考核方案范文七篇.docx
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考核方案范文七篇
考核方案范文七篇为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准
备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案要怎么制定呢？
下面是为大家整理的考核方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
考核方案篇1为了促进学生社团活动系统自身建设，确保社团的正常活动和健康发展，根据学校有关规定和《云连港师专一附小教育集团盐河校区学生社团管理办法》、《云连港师专一附小教育集团盐河校区学生社团活动章程》，特制定本考核方案。
考核在集团的指导和监督下，由体卫艺处具体负责实施。
一、考核安排：
考核领导小组：
组长：
副组长：
成员：
、学生6人。
照相：
时间：
20xx年6月8日下午3：
40地点：
各社团活动场地
二、考核标准：
社团活动考核分目标考核、现场考核。
目标考核1．平时检查考核：
①社员人数考核指标，不低于20人。
②及时、齐全上交本社团社员名单及相关活动材料的，延迟的，不上交的。
③每次社团活动结束后认真打扫活动教室，整理社团活动教室，整洁卫生的。
马马虎虎的。
基本上无人管理的。
④按照学校要求每星期准时开展活动的，偶而不开展活动的。
经常不开展活动的。
⑤社团指导老师及相关负责人按时参加社团会议讨论，并积极发表意见和建议，及时准确的传达各种精神的。
经常不参加或参加少部分的议题讨论的。
2．责任书完成情况①根据学期初与各社团签订的目标责任书完成情况进行考核。
②本学期社团活动总结。
请于6月13日之前发送到体卫艺信箱：
。
。
③本学期社团活动教案。
。
现场考核现场展示，各社团自己准备好一个片段展示。
考核领导小组将现场观摩考核。
1．美术、书法、工艺类实物展示、现场片段展示。
2．音乐、舞蹈、器乐类现场片段展示。
3．体育类现场片段展示。
4．科普、语言类场片段展示。
评分标准：
优秀、良好、合格考核方案篇2经市局党组研究，20xx年将对全市工商系统各直属工商局、分局年度工作完成情况进行考核。
为保证该项工作能够有效开展，在总结以往考核工作的基础上，制定如下考核方案：
一、指导思想和基本原则按照国家工商总局周伯华局长提出的“四化”工作要求，进一步加强全市工商系统考核工作的制度化、规范化建设，充分发挥考核的导向和激励作用，通过考核促进各项工作有效落实。
考核遵循客观公正、公开透明、科学有效、注重实绩的原则，全面、客观、公正、准确地评价各直属局、分局年度工作完成情况。
考核结果将作为表彰的依据。
二、考核对象考核对象为全市工商行政管理系统各直属工商局、分局，其中经济开发区分局、城南经济技术开发区分局按照各自职能所涉及的内容进行考核，但不参与排名。
三、考核内容及计分办法考核内容主要分为两个部分：
一是常规性工作；二是重点性工作。
考核总分为100分。
常规性工作：
主要是指工商部门职能范畴内的各项经常性工作和基础性工作。
该项工作由市局职能处室制定具体的考核细则。
考核分值占总分值的70%。
具体内容包括：
“政务管理、人事教育管理、纪检监察、财务管理、法制建设、公平交易执法、市场监督管理、合同管理、食品流通管理、外资企业登记监督管理、个体私营经济管理、企业监督管理、商标监督管理、广告监督管理、企业登记注册、消费者权益保护、信息化管理、消费者协会工作、私个协会工作、工商学会工作、放心消费创建工作”，共21项。
常规性工作最终考核得分=21项考核得分之和÷21×70%。
《常规性工作目标管理考核细则》见附件。
重点性工作：
主要是指根据省工商局和市委、市政府的部署所必须完成的重要工作任务，以及20xx年全市工商系统工作会议上明确的20xx年全局性的重要工作。
该项工作由市局相关职能处室制定具体的考核细则。
考核分值占总分值的30%。
具体的重点性工作由市局办公室会同有关职能处室拿出意见，报局长办公会研究确定。
重点性工作最终考核得分=各项重点性考核得分之和÷项数×30%。
《重点性工作目标管理考核细则》待研究后下发。
另外，以下几种情况予以加分：
一是创新性工作，经直属局、分局申报，市局认可的，给予最高4分的加分，创新性工作考核评比办法另发；二是年度工作获得县级党委、政府综合表彰的，加3分；三是在文明行业评选中，年度系统被评为省文明行业的，加3分，获省精神文明创建工作先进单位的，加2分，获得市级文明行业的，加1分。
同时获得上述表彰的，以最高表彰计分；四是在地方组织的作风建设评议中前五名的，加2分；其他市局党组认为应当加分的项目。
所有加分累计最高不超过10分。
根据上述办法，各直属局、分局考核得分=常规性工作最终考核得分+重点性工作最终考核得分+所获得的加分。
