浙江省三门亭旁高级中学学年高二上学期第一次月考语文试题 Word版含答案.docx
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浙江省三门亭旁高级中学学年高二上学期第一次月考语文试题Word版含答案
2017-2018学年高二语文第一次月考卷
一、语言文字运用（共15分，其中选择题每题2分）
1．下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ）
A．悚然（sǒng） 濒临（bīn） 汗涔涔（cén） 卓有成效（zhuó）
B．彩笺（zhǎn） 虎兕（sì） 缄口不语（jiān） 云销雨霁（qí）
C．饿莩（fú） 桎梏（kù） 弃甲曳兵（yè） 纷繁芜杂（wú）
D．筵席（yàn） 梦魇（yǎn） 命途多舛（chuǎn） 磨牙吮血（yǔn）
２、下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．璀璨弃甲曳兵 温馨 祸起箫墙B．庠序 分崩离析 湮没 至理名言
C．编纂 语焉不祥 萎缩 买椟还珠D．枷锁 怒涛排壑 拯救 安知若素
3．下列各句中加点的成语使用正确的一句是（）
A．田锋回头看了一眼被自己甩在后面的其他选手，微微一笑，并依靠这种五十步笑百步的自豪，向终点线奋力冲刺。
B．据这家慈善机构最后的统计，这次为残疾儿童捐款数量最多的并非那些大方之家，而是生活在底层的许多普通的市民。
C．人家叫伽西莫多跪在那块圆形底座上，他照着做了。
人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也听之任之。
D．在日本今年举办的世博会上，张宁与小学同学不期而遇，二十年后他乡相遇，一见如故，两位老同学激动万分。
4．下列句子中，没有语病的一句是（（ ）
A．《南方周末》创刊于1984年，是以“反映社会，服务改革，贴近生活，激浊扬清”为特色；将思想性、知识性和趣味性熔于一炉。
B．禁止在公共场所吸烟，防止传播二手烟，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有着极其重要的意义。
C．我国是食品生产和食品消费大国，但无论是食品产业的规模化、规范化水平还是行业诚信道德体系完善程度都还有待进一步改善。
D．网络作为当今最先进的信息传播媒体，它的广泛应用不仅改变了人们的生活方式，而且也催生出与信息技术紧密结合的网络文化。
5．下列文学常识说法不正确的一项是（）
A．《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的语录体文集，在这部文集中，孔子以“仁”为核心，提倡“礼治”。
《季氏将伐颛臾》记述孔子坚守大义，说明季氏不可伐颛臾的道理，从一个侧面反映了他“礼治”的主张。
B．《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，打消了梁惠王的矜傲情绪，为下面孟子提出的治国之策能够为梁惠王所接受作了铺垫。
C．《在马克思墓前的讲话》由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础，所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”“巨人”“科学巨匠”“革命家”等，表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念。
D．在《一滴眼泪换一滴水》中，雨果用大量的笔墨描写格雷沃广场的刑台与菜市场的刑台，目的在于通过表现人们靠观看单调而又丑陋的刑台消磨行刑前的时间，来表现中世纪欧洲普通民众人性中无聊、愚昧和庸俗的一面。
6．根据下面这些话，概括为一句话新闻。
（不超过14个字）（2分）
日前，美国《哈佛商业评论》原执行主编尼古拉斯在接受媒体采访中指出：
“我们的思维控制能力和自主思考能力正在被互联网所摧毁。
”他的这番话随即在美国引发一场“互联网是否改变了我们的思维？
”的探讨，109位哲学家、神经生物学家和其他领域的学者为此争论不休。
2011年，是个人电脑（PC）诞生30周年。
而在这个本值得人类庆幸的时间点上，更多人却在担忧：
在丢掉了报纸杂志，丢掉了传统生活方式之后，被网络“毒化”的人类恐怕正在丢掉头脑。
美国斯坦福大学医学系的阿布贾乌德在其新书《虚拟的你》中指出，网络营造的虚拟空间让人们沉迷其中。
对一些人来说，人们沉迷网购、社交网络和游戏的“网瘾”不亚于酗酒，已不是简单的追求娱乐。
长此以往，人们容易沉醉在弄虚作假、自欺欺人当中，易形成“E-型人格”。
具有“E-型人格”特征的人缺乏耐性，容易动怒，倾向于用简短词语和符号表达感受，变得幼稚化，极端情况下容易付诸暴力。
（摘自中新网）
。
7．“周朴园是否真爱侍萍”是有争议的话题。
下面有关该话题的辩论，请针对正方说法，以反方身份写一段话加以反驳。
（3分）
正方：
一般人认为周朴园冷酷、自私、虚伪，我方认为，就感情方面讲，他年轻时与侍萍相爱，是冲破封建礼教束缚的伟大爱情。
他本是一个善良热情、追求个性解放的阔少爷，但环境逐渐改变了他，只能忍痛割爱。
这点可从他一直保留旧家具、旧衬衣、旧照片、旧习惯等方面看出来，三十年来，他一直活在痛苦中，因为他内心深处一直还爱着侍萍。
