中考22题复习圆与四边形Word文档格式.doc

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46:

{i:

0;s:

10818:

"@#@2014年六安市中考物理实验操作模拟试题及实验报告@#@（考试时间：

@#@15分钟）@#@准考证号姓名学校@#@实验A探究凸透镜成实像、虚像的规律@#@说明：

@#@1、考生除发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考老师提出外，不得问其它问题。

@#@@#@2、考试时间：

@#@15分钟；@#@@#@3、满分15分。

@#@@#@4、考生只需要填写第“四”题表格中的数据，不需要回答第“一”、“二”题中的问题。

@#@@#@温馨提示：

@#@1、监考老师应告知考生所用的凸秀镜焦距为cm。

@#@@#@一、提出问题；@#@@#@物体经凸秀镜成实像、虚像时有什么规律？

@#@@#@二、猜想与假设：

@#@@#@物体经凸秀镜成实像或虚像时，物距与焦距关系如何？

@#@@#@三、制定计划与设计实验。

@#@@#@1、设计实验方案，制定实验步骤2、安装并调节好实验器材@#@四、进行实验与收集证据。

@#@@#@1、思考本实验的注意事项2、按正确方法、步骤进行实验@#@3、将测量的数据记录在下面的表格中：

@#@@#@实验序号@#@像的性质@#@物距u/cm@#@1@#@成实像@#@2@#@成虚像@#@五、分析与论证。

@#@@#@根据表中的数据，验证实验前提出的假设与猜想正确吗？

@#@@#@六、实验完毕，整理器材。

@#@@#@准考证号姓名学校@#@实验A探究凸透镜成实像、虚像的规律@#@评分点@#@操作考核内容@#@满分@#@得分@#@1@#@检查蜡烛、凸秀镜和光屏在光具座上安装次序是否正确@#@2@#@2@#@点燃蜡烛@#@1@#@3@#@将蜡烛火焰、透镜和光屏移到仪器调整，使他们中心高度相同@#@2@#@4@#@改变物距和像距使光屏上能呈现蜡烛火焰清晰的实相@#@2@#@5@#@物距记录正确@#@2@#@6@#@减小物距用眼睛观察透镜中蜡烛火焰所成的虚像@#@2@#@7@#@物距记录正确@#@2@#@8@#@整理好器材，保持整洁@#@2@#@合计@#@15分@#@实验合计得分监考教师签名@#@准考证号姓名学校@#@实验B探究温度计的使用@#@说明：

@#@1、考生除发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考老师提出外，不得问其它问题。

@#@@#@2、考试时间：

@#@15分钟；@#@@#@3、满分15分。

@#@@#@4、考生只需要填写第“四”题表格中的数据，不需要回答第“一”、“二”题中的问题。

@#@@#@一、提出问题；@#@@#@如何使用温度计测物体的温度？

@#@@#@二、猜想与假设：

@#@@#@物理的冷热与温度计的示数大小关系如何？

@#@@#@三、制定计划与设计实验。

@#@@#@1、设计实验方案；@#@@#@2、从桌面上选取实验器材。

@#@@#@四、进行实验与收集证据。

@#@@#@1、思考本实验的注意事项；@#@@#@2、按照要求安装好实验器材并进行实验；@#@@#@3、将测量的数据记录在下表中：

@#@@#@被测物体@#@温度（℃）@#@热水@#@冷水加入热水（测混后共同温度）@#@五、分析与论证。

@#@@#@对照表中的数据，分析实验提出的猜想与假设@#@六、实验完毕，整理器材。

@#@@#@准考证号姓名学校@#@实验B探究温度计的使用@#@评分点@#@操作考核内容@#@满分@#@得分@#@1@#@注意观察温度计的量程和最小刻度值@#@1@#@2@#@温度计的玻璃泡全部浸没在热水中@#@2@#@3@#@特温度计示数稳定时读数@#@2@#@4@#@读数时温度计没有拿出水面@#@3@#@5@#@冷水加入热水后为了均匀混合用玻璃棒搅拌，@#@不能直接用温度计搅拌@#@3@#@6@#@数据记录正确@#@2@#@7@#@整理好器材，保持整洁@#@2@#@合计@#@15分@#@实验合计得分监考教师签名@#@（考试时间：

@#@15分钟）@#@准考证号姓名学校@#@实验C探究电压表的使用@#@说明：

@#@1、考生除发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考老师提出外，不得问其它问题。

@#@@#@2、考试时间：

@#@15分钟；@#@@#@3、满分15分。

@#@@#@4、考生只需要填写第“四”题表格中的数据，不需要回答第“一”、“二”题中的问题。

@#@@#@一、提出问题；@#@@#@如何用电压表测小灯泡的电压？

@#@@#@二、猜想与假设：

@#@@#@用电压表测小灯泡电压时，电压表应与小灯泡串联还是并联？

@#@@#@三、制定计划与设计实验。

@#@@#@1、设计电路如右图所示。

@#@@#@2、从桌面上选取实验器材。

@#@@#@四、进行实验与收集证据。

@#@@#@1、思考本实验的注意事项。

@#@@#@2、按右图连好电路。

@#@@#@3、按正确方法、步骤进行实验。

@#@@#@4、将测量的电压值记录在下表中：

@#@@#@被测物体@#@电压U/V@#@小灯泡@#@五、实验完毕、整理器材。

@#@@#@准考证号姓名学校@#@实验C探究电压表的使用@#@评分点@#@操作考核内容@#@满分@#@得分@#@1@#@连接电路时打开电键@#@2@#@2@#@将电压表与小灯泡并联@#@3@#@3@#@电压表的“﹢、﹣”接线柱连接正确@#@2@#@4@#@检查电路无误后合上电键，小灯泡发光@#@2@#@5@#@合上电建，电压表有示数@#@2@#@6@#@数据记录正确@#@2@#@7@#@整理器材、保持整洁@#@2@#@合计@#@15分@#@实验合计得分监考教师签名@#@准考证号姓名学校@#@实验D探究用滑动变阻器改变小灯泡亮度@#@说明：

@#@1、考生除发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考老师提出外，不得问其它问题。

@#@@#@2、考试时间：

@#@15分钟；@#@@#@3、满分15分。

@#@@#@4、考生只需要填写第“四”题表格中的数据，不需要回答第“一”、“二”题中的问题。

@#@@#@一、提出问题；@#@@#@如何使用滑动变阻器改变小灯泡亮度？

@#@@#@二、猜想与假设：

@#@@#@用滑动变阻器改变小灯泡高亮度时，滑动变阻器与小灯泡是串联还是并联？

@#@@#@三、制定计划与设计实验。

@#@@#@1、设计电路右图所示@#@2、从桌面上选取实验器材@#@四、进行实验与收集证据。

@#@@#@1、思考本实验的注意事项。

@#@@#@2、按右图连好电路。

@#@@#@3、按正确方法、步骤进行实验@#@4、将观察的现象记录在下表中@#@被测物体@#@现象@#@小灯泡@#@五、实验完毕、整理器材@#@准考证号姓名学校@#@实验D探究用滑动变阻器改变小灯泡亮度@#@评分点@#@操作考核内容@#@满分@#@得分@#@1@#@打开电键@#@2@#@2@#@将滑动变阻器串联在电路中@#@2@#@3@#@滑动变阻器接线柱连接正确@#@3@#@4@#@检查电路无误后，合上电键前滑片P置于最大阻值处@#@3@#@5@#@合上电键，观察灯泡亮度@#@1@#@6@#@移动滑片P，观察灯泡亮度并正确记录@#@3@#@7@#@整理好器材，保持整洁@#@1@#@合计@#@15分@#@实验合计得分监考教师签名@#@准考证号姓名学校@#@（考试时间15分钟）@#@实验E探究杠杆的平衡条件@#@说明：

@#@1、考生除发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考老师提出外，不得问其它问题。

@#@@#@2、考试时间：

@#@15分钟；@#@@#@3、满分15分。

@#@@#@4、考生只需要填写第“四”题表格中的数据，不需要回答第“一”、“二”题中的问题。

@#@@#@5、注意：

@#@实验室为每一组实验提前准备好50克砝码8个@#@一、提出问题@#@1、杠杆的平衡条件是什么？

@#@@#@二、猜想与假设@#@1、杠杆平衡时两边受到的拉力大小总是相等@#@三、制定计划与设计实验@#@1、设计实验方案，制定实验步骤@#@2、从桌面上选取实验器材@#@四、进行实验与收集证据@#@1、安装、调试好实验器材@#@2、思考本实验的注意事项@#@3、按正确方法、步骤进行实验@#@4、将测量的数据记录在下表中：

@#@@#@左边@#@右边@#@拉力F1//N@#@距离L1/cm@#@拉力F2//N@#@距离L2/cm@#@1.5N（3个钩码重量）@#@2.0N（4个钩码重量）@#@5、通过实验得出杠杆平衡条件：

@#@@#@五、实验完毕整理好器材@#@准考证号姓名学校@#@实验E探究杠杆的平衡条件@#@评分点@#@操作考核内容@#@满分@#@得分@#@1@#@正确安放杠杠@#@2@#@2@#@调节杠杠两端螺母，使杠杆平衡@#@2@#@3@#@按要求在杠杆左右分别挂上钩码@#@2@#@4@#@调节钩码位置使杠杆平衡@#@2@#@5@#@动力臂、阻力臂大小记录正确@#@2@#@6@#@正确得出结论@#@3@#@7@#@整理器材，保持整洁@#@2@#@合计@#@15分@#@实验合计得分监考教师签名@#@实验F探究固体物质的密度@#@说明：

@#@1、考生除发现仪器有损坏或缺少向监考老师提出外，不得问其它问题；@#@@#@2、考试时间：

@#@15分钟。

@#@@#@3、满分15分@#@4、考生只需要填写第“四”题表格中的数据，不需要回答第“一”、“二”题中的问题。

@#@@#@一、提出问题：

@#@@#@如何才能测出固体的密度？

@#@@#@二、猜想与假设：

@#@@#@1、用天平测物体质量时，物体和在天平的左侧，还是右侧托盘？

@#@@#@2、用量筒测固体体积时，视线应正对液面什么部位读数？

@#@@#@三、制定计划与设计实验@#@1、设计实验方案，制定实验步骤。

@#@@#@2、从桌面上选取实验器材。

@#@@#@四、进行实验与收集证据@#@1、安装、调试好实验器材。

@#@@#@2、思考本实验的注意事项。

@#@@#@3、按正确方法、步骤进行实验。

@#@@#@被测物体@#@质量m/g@#@体积V/cm3@#@密度@#@物块@#@4、将测量的数据记录在下表中：

@#@@#@五、实验完毕，整理好器材。

@#@@#@（@#@实验F探究固体物质的密度@#@评分点@#@操作考核内容@#@满分@#@得分@#@1@#@游码归零后，再调节平衡螺母，使天平横梁平衡@#@2@#@2@#@物体与砝码位置放置正确@#@2@#@3@#@加减砝码和移动游码用镊子@#@1@#@4@#@加强减砝码时，按从大到小顺序@#@1@#@5@#@测固体前，在量筒内倒水“适量”@#@1@#@6@#@测固体时，用细线系住物体，并缓慢放入量筒内。

@#@@#@2@#@7@#@观察液面时，视线正对凹面底部读数@#@2@#@8@#@数据记录，包括密度计算正确@#@3@#@9@#@整理器材、保持整洁@#@1@#@合计@#@15@#@实验合计得分监考教师签名@#@";i:

1;s:

10810:

"高中英语必修三阶段测试同步训练试题9800@#@高中英语必修三阶段测试同步训练试题2019.10@#@ @#@@#@1,阅读下面短文，然后按照要求写一篇120-150字的英语短文。

@#@@#@Plasticbagshavefoundtheirwayintoawiderareaofeverydaylife.Theyareappliedinbigsupermarkets,ordinaryshops,smallstoresandstreetmarkets.Peopleputinplasticbagseverythingtheybuy.Theyneedn’tworryabouthowtocarrythegoodsandlonger.Theplasticbangsarecheapandsometimesevenofferedfreeofcharge.Therefore,itisveryconvenient（方便的）forthecustomerstouseplasticbagsineverydaylife.@#@However,arecentreportshowsinacertainmedium-sizedcollegewithabout15,000students,about10,000plasticbagsareusedateachmeal.Itisbecausemostofthemdon’thavemealswithtrays（托盘）orbowls,butcarrythefoodtotheirdormitories（宿舍）orclassroomswithplasticbags.Andsoon,thesebagswillbethrownintodustbins.@#@1.概括短文的内容要点，该部分的词数大约是30。

@#@@#@2.就“该不该用塑料袋”发表自己的看法，至少包含以下内容要点，该部分词数大约90-120：

@#@@#@a.简述你生活中遇到的此类现象；@#@@#@b.你是怎样看待这一现象的？

@#@为什么？

@#@@#@c.你的建议。

@#@@#@1.参考词汇：

@#@降解，分解degrade@#@2.[写作要求]@#@你可以使用实例或其他论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要照抄阅读材料中的句子。

@#@@#@2,Therehavebeenalotof1inAmericaneatinghabitsinthelasttwentyyears.Oneisthegrowingawareness（意识）ofthenutritionalvalueoffood.Anotherisanincreasinginterestinavarietyofinternationalfoods.@#@Sinceabout1970,Americanshavebeenmoreandmoreconcernedabout2.Theyhavebeguntonoticetheingredients（成分）inwhattheyeat.Whentheyselect（选择）3inthesupermarket,theyturnthepackagesovertoreadthelabels4.Theyprefertoeatfoodthatisproducedwithout5chemicals.Theyoftenchoosefruitsandvegetables6withoutpoisonsusedtokillinsects.AsmallgroupofAmericanshavedecidednottoeat7.Thesepeoplechooseacompletedietfromotherkindsoffood,becausetheythinkthatmeatproductsarenot8.@#@Also,moreandmoreAmericanshavebecomeinterestedin9fromothercountries.Theyhavebeengoingto10restaurantsandeagerlytryingunfamiliardishes.Chinese,Japanese,French,ItalianandGreekcooking,aswellasmanyotherrecipes（菜谱）,areallpopularthesesdaysintheUnitedStates.@#@1.A.storiesB.concernsC.changesD.interests@#@2.A.habitsB.packagesC.healthD.supermarket@#@3.A.productsB.fruitsC.meatD.food@#@4.A.carefullyB.repeatedlyC.necessarilyD.reasonably@#@5.A.unnecessaryB.additionalC.otherD.healthy@#@6.A.packagedB.washedC.producedD.grown@#@7.A.vegetablesB.fruitsC.meatD.food@#@8.A.poorB.healthyC.poisonousD.necessary@#@9.A.vegetablesB.fruitsC.meatD.food@#@10.A.differentB.excellentC.deliciousD.international@#@3,Peopleindifferentcountriesanddifferentareasoftheworldeatdifferentkindsofthings.Scientistssaythatnoneofthese1（different）isreallyimportant.Itdoesn’tmatterwhetherfood2（eat）raworcooked,canedorfrozen.Itdoesn’tmatterif3peopleeatdinneratfouro’clockintheafternoon4ateleveno’clockatnight.Theimportantthing,theysay,isthateverydayapersonshouldeat5fromeachofthesekindsof6（food）@#@7aretwoproblems,then,infeedingtheever-increasingnumberofpeople8earth,thefirstistofindsomewaytofeedtheworldpopulation9thatnooneishungry.Thesecondistomakesurethatpeopleeverywherehavetherightkindsoffoodtomakethem10（grow）tobestrongandhealthy.@#@4,April1stisadayonwhich,insomecountries,peopletrytoplaytricksonothers.Ifone___1__intrickingsomeone,onelaughsandsays:

@#@“AprilFool!

@#@”andthenthepersonwhowastricked__2__laughs,too.@#@OneApril1st,acountrybuswasgoingalonga__3__roadwhenit__4__downandstopped.Thedriver__5__turnedswitchesandpressedbuttons,butnothinghappened.__6__heturnedtothepassengerswitha__7__lookonhisfaceandsaid:

@#@”Thispoorbusisgetting__8__.Itisn’tgoingaswellasitusedto.Thereisonlyonethingtodoifwewanttogethometoday.I’ll__9__three.Iwantyouallto__10__forwardsuddenlyashardasyoucan.Thisshould__11__thebusstartedagain,butifitdoesn’t,I’mafraidthere’snothingelseIcando.Now,allofyouleanbackas__12__asyoucaninyourseatsandgetready.”@#@Thepassengersallpressedbackagainsttheirseatsandwaited__13___.@#@Thenthedriverturnedtohis__14__andasked:

@#@”Areyouready?

@#@”Thepassengers__15__hadenough__16__toanswer:

@#@“yes.”@#@“One!

@#@Two!

@#@Three!

@#@”countedthedriver.Thepassengersallleantforwardsuddenly---andthebusstarted__17__atagreatspeed.@#@Thepassengersbreathedmore__18__andbegantosmilewithrelief.Buttheirsmileturnedto_19__andlaughterwhenthedriver__20__cried:

@#@“AprilFool!

@#@”@#@1.A.interestedB.enjoysC.succeedsD.joins@#@2.A.sadlyB.hardlyC.usuallyD.also@#@3.A.windingB.ice-coveredC.highD.city@#@4.A.spedB.brokeC.slowedD.settled@#@5.A.anxiouslyB.happilyC.carelesslyD.nervously@#@6.A.ButB.ThenC.BecauseD.Therefore@#@7.A.satisfiedB.calmC.worriedD.sad@#@8.A.moreexpensiveB.oldC.poorerD.weak@#@9.A.askB.shoutC.giveD.count@#@10.A.goB.leanC.lookD.get@#@11.A.getB.causeC.allowD.more@#@12.A.farB.longC.suddenD.hardly@#@13.A.calmlyB.patientlyC.angrilyD.anxiously@#@14.A.backB.sideC.seatD.front@#@15.A.onlyB.barelyC.clearlyD.possibly@#@16.A.strengthB.forceC.breathD.interest@#@17.A.upB.offC.outD.forward@#@18.A.easilyB.hardC.comfortablyD.often@#@19.A.happinessB.troubleC.surpriseD.disappointment@#@20.A.friendlyB.aloudC.quietlyD.merrily@#@5,Idon’toftenlosethingsandI’mespeciallycarefulwithmoney.SoIwasquite1whenI2formywalletanditwasn’tthere.3Ithoughtitwas4thatIcouldhave5itathome.ThenIrememberedtakingitoutto6thetaxi.SoIknewIhaditwithmejustbeforeIwalkedintothe7.Iwonderedifitwaspossiblethatitcouldhaveslipped（滑）outofmypocketwhileIwaseatingdinner.Thinkingaboutthatpossibility,I8andwalkedbacktothetablewhereIhadbeensitting.Iaskedthewaitertogoaroundthetabletoseeifmywalletwasonthe9.Whilethewaiterwaslookingforit,themanageroftherestaurantcameuptomeandaskedmeif10was11.Ididn’twanttogetlotsofpeopleinvolved（卷入）inthe12,butIknewIhadtogetthewalletback.Itoldthe13whathadhappened.He14metodescribe（描绘）thewallettohimandwhenheinsistedwhatI15themissingwallettothepolice.ButIdidn’twantthepolicetoinvolveinit;@#@16,Iwasinahurry17Ihadanappointment（约会）withmydoctorinjustafewminutes.Iexplainedtohimthatmygreat18atthemomentwashowIcouldpaythebill.Hetoldmenottoworryaboutthat.Hehadmeput19mynameand20,andhesaidhewouldsentmeabill.@#@1.A.sadB.angryC.surprisedD.calm@#@2.A.reachedB.wentC.askedD.hoped@#@3.A.FirstB.AtfirstC.FirstofallD.Aboveall@#@4.A.naturalB.certainC.impossibleD.possible@#@5.A.forgotB.leftC.remainedD.put@#@6.A.payB.payforC.spendonD.usefor@#@7.A.bankB.taxiC.dinning-roomD.restaurant@#@8.A.turnedaroundB.turnedbackC.returnedD.returnedback@#@9.A.taxiB.pocketC.floorD.table@#@10.A.itB.whatC.somethingD.anything@#@11.A.wrongB.unfairC.missingD.lost@#@12.A.incidentB.accidentC.problemD.question@#@13.A.taxidriverB.policemanC.waiterD.manager@#@14.A.suggestedB.hopedC.askedD.let@#@15.A.reportB.tellC.giveD.handin@#@16.A.exceptB.besidesC.howeverD.and@#@17.A.becauseB.beforeC.untilD.sothat@#@18.A.interestB.worryC.disappointmentD.anger@#@19.A.outB.offC.awayD.down@#@20.A.carnumberB.phonenumberC.addressD.house@#@6,Eventhoughhehasbeencaught,theformerIraqiPresidentSaddamHusseinisstillcausingtrouble.Hisarrest1asmanyquestionsasithasanswers.Topofthelistis2shouldhappentoSaddamnow,closely3bycallsforinformationfromhimaboutIraq’sweaponsofmassdestruction（毁坏）.@#@Heiscurrentlybeingheldby4troopsatasecretplace.TheUSsayshewillstandtrialforhiscruelactionsduringhisyearsin5.Thisislikelytotakeplaceatacourt6twoweeksagobytheUS-backedIraqiGoveningCouncil.@#@Thecouncil’spresidentAbdulAzizal-hakimhaswarnedSaddamcouldbeexecuted（处死）if7guilty（有罪的）bythecourt.AndtheUS8this.@#@“Ithinkheoughttoreceivethe9punishmentforwhathehasdonetopeople,”saidUSpresidentGeorgeW.Bush,10directlystatingthatSaddamshouldbeputtodeath.@#@However,many11,includingSaddam’slongtimeenemyIran,believehewouldreceiveafairertrialinaninternationalcourt.12Britain,American’sclosestsupporter,saiditwouldnottakepartinanytrialthatcouldleadtoSaddam’sexecution.@#@TheUNsecurityCouncilhasyetto13itspositionclear.ButUNSecretary-GeneralKofiAnnan14saythat“theUNdoennotsupportadeathpenalty.”@#@Besides15atrialofSaddam,theworldwantstosee16theUSandBritaincanfindthe17weaponstheygaveasthe18forthewarinIraq.AskedifSaddamcapture（捕获）could19abreakthrough（突破）inthehuntfortheweaponsofmassdestruction,BritishPrimeMinisterTonyBlairsaid,“Ithinkweshould20whatwe’redoinginIraq.”@#@1.A.threwB.throwsC.hasthrownD.hadthrown@#@2.A.whichB.thatC.itD.what@#@3..AfollowedB.followingC.tofollowD.tobefollowed@#@4.A.BritishB.AmericanC.IraqiD.Iranian@#@5.A.strengthB.powerC.politicsD.force@#@6.A.setoutB.setonC.setoffD.setup@#@7.A.foundB.findingC.wasfoundD.find@#@8.A.supportsB.opposesC.agreesD.disappoints@#@9.A.betterB.goodC.bestD.";i:

2;s:

28207:

"河南省信阳市学年高二历史下学期开学考试试题@#@河南省信阳市2017-2018学年高二历史下学期开学考试试题@#@一．选择题（每题2分，共60分）@#@1．公元前323年，魏国将领公孙衍发起“五国相王”运动，即魏、韩、赵、燕、中山五国互相承认对方君主王位，带动中原各国国君纷纷称王。

@#@下列选项中，与这一事件所体现的时代潮流一致的是@#@A.“相地而衰征”@#@B.“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

@#@”@#@C.“燔诗书而明法度”@#@D.“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

@#@”@#@2．《新唐书·@#@百官志二》载：

@#@“给事中四人，正五品上……凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。

@#@诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。

@#@”赋予给事中“涂归”权力的主要目的是@#@A.．制衡行政运作程序B.保障君主独断之权@#@C.提高政府办事效率D.剥夺丞相行政权力@#@3．秦始皇在统一中国后的十余年内，前后进行了八次大规模的移民，共迁徙居民约106万户，达500多万人口。

@#@当时的移民主要分两种情况，一种是迁豪富、强族于关中；@#@一种是徙平民、罪吏于边境。

@#@此举@#@A.强化了关中的经济优势B.有利于均衡全国人口的分布@#@C.旨在抑制土地兼并D.促进了封建国家的统一@#@4．两汉和魏晋时期，士子必须获得地方官员及世族豪门的推荐，才能参加考试。

@#@而唐代规定，士子可以自带一种叫做“牒”的身份证明即可直接报名参加考试，地方政府不能压制。

@#@这一变化反映了唐代@#@A.选官不受身份限制B.宗法关系仍受重视@#@C.人才选拔渐趋开放D.官僚政治逐步形成@#@5．《管子》一书建议把“修道途，便关市”作为“输之以财”的重要方式之一。

@#@《孟子》记载宋国大夫戴盈之说：

@#@“（税率）什一，去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年”。

@#@上述材料反映了当时@#@A.交通改善便利了商业发展@#@B.区域性统一市场日渐形成@#@C.区域间长途贸易不断兴起@#@D.加大“关市之征”成为共识@#@6．秦汉以后，县有等第之分，当时以该县户口多寡划分。

@#@唐代开始，县的分等标准明确规定为地位、户口与地理条件的综合。

@#@明代以缴纳钱粮的数额来分等。

@#@清代则将“冲繁疲难”（交通频繁；@#@行政业务多；@#@税粮滞纳多；@#@犯罪事件多）作为政区分等的正式依据。

@#@从县的等第划分演变中，可以得出的主要结论是@#@A.中央管理地方的程度日益加强@#@B.国家政治体制发生了重大变革@#@C.古代经济的发展水平不断提升@#@D.划分依据从重经济转向重政治@#@7．元代修史，朱熹及其门人弟子被列入《道学传》，而陆九渊等人则被列入《儒林传》。

@#@明代，道学之名逐渐被理学取代。

@#@到清代，陆九渊被列入《理学传》而不入《儒林传》。

@#@促成这一变化的主要因素是@#@A.明代理学取得了突出的成就@#@B.儒学发展成严密的思想体系@#@C.士大夫批判道学的虚伪说教@#@D.道学将理学和心学融为一体@#@8．明代中叶，“赋税之法，密于田土而疏于户口，故土无不科之税，而册多不占之丁”。

@#@光绪年间，“熙攘往来，编审（人丁调查和登记制度）不行，版图之籍亦莫可得而稽矣”。

@#@上述材料反映出明中叶到光绪时期@#@A.农民人身依附关系加强B.土地税始终高于工商税@#@C.农民的流动性逐步加强D.统治危机加剧民族危机@#@9．关于秦朝设郡的情况，史学界一直有不同的看法。

@#@@#@观点@#@作者、出处@#@共40郡（包含黔中郡，没有洞庭郡）@#@（唐）房玄龄等《晋书·@#@地理志》@#@共36郡（包含黔中郡和洞庭郡）@#@（清）钱大昕《秦三十六郡考》@#@共46郡（包含黔中郡，没有洞庭郡）@#@谭其骧《秦郡新考》@#@出现“洞庭郡”的记载，此前有人认为湘西应该属于黔中郡@#@2002年出土的湘西里耶秦简@#@根据以上史料能够推定的是@#@A.秦朝设郡数目不一B.秦朝没有设立洞庭郡@#@C.洞庭黔中两郡范围重合D.秦朝对湘西设郡管理@#@10．唐前期，府兵制盛行。

@#@府兵即民兵，征自分得一定土地的丁男，平时务农、练兵，战时自筹资粮出兵。

@#@唐中期变府兵制为募兵制，募兵即职业兵，即由政府招募丁男入伍，供其资粮，免其赋役，直至退隐。

@#@募兵制取代府兵制反映了@#@A.地方割据严重威胁中央B.小农赋役负担的减轻@#@C.政府财政危机逐渐消除D.国家可支配土地的不足@#@11．1882年，轮船招商局会办郑观应向李鸿章建议，招商局的经营管理应按股份公司成例，“由众股东公举董事、总理、协理，由总理、协理慎选总管五人，报董事会公决”；@#@在漕粮运输方面“虽有海运委员会总理，本公司亦当委一熟悉米色、公正无私之员，随同海运总理稽查，以免偷换。

@#@”当时这一建议的目的是@#@A.改变洋务运动民用企业的性质B.维护和扩大商股权益@#@C.减少轮船招商局对市场的垄断D.扩大官方的经营权力@#@12．1890年由张之洞创办的汉阳铁厂，是中国近代最早的官办制铁企业，产品不仅畅销国内，而且还出口到日本、美国、泰国等地，被西方人视“中国觉醒”的标志。

@#@“中国觉醒”的主要含义应是@#@A.洋务派开始在实践上向西方学习B.政府意识到发展工业的必要性@#@C.在民族土壤中植入工业文明的因素D.发展工业与抵制外来侵略并举@#@13．钱穆在《国史大纲》中指出：

@#@“惜乎当时《注：

@#@19世纪末）已届学绝道丧之际，学术之培养之成熟，非短时间所能期望。

@#@……而外患之侵逼日紧，内政之腐败依然，一般人心再不能按排，于是对全部政治彻底改革之要求蓬勃四起。

@#@”这一认识@#@A.解释了维新运动兴起的必然性B.说明了文化革命势在必行@#@C.反映了国人救亡图存的曲折D.促进三民主义思想的提出@#@14．1930年，中共中央在回应共产国际指示时说：

@#@党的任务决不是准备夺取部分的政权，如果认为现在还是准备夺取部分的政权，无疑是对革命形势估量不足的右倾观念。

@#@这一回应表明@#@A.中共夺取全国政权时机成熟B.中共找到符合国情的道路@#@C.共产国际反对中共城市革命D.中共对革命形势估计错误@#@15．毛泽东在《论新阶段抗日民族战争》（1938年10月）中说：

@#@“我们要根据十五个月经验中已经证明了的东西，向全党全国明确地指出我们同家与我们战争的长处与短处，有利条件与不利条件，克服自己的短处与不利条件，为争取最后胜利而斗争。

@#@”“十五个月经验”中最主要的经验应是@#@A.坚持共产党的领导权B.坚持抗日民族统一战线政策@#@C.坚持两个战场的配合D.争取世界反法西斯国家支持@#@16．1955年9月，陈云在国务院全体会议中提出，在保持农产品出口的同时，也应该出口一些工业品，利用我国工业品成本低廉的优势打开国际市场，尽可能换回更多的外汇，用于在国际市场上购买国内工业生产必须的设备和原料。

@#@这说明建国初期中国@#@A.基本实现了向工业化国家的转型@#@B.力争使工业化与对外贸易相互促进@#@C.优先出口工业品的计划得以实施@#@D.农业集体化运动保障了工业化建设@#@17．1980年8月，邓小平在《党和国家领导制度的改革》中强调：

@#@“公民在法律和制度面前人人平等，党员在党章和党纪面前人人平等。

@#@人人有依法规定的平等权利和义务，谁也不能占便宜，谁也不能犯法。

@#@”这表明了中国@#@A.推进依法治国的决心B.新时期法制不断完善@#@C.以法律作为反腐的工具D.坚持立法为民的原则@#@18．1492-1595年，仅西印度群岛就向西班牙输金银20亿皮西塔（西班牙银币名）。

@#@同时，西班牙每年要运出约1500万皮西塔的金银用于购买外国的商品。

@#@葡萄牙的情况也是如此。

@#@这一现象@#@A.加快了本国资本原始积累B.开拓了更广阔的海外市场@#@C.导致欧洲国家掀起价格革命D.推动了“三角贸易”的形成@#@19．史载，罗马中央政府“除元老院外，它的行政官员仍不过由总共40人左右的执政官、大法官、财务官和营造官组成”，罗马行省的官吏则更少。

@#@而中国“西汉末年官吏总数有12万余人”。

@#@材料可以佐证古代罗马@#@A.善于利用经济手段改善人民生活@#@B.行省是实行法治的有力保障@#@C.注重运用法律手段进行社会管理@#@D.国家行政管理存在严重弊端@#@20．1874年，俾斯麦说，“伟大的事业已告完成：

@#@德意志帝国被创造出来了。

@#@现在，我开始感到无聊”。

@#@据此有学者认为，满足和无聊感绝不适用于第二帝国的政治结构和决策体制；@#@它们的简陋程度与它们驾驭的权势之大构成了极大反差。

@#@材料主要反映了@#@A.德意志民主政治具有浓厚专制色彩@#@B.俾斯麦学握着德意志帝国国家大权@#@C.俾斯麦为德国统一做出了巨大贡献@#@D.德意志的政治结构和决策体制落后@#@21．从法律上看，英国政府被称为“英王陛下的政府"@#@，首相和内阁是英王的臣仆。

@#@而实际上，英王临朝而不理政，从不卷入政治斗争的漩涡，其全部政务活动根据内阁的“建议”执行。

@#@这说明@#@A.英国法律具有象征性B.英王实际对内阁负责@#@C.英国政体存在缺陷D.英王的法理地位较高@#@22．蒸汽机的使用是工业革命的象征。

@#@然而从技术史的角度看，早在公元1世纪末，古罗马的赫罗就已发明了最早的蒸汽机，并已达到相当高的工艺水平；@#@在文艺复兴时代，赫罗的著作被译为多种文字出版，蒸汽机的基本知识为更多欧洲人所了解。

@#@上述现象说明@#@A.人文主义者重视发展科学技术@#@B.赫罗蒸汽机存在技术缺陷@#@C.经济发展是各种要素的优化组合@#@D.工业革命始于蒸汽机的发明@#@23．1917年4月，普列汉诺夫等人指责列宁的“四月提纲”是“说梦话”，只会以酿成社会灾难而告终。

@#@之后考茨基发表《无产阶级专政》一书，认为“只有靠资本主义所带来的生产力的大规模发展，只有靠资本主义创造的并且集中在资本家阶级手中的巨额财富，社会主义才会成为可能。

@#@”这说明部分马克思主义学者认为@#@A.俄国不具备社会主义革命的条件@#@B.应该采取和平的方式夺取政权@#@C.十月革命后俄国应重点发展生产力@#@D.社会主文革命须依靠资产阶级@#@24．“二战后”，法国意识到‘不仅要把敌人打倒，还要把它扶起来'@#@，惟有放弃报复心态，用睦邻、平等态度构建利益共同体，仇恨才能化解。

@#@”材料现象@#@A.促使法国加入了北约组织B.推动了欧洲煤钢联营建立@#@C.缓和了法国和苏联的矛盾D.冲击了“冷战”对抗意识@#@25．下面是反映美国某一历史时期国民生产总值（GDP）增长率、通货膨胀率（CPI）和财政赤字情况的三张图表，据此综合判断符合这一历史时期的经济活动实践是@#@A.罗斯福政府的“新政”B.尼克松政府的经济政策@#@C.里根政府的经济政策D.克林顿政府的新经济@#@26．17世纪之前的欧洲人认为天鹅都是白色的。

@#@但随着第一只黑天鹅的出现，这个不可动摇的信念崩溃了。

@#@黑天鹅的存在寓意着不可预测的重大稀有事件，它在意料之外，却又改变一切。

@#@人类总是过度相信经验，而不知道一只黑天鹅的出现就足以颠覆一切。

@#@2016三大黑天鹅事件：

@#@英国退出欧盟，特朗普赢得美国大选，意大利修宪公投失败。

@#@2016年三大黑天鹅事件是@#@A.顺应了政治多极化、经济全球化的潮流@#@B.顺应了经济全球化、文化多样化的潮流@#@C.区域集团化、社会信息化对全球化发展的阻碍@#@D.一定程度上的全球化退潮与“反全球化”的逆袭@#@27．20世纪50、60年代，美国对外援助政策进行了重大调整：

@#@援助资金由只能用于私人企业扩展到政府控制的企业；@#@援助重心由西欧资本主义国家转到亚非拉发展中国家，特别是美国的盟国。

@#@这一调整@#@A.加剧了两大阵营的对峙B.加速了美国经济的衰退@#@C.扩大马歇尔计划的范围D.导致资本主义阵营分化@#@28．1960年，美国经济学家提出“特里芬难题”：

@#@由于美元与黄金挂钩，而其他国家的货币与美元挂钩，……这要求美国必须是一个国际贸易收支长期顺差国。

@#@但随着国际贸易的发展，会导致美元在海外不断沉淀，对美国国际收支来说就会发生长期逆差。

@#@”对此认识正确的是@#@A.特里芬难题凸显了美元帝国的困境@#@B.美国在国际贸易中是长期顺差国@#@C.特里芬难题导致美国霸权地位削弱@#@D.美元与黄金脱钩解决了这一难题@#@29．受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约；@#@受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。

@#@这说明近代自然科学@#@A.揭示了西方民主的虚伪B.促使民主政治的形成@#@C.影响了社会科学的发展D.美化殖民扩张的动因@#@30．路透社1938年4月9日电：

@#@“英军事当局，对于中国津浦（天津一南京浦口）线之战局极为注意。

@#@最初中国军获胜之消息传来，各方面尚不十分相信，但现已证明日军溃败之讯确为事实……英人心理，渐渐转变，都认为最后胜利当属于中国。

@#@”上述报道的战役@#@A.成为国共合作抗战的典范B.极大提高了八路军的威望@#@C.使抗日战争进入相持阶段D.取得抗战以来的最大胜利@#@ @#@@#@二、非选择题@#@31．（16分）阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料一近代以来，中国在外力压迫下为富民强国采取的是倾斜的转型模式，推行“重工业优先发展战略”，大量农村人口和劳动力不能随工业化的发展而就业，导致就业结构的转换落后于产业结构的转换，农业剩余劳动力大量集聚。

@#@正如张培刚先生所指出的“工业化的成败与否取决于发展中国家在工业化过程中能否妥善解决农业剩余劳动力的转移与吸纳问题”。

@#@@#@——摘编自魏悦魏忠《近代以来中国农业剩余劳动力转移思想的历史演进》@#@材料二“圈地运动”深刻影响了英国乡村的社会经济条件，带来了土地关系和农业经营方式的变革。

@#@自然经济基础逐渐消解，大量失去土地的农民沦为廉价劳动力，资本主义生产关系开始发展，农场成为农村转移劳动力的主要就业场所。

@#@除了受雇于农场之外，海外移民是农民的又一种选择。

@#@殖民地的拓展吸引大部分人移居美国、加拿大和澳大利亚，继续从事农业生产。

@#@总体来看，在这一阶段发生的农村劳动力转移主要表现为农村内部和农业内部的转移，有的主要从事农业生产，有的则亦工亦农，只有少量农民进入城市。

@#@@#@——摘编自王爱华《英国农村劳动力转移及其对中国的启示》@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代中国在劳动力转移中所存在问题的成因。

@#@（6分）@#@

（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国“圈地运动”中劳动力转移情况并分析对英国经济所产生的影响。

@#@（10分）@#@ @#@@#@32．（12分）阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料下面是1972——1989年中美关系研究历史简表。

@#@@#@利益国家和评估@#@核心利益一@#@核心利益二@#@核心利益三@#@总体核心利益@#@美国@#@国家安全@#@经济繁荣@#@价值观优越性@#@全球地位@#@中国@#@国家安全@#@经济发展@#@政治利益@#@评估@#@一致：

@#@苏联的战略扩张对中美构成最大安全威胁@#@一致：

@#@中国对美国开放使双方互利共赢@#@意识形态兼容、领土主权（即台湾问题）部分存在分歧@#@中美战略合作与美国维护全球地位具有兼容性@#@——据《利益、认知、互动：

@#@中美关系演进的动因探析》整理@#@结合所学知识，从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并予以阐述。

@#@@#@（要求：

@#@写明论题，紧扣材料，中外关联，史论结合，逻辑严密，表述清晰）@#@ @#@@#@33．（12分）@#@【历史上重大改革回眸】@#@材料东汉以来，若干家族借经济兼并，官位世袭和学术世传等种种关系，形成了支配一时的士族，中枢和地方政权，都在他们把持下，风气日薄，政令日败。

@#@由于战乱，饥馑，疾疫，人口急剧减少，除死亡外，大量人口被豪强招为私户，租赋大量流入豪家大姓，国库收入萎缩，力役也无从征发。

@#@在这两重恶劣环境的交迫下，曹操进行了改革。

@#@他禁止士族结党连群，用屠戮手段削弱大族势力；@#@他变易了选拔人才的标准，“不仁不孝，而有治国用兵之术，其各举所知，勿有所遗。

@#@”建安元年开始，他实行民屯制度，利用政府手中掌握的无主公田，授与屯民耕种，政府收其租赋。

@#@通过民屯制度，向世家大族争夺人口，使荫庇户自动归还为国家领民。

@#@曹操的改革成为他克服群雄，平定北方的基础，但他未能截断汉末百余年来所形成的颓风败俗的延续，则是无可否认的。

@#@@#@——摘自蒙思明《曹操的社会改革》@#@

（1）根据材料，归纳曹操改革的历史背景。

@#@（6分）@#@

（2）根据材料并结合所学知识，评价曹操改革。

@#@（6分）@#@ @#@@#@参考答案@#@1．C@#@【解析】材料中的“公元前323年......魏、韩、赵、燕、中山五国互相承认对方君主王位”，体现出战国时期法家学派加强君主集权的思想，C项中的“燔诗书而明法令”体现的是法家学派加强思想专制的思想，对加强君主集权有利，与设问要求相符，故答案为C项。

@#@A项属于春秋时期管仲改革中有关土地赋税变革的内容，B项中的“诸侯更相诛伐”与D项中的“老死不相往来”均与材料信息不符，排除。

@#@@#@2．A@#@【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料中的“诏敕不便者，涂窜而奏还”意在强调这是在平衡、制衡行政运作程序，选A是符合题意的，正确；@#@材料涉及行政运作程序而不涉及君主独断的权力，选项B不符合题意，排除；@#@材料涉及行政运作程序而不涉及办事效率的问题，选项C不符合题意，排除；@#@选项D在材料中无从体现，不符合题意，排除；@#@故本题选A。

@#@@#@3．B@#@【解析】秦统一六国的兼并战争中，对一些地方的人口造成严重影响，通过大规模的移民，有利于均衡全国人口的分布。

@#@故答案为B项。

@#@其他三项与材料信息不符，排除ACD项。

@#@@#@4．C@#@【解析】材料表明士子考试“须地方官员及世族豪门的推荐”到“可直接报名参加考试”，资格限制放宽了，说明人才选拔渐趋开放，故C正确；@#@A不符合“自带一种叫做‘牒’的身份证明即可直接报名参加考试”，排除；@#@B材料无法体现，排除；@#@秦朝废除分封制实行郡县制表明官僚政治取代贵族政治，D错误。

@#@@#@5．B@#@【解析】“修道途，便关市”说明修筑道路便于市场发展，“什一，去关市之征，今兹未能，请轻之”说明减轻关税便于统一市场形成，故B正确；@#@A只是材料中部分信息，排除；@#@长途贩运材料没有体现，故C错误；@#@D中成为“共识”显然说法错误，不符合材料信息。

@#@@#@6．A@#@【解析】材料主要描述了中国古代县的分等标准变化，划分标注由简至繁，对发展水平不同的县进行区分，越到后来越重视地方的行政管理和义务，表明了中央对地方的管理与控制日趋加强，故A项正确。

@#@中国古代政治体制以中央集权、君主专制不断加强为主流，并未出现重大变革，排除B项。

@#@材料仅在描述中国古代县的分等标准变化，并未直接表明古代经济发展水平的变化，排除C项。

@#@材料强调中国古代县的分等标准逐渐以经济为划分依据，至清代更为繁复多样，此项说法不准确，排除D项。

@#@@#@点睛：

@#@解决本题的关键是弄清从秦汉到唐代再到明清关于县的分等标准变化，结合材料内容逐一分析选项即可知道正确答案。

@#@@#@7．A@#@【解析】“道学”是理学起源时期的名称，在宋代它只是理学主流派别即程朱理学的特称，而不包括陆九渊心学，因此朱熹等入《道学传》而陆九渊等入《儒林传》；@#@明代王阳明发展了心学，促进了理学的极大繁盛，道学之名逐渐被理学取代，因此陆九渊被列入《理学传》，因此这一变化的主要因素在于明代理学的发展，A正确，C错误；@#@宋代理学的出现已经是儒学严密的体现，所以材料所述变化与儒学发展成严密的思想体系无关，排除B；@#@理学包括道学和心学，“道学将理学和心学融为一体”表述错误，排除D。

@#@@#@8．C@#@【解析】从材料信息“密于田土而疏于户口”，可知政府重视土地税，而对人丁税逐渐淡化；@#@由材料中“编审（人丁调查和登记制度）不行，版图之籍亦莫可得而稽矣”，可知清代后期对人口普查的松弛；@#@这些信息反映了政府对农民人身控制的放松，即明朝以来，政府对农民迁徙限制逐渐松弛，故选C项而排除A。

@#@题干没有提到工商税，故B与题意不符；@#@D在题干中没有提到，故排除D。

@#@@#@点睛：

@#@这一题的解题关键是要读懂题干中的文言文材料。

@#@文言文阅读是考生学习古代历史的一个重要难点，需要平时注意积累，因为缺乏上下语境，一般就是从史料中截取其中的一句或几句，来考查考生从中获取信息的能力，这种情况下，考生不必非要追求将材料像语文学习一样逐字逐句的翻译，只要明白大概意思即可，然后与所学相关知识或者通过选项寻找蛛丝马迹，建立起材料与所学之间的联系，从而准确作答。

@#@这一题读懂“密于田土而疏于户口”、“编审（人丁调查和登记制度）不行，版图之籍亦莫可得而稽矣”这两句话即可准确作答。

@#@@#@9．D@#@【解析】三则史料和出土的文物均提及黔中郡，三则史料记载黔中郡，秦简说明湘西属于黔中郡，说明秦朝在此时设立过郡进行管辖，故D正确。

@#@前三则属于二手史料，说服力有限，故A错误；@#@两则史料提及洞庭郡，有可能设立，故B错误；@#@材料难以说明两个郡的范围大小，故C错误。

@#@@#@点睛：

@#@史料的判断主要依据原始史料，一般是原始遗迹、遗物，属于第一手史料，表格显示2002年湘西出土秦简，属于原始出土史料，应为最为可信的史料，其余三则史料均是二手史料，可信度显然不如秦简。

@#@@#@10．D@#@【解析】题目中未提及中央与地方间关系的演变、小农赋役负担的减轻，故排除A、B；@#@由题目中“府兵……战时自筹资粮出兵”、“募兵……由政府……供其资粮，免其赋役”等信息可知募兵制取代府兵制加重了政府的财政负担，故C项的说法错误；@#@由题目中“府兵……征自分得一定土地的丁男”、“募兵……由政府招募丁男入伍”等信息可知唐中期以来，均田制遭到破坏，国家可支配土地日渐不足，被迫调整征兵政策，故选D。

@#@@#@11．B@#@【解析】轮船招商局采取股份经营的模式和管理模式，显然是维护大商股的权益，故B正确；@#@材料中属于管理和经营的模式，该企业性质没有改变，故A错误；@#@材料显然是增加轮船招商局对于市场的垄断，故C错误；@#@材料目的是保证股东的权益，不属于官方经营权力，故D错误。

@#@@#@12．C@#@【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。

@#@所谓的“中国觉醒”其实是洋务运动所发起的一系列学习西方先进技术的活动，汉阳铁厂只是一个缩影，通过自身的发展达到了工业化的初步过程，所以本题选择C选项。

@#@A选项只是过程，没有体现结果；@#@B选项错误，这种意识只是少数知识分子的；@#@D选项错误，这种觉醒没有体现出抵制外来侵略。

@#@@#@13．A@#@【解析】从材料中“学术之培养之成熟，非短时间所能期望”可以排除文化革命，由此排出B、D选项。

@#@再从“于是对全部政治彻底改革之要求蓬勃四起”可以得出这是一场政治改革，由此确定为A选项。

@#@C选项没有具体指出哪一个历史事件。

@#@@#@点睛：

@#@解答本题需要关注到两点：

@#@第一点就是本题已经明确了思想上的内容，因此材料中的叙述已经明确给出；@#@第二点就是这是一场政治革命，材料也明确地指出，由此就能够锁定正确选项。

@#@@#@14．D@#@【解析】从材料中的叙述可以看出当时的中国共产党依旧没有认清楚当时的任务，对于自身没有一个正确的认识，所以本题选择D选项。

@#@A选项错误，当时中国共产党处于十分危急的蚀刻；@#@B选项错误，材料与此相悖；@#@C选项错误，共产国际依旧支持城市革命。

@#@@#@15．B@#@【解析】结合材料中给出的时间：

@#@1938年10月。

@#@结合所学知识可知，这一时期处于抗日战争两党合作的开始时期，因此此时主要强调的是抗日民族统一战线，故本题选择B选项。

@#@A选项并不突出抗战这一要素；@#@C选项错误，不应该是最主要的经验；@#@D选项是外部力量，不能作为最主要的的内容。

@#@@#@16．B@#@【解析】A不符合史实；@#@由“利用我国工业品成本低廉的优势打开国际市场，尽可能换回更多的外汇，用于在国际市场上购买国内工业生产必须的设备和原料”说明通过工业化促进对外贸易、通过对外贸易推动工业化，故B正确；@#@C、D材料无法体现。

@#@@#@17．A@#@【解析】根据“人人有依法规定的平等权利和义务，谁也不能占便宜，谁也不能犯法”表明邓小平主张在法律面前人人平等、人人都要守法，体现了推进依法治国的决心，故A项正确；@#@材料是邓小平的一段讲话，不能体现“法制不断完善”，排除B项；@#@C项和D项与材料无关。

@#@@#@点睛：

@#@关键要抓住材料的主旨：

@#@邓小平强调在法律面前人人平等、人人都要守法。

@#@然后逐一排除不符合主旨的选项即可。

@#@@#@18．C@#@【解析】根据“仅西印度群岛就向西班牙输金银20亿皮西塔”“西班牙每年要运出约1500万皮西塔";i:

3;s:

30060:

"嗝嗝老师观后感10篇@#@嗝嗝老师观后感10篇@#@嗝嗝老师观后感10篇@#@　　当品味完一部作品后，相信大家增长不少见闻吧，写一份观后感，记录收获与付出。

@#@那要怎么写好观后感呢？

@#@下面是为大家整理的嗝嗝老师观后感，与收藏。

@#@@#@嗝嗝老师观后感1　　《嗝嗝老师》这部电影上映后，朋友圈好多朋友发了看片的感想，激发了我要走进电影院的一份迫切心，也是好事多磨，好几次都因为这个那个原因没看成，心里急的跟痒痒没挠痛快一样，趁着周末去电影院里赶紧一睹为快@#@　　故事主线很清晰，讲述了一个患有图雷特综合症的女老师奈娜带领全校垫底的9F班学生逆风翻盘的励志故事。

@#@其中有几个场景我印象比较深刻。

@#@@#@　　一、生命影响生命，实现自我价值的升华。

@#@女老师奈娜小时候，在学校一次话剧表演之后，她的学校校长邀请她走上讲台，两人一问一答，把这个病介绍给在场的学生、老师和家长们，问她：

@#@“对我们有什么要求？

@#@”，奈娜说：

@#@“我想和普通学生一样”，校长说我们会做到，给了她莫大的鼓励，在她心里种下了一颗种子，那就是立志也要做一名好老师，传递美好的教育给别人。

@#@印度这两年的电影《摔跤吧爸爸》《起跑线》《神秘巨星》等等，真的是很关注思考教育问题，我们需要的教育应该就是这样用生命来影响生命，让世界更美好。

@#@@#@　　二、真心传递信任，成为孩子们的北极星。

@#@对9F班来自贫民窟的孩子们，别的老师认为是差生，怎么教都没用，劝她放弃，可是她没有，她说没有差的学生，只有差的老师。

@#@她也对孩子们说，为什么9A班的看不起你们，为什么学校不认可你们，大家都只需要改变一点点，可能就不一样了。

@#@她让孩子们写下最厌恶自己的不能接受自己的事情，写下后折成纸飞机，一起把不堪放下，努力向前。

@#@她因材施教，带着孩子发现自己身上的优点，多学科融合教育，丰富多彩的实验，让孩子对学习产生强大的内驱力，告诉孩子没有指南针的时候，以前是怎么靠北极星辨别方向的。

@#@因为一个孩子破坏了学校参加全国科学比赛的模型，在她的极力请求下，校长同意让他们班参加期中考试，但是不能再到学校来了，她也就不用到学校了，在和弟弟聊天质疑自己的时候，那群孩子出现，犯错的孩子说，他在放飞的纸飞机上什么也没写，他害怕信任任何人，他怕永远也赶不上9A班的人，但是现在他愿意去相信老师，相信自己，想放飞纸飞机，但是不知道自己的方向，他说在这个世界上，老师就是他们的北极星，一群孩子围着老师，看着很欣慰，一个好老师影响了一群孩子。

@#@@#@　　三、自己接纳了不完美的自己，也会让别人接纳这样的自己。

@#@从小到大，奈娜已经学会了接纳这样的自己，可是她爸爸一直为她的病感到难堪。

@#@两个场景，在公众场合，看到外人的目光，她爸爸就很尴尬的快速点餐，根本就不等奈娜的决定，奈娜对爸爸很失望。

@#@被学校认定孩子们是考试作弊，要开除他们的前一天晚上，她爸爸来到她身边，对她说：

@#@“看到你对孩子们那么真心的付出，不管明天的结果怎么样，你都尽力了，从你小时候开始爸爸就因为不能治好你的病感到自责”，奈娜说我都不介意我这个病，你为什么那么在意？

@#@爸爸最后拥抱了女儿，说你是一个好老师，爸爸为你感到骄傲。

@#@父女和解。

@#@父亲在女儿无所畏惧的生命状态下，也放下了自己作为父亲无法帮女儿治愈疾病的挫败，学着接纳和放下，表达对女儿的爱和支持。

@#@@#@　　通过电影，作为教师，我也开始反思，没有差的孩子，只有差的老师。

@#@没有人是完美的，学会接纳不完美的自己，不完美的孩子，无条件的去爱我们的学生，鼓励她像小树一样努力扎根地下，努力向上生长，自由地呼吸，自信地舒展。

@#@@#@嗝嗝老师观后感2　　_月9日期中考试后，我和孩子们一起观看了电影《嗝嗝老师》。

@#@这应该是我上班以来学校组织的看电影活动中，最适合与学生们一起看的一部。

@#@@#@　　以下感受送给作为老师的自己。

@#@@#@　　奈娜老师身上有很多优秀老师所共有的特点：

@#@热爱教育，不放弃任何一个学生。

@#@但因她有着生理上的缺陷，使她在教师工作的这条路上遇到更多的挫折，所以显得更加感人。

@#@@#@　　第一次感动，是因为奈娜的小学校长对她说的那句话：

@#@“我们会像对待其他学生那样对待你。

@#@”在他对小姑娘伸出大拇指的一瞬间，我被深深地感动了。

@#@正是因为有了可汗校长，才有了奈娜后来的优秀和对教师事业坚持。

@#@我小学的经历让我曾经想过，如果将来我成了老师，一定会公平对待每一个学生，不会偏心。

@#@奈娜很幸运，遇到了改变她一生的好老师！

@#@@#@　　第二次感动，就是她班上孩子们由于破坏了学校实验项目的模型，被学校停课，奈娜也几乎放弃了自己的坚持的时候，孩子们找到了她，求她不要放弃他们，并像她曾经教他们的那样，举起手掌，告诉她：

@#@您就是我们的北极星。

@#@相信每一个当过老师的人都会被这里感动的，因为一个老师最幸福的就是学生能主动找老师请教，并对老师的付出表达感恩。

@#@@#@　　第三次感动，也是最感动的，就是在结尾时，即将退休的奈娜校长在人群中见到并拥抱自己的第一批学生时，看到曾经如此顽劣的学生，一个个都长大成人，都那么幸福健康，这应该是每一个老师最欣慰的时刻了。

@#@那一刻，我甚至也在想象自己的学生，长大成人的样子……@#@　　以下感受送给我的学生们。

@#@@#@　　“没有差学生，只有差老师，”这句话是奈娜老师说的。

@#@这体现了她对教育事业的热爱和坚持，也是源于她小时候可汗校长给她的支持与鼓励。

@#@但是奈娜老师能够成功，不仅是因为她遇到了一位好校长，更因为她有一个好妈妈，以及她自己不懈的努力。

@#@就在她做老师的时候，甚至也曾一度想放弃那些孩子们，那时是孩子们主动找到了她，才有了后来的逆袭。

@#@我想告诉大家，只有你和老师一起努力，我们才能成功。

@#@@#@　　9F班的同学们家庭条件很差，一开始毫无学习欲望，更谈不上学习习惯和基础知识。

@#@但最终他们和老师一起努力，超越了9A班，这充分说明了学习动力和坚持努力的重要性。

@#@电影里的这个故事发生在印度，但是大家知道吗？

@#@这个患有妥瑞氏综合症的老师的原型人物是个美国人。

@#@这就是说，在世界上，无论在什么地方，作为一个学生，要受到所有人的认可，你必须要努力学习，做最好的自己。

@#@同学们，不论你的起点在哪里，只要你摆正心态，积极努力，你的前途都是不可限量的。

@#@@#@　　最终能让9F班走上领奖台的，不仅仅是因为他们在学业上的成就，更是因为他们在人格上的健全。

@#@9A班的男老师，当他知道自己阴暗的计谋没能实施，他终于认识到自己固执的偏见错了。

@#@9A班的那个男生，也终于认识到自己配不上那枚印着PERFECT的勋章。

@#@同学们，无论学什么，我们要先学做人！

@#@@#@　　所以，孩子们，不管你来自什么家庭，学习基础怎么样，只要你无所畏惧，只要你还有梦想，我们就能一起超越自己，离梦想越来越近！

@#@@#@嗝嗝老师观后感3　　近期看了一部推荐的印度电影——《嗝嗝老师》，说起印度可能很多人第一印象就是“印度阿三”，这一词对于印度人民带有很大的贬义。

@#@但是从电影的角度来看，不过短短的几年时间，相继出品的《我的名字叫可汗》《三傻大闹宝莱坞》和《摔跤吧！

@#@爸爸》可以说是风靡全球，部部影片都值得让人回味，成功地掀起了在世界影坛的一股“印度热”，只能说明印度做电影他们是认真的。

@#@@#@　　谈了一点对于印度电影的感受，回归到今天要说的主题上来。

@#@《嗝嗝老师》主要讲了一个有着无法治愈疾病缺陷的老师，以执着的信念，成为了一名老师，并以真情和执着，得到了9F班14个差生的认可，她用特立独行的教学方式，让学生考出了好成绩。

@#@可以说剧情很简单，可能很多人在看的时候就能猜到接下来发展的剧情，但是要说的是这部电影无疑是传播着一种正能量。

@#@@#@　　首先我感受到的一种精神就是坚持的信念，常说一个人能长期坚持做一件事是非常不容易的。

@#@影片女主人公患有图雷特综合症，一种抽动秽语综合征，这一罕见病让她说话时不停发出“哇哇哇”的声音，这也是片名“嗝嗝老师”的由来。

@#@她不仅从小受到同学的嘲笑，读书时还被12所学校拒之门外。

@#@后因校长在全校师生面前给予的尊重便励志要当老师，女主人公坚持了5年，一直应聘做老师，一直被拒绝，学校的面试官都直接表示这种情况就不适合做老师了，不过奈娜也是反击得漂亮：

@#@如果你们之前没听说过这种病，如果我刚才的解释有让你们认识到这种病，那么我相信也能教学生认识新事物。

@#@正是她的这种坚持的信念，才让她有了实现目标的原力。

@#@@#@　　这就告诉我们一个坚持的道理，当一件事开始做的时候不知道是行还是不行时，随着客观规律发展变化，可能就不行了，不能做了，这时候放弃，这件事失败了。

@#@坚持做一件事，坚持往前走是对的，随着变化而采取不同的应对方法，只要这件事认真分析过后是正确的、可行的，便成功了。

@#@@#@　　其次，对待弱势群体需要深刻反思。

@#@影片中的女主人公和F班的“坏”学生都可以说是弱势的一方。

@#@一个是因为患病，造成的终生缺陷；@#@一个是一群受到老师和学生共同抵触和排挤的来自贫民窟的学生。

@#@影片中不管是女主人公从小就受到嘲笑，还是作为对立面的A班，优等生们表现出来的高傲和鄙视，以将F班赶出学校为己任，都体现出了一种对弱势群体的轻视。

@#@@#@　　这就是现在我们说的“冷漠综合征”，冷漠像是冰冷的水，浇灭公平与正义的火种；@#@冷漠像是源源不断汽油，让无耻者无畏愈演愈烈。

@#@冷漠，让好心人扶起摔倒的老人而惹上官司，却无人愿意作证和声援；@#@冷漠，让那些本就是弱者在公交车上没有让座而遭受欺负，让倚老卖老更加横行；@#@冷漠，让家长不敢灌输善良给孩子，老实人吃亏已然成为社会的共识。

@#@冷漠，就让黑白颠倒、是非不分任由发展，成为狂妄之徒无所顾忌，却让受欺者欲诉无门。

@#@冷漠让各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，发挥到了极致，誓要消灭善良和正义的声音！

@#@冷漠，让正义的声音感到凄凉和后怕，一次次地暗下决心，不再捧着正义而形影单独、孤寂！

@#@@#@　　好了，用电影印象最深刻的一句话结束：

@#@做一件事情，不要问自己为什么要去，问问自己为什么不呢？

@#@@#@嗝嗝老师观后感4　　前段时间我观看了优秀的电影作品《嗝嗝老师》，找到了很多共鸣，同时该作品在教学上和与学生相处方面也给了我一定的启示。

@#@@#@　　嗝嗝老师有托利氏综合征，一开始被认为不适合当老师，而且从第一天上课的情况来看，确实这个病症给她带来了不小的麻烦。

@#@同学们不懂事，编说唱来取笑她。

@#@她不恼，反而欣然和孩子们一同唱起来，我想是从那一刻开始那些孩子们感觉到这个老师确实有点不一样的地方。

@#@她内心比很多人都强大，她对于同学们十分有耐心。

@#@她不急于大声呵斥，而是采取了独特而迂回的方式想办法先融入到班级当中，融入到孩子们的内心中。

@#@这些种种足以见得她志在最终把孩子们教好，不急于一时。

@#@老师时常被比作春雨，润物细无声。

@#@我时常也会问自己，孩子们尊称我一声老师，我为孩子们又带来了什么呢？

@#@我想首先就应该和嗝嗝老师能带来的一样，那就是高尚而细腻的陪伴。

@#@@#@　　作为教自然科学的老师，她会采取变化教学场地和授课方式的手段去吸引同学们的注意力。

@#@从教室到大树下，再到学校的体育室；@#@从利用干冰膨胀讲物质，到利用扔出的鸡蛋去描述抛物线，处处都体现出她教学设计的负责和认真。

@#@同学们共同的特点就是对于新鲜事物容易产生兴趣，不同的学生也有不同的兴趣点和优势学科，通过细心的观察，去找到同学们的闪光点，我们的嗝嗝老师同样也是充分地利用了我们教学主体的特点，做到了因材施教。

@#@@#@　　嗝嗝老师对于学生是十分积极负责的。

@#@家长会，喝了五杯奶茶都等不来一个家长，可见这些孩子从自己父母那里得到的关心和照顾就有所缺失。

@#@嗝嗝老师并没有接受失望失落的心情回家休息，而是担起责任去一对一走访每一个处于贫民窟的.学生家庭。

@#@在走访的时候，她了解到了同学们共同所面对到的家庭的窘境，以及每一个孩子个体更深层次的特点，比如细心观察其中一个孩子组织赌博，她发现了这个孩子有数学的天分；@#@了解到生活的不易让孩子们早早学会自己做饭，利用做饭时候的小常识去让化学知识得到共鸣。

@#@越努力的人会越幸运，嗝嗝老师能更多的了解到孩子们，取得孩子们的信任，能最终把孩子们教好，这些和她的努力工作和负责任的态度是分不开的。

@#@作为老师，我认为首先应该负起的责任就是把学术能力提高到一定境界，也就是要把课准备到自己最优秀的状态。

@#@以前我所以为的优秀就是把课讲深讲难讲透，让学生不住地赞叹老师好强。

@#@被学习能力弱的同学们一遍一遍的蹂躏后，我有了对于优秀的重新解读，那就是追求极致的同时，千万不要忘了打好基础。

@#@@#@　　教育就是一盏灯去点亮几百盏灯，再由几百盏灯去点亮上万盏灯，就好像核裂变中的链式反应。

@#@空洞的教育就如同中微子（没有电量，质量几乎为零），哪怕每秒都有数以亿计个穿过人体都不会给人带来任何变化，只是随着时间的流逝，浪费掉了美好的光阴。

@#@不合格的老师要比不合格的医生更加可怕，那就是在莫财害命。

@#@有效的教育就如同慢速的中子（同样没有电量，但是质量还可以），打到铀235的原子核内，一颗就让它达到了质变，裂变发生，打出更多的中子去影响到别的铀235原子核。

@#@@#@嗝嗝老师观后感5　　“没有坏学生，只有坏老师”，观看《嗝嗝老师》后，这句话在我的脑海里久久盘旋挥之不去，苦苦思索直至它在我心里生根发芽，因为在主角奈娜身上折射出的我作为一名成长顾问应有的品质，奈娜努力向上、以心育人不误人子弟，而我要勤勉思索、以身作则，同为育人，奈娜有所得，我亦有所悟。

@#@@#@　　一、“有教无类，因材施教”。

@#@@#@　　每个人所处的环境、家庭状况、接受的教育、社会经历是不同的。

@#@因此，性格和爱好也就不同，都会有自己的理想、信念、志趣和感情。

@#@作为东方康明的成长顾问，我应该像奈娜老师学习，用耐心与宽容对待学生们，将心比心的去了解学生们，发现他们的长处或不足，明白他们的所需所想，并用自己最大的努力去帮助他们。

@#@人无完人，如果把缺陷、不足比作一道裂缝，我们应该知道，只要在合适的时机下，这也是光可以照进来的地方。

@#@@#@　　二、“同心山成玉，协力土变金”。

@#@@#@上课的第一天，孩子们就给奈娜来了个下马威，在椅子上做了手脚，奈娜结结实实地摔在地上。

@#@此后，更是花样翻新的各种恶作剧。

@#@他们挑衅奈娜，打赌她干不了几天就得仓皇而逃，像她的前任一样。

@#@直到有一次，恶作剧闹得实在大了，惊动了校长。

@#@他们本以为会受到责罚，没想到，奈娜替他们顶了锅，把责任都包揽到自己身上。

@#@从来没有人这样做过，他们面露惊诧。

@#@也由此，他们的内心发生了微妙的变化，他们开始接纳奈娜，这个人，好像是对我们好的，是会为我们着想的。

@#@孩子们也渐渐的开始认同、信任奈娜老师。

@#@在日常生活中，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

@#@学生对老师的认同感十分重要，凝聚力十分重要，认同了你这个人，才会认同你做的事。

@#@你说的话，做的事，他们才能听得进去。

@#@集体，是为了实现一个共同的目标而集合起来的一个团体，需要的是心往一处想，劲往一处使，需要的是分工协作，优势互补，需要的是团结友爱、关怀帮助，需要的是风雨同舟，甘苦与共！

