彭宇红学案七年级上Unit1Myname.docx
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彭宇红学案七年级上Unit1Myname
Unit1Myname’sGina.
Period1（P1）
学习目标
1.能听说读写重点词汇：
name,nice,to,meet,too,your,Ms.
2.能背记下列句型：
1）。
What’syour/his/hername?
My/his/hernameis....
2）.Nicetomeetyou!
Nicetomeetyou,too.
3.能够灵活地在句子中运用my,his,her,their,your这几个形容词性物主代词。
新知探究
1.自学书本P87Unit1的单词（从name到Ms）以及课本P1的内容，并用双色笔画出重难点。
2.请根据记忆写单词：
书包______笔记本__________地图__________书________闹钟__________帽子_______basketball______soccerball___________trashcancock____________
独立思考：
同学们在1a的图中还能找到什么物品？
请将它们的英文写下来：
目标导入
运用情景导入询问和回答姓名。
基础演练
1.独自完成课本P1-1a。
2.完成P1-1b的听力材料。
3.读P1-1b的听力材料。
4.小组合作。
1）。
小组内互相讨论交流并确定答案。
2）。
模仿听力材料与小组成员进行对话练习。
学法指导：
注意语音语调。
5.仔细阅读并完成练习。
What’syour/his/hername?
这个句型常用语询问对方姓名，它的回答方式通常有三种：
1）。
My/His/Hernameis.......我的/他的/她的名字是。
。
。
。
。
2）。
I”m+名字。
我叫。
。
。
。
。
。
。
3）。
直接说名字。
如：
What’syourname?
---MynameisMary./I’mMary./Mary.
这个句型中的your还可以换成his或her等。
如：
--What’s________name?
他叫什么名字？
---______nameisAlan.他叫艾伦。
6.下面的缩略形式的原形你知道吗/
What’s=name’s=I’m=he’s=she’s=
综合提升
1.合作展示：
学法指导：
1）。
小组PK分角色朗读P1-1b的听力材料，注意语音语调；如果我们能脱稿背出来，那就最棒了哦！
2）。
把自己刚刚创编的对话大胆地表演出来吧，如果能利用道具那就更棒哦！
2.把我们刚刚创编的对话写下来吧！
学法指导：
同学们可以根据自己的实际情况创设环境。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
当堂检测
完成下列对话：
A:
Hello!
What’s________________?
B:
MynameisSandy.
A:
Howdoyoudo?
B:
How____you_____?
Niceto_____________.
A:
Me,too.
学习反思
Keywordsandphrase:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Keysentences:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Grammar:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yourproblems:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后精练
I.用括号内单词的适当形式完成句子。
1.What’s_____name?
（you）
2.His______Bob.（name）
3._______yourname?
（what）
4.________nameisGina。
（I）
II.汉译英
1.他叫什么名字？
2.她叫王小丽。
3.见到你很高兴。
III.根据情境完成对话
1.Bill:
What’s_____name?
Maria:
Hisname_____Eric.
Bill:
Andwhat’sher_______?
Maria:
______nameisAlice.
2.Bob:
Excuseme,are____Eric?
Mark:
Yes,____am.AreyouMike?
Bob:
No,I’mnot.I’mBob.Nicetomeet____.Mark:
Nicetomeetyou,____.
3.Ms.Miller:
Goodmorning!
Boysandgirl.MynameisMs.Miller.What’s_____name?
Jack:
MynameisJack.
Ms.Miller:
Andwhat’syour_____?
Mary:
Mynameis____.
Period2（P2-3）
学习目标
4.能听说读写重点词汇：
his,and,her,yes,she,he,no,not
5.能背记下列句型：
1）。
--IsheJack?
--Yes,heis./no,heisn’t.Hisname’sMike.
2）.--AreyouHellen?
--Yes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.
6.能够区分并灵活地在句子中运用形容词性物主代词和人称代词。
新知探究
3.自学书本P87Unit1的单词（从his到not）以及课本P2-3的内容，并用双色笔画出重难点。
4.请根据记忆写单词：
我______my________你________你的，你们的________他_________his_______she_____她的___________it__________它的________他们_________
their_______we_______我们的_________
学法指导：
完成以上练习后要多读，要能默写下来。
目标导入
运用PPT情景导入人称代词和物主代词。
基础演练
7.完成P2-2a&2b的听力训练。
8.完成P3-3a&3b的练习。
9.小组合作。
1）。
小组内互相讨论交流并确定答案。
2）。
模仿听力材料，分角色表演P2-2d。
学法指导：
1）.注意语音语调。
2）.要注意正确运用一般疑问句来询问对方的姓名。
综合提升
2.合作展示：
就p2-2d中的对话或p3-3c的练习，与小组成员对话交流。
学法指导：
模仿p2-2d的对话与小组成员创编的对话大胆地表演出来吧，如果能利用道具那就更棒哦！
2.把我们刚刚创编的对话写下来吧！
学法指导：
写对话时要注意一般疑问句中be动词和人称代词的搭配。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
当堂检测
写出下列代词的中英文形式。
人称代词
物主代词
第一人称
中文
英文
中文
英文
第二人称
第三人称
2.________telephonenumberis98146.（he）
3.What’s______familyname?
