
但让他更疼的是妈妈离开了，永远地离开了。
他再也见不到自己的妈妈了。
2．同学们，这场无情的火灾给这个曾经幸福的家庭带来了哪些伤害？
（财产的损失，身体的伤害，失去家人，心理伤害，伤害邻居……）
3．一场无情的火灾带来了这样大的伤害。
同学们现在我们来想一想，你在家受过伤吗？
你有什么感受？
你爸爸妈妈的心情怎样呢？
除了自己经历的，你还听说或看到过周围发生过吗？
4．同学们刚才说到的小小的碰伤，擦伤给我们造成身体的伤害，让爸爸妈妈担心，那一场大火、一次触电、一次中毒带来的伤害该有多疼，多深啊！
（四）说一说怎样预防伤害的发生。
1．我们应该怎样来预防这些伤害的发生呢？
请和旁边的同学说一说。
2．抽生交流
（1）触电
小组代表发言
哪个小组还想补充？
相机板书：
120
出示新闻
【大公中原新闻网讯】2012年8月8日下午3点左右，由于天热，放暑假在家的小雯在家中玩耍，把一根铁丝伸进挂在墙壁插座的插孔里触电了。
听到孩子的喊声，奶奶急忙去救，也被电流击到，虽没有生命危险，但6岁的小雯却不幸身亡。
遇到这样的情况，如果你当时也在现场，会怎么办呢？
如果小雯这时晕倒了，怎么办呢？
（学生畅所欲言）
小结：
同学们想的办法可真多啊！
（2）火灾
小组代表发言，其他小组补充发言。
出示消防警察的提示视频
公安消防民警提示我们，在家中被火围困时，一定不要—（慌张），要保持（冷静）。
必要时我们可以拨打火警电话—119。
119）
（3）偷盗
（相机板书：
110）
有兴趣的小组还可以演一演陌生人敲门。
遇到陌生人敲门时，一定要冷静，千万别开门。
刚才通过同学们的发言和表演，我们知道了在我们的家庭生活中处处隐藏着危险，我们一定要学会自我保护，做一个生活中的有心人。
6．学习拨打电话
（1）刚才同学们提到了3个电话，他们是──匪警电话110、火警电话119、医疗救护电话120。
同学们，你们知道怎么打这些电话吗？
（抽生说一说）（相机纠正）
（2）同学们，你们知道自己家的地址吗？
自己说一说。
（3）如果家里发生了火灾，我们要拨打火警电话119，你该怎样拨打呢？
（一定不要慌张，紧急情况一定要用最快的速度说清楚家里发生的情况和准确地址）
谁再来试一试？
（4）现在知道怎么打这些电话了吗？
如果家中被盗，你该怎么拨打电话呢？
自己试一试。
再抽生交流
（5）大家都会拨打这些电话了，但这些电话能随便拨打吗？
为什么？
（6）看来，我们在生活中一定要学会自我防护。
（五）总结
通过这节课的学习，我们了解到了我们的家庭生活中存在着（指板书）等等安全隐患，这些安全隐患带来的危害之大，我们一定要自我保护。
学了这些，你有什么收获和体会呢？
是啊，居家安全很重要，我们作为家庭的一员，有责任关爱自己，保护家人和邻居。
为了家庭的安全与幸福，我们要时时注意安全。
老师送给大家一首安全儿歌。
窗阳台，不乱爬。
电插座，小心用。
煤气灶，要关好。
遇大火，不要慌。
家被盗，把警报。
思安危，享平安。
最后老师祝愿每位同学，每个家庭都平平安安！
【教学反思】
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