考核方案范文集合5篇.docx
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考核方案范文集合5篇
考核方案范文集合5篇为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，一
份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么优秀的方案是什么样的呢？
下面是整理的考核方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考核方案篇1全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本，深入落实各项教学常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，帮助教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，促进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，努力奋进。
一、教学常规细则课堂教学
1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。
重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。
2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学预案，选择恰当的教学方法，倡导现代教学手段的运用，倡导各学科组织一定的课外综合实践活动课。
3、教师要精神饱满，文明上课。
讲普通话，注意课堂用语规范
化。
坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。
上课全神贯注，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。
4、教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。
5、任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系，与大队部沟通。
6、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得中途离开教室。
上课严禁抽烟，无特殊原因不接听电话。
7、强化课堂教学安全意识，发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。
8、在实验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。
备课检查
1、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。
一个单元一个文件夹，一课一个文档，加反思和修改后的文档再次上传，自己留档保存备用。
2、提倡资源共享，可以年级备课组共同备课，个人分备几单元。
也可就去年任教教师的备课内容进行共享。
3、备课内容需包括：
教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。
4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合。
备课内容开学初至少提早2周进行备课，平时提前1周备课。
5、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档中用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150字以上。
如是自备教案无须修改的请于标题下注明。
6、正确使用标题序号。
标题序号依次按
一、、1、的顺序使用，并注意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开。
7、文本一律用宋体小四号字体，段落为
1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为
2.5厘米。
8、反思修改数量要求，语文以一篇课文为单位，不得少于1/2；其他学科以课时为单位，不得少于1/3。
隔月进行一次备课检查，并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。
听课评课
1、严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。
2、学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到或不到处理。
各次考勤由本组教研组长负责，真实记录，及时反馈。
3、认真作好听课笔记，写好随感和听课小结，能形成自己一定的认识，真诚地给予较为准确中肯的评价。
4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深入的思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高，在提高中发展。
5、隔月在月15日之前上传学校FTP，评选40%的优秀评课，与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。
外出活动
1、所有公出活动，要严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持活动会场安静，认真学习，积极参与，有效思考。
2、外出学习认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行一定的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。
回校后以教研组为主，进行一定形式的汇报与交流，实现资源共享，互促共进。
3、公出活动1天以内的教师，功课自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的课程，由教导处统一安排代课。
任何情况下的自行换课，都必须作好书面记录，上报教导处备查。