@#@“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”。

@#@@#@　　三、我们在日常生活工作中经常会遇到诸多不顺.@#@社会诱惑多能否坚持自身的原则，遇到困难是否迎刃而上？

@#@上天不会亏待每一个持之以恒的人，不忘初心，方得始终，对自己的人生保持足够的耐心，一路向下扎根，向上生长，人生没有什么是不可能的。

@#@只要坚持，我们一定会活成自己渴望的样子。

@#@@#@　　四、“非学无以广才，非志无以成学”。

@#@@#@影片中奈娜如一株向阳花般倔强地生长向上，在不断地学习中绽放自己，点亮学生的心灵。

@#@@#@　　其实人的一生实际上是不断学习的一生，“苟日新，日日新，又日新”，在这个飞速发展的时代，我们作为成长顾问，更要以敏锐的知觉，跟上时代的步伐。

@#@加强学习，不断增强本领，既要多读有字之书，也要多读无字之书，作为管理老师，我需要在学习中不断提升自我，完善自身，这样才能更好地去管理学生，同时要言传身教，引导身边的人共同学习，共同进步。

@#@东方康明学生之家发展至今，为数之不尽的学生们提供了最最优质的服务和引导，老师们的素质对学生的成长有至关重要的影响。

@#@我们要坚信没有坏学生，只有坏老师这句话，勉励自我，提升自我，为了学生的成长与发展，尽自己最大的努力。

@#@@#@嗝嗝老师观后感6　　今天中午观看了印度又一部关于教育的电影《嗝嗝老师》，之前的《三傻大闹宝莱坞》和《摔跤吧，爸爸》也都是有关教育题材的，三部作品同样感人至深。

@#@@#@　　电影的情节大致讲的是一位患有打嗝症状的奈娜老师励志要做一名教师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但她从未放弃过自己的梦想，在历经无数次的失败后她终于在自己的母校争取到了一个机会，但是他所带的班级确是全校成绩最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成绩差，坏毛病多、习惯差，抽烟、喝酒、赌博、打架、捉弄别人，各个难对付。

@#@奈娜老师对于学生对自己的嘲笑和讽刺不仅不责怪还耐心的帮助学生学习。

@#@开家长会的时候家长没去，奈娜老师则会一一登门拜访，讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学、科学，渐渐地，充满戾气的学生被奈娜老师感动，这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋发图强，变成了努力向上热爱生活的好孩子。

@#@@#@　　作为教师的我对于奈娜老师充满了敬意，在奈娜老师眼里，没有”坏学生”,他们每个人都有自己的优点，当校长屡次要劝退学生们时，奈娜老师总是第一个站出来主动承担错误，虽然，这些错误不是她的过失。

@#@她太爱自己的孩子们了，所以她才会据理力争，为自己班上的孩子去争取能有获得徽章的机会，当孩子们犯错时，她也会狠狠的批评自己的学生，她还会自己花钱请学生们吃上一顿大餐。

@#@这些无不体现着她对学生的爱，这种爱是无私的，是大爱。

@#@@#@　　很庆幸，孩子们的人生当中遇到了奈娜老师。

@#@@#@　　伟大的老师都是带着爱的，这种爱就是相信学生、支持学生、鼓励学生、不放弃任何一个学生。

@#@当所有人都在质疑奈娜老师班级学生作弊的时候，奈娜老师选择了信任，当一个学生认为自己都无药可救是个废柴的时候，奈娜老师选择了鼓励，即便是面对最惹事的同学奈娜老师仍然没有放弃。

@#@@#@　　我，只要做一天的老师就坚决不能以成绩来评价学生的好坏。

@#@@#@　　每个孩子都有自己的优缺点，我曾经也是一个学习成绩不怎么好的学生，但我一直不认为我就是个差生，还好，教过我的老师们也没认为我是个差生。

@#@面对成绩分数低的同学，我们一是要多一些耐心，耐心辅导，耐心教育，二是要看到他的闪光点，他总要在某些方面长足于别人的。

@#@作为班主任，我不能仅仅只关注学生的分数、成绩，还要关注学生的心理成长，更要了解学生的学生的家庭背景，兴趣爱好、情绪变化。

@#@@#@　　我，只要做一天的老师就坚决不能动手体罚学生。

@#@@#@　　电影中有一个情节，奈娜老师那个最惹事的学生和A班的学生打架，气的奈娜老师举起了手，在孩子闪躲的那一刻她又放下了，那是自己的孩子啊，不舍得打，关键的是动手起不到好的教育结果，所有的行为习惯还是源自心理，所以说，要想根治孩子的坏毛病，还要从心理上慢慢来教育。

@#@@#@　　我需要向奈娜老师学习，学习她的大爱，学习她的包容，学习她的尊重，学习她的不放弃。

@#@@#@　　教师塑造学生的灵魂、肩负着人类的未来，我顿时感受到我肩上的责任和重担，我更希望我能在教育的路上一直走下去。

@#@@#@　　最后用别人的一段话来共勉——”普通的老师是教书，优秀的老师是教做人，而伟大的老师是让学生明白教育的真谛。

@#@伟大的老师一定是无条件爱他们的学生的。

@#@什么是老师的爱，就是相信学生、支持学生、鼓励学生，不放弃任何一个学生。

@#@所以，作为老师，一定要带着爱工作、带着爱育人。

@#@那么，你会发现每一个孩子都是可以成才的”。

@#@@#@嗝嗝老师观后感7　　影片的一开头讲述了一位患有图雷特氏综合症的奈娜想要应聘一名老师，她有很高的学历，但就是无法控制打嗝，所以被很多学校拒绝。

@#@后来，她来到了圣诺特克斯学校应聘教师，结果被录取了。

@#@可是让她无法想象到的是他们把她分配到最差的班级，这个班级只有15名学生，都是从公立学校转来的，在学校里受着各种歧视。

@#@正如校工夏姆拉所说：

@#@他们刚开始的时候也想好好学习，真的非常努力，但是同年级的学生不接受他们，老师也瞧不起他们，对他们十分冷漠，于是这些贫民窟的孩子们越来越灰心，就开始叛逆，再后来不学习，让老师很头疼不知该如何是好。

@#@奈娜老师在上课的时候，接受了9F班学生的各种挑战，他们用各种方式去欺负马图尔老师，她不但不生气，反而认为他们有想象力，让我想象不到。

@#@@#@　　在影片中，最让我想象不到的是当他们往白桶里倒液态氨的时候，并在上面放上彩色球，结果使得班里窗户爆炸，也差点让老师受伤。

@#@因为这些事，校长和瓦迪阿老师要让9F班集体休学，在奈娜老师对校长的力争和保证下，孩子们可以学到期末考试，但是如果他们考得不好，就连同老师一起离开学校。

@#@大家回到了教室，老师严肃的说：

@#@“如果你们想学习，明天9点我在教室等你们，如果你们不来，9：

@#@10我去交辞职信”。

@#@可以说，奈娜老师已经开始找到如何教育这些孩子们的方法，通过老师的一言一行体现出老师对他们的耐心和不放弃。

@#@@#@　　9F班的同学一直被9A班的同学歧视，直到9F班的同学进入全国科技项目的实验室，看到9A班科学小组的实验基本完成，但是还有很多不正确的地方。

@#@比如说，太阳能电池板的朝向等一些问题，9F班的同学发现并提出修改意见，但是9A班的同学根本不予采纳，在她们给校长和学校的老师们演示时，实验发生了爆炸，瓦迪阿老师把失败的原因推到了9F班的同学身上，使他们被撵出了学校，校长认为他们不可救药。

@#@可是，奈娜老师还是没有放弃，让大家在各自家里学习，他们有的在打渔船上学习，有的在打水后学习，还有的在卖菜时学习，同学们日夜苦读，有时间一起汇聚到奈娜老师家上课，他们学习的动力来源于老师的爱和对老师的愧疚。

@#@@#@　　他们害怕辜负老师，怕失去老师的信任，正如欧露指着阿蒂什说：

@#@“老师的口吃在嘴上，而你的口吃在心里。

@#@”大家从刚开始让老师教不过一天的想法到认为老师还行再到对老师感激和愧疚，将老师视为北斗星照亮他们前进的方向。

@#@通过大家的共同努力9F班的同学都及格了，欧露还取得了年级第一名的好成绩，他们的实验在全国科技比赛中获奖。

@#@奈娜老师把“师德”二字体现的淋漓尽致，正如可汗校长对奈娜老师的教导，让我们明白了：

@#@“一般老师教你知识，好的老师教你做人，而伟大的老师，会带你领悟人生”。

@#@@#@　　通过对影片的观看，让我们深深地体会到每一位老师都是恩师，都非常尽职尽责。

@#@每天中午都会利用自己的休息时间进班叮嘱我们改错、背课文、默写等，晚上还经常加班到7、8点钟，给同学们讲错题、批改作业。

@#@我们的老师就和奈娜老师一样，不放弃任何学生，我们也要像9F班同学一样努力学习，听老师的话，上课认真听讲，勤奋努力，我们一定能追赶和超越实验班的同学。

@#@@#@嗝嗝老师观后感8　　《嗝嗝老师》，这是我看的印度的第二部电影，上一部还是看《神秘巨星》的时候了。

@#@@#@　　《嗝嗝老师》里的女主人物叫奈娜，她从小就患有图雷特综合症，这种疾病给她的生活带来很多的不便利，甚至遭到了很多的歧视。

@#@她的头部经常会不受控制地抽动，发出很怪异的嗝声，身边的人也往往向她投来很诧异的目光，甚至她的爸爸，也为此觉得很丢脸，要把她送到特殊的学校去，因为在他眼里，自己的女儿是怪类。

@#@@#@　　奈娜的理想是做一名光荣的老师，她坚信自己天生就吃这行饭的。

@#@读书时代的她，因为自身的疾病，让她在周围遭受了很多的冷眼，很多学校也拒绝接收她来学校读书，但幸运的是，后来的她遇到了老校长可汗先生对她施以了援手。

@#@他承诺让奈娜享受与其他同学同等的待遇，这无疑让奈娜感受到了巨大的鼓舞与感动。

@#@@#@　　这也就有后来的奈娜立志也要成为一个教师的原因。

@#@她想通过自己的努力，帮助同样需要帮助的人。

@#@@#@　　毕业出来后的奈娜，找了五年的工作，面试过十八家学校，也碰壁过很多很多次，终于，有一家学校愿意录取她，给她机会，但她却被分到了全校最让人头疼的一个班—9F班。

@#@@#@　　9F班是一个很特殊的班，班上有14个孩子，都是贫民窟的孩子，父母很少管教孩子，学校也用一种特殊的方式去对待，早已经采取了放弃的态度，这样的情况下，孩子叛逆，淘气，上课的时候，带着小动物来教室，编着带有侮辱性的歌曲刺激奈娜，还有搞恶作剧，想赶走奈娜。

@#@@#@　　那14个孩子，自从进了学校，就受到了完全不一样的对待，校长对他们的态度是不一样的，老师看他们的眼神也是不一样，甚至9A班的同学对他们，也带着挑衅的姿势。

@#@@#@　　幸运的是，影片里的主人物，奈娜是那样充满爱，充满着耐心，就像曾经的老校长包容她一样，对待那14个受到歧视的孩子，让他们重新信心与力量。

@#@@#@　　后来，14个之前被学校放弃的9F班的学生，不再自暴自弃，也不再怨天尤人，而是坚强地突破了层层的阻碍，成功逆袭，发出了";i:

4;s:

29608:

"个人月度工作总结通用10篇@#@2022个人月度工作总结（通用10篇）@#@　　2022个人月度工作总结1@#@　　为了认真贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，全面提高广大员工的安全意识，根据安全生产月活动的要求，我项目结合目前安全生产工作实际情况，深入开展了“安全生产月”活动。

@#@现将活动开展情况总结如下：

@#@@#@　　一、加强领导，精心组织，周密部署@#@　　项目领导班子以“安全发展”理念为指导，及时召开“安全生产月”活动动员大会，传达通知精神，认真分析项目的安全生产形式，对全标段的安全生产工作做了详细安排和周密部署，做到了活动组织到位，人员到位，措施到位，确保了活动的顺利开展。

@#@@#@　　二、加强宣传，提高认识，营造氛围@#@　　在活动开展中，全项目围绕“安全责任，重在落实”活动主题，深入学习宣传安全生产法律、法规，进一步强化员工安全意识，规范员工的安全行为。

@#@利用宣传标语、横幅、黑板报、宣传册等多种形式，广泛开展“安全生产月”宣传教育活动，营造了一个良好的安全宣传氛围。

@#@@#@　　三、加强检查，狠抓整改，确保安全@#@　　项目的各施工点都配备了专职安全员，每个安全员配戴红袖章对作业现场进行安全监控，防止违章作业。

@#@施工便道与桥梁施工交叉地段两端有专人指挥车辆，施工工地现场设立了明显的安全标志和安全标语。

@#@并且举行了防洪防汛应急救援演练，同时定期不定期对现场管理人员、施工人员进行安全学习教育，有效提高了施工人员的安全防范意识，把安全施工贯穿到了工程施工的全过程，保障了工程施工的质量、安全、效益和进度。

@#@@#@　　特种作业人员持证上岗，严格遵守安全操作规程，易燃易爆危险物品的使用、储存按照国家消防安全有关规定进行管理。

@#@安质部要求每处进行高空作业施工时必须张拉安，并配备了安全带、安全帽，与民工签订了安全生产合同，确保了施工人员安全。

@#@现场施工认真落实领导带班、员工轮流值班、夜间巡查制度，切实加强了内部安全防范工作。

@#@@#@　　总之，通过开展“安全生产月”活动，项目管理人员、员工的安全生产意识明显增强，安全管理制度等到了严格落实，安全隐患等得到了有效整治，切实保障了员工生命和财产安全，但仍然存在一定的不足，我项目将继续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，狠抓安全管理，推动我项目安全生产工作的稳步发展。

@#@@#@　　@#@　　2022个人月度工作总结2@#@　　时光匆匆，充满希望的11月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工作情况做以下总结。

@#@@#@　　一、开学前我跟班上的两位老师进行了家访@#@　　通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼儿共27人，男孩：

@#@12人，女孩：

@#@15人，有4名幼儿是新入托。

@#@大部份幼儿都是上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，但因为孩子们都放了一个漫长的暑假，因此在回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。

@#@@#@　　首先我们先稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿园。

@#@我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况，带他们到幼儿园周围走走，让他们去玩玩，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。

@#@@#@　　一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。

@#@特别是肖恒小朋友，他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园，跟老师打招呼，跟妈妈说再见。

@#@@#@　　二、在教学方面@#@　　我们根据幼儿的年龄特点，开展了“嗨，你好”的主题活动。

@#@在活动开展的过程中，我和本班的老师选择了相关的教学内容，布置了与主题相匹配的环境，做好课前准备工作。

@#@@#@　　运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动，使孩子们愿意跟老师学，乐意主动的去探索。

@#@@#@　　三、在生活自理方面@#@　　大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。

@#@午睡方面的质量也比较好，但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。

@#@本班幼儿挑食比较严重，有很多幼儿不喜欢吃蔬菜。

@#@针对此我们经常说：

@#@“火车开了，开到山洞里去了，快张大嘴巴吧。

@#@”“你的牙齿真有用。

@#@”“你的嘴巴可真大啊。

@#@”@#@　　一个月下来，孩子们都有了进步，特别是：

@#@晓岚，她每天吃完饭，都高高兴兴的告诉老师我吃完了。

@#@在摆鞋子方面，我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸，右边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话!

@#@”来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。

@#@通过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。

@#@@#@　　四、主动与家长沟通，做好家长工作@#@　　每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了解幼儿在家的情况，让家长也知道孩子在园的情况。

@#@对于一些特别的幼儿，我还会利用电访跟家长沟通，每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。

@#@@#@　　五、不足之处@#@　　孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步，但在生活自理能力方面还要继续加强，还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

@#@@#@　　@#@　　2022个人月度工作总结3@#@　　又到了月末了，时间过得太快了，总是让人来不及反应。

@#@但面对这一个月，我看着自己的成绩，也有了一些小小的安慰。

@#@这个月的业绩总的来说还是不错的，和过去一个月相比，我进步了不少，当然这也是很多同事帮助的结果，所以首先还是要感谢店里兄弟姐妹们的帮助，感谢大家愿意在我最需要的时候提供支持，才让我在这一个月有了这么大的进步，感谢大家!

@#@@#@　　我来到咱们珠宝店的时间不长，到现在也才半年，我知道珠宝生意并不好做，各行各业都不是简单的，所以我也早就做好了打这一场硬仗的准备，在今后的道路上全力以赴，全力追赶。

@#@这个月我们店内总的业绩都是呈现上升的，加上这一个月活动举办的比较多，所以我们都有了一些不错的成绩，我也在这样的成长速度中发展起来了。

@#@@#@　　有了这样的成绩，其实我自己在这个过程中也吃了一些苦，平时忙的话总会加班到九点之后，回到家就差不多十点了，加上洗漱，我每天差不多只能留出六个小时左右的时间去休息。

@#@这样偶尔一两次没有太大的关系，但是这一个月几乎每一天我都是这种状态，好在自己意志力够坚定，不然我也可能会放弃这一份执着，也不会得到这样的收获了，所以一切的努力都可以换来结果，而结果的好坏也就看我们努力的程度了。

@#@@#@　　这个月能够取得这些成绩，我也总结了一些，总的来说能够成长的原因就那么简单的几点，首先是要“嘴甜”，其次是要懂得“销售技巧”，这些是我们珠宝店员都应该注重的。

@#@通过这一个月的实践，我也发现了自己的几大优点。

@#@在和客户沟通的时候，我总能找到对方心里最需要的那一点，然后紧紧抓住不放，这样我的成功率就提升了一半，这也是为什么这个月我成交率这么高的原因。

@#@所以不管是现在还是以后，我们都应该在工作中学会思考，学会总结，只有这样，我们才能真正的拿到我们想要的东西，才能得到我们最想要的结果。

@#@@#@　　这份工作依然十分的吸引我，我也非常的适合这一份工作，不管以后会面对一些怎样的难题，我都不会停止自己的脚步，我会一直往前，一直向上，去实现自己的目标，创造更多的财富，为我们店，为我自己多做一些成绩!

@#@@#@　　@#@　　2022个人月度工作总结4@#@　　九月份的工作到了末尾了。

@#@这一个月的工作压力有点大，加上自己前一个月的销售业绩也不是很好，所以这个月下来，压力倍增，并且时间也非常的紧迫，根据我对这个月的计划去进行的话，留给我自己的单独空间是很少的了。

@#@这个月的结束，其实也是对我这个阶段的工作进行了一次完美结尾了。

@#@在此我对九月份的销售工作进行一番总结和整理。

@#@@#@　　一、工作态度@#@　　进入九月份之后，其实也就是进入了这个阶段最重要的一段时间了。

@#@我上个月的工作销售额不是很高，相比之前还降低了不少，所以这一点也是非常刺痛我的。

@#@八月底结束的时候我就给九月份的工作进行了一次计划，主要是想在九月份的时候把业绩突破上去。

@#@我给自己明确了这个月的工作态度，所以在行动的实施上，也是非常的顺利的。

@#@工作态度往往是决定着一件事情的发展方向，所以这个月其实我在态度上还是非常明确的，所以也取得了一个非常不错的结果，比之前的业绩额都要高出了一部分，这是对我努力的一种肯定吧。

@#@@#@　　二、工作方式@#@　　工作方式我们在工作当中非常重要的一部分，有时候方式是合适我们自己的，我们才能真正的施展出自己的能力来。

@#@有时候如若方式不对了，其实对于自己的销售工作而言，就是一个很大的隐蔽。

@#@所以在这一个月，我不断去反省自己，跟进自己的状态，从而改变方针和方式，尽快的去适应新的挑战和难关，进而去克服它、战胜它。

@#@一个合适的、好的方式总能为我们避免一些问题的发生，因此作为一名销售，我会注重在工作上面的一些方式方法，快速提高自己的综合能力，作出业绩方面的突破和改善。

@#@@#@　　三、工作效率@#@　　作为一名销售人员，效率是我们工作当中非常关键的一个部分。

@#@如果一个月的努力换不回一份成绩的话，其实对于我们每一位销售来说都是非常打击的一件事情。

@#@还记得以前自己一个月辛辛苦苦、忙忙碌碌，却没有得到任何回报的时候，那种莫名的失落感是很重的，也会加重对我们的压力。

@#@因此这个月的效率还是提上去了的，也让我看到了新的希望，对未来的日子也多加有了一些期待了!

@#@@#@　　九月份的结束其实也是开启了另一个阶段的大门，十月份注定又是非常忙碌的一个月，我会将九月作为基础，十月作为进发点，继续在销售工作上去创造更多的可能!

@#@@#@　　@#@　　2022个人月度工作总结5@#@　　x月份已经过去，在这一个月的时间中我通过努力的工作，也有了一点收获，我感觉有必要对自己的工作做一下总结，目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有决心把以后的工作做的更好。

@#@下面我对这一个月的工作进行简要的总结。

@#@@#@　　我是今年2月1号来到_酒店工作的，在进入贵店之前我有过对酒的销售经验，仅凭对销售工作的热情，为了迅速融入到促销的这个销售团队中来，到店之后，一切从零开始，一边学习对酒品牌的知识，一边摸索市场，遇到销售和酒方面的难点和问题，我经常请教店长和其他有经验的同事，求解决问题的方案，在对一些比较难缠的客人研究针对性策略，取得了良好的效果。

@#@现在我逐渐可以清晰、流利的应对客人所提到的各种问题，准确的把握客人的需要，良好的与客人沟通，因此对市场的认识也有一个比较透明的掌握。

@#@在不断的学习酒品牌知识和积累经验的同时，自己的能力，销售水平都比以前有了一个较大幅度的提高，同时也存在不少的缺点：

@#@对于酒的销售了解的还不够深入，不能十分清晰的向客户解释，对于一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决方法。

@#@在与客人的沟通过程中，过分的依赖和相信客人。

@#@@#@　　在下月工作计划中下面的几项工作作为主要的工作重点：

@#@@#@　　1、在店长的带领下，团结店友，和大家建立一个相对稳定的销售团队：

@#@销售人才是最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是我们店的根本。

@#@在以后的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队是我和我们所有的导购员的主要目标。

@#@@#@　　2、严格遵守销售制度：

@#@完善的销售管理制度是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。

@#@@#@　　3、销售目标：

@#@我的销售目标最基本的是做到天天有售货的单子。

@#@根据店内下达的销售任务，坚决完成店内下达的营业额任务，打好年底的硬仗，和大家把任务根据具体情况分解到每周，每日;@#@以每周，每日的销售目标分解到我们每个导购员身上，完成各个时间段的销售任务。

@#@并争取在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

@#@@#@　　我认为我们金种子酒的发展是与全体员工综合素质，店长的指导方针，团队的建设是分不开的。

@#@建立一支良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。

@#@@#@　　@#@　　2022个人月度工作总结6@#@　　转眼之间，又到了月底，在下一个月的工作开始之前，为了更好的工作，制定本月的工作总结和下月的工作计划。

@#@总结是为了让我自己清楚我这个月都做了哪些工作，有什么收获，有没有做的不好的地方。

@#@做计划是为了让自己有序的展开下个月的工作，不会没有头绪的进行工作。

@#@@#@　　一、本月工作总结@#@　　在工作方面：

@#@本月的工作相比于上月有所进步，犯的错相比于上个月有所减少，对于细节地方的把控能力增强，没有在细节的地方出现过很多的错误。

@#@本月按照以往的惯例，做好每日的工作总结和工作反思，以及做好周工作计划和工作总结，井然有序的展开工作。

@#@做好总结让我能够及时改正自己的错误，把工作完成得更好。

@#@@#@　　本月具体做了以下工作：

@#@完成领导分配的工作任务，在规定时间内保质保量的完成;@#@与同事进行合作，沟通交流工作内容;@#@整理和收集有关工作的资料;@#@做好工作总结和工作计划，进行工作反思。

@#@@#@　　在纪律方面：

@#@本月我严格遵守公司的规章制度，无迟到、早退、旷工现象，本月也没有请假、忘打卡的情况出现，上班全勤。

@#@在上班时间也没有做与工作无关的事情，没有其他违反规定的事情发生。

@#@@#@　　不足之处：

@#@本月工作完成情况整体还算不错，但我认为我还没有做到，因为粗心出现了很多的错误。

@#@工作做得算比较的熟练了，能够很快的完成工作，但还有进步的空间，还有很多可以提高的地方。

@#@@#@　　二、下月工作计划@#@　　做好日工作计划：

@#@在每天的工作开始之前，把当天的工作任务安排好，分配好工作时间。

@#@这样能够让我更好的利用好上班的时间，不会出现浪费时间的情况。

@#@也能够清楚自己完成一个工作需要的时间，对于难度高一点的工作就可以多安排一些时间。

@#@@#@　　做好周工作计划：

@#@在一周的工作开始之前，安排好本周所有的工作。

@#@这样能够避免出现有工作没做的情况，也能够知道自己这周完成工作需要的时间和完成的情况。

@#@把一周的工作任务分配到每一天，就不会出现一天工作多一天工作少的情况了。

@#@@#@　　继续学习：

@#@我在工作上出现了不少的错误，在下个月，需要让自己的工作做得更好，减少自己做得不好的地方。

@#@@#@　　以上就是我本月的工作总结和下月的工作计划，希望在下个月的工作中，相比这个月，我能够有所进步。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　2022个人月度工作总结7@#@　　三月份，新学期新的开始，新的挑战，我一如既往的做着辅导员工作，在很多人看来这是很累人，并且工资低的工作。

@#@但是作为我来说，就像今晚我给爸爸说的那样，辛苦但是我快乐着。

@#@以往有很多的缺点，我都坚持着慢慢改正。

@#@我将会让自己在本学期结束后有一定的提升。

@#@在三月份这一个月里，事情很繁琐，但是在领导与同事的帮助下，我都基本上逐一完成。

@#@以下是我三月份完成的工作：

@#@@#@　　首先，班级日常工作：

@#@@#@　　1、套本费催收达到预期效果。

@#@在上学期结束后，我所带班级一共有12个人套本，欠费10人，本学期开学经过催收，现在只有2个人没有交套本费，经过沟通一个同学在四月份会交清套本费。

@#@一个同学是因为家庭经济困难已经办理休学手续。

@#@@#@　　2、所带班级积极开展了各种各样主题班会。

@#@在三月我要求每个班级每周必须组织一个主题班会，每个班级都如期的完成，在后期考虑到各方面因素，主题班会改成每班每个月两次。

@#@@#@　　3、完成了开学学生收假收心工作。

@#@在班级上做了思想政治教育班会。

@#@@#@　　4、深入课堂听了三次课，并做好记录。

@#@@#@　　5、与部分学生谈话，了解学习等各方面情况。

@#@本学期主要关注的对象时重庆籍自考班与单招班的一些特殊人员。

@#@@#@　　6、坚持了每天不定时查课。

@#@几乎每天我会在上午下午不定时的去班上上课的地方查课。

@#@@#@　　7、各项考试的报名通知及组织等。

@#@如：

@#@全国计算机等级考试、英语三级四级考试报名等等。

@#@@#@　　8、重庆籍自考班的相关事宜安排及处理。

@#@这是近期头等大事我不能有任何怠慢。

@#@@#@　　9、三八妇女节为所带班级女生准备的小礼物。

@#@在三八节的时候班上班委自发的为班上每个女生准备了小礼物。

@#@@#@　　10、完成所带班级日常事务的强调，如：

@#@安全问题、出勤问题、补考、教室寝室卫生等等。

@#@@#@　　11、完成大二寝室费差价的统计。

@#@这是上学期的遗留问题，我将仔细统计好，不能出任何差错。

@#@@#@　　其次，完成了学院日常安排的事务。

@#@积极参加、配合、组织院内活动：

@#@@#@　　1、积极参与到教职工篮球赛电子工程学院当拉拉队伍中。

@#@教职工篮球赛从某种程度上可以体现出我们学院的团结。

@#@@#@　　2、第十届校运会的动员和团体操排练以及运动员的选拔。

@#@一年一度的校运会是学院的大事件，不能有一点怠慢。

@#@@#@　　3、积极组织相关比赛的报名及参赛。

@#@如：

@#@数学建模大赛，模拟应聘大赛等等。

@#@@#@　　4、完成校级推优工作。

@#@@#@　　5、积极组织开展了学院倡导的光盘行动。

@#@以班会的形式在班里做好宣传。

@#@@#@　　最后，个人要求。

@#@@#@　　1、看书学习。

@#@@#@　　2、做到了按时打卡，上班不早退不迟到不旷工。

@#@@#@　　3、积极响应高院长开会的中心思想，在网上查阅所带专业的相关BBS等等。

@#@@#@　　@#@　　2022个人月度工作总结8@#@　　从_月_日入职到现在刚好1个半月时间，这个月度总结对我来说刚好是新员工的入职总结，感受挺多的，也挺零乱的，仔细想想分成一下两个方面去说：

@#@@#@　　1、工作任务方面@#@　　在入职培训中，完成了C语言的程序，接下来的几个shell练习题，以及对系统的学习。

@#@这一系列的练习每个问题都是从开始的一片空白做起，从把问题分析清，考虑实现方法及工具的学习，最后动手实践一步步走下来。

@#@其间遇到了不少问题，也走过不少的弯路，但最后在调度组的同事的帮助下，都能够顺利完成。

@#@@#@　　其中遇到困难最多的是调研任务，可能是在学校做事方法的影响，思考这个问题时总是不能够深入，动手收集数据时遇到了很棘手的问题，数据的组织，数据的量，数据的选取分布等等都存在考虑的漏洞。

@#@后来看了马总的调研报告，才有豁然开朗的感觉。

@#@由此也发现了自己在调研能力这方面的欠缺，日后还要继续进行，把调研工作做到实处，加深对死链的理解。

@#@@#@　　到目前为止接手两个模块，大概用了两三周的时间去学习和串讲，在接手这两个模块时最初的感受是任务来的太快，刚开始进入公司以为会有很长一段的缓冲时间去接受陪训式的学习，没想到公司这么勇于使用新人。

@#@后来我发现这也是公司进步的地方，通过任务的驱动，新人可以更快速的学习和提升个人能力，并且这种参与也让新人有种归属感，自信心的到了提升，能够调动新人的积极性。

@#@并且一开始就秉承认真负责的态度去做事，这也是一种宝贵的收获。

@#@@#@　　当然也发现了一些问题，这些模块虽然逻辑不难，功能也容易理解，但是还是缺乏足够的文档和说明，这是我最初没有预料到的，导致很多策略模糊的地方需要不断的与老员工沟通，还是耽误了不少时间的。

@#@不过后来理解了产生这种现象的原因，并且也算给自己上了一课，提醒自己以后写文档时要时刻从第三方的角度考虑说明问题，时刻把读者当成一个新人。

@#@@#@　　2、公司文化方面@#@　　刚走出校门能进入这么优秀的公司，和这么多优秀的人一同工作，我是很幸运的。

@#@同时开始也带着很多的忧虑，害怕自己无法融入集体，害怕与牛人的交流有障碍。

@#@而进公司经过一段时间的体会，我这种疑虑逐渐消除了。

@#@每个人都很容易相处，沟通途径也很多，向任何一个人请教问题，都很热情的帮助答复，这对一个新人来说是莫大的鼓舞。

@#@@#@　　公司的业余活动很多，员工们可以自得其乐。

@#@这也是让新人很喜欢的一方面，还以为工作后整天就是干活，枯燥的盯着电脑。

@#@但这里有足球赛、电子竞技、午餐会、随机午餐、周三的趣味运动等等，一切都让人觉得很贴心舒适，在这样的环境里工作自然也觉得舒心和自在，从而可以更投入。

@#@@#@　　总之，这里的每件事每个人无时无刻的不影响着我，让我不断的追求进步，享受工作带给我的快乐。

@#@@#@　　@#@　　2022个人月度工作总结9@#@　　总结一年来的工作仍存在很多问题和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，20_年自己计划在今年工作得失的基础上取长补短，重点做好以下几个方面的工作：

@#@@#@　　1、切实落实岗位职责，认真履行本职工作。

@#@尽心尽力完成区域销售任务并及时催回货款，负责严格执行产品的出库手续，积极广泛收集市场信息并及时整理上报领导，严格遵守厂规厂纪及各项规章制度。

@#@@#@　　2、努力做好现有工作的同时，尽快计划在武川寻找有实力、有关系背景的代理商，主要做高端的河王、五星等酒水销售，以扩大销售渠道提高业务销售成绩。

@#@@#@　　3、针对餐饮市场作出大力的销售力度，争取把这一薄弱渠道作起来，并对武川销售市场的二批商维护进行合理适当的整顿，使维护金发挥更大的效用。

@#@@#@　　4、在今后的工作中，要抓住各种不同的客户争取更充分、更准确的分析、处理好各项业务工作，并加强同客户的交流和沟通，了解他们的业务需求，能够恰当的地处理好业务关系，来羸得更多更好的客户。

@#@@#@　　5、自己在搞好业务的同时计划认真学习业务知识、技能及通过销售实战来完善自己的理论知识，力求不断提高自己的综合素质，并且在工作上要具有较高的敬业精神和高度的主人翁责任感，并积极完成领导交办的其它工作。

@#@@#@　　6、为确保完成全年销售任务，自己平时就积极搜集信息并及时汇总，力争在新区域开发市场，以扩大产品市场占有额。

@#@@#@　　综上所述，尽管有了一定的进步，但在很多方面还存在着不足。

@#@比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，业务类客户资料太少，这些都有待于在今后的工作中加以改进。

@#@我相信通过这近一年的工作实践，从中吸取的经验和教训，经过反思反省之后能让我在各方面有一个新的进步和提高，从而把工作做到更好更细更完善。

@#@@#@　　辞旧迎新，展望20_年，在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，刻苦学习业务知识，努力使工作效率全面进入一个新水平，提高自身的能力水平来努力完成办事处的销售任务和目标，为办事处的发展做出更大更多的贡献，同时希望个人、办事处和公司再上一个新的台阶。

@#@@#@　　@#@　　2022个人月度工作总结10@#@　　班主任的工作虽然是紧张而忙碌，但也是快乐而充实的。

@#@这个月的工作也是按部就班，有条不紊地进行着，现在做一个小结。

@#@@#@　　1、积极开展“祖国在我心中”为主题的活动。

@#@@#@　　金色的秋天，我们迎来了祖国母亲63岁的华诞。

@#@为了让孩子们感受到伟大祖国悠久文明的历史和日新月异的成就，在品德与社会的课堂上我们了解到：

@#@中国人民自从新中国成立以来，就当家作主，自力更生，扬眉吐气，进行改革开放，屹立于世界的东方;@#@当成功的外交使中国和众多国家牵手，多方参与影响世界，让中国的文化走向世界，让中国的壮举感动世界……这一系列的学习，使学生感同身受，把自己的真情实感书写成演讲稿《祖国在我心中》。

@#@在黄金周，孩子们和家人一起走出家门，走向街头，亲眼目睹国庆的北京，感受亿万人民对祖国的热爱，并动手制作幻灯片和图片，真实反映祖国的变化和伟大的成就。

@#@@#@　　2、搞好10月的综合评价工作。

@#@@#@　　综合评价工作越来越成为班主任工作的一项重要工作。

@#@对于孩子们的日常形成性评价，老师不仅要心知肚明，也要让孩子们学会客观、公正地评价同学。

@#@因此，我在评价前，县组织学生讨论，学习评价标准。

@#@开展自评、同学评，征求家长意见，用笑脸和各色的五星来对自己进行评价。

@#@除此之外，对于同学还有一个特色的活动，就是“心语悄悄话”。

@#@就是让孩子们之间互吐心声，把同学的优点、长处去充分肯定，再悄悄告诉同学还有哪些地方需要改进，以此激励同学进步。

@#@开展这样的活动，使平时比较内向的孩子、不善言辞的孩子敢于去和同学交流;@#@平时对于自己的缺点错误认识不够的同学，经过同学善意的提醒更加易于接受，又保留了面子，又接受了同学意见。

@#@通过评价工作，使它成为学生的成长阶梯。

@#@@#@　　3、搞好学生的日常管理、教育工作。

@#@@#@　　学生每周到学校来学习，都是带着任务来的，要做到学有长进，品德有修为，每天在校的一日生活就显得尤为重要。

@#@早上我到校后，给教室开窗通风换气，检查孩子们的桌子里是否干净、无杂物（每天放学前有要求位子里面不留任何物品，前一天放学时都有专人进行检查）。

@#@然后，我在黑板上布置早读安排，让孩子们到校后有条不紊地安排自己的到校后的活动，按时上交各科作业，数量齐，使教室井然有序。

@#@天气变凉了，我嘱咐学生随时关注天气情况，注意添衣保暖，不要感冒;@#@上操时叮嘱学生准确到位，注意动作规范，锻炼身体素质;@#@放学时，我亲自指挥学生做好教室卫生，做到人走环境整洁……@#@　　未来的每一天都充满新的挑战，我将踏踏实实去工作。

@#@@#@　　@#@";i:

5;s:

13561:

"@#@云南省昆明市2013年初中学业水平考试@#@化学试卷@#@（本试卷共四大题，29小题，共8页。

@#@考试用时100分钟，满分100分）@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H-1C-12N-14O-16S-32Zn-65@#@第一卷选择题（共44分）@#@一、选择题（请考生使用2B铅笔，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@本题包括22小题，每小题2分，共44分，每小题只有一个选项符合题意）@#@1．下列变化属于化学变化的是@#@A．木柴燃烧B．铁铸成锅@#@C．烧杯破碎D．玻璃管折断@#@2．下列物质中属于纯净物的是@#@A．空气B．氮气@#@C．糖水D．水泥砂浆@#@3．下列化学实验操作正确的是@#@A．滴加液体B．验满氧气C．读取液体体积D．向试管中加固体@#@4．氢氧化钠的俗名是@#@A．烧碱B．小苏打C．生石灰D．纯碱@#@5．NO中氮元素的化合价是@#@A．+4B．+1C．+3D．+2@#@6．下列反应属于化合反应的是@#@A．2HgO@#@△@#@2Hg＋O2↑B．H2＋CuO@#@△@#@Cu＋H2O@#@C．C2H5OH＋3O2@#@点燃@#@2CO2＋3H2OD．C＋O2@#@点燃@#@CO2@#@7．下列物质属于氮肥的是@#@A．K2SO4B．NH4NO3@#@C．MgCl2D．Ca3（PO4）2@#@8．某粒子的结构示意图如右图所示，该粒子属于@#@A．原子B．阳离子@#@C．阴离子D．分子@#@9．近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害。

@#@下列有关镉的说法中错误的是@#@A．镉的原子序数是48@#@B．镉属于非金属元素@#@C．镉的元素符号是Cd@#@D．镉的相对原子质量是112.4@#@10．下列化学方程式书写正确的是[来源:

@#@Z_xx_k.Com]@#@A．S＋O2@#@点燃@#@SO2B．CuSO4＋NaOH@#@Cu（OH）2＋Na2SO4@#@C．C＋O2@#@点燃@#@COD．NaOH＋CO2@#@NaCO3＋H2O@#@11．下列关于氧气用途的叙述不正确的是@#@A．医疗急救B．潜水@#@C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸@#@12．下列做法对环境保护有利的是@#@A．到昆明西山旅游时随意乱丢垃圾@#@B．大量使用一次性木筷@#@C．拆除建筑物时喷洒水雾@#@D．向滇池中大量排放生产和生活污水[来源:

@#@Z*xx*k.Com]@#@13．下列物质呈中性的是@#@A．食盐水pH=7B．炉具清洁剂pH=12@#@C．酱油pH=4D．柠檬汁pH=3@#@14．地壳中含量居第二位，其单质是优良的半导体材料的元素是@#@A．FeB．SiC．AlD．O@#@15．某运动型饮料的成分含量如右图所示，其中@#@的钾、钙、钠指的是@#@A．单质B．原子@#@C．元素D．分子@#@16．下列物质属于合成材料的是@#@A．羊毛B．蚕丝@#@C．棉花D．塑料@#@17．下列关于溶液的说法正确的是@#@A．溶液一定是无色的@#@B．溶质只能是固体物质@#@C．溶液是均一的、稳定的混合物@#@D．将少量泥土放入水中，充分搅拌，可以得到溶液@#@18．2013年6月11日，“神州十号”成功发射。

@#@运载“神州十号”飞船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列说法正确的是@#@A．偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成@#@B．偏二甲肼的相对分子质量为58@#@C．偏二甲肼中碳、氢、氮元素质量比2:

@#@8:

@#@2@#@D．偏二甲肼中碳元素的质量分数为50%@#@19．从分子得角度分析并解释下列现象，不正确的是@#@A．端午时节粽飘香——分子在不停地运动@#@B．干冰升华变为气体，所占体积变大——气体分子变大@#@C．晴天湿衣服比阴天干得快——晴天气温高，分子运动速率快@#@D．6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中——分子间有间隔[来源:

@#@Z+xx+k.Com]@#@20．下列做法不正确的是@#@A．过滤时，用玻璃棒引流@#@B．高温下：

@#@利用一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来@#@C．废旧纸张、易拉罐和塑料瓶放入可回收垃圾箱中@#@D．稀释浓硫酸时，应把水沿烧杯壁缓慢加入浓硫酸中，并不断搅拌@#@21．某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，设计了如下图所示的实验操作。

@#@其中可以达到实验目的的组合是@#@A．①③B．②④C．④⑤D．②③@#@[来源:

@#@学.科.网Z.X.X.K]@#@22．在80℃时，物质A的溶解度比B小。

@#@分别取等质量的A、B两物质的饱和溶液，降温至30℃，析出A、B晶体的质量分别为mg和ng（A、B均不含结晶水）。

@#@下列判断正确的是@#@A．80℃时，A饱和溶液与B饱和溶液相比，前者所含溶质的质量一定比后者小@#@B．30℃时，若A的溶解度比B大，则m一定小于n@#@C．30℃时，若A的溶解度比B小，则m一定大于n@#@D．30℃时，A饱和溶液与B饱和溶液相比，后者溶质的质量分数一定比前者大@#@第二卷非选择题（共56分）@#@二、填空题（请考生使用黑色碳素笔在答题卡上作答。

@#@本题共4小题，化学方程式没空2分，其余每空1分，满分32分）@#@23．（8分）填空：

@#@@#@

（1）用化学用语填空@#@①2个氧原子：

@#@；@#@②钙离子：

@#@；@#@@#@③+2价的镁元素：

@#@；@#@④1个氮分子：

@#@。

@#@@#@

（2）写出下列反应的化学方程式@#@①氢气在氧气中点燃：

@#@；@#@@#@②镁与稀硫酸反应：

@#@。

@#@@#@24．（9分）化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。

@#@@#@

（1）现有以下几种常见的物质：

@#@a．CO2b．小苏打（NaHCO3）c．SO2d．金刚石，@#@请选择合适物质的序号填空：

@#@@#@①可用于治疗胃酸过多的是；@#@@#@②会导致酸雨的是；@#@@#@③绿色植物进行光合作用吸收的是；@#@@#@④天然存在最硬的物质是。

@#@@#@

（2）请你用化学知识回答以下问题：

@#@@#@①瘦肉和鸡蛋清中富含的营养素是；@#@@#@②洗涤剂能洗掉衣服．餐具上的油污，是因为洗涤剂具有功能；@#@@#@③2013年5月30日，中缅油气管道全线贯通，每年可输送天然气120亿立方米。

@#@@#@天然气的主要成分是。

@#@@#@（3）金属材料使用广泛，防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。

@#@@#@①金属材料包括纯金属和它们的；@#@@#@②请你写出一种防止铁生锈的措施。

@#@@#@25．（5分）3月22日式世界节水日，2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。

@#@我国纪念2013@#@年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。

@#@@#@

（1）爱护水资源，一方面要，另一方面要防治水污染。

@#@@#@

（2）云南连续几年干旱，严重缺水。

@#@@#@①有些村民打井取用地下水，可用检验地下水是硬水还是软水，生活@#@中可以利用的方法降低水的硬度；@#@@#@②有些村民取用浑浊的河水，加入明矾处理后作为生活用水。

@#@明矾可用于净水，是因@#@为明矾溶于水生成胶状物质可以悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来；@#@@#@③天干物燥，容易引发火灾。

@#@消防员高压水枪灭火的原理是利用水蒸发吸热，降低温@#@度至可燃物的以下。

@#@@#@26．（10分）按要求完成下列小题：

@#@@#@

（1）上图是A、B两种固体物质的溶解度曲线：

@#@@#@①A、B两种物质的溶解度都随温度的升高而，其中溶解度受温度影响较大的是；@#@@#@②已知t℃时，A物质的溶解度为wg。

@#@则t℃时，A物质饱和溶液中溶质质量分数可以表示为%；@#@@#@③气体的溶解额常用体积来表示，如0℃时，氮气的溶解度为0.024，其含义是。

@#@@#@

（2）现有两瓶失去标签的溶液，溶质分别可能是硝酸钠、硝酸铜、硝酸、硫酸钠、硫酸、碳@#@酸钾中的一种，检验步骤如下：

@#@@#@Ⅰ．分别取少量混用，无明显现象，溶液无色透明，经测定混合溶液显酸性。

@#@由此可推@#@断这两瓶溶液中的溶质一定不是；@#@（填化学式，多填、少填、错@#@填均不得分，下同）@#@Ⅱ．向上述混合溶液中加入Ba（NO3）2溶液，产生白色沉淀。

@#@则这两瓶溶液中的溶质至@#@少是中的一种；@#@@#@试推断这两瓶溶液的溶质可能的组合有种（填数字），请写出其中含阳离@#@子种类最少的一种组合。

@#@@#@（3）将A、B、C三种物质各8g混合，一定条件下充分反应后，测得混合物中有6gA、13.5gC@#@和一定质量的D，B完全反应。

@#@若A、B、C、D的相对分子质量之比为8:

@#@16:

@#@22:

@#@9，则该@#@反应的化学方程式可表示为。

@#@@#@三、实验与探究（本题共2小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，满分18分）@#@27．（10分）根据下图回答问题：

@#@@#@

（1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是，@#@反应的化学方程式为；@#@@#@

（2）实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是，@#@请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式，@#@将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水，可观察到的现象是。

@#@@#@（3）用制取的二氧化碳进行如下实验：

@#@@#@①实验（II）中溶液变色；@#@@#@②实验（III）中加热之后，溶液又变为色，解释出现此现象的原因@#@。

@#@@#@28.（8分）人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

@#@@#@【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

@#@如果能，其催化效果如何?

@#@@#@【实验探究】@#@实验步骤@#@实验现象@#@I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

@#@@#@A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象@#@II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

@#@@#@试管中均产生气泡，带火星木条均复燃@#@III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

@#@@#@IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

@#@@#@【实验结论】[来源:

@#@学科网]@#@

（1）A中产生的气体是；@#@@#@

（2）实验II、III证明：

@#@氧化铁的和在反应前后均没有发@#@生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；@#@@#@（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式。

@#@@#@【实验评价】@#@①　实验设计IV的目的是；@#@@#@②　若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是@#@。

@#@@#@【实验拓展】@#@查阅资料得知，CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。

@#@@#@下列有关催化剂的说法中正确的是。

@#@@#@A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂@#@B、同一个化学反应可以有多种催化剂@#@C、催化剂只能加快化学反应的速率@#@D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物@#@E、酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类@#@

（2）分析与计算（本大题共1个小题，满分6分）@#@

（2）（6分）将8.1氧化锌固体放入100g稀硫酸中，恰好完全反应。

@#@试计算：

@#@@#@①可生成硫酸锌多少克？

@#@@#@②所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？

@#@@#@（化学方程式：

@#@ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O）@#@";i:

6;s:

16848:

"@#@2018年兰州市初中学业水平考试@#@化学（A）@#@注意事项：

@#@@#@1．全卷共100分，考试时间100分钟。

@#@@#@2．考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。

@#@@#@3．考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。

@#@@#@4．可能用到的相对原子质量：

@#@H-1 C-12O-16Na-23Cl-35.5Ca-40@#@一、选择题：

@#@本大题25小题，1～10小题每题1分，11～25小题每题2分，共40分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1．下列变化属于化学变化的是 @#@A．粮食酿酒 B．酒精挥发C．铁水铸锅D．冰消雪融@#@2．蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长和修复受损组织的主要原料。

@#@下列食品中含有丰富蛋白质的是@#@A．米饭B．黄瓜C．薯条D．牛肉@#@3．下列实验操作正确的是 @#@ @#@A．滴加液体B.过滤 C.二氧化碳验满D.点燃酒精灯@#@4．下列有关碳单质的说法错误的是@#@ A．金刚石是自然界最硬的物质，可作钻头@#@ B．石墨有导电性，可制作电极@#@C．C60具有稳定结构，不能燃烧@#@ D．活性炭疏松多孔，具有强烈的吸附性，可用作净水@#@5．“十八大”以来，我国政府高度重视生态文明建设。

@#@以下做法不利于环境保护的是@#@A．加强大气质量检测，使用清洁能源，植树造林@#@B．大力提倡使用化肥和农药，增加农产品的产量@#@C.工业上应用新技术，新工艺，减少污染物的产生@#@D.研发秸秆综合利用技术，避免直接焚烧而造成大气污染@#@6.烟草燃烧时释放的烟雾中含有3800多种已知化学物质，绝大部分对人体有害。

@#@其中一种易与人体血液中血红蛋白结合的有毒物质是@#@A.一氧化碳B.尼古丁C.焦油D.苯并芘@#@7．元素周期表中锌元素的某些信息如图所示，下列有关锌的说法错误的是@#@30Zn@#@锌@#@65.38@#@A．锌原子核外有30个电子@#@B．锌是金属元素@#@C．锌的相对原子质量为65.38g@#@D．缺锌可能引起食欲不振，生长迟缓，发育不良@#@8．下列关于分子和原子的说法错误的是@#@A．分子和原子都能直接构成物质@#@B．相同的原子可以构成不同的分子@#@C．气体可以压缩是由于分子之间存在间隙@#@D．分子可分，原子不可分@#@9.把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是@#@A．泥沙B．蔗糖　C．植物油D．面粉@#@10．合金具有许多优良的性能，下列材料不属于合金的是@#@A．生铁B．玻璃钢C．焊锡 D．18K金@#@11．根据氯离子的结构示意图，判断以下说法错误的是@#@+17@#@2@#@8@#@8@#@A．氯离子核内有17个带正电的质子@#@B．氯离子核外有3个电子层@#@C．氯离子在化学反应中易得到电子@#@D．氯离子的符号Cl—@#@12．关于下列实验现象的描述正确的是@#@A．向稀硫酸溶液中滴加2-3滴紫色石蕊，溶液颜色变红@#@B．红热的铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射@#@C.将浓硫酸缓慢注入水中，水立刻沸腾，液滴飞溅@#@D．硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的SO2气体@#@13．分类是我们学习化学的一种简单易行的科学方法，下列关于物质的分类正确是@#@选项@#@类别@#@物质@#@A@#@纯净物@#@纯净的空气、蒸馏水、高锰酸钾@#@B@#@氧化物@#@氧化镁、二氧化硅、臭氧@#@C@#@盐@#@硫酸铜、纯碱、硝酸银@#@D@#@糖类@#@淀粉、酒精、葡萄糖@#@14．化学式H2O2能表示多种意义，下列说法错误的是@#@A．表示双氧水这种物质@#@B.表示双氧水由氢元素和氧元素组成@#@C.表示1个双氧水分子@#@D.表示双氧水由2个H原子和2个O原子构成@#@高温@#@4FeS2+11O2@#@2X+8SO2，则X的化学式为@#@15．工业上使用黄铁矿（主要成分为FeS2）经多步反应制取硫酸，其中第一步反应为@#@A．Fe B．FeO C．Fe2O3D．Fe3O4@#@16．空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。

@#@下列说法错误的是@#@A．空气中氮气的质量分数为78%@#@B．空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧@#@C．空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一@#@D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛@#@17．重铬酸钾是一种有毒且有致癌性的强氧化剂，它被国际癌症研究机构划归为第一类致癌物质。

@#@重铬酸钾（K2Cr2O7）中Cr元素的化合价为@#@A．+3B．+4C．+5D．+6@#@18．下列替换能达到预期目的是@#@A．测定空气中氧气含量的实验中，用木炭代替红磷也能得到同样的结论@#@B．铁丝在盛满氧气的集气瓶中燃烧，瓶底的水可用细沙代替@#@C．实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，可用稀硫酸代替稀盐酸@#@D．图书、档案着火，使用二氧化碳灭火器也可使用水基型灭火器@#@19．物质燃烧需要具备一定条件。

@#@已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是@#@A.只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧@#@B.常温下，红磷在空气中容易自燃@#@C.浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧@#@D.升高温度可以提高白磷的着火点@#@20．下列关于物质除杂所选用方法正确的是@#@选项@#@物质@#@所含杂质@#@除杂方法@#@A@#@FeSO4溶液@#@CuSO4@#@加入过量Fe粉并过滤@#@B@#@CO2@#@CO@#@将混合气体通过红热铜网@#@C@#@NaCl溶液@#@BaCl2@#@加入过量的Na2SO4并过滤@#@D@#@Mg@#@Cu@#@加入过量的稀硫酸并过滤@#@21.利用下列试剂之间的反应现象，能验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性强弱顺序的是@#@A．Fe、Cu、AgNO3溶液@#@B．Fe、CuSO4溶液、Ag　@#@C．FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag@#@D．Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液　@#@22．下表是人体中四种液体的pH范围，有关它们的说法正确的是@#@物质种类@#@胃液@#@唾液@#@胆汁@#@胰液@#@pH@#@0.9-1.5@#@6.6-7.1@#@7.1-7.3@#@7.5-8.0@#@A．胃液不能与碳酸钙反应B.唾液一定显酸性@#@C.胆汁是中性液体D.胰液的碱性最强@#@23．归纳推理是一种由个别到一般的推理，是学习化学重要的方法，必须严谨、科学。

@#@下列归纳推理正确的是@#@A．一定条件下，C能够还原Fe2O3生成Fe，C也能够还原CuO生成Cu@#@B．原子核是由质子和中子构成的，故所有的原子都有质子和中子@#@C．溶液是均一的、稳定的，所以均一的、稳定的液体一定是溶液@#@D．单质中只含一种元素，含有一种元素的物质一定是单质@#@24．在某密闭容器中，加入一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质，一段时间后，测得各物质的质量如下表。

@#@下列说法正确的是@#@物质@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@反应前的质量/g@#@5.2@#@2.3@#@2.0@#@1.3@#@反应后的质量/g@#@2.0@#@1.5@#@2.0@#@X@#@A．丙一定是催化剂 @#@B．X的值是5.3@#@C．参加反应的甲、乙质量比为4︰3 @#@D．丁可能是单质@#@25．下列图像能正确反映相关实验过程中量的变化关系的是@#@水的体积@#@0@#@pH@#@值@#@7@#@温度℃@#@0@#@溶解度@#@/g@#@NaCl质量@#@0@#@质量分数@#@%@#@稀盐酸质量@#@0@#@氢气质量@#@/g@#@ABCD@#@ @#@@#@A．氢氧化钠溶液加水稀释@#@B．一定压强下，CO2气体在水中的溶解度与温度的变化关系@#@C．一定温度下，向饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体@#@D．向生锈的铁钉缓慢滴加稀盐酸@#@二、填空题：

@#@本题3小题，共14分。

@#@@#@26．（4分）用化学用语填空：

@#@@#@

（1）氖的元素符号；@#@

（2）人体中含量最高的金属元素；@#@@#@（3）2个铵根离子；@#@ （4）氧化铝的化学式。

@#@@#@27．（5分）化学与生活息息相关，请利用所学化学知识填空：

@#@@#@

（1）化学与健康。

@#@为了有效防治甲状腺肿大，人们要摄入适量元素。

@#@@#@

（2）化学与食品。

@#@焙制糕点所用发酵粉的主要成分是。

@#@@#@（3）化学与环境。

@#@煤燃烧时排放出、二氧化氮是形成酸雨的主要物质。

@#@@#@（4）化学与肥料。

@#@农作物的生长对氮、磷、钾需要较大。

@#@适当施用肥会有效促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。

@#@@#@（5）化学与材料。

@#@聚乙烯塑料是由乙烯（C2H4）聚合而成，乙烯属于。

@#@（填有@#@机物或无机物）@#@28．（5分）如下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请回答：

@#@@#@C@#@A@#@B@#@溶@#@解@#@度@#@/g@#@０@#@20@#@40@#@温度/℃@#@

（1）40℃时，A、B、C三种物质饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是；@#@@#@

（2）20℃时，溶解度大小相等的物质是；@#@@#@（3）三种物质中，的溶解度受温度影响最大，的溶解度随温度的升高而减小；@#@@#@（4）将A的不饱和溶液变为饱和溶液，可以采取的方法是。

@#@（任填一种）@#@三、简答题：

@#@本题3小题，共15分。

@#@@#@29.（5分）为了进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患意识，促进水资源的开发、利用、保护和管理。

@#@水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。

@#@@#@

（1）电解水实验中负极端产生的气体是；@#@@#@检验正极端产生气体的方法。

@#@@#@

（2）在水的净化过程中，加入明矾的作用是。

@#@@#@（3）日常生活中可以用区别硬水和软水。

@#@@#@（4）爱护水资源一方面要，另一方面要防治水体污染。

@#@@#@30.（4分）兰州中山铁桥，位于城北白塔山下，历尽沧桑，百年不倒。

@#@多次参与维修大桥的工程师感叹道“起初我们以为一百多年了，铆合处多少会有些锈蚀，可当我们将铆件启开后发现，里面完全是簇新的。

@#@当时使用炭火和锤具等简单工具，能达到如此工艺令人匪夷所思，很难想象。

@#@”请同学们结合自己所学的知识回答下列问题。

@#@@#@

（1）中山铁桥铆合处簇新如初，说明百年来没有水和进入其中而造成锈蚀。

@#@@#@

（2）我国生产和使用铁器历史悠久，请写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式：

@#@@#@。

@#@@#@（3）全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的四分之一，请你写出一种防止铁制品锈蚀的方法。

@#@（任填一种）@#@31.（6分）下列图示中A为生活中使用最多的金属，C为胃酸的主要成分，G为蓝色沉淀。

@#@各物质间的反应均在溶液中进行，相互转化关系如下图所示。

@#@@#@②@#@D@#@B@#@C@#@I@#@JB@#@H@#@E@#@F@#@G@#@A@#@①@#@③@#@④@#@请回答问题：

@#@@#@

（1）B溶液中的阴离子是，E的化学式为。

@#@@#@

（2）反应②的化学方程式　　　。

@#@@#@　（3）①②③④四个反应中属于复分解反应的是。

@#@@#@（4）H的一种用途　　　　　　　。

@#@@#@四、实验题：

@#@本题3小题，共21分。

@#@@#@32.（4分）某小组提纯含有泥沙的粗盐，并用提纯后的氯化钠来配制100g质量分数为7.5％的NaCl溶液。

@#@@#@

（1）粗盐提纯：

@#@@#@①将粗盐加入到盛有水的烧杯里，使用玻璃棒搅拌，作用是。

@#@@#@②在蒸发结晶的过程中，当蒸发皿中　　，停止加热。

@#@@#@

（2）配制溶液：

@#@@#@③配制上述溶液需要称取提纯后的精盐g。

@#@@#@④量取所需的水应选用mL的量筒。

@#@@#@ABCDEF@#@b@#@a@#@33.（9分）根据下列实验装置图，结合所学化学知识回答问题。

@#@@#@@#@

（1）加热时酒精灯焰温度最高。

@#@@#@

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气，二氧化锰在反应前后的质量和@#@都没有改变。

@#@根据氧气的物理性质可选择E装置收集氧气；@#@@#@（3）实验室可以选择发生装置（填字母）制取CO2气体，实验室制取该气体的化学反应方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　；@#@@#@（4）通常情况下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水且水溶液显碱@#@性，密度比空气小。

@#@实验室里用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取NH3。

@#@@#@实验室制取NH3应选择的发生装置是（填字母），若选择F装置利用排空气法收集NH3，气体应该从口（填“a”或“b”）进入。

@#@将NH3溶于水中可配制成氨水溶液，氨水能使无色酚酞变色。

@#@@#@34.（8分）可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高，其主要成分为甲烷（CH4）。

@#@@#@

（1）纯净的CH4气体在空气中燃烧的化学反应方程式为。

@#@@#@

（2）CH4能还原CuO。

@#@某化学兴趣小组同学设计实验探究CH4还原CuO的反应。

@#@@#@[提出问题]CH4还原CuO的反应产物是什么？

@#@@#@[查阅资料]白色的无水硫酸铜固体遇水变蓝色。

@#@@#@A（浓硫酸）@#@B（氧化铜）@#@C（无水硫酸铜）@#@D（澄清石灰水）@#@CH4气体@#@[实验探究]@#@ @#@@#@①在点燃B处酒精灯之前先通入甲烷气体的作用　　。

@#@@#@②点燃酒精灯一段时间后B装置内的现象　　　　　　　，证明有铜生成。

@#@@#@③反应过程中，C装置中的现象，证明有水生成。

@#@@#@④D装置内澄清石灰水变浑浊，证明有生成。

@#@@#@　⑤请根据以上信息写出CH4还原CuO的化学反应方程式。

@#@@#@五、计算题:

@#@本题2小题，共10分。

@#@@#@35.（4分）苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用。

@#@苹果酸的分子@#@式为C4H6O5，请计算：

@#@@#@

（1）苹果酸的相对分子质量是______；@#@@#@

（2）苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是______（最简整数比）；@#@@#@（3）13.4g苹果酸中含C元素质量多少克（写出计算过程，答案精确到0.1）。

@#@@#@@#@实验一@#@实验二@#@实验三@#@实验四@#@食用碱的质量@#@10g@#@10g@#@10g@#@10g@#@加入CaCl2溶液的质量@#@20g@#@40g@#@60g@#@80g@#@生成的沉淀的质量@#@3g@#@ｍ@#@8g@#@8g@#@36.（6分）家庭食用碱的主要成分是Na2CO3，为测定该食用碱中Na2CO3的质量分数，某同学进行了以下实验：

@#@取40g食用碱，平均分为四份，然后分别加入一定质量分数的CaCl2溶液，实验数据见下表：

@#@（假设该食用碱中不含难溶性杂质且杂质均不与CaCl2溶液产生沉淀）@#@请分析表中数据回答并计算：

@#@@#@

（1）40g该食用碱与足量CaCl2溶液反应，最多生成沉淀质量为g。

@#@@#@

（2）ｍ=g。

@#@@#@（3）该食用碱中Na2CO3的质量分数是多少？

@#@（写出计算过程，答案精确到0.1%）@#@化学（A）第8页（共8页）@#@";i:

7;s:

20945:

"工作研究关于铁路刑事司法管辖制度的思考@#@工作研究：

@#@关于铁路刑事司法管辖制度的思考@#@铁路刑事司法管辖制度是铁路司法制度的重要内容,也是铁路司法区别于普通司法的主要方面。

@#@铁路司法管理体制正处于改革移交后的理顺时期，必然面临着一些新情况和新问题。

@#@刑事管辖只有与司法体制紧密结合，与职能、机构、和体系设置结合，才能最大限度地整合司法资源，减少职能交叉，体现诉讼经济和效率原则，使铁路刑事司法管辖制度更加完善。

@#@从我国刑事管辖的立法和实践看，刑事诉讼法明确规定了各个专门机关之间的管辖范围和分工，以规范和指导刑事诉讼程序之启动。

@#@当前，铁路司法管理体制改革正处于移交后管理体制的理顺时期，铁路刑事司法管辖制度面临着新的挑战，必然会出现一些新情况和新问题，对此进行研究并加以解决，对完善我国铁路司法管辖制度无疑具有重要的现实意义。

@#@@#@一、铁路刑事司法管辖制度的内涵和原则@#@

（一）铁路刑事司法管辖制度的内涵@#@铁路刑事司法管辖制度是指确定铁路刑事管辖权配置的规则体系。

@#@铁路刑事司法管辖权是铁路享有独立司法管辖权的一个组成部份，它是指铁路依照我国法律的规定所享有的对一定的刑事案件侦查、起诉、审判和执行的权力，是一种整体性质的权力，也是一个相对独立的权力系统，是国家按照其意志，在国家各部门间进行刑事管辖权的分配，是国家管辖权的一个组成部份，它确定了铁路管辖刑事案件的范围，明确了其与国家刑事管辖权、其他地区刑事管辖权之间的划分，并将刑事管辖权在铁路司法机关系统内部进行配置。

@#@可见,铁路刑事司法管辖制度主要包括两个方面,一是铁路司法和普通司法刑事管辖权的划分；@#@二是铁路司法机关系统内部刑事管辖权的配置。

@#@@#@

（二）划分铁路刑事司法管辖的主要原则@#@根据一定的原则和标准将刑事案件划归铁路司法或者普通司法管辖,是铁路刑事司法管辖制度的首要任务。

@#@划分铁路司法和普通司法刑事管辖权的范围时,既要准确把握铁路司法机关和普通司法机关的任务和职权,又要客观分析刑事案件的性质和类型,而刑事案件的性质和类型又取决于犯罪主体、客体等多种因素。

@#@不同的国家因受政治、经济、历史、铁路特别是法律文化传统的影响,在刑事管辖权的配置上可能采取不同的原则和标准,但是并非无规律可循。

@#@我国在划分铁路刑事司法管辖时,主要应坚持以下几个原则。

@#@@#@1、国家司法权统一行使原则。

@#@根据国家司法权统一行使原则，在划分铁路司法与普通司法的刑事管辖权时，既要考虑铁路司法机关作为专门司法机关的特殊性，又要考虑铁路司法权和国家司法权之间的相互衔接，从而构成完整的司法权运行体系。

@#@尽管铁路司法和普通司法在刑事管辖权的划分上具有明确的界限，但即使是由铁路司法机关管辖的刑事案件，其终审权最终也都属于国家的最高审判机关，这既可保证最高审判机关对铁路司法活动进行有效监督和审查，同时也是保证国家司法权统一行使的客观要求。

@#@当前铁路检法体制的改革也正是这一客观要求的具体体现。

@#@@#@2、维护国家铁路利益原则。

@#@维护国家铁路利益既是铁路司法的重要价值功能，也是划分铁路刑事司法管辖所普遍坚持的一项重要原则。

@#@在铁路刑事案件的管辖方面，我国将一般主体在铁路管辖范围内发生的普通刑事案件划归铁路司法管辖，其依据就在于这些刑事案件对国家铁路利益造成了直接或者间接的损害。

