份高三百题精练1语文试题文档格式.docx

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C．中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。

D．被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震的起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。

2、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

冷眼看“热闹”

“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。

近年来，中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。

“打酱油”、“俯卧撑”乃至“被×

×

”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间的爆发。

显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性导致了流行，大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会“杯具”何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的一种体现。

中国的改革开放自90年代末以来进入了深水区，政治改革尤其步履维艰。

在这种现实状态下，网络的政治化可以说是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。

而网络的确为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能，有人因此而乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。

可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。

热词的出现使网络传播形势有了一些改观。

一个本来难以扩大影响的社会信息，由于被人从中提炼出具有讽刺性乃至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果，随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传播，进而迅速走红成为热词。

显然，热词热起来的社会学原因在于网民自发形成的积极介入态度。

在网络日益被运营者操控的形势下，这种对传播的主动介入可以说是普通网民对“被传播”现实的一种反抗。

热词之所以会“热”，也和它的接受环境分不开。

在媒体自身权威性不够却又面对公众质疑时，许多“专家”和“权威机构”常常会冒出来强化信息的权威性。

弱势的普通民众当然无法与“专家”、“权威机构”对抗，但一些陌生词语“被×

”——“被就业”、“被代表”、“被平均”等等，却凭着机智的反讽破坏了媒体操控者的意图。

普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任是热词走红的社会环境，但热词并非只是消极的拒绝。

许多因热词而“热”并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情。

这种激情来自每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感。

当然，信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见，但这并不影响这种社会关怀的舆论价值。

这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的心灵深处仍然有良知。

无论如何，热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观，热词将作为有影响力的社会表情符号构成我们这个时代的记忆。

5．下列关于“热词”的表述，不符合原文意思的一项是

A．网络“热词”是一种新潮网络语言，它的出现被认为与中国政治走向民主有关。

B．“热词”往往不是逐渐扩散，而是瞬间爆发，这与现今社会的传播媒介无关。

C．“打酱油”、“被×

”之类“热词”的流行，与词语本身是否有娱乐性无关。

D．一个社会信息被人有意加工而产生“陌生化”的情景效果后，才会成为“热词”。

6．下列理解，符合原文意思的一项是

A．人们在网上能自由地发表意见，但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控，这些意见的传播是不自由的。

B．具有讽刺意味的“被传播”，表现出了主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗。

C．网民传播热词的热情，能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视，相关问题最终得到彻底解决，并使人感受到网民社会关怀的激情。

D．传播热词的网民所展现的社会关怀，主要来自个人直觉和判断，其舆论价值容易因个人判断出现错误和偏见而受到影响。

7．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是

A．热词的出现和流行表明，政治改革进入深水区和网络为中国民众提供一种政治表达可能之间存在着联系。

B．从热词的接受环境看，某些媒体操纵者强化信息权威性的意图，常常会被随后出现的热词凭着机智的反讽破坏。

C．热词的出现和流行说明人心深处仍存社会良知，但其讽刺意味削弱了反映社会“杯具”现实的力量。

D．热词在中国互联网上的流行有着中国特色，是网络政治化的具体体现，可能会促进政治民主的发展。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8～10题。

武帝时，齐人有东方生名朔，爱经术，多所博观外家之语。

朔初入长安，至公车上书，凡用三千奏牍，人主读之二月乃尽。

诏拜以为郎，常在侧侍中，数召至前谈语，人主未尝不说也。

时诏赐之食于前，饭已，尽怀其余肉持去，衣尽污。

数赐缣帛，徒用所赐钱帛，取少妇于长安中好女。

率取妇一岁所者即弃去，更取妇。

所赐钱财尽索之于女子。

人主左右诸郎半呼之“狂人”。

人主闻之，曰：

“令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！

”