4、每节代课金为5元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。
为保证正常的教学秩序，此调换统一安排在期中与期末。
5、外派学习机会，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排，尽可能满足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机会。
作业检查
1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、美术、思品等学科，进行深入有效的学生作业检查。
2、教师必须依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。
3、学生书写规范，页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。
4、批改及时，认真规范，字迹工整，评价灵活，注重鼓励，有效反馈，及时订正。
5、每课作业采用等级制评价，辅以“＋、－”的符号使评价更灵活、细致、有弹性。
同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手段进行反馈，有效激励。
6、评价等级统一写在每课作业标题的右侧，注上批改日期，个性化评价可根据实际需要自行统一规范。
7、指导学生完成作业要注重质量，要引导学生有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活学生的丰富个性与创新精神。
教研组建设
1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作计划，过程中根据教学进度，结合教学实际需要，以新课改的前瞻性和针对性为原则，有效确定教研内容形式与活动时间地点等等，尽早准备，认真组织，统筹安排。
2、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相间隔，由组长组织，一周进行教研组读书会，一周进行教研组研讨会。
每次活动认真做好活动笔记，在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养。
3、每周活动做到保质保量，与会教师以2课时作为课时奖励。
教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。
4、区、校级教研课均由教研组组织管理。
教研课的开展，必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间，由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。
5、教研组的展示活动。
每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位，本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师根据课务情况尽量参与活动。
6、每人每学期教学论文写作至少一篇。
可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研成果，期末以教研组为单位上交教导处。
7、建立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰富学校课程资源，达成资源共享，实现优质资源最大化。
8、完善个人成长业务档案，“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留底稿，逐步进行自我积累，自我完善，自我发展。
二、教学常规考核细则为落实教学常规，保持正常的教学秩序，教学常规每月考核一次，教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价。
考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。
达标项目
1、课前常规：
师生做好课前准备，教师按时到岗。
2、课中常规：
教师不无故离岗，无体罚和变相体罚学生。
3、课后常规：
按时下课，不无故拖堂。
发展项目
1、学生作业
2、教学计划、教案
3、教学反思、教案
4、指定活动评课奖励标准月考核优秀的教师当月奖励200分，月考核合格的教师当月奖励150分。
考核方案篇2
一、活动目的’为弘扬我国优秀的书法文化，继承我校优良的写字教育传统，进一步锤炼教师基本功，提高我校写字教育教学质量，学校决定在全校教师中开展毛笔字过关考核活动。
二、时间地点时间：
20xx年11月下旬地点：
报告厅
三、考核要求考核时，由学校统一发放书写纸，毛笔、墨汁等其他书写用品由老师自备，书写内容现场公布。
参加过关老师要求独立书写，并在规定时间内完成作品。
过关测试结果纳入绩效考核。
能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书，并具有一定的速度。
根据书写质量评为优秀、合格、不合格三个等级。
四、相关说明对考核优秀者，学校将给予适当奖励。
本次考核未过关的老师要继续训练，于本学期末参加第二次考核过关。
仍不过关者，下学期继续参加考核，直至过关为止。
50岁以上女教师、55岁以上男教师适当降低要求。
云灌实验小学20xx年11月4日考核方案篇3
一、考核宗旨本办法以督促及改进工作为宗旨，目的是为了考核员工的工作成绩，作为奖惩、调迁、升职、退职等的依据，及了解并评估员工的工作精神与潜在能力以作为培训发展的参考，年终奖考核方案。
二、考核程序1员工考绩每年定为一次，作为年终考绩；
2农历春节休假前15日，由人力资源部分发考核表至各单位，各单位主管须于春节前10日初考核完毕，递交表册至总经理室汇整，再呈报总经理复核厦批示；
3各单位主管考绩由总经理初复核；
4春节前6日，总经理全部复核完毕，由人力资源部转发各单位、各人知悉；
5年度考绩事宜由总经理室督导，人力资源部执行，各部门配合。
三、绩效分等年度考绩分为四等：
90分以上为特等；80至89分为甲等；76
至79分为乙等；70至75分为丙等。
注：
考绩分数一律为整数。
四、考核限制1员工及经理在年度内有下列情况之一者，其考绩不得列为特等。
