《复变函数与积分变换》第三版答案华中科技大学数学文档格式.docx
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6:
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0;s:
16276:
"广西生态工程职业技术学院教师招聘考试试题及答案@#@ 说明：
@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项：
@#@@#@ 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的，不得分。
@#@@#@ 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。
@#@@#@ A、教育的性质@#@ B、教育的任务@#@ C、教育的内容@#@ D、教育的规律@#@ 【答案】A@#@ 2、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。
@#@@#@ A、学习@#@ B、创新@#@ C、奋斗@#@ D、拼搏@#@ 【答案】A@#@ 3、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
@#@@#@ A、洛克@#@ B、赫尔巴特@#@ C、夸美纽斯@#@ D、杜威@#@ 【答案】C@#@ 4、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。
@#@@#@ A、十六世纪后@#@ B、十五世纪前@#@ C、十八世纪后期@#@ D、二十世纪初期@#@ 【答案】B@#@ 5、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）。
@#@@#@ A、简述语意技术@#@ B、澄清@#@ C、提问@#@ D、具体化@#@ 【答案】A@#@ 6、“教学与发展”理论的倡导者是（）。
@#@@#@ A、赞科夫@#@ B、皮亚杰@#@ C、布鲁纳@#@ D、根舍因@#@ 【答案】A@#@ 7、对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（）。
@#@@#@ A、开除@#@ B、批评教育并处罚款@#@ C、批评教育，但不得随意开除@#@ D、罚款@#@ 【答案】C@#@ 8、．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。
@#@@#@ A、情感回应@#@ B、共情@#@ C、具体化@#@ D、内容反应@#@ 【答案】B@#@ 9、教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。
@#@@#@ A、集体性@#@ B、关系性@#@ C、精神性@#@ D、无限性@#@ 【答案】C@#@ 10、文化素质教育不是为了（）。
@#@@#@ A、提高大学生的文化品位@#@ B、强化专业教育@#@ C、提高审美情趣@#@ D、提高人文素养@#@ 【答案】B@#@ 11、我国学校的教学以（）为基本组织形式。
@#@@#@ A、个别授课@#@ B、个别辅导@#@ C、班级授课@#@ D、讲座@#@ 【答案】C@#@ 12、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。
@#@@#@ A、分析说与综合说@#@ B、模板说与分析说@#@ C、特征说与原型说@#@ D、演绎说与归纳说@#@ 【答案】C@#@ 13、下列有关道德品质的说法错误的是（）。
@#@@#@ A、其内容具有时代性和阶级性@#@ B、道德实践是其形成和发展的现实基础@#@ C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度@#@ D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力@#@ 【答案】C@#@ 14、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。
@#@@#@ A、情绪@#@ B、情感@#@ C、心境@#@ D、D应激@#@ 【答案】B@#@ 15、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
@#@@#@ A、是包含与被包含的关系@#@ B、是"@#@流"@#@与“源”的关系@#@ C、是教师的职责要求@#@ D、是有机的统一体@#@ 【答案】A@#@ 16、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。
@#@@#@ A、教学策略受制于教学方法@#@ B、教学策略从层次上低于教学方法@#@ C、教学方法的采用不受教学策略的支配@#@ D、教学方法是教学策略的具体化@#@ 【答案】D@#@ 17、学校教育中最基本的活动是（）。
@#@@#@ A、德育@#@ B、班级活动@#@ C、教研活动@#@ D、教学@#@ 【答案】D@#@ 18、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
@#@@#@ A、形式训练说@#@ B、共同要素说@#@ C、概括原理说@#@ D、关系转换说@#@ 【答案】D@#@ 19、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
@#@@#@ A、形式训练说@#@ B、共同要素说@#@ C、概括原理说@#@ D、关系转换说@#@ 【答案】D@#@ 20、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
@#@@#@ A、斯宾塞@#@ B、卢梭@#@ C、杜威@#@ D、洪堡@#@ 【答案】C@#@ 21、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。
@#@@#@ A、道德感@#@ B、理智感@#@ C、气质@#@ D、性格@#@ 【答案】D@#@ 22、人与自然是（）共同体。
@#@@#@ A、社会@#@ B、命运@#@ C、生态@#@ D、生命@#@ 【答案】D@#@ 23、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
@#@@#@ A、动作效应上@#@ B、动作本身@#@ C、对动作的认知@#@ D、利用言语来标志练习@#@ 【答案】A@#@ 24、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。
@#@@#@ A、管理型@#@ B、放任型@#@ C、专制型@#@ D、民主型@#@ 【答案】D@#@ 25、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？
@#@（）@#@ A、8小时、40小时@#@ B、7小时、40小时@#@ C、7小时、31小时@#@ D、8小时、31小时@#@ 【答案】A@#@ 26、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。
@#@@#@ A、莱斯特@#@ B、吉布斯@#@ C、柯尔伯格@#@ D、皮亚杰@#@ 【答案】B@#@ 27、说到底，高校的办学特色主要体现在（）。
@#@@#@ A、高水平的教师和高质量的毕业生@#@ B、先进的办学理念@#@ C、校长的卓越领导和创新实践@#@ D、优势学科@#@ 【答案】A@#@ 28、“道德是由物质生活水平决定的”。
@#@这句话是（）。
@#@@#@ A、客观唯心主义@#@ B、主观唯心主义@#@ C、马克思主义@#@ D、旧唯物主义@#@ 【答案】D@#@ 29、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
@#@@#@ A、教师专业团体@#@ B、教育行政部门@#@ C、教师所在的学校@#@ D、社会公共事业机构@#@ 【答案】B@#@ 30、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。
@#@@#@ A、福禄倍尔@#@ B、柏拉图@#@ C、亚里斯多德@#@ D、皮亚杰@#@ 【答案】B@#@ 31、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。