反方：
________________________________________________
二、古代诗文阅读（共23分，其中选择题每小题2分）
（一）阅读下面的文言文，完成8~12题。
（12分）
送石昌言使北引
苏洵
昌言举进士时，吾始数岁，未学也。
忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我；家居相近，又以亲戚故，甚狎。
昌言举进士，日有名。
吾后渐长，亦稍知读书，学句读、属对、声律，未成而废。
昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。
后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。
吾日以壮大，乃能感悔，摧折复学。
又数年，游京师，见昌言长安，相与劳问如平生欢。
出文十数首，昌言甚喜称善。
吾晚学无师，虽日为文，中心自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。
今十余年，又来京师，而昌言官两制①，乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭，建大旆②，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。
自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？
富贵不足怪，吾于昌言独自有感也。
大丈夫生不为将，得为使折冲口舌之间，足矣。
往年彭任从富公使还，为我言曰：
“既出境，宿驿亭，闻介马③数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色。
及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。
”凡虏所以夸耀中国者多此类，中国之人不测也。
故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。
呜呼！
何其不思之甚也！
昔者奉春君使冒顿壮士健马皆匿不见是以有平城之役今之匈奴吾知其本能为也。
孟子曰：
“说大人，则藐之。
”况于夷狄？
请以为赠。
【注释】①两制：
宋指翰林和中书两部门。
②大旆：
大旗。
③介马：
披甲的战马。
8.下列句子加点词的解释，正确的一项是（2分）
A.送石昌言使北引引：
出使
B.吾始数岁，未学也始：
开始
C.又以亲戚故，甚狎狎：
亲近
D.虽不言，察其意甚恨恨：
痛恨
9.下列句子加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）
A.又以亲戚故，甚狎是以区区不能废远（《陈情表》）
B.安知其至此愚人之所以为愚，其皆出于此乎（《师说》）
C.说大人，则藐之杳不知其所之也（《阿房宫赋》）
D.吾始数岁，未学也师道之不传也久矣（《指南录后序》）
10.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）
A.本文是苏洵为友人昌言出使边塞，为壮其行而写的。
文中借孟子的话，鼓励石昌言慨然赴边，展示天朝大国的雄壮气概，从气势上压倒夷狄，为国扬威。
B.作者在文中回忆幼时，石昌言在生活中、学业上对“我”的关心和鼓励，尤其强调了对“我”废学的“恨”，“摧折复学”后的欣喜，表达了对故交的感激之情。
C.夷狄骑兵数万在宋使的驿亭旁彻夜奔驰，使昌言的随从惊吓得变了脸色，胆战心惊。
以此反衬石昌言镇定自若，处变不惊的气度。
D.苏洵对石昌言的描述，从参加科举考试写起，一直到他代表天子出使强悍凶悍的契丹，字里行间，流露出对石昌言深深的敬佩。
11.用“／”给文中画波浪线的部分断句。
（2分）
昔者奉春君使冒顿壮士健马皆匿不见是以有平城之役今之匈奴吾知其本能为也。
12.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）
（1）大丈夫生不为将，得为使折冲口舌之间，足矣。
（2分）
（2）故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。
呜呼！
何其不思之甚也！
（2分）
（二），阅读下面这首宋词，完成13-14题（5分）
西 江 月苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？
夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。
中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
13．这首词表现了词人怎样的复杂情感？
请简要分析。
（3分）
答：
__________________________________________________
14．这首词是如何抒情的？
请简要分析。
（2分）
答：
__________________________________________________
（三）、名句默写（6分，每题1分）
15．
（1）丘也闻有国有家者，______________，______________。