在考绩年度内曾受任何一种惩戒处分未予撤销者；迟到早退垒年累计达13次以上者；旷工奎年选1日以上者。
2于年度内有下列情况之一者，其考绩不得列为甲等。
曾受记过以上处分未予撤销者；迟到早退垒年累计达20次以上者；旷工奎年选2日以上者。
人数限制：
①特等：
人数为5人以下的单位，特等考绩人数最高限为1人。
人数5人以上的单位，特等考绩人数最高限为2人。
初核为特等考绩者，该部门经理须另呈“特等考绩报告书”呈予总经理。
②各部门考缋平均总分数不得逾越80分但如果该部门经理认为该部门表现极佳，得簦呈总经理棱示，核准者为例外处理，但总分数仍不得超越85分。
注：
特等考绩分数不并入该单位考绩总分数的核计。
五、分数增减1员工于年度内，曾受奖惩者，其年度考绩应执行加减分数，按下列规定执行：
记大功或大过一次者：
加减5分；记小功或小过一次者：
加减3分；嘉奖或申诫一次者：
加减1分；旷工1日者：
扣2分；迟到次数超过13次者，每逾一次扣05分。
2本项增减分数，独立于第四条考绩平均总分数限制之外。
六、奖励实施考核方案篇4
一、指导思想班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者和人生导师，是班级教育教学工作的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。
为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生综合素质，有效促进素质教育实施，特遵循“实事求是，客观公正，注重实绩，绩优酬高”的原则，根据我校实际情况修订本方案，对班主任工作绩效进行考核。
二、考核机构
1、在校内成立考核机构，并行使对班主任工作的考核职能；
2、考核机构由校长、教师代表共同组成；
三、考核程序
1、自评：
班主任根据考核细则，结合自己的工作情况，客观实际地作自我评定；
2、初评：
德育处根据学校平时检查、调研结果，统计出各班主任的加分和扣分情况；
3、审核：
考核小组根据各条线的汇总情况，结合班主任的自评成绩予以审核，评定等第。
4、终评：
汇总考核小组意见，确定各班主任月考核的最终等第，并报考核小组会议通过。
四、考核办法
1、根据《学校教职工绩效考核指导意见》。
2、根据学校实际情况，班主任绩效考核按上学期9~1月下学期2~6月、暑假7~8月三段进行，上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核，暑假2个月合起来进行假期考核。
3、班主任月考核根据月考核细则规定为100分，原则上只扣不加。
4、对于有突出表现的班主任，记录典型事例在评选优秀班集体考核中进行加分，优秀班集体每学年六月评选一次，以100分为基数，对照加分、扣分细则，以及月考核扣分，评选出优秀班集体。
被评为优秀班集体的班主任即为该学年的优秀班主任，一次性发放奖励金50元，该费用从教育教学成果奖中支出。
5、班主任因公、因私需外出者，一天须经校长准假。
公出不扣除任何费用，事、病假每天扣除10元，代班主任每天10元。
6、出现以下情况之一者，视情节轻重，取消班主任资格。
除此以外还要参加月考核。
①班主任工作过程中，违反师德要求，造成较大负面影响和严重后果。
②班级出现较大问题，影响乃至破坏学校声誉。
③因管理疏忽、教育不力，造成学生在校期间出现责任伤害事故。
④班级学生有违纪违法等行为，班主任工作不到位，未及时与学生家长联系，未对学生进行教育，同时又未向学校有关部门汇报的。
⑤属于上述情况之外一些有悖于德育工作及班主任工作要求并造成恶劣影响的事情。
7、考核结果作为各级优秀班主任以及其它评选活动的重要依据。
五、班主任工作考核内容：
1、班级常规坚持做好学生安全、健康教育，每日做好学生缺课记录，并上报医务室，少报一次扣1分，扣完为止。
。
认真及时完成各条线布置的任务，如不能完成视情况扣除加强晨间、午间、课间管理，做到文明活动，秩序井然，晨间和课间能有效组织好学生，晨间教室无老师一次扣1分，课间发生学生追吵打闹现象一次扣1分，扣完为止。
每天及时打扫教室及清洁区卫生，做到一日三小扫并保持全天清洁，如发现地上有纸屑或杂物的有一片/次扣1分。
如发现本班学生故意乱扔废纸、果屑现象的，有一次扣1分，扣完为止。
每天坚持做好两操，教育学生做到“快、齐、静”。
出操时班主任到场，并在队前管理、督促，缺一次扣1分，公事除外。
按少先队大队部要求准备好每周的升国旗仪式及推荐好升旗手护旗手，活动效果好。
未准备1人次扣1分。
坚持参加学校组织的德育会议，并做好会议记录。
无故缺席一次扣2分，扣完为止。
结合学校五项常规竞赛，如每月得2颗红葡萄、一颗青葡萄扣3分，4颗红葡萄、两颗青葡萄扣6分。
按学校要求做好本班学生的午睡管理，不到岗或管理不到位，酌情扣2——5分。
班中无安全责任事故和意外伤害事故。
发生一起安全责任事故，经合核实班主任管理失职的扣5分，扣完为止。
2、材料上交能及时制订本学期班主任工作计划，要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性，迟交者扣1-3分，不交者扣5分。
学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，不交者该项不得分，每年的班主任工作总结重复上交扣3分。
班主任手册记载细致并齐全，各项内容班主任亲自执笔，违者扣5分。
各项内容填写必须完整，缺一项扣除2分。
积极组织学生参与各级各类活动，各项活动资料及学生作品按要求及时上交，少交1项扣3分。
3、阵地建设教室环境：
地面保持整洁，墙上无蜘蛛网，学生文具摆放条理化，洁具放置整齐化。
学生课桌椅摆放不到位扣1分，课桌内有杂物扣1分。
按少先队大队部规定出好每期黑板报及班级阵地的布置。
每学期评选一次。
满分5分，未按时完成黑板报和布置每次扣3分。
家长学校活动正常开展，提倡经常和学生家长取得联系，每学期对50％学生进行书面、电话、家访等方式进行联系。
并组织好学生家长会，材料准备充分。
家长会无故未出席扣10分，材料准备不充分扣2分。
家长民意测评中有不良反应者，酌情扣5—10分。
4、主题活动能认真组织好班队活动课，每学期不得少于8次，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
每少一次扣5分，扣完为止。
配合学校各项活动的开展，如：
