有理数乘法课件1PPT课件下载推荐.ppt

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向右为正，现在后为正。

如果小车一直以每分500米的速度向右行驶，3分钟后它在什么位置？

（+500）,（+3）,=+1500,动动脑：

如果小车一直以每分500米的速度向左行驶，3分钟后它在什么位置？

（-500）,（+3）,=-1500,动动脑：

如果小车一直以每分500米的速度向右行驶，3分钟前它在什么位置？

（+500）,（-3）,=-1500,动动脑：

如果小车一直以每分500米的速度向左行驶，3分钟前它在什么位置？

（-500）,（-3）,=+1500,思考回顾：

通过上例，我们得到4个式子：

（+500）（+3）=+1500,（-500）（+3）=-1500,（+500）（-3）=-1500,（-500）（-3）=+1500,想一想：

积的符号与两因数的符号有什么关系？

积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？

积的符号与两乘数符号的关系：

正数乘正数积为数，,负数乘正数积为数，,正数乘负数积为数，,负数乘负数积为数。

积的绝对值与两乘数绝对值的关系：

乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_。

正,正,负,负,乘积,思考：

任意数与0相乘，得数是多少,？

30=030=0,如：

有理数乘法法则：

两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

任何数同0相乘，都得0。

例一：

（5）（3）,同号两数相乘,（5）（3）=+（）得正,53=15,把绝对值相乘,所以：

（5）（3）=+（）15,异号两数相乘,得负,把绝对值相乘,进行有理数的乘法运算，关键是积的符号的确定，计算时分两步进行。

第一步：

确定积的符号，在确定积的符号时要准确运用法则；

第二步：

求绝对值的积。

例一计算：

（1）（-3）9；

（2）|-4|（-0.2）,解：

（1）（-3）9=-27,（4）（-）（-2）=+1,（3）-（-5）（-|-0.4|）；

（4）（-）（-2）,

（2）|-4|（-0.2）=4（-0.2）=-0.8,（3）-（-5）（-|-0.4|）=5（-0.4）=-2,想一想：

第（4）题中，两乘数之间有什么关系？

你能由此猜想到什么？

乘积是1的两个数互为倒数，即A=1（A0）,用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km，气温的变化量为-6C，向上攀登3km后，气温有什么变化?

继续向上攀登-3km之后,气温又如何变化?

此时登山队位于何处?

hkm,（h+3）km,解:

（1）（-6）3=,答:

气温下降18C。

（2）（-6）（-3）=,答：

气温上升18C，此时登山队回到原出发点。

例二：

-18,18,做一做1.计算：

（1）6（9）；

（2）（4）6；

（3）（6）

（1）；

（4）（6）0；

（5）；

（6）。

3.写出下列各数的倒数：

1，1，5，5，。

.商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数的商品相比，销售有什么变化？

.下列计算是否正确？

为什么？

（1）-2（-3）4=24

（2）-5（-3）=8（3）（-6）（0.2）=-1.2（4）（8）（-3）=-5（5）（-4）（10）=40,1.计算：

（1）6（9）

（2）（4）6（3）（6）

（1）（4）（6）0（5）（6）,.下列计算是否正确？

（1）-2（-3）4=24（）

（2）-5（-3）=8（）（3）（-6）（0.2）=-1.2（）（4）（8）（-3）=-5（）（5）（-4）（10）=40（）,=-54,=-24,=1,=0,1.有理数的乘法法则：

两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

任何数同0相乘，都得0。

2.倒数的定义,课本第37页习题第，题,小结：

乘积是1的两个数互为倒数。

布置作业,再见,谢谢大家,课堂练习（正误辨析）,你能看出下面计算有误么？

计算：

解：

原式=,=,这个解答正确么？

你认为应该怎么做？

答案是多少呢？

课堂练习（选择题）,1）如果ab=0，则这两个数（）,A都等于0，B有一个等于0，另一个不等于0；

C至少有一个等于0，D互为相反数,2）已知-3a是一个负数，则（）,Aa0Ba0Ca0Da0,C,A,课堂练习,3）两个有理数和为0，积为负，则这两个数的关系是（）,A两个数均为0，B两个数中一个为0C两数互为相反数，D两数互为相反数，但不为0。

D,