时会聚宫下博士诸先生与论议，共难之曰：

“苏秦、张仪一当万乘之主，而都卿相之位，泽及后世。

今子大夫自以为海内无双，博闻辩智，然悉力尽忠以事圣帝数十年，官不过侍郎，位不过执戟，其故何也？

”东方生曰：

“夫张仪、苏秦之时，周室大坏，诸侯不朝，相禽以兵，并为十二国，未有雌雄，得士者强，失士者亡。

今非然也，圣帝在上，德流天下，诸侯宾服，威振四夷，连四海之外以为席，安于覆盂，动发举事，犹如运之掌中。

贤与不肖，何以异哉？

方今以天下之大，士民之众，竭精驰说，并进辐凑者，不可胜数。

使张仪、苏秦与仆并生于今之世，曾不能得掌故，安敢望侍郎乎？

”于是诸先生默然无以应也。

建章宫后阁重栎①中有物出焉，其状似麋。

以闻，武帝往临视之。

问左右群臣习事通经术者，莫能知。

诏东方朔视之，朔曰：

“臣知之，愿赐美酒粱饭大飧臣，臣乃言。

”又曰：

“某所有公田鱼池蒲苇数顷，陛下以赐臣，臣朔乃言。

”诏曰：

“可。

”朔乃曰：

“所谓驺牙者也，远方当来归义，而驺牙先见。

其齿前后若一，齐等无牙，故谓之驺牙。

”其后一岁所，匈奴混邪王果将十万众来降汉。

至老，朔且死时，谏曰：

“诗云营营青蝇止于蕃恺悌君子无信谗言谗言罔极交乱四国愿陛下远巧佞退谗言。

”帝曰：

“今顾东方朔多善言？

”怪之。

居无几何，朔果病死。

传曰：

“鸟之将死，其鸣也哀；

人之将死，其言也善。

”此之谓也。

（节选自《史记·

滑稽列传》）

【注】①栎：

栏杆之类。

8．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．取少妇于长安中好女取：

选择，选拔

B．时会聚宫下博士诸先生与论议，共难之曰难：

诘问，责难

C．愿赐美酒粱饭大飧臣，臣乃言飧：

晚餐，用作动词，宴请

D．匈奴混邪王果将十万众来降汉将：

率领，领兵

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．诏拜以为郎，常在侧侍中夫夷以近，则游者众

B．时诏赐之食于前臣恐见欺于王而负赵

C．陛下以赐臣，臣朔乃言精思傅会，十年乃成

D．至老，朔且死时臣死且不避

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．东方朔爱好经术，博览群书，初到长安时，他上书给皇帝，共用了三千个木简，武帝读了两个月才读完。

B．东方朔经常在皇上身边陪侍，多次和武帝谈话，武帝对东方朔的文辞、口才很满意，而对他的治世能力并不赏识。

C．学宫里的博士先生参与议事，东方朔与他们论辩时认为，自己官职不显赫，并非不贤能，而是此一时彼一时、时势造英雄。

D．建章宫后阁的栏杆里，出现一只怪兽，状似麋鹿，东方朔认为此物叫“驺牙”，这是远方将有人来归降的吉兆，后来他的话果然应验了。

（二）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

在前不久举行的世界报业和出版业展览会上，德国一份堪称“革命性”的个性化报纸“niiu”吸引了大家的眼球。

这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，还能像传统报纸一样投递到户。

一切很简单：

订户只需在第一天下午两点钟前登录“niiu”的网站，从其合作伙伴（包括德国国内外部分报纸和网站）中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版，由专门的公司负责处理、印刷，连夜生成一份独一无二的16页彩版日报。