@#@@#@ A、1904年@#@ B、1922年@#@ C、1949年@#@ D、1986年@#@ 【答案】A@#@ 32、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。
@#@@#@ A、澄清技术@#@ B、具体化技术@#@ C、提问技术@#@ D、面质技术@#@ 【答案】A@#@ 33、教学工作的基础是（）。
@#@@#@ A、备课@#@ B、上课@#@ C、课外辅导@#@ D、作业布置与批改@#@ 【答案】A@#@ 34、（）是社会主义现代化建设的基础。
@#@@#@ A、教育@#@ B、科学技术@#@ C、人才@#@ D、农业@#@ 【答案】A@#@ 35、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。
@#@@#@ A、间接调控@#@ B、宏观调控@#@ C、间接的和宏观的调控@#@ D、直接调控@#@ 【答案】C@#@ 36、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。
@#@@#@ A、1810年@#@ B、1862年@#@ C、1898年@#@ D、1957年@#@ 【答案】A@#@ 37、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。
@#@@#@ A、职业道德理想@#@ B、职业道德范畴@#@ C、职业道德关系@#@ D、职业道德良心@#@ 【答案】C@#@ 38、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。
@#@@#@ A、福勒@#@ B、费斯勒@#@ C、赫尔巴特@#@ D、杜威@#@ 【答案】A@#@ 39、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。
@#@@#@ A、童年期@#@ B、少年期@#@ C、青年期@#@ D、成年期@#@ 【答案】C@#@ 40、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
@#@@#@ A、制度伦理学@#@ B、责任伦理学@#@ C、美德伦理学@#@ D、个体伦理学@#@ 【答案】B@#@ 41、教育法规的实施在内容上不包括（）。
@#@@#@ A、教育执法@#@ B、教育司法@#@ C、教育守法@#@ D、教育立法@#@ 【答案】D@#@ 42、教师的职业道德修养：
@#@@#@ （）。
@#@@#@ A、热爱教育事业@#@ B、团结同志、关心教师集体@#@ C、热爱学生@#@ D、严于律已、勤于进取@#@ 【答案】A@#@ 43、实施乡村振兴战略，要坚持（）。
@#@@#@ A、农村商品化优先发展@#@ B、农业农村工业化发展@#@ C、农业农村优先发展@#@ D、农业农村平稳发展@#@ 【答案】C@#@ 44、公民接受教育（）。
@#@@#@ A、只是权利@#@ B、只是义务@#@ C、不是权利，也不是义务@#@ D、既是权利，又是义务@#@ 【答案】D@#@ 45、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 46、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 47、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 48、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 49、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 50、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 51、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 52、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 53、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 54、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 55、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 56、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 57、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 58、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 59、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 60、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 61、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 62、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 63、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 64、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 65、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 66、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 67、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 68、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 69、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@ 70、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
@#@@#@ A、理论性@#@ B、实践性@#@ C、主体性@#@ D、主动性@#@ 【答案】B@#@";i:
1;s:
2285:
"《办公自动化基础》在线作业@#@16秋学期《办公自动化基础》在线作业@#@试卷总分：
@#@100测试时间：
@#@--试卷得分：
@#@100@#@一、单选题（共30道试题，共60分。
@#@）得分：
@#@60@#@1.在Excel2010中，如果需要将选定区域中低于平均值的单元格格式设置为红色文本，则需要选用（）条件格式。
@#@@#@A.突出显示单元格规则@#@B.项目选取规则@#@C.数据条@#@D.色阶@#@答案:
@#@B@#@满分：
@#@2分得分：
@#@2@#@2.单击图片，图片周围出现8个控制点。
@#@按住（）键同时拖动控制点，可以以图片中心为基点，对图片进行缩放。
@#@@#@A.Ctrl@#@B.Enter@#@C.Shift@#@D.Alt@#@答案:
@#@A@#@满分：
@#@2分得分：
@#@2@#@3.在Excel2010中，如果需要将选定区域的单元格格式设置为绿-白色阶，则需要选用（）条件格式。
@#@@#@A.突出显示单元格规则@#@B.项目选取规则@#@C.数据条@#@D.色阶@#@答案:
@#@D@#@满分：
@#@2分得分：
@#@2@#@4.拷贝屏幕的快捷键是（）。
@#@@#@A.Ctrl+C@#@B.Ctrl+V@#@C.Alt+PrintScreen@#@D.PrintScreen@#@答案:
@#@D@#@满分：
@#@2分得分：
@#@2@#@5.在表格行选择时，借助（）键并配合鼠标的操作，可以选择连续的多行。
@#@@#@A.Ctrl@#@B.Enter@#@C.Shift@#@D.Alt@#@答案:
@#@C@#@满分：
@#@2分得分：
@#@2@#@6.（）视图是系统默认的视图方式，所示的文档与打印效果几乎完全一样，具有“所见即所得”的特点。
@#@@#@A.普通@#@B.页面@#@C.大纲@#@D.阅读版式@#@答案:
@#@B@#@满分：
@#@2分得分：
@#@2@#@7.利用（），可以设置在整个演示文稿中针对某一对象（如标题、正文等）的自定义动画，从而提高动画的设置效率。
