高三英语写作讲座提纲.docx
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高三英语写作讲座提纲
2011届高考写作讲座
一、情景作文
（一）图画/表提示类写作：
★1．记叙类（日记，周记，书信，话题）
★2．对比类（今昔对比、正反观点对比、数据分析对比）
★3．图表类（客观描述类、对比描述类）
★4．地点类（城市介绍、地点路线介绍）
（二）文字提示类写作：
1．记叙文（★人物类，夹叙夹议类）
2．说明文（方位、对比）
4．应用文（书信、邮件、通知、便条）
5．议论文（表格对比）
得分点：
内容要点的完整性，上下文的连贯、词汇和句式的多样性及语言的准确性。
扣分点：
？
1、记叙类（四图/多图）
1）分类：
个人活动或集体活动；一天活动或一周活动；一次活动或多段活动；过去活动、目前活动或将来活动；命题活动或主题活动
2）审题：
从两部分入手。
①审文字，确定：
文体：
◆日记：
在正文之前，先依次有日期、星期几及当天的天气情况
◆周记：
非日记，周末的时间指周五-周日；或者完整的一周
◆话题作文（英文稿件-命题/主题：
注意什么？
◆书信、邮件、发言稿：
注意什么？
人称：
自己经历：
第一人称；他人经历：
第三人称、
时态：
叙述经历：
一般过去时；但可以多样化，如过去时态可以用：
一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去完成进行时，过去将来时等；
抒发感受：
一般现在时/一般过去时。
结构：
三段式，总-分-总
开头段：
点题，交待活动的背景包括时间、地点、人物等（when,where,who）
主体段：
描述活动过程，注意按图示顺序描述，注意分层处理图片，注意小段落结构
结尾段：
议论，包括结题，归纳、总结或思想提升
②审图：
确定：
a）要点---必要细节---可添加细节
注意什么？
b）结构：
详略得当，主次分明，突出主题
3）表达技巧：
a）细节：
（例：
2010年二模作文）
假设你是某所中学的学生，3月22日（世界水日）你参加了你班开展的一系列节水宣传活动。
请根据以下四幅图的先后顺序，以日记的形式记录当天的活动内容。
注意：
开头已给出。
词数不少于60。
提示词：
宣传材料leaflets;危机crisis
Sample：
March22,2010MondaySunny
TodayisWorldWaterDay.Inthemorning,wehadaclassmeetingtalkingaboutwhattodoonthisspecialday.Finally,wereachedanagreementandimmediatelybegantomakepreparationsfortheafternoon’sactivities.
At2:
00pm,wewenttotheneighboringcommunitytohandoutleaflets,callingonpeopletosavewater.Around3o’clock,theexpertweinvitedmadeanexcellentspeechonthecurrentwatercrisisinChina.HetalkedaboutthedraughtintheSoutheastandthesevereshortageofwaterinourcity.Thespeechhadastrongappealtoallthepeoplepresent,includingme.
Afterthespeech,wehadadiscussionwithourneighborsaboutvariouswaysofsavingwaterinourdailylife.Isuggestedturningoffthetapwaterimmediatelyafteruse,andagrannycameupwiththeideasofreusingthewaterfromkitchen,forexample,thewaterafterwashingfruitsandvegetablescanbeusedtowaterflowersandsoon.
Today,Ihavehadabetterunderstandingoftheimportanceofsavingwaterandreallylearnedalotaboutsavingwater.
分析：
添加细节需要紧扣主旨，主次分明、相对集中，分层处理，详略得当（一般分为两个阶段：
准备阶段+活动阶段）
“集体活动”要注意什么？
b）过渡：
衔接可以以时间、地点或事件发生发展的过程为线索；忌用议论文过渡语如：
lastbutnotleast等
c）语言：
＊同一说法的不同表达：
如：
建议：
someonesuggesteddoing….,someoneadvocated/proposed/advised/recommended/offered….