（she）
4.______familynameisGreen._______firstnameisTony.（you）
学习反思
Keywordsandphrase:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Keysentences:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Grammar:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yourproblems:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后精练
I.连词成句。
1.Is，what，his，name?
_______________________________________________________
2.Name,is,his,Bruce._____________________________________________________________
3.her,what,name,is,and?
_________________________________________________________
4.Is,her,Jenny,name?
_____________________________________________________________
5.Bob,are,you,how?
_______________________________________________________________
6.I,no,am,not,am,I,Bill._________________________________________________________
II.单项选择
1.--What’sthisinEnglish?
--It’s_____CD.It’s_____CD.
A.a,hisB.his,aC.a,he
2.--What____isherphone?
--_____phoneisred.
A.color.HisB.color.HerC.number.Her
3.--How_____you?
--I_____fine,thanks.
A.is,amB.are,amC.are,is
4.---Hello!
_____nameisLily.
---_____amLily.
A.My,MyB.My,IC.I,
Period3（P4）
学习目标
1.能听说读写重点词汇：
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephonenumber,phone
2.能背记下列句型：
What’syourphonenumber?
Myphonenumberis...
3.能够正确地运用以上句型询问他人，说出自己的电话号码，并运用在日常交际对话中。
新知探究
1.自学书本P87Unit1的单词（从zero到telephonenumber）以及课本P4的内容，并用双色笔画出重难点。
2.独立思考：
关于数字，你能用英文数到哪里？
请写下来吧：
11-19：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20-29：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
请找出其中的规律：
目标导入
运用歌曲TenLittleIndianBoys或游戏导入。
基础演练
1.完成课本P4-1a。
1b,1d,1e的听力训练。
。
2.小组合作。
1）。
小组内互相讨论交流并确定答案。
2）。
模仿听力材料与小组成员进行对话练习。
学法指导：
注意语音语调。
3）。
让我们写一写吧：
一_______，二_______，三_______，四_______，五_______，六_______，七_______，八_______，九_______，零_______,电话号码_________________________
综合提升
1.合作展示：
调查同学的电话号码、qq号码、班级号码。
学法指导：
运用以下句子完成表格：
--What’syourname?
--Mynameis......
--What’syourQQnumber/telephonenumber/classnumber?
--MyQQnumber/telephonenumber/classnumberis.......
Englishname
QQnumber
Telephonenumber
Classnumber
2.向全班同学汇报你的调查情况。
学法指导：
运用以下句型汇报你的调查情况。
His/HerEnglishnameis......
His/HerQQnumberis....
His/Hertelephonenumberis.....
He/SheisinClass.....
当堂检测
情景反应，填入适当的答语。
1.Hello!
What’syourname?
______________________________________________________
2.AreyouLinlin?
__________________________________________________________________
3.Howareyou?
______________________________________________________________________
4.Howdoyoudo?
___________________________________________________________________
5.What’syourphonenumber?
____________________________________________________
6.Isthisyourphonenumber?
______________________________________________________
学习反思
Keywordsandphrase:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Keysentences:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Grammar:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yourproblems:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后精练
I.完成对话，然后表演。
A:
Excuseme._____________________,please?
B:
Mynameis____________.And___________________?
A:
LeiHao.Nicetomeetyou,RenLijun.
B:
________________,too.
A:
AreyouinClass1,Grade1?
B:
Yes,___________.Whataboutyou?
A:
I’min__________,too.
B:
Great.Weareinthesameclass.
A:
What’syourtelephonenumber?
B:
__________8583567.
And___________is8684219.Let’shelpeachotherinthefuture.Well,it’stimeforclass.
B:
Oh.Let’sgotoclassnow.
Period4（P5）
学习目标
1.能听说读写重点词汇：
first,firstname,last,lastname,friend,China
2.能背记P5的2b.
3.能够区分英文姓名中的姓和名。
新知探究
1.自学书本P87Unit1的单词（从first到China）以及课本P5的内容，并用双色笔画出重难点。
学法指导：
大声朗读课后词汇和P5-2b部分。
2.独立思考：
同学们还知道在英文中有那些姓和名？
请将它们写下来：
姓：
_________________________________________________________________
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