@#@@#@A.设计模板@#@B.幻灯片母版@#@C.配色方案@#@D.动画方案@#@答案:
@#@B@#@满分：
@#@2分得分：
@#@2@#@8.在Excel2010中，如果需要将选定区域中唯一值的单元格格式设置为红色文本，则需要选用（）条件格式。
@#@@#@A.突出显示单元格规则@#@B.项目选取规则@#@C.数据条@#@D.色阶@#@答案:
@#@A@#@满分：
@#@2分得分：
@#@2@#@9.在Excel2010中，如果需要将选定区域的单元格格式设置为四等级，则需要选用（）条件格式。
@#@@#@";i:
2;s:
16067:
"《促织》文言现象翻译简答及答案部编版必修下册@#@《促织》习题及答案【部编版必修下册】@#@班级：
@#@姓名：
@#@@#@题型：
@#@【文言现象：
@#@通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】@#@一、文言现象积累：
@#@@#@1、通假字：
@#@@#@①昂其直：
@#@@#@②手裁举：
@#@@#@③翼日进宰：
@#@@#@④而翁归：
@#@@#@⑤虫跃去尺有咫：
@#@@#@2、词类活用：
@#@@#@①岁征民间：
@#@@#@②笼养之：
@#@@#@③昂其直：
@#@@#@④辄倾数家之产：
@#@@#@⑤杖至百：
@#@@#@⑥笼归：
@#@@#@⑦取儿藁葬：
@#@@#@⑧劣之：
@#@@#@⑨高其值：
@#@@#@⑩细疏其能：
@#@@#@⑪益奇之：
@#@@#@⑫裘马扬扬：
@#@@#@⑬力叮不释：
@#@@#@⑭成述其异：
@#@@#@⑮日与子弟角：
@#@@#@⑯民日贴妇卖儿：
@#@@#@⑰时村中来一驼背巫：
@#@@#@⑱试使斗而才：
@#@@#@⑲上于盆而养之：
@#@@#@⑳儿涕而去：
@#@@#@㉑自名“蟹壳青”：
@#@@#@㉒故天子一跬步：
@#@@#@㉓独是成氏子以蠹贫以促织富：
@#@@#@㉔仙及鸡犬：
@#@@#@㉕诏赐抚臣名马衣缎：
@#@@#@㉖不如拼搏一笑：
@#@@#@㉗成然之：
@#@@#@㉘薄产累尽：
@#@@#@㉙近抚之：
@#@@#@㉚有华阴令欲媚上官：
@#@@#@㉛啼告母：
@#@@#@3、解释下列句中加点字古今异义：
@#@@#@①游侠儿：
@#@@#@②少年：
@#@：
@#@@#@③久不售：
@#@@#@④无出右者：
@#@@#@⑤户口：
@#@@#@4、一词多义@#@进@#@①以一头进：
@#@@#@②径进以啄：
@#@@#@逼@#@①鸡健进，逐逼之：
@#@@#@②与村东大佛阁逼似：
@#@@#@故@#@①此物故非西产：
@#@@#@②故天子一跬步：
@#@@#@然@#@①然睹促织：
@#@@#@②俨然类画：
@#@@#@③成然之：
@#@@#@笼@#@①得佳者笼养之：
@#@@#@②笼归：
@#@@#@责@#@①因责常供：
@#@@#@②令责之里正：
@#@@#@③每责一头：
@#@@#@④以塞官责：
@#@@#@⑤受扑责时：
@#@@#@靡@#@①靡计不施：
@#@@#@②虫尽靡：
@#@@#@顾@#@①成顾蟋蟀笼：
@#@@#@②徘徊四顾：
@#@@#@③顾念蓄劣物终无所用：
@#@@#@发@#@①窃发盆：
@#@@#@②探石发穴：
@#@@#@③无毫发爽：
@#@@#@售@#@①久不售：
@#@@#@②亦无售者：
@#@@#@岁@#@①岁征民间：
@#@@#@②成有子九岁：
@#@@#@③不终岁：
@#@@#@令@#@①令以责之里正：
@#@@#@②急解令休止：
@#@@#@上@#@①有华阴令欲媚上官：
@#@@#@②上于盆而养之：
@#@@#@益@#@①死何裨益：
@#@@#@②成益愕：
@#@@#@掷@#@①帘内掷一纸出：
@#@@#@②虫跃掷径出：
@#@@#@异@#@①宰以卓异闻：
@#@@#@②成述其异：
@#@@#@过@#@①裘马过世家：
@#@@#@②未必不过此已忘：
@#@@#@强@#@①乃强起扶杖：
@#@@#@②少年固强之：
@#@@#@中@#@①又劣弱不中于款：
@#@@#@②中绘殿阁：
@#@@#@信@#@①宰不信：
@#@@#@②信夫：
@#@@#@尚@#@①宫中尚促织：
@#@@#@②虫宛然尚在：
@#@@#@（三）特殊句式：
@#@@#@①村中少年好事者驯养一虫：
@#@：
@#@@#@②遂为猾胥报充里正役：
@#@@#@③此物故非西产：
@#@@#@④非字而画：
@#@@#@⑤杖至百：
@#@@#@⑥问者爇香于鼎：
@#@@#@⑦既而得其尸于井：
@#@@#@二、重点句子翻译：
@#@@#@1、得无教我猎虫所耶？
@#@@#@@#@2、虽连城拱璧不啻也。
@#@@#@@#@3、邑有成名者，操童子业，久不售。
@#@@#@@#@4、顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。
@#@@#@@#@5、故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
@#@@#@@#@6、当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？
@#@@#@@#@三、课内简答题：
@#@@#@1、文学常识：
@#@@#@《促织》选自文言短篇小说集《》。
@#@郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。
@#@作者，字留仙，世称聊斋先生号。
@#@清代文学家。
@#@“聊斋”是他的书斋名，“志异”意为_。
@#@@#@2、文章开头交待“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意？
@#@@#@@#@@#@@#@3、怎样看待“求神问卜得佳虫”和“成子魂化成促织”这两个情节？
@#@@#@@#@@#@4、对照朗读第1段、第9段。
@#@“每责一头，辄尽数家家产。
@#@”造成这个后果的罪魁祸首是谁？
@#@请从第1段和第9段中找出证据。
@#@@#@@#@@#@@#@5、围绕“促织”的主线，故事情节经历了几次波折？
@#@这样安排情节有何好处？
@#@@#@@#@@#@@#@6、为什么作者给故事安排一个喜剧的结局？
@#@@#@@#@@#@@#@7、为了一头蟋蟀，造成百姓倾家荡产，为什么?
@#@@#@@#@@#@@#@8.怎么理解一个九岁的孩子成子化虫？
@#@@#@@#@@#@@#@8、为什么作者给故事安排一个喜剧的结局?
@#@@#@@#@@#@@#@9、分析小说的主旨？
@#@@#@@#@@#@@#@【参考答案】@#@一、文言现象积累：
@#@@#@1、通假字：
@#@@#@①昂其直：
@#@“直”通“值”，价值。
@#@@#@②手裁举：
@#@“裁”通“才”，刚刚@#@③翼日进宰：
@#@“翼”通“翌”，第二天@#@④而翁归：
@#@“而”通“尔”，你，你的@#@⑤虫跃去尺有咫：
@#@“有”通“又”@#@2、词类活用：
@#@@#@①岁征民间：
@#@名词作状语，每年@#@②笼养之：
@#@名词作状语，用笼子，放进笼子@#@③昂其直：
@#@形容词的使动，使……高@#@④辄倾数家之产：
@#@形容词的使动，使……倾尽@#@⑤杖至百：
@#@名词作动词，用杖打@#@⑥笼归：
@#@名词作状语，装进笼子@#@⑦取儿藁葬：
@#@名词作动词，用草席裹@#@⑧劣之：
@#@形容词的意动，认为……低劣@#@⑨高其值：
@#@形容词的使动，使……高@#@⑩细疏其能：
@#@名词作动词，讲述@#@⑪益奇之：
@#@形容词的意动，认为……奇特@#@⑫裘马扬扬：
@#@名词作动词，穿皮衣骑大马@#@⑬力叮不释：
@#@名词作状语，用力@#@⑭成述其异：
@#@形容词作名词，奇异之处@#@⑮日与子弟角：
@#@名词作状语，每天@#@⑯民日贴妇卖儿：
@#@名词活用作状语，每天 @#@⑰时村中来一驼背巫：
@#@名词活用作状语，这时@#@⑱试使斗而才：
@#@名词活用作动词，有才能@#@⑲上于盆而养之：
@#@名词活用作动词，装、放置@#@⑳儿涕而去：
@#@名词活用作动词，流着泪@#@㉑自名“蟹壳青”：
@#@名词活用作动词，命名@#@㉒故天子一跬步：
@#@名词活用作动词，走半步一步@#@㉓独是成氏子以蠹贫以促织富：
@#@名词活用作动词，受穷，变富@#@㉔仙及鸡犬：
@#@名词活用作动词，成仙@#@㉕诏赐抚臣名马衣缎：
@#@名词活用作动词，皇帝传达命令@#@㉖不如拼搏一笑：
@#@使动用法，使…拼搏@#@㉗成然之：
@#@意动用法，认为…是对的@#@㉘薄产累尽：
@#@形容词活用作动词，赔尽@#@㉙近抚之：
@#@形容词活用作动词，靠近@#@㉚有华阴令欲媚上官：