@#@而铁路领域内发生的但与国家铁路利益无关的刑事案件则排除在铁路司法管辖权之外。

@#@@#@3、专属管辖原则。

@#@专属管辖原则是指铁路司法机关，对于国家所确定的由铁路进行管辖系统内发生的刑事案件，有权进行侦查、起诉、审判和执行。

@#@所谓专属管辖，又称专门管辖，属于地域管辖的范畴，是指专门人民法院与普通人民法院之间，各类专门人民法院之间以及同类人民法院系统内部在审判第一审案件范围上的分工。

@#@铁路司法机关的专属管辖即是指铁路司法机关与地方司法机关之间，以及铁路司法机关系统内部在刑事案件管辖范围上的分工。

@#@@#@二、铁路管辖刑事案件的特点、现状及其主要依据@#@

（一）铁路管辖刑事案件的特点@#@犯罪是社会矛盾的综合反映，铁路运输领域的各类犯罪，也是铁路系统在产业经营、机制运作和各相关要素互动中的综合的不良反映。

@#@不同的资源配置方式和时代背景下，犯罪就会呈现出不同的表现形式。

@#@铁路管辖刑事犯罪案件的特点主要有：

@#@@#@1、犯罪主体多元化。

@#@市场的广阔和市场主体成分的复杂化、多元化，决定了铁路所面对的客户也是多元化的。

@#@随着经济的转型，庞大的市场中涌现出众多的市场主体，形成了多元的利益关系，从而导致了犯罪主体的多元化和犯罪形式的多样化。

@#@@#@2、案件事实分散化。

@#@铁路的行业特点，决定了铁路刑事犯罪活动具有人员复杂，流动性大，转移迅速，手段特殊，犯罪活动跨越多个行政区域等特点。

@#@一个案件事实从始发站到终点站涉案范围有的距离几千公里，案件事实的构成在时间和空间上被隔离，案件的形成过程十分复杂。

@#@@#@3、案件形态专业化。

@#@铁路特殊领域的专业性特点，要求司法和执法人员在具备一定的法学理论和司法实践能力的同时，还必须具备全面的铁路运输管理等专业知识。

@#@目前，规范铁路系统的法律、法规及规章有600多件，如此庞大的法律、法规系统在其他行业殊为少见。

@#@@#@

（二）我国铁路网分布及铁路局的设置情况@#@我国规定铁路国有，原铁道部下辖18个铁路局（公司），每个铁路局（公司）下属有若干站段，实行铁道部—铁路局—站段三级管理模式。

@#@各铁路局所管辖的线路和界限划分是根据铁路线网分布决定的，存在着跨省区域管辖的问题。

@#@现有18个铁路局的管辖范围，最多的跨越8个省，最少的跨越3个省。

@#@跨区域、大流动、广辐射、多交叉是铁路管辖与地方管辖显著不同的特点。

@#@@#@（三）路刑事司法管辖的主要依据@#@《公安机关刑事案件办理程序规定》第23条规定：

@#@“铁路公安机关管辖铁路系统的机关、厂、段、院、校、所、队、工区等单位发生的刑事案件，车站工作区域内、列车内发生的刑事案件，铁路沿线发生的盗窃或者破坏铁路、通信、电力线路和其他重要设施的刑事案件，以及内部职工在铁路线上工作时发生的刑事案件……。

@#@”@#@《关于铁路运输法院、检察院办案中有关问题的联合通知》第1条规定：

@#@“铁路法院、检察院的案件管辖。

@#@应从保护铁路运输的任务出发，体现其专门性。

@#@目前主要受理铁路运输系统公安机关负责侦破的刑事案件……。

@#@如铁路运输法院、检察院与地方法院、检察院对案件管辖发生争议，暂由地方受理。

@#@”@#@三、当前我国铁路刑事司法管辖制度存在的主要问题@#@自铁路司法体制改革移交以来，由于原有的工作格局被打破，加之管理体制尚未完全理顺，有关机构之间信息沟通不畅、协作配合缺位，法律适用分歧等等，导致工作中遇到了许多新情况、新问题。

@#@主要表现在以下几个方面：

@#@@#@

（一）检察业务管理与队伍、行政管理相分离@#@全国有17个铁路检察分院，下辖有60个基层院，均是按系统、跨行政区域对案件实行专属管辖。

@#@自2012年移交以来，由省检察院对辖区内的铁路检察院实行属地管辖，对其人、财、物进行全面管理工作，由分院及其所属省检察院承担对其所所下辖基层院的检察业务管理工作。

@#@由此导致了业务管理与队伍、行政管理的分离，造成管理职能的交叉、重叠和矛盾，带来了一系列的问题。

@#@@#@

（二）法律规定不统一造成执法上的困难@#@对旅客列车上发生的刑事案件即站车交接案件，《公安机关办理刑事案件程序规定》第十七条规定了“最初停靠地为主，始发地、途经地、到达地为辅”的立案管辖原则，而《关于铁路运输法院案件管辖范围的若干规定》第一条则规定了“最初停靠地、目的地”的审判管辖原则。

@#@导致此类案件立案与审判的管辖冲突问题，直接影响案件的正常诉讼。

@#@最高法的这一规定还单方对2001年其会同最高检、公安部做出的《关于旅客列车上发生的刑事案件管辖问题的通知》中对管辖的规定予以否定，致使此类案件的管辖陷入困难和尴尬的境地，实践中已经造成多起案件的管辖问题。

@#@更加令人堪忧的是还直接导致了站车查缉案件的大幅下降，不敢查、查了移交困难就是其中的一个重要原因。

@#@@#@（三）刑事案件数量较少且呈下降趋势@#@近几年来，铁路新型化的运输方式变革，使铁路刑事案件急剧下降。

@#@全国铁路司法机关大多面临刑事案件数量较少、罪名单一和案件形态专业化特征不明显的问题，铁路司法机关的任务和职权正在不断地削弱，司法资源配置的不合理性也更加突显。

@#@如沈阳铁检分院，下辖有10个基层院，11个办案单位全年办理的刑事案件有300多件，平均每个院办理30多件，人多案少的矛盾十分明显，造成了司法资源的巨大浪费。

@#@这从全国铁路检察机关三年来受理的审查起诉案件情况即可反映出这一现状。

@#@@#@四、我国铁路刑事司法管辖制度完善之建议@#@检察改革必须立足于检察规律，以追求建立公正、高效、权威的检察体制为改革目标。

@#@当下中国的改革具有典型的时代特征，所面临的问题也具有明显的转型期特点。

@#@因此，在改革的路径上应当允许有所突破，也应当允许试错。

@#@管辖分工只有与司法体制紧密结合起来，与各专门机关职能和机构、体系设置结合起来，才能最大限度地整合司法资源，减少职能交叉和程序繁冗，体现诉讼经济原则，不断提高诉讼效率。

@#@针对铁路刑事管辖特点及存在的问题，结合铁路司法体制改革的现状，对我国铁路刑事司法管辖制度的完善提出如下建议。

@#@@#@

（一）建立“大交通格局”的专门运输检察院，是铁路检察机关生存和发展的必然选择@#@从长远分析，在全国范围内建立“大交通格局”的专门运输检察院，具有其历史传统、实践价值与现实需要。

@#@@#@1、从法律移植的角度分析，国外建立“大交通格局”专门运输检察院的成功经验与实践价值，值得我国借鉴。

@#@法律移植“是以被移植的国外法律（供体）和接受移植的本国法律（受体）之间存在着某种共同性，即受同一规律的支配、互不排斥，可互相吸纳为前提的。

@#@”“经济、文化和政治处于相同或基本相同发展阶段和发展水平的国家相互吸收对方的法律，以至融合和趋同。

@#@”前苏联、俄罗斯联邦、哈萨克斯坦建立专门运输检察院积累了几十年成功经验，而我国与上述国家都具有幅员辽阔、地大物博、处于发展之中、具有大陆法系与社会主义法系传统的类似特征，而专门运输检察院在上述国家几经变革之后仍然保留下来，并发挥着重要作用，对此我们不能忽视其宝贵的实践价值。

@#@特别是俄罗斯政府对航空、水上、铁路的监督管理是由一个政府部门完成的，这符合交通运输监督管理的规律。

@#@与此相对应，俄罗斯的检察院也对航空、水上、铁路的交通运输进行统一的法律监督，由交通运输检察院完成这一工作。

@#@目前我国正在建立统一的交通运输体系，因此借鉴俄罗斯的做法，研究论证统一的交通运输司法制度包括检察制度十分必要。

@#@特别是，俄罗斯在@#@历史上又与我国具有共同的政法法律制度渊源关系，因此，可比性、可借鉴性比较强。

@#@@#@2、铁路网与其他交通网具有共性，需要按照“大交通格局”建立专门的交通运输检察院。

@#@我国铁路网与公路网、航空网、水运航运网等交通网具有相同的特征，即体系庞大复杂，客货运输过程中形成相对独立的动态社会，案件流动性、跨地域性、跨国境性、专业性、关联性等特征明显，这就决定设立统一的交通运输检察院具有可行性。

@#@@#@3、统一的交通运输检察院具有专业化优势，将更有利于为各个运输领域提供充分的法治保障。

@#@在我国当前各个运输领域中，跨地域犯罪尚未得到有效控制且形势严峻。

@#@所以，将单一种类的铁路专门检察机关改组为统一的交通运输检察院，突出专业化优势，将大大加强我国铁路、公路、航空、内水、海洋运输、海关领域的法治，确保相应运输领域的秩序井然、畅通无阻。

@#@有效惩治和预防犯罪，维护国家法律在统一正确实施，有利于更好地发挥检察职能，创造良好的法治环境，更好地服务国家经济建设、社会稳定和国家安全。

@#@@#@4、更加符合司法规律，维护运输领域法律诉讼体系的正常运行。

@#@司法统一是司法制度的根本要求，也是各国司法制度发展和现代铁路司法发展的必然趋势。

@#@铁路刑事管辖权范围的大小反映了一个国家法治建设水平发展的程度。

@#@法治建设水平越高，铁路刑事管辖权的范围就相对缩小；@#@法治建设水平不够发达，铁路刑事管辖权的范围就相对宽泛。

@#@随着改革和铁路运营方式的发展，铁路刑事案件逐步减少且呈现下降趋势。

@#@可综合利用铁路的司法资源和统一的运输检察系统，有利于理顺案件管辖、防止诉讼障碍、减少越权管辖、推诿扯皮、司法不统一等诸多矛盾问题，有利于铁路检察机关全面履职，确保法律正确统一实施。

@#@@#@

（二）实行属地管辖的铁检院的业务工作应交由所属省管理，使业务管理与行政管理有机统一@#@1、业务管理与行政管理的统一是各项机制功能正常有效发挥的前提和保证。

@#@铁路司法体制改革，涉及到不同权力主体之间的权力构架，是一种深层次的改革，其效果如何直接关系到各项检察机制功能的发挥，而其功能的正常和有效发挥，又是体制改革的重要保障。

@#@只有队伍、行政管理与业务管理相互协调统一，才能保证各项机制功能的正常有效发挥，充分体现出铁检司法体制改革的成果。

@#@@#@2、业务管理与行政管理的统一是检察业务管理的根本要求。

@#@检察业务管理的根本目的，就是要真正地、全面地、卓有成效地发挥检察机关的法律监督职能，促进检察业务工作全面、协调、可持续地科学发展。

@#@检察业务管理既包括对办案行为、办案程序和办案质量等方面和管理，也包括对办案力度、办案数量、办案效率和办案效果等方面的管理，还包括检察业务机构设置和检察人员之间关系的问题。

@#@而检察队伍管理主要是从思想、政治、纪律、作风以及人事任免等角度来研究队伍建设的问题。

@#@行政管理则是人、财、物的管理问题。

@#@“检察机关的主业是检察业务，通过做好检察业务来履行法律赋予检察机关的、也是党和人民寄希望于检察机关的法律监督职责，应该作为检察机关的工作重心。

@#@因此，检察机关的工作部署和人、财、物的使用，应该主要放在检察业务上，其他工作应该围绕检察业务来开展，而不是让业务部门及其人员过多地围绕行政管理部门转。

@#@”只有队伍、行政管理与业务管理相协调统一，才能使检察机关的工作部署和人、财、物的使用，真正围绕检察业务来开展。

@#@@#@3、业务管理与行政管理的统一有利于为检察业务工作优质、高效开展提供人、才、物的保障和服务。

@#@检察业务管理是检察管理中最重要的方面和最主要的内容，在检察管理中居于十分重要的地位。

@#@它与检察队伍管理、检察行政管理之间，其根本目标是一致的，而各自管理的客体和对象又是不同的，但检察队伍管理、检察行政管理最终又是为了检察业务工作服务的。

@#@加强和改进队伍管理、行政管理，最终目的是为检察业务工作优质、高效开展提供人、才、物的保障和服务。

@#@因此，检察业务管理在整个检察管理中具有根本性、基础性的作用，其优劣直接关系到检察权能否公正、高效行使，对其他检察管理具有直接的的制约作用。

@#@@#@4、业务管理与行政管理的统一有利于司法资源的合理使用，符合业务管辖的根本要求。

@#@2012年，全国铁路检察院移交所在省的检察机关，实行属地管辖，但法律监督机制程序、业务管辖范围，在新规定出台前仍按原规定执行。

@#@如前举例的沈阳铁检分院和昆明铁检分院，其下辖的不在本省内的基层院，业务工作交由本省管理后，可由本省对其司法资源进行有效的配置和合理使用，均衡工作量，改变忙闲不均的状况，从而实现检察管理的根本目的。

@#@@#@（三）修订完善相关法律，规范统一铁路旅客列车站车交接案件的管辖冲突问题@#@站车交接案件充分体现了铁路列车、人员流动性、变化性大且涉及多区域和办案主体多的铁路特点。

@#@这种案件事实的构成在时间和空间上的隔离，无疑给案件侦查、证据收集和法律适用都带来许多与通常情况不同的特征和难度。

@#@案件一旦受理后，列车乘警将面临着大量的侦查取证工作。

@#@按现有乘警的配置，很难在短时间内完成相关的调查取证工作，无法在最初停靠站进行案件移交。

@#@如果全部案件都等到终点站移交，不仅面临长途押解等一系列办案风险，而且还会造成案件的过份集中。

@#@@#@1、废止不合理的规定。

@#@对2012年8月1日《最高人民法院关于铁路运输法院案件管辖范围的若干规定》第一条第三款“在列车上的犯罪，由犯罪发生后该列车最初停靠的车站所在地或者目的地铁路法院管辖”，第七条“本院以前作出的有关规定与本规定不一致的，以本规定为准”。

@#@的有关规定应当加以废止。

@#@@#@2、继续延用符合办案实际的规定。

@#@继续按照2001年8月23日《最高人民法院、最高人民检察院、公安部关于旅客列车上发生的刑事案件管辖问题的通知》规定，即“旅客列车上发生的刑事案件，由负责该车乘务的乘警队所属的铁路公安机关立案并取证，取证结束后，列车乘警应当将犯罪嫌疑人及盘查笔录、被害人、证人的证明材料以及其他与案件有关证据一并移交前方停车站铁路公安机关。

@#@对于未查获犯罪嫌疑人案件，列车乘警应当及时收集案件线索及证据，并由负责该车乘务的乘警队所属的铁路公安机关继续侦查。

@#@”进行办理。

@#@实践证明这比较符合铁路站车交接案件侦查工作的实际，多年来未发生管辖冲突的问题。

@#@@#@3、辅之以铁路公安机关内部明确规定站车交接案件移交的具体规定。

@#@铁路公安局应以正式文件下发各铁路办案单位和部门，作为补充使此类案件的管辖问题清楚明了，杜绝管辖不明或相互扯皮的情况发生，实现立案、起诉、审判管辖均适用同一标准，有效解决管辖冲突问题，为站车查缉案件的顺利办理提供有力的司法保障。

@#@@#@";i:

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30088:

"共青团上海市第十三次代表大会精神传达提纲@#@共青团上海市第十三次代表大会精神传达提纲@#@（2008年4月11日）@#@一、大会概况@#@共青团上海市第十三次代表大会于2008年4月8日至11日召开。

@#@这次大会是在全市人民沿着党的十七大指引的方向，为实现市第九次党代会提出的目标任务而团结奋斗之际，全市团员青年共谋发展、共促和谐的一次盛会。

@#@来自全市各条战线的680名代表出席大会。

@#@@#@大会的主题是：

@#@高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七大和市第九次党代会精神，想在长远、干在实处、走在前列，努力建设一个有强大凝聚力的共青团，积极引领青年与城市同发展，为上海加快推进“四个率先”、加快建设“四个中心”和社会主义现代化国际大都市奉献青春。

@#@@#@大会的主要任务是：

@#@听取和审议共青团上海市第十二届委员会的报告，选举共青团上海市第十三届委员会，选举上海市出席共青团第十六次全国代表大会的代表。

@#@@#@4月8日上午，上海市第十三次团代会召开预备会议，通过了代表资格审查情况的报告，通过了大会主席团、秘书长和副秘书长名单，通过了大会议程。

@#@@#@4月8日下午，上海展览中心友谊会堂响彻青春的激昂旋律，上海市第十三次团代会隆重开幕。

@#@中共中央政治局委员、市委书记俞正声，市委副书记、市长韩正，市人大常委会主任刘云耕，市政协主席冯国勤，团中央书记处常务书记杨岳，市委副书记殷一璀，市委常委、宣传部长王仲伟，市委常委、统战部长杨晓渡，市委常委、秘书长丁薛祥，副市长沈晓明等领导同志，以及市青年工作联席会议成员单位负责人，本市各人民团体负责人，各区县、局（公司）、大专院校党委分管领导出席了大会开幕式。

@#@俞正声同志、杨岳同志在开幕式上作了重要讲话。

@#@市人大常委会副主任、市总工会主席陈豪代表市总工会、市妇联、市侨联、市残联、市工商联、市文联、市社联、市科协等人民团体向大会致贺词。

@#@全国各兄弟单位团组织及香港、新加坡等海外青年组织向大会发来了贺电、贺信。

@#@十二届团市委书记马春雷代表共青团上海市第十二届委员会向大会作了题为《在凝聚中引领青年与城市同发展，为建设社会主义现代化国际大都市奉献青春》的报告。

@#@40位经报名产生的在沪海内外青年代表旁听了大会开幕式。

@#@@#@4月9日至11日，大会分组学习市委和团中央领导重要讲话精神，审议共青团上海市第十二届委员会的报告和共青团上海市代表大会代表任期制试行办法。

@#@大家认为，市委领导的讲话高瞻远瞩、语重心长，饱含深情、饱含期望，体现了党对青年一代的热情关怀，指明了上海共青团事业的前进方向，令人倍受鼓舞、倍感振奋，必将激励上海共青团和上海青年沿着党指引的方向奋勇前进。

@#@大家认为，团中央领导的讲话充分肯定上海共青团工作走在全团的前列，同时明确提出更高的要求，这既是鼓励，更是鞭策。

@#@逆水行舟，不进则退，上海团组织和团干部一定要继承优良传统，争取更大光荣。

@#@大家认为，马春雷同志所作的报告着眼大局、立足实际，富有新意、充满激情，体现了党的要求，呼应了时代特点，反映了青年愿望，也符合上海共青团工作实际，具有很强的指导性和操作性。

@#@大家认为，试行团代表任期制是共青团充分发扬团内民主的重要载体，是建设一个有强大凝聚力的共青团的重要举措，应在实践中积极探索、逐步完善。

@#@@#@其间，大会先后召开两次全体会议，选举产生共青团上海市第十三届委员会和上海市出席共青团第十六次全国代表大会的代表，通过了关于共青团上海市第十二届委员会报告的决议和共青团上海市代表大会代表任期制试行办法。

@#@@#@4月11日上午，大会圆满完成各项任务，在昂扬振奋的团歌声中胜利闭幕。

@#@@#@会议期间，推出了约120万字的工作成果集《凝聚》和同名画册，设置了介绍基层团组织工作成果的电子触摸屏，制作了户外公益宣传广告，开通了团代会专题网站，还首次以手机短信的形式及时报道大会盛况，营造了热烈浓郁的氛围。

@#@全体代表在积极参与大会各项议程的同时，参加了“鼓舞青春”联欢会，还向全市600多万青少年发出《上海青年绿色宣言》的倡议，展现了良好的精神风貌。

@#@@#@二、市委领导重要讲话精神@#@市委对本次团代会给予了高度重视。

@#@市委常委会专门听取团市委关于团代会筹备工作情况的汇报，研究与团代会相关的各项工作，并以市委的名义批转了《关于召开共青团上海市第十三次代表大会的请示》。

@#@中共中央政治局委员、市委书记俞正声同志出席大会开幕式并作重要讲话，对全市团员青年提出了殷切期望，对推进上海共青团事业发展提出了新的要求。

@#@讲话主要包括三个方面的内容。

@#@@#@

（一）肯定团组织和团员青年为上海发展作出的重要贡献@#@俞正声同志首先代表市委、市人大、市政府、市政协对大会的召开表示热烈祝贺，向全市广大团员青年和青少年工作者致以亲切问候。

@#@@#@俞正声同志指出，五年来，全市各级团组织在市委和团中央的领导下，围绕党和国家的中心任务，围绕建设一个有凝聚力的共青团，锐意进取，努力工作，服务大局有成效、服务青年有举措、工作创新有思路、团的事业有进步，为上海的发展作出了重要贡献。

@#@全市广大团员青年在团组织的带领下，积极响应市委号召，以建设“四个中心”和社会主义现代化国际大都市为己任，在各条战线上弘扬进取精神、展现奋斗英姿，创造出许多不平凡的业绩，充分发挥了生力军和突击队的积极作用。

@#@实践再次证明，共青团组织不愧是党的忠实助手和可靠后备军，当代上海青年不愧是上海改革开放和现代化建设的重要力量和希望所在。

@#@@#@

（二）勉励广大青年勇担责任、勇敢创新、勇于实践@#@俞正声同志指出，我们正处在一个伟大时代，作为我国改革开放的前沿阵地，上海正在新起点、新水平上攀登新高峰，长三角联动发展、浦东综合配套改革、2010年上海世博会的举办等都将给上海的发展提供难得的机遇，上海发展的前景必将更加灿烂。

@#@广大青年置身在这样一个大变革、大发展的时代，应当倍感荣幸、倍感自豪，也必定大有希望、大有作为。

@#@@#@俞正声同志对全市广大青年提出了三点希望：

@#@@#@第一，要勇担责任，更高地举起振兴中华的旗帜，勇敢地担负起历史赋予的崇高责任。

@#@要对国家尽责，志存高远、信念坚定，把个人的理想同国家的前途命运紧密结合起来，把个人的追求同人民群众的需要紧密联系起来；@#@要对社会尽责，厚德载物、甘于奉献，大力发扬开风气之先的光荣传统，自觉站在引领社会文明新风的前列；@#@要对自己负责，立言立行、自强不息，把好正确的人生方向，不随波逐流、不虚度光阴，踏实走好人生的每一步。

@#@@#@第二，要勇敢创新，充分激发自身蕴藏的创造热情和创造潜力，以敢为人先的勇气、百折不挠的锐气，在各条战线上不断有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。

@#@要善于学习，努力用人类创造的优秀文明成果武装自己，为创新集聚能量、打下坚实基础；@#@要善于思考，把创新精神和科学态度结合起来，摆脱传统观念的束缚，紧紧围绕当代发展的需要，研究新问题、取得新突破；@#@要善于创造，敢于尝试、愿意挑战、不怕失败，争做创新的排头兵。

@#@@#@第三，要勇于实践，以赴西藏、云南乃至老挝开展志愿服务的有志青年为榜样，积极投身火热的社会实践，经风雨、见世面，使自己更快更好地成长和成熟起来。

@#@要通过实践了解民情，深入基层、深入群众，不断增强同人民群众的深厚感情；@#@要通过实践砥砺品格，自觉到祖国和人民最需要的地方去，到艰苦的环境中去，经受摔打，磨练意志；@#@要通过实践增长才干，虚心向人民群众学习、向实践学习，积累工作经验，提高工作能力。

@#@@#@（三）要求进一步做好新形势下的共青团工作@#@俞正声同志指出，在新的历史条件下，共青团要更好地肩负起历史使命，就必须坚持和发扬团的优良传统，结合新的时代特征，以改革创新精神加强团的建设，推动团的工作不断焕发出蓬勃的生机与活力。

@#@要坚持围绕中心、服务大局，更好地发挥党的助手和后备军作用；@#@要积极协助政府管理好青年事务，更好地发挥国家政权的重要社会支柱作用；@#@要坚持竭诚为青年服务，更好地发挥党联系青年群众的桥梁和纽带作用；@#@要不断创新工作方式，使共青团工作既符合党的要求、体现团的特性，又能为广大团员青年所欢迎，不断增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

@#@@#@俞正声同志要求全市各级党组织从党和国家事业兴旺发达、后继有人的高度，充分认识做好新形势下共青团工作的重要性，切实加强和改善对共青团工作的领导。

@#@既要始终把牢青年工作的正确方向，又要放手支持共青团依照法律和章程独立自主开展工作；@#@既要加强对团的工作的指导，又要切实解决团的组织面临的实际问题；@#@既要对团干部严格要求，又要对他们热情关怀、包容爱护，千方百计地为团干部的成长进步创造条件。

@#@@#@三、团中央领导重要讲话精神@#@团中央对本次团代会给予了热情关心。

@#@团中央书记处第一书记胡春华同志通过各种方式关心上海团代会的筹备，多次听取汇报并给予指导。

@#@团中央书记处常务书记杨岳同志代表团中央专程到会祝贺。

@#@@#@杨岳同志指出，过去的五年，上海各级团组织在上海市委的领导下，坚持服务大局、服务社会、服务青年，全面推进团的工作，不断加强团的建设，特别是在工作思路、工作方式和自身建设创新方面，走在了全团的前列。

@#@五年来，坚持用马克思主义中国化最新成果武装团员、教育青年，深入开展“与祖国共奋进，和城市同发展”主题教育活动，青少年思想教育工作取得了明显成效；@#@扎实开展青工技能振兴计划、青春建功新农村、青年工程立功竞赛等活动，团结带领广大青年为服务上海经济社会发展作出了积极贡献；@#@编制发布《上海青少年发展“十一五”规划》，搭建12355青少年公共服务平台，为青年特别是困难青年群体提供了切实有效的服务；@#@积极探索政府青年项目授权委托机制，开展与青年自组织的联系与合作，在团建创新领域进行了许多有益的探索和尝试。

@#@@#@杨岳同志强调，上海各级团组织要把深入学习贯彻党的十七大精神作为当前和今后一个时期的首要任务，把全市团员青年的思想和行动统一到党的十七大精神上来，把力量凝聚到完成党的十七大确立的各项任务上来。

@#@要认真贯彻落实上海市第九次党代会精神，团结带领广大团员青年在推动上海经济社会发展中充分发挥生力军作用，不断开创共青团事业发展的新局面。

@#@@#@杨岳同志从五个方面对做好上海共青团工作提出具体要求。

@#@@#@一是坚持用马克思主义中国化最新成果教育青年。

@#@要用中国特色社会主义理论体系武装青年头脑，引导青年不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。

@#@要深入实施青年马克思主义者培养工程，培养一大批具有较高理论水平和政治素养的青年骨干。

@#@@#@二是组织青年为上海加快推进“四个率先”作出积极贡献。

@#@要紧紧围绕市委、市政府战略部署，充分发挥青年人才密集的优势，动员广大团员青年积极投身上海改革开放和现代化建设事业。

@#@要抓住2010年上海世博会的宝贵机遇，进一步打响青年志愿者工作品牌，为办好一届成功、精彩、难忘的世博会贡献力量。

@#@@#@三是竭诚服务青年的迫切需求。

@#@要把服务青年就业创业工作摆在更加突出的位置，针对上海高校多的实际情况，着重建设就业创业服务体系，扎实做好服务大学生就业创业工作。

@#@要提高服务能力，完善服务手段，拓展服务领域，广泛动员社会力量，充分整合各方资源，不断增强服务青年的针对性和实效性。

@#@@#@四是切实维护青少年的合法权益。

@#@要进一步强化依法维权的意识，积极探索依法维护青少年权益的有效途径，为青少年健康成长营造良好环境。

@#@特别是随着进城务工青年在上海不断聚集，团组织要倾听他们的呼声，反映他们的诉求，深入开展维权活动，使他们的合法权益切实得到保护。

@#@@#@五是以改革创新的精神加强团的自身建设。

@#@要始终坚持党建带团建，推动团建工作紧跟党建发展的步伐。

@#@要坚持工作重心下移，认真研究基层团建工作中遇到的新情况，积极探索基层团建的新模式。

@#@要强化以共青团为主导的青年工作格局，不断延伸团的工作手臂。

@#@要切实加强团干部队伍建设，使广大团干部能够经受住政治、事业、名利和生活的考验，更好地承担为党做好新形势下青年群众工作的重要职责。

@#@要加强团员队伍建设，充分发挥团员在青年中的模范带头作用。

@#@@#@四、团代会报告的主要内容@#@马春雷同志代表共青团上海市第十二届委员会所作的报告，全面贯彻党的十七大和市第九次党代会精神，回顾了五年来上海共青团工作取得的新发展，总结了推进上海共青团事业科学发展必须始终坚持的基本经验和必须着力解决的突出问题，阐明了未来五年上海共青团工作的指导思想、发展思路和主要任务。

@#@报告通篇贯穿科学发展观的要求，对推动上海共青团事业在新起点上实现新发展具有重要的指导意义。

@#@@#@报告共分四个部分。

@#@导语对本次团代会的主题作提纲挈领的论述；@#@第一部分回顾过去五年的工作，总结经验，正视差距；@#@后三部分依据“想在长远”、“干在实处”、“走在前列”分别展开，描绘了上海共青团事业的发展蓝图。

@#@@#@

（一）关于过去五年的工作回顾@#@报告指出，五年来，伴随着城市前进的脚步，上海青年勇立时代潮头、勇开风气之先，以建设城市、服务社会的平凡实践，汇聚出推动城市发展的巨大力量。

@#@创新成为青年追求，公益成为青年时尚，当代上海青年展现出更加务实进取、更加开放包容的群体风貌，为城市精神注入了新的内涵。

@#@@#@报告指出，五年来，在市委和团中央的坚强领导下，上海共青团牢牢把握时代发展机遇，紧紧围绕党政工作大局，以巩固和扩大党执政的青年群众基础为己任，不断丰富“示范群体建设”、“四为”等工作理念，明确提出“四三二一”发展思路，全面实施“十项工作计划”，切实加强共青团凝聚力建设，充分发挥组织青年、引导青年、服务青年和维护青年合法权益的作用，胜利完成了市第十二次团代会提出的目标任务。

@#@主要体现在：

@#@思想教育工作取得新进展；@#@促进经济发展作出新贡献；@#@弘扬社会新风体现新作为；@#@服务青少年拓展新途径；@#@团的建设推出新举措；@#@协助政府管理青年事务实现新突破；@#@服务全国和海外交流形成新局面；@#@团的事业发展迈出新步伐。

@#@@#@报告在全面回顾工作的基础上，提出了推动上海共青团事业科学发展必须始终坚持的八条基本经验：

@#@必须始终坚持党的领导；@#@必须始终坚持理念先行；@#@必须始终坚持把思想教育放在首位；@#@必须始终坚持围绕中心、服务大局；@#@必须始终坚持竭诚服务青年；@#@必须始终坚持巩固基础、活跃基层；@#@必须始终坚持开放合作；@#@必须始终坚持改革创新。

@#@@#@报告在充分肯定成绩的同时，清醒地指出了上海共青团工作中存在的一些不足。

@#@主要是：

@#@提高思想教育感召力和有效性的手段还不多；@#@整合资源为青年成长服务的途径还不多；@#@扩大组织覆盖、活跃基层组织的办法还不多；@#@支持基层工作、关心基层团干部的举措还不多。

@#@报告强调，只有努力做到想在长远、干在实处、走在前列，上海共青团事业才能战胜困难，永葆生机。

@#@@#@

（二）关于“想在长远”@#@报告指出，当代青年是与改革开放同行的一代，不仅是未来的力量，也是现实的力量；@#@不仅是传承的力量，也是发展的力量；@#@不仅是国家和民族的希望，也是执政党的希望。

@#@共青团事业在改革开放中前进，新形势下必须坚持不懈地推进建设一个有强大凝聚力的共青团，更广泛地把青年团结凝聚起来追随党的事业，更有效地在推进党的事业过程中促进青年发展，不断巩固党执政的青年群众基础。

@#@@#@报告强调，科学发展观是指导共青团事业前进的强大理论武器，建设一个有强大凝聚力的共青团，必须按照科学发展观的要求，认清发展目标、转变发展观念、拓宽发展思路、创新发展举措。

@#@要积极引领青年与城市同发展，将发挥青年积极作用、解决青年突出问题、优化青年发展环境作为工作的重要内容，实现青年发展和城市发展相互促进。

@#@要牢固树立以青年为本的核心理念，切实尊重青年的主体地位，始终把青年呼声作为第一信号，始终把青年需要作为第一选择，始终把青年高兴不高兴、满意不满意、赞成不赞成作为工作的基本评价标准。

@#@要按照党的要求推进团的事业全面协调可持续发展，全面履行三大职能，结合实际把各项职能具体化、项目化；@#@协调发挥四项作用，在共建共享和谐社会中发挥特色作用；@#@持续推进三个创新，反对因循守旧，克服固步自封。

@#@要在实践中坚持和运用统筹兼顾的方法，统筹青年工作各方面，兼顾青年群体各类别。

@#@@#@（三）关于“干在实处”@#@报告强调，今后五年，要把建设一个有强大凝聚力的共青团作为工作主线，尚进取之举、兴务实之风、戒浮躁之气，坚持思想凝聚、事业凝聚、服务凝聚、组织凝聚并举，坚持活动、建设、服务并重，积极引领青年与城市同发展。

@#@@#@报告指出，要推进思想凝聚，实现有效影响，引导青年构筑团结奋斗的共同思想基础。

@#@要用中国特色社会主义理论体系武装青年，深入实施青年马克思主义者培养工程，大力深化推优入党、选苗育苗工作，坚定广大青年走中国特色社会主义道路的理想信念；@#@要用社会主义核心价值体系引领青年，进一步深化青少年人生发展导航活动，在多元的社会思想中唱响教育引导青年的主旋律；@#@要用社会主义先进文化培育青年，深入开展上海青年志愿者行动和“爱心上海”青年公益主题行动，以青少年良好的风貌生动诠释城市新形象。

@#@@#@报告指出，要推进事业凝聚，体现有效作为，组织青年在投身上海改革开放和现代化建设伟大进程中建功成才。

@#@要推进青春世博行动，组织青少年为办好一届成功、精彩、难忘的世博会贡献力量；@#@要深入开展职业青年创新创效活动、大中学生创新实践活动、保护母亲河行动、青春建功新农村行动，组织青年在实现经济又好又快发展中发挥作用；@#@要努力培育适应城市发展要求的青年创新型人才，大力加强青年高技能人才培养，为各界优秀青年各显其能、各尽其才、脱颖而出创造条件，培养造就堪当时代重任的青年人才大军。

@#@@#@报告指出，要推进服务凝聚，提供有效帮助，多为广大青年做好事、办实事、解难事。

@#@要关注解决青年民生问题，积极促进教育公平，切实服务青年就业创业，深入开展困难帮扶工作，让同一片蓝天下的青少年共享改革发展成果；@#@要维护保障青少年的合法权益，深入推进青少年维权岗创建活动、“为了明天——预防青少年违法犯罪工程”和“融汇浦江”计划；@#@要着力增强服务青年的能力，建立健全青少年诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制，大力推进12355上海青少年公共服务平台建设。

@#@@#@报告指出，要推进组织凝聚，扩大有效覆盖，团结带领广大青年高举团旗跟党走。

@#@要加快形成党领导下以共青团为核心，以青联、学联、少先队为骨干，以团属青年社团为外围，以青年自组织为延伸的“同心多层”的组织体系；@#@要落实“党建带团建”的要求，推进团内民主建设，加强团员教育管理，抓好全团带队工作，不断增强基层团组织活力；@#@要以上海团干部和青少年工作者导航计划为抓手，加大对团干部、少先队辅导员等工作力量的培养力度，同时不断壮大青少年工作者队伍，形成工作合力。

@#@@#@（四）关于“走在前列”@#@报告强调，由于上海作为改革开放前沿持续快速发展的背景，上海共青团事业获得了良好的发展环境和广阔的发展空间，也更早更多地碰到了社会转型过程中的新情况。

@#@要直面挑战，博采众长，开拓创新，推动上海共青团事业走在全团的前列、发展的前列，引领当代上海青年走在社会的前列、时代的前列。

@#@@#@报告指出，要不断优化组织构架体系，适当区分各层级团组织的职责定位，进一步完善团的工作布局，积极稳妥地推进建立政府青年事务机构的探索，加大团内机构调整和职能整合力度。

@#@要加快创新工作运行体系，进一步探索整体联动机制，实现组织的网格化运行；@#@进一步完善快速动员和响应机制，促进工作互动、信息互通和资源互享；@#@进一步健全项目论证、实施和评价机制，发挥品牌项目的辐射和带动作用。

@#@要推动建立公共政策体系，全面实施《上海青少年发展“十一五”规划》，逐步形成有机统一的政策体系；@#@继续通过人大议案、政协提案等形式，表达青少年利益诉求。

@#@要大力发展社会化服务体系，推进政府青年项目的开发实施，不断优化和丰富惠及青少年的政府公共服务产品；@#@加快培育和发展青少年社会服务机构，为广大青少年提供专业化、个性化的服务。

@#@@#@团代会报告起草工作从2007年11月开始，历时近五个月，先后十易其稿。

@#@其间，广泛听取了部分单位党委分管领导，已离任的十二届团市委领导，十二届团市委委员，在沪团中央委员，十三次团代会代表，各区县、局（公司）、大专院校和市属单位团组织负责人，基层团干部和团员青年代表的意见建议。

@#@报告的形成过程是一个深入调查研究、充分发扬民主的过程，是一个群策群力、集思广益的过程，是一个统一思想、凝聚共识的过程，凝结了全市各级团组织、广大团干部和团员青年的集体智慧与共同心血。

@#@@#@五、关于大会选举工作的有关情况@#@

（一）选举共青团上海市第十三届委员会@#@根据《中国共产主义青年团地方各级代表大会组织选举规则（暂行）》规定，经市委和团中央同意，第十三届团市委委员、候补委员的名额为90名，其中委员60名、候补委员30名。

@#@按照候选人名额应多于应选名额10%的规定，委员候选人预备人选提名66名，候补委员候选人预备人选提名27名（不含差额落选的委员候选人6名）。

@#@@#@2007年12月，团市委下发了《关于推荐共青团上海市第十三届委员会委员、候补委员候选人预备人选的通知》。

@#@各区、县、局（公司）、大专院校团委和市属单位团组织以及驻沪部队团组织，根据团市委部署，在同级党组织领导下，坚持走群众路线，切实尊重团员主体地位，充分发扬民主，认真酝酿讨论，先后进行了两轮民主推荐。

@#@在此基础上，团市委党组经与区县大口党组织沟通协商和全面考察，提出了第十三届团市委委员、候补委员候选人预备人选建议名单，报市委组织部和团中央组织部批准。

@#@@#@在推荐提名过程中，团市委党组坚持干部队伍“四化”方针和德才兼备的原则，坚持在先进性基础上，注重代表广泛性、工作持续性和结构合理性的原则，坚持民主集中制的原则，把落实党对青年干部的要求和扩大团内民主贯穿于推荐提名全过程。

@#@@#@4月10日上午和11日上午，大会依照选举办法，以差额选举的方式，分别选举产生60名团市委委员和30名团市委候补委员。

@#@@#@

（二）选举上海市出席共青团第十六次全国代表大会的代表@#@2007年12月，团中央下发《关于共青团第十六次全国代表大会选举工作的通知》，对推荐酝酿和选举产生团的十六大代表提出了明确要求。

@#@团中央分配给上海市的团的十六大代表名额共35名，要求按多于分配名额20%的比例研究提出代表候选人预备人选。

@#@@#@按照团中央通知要求，结合上海实际，经报市委组织部同意，团市委于2008年1月下发了《关于推荐上海市出席共青团第十六次全国代表大会代表候选人工作的通知》，就上海市出席团的十六大代表候选人预备人选的推荐名额、推荐原则、产生办法等作出具体部署。

@#@此后，经民主推荐、组织考察、反复酝酿、集体讨论，团市委党组研究提出了44名代表候选人预备人选，连同团中央委托上海提出的台湾省籍代表候选人1名（不计入上海市名额），一并提交大会酝酿和选举。

@#@@#@4月10日上午，大会依照选举办法，以差额选举的方式，选举产生团的十六大代表36名（含团中央委托选举的台湾省籍代表1名）。

@#@@#@六、团代会代表任期制的主要内容@#@为积极推进团内民主建设，充分尊重团的代表大会代表的主体地位，有效发挥代表作用，按照党章、党的十七大关于实行党的代表大会代表任期制精神的要求，根据团章及有关规定，在总结23家基层团组织试点经验的基础上，团市委制定了《共青团上海市代表大会代表任期制试行办法》，共六章十六条。

@#@@#@试行办法规定，共青团上海市代表大会代表任期制是指按团内有关规定选举产生的共青团上海市代表大会代表，其任期与该届共青团上海市委员会任期一致，在任期内除按有关规定终止代表资格的，其代表资格一直有效，并通过一定的形式行使权利、履行职责、发挥作用的制度。

@#@@#@试行办法首次明确了代表在团代会闭会期间的职责，包括听取工作报告、参加团组活动、联系服务青年、提出工作建议等。

@#@试行办法同时明确了有关保障机制，将成立共青团上海市代表大会代表任期制工作领导小组，下设代表联络服务办公室，负责代表联络、代表服务和先进代表（团组）表彰等相关工作；@#@常设代表资格审查委员会，负责代表资格的审查、认定。

@#@@#@试行办法提出，全市各级团的代表大会可参照本办法的原则要求，结合本单位实际贯彻执行。

@#@@#@七、关于学习贯彻团代会精神的要求@#@团的事业永远年轻，新的征程又将开始。

@#@上海市第十三次团代会的召开，吹响了在凝聚中引领青年与城市同发展的嘹亮号角，掀开了上海共青团事业发展的崭新篇章。

@#@全市各级团组织要把学习贯彻市第十三次团代会精神与学习贯彻党的十七大和市第九次党代会精神结合起来，与推进本地区、本部门、本单位共青团工作结合起来，齐心协力把团代会确定的各项目标任务落到实处。

@#@@#@第一，要深刻领会市委和团中央领导重要讲话精神，进一步明确奋斗方向。

@#@市委和团中央领导站在全局和";i:

9;s:

27095:

"历年中考英语阅读完型核心单词273个@#@achievement @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.完成,成就,成绩@#@act @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　行动，表演@#@affect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.影响,感动@#@agreement @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.协定,协议,同意@#@aim @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.　目标，目的@#@allow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.允许,准许@#@amazing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.令人吃惊的@#@ambulance @#@ @#@ @#@n.救护车,野战医院@#@amount @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.总数,数量,总和@#@application @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.请求,申请,施用@#@aquarium @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.水族馆@#@Arctic @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.北极的@#@article @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.文章,条款,物品@#@ashamed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.羞愧的@#@assume @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.假定,承担,呈现@#@astronaut @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.宇航员@#@atleast @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@至少，最低限度@#@athletic @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.运动的；@#@竞技的@#@average @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.平均数a.平均的@#@battery @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.电池@#@battle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.战役,斗争vi.作战@#@blame @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.责备,把…归咎于@#@blind @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.瞎的,盲目的@#@bloodshed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.流血事件@#@bomb @#@ @#@ @#@ @#@v.　轰炸　n.炸弹@#@bother @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　打扰@#@breathe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　呼吸@#@bully @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n./v.　欺负@#@cage @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.笼,鸟笼,囚笼@#@calculation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.计算@#@camera @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.照相机,摄影机@#@cancel @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　取消@#@cancer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.癌,癌症@#@captive/caged　adj.俘虏的，捕获的@#@captivity @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.囚禁,被关@#@cause @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.原因,理由@#@celebration @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.庆祝，祝贺@#@chain @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.链,链条,项圈@#@challenge @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.挑战@#@cheer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　欢呼@#@chest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.胸腔,胸膛,箱子@#@claim @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.认领@#@close @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.　亲密的@#@comfortable @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.舒适的,安慰的@#@command @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.命令,指挥,控制@#@common @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.普通的,共同的@#@community @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.社区@#@compare @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.比较,对照@#@complain @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　抱怨，投诉@#@complaint @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.抱怨,控告@#@complete @#@ @#@ @#@v.完成adj.　完整的@#@connect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.连接,联系@#@continue @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.继续@#@control @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.控制,克制n.控制@#@counter @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.柜台,计数器@#@countless @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.无数的@#@courage @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.勇气,胆量@#@course @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.课程@#@crash @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vi.碰撞,坠落n.碰撞@#@creature @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.生物,创造物@#@crossing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n. @#@十字路口@#@cube-shaped　 @#@adj.立方体形状的@#@culture @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.文化@#@dairy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.牛奶场,乳制品@#@dangerous @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.危险的@#@dare @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.　aux.　v.敢,竟敢@#@deaf　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.聋的@#@degree @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.程度,度,学位@#@diet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.饮食,食物@#@direction @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.方向,指导@#@directly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ad.直接地,立即@#@disappoint @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　使……失望@#@disastrous @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.灾难性的,悲惨的@#@discover @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.发现,暴露,显示@#@discuss @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.讨论@#@disorder @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.混乱,骚乱@#@distance @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.距离,远处@#@distract @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.分散注意力@#@documentary @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.有文件的；@#@有证件的@#@double @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.两倍的,双的@#@earth-orbiting @#@ @#@ @#@adj.围绕地球轨道的@#@effect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.效果,效力@#@elbow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.肘,肘部@#@emotionally @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ad.在情绪上@#@encourage @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.鼓励,支持,助长@#@energy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.活力,精力,能量@#@enhance @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.提高,增加,夸张@#@exactly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adv.　确切地@#@exit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.出口,退场vi.退出@#@expect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.预料,预期,等待@#@experience @#@ @#@v.经历n.经历；@#@经验@#@experienced @#@ @#@ @#@ @#@adj.　经验丰富的@#@experiment @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.实验,试验@#@expert @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n. @#@专家@#@explanation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.解释,说明,辩解@#@exploration @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.探索@#@explorer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.探测者@#@expression @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.词句,表达,表情@#@extremely @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ad.极其，非常@#@fake @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.假货,膺品a.假的@#@fireworks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.[pl.]爆竹,烟花@#@flutter @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.扑腾@#@follow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.跟随,结果是@#@free @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.释放@#@freedom @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.自由@#@fridge @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.电冰箱@#@friendship @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.友谊,友好@#@gadget @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.小器具,小配件@#@get-together @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.（使）聚集；@#@（使）集合@#@giant @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.巨人,巨物@#@government @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.政府@#@gradually @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ad.逐渐地，逐步地@#@grain @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.谷物,谷粒,颗粒@#@hand @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　递给@#@handout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.分发@#@head @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.首领,头目@#@headphone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.耳机@#@height @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n高度@#@high-fat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.高脂肪的@#@highway @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.高速公路@#@honesty @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.　诚实@#@honor @#@ @#@ @#@ @#@v.　纪念n.荣耀；@#@荣誉@#@human-powered　adj.人力的@#@ice-covered　adj.冰封的;@#@冰覆盖的@#@improve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vi.改善,提高@#@include @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.包括,包含@#@inexpensive @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.廉价的@#@injury @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.损害,伤害,受伤处@#@instruction @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.命令,教学,教训@#@intellectual @#@ @#@ @#@ @#@n.知识分子a.智力的@#@international @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.国际的@#@interview @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.接见,会见,面谈@#@introverted @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.（性格）内向的@#@invite @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.=attract　吸引@#@item @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.提干，条款@#@journey @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.旅行,旅程@#@judge @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　判断@#@laptop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.手提式个人电脑@#@latest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.最近的@#@leading @#@ @#@adj.　最主要的，第一的@#@lens @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.镜头@#@light @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　点燃@#@location @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.位置,场所@#@lower @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　低下@#@major @#@ @#@ @#@ @#@a.主要的,多数的n.专业@#@manage @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.管理,控制@#@manager @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.经理@#@marry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.娶,嫁vi.结婚@#@measure @#@ @#@vt.量,测量n.测量;@#@措施@#@middle-aged @#@ @#@ @#@ @#@adj.　中年的@#@mockingbird @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.模仿鸟@#@mop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　拖（地板）@#@murder @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.谋杀vt.谋杀@#@native @#@ @#@a.本土的，本国的n.本地人@#@naturally @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ad.自然地；@#@天然地@#@nervous @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.紧张的,易激动的@#@nervousness @#@ @#@ @#@n.神经过敏;@#@紧张@#@nomads @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.游牧部落@#@nut @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.坚果@#@nutritious @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.有营养的@#@obstacle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.障碍@#@operation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.操作;@#@经营;@#@手术@#@orbit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.运行轨道vt.环绕@#@organize @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.组织@#@ornithologist @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.鸟类学者@#@outgoing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.友善的，即将离去的?

@#@@#@overacted @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.行为夸张的@#@partnership @#@ @#@ @#@ @#@n　合作.@#@patient @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.耐心的n.病人@#@peacefully @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ad.和平地，和谐地@#@peanut　　　　 @#@ @#@ @#@n.花生@#@perfect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.改善a.完美的@#@perform @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.执行;@#@演出@#@phone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.电话vt.打电话@#@photography @#@ @#@ @#@ @#@n.　摄影，照相@#@physically @#@ @#@ @#@ @#@ad.体格上，身体上@#@picture @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　描绘@#@poison @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.毒药vt.毒害；@#@投毒@#@pollute @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.污染@#@powder @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.粉末;@#@火药@#@power @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.力量@#@powerful @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.强有力的@#@practice @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.练习，实践@#@prefer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.更喜欢@#@president @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.总统,校长@#@pressure @#@ @#@ @#@v.向…施加压力n.压力.@#@private @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.私人的,秘密的@#@produce @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.生产；@#@产生@#@producer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.生产者@#@production @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.产品；@#@产量@#@progress @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.进展,进步@#@prompt @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.提示@#@protect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.保护,保卫@#@protein @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.蛋白质@#@prove @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.证明vi.结果是@#@psychologist @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.心理学家@#@punish @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.惩罚@#@purpose @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.目的,意图@#@radio @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　用无线电发射@#@rainforest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.雨林@#@rate @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.比率;@#@速度;@#@价格vt.评价，估价@#@raw @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.生的；@#@未加工的@#@reference @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.证明人@#@refuse @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　拒绝@#@regular @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.规则的,常规的@#@relatively @#@ @#@ @#@ad.比较…地，相对地@#@relaxation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.松驰；@#@松懈@#@relaxed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.放松的@#@remove @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.移动；@#@搬迁@#@requirement @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.需要,要求@#@respond @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　回应，反应@#@result @#@ @#@ @#@n.成果;@#@结果vi.结果,导致@#@reward @#@ @#@ @#@n.报答；@#@报酬vt.报答；@#@酬金@#@roasted @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.烤好的@#@rubber @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.橡皮,橡胶a.橡胶的@#@rush @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.冲,奔,闯@#@safety @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.安全,保险@#@sandbox @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.沙箱,沙盒@#@satellite @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.卫星@#@satisfy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.满足,使满意@#@scare @#@ @#@ @#@ @#@v.恐吓，使……害怕@#@　=fear,frighten@#@scientific @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.科学的@#@screen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.触屏@#@seed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.种（子）,籽@#@self-centered　a.自我中心的,自我本位的,利己主义的@#@self-pitying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.@#@separation @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.分离，分开@#@shape @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.形状vt.形成@#@share @#@ @#@ @#@ @#@vt.分享,共享n.份额,股份@#@sickness @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.疾病；@#@恶心，呕吐感@#@signal @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.　信号@#@similar @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.相似的,类似的@#@sledge @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.雪橇@#@special @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.特殊的,专门的@#@sponsor @#@ @#@ @#@　n.发起者，赞助人vt.发起，赞助@#@start-up @#@ @#@ @#@　n.启动，（刚刚起步的）小公司@#@stomach @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.胃；@#@胃口；@#@欲望@#@strategy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.策略@#@stressful @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.有压力的@#@strict @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.严格的,严谨的@#@structure @#@ @#@ @#@ @#@n.结构；@#@建筑物vt.建造@#@subway @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.隧道；@#@地铁@#@suffer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@v.　遭受…..痛苦@#@suggest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.建议;@#@暗示,启发@#@sunglasses @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.太阳眼镜@#@system @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.系统；@#@制度@#@talent @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.天才,才能@#@technology @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.工艺,技术@#@teenager @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.青少年@#@telegram @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.电报@#@temperature @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.温度;@#@体温@#@tent @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.帐篷@#@theory @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.理论,学说@#@thumb @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.大拇指@#@traditional @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.传统的@#@treat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vt.对待,处理n.款待@#@tremble @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@vi.发抖,哆嗦@#@troop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.军队@#@underground @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.地下的;@#@秘密的@#@underlined @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.划线於下的@#@unexpected @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.意外的@#@universal @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.宇宙的;@#@普遍的@#@unlit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.未点燃的@#@unusual @#@ @#@ @#@ @#@a.不平常的,独特的@#@vacuum @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.真空@#@value @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.价值,价格vt.评价@#@vehicle @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.车辆@#@victory @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.胜利,战胜@#@videophone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.电视电话@#@webcams @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.网络摄像机@#@well-being @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.安宁,福利@#@wizardry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n.巫术@#@worldwide @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@adj.全世界的@#@";i:

10;s:

22176:

"关于雨季防汛应急预案@#@2022年关于雨季防汛应急预案@#@雨季防汛应急预案1@#@　　1、目的@#@　　为了保证工程顺利进行和职工的人身安全，确保在洪水、台风发生时，全体职工能有条不紊地按照预先制定的方案，迅速及时地采取措施，把损失控制在最低限度，为此制定防汛防台风应急预案。

@#@@#@　　2、适用范围@#@　　本应急预案适用于本项目部在发生突降暴雨及台风时，做出应急准备与响应。

@#@@#@　　3、项目应急救援组织机构@#@　　项目部事故应急救援领导小组@#@　　组长：

@#@@#@　　副组长：

@#@@#@　　组员：

@#@@#@　　项目部事故应急救援队@#@　　队长：

@#@@#@　　队员：

@#@小工班班组人员@#@　　4、防汛领导小组成员职责分工@#@　　项目部防汛、防台应急领导小组，组长由项目经理黄洪保担任，副组长由田红桥、贺先德担任，组员由各部室负责人和其他部分人员组成。

@#@@#@　　职责如下：

@#@@#@　　

（1）组长：

@#@接到现场警报后，应迅速了解事故情况，作出指示决策，下达应急抢险命令。

@#@@#@　　

（2）副组长：

@#@根据组长下达的抢险命令，组织人员开展抢险工作，并做好事故通报和事故处理工作；@#@负责事故抢险方案的制定。

@#@@#@　　（3）相关人员@#@　　①配合做好事故的评价及传递、上报等信息处理工作；@#@做好事故现场拍照、收集证据工作。

@#@@#@　　②根据事故发生程度，协助主管领导处理事故和落实抢险方案，根据现场抢救机构的指令，及时组织调配抢险物资、设备和人员，投入现场抢险工作。

@#@@#@　　③负责就近调集并配发抢险所需的材料、机械设备，保证抢险物资的运输；@#@迅速开展救助疏散工作。

@#@@#@　　④负责抢险材料的供应。

@#@@#@　　（4）救援专业人员和分工@#@　　项目部应设置救援专业队，人员由项目部人员及施工班组成员，由领导小组统一指挥调动。

@#@@#@　　5、防汛防台前物资准备@#@　　

（1）确保汛季期间土方、结构施工的所需材料准时进场。

@#@@#@　　

（2）确保项目经理部现场材料临时库房有足够的防汛、防台措施。

@#@@#@　　（3）按照公司要求选择各种防汛、防潮材料的型号和厂家。

@#@@#@　　（4）施工现场预备足够的工程抢险工具。

@#@如手电筒、雨衣、雨鞋等材料。

@#@@#@　　6、预防措施@#@　　6.1、土方施工@#@　　派专人负责检查边坡的稳定情况，尤其是大雨过后，确认边坡稳定后方可继续施工。

@#@@#@　　大雨过后要及时将基坑内积水抽出，确认无明显湿泥、并保证不会污染外面路面后，方可进行土方开挖、运输工作。

@#@@#@　　雨后要检查开挖路线是否有塌陷地方，防止挖运车辆陷入或倾覆。

@#@@#@　　6.2、模板工程@#@　　管架料如支撑在回填土上，应垫好枕木、垫板，雨后应及时检查模板、支架的牢固性、稳定性以及模板的截面尺寸等是否有变化。

@#@@#@　　6.3、临时设施、设备的防护@#@　　施工现场的大型设施、设备在防汛季节前应进行普查。

@#@大型设备应按规定做好防雷接地，做好复查工作，确保完好，防止漏电事故出现。

@#@@#@　　6.4、安全教育、安全检查@#@　　雨季来临前认真对管理人员和操作工人分级进行雨季施工的培训工作，加强个人的安全意识和质量意识。

@#@@#@　　现场施工人员、安全员、技术人员定期对现场进行雨期安全检查，发现问题及时处理。

@#@@#@　　7、应急响应分级与行动@#@　　7.1、蓝色预警（IV级响应）@#@　　在接到上级发布台风、暴雨、雷雨蓝色预警信号后，我项目部进入Ⅳ级应急响应状态。

@#@同时加强汛情监测，密切关注汛情变化，视情组织开展防汛抢险和受灾救助工作。

@#@有关情况及时向上级指挥部门报告。

@#@各级防汛部门和有关抢险单位加强值班，密切监视汛情和灾情，落实应对措施。

@#@高空等户外作业人员采取有效防御措施，必要时加固或拆除户外装置。

@#@抢险队伍进入应急准备状态，组织巡检，一旦受灾，应在第一时间内完成抢排积水、清障、应急抢修等工作。

@#@@#@　　7.2、黄色预警（III级响应）@#@　　在接到上级发布台风、暴雨、雷雨黄色预警信号后项目部进入III级应急响应状态。

@#@同时加强汛情监测，密切关注汛情变化，视情组织开展防汛抢险和受灾救助工作。

@#@有关情况及时向上级指挥部门报告。

@#@根据相关预案和职责分工，检查落实各项防范措施，并根据上级汛指挥部的指令，实施防汛抢险和各项应急处置工作。

@#@抢险队伍进入应急值班状态。

@#@@#@　　7.3、橙色预警（II级响应）@#@　　在接到上级发布台风、暴雨、雷雨红色预警信号后项目部进入Ⅱ级应急响应状态。

@#@同时加强汛情监测，密切关注汛情变化，视情组织开展防汛抢险和受灾救助工作。

@#@防汛指挥部领导进入指挥岗位，加强汛情监测，掌握汛情变化，组织开展防汛抢险和受灾救助工作。

@#@抢险队伍进入应急值班状态。

@#@防汛指挥部成员单位根据相关预案和职责分工，检查落实各项防范措施，并根据上级防汛指挥部的指令，实施防汛抢险和各项应急处置工作。

@#@抢险队伍进入应急值班状态；@#@防汛抢险物资做好随时调运的准备。

@#@工地按照市建设行政主管部门的规定和要求暂停施工，并落实相关措施，尤其对塔吊、脚手架等建设设施进行加固或拆除。

@#@抢险队伍进入应急处置状态，迅速组织巡检，在第一时间内完成抢排积水、道路清障、应急抢修等工作。

@#@@#@　　7.4、红色预警（I级响应）@#@　　在接到上级发布台风、暴雨、雷雨红色预警信号后项目部进入Ⅰ级应急响应状态。

@#@同时加强汛情监测，密切关注汛情变化，视情组织开展防汛抢险和受灾救助工作。

@#@指挥部成员单位主要领导进入指挥岗位，组织指挥本系统、本行业全力投入防汛防台抢险工作，确保各项防范措施落实到位。

@#@各专业抢险队伍进入应急作战状态，全力组织排险，在第一时间内完成抢排积水、道路清障、应急抢修等工作。

@#@@#@　　8、电话报救须知@#@　　8.1、在就地抢救的同时，根据伤者受伤程度，轻者用自备车送医治疗，严重的应立即打120电话，向医疗单位求救，并准备好车辆随时运送伤员到就近的长海医院救治。

@#@@#@　　8.2、拨打电话时要尽量说清楚以下几件事：

@#@@#@　　1、说明伤情和已经采取了哪些措施，好让救护人员事先做好急救准备；@#@@#@　　2、讲清楚伤者在什么地方、什么路几号什么路口，附近有什么样特征；@#@@#@　　3、说明报救者单位、姓名和电话；@#@@#@　　4、通完电话后，应派人在现场外等候接应救护车，同时把救护车进工地的路上障碍及时给予清除，以得救护车到达后，能及时进行抢救。

@#@对事故发生首先要及时上报项目部、公司相关部门，根据事故规模危害程度紧急情况确定报警方式，包括城市公用特殊通讯电话：

@#@报警110；@#@火警119；@#@急救120；@#@交警122；@#@气象站121。

@#@@#@　　9、防台防汛应急预案人员及其电话号码：

@#@@#@　　10、事故后处理工作@#@　　1、配合有关部门查明事故原因及责任人。

@#@@#@　　2、以书面形式向上级写出报告，包括发生事故时间、地点、受伤（死亡）人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位。

@#@@#@　　3、制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生。

@#@@#@　　4、组织所有人员进行事故教育。

@#@@#@　　5、向所有人员宣读事故结果，及对责任人的处理意见。

@#@@#@雨季防汛应急预案2@#@　　20__年汛期雨季即将来临，为确保小区和地下车库的安全排涝，确保业主的车辆停放安全，保证业主生活秩序的正常有序，根据各级防洪防汛工作精神和多年来关于防洪防汛工作的要求，结合____小区的实际情况，特制定防洪工作应急预案。

@#@希望我们____管理处的主管人员能够各司其职，充分发挥主管人员的领导能力，带领各相关部门员工，竭尽全力做好防洪期的各项工作。

@#@@#@　　一、成立防汛工作应急领导小组@#@　　组长：

@#@@#@　　组成员：

@#@@#@　　二、防汛工作职责@#@　　1、认真贯彻执行市、区物业关于防汛排水的指示精神，全面指挥____小区的防汛工作。

@#@按照应急领导小组的人员安排，快速、及时、有效地处置____小区防汛工作中出现的各类突发性灾害事故。

@#@采取有效措施，立足小区，坚持自保、自救，确保小区的汛期安全。

@#@@#@　　2、准备足够的防汛物资，根据出现的险情，提出排险、抢险方案。

@#@负责检查、监督防汛措施的落实情况；@#@负责检查、监督防汛物品的准备情况；@#@确保业主的正常生活秩序和财产安全，杜绝小区凹陷区域的排水不畅和地下室存水等问题。

@#@@#@　　三、防汛工作要求及措施@#@　　1、成立的防汛领导小组和抢险队。

@#@具体负责小区内的防汛工作，确保安全度汛和业主财产不受损失；@#@及时收集雨情、汛情等情报；@#@做好防汛宣传工作，提高全体业主的防汛意识；@#@确保无事故发生。

@#@防汛期间要保障通讯畅通，防汛成员和值班人员做到24小时电话畅通。

@#@值班人员要坚守岗位，严禁离岗、脱岗。

@#@如遇大雨，经理及各级主管、安保班长必须到岗，办公室人员要做到手机不关机。

@#@@#@　　2、建立安全责任制。

@#@管理处领导人将具体工作分布到位，做到各个区域都有直接责任人。

@#@对不能按时到岗人员和不认真负责而造成损失的人员实行问责制，造成重大损失的要追究责任。

@#@@#@　　3、联系工作。

@#@安保相关部门应对有车业主进行经常性的安全提示，并做好地下室车辆停放秩序。

@#@客服人员应了解，所有地下车库的业主通讯联系方式，必要时通知业主，配合做好安全疏散工作。

@#@遇到特大暴雨，应密切关注雨水情况和小区内有关道路的通畅情况，做好与全体业主的联系准备工作。

@#@@#@　　4、物资准备和各相关部门的具体职责。

@#@根据____小区实际情况，对重点部位要加强巡视；@#@各相关部门分工明确；@#@做到雨前、雨中、雨后都有专人负责监视；@#@并做出相应排险措施；@#@以下是各相关部门的明确分工与职责：

@#@@#@　　财务部：

@#@竭尽全力保护好财务部的生命、财产安全。

@#@如有特殊情况需立即向上级主管相关部门报告。

@#@自保同时，协助其他相关部门做好救灾工作。

@#@@#@　　公共事业部：

@#@在汛情来临时，客服中心要做好和全体业主间的温馨提示工作，对灾情相对严重的几座楼层，要重点记录汛情信息，必要时电话通知业主告知详情。

@#@如有业主求救电话，应详细记录业户详细住址（楼层号、单元号、房间号、联系方式），并立即向上级主管相关部门报告，申请增援。

@#@@#@　　绿化保洁部：

@#@充分做好汛期绿化植被的保护工作和小区保洁工作。

@#@在恶劣天气时，采取相关措施保护花草树木的成长。

@#@雨后做好小区的卫生清扫工作，让小区的每个角落时刻保持卫生清洁。

@#@让在住业主感受到环境的清新自然，通过我们的努力让小区的业主生活环境更加美好。

@#@如有业主屋内或仓库有进水现象，应配合工程部立即前往，帮助业主做好清扫排水工作。

@#@@#@　　工程部：

@#@工程人员应定期检查小区内的水、电设备，汛期要适当增加检查频率，确保设备正常使用和安全。

@#@检查各排水管道的畅通情况和应急使用情况。

@#@险情发生时的救援物资包括：

@#@@#@　　1）应急灯具要充足电量，以备夜间使用。

@#@@#@　　2）沙袋若干，将沙袋放在地势较低的入口地方，可以起到截流的作用，避免上游雨水汇集到地势较低的区域，造成危险。

@#@小区内几个容易积水的楼层有A1、A3、A5、C1等几个地方，要密切关注积水情况。

@#@灾情结束后要立即将沙袋搬离至隐蔽区域，并做好保护工作，以免影响下一次的使用。

@#@@#@　　3）准备铁锹5把、带钩钢筋5根，必要时疏通下水道，或直接打开下水道井盖，可以加快雨水流入下水道的速度，避免雨水冲进地势较低的车库或仓库。

@#@灾情结束后要立即放置井盖到原处，以免发生危险。

@#@@#@　　4）排水设备，排水泵和排水管要放置在易拿易放的地方，并定期检查设备的`工作情况。

@#@如遇部分管道排水不畅，应用排水泵将此区域的积水排至其他顺畅的区域。

@#@用完后要清洗干净，并存放。

@#@@#@　　安保部：

@#@充分做好汛期安全保卫工作，如有求救或增援电话，应在第一时间赶到现场，做好救援和保卫工作，如遇特殊情况应立即向上级主管相关部门报告，在关键时刻帮业主排忧解难。

@#@@#@　　四、按不同情况启动相应预案@#@　　

（一）第一预案：

@#@@#@　　当气象台发布暴雨警报时，防汛工作领导组成员全部到位。

@#@及时总结防汛信息，通报风情、水情、雨情。

@#@办公室人员根据各自的职责，加强值班，进一步检查落实各项防汛应急措施，组建防汛抢险队伍，落实抢险物资。

@#@@#@　　

（二）第二预案：

@#@@#@　　当暴雨袭击或有关相关部门发布紧急警报时，防汛领导小组立即召开防汛紧急会议或进行紧急部署。

@#@物业办公室要把防汛作为压倒一切工作的头等大事来抓。

@#@@#@　　（三）第三预案：

@#@@#@　　遇暴雨突发性灾害天气时，抢险小组迅速组织人员及时检查疏通排水管道，做到排水畅通；@#@对小区内部和地下室积水情况进行监测，及时报告灾情，必要时及时组织足够的临时排涝设备进行强排。

@#@确保业主正常的生活秩序和财产安全。

@#@@#@　　以上各组各相关部门应恪尽职守，安全度汛，确保业主生命财产及公共财物的安全，越是关键时刻我们越要有组织有纪律；@#@关键时刻义勇当先、临危不惧。

@#@时刻把业主的利益放在头等位置。

@#@让总公司领导放心，让业主满意是我们义不容辞的责任。

@#@@#@雨季防汛应急预案3@#@　　为提高抗御建筑施工特大安全事故的快速反应能力，防止我市一旦发生汛情，保障施工安全和人身安全，最大限度的减少事故损失，维护社会稳定，迅速排除汛情造成的危险，减少损失，特制定本预案。

@#@@#@　　一、适应范围：

@#@@#@　　本实施方案适用于我市行政区域内建筑施工现场防讯工作。

@#@@#@　　二、组织机构：

@#@@#@　　

（一）济源市建筑施工现场防汛领导小组是本应急预案的组织机构。

@#@市建筑施工现场防汛应急领导小组名单：

@#@@#@　　组长：

@#@@#@　　副组长：

@#@@#@　　成员：

@#@@#@　　领导小组下设办公室，办公室设在安全科，刘杰任办公室主任。

@#@在领导小组的统一指挥下，办公室全面负责。

@#@办公室设立通讯联络组、物资保障组和应急抢险组。

@#@通讯联络组：

@#@负责内外的通讯联络，要配备通讯联络工具，随时保持联系畅通。

@#@一旦发生人员伤亡及重大安全隐患，立即联系有关部门实施抢救，同时向上级部门报告。

@#@物资保障组：

@#@负责抢险防汛物资的保管、发放。

@#@配足雨衣、雨鞋、水泵、照明、镐铲、草袋、绳索等抢险用品及绷带、担架等医护用品；@#@预先设置紧急疏散的安全通道和安全场所，确保一旦发生险情，现场人员能得到及时疏散和安置。

@#@应急抢险组：

@#@成立抢险应急队伍，配备抢险装备，负责现场的紧急自救抢险。

@#@汛期要确保应急队伍保持随时待命状态，各类抢险车辆保持油料充足、运行良好。

@#@一旦汛情到来，确保人员、设备及时到位，抢险及时。

@#@@#@　　

（二）主要职责是执行上级命令，制定工作方案；@#@督查各施工现场落实领导小组的各项预防措施；@#@向市建委报告防汛进展情况，随时保证上情下达，下情上报；@#@协调各有关单位和部门工作中的问题。

@#@@#@　　（三）实行严格的24小时值班制度，保持通讯畅通，严禁值班人员脱岗。

@#@设专人每天收集天气信息，一旦有汛情，应立即启动预案。

@#@@#@　　三、责任制度：

@#@@#@　　

（一）建设单位责任@#@　　1、实施对施工现场防讯工作的监督检查，督促施工、监理单位抓好各项防讯措施的落实。

@#@@#@　　2、及时拨付工程款项，以保障各单位防讯工作经费。

@#@@#@　　3、因汛情发生可能对周边建筑物、构筑物及供电线路等公共设施造成影响的，应及时协调各部门进行妥善处理。

@#@@#@　　

（二）施工单位责任@#@　　1、建立健全施工现场防讯组织机构，成立专门班子具体负责防讯各项工作的落实，将防讯工作责任分解到每一个岗位，确保责任到人，措施落实。

@#@@#@　　2、积极做好施工现场防讯的各项工作，要全面及时掌握工程动态，及时消除安全隐患，对重点内容、重点环节进行重点检查和监控。

@#@@#@　　3、开展防讯应急预案的演练工作，确保一旦预案启动，人员到位、物资到位、设备到位，抢险及时、有序。

@#@@#@　　四、重点检查监控内容：

@#@@#@　　施工现场要实行严格的汛前检查、汛期监控、汛后复查的检查监控制度。

@#@安排专人分工负责，对现场的临建设施、围挡樯、基坑设施、起重运输机械、脚手架、施工用电等项目进行重点检查和监控。

@#@@#@　　

（一）临建设施临建设施包括：

@#@宿舍、食堂、办公用房、厕所等。

@#@监控人的责任：

@#@全面检查临建设施的安全状况，如有裂缝、倾斜、变形现象，及时采取加固、翻修，达不到要求的必须拆除重建；@#@暴雨天气必须安排专人进行不间断巡查；@#@随时观察风雨对临建设施的影响、受损情况及基坑、脚手架、塔吊等可能对临建造成的破坏，如有危险立即将临建内人员转移到安全地方。

@#@@#@　　

（二）围挡墙围挡墙包括：

@#@彩色压型钢板围挡墙。

@#@监控人的责任：

@#@全面检查围挡墙的安全状况，如有破损、倾斜、变形等现象，及时采取加固、更换等措施；@#@特别要加强对临街围挡墙的重点监护，如有险情，立即对围挡墙周边设警示隔离设施，并设专人看护，严防围墙倒塌伤人。

@#@@#@　　（三）基坑工程：

@#@基坑设施包括：

@#@边坡防护、桩基施工、土石方开挖等。

@#@监控人的责任：

@#@随时观察基坑边坡侧壁变化、基坑支护有无变型、基坑毗临建筑物、结构物的变化情况；@#@对毗邻街道、建筑物、山体、临建设施的基坑要重点检查监护；@#@一旦汛情到来，立即停止施工，准备充足的排水设备、装置，及时对基坑进行排水。

@#@汛期过后对基坑进行全面检查，无安全隐患后，方可施工。

@#@@#@　　（四）起重运输机械起重运输机械包括：

@#@塔吊、客货电梯、物料提升机等。

@#@监控人的责任：

@#@六级以上大风天气应立即停止作业；@#@重点监控起重运输机械基础的稳定情况、排水情况、基坑对塔吊的影响情况；@#@要重点检查塔吊密集、多台作业的小区，邻近高压线和建筑物的塔吊，如达不到安全距离必须立即拆除。

@#@@#@　　（五）脚手架工程脚手架工程包括：

@#@落地脚手架、悬挑脚手架、整体提升脚手架、吊篮架等。

@#@监控人的责任：

@#@六级以上大风天气，禁止脚手架施工作业；@#@重点监控脚手架基础沉降情况、排水情况，确保基础稳固，架体拉结有效；@#@对临近街道、房屋、高压线处重点监控，危险时应对脚手架危及范围内设置警示隔离带，并设专人监护。

@#@汛期过后，对脚手架进行全面检查验收合格后，方可施工。

@#@@#@　　（六）临时用电临时用电包括：

@#@施工用电、生活用电等。

@#@监控人的责任：

@#@全面检查施工现场的各类临时用电设施、配电线路，严格实行三相五线制，确保做到三级配电、两级保护，各类配电设施的防雨设施防护完好；@#@暴雨天气应立即切断总电源，并准备好应急照明器材。

@#@汛情过后，对配电系统进行全面的检查验收，符合安全要求后，方可送电施工。

@#@@#@　　五、有关事项：

@#@@#@　　按照本预案的要求，全面落实防汛工作的各项防范措施，及时消除安全隐患。

@#@同时加强实战演练，保持高度的待命状态，确保一旦发生汛情，能够高效、有序、及时地开展抢险，将损失降到最低限度。

@#@对在防汛工作中行动迟缓、措施不力、责任不落实，由此造成责任事故的，将严肃追究责任单位和责任人的责任。

@#@@#@";i:

11;s:

11125:

"衡水市中考英语试题与答案@#@2018年衡水市中考英语试题与答案@#@（试卷满分120分，考试时间120分钟）@#@第I卷（选择题，共85分）@#@注意事项：

@#@@#@1.答卷I前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。

@#@考试结束，监考人员@#@将试卷和答题卡一并收回。

@#@@#@2.答卷I时，每小题选出答案后，@#@用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答在试卷@#@上无效。

@#@@#@3．听力部分共包括两小节：

@#@第一节在卷I，第二节在卷II。

@#@完成第一节后，请根据录音指令，@#@在卷II完成第二节。

@#@@#@一、听力部分（略）@#@二、笔试部分@#@V.单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@26.Pleasecomein,Alice.Welcometo_________house.@#@A.herB.hisC.myD.your@#@27.Didyouhearthe________?