（2）夫如是，故远人不服，_____________________；既来之，则安之。
（3）.吾恐季孙之忧， ， 。
（4）．不违农时，谷不可胜食也，，。
（5）_______________________________，涂有饿莩而不知发。
（6）．，，斑白者不负戴于道路也。
三．现代文阅读（共22分）
阅读下面课文中的文段，完成16—19题。
（8分）
（一） 在马克思墓前的讲话 恩格斯
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：
人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。
马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样两个发现，该是很够了。
甚至只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
但是马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
①这位科学巨匠就是这样。
②但是这在他身上远不是主要的。
③在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
④任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心喜悦。
但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。
例如，他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况，不久以前，他还注意了马赛尔·德普勒的发现。
16．对第一段画线句子理解恰当的一项是（）
A.这句话用类比法说明马克思的发现具有划时代的意义。
B.这句话用打比方说明马克思的发现具有划时代的意义。
C.这句话用类比法说明马克思同达尔文同样伟大。
D.这句话用打比方说明马克思同达尔文同样伟大。
17．对文中内容解说错误的一项是（）
A. 第一段第一句中两个“发展规律”所指不相同，第二个“发展规律”与“简单事实”所指相同。
B. “这样两个发现”指现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
C.“这样的领域”是指马克思有独到发现的领域。
D.马克思尤其重视能够对历史发展立即起到推动作用的革命的理论科学发现。
18．第四段的中心句是是（）
A．句① B．句② C．句③ D．句④
19．对这四段文字之间的逻辑关系及内容叙述正确的的一项是（）
A.前三段并列论述马克思在科学理论方面的卓越贡献，第四段总论马克思对科学的观点和态度。
B.这四段文字是并列关系，分别论述了马克思在科学理论方面的卓越贡献以及对其他科学家研究成果的关注。
C.前三段分说马克思在科学理论方面的卓越贡献，第四段作总结，对马克思在科学方面的贡献作综合评价。
D.这四段文字之间的关系是承递的，他们论述了马克思在科学理论方面的卓越贡献和马克思对科学的观点、态度。
（二）阅读下面的作品，完成20～23题。
（14分）
一滴眼泪换一滴水
（法）雨果①
与本文有关的情节：
克洛德副主教垂涎吉普赛姑娘爱斯梅拉达的美色，唆使养子伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达，伽西莫多被官兵抓住，判鞭刑。
群众有等候观赏公开行刑的习惯，他们用观看邢台来消磨时间。
当伽西莫多给拖到刑台顶上的时候，当人们能够从各方面看见他被人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候，场内爆发了一阵笑声和喊声，人们认出他就是伽西莫多。
人家叫他跪在那块圆形底座上，他照着做了。
人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也听之任之。
群众看见了伽西莫多赤裸的驼背，突起的胸脯，长着许多硬皮和汗毛的肩膀，便爆发出一阵哄笑。
正当大家笑闹的时候，施笞刑的大头目比埃拉爬上了平台，到了犯人身边。
随着轮盘的转动，比埃拉抬起胳膊，皮鞭挥起，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。
人们看见成千条血水在那驼子的黝黑的肩膀上流淌，皮鞭在空中挥动时把一些血珠也溅到了观众的身上。
伽西莫多脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧，他闭上独眼，把头垂到胸前，仿佛死去了似的。
轮盘停止了转动，施刑人停止了鞭打，笞刑算是执行完了。
可是对于伽西莫多，这还未完事，他还要在刑台上示众一个钟头。
当“公诉”执行完毕，就轮到千万种私人的报复了。
“邪教的怪物！
”一个说。
“骑扫帚把的家伙！
”另一个嚷道。
“做个凄惨的怪笑吧。
”第三个说。
成千种侮辱性的语句像雨点般落在他身上，场上处处都有人诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子。
伽西莫多虽然耳聋，但他看得很清楚，群众的狂怒表现在脸上的并不比表现在话语里的少，向他投来的石子也能说明群众是在哄笑。