@#@形容词活用作动词，献媚，巴结@#@㉛啼告母：
@#@动词作状语，啼哭@#@3、解释下列句中加点字古今异义：
@#@@#@①游侠儿：
@#@古义：
@#@游手好闲、不务正业的人。
@#@今义：
@#@行侠仗义的人。
@#@@#@②少年：
@#@古义：
@#@青年男子，与“老年”相对。
@#@今义：
@#@十二岁到十六岁这一时期。
@#@@#@③久不售：
@#@售，古义：
@#@考取今义：
@#@买@#@④无出右者右，古义：
@#@在上，古代以右为尊今义：
@#@右，与左相对@#@⑤户口：
@#@古义：
@#@老百姓。
@#@今义：
@#@户籍。
@#@@#@4、一词多义@#@进@#@①以一头进：
@#@进献@#@②径进以啄：
@#@前进@#@逼@#@①鸡健进，逐逼之：
@#@逼近@#@②与村东大佛阁逼似：
@#@极@#@故@#@①此物故非西产：
@#@本来@#@②故天子一跬步：
@#@所以@#@然@#@①然睹促织：
@#@然而@#@②俨然类画：
@#@……的样子@#@③成然之：
@#@以……为然，认为……是对的@#@笼@#@①得佳者笼养之：
@#@用笼子@#@②笼归：
@#@用笼子装@#@责@#@①因责常供：
@#@要求，责令@#@②令责之里正：
@#@要求，责令@#@③每责一头：
@#@索要，索取@#@④以塞官责：
@#@责任，差使@#@⑤受扑责时：
@#@责罚@#@靡@#@①靡计不施：
@#@无，没有@#@②虫尽靡：
@#@倒下@#@顾@#@①成顾蟋蟀笼：
@#@回头看@#@②徘徊四顾：
@#@看，环视@#@③顾念蓄劣物终无所用：
@#@只是，但是@#@发@#@①窃发盆：
@#@打开@#@②探石发穴：
@#@掏@#@③无毫发爽：
@#@古长度单位，十毫为发，极言少@#@售@#@①久不售：
@#@考试中第，考取@#@②亦无售者：
@#@买@#@岁@#@①岁征民间：
@#@每年@#@②成有子九岁：
@#@年龄@#@③不终岁：
@#@年@#@令@#@①令以责之里正：
@#@县令@#@②急解令休止：
@#@使，让@#@上@#@①有华阴令欲媚上官：
@#@上级@#@②上于盆而养之：
@#@放置@#@益@#@①死何裨益：
@#@好处@#@②成益愕：
@#@更加@#@掷@#@①帘内掷一纸出：
@#@抛，扔@#@②虫跃掷径出：
@#@腾跃@#@异@#@①宰以卓异闻：
@#@与众不同@#@②成述其异：
@#@奇特本领@#@过@#@①裘马过世家：
@#@超过@#@②未必不过此已忘：
@#@用过@#@强@#@①乃强起扶杖：
@#@勉强@#@②少年固强之：
@#@迫使@#@中@#@①又劣弱不中于款：
@#@符合，适应@#@②中绘殿阁：
@#@当中@#@信@#@①宰不信：
@#@相信@#@②信夫：
@#@确实@#@尚@#@①宫中尚促织：
@#@崇尚，爱好@#@②虫宛然尚在：
@#@还，仍然@#@（三）特殊句式：
@#@@#@①村中少年好事者驯养一虫：
@#@倒装句（定语后置句）@#@②遂为猾胥报充里正役：
@#@被动句@#@③此物故非西产：
@#@判断句@#@④非字而画：
@#@判断句@#@⑤杖至百：
@#@被动句@#@⑥问者爇香于鼎：
@#@介词结构后置@#@⑦既而得其尸于井：
@#@介词结构后置@#@二、重点句子翻译：
@#@@#@1、得无教我猎虫所耶？
@#@@#@翻译：
@#@莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧？
@#@@#@2、虽连城拱璧不啻也。
@#@@#@翻译：
@#@即使是价值连城的美玉也比不上啊！
@#@@#@3、邑有成名者，操童子业，久不售。
@#@@#@翻译：
@#@县里有个叫成名的人，从事童生的学业，长时间没有考取功名。
@#@@#@4、顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。
@#@@#@翻译：
@#@但是（成名）想到储存了低劣的东西终究也没有用处，不如拿出来斗一斗，也可获得一笑。
@#@@#@5、故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
@#@@#@翻译：
@#@所以天子小小的举动都有关百姓的性命，不可忽视啊。
@#@@#@6、当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？
@#@@#@翻译：
@#@当他担任里正，受到杖责的时候，难道会想到今天能有这个结果吗？
@#@@#@三、课内简答题：
@#@@#@1、文学常识：
@#@@#@《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。
@#@郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。
@#@作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。
@#@清代文学家。
@#@“聊斋”是他的书斋名，“志异”意为_记载的是奇闻异事。
@#@@#@2、文章开头交待“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意？
@#@@#@答：
@#@这几句话虽然精练简短，却是整个故事的起因，自皇帝荒淫无道，下面官吏趁机搜刮百姓，表明了当时黑暗的社会现实，像成名这样的百姓，只能倾家荡产。
@#@故事背景的简要交代为全文作了极好的铺垫。
@#@@#@3、怎样看待“求神问卜得佳虫”和“成子魂化成促织”这两个情节？
@#@@#@答：
@#@“求神问卜”“成子魂化促织”虽带有迷信色彩，但作者并非宣扬迷信，而是借奇幻的想象寄托作者的“孤愤”，揭露、抨击现实社会的黑暗、丑恶！
@#@一条人命比不上一只蟋蟀，试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重，增强了故事的悲剧性。
@#@这两处想象使主人公绝处逢生，推动了情节的发展，同时反映了作者对被压迫者的深切同情，反映了广大人民的良好愿望。
@#@这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。
@#@@#@4、对照朗读第1段、第9段。
@#@“每责一头，辄尽数家家产。
@#@”造成这个后果的罪魁祸首是谁？
@#@请从第1段和第9段中找出证据。
@#@@#@答：
@#@以皇帝为首的封建统治者。
@#@由于最高统治者的荒淫无耻，贪官对上的阿谀奉承，“科敛丁口”，老百姓就只能落入“贴妇卖儿”、倾家荡产的悲惨命运。
@#@@#@5、围绕“促织”的主线，故事情节经历了几次波折？
@#@这样安排情节有何好处？
@#@@#@答：
@#@情节发展经历了三次大的转折：
@#@第一次：
@#@岁征促织，成名破产受刑，无计可施，走投无路时得到神巫指点，成名得虫。
@#@第二次：
@#@节外生枝，成子弄死促织，投井自杀，成家陷入绝境。
@#@第三次：
@#@成子起死回生，魂化促织，成家因祸得福。
@#@@#@这样的情节安排避免了一览无余，正所谓“文似看山不喜平”它的跌宕起伏，丰满了故事，深化了主题，随着促织的得失而起伏不定，意在揭示封建社会中百姓的命运行同草芥一般任人宰割，让读者在惊心动魄的陡转中体会到统治阶级的残酷。
@#@而情节的变化曲折，再现了生活的需要，因为生活本来就是丰富多彩，充满波澜的。
@#@@#@6、为什么作者给故事安排一个喜剧的结局？
@#@@#@答：
@#@①这个结局是虚幻的，当时的现实生活中不可能出现。
@#@成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视人命如玩小虫。
@#@②成名“因祸得福”即使是真，也是偶然的。
@#@百姓的生死祸福，竟系于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度！
@#@③成名“喜剧”结局的虚幻性，正强化了成名悲剧发生的现实性。
@#@实际上是嘲讽了一出丑剧，“成名裘马扬扬”，连“抚臣、令尹，并受促织恩泽”，这岂不荒唐可笑！
@#@@#@7、为了一头蟋蟀，造成百姓倾家荡产，为什么?
@#@@#@答：
@#@造成这种后果的罪魁祸首是以皇帝，县令谄媚、不切实际，里胥猾黠、科敛丁口。
@#@游侠儿推波助澜。
@#@@#@8.怎么理解一个九岁的孩子成子化虫？
@#@@#@答：
@#@这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。
@#@一个人命比不上一只蟋蟀，试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重，增强了故事的悲剧性。
@#@@#@8、为什么作者给故事安排一个喜剧的结局?
