牛津小学英语4B全册教案4B Unit4 Buying fruit Part A教案文档格式.docx
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（呈现问句和三个梨子的图片）hatarethese?
（呈现答句）The’repears（带读两遍，拼读一遍）
2T:
刚才有一个梨子，用什么句子提问的呢？
hat’sthis?
近处有三个梨子，又是怎么提问的呢？
出示hatarethese?
（呈现句子，带读两遍，学生看老师口型）在这里，these是“这些”的意思。
所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问：
hatarethese?
回答用的是The’re它们是（呈现句型，带读两遍）
3T:
Bsandgirls,lthere（shagrape）hat’sthat?
It’sagrape（出示单词卡，带读两遍，拼读一遍）
（shabunhfgrapes）N,agrape?
esrn?
N,the’regrapes（出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该怎么提问呢？
hatarethse?
（呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说：
The’re
4T:
现在跟老师一起复习一下我们刚才学习的两组句型。
（呈现两组句型，带读一遍）这两组句型都是用询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用hatarethese?
询问远处的物品是什么用hatarethse?
但是它们的回答都可以用The’re…
T:
同学们，你们学会了吗？
我们练习一下吧。
（呈现图片，教师带读）hatarethese?
The’reapplesThe’repears
hatarethse?
The’regrapesThe’reranges
elldne!
StepT:
Presentatin
1ins
1T:
（呈现果园图片）h’sshe?
es,she’sissLiTda,issLiisinanrhardSheseessefruithatfruit?
（教师讲解）
Let’sgandathaartn
TherearesanfruitissLi看到了哪些水果呢？
（分别呈现对话第一、二幅图）hatarethese?
（PPT呈现句子，带读一遍。
下同）The’repearshatarethse?
The’regrapes
看到这么多水果，issLi想做什么呢？
让我们继续看动画吧（播放三、四两幅图动画）
hatisissLiding？
esShe’sbuingfruit她在向果农买水果。
（呈现画面，带读短语两遍，拼读单词bu一遍，句子一遍）
（呈现填空题）hatfruitdesissLibu?
issLi买了哪几种水果呢？
我们再完整地看一遍动画吧。
（再完整播放动画）
？
N,let’shetheansertgether（出示答案）issLibussepearsandgrapes因为水果的数量不止一个，所以我们可以用se“一些”表示。
（出示填空题）Hanilsarethe?
il是一个重量单位“千克”。
Saaftere,please（看教师口型，带读il两遍，Hanils?
一遍）Hanilsfthepears?
买了几千克梨呢？
es,threeilsfpears三千克。
（出现答案）
Andhanilsfgrapes?
（出现图“葡萄”）Tils（出现答案）
同学们还记得issLi想买一些梨时，是怎样表达的吗？
（呈现画面，点击后出现句子）I’dliesepears,please果农不清楚她要买多少，问：
Hanils?
issLi告诉他要买三千克，说：
ThreeilsT:
Readaftere,please（带读句子一遍）
6T:
N,penurbsatpage30and31Flle,please
7T:
ell，let’satitut!
（分别显示的四幅图，点击播放issLi的声音，出示果农的句子让学生齐读）
StepThree:
nslidatin
ins
1Studentsatthetextut
2Suar
今天我们学习了两个水果类单词pears和grapes。
（呈现图和单词，带读一遍）下节我们还将接触到更多的水果类单词。
我们还学习了如何询问一些物品是什么的句型（呈现句型），但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。
此外，我们还学会如何询问物品的重量Hanils?
回答时可以根据物品的千克数说…ils
4BUnit4Buingfruit（PartBD）
1能听懂、会说单词apples,ranges,bananas,peahes,aterelns,pineapples
2能听懂、会说、会读主要句型hatarethe?
The’re…I’dliese…,pleaseHanils?