关水龙：
turnoff/switchoffthewaterfaucet;fastenthetap;keepthetapclosed;
努力学习：
devoteourselvestolearning，busy/buryourselvesinlearning，sparenoeffort/painstostudy,immerseourselvesinstudy,dedicateourselvestolearning,apply/devoteourselvestolearning…
＊多样化句式的运用（非谓语结构、复合句、倒装句、强调句等特殊句式）
＊不会的词汇可以迂回“达意”：
（2010二模P4）
“用洗菜水浇花”
wateringflowerswithwaterthatwashedfruitsandvegetables
wateringflowerswithwaterafterhavingwashedfruitsandvegetables
savingwaterusedtowashfruitsandvegetables
usingwaterseveraltimestododifferentthings
4）背诵范文（见下发材料）
2、对比类
1）分类：
今昔对比、正反观点对比、数据分析对比
2）审题：
文体：
对比类记叙文；对比类说明文；对比类议论文
时态：
一般过去时；一般现在时；现在完成时；
人称：
根据文字提示而定
结构：
三段式：
今昔对比：
提出的主题句---过去情况的描述--现在情况的描述---总结句
正反观点对比：
提出问题---介绍两种不同观点---对两种不同观点的论据逐项进行对比---结尾加上自己的观点并阐明理由
数据分析对比：
提出所要说明的现象---数据对比---得出结论
3）表达技巧：
a）采用何种对比方式？
b）如何过渡？
c）语言特点？
4）背诵范文（见下发材料）
3、图表类
1）分类：
①客观描述类②对比变化类（描述+议论类图表）
2）审题：
时态：
调查结果：
客观性描述，一般现在时
人称：
描述部分第三人称；议论部分第一人称
要点：
描述数据一个不能少，议论数据一个不能多
结构：
描述占2/3；议论1/3
开头段：
开门见山：
点明图表所反映的主题。
调查活动及内容简介
常用词汇：
table,chart,pie/line/bar/graph,figure,describe,tell,show,represent等等。
主体段：
描写数据：
分类式或对比描写，并阐明必要的理由。
注意层次。
连接词：
while,but,however,onthecontrary,incontrastto,compare…to/with…,as…as,thesameas,similarto,differentfrom,differencebetween,among,morethan,lessthan．．．
结尾段：
根据其中一个或两个数据谈论自己的看法（议论）分析趋势、原因、影响或结果
3）表达技巧：
a.如何安排结构？
b.如何选议论的数据？
如何添加细节？
c.语言：
同一说法的不同表达
如：
“花时间干”．．．
sbspends…onsth/indoing…;
sthtakesup…;
sb.put…intosth;
sb.putin…doingsth;
…goesinto…;
sth.occupies…
sth.takespossessionof…;
sbdistributes…to…;
sbspares…todo…;
Ittakes.sb….todo…;
Nextinlineis…,followedby…;sth.ranksfirst/second…；accountfor…;comingtothenext;behind…is…;
4）背诵范文（见下发材料）
4、人物类
1）分类：
个人简历/自荐信；介绍他人（介绍同学，朋友，老师，父母，名人等等）
2）审题：
文体：
记叙文
时态：
介绍经历：
一般过去时，一般现在时；
人称：
第一人称；第三人称
要点：
分类整理信息
语言：
精炼，感人，不拖泥带水；注意5W1H；人称时态。
结构：
开头段：
主题句
主体段：
发展句
结尾段：
结论句
3）表达技巧：
a）组织要点的关键？
b）组织细节的关键？
c）同一说法的不同表达：
“兴趣”
Myhobbyisphotography,writinganddoingoutdooractivities.
I’minto…/I’mfondof…/Idowellin…/Ifancydoing…
I’mkeenon…/I’maddictedto…
Ihaveagreatgift/lovefor…
Ihaveastrongpreferencefor…
Iamgiftedin…
Myinterestliesin…
Withgreatinterestin…,I…
Ihave/showgreatinterestin…
5）背诵范文（见下发材料）
5、地点方位类
1）分类：
城市介绍；地点、路线介绍
2）审题：
文体：
说明文
时态：
一般现在时
人称：
第三人称
要点：
按文字提示整理信息
结构：
开头段：
交待背景，引出所要介绍的地点
主体段：
概括要点，按要点顺序简介地点
结尾段：
首尾呼应，提出期待或希望
3）表达技巧？
4）背诵范文（见下发材料）
二、开放作文
（一）看图说话类
★1、现象型
★2、抽象型
★3、主题型
（二）提纲类（计划、建议、可能性等）
（三）续写类（以故事为主）
得分点：
文章是否扣题，结构是否完整，内容是否充实、健康，思维是否活跃，逻辑是否清晰，语言是否规范，交际是否得体。
扣分点：
？
（一）看图说话类
1、审题
文体：
议论文
结构：
描图1/3文字，议图2/3文字
时态：
一般现在时、一般讲来时等，忌用过去时
人称：
描图：
第三人称
议图：
联系实际最好用第一人称
2、写作指导：
1）关键词？
2）写作步骤？
例：
2010年海淀期中开放作文（15分）
请根据下面提示，写一篇短文。
词数不少于50。
InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.