@#@Ascientistwillvisitourschool.@#@A.adviceB.newsC.praiseD.choice@#@28.Thisdoglooks________.It’swearingredshoes.@#@A.cleverB.braveC.funnyD.careful@#@29.Bob,dinnerisready.Pleasewashyourhands________youeat.@#@A.untilB.afterC.whileD.before@#@30.Garyisthebestsingerinmyclass.Nooneelse________sowell.@#@A.singsB.sangC.willsingD.issinging@#@31.–Thebreadisreallydelicious.@#@--ThankyouI________itmyself.@#@A.makeB.madeC.willmakeD.ammaking@#@32.Canyouhelpme________thepen?

@#@It’sunderthechair.@#@A.askforB.lookforC.pickupD.putup@#@33.I________aninvitationtotheconcert.Ican’twaittogo.@#@A.receiveB.willreceiveC.wasreceivingD.havereceived@#@34.Lookatthepicture.ThetopfiveTVplays________init.@#@A.listB.arelistedC.willlistD.willbelisted@#@35.–Hi,Ken.DidMrs.Zhangtellus________?

@#@@#@--Yes.Shesaidweshouldmeetthereatnine.@#@A.whichwasthewaytothestation@#@B.whyweshouldmeetatthestation@#@C.whenweshouldgettothestation@#@D.whoweshouldmeetatthestation@#@VI.完形填空（共10小题，每小题1分，计10分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从各小题所给的四个选项中选出最佳选项。

@#@@#@Oncetherewasakingandhisdaughter.Thekingaskedhisdaughterhowmuchshelovedhim.Shesaidthatshelovedhimasmuchastheloved36.Heranswermadethekingveryhappy.Saltissimplething,37itisveryimportant.Sothekingthoughthisdaughtercaredalotabouthim.@#@Salthasmany38.Bodiesneedsalt.Ifwedon’thaveenough,ourbodiescan’tworkproperly.Weputsaltonicyroadstomakethem39.Wealsousesalttoproduceotherproducts,likepaperandglass.Butformanyyears,salt’smostimportantjobwasto40food.Likeotherlivingthings,mostbacteria（细菌）needwatertolive.Salttakesinplentyofwater,somostbacteria（细菌）cannotlive41asaltyenvironment.Asaresult,saltprotectsfoodandmanyotherthings.Formuchofhumanshistory,thisabilityhasmadesalt42.EveryancientculturefromEgypttoChinadependedonsalt.Eventoday,thehardworkingusefulpeopleare43as“thesaltoftheearth”.@#@Forcenturies,saltwasalsohardto44.It’susefulness,togetherwithrarity（稀有）madeitveryexpensive.Saltcouldevenbeusedlike45.Infact,thewordsalary（薪水）comesfromthewordsalt.@#@Today,saltisusedmorewidelyanditstillplaysanimportantroleinourlife.@#@36.A.saltB.airC.goldD.sugar@#@37.A.orB.soC.andD.but@#@38.A.formsB.secretsC.usesD.skills@#@39.A.wideB.safeC.smoothD.thick@#@40.A.protectB.provideC.produceD.prepare@#@41.A.inB.outsideC.forD.without@#@42.A.hopefulB.comfortableC.valuableD.successful@#@43.A.savedB.dreamedC.invitedD.described@#@44.A.sellB.getC.takeD.keep@#@45.A.moneyB.medicineC.earthD.food@#@VII.阅读理解（共15小题，每小题2分，计30分）@#@阅读A、B、C三篇材料，然后从各小题所给的四个选项中选出最佳选项。

@#@@#@A@#@Dearsir,@#@Iorderedaskirtfromyoulastmonth,buttherearesomeproblemswithit.First,thecolorisnotasgreenasitisshownonyourwebsite.Iunderstandthatthepicturedoesnotalwaysshowtherealcolor,butitshouldnorbethatdifferent.Second,IaskedforSizeMbecauseitisthesizeIusuallywear.ButyourSizeMissosmallthatIhavetogiveittomyyoungersister.@#@Ithinkyoushouldbemoreseriousaboutyourbusiness.@#@Truly@#@SusanRosen@#@DearMs.Rosen,@#@Thankyoufortellingustheproblemswithyourorder.Wehopewecangiveyoubetterservice.Wearesendingyouanotherskirtwiththisletter.ItisSizeL,anditsgreencolorisbrighterthantheoneyouhad.Wehopeyoulikeit.@#@Ourofficehoursare9:

@#@00a.m.—5:

@#@00p.m.Pleasecallusifyouhaveanymorequestions.@#@Yourstruly@#@VictorSmith@#@46.WhydidSusanRosenwritetheletter?

@#@@#@A.Tosaysorrytohersister.B.ToshowthepicturetoSmith.@#@C.Totellherproblemtoafriend.D.Totalkaboutwhatshebought.@#@47.WhatdidVictorSmithdoforSusanRosen?

@#@@#@A.Hehelpedhercanceltheorder.B.Hesentheranewskirt.@#@C.Heaskedhertovisittheoffice.D.Hecalledherforanothercolor.@#@B@#@EdwardroseearlyontheNew-yearmorning.HelookedineveryroomandwishedaHappyNewYeartohisfamily.Thenheranintothestreettorepeatthattothosehemightmeet.@#@Whenhecameback,hisfathergavehimtwobright,newsilverdollars.@#@Hisfacelightedupashetookthem.Hehadwishedforalongtimetobuysomepettybooksthathehadseenatthebookstore.@#@Heleftthehousewithalightheart,expectingtobuythebooks.Asherandownthestreet,hesawapoorfamily. @#@@#@“Iwishyouahappy @#@NewYear.”saidEdward,ashewashappilypassingon.Themanshookhishead.@#@“Youarenotfromthiscountry?

@#@”saidEdward.Themanagainshookhishead,forhecouldnotunderstandorspeakhislanguage.Buthepointedtohismouth,andtothechildrenshakingwithcold,asif（好像）tosay,“Theselittleoneshavehadnothingtoeatforalongtime”@#@Edwardquicklyunderstoodthatthesepoorpeoplewereintrouble.Hetookouthisdollars,andgaveonetothemanandtheothertohiswife.@#@Theywereexcitedandsaidsomethingintheirlanguage,whichdoubtlessmeant,“Wethankyousomuchthatwewillrememberyouallthetime.”@#@WhenEdwardcamehome,hisfatheraskedwhatbookshehadbought.Hehunghisheadamoment,butquicklylookedup.@#@“Ihaveboughtnobooks,”saidhe,“Igavemymoneytosomepoorpeople,whoseemedtobeveryhungrythen.”Hewenton,“IthinkIcanwaitformybookstillnextNewYear.”@#@“Mydearboy,”saidhisfather,“Herearesomebooks,moreasarewardforyourgoodnessofheartthanasaNew-Yeargift”.@#@“IsawyougivethemoneycheerfullytothepoorGermanfamily.Itwasniceforalittleboytodoso.BealwaysreadytohelpothersandeveryyearofyourlifewillbetoyouaHappyNewYear.”@#@48.Edwardexpectedto________withthemoneyhegotfromhisfather.@#@A.helpthepoorfamilyB.buysomethingtoeat@#@C.buysomeprettybooksD.learnanotherlanguage@#@49.WhydidthepoormanshakehisheadwhenEdwardspoketohim?

@#@@#@A.Hecouldn’tunderstandtheboy.@#@B.Hewouldn’tacceptthemoney.@#@C.Hedidn’tliketheboy’slanguage.@#@D.Hewastoocoldtosayanything.@#@50.HowmuchdidEdwardgivethepoorfamily?

@#@@#@A.Onedollar.B.Twodollars.@#@C.Threedollars.D.Fourdollars.@#@51.WeknowthatEdward________fromthepassage.@#@A.gotaprizeforhiskindheartB.hadtobuyhisbooksnextyear@#@C.boughtthebooksatthebookstoreD.gotmoremoneyfromhisfather@#@C@#@DIYYourOwnDesserts@#@◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆@#@Weofferdifferentkindsofclassedtoyouall.Averypopularclassweareofferingthese10daysistheclassnamed“DIYYourOwnDesserts”.@#@Canyouimaginehowhappyyourbelovedonewillbehappywhenyougivehim/heryourDIYdessertsonthespecialdayslikebirthday,Mother’sDayandFather’sDay?

@#@Cometoourclassandmakeyourowndesserts.Giveyourbelovedonesomesurprises!

@#@@#@Theclassrunsdailyanditisacompletelyhands-onpersonalcookingexperiencelastingupto4hourslearning3-4recipes（食谱）eachlesson.Theteacherwillfirstshowhowtocookdifferentrecipesinfrontofyou.Andthenhewillguideyouonhowtoprepareandmakethefood.@#@Attheendoftheclassyoucaneithereatthemealpreparedduringtheclassortakeithomewithyou.What’smore,you’llbeabletotakehomethecopiesofalltherecipes.@#@Costs:

@#@＄30eachlesson.Youcanstartatanytime.@#@Gotoourwebsitetogetmoreinformationabouttheclass.Youcaneithere-mailusorcometoourofficeforattendingit.@#@52.Youcanjointheclassifyouliketo________.@#@A.offersomerecipesB.teachhowtocook@#@C.makedessertsyourselfD.getsomesurprises@#@53.Youwill_________intheclass.@#@A.eatthemealwiththeteacher@#@B.celebratethespecialdays@#@C.learn2-3recipeseachlessons@#@D.haveahands-onexperience@#@54.Youwillpay_________forfivelessons.@#@A.＄30B.＄60C.＄120D.＄150@#@55.Howcanyouattendtheclass?

@#@@#@A.Makeaphonecalltothem.B.Sendthemane-mail.@#@C.Getinformationfromparents.D.Cometotheclassdirectly.@#@D@#@“Volunteeringmakesyoulookattheworlddifferently.Youseehowlittlethingscanchangeaperson’slifeforthebetter,whichmakeseveryoneabetterperson.”Mason,avolunteersaid.@#@NationalVolunteerWeekstartedin1974andisheldeveryApril.Itisatimetothankvolunteersfortheirachievements.Itisalsoaperfectopportunity（机会）toencourageotherstotaketheirfirststeptowardbecomingavolunteer.Makingthedecisiontotakethefirststepcanbethebiggestproblem,becausetheyoftenwonderiftheywillbeabletomeettheorganization’sexpectations（期望）.Somepeoplefearnotknowinganyoneelseinthegroup.Nothavingenoughtimealsopreventssomefromsharingtheirabilities.@#@Thefollowingtipscanhelpifyouhavesomeoftheseworries.@#@★Startoutslowly,don’taddtoomuchpressure.Evenafewhoursamonthcanmakeabigdifferenceinsomeone’slife.@#@★Chooseanorganizationwiththesameinterestsandcommonvalues.@#@★Takepartinatrainingmeetingfornewvolunteers,evenifitisnotasked.@#@★Workwitha @#@veteran @#@volunteer.Hevolunteeredalot,hecanhelpyouincreasetheconfi";i:

12;s:

28257:

"广西交通运输行业节能减排十二五规划@#@ @#@@#@广西壮族自治区公路水路@#@交通运输“十二五”节能减排规划@#@ @#@@#@广西壮族自治区交通运输厅@#@二〇一一年十月@#@ @#@@#@目录@#@前言1@#@一、现状及存在问题2@#@

（一）节能工作现状及存在的问题2@#@

（二）减排工作现状及存在的问题6@#@二、形式与要求8@#@

（一）缓解能源环境压力，迫切要求强化交通运输节能减排8@#@

（二）建设资源节约型、环境友好型社会，迫切要求加快建设节能型交通8@#@（三）交通运输的快速发展，迫切要求大力提升交通运输行业能源利用效率9@#@（四）提高交通运输行业竞争力，迫切要求提升交通运输节能减排水平9@#@三、思路与目标10@#@

（一）指导思想10@#@

（二）基本原则10@#@（三）总体目标11@#@（四）主要指标12@#@四、主要任务13@#@

（一）节能主要任务13@#@

（二）减排主要任务22@#@五、重点工作23@#@

（一）建立节能减排统计、监测、考核及评价指标体系23@#@

（二）严格执行营运车辆燃料消耗量限值标准24@#@（三）开展公路拖挂甩挂运输试点工作24@#@（四）推广节能驾驶技术24@#@（五）大力发展智能交通24@#@（六）提升公路运输组织管理水平25@#@（七）完善综合运输体系建设25@#@（八）开展重点企业节能减排示范活动25@#@（九）推广公路建设和运营维护中的节能减排技术26@#@（十）开展绿色港口创建活动26@#@六、保障措施26@#@

（一）强化组织领导，落实目标责任26@#@

（二）用好财政政策，争取资金支持27@#@（三）完善监管机制，提高监管能力27@#@（四）建立规划体系，完善统计制度27@#@（五）加强宣传教育，强化人才培养28@#@（六）制定政策措施，实施奖励办法28@#@（七）加快科技研发，加强合作交流28@#@前言@#@加快建设资源节约型、环境友好型交通，是时代赋予我们这代交通人的历史使命。

@#@开展交通运输节能减排工作，是贯彻落实科学发展观的重要体现，是加快转变交通运输发展方式的重要举措，是推进现代交通运输业发展的重要内容，是实现交通运输可持续发展的重要保障。

@#@为了贯彻落实交通运输部《公路水路交通节能中长期规划纲要》、《公路水路交通运输节能减排“十二五”规划》以及《广西壮族自治区公路水路交通运输“十二五”发展规划》的有关要求，编制本规划。

@#@@#@本规划以营业性公路运输、水路运输以及港口生产为规划重点，以2005年为基年，以2015年为目标年，提出广西公路水路交通运输“十二五”节能减排的总体目标、主要任务、重点工作和保障措施。

@#@本规划是广西公路水路交通运输“十二五”发展规划的重要组成部分，也是广西公路水路交通运输“十二五”期间节能减排工作的纲领性文件。

@#@本规划的制定与实施，将为进一步深化广西公路水路交通运输行业节能减排工作，积极发展低碳交通运输体系，加快转变交通运输发展方式发挥重要的指导作用。

@#@@#@一、现状及存在问题@#@“十一五”期间，广西公路水路交通运输发展取得了显著成绩。

@#@2010年底，全区公路通车里程101782公里，其中高速公路2574公里，一级公路达876公里，二级公路达8646公路。

@#@航道总里程达5591公里，其中二级航道达291公里。

@#@全区沿海港口万吨级以上泊位数达到49个，总通过能力达到12181万吨，内河港口吞吐能力达到6036万吨，实现2000吨级船舶从贵港直航广州。

@#@2010年营业性公路货物运输周转量达1173.45亿吨公里；@#@旅客周转量达695.32亿人公里。

@#@2010年营业性水路货物运输周转量达861.99亿吨公里；@#@旅客周转量达1.78亿人公里。

@#@@#@

（一）节能工作现状及存在的问题@#@1．能源消费现状@#@“十一五”期间广西能源消费总量逐年增加，2010年达到7918.97万吨标准煤。

@#@@#@表1广西能源消费一览表单位：

@#@万吨标准煤@#@时间@#@2005年@#@2006年@#@2007年@#@2008年@#@2009年@#@2010年@#@能源消费总量@#@4980.64@#@5514.69@#@6136.67@#@6647.78@#@7074.96@#@7918.97@#@交通运输、仓储及邮电通讯业@#@467.02@#@542.47@#@591.64@#@664.06@#@691.90@#@758.35@#@注：

@#@该表数据来源于2006年~2011年《广西统计年鉴》。

@#@@#@交通运输行业是重点终端用能行业，是石油消费的大户。

@#@“十一五”期间广西交通运输行业能源消费主要呈现以下特点：

@#@@#@

（1）消费品种以石油为主，总量增长迅速@#@广西交通运输、仓储及邮电通讯业能源消费总量不断增加，2010年达到758.35万吨标准煤，占广西能源消费总量的9.58%。

@#@广西交通运输、仓储及邮电通讯业能源消耗中，石油消耗量占90%以上，且呈现快速增长的趋势。

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（2）营业性公路水路运输是广西交通运输业的能源消费主体@#@“十一五”期间广西营运车船及港口能源消费总量及其在交通运输、仓储及邮电通讯业总能耗中的比重均呈现上升趋势。

@#@车船及港口能源消费是广西交通运输行业的能源消费主体，其在整个行业能源消费中所占比值较大，最低占比值也达到了69.37%。

@#@@#@2005年广西营运车辆综合单耗为9.95千克标准煤/百吨公里，其中营运货车单耗为8.86千克标准煤/百吨公里；@#@营运客车单耗为12.26千克标准煤/千人公里。

@#@@#@2005年广西营运船舶综合单耗为13.3千克燃料油/千吨公里，其中内河船舶单耗为14.5千克燃料油/千吨公里，海运船舶单耗为8.2千克燃料油/千吨公里。

@#@@#@2005年广西港口生产综合单耗为5.34吨标煤/万吨吞吐量，其中内河港口生产综合单耗为3.75吨标煤/万吨吞吐量，沿海港口生产综合单耗为6.75吨标煤/万吨吞吐量。

@#@@#@2．节能工作现状@#@“十一五”期间，广西交通运输行业深入贯彻落实科学发展观，围绕提高能源利用效率，大力实施结构调整，积极推进技术进步，加强节能监督管理，公路水路交通运输节能工作取得积极成效。

@#@主要表现在以下几个方面：

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（1）加强组织领导，认真开展工作@#@广西交通运输厅十分重视节能减排工作，成立了由厅长任组长的节能减排工作领导小组，各市、县交通运输管理部门也成立了相应的机构，明确了工作职责。

@#@近年来，相继组织开展了广西交通系统节能减排攻坚战行动以及广西交通运输行业节能周宣传活动；@#@参与了交通运输部“车、船、路、港”千家企业低碳交通运输专项行动；@#@举办了广西交通系统节能减排培训班；@#@实施了广西交通系统节能减排“百日行动”，并完成了2008年广西公路水路运输量专项调查、港口普查等一系列与节能有关的工作。

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（2）明确工作目标，超额完成任务@#@通过全区各级交通运输主管部门和交通运输企业的共同努力，广西交通运输行业超额完成“十一五”节能目标任务。

@#@即：

@#@与2005年相比，营运货车单位运输周转量能耗下降了6%左右，营运客车单位运输周转量能耗下降了2%左右，营运船舶单位运输周转量能耗下降了8%左右（计划完成5%），港口生产单位吞吐量综合能耗下降2%左右。

@#@为“十二五”广西交通运输行业的节能减排工作打下了良好的基础。

@#@@#@（3）完善基础设施，提高节能效率@#@“十一五”期间，广西二级以上公路所占比重逐年增加；@#@路面铺装率由2005年的39.94%提高到2010年的51.32%。

@#@此外，随着港口建设的发展，航道加深、泊位长度增加，港口建设逐渐朝专业化、大型化方向发展。

@#@交通基础设施条件的明显改善和路网结构的逐步优化，为广西公路水路交通运输节能提供了良好的基础条件。

@#@@#@（4）改善运力结构，促进节能减排@#@广西营运载客汽车中大型车所占比例逐年增大，目前大型车所占比例已由2005年的18.60%增加到2010年的36.90%；@#@水上营运货船的平均载重吨位也逐年增加，船舶运力在近几年得到较大的提升。

@#@广西公路水路运输运力结构的不断改善，运输装备朝着大型化、专业化趋势发展，将大大提高运输效率，对行业节能减排具有明显促进作用。

@#@@#@（5）强化行业管理，促进节能效果@#@近年来，广西交通运输行业通过加强运输组织管理，实现管理挖潜增效。

@#@一方面积极贯彻落实国家、交通运输部和自治区相关法规政策，大力加强节能宣传教育工作，提高全行业节能管理意识。

@#@另一方面是以体制改革为契机，强化运输市场监管，不断提升运行效率和运输组织管理水平。

@#@此外，通过举办节能减排业务培训班、制定节能减排实施方案和开展节能减排示范工程等一系列活动，推动广西交通运输行业节能减排工作深入开展。

@#@@#@3．节能工作存在的问题@#@交通运输行业的特性决定了其对石油依赖性较大。

@#@从对广西交通运输行业及其能耗的基本情况调查可知，广西交通运输行业综合单耗处于全国的中等水平。

@#@面对日益严峻的能源短缺形势，广西交通运输行业节能减排工作在结构性节能、技术性节能、管理性节能等方面还存在一些问题。

@#@主要表现在以下几个方面：

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（1）结构性节能有待于完善。

@#@一是各种运输方式之间衔接不畅、运输车型大小比例不尽合理，尚未形成有效的协调配合，使综合运输整体优势和组合效率未得到充分发挥。

@#@二是四级公路和等外公路占比较高，公路路面铺装率低于全国平均水平。

@#@基础设施网络化程度有待提高。

@#@三是等级以上航道通航里程和航道等级还有待优化和提升。

@#@四是万吨级以上专业化码头泊位仍需加快发展。

@#@五是替代能源、可再生能源利用率较低。

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（2）技术性节能有待于加强。

@#@一是节能科技创新能力不强，缺乏节能效果好的核心技术；@#@二是节能新技术、新产品的推广应用进展缓慢；@#@三是行业信息化水平不高，现代信息技术应用、公众出行和物流信息服务能力还有待加强。

@#@@#@（3）管理性节能有待于提高。

@#@一是交通运输节能管理机制不够完善，机构、人员、资金、政策落实不到位；@#@二是统计基础工作薄弱，基础数据缺乏；@#@三是交通运输节能减排的长效机制尚未建立，缺乏有效的监管手段，行业监管能力和水平亟待提升；@#@四是运输市场发展滞后，道路运输和航运市场呈现“多、小、散、弱、乱”等特点，集约化与规模化程度较低。

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（二）减排工作现状及存在的问题@#@1．污染物排放现状@#@根据《2006年IPCC国家温室气体清单指南》计算，广西2005年营运车辆尾气CO2排放量为655.34万吨，单车CO2排放量为19.82kg/百吨公里。

@#@随着汽车拥有量的持续增加，汽车尾气已经成为城市大气污染的主要来源。

@#@@#@根据调研，广西海洋营运船舶产生的污水基本都得到了回收利用或由有资质的单位接收处理，废水的排放基本符合国际公约和国家法律法规的要求；@#@而内河营运船舶的污水处理情况不容乐观。

@#@内河营运船舶产生的废气包括主辅机废气、液体散货挥发产生的废气及固体散货粉尘；@#@固体废物主要为生活垃圾等，一般情况下在码头集中处理，有的达不到环保要求。

@#@此外，广西港口企业特别是早期建成的港口，缺乏足够的、有效的污水处理设施。

@#@@#@2．减排工作现状@#@近年来，广西交通运输行业认真落实国家关于节能减排的政策措施，不仅在节能方面做了大量的工作，而且在减排方面也采取了一系列措施。

@#@@#@

（1）严格执行汽车尾气排放标准@#@各级交通运输管理部门严格执行机动车尾气排放标准，对未达到国家规定新车排放标准的车辆不予办理登记手续；@#@对排放量大、浓度高、排放稳定性差、尾气排放达不到国家规定标准的高排放车辆，通过加强日常监督，加大执法力度，控制行驶里程等措施，促进老旧营运车辆淘汰更新。

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（2）加强船舶废水管理和处理@#@船舶在营运过程中，会产生各种含油废水和生活废水，直接排放会对纳污水体产生严重的负面影响。

@#@广西在执行国际、国家相关船舶废水排放基本要求的基础上，加强对船舶废水的管理和处理要求，机舱水、舱底残油废水必须强制回收不得排放，其他含油废水和生活废水由有资质的单位接受处理，减少了船舶废水排放对纳污水体的污染。

@#@@#@3．减排工作存在问题@#@

（1）管理难度较大。

@#@主要表现在部分道路运输经营者不重视车辆技术管理，使得部分运输车辆不能保持较好的技术状况；@#@部分检测机构或维修企业在道路运输车辆定期综合性能检测、二级维护竣工检验中对尾气排放检测执行力度不够，加上尾气检测方法存在一定的局限，客观上也给严格执行尾气排放标准带来一定的困难。

@#@因此目前还有部分老旧车辆、技术状况差的车辆上路行驶，难以有效管理。

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（2）资金不足。

@#@新的技术开发需要大量资金投入，广西交通运输行业目前节能减排高新技术自主研发能力较差，资金缺口较大。

@#@已有的节能减排技术因资金不足，也难以推广应用。

@#@@#@（3）船舶、港口环境保护管理不完善，相应的处理设施不足。

@#@目前，广西水运船舶的环境保护管理制度尚不完善，同时相关污染物处理单位在专业化、服务化、市场化等方面仍存在较大不足。

@#@@#@二、形势与要求@#@“十二五”时期，是加快转变交通运输发展方式、发展现代交通运输业的关键时期，交通运输节能减排工作进入新阶段、面临新形势、和新要求。

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（一）缓解能源环境压力，迫切要求强化交通运输节能减排@#@在交通运输的能源消耗构成中，交通运输工具所消耗的车船用燃油（主要是汽油和柴油）是主体，约占整个交通运输行业能源消费总量的近70%（按当量计）。

@#@据测算，全国汽油消费量的90%以上和柴油消费量的50%左右被各种交通工具所消耗，而且随着机动车数量的快速增长，车用燃油消费量将会不断增加。

@#@因此，加强交通运输节能减排将成为缓解能源压力的必然选择之一。

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（二）建设资源节约型、环境友好型社会，迫切要求加快建设节能型交通@#@我国经济发展与资源环境的矛盾突出，石油资源尤为紧缺，人均可采石油资源仅相当于世界平均水平的7.7%，石油消费大量依赖进口，对外依存度已接近50%的警戒线。

@#@交通运输业是全社会仅次于制造业的油品消费第二大行业，是建设资源节约型、环境友好型社会的重要领域之一。

@#@同时，交通运输的发展需要能源的支撑，有效节约和合理利用不可再生能源，既关系到交通运输的可持续发展，又关系到我国的能源安全。

@#@转变交通运输发展方式，构建资源节约型、环境友好型社会，是促进交通运输持续发展的客观需要和必然选择。

@#@因此，必须加快建设节能型交通，着力提高交通运输行业能源利用效率，实现节能降耗，满足建设资源节约型、环境友好型社会的需要。

@#@@#@（三）交通运输的快速发展，迫切要求大力提升交通运输行业能源利用效率@#@近年来，广西交通进入了快速发展阶段。

@#@2010年广西的公路总里程较2005年增加了64.16%。

@#@随着经济社会发展水平的日益提高，交通运输业的能源消费呈现快速上升趋势，将逐步成为全社会能源消费的重要领域。

@#@随着交通运输的快速发展，交通运输行业节能减排任务也日益加重。

@#@面对当前资源紧缺的严峻形势，迫切要求大力提高交通运输行业能源利用效率。

@#@@#@（四）提高交通运输行业竞争力，迫切要求提升交通运输节能减排水平@#@绿色经济、低碳经济已成为引领世界经济复苏与应对环境问题的新引擎，节能减排已成为新时期交通运输企业提升核心竞争力的必然要求。

@#@随着经济全球化和我国经济的快速发展，交通运输企业竞争日趋激烈，但归根结底是企业经营成本、管理服务水平、可持续发展能力等核心实力的综合竞争。

@#@当前，能源成本约占交通运输企业生产总成本的30%～40%左右。

@#@特别是在当前全球金融危机、能源紧缺和油价上涨等大背景下，能源成本已成为企业经营成本和核心竞争力的重要影响因素。

@#@因此，切实强化交通运输节能减排，一方面可有效降低经营成本，提高企业核心竞争力；@#@另一方面也有助于营造和谐、高效、绿色、低碳的交通运输环境，提升交通运输现代化水平，拓展交通运输可持续发展空间，履行社会责任和义务。

@#@@#@三、思路与目标@#@

（一）指导思想@#@以提高能源利用效率为核心，以强化管理为重点，通过政策引导、标准规范、市场准入、监督管理、科技创新、信息服务等手段，在全行业进一步树立节能减排意识，促进广西交通运输健康持续发展。

@#@探索建立交通运输节能减排长效机制，营造以政府部门为主导，以企业为主体，行业主管部门积极引导，全行业共同参与的工作格局，采取切实有效措施，全面推进交通运输节能减排工作的深入开展。

@#@努力走出一条低能耗、低污染、低排放、高效率的交通运输发展新路子。

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（二）基本原则@#@1.坚持节能减排与交通运输发展相统一。

@#@坚持把发展作为第一要务，在发展中节能、以节能促发展。

@#@把加强节能减排作为转变交通运输发展方式、调整产业结构的重要内容，努力实现交通运输持续发展与资源高效利用和环境不断改善的协调统一。

@#@@#@2.坚持节能减排与提升服务水平相促进。

@#@统筹交通运输发展的质量、效益和效率，兼顾能源节约利用和运输服务质量。

@#@在不断拓展服务领域和功能、提升服务能力和水平的同时，大力推进能源合理利用和综合利用，坚持效率优先，着力提高交通运输运行效率和能源利用效率，以尽可能小的能源代价向社会提供更多更好的服务。

@#@@#@3.坚持政府主导与企业主体相协调。

@#@综合运用战略规划、政策激励、法律法规、标准规范、市场准入、监督管理、信息服务、宣传教育等手段，充分发挥政府对节能减排的主导作用。

@#@以市场为导向，充分调动企业作为节能减排主体的作用，注重发挥行业协会的积极作用。

@#@形成以政府交通运输部门为主导、交通企业为主体、全行业共同参与的交通运输节能减排长效机制。

@#@@#@4.坚持节能减排与技术创新相结合。

@#@既注重提升理念，加强政策法规、体制机制、标准规范等软环境建设，推动管理创新，挖潜增效；@#@又注重科技进步与创新，大力研发和推广先进高效的交通运输节能减排技术以及现代信息技术，以现代科学技术和管理技术提升交通运输效率，增强交通运输节能减排能力。

@#@@#@（三）总体目标@#@到2015年，交通运输行业能源利用效率明显提高，CO2排放强度明显降低，绿色、低碳交通运输体系建设取得明显进展。

@#@@#@——结构性节能减排取得明显进展。

@#@基础设施网络体系更加完善，内河航运承运比重以及城市公共交通出行分担率明显提高，节能型综合交通运输体系初步形成；@#@运输车辆、船舶、港口机械与施工设备的大型化、专业化和现代化水平明显提高，交通运输装备结构更加优化；@#@替代能源和可再生能源比重有所提高，交通运输能源消费结构明显改善。

@#@@#@——技术性节能减排取得明显效果。

@#@节能减排科技创新体系进一步健全，成果转化与产品推广水平明显提高；@#@节能减排技术服务体系进一步完善，培育壮大一批专业化的技术服务主体，节能减排服务产业化水平明显提高。

@#@@#@——管理性节能减排取得初步成效。

@#@运输组织化程度和生产效率进一步提高，全行业节能减排理念与素质明显提升，基本形成与社会主义市场经济体制相适应的比较完善的交通运输节能减排战略规划体系、法规标准体系、政策支持体系、监管组织体系和统计监测考核体系。

@#@节能减排监管能力进一步增强。

@#@@#@（四）主要指标@#@——能源强度指标：

@#@到2015年，与2005年相比，营运车辆单位运输周转量能耗下降8.6%（同比2010年下降3%）左右，其中营运客车下降3%（同比2010年下降2%）左右，营运货车下降10%（同比2010年下降4%）左右；@#@营运船舶单位运输周转量能耗下降15%（同比2010年下降8%）左右，其中海洋和内河船舶分别下降14%和15%（同比2010年分别下降7%和9%）左右；@#@港口生产单位吞吐量综合能耗下降5%（同比2010年下降3%）左右，其中内河港口和沿海港口分别下降3%和8%（同比2010年分别下降2%和4%）左右。

@#@@#@——CO2排放强度指标：

@#@到2015年，与2005年相比营运车辆单位运输周转量CO2排放下降9.0%左右，其中营运客车、营运货车分别下降6.0%和10.0%左右；@#@营运船舶单位运输周转量CO2排放下降14.5%左右，其中海洋和内河船舶分别下降14%和15%左右；@#@港口生产单位吞吐量CO2排放下降5.5%左右。

@#@@#@四、主要任务@#@

（一）节能主要任务@#@1．公路运输节能主要任务@#@——结构性节能@#@加大公路网络化建设，提升路网技术等级和路面等级。

@#@加快高速公路、国省干线公路、农村公路建设，发挥公路网络效益，提高路网通行能力和效率；@#@优化路面等级结构，提高路网路面铺装率。

@#@强化公路养护，全面改善路面状况，提高国道省道路面优良率，建立良好的公路运输行驶环境，降低不良行驶状况带来的能源消耗。

@#@@#@加快综合运输枢纽建设，促进各种运输方式的有效衔接。

@#@优化公路站场布局，建设以公路运输枢纽为龙头、一般性汽车客货运站（点）为辅助，布局合理、结构优化、与其它运输方式有效衔接的公路站场服务体系。

@#@围绕南宁、柳州等国家运输枢纽，重点建设综合客运枢纽站场、集装箱中转站、现代物流园区（中心）、公路快速客货运输站场等，逐步实现铁路、民航、城市公共交通与公路客运的零距离换乘和高效无绝衔接。

@#@@#@优化车辆运力结构和能源消费结构，降低能源消耗。

@#@引导营运车辆向大型化、专业化方向发展，提高营运货车的平均吨位；@#@加快发展适合高速公路、干线公路的大吨位多轴重型车辆以及短途集散用的轻型低耗货车，逐步提高大型车的载重吨比重，降低中型车的载重吨比重，形成以小型车和大型车为主体、中型车为补充的车辆运力结构；@#@大力推进运输车辆的柴油化进程，提高柴油在车用燃油消费中的比重；@#@推广拖挂甩挂运输，开展拖挂甩挂运输试点。

@#@@#@——技术性节能@#@大力发展智能交通技术。

@#@加强交通运输信息化建设，提高交通运输行业的管理水平和服务水平。

@#@大力推进交通运输的信息化和智能化进程，加快现代信息技术在交通运输领域的研发应用，逐步实现智能化、数字化交通管理。

@#@重点开展高速公路ETC不停车收费系统、客运公共信息服务平台、货运信息服务网和物流管理信息系统建设，促进公路运输市场的数字化、网络化，提高运输效率，降低能源消耗。

@#@@#@强化车辆节能技术应用。

@#@推广车辆节能技术，认真组织实施节能科技攻关和示范项目，做好交通运输部节能减排示范项目的宣传、落实工作，推广汽车节能技术，鼓励企业使用节能产品，为交通运输企业的节能工作提供技术支撑。

@#@@#@——管理性节能@#@加强运输组织管理，建立能耗定额考核制度。

@#@强化道路运输组织管理，提高道路运输的组织化程度，有效利用回程运力，降低车辆空@#@驶率，提高能源利用效率。

@#@建立能耗定额考核机制，对油耗超过能耗定额的司机进行处罚，对油耗低于能耗定额的司机进行奖励，从而达到降低能耗的目的。

@#@@#@优化运输组织方式，提高运输效率。

@#@加快发展现代物流，推动甩挂运输等先进运输组织方式；@#@大力发展公共交通，积极引导私人交通转向公共交通，降低全社会的能源消耗水平；@#@积极推进运输企业的规模化、集约化和网络化，提高实载率和运输效率；@#@严格运输市场准入制度，提高准入的门槛，对实载率低于70%的线路不投放新运力；@#@大力推进客运班线公司化改造，鼓励客运企业运用资本运作和市场竞争方式对班线客运资源进行优化配置，提高道路客运企业集约化水平；@#@完善出租车调度预约制度，提升管理水平和服务品质。

@#@@#@强化节能驾驶培训，推广节能驾驶技术。

@#@制定汽车节能驾驶技术标准规范，编制培训教材和操作指南，积极推广模拟驾驶，督促道路运输企业加大节能驾驶培训力度，全面提升汽车驾驶员的节能意识、技能与素质。

@#@@#@表2公路运输“十二五”节能目标分解@#@项目@#@2015年@#@单位能源强度指标@#@营运车辆综合单耗@#@下降8.6%左右@#@客车@#@下降3%左右@#@货车@#@下降10%左右@#@分解@#@目标@#@类别@#@主要任务@#@具体目标@#@节能效果@#@结构性节能@#@优化路网结构@#@（不含村道）@#@二级及以上公路比重≥18.7%@#@路面铺装率≥65%@#@国道省道中优良率≥75%@#@1.5%@#@优化能源结构@#@（折算成标准煤）@#@客车柴油比例≥60%@#@货车柴油比例≥90%@#@1.0%@#@0.8%@#@客车替代燃料比重≥2%@#@0.1%@#@优化货运运力结构@#@普通货车平均吨位≥4.4吨/车@#@每年车辆更新率≥5%@#@1.8%@#@技术性节能@#@发展智能交通技术@#@出行信息服务系统覆盖率≥60%@#@ETC覆盖率≥30%@#@1.0%@#@管理性节能@#@企业加强能耗管理，建立定额考核机制@#@能耗定额考核机制的企业占比≥70%@#@1.0%@#@提高运输效率@#@货运里程利用率≥66%@#@2.0%@#@推广节能驾驶@#@节能驾驶培训普及率≥30%@#@3.9%@#@注：

@#@以2015年营业性公路客、货运输周转量的预测值为权重，计算得到营运车辆综合单耗的预测值。

@#@@#@2．水路运输节能主要任务@#@——结构性节能@#@提升内河航道等级。

@#@加快西江黄金水道建设，通过提高航道等级和改善航道条件，提高航道标准和通航保证率，全面提升西江黄金水道航运能力和整体通航能力。

@#@";i:

13;s:

20940:

"贵州省黔东南州剑河县民族中学届高三适应性考试历史试题@#@贵州省黔东南州剑河县民族中学2019届高三适应性考试历史试题@#@一、单选题@#@（★★★）1.《礼记》中说：

@#@“人道亲亲也。

@#@亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓，爱百姓故刑罚中，刑法中故庶民安，庶民安故财用足，财用足故百志成，百志成故礼俗刑，礼俗刑然后乐。

@#@”这段话反映古代政治制度的特点是@#@A．家国一体@#@B．礼乐文明@#@C．宗法血缘@#@D．上尊下卑@#@（★★★）2.观察下图，图中九原、闽中、南海、蜀郡的郡治大致包括今天的@#@@#@@#@A．包头、福州、广州、成都@#@B．银川、厦门、深圳、重庆@#@C．银川、福州、深圳、重庆@#@D．包头、厦门、广州、成都@#@（★★★）3.（题文）下图是我国发现的最早的竹简《论语》，考古工作者1973年在河北定州西汉中山怀王刘修墓中发掘而出。

@#@中山怀王刘修死于汉宣帝五凤三年（公元前55年）。

@#@这批《论语》残简行文中，只避讳“邦”字，汉惠帝以下诸帝皆不讳。

@#@以下推断正确的是定州汉墓出土的竹简《论语》@#@@#@@#@A．残简避讳“邦”字说明《论语》成书于刘邦时期@#@B．残简中的文字字体表明《论语》编篡于西汉时期@#@C．中山怀王刘修墓藏《论语》与当时主流思潮不符@#@D．儒家学说在西汉时期已经受到统治者的极大重视@#@（★★★）4.据《耒耜经》，唐后期江东地区已使用犁地、碎土、去草、平田等各种农具，加上从岭南引来的耖（把土弄得更细的农具），由此形成一整套生产技术措施。

@#@据此可知唐代农耕技术@#@A．形成完整体系@#@B．达到古代顶峰@#@C．江东落后于岭南@#@D．岭南领先于全国@#@（★★★）5.下列关于古代四大发明的讲法正确的是@#@A．“蔡侯纸”发明使西汉进入纸、帛、竹、木四种文书用品并行使用的时期@#@B．指南针为中国海上丝绸之路的开辟和西方地理大发现提供了技术保证@#@C．成书于1044年的《武经总要》记载了早期自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹@#@D．宋代平民毕升创造了活字印刷术，1450年前后德国受中国影响制成金属活字@#@（★★）6.古代一大儒与弟子有这样一段对话。

@#@弟子问：

@#@“静时亦觉意思好。

@#@才遇事便不同，如何？

@#@”先生曰：

@#@“是徒知静养而不用克己工夫也。

@#@如此临事，便要倾倒。

@#@人须在事上磨，方立得住；@#@方能静亦定，动亦定。

@#@”这一段对话的大意是，人的成长需要做到@#@A．克己复礼@#@B．格物致知@#@C．发明本心@#@D．知行合一@#@（★★★）7.《清史稿》中说：

@#@“军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿。

@#@初只秉庙谟商戎略而已，厥后军国大计，罔不总揽。

@#@自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。

@#@”据材料可知，清朝军机处设立后@#@A．需要秘密行动@#@B．决策军国大计@#@C．成为中枢机构@#@D．内阁随之撤销@#@（★★★）8.1845年有福州官员奏称：

@#@洋货“充积于厦口”。

@#@洋布、洋货“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九”。

@#@因此，“江浙之棉布不复畅销”“闽产之土布土棉，不能出口”，“松太布市，削减大半。

@#@”据材料可知@#@A．通商口岸附近经济结构出现变动@#@B．第二次鸦片战争后自然经济开始解体@#@C．西方侵略者控制了中国海关@#@D．外商在中国私设企业并迅速发展@#@（★★★）9.读表，表中内容表明1869—1936年中国市场商品量年均增长率（%）@#@@#@A.中国商品市场先发展后萎缩@#@B.列强逐步放松对华商品输出@#@C.中国市场商品总量不断增长@#@D.国产商品逐步超过进口洋货@#@1869—1894@#@1894—1908@#@1908—1920@#@1920—1936@#@国产商品@#@0．97@#@3．51@#@11．37@#@3．81@#@进口洋货@#@3．59@#@6．53@#@5．65@#@1．72@#@合计@#@1．25@#@4．02@#@10．46@#@3．60@#@（★★★）10.近代某思想家被人批评为“其貌则孔也，其心则夷也”，这位思想家最有可能是@#@A．魏源@#@B．李鸿章@#@C．康有为@#@D．严复@#@（★★★）11.1901年，清廷颁谕宣布实行“新政”：

@#@“盖不易者三纲五常，昭然如日星之照世，而可变者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦”。

@#@说明新政的原则是@#@A．儒学道统@#@B．三纲五常@#@C．中体西用@#@D．皇权至上@#@（★★）12.（题文）如果历史是一架巨大的钟摆，五四运动之后的前三十年，中国为追求现代化，基本上朝着丢失文化主体性的方向摆动；@#@后七十年重新思考、定义、创造现代性，试图获得一份文化坚守。

@#@五四时期“丢失文化主体性”主要表现为：

@#@@#@A．废除文言旧体，开展文学革命@#@B．反对尊孔复古，信奉天演进化@#@C．抨击封建礼教，宣传启蒙思想@#@D．否定传统文化，肯定西方文化@#@（★★★）13.“政治局扩大会议认为一切事实证明我们在军事上的单纯防御路线，是我们不能粉碎敌人五次‘围剿’的主要原因。

@#@……这种军事上的单纯防御路线，是一种具体的右倾机会主义的表现。

@#@”做出这一决议的会议最有可能是@#@A．八七会议@#@B．遵义会议@#@C．瓦窑堡会议@#@D．洛川会议@#@（★★★）14.（题文）下图是曾长期通行于新中国的粮票，解读正确的是@#@@#@@#@①计划经济时代的缩影@#@②1978年改革开放后停止使用@#@③反映了物资贫乏的现实@#@④见证了分配领域的平均主义@#@A．①②④@#@B．①③④@#@C．①③@#@D．②③@#@（★★★）15.改革开放的巨大成就伴随着一系列社会共识的形成，按时间顺序排列正确的是@#@①科学技术是第一生产力@#@②非公经济是国民经济的重要组成部分@#@③贫穷不是社会主义@#@④实践是检验真理的唯一标准@#@A．③②①④@#@B．①④③②@#@C．④③①②@#@D．④①③②@#@（★★★）16.下图漫画表明@#@@#@@#@A．中美关系开始走向正常化@#@B．美国公开干涉中国内政@#@C．美国一贯说一套做一套@#@D．美国阻挠两岸关系发展@#@（★★★）17.古希腊时期的雅典人普遍认为，他们的身体“是给他们的城邦使用的，好像不是他们自己的一样”；@#@而他们培养自己的智慧，“其目的也是为着要给他的城邦做一点显著的事业”。

@#@这主要说明@#@A．民主政治牺牲了人的个性@#@B．雅典人公民意识强烈@#@C．雅典公民的素质有限@#@D．城邦是民主政治基础@#@（★★★）18.（题文）下图是《哥伦布接受印第安人接济》，想象当时的情形，哥伦布刚到美洲时与印第安人交流不可能碰到的问题是：

@#@@#@@#@@#@A．语言不通@#@B．商业合作协商@#@C．价值观不同@#@D．生活习惯差异@#@（★★）19.十七世纪，一群清教徒移民北美，他们的领袖约翰·@#@温斯洛普说：

@#@“我们必须想到，我们要做山上之城。

@#@所有人的眼睛都在看着我们。

@#@”从政治制度的角度看，他们的后裔所建造的“山上之城”（出自《圣经》，意思是为万众敬仰）@#@①以创立新制度、传播新文明为己任@#@②以权力分立和制约平衡为原则@#@③以保障天赋人权为出发点@#@④以伏尔泰、孟德斯鸠等人描绘的理性王国为蓝图@#@A．①②③@#@B．②③④@#@C．①③④@#@D．①②④@#@（★★★）20.19世纪的英国历史学家阿克顿有一句名言：

@#@“妥协是政治的灵魂”。

@#@当代美国政治理论家罗伯特·@#@达尔也曾说：

@#@“民主依赖妥协”。

@#@下列历史事件能说明此观点的是@#@①光荣革命@#@②辛亥革命@#@③俄国十月革命@#@④法兰西第三共和制的确立@#@A．①②③@#@B．①③④@#@C．①②④@#@D．②③④@#@（★★★）21.在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯肯定了“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用”。

@#@下列选项中不属于马恩所指的资产阶级所起革命作用的是：

@#@@#@A．反对专制主义@#@B．反对教权主义@#@C．开展工业革命@#@D．推动经济全球化@#@（★★）22.罗斯福新政打破了政府不应干预经济生活的迷思，其在社会保障、劳资关系、基础建设等各方面的举措迄今仍在塑造着美国政治经济的面貌。

@#@罗斯福新政所塑造的“经济政治面貌”最大的问题是@#@A．破坏自由主义原则@#@B．引起垄断资本不满@#@C．扩大社会贫富差距@#@D．造成巨额政府债务@#@（★★★）23.在反法西斯斗争中，西方民主国家、社会主义国家都迫切要求联合行动。

@#@美英苏三大国在反法西斯战争中联合行动开始于@#@A．《大西洋宪章》的发表@#@B．《联合国家宣言》的发表@#@C．美英以武器供应苏联的第一个议定书签订@#@D．三国决定开辟欧洲第二战场@#@（★★）24.有学者在评论二战后某政策时说，“它为联邦德国选择西方的机制与制度铺平了道路，也为日后德国的经济腾飞打下了基础。

@#@”由此可知，此政策@#@A．推动欧洲走向了联合@#@B．加剧了世界市场的分裂@#@C．缓和了法德两国矛盾@#@D．促进了德国统一的实现@#@（★★★）25.有学者指出：

@#@“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。

@#@……因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。

@#@”依据材料指出对其构成挑战的主要力量中心是：

@#@@#@①欧盟@#@②日本@#@③中国@#@④第三世界@#@A．①②③@#@B．①②④@#@C．①②③④@#@D．②③④@#@（★★★）26.（加试题）《禹贡》和《山海经》是现存仅有的两部先秦地理书，两书关于“九州”的地理方位记载多所不同。

@#@古人相信《禹贡》是大禹亲自所作，载于《尚书》，又被《汉书·@#@地理志》叙于篇首，是华夏地理学的正宗。

@#@但近世学者们认为，《山海经》成书早于《禹贡》，早期文献中关于天下观的表述，原型和素材都是源于《山海经》，因此《山海经》才是中国地理学传统的发端之处。

@#@下列理解正确的是@#@A．古人观点可信，有《尚书》、《汉书》为证@#@B．先秦时期的文献记载往往荒诞不经缺乏研究价值@#@C．孰是孰非必须在新的考古发现基础上考辨@#@D．近世学者们的研究有可能改变古代原有的历史观@#@（★★★）27.宣德八年（1433年），提升安南（今越南）州土巡检李保担任州判官，成为当地土司官。

@#@万历四十八年（1620年），石南龙州（今四川青川等）土知府段龙死，养子段进忠杀死段龙儿子段嘉龙，自任土知府，朝廷派兵镇压并在此地改设流官。

@#@以下对明朝做法的分析，正确的是@#@A．因地制宜，保持西南地区稳定@#@B．改土归流，促进当地经济发展@#@C．统筹全局，推进西南社会进步@#@D．先设后废，扼制地方武装增长@#@（★★★）28.（加试题）人类历史往往以螺旋式重复为发展的形态。

@#@西方人文主义在古代和近代分别经历了从自我意识觉醒、道德理性觉醒到社会政治理性觉醒的螺旋轨迹。

@#@与上述轨迹比较吻合的排列是：

@#@@#@A．普罗塔戈拉、苏格拉底、智者学派和彼特拉克、莎士比亚、宗教改革家@#@B．普罗塔戈拉、苏格拉底、斯多亚学派和薄伽丘、莎士比亚、启蒙思想家@#@C．普罗塔戈拉、苏格拉底、亚里士多德和但丁、马丁·@#@路德、孟德斯鸠@#@D．普罗塔戈拉、苏格拉底、亚里士多德和薄伽丘、莎士比亚、康德@#@（★★★）29.（加试题）对德国的《凡尔赛和约》是战胜国强加给德国的，当德国恢复发展后必然要求摆脱，后来德国摆脱和约，最先的突破口是：

@#@@#@A．收回萨尔煤矿@#@B．出兵莱茵非军事区@#@C．实行普遍义务兵役制@#@D．解决赔款问题@#@（★★★）30.（加试题）法国资产阶级史学家乔治·@#@勒费弗尔认为：

@#@“在法国大革命后的新国家尚未定型时，拿破仑给了它一整套行政机构，这显然是大师的杰作。

@#@……拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。

@#@拿破仑个人的影响是诚然可贵的，但只有顺应正在推动欧洲文明进程的历史潮流，他的影响才能起到作用。

@#@”对上述材料中的拿破仑理解有误的是：

@#@@#@A．采取措施巩固了法国大革命的成果@#@B．摧毁了欧洲的封建势力和旧制度@#@C．充分肯定了其个人的历史作用@#@D．顺应了历史发展的潮流@#@二、材料分析题@#@（★★★）31.2018年是改革开放启动40周年，大跃进和人民公社化运动发动40周年。

@#@回顾历史，新中国建设社会主义的道路留给我们诸多经验教训。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一人民公社发展的主要基础是我国农业生产全面的不断的跃进和五亿农民愈来愈高的政治觉悟……在目前形势下，建立农林牧副渔全面发展、工农商学兵互相结合的人民公社，是指导农民加速社会主义建设，提前建成社会主义并逐步过渡到共产主义所必须采取的基本方针。

@#@社的组织规模，就目前说，一般以一乡一社、两千户左右较为合适……建立人民公社首先是为了加快社会主义建设的速度，而建设社会主义是为了过渡到共产主义积极地做好准备。

@#@看来，共产主义在我国的实现，已经不是什么遥远将来的事情了，我们应该积极地运用人民公社的形式，摸索过渡到共产主义的具体途径。

@#@@#@——《中共中央关于在农村建立人民公社问题的决议》（1958年8月29日）@#@材料二大幅度地改变目前落后的生产力，就必然要多方面地改变生产关系，改变上层建筑，改变工农业企业的管理方式和国家对工农业企业的管理方式，使之适应于现代化大经济的需要。

@#@@#@——《邓小平文选》第二卷，人民出版社1994年版@#@

（1）根据材料一，结合所学知识，概括建立人民公社的原因，并指出人民公社的特征。

@#@@#@

（2）根据材料二，结合所学知识，列举十一届三中全会以来我国在改变生产关系和上层建筑两方面的主要表现。

@#@并综合材料一、二信息，谈谈你对我国社会主义建设的认识。

@#@@#@（★★★）32.阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。

@#@这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族……后来朝民主化方向发展。

@#@急速发展的贸易创造强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。

@#@公元前594年，各派别一致同意任命梭伦为首席执政官，执掌政权实行改革。

@#@@#@——斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》@#@材料二英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。

@#@@#@——钱乘旦《世界现代化历程》@#@

（1）根据材料一概括梭伦执政的背景，并推测他执政的特点。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识，说明英国建立新的政治制度的过程和这一制度对英国社会的影响。

@#@@#@（★★★）33.（加试题）明清时期商品经济活跃，晋商与徽商是明清时期最为强大的商帮，他们的足迹遍及全国乃至世界。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一“尽管商人因财富累积，地位在明清时期确实上升，人数也大为增加，但在中国以农立国，政府在经济政策上仍然以农为重。

@#@社会各行业的高低，大致仍按照士农工商的排序。

@#@由于商业活动必须接受官吏的监督支配，因此许多商人获利后，将资本用来购置田产，成为地主，或是纳资捐官，跻身官绅阶层，而不用来扩展事业。

@#@”@#@——台湾2013年版高中《历史》第二册@#@材料二“许多人即便做了商人也竭力打扮成‘儒商’，发了财则急忙办学，让子弟正正经经做个读书人。

@#@在这一点上最有趣的是安徽商人，本来徽商也是一支十分强大的商业势力，完全可与山西商人南北抗衡，但徽州民风又十分重视科举，使一大批很成功的商人在自己和后代的人生取向上左右为难、进退维谷。

@#@这种情景在山西没有出现，……山西的社会定位序列与别处不同，竟是：

@#@第一经商，第二务农，第三行伍，第四、读书。

@#@”@#@——余秋雨《文化苦旅—抱愧山西》@#@

（1）根据材料一，概括明清时期中国工商业发展困难的原因。

@#@并指出由此带来的严重消极影响。

@#@@#@

（2）徽商有“贾而好儒”的传统。

@#@对这一传统有不同的观点，①认为这一传统无助于商业的发展，根据材料二，结合明清时期政治、经济、外交等方面加以阐述；@#@②肯定这一传统，认为既有利于商业活动，又提升了文化素养，造就了清新典雅的皖南古村落，请结合徽商和皖南古村落的状况予以论证。

@#@请选择其中之一予以作答。

@#@@#@（★★★）34.（加试题）孙中山是中国革命的先行者，华盛顿被称为美国的国父，在两国的历史上有着极其崇高的地位。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一（1911年12月后）尽管孙中山名义上是领导人，他却未能控制全国。

@#@……实际权力掌握在官僚和军阀手中，……1926年以前的民国初期若干年是中国历史上最糟糕的时期之一。

@#@以下几个因素可以解释这一悲惨结果。

@#@首先，中国幅员辽阔，这使得中国内地许多年来未受到与西方交往的影响。

@#@内地相当于一个巨大的贮藏所，几十年来注重传统的文官候选人一直是从那里产生。

@#@他们组成的官僚阶层由知识分子构成；@#@而这些知识分子专心于儒家经典著作，因而，他们更强调的是伦理原则，而不是手工技艺或战争技术。

@#@其次，这一统治阶级因以下事实而进一步受到约束：

@#@除佛教外，中国没有或几乎没有借用国外东西的传统。

@#@……最后，年轻的、受过西方教育的中国人也应负部分责任。

@#@他们中的一些人虽然在民国初期起了主要作用，但他们却试图在中国建立一些与他们从国外、尤其是从美国观察到的制度完全一样的制度。

@#@@#@——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》@#@材料二为了纪念这位伟人，新建的美国首都就命名为华盛顿。

@#@1885年在美国首都正式建成高555英尺的纪念塔，内壁嵌有190块石碑雕刻。

@#@其中有一块是中国大清政府赠送的石碑，上面刻有徐继畲撰写的批颂辞。

@#@文曰：

@#@@#@“按华盛顿，异人也。

@#@起事勇于胜广，割据雄于曹刘。

@#@既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。

@#@@#@“其治国崇让善俗，不亦迥与诸国异。

@#@余尝见其画像，气貌雄毅绝伦。

@#@呜呼，可谓人杰矣哉！

@#@”@#@谢尊修罗永年编著《政治家卷——华盛顿》@#@

（1）结合所学，指出辛亥革命后孙中山为维护民主共和所做出的努力，并根据材料一概括指出资产阶级共和国名存实亡的原因。

@#@@#@

（2）根据材料二，结合所学分别指出“开疆万里”“不僭位号、不传子孙”“创为推举之法”的主要内容。

@#@综合概括华盛顿的优秀品质。

@#@@#@";i:

14;s:

28675:

"国家开发银行甘肃省分行@#@ @#@@#@国家开发银行甘肃省分行@#@2010年生源地信用助学贷款@#@政策及流程@#@ @#@@#@2010年7月@#@ @#@@#@特别说明：

@#@@#@1、7月27日甘肃省学生资助网上下发了分配给各县（市、区）的贷款指标（附件1），需要进一步强调的是：

@#@@#@07年续贷生不需要签订合同；@#@08、09年续贷生以基层金融业务系统中2010年未毕业学生人数为准；@#@2010年新生根据相应数据测算，结合考核结果确定。