他愤怒、憎恨、失望，脸上布满了厚厚的阴云。
这时，他远远望见一个神甫骑着骡子经过，这可怜人的脸色就温和起来，一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。
那神甫愈走近他，⑴他的笑容就愈加明显，愈加清晰，愈加光辉灿烂，简直像是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。
可是当那头骡子靠近了刑台，使骑在它背上的神甫看清了犯人是谁的时候，那神甫却低下眼睛，用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了，好像在逃避一声耻辱的呼唤似的，他很不愿意在那种场合被一个不幸的人认出来并且向他致敬呢。
那个神甫正是副主教克洛德。
⑵伽西莫多的脸色黯淡起来了。
微笑还在一片阴云间停留了一会，但那是痛苦的、无力的、带着深深悲哀的微笑。
时间一点点过去，他在那儿至少待了一个半钟头，被人不停地折磨，虐待，嘲笑，投石子。
突然，伽西莫多带着加倍的失望在锁链里挣扎，他打破缄默，用嘶哑愤怒的如动物般的声音吼叫：
“给水喝！
”这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，反而使刑台四周的市民笑得更加厉害。
几分钟后，伽西莫多用失望的眼睛扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：
“给水喝！
”仍然只引起一阵哄笑。
“给水喝！
”伽西莫多喘息着喊了第三遍。
这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。
伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。
他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。
他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。
看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气。
只见爱斯梅拉达一言不发地走近那犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。
这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。
观众也都被感动了，大家拍着手喊道：
“好极了，好极了！
”
（节选《巴黎圣母院》，陈敬容译，有删改）
【注】①雨果（1802－1885），法国十九世纪伟大的浪漫主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。
20．小说多处描写围观者对伽西莫多的哄笑、侮辱，这样写有哪些作用？
（4分）
21.文中划线部分分别表现了伽西莫多怎样的心理？
（3分）
22.文中爱斯梅拉达是怎样一个形象，她的可贵之处体现在哪里？
（3分）
23．本文标题“一滴眼泪换一滴水”，也有译为“一滴水唤一滴泪”的，你认为哪个好？
请简述理由。
（4分）
四、作文（40分）
24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个禅师收了一个年幼的徒弟，徒弟特别喜欢别人表扬，做了什么好事都去告诉别人，也得到了许多人的赞扬，徒弟有些飘飘然。
一天，师傅送他一盆含苞待放的荷花，让他晚上观察荷花是怎样开放的。
第二天一早，徒弟就急不可待地告诉师傅荷花绽放的各种细节。
师傅听完，问他：
花开的时候，它告诉你了吗？
徒弟听了，若有所悟。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案
1．A．（B．笺jiān 霁jì/C．莩piǎo 梏gù/D．筵yán 悌tì）
2B
3、C
4答案 D A．成分残缺。
缺少宾语中心语，应在“熔于一炉”后加上“的报纸”。
B.不合逻辑。
“劝阻……戒烟”不妥，应改“戒烟”为“吸烟”或去掉“阻”。
C.搭配不当。
“改善”和“水平”“程度”不搭配，应把“改善”改为“提高”。
5C
6、专家称沉迷网络会改变性格或专家称沉迷网络会改变人格。
7示例：
正如正方所说，周朴园的确是个极端自私、虚伪、冷酷的形象，他保留旧家具、旧习惯等仅仅是做给别人看的，只是时间久了有时连他自己也以为是真的。
一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性马上显现出来。
他是一个地地道道的资本家，为了维护本阶级的利益，逼迫侍萍投河自尽、想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。
8.C（A.序、序文。
B.才。
D.遗憾。
）（2分）
9.A（皆为介词，译为“因为”。
B.他，代词；也许，语气词。
C.他，代词；到、往，动词。
D.表判断，句末语气助词；表停顿，句中语气助词。
）（2分）
10.C（惊慌失措的，应是富公的从者）（2分）
11.昔者//奉春君使冒顿／壮士健马//皆匿不见／是以有平城之役／今之匈奴／吾知其本能为也。
（//处可断可不断。
错一处扣0.5分，共2分）
12.