3）表达技巧？
★2010年海淀期末考试开放作文
InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.
Sample：
Ascanbeseeninthepicture,thetwocupsaresmiling,regardlessofhowmuchwatertheyeachhave.Onecupisalmostfullwhiletheotherisnot.
Thepictureindicatesthatpeopleshouldalwaysbeoptimistic,nomatterwhattheyhave.Justasisshown,thetwocupswithdifferentamountofwaterarebothhappy.Ithinkthattheyarebothpleasedtoservepeoplewithalltheyhave.Theymayrepresentcommonpeopleinourlife.Whetherrichorpoor,weshouldbehappytodosomethingforsociety.Thuswecanlearnthatgivingisthesourceofhappiness.
3、常用的表达
1）描图：
Inthepicture,wecansee…
Asthepictureshows/tells/presents,…
2）过渡句：
Whatthepicturegetsacross/conveys/reflects/depicts/reminds/implies…tousisthemessagethat…
Whatthepicturedescribesremindsmethat….
Themessagethepictureintendstogetacross/conveytousisthat….
3）表达个人观点：
Asforme,
AsfarasIamconcerned,I…
Tome,…
Actually,I…
Personally,I…
Frommyperspective,
Tomymind/understanding…
Inmyopinion/view,…
４）连接词：
起：
nowadays,thesedays,recently,Asregards,Whenwetalkabout,firstly,atfirst,inthefirstplace,Tobeginwith,foronething,ontheonehand…
承：
also,next,secondly,secondofall,inthesecondplace,besides,inaddition,what’smore,moreover,further,togofurther,meanwhile,inthemeantime,moreimportantly,finally,lastbutnotleast,aboveall
转：
but,still,however,yet,while,whereas,nevertheless,bycontrast,unlike,foranother,ontheotherhand,nonetheless,unfortunately,Despite,inspiteof,instead,onthecontrary
合：
asaresult,toconclude,inconclusion,Generally,ingeneral,insum,Tosumup,insummary,inshort,allinall,byandlarge,asawhole,inbrief.
4、背诵范文（见下发材料）
1）现象型
例：
2007海淀期中考试开放作文（15分）
请根据下面提示，写一篇短文，词数不少于50。
InyourEnglishclass,theteachershowsyouthispictureandaskstheclasstodiscussit.Pleasedescribethepictureandtelltheclasshowyouunderstandit.
2）抽象型
特征：
物与物结合或人与物结合，学生通过总结图片中的联系或矛盾得出贴切的立意。
结构：
1、描图：
重点白描要素间的主要细节特征和矛盾冲突，为议图做铺垫
2、议图：
总分总结构
特点？
2）抽象型
★高考考题回放2008年高考开放作文（15分）
请根据下面提示，写一篇短文。
词数不少于50。
InanEnglishspeechcompetition,youareaskedtodescribethefollowingpictureandexplaintothejudgeshowyouunderstandit.
特点？
3）主题型
★2011海淀一模开放作文（15分）
请根据下面提示，写一篇短文。
词数不少于50。
InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.
特点？
（二）提纲类（计划、建议、可能性等）
1）计划、建议等
★高考考题回放
03年根据下面提供的情景，写一段接续文字。
词数不少于30。
Youaretalkingwithoneofyourclosefriendsaboutyourplansforthesummervacation.Yousaytohim,“I’mgoingtoenjoymyselfinthevacation.”Heasks,“Whatexactlyareyougoingtodotohavefun?
”
Youtellhimwhatyouwanttodotomakeyouvacationgreatfun.Besuretouseoneormoreexamplestoshowwhatyoumean.
2）可能性
★高考考题回放
04年请根据下面提示，写一篇短文。
词数不少于50。
XiaoMingtellsyouthathehad100yuanyesterdaymorning,whichheputintothepocketofhisjacket.Hespent40yuanyesterdayafternoon.Butnowwhenhereachesintothepocketofhisjacket,hefindsonly10yuan.
Heiswonderingwhathashappenedtotherestofthemoney.Ashisfriend,yousuggesttohimthreeorfourdifferentpossibilitiesconcerningthemissingmoney.
（三）续写类（以故事为主）
根据下面提供的情景，写一段接续文字。
注意：
词数不少于30。
Youandyourfriendareinyourroom.Hefindsoneofthewindowsisbrokenandsays,“Yourwindowisbroken.Whathappened?
”
Youtellhimwhathappened.
背诵范文（见下发材料）
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