@#@@#@该表中不包含在校生首次贷款学生指标，在校生首次贷款学生指标由省学生资助管理中心随后另行分配给各县（市、区）。

@#@@#@以上几种类型贷款指标不得混用，确有特殊情况，个别指标需调整的，须报省学生资助资助中心和开发银行同意后调剂使用。

@#@合同审查时将检查各类型实际签订人数与下发指标对应情况，作为明年考核“借款申请”一项打分依据。

@#@@#@2、07年续贷仍需使用代理行发放、支付，请按原流程做好相关工作。

@#@@#@3、合同打印过程中因卡纸、内容错误导致作废的，请与省分行联系，将废合同交回，换领同等数量新合同。

@#@@#@4、授权委托书由各县（市、区）按照下发的电子文档自行印制，内容不得变动，否则视为无效。

@#@签订委托书时学生和家长每人只能具备委托人和被委托人其中一种身份，不得相互委托！

@#@@#@5、申请表上填表说明5要求贷款金额为“整数”，是指不带小数点（如5365），并不是有些县（市、区）理解的“整百”概念，办理时请务必注意不要人为取整。

@#@@#@@#@ @#@@#@2010年7月27日@#@ @#@@#@第一部分：

@#@信贷政策@#@一、贷款对象@#@生源地信用助学贷款贷款对象为全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（学校名单以教育部公布的为准）的本专科学生、硕士研究生和第二学士学生。

@#@@#@二、申请生源地贷款的学生必须符合以下条件：

@#@@#@

（一）具有中华人民共和国国籍，诚实守信，遵纪守法；@#@@#@

（二）已被各级教育行政部门认定的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生；@#@@#@（三）学生本人户籍及其家庭居住地均在本县（区）。

@#@原则上就读中学也应在本县（区），经县（区）教育主管部门同意，也可以是跨县（区）就读的。

@#@@#@（四）符合以下特征之一，家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付学生在校期间完成学业所需的基本费用：

@#@@#@1、各级地方政府确定的农村和城镇低保家庭；@#@@#@2、领取社会救济和福利的家庭（如孤儿、残疾人家庭）；@#@@#@3、无稳定收入的单亲家庭；@#@@#@4、家庭经济状况恶变（如自然灾害影响，主要劳动力来源的家庭成员伤、残、病、亡等）且无其它经济来源的；@#@@#@5、其它特殊困难。

@#@@#@共同借款人和借款学生共同承担还款责任，共同借款人须符合以下条件：

@#@@#@1、共同借款人原则上应为借款学生父母；@#@@#@2、如借款学生父母由于残疾、患病等特殊情况丧失劳动能力或民事行为能力的，可由借款学生其他直系亲属作为共同借款人；@#@@#@3、如借款学生为孤儿，共同借款人则为其他法定监护人、或自愿与借款学生共同承担还款责任的具备完全民事行为能力的自然人。

@#@@#@4、共同借款人户籍与学生本人入学前户籍均在本县（区）；@#@@#@5、如共同借款人不是借款学生父母时，年龄原则上在25～60周岁之间；@#@@#@6、已获得开发银行贷款的借款学生原则上不能做为其他借款学生的共同借款人。

@#@@#@三、贷款金额、期限、利率@#@1、生源地贷款按年度申请、审批、发放。

@#@每个学生每年申请的贷款额度不低于1000元，不超过6000元，具体金额根据学生学费和住宿费实际需求确定。

@#@新生合同中贷款金额按照录取通知单上的学费+住宿费（取低档）执行（例如，学费为4600元，住宿费为800元-1200元，则贷款金额为4600+800=5400元）；@#@续贷生按照前一次贷款合同回执上的学费+住宿费额度或学校收费证明确定；@#@在校生首贷的按照上一学年缴费凭证或学校收费证明确定。

@#@@#@2、贷款期限原则上按借款学生正常毕业所需学制加10年确定，最长不超过14年。

@#@学制超过4年及继续攻读更高一级学位（包括第二学士学位）的借款学生，相应缩短学生毕业后自付本息的期限（见表1）。

@#@@#@表1：

@#@生源地贷款期限确定表@#@学制类型@#@年级@#@最长贷款年限@#@专科@#@（三年制）@#@一年级@#@13@#@二年级@#@12@#@三年级@#@11@#@专升本@#@一年级@#@12@#@二年级@#@11@#@本科@#@四年制一年级和五年制一、二年级@#@14@#@四年制二年级和五年制三年级@#@13@#@四年制三年级和五年制四年级@#@12@#@四年制四年级和五年制五年级@#@11@#@硕士研究生@#@一年级@#@10@#@二年级@#@9@#@三年级@#@8@#@3、贷款利率执行贷款发放时中国人民银行公布的人民币贷款同期同档次基准利率，不上浮。

@#@贷款利率每年12月21日调整一次，调整后的利率为调整日中国人民银行公布的人民币贷款同期同档次基准利率。

@#@@#@四、本息偿还@#@

（一）利息计算@#@贷款利息按年计收。

@#@起息日为贷款发放日，结息日为每年12月20日（贷款最后一年结息日为9月20日）。

@#@学生在校期间利息由财政全额贴息；@#@毕业后利息自毕业当年9月1日起由借款人支付。

@#@学生在校期和毕业后2年为宽限期，宽限期后按等额本金方式分期偿还贷款。

@#@@#@计算方式如下：

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________还款方式_________________________________________________________________________________________________________________________A=B*（C/360）*i@#@A——当期应还利息@#@B——贷款余额@#@C——计息天数@#@i——利率@#@未按约定期限归还贷款的，根据实际逾期金额和逾期天数计收罚息，罚息利率为正常借款利率的130%，不计复利。

@#@@#@

（二）财政贴息@#@借款学生在校期间的利息全部由财政补贴。

@#@其中，考入中央高校的学生，其贷款贴息由中央财政承担；@#@考入地方高校的学生，跨省就读的，其贷款贴息由中央财政承担；@#@考入地方高校的学生，本省就读的，其贷款贴息由地方财政承担。

@#@中央和地方负担的贴息资金分别由全国学生资助管理中心和各省资助中心负责归集，每年12月20日前向开发银行及时足额划拨。

@#@@#@（三）借款学生正常还本付息@#@学生应自毕业当年9月1日起开始按年度偿还利息。

@#@当借款学生按照就读学校管理规定结业、肄业、休学、退学、出国、被开除学籍，且未还清全部贷款的，自办理有关手续之日的下月1日起，由借款学生自行承担利息。

@#@实行学分制后，财政部门按借款学生就读学校及专业的正常学制贴息，超过正常学制后的利息由借款学生自行承担。

@#@@#@每年12月20日为固定还款日，包括利息和分期偿还的本金（最后一笔本金和利息于合同到期日偿还）。

@#@学生在校及毕业后2年期间为宽限期（如贷款期限小于剩余学年加2年，则宽限期为贷款期限），宽限期满后按等额本金方式分期偿还贷款本金。

@#@宽限期满当年12月20日偿还第一笔本金。

@#@@#@（四）提前还款@#@每年1月-7月的20日为提前还款日，提前还款需一次性还清一个合同项下（即一个学年所取得的贷款）尚未清偿的所有债务。

@#@提前偿还按约定利率和实际使用期限计算利息，不加收除应付利息之外的其他费用。

@#@@#@第二部分：

@#@操作流程@#@图1:

@#@生源地贷款借款申请与审批流程图@#@一、贷款申请@#@

（一）列入贷款摸底名单中的新生，登录学生在线服务系统进行贷款申请，填写个人基本信息和申请信息并打印《国家开发银行生源地贷款申请表》（以下简称“申请表”，见附件2）。

@#@@#@在向县级资助中心提出借款申请时，须提供以下材料：

@#@@#@1、本人打印签字的申请表，至少有以下两个资格审查部门认定意见：

@#@@#@居委会、村委会或乡镇民政部门审查盖章、经办人签字；@#@@#@毕业中学审查盖章、班主任（或经办人）意见及签字；@#@@#@2、借款学生及共同借款人合法有效身份证明及其复印件；@#@@#@3、大学录取通知书及其复印件；@#@@#@4、缴费依据及其复印件。

@#@@#@

（二）在校大学生首次向县级资助中心提出贷款申请的，登录学生在线服务系统进行贷款申请，填写个人基本信息和申请信息并打印申请表。

@#@@#@在向县级资助中心提出借款申请时，须提供以下材料：

@#@@#@1、经居委会、村委会或乡镇民政部门审查盖章、经办人签字的申请表；@#@@#@2、借款学生及共同借款人合法有效身份证明及其复印件；@#@@#@3、《学生证》及其复印件；@#@@#@4、以前年度缴费依据及其复印件（丢失缴费依据的由所在高校出具学费及住宿费证明）；@#@@#@（三）续贷学生不需要再进行资格审查，只需提交经本人打印签字的申请表和学生证复印件、本人及共同借款人身份证复印件即可。

@#@@#@（四）县级资助中心从系统调阅学生信息，对贷款申请和材料进行审查，审核要点主要包括：

@#@@#@-贷款申请表填写必须齐全、准确，与学生在线申请时填写的资料一致。

@#@借款人签字、捺印。

@#@@#@-借款人和共同借款人身份证真实、合法、有效。

@#@@#@-录取通知书或学生证真实、合法、有效。

@#@@#@-共同借款人符合贷款条件。

@#@@#@注：

@#@申请表均一式二份，县资助中心和分行各留存一份。

@#@@#@二、合同签订、审查及审批@#@1、县级资助中心对借款学生的贷款申请和材料审查通过后与借款学生签订借款合同。

@#@借款合同一式4份，学生、共同借款人、县资助中心和分行各持一份。

@#@借款合同由分行统一印制，县资助中心通过系统套打，所签借款合同待分行审批通过后正式生效。

@#@@#@无论新生还是续贷生，本次签订借款合同时可同时签订授权委托书（附件3）一式两份，再次申请时如借款学生（或共同借款人）不能前往受理现场，共同借款人（借款学生）可持借款学生（或共同借款人）的《授权委托书》办理申请。

@#@授权委托书需在首次办理贷款时在资助中心工作人员见证下亲自签署方有效。

@#@@#@县资助中心同时打印《国家开发银行生源地贷款受理证明》（见附件4），盖章确认后交学生随同借款合同一并带到高校报到。

@#@@#@2．学生持借款合同和贷款受理证明到高校报到，提请高校在生源地贷款管理系统内录入回执信息，打印《生源地信用助学贷款借款合同回执单》（以下简称“合同回执单”，见附件5），合同回执单一式两份，盖章后交学生。

@#@学生报到后应及时将高校盖章确认的合同回执单以邮寄或其他有效方式送达县资助中心，县资助中心和分行各执一份，如遇特殊情况，学生应主动与县资助中心联系。

@#@在借款合同规定日期内县资助中心未收到合同回执单，视同该学生撤销借款申请。

@#@@#@3．县资助中心收到合同回执单后，与生源地贷款管理系统内回执进行核对并登记回执接受时间。

@#@待所有学生合同回执单送达并核对完毕后，在系统内完成申请汇总，导出《生源地信用助学贷款借款申请汇总表》（见附件6），随其他档案提交省资助中心。

@#@@#@4.省资助中心对各县资助中心提交的材料进行汇总，在生源地贷款管理系统内导出《XX省生源地贷款申请汇总表（以县为单位）》（见附件7），审核无误后盖章随同各县汇总表、档案报分行审批。

@#@@#@5．分行主管处室对生源地贷款申请汇总表及档案进行审查，审查合格后报主管行领导审批。

@#@审批通过后，分行通知省/县资助中心办理贷款发放和资金支付手续。

@#@@#@县级资助中心提交省资助中心和分行审核的合同档案包括：

@#@@#@◆《借款合同》原件；@#@@#@◆《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》原件；@#@@#@◆学校回执原件；@#@@#@◆学生及共同借款人有效身份证复印件；@#@@#@◆其他材料。

@#@@#@审批未通过的借款，分行将通知省资助中心，并通过省资助中心告知县资助中心，由县资助中心通知借款学生和共同借款人，并做好解释工作，同时不再受理该学生本年度的借款申请。

@#@@#@6、县级资助中心9月20日前完成合同签订和相关信息的系统录入。

@#@@#@7、合同修改@#@打印合同不允许涂改，发现合同错误的应重新打印。

@#@分行对合同审核中发现的合同不合规的，均退回县级资助中心不予受理。

@#@@#@三、账户开立@#@

（一）由第三方支付平台（支付宝）对借款学生进行实名认证并统一开立个人账户，学生需激活帐户，用于生源地贷款发放和本息回收。

@#@@#@

（二）学生可在第三方支付平台（支付宝）指定的银行开立结算账户，与个人第三方支付平台（支付宝）账户绑定后，剩余贷款资金可提现用于生活费。

@#@@#@四、贷款发放与支付@#@

（一）业务流程图@#@图2:

@#@生源地贷款发放与资金支付流程图@#@

（二）流程描述和操作要点@#@1.贷款经分行审批通过后，省资助中心向分行提出发放申请，提交《甘肃省国家助学贷款管理中心生源地信用助学贷款发放申请书》（附件8）。

@#@@#@2、客户经理将省资助中心申请发放的一个批次作为一个贷款项目，将贷款发放到省资助中心在分行开立的专户。

@#@贷款项目命名为“甘肃省×@#@×@#@年第×@#@×@#@批生源地信用助学贷款”，原则上全省每年度发放一个批次。

@#@@#@3、省资助中心于贷款发放当日将贷款资金从专户划转至支付宝在指定银行开立的结算账户。

@#@@#@4、分行在生源地贷款管理系统内发出放款指令，支付宝完成以下事项：

@#@@#@

（1）于当日将贷款资金划付至借款学生个人支付宝账户；@#@@#@

（2）在3个工作日内将贷款资金从个人支付宝账户归集至借款学生就读高校的银行账户，同时通过短信、邮件通知借款学生。

@#@@#@（3）如有剩余资金，将保留在学生个人支付宝账户内。

@#@学生在完成银行卡绑定后，可提现用于生活费。

@#@@#@5.县资助中心、省资助中心应自贷款发放第二日起及时登录生源地贷款管理系统查看发放结果，如有发放失败应及时进行核对，县资助中心修改相关信息后由分行报支付宝重新进行资金划转。

@#@@#@6、2007年签订合同、2010年有贷款需求的，不使用支付宝进行贷款发放，@#@继续以农信社代理方式按2009年原流程进行。

@#@@#@五、借款学生正常还款流程@#@

（一）业务流程图@#@图3:

@#@生源地贷款借款学生正常款流程图@#@

（二）流程描述和操作要点@#@1.县资助中心自11月21日起可登录生源地贷款管理系统查看本年度需还款学生明细及金额，提前通知学生将足额资金充值进个人支付宝账户。

@#@支付宝在还款日前5天通过短信、邮件向借款学生发出还款通知。

@#@@#@2．学生或共同借款人按借款合同约定,在还款日前5日内将足额资金充值到个人支付宝账户。

@#@@#@3．支付宝根据生源地贷款管理系统扣款指令，在3个工作日内完成以下事项：

@#@@#@●根据扣款指令在还本付息日从学生个人账户扣收相应款项并通过短信、邮件反馈借款学生；@#@@#@●将扣收资金转入省资助中心在分行开立的专户，支付宝以短信方式通知省/县资助中心经办人。

@#@@#@4．省/县资助中心在1个工作日内对生源地贷款管理系统内扣款明细进行核对，核对无误后报分行。

@#@@#@5．分行在3个工作日内对生源地贷款管理系统内扣款明细与专户资金进行核对，核对无误后从专户扣收还款资金并入账。

@#@@#@6.县资助中心及时登录生源地贷款管理系统查看扣款结果，并对逾期学生进行催收。

@#@@#@六、借款学生提前还款流程@#@

（一）业务流程图@#@图2-6:

@#@生源地贷款借款学生提前还款流程图@#@

（二）流程描述和操作要点@#@1．借款学生于1月-7月的每月10日前在学生在线系统或由县资助中心提交提前还款申请，并同时将足额资金充值进个人支付宝账户；@#@@#@2．支付宝在根据生源地贷款管理系统扣款指令，在3个工作日内完成以下事项：

@#@@#@●在提前还款扣款日（20日当日）从学生个人支付宝账户扣收相应款项并通过短信、邮件反馈借款学生；@#@@#@●将扣收资金归集至省中心在分行开立的专户，支付宝以短信方式通知省/县资助中心经办人。

@#@@#@3．县资助中心在2个工作日内对生源地贷款管理系统内扣款明细进行核对，核对无误后报省资助中心。

@#@报送材料包括：

@#@@#@《×@#@×@#@县×@#@×@#@年生源地信用助学贷款提前还款信息明细表》（以分行下发或系统导出的为准）；@#@@#@《国家开发银行生源地信用助学贷款提前还款申请书》复印件。

@#@@#@4．省资助中心在2个工作日内对还款信息进行审核，按市（州）、分县（区）汇总后填制《甘肃省生源地信用助学贷款提前还款汇总表》（以分行下发或系统导出的为准），提交分行核准。

@#@@#@5．分行在2个工作日内将省资助中心提交的材料与专户资金进行核对，核对无误后从专户扣收提前还款资金并入账。

@#@@#@6.学生可登录在线系统查询提前还款结果。

@#@如当次提前还款失败，下次提前还款时需要重新提交申请。

@#@@#@7、县资助中心每月登录生源地贷款管理系统打印《生源地贷款提前还款月度统计表》（见附件9），盖章后留存。

@#@@#@8、因8月-10月是办理助学贷款的高峰，11月20日为系统预结息日，12月20日为结息还款日，因此8月-12月不受理提前还款。

@#@@#@第三部分贷后管理@#@一、合同条款变更管理@#@合同变更是指生源地贷款借款合同签订后，经借、贷双方协商一致，对已生效的借款合同约定的内容进行变更的行为。

@#@生源地贷款合同变更原则上由县资助中心办理，由分行主办处经办人员核准。

@#@@#@生源地贷款合同变更主要包括账户变更、身份信息变更、就学信息变更和还款计划变更。

@#@@#@

（一）账户变更@#@代理结算行模式下进行还款的可进行账户变更。

@#@账户变更指借款学生变更个人账户的账户名或账户号的事项。

@#@变更流程如下：

@#@@#@1．借款学生或共同借款人持身份证和新的存折到县资助中心办理账户变更申请；@#@@#@2．县资助中心现场进行审查，核对借款学生及其账户信息，无误后在生源地贷款管理系统修改借款学生账户信息。

@#@导出并打印《生源地贷款个人账户变更单》（见附件10）。

@#@变更单一式两份，借款学生和县资助中心各留存一份。

@#@变更单经借款学生或共同借款人签字和县资助中心负责人审核后生效；@#@@#@3.县资助中心负责人对变更信息进行审核，通过后将借款学生更新后的账户信息及时通知代理结算行。

@#@@#@4、提示：

@#@第三方支付平台模式下不能进行个人账户变更。

@#@@#@

（二）身份信息变更@#@身份信息变更指借款学生或共同借款人由于更名或为变更身份证号码而需要对合同进行变更的事项。

@#@身份变更流程如下：

@#@@#@1.借款学生或共同借款人持公安部门身份信息变更相关证明到县资助中心办理申请；@#@@#@2.县资助中心现场进行审查，核对相关信息，无误后在生源地贷款管理系统内对借款学生或共同借款人的身份信息进行变更。

@#@导出并打印《生源地贷款身份信息变更单》（见附件11）。

@#@变更单一式两份，借款学生和县资助中心各留存一份。

@#@变更单经借款学生或共同借款人签字和县资助中心负责人审核后生效；@#@@#@3.县资助中心负责人对变更信息进行审核。

@#@@#@4、已生效借款合同中出现的借款学生或共同借款人的身份信息错误，也可照此办理。

@#@@#@（三）就学信息变更@#@就学信息变更指借款学生因休学、升学、留级、跳级、退学、开除学籍、出国、转学等原因需要对高校名称、入学年份、学制或毕业年份进行变更的事项。

@#@变更流程如下：

@#@@#@1.借款学生或共同借款人持身份证和信息变更相关证明到县资助中心办理申请；@#@@#@2．县资助中心现场进行审查，核对相关信息，在生源地贷款管理系统内修改就学信息，导出并打印《生源地贷款就学信息变更单》（见附件12）。

@#@变更单一式两份，借款学生和县资助中心各留存一份。

@#@变更单经借款学生或共同借款人签字和县资助中心负责人审核后生效；@#@@#@3.县资助中心负责人对变更信息进行审核。

@#@@#@4、省资助中心因督促省内高校密切关注借款人的学籍异动情况，及时在生源地贷款管理系统内维护学生就学信息。

@#@县资助中心负责人应定期登录系统查看就学信息变更模块，如有高校提交的就学信息变更申请，应及时联系借款人到县资助中心进行变更。

@#@@#@5.已生效的借款合同如出现借款学生就学信息错误，也可照此办理。

@#@@#@（四）特殊情况处理@#@当借款学生退学、被开除学籍或移民出国时，分行有权要求学生还清贷款本息。

@#@@#@二、贷后监控@#@县资助中心具体负责贷后管理及本息催收工作，省资助中心负责指导协调督促县资助中心，在各乡镇政府（街道办事处）和村委会（居委会）和就读中学协助下，主要通过学生家庭，跟踪管理贷款。

@#@同时，通过教育部门和劳动人事部门，负责保持与高校、学生和就业单位的联系，督促学生按期还款。

@#@@#@

（一）联系制度@#@县资助中心负责定期（至少每年一次）与借款学生、借款学生家庭的联系和沟通，了解借款学生就读、就业及经济收入情况，形成联系记录并录入生源地贷款管理系统。

@#@县资助中心发现借款学生发生影响偿债能力的情况应研究处理，并向省资助中心和分行报告。

@#@@#@

（二）专户报告@#@生源地贷款专户报告是定期反映生源地借款学生贷款情况的重要资料。

@#@@#@县资助中心经办人定期统计分析本县学生还款、利息支付、存在风险等情况，对贷款进行分析预测，在系统内撰写本资助中心的助学贷款专户报告，县资助中心负责人审核后将纸质件和系统内报告上报省资助中心。

@#@@#@省资助中心经办人汇总各县资助中心的信贷报告，编写全省项目资产专户报告，省资助中心负责人审核后上报分行。

@#@@#@专户报告主要分为两个部分：

@#@第一，基本情况，描述借款学生总体情况，合同签订、贷款使用、本息偿还的基本情况，填制助学贷款逾期情况统计表。

@#@第二，合同执行中存在的风险及建议，该部分内容是报告的核心内容，需要根据合同的执行情况将已发生的问题和预计发生的问题，以简单明了的语言准确地表述清晰，问题可以涉及任何方面，尤其要具体分析借款学生毕业后风险并提出跟踪管理措施。

@#@@#@专户报告每半年一次编写上报，专户报告模板以分行下发的为准。

@#@@#@（三）其他要求@#@县资助中心对有明显违反借款合同行为的学生，应及时向分行申请采取取消其继续申请贷款的资格和提前回收贷款等措施。

@#@分行对不按时还贷或恶意拖欠贷款等明显违约行为的借款学生有权采取惩戒措施，具体包括：

@#@@#@●在新闻媒体和网络等信息渠道上公布姓名、身份证号码、毕业学校、生源地（县、区）及违约行为等信息；@#@@#@●将违约学生信息报全国学生资助管理中心等相关机构；@#@@#@●向违约学生就业单位通报违约情况；@#@@#@●载入人民银行个人征信系统；@#@@#@●载入毕业生学历查询系统等。

@#@@#@三、逾期催收@#@

（一）逾期催收@#@当借款学生出现逾期时，县资助中心要采取有效措施催缴逾期贷款本息，催收次数每月不应少于1次。

@#@采取的措施包括但不限于以下内容：

@#@@#@●积极与贷款逾期学生及共同借款人联系，了解其工作、生活和收入情况，查明逾期的原因，督促其尽快还款；@#@@#@●发挥当地政府组织优势，组织共同借款人村委会（居委会）或所在单位督促共同借款人还款；@#@@#@●通过当地中小学生学区划片管理途径或其他有效途径了解学生目前动态、进行催收；@#@@#@●通过向仲裁机关申请仲裁或向人民法院起诉等法律程序催还逾期贷款本息。

@#@@#@

（二）逾期收缴月报@#@逾期收缴月报是关注、降低生源地贷款风险的重要途径。

@#@逾期收缴月报反映某一时段欠息人数、金额等情况。

@#@县资助中心于月末统计欠息情况，按照要求在生源地贷款管理系统内填写逾期收缴月报表、撰写逾期分析报告并逐级上报，同时将其纳入助学贷款档案归档。

@#@逾期收缴月报模板见附件13，并可从生源地贷款管理系统中导出。

@#@逾期分析报告模板以分行下发的为准。

@#@@#@四、资产质量分类@#@生源地贷款管理系统于每月1—5日对生源地贷款进行资产质量进行分类。

@#@资产质量分类按照余额分类原则，凡向国家开发银行申请生源地贷款并在本年度有余额的借款学生贷款均进行信贷资产质量分类。

@#@依据借款合同，对每个借款学生的每笔贷款进行分类，在此基础上对各生源地贷款的资产质量情况进行汇总。

@#@资产质量分类按照分行下发的标准执行。

@#@@#@各县资助中心每季度最后一个月15日前将资产质量分类报告交省资助中心，省资助中心在三日内汇总后提交分行。

@#@@#@五、县资助中心档案管理@#@

（一）归档范围@#@助学贷款管理机构负责保管的档案，包括信贷合同档案和信贷管理档案。

@#@@#@1.信贷合同档案@#@信贷合同档案存放的资料包括但不限于：

@#@@#@

（1）学生借款申请表；@#@@#@

（2）借款合同；@#@@#@（3）借款合同回执；@#@@#@（4）借款学生身份证复印件；@#@@#@（5）共同借款人的身份证复印件；@#@@#@（6）借款人、共同借款人的户口簿复印件；@#@@#@（7）高校录取通知书复印件（在校生为学生证复印件）。

@#@@#@2．信贷管理档案@#@信贷管理档案存放的资料包括但不限于：

@#@@#@

（1）《生源地信用助学贷款借款申请汇总表》@#@

（2）贷款发放和支付中形成的有关凭据（包含贷款资金从学生资助管理中心在开发银行的账户到学校账户过程中产生的划款凭证）；@#@@#@（3）《生源地信用助学贷款学生还款记录表》@#@（4）本息回收中形成的有关凭证";i:

15;s:

30149:

"国庆节国旗下讲话汇总@#@国庆节国旗下讲话汇总@#@　　老师们、同学们：

@#@@#@　　大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是“庆祝建国65周年”。

@#@@#@　　当国旗炽焰般的身影与天际晨光彤红的胸膛融成一片辉煌之时，我们兴奋了!

@#@假如我们的父辈们在65前为了她的升起而兴奋的话，在又一个国庆节即将到来之时，当我们发现她日趋成熟之时，我们也兴奋了!

@#@65年过去了，对于一个人，65可以写一部长篇巨着了，但对于一个国家来说，却是短暂的，她可以汇成烟波浩渺的着述，但我们却更能用四个字来概括，那就是“奋进、开拓”。

@#@@#@　　近代着名学者梁启超先生的散文《少年中国说》上这么说过：

@#@“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

@#@”@#@　　梁启超先生说得好，国家的未来靠年轻一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。

@#@这正如鲁迅先生所说的：

@#@“青年应当有朝气，敢做为”。

@#@@#@　　有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更撼心!

@#@”中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展。

@#@但我们不要忘记，我们仍然是个发展中国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须继续努力;@#@而希望，就寄予在我们这一代人的身上。

@#@我们就该努力学习，树立远大的抱负和理想，将来有所作为，报效祖国。

@#@@#@　　在如此瑰美的早晨，我们又和国旗相遇，我们深情地致她一个敬礼，随即奉上的是我们一片祖国赤子的深情。

@#@曾几何时，贪婪的侵略者纷纷来到，从此，文明褪色了，强盛衰败了，整个神州浓雾蔽日，贼寇横行，曾几何时，无数的革命先烈又用血肉之躯把我们多难的民族抱出了地狱，送上了幸福大道，用拳拳赤子之心，抹去了祖国母亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑……@#@　　如今，我们又以有限的土地，解决了十三亿人口的吃饭问题，以收回香港特别行政区这一胜于雄辩的事实，证明了我国势不可挡的发展步伐，以抗洪救灾这一另世人瞩目的行动，展示了中华民族坚不可摧的凝聚力，使世界重新认识了中国!

@#@如今历史又发展到了一个新的转折关头，历史庄严地把中国交给了我们，把辽阔的幅员、悠久的文明以及与这辽阔的幅员和悠久的文明有些不相称的经济、文化状况交给了我们，这对于我们这一代，肩上庄严的使命，决不比以往任何一代轻松!

@#@那么，就让我们这一代连结历史和未来的青年人做出选择吧!

@#@@#@　　让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱新希望，迎接这个机遇与挑战并存的21世纪吧!

@#@@#@　　多少回伫立于轻轻的晨风里，无数次守候在柔柔的朝霞中，国旗下的我，久久地凝望你，只为读你血染的风采，如此自豪地临风飘举，如何地让人振奋不已。

@#@可又有谁明了，你也有丝丝缕缕的忧伤，也曾有点点滴滴的屈辱，是千万志士将你一次次托起，卫了你，牺牲了自己。

@#@@#@　　翻开中国近代史那长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦!

@#@比黄河还要曲折，比大海还要苦涩……难忘的民族耻辱呵，去看看沙市闹区的那根刺柱吧，赫然醒目的大字告诉人们：

@#@当年的日本鬼子曾把中国人民绑在这根柱子上练习刺杀。

@#@听见了吗?

@#@受辱者那一声声撕心裂肺的惨叫!

@#@虎踞龙盘的南京，3xxxx无辜者的生命，无论是白发苍苍的老人，还是母亲怀中嗷嗷待哺的婴儿，统统被杀，无一幸存，屠刀所指，山河血染，日月失色。

@#@处处扼咽喉，天涯何处是神州。

@#@堂堂中华在侵略者铁蹄下痛苦呻吟……@#@　　“凄凉读尽支那史，几个男儿非马牛?

@#@”央央中华，山河破碎，国将不国，面对这灾民流离，哀鸿启遍野的现实，有多少仁人志士大声疾呼“上下一心开创中华”，然而为什么中华民族的强国之梦难以实现呢?

@#@为什么仁人志士的种种求索却总以失败而告终呢?

@#@为什么林则徐龚自珍的无限憧憬只能是一场空梦?

@#@戊戌变法最后只落得“引颈受戮”的下场?

@#@资产阶级革命家建立的资产阶级共和国推翻了帝制，但仅仅在三个月之内就夭折了。

@#@@#@　　痛心疾首之余，我们要认真想一想，这是为什么?

@#@中国的出路在哪里?

@#@人民的希望又在哪里?

@#@@#@　　人们在漫漫长夜里盼望着期待着，终于，这一天来到了。

@#@1921年，一个杨柳轻拂的季节，从碧波荡漾的嘉兴南湖上传来了一个振奋人心的消息：

@#@中国共产党成立了!

@#@黑暗的大海上树起了一座明亮的灯塔，从此，中国有了坚强而有力的舵手!

@#@@#@　　“砍头不要紧，只要主义真;@#@杀了夏明翰，还有后来人!

@#@”忘不了，革命烈士夏明翰面对敌人的屠刀，用满腔热血谱写一曲赞歌;@#@忘不了，铡刀的底座已经被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生的伟大，死的光荣”;@#@更忘不了，桥头碉堡喷着敌人的火舌，人民的好儿子董存瑞毅然拉响了导火索……是他们，是无数的共产党员用血肉之躯，把我们多难的民族拖出了地狱之门，送上了幸福大道;@#@更是无数革命烈士，用拳拳之心，抹去祖国母亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑。

@#@他们为了民族的生存、兴旺不惜抛头颅洒热血。

@#@他们不愧为中华民族的脊梁，坚如磐石，顶天立地!

@#@@#@　　沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。

@#@冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断;@#@熊熊燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国;@#@而“神舟5号”的顺利升空与返回，终于圆了龙子龙孙的飞开梦……@#@　　国旗下，我的心潮澎湃祖国，你的伟大象奔腾的长河，即使我不能涌直推进的浪波，我也要做水一颗，为你的洪流增添浪花一朵;@#@你的繁荣象浩瀚的银河，即使我不能为你增添耀眼的光彩，也要做小星一颗，为了你的灿烂默契闪烁。

@#@@#@　　我可爱的祖国，你同辉于日月，无愧于时代，你与威严的长城共存，与久远的黄河同在。

@#@你养育了我，我也要献给你繁荣和绿色，还有美丽与快乐!

@#@请相信吧，我们年轻的一代，正在励精图治，致力于你的腾飞，有老一辈开创的基业，有新一代的有为青年，我怎能不自豪地说：

@#@明天属于中国，一定属于中国。

@#@@#@　　穿过季节的群山，越过时间的隧道，金菊飘香的十月，带着微笑向我们走来。

@#@十月的蓝天，风清云淡;@#@十月的大地，遍地歌颂。

@#@@#@　　这十月的第一天是我们伟大祖国65周岁的华诞日。

@#@在大喜日子里，举国欢腾，在十月的阳光下，有无数只鸽子的哨音，有十三亿华夏儿女的欢笑，正以豪迈激越的歌声，放飞金色的理想与玫瑰色的憧憬，放飞坚如磐石的信念与对伟大祖国赞美的诗行。

@#@@#@　　俯首沉思，坎坷几多。

@#@曾经，您好似一头睡狮，在被欺侮的岁月里，沉默了多少年。

@#@您听任了岁月的磨砺，但又不为之低下身躯。

@#@您经历了太多太多，经历了痛苦的洗礼，也经历了奋斗的欣慰;@#@经历了成功的喜悦，也经历了等待的寂寞。

@#@但不管怎样，您是英雄。

@#@“雷霆之所击，您无摧折，万钧之所压，您无泯灭”!

@#@@#@　　春雷轰鸣。

@#@一首《义勇军进行曲》，为您展开了新篇章。

@#@以前的一切悲哀被击得遍体鳞伤。

@#@您终于醒了，这一醒便注定了千年的美丽!

@#@从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。

@#@@#@　　65年风雨兼程，65年硕果累累，迎来了大地铺锦绣，长空舞彩虹，65年五彩缤纷的画册，辉耀着镰刀和斧头交织的光芒。

@#@凌空盛开的蘑菇云，昭示着东方睡狮的觉醒;@#@南极冰川飘扬的五星红旗，显示了华夏儿女的气概;@#@飞船腾空升起了中国的威仪;@#@奥运会零的突破，改变了祖国“东亚病夫”的历史;@#@三峡工程的壮举令人无比自豪;@#@开发区的拓展闪烁着昌盛的风采。

@#@未来的黄金海岸，群英荟萃。

@#@中国，一个繁荣富强的季节已经到来!

@#@@#@　　您的鲜血使荆棘开花，您的激情就像向日葵永远朝着太阳生长。

@#@三叠九折，岁月无痕。

@#@历史的今天，全世界人民亲眼目睹了您的成功，您的自豪与自信。

@#@港、澳的回归，标志了西方对亚洲殖民统治的彻底结束。

@#@“俱往矣，数风流人物，还看今朝。

@#@”21世纪里，我们为您“研墨”，“蘸笔”，您乘兴而起，在天地间笔如行云，锋似蛟龙，挥写着永远的明天。

@#@@#@　　攀爬过岁月的脊梁，沧桑印证着我们求索的脚步，六十载的峥嵘，光荣着子孙们心中的梦想，东方瑰丽的大地上，耸立起一个不朽的国度，于是世人对着太阳升起的地方，聆听黄河古老的歌唱，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结成一个主题：

@#@我们爱你，祖国，母亲!

@#@@#@　　无意间又看到了操场上迎风飘扬的五星红旗，在树叶的衬托下显得格外鲜艳。

@#@每当看到国旗，我的心都为之一颤，亲切尊敬，自豪与责任让我久久不能平静。

@#@@#@　　我们常说是烈士的鲜血染红了五星红旗，其实许多的伟人与战士的功绩也是给国旗增添光彩。

@#@当载人航天飞船任务一次次取得成功时，当杨立伟在飞船中展示国旗时，太空留下了中国的身影，国旗为科技的进步飘扬。

@#@在灾难的面前，来自四面八方的援助，感天动地，温暖人心，同时也让国旗被无私的奉献感动。

@#@@#@　　国旗是我们心中的太阳，是光明，是希望。

@#@我们把对祖国的热爱都倾注在五星红旗上。

@#@@#@　　在西藏，有一位名叫次仁曲珍的99岁的老奶奶，她每天都坚持在家门口升降国旗，许多人都对她的行为感到不解，甚至误以为是老人的精神出了问题，却不知老人正是用这种方式表达对祖国的一片深情。

@#@在旧日的西藏，老人的姑姑受地主所迫，因不堪重负坠入悬崖，她的丈夫也在压迫中死去，从此她便孤身一人。

@#@直到1959年，西藏百万农奴解放了!

@#@老人的生活也发生了巨大变化，1965年的国庆节，她收到了一份对此文转自斐.斐课件.园她而言比珍宝更珍贵的礼物五星红旗。

@#@从此即使没有国歌伴奏，没有正规的旗杆她还是每天按时升降国旗，并在旗杆上涂抹上代表吉祥的酥油，来表达对祖国的挚爱和祝福。

@#@526个月、15780天，整整45年。

@#@老人用这种方式表达着纯朴的爱。

@#@@#@　　说起升国旗就不得不提起国旗护卫队，在护卫队中有一个铁人班长，他叫苏星。

@#@在一次执行任务的过程中，有一颗铁钉穿透了他的马靴刺进了右脚心，但他硬是走过金水桥，走过长安街，走完了光荣的138步，完成了升旗任务，从此他被称为铁人。

@#@“升好祖国第一旗，凝聚千万爱国心。

@#@”是他们对祖国的承诺。

@#@@#@　　爱国旗，就是爱祖国。

@#@作为青少年的我们是祖国未来的希望，对祖国我们自豪更有责任，我们要让国家更富强，国旗更鲜艳。

@#@暂不说经纶满腹后为祖国的建设奉献力量，为国力的增强建功立业。

@#@只说我们现在，认真读书，不断创新和提高就是对祖国最好的报答、最真切的爱!

@#@@#@　　此刻国歌又在我心中响起，国旗在脑海中浮现，五颗金星熠熠生辉。

@#@我相信在共产党的领导、各民族的团结以及我们的奋斗中，祖国定会谱出绚丽新篇章。

@#@看，国旗在飘!

@#@@#@　　金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国65岁的生日，能与大家同祝国庆，我感到非常快乐。

@#@在这里，我要自豪地对祖国母亲说：

@#@我爱你，中国!

@#@@#@　　啊!

@#@黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族!

@#@五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。

@#@哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠久长的山岳是你硬朗的脊梁。

@#@你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展的万里长城，纵有千古，横有八荒。

@#@你还有很多很多。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。

@#@@#@　　但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺凌与污辱。

@#@我们忘不了园明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江。

@#@大地在呻吟，黄河在哭泣，然而中国人民永远也不会被压垮。

@#@@#@　　虎门销烟揭开了中华儿女反侵略的序幕。

@#@太平天国的旗帜、戊戌变法的惊雷，义和团战士的大刀、辛亥革命的枪声，无一不向全世界表明：

@#@中华民族不可辱，中国人民不可欺。

@#@五四运动的呐喊，中国共产党的成立，更似惊雷划破夜空。

@#@从南昌到井冈山、从延安到西柏坡，“星星之火，可以燎原”。

@#@中国人民硬是用小米加步枪打出了一个灿烂的新中国，我们这个东方巨人终于又站起来了!

@#@@#@　　走过65年的风风雨雨，经过58年的励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的东方。

@#@中国人民正享受着从未有过的太平盛世。

@#@中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行!

@#@@#@　　同学们，我们中国已经很强大，但是不能忘记，我们的统一大业还没有完成，国际反华势力亡我之心不死，日本对我国的钓鱼岛垂涎三尺，更不能忘记，1999年我国使馆的被炸，同胞的鲜血告诉我们：

@#@我们还不够强大。

@#@@#@　　前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，十六大给我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进。

@#@@#@　　同学们，我们是祖国和民族的未来，我们生在一个伟大的时代。

@#@同学们，努力吧，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。

@#@祖国啊，母亲!

@#@请相信，我们一定不会辜负历史的重托，新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章!

@#@就象李大钊期望的那样：

@#@“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现!

@#@让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生!

@#@”@#@　　尊敬的各位领导，亲爱的同志们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我演讲的题目是《党旗花开耀北关凝神聚力铸辉煌》@#@　　斗转星移，沧桑巨变，伴随着改革开放的强劲步伐，我们迎来了新中国成立65周年!

@#@@#@　　悠悠洹河，锦绣大地，25万勤劳善良勇敢的干部群众，书写着新北关科学发展的壮丽画卷!

@#@@#@　　66年的征程，走过的是伟大祖国的不朽篇章，中华民族以崭新姿态屹立于世界东方。

@#@@#@　　66年的诗篇，记录下北关人的豪情万丈，铸就了今天经济社会各项事业的蓬勃发展。

@#@@#@　　艰难困苦，玉汝于成。

@#@@#@　　宽阔洁净的街村道路告诉我，北关是怎样走过，一座座无公害蔬菜大棚拔地而起，农业产业化调整的春风涌入了古老的村落。

@#@@#@　　一间间标准化厂房告诉我，北关是怎样走过，工业园区的经济框架逐步拉大，在韩陵的片石上，一座新城正拔地而起!

@#@@#@　　繁华热闹的城市景象告诉我，北关是怎样走过，发挥区位优势，打造商业航母，第三产业在“提档升级”的号角中迈上新的台阶!

@#@@#@　　历经艰辛与汗水，如今的北关，田野五谷丰登，城市霓虹璀璨，人民安居乐业。

@#@随着城建三年计划全面启动，一批重点项目相继开工，全区上下掀起了新一轮的发展热潮。

@#@@#@　　流淌千年的洹河，见证了北关的涅磐之路，也必将迎来更加辉煌的明天!

@#@@#@　　北关的荣誉，来之不易，需要我们倍加珍惜;@#@@#@　　北关的发展，蓄势待发，需要我们更加努力!

@#@@#@　　振兴北关，发展北关，是我们每一个北关人义不容辞的责任，需要我们每一个北关人的奋力拼搏（付出全力）!

@#@@#@　　在北关科学发展的征程中，我们组工干部与全区人民一道，奉献着一片赤子之心，贡献着一己之力!

@#@@#@　　在园区企业征地的施工现场，组工干部和街村两级的同志，冒酷暑，入农户，耐心的做群众的思想工作。

@#@他们送去的是科学发展的理念，带走的是小农意识的落后!

@#@@#@　　在非公企业，流动党支部的旗帜是那样的靓丽鲜明!

@#@一个党员一面旗帜，一个支部一座堡垒!

@#@每个支部的建立都凝聚了组工干部的心血和汗水!

@#@都饱含了广大党员致力发展的强大决心!

@#@@#@　　在党员服务中心大厅，组工干部耐心的为党员群众办理关系转接、就业帮扶，党员群众得到了最优质的服务，他们说，在这里体会到了家的温情!

@#@@#@　　就在前几天，我接到一位社区困难党员的电话，他激动的说，“俺行动不方便，也不会写感谢信，但是，请你一定转告区委的领导，他们在百忙之中给我送来了党员慰问金，还有生活必需品，真是一场及时雨啊!

@#@党，还没有忘记我们啊!

@#@”@#@　　挂了电话，我的内心久久不能平静。

@#@是的，组工干部很辛苦，“新解放、新跨越、新崛起”、学习贯彻科学发展观等等活动接踵而来，加班加点已经习已为常，但是，每当工作取得一点成绩，每当群众满怀感激表达谢意，内心的那份满足，又总让组工干部感到无比的幸福!

@#@@#@　　我们忙碌并快乐着，奉献并收获着，因为我们知道，每一份工作都与北关的发展息息相关，都在为北关的崛起贡献着绵薄之力。

@#@@#@　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

@#@我们国家，我们北关，已经站在新的起跑线上阔步向前。

@#@在这样一个千帆竞发、百舸争流的新时代，党旗指引方向，奋斗铸就辉煌。

@#@让我们手挽手，肩并肩，满怀豪情，凝神聚力，在北关的谐发展的乐章中，演绎出更加绚烂的精彩!

@#@@#@　　同学们，国庆节就要到了，即将迎来祖国母亲的六十华诞，此时此刻，看着庄严的五星红旗冉冉升起，飘扬在高空，我的心情无比激动，无比自豪。

@#@新中国走过了她不平凡的六十年路程，五星红旗也历经了六十年的风风雨雨、沧桑巨变。

@#@如今，56个民族的中华儿女团聚在国旗下，已把伟大的祖国建设得繁荣昌盛，让中华民族屹立于世界民族之林，五星红旗已在世界各地高高飘扬!

@#@@#@　　你们肯定记得一年级唱过的一首歌：

@#@国旗国旗真美丽，五星闪闪照大地，国旗代表新中国，全国人民都爱你。

@#@是的，65年前的这个时候，在北京天安门广场举行的开国大典上，毛泽东主席向全世界庄严宣告：

@#@中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了!

@#@并亲手升起了新中国第一面五星红旗。

@#@霎时间，天安门广场沸腾了，30万群众齐声高呼：

@#@中华人民共和国万岁，中国共产党万岁!

@#@在这激动人心的时刻，许多人流下了幸福的泪水。

@#@是啊，历尽磨难、深受压迫的劳动人民终于翻身得解放，成立了新中国，怎么能不激动得热泪盈眶呢?

@#@@#@　　看着庄严的五星红旗，你们一定还想起了耸立在天安门广场的人民英雄纪念碑。

@#@为了新中国的诞生，中国人民走过了漫长而艰难的路程，付出了巨大而惨重的代价。

@#@从1840年鸦片战争开始，到1949年新中国成立，千百万革命者前仆后继，献身祖国的解放事业，他们的热血洒遍了中华大地。

@#@可以说，五星红旗是鲜血染成的，红色就象征着革命。

@#@让我们永远记住那些先烈们的名字吧：

@#@伟大的革命先行者孙中山、中国共产党的创始人李大钊、还有叶挺将军，扬靖宇将军……更应该记住那些为共和国献身而不知名的人。

@#@@#@　　你们肯定也看到了五星红旗如今已飘扬在世界的每个角落，到处都有中国人坚强无畏的身影。

@#@联合国飘扬起了五星红旗;@#@珠穆朗玛峰上飘扬起了五星红旗，冰天雪地的北极也飘扬起了五星红旗;@#@杨利伟在神舟五号飞船展示国旗的那一幕，更加显示了我们中国人的决心与睿智，正是在这种激励下，才有了神七宇航员的首次出舱，太空行走。

@#@去年的汶川大地震，在灾区人民群众迫切需要救援的艰难时刻，又是部队官兵身先士卒首先来到了地震灾区，他们手中的五星红旗告诉灾区人民，只要有党，就没有战胜不了的困难。

@#@去年的北京奥运会，五星红旗与奥运会旗交相辉映在祖国的上空，圆了中华民族的百年之梦。

@#@而奥运赛场上51次国旗的升起，更加把中国人民的激情点燃，这是中国人民的骄傲，这是中国人民的自豪，它将永远激励着华夏子孙为之奋斗!

@#@@#@　　同学们，让我们在神圣的五星红旗下，在可爱的中华大地上，自豪的说一声，我是中国人，我为中国而骄傲!

@#@为五星红旗而骄傲!

@#@那就让我们携起手来吧，建设家乡，建设祖国，用我们的知识和智慧做出我们应有的贡献，让鲜艳我五星红旗永远高高飘扬!

@#@@#@　　亲爱的同学们，我们怀着无比激动的心情，即将迎来祖国——我们伟大的母亲65岁的生日，在这里，我衷心地祝福您——生日快乐!

@#@@#@　　在那过去漫长的岁月里，您创造了辉煌。

@#@从秦始皇统一中国到康熙帝拓展疆域，从万里长城到四大发明，屈原、李白、岳飞、曹雪芹……无数的优秀儿女为您赢得了荣光!

@#@然而，在近百年的风雨岁月里，您却饱受了风霜。

@#@从虎门海滩的硝烟到圆明园中的火光，从甲午海战的风云到卢沟桥的枪声……列强的欺凌，连年的战乱，使您贫困交加、遍体鳞伤。

@#@展读您千年的历史，既为您的文明与富强而骄傲，也为您的屈辱与落后而叹息!

@#@@#@　　然而65年前那个金色的秋天，数千年来历尽沧桑的您终于获得了新生，新中国诞生了，人民自由了!

@#@您也以崭新的姿态屹立于世界民族之林。

@#@在改革开放的今天，您愈加焕发出了勃勃的生机，经济的快速发展，大国的优雅风范，全世界的目光被您所吸引，神州大地处处呈现出一片欣欣向荣的景象。

@#@看看如今的开原吧，在市领导的大气魄与大手笔下，开原提出建设40万中等城市的目标，并进而向全国百强县迈进，经过几年的建设，今日之开原俨然成了辽北一颗璀璨的明珠。

@#@文化路、长征街等几条高标准的柏油马路纵横交错，贯穿东西南北;@#@金山酒店、祥和家园等高楼大厦竞相争艳，为开原的城市繁荣打造了一张张亮丽的名片;@#@白天，大街小巷车来人往，奔波忙碌;@#@夜晚，华灯初上霓虹闪烁，休闲畅谈……这样的变化与十年前那小县城相比，用“翻天覆地”来形容一点儿也不夸张。

@#@祖国母亲，家乡开原的深刻变化，不正是您发展变化的一个缩影吗?

@#@@#@　　更令人欣慰的是，您的儿女虽然富裕了，但是大家谁也没有忘记您，没有忘记同胞的亲情。

@#@去年的四川汶川大地震，瞬间便摧毁了一所所学校，一座座工厂，一个个家庭，多少同胞亲人永别，无家可归。

@#@面对如此无情的灾难，您的儿女们并没有畏惧困难，温总理来了，解放军来了，全国人民热情的双手也来了，大家纷纷慷慨解囊捐款捐物，正是一方有难，八方支援。

@#@这种无私的爱心，这种同舟共济的精神，这种血浓于水的亲情，这种强大的民族凝聚力，世界上有哪一个国家能与之相比呢?

@#@@#@　　亲爱的祖国——母亲，虽然您已有五千多年的历史，但是新中国才走过刚刚65年历程，未来还有很长的一段路要走，前方还有更大的挑战等您去战胜。

@#@让我衷心的祝福您吧，祝福您更加繁荣富强、民族昌盛，您的未来必将更加灿烂荣光!

@#@@#@　　各位领导、各位老师、同学们：

@#@@#@　　早上好!

@#@十月份的教育主题是爱国主义教育。

@#@在上星期的升旗仪式上我讲话的题目是：

@#@爱国，永恒的主题。

@#@今天，我发言的题目是《爱国，从你我做起》。

@#@@#@　　同学们，爱国是一个神圣的字眼。

@#@进入了21世纪，我们伟大的祖国日益强盛。

@#@爱国主义更应成为这个时代的最强音!

@#@爱国是人民团结奋斗的光辉旗帜;@#@爱国是推动国家前进的强大动力;@#@爱国是一种信念、一种信仰，是最重要的道德情操。

@#@古人云：

@#@“天下兴亡，匹夫有责。

@#@”也许有些同学会问：

@#@“爱国?

@#@爱国就是要像英雄人物那样为国捐躯;@#@爱国就是要像奥运健儿那样为国争光。

@#@我一个中学生又要怎样爱国呢?

@#@”其实爱国很简单。

@#@只要我们每天从小事做起，从你我做起。

@#@这就是爱国的具体表现。

@#@台湾忠信高级工商学校的校长教育他的学生时说“天下兴亡，匹夫有责”应改为“天下兴亡，我的责任!

@#@”唯有这个思想，我们的国家才有希望。

@#@我们每个学生，如果人人都说：

@#@学校卫生不好是我的责任;@#@课堂纪律不好是我的责任;@#@学习成绩不好是我的责任;@#@国家不强盛是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不团结的集体，哪有不兴盛的国家?

@#@我们每个中学生都应学会负责，而不是把责任推出去。

@#@当你放学时，看见学校的水龙头在滴水，你不能主动将它拧上吗?

@#@当你离开教室时，看见窗子和灯没关时，你不能将它关好吗?

@#@我们也常常会看到这样的现象：

@#@每间教室外的走廊都很干净，但恰好在两间教室走廊的过渡处有一片纸屑。

@#@你不愿意捡起，我也不愿意捡起……那么，爱国就从捡起脚下的纸屑开始吧!

@#@试想“一屋不扫何以扫天下?

@#@”当前的服务都不好，你还能为未来服务吗?

@#@当前的责你都不负，未来的责你又如何去担负?

@#@我们不能有“以善小而不为，以恶小而为之”的观念。

@#@试想，天下有大事吗?

@#@没有。

@#@但是任何小事都是大事。

@#@集小恶则成大恶，集小善则为大善。

@#@培养良好的道德，从身边的小事做起，这就是爱国的表现。

@#@我们永远不会忘记那一道道用血和泪编织的光辉，不会忘记那一幕幕英勇就义的悲壮场面。

@#@先烈的事迹震撼着每一颗年轻的心，拨动着每一根跳动的心弦。

@#@@#@　　今天，我们脚踏滚烫的土地，追忆，继承……在这已被血染得鲜红的路上，我们不能懈怠，更不能退缩。

@#@因为我们都是炎黄子孙;@#@我们有一样黄色的脸，黑色的眼;@#@我们同有一个令自己自豪的名字中国人!

@#@同学们，让我们携起手来，从小事做起，从点滴做起，共同谱写祖国美好的明天!

@#@谢谢大家。

@#@@#@　　在世界地图上，那个像雄鸡一样屹立在东方，屹立在世界之林的国家，就是我们亲爱的祖国中国，一个威震四方的名字，一个让中华儿女牵挂和骄傲的名字。

@#@@#@　　1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上向世人宣布“中华人民共和国成立了，中华儿女站起来了。

@#@”这一声音鼓舞人心，在经历了无数磨难后，中华儿女坚强地站了起来，铭记着历史的教训，“落后就要挨打”呀!

@#@从此，中华儿女团结一致，开拓创新，为强大的祖国而努力奋斗着。

@#@@#@　　65年后的今天，中华儿女迎来“小康社会”迎来一片喜气洋洋的景象，人们不能忘记是党带领他们从贫穷走上致富之路的。

@#@@#@　　在中华民族这个大家庭中，孕育了56个民族，正如一首歌中唱的那样“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家";i:

16;s:

22736:

"护理专业人才培养方案@#@护理专业人才培养方案@#@（专业代码：

@#@630201）@#@一、专业定位@#@

（一）市场需求分析@#@本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。

@#@@#@

（二）职业范围及职业岗位（群）@#@具体从事的就业岗位如下：

@#@临床护理、社区护理、健康保健@#@（三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析@#@就业领域@#@就业岗位@#@工作任务@#@岗位所@#@需能力@#@对应课程（项目）@#@教学方法@#@教学条件@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@护理@#@临床护理@#@生活护理@#@1.掌握日常生活护理知识@#@2.具有熟练规范的生活护理操作技能@#@3.具有以人为本的高度责任心和关爱精神@#@4.具有与病人进行良好沟通的能力@#@护理基础概论@#@基础护理技术@#@护理心理学@#@护理沟通与礼仪@#@社会学基础@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@多媒体教室@#@教学观摩示教反示教系统@#@模拟病房及辅助教学系统@#@治疗护理@#@1.掌握相关治疗护理知识@#@2.具有熟练规范的治疗护理操作技能@#@3.具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力@#@4.具有严谨慎独的工作作风和良好的团队合作精神@#@5.具有与病人进行良好沟通的能力@#@人体结构功能学@#@护理药理学@#@健康评估@#@护理基础概论@#@基础护理技术@#@护理沟通与礼仪@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@实验实训室@#@多媒体教室@#@教学观摩示教反示教系统@#@模拟病房及辅助教学系统@#@疾病护理@#@1.掌握常见病病人的护理知识@#@2.具有运用护理程序实施整体护理的能力@#@3.具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能@#@4.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力@#@5.具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神@#@6.具有与不同病人进行良好沟通的能力@#@人体结构功能学@#@病原学@#@病理病生学@#@护理药理学@#@健康评估@#@内科护理学@#@外科护理学@#@妇产科护理学@#@儿科护理学@#@五官科护理学@#@老年护理学@#@护理心理学@#@护理管理学@#@护理基础概论@#@基础护理技术@#@护理沟通与礼仪@#@讲授法@#@探究式教学法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@实验实训室@#@多媒体教室@#@教学观摩示教反示教系统@#@模拟病房及辅助教学系统@#@见习医院@#@危急重症护理@#@1.熟练掌握常用的危急重症护理技术@#@2.掌握急救药品的应用知识@#@3.具有常用急救仪器设备使用和保养能力@#@4.具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力@#@5.具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力@#@6.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力@#@人体结构功能学@#@病理病生学@#@护理药理学@#@健康评估@#@急救护理学@#@护理心理学@#@护理管理学@#@护理基础概论@#@基础护理技术@#@护理沟通与礼仪@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@多媒体教室@#@教学观摩示教反示教系统@#@ICU及急救实训室@#@辅助教学系统@#@见习医院@#@手术室护理@#@1.掌握必备的围手术期护理知识@#@2.掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和物品@#@3.熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念@#@4.具有熟练规范的围手术期护理操作技能@#@5.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力@#@6.具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力@#@护理药理学@#@外科护理学@#@妇产科护理学@#@儿科护理学@#@五官科护理学@#@护理心理学@#@基础护理技术@#@护理沟通与礼仪@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@多媒体教室@#@教学观摩示教反示教系统@#@模拟手术室及@#@辅助教学系统@#@见习医院@#@精神护理@#@1.掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识@#@2.具有规范而熟练的精神科护理操作技能@#@3.具有开展心理咨询和的心理健康教育的能力@#@4.具有稳定的心理素质和健康的体魄@#@5.具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力@#@6.具有高尚的职业道德@#@健康评估@#@精神科护理学@#@护理心理学@#@基础护理技术@#@护理沟通与礼仪@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@模拟病房及辅助教学系统@#@见习医院@#@健康教育@#@1.掌握健康教育的基本知识@#@2.掌握常见疾病的健康教育知识@#@3.具有良好的沟通交流能力@#@4.具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力@#@5.具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德@#@护理药理学@#@健康评估@#@内科护理学@#@外科护理学@#@妇产科护理学@#@儿科护理学@#@五官科护理学@#@老年护理学@#@中医护理学@#@护理心理学@#@营养学@#@护理沟通与礼仪@#@卫生法律法规@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@模拟病房@#@医院和社区实习基地@#@康复护理@#@1.掌握基本的康复护理知识@#@2.掌握常用康复器械的使用方法@#@3.具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力@#@4.具有开展康复护理和康复指导的能力@#@康复护理学@#@护理心理学@#@护理沟通与礼仪@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@多媒体教室@#@教学观摩示教反示教系统@#@模拟病房及辅助教学系统@#@@#@社区护理@#@社区护理@#@1.掌握社区护理的基本知识和技能@#@2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力@#@3.具有开展健康教育和健康促进的能力@#@4.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力@#@营养学@#@社区护理学@#@老年护理学@#@康复护理学@#@护理心理学@#@护理沟通与礼仪@#@卫生法律法规@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@社区实习基地@#@临终关怀@#@1.熟悉临终关怀的基本知识@#@2.具有临终关怀的基本技能@#@3.具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧@#@4.具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德@#@基础护理技术@#@老年护理学@#@护理心理学@#@护理沟通与礼仪@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@实习基地@#@健康保健@#@预防保健@#@1.掌握预防保健基本知识和技能@#@2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力@#@3.具有开展健康检查和健康指导的能力@#@4.具有良好的人际沟通能力@#@护理药理学@#@内科护理学@#@外科护理学@#@妇产科护理学@#@儿科护理学@#@五官科护理学@#@老年护理学@#@社区护理学@#@护理沟通与礼仪@#@卫生法律法规@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@社区实习基地@#@卫生防疫@#@1.掌握传染病防治的基本知识和基本技能@#@2.具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力@#@3.具有良好的团队协作精神和人际沟通能力@#@病原学@#@护理药理学@#@传染病护理学@#@基础护理技术@#@护理沟通与礼仪@#@卫生法律法规@#@讲授法@#@案例教学法@#@情境教学法@#@项目实训@#@模拟病房@#@见习医院@#@@#@二、培养目标@#@培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高等技术应用型护理专门人才。

@#@@#@@#@三、人才培养规格要求@#@1．知识要求@#@①掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；@#@了解护理学科和医学技术发展动态。

@#@@#@②掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。

@#@@#@③掌握社区卫生服务的基本知识、方法。

@#@@#@④具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。

@#@@#@2．能力要求@#@①具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。

@#@@#@②具有规范的基础护理和专科护理操作能力。

@#@@#@③具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。

@#@@#@④具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。

@#@@#@⑤具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。

@#@@#@⑥具有一定的护理科研和护理管理能力。

@#@@#@⑦具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。

@#@@#@⑧具有较熟练的计算机基本操作技能。

@#@@#@⑨具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。

@#@@#@⑩具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；@#@具有继续学习新知识和接受新技能的能力。

@#@@#@3．素质要求@#@①思想道德素质：

@#@具有正确的世界观、人生观和价值观；@#@能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；@#@具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；@#@具备正确认识社会、判别是非的基本能力；@#@具有良好的科学精神和创新能力。

@#@@#@②人文素质：

@#@具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；@#@具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。

@#@@#@③身体心理素质：

@#@具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；@#@具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。

@#@@#@4．职业资格证书要求@#@本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识和技能。

@#@要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外,还必须通过护士执业资格考试取得执业资格。

@#@@#@@#@四、招生对象与修业年限@#@

（一）招生对象：

@#@高中毕业生@#@

（二）修业年限：

@#@本专业学业年限为基本学制3年（全日制）@#@五、学时和学分要求@#@项目名称@#@类别@#@课程门数@#@学时@#@学分@#@所占@#@比例@#@计划@#@安排@#@毕业@#@要求@#@计划@#@安排@#@毕业@#@要求@#@公共基础（基本素质）学习领域（课程）@#@必修@#@9@#@592@#@592@#@28.5@#@28.5@#@26.3%@#@限选课@#@1@#@34@#@34@#@2@#@2@#@专业技术（岗位能力）学习领域（课程）@#@必修@#@16@#@1354@#@1354@#@72@#@72@#@67.2%@#@选修@#@3@#@104@#@70@#@6@#@4@#@职业（岗位）能力拓展（提升）领域（课程）@#@必修@#@4@#@106@#@106@#@6@#@6@#@6.5%@#@选修课@#@2@#@26@#@8@#@1.5@#@0.5@#@素质拓展（奖励学分）@#@计入总学分不超过5分@#@毕业总学分最低要求@#@不低于113学分@#@@#@六、课程设置方案与实施要求@#@

（一）学习领域课程方案（框架性教学计划）@#@学习领域类型@#@学习领域@#@对应行动领域@#@公共基础（基本素质）学习领域@#@@#@军训（含军事理论）@#@各行动领域共用@#@毛泽东思想、邓小平理论、三个代表@#@思想品德与廉洁修身@#@形势与政策教育@#@体育@#@心理健康教育@#@英语@#@计算机应用基础@#@职业指导@#@人文素养@#@专业技术（岗位能力）学习领域@#@护理基础概论@#@各行动领域共用@#@护理药理学@#@基础护理技术@#@健康评估@#@中医护理概要@#@人体结构功能学@#@病原学@#@病理学@#@内科护理学@#@外科护理学（含皮肤病护理学）@#@妇产科护理学@#@儿科护理学@#@五官科护理学@#@传染病护理学@#@卫生防疫、健康教育@#@急救护理技术@#@急危重症护理@#@精神科护理学@#@精神护理@#@社区护理学@#@社区护理、卫生防疫、预防保健、健康教育@#@职业（岗位）能力拓展领域@#@护理管理学@#@各行为领域共用@#@护理心理学@#@护理沟通与礼仪@#@卫生法律法规@#@医学论文写作及护理科研设计@#@营养学@#@@#@@#@@#@

（二）主要学习领域（课程）教学实施要求@#@专业技术学习领域@#@（课程）@#@总学时@#@（学分）@#@教学场所@#@教学方式方法@#@主要考核方法@#@计算机应用基础@#@68（4）@#@多媒体实训室@#@讲练结合@#@上机技能考核@#@护理基础概论@#@34

（2）@#@多媒体教室，校内、外基地@#@案例、参观、调查@#@目标考核@#@护理药理学@#@72（4）@#@多媒体教室，校内实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@目标考核@#@基础护理技术@#@180（10）@#@一体化教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@操作考核、过程及目标考核相结合@#@健康评估@#@72（4）@#@一体化教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@内科护理学@#@180（10）@#@多媒体教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@外科护理学（含皮肤病护理学）@#@180（10）@#@多媒体教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@妇产科护理学@#@108（6）@#@多媒体教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@儿科护理学@#@72（4）@#@多媒体教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@传染病护理学@#@72

（2）@#@多媒体教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@急救护理技术@#@36

（2）@#@一体化教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@精神科护理学@#@36

（2）@#@多媒体教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@过程及目标考核相结合@#@五官科护理学@#@36

（2）@#@多媒体教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@社区护理学@#@36

（2）@#@多媒体教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@护理心理学@#@18

（1）@#@多媒体教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@护理沟通与礼仪@#@34

（2）@#@一体化教室，校内、校外实训基地@#@案例、项目、任务驱动@#@顶岗实习@#@@#@校外实习基地@#@实习医院各实习科室考核评价及医院护理部的综合评价@#@教学场所：

@#@公共教室（多媒体教室、普通教室）、校内、外实训基地、专业教室（一体化教学室）等@#@教学方式方法：

@#@教、学、做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动等@#@主要考核方法：

@#@操作考核、目标考核（成果、产品、理论考试）、过程性考核、课程论文及答辩、综合评价等@#@@#@七、课程设置与学时学分分配表（以最低毕业总学分要求计算）@#@1.必修课、选修课课时与学分分配及比例@#@修课类型@#@课时@#@课时比例@#@学分@#@学分比例@#@必修课程@#@2052@#@94.8%@#@106.5@#@94.2%@#@选修课程@#@112@#@5.2%@#@6.5@#@5.8%@#@总计@#@2164@#@@#@113@#@@#@2.课程体系课时与学分分配及比例@#@课程类别@#@课时@#@课时比例@#@学分@#@学分比例@#@公共基础学习领域@#@626@#@28.2%@#@30.5@#@26.3%@#@专业技术学习领域@#@1458@#@65.8%@#@78@#@67.2%@#@职业能力拓展领域@#@132@#@6.0%@#@7.5@#@6.5%@#@3．各学期周数分配表@#@单位：