这无疑就像是来自供应固定套餐的食堂开始提供菜式丰富的自助餐一样令人兴奋。

翌日8时许，订户就可以一边翻阅自己“主编”的报纸，一边享用早餐了。

仅仅30天，“niiu”就吸引了超过1000人上网订阅，远超预期。

“niiu”作为一个跨越两种媒介形态的互动产物，既可被视为纸质媒体转型的有益尝试，也可被视为网络媒体的大胆试水。

“niiu”的成功说明，网络媒体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗，做到互补共赢。

“niiu”的模式有两个主要特点。

第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。

网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。

“niiu”的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了“隐性”发行量。

这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫，增强竞争力。

此外，传统媒体还可以通过分析“niiu”订户选择文章时的偏好，辅助调整报纸的内容定位。

第二，这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群，使广告投放更加精准，并带动了“网际”印刷。

“niiu”的目标读者群主要是学生，因为他们更愿意尝试和接受新生事物，这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试。

对广告商而言，个性化报纸使他们有可能实现更有针对性、更有效的广告投放，使广告效益最大化。

“niiu”还实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动“网际”印刷技术的发展。

利用新科技、新理念，赋予读者更大权利，让读者参与到报纸定制中来，既旧又新的“niiu”给了我们一个网络时代报纸生存的全新答案。

1．下列有关“niiu”报纸的表述，不符合原意的一项是（）

A、根据读者从网上选择的不同内容编成的报纸。

B、根据读者不同阅读习惯而选择不同纸张形式的报纸。

C、由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸。

D、利用了新科技、新理念，既旧又新的报纸。

ks5u

2．下列对“niiu”模式可能产生的效果的表述，不准确的一项是（）

A、它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢。

B、它让内容合作伙伴可以依据其被选择内容的数量而获取额外收入，也提高了其报纸的发行量。

C、它辅助传统媒体调整了内容定位，也吸引了广告商更有针对性、更为有效的广告投放。

D、它充分利用了纸质媒体的优势，让读者参与到报纸定制中来，开拓了纸质媒体的潜在阅读群。

3．下列推断，符合原文内容的一项是（）

A、“niiu”让报纸在固定套餐变成了菜式丰富的自助餐，能改变读者阅读习惯，养成鲜明个性。

B、“niiu”在短短的30天时间就吸引了超过1000人上网订阅，远超预期，说明世界报业和出版业“革命”的成功。

C、“niiu”要求合作伙伴要有内容的保障和广泛的影响力，这将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变。

D、“niiu”进行的有益尝试和大胆试水，将会逐渐获得更多愿意接受新生事物的订户的喜爱。

2、古代诗文阅读（38分）

（一）文言文阅读（19分）

许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。

幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：

“读书何为？

”师曰：

“取科第耳！

”曰：

“如斯而已乎？

”师大奇之。

每授书，又能问其旨义。

久之，师谓其父母曰：

“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。

”遂辞去，父母强之不能止。

如是者凡更三师。

稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。

既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。

时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。

或问之，曰：

“非其有而取之，不可也。

”人曰：

“世乱，此无主。

“梨无主，吾心独无主乎？

转鲁留魏，人见其有德，稍从之。

居三年，闻乱且定，乃还怀。

凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。

家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。

财有余，即以分诸族人及诸生之贫者。

人有所遗，一毫弗义，弗受也。

姚枢尝被召入京师，以其雪斋居衡，命守者馆之，衡拒不受。

庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。

甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。

秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。

郡县皆建学校，民大化之。

世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。

中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。

未几，衡谢病归。

至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。

阿合马为中书平章政事，领尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。

俄除左丞，衡屡入辞免。

帝久欲开太学，会衡请罢益力，乃从其请。

八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。

衡闻命，喜曰：

“此吾事也。

国人子大朴未散，视听专一，若置之善类中涵养数年，将必为国用。

”时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。

课诵少暇，即习礼，或习书算。

以疾请还怀。

十八年，衡病革。

已而卒，年七十三。

怀人无贵贱少长，皆哭于门。

四方学士闻讣，皆聚哭。

有数千里来祭哭墓下者。

（节选自《元史·

列传第四十五》）

4．对下列各句中加点的词语的解释，错误的一项是（）

A．衡夜思昼诵，身体而力践之体：

体验

B．衡独危坐树下自若危：

端正

C．人有所遗遗：

遗留

D．领尚书省六部事，因擅权领：

兼任

5．下列各组句子中，全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是（）

①每授书，又能问其旨义②凡丧祭娶嫁，必征于礼

③郡县皆建学校，民大化之④必正言不少让

⑤会衡请罢益力，乃从其请⑥课诵少暇，即习礼

A．①②⑥B．①③⑤C．②③⑥D．②④⑤

6．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是

A．许衡从小有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对单纯读书做官不以为然的态度，有不凡的颖悟力，年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。