出现以下几种情况，在综合评先中予以“一票否决”：
一是直属局、分局局领导班子成员在考核年度内有违法违纪行为受到党纪、政纪处分或刑事处分的；二是本系统年内有干部职工受到刑事处分的’；三是系统内发生重大责任事故，造成恶劣影响的；四是在地方组织的作风建设评议中列行政执法、经济管理部门倒数前三名的；其他经市局党组研究应予“一票否决”的事项。
四、考核组织考核工作在市局党组的统一领导下进行，设立考核工作办公室，办公室成员由市局各职能处室或部门组成，日常事务性工作由人事教育处负责，市局各有关职能处室或部门负责考核工作的具体实施。
常规性工作半年一考核。
由市局职能处室或部门负责组织，年底各职能处室或部门根据半年考核情况计算出各直属局、分局常规工作考核结果，并将结果于20xx年1月5日前抄送人事教育处，年底不再组织集中考核。
在考核中，要充分运用信息化手段，发挥二版数据库数据作用，减少书式台帐，需要用到的台帐应事先确定并告知各直属局、分局。
重点性工作年底集中考核。
根据工作部署和要求，由市局牵头职能处室或部门负责组织。
为保证考核的公平、公正，考核时将抽调市局机关和各直属局、分局业务骨干组成考核组进行。
牵头职能处室或部门应将考核结果于20xx年1月5日前抄送人事教育处。
加分项目实行申报制。
创新性工作按照《全市工商系统创新性工作考核评比办法》进行申报考核。
其他加分项目以直属局、分局提供的表彰文件原件为依据，截止申报日期为20xx年2月底。
五、考核结果运用反馈考核结果。
为便于被考核单位明确差距，进一步改进工作，考核结果应及时反馈给各直属局、分局。
常规性工作每半年反馈一次，由各职能处室负责，反馈的内容主要是扣分情况及原因；重点性工作在集中考核结果确定后5天内反馈，由牵头处室负责；创新性工作在市局考核评比结束后5天内反馈，由考核工作办公室负责。
文件通报表彰。
根据考核结果，设立“年度目标管理考核先进单位”3名；常规性工作，每个单项设立2个先进，共42个先进单位；重点性工作，每个单项设立2个先进；创新性工作设立5个先进单位。
将以文件的形式予以表彰。
给予物质奖励。
在给予精神奖励的同时，为进一步激发各直属局、分局的工作热情，充分肯定所取得的成绩，对于获得表彰的单位将给予适当的物质奖励。
考核方案篇3各处室、各年级组：
根据县教育局有关通知及竹教人字2号文件精神，结合学校实际，特制定本方案。
一、成立考核领导小组组长：
**副组长：
**、**、**、**成员：
各处室主任、年级组长领导小组下设办公室，**同志兼任办公室主任，工作人员为：
**
**同志具体领导完成年度考核工作。
二、考核对象**年12月31日在册教职工。
三、分组及指标分配办法学校将考核对象分成高
一、高
二、高
三、体音美信、教辅管五组，分别由**、**、**、**负责。
优秀指标人数一次性按比例14%分解到各组，其中，体音美信教师集中在组内参与互评，优秀指标单列。
因四舍五入余下名额由班子会决定分配。
根据县人社局、县教育局人事股批复，我校优秀指标数为24个。
考核对象分类及指标分配如下：
分组高一年级高二年级高三年级教辅管体音美信总计人数3238313112146指标数5655223+1说明：
新调、长病假、在册不在岗人员等不在此列。
四、评分办法
1.各类人员得分构成：
⑴高
一、高
二、高三年级教师考核总分，由组内评议分、教学质量考评分、考勤分、学生评教分、教科研分、安全责任分和奖励分七项合成。
⑵体音美信教师的总分由组内评议分、学生评教分、考勤分、教科研分、安全责任分和奖励分等六项合成。
⑶教辅管人员的总分由组内评议分、考勤分、教科研分、安全责任分等四项合成。
2.各项分数的评分办法：
组内评议分：
由组内人员按权重相互评分取平均分；教学质量评分以《竹山二中教学质量评价方案》计分；考勤分：
全勤20分；旷工一天扣10分；旷课一节扣5分；旷自习一节扣1分；上班无故迟到或早退一次扣
0.1分。
请事假一天，扣
0.2分，病假扣
0.1分。
相关政策规定的假期除外,扣完为止。
学生评教分：
满意率100%为10分；99%计
9.9分；余类推。
奖励分：
奖励分是指本年度，在同类高中高考学科综合考评中获得
1、2、3名的学科组教师，在总分中分别奖励
2、1.5、1分；或者是在同类高中学年统考中学科综合考评获得
1、2、3名的学科组教师，在总分中分别奖励
1.5、1、0.5分。
安全责任分由政教处为每位人员赋分。
满分为20分，工作中出现安全事故扣10分；若出现安全责任事故扣20分。
无以上情况不扣分。
教科研按附表评分。
3.分数统计计算：
组内评分由牵头人组织专人统计计算；教学质量分、考勤分、学生评教分由教务处统计计算；教科研分由教科处统计计算；安全责任分由政教处统计计算；奖励分由教务处、政教处等有关处室按档案和证件据实统计计算，汇总结果公示由办公室负责。