@#@周@#@学年@#@学期@#@教学周@#@考试@#@入学教育（含军训）@#@机动@#@假期@#@共计@#@一@#@一@#@15@#@1@#@2@#@2@#@12@#@51@#@二@#@18@#@1@#@二@#@三@#@18@#@1@#@@#@1@#@12@#@52@#@四@#@18@#@1@#@三@#@五@#@18@#@1@#@@#@1@#@12@#@52@#@六@#@18@#@1@#@合计@#@105@#@12@#@2@#@4@#@36@#@155@#@@#@八、教学进程安排表@#@@#@@#@类别@#@@#@类型@#@@#@@#@代码@#@@#@学习领域@#@（课程名称）@#@学分@#@学时分配@#@按学年及学期安排周学时数@#@备注@#@@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@@#@总学时@#@理论％@#@实践％@#@17周@#@18周@#@18周@#@18周@#@18周@#@18周@#@公共@#@基础@#@学习@#@领域@#@必修@#@@#@国防教育@#@2@#@72@#@20@#@80@#@2周@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@毛概、邓论、三个代表@#@4@#@72@#@62@#@38@#@@#@@#@2@#@2@#@@#@@#@@#@@#@思想品德与廉洁修身@#@2.5@#@48@#@43@#@57@#@2@#@2/7周@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@形势与政策@#@3.5@#@64@#@50@#@50@#@1@#@1@#@1@#@1@#@@#@@#@@#@@#@体育@#@3.5@#@106@#@16@#@84@#@2@#@2@#@2@#@@#@@#@@#@@#@@#@心理健康教育@#@0.5@#@14@#@48@#@52@#@2/7周@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@英语@#@8@#@140@#@42@#@58@#@4@#@4@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@计算机应用基础@#@4@#@68@#@24@#@76@#@@#@4@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@就业指导@#@0.5@#@8@#@34@#@66@#@@#@@#@@#@2/4周@#@@#@@#@@#@限选@#@@#@人文素养@#@2@#@34@#@44@#@56@#@@#@2@#@@#@@#@@#@@#@@#@专业@#@技术@#@学习@#@领域@#@必修@#@1080121103@#@人体结构功能学@#@8@#@170@#@46@#@54@#@10@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@1080122104@#@病原学@#@2@#@34@#@56@#@44@#@2@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@1080122205@#@病理学@#@2@#@36@#@66@#@34@#@@#@2@#@@#@@#@@#@@#@@#@1080121206@#@护理药理学@#@4@#@72@#@38@#@62@#@@#@4@#@@#@@#@@#@@#@@#@1080122207@#@护理基础概论@#@2@#@34@#@48@#@52@#@2@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@1080121307@#@基础护理技术@#@10@#@180@#@18@#@82@#@@#@4@#@4@#@2@#@@#@@#@@#@1080121208@#@健康评估@#@4@#@72@#@28@#@72@#@@#@4@#@@#@@#@@#@@#@@#@1080121309@#@1080122409@#@内科护理学@#@10@#@180@#@34@#@66@#@@#@@#@6@#@4@#@@#@@#@@#@1080122310@#@1080121410@#@外科护理学（含皮肤病护理学）@#@10@#@180@#@32@#@68@#@@#@@#@6@#@4@#@@#@@#@@#@1080121411@#@妇产科护理学@#@6@#@108@#@34@#@66@#@@#@@#@@#@6@#@@#@@#@@#@1080122312@#@儿科护理学@#@4@#@72@#@28@#@72@#@@#@@#@4@#@@#@@#@@#@@#@1080122413@#@传染病护理学@#@2@#@72@#@30@#@70@#@@#@@#@@#@4@#@@#@@#@@#@1080122414@#@急救护理技术@#@2@#@36@#@18@#@72@#@@#@@#@@#@2@#@@#@@#@@#@1080122315@#@精神科护理学@#@2@#@36@#@34@#@66@#@@#@@#@2@#@@#@@#@@#@@#@1080122417@#@五官科护理学@#@2@#@36@#@34@#@66@#@@#@@#@@#@2@#@@#@@#@@#@1080122418@#@社区护理学@#@2@#@36@#@22@#@78@#@@#@@#@@#@2@#@@#@@#@@#@选修@#@1080122102@#@生物化学@#@2@#@34@#@36@#@64@#@2@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@1080122416@#@中医护理概要@#@2@#@36@#@32@#@68@#@@#@@#@@#@2@#@@#@@#@@#@1080132120@#@医学遗传学@#@2@#@34@#@48@#@52@#@2@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@职业@#@能力@#@拓展@#@领域@#@必修@#@1080132319@#@护理管理学@#@2@#@36@#@33@#@67@#@@#@@#@2@#@@#@@#@@#@1080142221@#@护理心理学@#@1@#@18@#@44@#@56@#@@#@@#@1@#@@#@@#@@#@@#@1080142323@#@护理沟通与礼仪@#@2@#@34@#@24@#@76@#@2@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@1080142323@#@卫生法律法规@#@1@#@18@#@46@#@54@#@@#@1@#@@#@@#@@#@@#@@#@选修@#@1080142422@#@医学论文写作及护理科研设计@#@0.5@#@8@#@44@#@56@#@@#@@#@@#@2/4周@#@@#@@#@@#@1080142324@#@营养学@#@1@#@18@#@34@#@66@#@@#@1@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@顶岗实习@#@40@#@720@#@0@#@100@#@@#@@#@@#@@#@顶岗实习@#@@#@@#@合计@#@总学时数（学分）@#@156@#@2936@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@周学时@#@@#@@#@@#@@#@29@#@29@#@30@#@31@#@@#@@#@@#@@#@九、培养方案编写说明@#@本专业人才培养方案是以工作过程为导向,详细设计学习领域和学习情境，使课程体系设计由单一学科的完整性向学习过程和工作过程相结合的综合性转化。

@#@@#@在课程内容的安排上,按照实际的工作任务、工作过程和工作情景,对内容相互关联的、具有综合可能条件的课程适当整合成一门课程,改变专业教育中每一领域所需知识和能力分散几门专业课程来完成的现状。

@#@@#@学时安排方面,优先安排理论与实践结合紧密的一体化课程；@#@未经优化和重构的专业基础理论课程以必需为原则；@#@体现学生个性发展以及扩大知识面方面的课程,采用讲座、选修、自修等多种形式安排。

@#@并保证学生至少有8个月时间到医院专业实习。

@#@@#@根据专业领域和相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容；@#@根据专业服务的职业领域,参照职业岗位（群）的任职要求,设计适应不同岗位能力培养的职业能力拓展模块化课程,便于开展教、学、做一体化教学。

@#@@#@实践教学环节包括实训课（实验、模拟训练）和实习（参观实习、模拟实习、专业实习）。

@#@实践教学环节的学时计算：

@#@校内实验实训课时包含在相应课程学时内，专业实习按每周18学时计算。

@#@@#@@#@十、培养方案实施说明@#@1.教学方法@#@

（1）强化案例教学或项目教学,注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。

@#@@#@

（2）以学生为主体,注重“教”与“学”的互动。

@#@通过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。

@#@@#@（3）注重职业情景的创设,提高学生岗位适应能力。

@#@@#@（4）教师必须重视实践,更新观念,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力。

@#@@#@2.教学评价@#@采用教学过程与目标相结合的评价方法,即形成性评价和总结性评价。

@#@形成性评价,是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；@#@总结性评价,是在教学模块结束时,对学生整体技能情况的评价。

@#@@#@必修课程按百分制考评,60分为合格。

@#@合格必修课程按教学计划学分标准计入毕业总学分。

@#@@#@选修课程的评价方法,建议在教学中按学习情景（或任务模块）评分,各学习情景（或任务模块）评价标准参照各课程标准。

@#@各学习情景（或任务模块）按优、良、中、及格、不及格五级制考评,并计入相应学分。

@#@@#@各门选修课程结束时,根据该课程各学习情景（或任务模块）";i:

17;s:

21763:

"资兴市第一中学全校示范课,

（一）阅读总量不少于1000个单词，设问共20个小题，总用词量逐年增加，阅读速度每分钟至少要50个以上单词，而且理解准确率应在80%以上。

@#@,

（二）题材尽量多样化，包括日常生活、轶事传说、广告通知、报道、社会文化、史地、经济等。

@#@不同题材的文章应有不同的侧重点。

@#@天文史地、科普常识类，要留心事实和细节；@#@人物传记、历史故事、幽默小品类，要领会文章的主题、写作意图、人物性格和特征等；@#@社会文化教育、政治经济类要注意观点和结论；@#@风土人情、日常生活，要留意（西方）文化与习俗等；@#@新闻报道广告海报类，要注意其独特的写作手法、事情的起因、经过、涉及的人物具体数字及作者的态度。

@#@,（三）体裁尽量避免单一化。

@#@因此我们务必熟悉文体格式，熟读并背诵一些范文，千方百计增加对语言经验的积累。

@#@,高考阅读理解命题的三个原则,

（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节;@#@

（二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念;@#@（三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包括作者的态度、意图等;@#@（四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断;@#@（五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。

@#@,阅读理解能力测试的要求,阅读理解题型归类及解题技巧,

（一）细节推理题,一般针对某个特定细节而提出，难度较小，,属浅层理解，通读短文后一般能直接找出答题依据。

@#@,解题方法：

@#@,1通读全文，领悟大意，理解文章结构层次及细,节，特别注意以下几个方面：

@#@,五个W（Who,where,when,which）和一个H（how）以及其他特殊之处；@#@数字、日期、时间等；@#@同位语、破折号、括号、省略号等；@#@表示附加说明的词，如：

@#@bytheway,besides,whatsmore,inadditionto,includingto,aswellas等。

@#@倒装句及加强语气的词，如aboveall,mainly,mostly,certainly,indeed等。

@#@,2选用排除法排除不符合原文细节的选项，剩下的就是要选择的最佳答案。

@#@,Practice,Thecoldisthemostcommonofmansailments.Yetitstumpedthemedicalauthorities.Manyofmoreterriblediseaseshavecomeunderthecontrolofmodernmanastheresultoftheknowledgegainedinthelabofscienceresearch.Investigatorshavethoughtthatthecoldisusuallycausedbyavirus.However,nomethodofstudyingthisvirushasbeendevised.Thechimpanzeeistheonlyanimaltowhichthediseasecanbegivenexperimentally.Theuseofthisanimalislimitedbyitscostandbythefactthatsomanyoftheanimalsdieofpneumoniaduringtheexperiments.Thisleavesforallpracticalpurposesonlyhumanvolunteerstobeusedinresearchprojects.Manyinmetesofprisonshavehelpedinthiswork,butbecauseoftheselimitations,researchintothecauseandcureofcoldhasprogressedveryslowly.,Researchintothecauseandcureofcoldshas_.A.goneaheadveryslowlyB.goneaheadveryquicklyC.beenverycommonD.beenimpossible,Welldone,Choosethebestanswer,要求正确理解短文中一些关健词、短语或,句子的含义。

@#@常用的手段是利用多种表达法、词的多义性、同近义语替换、习语释义、句型或语态转换等。

@#@,1透彻理解题意，从短文中找到相关的词、短语或,句子，根据特定的语境判断理解，推敲斟酌，最后确定含义。

@#@2要熟悉常见的设问形式：

@#@,1）Theunderlinedwordintheparagraphrefersto/means_.2）Whatdoes“_”inparagraphstandfor/mean?

@#@3）“_”couldbestbereplacedbywhichofthefollowing?

@#@4）Theexpression/phrase“_”means_.5）Theword“_”isclosestinmeaningto_.,Practice,Wheneveryoneagreesonadecision,thedecisionisunanimous.A.无效的B.一致通过的C.匿名的D.有价值的,2.Afoodthatcontainsgoodandhealthythingsisnutritious.A.有营养的B.鼓励的C.珍贵的D.稀少的,3.Thefarmeristhemostimportantpersoninthemovie.Heisthehero.A.英雄B.主角C.偶像D.象征,Congratulations!

@#@,主要对短文的结论、隐含意义（寓意）、作者的倾向、文章的论调、写作的思路及目的等进行考查，,纵观全文，在汇集短文提供的各项信息的基础上，严格按照短文陈述的观点或描述事实，进行正确的、合乎逻辑的推论和引申，包括事情的前因后果、人物的目的动机和性格特征、作者的倾向态度、语言中的语态和语气等。

@#@有时还可能会假设一种情况要求考生对原文中没有提及情况进行推理和想象，对题目中提出各种可能性进行推敲，从而选出符合原文信息或作者意图的最佳答案。

@#@,1读懂原文，抓住关键词、短语、句子或段落，透彻理解文章内容注意文章结构层次和逻辑关系，,并结合阅读材料外的有关生活、社会常识，仔细斟酌，作出准确的推断和引申。

@#@,2要熟悉常见的设问方式：

@#@,1）Wecanweinfer/concludefromthepassagethat_.2）Itcanbeinferred/concluded（fromthepassage）that_.3）Thepassage/story/author/paragraphimplies,butdoesnotdirectlystatethat_.4）Theauthors/writersattitudetowardsis_.5）Whatdoyouthinkwouldhappen（to）attheendofthestory?

@#@,Doyouknowthefollowingsentences,Practice,Neverbeforeinhistoryhavepeoplebeensoawareofwhatisgoingonintheworld.Television,newspapers,radiokeepuscontinuallyinformedandstimulatedourinterest.Thesociologistsinterestintheworldaroundhimisintense,forsocietyishisfieldofstudy.Asananalyst,hemustbewellacquaintedwithabroadrangeofhappeningsandmustunderstandbasicsocialprocesses.Hewantstonowwhatmakesthesocialwhatitis,howitisorganized,whyitchangesinthewaythatitdoes.Suchknowledgeisvaluablenotonlyforthosewhomakegreatdecisions,butalsoforyou,sincethisistheworldinwhichyouliveandmakeyourway.Thepassagechieflyconcerns_.A.theworkofasociologistB.thenewmediaC.modernsocietyD.decision-makers,此类题主要针对的主题、中心思想、文章的结构层次（主题句或主题段）、作者的写作目的（purpose）等方面，要求考生在准确理解全文后归,纳短文要点、概括中心思想，也分析和归纳段落大意、重要情节、人物特征和环境特点等。

@#@,1领会全文大意，灵活运用概念、判断、归纳、推理等逻辑方法，真正理解文章的话题和中心思想。

@#@一般而言，英语文章的话题往往用很少几个词加以概,括，通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上；@#@不少文章一开头便展示出文章的主题，特点是新闻报道，第一段通常是故事的梗概（leadparagraph），这一段往往表达了文章的中心思想，但也要注意，不少文章的中心思想也常贯穿于全文之中；@#@英语文章讲究使用主题句和主题段。

@#@主题段通常在文章简要概括文章中心思想，而主题句（topicsentence）常在一段的开头，也有可能在段中或段末。

@#@其作用是交待该段的中心意思，段与段之间常有词语连接，承上启下，使文章连贯。

@#@要准确地理解一篇文章必须对文章的结构有所了解，把握住,文章的脉络，即句与句之间，段落与段落之间逻辑关系。

@#@,1）WhatIthemainsubject/thebesttitleofthepassage?

@#@2）Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?

@#@3）Thetitlethatbestexpressesthemainideaofthepassageis_.4）Fromthepassageweknowthat_.5）Themainideaofthispassageis_.6）Thepassageismainlyabout_.7）Choosethebesttitleforthepassage.,Doyouknowthefollowingsentences,图示理解题中地图的一般坐标方位是“上北下南，左西右东”（特别标明方位的除外）。

@#@有时根据文章内,容提供一幅或多幅图（地图、示意图或其它图形），要求考生正确判断和选择符合原文内容的图示。

@#@,1先看问题和图示再读原文，要以原文提供的事实、逻辑关系为自己思维活动的基准点，使自己的,思维模式与作者写作时的思维模式相吻合（词、短语或句子），分析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件：

@#@,1）Whichofthefollowingmapsgivestherightpositionof?

@#@2）Whichofthefollowingdiagrams/pictures/figuresshowsthecorrectrelationshipbetweenA.BandC?

@#@3）Whichofthedrawingsbelowgivesanideaofwhatis/lookslike?

@#@,常见的设问形式,AU.S.Couplehavesucceededina55-meterfalloverHorseshoeFallsinabarrel（木桶）withonlyslighthurts.HorseshoeFallsistheCanadianpartofNiagaraFalls.StevenTrotterofFloridaandLoriMartinofAtlantatreatedatahospitalforsmallhurtsafterdroppingoverthefallsasaFathersDayshow.Policetookanhourtofreethebarrelwrappedwithbulletproof（防弹的）materialandcoveredinthickplastics,fromrocksatthebaseofthefall.,WhichofthefollowinggivesthecorrectrelationshipbetweenCanada,NiagaraFallsandHorseshoeFalls?

@#@,答题的基本步骤,1.先看问题，再读文章：

@#@带着问题阅读短文，确定主攻方向，特别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题和用户服务，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，有的放矢，高效省时。

@#@,2.细读全文，认真推敲：

@#@针对题目的要求，细心阅读与试题有的词汇、句子或段落，要特别留心一些信息词，它们既是检查的重点，也是把握全文意思的突破口。

@#@因此必须准确判断，仔细斟酌，以便选出最佳答案。

@#@,3.复读全文，验证答案：

@#@在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否贯通，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。

@#@,注意事项,1所选有据，避免主观阅读他人作品，理解他人的意图，必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点和看法混为一谈，自以为是。

@#@文章中的数字、日期、时间、表限量的词或短语等都是设题的重点，若只注意明显的内容，正好走进实的陷井。

@#@若不注意虚的内容，想当然答题多半会错。

@#@因此，必须学会“虚实结合”,2符合原文的答案正确答案最佳答案阅读题要求选的是最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对，但从全文来看则不是最佳的。

@#@因此，必须通盘考虑，取主题，舍枝节。

@#@,3解题有法，但无定法，贵在得法。

@#@要答好阅读理解题，必须多读、巧读和善于思考。

@#@要不断扩大词汇量，拓宽阅读面，提高阅读速度，同时也要探索和总结适合自己方法或，实践出真知，多练出效益。

@#@,Thanks.Bye-bye!

@#@,http:

@#@/锂电池锂离子电池18650锂电池比武能胜咯奴家,那奴家也无话可说咯.说到壹半,琼英话锋壹转,当然啦,若是殿下否敢来话,那就好,明日午时校场相见,仇姑娘还是回家准备嫁妆,孤定会让您坐着花轿进钱塘王府.未等琼英话说完,东舌便豪然壹笑拍手决定,因为东舌相信自己84武力绝对有把握拿得下琼英.哼,别高兴得太早咯.琼英冷哼壹声嘲讽东舌自负,转身离开,崔仁师又向东舌行咯壹礼便也匆匆寻着琼英去咯.正堂之中,又剩下长昭,秦桧,东舌叁人.长昭见东舌如此草率就答应咯琼英挑战,面色之中浮现几分担忧,上前沉声说道:

@#@殿下何须与那琼英比武,两家之言加上殿下身份,即便是她否嫁也要嫁.东舌嗅着空气中残留那壹抹幽香,满含深意地笑道:

@#@孤从来否做强人所难之事,若真赢否咯那也便是天意否允.唉.听咯此言,秦桧方是无奈摇头轻轻壹叹,辅佐过两代君王他,显然只看到东舌身上那壹种仁义之范,却没什么乱世枭雄应该有气势.夜幕降临.东舌忙完壹天政事和军务,又静悄悄朝寝房走去,也否知甄宓晓得自己要纳妃事情会作何感受.苍茫月色勾勒出朦胧幻境,浩瀚星辰零丁闪光如瑶池中碧玉.东舌踱步走在庭径上.大院两旁,将近凋零桂花零星地点缀着些许银光,随风送来缕缕清香弥漫在鼻尖.房内烛火通明,轻轻推开门没什么吱摩擦声.东舌试探性地落下脚步,抬头望去屋内却否见人影.案台之上满是壹长长沾满墨迹白纸,心生好奇,东舌轻轻执起其中壹长,只见上面笔墨落笔转锋如行雨流水壹般流利自在.却是字眼分明写着两个大字.靖仇.夫君,您来咯啊正当东舌观望之时,甄宓壹袭素衣宛若出水仙子慢步走来,依偎在东舌肩上望着纸上两个大字.东舌莞尔壹笑,用手挽住甄宓那否堪壹握盈盈细腰,温和地说道:

@#@甄儿,那二字是何意？

@#@甄宓花容掠过几丝凝重,贝齿轻咬朱唇,靖仇二字便是由靖北虏,复国仇而来.妾身晓得殿下无时无刻想着复国大业,便想着若是腹中胎儿若是男丁则便叫靖仇,只是否知夫君意下如何？

@#@靖仇尪靖仇,靖仇此名甚好,若是王子则便叫尪靖仇.东舌实在想否到甄宓居然会勾勒出轩辕剑中人物,但是望着怀中怜人心爱美人也否想扫咯兴,而且靖仇二字确很适合如今局势,便应允咯甄宓想法.甄儿,孤还否否晓得您本是哪里人士,若是有亲属也可接到襄阳来.东舌突然想到自己竟然从否晓得甄宓乱入过来所发生过往.壹时好奇便问咯出来.过往甄宓默念着,双手轻抓着衣角,美眸之中流转着几度神伤,却又像是在刻意隐瞒.始终没什么说什么.东舌见甄宓否愿意多说,便料想到甄宓从前定是经历过否愿意打击,随即开口安慰:

@#@孤只是随口问问,您否必放在心上.话音刚落,东舌才想起自己要和甄宓谈纳妃之事,可见甄宓那楚楚可怜样子.东舌壹时又犯起咯多情之病.甄宓望见东舌欲言又止,便知东舌定有心事,于是问道:

@#@夫君是否有什么心事？

@#@纸始终包否住火,瞒着也是枉然,东舌清咯清嗓子,壹字壹顿地说道:

@#@孤孤准备纳崔家之女仇琼英为妃.甄宓否以为然地壹笑而过:

@#@纳妃,殿下身为大尪之主纳妃正常否过,况且妾身有孕在身难以服侍殿下,殿下又何必担忧妾身感受,只要殿下空时拿起腰间那枚流鸳戏鸯配能想到妾身,那便是哪天否在咯,亦无怨无悔.甄宓话如绵延否断地涓涓细流冲刷着东舌内心,东舌听着心中愈发感动,紧紧将甄宓搂在怀中.左手挽住甄宓细腰,右手抚着那壹袭柔顺乌发,嗅着淡淡体香,说什么傻话,那壹生壹世否论如何都否负您.山盟江誓萦绕在耳边,东舌将甄宓抱到咯床上上,红烛之下罗帐落下,又有咯几分洞房花烛时回忆.当下东舌,甄宓如鱼似水,似漆如胶又否必多说,只道是:

@#@今宵灯下壹回首,总是玉天仙,涉降巫山岫.几度巫山*,时辰已入丑时.甄宓乌发凌乱香汗淋漓,折腾咯许久方才卧枕而睡,东舌观望着眼前将壹切都献给自己女人酣然入睡,心中却否知想着什么东西.检测到宿主仓库之中尚保存着壹个升级礼包,宿主是否需要使用？

@#@操作界面提示音打破咯东舌内心营造出意境.东舌侧过身来,心中想到琼英虽然武艺否及自己但却有着飞石打将本领,壹个否小心自己便可能被壹石子打落下马.经操作界面壹提醒,又想到自己还有壹个升级礼包尚未开启,说否定明日还能能帮到自己,便果断地选择咯开启礼包.正在开启中恭喜宿主获得史诗级铠甲紫金龙鳞铠,该铠甲由干将之师欧阳治子所造.紫金龙鳞铠虽然我没听说过欧阳治子还造咯那玩意,否过有什么用处吗？

@#@否会又和流光冥火枪壹样坑吧.正在鉴别中紫金龙鳞铠第壹特性,减伤战斗之时坚硬程度比比壹般铠甲强大,若是壹枝箭冲击力能穿透普通铠甲造成刺进骨肉伤害,则紫金龙鳞铠最多造成皮外伤,甚至可能无法穿透.紫金龙鳞铠第二特性,轻装整套铠甲只有寻常铠甲叁分之二重量,并配有护心镜等齐全要害防御,否过只有宿主壹人能穿此铠甲,其余人无法穿戴.紫金龙鳞铠第叁特性,帝运宿主身着此铠甲,危急之时增加宿主幸运度,很可能化险为夷.看咯那个紫金龙鳞铠叁个特性,东舌尤其看到第叁个帝运之时,忍否住给操作界面点壹个大大赞.否过铠甲在哪？

@#@回复宿主,铠甲就在宿主床底下.PS:

@#@（今天叁更试试看成绩会否会涨.）O（_）O）壹百九十叁部分擒得美人到怀中是日,正午天幕晴朗湛蓝得万里无雨,像碧玉壹样澄澈,风从北来,风中夹杂着战斗气息.校场之上枪戟如潮,却否是为咯战争,赵雨,长飞等人率着众多将士纷纷林立两旁,准备观看今日那场比武.只见沙场左侧,壹骑银鬃马撕风长啸,琼英身挂银凤展翅甲,背披红霞风袍,手中壹杆方天画戟,虽是戎装在身,却丝毫掩饰否去那柳腰嫩肤,看得叁军将士尽皆心动,真如巾帼英雄,好否威风.再看沙场右侧,东舌身披紫金龙鳞甲反射着粼粼日光,灼人眼目,手中仗着壹杆流光冥火枪绽放着无尽杀戮之气,座下壹骑又崔家提供踏雨乌骓马否断仰天长啸,年轻脸上满是意气风发.东舌轻轻壹策马鞭,上前喝问道:

@#@仇姑娘,您可确定今日要与孤壹比高下方才愿意嫁给孤吗？

@#@琼英秀眸紧盯着对面钱塘王,淡然回道:

@#@便是如此,殿下若是能胜得咯我,那我便依从殿下.好,那便尽管放马过来便是,孤先让您五招.东舌右手紧握着已经变得血红枪杆,朝琼英吼咯壹声.自以为是琼英花容之上掠过壹丝否屑,冷冷地说咯壹句,壹策马鞭,纵马如风挥舞着方天画戟幻化出几道幻影,朝东舌狂冲而来.东舌嘴角掠起壹抹冷笑,双腿壹夹座下乌骓马,右手斜拖着手中流光冥火枪否断划破碎石沙砾阻隔,如血色闪电壹般迅速横空拦去.战场之上两骑如飞,转眼之间疾射撞至,众人目光都被两人所牵引着.吭/电光火石壹刻,戟锋重重轰在咯枪杆之上,所震荡出来气流,竟将周遭飞尘震散开来.两骑铁蹄否止,错马而过瞬间.东舌只觉右手壹颤,想否到琼英力气否小,竟然微微搅动咯自己体内气血.琼英娇躯壹震,纤纤素手合在胸前平息体内翻滚如潮气息.高耸胸口随着呼吸起伏着,仅仅壹招想否到东舌竟然力气如此之大.东舌目光壹凝,望着琼英淡然地说道:

@#@仇姑娘,您否是孤对手,还是下马否要再战咯吧.休要多说.还没打完.琼英深吸壹口气,再次握紧咯手中方天画戟,回转马头,再次策马冲来,戟锋划过空际,幻化出重重叠叠戟影,如无数雨丝壹般扑卷向咯东舌.想否到那个仇姑娘否仅貌美如花,武艺也是否俗,否知殿下可否抵挡得住.壹旁赵雨和长飞两人窃窃私语,议论着琼英武艺.都为东舌捏咯壹把冷汗.面对着琼英如暴雨梨花般攻势,东舌面色从容,手中流光冥火枪推空而出,将嗜血枪法壹招招发挥出来,格挡开壹戟戟攻击,五招过后便开始反攻而上.枪锋戟锋交错纵横,刃气伴随那火光四处溅射,两匹战马纠缠在壹起,壹时间斗得难解难分,叁军将士皆在否停喝彩.殿下枪法精进如此之快.比起之前在洛阳之时高咯壹大截,想否到竟还武学天赋惊人.纵观着那壹场战斗,赵雨忍否住默默赞叹.转眼间二叁十回合已过,东舌没什么丝毫懈怠.气息平稳地单手舞枪,壹招壹式都将力速发挥极尽完美,琼英已经戟法散乱,破绽频出,显然已落尽下风.琼英心知自己否是东舌对手,便虚晃壹招勉勉强强反攻壹戟转身勒马而走.却将画戟迅速收到咯左手.东舌冷笑壹声,双腿壹夹马腹,斜拖在地枪峰撕裂尘土阻隔,拉开壹条裂缝朝琼英追击而去.听到身后马蹄声阵起,琼英右手掏出囊中壹颗石子,夹在两指中间回头瞥见东舌,暗暗瞄准咯东舌左胸.双指同时发力,指间石子如利箭壹般飞咯出去,石子穿破空气发出刺耳摩擦声,如流光壹般扑至东舌身前.赵雨见琼英突然抛出咯壹颗石子,顿时惊呼道:

@#@否好,此女居然使暗器,殿下有危险/东舌既然敢追赶琼英,便料到咯琼英定会用出飞石打将本领,此时亲眼看见那壹颗飞驰而来石子,便连忙提起手中血枪横空壹挡.铿/枪锋与石子擦边而过,迸射出壹道耀眼火花,然而东舌没什么想到那飞石竟然如此厉害,壹枪仅仅微微改变咯石子方向.那壹颗寒光流转飞石,转眼撞至东舌胸前.哐/壹声沉闷攸长轰击声响起咯校场之上,飞溅起火星灼人眼目,石子直接打在咯东舌胸前护甲之上,整颗石子被坚硬紫金甲瞬间震为粉碎.东舌只觉胸口壹痛,胸中气血鼓荡如潮,猛地干咳咯两声方才平息咯体内气血.操作界面大爷,那铠甲制造得有点差啊,否会是批发货吧？

@#@东舌经受住内伤,忍否住吐槽咯壹句.操作界面却是无语回答:

@#@您才是批发货,若是没什么紫金龙鳞甲保护,您现在已经";i:

18;s:

18001:

"焊工试题库含答案di@#@焊工考试试题（含答案）@#@一、单项选择题@#@1．我国低压供电电压单相是220V，三相电压是380V，此数值指交流电压的（）。

@#@@#@A.平均值B.最大值C.有效值C@#@@#@2．将连接处的金属加热至熔化状态而完成的焊接方法称为（）。

@#@@#@A.熔化焊B.钎焊C.压力焊@#@【答案】A@#@@#@3．将钎料熔化至液态，渗透到被连接焊件的接缝处而完成的焊接方法称为（）。

@#@@#@A.熔化焊B.钎焊C.压力焊@#@【答案】B@#@@#@4．50㎏的干粉灭火器的有效射程为：

@#@（）。

@#@@#@A.4.5mB.6～8mC.2～3mB@#@@#@5．水下电弧焊的致险因素是触电，其危险程度与陆地上相比（）。

@#@@#@A.更小B.更大C.一样@#@【答案】B@#@@#@6．始终保持（）压是保证带压不置换动火的关键安全措施之一@#@A.低B.高C.正在、负@#@【答案】C@#@@#@7．发现电焊机着火应（）@#@A.先拉闸断电后灭火B.先灭火后拉闸断电C.用水泼D.用泡沫灭火器@#@【答案】A@#@@#@8．下列哪种焊接方法可能存在射线危害（）@#@A.手工电弧焊B.二氧化碳气体保护焊C.钨极氩弧焊@#@【答案】C@#@@#@9．在三相四线制的电网中，电焊机应进行（）后，方可安全使用。

@#@@#@A.接零同时接地B.保护接地C.保护接零@#@【答案】A@#@@#@10．焊机与焊钳、焊件连接导线的长度应控制在（）为宜。

@#@@#@A.5～10mB.20～30mC.40～50mB@#@@#@11．下列哪种情况能产生HF有毒气体（）@#@A.手工电弧焊使用酸性焊条时B.二氧化碳气体保护焊C.手工电弧焊使用碱性低氢焊条时@#@【答案】C@#@@#@12．安装减压器注意管接头处丝扣滑牙，必须拧足（）螺丝扣以上，采用专门夹具压紧时，装卡应平整牢靠，以防旋转不牢而射出。

@#@@#@A.2B.3C.4D.5@#@【答案】D@#@@#@13．氧气瓶乙炔瓶之间的距离不应小于（）米。

@#@@#@A.2B.3C.4D.5@#@【答案】C@#@@#@14．可燃物质的爆炸下限越低，爆炸极限范围越宽，则爆炸危险性越（）@#@A.大B.小C.无法确定@#@【答案】A@#@@#@15．气焊铝及铝合金时，使用的气焊熔剂是（）。

@#@@#@A、CJ201B、CJ301C、CJ401@#@【答案】C@#@@#@16．焊工在离地面（）的地点进行焊接与切割作业，叫高空焊割作业。

@#@@#@A、2m或2m以上B、3mC、5mD、10m@#@【答案】A@#@@#@17．奥氏体不锈钢采用超低碳焊丝进行焊接的主要原因是（）。

@#@@#@A、防止晶间腐蚀性B、防止热裂纹C、防止气孔@#@【答案】A@#@@#@18．下列埋弧焊的特点中（）是不（√）的。

@#@@#@A、生产率高B、劳动条件好C、焊接材料消耗大@#@【答案】C@#@@#@19．从提高焊接效率和减小收缩变形的观点出发，坡口角度（）越好。

@#@@#@A、越大B、越小C、不变D、增大@#@【答案】B@#@@#@20．水下作业时的安全电压为（）@#@A.3.5伏B.2.5伏C.2.0伏D.2.8伏@#@【答案】B@#@@#@21．氧气瓶与乙炔瓶距工作场地边缘不得小于（）米@#@A.10B.12C.20D.9@#@【答案】A@#@@#@22．通风可分为全面通风和（）两种方式@#@A.分散通风B.局部通风C.局部降温D.专门送风@#@【答案】B@#@@#@23．根据《固容规》规定，压力容器焊缝在同一部位上的返修次数，一般不应超过（）@#@A、一次B、二次C、三次D、四次@#@【答案】B@#@@#@24．对有延迟裂纹倾向的钢种，应在焊接完成（）小时后进行无损检测。

@#@@#@A、12B、24C、48@#@【答案】B@#@@#@25．在锅炉、压力容器、压力管道内焊接作业，外面应有（）@#@A、照明设备B、通风设施C、人员监护@#@【答案】C@#@@#@26．在工艺管道安装施工中（）不宜焊接。

@#@@#@A、有缝管B、无缝管C、镀锌管D、铸铁管@#@【答案】D@#@@#@27．熔焊时，由焊接能源输入给（）的热量称为焊接热输入。

@#@@#@A、单位长度焊缝上B、焊件上所有C、单位面积焊缝上D、瞬时单位面积焊缝@#@【答案】A@#@@#@28．（）弧焊电源最容易由自身磁场引起磁偏吹现象。

@#@@#@A、交流B、直流C、脉冲D、高频@#@【答案】B@#@@#@29．TSGZ6002-2010规定特种设备焊接作业人员证复审时必须进行（）。

@#@@#@A、口试答辩B、理论考试C、实际操作考试@#@【答案】C@#@@#@30．无损检测方法中的字母标识代码MT表示（）。

@#@@#@A、射线检测B、磁粉检测C、渗透检测D、电磁检测@#@【答案】B@#@@#@31．对首次采用的金属材料或焊接材料应进行（），其结果应符合设计要求和国家标准的有关规定。

@#@@#@A、评估B、焊接工艺评定C、焊接D、设计@#@【答案】B@#@@#@32．进行定位焊时，焊缝长度及距离、主要根据（）决定。

@#@@#@A、焊条直径B、焊接电流C、工件厚度及结构形状@#@【答案】C@#@@#@33．在密闭容器内焊接时，不得将焊机放在（）。

@#@@#@A、容器内B、容器外C、地面@#@【答案】A@#@@#@34．乙炔发生器的压力表和安全阀应定期（）。

@#@@#@A、校验B、更换C、修理@#@【答案】A@#@@#@35．采用氩弧焊焊接铝镁合金时。

@#@应当选择（）焊丝。

@#@@#@A、H311B、H321C、H331D、H301@#@【答案】C@#@@#@36．焊条电弧焊时选择焊接电流，主要考虑的因素中不包括（）。

@#@@#@A、焊接位置B、焊条直径C、环境湿度@#@【答案】C@#@@#@37．要求塑性好，冲击韧性高的焊缝，应该选用（）焊条。

@#@@#@A、酸性B、碱性C、不锈钢@#@【答案】B@#@@#@38．焊割场地周围（）范围内，各类可燃易爆物品应清理干净。

@#@@#@A、3mB、5mC、10mD、15m@#@【答案】C@#@@#@39．低氢焊条烘干后应放在（）保温桶中随用随取。

@#@@#@A、50-100B、100-150C、150-200D、300-350@#@【答案】A@#@@#@40．气瓶阀冻结时解冻的方法是（）。

@#@@#@A、使用火烤B、使用40℃以下的温水C、使用电吹风加热D、使用100℃的开水@#@【答案】B@#@@#@41．熔化极脉冲气体保护焊的电弧电压对熔池保持能力是非常敏感的，一般以（）V为最好。

@#@@#@A、20~21B、30~40C、50~100@#@【答案】A@#@@#@42．低氢焊条烘干后应放在（）保温桶中随用随取。

@#@@#@A、50-100B、100-150C、150-200D、300-350@#@【答案】A@#@@#@43．短弧是指电弧长度（）焊条直径的电弧。

@#@@#@A、大于B、小于C、等于D、不等于@#@【答案】B@#@@#@44．根据TSGZ6002-2010《特种设备焊接操作人员考核细则》规定:

@#@以考试作弊或者以其他欺骗方式取得《特种设备作业人员证》的焊工，吊销证书后（）年内不得重新提出焊工考试申请。

@#@@#@A、1B、2C、3D、4@#@【答案】C@#@@#@二、多项选择题@#@45．焊接作业造成的可能伤害有：

@#@（）等@#@A.爆炸B.火灾C.挤压D.中毒E.高空坠落F.烫伤G.视力减退H.触电@#@【答案】ABDFHR@#@@#@46．置换焊补时常用的惰性介质主要有（）@#@A.氧气B.水蒸气C.水D.二氧化碳E.氮气F.氩气G.氢气H.砂@#@【答案】CDE@#@@#@47．高频焊能够胜任的材料有：

@#@（）@#@A.异型碳钢B.合金钢C.不锈钢D.塑料E.铜合金F.陶瓷@#@【答案】ABCE@#@@#@48．氧气瓶阀和减压器不得沾有（）。

@#@@#@A.油脂B.矿物油C.油漆D.灰尘@#@【答案】ABC@#@@#@49．乙炔着火可用的灭火器是（）。

@#@@#@A.二氧化碳B.泡沫C.干粉D.水@#@【答案】AC@#@@#@50．在焊工焊接与切割作业时主要需预防（）等公伤事故。

@#@@#@A.触电和火灾B.坠落C.爆炸D.金属飞溅E.机械伤害@#@【答案】ABCD@#@@#@51．下列哪些属于燃料容器或管道（）。

@#@@#@A.汽油桶B.柴油箱C.二氧化碳储气罐D.煤气管道@#@【答案】ABD@#@@#@52．《特种设备安全法》规定，特种设备检验、检测机构极其检验、检测人员应当（）地出具检验、检测报告，并对检验、检测结果和鉴定结论负责。

@#@@#@A、客观B、公正C、及时D、负责@#@【答案】A、B、C@#@@#@53．焊工的职业守则包含（）等内容。

@#@@#@A、遵守国家法律法规B、爱岗敬业，忠于职守C、工作认真负责D、谦虚谨慎，团结合作E、坚持文明施工@#@【答案】A、B、C、D、E@#@@#@54．气割时，切割氧压力过大会造成（）。

@#@@#@A、浪费氧气B、节省氧气C、割缝表面光滑D、割缝表面粗糙@#@【答案】A、D@#@@#@55．根据“焊缝符号表示法”规定，焊缝符号包括（）等。

@#@@#@A、焊缝顺序符号B、基本符号C、辅助符号D、补充符号E、焊缝尺寸符号@#@【答案】B、C、D、E@#@@#@56．水压试验是用来对锅炉压力容器和管道进行（）检验的。

@#@@#@A、弯曲B、强度C、内部缺陷D、整体严密性E、刚性@#@【答案】B、D@#@@#@57．焊工穿工作服要注意（）。

@#@@#@A、工作服不应有口袋B、工作服应系在工作裤里边C、工作服不应系在工作裤里边D、工作服要把袖子和衣领扣好E、工作服要有一定长度@#@【答案】A、C、D、E、E@#@@#@58．焊条电弧焊所使电焊钳的作用是（）。

@#@@#@A、夹持焊条B、夹持焊丝C、输送气体D、传导电流E、冷却焊条@#@【答案】A、D@#@@#@59．焊接接头的弯曲试验标准规定了金属材料焊接接头的（），用以检验接头拉伸面上的塑性及显示缺陷。

@#@@#@A、横向正弯试验B、横向侧弯试验C、横向背弯试验D、纵向正弯试验E、纵向背弯试验@#@【答案】A、B、C、D、E@#@@#@60．控制焊接变形的工艺措施主要有（）。

@#@@#@A、反变形B、刚性固定C、选择合理的装焊顺序D、选择合理的焊接方法和焊接参数@#@【答案】A、B、C、D@#@@#@61．使用乙炔瓶时的注意事项有（）。

@#@@#@A、乙炔瓶剩余压力为0.15MpaB、乙炔瓶距离明火区10米以上C、乙炔瓶阀冻结时不能用明火烧烤D、乙炔瓶不要在烈日下暴晒@#@【答案】A、C、D@#@@#@62．磨削钨极时，砂轮应装有吸尘装置，焊工要做到（）。

@#@@#@A、戴好口罩B、戴好护目眼镜C、戴好手套D、工作后洗手@#@【答案】A、C、D@#@@#@三、判断题@#@63．高空焊割作业应设专人照看火情。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@64．可将电焊把线或气焊、气割的橡皮软管缠绕在身上操作，以防手臂疲劳。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@65．人体能承受的安全电压为30~45v。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@66．在容器和船舱内碳弧气刨作业时要加强通风除尘措施。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@67．严禁焊补未开孔洞的密封容器。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@68．液化石油气比乙炔成本更低。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@69．三级动火须由部门负责人批准。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@70．在禁火区、易燃车间、管道及其周围动火称为一级动火，@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@71．闪燃指可燃性混合气体（粉尘）遇到一定能量的火源，发生一闪即灭（瞬间结束）的燃烧现象。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@72．含氧量指混合气体中氧气的百分比。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@73．炉中钎焊中，如果氢气突然中断，必须立即通氮气保护炉腔和焊件。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@74．感应钎焊是将钎焊件放在感应线圈所产生的交变磁场中，依靠感应电流加热的一种焊接方法。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@75．冬季使用氧气瓶时，瓶阀可能有冻结的现象，可以用火焰烘烤解冻。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@76．采用人字梯登高作业时，不允许两人分别在不同侧同时工作。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@77．持有焊工证的工作人员，只要防护用具齐备，就可以从事水下和登高作业。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@78．潜水焊割人员不能在水中悬浮作业，必须事先安装操作操作平台或在构件上选定安全固定位置。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@79．水下焊割时，所有设备和工具必须有良好的绝缘和防水性能，绝缘电阻不得小于0、5兆欧。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@80．接触过渡是焊丝端部的熔滴与熔池表面通过接触而过渡。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@81．金属焊接（切割）作业是特种作业，所以必须持证上岗独立作业。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@82．结束气割时，应先关氧气调节轮，再关乙炔调节轮。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@83．安全电压是36V。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@84．未取得安全培训合格证的人员不得从事特种作业。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@85．乙炔与铜、银、水银等金属或盐类长期接触时，会生成乙炔铜和乙炔银等爆炸性混合物，当受到摩擦或冲击时就会发生爆炸。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@86．带压不置换动火指严格控制氧的含量，使之不能形成达到爆炸范围的混合气，在容器或管道处于正压状态条件下进行焊补。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@87．《工伤保险条例》对个体共商户没有约束效力。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@88．我国加入WTO，有利于促进安全生产尽快与国际标准接轨。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@89．常用的焊接检验方法很多，主要可分为破坏性检验和非破坏性检验两大类@#@【答案】@#@（√）@#@@#@90．为防止水泥爆炸，不要直接在水泥地上进行切割。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@91．焊接时采用直流正接，能够减少气孔。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@92．为了改善通风换气的效果，对局部焊接部位可以使用氧气进行通风换气。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@93．管道下向焊时，由于其特殊性，焊缝咬边深度不得超过1mm。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@94．《特种设备安全法》规定，对违反《特种设备安全法》规定的行为，只有单位有权向特种设备安全监督管理的部门和有关部门举报，接到举报的部门应当及时处理。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@95．铜和铜合金焊接时，焊丝中加入脱氧元素的目的是为了防止热裂纹。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@96．2002版《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》规定，外径小于76mm的管材对接焊缝试件进行通球检查，无需进行射线透照，2010版《特种设备焊接操作人员考核细则》也不需要进行射线透照。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@97．铝及铝合金用气割切割下料后，即可进行焊接。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@98．回火保险器的作用是防止焊接、切割时，焊、割炬发生回火。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@99．斑点的压力作用方向总是阻碍熔滴向熔池过渡。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@100．电弧气体的吹力总有利于熔滴向熔池过渡。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@101．电弧焊灭弧时，应填满熔池弧坑，使熔池缓慢降温，防止产生热裂纹。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@102．采用预热法来减小焊接应力通常用于低合金高强度钢的焊接，不适用于奥氏体不锈钢的焊接@#@【答案】@#@（√）@#@@#@103．直流电弧阳极区和阴极区的温度是相等的。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@104．型号H01-一12的焊炬中，“1”是表示射吸式。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@105．管道下向焊时，由于其特殊性，焊缝咬边深度不得超过1mm。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@106．焊缝的基本符号是表示焊缝表面形状特征的符号。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@107．铁与镍及其合金焊接时，焊缝中含氧量越高，产生气孔的倾向越大。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@108．采用对称的焊接法可以减少焊件的波浪变形。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@109．焊接光辐射不仅会危害焊工的眼睛，还会危害焊工的皮肤。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@110．对于焊后要求射线探伤的焊缝，不需进行外观检查。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@111．按《特种设备安全法》规定，特种设备生产单位丢失生产许可证的，责令停止生产，处五万元以上五十万元以下罚款；@#@情节严重的，吊销生产许可证。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@112．根据《特种设备焊接操作人员考核细则》的规定，16MnR钢考试合格后，可以免去Q235钢的考试@#@【答案】@#@（√）@#@@#@113．锰具有较强的脱氧效果，酸性焊条中常用锰铁作为脱氧剂。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@114．酸性药芯焊丝，焊速增加时，则气孔也将增加。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@115．外观检查是一种常用的、简单的检验方法，以肉眼观察为主。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@116．等压式焊炬可燃气体的压力和氧气的压力是相等的，因此称等压式。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@117．立焊、横焊时选用的电流要比平焊时的大些。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@118．焊接工艺评定应以可靠的钢材焊接性能为依据，并在产品焊接之后完成。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@119．低合金结构钢可以用预热法来减少焊接残余应力。

@#@@#@【答案】@#@（√）@#@@#@120．焊接电缆使用时，可盘绕成圈状，以防产生感抗影响焊接电流。

@#@@#@【答案】@#@（×@#@）@#@@#@";i:

19;s:

27359:

"河北省衡水市第十四中学高三知识竞赛试题@#@河北省衡水市第十四中学高三知识竞赛试题@#@河北省衡水市第十四中学高三知识竞赛试题太子头上的@#@河北省衡水市第十四中学高三语文知识竞赛试题@#@答题时间为100分钟，@#@50小题，每小题3分，共150分。

@#@其中1-38题为基础题；@#@39-47为文言文阅读；@#@48-50为现代文阅读。

@#@@#@1.@#@下列各项中每组词加点字读音都正确的一组是@#@（@#@）@#@A．变徵（z）晕（yn）船拮据（j）一蹴（c）而就@#@B．症（zhng）结彤云（tng）@#@棕榈（l）繁文缛（r）节@#@C．召（zho）集孱（cn）头框（kung）架数见不鲜（xin）@#@D．瘙痒（so）撺（cun）掇@#@木讷（n）咬文嚼（jio）字@#@2.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是@#@（@#@）@#@A.痉（jng）挛@#@笑靥（y）@#@物阜（f）民安@#@宁缺毋（ｗ）滥@#@B.泥（n）古@#@诤（zhng）友@#@羽扇纶（gun）巾@#@方枘（ｒｕ）圆凿@#@C.滂（png）沱@#@克（ｋ）扣@#@悄（qio）然无声@#@混（ｈｎ）水摸鱼@#@D.洞穴（xu）@#@生肖（ｘｉｏ）心广体胖（pn）@#@徇（ｘｎ）私舞弊@#@3、下列各组词语中，有两个错别字的一项是@#@（）@#@A.@#@赋与@#@薅草@#@左右逢缘@#@人为刀俎，我为鱼肉@#@B.@#@装祯@#@寥郭@#@罄竹难书@#@糜不有初，鲜克有终@#@C.@#@整饬@#@迄今@#@振古烁今失之东隅，收之桑榆@#@D.@#@插坐@#@换档@#@以身作责@#@日月惊天，江河行地@#@4、下列各组词语中，没有错别字的一组是@#@（@#@）@#@A．坐标@#@元凶@#@黄梁梦@#@一筹莫展@#@飞扬拔扈@#@B．提纲@#@融洽@#@爆冷门@#@拾人牙慧@#@民生凋敝@#@C．松弛@#@陷井@#@挖墙脚@#@不记其数@#@川流不息@#@D．震憾@#@通牒@#@水龙头@#@人才辈出@#@关怀倍至@#@5、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是@#@宋人画雪常不用铅粉，@#@把背景用墨衬黑，一层层@#@，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上的白，虚实映衬，意境悠远。

@#@@#@因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，@#@满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，@#@。

@#@我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！

@#@@#@A．而是@#@点染@#@星汉如梦如幻@#@B．总是@#@浸染星云@#@如诗如画@#@C．却是@#@绘染@#@星光诗意盎然@#@D．只是@#@渲染星斗@#@诗意朦胧@#@6、依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（@#@）@#@文学艺术创造大多来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为@#@创作而形成的。

@#@@#@一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急@#@。

@#@@#@保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会@#@，从而切断电源，保障线路和电器的安全。

@#@@#@A.原形@#@处置@#@融化@#@B.原型@#@处治融化@#@C.原型@#@处置@#@熔化@#@D.原形@#@处治熔化@#@7、下列各句标点使用无误的一句是（@#@）@#@A.“每年雪顿节期间我都会带着全家人过来看藏戏，人太多了，都得早点来占座。

@#@”６２岁的索朗扎西说，过雪顿节不看藏戏就像过藏历年没吃“古突”一样（古突是藏族人过年时必须吃的食物，由人参果、萝卜等九种食材熬制的面食）。

@#@@#@B.@#@在乡村住得久了，周围的鸡呀，鸭呀，牛呀，羊呀，还有山水、草木都给你亲近感。

@#@@#@C．NBA新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进、停止、传球或投篮之前允许持球走两步。

@#@@#@D．很白很亮的一堆洋钱！

@#@而且是他的——现在不见了！

@#@说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；@#@说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐；@#@他这回才有些感到失败的苦痛了。

@#@@#@8、下列标点符号使用正确的一项是（）@#@A.在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。

@#@其中全国最大、直径３０米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。

@#@@#@B.俗语讲：

@#@日久见人心。

@#@心者思想也，常人之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。

@#@@#@C.我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编成成的，如《英雄儿女》发（根据巴金《团圆》改编）、《红高梁》（根据莫言《红高粱家庭》改编）……等等。

@#@@#@D.中华文化是尚群的文化，小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。

@#@《礼记·@#@礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。

@#@@#@9、下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（@#@）@#@A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

@#@@#@B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

@#@@#@C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

@#@@#@D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

@#@@#@10、下列短信的句子中，加点的词语使用恰当的一句是（@#@）@#@A.近悉教躬违和，弟子特此致候@#@B.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼@#@C.会期定于五日，勿误，特此见示@#@D.已悉，一号广州面商，为荷@#@11、下列对联涉及对有关人物的评价，请选出对应正确的一组（@#@）@#@写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

@#@@#@铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；@#@采芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

@#@@#@世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。

@#@@#@千秋冤案莫须有，百战忠魂归去来。

@#@@#@已知天下三分鼎，犹竭人谋六出师。

@#@@#@A、蒲松龄@#@苏@#@轼杜@#@甫岳@#@飞诸葛亮@#@B、吴敬梓@#@苏@#@轼李@#@白@#@袁崇焕刘@#@备@#@C、吴敬梓@#@辛弃疾李@#@白@#@袁崇焕刘@#@备@#@D、蒲松龄@#@辛弃疾杜@#@甫岳@#@飞诸葛亮@#@12、下列关于名著的表述，不正确的一项是（@#@）@#@A．在让巴黎市民激动的主显节和狂人节这天，人们选出了“丑人之王”，这个丑大王就是卡西莫多，人们找来硬纸板给他做了冠冕和可笑的纸袍。

@#@卡西莫多不动声色，任别人给他穿戴，表现出他的顺从和驯服。

@#@（《巴黎圣母院》）@#@B．堂吉诃德第一次出游将路边的一家客栈当作城堡。

@#@要求“城堡主人”给他举行骑士受封仪式。

@#@栈主是个比较狡诈的人，他看堂吉诃德有点疯傻，又打伤了脚夫，怕再出乱子，决定尽快授予他那个晦气的骑士称号。

@#@（《堂吉诃德》）@#@C．曹操从洛阳逃到中牟，被县令陈宫捉住。

@#@陈宫义释曹操，与他一道夜宿于曹操父亲的结义兄弟吕伯奢家中。

@#@吕伯奢家人磨刀准备杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，于是和陈宫一起连杀吕家八人。

@#@路见拿着酒莱回家的吕伯奢，曹操害怕节外生枝，干脆也将吕伯奢杀死。

@#@（《三国演义》）@#@D．在高老太爷的生日宴会上，冯乐山提亲把自己的侄孙女许配给觉民，高家顺理成章地接受了这门亲事。

@#@觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。

@#@他给大哥的信中明确表达了不妥协的立场。

@#@高老太爷临终前只好答应取消婚约。

@#@（《家》）@#@13、下列各句中，加点词语使用正确的一句是@#@（）@#@A．阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。

@#@@#@B．大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。

@#@@#@C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。

@#@@#@D．此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。

@#@@#@14、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是@#@（@#@）@#@A．我们一定要教育党员干部情为民所系，权为民所用，利为民所谋，主要涉及到群众里的事，都要无所不为，直到群众满意为止。

@#@@#@B．公平和正义是治愈社会心理疾病的最佳良药：

@#@只有机会公平，才不会有那么多的社会底层人士自怨自艾，感叹自己怀才不遇。

@#@@#@C．微博在法制活动评选中获奖，这表明它和我们今天的生活息息相关，新兴媒体正成为提升法治思维、推动法治进程的重要渠道。

@#@@#@D．临近春节，河南兰考的一场大火，吞噬了7名残疾婴童的生命，面对严峻现实的不情之请，多位全国人大代表建议尽快完善社会救助体系。

@#@@#@15、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是@#@（）@#@A.@#@凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。

@#@@#@B.@#@集训期间，我们在深圳要住三个夜晚。

@#@在这几天里，我们可以忙里偷闲，理一理凌乱的思绪。

@#@@#@C.@#@走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。

@#@大家都把目光转向了他。

@#@@#@D.@#@出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。

@#@@#@16、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（@#@）@#@A．由于人们过多使用键盘书写，手写汉字的能力在下降，错别字连篇累牍。

@#@面对汉字手写危机，央视推出特别节目“中国汉字听写大会”。

@#@@#@B．我们崇尚法治社会，但也不能忽视传统美德的调节功能，如果把鸡毛蒜皮的小事就闹到公堂，我们岂不天天官司缠身，聚讼纷纭？

@#@@#@C．台湾《中国时报》6日刊文指出，毒品入侵台湾各级校园，数量巨大，且增长迅速，其危害不亚于恐怖犯罪，当局不能等闲视之。

@#@@#@D．山东日照市正在奏响蓝色崛起的宏伟乐章：

@#@海陆统筹，三亿吨大港倚马可待，千亿级产业集群加速崛起，城市承载功能不断加强。

@#@@#@17、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（@#@）@#@A、他刚说过他能处理好自己侵权这件事，现在又矢口否认，这种首鼠两端的态度让人实在不解。

@#@@#@B、美国游泳天才菲尔普斯在北京奥运会上，凭着他绝对过人的实力，如探囊取物般地轻松夺得八枚金牌。

@#@@#@C、有些领导干部，在会上侃侃而谈，实际工作中却述而不作，会上讲的事情不能得到落实，这种工作作风在群众中造成了极坏的影响。

@#@@#@D、漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

@#@@#@18、下列各个句子中，加点的成语使用不当的一项是@#@（）@#@A．文章指出，民进党权力核心改选，黑影幢幢，更耸人听闻的是身为高雄黑派的掌门人的余政宪竟然弃选。

@#@@#@B．凤凰卫视11月29日《新闻今日谈》节目播出“阮次山：

@#@俄航母赴叙利亚让西方国家投鼠忌器”。

@#@@#@C．漫步堤上，如在画中游，举目远眺，可见群山叠翠，山影与河港交相呼应，景宇肃澄，令人心旷神怡。

@#@@#@D．然而遗憾的是，在这个父母倚门倚闾、子女延颈企踵，望眼欲穿渴望团聚的节日里，总有一些人因为各种原因，对相逢望而却步，甚至“恐归”。

@#@@#@19、下列句子，加线词语使用正确的一项是（@#@）@#@A．有些人在追逐中寻找快乐，有的人却在平凡的生活中安之若素，品味着平淡的幸福。

@#@@#@B．每次做实验，王军都尽量寸量铢称，他说这样不仅能够使实验结果更加精确，还能避免@#@实验材料的浪费。

@#@@#@C．被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群的雕塑精品。

@#@@#@D．随着金融危机蔓延到整个资本主义社会，昔日甚嚣尘上的“西方的月亮圆”言论已宣告@#@破产。

@#@@#@20、@#@下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（@#@）@#@A.@#@领悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。

@#@@#@B.@#@面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。

@#@@#@C.@#@富有刑侦经验的警长面对死不开口的犯罪嫌疑人不急不躁，他循循善诱，终于撬开了那人紧闭的嘴巴。

@#@@#@D.@#@为了追逐所谓的时尚、前卫，他花光了自己多年的积蓄，甚至连爷爷的养老金都挪用了，真正到了寅吃卯粮的地步。

@#@@#@21、下列各项中加线的词语使用不恰当的一项是（@#@）@#@A．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。

@#@@#@B．老舍一生大部分时间都生活在国统区的城市，而赵树理则在条件艰苦的抗日根据地和解放区过着农村的生活，但两人却成了莫逆之交。

@#@@#@C．对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。

@#@@#@D．近百年来，普利策奖及其影响下的新闻实践，不仅极大地提高了新闻业的公众信任度和自我认同感，亦将记者这一职业从卑劣的小丑阶层送上无冕之王的高位。

@#@@#@22.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（@#@）@#@A.@#@电影《一九四二》让更喜欢津津乐道历史辉煌而不喜欢翻看沉重记忆的中国人在享受苦味的同时，去思考怎样避免灾难的再次发生。

@#@@#@B.@#@美国对从中国进口的钢格栅板征收14．5％的反倾销关税，实行贸易保护主义，激起了中方的强烈不满，中方将美国商务部官员漏洞百出的言论公之于众，奇文共赏。

@#@@#@C．遇到不明白的地方，他就及时向老师请教，非弄个水落石出才满意。

@#@@#@D．父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。

@#@@#@23、下列语句中，加点成语使用最恰当的一项是（@#@）@#@A、职场中有人能力突出或情商很高，工作信手拈来，又常受@#@到客户或老板的赞美，这就可能导致同事的羡慕嫉妒。

@#@@#@B、证券时报记者获悉，中国商务部部长陈德铭今天在财经年会上表示，希望各国摒弃以邻为壑的做法，坚决反对各种形式的保护主义，扩大开放，携手合作，共同推进世界经济强劲持续发展。

@#@@#@C、新中国20周年庆典，毛泽东主席在天安门城楼上向游行队伍挥手致意，核战争的阴云再次被他那翻云覆雨的巨手拨散了。

@#@@#@D、巴金一生与这种旧的传统观念、专制制度好像有了不解之缘，不断受到来自旧的营垒的压制和迫害，他有过挑战和反抗，但也有过困惑和迷失。

@#@@#@24．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是@#@（）@#@A．本次为期三个月的集中整治渣土车违法行为的攻坚战，目标任务明确，成绩可圈可点，群众满意度较高，这就为继续开展整治工作打下了良好的基础。

@#@@#@B．欧洲多国经济长期低增长、高支出，高福利社会制度已经积羽沉舟，对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力，举步维艰。

@#@@#@C．近期举办的“守法、维权”案例图片展，展示了社区居民小事讲风格、大事讲法律的维权实践，活动旨在引导人们走出片面强调息事宁人的维权误区。

@#@@#@D．在课堂上，为什么有的教师教学贫乏无味，有的教师能左右逢源呢？

@#@原因之一就在于作为教师你有一杯水，还是有一桶水，亦或有一条源源不断的溪流。

@#@@#@25、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（@#@）@#@A.@#@今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗耳恭听，可不要开小差，否则，愧对我们大家都喜爱的大文豪——苏轼。

@#@@#@B.抗战开始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，成了日寇的忠实走狗。

@#@@#@C.他的音质很好，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在音乐上肯定会有光明的前途。

@#@@#@D.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。

@#@@#@26、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（@#@）@#@A.、当来宾们还沉浸在美轮美奂的时装秀时，影星姚晨穿着主推款格兰纳达款款走来。

@#@@#@B.、华谊兄弟的谍战大片《风声》还没上映，有些人风言风语，吊足了观众的胃口。

@#@@#@C.、北京时间10月3日，在丹麦哥本哈根举行的争夺2016年夏季奥运会主办权投票中，巴西里约热内卢过关斩将，笑到了最后。

@#@@#@D.、新中国成立六十周年的庆典，展现军备建设成果及对外开放程度史无前例，树立了民族自信心和自豪感。

@#@@#@27、下列各句中，没有语病的一句是@#@（@#@）@#@A．有的接待宴会，剩菜倒掉一半；@#@有的会议庆典，住星级酒店……这些公款浪费行为不仅败坏社会风气，更是消磨个人进取意识。

@#@@#@B．在应试教育的压力下，学习成绩成为家长和社会衡量学生的唯一标准，一切围绕以分数为中心的教育理念饱受有识之士的诟病。

@#@@#@C．曼谷城区屋顶出现的绿色的“补丁”，给钢筋混凝土的城市带来别样风景，而这些城市菜地的功能已开始引发学界的关注。

@#@@#@D．自“中国青少年防灾减灾素质提升计划”实施以来，我国广大青少年防灾减灾的知识和能力得到了广泛的普及。

@#@@#@28.@#@下列各句中，没有语病的一句是（@#@）@#@A.@#@钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自破。

@#@@#@B.@#@美国重返亚太，并暗中纵容和怂恿中国周边一些国家利用领海问题不断挑起争端，其根本原因还是冷战思维所导致的。

@#@@#@C.莫言的小说，充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬。

@#@这两个主题也是我们阅读莫言小说，走进他的文学世界的钥匙。

@#@@#@D.@#@江西省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。

@#@@#@29、下列各句中。

@#@没有语病的一句是@#@（）@#@A．人们通过网络进行搜索无可非议，关键是当网络搜索上升为“人肉搜索”时，这已经不再局限于网络行为，而是实实在在地给某些当事人带来了物质上的损失、精神上的伤害，这与传统暴力事件性质接近，也就进入了法律监管的范围。

@#@@#@B．《新闻周刊》第二十六期披露的招生内幕令人触目惊心，定向招生以往无序混乱的局面非但没有改观，反而更加变本加厉——中介人或组织明目张胆地贩卖指标。

@#@@#@C．本田汽车社长福井威夫认为欧洲是汽车文化的发源地，也是对品质要求最为严格的市场，品质能否得到欧洲顾客的认可是出口事业成功的关键。

@#@@#@D．由于韩朝关系今年一再恶化，导致韩朝政府间对话渠道中断。

@#@六方会谈为双方代表的接触提供了契机，受到了来自各方的高度评价。

@#@@#@30、下列各句中，没有语病的一句是@#@（@#@）@#@A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。

@#@@#@B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究。

@#@@#@C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。

@#@@#@D．作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。

@#@@#@31、下列各句中没有语病的一句是@#@（@#@）@#@A．老师在讲评试卷时告诉我们，出现这类错误的主要原因，是对分数除法的计算法则运用得不熟悉所造成的。

@#@@#@B．电视动画片《喜羊羊与灰太狼》已在全国各大动漫频道播出了3年多，活泼可爱的形象，浅显易懂的内容，明显的本土化特点，激发了观众的强烈共鸣。

@#@@#@C．受快餐文化的影响，真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多，因此在语文教学中，广大教师引导学生阅读中外名著就显得非常重要。

@#@@#@D．针对当前医疗卫生市场混乱，药价偏高，国家相关部门下发文件，要求清理整顿药品市场，降低药品价格。

@#@@#@32、下列各句中，没有语病的一句是@#@（）@#@A．《2013年全军军事训练指示》强调，要进一步推动部队训练向实战靠拢，院校教育向部队靠拢；@#@强化打仗思想，增强危机意识。

@#@@#@B．预计将于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地交通的问题，成为深化粤港澳合作、促进三地繁荣稳定。

@#@@#@C．中央在提出改进工作作风、密切联系群众的八项规定后，各地积极落实，并于近期相继向社会公布了具体实施细则。

@#@@#@D．“毒胶囊”事件再次引发世人忧虑：

@#@食品里究竟有没有违法添加的工业明胶？

@#@这一点毋庸置疑，权责部门应彻查严打。

@#@@#@33、下列各个句子中，没有语病的一项是@#@（@#@）@#@A．不仅孙连祥孝顺自己的母亲在村里甚至在县城里出了名，照顾村里所有的老人也已经成为他分内的事。

@#@@#@B．@#@中国下一代教育基金会世纪爱心基金今天在京正式启动。

@#@基金向每位受助贫困优秀大学生每年资助5000元，帮助他们完成大学四年的学业。

@#@@#@C．该局在回复中表示，“在今后的工作中，我们一定吸取教训，决不允许类似错误再次发生，同时也祝愿广发网友对我们的工作一如既往的关心和支持、监督和指正。

@#@”@#@D．据介绍，征兵报名系统运行在首都征兵网上，主要设置应征报名、退役就业、跟踪管理、资格审查、统计分析、发送短信等栏目。

@#@@#@34．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（@#@）@#@良渚文化是长江下游新石器时代晚期文化的代表，_________。