艺术节、体育节、读书节、科技节、入队仪式、看电影等。
以每月具体活动为准。
班主任未到场扣10分，未及时上交材料扣2分，未组织开展扣20分。
5、班级校产管理爱护学校花草树木，不得攀折花草树木，有一人次扣除5分。
及时关闭电灯，不得在无人或晴天开长明灯，有一次扣除2分。
爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产，完好无人为损坏的，有人为损坏的，一次扣2分。
考核方案篇5为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：
一、德尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。
严格遵守“十条禁令”。
按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。
不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。
二、能教学常规工作
1、备课分ABCD四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。
2、讲课评分情况与备课类似。
按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记D。
无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣
0.1分，扣完为止。
3、批改具体操作方法与上一项相似。
全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。
4、听课与评课也是四个等级，分别记
3、2、1、0分。
每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。
5、教研活动认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题
论文质量好记A；认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B；教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D
6、辅导与检查经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；无检查和个别辅导记D。
7、理论学习理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。
集体学习无缺席并有详细记录记A；集体学习无缺席，记录不完整详细记B；缺席次数达三次以上，记录不完整详细记C；经常缺席并无记录记D。
注：
1A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。
检查办法：
学校定期查记录，进行等级评价，每项最后取平均分。
如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。
教师专业素质考试以教师专业素质考试成绩的5%记入本项得分。
如无此项内容，该分值计入教学成绩。
三、勤
1、病事假累计2天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣
0.2分，事假一天扣
0.5分，全年事假累计够5天者，每天扣1分，迟到、早退累计1小时扣
0.1分，旷工1天扣3分。
说明：
开会缺席每次扣
0.5分/次。
2、请假需有假条，否则旷工。
3、最低分5分。
四、绩
1、有统考成绩教师，以两率一分除以中心校同年级学科总的两率一分，所得分数以50%权重记入本项成绩。
2、没有统考成绩教师，在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。
÷2}记入本项成绩；第二档以{平均分}记入本项成绩；第三档以{平均分-÷2}记入本项成绩。
3、此项成绩下不保底，上不封顶。
五、廉由领导班子成员给全体被考核人员打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，以平均分记入本项得分。
违反工作纪律被中心校、教育局通报的记0分；收到党政纪处分的一票否决。
六、其他工作学校及班子成员安排的工作完成情况。
以过程记录为准，由学校班子成员进行量化打分。
七、加减分因素
1、毕业班教师加2分，完成中心校目标加4分。
2、上晚自习的教师每学期加1分。
3、论文：
国家级的加
1.5分；省级的加1分；市级的加
0.5分；县级的加
0.3分，奖励证书综合奖励国家、省、市、县、局分别加
4、3、2、1分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加
2、1.5、1、0.5、0.3分。
课堂教学评优加1—4分。
学区级加
0.5分，县级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。
教研活动中心校以上级教研活动中心发言人，依次加
0.3、0.5、1、1.5分。
奖励证书必须是教育行政部门颁发的。
4、大型活动为校争光记1—3分。
校级领导能尽职尽责，积极主动地工作加1—4分。
以班级量化成绩为依据每评选一次优秀班级给班主任加2分。
5、办公时能按时到位，办公认真，不涉及与教学无关之事，否则每次扣
0.5分。
6、大课间、升旗按时到位，安排临时工作，每缺席一次扣
0.1分。
7、班队会，班主任定好每次班会主题，认真组织，开足上全，科任教师跟班，并作好记录，否则每次扣
0.1分。
8、校园劳动，学校活动，积极参与，缺席每次扣
0.5分。
9、例会，认真听取会议精神并作好记录，积极传达，违反例会制度每次扣
0.2分。
八、结果运用
1、指标分配：
全体教师分为两部分，非任课教师占优秀名额总数的20%，任课教师占名额总数的80%。
2、计算全体被考核人员德、能、勤、绩、廉等五项总成绩，按成绩排队，作为年终考核的主要依据。
其它未尽事宜，按当时要求执行。
3、出现安全事故相关责任人和有教育局规定的一票否决的情况的一票否决。
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