@#@@#@答：
@#@从表面上看，成名进献促织，因祸得福，这是一个“光明”而“幸福”的结局，似乎矛盾终于得到了圆满的解决，从官僚到百姓都皆大欢喜。
@#@但实际上，@#@这个结局并没有冲淡故事的悲剧性，也不会使读者感到快慰。
@#@恰恰相反，通过悲剧的展开和“喜剧”的结尾，造成了鲜明的对比，裘马扬扬是蟋蟀换来的，而且事实上是不可能的，加强了作品的讽刺意义，深刻揭示统治者的腐败，当时社会的黑暗。
@#@@#@9、分析小说的主旨？
@#@@#@答：
@#@《促织》是一篇借前朝故事，讽刺现实，寄托“孤愤”的佳作。
@#@它是一篇揭露封建皇帝荒淫无道的愤怒的控诉书,也是一幅人民在横征暴敛下无法生存的凄凉画。
@#@作者通过成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀，以致倾家荡产，但又终于致富的故事，鞭挞了宫廷生活的荒淫无道，揭露大小官吏的贪婪暴虐，抨击了封建社会的罪恶，表达了对现实的愤懑不平，寄托了作者对备受欺凌压迫的广大底层劳动人民的深切同情。
@#@@#@";i:
3;s:
13697:
"@#@Unit1What’sthematter？
@#@@#@SectionA@#@1.What’sthematter?
@#@怎么啦？
@#@出什么事情了？
@#@@#@【解析】matter/'@#@mæ@#@tə（r））/n.问题；@#@事情What’sthematterwithyou?
@#@@#@=What’sthetroublewithyou?
@#@=What’swrongwithyou?
@#@你怎么了？
@#@@#@【注】：
@#@matter和trouble为名词，其前可加the或形容词性物主代词，wrong是adj.不能加the@#@【2013自贡】18.—What’sthematter______Tom.Heiswetthrough.—Hiscarran_______theriver.@#@A.with;@#@inB.to;@#@intoC.with;@#@into@#@【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。
@#@即：
@#@What’sthematterwithsb.?
@#@=What’syourtrouble?
@#@=What’sup?
@#@=Whathappenstosb.?
@#@@#@【2013湖北孝感】—____?
@#@—IhaveaheadacheandIdon’tfeellikeeatinganything.A.HowareyouB.WhatcanIdoforyouC.What’sthematterwithyouD.Howdoyoulikeit@#@【2011．云南昆明】27.—What’sthematterwithTina?
@#@—_______________.@#@A.Sheisaway.B.Sheiscool.C.Shehasasorethroat.D.Sheshouldtakesomemedicine【拓展】matter的用法
（1）Itdoesn’tmatter没关系（用来回答别人道歉时的用语）【2013江苏徐州】3.—Pleasedon'@#@tthrowpaperontheground.—________，Iwon'@#@t.A.ExcusemeB.That'@#@sallrightC.SorryD.Itdoesn'@#@tmatter@#@【2013黑龙江齐齐哈尔】17.－Ihaveapaininmyback.－_____.You’dbetterseeadoctor.@#@A.I’msorrytohearthatB.NothingseriousC.Itdoesn’tmatter@#@【2013湖北武汉】39.—I’mverysorry.Ibrokeyourteacup.—__________.@#@A.Itdoesn’tmatterB.You’dbetternotC.TakeiteasyD.It’stoobad@#@【2013四川广安】26．—Sorry,I'@#@mlateagain．—______.@#@A．That’sOKB．Itdoesn'@#@tmatterC．Goodidea@#@
（2）asamatteroffact=infact事实上,实际上@#@2.Ihaveacold我感冒Ihaveastomachache我胃痛Ihaveasoreback.我背痛。
@#@@#@【解析1】haveacold受凉;@#@感冒havea/an+疾病名词“患……病”（cold/fever/cough）@#@haveasorethroat患喉咙痛haveasoreback患背痛haveafever发烧@#@haveacold=catchacold患感冒haveastomachache患胃痛@#@haveatoothache患牙痛haveaheadache患头痛haveabackache患背痛@#@【2012曲靖中考】Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache@#@A.wasB.wentC.hadD.took@#@【2013山东】—Tony,What’s___matterwithyou?
@#@—Ihave_____toothache.@#@A.a;@#@theB.the;@#@aC./;@#@theD.the;@#@/@#@【解析2】backn背；@#@背部atthebackof......在......的后面go/comeback返回giveback归还@#@【解析3】handn手handinhand手拉手V交给；@#@传递handin上交handon依次传递handout分发@#@4.Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.她昨天说话太多了并且没有喝足够的水。
@#@@#@【解析1】toomuch/toomany/muchtoo@#@短语@#@含义@#@用法@#@例句@#@toomuch@#@太多@#@后接不可数名词@#@Thereistoomuchrainthesedays@#@修饰动词，放在动词之后@#@WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.@#@toomany@#@太多@#@后接可数名词复数@#@Therearetoomanythingsformetodoevery@#@day.@#@muchtoo@#@太@#@修饰形容词或副词@#@It’smuchtoocoldinwinter.@#@【2013孝感】—Whyareyousotiredthesedays?
@#@—Well,Ihave________homeworktodo.A.toomuch B.toomanyC.muchtooD.manytoo@#@【2013广西玉林】—Themeatis____delicious.—Yes,butdon’teat_____.@#@A.toomuch;@#@toomuchB.muchtoo;@#@toomuchC.toomuch;@#@muchtooD.muchtoo;@#@muchtoo@#@【解析2】enough的用法@#@
（1）adj.足够的，充分的修饰名词时，可放在名词之前或之后enoughtime@#@
（2）adv.“足够地，十分，相当”修饰adj./adv,放在adj./adv后expensiveenough（3）be+adj.+enoughtodosthbestrongenoughtocarrythebox.@#@【2013绥化3】26.—Howdoyoulikethetalkshow?
@#@—Ithinkit’s________,butsomepeoplethinkit’sso________.@#@A.wonderfulenough;@#@boredB.enoughwonderful;@#@boringC.wonderfulenough;@#@boring@#@5.drinksomehotteawithhoney.喝一些加蜂蜜的热茶。
@#@@#@【解析】with：
@#@⑴prep“具有，带有”,表示某物带有或具有某种特征。
@#@Sheisagirlwithlonghair.with（反）without@#@【2010宁夏1】25.—Wouldyoulikesomecoffee?
@#@—Yes,andpleasegetmesomemilk.Iprefercoffee____milk.@#@A.with B.to C.ofD.on@#@【2013达州3】15.—Whichwouldyouprefer,coffeeororangejuice?
@#@—Either_________OK,butIprefercoffee__________milkinit.@#@A.are,withB.is,toC.is,withD.are,to@#@【2013连云港】30.—I'@#@dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?
@#@—Iprefercoffee________sugar.@#@A.than B.for C.withD.to@#@⑵prep.和......一起Iliketotalkfreelywithmyfriends.@#@⑶prep用......，表示“使用某种工具”Cutitwithaknife.@#@6.seeadentistandgetanx-ray.看牙医并且拍张x光。
@#@@#@【解析1】seeadentist=gotoadentist看牙医seeadoctor=gotoadoctor看医生【解析2】X-ray/'@#@eksrei/n.X射线；@#@X光@#@【2011湖南湘西】Youareill.Youhadbetter___thedoctorrightnow.@#@A.lookatB.seeC.watch@#@【2012四川成都】33.—Wheredidyougoyesterday,Rick?