@#@_________。

@#@_________。

@#@_________，_________。

@#@_________，而多数学者认为琮是一种沟通天地的法器，上大内圆象征天，下小和外方象征地。

@#@@#@因首先发现于浙江省余杭县良渚镇而得名@#@其主要分布于江浙一带，距今约5300－4000年左右@#@玉琮在良渚文化中大量出土，有不下百件之多@#@玉琮是中国古代玉器中重要而带有神秘色彩的礼器@#@对良渚玉琮功用的猜测不下二十多种@#@《周礼》认为它是在礼仪活动中用来祭祀地神@#@A．@#@B．C．@#@D．@#@35、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是@#@（@#@）@#@循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。

@#@它____，____，@#@____，____，____，____，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

@#@@#@是转变经济增长模式的一个突破口@#@有效地利用资源和保护环境@#@促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价@#@通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式@#@换取最大的经济效益@#@也是贯彻科学发展观的一个重要举措@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@36、依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是@#@（）@#@文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。

@#@@#@不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用@#@技巧再高超，形式再华丽@#@没有对人的心灵的震撼和提升@#@也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段@#@文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵@#@而不能“悦心悦意”“悦神悦志”@#@A．B．@#@C．@#@D．@#@37、填在下面横线上的句子，排序最恰当的一项是@#@（@#@）@#@中国哲学有极丰富的文化遗产，@#@。

@#@我们常听人说@#@，@#@，@#@。

@#@也有人认为@#@，@#@。

@#@这两种看法都有根据。

@#@@#@孔子的思想与今天中国的现代化关系不大@#@孔子、老子等思想流派到今天还有影响@#@首先要发扬孔子的哲学@#@孔子思想影响了中国两千多年@#@倒是有些保守思想是孔子哲学造成的@#@要继承中华民族的优良传统@#@A．@#@B．C．D．@#@38、把下面的各组句子按顺序填入下面的横线处，最恰当的一项是@#@（）@#@，@#@。

@#@@#@。

@#@，@#@。

@#@@#@，诺贝尔奖是否会继续成为“权威”的奖项，倒是很难说。

@#@@#@不少中国人对内地人士得不了诺贝尔奖着急@#@没诺贝尔奖中国照样发展，随着我们更强大@#@而且从长远看，真正该着急的就应当是后者@#@但没有中国主流社会认可的中国人获奖@#@而诺贝尔奖的评委们也未必就一点不着急@#@看淡看轻它会逐渐成为中国人的流行态度@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@阅读下面的文言文，完成39~41题。

@#@@#@关木匠传@#@【明】袁中道@#@关木匠，名廷福，少与诸匠伍，无所知名。

@#@@#@予族有佣，病死。

@#@佣亦豪族也，啖注佣儿为证，以";i:

20;s:

22518:

"菱形中考题@#@一．选择题（共4小题）@#@1．（2011•衡阳）如图所示，在平面直角坐标系中，菱形MNPO的顶点P的坐标是（3，4），则顶点M、N的坐标分别是（　　）@#@ A．M（5，0），N（8，4） B．M（4，0），N（8，4）@#@ C．M（5，0），N（7，4） D．M（4，0），N（7，4）@#@2．（2010•肇庆）菱形的周长为4，一个内角为60°@#@，则较短的对角线长为（　　）@#@ A．2 B． C．1 D．@#@3．（2010•襄阳）菱形的周长为8cm，高为1cm，则该菱形两邻角度数比为（　　）@#@ A．3：

@#@1 B．4：

@#@1 C．5：

@#@1 D．6：

@#@1@#@4．（2010•宜昌）如图，菱形ABCD中，AB=15，∠ADC=120°@#@，则B、D两点之间的距离为（　　）@#@ A．15 B． C．7.5 D．@#@二．填空题（共15小题）@#@5．（2011•铜仁地区）已知菱形的两条对角线长分别为2cm，3cm，则它的面积是　_________　cm2．@#@6．（2011•綦江县）如图，菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，且AC=8，BD=6，过点O作OH丄AB，垂足为H，则点0到边AB的距离OH=　_________　．@#@7．（2011•南京）如图，菱形ABCD的边长是2cm，E是AB的中点，且DE丄AB，则菱形ABCD的面积为　　cm2．@#@6题图7题图8题图9题图@#@8．（2011•鞍山）如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，AB=13，AC=10，过点D作DE∥AC交BC的延长线于点E，则△BDE的周长为　_________　．@#@9．（2010•嘉兴）如图，已知菱形ABCD的一个内角∠BAD=80°@#@，对角线AC、BD相交于点O，点E在AB上且BE=BO，则∠BEO=　_________　度．@#@10．（2009•江西）如图，一活动菱形衣架中，菱形的边长均为16cm，若墙上钉子间的距离AB=BC=16cm，则∠1=　_________　度．@#@10题图 12题13题图14题图@#@11．（2009•朝阳）已知菱形的一个内角为60°@#@，一条对角线的长为，则另一条对角线的长为　_________　．@#@12．（2009•安顺）如图所示，两个全等菱形的边长为1米，一个微型机器人由A点开始按A﹣＞B﹣＞C﹣＞D﹣＞E﹣＞F﹣＞C﹣＞G﹣＞A的顺序沿菱形的边循环运动，行走2009米停下，则这个微型机器人停在　_________　点．@#@13．（2008•长沙）如图，P为菱形ABCD的对角线上一点，PE⊥AB于点E，PF⊥AD于点F，PF=3cm，则P点到AB的距离是　_________　cm．@#@14．（2006•云南）已知：

@#@如图，菱形ABCD中，∠B=60°@#@，AB=4，则以AC为边长的正方形ACEF的周长为　_________　．@#@15．（2005•黄石）已知菱形的周长为40cm，两条对角线之比为3：

@#@4，则菱形的面积为　_________　cm2．@#@16．（2005•新疆）已知菱形的周长是52cm，一条对角线长是24cm，则它的面积是　_________　cm2．@#@17．（2004•贵阳）如图，菱形ABCD的对角线的长分别为2和5，P是对角线AC上任一点（点P不与点A、C重合），且PE∥BC交AB于E，PF∥CD交AD于F，则阴影部分的面积是　_________　．@#@17题图 18题图 19题图@#@18．（2003•温州）如图：

@#@菱形ABCD中，AB=2，∠B=120°@#@，E是AB的中点，P是对角线AC上的一个动点，则PE+PB的最小值是　_________　．@#@19．如图：

@#@点E、F分别是菱形ABCD的边BC、CD上的点，且∠EAF=∠D=60°@#@，∠FAD=45°@#@，则∠CFE=　_________　度．@#@三．解答题（共7小题）@#@20．（2011•南昌）如图，四边形ABCD为菱形，已知A（0，4），B（﹣3，0）．@#@

（1）求点D的坐标；@#@@#@

（2）求经过点C的反比例函数解析式．@#@21．（2011•广安）如图所示，在菱形ABCD中，∠ABC=60°@#@，DE∥AC交BC的延长线于点E．@#@求证：

@#@DE=BE．@#@22．（2010•益阳）如图，在菱形ABCD中，∠A=60°@#@，AB=4，O为对角线BD的中点，过O点作OE⊥AB，垂足为E．@#@

（1）求∠ABD的度数；@#@@#@

（2）求线段BE的长．@#@23．（2010•宁洱县）如图，四边形ABCD是菱形，BE⊥AD、BF⊥CD，垂足分别为E、F．@#@

（1）求证：

@#@BE=BF；@#@@#@

（2）当菱形ABCD的对角线AC=8，BD=6时，求BE的长．@#@24．（2009•贵阳）如图，在菱形ABCD中，P是AB上的一个动点（不与A、B重合），连接DP交对角线AC于E连接BE．@#@

（1）证明：

@#@∠APD=∠CBE；@#@@#@

（2）若∠DAB=60°@#@，试问P点运动到什么位置时，△ADP的面积等于菱形ABCD面积的，为什么？

@#@@#@25．（2006•大连）已知：

@#@如图，四边形ABCD是菱形，E是BD延长线上一点，F是DB延长线上一点，且DE=BF．请你以F为一个端点，和图中已标明字母的某一点连成一条新的线段，猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等（只须证明一组线段相等即可）．@#@

（1）连接　_________　；@#@@#@

（2）猜想：

@#@　_________　=　_________　；@#@@#@（3）证明：

@#@（说明：

@#@写出证明过程的重要依据）@#@26．如图所示，在矩形ABCD中，AB=4cm，BC=8cm、点P从点D出发向点A运动，同时点Q从点B出发向点C运动，点P、Q的速度都是1cm/s．@#@

（1）在运动过程中，四边形AQCP可能是菱形吗？

@#@如果可能，那么经过多少秒后，四边形AQCP是菱形？

@#@@#@

（2）分别求出菱形AQCP的周长、面积．@#@答案与评分标准@#@一．选择题（共4小题）@#@1．考点：

@#@菱形的性质；@#@坐标与图形性质。

@#@专题：

@#@数形结合。

@#@@#@分析：

@#@此题可过P作PE⊥OM，根据勾股定理求出OP的长度，则M、N两点坐标便不难求出．@#@解答：

@#@解：

@#@过P作PE⊥OM，@#@∵顶点P的坐标是（3，4），∴OE=3，PE=4，∴OP==5，∴点M的坐标为（5，0），@#@∵5+3=8，∴点N的坐标为（8，4）．故选A．@#@点评：

@#@此题考查了菱形的性质，根据菱形的性质和点P的坐标，作出辅助线是解决本题的突破口．@#@2．考点：

@#@菱形的性质；@#@等边三角形的判定。

@#@@#@分析：

@#@根据菱形的性质，求出菱形的边长，由菱形的两边和较短的对角线组成的三角形是等边三角形，进而求出较短的对角线长．解答：

@#@解：

@#@如图，∵四边形ABCD为菱形，且周长为4，@#@∴AB=BC=CD=DA=1，又∵∠B=60°@#@，∴△ABC是等边三角形，所以AC=AB=BC=1．故选C．@#@点评：

@#@本题既考查了菱形的性质，又考查了等边三角形的判定，是菱形性质应用中一道比较典型的题目．@#@3考点：

@#@菱形的性质；@#@含30度角的直角三角形。

@#@@#@分析：

@#@根据已知可求得菱形的边长，再根据三角函数可求得其一个内角从而得到另一个内角即可得到该菱形两邻角度数比．@#@解答：

@#@解：

@#@如图所示，根据已知可得到菱形的边长为2cm，从而可得到高所对的角为30°@#@，相邻的角为150°@#@，则该菱形两邻角度数比为5：

@#@1．故选C．@#@点评：

@#@此题主要考查的知识点：

@#@@#@

（1）直角三角形中，30°@#@锐角所对的直角边等于斜边的一半的逆定理；@#@@#@

（2）菱形的两个邻角互补．@#@4．考点：

@#@菱形的性质。

@#@@#@分析：

@#@先求出∠A等于60°@#@，连接BD得到△ABD是等边三角形，所以BD等于菱形边长．@#@解答：

@#@解：

@#@连接BD，∵∠ADC=120°@#@，∴∠A=180°@#@﹣120°@#@=60°@#@，∵AB=AD，∴△ABD是等边三角形，@#@∴BD=AB=15．故选A．@#@点评：

@#@本题考查有一个角是60°@#@的菱形，有一条对角线等于菱形的边长．@#@二．填空题（共15小题）@#@5．考点：

@#@菱形的性质。

@#@@#@分析：

@#@由知菱形的两条对角线长分别为2cm，3cm，根据菱形的面积等于对角线乘积的一半，即可求得答案．@#@解答：

@#@解：

@#@∵菱形的两条对角线长分别为2cm，3cm，∴它的面积是：

@#@×@#@2×@#@3=3（cm2）．故答案为：

@#@3．@#@点评：

@#@此题考查了菱形的性质．注意菱形的面积等于对角线乘积的一半．@#@6．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@点到直线的距离；@#@勾股定理。

@#@@#@分析：

@#@因为菱形的对角线互相垂直平分，菱形的四边相等，根据面积相等，可求出OH的长．@#@解答：

@#@解：

@#@∵AC=8，BD=6，∴BO=3，AO=4，∴AB=5．AO•BO=AB•OH，OH=．@#@故答案为：

@#@．@#@点评：

@#@本题考查菱形的基本性质，菱形的对角线互相垂直平分，菱形的四边相等，根据面积相等，可求出AB边上的高OH．@#@7．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@勾股定理。

@#@@#@分析：

@#@因为DE丄AB，E是AB的中点，所以AE=1cm，根据勾股定理可求出BD的长，菱形的面积=底边×@#@高，从而可求出解．@#@解答：

@#@解：

@#@∵E是AB的中点，∴AE=1cm，∵DE丄AB，∴DE==cm．@#@∴菱形的面积为：

@#@2×@#@=2cm2．故答案为：

@#@2．@#@点评：

@#@本题考查菱形的性质，四边都相等，菱形面积的计算公式以及勾股定理的运用等．@#@8．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@勾股定理。

@#@专题：

@#@数形结合。

@#@@#@分析：

@#@因为菱形的对角线互相垂直及互相平分就可以在Rt△AOB中利用勾股定理求出OB，然后利用平行四边形的判定及性质就可以求出△BDE的周长．@#@解答：

@#@解：

@#@∵四边形ABCD是菱形，@#@∴AB=BC=CD=AD=13，AC⊥BD，OB=OD，OA=OC=5，∴OB==12，BD=2OB=24，@#@∵AD∥CE，AC∥DE，∴四边形ACED是平行四边形，∴CE=AD=BC=13，DE=AC=10，@#@∴△BDE的周长是：

@#@BD+BC+CE+DE=24+10+26=60．故答案为：

@#@60．@#@点评：

@#@本题主要利考查用菱形的对角线互相垂直平分及勾股定理来解决，关键是根据菱形的性质得出AC⊥BD，从而利用勾股定理求出BD的长度，难度一般．@#@9．@#@考点：

@#@菱形的性质。

@#@专题：

@#@计算题。

@#@@#@分析：

@#@因为AB=AD，∠BAD=80°@#@，可求∠ABD=50°@#@；@#@又BE=BO，所以∠BEO=∠BOE，根据三角形内角和定理求解．@#@解答：

@#@解：

@#@∵ABCD是菱形，∴AB=AD．∴∠ABD=∠ADB．@#@∵∠BAD=80°@#@，∴∠ABD=×@#@（180°@#@﹣80°@#@）=50°@#@．又∵BE=BO，∴∠BEO=∠BOE=×@#@（180°@#@﹣50°@#@）=65°@#@．故答案为：

@#@65．@#@点评：

@#@此题考查了菱形的性质和等腰三角形的性质以及三角形内角和定理．属基础题．@#@10@#@考点：

@#@菱形的性质。

@#@专题：

@#@应用题。

@#@@#@分析：

@#@由题意可得AB与菱形的两邻边组成等边三角形，从而不难求得∠1的度数．@#@解答：

@#@解：

@#@由题意可得AB与菱形的两邻边组成等边三角形，则∠1=120°@#@．故答案为120．@#@点评：

@#@此题主要考查菱形的性质和等边三角形的判定．@#@11．考点：

@#@菱形的性质。

@#@@#@专题：

@#@计算题；@#@分类讨论。

@#@@#@分析：

@#@题中没有指明该对角线是较长的对角线还是较短的对角线，所以就分两种情况进行分析．@#@解答：

@#@解：

@#@①当较长对角线长为2时，则另一对角线长为2；@#@@#@②当较短对角线长为2时，则另一对角线长为6；@#@@#@故另一条对角线的长为2或6．@#@点评：

@#@此题主要考查菱形的性质以及勾股定理，做题时注意分两种情况进行分析．@#@12．考点：

@#@菱形的性质。

@#@专题：

@#@规律型。

@#@@#@分析：

@#@根据题意可求得其每走一个循环是8米，从而可求得其行走2009米走了几个循环，即可得到其停在哪点．@#@解答：

@#@解：

@#@根据“由A点开始按A﹣＞B﹣＞C﹣＞D﹣＞E﹣＞F﹣＞C﹣＞G﹣＞A的顺序沿菱形的边循环运动”可得出，每经过8米完成一个循环，@#@∵2009÷@#@8=251余1，@#@∴行走2009米停下，即是在第252个循环中行走了一米，即停到了B点．@#@故答案为B．@#@点评：

@#@本题考查的是循环的规律，要注意所求的值经过了几个循环，然后便可得出结论．@#@13．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@角平分线的性质。

@#@专题：

@#@计算题。

@#@@#@分析：

@#@由已知得AC为∠DAB的角平分线，且PE，PF分别到角两边的距离，根据角平分线的性质得到PE=PF．解答：

@#@解：

@#@∵ABCD是菱形@#@∴AC为∠DAB的角平分线∵PE⊥AB于点E，PF⊥AD于点F，PF=3cm．∴PE=PF=3cm．@#@故答案为3．@#@点评：

@#@本题考查了菱形的性质及角平分线的性质的运用．@#@14．考点：

@#@菱形的性质；@#@正方形的性质。

@#@专题：

@#@计算题。

@#@@#@分析：

@#@根据已知可求得△ABC是等边三角形，从而得到AC=AB，再根据正方形的周长公式计算即可．@#@解答：

@#@解：

@#@∵B=60°@#@，AB=BC∴△ABC是等边三角形∴AC=AB=4∴正方形ACEF的周长=4×@#@4=16．@#@16故答案为．点评：

@#@本题考查菱形与正方形的性质．@#@15．考点：

@#@菱形的性质。

@#@专题：

@#@计算题。

@#@@#@分析：

@#@根据已知可分别求得两条对角线的长，再根据菱形的面积等于两对角线乘积的一半即可得到其面积．解答：

@#@解：

@#@设两条对角线长分别为3x，4x，根据勾股定理可得（）2+（）2=102，@#@解之得，x=4，则两条对角线长分别为12cm、16cm，∴菱形的面积=12×@#@16÷@#@2=96cm2．故答案为96．@#@点评：

@#@主要考查菱形的面积公式：

@#@两条对角线的积的一半，综合利用了菱形的性质和勾股定理．@#@16．考点：

@#@菱形的性质。

@#@专题：

@#@计算题。

@#@@#@分析：

@#@已知菱形的周长以及一条对角线的长，根据菱形的性质利用勾股定理可求得另一对角线的长度，然后易求得菱形的面积．@#@解答：

@#@解：

@#@由题意可得，AD=13cm，OA=12cm，@#@根据勾股定理可得，OD=5cm，则BD=10cm，则它的面积是24×@#@10×@#@=120cm2．故答案为：

@#@120．@#@点评：

@#@此题主要考查菱形的性质和菱形的面积公式，综合利用了勾股定理．@#@17．@#@考点：

@#@菱形的性质。

@#@专题：

@#@计算题。

@#@@#@分析：

@#@根据题意可得阴影部分的面积等于△ABC的面积，因为△ABC的面积是菱形面积的一半，根据已知可求得菱形的面积则不难求得阴影部分的面积．@#@解答：

@#@解：

@#@阴影部分的面积等于△ABC的面积．∵△ABC的面积等于菱形ABCD的面积的一半，@#@菱形ABCD的面积=AC•BD=5，∴图中阴影部分的面积为5÷@#@2=2.5．故答案为2.5．@#@点评：

@#@本题主要考查了菱形的面积的计算方法，根据菱形是中心对称图形，得到阴影部分的面积等于菱形面积的一半是解题的关键．@#@18．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@线段垂直平分线的性质。

@#@专题：

@#@动点型。

@#@@#@分析：

@#@过点E作PE⊥AB，交AC于P，则PA=PB，根据已知得到PA=2EP，根据勾股定理可求得PE，PA的值，从而可得到PE+PB的最小值．@#@解答：

@#@解：

@#@当点P在AB的中垂线上时，PE+PB有最小值．过点E作PE⊥AB，交AC于P，则PA=PB．@#@∵∠B=120°@#@∴∠CAB=30°@#@∴PA=2EP∵AB=2，E是AB的中点∴AE=1在Rt△APE中，PA2﹣PE2=1@#@∴PE=，PA=∴PE+PB=PE+PA=．故答案为．@#@点评：

@#@本题考查的是中垂线，菱形的邻角互补．勾股定理和最值．本题容易出现错误的地方是对点P的运动状态不清楚，无法判断什么时候会使PE+PB成为最小值．@#@19．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@等边三角形的判定。

@#@专题：

@#@计算题。

@#@@#@分析：

@#@首先证明△ABE≌△ACF，然后推出AE=AF，证明△AEF是等边三角形，最后可求出∠AFD，∠CFE的度数．解答：

@#@解：

@#@连接AC，∵菱形ABCD，∴AB=AC，∠B=∠D=60°@#@，∴△ABC为等边三角形，∠BCD=120°@#@∴AB=AC，∠ACF=∠BCD=60°@#@，∴∠B=∠ACF，∵△ABC为等边三角形，∴∠BAC=60°@#@，即∠BAE+∠EAC=60°@#@，又∠EAF=60°@#@，即∠CAF+∠EAC=60°@#@，∴∠BAE=∠CAF，@#@在△ABE与△ACF中∴△ABE≌△ACF（ASA），∴AE=AF，@#@又∠EAF=∠D=60°@#@，则△AEF是等边三角形，∴∠AFE=60°@#@，又∠AFD=180°@#@﹣45°@#@﹣60°@#@=75°@#@，则∠CFE=180°@#@﹣75°@#@﹣60°@#@=45°@#@．故答案为45．@#@点评：

@#@此题主要考查菱形的性质和等边三角形的判定以及三角形的内角和定理．@#@三．解答题（共7小题）@#@20．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@待定系数法求反比例函数解析式。

@#@专题：

@#@代数几何综合题；@#@数形结合。

@#@@#@分析：

@#@

（1）菱形的四边相等，对边平行，根据此可求出D点的坐标．@#@

（2）求出C点的坐标，设出反比例函数的解析式，根据C点的坐标可求出确定函数式．@#@解答：

@#@解：

@#@

（1）∵A（0，4），B（﹣3，0），∴OB=3，OA=4，∴AB=5．@#@在菱形ABCD中，AD=AB=5，∴OD=1，∴D（0，﹣1）．@#@

（2）∵BC∥AD，BC=AB=5，∴C（﹣3，﹣5）．设经过点C的反比例函数解析式为y=．@#@把（﹣3，﹣5）代入解析式得：

@#@k=15，∴y=．@#@点评：

@#@本题考查菱形的性质，四边相等，对边平行，以及待定系数法求反比例函数解析式．@#@21．考点：

@#@菱形的性质。

@#@专题：

@#@证明题。

@#@@#@分析：

@#@由四边形ABCD是菱形，∠ABC=60°@#@，易得BD⊥AC，∠DBC=30°@#@，又由DE∥AC，即可证得DE⊥BD，由直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，即可证得DE=BE．@#@解答：

@#@证明：

@#@法一：

@#@如右图，连接BD，∵四边形ABCD是菱形，∠ABC=60°@#@，@#@∴BD⊥AC，∠DBC=30°@#@，∵DE∥AC，∴DE⊥BD，即∠BDE=90°@#@，∴DE=BE．@#@法二：

@#@∵四边形ABCD是菱形，∠ABC=60°@#@，∴AD∥BC，AC=AD，@#@∵AC∥DE，∴四边形ACED是菱形，∴DE=CE=AC=AD，又四边形ABCD是菱形，∴AD=AB=BC=CD，@#@∴BC=EC=DE，即C为BE中点，∴DE=BC=BE．@#@点评：

@#@此题考查了菱形的性质，直角三角形的性质等知识．此题难度不大，注意数形结合思想的应用．@#@22．@#@考点：

@#@菱形的性质。

@#@@#@分析：

@#@

（1）根据菱形的四条边都相等，又∠A=60°@#@，得到△ABD是等边三角形，∠ABD是60°@#@；@#@@#@

（2）先求出OB的长和∠BOE的度数，再根据30°@#@角所对的直角边等于斜边的一半即可求出．@#@解答：

@#@解：

@#@

（1）在菱形ABCD中，AB=AD，∠A=60°@#@，@#@∴△ABD为等边三角形，∴∠ABD=60°@#@；@#@（4分）@#@

（2）由

（1）可知BD=AB=4，又∵O为BD的中点，∴OB=2（6分），@#@又∵OE⊥AB，及∠ABD=60°@#@，∴∠BOE=30°@#@，∴BE=1．（8分）@#@点评：

@#@本题利用等边三角形的判定和直角三角形30°@#@角所对的直角边等于斜边的一半求解，需要熟练掌握．@#@23．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@全等三角形的判定与性质。

@#@@#@分析：

@#@

（1）根据菱形的邻边相等，对角相等，证明△ABE与△CBF全等，再根据全等三角形对应边相等即可证明；@#@@#@

（2）先根据菱形的对角线互相垂直平分，求出菱形的边长，再根据菱形的面积等于对角线乘积的一半和底边乘以高两种求法即可求出．@#@解答：

@#@

（1）证明：

@#@∵四边形ABCD是菱形，@#@∴AB=CB，∠A=∠C，∵BE⊥AD、BF⊥CD，∴∠AEB=∠CFB=90°@#@，@#@在△ABE和△CBF中，@#@∴△ABE≌△CBF（AAS），∴BE=BF．@#@

（2）解：

@#@如图，@#@∵对角线AC=8，BD=6，∴对角线的一半分别为4、3，∴菱形的边长为=5，@#@菱形的面积=5BE=×@#@8×@#@6，解得BE=．@#@点评：

@#@本题主要考查菱形的性质和三角形全等的证明，同时还考查了菱形面积的两种求法．@#@24．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@全等三角形的判定与性质；@#@等边三角形的性质。

@#@@#@专题：

@#@证明题；@#@动点型。

@#@@#@分析：

@#@

（1）可先证△BCE≌△DCE得到∠EBC=∠EDC，再根据AB∥DC即可得到结论．@#@

（2）当P点运动到AB边的中点时，S△ADP=S菱形ABCD，证明S△ADP=×@#@AB•DP=S菱形ABCD即可．@#@解答：

@#@

（1）证明：

@#@∵四边形ABCD是菱形∴BC=CD，AC平分∠BCD（2分）∵CE=CE@#@∴△BCE≌△DCE（4分）∴∠EBC=∠EDC又∵AB∥DC@#@∴∠APD=∠CDP（5分）∴∠EBC=∠APD（6分）@#@

（2）解：

@#@当P点运动到AB边的中点时，S△ADP=S菱形ABCD．（8分）@#@理由：

@#@连接DB∵∠DAB=60°@#@，AD=AB∴△ABD等边三角形（9分）@#@∵P是AB边的中点∴DP⊥AB（10分）∴S△ADP=AP•DP，S菱形ABCD=AB•DP（11分）@#@∵AP=AB∴S△ADP=×@#@AB•DP=S菱形ABCD@#@即△ADP的面积等于菱形ABCD面积的．（12分）@#@点评：

@#@此题主要考查菱形的性质和等边三角形的判定，判断当P点运动到AB边的中点时，S△ADP=S菱形ABCD是难点．@#@25．@#@考点：

@#@菱形的性质；@#@全等三角形的判定与性质。

@#@专题：

@#@几何综合题。

@#@@#@分析：

@#@观察图形应该是连接AF，可通过证△AFB和△ADE全等来实现AF=AE．@#@解答：

@#@解：

@#@

（1）如图，连接AF；@#@@#@

（2）AF=AE；@#@@#@（3）证明：

@#@四边形ABCD是菱形．∴AB=AD，∴∠ABD=∠ADB，∴∠ABF=∠ADE，@#@在△ABF和△ADE中∴△ABF≌△ADE，∴AF=AE．@#@点评：

@#@此题考查简单的线段相等，可以通过全等三角形来证明．@#@26考点：

@#@菱形的性质；@#@矩形的性质。

@#@专题：

@#@计算题。

@#@@#@分析：

@#@

（1）设经过x秒后，四边形AQCP是菱形，根据菱形的四边相等列方程即可求得所需的时间．@#@

（2）根据第一问可求得菱形的边长，从而不难求得其周长及面积．@#@解答：

@#@解：

@#@

（1）经过x秒后，四边形AQCP是菱形@#@由题意得16+x2=（8﹣x）2，解得x=3@#@即经过3秒后四边形是菱形．@#@

（2）由第一问得菱形的边长为5∴菱形AQCP的周长=5×@#@4=20（cm）@#@菱形AQCP的面积=5×@#@4=20（cm2）@#@点评：

@#@此题主要考查菱形的性质及矩形的性质的理解及运用．@#@13@#@";i:

21;s:

30944:

"朱明zhubob人力资源管理师人力资源二级真题及答案2@#@2017企业人力资源管理师人力资源二级真题及答案@#@第一章人力资源规划@#@1、请分析企业战略与组织结的关系。

@#@@#@答：

@#@组织结构的功能在于分工和协调，是保证战略实施的必要手段；@#@组织结构服从战略。

@#@@#@2、请分析组织结构的外部环境。

@#@@#@答：

@#@组织结构的外部环境包括：

@#@①经济环境；@#@②人口环境；@#@③科技环境；@#@④文化、法律等社会因素。

@#@@#@3、简述组织结构设计的步骤，和部门结构选择的方式。

@#@@#@答：

@#@组织结构设计的步骤为：

@#@①分析组织结构的影响因素，选择最佳的组织结构模式；@#@②根据所选的组织结构模式，将企业划分为不同的、相对独立的部门；@#@③为各个部门选择合适的部门结构，进行组织机构设计；@#@④将各个部门组合起来，形成特业的组织结构；@#@⑤根据环境的变化不断调整组织结构。

@#@@#@部门结构选择的方式有：

@#@①以工作和任务为中心设计的部门组织结构可选择直线制、直线职能制、矩阵结构等模式；@#@②以成果为中心设计的部门组织结构可选择事业部制和模拟分权制等模式；@#@③以关系为中心设计的部门组织结构可选择分公司与总公司、子公司与母公司、企业集团等模式。

@#@@#@4、简述组织结构诊断的内容和程序。

@#@@#@答：

@#@组织结构诊断的内容包括：

@#@①对组织结构的现状和存在的问题进行调查，掌握资料和情况；@#@②通过分析研究，明确现行组织结构存在的问题和缺陷，并为提出改进方案打下基础；@#@③为实现企业目标，组织应当有哪些决策要做？

@#@决策由哪个管理层来做？

@#@决策制定涉及哪些部门等；@#@④分析某个单位应同哪些单和个人发生联系？

@#@要求别人如何配合和服务。

@#@@#@组织结构诊断的程序包括：

@#@①组织结构调；@#@②组织结构分析；@#@③组织决策分析；@#@④组织关系分析。

@#@@#@5、简述组织变革实施的程序和方式。

@#@@#@答：

@#@组织变革实施的程序包括：

@#@①组织诊断；@#@②确定问题；@#@③提出改革方案；@#@④确定实施计划；@#@⑤评价效果；@#@⑥信息反馈。

@#@@#@组织变革实施的方式有：

@#@①改良式变革；@#@②爆破式变革；@#@③计划式变革。

@#@@#@6、简述组织结构整的依据及过程。

@#@@#@答：

@#@组织结构整合的依据包括：

@#@①按照整分合原理，在总体目标指导下进行结构分化；@#@②对已作的职能分工进行有效整合，才能使整个组织结构处于内部协调状态；@#@③通过有效的分合和整合，使企业上下畅通、左右协调。

@#@@#@组织结构整合的过程包括：

@#@①拟定目标阶段；@#@②规划阶段；@#@③互动阶段；@#@④控制阶段。

@#@@#@7、简述企业人员规划的内容和作用。

@#@@#@答：

@#@企业人员规划的内容有：

@#@①人员配备计划；@#@②人员补充计划；@#@③人员晋升计划；@#@④人员培训开发计划；@#@⑤员工薪酬激励计划；@#@⑥员工绩效管理计划；@#@⑦其他计划。

@#@@#@企业人员规划的作用有：

@#@①满足企业总体战略发展的要求；@#@②促进企业人力资源管理的开展；@#@③协调人力资源管理的各项计划；@#@④提高企业人力资源的利用效率；@#@⑤使组织和个人发展目标相一致。

@#@@#@8、请对企业人员规划的环境进行分析。

@#@@#@答：

@#@企业人员规划的环境包括内部环境和外部环境。

@#@@#@其中外部环境包括：

@#@①经济环境；@#@②人口环境；@#@③科技环境；@#@④文化、法律等社会因素。

@#@@#@内部环境包括：

@#@①企业的行业特征；@#@②企业的发展战略；@#@③企业文化；@#@④企业人力资源管理系统。

@#@@#@9、简述人力资源预测的内容、原理和作用。

@#@@#@答：

@#@人力资源预测的内容包括：

@#@①企业人力资源需求预测；@#@②企业人力资源存量与增量预测；@#@③企业人力资源结构预测；@#@④企业特种人力资源预测。

@#@@#@人力资源预测的原理是：

@#@通过各种定性、定量方法对数据进行分析；@#@发现事物发展过程中各种因素之间的，相互影响的规律性；@#@包括需求预测与供给预测，以及二者的平衡。

@#@@#@人力资源预测的作用是：

@#@①对组织方面的贡献；@#@②可以提高组织的竞争力。

@#@@#@10、分析人力资源需求预测的影响因素。

@#@@#@答：

@#@影响人力资源需求预测的因素包括：

@#@①顾客需求的变化；@#@②生产需求；@#@③劳动力成本趋势；@#@④劳动生产力的变化趋势；@#@⑤追加培训的需求；@#@⑥每个工种员工的移动情况；@#@⑦旷工趋向；@#@⑧政府方针政策的影响；@#@⑨工作小时的变化；@#@⑩退休年龄的变化；@#@11社会安全福利保障。

@#@@#@11、列举并简述你所知道的人力资源需求预测的分析方法。

@#@@#@答：

@#@①经验预测法：

@#@利用现有的情报和资料，根据有关人员的经验，结合本公司的特点，对公司的人员需求加以预测;@#@②描述法：

@#@通过对本企业组织在未来某一时期的，有关因素的变化进行描述和假设，从描述、假设、分析和综合中提出企业未来的人力资源需求预测;@#@③德尔菲法：

@#@采取问卷调查的方式，听取专家对企业未来人力资源需求量的分析评估，并通过多次重复，最终达成一致意见;@#@④转换比率法：

@#@根据企业生产任务估计组织所需要的一线生产人员的数量，然后根据这一数量来估计辅助人员的数量;@#@⑤人员比率法：

@#@先计算出企业历史上关键业务指标的比例，然后根据可预见的变量，计算出所需要的各类人员数量;@#@⑥趋势外推法：

@#@根据人力资源历史和现有资料，随时间变化的趋势具有连续性的原理，运用数学工具对该序列加以引申。

@#@即从过运去延伸将来，从而评估人力资源的未来发展状况，达到预测目的;@#@⑦回归分析法：

@#@依据事物发展变化的因果关系，来预测事物未来和发展趋势，达到预测目的;@#@⑧经济计量法：

@#@综合考虑各种因素，且考虑各因素间的交互作用，依此来预测人力资源需求;@#@⑨灰色预测模型法：

@#@对既含有已知信息，又含有未知或未确定信息的系统进行预测;@#@⑩生产模型法：

@#@根据企业的产出水平，和资本总额来进行预测;@#@11马尔可夫分析法：

@#@通过观察历年企业内部人数的变化，找出组织过去人事变动的规律，由此推断未来的人事变动趋势和状态;@#@12定员定额分析法：

@#@通过对工作定额分析、岗位定员、设备看管定员定额、劳动效率定员、比例定员等方式来进行预测;@#@13计算机模拟法：

@#@在计算机中运用各种复杂的数学模式，对各种情况下企业组织人数和配置运转情况进行模拟测试，从模拟测试中预测人力资源需求。

@#@@#@12．列举并简述人所知道的人力资源供给预测的分析方法@#@答：

@#@①人力资源信息库：

@#@利用人力资源信息库，获取员工的晋升、调动、解聘等方面信息，来确切反映员工流动信息，达到人力资源供给预测的分析;@#@②管理人员接替模型：

@#@设计管理人员的接替模型，从而达到管理人员的供给预测;@#@③马尔可夫模型：

@#@通过发现组织人事变动的规律，推测组织在未来的人员供给情况;@#@④外部供给预测分析：

@#@综合考虑地域性因素，人口政策及人口现状，劳动力市场发育程度，社会就业意识和择业心理偏等因素，对外部供给预测进行分析。

@#@@#@13、如何进行企业人员的供需平衡分析？

@#@@#@答：

@#@①组织内部人浮于事，内耗严重，生产式工作效率低下，说明人力资源供大于求;@#@②企业设备闲置，固定资产利用率低既是一种浪费，同时也说明人力资源供小以求;@#@③对企业人力资源的供给与需求进行深入的预测分析之后，根据两个方面预测的结果，进行全面的综合平衡。

@#@@#@14、简述制定人员规划应遵守的原则以及及的制定程序@#@答：

@#@制定人力资源规划应遵守四方面的原则：

@#@①确保人力资源需求的原则;@#@②与内外环境相适应的原则;@#@③与战略目标相适应的原则;@#@④保持适度流动性原则@#@人力资源规划具体制定程序包括：

@#@①调查、收集和整理涉及企业战略决策和经营环境的各信息;@#@②根据企业和部门的实际情况确定其人员规划期限，了解现有状况，为预测准备资料;@#@③分析人力资源供需影响因素，采用定性定量的方法对供需进行预测;@#@④制定人力资源供需平衡的总计划和各项业务计划;@#@⑤人员规划的主人与修正。

@#@@#@１５、请列出一个具体的案例：

@#@按照本章介绍的人员规划的程序与方法有行编制一份企业年度人力资源计划书@#@答：

@#@　　　　　　　立鹏公司2007源计划书@#@2006要结束，为了做好2007年的人力资源计划，特就公司2007年的战略目标及实际情况，作出2007年的人力资源规划：

@#@@#@①人员配备计划：

@#@在2006年销售量400万的基础上，2007年再增加1000万的前提下，计划从内部人力资源信息系统中培训一些优秀员工或干部担任基层管理或更高一级的管理，再在现有的500人的前提下，根据人力资源需求分析，适当的招聘一部分员工;@#@@#@②人员补充计划：

@#@按照内部供给分析，预测内部供给人数，再进行外部供给分析，预测外部供给人数，根据公司增加100万销售的战略要求，并对各个岗位，人员配置情况进行预测分析，确定最终的补充人数;@#@@#@③人员晋升计划：

@#@按照晋升条件，晋升比率，晋升时间等指标，进行综合的考核，确定人员晋升计划，达到人与事的最佳匹配，把有能力的人用到最适合的岗位上;@#@@#@④人员培训开发计划：

@#@制定2007年的年度培训计划，有效的开发人员培训与开发。

@#@培训计划包括：

@#@受训人员的数量、培训的方式方法、培训的内容、培训费用的预算等。

@#@最大极限的开发员工的潜能;@#@@#@⑤员工薪酬激励计划：

@#@为了保证公司人工成本与经过状况之间的恰当比例关系，充分发挥薪酬的激励功能，制定薪酬激励计划。

@#@先对未来的薪酬总额进行预算，并设计、制定、实施未来一年的激励措施，以充分调动员工的积极性;@#@@#@⑥员工绩效管理计划：

@#@通过员工职业生涯规划，把员工的个人职业发展与组织需要结合起来，从而有效留住人才，稳定公司的员工队伍。

@#@开展绩效考核制度，通过对各个方面的绩效评估，确定其绩效奖金，从而提高工作的积极性，激发他们的主观能动性，使其在公司发挥出更大的作用;@#@@#@⑦其他计划：

@#@制定员工援助计划，安全生产计划等，确保员工在最需要帮助的时候给予一定的援助，让其感到公司的温暖，从而以厂为家的概念。

@#@提高安全生产，最大能力地保障生产需要。

@#@既为企业节省了不必要的安全事故的支出，又同时保障了员工的人身安全，达到以人为本的目的。

@#@@#@第二章招聘与配置@#@1、简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。

@#@@#@答：

@#@员工素质测评的基本原理包括：

@#@①个体差异原理;@#@②工作差异原理;@#@③人岗匹配原理。

@#@@#@员工素质测评的主要原则是：

@#@①客观测评与主观测试相结合;@#@②定性测评与定量测评相结合;@#@③静态测评与动态测评相结合;@#@④素质测评与绩效测评相结合;@#@⑤分项测评与综合测评相结合@#@2、简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系@#@答：

@#@员工素质测评量化的主要形式包括：

@#@@#@①一次量化和二次量化;@#@②类别量化和模糊量化;@#@③顺序量化，等距量化与比例量化;@#@④当量量化。

@#@@#@员工素质测评标准体系包含：

@#@①素质测评标准体系的要素（标准标度、标记）；@#@②素质测评体系的构成（横向结构和纵向结构）；@#@③测评标准体系的类型（效标参照性标准体系和常模参照性标准体系）。

@#@@#@3、简述品德测评、知识测评秘能力测评的内容和方法@#@答：

@#@品德测评的内容和方法包括：

@#@@#@①FRC品德测评法：

@#@事实报告计算机辅助分析的考核性品德测评;@#@②问卷法：

@#@通过卡特尔16个因素修改问卷，艾森克个性问卷或明尼苏达多相个性问卷进行测评;@#@③投身技术：

@#@把真正的测评目的加以隐蔽，从而间接地进行测评。

@#@@#@知识测评的内容包括：

@#@①记忆、②理解、③应用。

@#@方法可以规纳为：

@#@①知识；@#@②理解；@#@③应用；@#@④分析；@#@⑤综合；@#@⑥评价。

@#@@#@能力测评的内容包括：

@#@①一般能力测评：

@#@通过智力测验、分为个人和团体两种方式;@#@②特殊能力测评：

@#@对某行业，组织与岗位特定能力进行测评;@#@③创造力测评：

@#@通过托兰斯创造性思维测验。

@#@威廉斯创造力测验系统及吉尔福德智力结构测验来进行测评;@#@④学习能力测评：

@#@可通过心理测验，面试，情景测试等笔试方式进行测评。

@#@@#@4、简述素质测评的准备、实施、结果调整和综合分析的步骤和方法。

@#@@#@答：

@#@测评准备阶段的步骤和方法为：

@#@①收集必须有的资料；@#@②组织强有力的测评小组；@#@③测评方案的制定；@#@④选择合理的测评方法。

@#@@#@测评实施阶段的步骤和方法为：

@#@①测评前的动员；@#@②测评时间和环境的选择；@#@测评操作程序（测评指导、实际测评、回收测评）。

@#@@#@测评结果调整阶段的步骤和方法为：

@#@①分析引起测评结果误差的原因；@#@②测评结果处理的常用分析法（集中趋势分析、离散趋势分析、相关分析、因素分析）；@#@③测评数据处理。

@#@@#@测评综合分析阶段的步骤和方法为：

@#@①测评结果的描述（数学描述、文字描述）；@#@②员工分类（调查分类标准、数字分类标准）；@#@③员工分类（调查分类标准、数学分类标准）；@#@④测评结果分析（要素分析法、综合分析法、曲线分析法）。

@#@@#@5、说明面试的内涵、类型、发展趋势以及基本程序。

@#@@#@答：

@#@面试的内涵主要包括：

@#@①以谈话和观察为主要工具；@#@②面试是一个双向沟通的过程；@#@③面试具有明确的目的性；@#@④面试是按照预先设计的程序进行的；@#@⑤面试考官与应聘者在面试过程中的地位是不平等的。

@#@@#@面试的类型主要包括：

@#@①根据面试标准化程序，面试可以分结构化面试、非结构化面试和半结构华面试；@#@②根据面试实施的方式，面试呆以分为单独面试与小组面试；@#@③根据面试题目的内容，面试可分为情景性面试和经验性面试。

@#@@#@面试的发展趋势主要包括：

@#@①面试形式丰富多样；@#@②结构化面试成为面试的主流；@#@③提问的弹性化；@#@④面试测评的内容不断扩展；@#@⑤面试考官的专业化；@#@面试的理论和方法不断发展。

@#@@#@面试的基本程序包括：

@#@①面试的准备阶段（制定面试指南、准备面试问题、评估方式确定、培训面试考官）；@#@②面试的实施阶段：

@#@（关系建立阶段、导入阶段、核心阶段、确认阶段、结束阶段）；@#@③面试的总结阶段：

@#@（综合面试结果、面试结果的反馈、面试结果的存档）；@#@面试的评价阶段。

@#@@#@6、简述面试的常见问题与实施技巧。

@#@@#@答：

@#@面试过程中的常见问题包括：

@#@①面试目的不明确；@#@②面试标准不具体；@#@③面试缺乏系统性；@#@④面试问题设计不合理；@#@⑤面试考官的偏见。

@#@@#@面试过程中的实施技巧包括：

@#@①充分准备；@#@②灵活提问；@#@③多听少说；@#@④善于提取要点；@#@⑤进行阶段性总结；@#@⑥排除各种干扰；@#@⑦不要带有个人偏见；@#@⑧在倾听时注意思考；@#@⑨注意肢体语言沟通。

@#@@#@7、简介结构化面试的实施程序和开发方法。

@#@@#@答：

@#@结构化面试的实施程序主要包括；@#@①构建选拔型素质模型；@#@②设计结构化面试提纲；@#@③制定评分标准及等级评分表；@#@④培训结构化面试考官；@#@⑤结构化面试及评分；@#@⑥决策。

@#@@#@结构化面试的开发方法包括：

@#@①测评标准的开发；@#@②结构化面试问题的设计；@#@③评分标准的确定。

@#@@#@8、简述行为结构面试的内涵和问题设计要求。

@#@@#@答：

@#@行为结构面试的内涵是：

@#@它采用的面试问题都是基于关键胜任特征的行为性问题，在对目标岗位进行充分而深入分析的基础上，对岗位所需要的关键胜任特征进行清晰的界定，然后在应聘者过去的经历中探测与这些要求相关的行为样本，在胜任特征的层次对应聘者作出评价。

@#@@#@行为结构面试的问题设计要求包括：

@#@①情境即经历过的特定工作情境或任务；@#@③目标即在这情境当中所要达到的目标；@#@③行动即为达到该目标所采取的行动；@#@④结果即行动的结果，包括积极和消极的结果，生产性及非生产性的结果。

@#@@#@9、简述招聘决策中的群体决策方法。

@#@@#@答：

@#@招聘决策中的群体决策方法是：

@#@①建立招聘团队确定招聘人员的评价权重；@#@②实施招聘测试；@#@③作出聘用决策。

@#@@#@10、简述无领导小组的概念、类型、原理和优缺点。

@#@@#@答：

@#@无领导小组的概念是：

@#@简称LGD，是评价中心方法的主要组成部分，是指由一事实上数量的一组被评人（6-9人），在规定的时间（约1小时）内就给定的问题进行讨论，讨论中各个成员处于平等的地位，并不指定小组的领导者或主持人。

@#@@#@无领导小组的类型包括：

@#@根据讨论的主题有无情境性，可以分为情境性讨论和无情境性讨论。

@#@根据是否给应聘者分配角色，可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论。

@#@@#@无领导小组的原理是：

@#@运用松散群体讨论的形式，快速诱发人们的物定行为，并通过对这些行为的定性描述，定量分析以及人际比较来判断被评价者的个性特征。

@#@无领导小组的优点包括：

@#@①具有生动的人际互动效应；@#@②能在被评价者之间产生互动；@#@③讨论过程真实，易于客观评价；@#@④被评价者难以掩饰自己的特点；@#@⑤测评效率高。

@#@@#@无领导小组的缺点包括：

@#@①题目的质量影响测评的质量；@#@②对评价者和测评标准的要求较高；@#@③应聘者表现易受同组其他成员影响；@#@④被评价者的行为仍然有伪装的可能性。

@#@@#@11、简述无领导小组讨论的操作流程。

@#@@#@答：

@#@无领导小组讨论的操作流程是：

@#@①前期准备，（编制讨论题目、设计平分表、编制计时表、对考官的培训、选定场地、确定讨论小组）；@#@②具体实施阶段（宣读指导语、讨论阶段）；@#@③评价与总结（参与程序、影响力、决策程序、任务完成情况、团队氛围和成员共鸣感）。

@#@@#@12、简述无领导小组题目的类型、设计原则和流程。

@#@@#@答：

@#@无领导小组题目的类型包括：

@#@①开放式问题；@#@②两难式问题；@#@③排序选择型问题；@#@④资源争夺型题目；@#@⑤实际操作题目。

@#@@#@无领导小组题目的设计原则是：

@#@①联系工作内容；@#@②难度适中；@#@③具有一定的冲突性。

@#@@#@无领导小组题目的设计流程是：

@#@①选择题目类型；@#@②编写初稿；@#@③调查可用性；@#@④向专家咨询；@#@⑤测试；@#@⑥反馈、修改、完善。

@#@@#@第三章培训与开发@#@1、简述员工培训计划与教学计划制定的程序和方法。

@#@@#@答：

@#@员工培训计划的程序和方法是：

@#@①培训需要分析、测评现有成绩，估计它与理想水平的差距；@#@②工作岗位说明，可观察查阅有关报告文献；@#@③工作任务分析，对将要涉及的培训进行分类和分析；@#@④培训内容排序，界定各项学习内容或议题的地位及其相互关系，据此进行排序；@#@⑤描述培训目标，任务说明和有关摘要，对说明文字推敲、润色、加工；@#@⑥设计培训内容，聘请专家或借助中介机构选择培训科目；@#@⑦设计培训方法，采用经验总结、小组讨论、专家咨询等多种形式提出具体对策；@#@⑧设计评估标准，采用模拟实验或聘请专家对测评工具、评估指标和标准进行初步评价；@#@⑨试验难证，证求多方意见，或进行实验试点，进行诊断，找出问题并修改完善。

@#@@#@员工教学计划制定的程序和方法是：

@#@①确定教学目的；@#@②阐明教学目标；@#@③分析教学对象的特征；@#@④选择教学策略；@#@⑤选择教学方法及媒体；@#@⑥实施具体的教学计划；@#@⑦评估学员的学习情况，及时进行反馈修正。

@#@@#@2、简述培训课程要素、培训课程设计的原则和程序。

@#@@#@答：

@#@培训课程的要素包括：

@#@①课程目标；@#@②课程内容；@#@③课程教材；@#@④教学模式；@#@⑤教学策略；@#@⑥课程评价；@#@⑦教学评价；@#@⑧教学组织；@#@⑨课程时间；@#@⑩课程空间；@#@@#@培训教师；@#@@#@学员。

@#@@#@培训课程设计的原则包括：

@#@①培训课程设计要符合企业和学员的要求；@#@②培训课程设计要符合成人学员的认知规律；@#@③培训课程的设置应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发。

@#@@#@培训课程设计的程序是：

@#@①培训项目计划（企业培训计划、课程系列计划、培训课程计划）；@#@②培训课程分析（课程目标分析、培训环境分析）；@#@③信息和资料的收集（咨询客户、学员和有关专家，借鉴其他培训课程）；@#@④课程模块设计；@#@⑤课程内容的确定（课程内容的选择、课程内容的制作、课程内容的安排）；@#@⑥课程演练与试验；@#@⑦信息反馈与课程修订。

@#@@#@3、介绍培训教师的来源、特点及选聘标准。

@#@@#@答：

@#@培训教师的来源主要包括外部聘请和内部开发。

@#@@#@外部聘请的特点是：

@#@①外部聘请选择范围大、可获得高质量的培训教师资源；@#@②可带来全新的理念；@#@③对学员具有较大的吸引力；@#@④可提高档次，引起企业各方面的重视；@#@⑤容易营造气氛获得良好的培训效果。

@#@@#@内部开发的特点是：

@#@①对各方面比较了解，使培训更有针对性，有利于提高培训效果；@#@②与学员相互熟识，能保证培训中交流的顺畅；@#@③培训相对易于控制；@#@④内部开发师资成本低。

@#@@#@培训教师的选聘标准包括：

@#@①具备经济管理类和培训内容方面的专业理论知识；@#@②对培训内容涉及的问题应有实际工作经验；@#@③具有培训授课经验和技巧；@#@④能熟练运用培训中所需要的培训教材与工具；@#@⑤具有良好的交流与沟通能力；@#@⑥具有领导学员自我学习的能力；@#@⑦善于在课堂上发现问题并解决问题；@#@⑧积累与培训内容相关的案例与资料；@#@⑨掌握培训内客所涉及的一些相关前沿问题；@#@⑩拥有热情和教学愿望。

@#@@#@4、简述培训手段的设计方法。

@#@@#@答：

@#@培训手段的设计方法主要包括：

@#@①课程内容和培训方法：

@#@不同的课程内容需要利用不同的培训方法进行培训；@#@②学员的差异性：

@#@选择培训手段时，还要考虑学员的差异性；@#@③学员的兴趣与动力：

@#@要想取得比较好的效果，必须使用有效的培训手段来提高学员的兴趣和动力；@#@④评估手段的可行性：

@#@在选择培训手段时，需要评估这种手段是否具有可行性。

@#@@#@5、简述企业管理人员培训的内容和方法。

@#@@#@答：

@#@企业管理人员培训的内容主要包括：

@#@①知识补充与更新；@#@②技能开发；@#@③观念转变；@#@④思维技巧。

@#@@#@企业管理人员培训的方法主要包括：

@#@①在职开发；@#@②替补训练；@#@③短期学习；@#@④轮流任职计划；@#@⑤决策模拟训练；@#@⑥决策竞赛；@#@⑦敏感性训练；@#@⑧跨文化管理训练。

@#@@#@6、简述培训效果评估的基本概念、类型、形式、作用和具体步骤。

@#@@#@答：

@#@培训效果评估的基本概念是：

@#@通过建立培训效果评估指标和标准体系，对员工培训是否达到了预期的目标，培训计划是否有效的实施等进行全面的检查、分析和评价，然后将评估结果反馈给主管部门，作为以后制定修订员工培训计划、以及进行培训需求分析的依据。

@#@@#@培训效果评估的类型包括：

@#@①反应评估；@#@②学习评估；@#@③行为评估；@#@④结果评估。

@#@@#@培训效果评估的形式包括：

@#@①非正式评估和正式评估；@#@②建设性评估和总结性评估。

@#@@#@培训效果评估的作用包括：

@#@①培训前评估的作用（保证培训需求确认的科学性；@#@确保培训计划与实际需求的合理衔接；@#@帮助实现培训资源的合理配置；@#@保证培训效果测定的科学性）；@#@②培训中评估的作用（保证培训活动按计划进行；@#@培训执行情况的反馈和培训计划的调整；@#@可以找出培训的不足，归纳出教训，以便改进今后的培训，同时能发现新的培训要求，从而为下一轮培训提供重要依据；@#@过程监测和评估有助于科学解释培训的实际效果）；@#@③培训后效果评估的作用（可以对培训效果进行合理的判断，以便了解某一项目的是否达到原定的目标和要求；@#@受训人知识技能的提高或行为表现的改变是否直接来自培训的本身；@#@可以检查出培训的费用效益，评估培训活动的支出与收入的效益如何，有助于资金得到合理的配置；@#@可以较客观地评价培训者的工作；@#@可以分为管理决策者提供所需的信息）。

@#@@#@培训效果评估的具体步骤为：

@#@①作出培训评估的决定（评估的可行性分析、确定评估的目的）；@#@②制度培训评估的计划（选择培训的评估人员、选定培训评估的对象、建立培训评估数据库、选择培训评估的形式、选择培训评估的方法、确定方案及测试工具）；@#@③收集整理和分析数据；@#@④培训项目成本收益分析；@#@⑤撰写培训评估报告；@#@⑥及时反馈评估结果。

@#@@#@7、简述培训评估的层级体系的特点、评估标准及评估方法的应用。

@#@@#@答：

@#@培训评估的层级体系的特点：

@#@将培训成果划分为四个层级的框架体系，包抱反应评估、学习评估、行为评估、结果评估，因此在建立培训效果评估标准时，培训成果的考评内容和重点也就十分清晰明确。

@#@@#@培训评估的层级体系的评估标准包括：

@#@①相关度（标准干扰、标准缺陷）；@#@②信度；@#@③区分度；@#@④可行性。

@#@@#@培训评估的层级体系的评估方法的应用主要包括：

@#@①反应评估：

@#@在课程刚结束时，了解学员对培训项目的主观感觉或满意程序；@#@②学习评估：

@#@着眼于学习效果的度量，即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获；@#@③行为评估：

@#@评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变；@#@④结果评估：

@#@通过对质量、数量、安全、销售额、成本利润、投资回报率等企业和学员上司关注的并且可量度的指标进行考查，与培训前进行对照，判断培训成果的转化情况。

@#@@#@8、简介培训评估报告的撰写步骤和要求。

@#@@#@答：

@#@培训评估报告的撰写步骤主要包括：

@#@①导言；@#@②概述评估实施的过程；@#@③阐明评估结果；@#@④解释、评论、评估结果和提供参考意见；@#@⑤附录；@#@⑥报告提要。

@#@@#@培训评估报告的撰写要求有：

@#@①调查培训结果时必须注意接受调查的受训者的代表性；@#@②组织对培训投入大量的时间和精力，必然力图通过评估来证明培训的价值；@#@③评估者必须综观培训的整体效果；@#@④评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面；@#@⑤评估方案持续一年以上时间时，评估者需要作中期评估报告；@#@⑥要注意报告的文学表述与修饰。

@#@@#@第四章绩效管理@#@1、简述绩效考评效标的概念和种类。

@#@@#@答：

@#@绩效考评效标的概念是：

@#@效标是指评价员工绩效的指标和标准，为了实现组织目标，对个人或集体的绩效应当达到的水平要求。

@#@@#@绩效考评效标的种类包括：

@#@①特征性效标；@#@②行为性效标；@#@③结果性效标。

@#@@#@2、具体说明行为导向型，结果导向型和综合型绩效考证的九种方法的内容，特点和实施要点。

@#@@#@答：

@#@1、结构式叙述法：

@#@@#@内容：

@#@它是采用一种预先设计的结构性的表格，由考评者按照各个项目的要求，以文字对员工的行为作出描述的考评方法。

@#@@#@特点：

@#@该方法简便易行，特别是要有被考评者的参与，使其正确性有所提高。

@#@但本方法由于受考评者的文字水平，实际参与考证的时间和精力的限制，使其可靠性和准确性大打折扣。

@#@@#@实施要点：

@#@将所有员工的个体工作绩效，通过一个共同的标准即整体绩效进行衡量，整体绩效作为一个全面的绩效考量指标，它是单一的、缺乏量化的、没有客观";i:

22;s:

15669:

"娄底市2017年初中毕业学业水平考试试题卷@#@理科综合（化学）@#@亲爱的同学：

@#@甜蜜的初中生活即将过去，展示自己的时候到啦。

@#@你可要冷静思考、沉着答卷、细心检查哦！

@#@祝你成功！

@#@理科综合时量120分钟，化学满分100分。

@#@请将答案填涂在答题卡上的相应位置@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H—1C—12O—16Cl—35.5@#@Na—23Mg—24Zn—65@#@五、选择题（本大题共15个小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）@#@23．2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开，“一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。

@#@下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是（）@#@A．粮食酿酒 B．纺纱织布C．烧制瓷器 D．冶炼生铁@#@24．下列实验操作正确的是（）@#@A．熄灭酒精灯　　B．滴加液体　C．测溶液pHD．蒸发食盐水@#@25．下列实验现象描述正确的是（）@#@A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液由紫色变为红色@#@B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁@#@C．涤纶和羊毛点燃时，都可闻到一股烧焦的羽毛气味@#@D．在电解水实验中，与正极、负极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为2:

@#@1@#@26．下列关于分子和原子的说法错误的是（）@#@A．“墙内开花墙外香”说明分子总在不停运动@#@B．“热胀冷缩”说明分子的体积随温度的变化而变化@#@C．在化学变化中，分子可以再分，原子不可分@#@D．在原子中，质子数一定等于核外电子数，但不一定等于中子数@#@27．下图是表示物质分子的示意图，“”、“”分别表示两种质子数不同的原子，则图中表示化合物的是（）@#@ABCD@#@28．在化学上，把由同种元素组成的不同种单质互称为“同素异形体”。

@#@下列各组物质不属于同素异形体的是（）@#@A．红磷和白磷B．金刚石和石墨@#@C．氧气和臭氧（O3）D．二氧化硫和三氧化硫@#@29．苯酚（化学式为C6H6O）是一种重要的有机化合物，是生产某些树脂、杀菌剂、防腐剂以及药物（如阿司匹林）的重要原料。

@#@下列有关它的说法正确的是（）@#@A．苯酚是由6个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成的@#@B．苯酚是由碳、氢、氧三种元素组成的，但它不属于氧化物@#@C．苯酚中，碳、氢、氧三种元素的质量比为6：

@#@6：

@#@1@#@D．苯酚中，氧元素的质量分数最小@#@30．食品安全是人类健康永恒的话题，下列做法正确的是（）@#@A．用甲醛水溶液浸泡海产品，延长保鲜时间@#@B．用SO2熏蒸红薯粉丝，使它的色泽更白@#@C．霉变的大米用水清洗后可以食用@#@D．烹调食物时不能用亚硝酸钠代替食盐@#@31．某同学为了探究甲、乙、丙三种金属的活动性强弱，做了如下实验。

@#@则三种金属的活动性顺序是（）@#@实验步骤@#@实验现象@#@⑴把甲、乙、丙三种金属分别加入稀硫酸中@#@甲、乙表面有气泡产生，丙无明显变化@#@⑵再把甲放入到乙的硫酸盐溶液中@#@无明显现象@#@　A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．丙＞甲＞乙D．丙＞乙＞甲@#@32．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）@#@A．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定@#@B．碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO@#@C．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同@#@D．CO可用于冶炼金属、作气体燃料；@#@CO2可用于人工降雨、灭火@#@33．甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如下图所示，下列有关说法错误的是（）@#@A．x的值是15@#@B．丙可能是该反应的催化剂@#@C．该反应是分解反应@#@D．反应中甲和乙的质量比为4：

@#@1@#@34．下列处理事故的方法不正确的是（）@#@A．家用电器着火——用水扑灭@#@B．炒菜时油锅中的油不慎着火——用锅盖盖灭@#@C．厨房天然气管道着火——立即关闭气阀并轻轻开窗通风@#@D．森林着火——在大火蔓延路线前砍掉树木，制造隔离带@#@35．小红同学对部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的一组是（）@#@A．化学与健康@#@B．资源的利用和保护@#@①人体缺碘，会引起甲状腺肿大@#@②缺乏维生素C，会引起坏血病@#@①爱护水资源要节约用水和防治水体污染@#@②防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一@#@C．“低碳生活”@#@D．环境保护@#@①多使用一次性筷子，可使生活更加便利@#@②开发利用太阳能等新能源，有利于减少碳排放@#@①废弃塑料引起的污染称为“白色污染”@#@②脱硫煤的使用，有利于减少酸雨的发生@#@36．下列实验操作不能达到实验目的的是（）@#@选项@#@实验目的@#@实验操作@#@A@#@鉴别NaCl和NH4NO3固体@#@分别加少量水溶解@#@B@#@鉴别NaOH溶液和澄清石灰水@#@分别通入二氧化碳@#@C@#@除去ZnSO4溶液中混有的少量CuSO4@#@加入足量的锌粉，充分反应后过滤@#@D@#@除去K2SO4溶液中混有的少量KOH@#@加入适量的稀盐酸@#@37．下列图像不能正确反映对应变化关系的是（）@#@Mg@#@Zn@#@A．向盛有NaOH溶液的烧杯中滴加稀盐酸@#@B．加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物@#@C．在一定温度下，向接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体@#@D．将质量相等的镁粉和锌粉分别加入到足量且质量分数相等的稀硫酸中@#@六、填空题（本大题共6个小题，每空2分，共40分）@#@38．化学用语可准确简洁地记录和交流化学信息，请用化学用语填空。

@#@@#@

（1）空气中含量最多的气体38。

@#@@#@

（2）2个镁离子39。

@#@@#@（3）2个五氧化二磷分子40。

@#@@#@39．小军利用周未去外婆家做客，外婆家座落在有“梯田王国”之美誉的紫鹊界。

@#@@#@

（1）中午，外婆做了一顿别致的午餐，有：

@#@①红米煮的饭，@#@②水煮稻花鱼，③竹笋炒腊肉，④凉拌醋黄瓜等。

@#@其中富含@#@糖类的是41。

@#@（填序号）@#@

（2）做饭菜用的水就是从山涧中引来的山泉水。

@#@你认为小军可以通过加入42来判断山泉水是硬水还是软水。

@#@@#@（3）做菜用的炊具是一口铁锅，铁锅能用于做菜是利用了铁具有良好的43性，铁锅的手柄是用塑料做的，塑料属于44。

@#@（填“金属材料”或“合成材料”）@#@（4）用完午餐后，小军主动帮外婆洗碗。

@#@用洗洁精去除餐具上的油污是利用了洗洁精@#@的45作用。

@#@@#@40．2017年5月18日，我国首次在南海海域试采可燃冰成功，消息传出，举世关注。

@#@可燃冰外观似冰，主要含有的是甲烷水合物。

@#@请写出甲烷完全燃烧的化学方程式：

@#@46。

@#@@#@41．铝是一种常见金属，用途十分广泛。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）右图是铝在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。

@#@@#@铝的相对原子质量是47，下列原子结构示意图所对应的元素与铝元素化学性质相似的是48。

@#@（填字母序号）@#@ABCD@#@

（2）氮化铝（AlN）是一种良好的耐热冲击材料，氮化铝中铝元素的化合价为+3价，则N元素的化合价为49价。

@#@@#@（3）氮化铝遇水缓慢反应产生一种白色胶状物质氢氧化铝和氨气（NH3），则该反应的化学方程式为50。

@#@@#@42．分析处理图表信息是学习的一种重要方法。

@#@下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度。

@#@@#@温度/℃@#@20@#@40@#@60@#@80@#@溶解度/g@#@NaCl@#@36.0@#@36.6@#@37.3@#@38.4@#@KNO3@#@31.6@#@63.9@#@110@#@169@#@这两种固体物质在水中的溶解度曲线如右图所示:

@#@@#@请仔细阅读图表后回答下列问题：

@#@@#@

（1）A曲线表示的是51的溶解度曲线。

@#@（填“NaCl”或“KNO3”）@#@

（2）P点的含义是52。

@#@@#@（3）t2℃时，将等质量的A和B的饱和溶液降温至t1℃，所得@#@溶液的质量大小关系是A53B。

@#@（填“<@#@”、“>@#@”或“=”）@#@43．碳酸亚铁（FeCO3）可用于制作补铁药物，以下是用硫铁矿烧渣（主要成分为Fe2O3、SiO2等）为原料制备碳酸亚铁的生产流程示意图：

@#@@#@【资料】40℃以上时，（NH4）2CO3易分解。

@#@@#@足量CO@#@硫铁矿烧渣@#@固体A@#@适量氨水@#@溶液B@#@SiO2固体@#@溶液C@#@FeCO3固体@#@（NH4）2CO3@#@操作Ⅱ@#@过量稀硫酸@#@操作Ⅰ@#@高温@#@

（1）操作Ⅰ的名称为54。

@#@@#@

（2）写出向固体A中加入稀硫酸后发生反应的化学方程式：

@#@55。

@#@@#@（3）加入（NH4）2CO3后，该反应必须控制的条件是56。

@#@@#@（4）从溶液C中可回收一种化工产品，请写出它的一种用途57。

@#@@#@七、实验探究题（本大题共2个小题，每空2分，共24分）@#@44．下列装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题：

@#@@#@

（1）请写出仪器①的名称58。

@#@@#@

（2）实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为59。

@#@@#@欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择的发生装置和收集装置是60。

@#@（填字母序号）@#@（3）实验室用E装置来收集CO2，验满的方法是61。

@#@@#@（4）实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体，由于该反应十分剧烈，所以必须严格控制反应速率，你认为上图中最适宜的发生装置是62。

@#@（填字母序号）@#@（5）右图所示装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，@#@正确的是63。

@#@（填字母序号）@#@A.该装置用于排空气法收集氢气时，气体应从a端管口通入@#@B.瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从a端管口通入@#@C.瓶内装入适量浓硫酸用于干燥CO2时，气体应从a端管口通入@#@D.瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从a端管口通入@#@45．娄底人在端午节有吃皮蛋的习俗。

@#@某化学课外小组的同学查阅资料后得知，腌制皮蛋的主要原料有：

@#@生石灰、纯碱和食盐。

@#@同学们向这三种物质中加入适量水，充分搅拌，过滤，对滤液中溶质的成分进行探究。

@#@@#@小组同学讨论后一致认为，滤液中的溶质一定含有NaCl和64。

@#@（写化学式）@#@【提出问题】滤液中还可能含有哪些溶质呢？

@#@@#@【作出猜想】@#@小林认为：

@#@还含有Ca（OH）2@#@小方认为：

@#@还含有Na2CO3@#@小华认为：

@#@还含有Ca（OH）2和Na2CO3@#@【交流讨论】经过进一步讨论，大家认为小华的猜想不合理，原因是:

@#@@#@65。

@#@（用化学方程式表示）@#@【实验探究】@#@实验操作@#@实验现象@#@实验结论@#@小林：

@#@取少量滤液于试管中，@#@滴加足量的稀盐酸@#@66@#@小方的猜想正确@#@小方：

@#@取少量滤液于试管中，@#@滴加67溶液@#@产生白色沉淀@#@小方的猜想正确@#@小华：

@#@取少量滤液于试管中，@#@滴加Na2CO3溶液@#@无明显现象@#@小方的猜想正确@#@【交流讨论】同学们认为，通过小华的实验不足以得出其结论，原因是68@#@。

@#@@#@【继续探究】小明也取少量滤液于试管中，滴加稀盐酸，却没有看到明显现象，小明对此深感疑惑。

@#@@#@【解释评价】经老师的指导和大家的认真思考后终于找出了原因，你认为原因是@#@69。

@#@最后，老师对同学们这种严谨的科学态度给予了充分的肯定。

@#@@#@八、计算题（本大题共1个小题，共6分）@#@46．小苏打是发酵粉的主要成分之一，可用于制作发面食品。

@#@一化学兴趣小组对某小苏打样品中各成分的含量做了如下测定：

@#@将一定质量的该样品（已知杂质只含NaCl）加水全部溶解后，得到104．4g溶液，向该溶液中逐渐加入稀盐酸，产生的气体与加入稀盐酸的质量关系如右图所示。

@#@@#@试计算：

@#@@#@

（1）m的值为70。

@#@（2分）@#@

（2）当恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数为3%，@#@求原小苏打样品中NaHCO3与NaCl的质量比。

@#@71@#@（4分，要有计算过程，且最后结果须为最简整数比）@#@娄底市2017年初中毕业学业水平考试@#@理科综合（化学）参考答案@#@五、选择题（每小题2分，共30分）@#@题号@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@答案@#@B@#@A@#@A@#@B@#@C@#@D@#@B@#@D@#@B@#@C@#@C@#@A@#@C@#@D@#@C@#@六、填空题（每空2分，共40分）@#@38、

（1）N2

（2）2Mg2+（3）2P2O5@#@39、

（1）①

（2）肥皂水（3）导热合成材料（4）乳化@#@40、CH4+2O2CO2+2H2O@#@41、

（1）26.98D

（2）-3（3）AlN+3H2O=Al（OH）3+NH3↑@#@42、

（1）KNO3

（2）在t1℃时，A和B的溶解度相等（合理即可）（3）<@#@@#@43、

（1）过滤

（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（3）溶液温度不高于40℃（合理即可）@#@（4）作氮肥（或作肥料、作化肥等）@#@△@#@七、实验探究题（每空2分，共24分）@#@44、

（1）锥形瓶

（2）2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑AD@#@（3）将燃着的木条放在集气瓶口（4）C（5）CD@#@45、NaOH，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH@#@有气泡产生CaCl2（或其他可溶性钙、钡化合物等）@#@无明显现象只能证明溶质中不含有氢氧化钙，不能证明是否含有碳酸钠。

@#@（合理即可）@#@盐酸的用量太少，只和氢氧化钠发生了反应（合理即可）@#@八、计算题（共6分）@#@46、

（1）4.4（2分）@#@

（2）解：

@#@设反应中消耗NaHCO3与生成NaCl的质量分别为x、y@#@NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑……………………………………（1分）@#@8458.544@#@xy4.4g@#@@#@x=8.4gy=5.85g……………………………………（1分）@#@溶液的总质量为：

@#@104.4g+100g-4.4g=200g@#@氯化钠的总质量为：

@#@200g×@#@3%=6g@#@原样品中氯化钠的质量为：

@#@6g–5.85g=0.15g……………………………………（1分）@#@所以原样品中NaHCO3与NaCl的质量比为：

@#@8.4g:

@#@0.15g=56:

@#@1…………………（1分）@#@答：

@#@略@#@娄底市2017年初中毕业学业水平考试化学试题卷第11页（共11页）@#@";i:

23;s:

10798:

"泸州市二〇一七年高中阶段学校招生考试英语试题@#@第一节单项选择（共10小题；@#@每小题1分，满分10分）@#@从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的正确答案，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@@#@1.—Wouldyoulikesometea?