B．许衡具有很强的自律意识，一次酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃，唯有许衡毫无所动；

许衡做事又严格遵从礼法，姚枢上调京师，要把原住宅让他住，他坚辞不受。

C．许衡曾担任京兆提学，其间，各地郡县纷纷建立起了学校，百姓因此大受教育感化。

后来当许衡离职还乡时，学生们依依不舍，一直将他送到临潼才回来。

D．许衡后来被任命为集贤大学士，兼国子祭洒，在对蒙古子弟的教育上，他既严格要求，又爱之如子。

后来当他因病去世，这些学生纷纷哭拜在他的灵前。

参考答案

（一）

1．答案:

A解析:

B项璞pú

C项舷xiá

n当dà

ngD项靡mǐ

2．答案：

B解析：

A鸠占鹊巢C照相机毋庸置疑D关怀备至人情世故

3．答案：

C。

解析：

对象错误。

脱颖而出形容本领全部显露出来。

也指工作时，通过努力超人一等。

适用对象为人。

A项：

处之泰然，形容自理事情沉着镇定。

也指对待问题毫不在意。

B项：

驴唇不对马嘴，比喻答非所问或两下不相合。

D项：

①放任；

②连词，即使。

4．答案：

A。

搭配不当，解决应该搭配问题，而不是问题的发生。

C项：

偷换主语，中南大学只能关涉到“后备人才，而后面表述主语应为“刘路”。

句式杂糅，“印度洋大地震的起因是宇宙空间静电变异”和“印度洋大地震是由宇宙空间静电变异所致”两个句子杂糅。

5．B（网络是使热词产生的重要工具。

6．B（参照第三段“人们上网发表意见可能是自由的”的说法，A“人们能在网上自由地发表意见”的说法曲解原意，变或然为必然。

B项的答题区域在第四段，C项和D项的答题区域在第六段，C“相关问题最终得到彻底解决”无中生有，D“主要来自”说法与原文不符，原文说社会关怀的舆论价值不会受个人判断出现错误和偏见的影响。

7．C（原文没有有关的论述，词语的讽刺意味往往意味着辛辣地反映现实。

8．答案：

A（通“娶”）

9．答案：

C才（A．介词，把、用/连词，表并列；

B．介词，在/介词，表被动；

A．副词，将要D．副词，将要/连词，尚且）

10．答案：

B（从武帝的“令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！

”这句话可以看出，武帝对东方朔的治世能力是肯定的）

1．C原文第二段说“系统将自动排版，由专门的公司负责处理、印刷”，而不是C项所说的“网站排版”。

此项偷换概念。

2．B根据原文第四段“‘niiu’的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了‘隐性’发行量”可知，B项范围失当，在“发行量”前应有“隐性”限定。

3.DA项无中生有，“能改变读者阅读习惯，养成鲜明个性”原文找不到依据。

B项以偏概全，仅凭“远超预期”就断定“世界报业和出版业‘革命’的成功”，过于绝对化。

C项曲解文意，原文第四段说的是“‘niiu’的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障”，而不是“将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变。

4．C（应释为“馈赠”）

5．C（①句是说许衡幼年读书时勤思善问，④句是说许衡不屈从权势，⑤句是说皇帝答

应了许衡的辞职请求）

6．D（根据文意，“纷纷哭拜在他的灵前”的是怀人，亦即许衡的家乡人）