五、有下列情况之一的，考核定为不称职等次
1、师德较差，在学校和社会上造成较坏影响者。
2、参与“xx功”等邪教组织活动者。
3、上级有关文件规定不能评定为称职及以上等次者。
4、无正当理由不参加考核，经教育后仍拒绝参加考核或被考核领导小组定为不合格、基本合格等次者，如本人在规定的时间内拒绝签署本人意见的。
5、在教育教学活动中有体罚或变相体罚学生、无故旷工达三天以上、挪用学校资金三个月以上者。
6、20xx、20xx年连续两年年度考核为基本合格等次者。
六、有关问题的处理意见
1、新录用人员工作累计不满半年的，在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次；其他人员参加年度考核并确定等次。
2、非新录用人员本年度在校工作累计不满全年工作日一半的，参加年度考核，只写评语，不确定等次；本年度校工作累计满全年工作日一半的，由学校进行年度考核并确定等次，其调入前有关情况由原单位提供。
3、受政纪处分工作人员在处分期内的年度考核等次，按照《事业单位工作人员处分暂行规定》执行。
受党纪处分工作人员在处分期内的年度考核等次，参照中央纪委、中组部、人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》执行。
同时受政纪和党纪处分的工作人员，按其中较重处分的情况确定其年度考核等次。
4、工作人员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。
结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按照规定补写评语、补定等次；给予行政记过或党内严重警告以上处分的，补写评语、不定等次。
5、挂职锻炼的工作人员，在挂职期间由挂职单位进行考核并确定等次。
挂职期不足全年工作日一半的，由派出单位进行考核。
6、派出学习培训和执行任务的工作人员，由派出单位进行考核，主要根据学习培训和执行任务的表现确定等次。
有关情况由学习培训和执行相关任务的所在单位提供。
7、病假、事假、非单位派出外出学习累计超过全年工作日一半的工作人员，不参加年度考核。
8、不参加年度考核或考核不确定等次的工作人员，其薪级工资不予晋升，绩效工资按本单位绩效考核相关规定执行，本年度不计算为竞聘较高等级岗位的任职年限。
9、对无正当理由不参加年度考核的工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格等次。
10、经事业单位及主管部门审批同意的离岗创业人员应纳入年度考核人员范围。
11、长期在册不在岗或病假、事假累计超过半年或实行教职工聘
用单位待聘人员，只考核，不定等次。
七、优先原则个人总得分相同情况下，教学人员教学质量得分高者、教辅管系
列人员校务委员评分高者、体音美信教师组内互评得分高者优先确定为优秀等次。
本方案与相关规定相冲突的以上一级文件为准，解释权归班子会。
考核方案篇4指导思想：
加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。
通过测试激发并保持学生学习的兴趣。
考核要求及细则：
1、背诵：
评价目的：
背诵是对所学课文的巩固，达到积累运用的作用。
评价标准：
A级：
能准确、流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章，声音响亮，态度自然，并能背诵《古诗文诵读》上一定量的古诗。
B级：
能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。
C级：
能准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。
2、口语交际：
、目的：
口语交际能力是现代公民的必背能力，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地人际交流的素养。
、内容：
说名道姓、评价标准：
A级：
能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，表现有浓厚的兴趣，能积级、大胆地参加讨论、稍作准备，能讲清楚与自己姓名相关的内容，内容较生动，表达有条理，语气、语调适当。
B级：
能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，有兴趣地参加讨论，能讲清楚与自己姓名有关的内容，表达有条理。
C级：
能认真倾听别人的说话，有礼貌，能讲清与自己姓名相关的内容，语气语调适当。
考核方案篇5按照《*市人民政府印发关于本市贯彻〈关于发展城市社区卫生服务的指导意见〉实施意见的通知》的要求，为了更好地发挥社区卫生服务的综合服务功能，突出社会效益，有效落实《*区社区卫生服务综合改革实施意见》，特制定*区社区卫生综合考核评估方案。