@#@—Iwenttoseea______becauseIhadacold.@#@A.teacherB.doctorC.reporter@#@7.Whatshouldshedo?
@#@她该怎么办呢？
@#@ShouldItakemytemperature?
@#@我应该量一下体温吗？
@#@@#@【解析1】should“应该”情态动词，后跟动词原形，表示责任和义务@#@shouldnot=shouldn’t不应该主语+should/shouldn’t+动词原形...@#@【2013重庆】30．Hurryup，oryou____catchthetrain．@#@A．can’t B．needn’t C．mustn'@#@t D.shouldn’t@#@【2013山西】21.Acountryhasdreams.Weteenagers________alsohavedreams.Withdreamsandhardwork,anythingamazingcanbecreated.@#@ A.may B.must C.should@#@【2013安徽】You_____driveyourcarsofast.It’sverydangerous.@#@A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t@#@【解析2】takeone’stemperature量体温@#@8.No,itdoesn’tsoundlikeyouhaveafever.不需要，听起来你不像发烧了。
@#@@#@【解析1】soundlike听起来像，后接名词或名词性短语作表语。
@#@Itsoundslikeagoodidea.【拓展】“感官动词+likefeellike摸起来像smelllike闻起来像looklike看起来像tastelike尝起来像@#@【解析2】fever/'@#@fi:
@#@vɜ:
@#@（r）/n.发烧haveafever发烧@#@Youneedtotakebreaksawayfromthecomputer.你需要休息一下，远离电脑。
@#@@#@9.Youneedtotakebreakawayfromthecomputer.你需要远离电脑，休息休息。
@#@@#@【解析】needv需要◆用于肯定句是实义动词@#@
（1）needsth需要某物Ineedyourhelp.@#@
（2）人做主语，sbneedtodosth某人需要做某事Doyouneedtodrinkmorewater?
@#@@#@（3）物做主语，sthneeddoingsth=sthneedtobedoneMyTVsetneedsrepairing.@#@◆用于否定句是情态动词needn’t=don’thaveto没有必要must,need引导的疑问句肯定回答用@#@【2013湖南邵阳】27.—MustIhanditintoday?
@#@—No.you_____. Youcandoittomorrow.A.mustn'@#@t B.can'@#@t C.needn'@#@t@#@【2013广东广州】20.—MustIfinishmyhomeworknow?
@#@—No,you______.Youcangohomenow.A.needn’tB.mustn’tC.shouldn’tD.can’t@#@【2013湖南娄底】25.—MustIstartnow?
@#@—No,you_________A.mustn'@#@tB.can'@#@tC.needn'@#@t@#@9.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。
@#@【解析】withoutdoingsth.@#@10.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor.如果你的头和脖子明天还疼的话，就去看医生。
@#@@#@【解析1】neck/nek/n.颈；@#@脖子neckandneck不分上下，势均力敌@#@【解析2】hurt/h3：
@#@（r）t/v.（hurt/h3：
@#@（r）t/）（使痛；@#@受伤）表示肉体感到疼痛或不适，使用时应用疼痛的具体部位作主语。
@#@Myleghurts.@#@11.At9:
@#@00a.m.yesterday,busNo.26wasgoingalongZhonghuaRoadwhenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.@#@昨天上午9:
@#@00,26路公共汽车正沿着中华路行驶，这时，司机看见一位老人躺在马路上。
@#@@#@【解析1】along/down相同点：
@#@prep“顺着；@#@沿着”@#@不同点：
@#@along强调顺着水平方向down指“沿着……下坡或者往南走”@#@【2012江苏南京】Myfatherhashabit（习惯）ofjogging____theJinchuanRiverforanhourinthemorning.@#@A.betweenB.alongC.over@#@【2011襄阳】29.----Wouldyoumindturning____thelight?
@#@It’stoodarkhere.---OK.Waitaminute,please.@#@A.over B.onC.offD.down@#@【解析2】see（saw,seen）v看见@#@seesb.dosth看见某人做某事（看到动作发生的全过程或经常看到动作发生）seesb.doingsth看见某人正在做某事（强调动作正在发生）@#@【2012四川雅安市1】17.Andyprefers_____booksto____TV.@#@A.reading;@#@watching B.read;@#@watchC.looking;@#@seeingD.look;@#@see@#@【2013湖北黄石4】Seeingtheirteacher___intotheclassroom,theystopped___atonce.A.walk;@#@tellingB.entering;@#@tospeak@#@C.enter;@#@totellD.walking;@#@talking@#@【解析3】lie/lai/v.（lay/lei/）躺；@#@平躺lie→lay→lainv躺下，（现在分词lying）.liedown躺下liedownandrest躺下休息@#@Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithoutthinkingtwice.@#@公共汽车司机，24岁的王平，毫不犹豫的停下了车。
@#@@#@【解析】24-year-old24岁的“数词+名词+形容词”构成复合形容词，在句中作定语，用连字符后连接，名词用单数。
@#@@#@【2013黑龙江】Sheisa____girlwithtwobigeyes.A.Six-years-oldB.six-year-oldC.Sixyearsold@#@13.Hegotoffandaskedthewomanwhathappened.他下车问那名妇女发生了什么事。
@#@@#@【解析】getoff下车（反）geton上车@#@【2012江苏徐州】Don’tforgettotakeyourbagwhenyou___thebus.@#@A.getoffB.takeoffC.turnoffD.putoff@#@【拓展】与get相关的短语：
@#@@#@getup起床getback回来；@#@取回getover克服；@#@度过@#@geton／alongwellwith与……相处融洽getinaword插话getto到达@#@【2013山东滨州4】32.—Somanyproblems!