…ils,pleaseHereuare并获得运用所学语言进行交际的能力。
1单词apple,ranges,bananas,peahes,grapes,pears的拼写。
…ils,pleaseHereuare
ins
（显示题）Hell,bsandgirlsebughtanfruitithissLilastlessnLet’saththeartnagain（播放动画）
（呈现issLi图片）issLi买了哪些水果呢？
hatarethe?
（显示单词）Hanils?
Threeilsandtils（显示千克数）
师再播放一遍动画，请你一边看一边为动画配音吧！
（播放无声动画）
Nerdslearning
8ins
elldne!
在以前的学习中，我们已经知道了许多水果，同学们还记得它们吗？
（呈现三种水果的局部，问hatarethese?
让学生猜）（停两秒）es,the’reapples,bananasandranges（带读单词一遍，拼读一遍）
（呈现另三种水果图片），还认识它们吗？
你告诉Bbb吧。
（呈现Bbb和问句）
The’repeahes,aterelnsandpineapples（点击水果图片，分别教学单词）
记忆单词时，我们可以把aterelns（出示单词卡片）分成ater和eln两个部分，（分开拼读一遍）
（出示单词卡片）pineapples也可以分成两个部分pine和apple，（拼读一遍）
Plaagae:
hatareissing?
给出四副图片，快速消失一副（注意学生在回答的时候要用复数形式）
这些水果的个数都不止一个，在英语中称为名词的“复数”形式，大部分的复数单词的末尾都有字母s。
（出示单词卡片）grapes,grapes,这个单词中字母s的读音是什么呢？
/s/,/s/,grapes
（出示单词卡片）apples,bananas,pineapples,aterelns和pears这些单词末尾的s又是什么读音呢？
Gd/z/,/z/跟我读一遍。
（拿出单词卡片带读一遍）
还有两个特别的单词peahes和ranges，末尾的读音却是/iz/。
Bsandgirls,dureeberthe?
现在我们一起玩一个游戏“快速闪现”，请你仔细看老师出示的画面，它将很快消失，请你看到后立刻说出。
Areuread?
（闪现图片，让学生猜单词grapes,peahes和pineapples）The’re…es,u’reright
Pratierdsandsentenes
10ins
（呈现部分图2）Guess:
hatarethetalingabut?
男孩A正在向女孩B询问近处和远处的水果分别是什么。
Readaftere,please（请学生和老师对话，再出示句子，带读）
Herearethreepitures（呈现另三幅图）
Pleaseasandanserinpairs
let’shetheanser（出示答案，带读一遍）
在上节的学习中，我们知道issLi去果园购买了三千克梨和两千克葡萄。
今天，issLi又想买些什么水果呢？
买多少千克呢？
Let’slandsa（呈现D部分图4）
（呈现另三幅图）再请大家看看这三个人想要买些什么水果呢？
各买多少千克呢？
请同桌两位同学一人扮演顾客，一人扮演售货员，Pleaseasandanserinpairs
（出示答案，带读一遍）到第三幅图时，说明：
这幅图中的这位老奶奶，她想买的是一千克的橙子，她说的是neil,please你们说对了吗？
StepFur:
Suar
今天的学习大家完成得真不错，我们一起做个回顾吧。
我们复习了八个水果类单词。
（呈现单词，带读一遍）后请你认真复习，并且想办法，找一找我们身边的其它水果，它们该怎样用英语表达。
老师先说两个，芒果anges，樱桃herries。
你还能找到其它的吗？
试一试吧。
当我们询问近处或远处的一些物品是什么时，用到的句型是：
……（分别呈现两组句型）
想购买水果时，我们可以说：
I’dliese…,please我们还可以用…ils,please告诉售货员要买多少千克。
下节，我们将做一个和水果有关的游戏，请大家记得带一些水果噢。
Seeunexttie
4BUnit4Buingfruit（PartEFG）
1进一步复习巩固水果类单词和主要句型。
2能听懂、会说、会读日常交际用语anIhelpu?
Theserthse?