一、考核评估目标加强对社区卫生服务管理，不断提高社区卫生服务质量，充分体现社区卫生服务功能，使社区居民的基本医疗和预防保健服务得到进一步改善和提高，逐步使社区居民得到综合、连续、有效、经济、方便、质优的社区卫生服务，真正做到“小病在社区、大病到医院”。
二、考核评估原则遵循公开、公平、可行、有效原则，建立由集中与日常考核相结合的方式，坚持社区卫生服务的公益性质，在考核过程中体现公共卫生和基本医疗并重，中西医并重，防治结合的原则。
三、组织机构评估领导小组：
区社区卫生服务综合改革领导小组作为评估领导小组，负责审批评估方案。
审阅各条线评估工作组制定具体的考核标准，根据不同时期工作的重点，平衡各条线考核分值权重；协调评估过程中的有关事项，确保评估工作顺利完成。
社区卫生服务满意度评估小组：
由各街镇相关部门的人员组成，负责对社区卫生服务中心满意度的测评。
业务条线评估工作组：
成立由区卫生局相关部门组成的基本医疗、公共卫生、综合管理三个业务评估工作组，组织相关人员，按照社区卫生服务“六位一体”的工作内容及区政府、区卫生局对社区卫生服务中心下达的各项目标任务和有关要求，分别制定具体的考核标准并组织实施。
四、考核评估方式、内容
建立综合评价指标体系对社区卫生服务中心的评价指标包括投入指标、服务内容指标、服务满意度指标、效果指标。
这些评价指标注重绩效评估，以促进社区全科团队服务模式的改革。
评估方式直接评估和间接评估的方式相结合，每年度对社区卫生服务中心“六位一体”的工作进行全面、系统的评估。
直接评估：
以公开明查的方式进行。
包括听取工作汇报、查看资
料，现场观察、考核、问卷调查、访谈等。
间接评估：
以非公开的方式进行。
包括暗访、问卷调查、电话询
问、服务对象满意度调查。
评估内容
1、基本医疗服务。
主要内容为：
提高医疗质量，保障医疗安全，巩固基础医疗和护
理质量，依法执业，保证医疗服务的安全性和有效性。
由区卫生局医政业务评估工作组负责考核，分值权重占30％。
主要具体指标为：
加强医疗质量控制体系建设，各专业质控质量符合区质控要求；纠纷赔偿率、医疗纠纷及事故发生率逐年下降；医疗服务下沉，门诊业务量每年上升3％；减轻居民就医负担，坚持合理检查、合理用药、因病施治，严格控制医疗费用，严格执行医保及合作医疗政策，门诊、住院均次费用逐年下降。
2、公共卫生服务。
主要内容：
强化社区卫生健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术指导服务能力，积极推进全科团队服务模式，为社区居民提供适宜的公共卫生服务。
加强对外来人口的公共卫生管理，提高对脆弱人群的健康干预力度。
由区卫生局医防业务评估工作组负责考核，分值权重占30％。
主要具体指标：
组建全科团队，农村以2－3个村委，城镇以3－5个居委组建全科服务团队，每个团队为1名临床医生、1名社区护士、1名防保医生和若干名乡村医生。
下沉社区开展健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术指导服务，开展“户籍制预防保健服务”。
社区卫生服务中心的团队人员每人每周下社区的工作日不少于5个半天；重点人群健康档案建档率达95%以上,并初步实现动态管理；完成以户为单位的全人口健康档案基本信息的信息化管理；儿童保健管理率95％以上。
孕产妇保健管理率95％以上；主要慢性病管理率95％以上；甲乙传染病发病率控制在270/10万；农民健康体检率达85%以上。
3、综合管理。
主要内容：
加强医院管理，积极开展精神文明创建活动，加强医院文化建设，改进服务流程，提高服务意识，改善服务态度，优化就诊环境和医疗执业环境，方便病人就医；加强财务管理，规范收支管理，完善分配办法；注重诚信服务，增进医患沟通，构建和谐医患关系。
由评估领导小组委托社会中介机构及区卫生局综合评估工作组负责考核，分值权重占25％。
具体指标：
严格执行收支两条线；合理收费、收费项目有公示；严格执行人事、财务制度，无违纪违规现象；完善社区卫生服务中心分配制度改革；符合物价、财税、审计及其他经济类专项监督要求；编制管理、岗位、人员配置管理，人员考核奖惩管理符合相关要求，床护比达标，无人事争议;
严格执行基层领导干部的8条规定；有效落实院务公开、推进民主管理；培养、引进、使用和留住人才有举措，有实效；无政风行风专项检查问题、无投诉问题查实，无媒体曝光问题；信访有制度，件件有办结；无治安、刑事案件、生产、消防事故发生；
4、社区满意度测评。
主要内容：
了解社区服务对象及各街镇、各部门对社区卫生服务所提供服务内容和服务质量的认知度和满意度。
由评估领导小组委托社会中介机构和各街镇社区卫生满意度评估小组进行测评，分值权重占15％。
主要内容：