（1）大丈夫活着不做将军，能够做使者，凭口才在外交上取胜，也足够了！
（“为使”1分，折冲1分，其他1分）
（2）因此有的人以至于震惧而失言，被夷狄笑话。
唉！
他们多么不会思考问题啊（“或”0.5分、“何其”0.5分，“以为夷狄笑”被动句式1分，“何其不思之甚也”倒装句式1分。
）
13①词的上片写感伤，咏人生之短促，叹壮志之难酬。
作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋色秋景，借寒暑的易替，叹时光易逝、容颜易老、壮志难酬。
（3分）②下片写悲愤，感世道之险恶，悲人生之寥落：
四句诗中有念怀亲人的无限情思，有对国事的忧虑和对群小当道的愤懑，有渴望朝廷理解、重用的深意，也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。
（3分）
14
（1）寓情于景，情景交融。
全词将眼前的新凉风叶、孤光明月等景物与感慨身世时世的悲慨之情紧密结合起来，由秋思而虑及人生时局，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。
（1分）
（2）直接抒情。
如“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”一句，直接写出了中秋寂寞独处、无人与共的内心的凄然。
（1分）
（如果学生看出双关与婉曲，也应给分）
15答案略
16、A（以马克思的发现与达尔文的发现作类比）
17、B（指“人类历史的发展规律”以及“剩余价值学说”）
18．C（本段说的是马克思重视科学研究的原因）
19．D（第二三四段开头的语句都是表示递进的）
20. 【手法分析】（4分）
（1）表现人性的丑恶，反映当时人们缺乏怜悯、良知的社会现实。
（2）反衬爱斯梅拉达善良与宽容的人性美。
（或“与爱斯梅拉达善良、宽容的性格形成鲜 明的对比”）
（3）为结尾写人们良知的被唤醒作铺垫。
［4分。
答对一点2分，两点4分。
意思对即可。
］
21. 【内涵赏析】（3分）
（1）养父的出现，令他欣喜，让他看到被解救的希望，这种希望越来越强烈。
（2）养父的离去，让他感到失望，继而无奈、悲伤。
［3分。
答对一点2分，两点3分。
意思对即可。
］
22.爱斯梅拉达是小说正面描写的主人公，她诚挚、善良、美丽。
她最可贵的品质就是善良，并在她身上时时处处闪耀着人性的光辉。
（3分）
23. 【主旨探究】（4分）
示例一：
“一滴眼泪换一滴水”好。
理由：
（1）突出伽西莫多对爱斯梅拉达赠水的感激之情。
（2）“一滴水”体现了仁爱和人性，爱斯美拉达的“一滴水”换来了伽西莫多的眼泪，而这又感动了周围的观众。
［4分。
“感激之情”1分，“一滴水”的内涵2分，“感动了周围的观众”1分。
言之成理即可。
］
示例二：
“一滴水唤一滴泪”好。
理由：
（1）这样更符合情节发展的逻辑，有爱斯梅拉达充满仁爱的“一滴水”，才有伽西莫多充满感激的“一滴泪”。
（2）更能突出“一滴水”对唤醒伽西莫多良知的作用。
［4分。
“符合情节发展的逻辑”21分，对“一滴水”和“一滴泪”的关系解释合理2分， “一滴水”的唤醒作用1分。
言之成理即可。
］
24写作提示 从师傅的角度，可以谈人要有一颗平静之心，不夸饰，不炫耀地生活；可以谈做一个默默无闻的奉献者是光荣伟大的（桃李不言，下自成蹊）。
从徒弟的角度，可以谈过多地注重表扬，会把心思放在“别人怎么看我”上，容易滋长虚荣；可以谈自幼在赞扬声中长大，容易经受不住挫折的打击。
从师徒关系上，可以谈善于启发是最好的教育；谈一个人的成长在于虚心接受别人的建议。
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