@#@I’mtired.—Youshouldtrytothembyyourself.Youarenotachildanylonger.@#@A.getintoB.getoffC.getonD.getover@#@【2013新疆乌鲁木齐2】27.IfTedcan_______hisdifficulties,he’llmakegreatprogress.AcomeoverB.getoverC.getoffD.comeout@#@14.Buttohissurprise,theyallagreedtogowithhim.但令他吃惊的是，所有的乘客都同意和他一起去医院。
@#@@#@【解析】surprise[sə'@#@praɪz]⑴v使吃惊→surprisingadj.令人吃惊的→surprisedadj.吃惊的@#@surprisesb使某人吃惊Thebadnewssurprisedme.@#@besurprisedat对……感到吃惊besurprisedtodosth做某事而感到惊讶@#@besurprised+that从句因...而惊讶Surprise⑵n惊讶”@#@toone’ssurprise使某人吃惊的是insurprise吃惊地@#@【2011昭通】Iwasverysurprisedwhenthealienwentintoasouvenirshop.@#@A.excitedB.amazingC.relaxingD.amazed@#@【2012山东东营市4】19.Thefanswere____toknowthedeathoftheirfavoritesingingstarWhitneyHuston.@#@A.gladB. angryC.excited D.surprised@#@【2013枣庄】88.IgothomeformybirthdayfrommycollegeonFridayevening.Noonewasathome,andMomandDadhadn’tleftmeanote.Thismademe_________.@#@A.surprisedB.happyC.angryD.excited@#@【解析2】agreev→（反）disagree–agreementn同意@#@
（1）agreewithsb.同意某人Iagreewithyou.@#@
（2）agreetodosth同意做某事@#@15.ThankstoMr.Wangandthepassengers,thedoctorsavedthemanintime.@#@多亏了王先生和乘客的帮助，医生及时挽救了那位老人的生命。
@#@@#@【解析1】thanksto对亏；@#@由于@#@⑴thanksto为习语介词，thanks不可以改为thankyou，to后也不接动词原形，@#@这个短语表示原因，意为“由于”、“多亏”，to表示感谢的对象@#@⑵thanksfor，意为“因……而感谢”，for强调为何而感谢，其后可接名词或v-ingthanks相当于tha";i:
4;s:
12190:
"2018年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）初赛模拟卷@#@初二年级组试题@#@（总分:
@#@150分答题时间:
@#@120分钟}@#@听力部分（共四大题，计30分）@#@I.Sentences（句子理解）（共5小题;@#@每小题1分，计5分）@#@Pleaselistentothefollowingfivesentencesandchoosethebestpictureforeachsentenceyou@#@hear.Eachsentencewillbereadtwice_（请所下面5个句子，选择与所听句子内容最相符的@#@图片。
@#@每个句子读两遍。
@#@）@#@Ⅱ.responses（问句应答）（共5小题;@#@每小题1分，计5分）@#@Pleaselistentothefollowingfivesentencesandchosethebestresponsetoeachonevyouhear.Eachsentencewillbereadtwice.（请听下面5个句子，选出能应答所听句子的最佳选项，每个句子读两遍。
@#@）@#@6.A.It'@#@s9:
@#@00am.B.It'@#@swinter.C.It'@#@sSunday.D.It'@#@sNovember15th@#@7.A.fmfine,thankyou.B.Iridemybike.C.It'@#@sneartheshop.D.It’sNO.9Middleschool.@#@8.A.She'@#@sthirtyyearsold.B.She'@#@sstrictbutfriendly.@#@C.I'@#@mgoodatEnglishD.IlikeEnglishlessons.@#@9.A.Yes,thebookshopisgreat.B.No,Idon'@#@t.@#@C.Ihavealotofbooks.D.Readingisinteresting.@#@10.A.BecauseTlikeshopping.B.OK.Goodbye!
@#@@#@C.Soundsgreat.Let'@#@sgo.D.Oh,itdoesn'@#@tmatter@#@Ⅲ.Dialogues（对话理解）（共10小题；@#@每题计1分，共10分）@#@（A）Pleaselistentothefollowingfivemini-dialogues.Choosethebestanswertoeachquestionaccordingtothedialogueyouhear.Eachdialoguewillbereadtwice.（请听下面五组小对话，根据你所听话的对话内容选出能回答所提问题的最佳选项，每组对话读两遍）@#@11.Who'@#@sinterestedinrockmusic?
@#@@#@A.Mike.B.Jane.C.Mike'@#@sfatherD.Jane'@#@sfather@#@12.HowoftendoesKatecleanherlivingroom?
@#@@#@A.Onceaday-B.Onceaweek.C.TwiceadayD.Twiceaweek@#@13.What'@#@sLisagoingtodotomorrowmorning?
@#@@#@A.Towatchamovie.B.TotakeanEnglishtest.@#@C.Tostudyathome.D.TowatchTVathome.@#@14.WhenwillSallyandTobyplaytennis?
@#@@#@A_ThisFridaymorning.B.ThisFridayafternoon.@#@C.ThisSaturdaymorning.D.ThisSaturdayafternoon.@#@15.WhydoesGraceenjoyyoga?
@#@@#@A.Itcanmakehergetupearly.B.Itcanmakeherrich.@#@C.Itcanhelphermakemorefriends.D.Itcanhelpherrelax@#@（B）Pleaselistentothefollowingdialogue.Sortthefollowingmessagesaccordingtothedialogueyouhear-Thedialoguewillbereadtwice.（请听下面的对话，根据你所听到的对话@#@内容，将下列信息进行归类。
@#@对话读两遍。
@#@）@#@Opinions（看法）@#@Mary'@#@sopinions@#@Peter'@#@sopinions@#@Aboutplays@#@16.@#@17.@#@Aboutrealityshows@#@18.@#@19.@#@Abouttalentshows@#@They'@#@rewonderful.@#@20.@#@A.Sometimesthere'@#@salotofactioninthem.@#@B.They'@#@reexciting.@#@C.They'@#@reneverboring,@#@D.Peoplefightalotinthem.@#@E.Theactorsinthemareusuallygood.@#@IV.Passages（短文理解）共10小题;@#@每小题1分，计10分）@#@（A）Pleaselistentothefollowingpassage.Choosethebestanswertoeachquestionaccordingto@#@thepassageyouhear.Thepassagewillbereadtwice.（请听下面的短文，根据你所听到的短@#@文内容，选择能回答所提问题的最佳选硕。
@#@短文读两遍。
@#@）@#@21.HowoldisLindathisyear?
@#@@#@A.She'@#@sfive.13.She'@#@sseven.C.She'@#@sten.D.She'@#@seleven.@#@22.WhodidLindainvitetotheparty?
@#@@#@A.Herclassmates.B.Herteachers.C.Herbrother'@#@sfriends.D.Hercousins@#@23.WhatwillDavidandJimdorightaftertheyblowuptheballoons?
@#@@#@A.Setthetablewithcups.B.Singanddancewiththegirls.@#@C.PutpartyhatsontheplatesD.Puttheballoonsaroundthelivingroom@#@24.Whatcolourarethepartyhats?
@#@@#@A.Red.B.Blue.C.PurpleD.Yellow.@#@25.Whenwillthepartystart?
@#@@#@A.At9:
@#@00am.B.At12:
@#@00amC.At2:
@#@00pm.D.At5:
@#@00pm@#@（B）Pleaselistentothefollowingpassage.Fillintheblankswiththeexactwordsorphrases@#@youhear.Thepassagewillbereadtwice（请听下面的短文，在空白处填写你所听到的单词@#@或短语。
@#@短文读两遍。
@#@）@#@Onesummer,asmalltownlibraryinAmericahadadifficultproblem.Ithadgrowntoobigforitsbuildingandhadtomoveintoabiggerbuildingacrosstown.Everythingwas@#@26.forthemove,buttheydidn'@#@thaveenoughmoneytomovethebooks.Acleverlibrarianhadanidea.Themovewasgoingtotakeallsummer.Duringthistime,thelibrarywouldbe27..Sowhynotaskpeopletocomeinandborrow20,40,oreven100books?
@#@Then,28.thesummer,theycouldreturntheretothenewlibrary.Thelibrary@#@wouldgive29.towhoeverreadsmorethan20booksthatsummer.@#@Thatplan30.beautifully.Notonlydidthelibrarysavealot@#@ofmoney,butpeoplealsoreadalotmorebooks.@#@笔试部分（共八大题，计120分）@#@I.KnowledgeandUsage（知识与用法）（共20小题;@#@每小题1分，计20分）@#@（A）Pleasecompletethefollowingsentencesinoneofthefollowingthreewayswithonlyonewordforeachblank:
@#@①basedonthephoneticsymbols;@#@②basedonthefirstlettersofthe@#@words;@#@③basedontheChinesehints.（用以下三种形式中的一种完成句子，每空一词:
@#@①根@#@据音标填空;@#@②根据首字母提示填空;@#@③根据汉语提示填空。
@#@）@#@31.Doyou[a'@#@gri:
@#@]withme?