门诊及住院病人和健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术指导服务对象对社区卫生“六位一体”服务的方式、质量的综合满意度达到85％以上。
五、评估结果汇总和反馈落实每年度评估结果汇总至评估领导小组，在评估过程中，如发现问题及时向社区卫生服务中心进行反馈。
评估结果与政府对社区卫生服务中心的投入挂钩，以利于推进社区卫生服务的综合改革，更好地发展社区卫生服务，为居民提供安全、有效、便捷、经济的公共卫生服务和基本医疗服务。
考核方案篇6指导思想：
加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。
通过测试激发并保持学生学习的兴趣。
考核要求及细则：
1、朗读：
、目的：
通过朗读加深对课文内容的理解，使朗读能力不断得到训练和提高。
、评价标准：
A级：
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能根据不同内容进行语音、语调、情感的处理。
B级：
能用普通话正确、流利、较有感情地朗读课文，从朗读中反映出对课文的理解。
C级；能用普通话朗读，较正确、较流利。
2、背诵：
评价目的：
背诵是对所学课文的巩固，达到积累运用的作用。
评价标准：
A级：
能准确、流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章，声音响亮，态度自然，并能背诵《古诗文诵读》上一定量的古诗。
B级：
能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。
C级：
能准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。
3、口语交际：
、目的：
口语交际能力是现代公民的必背能力，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地人际交流的素养。
、内容：
我的复习计划。
、评价标准：
A级：
能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，表现有浓厚的兴趣，能积级、大胆地参加讨论、稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
B级：
能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，有兴趣地参加讨论，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
C级：
能认真倾听别人的说话，有礼貌，能发表自己的看法，能讲清自己的意思。
考核方案篇7
一、考核宗旨本办法以督促及改进工作为宗旨，目的是为了考核员工的工作成绩，作为奖惩、调迁、升职、退职等的依据，及了解并评估员工的工作精神与潜在能力以作为培训发展的参考，年终奖考核方案。
二、考核程序1员工考绩每年定为一次，作为年终考绩；
2农历春节休假前15日，由人力资源部分发考核表至各单位，各单位主管须于春节前10日初考核完毕，递交表册至总经理室汇整，再呈报总经理复核厦批示；
3各单位主管考绩由总经理初复核；
4春节前6日，总经理全部复核完毕，由人力资源部转发各单位、各人知悉；
5年度考绩事宜由总经理室督导，人力资源部执行，各部门配合。
三、绩效分等年度考绩分为四等：
90分以上为特等；80至89分为甲等；76至79分为乙等；70至75分为丙等。
注：
考绩分数一律为整数。
四、考核限制1员工及经理在年度内有下列情况之一者，其考绩不得列为特等。
在考绩年度内曾受任何一种惩戒处分未予撤销者；迟到早退垒年累计达13次以上者；旷工奎年选1日以上者。
2于年度内有下列情况之一者，其考绩不得列为甲等。
曾受记过以上处分未予撤销者；迟到早退垒年累计达20次以上者；旷工奎年选2日以上者。
人数限制：
①特等：
人数为5人以下的单位，特等考绩人数最高限为1人。
人数5人以上的单位，特等考绩人数最高限为2人。
初核为特等考绩者，该部门经理须另呈“特等考绩报告书”呈予
总经理。
②各部门考缋平均总分数不得逾越80分但如果该部门经理认为
该部门表现极佳，得簦呈总经理棱示，核准者为例外处理，但总分数仍不得超越85分。
注：
特等考绩分数不并入该单位考绩总分数的核计。
五、分数增减1员工于年度内，曾受奖惩者，其年度考绩应执行加减分数，按下列规定执行：
记大功或大过一次者：
加减5分；记小功或小过一次者：
加减3分；嘉奖或申诫一次者：
加减1分；旷工1日者：
扣2分；迟到次数超过13次者，每逾一次扣05分。
2本项增减分数，独立于第四条考绩平均总分数限制之外。
六、奖励实施
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