并获得运用所学语言进行交际的能力。
3了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。
4能有表情地诵读歌谣Iliefruit
1句型anIhelpu?
的理解实际运用。
Freetalandrevie
3ins
（显示题）Hell,bsandgirlsGladtseeu
我们已经学习了八种水果和提问“一些物品”的句型，你还记得吗？
现在我们一起复习复习吧！
（呈现单词和句型，带读）
L,here’sabagThere’resefruitinit（拿出水果）The’reapples
N,antherbaghereisPleasetuhandguess你可以摸一摸，猜一猜。
（师生示范）
刚才老师让她猜袋子里的水果，问的是：
（在老师讲解完后分别呈现句子）hatarethese?
她猜的时候用Arethe?
第一次，她没猜对，我说：
N第二次她猜对了，我告诉她：
es
你们会玩这个游戏了吗？
拿出你们带的水果做游戏吧。
LearningEFG
和水果做完了游戏，我们再看个小故事吧。
Nlet’sathaartn你能记住动画中的句子吗，为动画配音吗？
（播放G1动画）
hatanaughtne!
这只小猴子真调皮！
其实它就藏在我们的英语书上。
penurbsatpage36Pleasereadinpairs
再次播放动画，静音
看完了这个小故事，我们再看看这两位女士在做什么。
（播放E部分动画）hat’ssheding?
es,she’sbuingfruit,t她又是怎样买的呢？
N,laturbs,page3Readinpairs,please同桌分角色读一读，找找这段对话中有哪些与A部分不同的购物用语。
售货员是怎么招呼顾客的呢？
她说的是：
anIhelpu?
我能为你效劳吗？
（PPT6点击呈现句子）这是服务人员常用的招呼语，当然，在你想帮助他人的时候也可以使用。
因为这儿有红苹果和青苹果两种，所以售货员又详细询问顾客要哪一种。
Shesas‘Theserthse?
’这些还是那些？
N,listenandrepeat现在请大家跟读一遍。
（完整呈现对话，点击播放句子读音）
Pleasetrtatthisdialgueinpairsneillbetheust,neillbethesalesan请你和同桌分角色表演这一小段对话。
先请这两位同学给大家做个示范吧。
（学生示范）
Haveatr,please大家开始表演吧。
IthinallthefruitarevergdSIliefruitDesiiliethe?
我喜欢水果，ii也喜欢吗？
Let’sgandsee（播放歌谣动画）
8T:
iiliesfruit,tShesas‘Iliefruit’（呈现歌谣题目）ii喜欢苹果，她说（呈现歌谣第一段）Apples,apples,redandseetIlieteat苹果又红又甜。
Seet,seet,“甜”的意思。
ii还喜欢香蕉和梨，她说（呈现歌谣第二段）Bananasandpears,greenandell香蕉和梨也很好吃，但是要等到明天再吃。
Eatthetrr（带读句子一遍，单词trr一遍，再读句子一遍）
Let’sreadagain（看老师口型，读一遍）
9T:
（呈现单词图片）Latthepiturehatarethseverthere?
（点击呈现句子）Threethindgs（点击呈现句子）字母组合th在单词中的发音有两种，请跟我读，并且思考该怎么读。
（带读hatarethseverthere?
Threethindgs）在问句中有两个词thse和there，其中th的发音是//。
而答句中three和thin这两个词中th的发音是//。
10T:
下面我们总结一下字母组合th的发音，一种是//，把舌尖放在两齿之间，不出声音，（呈现单词）three,thin,thin。
另一种是//，口型一样，这次要发出声音，（呈现单词）there,thse,the。
同学们，学会了吗？
试试读一读下面的句子。
（呈现句子）
再请大家读一读这些单词（呈现单词），注意th的发音。
（带读单词一遍）
（结束语）
11T:
在第四单元中，我们一起学习了水果类单词，以及如何询问“一些物品”是什么的句型，还学会了怎样购买水果。
相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。
Gdbe,bsandgirls!
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