@#@@#@32.Hiskindnessisaneforallofustofollow.@#@33.Robertwasillaridhehadtotakethemtwiceaday.@#@34.Childrenshouldkeepawayfromplaces.@#@35.Whatdoyouwanttobewhenyou（长大），Mary?
@#@@#@（B）ForeachofthefollowingsentencestherearefourchoicesmarkedA,B,CandD.Please@#@choosetheonethatcanbestcompletethesentence.（下列各句均有A,B,C,D四个选项，@#@请从四个选项中选出可以完成该句的最佳选项。
@#@）@#@36.Billpromisedtobuygifthissister.@#@A.a;@#@forB,a;@#@toC.the;@#@onD./;@#@of@#@37.-Whoreachedtheairportontime?
@#@@#@-John.Infact,hearrivedaquarterofanhourearlier.@#@A.had;@#@itB.was;@#@itC.could;@#@thereD.did;@#@there@#@38.MrGreen'@#@sblacktruckisold,itstillruns.@#@A.Because;@#@goodB.As;@#@goodC.Although;@#@wellD.Since;@#@well@#@39.Waterpollutionhasbecomethaneverbefore.Let'@#@sdosomethingtostopit.@#@A.muchseriousB.moreseriousC.muchseriouslyD.moreseriously@#@40.Thankyousomuch,Tom.Youalwaysdowhatyoucanme.@#@A.helpB.helpsC.helpingD.tohelp@#@41.—MustIhandinmyhomeworknow,MrLi?
@#@@#@--No,you.@#@A.shouldn'@#@tB.can'@#@tC.needn'@#@tD.mustn'@#@t@#@42.-Don'@#@tlate,Betty.Youhavetogotoschoolearlytomorrow.@#@-OK,Mum,I'@#@llgotobedrightnow.@#@A.putupB,stayupC.sitdownD.falldown@#@43.ofthestudentsinourclassthatactor.@#@A.Twentypercents;@#@likeB.Percenttwenty;@#@likes@#@C.Twentypercent;@#@likeD.Twentypercent;@#@likes@#@44.Karlisamodelstudentinourclass.Heoftendoesusafavour.Here"@#@doesusafavour"@#@means@#@.@#@A.talkstousB.playswithusC.sendsusgiftsD.givesusahand@#@45.一I'@#@dliketohaveatriptothemooninthefuture.@#@一.@#@A.SowouldIB.SohadIC.NeitherwouldID.NeitherhadI@#@（C）ForeachofthefollowingsentencestherearefourunderlinedpartsmarkedA,B,C,andD.@#@Amongtheunderlinedpartsonlyoneiswrong.Pleasechoosethewrongpart.（下列各句中A,@#@B,C,D四处划线部分仅有一处是错误的，请选出错误的部分。
@#@）@#@46.Ialwayscost30minuteswalkingaftersupper.@#@ABCD@#@47.HowaninterestingstoryDicktoldus!
@#@@#@ABCD@#@48.Theyplayanimportantroleindecidethewinner.@#@ABCD@#@49.Themoreyousmile,thehappilyyouwillfeel.@#@ABCD@#@50.We'@#@llhaveapicnicifitisn'@#@traintomorrow.@#@ABCD@#@II.Cloze（完形填空）（共15小题;@#@每小题I分，计15分）@#@（A）Pleasereadthefollowingpassageandfillintheblankswiththeproperforms,using10of@#@the12givenwordsorphrasesantheboxaccordingtothecontext.（请阅读下面的短文，并@#@根据其内容提示，从方框中所给的12个词语中选择10个，并用其适当形式填空。
@#@）@#@plan,nolonger,if,possible,suchas,however,everyone,as,they,parent,lookafter,pay@#@（B）Pleasereadthefollowingpassage,analfillintheblankswithsuitablewordsaccordingto@#@thegivenpictureandthecontext,usingonewordforeachblank.（请阅读下面的短文，并根@#@据所给的图片及内容提示在空格处填人适当的单词补全短文。
@#@每空一词。
@#@）@#@addict（痴迷者）.@#@Haveyoueverheardaboutmousepotatoes?
@#@一Mousepotatoisanothernamefora61.______，@#@addict（痴迷者）.Doyouknow62._____theyarecalledmousepotatoes?
@#@Theyspendtoo@#@muchtimein63.______ofthecomputerholdingamouse.Theyplayvideogamesandchatonlinelateintothenight.Theyeatsnacks（小食品）64.______,potatochipswhiletheyenjoytheiractivitiesonline.Thismakesthemfatandtheygetthe"@#@potato'@#@-shapedbody.Worldwide,moreandmore65.______peoplearebecomingmousepotatoes.@#@III.ReadingComprehension（阅读理解）（共20小题;@#@66-75题每小题1分，76-85题每@#@小题2份，计30分）@#@Pleasereadthefollowingpassagesandrespondtothequestion。
@#@accordingtotherequirements@#@givenatthebeginningorattheendofthepassage.（请阅读下面的短文，根据短文前或后的@#@要求口答问题.）@#@（A）@#@Sincenotallworkissafeforpeopletodo,sometimesrobotstakeover.Robotsarespecialmachines.Theyhavehavecomputerinsidethem.Theycanmove.Theyhavesensors（传感器）thatletthemsee,hear,andtouchthings.Peopleprogramme（为……编程序）robotstodothingsforthem.@#@Robotswereonceusedforsimpletasks.Theycoulddothedishes.Theycouldpaintbuildingwalls.Theycouldputtogethercars.Theytookoverthejobspeopledidnotwanttodo.@#@Nowrobotstakeonmorecomplextasks.Theyhelpdoctorsoperateonpatients.Theysearchforpeopleindangerousplaces.Somerobotsevenfindbombs（炸弹）.@#@Robotscanalsohelpcutthelabourcost.ThereisarobothotelcalledHenn-naHotelitJapan.ItopenedinJuly,2015.Therobotsdomostoftheworkinthishotel.ArestaurantitHaikouCityinsouthChina'@#@sHainanProvinceusesalovelyrobotwaitresstoservefood.Herlifetimeisabout7to10years,andshecankeepworkingfor12hoursafterbeingfullycharged（充电）.@#@Question.s56-68:
@#@ChoosethebestanswerfromA,B,Cand7Jaccordingtothepassage（根据短文内容，从A,B,C,D四个选项中选出最佳答案。
@#@）@#@66.Whycanrobotsseeandhearthingsaccordingtothepassage?
@#@@#@A.Theyhavesensors.@#@B.Theyhaveeyesandears@#@C.Theyareclever.@#@D.Theyarefullycharged.@#@67.Whatdoestheunderlinedword"@#@complex"@#@meaninthepassage?
@#@@#@A.Easy.B.LovelyC.Notdifficult.D.Notsimple@#@68.Howlongistherobotwaitre";i:
5;s:
111:
"《复变函数与积分变换》第三版答案华中科技大学数学@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}
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