《语言得体》标准课件.ppt

《语言得体》标准课件.ppt

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欢迎指导,温馨提示：

请拿出你的练习本、笔，还有你的激情、动力和目标。

全力投入会使你与众不同！

你一定能做的更好！

高考复习语言表达之-,中央电视台著名节目主持人杨澜,在一次重要的节目主持活动中,走向观众时,不慎踩空最后一级台阶,当众摔了一跤。

虽然不是很重,但场面极为尴尬,观众们也顿时目瞪口呆。

这时杨澜站起后,轻捋秀发,微微一笑：

“_”现场观众立即报以热烈掌声。

谢谢大家，是你们的热情让我为之倾倒！

机智！

高考复习语言表达之得体,良言一句三冬暖,学习目标,1、了解语言得体要注意的事项；2、积累常用的敬词、谦词。

15,610,1114,考题形式及命题趋势：

纵观近几年高考语文试题，“语言得体”这个知识点在试卷中频频出现，有时单独设题，有时和其他知识点综合考查。

本考点主要以主观题的形式出现，选用来自生活的语言材料，多为找出并修改文中不得体的地方。

B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?

C.快带孩子去医院吧！

再不去，会得脑膜炎死掉的！

D.这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！

A.您来作报告，想必会感到荣幸！

你会说话吗？

宝黛初会-王熙凤出场,未见其人，先闻其声,“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！

况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！

”,这方是阿凤言语，若一味浮词套语岂复为阿凤哉？

脂砚斋评点：

见黛玉,这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道：

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算看见了！

况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分表现了她的善于逢迎的性格特点，有“一石四雕”的功效，请你谈谈对“一石四雕”的理解！

一是讨贾母的欢心，二是使黛玉感到温暖，三是让邢、王二夫人感到愉悦，四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。

一石四雕,思考：

怎样才能做到得体？

看图画，思考：

为什么会这样？

本图的亮点在哪里？

西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,此时唱这首歌合适吗？

为什么？

再如：

一位八十多岁的老先生举办生日宴会，宾朋满座，酒酣兴浓。

有人提议点歌来助兴，某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶：

修改下面一则启事中不够得体的语言。

启事秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。

本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。

请拾者送往楼号，本人将适当给予酬谢。

失者月日,参考答案启事本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系楼号，在此致以谢意。

失者月日,一、看准对象，掌握分寸,四、注重语体，符合要求,五、注意用词、谦敬得当,思考：

怎样才能做到得体？

二、分清场合，巧妙用语,三、明确目的，有的放矢,（见什么人说什么话）,（到什么山唱什么歌）,（有什么事说什么话）,（写什么文用什么体）,（处什么位说什么话）,知识积累,相关称谓：

“家大舍小令他人”向别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。

对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。

称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

常见的敬词：

（敬辞前缀：

贵大高尊光拜赐雅惠）“贵”（称人年龄叫贵庚）“大”（称人作品叫大作）“高”（称人见解叫高见）“尊”（问人姓氏说尊姓）“光”（称人到来说光临）“拜”（托人办事叫拜托）“赐”（请人指教叫赐教）“雅”（请人指正叫雅正）“惠”（对方到来称惠顾）,常见谦词（谦辞前缀：

小拙鄙寒愚）。

知识积累,“小”：

小女（谦称自己的女儿）小店（谦称自己的商店）“拙”：

拙见（谦称自己的意见）拙著（谦称自己的作品）拙荆（谦称自己的妻子）“鄙”：

鄙人、鄙意“寒”：

寒舍、寒门“愚”：

愚兄、愚见,知识积累,常用敬谦：

初次见面说“久仰”请人批评说“指教”好久不见说“久违”求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存说“惠存”,知识积累,常用敬谦：

请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人改稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”,1.有位学生考取了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢，其中有不得体的地方，请改正。

（找出并改正三处即可）,老师：

你好！

在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。

我能有今天，是你鼎力相助的结果。

你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。

我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的希望。

你的学生刘勇9月20日,【答案】“你”“您”“你能帮助我学习，深感荣幸”“我能在你的帮助下学习，深深感谢”“造诣是那样深厚”“水平很高”“刮目相看”“非常敬重”“好好改造”“好好学习”【解析】要注意谦敬词使用得当。

热点题型主观性表达题,2、根据下面的情景和要求，代拟一段对话。

2010年高考重庆卷,情景：

一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。

学生要替老师背负。

老师婉拒，学生坚持。

要求：

老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；符合情景与身份，语言得体。

（老师婉拒说：

）你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。

（学生坚持说：

）你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？

【解析】所作回答合乎语境要求，有针对性，符合人物身份，语言得体即可。

3.华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。

下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。

要求写出对捐赠者的欢迎、感谢及其事由等内容。

2009年高考广东卷,：

。

我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。

这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

最后，。

再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。

尊敬的华南大学的各位代表：

你们好！

首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。

【解析】本题考查致谢词的表达能力，要注意语言得体、内容前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。

致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要符合这一特点。

语言表达得体的误答原因有四：

平时阅读肤浅，分辨不清有关词语对不同对象的使用规律，谦辞、敬辞使用混乱；不能理解不同文体对有关词语的一般要求，分不清口语与书面语、文学用语与公文用语、简称与全称、褒义用语与贬义用语的适用对象；不能进入角色，根据不同场合选择不同的词语，以学生腔取代所有的交际语言；平时语言运用随意，目的性差，不注重语言表达效果。

4.下面一则征稿启事在语言表达、标点等方面有五处不当，请指出并予以修改。

征稿启事新荷是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。

从下学期开始，本刊将增设下列栏目：

真我风采热点评说校园律动等。

希望同学们不要敬谢不敏。

来稿要求：

严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限，字数在800左右；请写清作者姓名及所在班级。

稿件斧正后请投入新荷编辑部邮箱或直接送校刊总编李老师处。

新荷编辑部2010年11月10日,答：

“诚邀”，诚挚地邀请，不合语境，可改为“真诚欢迎”。

“鼎力”是“大力”的意思，敬词，可改为“竭力、尽力”。

将“真我风采热点评说校园律动”三个栏目的书名号改为引号。

“敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢；也表示辞谢对方的邀约，不能从命。

多用作自谦，可改为“错失良机”。

“斧正”，是请别人修改文章时所用的敬词，这里可改为“誊清”“誊正”“打印好”等，或删去“斧正后”。

做一个会说话的人我们的世界是由我们的嘴巴建造的,舌为利害本，口是祸福门成败皆在此，得体是根本,