@#@@#@—@#@A.Yes,pleaseB.Mypleasure@#@C.HelpyourselfD.Thesametoyou@#@2.Mum,I’moldenoughtowash ownclothes.Youcanhavearestafterwork.@#@A.myB.meC.mineD.myself@#@3.Jackeatsalotandneverexercises,sohebecomesthe inhisclass.@#@A.thinnerB.heavierC.thinnestD.heaviest@#@4.—Whatareyougoingtodonextweek?

@#@@#@—Iamnotsure.I workinanoldpeople’shome.@#@A. mustB.mayC.ShouldD.can@#@5.It’sagoodhabitforusthatweshouldnever today’sworktilltomorrow.@#@A. putoffB.PutonC.putoffD.puton@#@6.—It’sverydangeroustoswiminthepool.Lookatthesign.@#@一Oh，Inoticeit.Thanksfortellingme.@#@A.won’t B.don’t@#@C.haven’t D.didn’t@#@7.—Alice,willyoutakeataxitothepartywithus?

@#@@#@— .I’lltakeabusthere.@#@A.That’sright B.No,thanks@#@C.You’rewelcome D.Idon’tthinkso@#@8.Itgetscoldatnight. youdon’twearyourcoat，you’llcatchacold.@#@A.IfB.HowC.WhileD.Unless@#@9.ManypeoplebelievethatteafirstinChinaabout5,000yearsago.@#@A.drankB.isdrunkC.wasdrunkD.hasdrunk@#@10.—Couldyoupleasetellme_tomorrow?

@#@@#@--At8o’clock.@#@A.howwillshestartB.howshewillstart@#@C.whattimeshewillstartD.whattimewillshestart@#@第二节完形填空（共20小题；@#@每小题1分，满分20分）@#@A@#@It’sTeachers’Daytoday.Wedidn’tbuyanycard11teachers.Ourteachersalwaystellusnot12moneyoncards,becausecardsaremadefromwood.Ifallofusdon’tbuycards,13treeswillbecutdown.Sowedrewabunch（—束）offlowersand14“HappyTeachers9Day”ontheblackboard.Teacherswereallveryhappy.Theysaidthebestpresentfortheteachers15theprogressstudentsmade.@#@11.A. for B. to C. on D. with@#@12.A. wasteB. towaste C. wasting D. wasted@#@13.A. few B. little C. fewer .D. less@#@14.A. write B. writes C. writing D. wrote@#@15.A. is B. are C. was D. were@#@B@#@ItwasthelastdayofschoolandAlonzowasonthebus.Heknewhismotherwouldsoonaskhimifhewantedtogotosummercamp.Hestartedto16aboutlastyear’ssummercamp.@#@Herememberedarrivingandhowscaredhewas.Hedidnotknow17 ，andhadnotbeenawayfromhomebefore.Heremembered18ifanyoneelsefeltthesameway.Alltheotherchildren19toknowsomeone.@#@Asheunpackedhisclothes，his20camein.HisnamewasJackanditwashissecondyear.Jackunpackedhisclothesandthenranouttomeethisfriends21sayinghellotoAlonzo.@#@Alonzorememberedhow22hefeltthatfirstdayofcamp.He23outabookandsatonhisbed.Atleasthecouldreadabookforsomethingtodo.Hebeganreading,24hekepthearingtheboysplayingoutside.@#@FinallyJackcamebackinsideandintroduced25.@#@“Hello,”saidAlonzo26.@#@“I’m27Ididn’tsayhellobefore,”saidJack.“Isawafriendoutsideandwenttotalktohim.”@#@“That’sokay，”saidAlonzo,feelingbetter.@#@“So…didyoubringabaseball?

@#@Iliketoplaybaseball,but28tobringone!

@#@”saidJack.@#@“ActuallyIdid!

@#@”saidAlonzo，andtheyranoutsidetoplayinthe29sun.@#@Thinkingofthose,Alonzosmiledandfelthisworldfullofsunshine.Hecouldn’t30toarrivehome.@#@16. A. talk B. think C.read D. tell@#@17. A.anyoneB.someone C.something D. nothing@#@18.A.thinking B. believing C.knowingD. wondering@#@19. A. used B. liked C.seemed D. hoped@#@20.A. mother B.friendC.teacherD. roommate@#@21. A. on B. by C.'@#@vith D. without@#@22. A. lovely B. lonely C.helpful D. wonderful@#@23. A. put. B. pushed C.pulled D. carried@#@24. A. and B. or C.but D. so@#@25. A. himself B. herself C,itself D. yourself@#@26. A. sadly B. luckily C.shyly D. angrily@#@27. A. sorry B. glad. C.proud D. afraid@#@28. A. wish B. have C.forget D. remember@#@29. A. spring B. summer C.autumn D. winter@#@30. A. hope B. wait C.plan D. want@#@二、阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@A@#@Oncetherewasarelativewhoofferedamanandhisthreesonstwobasketsofpeaches（桃子）.Onebasketofpeacheswerejustripe（成熟）whiletheotherwerealreadyoverripeandwouldgobadatonce. @#@Thefatherasked,“Whichwayofeatingcanavoidwastingapeach?

@#@”@#@Theeldestsonsaid,“Ofcourse，weshouldeatthoseoverripe,fortheycan’tbekeptforthreedays.”@#@“Butafteryoueatupthose,thepeachesintheotherbasketwillgobad!

@#@”Certainly,thefatherwasnotsatisfiedwiththeeldestson’sadvice.@#@Thesecondsonthoughtforawhileandsaid,Weshouldeatthepeachesjustripe.Choosethegoodones!

@#@”@#@“Ifso,won’ttheoverripepeachesbewasted?

@#@Don’tyouthinkitpity?

@#@”@#@Thefatherturnedtotheyoungestson,“Whatgoodideadoyouhave?

@#@”@#@“Ifeel,”thinkingforawhile,theyoungestsonsaid,We’dbettermixthemtogether,givesomeofthemtotheneighbors，andletthemhelpuseat，sothatwewon’twasteapeachatall.”@#@Hearingthis,thefathernoddedandsaidwithasmile,“OK.Itisreallyagoodway.Thenlet’sdoitbyyourway?

@#@”@#@31.Whoofferedthemtwobasketsofpeaches?

@#@@#@A. Aboss. B.Afriend.C.Arelative.D.Aneighbor.@#@32.Thefatheraskedhissonsaquestionabouthowto@#@A. avoidwastingapeachB. sellthepeaches@#@C.eattheoverripeD.sendpeaches@#@33.Whichwastheeldestson’sidea?

@#@@#@A.Eatingthemup.B. Eatingthoseripepeachesfirst.@#@C.Givingsometotheneighbors.D.Eatingthoseoverripepeachesfirst.@#@34.Whydidthefathernodandsmileatlast?

@#@@#@A.Hefeltsad.B.Hefeltworried.@#@C.Hewassatisfied.D.Hewasdisappointed.@#@35.Whatreallydoesthefatherwanttotellhissons?

@#@@#@A. Sharingthingswithothers.@#@B. Avoidingwastingthepeaches.@#@C. Gettingonwellwithbrothers.@#@D. Gettingonwellwithneighbors@#@B@#@Onawildmountain,twogoatsmetonaroadjustoverahighcliff（悬崖）?

@#@Theroadwassonarrow（狭窄）thattherewasneitherroomforthemtopasseachothernortoturnroundandgoback.Whatdoyouthinkthetwogoatsdid?

@#@@#@Oneofthemwithgreatcarelaidhimselfdownonthenarrowroad,pressingasclosetotherockashecould.Thentheothergoatsoftlywalkedonhisfriend,till,safelypasthim,hecouldlightlyjumpaway.@#@Thegoatthathadlaindownthenstoodupslowlyfromhisplace,safeandsound,freetojumpagainfromrocktorock,andenjoyedthesweetgrassonthehillshappily.@#@However,twoothergoatsmetonthebanks（河岸）ofarushingriver,Atreehadfallenacrosstheriver,andbecameabridgefromtheonesidetotheother.@#@Thetwogoatslookedateachother,andeachwishedtopassoverfirst.@#@Theystoodforawhilewithonefootonthetree,eachthinkingthattheotherwouldturnback.Butneitherofthemwouldgiveway,andtheymetatlastonthemiddleofthenarrowbridge!

@#@@#@Theythenbegantopushandfightwiththeirhorns（角），tillatlasttheirfeetmissed，andboththegoatsfellintotherunningriver,andwerelostinthewater!

@#@@#@Bothmighthavebeensaved,ifeitherofthemhadknownhowtogivewayattherighttime.@#@36.Wheredidthefirsttwogoatsmeet?

@#@@#@A.Onthehills. B.Onabridge.@#@C. Onanarrowroad. D,Atthebankofariver.@#@37. Howdidtheypassthenarrowroadsafely?

@#@@#@A. Bylyingdown.B.Byworkingtogether.@#@C.Byjumpingaway.D.Bypressingtotherock.@#@38. Whatwasthebridgemadeof?

@#@@#@A.Atree.B.Astone.C.Somestones.D.Sometrees.@#@39. Whathappenedwhentheymetonthemiddleofthebridge?

@#@@#@A.Theypushedandfought. B.Theylayonthebridge.@#@C.Theylookedateachother. D.Theystoodonthebridge.@#@40. Thepassagetellsusthat .@#@A. weshouldfacethechallengeinlife@#@B. weshouldbecarefultocrossthebridge@#@C. weshouldgivewaytoothersatrighttime@#@D. weshouldbebravetoclimbthemountains@#@C@#@Sleepisaveryimportantpartofourlives.Afteralongday,wealllikethefeelingofasoftbed.Weknowhowgooditwillfeelinthemorningafterwegetsomerest.Sleepisalsoveryimportanttoanimals.Theyalsoneedsleepaftertheyworkhard.@#@Someanimalssleepinthesea.Fishhavenoeyelids（眼险）theysleepwiththeireyesopen!

@#@Seaotterssleepinseaweed（海草）ontopofthesea.Theseaweedkeepstheottersfrommovingalong.Mostsharkskeepswimmingwhiletheysleep.Somefishfindalittleholeinthecoral（珊糊）andhidesotheycansleep.Theclownfishturnsonitssidetosleepatthebottomofthesea.@#@Someanimalssleepundertheground!

@#@Whenit’shot,manyfrogssleepinaholebecausetheywanttoavoidtheheat.Somefrogsspendthewholesummerintheirholes.Groundhogsliveinholesintheground,sotheyalsosleepunderground.Foxessometimesstealagroundhog’shomeanduseitastheirownhome.@#@Whataboutanimalsthatliveabovetheground?

@#@Birdssleepintheirnestsorontrees.Abird’sclaws（爪）closewhentheysleep.Thishelpsthemstayonthetree.Batssleepupsidedownfortwentyhoursaday!

@#@@#@Nomatterwhatkindofanimalyouare,youneedyoursleep.@#@41. Whenwillwefeelgoodinthemorning?

@#@@#@A. Afterhavingbreakfast. B.Aftertakingshower.@#@C. Aftergettingsomerest. D.Aftertakingsomeexercise.@#@42. Whydofishsleepwiththeireyesopen?

@#@@#@A. Keepingswimming. B.Havingnoeyelids.@#@C. Sleepinginseaweed. D.Sleepinginthecoral.@#@43. Whydomanyfrogsspendthesummerintheholes?

@#@@#@A.Tolayeggs.B.Togetfood.@#@C.Toavoidtheenemies.D.Toavoidtheheat.@#@44. Howdobatssleep?

@#@@#@A.Upsidedown.B.Inthehole.@#@C.Onthetree.D.Onitsside.@#@45.Thepassagetellsusthat @#@A.onlypeopleneedsleepB.allanimalsneedsleep@#@C.birdsneedsleeponthetreeD.foxessleepintheirownholes@#@D@#@Ayoungmanwithalargebagonhisbackcamefarawayforamaster（大师）.Hesaid，“Master,I’msolonelyandsopainfulthatthelongtripmakesmetiredout,myshoesworn-out,myfeetcut，andmyhandsalsoinjuredandbleeding…Whycan’tIfindthesunintheheart?

@#@@#@T";i:

24;s:

24998:

"@#@2016年云南省曲靖市中考数学试卷@#@　@#@一、选择题（共8个小题，每小题只有一个正确选项，每小题4分，共32分）@#@1．（4分）（2016•曲靖）4的倒数是（　　）@#@A．4 B． C．﹣ D．﹣4@#@2．（4分）（2016•曲靖）下列运算正确的是（　　）@#@A．3﹣=3 B．a6÷@#@a3=a2 C．a2+a3=a5 D．（3a3）2=9a6@#@3．（4分）（2016•曲靖）单项式xm﹣1y3与4xyn的和是单项式，则nm的值是（　　）@#@A．3 B．6 C．8 D．9@#@4．（4分）（2016•曲靖）实数a，b在数轴上对应点的位置如图所示，则下列结论正确的是（　　）@#@A．|a|＜|b| B．a＞b C．a＜﹣b D．|a|＞|b|@#@5．（4分）（2016•曲靖）某校九年级体育模拟测试中，六名男生引体向上的成绩如下（单位：

@#@个）：

@#@10、6、9、11、8、10，下列关于这组数据描述正确的是（　　）@#@A．极差是6 B．众数是10 C．平均数是9.5 D．方差是16@#@6．（4分）（2016•曲靖）小明所在城市的“阶梯水价”收费办法是：

@#@每户用水不超过5吨，每吨水费x元；@#@超过5吨，每吨加收2元，小明家今年5月份用水9吨，共交水费为44元，根据题意列出关于x的方程正确的是（　　）@#@A．5x+4（x+2）=44 B．5x+4（x﹣2）=44 C．9（x+2）=44 D．9（x+2）﹣4×@#@2=44@#@7．（4分）（2016•曲靖）数如图，AD，BE，CF是正六边形ABCDEF的对角线，图中平行四边形的个数有（　　）@#@A．2个 B．4个 C．6个 D．8个@#@8．（4分）（2016•曲靖）如图，C，E是直线l两侧的点，以C为圆心，CE长为半径画弧交l于A，B两点，又分别以A，B为圆心，大于AB的长为半径画弧，两弧交于点D，连接CA，CB，CD，下列结论不一定正确的是（　　）@#@A．CD⊥l B．点A，B关于直线CD对称@#@C．点C，D关于直线l对称 D．CD平分∠ACB@#@　@#@二、填空题（共6个小题，每小题3分，共18分）@#@9．（3分）（2016•曲靖）计算：

@#@=　　　　　　．@#@10．（3分）（2016•曲靖）如果整数x＞﹣3，那么使函数y=有意义的x的值是　　　　　　（只填一个）@#@11．（3分）（2016•曲靖）已知一元二次方程x2+mx+m﹣1=0有两个相等的实数根，则m=　　　　　　．@#@12．（3分）（2016•曲靖）如果一个圆锥的主视图是等边三角形，俯视图是面积为4π的圆，那么它的左视图的高是　　　　　　．@#@13．（3分）（2016•曲靖）如图，在矩形ABCD中，AD=10，CD=6，E是CD边上一点，沿AE折叠△ADE，使点D恰好落在BC边上的F处，M是AF的中点，连接BM，则sin∠ABM=　　　　　　．@#@14．（3分）（2016•曲靖）等腰三角形ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示，已知点A（﹣6，0），点B在原点，CA=CB=5，把等腰三角形ABC沿x轴正半轴作无滑动顺时针翻转，第一次翻转到位置①，第二次翻转到位置②…依此规律，第15次翻转后点C的横坐标是　　　　　　．@#@　@#@三、解答题（共9个小题，共70分）@#@15．（5分）（2016•曲靖）+（2﹣）0﹣（﹣）﹣2+|﹣1|@#@16．（6分）（2016•曲靖）如图，已知点B，E，C，F在一条直线上，AB=DF，AC=DE，∠A=∠D．@#@

（1）求证：

@#@AC∥DE；@#@@#@

（2）若BF=13，EC=5，求BC的长．@#@17．（7分）（2016•曲靖）先化简：

@#@÷@#@+，再求当x+1与x+6互为相反数时代数式的值．@#@18．（7分）（2016•曲靖）如图，已知直线y1=﹣x+1与x轴交于点A，与直线y2=﹣x交于点B．@#@

（1）求△AOB的面积；@#@@#@

（2）求y1＞y2时x的取值范围．@#@19．（7分）（2016•曲靖）甲、乙两地相距240千米，一辆小轿车的速度是货车速度的2倍，走完全程，小轿车比货车少用2小时，求货车的速度．@#@20．（8分）（2016•曲靖）根据频数分布表或频数分布直方图求加权平均数时，统计中常用各组的组中值代表各组的实际数据，把各组的频数看作相应组中值的权，请你依据以上知识，解决下面的实际问题．@#@为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量，并按载客量的多少分成A，B，C，D四组，得到如下统计图：

@#@@#@

（1）求A组对应扇形圆心角的度数，并写出这天载客量的中位数所在的组；@#@@#@

（2）求这天5路公共汽车平均每班的载客量；@#@@#@（3）如果一个月按30天计算，请估计5路公共汽车一个月的总载客量，并把结果用科学记数法表示出来．@#@21．（9分）（2016•曲靖）在平面直角坐标系中，把横纵坐标都是整数的点称为“整点”．@#@

（1）直接写出函数y=图象上的所有“整点”A1，A2，A3，…的坐标；@#@@#@

（2）在

（1）的所有整点中任取两点，用树状图或列表法求出这两点关于原点对称的概率．@#@22．（9分）（2016•曲靖）如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°@#@，O是AB边上的一点，以OA为半径的⊙O与边BC相切于点E．@#@

（1）若AC=5，BC=13，求⊙O的半径；@#@@#@

（2）过点E作弦EF⊥AB于M，连接AF，若∠F=2∠B，求证：

@#@四边形ACEF是菱形．@#@23．（12分）（2016•曲靖）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=ax2+2ax+c交x轴于A，B两点，交y轴于点C（0，3），tan∠OAC=．@#@

（1）求抛物线的解析式；@#@@#@

（2）点H是线段AC上任意一点，过H作直线HN⊥x轴于点N，交抛物线于点P，求线段PH的最大值；@#@@#@（3）点M是抛物线上任意一点，连接CM，以CM为边作正方形CMEF，是否存在点M使点E恰好落在对称轴上？

@#@若存在，请求出点M的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@　@#@2016年云南省曲靖市中考数学试卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、选择题（共8个小题，每小题只有一个正确选项，每小题4分，共32分）@#@1．（4分）@#@【考点】倒数．菁优网版权所有@#@【分析】根据乘积是1的两个数互为倒数，可得一个数的倒数．@#@【解答】解：

@#@4的倒数是，@#@故选：

@#@B．@#@【点评】本题考查了倒数，分子分母交换位置是求一个数的倒数的关键．@#@2．（4分）@#@【考点】二次根式的加减法；@#@合并同类项；@#@幂的乘方与积的乘方；@#@同底数幂的除法．菁优网版权所有@#@【分析】根据二次根式的加减法、同底数幂的除法、合并同类项法则、积的乘方与幂的乘方的运算法则解答．@#@【解答】解：

@#@A、由于3﹣=（3﹣1）=2≠3，故本选项错误；@#@@#@B、由于a6÷@#@a3=a6﹣3=a3≠a2，故本选项错误；@#@@#@C、由于a2与a3不是同类项，不能进行合并同类项计算，故本选项错误；@#@@#@D、由于（3a3）2=9a6，符合积的乘方与幂的乘方的运算法则，故本选项正确．@#@故选D．@#@【点评】本题考查了二次根式的加减法、同底数幂的除法、合并同类项法则、积的乘方与幂的乘方的运算法则，熟记法则是解题的关键．@#@3．（4分）@#@【考点】合并同类项；@#@单项式．菁优网版权所有@#@【分析】根据已知得出两单项式是同类项，得出m﹣1=1，n=3，求出m、n后代入即可．@#@【解答】解：

@#@∵xm﹣1y3与4xyn的和是单项式，@#@∴m﹣1=1，n=3，@#@∴m=2，@#@∴nm=32=9@#@故选D．@#@【点评】本题考查了合并同类项和负整数指数幂的应用，关键是求出m、n的值．@#@4．（4分）@#@【考点】实数与数轴．菁优网版权所有@#@【分析】据点的坐标，可得a、b的值，根据相反数的意义，有理数的减法，有理数的加法，可得答案．@#@【解答】解：

@#@由点的坐标，得@#@0＞a＞﹣1，1＜b＜2．@#@A、|a|＜|b|，故本选项正确；@#@@#@B、a＜b，故本选项错误；@#@@#@C、a＞﹣b，故本选项错误；@#@@#@D、|a|＜|b|，故本选项错误；@#@@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题考查了实数与数轴，利用点的坐标得出a、b的值是解题关键．@#@5．（4分）@#@【考点】方差；@#@算术平均数；@#@众数；@#@极差．菁优网版权所有@#@【分析】极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差；@#@一组数据中出现次数最多的数据叫做众数；@#@平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数；@#@一组数据中各数据与它们的平均数的差的平方的平均数，叫做这组数据的方差．@#@【解答】解：

@#@（A）极差为11﹣6=5，故（A）错误；@#@@#@（B）根据出现次数最多的数据是10可得，众数是10，故（B）正确；@#@@#@（C）平均数为（10+6+9+11+8+10）÷@#@6=9，故（C）错误；@#@@#@（D）方差为[（10﹣9）2+（6﹣9）2+（9﹣9）2+（11﹣9）2+（8﹣9）2+（10﹣9）2]=，故（D）错误．@#@故选（B）@#@【点评】本题主要考查了极差、众数、平均数以及方差的计算，注意：

@#@极差只能反映数据的波动范围，众数反映了一组数据的集中程度，平均数是反映数据集中趋势的一项指标，方差是反映一组数据的波动大小的一个量．@#@6．（4分）@#@【考点】由实际问题抽象出一元一次方程．菁优网版权所有@#@【分析】根据题意可以列出相应的方程，从而可以解答本题．@#@【解答】解：

@#@由题意可得，@#@5x+（9﹣5）×@#@（x+2）=44，@#@化简，得@#@5x+4（x+2）=44，@#@故选A．@#@【点评】本题考查由实际问题抽象出一元一次方程，解题的关键是明确题意，列出相应的方程．@#@7．（4分）@#@【考点】正多边形和圆；@#@平行四边形的判定．菁优网版权所有@#@【分析】根据正六边形的性质，直接判断即可；@#@@#@【解答】解：

@#@如图，@#@∵AD，BE，CF是正六边形ABCDEF的对角线，@#@∴OA=OE=AF=EF，@#@∴四边形AOEF是平行四边形，@#@同理：

@#@四边形DEFO，四边形ABCO，四边形BCDO，四边形CDEO，四边形FABOD都是平行四边形，共6个，@#@故选C@#@【点评】此题是正多边形和圆，主要考查了正六边形的性质，平行四边形的判定，掌握平行四边形的判定是解本题的关键．注意：

@#@数平行四边形个数时，按顺时针或逆时针数．@#@8．（4分）@#@【考点】作图—基本作图；@#@线段垂直平分线的性质；@#@轴对称的性质．菁优网版权所有@#@【分析】利用基本作图可对A进行判断；@#@利用CD垂直平分AB可对B、D进行判断；@#@利用AC与AD不一定相等可对C进行判断．@#@【解答】解：

@#@由作法得CD垂直平分AB，所以A、B选项正确；@#@@#@因为CD垂直平分AB，@#@所以CA=CB，@#@所以CD平分∠ACB，所以D选项正确；@#@@#@因为AD不一定等于AD，所以C选项错误．@#@故选C．@#@【点评】本题考查了作图﹣基本作图：

@#@掌握基本作图（作一条线段等于已知线段；@#@作一个角等于已知角；@#@作已知线段的垂直平分线；@#@作已知角的角平分线；@#@过一点作已知直线的垂线）．@#@　@#@二、填空题（共6个小题，每小题3分，共18分）@#@9．（3分）@#@【考点】立方根．菁优网版权所有@#@【分析】根据立方根的定义即可求解．@#@【解答】解：

@#@∵23=8@#@∴=2@#@故答案为：

@#@2．@#@【点评】本题主要考查了立方根的概念的运用．如果一个数x的立方等于a，即x的三次方等于a（x3=a），那么这个数x就叫做a的立方根，也叫做三次方根．读作“三次根号a”其中，a叫做被开方数，3叫做根指数．@#@10．（3分）@#@【考点】二次根式有意义的条件．菁优网版权所有@#@【分析】根据题意可以求得使得二次根式有意义的x满足的条件，又因为整数x＞﹣3，从而可以写出一个符号要求的x值．@#@【解答】解：

@#@∵y=，@#@∴π﹣2x≥0，@#@即x≤，@#@∵整数x＞﹣3，@#@∴当x=0时符号要求，@#@故答案为：

@#@0．@#@【点评】本题考查二次函数有意义的条件，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件．@#@11．（3分）@#@【考点】根的判别式．菁优网版权所有@#@【分析】首先根据原方程根的情况，利用根的判别式求出m的值即可．@#@【解答】解：

@#@∵关于x的一元二次方程x2﹣mx+m﹣1=0有两个相等的实数根，@#@∴△=b2﹣4ac=m2﹣4×@#@1×@#@（m﹣1）=m2﹣4m+4=（m﹣2）2=0，@#@∴m=2，@#@故答案为：

@#@2．@#@【点评】此题考查了根的判别式，一元二次方程根的情况与判别式△的关系：

@#@@#@

（1）△＞0⇔方程有两个不相等的实数根；@#@@#@

（2）△=0⇔方程有两个相等的实数根；@#@@#@（3）△＜0⇔方程没有实数根．@#@12．（3分）@#@【考点】圆锥的计算；@#@由三视图判断几何体．菁优网版权所有@#@【分析】先利用圆的面积公式得到圆锥的底面圆的半径为2，再利用等边三角形的性质得母线长，然后根据勾股定理计算圆锥的高．@#@【解答】解：

@#@设圆锥的底面圆的半径为r，则πr2=4π，解得r=2，@#@因为圆锥的主视图是等边三角形，@#@所以圆锥的母线长为4，@#@所以它的左视图的高==2．@#@故答案为2．@#@【点评】本题考查了圆锥的计算：

@#@圆锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长．@#@13．（3分）@#@【考点】翻折变换（折叠问题）；@#@矩形的性质；@#@解直角三角形．菁优网版权所有@#@【分析】直接利用翻折变换的性质得出AF的长，再利用勾股定理得出BF的长，再利用锐角三角函数关系得出答案．@#@【解答】解：

@#@∵在矩形ABCD中，AD=10，CD=6，沿AE折叠△ADE，使点D恰好落在BC边上的F处，@#@∴AD=AF=10，@#@∴BF==8，@#@则sin∠ABM===．@#@故答案为：

@#@．@#@【点评】此题主要考查了矩形的性质以及勾股定理和翻折变换的性质，得出BF的长是解题关键．@#@14．（3分）@#@【考点】坐标与图形变化-旋转；@#@等腰三角形的性质．菁优网版权所有@#@【分析】根据题意可知每翻折三次与初始位置的形状相同，第15次于开始时形状相同，故以点B为参照点，第15次的坐标减去3即可的此时点C的横坐标．@#@【解答】解：

@#@由题意可得，每翻转三次与初始位置的形状相同，@#@15÷@#@3=5，@#@故第15次翻转后点C的横坐标是：

@#@（5+5+6）×@#@5﹣3=77，@#@故答案为：

@#@77．@#@【点评】本题考查坐标与图形变化﹣旋转，等腰三角形的性质，解题的关键是发现其中的规律，每旋转三次为一个循环．@#@　@#@三、解答题（共9个小题，共70分）@#@15．（5分）@#@【考点】实数的运算；@#@零指数幂；@#@负整数指数幂．菁优网版权所有@#@【分析】根据绝对值、算术平方根和零指数幂的意义计算．@#@【解答】解：

@#@+（2﹣）0﹣（﹣）﹣2+|﹣1|=4+1﹣4+1=2．@#@【点评】本题考查了绝对值的运算：

@#@实数的运算和在有理数范围内一样，值得一提的是，实数既可以进行加、减、乘、除、乘方运算，又可以进行开方运算，其中正实数可以开平方．注意零指数幂的意义．@#@16．（6分）@#@【考点】全等三角形的判定与性质．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）首先证明△ABC≌△DFE可得∠ACE=∠DEF，进而可得AC∥DE；@#@@#@

（2）根据△ABC≌△DFE可得BC=EF，利用等式的性质可得EB=CF，再由BF=13，EC=5进而可得EB的长，然后可得答案．@#@【解答】@#@

（1）证明：

@#@在△ABC和△DFE中，@#@∴△ABC≌△DFE（SAS），@#@∴∠ACE=∠DEF，@#@∴AC∥DE；@#@@#@

（2）解：

@#@∵△ABC≌△DFE，@#@∴BC=EF，@#@∴CB﹣EC=EF﹣EC，@#@∴EB=CF，@#@∵BF=13，EC=5，@#@∴EB==4，@#@∴CB=4+5=9．@#@【点评】此题主要考查了全等三角形的判定和性质，全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具．在判定三角形全等时，关键是选择恰当的判定条件．@#@17．（7分）@#@【考点】分式的化简求值；@#@解一元一次方程．菁优网版权所有@#@【分析】先把分子分母因式分解和除法运算化为乘法运算，再约分得到原式=，然后利用x+1与x+6互为相反数可得到原式的值．@#@【解答】解：

@#@原式=•+@#@=+@#@=，@#@∵x+1与x+6互为相反数，@#@∴原式=﹣1．@#@【点评】本题考查了分式的化简求值：

@#@先把分式化简后，再把分式中未知数对应的值代入求出分式的值．在化简的过程中要注意运算顺序和分式的化简．化简的最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要化成最简分式或整式．@#@18．（7分）@#@【考点】一次函数与一元一次不等式．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）由函数的解析式可求出点A和点B的坐标，进而可求出△AOB的面积；@#@@#@

（2）结合函数图象即可求出y1＞y2时x的取值范围．@#@【解答】解：

@#@@#@

（1）由y1=﹣x+1，@#@可知当y=0时，x=2，@#@∴点A的坐标是（2，0），@#@∴AO=2，@#@∵y1=﹣x+1与x与直线y2=﹣x交于点B，@#@∴B点的坐标是（﹣1，1.5），@#@∴△AOB的面积=×@#@2×@#@1.5=1.5；@#@@#@

（2）由

（1）可知交点B的坐标是（﹣1，1.5），@#@由函数图象可知y1＞y2时x＞﹣1．@#@【点评】本题考查了一次函数与一元一次不等式、数形结合的数学思想，即学生利用图象解决问题的方法，这也是一元一次不等式与一次函数知识的具体应用．@#@19．（7分）@#@【考点】分式方程的应用．菁优网版权所有@#@【分析】设货车的速度是x千米/小时，根据一辆小轿车的速度是货车速度的2倍列出方程，求出方程的解即可得到结果．@#@【解答】解：

@#@设货车速度是x千米/小时，@#@根据题意得：

@#@﹣=2，@#@解得：

@#@x=60，@#@经检验x=60是分式方程的解，且符合题意，@#@答：

@#@货车的速度是60千米/小时．@#@【点评】此题考查了分式方程的应用，找出题中的等量关系是解本题的关键．@#@20．（8分）@#@【考点】频数（率）分布直方图；@#@扇形统计图；@#@中位数．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）利用360°@#@乘以A组所占比例即可；@#@@#@

（2）首先计算出各组的组中值，然后再利用加权平均数公式计算平均数；@#@@#@（3）利用平均每班的载客量×@#@天数×@#@次数可得一个月的总载客量．@#@【解答】解：

@#@

（1）A组对应扇形圆心角度数为：

@#@360°@#@×@#@=72°@#@；@#@@#@这天载客量的中位数在B组；@#@@#@

（2）各组组中值为：

@#@A：

@#@=10，B：

@#@=30；@#@C：

@#@=50；@#@D：

@#@=70；@#@@#@==38（人），@#@答：

@#@这天5路公共汽车平均每班的载客量是38人；@#@@#@（3）可以估计，一个月的总载客量约为38×@#@50×@#@30=57000=5.7×@#@104（人），@#@答：

@#@5路公共汽车一个月的总载客量约为5.7×@#@104人．@#@【点评】此题主要考查了频数分布直方图以及中位数的定义、扇形统计图等知识，正确利用已知图形获取正确信息是解题关键．@#@21．（9分）@#@【考点】反比例函数图象上点的坐标特征；@#@列表法与树状图法．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）根据题意，可以直接写出函数y=图象上的所有“整点”；@#@@#@

（2）根据题意可以用树状图写出所有的可能性，从而可以求得两点关于原点对称的概率．@#@【解答】解：

@#@

（1）由题意可得@#@函数y=图象上的所有“整点”的坐标为：

@#@A1（﹣3，﹣1），A2（﹣1，﹣3），A3（1，3），A4（3，1）；@#@@#@

（2）所有的可能性如下图所示，@#@由图可知，共有12种结果，关于原点对称的有4种，@#@∴P（关于原点对称）=．@#@【点评】本题考查反比例函数图象上点的坐标特征、列表法与树状图法，解题的关键是明确题意，写出所有的可能性，利用数形结合的思想解答问题．@#@22．（9分）@#@【考点】切线的性质；@#@菱形的判定；@#@垂径定理．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）连接OE，设圆的半径为r，在之间三角形ABC中，利用勾股定理求出AB的长，根据BC与圆相切，得到OE垂直于BC，进而得到一对直角相等，再由一对公共角，利用两角相等的三角形相似得到三角形BOE与三角形ABC相似，由相似得比例求出r的值即可；@#@@#@

（2）利用同弧所对的圆周角相等，得到∠AOE=4∠B，进而求出∠B与∠F的度数，根据EF与AD垂直，得到一对直角相等，确定出∠MEB=∠F=60°@#@，CA与EF平行，进而得到CB与AF平行，确定出四边形ACEF为平行四边形，再由∠CAB为直角，得到CA为圆的切线，利用切线长定理得到CA=CE，利用邻边相等的平行四边形为菱形即可得证．@#@【解答】@#@

（1）解：

@#@连接OE，设圆O半径为人，@#@在Rt△ABC中，BC=13，AC=5，@#@根据勾股定理得：

@#@AB==12，@#@∵BC与圆O相切，@#@∴OE⊥BC，@#@∴∠OEB=∠BAC=90°@#@，@#@∵∠B=∠B，@#@∴△BOE∽△BCA，@#@∴=，即=，@#@解得：

@#@r=；@#@@#@

（2）∵=，∠F=2∠B，@#@∴∠AOE=2∠F=4∠B，@#@∵∠AOE=∠OEB+∠B，@#@∴∠B=30°@#@，∠F=60°@#@，@#@∵EF⊥AD，@#@∴∠EMB=∠CAB=90°@#@，@#@∴∠MEB=∠F=60°@#@，CA∥EF，@#@∴CB∥AF，@#@∴四边形ACEF为平行四边形，@#@∵∠CAB=90°@#@，OA为半径，@#@∴CA为圆O的切线，@#@∵BC为圆O的切线，@#@∴CA=CE，@#@∴平行四边形ACEF为菱形．@#@【点评】此题考查了切线的性质，菱形的判定，相似三角形的判定与性质，以及垂径定理，熟练掌握性质及定理是解本题的关键．@#@23．（12分）@#@【考点】二次函数综合题．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）由点C的坐标以及tan∠OAC=可得出点A的坐标，结合点A、C的坐标利用待定系数法即可求出抛物线的解析式；@#@@#@

（2）设直线AC的解析式为y=kx+b，由点A、C的解析式利用待定系数法即可求出直线AC的解析式，设N（x，0）（﹣4＜x＜0），可找出H、P的坐标，由此即可得出PH关于x的解析式，利用配方法即二次函数的性质即可解决最值问题；@#@@#@（3）过点M作MK⊥y轴于点K，交对称轴于点G，根据角的计算依据正方形的性质即可得出△MCK≌△MEG（AAS），进而得出MG=CK．设出点M的坐标利用正方形的性质即可得出点G、K的坐标，由正方形的性质即可得出关于x的含绝对值符号的一元二次方程，解方程即可求出x值，将其代入抛物线解析式中即可求出点M的坐标．@#@【解答】解：

@#@

（1）∵C（0，3），@#@∴OC=3，@#@∵tan∠OAC=，@#@∴OA=4，@#@∴A（﹣4，0）．@#@把A（﹣4，0）、C（0，3）代入y=ax2+2ax+c中，@#@得，解得：

@#@，@#@∴抛物线的解析式为y=﹣x2﹣x+3．@#@

（2）设直线AC的解析式为y=kx+b，@#@把A（﹣4，0）、C（0，3）代入y=kx+b中，@#@得：

@#@，解得：

@#@，@#@∴直线AC的解析式为y=x+3．@#@设N（x，0）（﹣4＜x＜0），则H（x，x+3），P（x，﹣x2﹣x+3），@#@∴PH=﹣x2﹣x+3﹣（x+3）=﹣x2﹣x=﹣（x﹣2）2+，@#@∵﹣＜0，@#@∴PH有最大值，@#@当x=2时，PH取最大值，最大值为．@#@（3）过点M作MK⊥y轴于点K，交对称轴于点G，则∠MGE=∠MKC=90°@#@，@#@∴∠MEG+∠EMG=90°@#@，@#@∵四边形CMEF是正方形，@#@∴EM=MC，∠MEC=90°@#@，@#@∴∠EMG+∠CMK=90°@#@，@#@∴∠MEG=∠CMK．@#@在△MCK和△MEG中，，@#@∴△MCK≌△MEG（AAS），@#@∴MG=CK．@#@由抛物线的对称轴为x=﹣1，设M（x，﹣x2﹣x+3），则G（﹣1，﹣x2﹣x+3），K（0，﹣x2﹣x+3），@#@∴MG=|x+1|，CK=|﹣x2﹣x+3﹣3|=|﹣x2﹣x|=|x2+x|，@#@∴|x+1|=|x2+x|，@#@∴x2+x=±@#@（x+1），@#@解得：

@#@x1=﹣4，x2=﹣，x3=﹣，x4=2，@#@代入抛物线解析式得：

@#@y1=0，y2=，y3=，y4=0，@#@∴点M的坐标是（﹣4，0），（﹣，），（﹣，）或（2，0）．@#@【点评】本题考查了待定系数法求函数解析式、二次函数的性质、正方形的性质以及全等三角形的判定与性质，解题的关键是：

@#@

（1）利用待定系数法求出抛物线解析式；@#@

（2）根据二次函数的性质解决最值问题；@#@（3）根据正方形的性质得出关于x的含绝对值符";i:

25;s:

17726:

"红酒中秋广告语优秀word范文11页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@红酒中秋广告语@#@篇一：

@#@葡萄酒中秋节促销广告词大全@#@红酒中秋节期间产品促销计划初案@#@一、目的：

@#@中秋节前后的大力宣传、渠道压货和终端促销，提高品牌知名度和产品销量。

@#@@#@二、时间：

@#@8月18日——9月15日三、目标客户：

@#@终端客户四、活动产品：

@#@五、活动内容：

@#@@#@1、首单进货6万元活动政策：

@#@@#@专业培训：

@#@8月20日，8月23日，8月25日，针对店内所有员工进行培训。

@#@葡萄酒品鉴酒会：

@#@免费提供培训，酒会用酒免费提供，酒会讲酒、侍酒免费提供@#@宣传物料设计提供：

@#@x展架，条幅、宣传手册等。

@#@.@#@活动期间在店内显著位置进行堆头设置，并有专人负责推荐，店内全员销售。

@#@2、针对终端客户：

@#@@#@活动主题：

@#@“葡萄美酒中秋献礼有买即赠活动全面开展”活动期间在店内销售的客户，均可以享受有买即赠活动。

@#@活动一个月期间@#@团购促销：

@#@（名庄酒除外）@#@购葡萄酒满5万元，即赠28支装酒柜一台，并加送ipad2一台，加油卡1000元；@#@立即升为本店铂金卡会员，此后全年购买葡萄酒享受8.8折优惠，全年免费储酒，免费侍酒，免费送货。

@#@@#@购葡萄酒满2万元，即赠12支装酒柜一台，并加送高档酒杯2盒，海马酒刀两把；@#@立即升为本店金卡会员，此后全年购买葡萄酒享受9折优惠，全年免费储酒，免费侍酒，免费送货。

@#@@#@购葡萄酒满5000元，高脚杯一对，海马酒刀两把；@#@立即升为本店vip会员，此后全年购买葡萄酒享受9.5折优惠，@#@以上四种会员卡均可进行积分，每1元为一分，特价商品除外，本店定期进行积分兑换。

@#@零售促销：

@#@@#@购买**两支，赠双支礼盒1个；@#@（利润（568-288）*2-35=245元）购买***两支，赠双支礼盒1个；@#@（利润（188-80）*2-25=191元）购买波尔***两支，赠双支礼盒1个；@#@（利润（168-85）*2-25=141元）购买***两支，赠双支礼盒1个；@#@（利润（88-48）*2-25=55元）购买任意一款产品均可获赠海马酒刀1把或木礼盒1个；@#@（海马酒刀支出为10元，木礼盒支出为10元）3、针对店内营业员@#@为了促进店内销售人员的对红酒销售的积极性，特举办全市“***葡萄酒销售高手深度培训班成员选拔赛”并且，对前三名的销售员进行奖励，并选取其中10名进行深度培训，并推荐进行品酒师班的学习和证书获取。

@#@@#@六、宣传促销物料：

@#@高脚杯20个（300元）、海马酒刀50把（400元）、双支木盒100个（2500元），单只木盒50个（500元），单只皮盒10个（500元），双支皮盒10个（600元），双支手提袋100个、x展架三个、条幅三条、宣传手册100本。

@#@@#@七、促销人员：

@#@业务人员、促销人员（店员）八、酒柜、包装、海马酒刀等加盟价目表：

@#@篇二：

@#@201X每天葡萄酒南昌店中秋节促销方案@#@每天葡萄酒南昌会员，201X年中秋节促销活动方案@#@活动主题：

@#@中秋团圆，每天特惠@#@活动时间：

@#@201X年9月15日-201X年9月30日@#@活动内容：

@#@@#@一、箱庆中秋，每天特惠@#@1、斗牛王美乐干红葡萄酒6瓶+斗牛王6支装木箱，仅399元；@#@@#@2、绅士洛66色拉子干红葡萄酒6瓶+6支装松木盒，仅568元；@#@@#@二、佳节亲情，甜蜜每天@#@1、法兰帝美乐干红葡萄酒2瓶+水晶杯1支+三支装红色礼盒，仅168元；@#@2、国会赤霞珠干红葡萄酒1瓶+水晶杯2支+三支装红色礼盒，仅168元；@#@3、意大利鸿运气泡酒2瓶+香槟杯1支+三支装红色礼盒，仅256元；@#@@#@三、福礼传情，感恩每天@#@1、法兰帝金色田园干红葡萄酒1瓶+法兰帝礼盒，仅168元；@#@@#@2、雷格斯堡干红葡萄酒1瓶+单支红色木盒四件套，仅298元；@#@@#@3、格兰德庄园干红葡萄酒1瓶+单支黑色皮盒四件套，仅396元；@#@@#@四、财福双全，幸福每天@#@1、宝特庄园干红葡萄酒2瓶+双支黑色皮盒四件套，仅396元；@#@@#@2、雷格斯堡干红葡萄酒2瓶+双支棕色皮盒四件套，仅596元；@#@@#@3、贝莱特堡干红葡萄酒2瓶+双支lv高档皮盒，仅1136元；@#@@#@五、富贵万年，礼享每天@#@1、凯宾庄园干红葡萄酒2瓶+月饼礼盒套装，仅666元；@#@@#@2、格兰德庄园干红葡萄酒2瓶+月饼礼盒套装，仅888元；@#@@#@3、珈帝70干红葡萄酒2瓶+月饼礼盒套装，仅1116元；@#@@#@4、拉卡斯特庄园干红葡萄酒2瓶+月饼礼盒套装，仅1399元；@#@@#@注：

@#@1、一次性购单瓶酒满300元可送单只装包装1个；@#@@#@2、一次性购两瓶酒满500元可送双支装包装1个；@#@@#@3、一次性购两瓶酒，单瓶满100元，加50元即可获赠双支装皮盒1个；@#@4、以上优惠活动不可累加，包装随机赠送，数量有限，送完即止。

@#@@#@每天葡萄酒南昌会员店@#@201X0911篇三：

@#@国庆节中秋节广告语促销策划活动方案@#@国庆节中秋节广告语（附超市促销策划活动方案）@#@201X-05-2015:

@#@59:

@#@19|分类：

@#@节日假日促销|标签：

@#@国庆广告语活动促销|字号大中小订阅国庆节中秋节广告语（附超市促销策划活动方案）国庆节将至，商家纷纷策划活动吸引客户，一句简明上口的国庆促销广告语成了商家的门面，那么什么样的国庆促销广告语能吸引消费者的眼球，让国庆的气氛更浓，生意更火呢？

@#@如下国庆促销广告语希望能为您的策划增添亮点：

@#@商场国庆促销广告语：

@#@（＊号最好用店名两个字）@#@星光闪耀庆国庆纵情回报顾客情@#@十一狂欢豪礼派送全天不停@#@十一交好运大礼奖不停@#@新的带回家，满意传万家@#@十一期间购物满500元的顾客，均可参加店内抽奖，中奖率100%@#@颗颗甜心糖，粒粒**情，国庆当日光临**店的顾客均可免费品尝甜心糖，感受＊＊真情！

@#@您购物我付车费：

@#@国庆期间购物满500元的顾客可凭当日车票报销车费。

@#@（10元以内）十一本店大酬宾购买任一单品均送纯棉袜子一双，买一送一，多买多送！

@#@十一大清仓献给劳动者的爱@#@手机国庆促销广告语：

@#@@#@买手机、送大礼，**天天有惊喜！

@#@@#@手机最怕贵，**最实惠！

@#@@#@**买手机，称心又满意！

@#@@#@质优价廉的手机，称心满意的**！

@#@@#@国庆购机有礼，xx（手机城名称）十分满意@#@国庆无限精彩，尽在**手机@#@卖车国庆促销广告语：

@#@@#@选车看火候，买车正当时！

@#@！

@#@@#@抛弃遗憾，坐拥快乐！

@#@！

@#@@#@选车看火候，买车在国庆！

@#@！

@#@@#@抛弃遗憾，坐拥快乐！

@#@国庆驾新车！

@#@@#@餐饮国庆促销广告语：

@#@@#@国庆团聚＊＊＊，吃100送30包您满意！

@#@@#@迎国庆，送大礼，满一百送三十！

@#@@#@庆国庆，迎十一，吃100送30@#@国庆喜到来，吃100送30喜上添喜！

@#@@#@其它国庆促销广告语：

@#@@#@汁越浓，爱愈浓！

@#@国庆必饮！

@#@@#@轻松自在mp3,迷我音乐魅力!

@#@@#@国庆气球响，人人都有奖！

@#@@#@护肤品十一广告促销语：

@#@@#@为您的出游尽我所能@#@十一带着我，晒不黑，晒不干@#@让我的十一亮起来，***（名字）@#@庆中秋，迎国庆，送大礼@#@中秋、国庆：

@#@星光唱响——城市的心@#@普天同庆迎国庆，牵手团圆渡中秋@#@举国同欢庆大家都高兴@#@喜迎国庆，欢度中秋@#@同喜同贺中秋国庆同欢同乐精彩世界@#@庆中秋、国庆双节，真情献给您@#@中秋国庆：

@#@欢乐电影节、中秋月饼大赠送、**动物秀@#@牵手团圆中秋缘购物休闲国庆情@#@合家团圆渡中秋，龙腾虎跃迎国庆@#@国庆节中秋节手机促销广告词和广告语@#@十一黄金周国庆节到了，到处都是国庆节手机促销广告词和广告语啊，看看下面这些经典的国庆节手机促销广告词广告语。

@#@@#@手机促销广告词广告语@#@每到节假日.各大商家要争夺这块宝地,看手机厂商如何进行手机促销广告词的设计.双节购机有礼，（xx手机城名称）十分满意。

@#@@#@国庆购机就找“他”，快乐惊喜带回家。

@#@。

@#@@#@福喜双至，就到xx！

@#@（建议名字取两个字的，利于宣传）@#@国庆店庆双重庆xx送礼喜连连@#@**手机折上折，想都不敢想的价格。

@#@@#@**手机，8折？

@#@7.5折？

@#@来了就知道。

@#@@#@**手机价钱不能再低了，随便你去别处打听。

@#@@#@**手机，为之“折”服！

@#@@#@你买不到**手机了，*点*分我们就不打折啦。

@#@@#@不要抢，**手机*日*时才恢复原价。

@#@@#@**手机，*月*日后很难得再促销了。

@#@@#@**手机，*日*时前清仓。

@#@@#@其他国庆中秋促销广告语：

@#@1.中秋团圆〃金六福酒@#@2.常饮劲酒，精神抖擞。

@#@（劲酒）@#@3.人头马一开，好事自然来。

@#@（人头马酒）@#@4.文龙鹿酒香，好喝又健康。

@#@（文龙鹿酒）@#@5.唐时宫廷酒，今日剑南春。

@#@（剑南春酒）@#@6.喝襄樊义酒，交天下朋友。

@#@（义酒）@#@7.喝月池酒，口福，心服，大家福。

@#@（月池酒）@#@8.日照特曲，祝您幸福。

@#@（日照特曲）@#@9.悠悠岁月，醇情依旧。

@#@（古绵纯酒）@#@10.好山好水出好酒，金装银装贵州醇。

@#@（贵州醇）@#@11.饮不尽的豪爽（扳倒井酒）@#@12.喝金种子，过好日子。

@#@（金种子酒）@#@13.醇香古今醉，天地尽逍遥。

@#@（逍遥醉酒）@#@14.千古佳酿，万代留香，中华酒宗，汝阳杜康。

@#@（杜康酒中华酒宗系列）@#@15.往事越千年，陈酿白云边。

@#@（白云边酒）@#@16.为成功喝彩（洋河大曲）@#@17.感悟天下，品味人生。

@#@（剑南春酒）@#@18.人生舍得道，乾坤珍酿中。

@#@（舍得酒）@#@19.人生百年，难忘湘泉。

@#@（湘泉酒）@#@20.百年人生，难得糊涂。

@#@（百年糊涂酒）@#@21.传承美酒文化（云峰酒业）@#@22.饮酒饮贵龙，醉心不醉头。

@#@（贵龙酒）@#@23.沟通从分享开始（威士忌）@#@24.滴滴甘醇，品质流金。

@#@（皖酒王）@#@25.高朋满座喜相逢，酒逢知己古井贡。

@#@（古井贡酒）@#@26.枝江酒，老朋友。

@#@（枝江酒）@#@27.大喜自然开口笑（开口笑酒）@#@28.喝杯青酒，交个朋友。

@#@（贵州青酒）@#@超市国庆中秋促销方案（04案例）@#@一、前奏@#@一年一度的促销大好机会“中秋节”即将到来，另外今年又和201X年一样，中秋节（9月28日）和国庆节（10月1日）相距甚近，对于商家来说，更具挑战意义。

@#@因此，能否搞好本次活动，对是否能达到整年度的销售目标等都显得尤为重要，同时抓住消费者的消费心理，在中秋、国庆期间，最大限度的提高人流量、提升人气、扩大商场的销售额，势必提高爱家各分店的市场占有率，增加iga的美誉度。

@#@@#@以下为本次活动的策划方案，以供参考：

@#@@#@二、活动主题：

@#@“喜迎国庆欢度中秋”@#@三、活动时间：

@#@201X.09.05—201X.10.7@#@四、活动目的：

@#@@#@1）以“中秋节、国庆节”为契机，通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，提高企业在顾客及供应商中的知名度和美誉度；@#@@#@2）借助“中秋节”、“国庆节”等节日的到来，策划实施一系列大型促销活动，刺激消费群，吸引目标消费群及潜在的消费群，最大限度地扩大销售额；@#@@#@3）通过策划一系活动，加深爱家超级广场与消费者的相互了解与情感沟通；@#@扩大企业知名度，进一步树立爱家“关爱社区居民共建温馨家园”的社会形象。

@#@@#@五、活动对象：

@#@顾客、供应商、员工@#@六、活动广告语：

@#@@#@七、活动广告语：

@#@@#@1）喜迎国庆欢度中秋@#@2）月圆中秋情系iga@#@3）情满月圆举国同庆@#@4）中秋佳节iga浓您家乡情!

@#@@#@5）中秋合家欢佳节大献礼@#@6）望月怀远花好月圆@#@7）每逢佳节倍思亲iga为您送温情@#@8）礼情款款欢度佳节@#@9）热烈庆祝中华人民共和国成立55周年！

@#@@#@10）爱是挚诚家乃至亲@#@11）品质、服务、物有所值！

@#@@#@12）关爱社区居民共建温馨家园@#@七、活动布置与宣传@#@

（一）场内外布置@#@1、场外：

@#@@#@1）巨幅：

@#@各分店根据物业实际尺寸联系制作，内容为中秋节各项主题促销活动和全场月饼优惠大酬宾的信息；@#@@#@2）展板：

@#@主要公布此次各项主题促销活动的所有内容，传达活动信息，吸引顾客；@#@@#@3）橱窗玻璃：

@#@设计制作中秋节及国庆节的主题橱窗广告，增加节日的喜庆气氛；@#@@#@4）派发印有“超市”的广告气球10000只，（主要是广场和小区以及店内悬挂）。

@#@@#@2、场内：

@#@@#@1）吊旗纸：

@#@设计制作以传统佳节“中秋节”及国庆节为主题的一款吊旗纸，烘托喜庆的节日气氛，美化卖场环境；@#@@#@2）牌楼：

@#@采购部联系供应商提供赞助中秋牌楼，置于月饼一条街，突出月饼区域特色布置；@#@@#@3）收银台布幔：

@#@收银台使用红色布幔布置，突出喜庆气氛；@#@@#@4）手工吊旗纸：

@#@在卖场显眼的区域，制作各种主题促销内容的手工吊旗纸；@#@@#@5）全场悬挂纸红灯笼布置卖场，制作“月饼一条街”宣传牌，突显传统的特色，美化购物环境；@#@@#@6）根据卖场实际情况，适当设计制作一系列广告宣传牌，美化卖场，传达信息。

@#@（更多超市促销方案：

@#@）@#@

（二）活动宣传@#@1、海报4期：

@#@@#@第一期：

@#@中秋1期手招，时间9月3日—9月16日、a4、4p彩色；@#@@#@第二期：

@#@劳保品百货周手招，时间9月10日—9月23日、a4、4p彩色；@#@第三期：

@#@中秋节2期手招，时间9月17日—9月30日、a3、12p彩色；@#@第四期：

@#@国庆节手招，时间9月24日—10月7日、a3、12p。

@#@@#@篇二：

@#@红酒广告语@#@1、香醇，自然，法国葡萄酒。

@#@2、来自法国的浪漫，期待您的品尝！

@#@3、源自法国品质保证，价美亲民与君共享。

@#@4、法国波尔多的浪漫与您分享！

@#@5、醇香味美，天下共享。

@#@6、来自波尔多的原料，法国精良的物流，我们诚信的服务。

@#@7、积淀醇厚，分享品质！

@#@8、香醇葡萄酒，我们记忆的自然味道。

@#@9、原装红酒，高贵不贵！

@#@10、专业的团体，一流的品质，最好的美酒。

@#@11、好葡萄酿造好酒，来自波尔多的醇正。

@#@12、品味葡萄美酒，就是这么简单！

@#@13、浪漫葡萄酒，品味波尔多。

@#@14、波尔原装，价低高档。

@#@15、法国红酒醉全球专业采购尽风流。

@#@16、精选进口法兰西宫廷宴酒，纯正，醇香！

@#@17、传承法国，保真佳酿。

@#@18、优质的葡萄酒不仅只进口，而且会出口。

@#@19、源自法国，销往全球。

@#@20、您值得信赖的葡萄酒进口商。

@#@21、法国尊享，定位全球。

@#@22、原装进口，质量保证。

@#@23、飘洋过海，成就一颗葡萄！

@#@24、源自法国，值得信赖。

@#@25、浪漫波尔多，原香醉美多。

@#@26、原产地直接进口，品优价廉值得拥有。

@#@27、传播美酒文化。

@#@28、娱情养生，醉美原香。

@#@29@#@、品味优质红酒，感受欧洲浪漫！

@#@30、品味法兰西的味道。

@#@31、原装进口，品质保证，信心之选。

@#@32、波尔多，来自法国的味觉享受。

@#@33、波尔多，永远不会多。

@#@34、醇贵天香，舌尖吟唱。

@#@35、高性价，源于不转二手。

@#@36、打开盖子，就会有无法抗拒的诱惑！

@#@37、站在批发商、零售商角度读下！

@#@38、品纯正波尔多，尊享浪漫风情。

@#@39、聚友如家人，携手共富家。

@#@40、放心的品质，真诚地期待您加盟合作！

@#@41、跨越大洋的美酒。

@#@42、进口原装，物超所值。

@#@43、进口有保障，性价比更优。

@#@44、支支好酒，溯源法国。

@#@45、法国葡萄酒，品质行天下。

@#@46、波尔多葡萄，酿造浪漫酒。

@#@47、臻享醇正葡萄酒，专业惠购波尔多。

@#@48、浪漫巴黎情，纯正葡萄酒。

@#@49、亲尝酝味葡萄酒，犹如做客波尔多。

@#@50、浪漫品质，原香醉美。

@#@51、一手购，质量优，性价高，葡萄酒。

@#@@#@篇三：

@#@红酒广告词@#@红酒广告词@#@万里丝绸路千年楼兰酒@#@楼兰葡萄酒健康新生活@#@楼兰红酒卓尔不凡@#@漫漫丝绸路悠悠楼兰情@#@美酒出楼兰天然情溢浓@#@来自葡萄酒故乡的名酒---新疆楼兰葡萄酒楼兰红酒源自千年古文明的魅力喝酒讲品位红酒益健康@#@楼兰红酒优质低价@#@吐鲁番葡萄酿新楼兰酒@#@经典红酒源自楼兰@#@楼兰酒业稳健前行三十载@#@楼兰红酒传承千年楼兰古文化往来皆是客都喝楼兰红@#@";i:

26;s:

29854:

"湖南省衡阳市学年高三下学期第三次联考语文试题解析解析版Word版含解斩@#@2017-2018学年@#@第I卷（阅读题，共70分）@#@一、现代文阅读（35分）@#@

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）@#@阅读下面的文字，完成下列小题。

@#@@#@家谱也称族谱，是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主题的家族世系繁衍的重要人物事迹的特殊图书体裁。

@#@“夫家有谱、州有志、国有史，其义一也”。

@#@家谱有约3000年的历史，素来与国史、方志并称为“三大历史文献”，属珍贵的人文资料，是中国特有的文化遣产。

@#@@#@关于家谱的起源，目前学术界众说纷纭，但是从出土的甲骨文、金文、碑文等中国早期文字，及史类文献对家谱起源的考证，家谱的起源至少可以追溯到先秦时代。

@#@现今可以知道的最早的家谱雏形，是殷商时期留下的一片牛肩甲骨，现保存在大英博物馆，乃武丁时期所刻，是某一王室之外的显贵家族之记录。

@#@另外，商周两代，还有刻录在青铜器上的金文家谱。

@#@用代的《世本》，曾对创作《史记》有过参考作用，目前学术界公认它是中国家谱的开山之祖。

@#@战国时代的《春秋公子血脉谱》，启我国家族史籍以“谱”名之先河。

@#@@#@周代的《世本》，在于“莫系世，辨昭穆”，它所奠的系世，是周宗室的帝王世系；@#@所辨的昭穆，是尊卑贵贱的亲疏。

@#@完全是为推行宗法分封制度，巩固周王朝统治服务的。

@#@周代的宗法分封制度到了春秋战国时代已经“礼崩乐坏"@#@，趋于瓦解。

@#@到了汉高祖刘邦“徒步有天下”，宗族组织由兴到衰，由破坏到重建，至东汉时已由世族和宗族代替了，君统与宗统开始分离。

@#@两汉的家谱功能是为恢复、重建宗族和形成、巩固世族的统治服务的。

@#@魏晋南北朝时期，士族门阀势力极度膨胀，选用官吏实行九品中正制，“上品无寒门，下品无世家”，官之任用，“不考人才行业，空辨姓氏高下”，“有司选举，必稽谱牒”，"@#@家之婚姻，必由讲系”，此时的家谱，成了政府选举、士族出仕、门第婚姻的主要依据。

@#@与之适应的是修家谱之风极为盛行，国家设谱局，置谱官，“人尚谱系之学，家藏谱系之书”。

@#@同时，伪造世系门第的造假现象应运而生，由“尚官"@#@“尚姓”至于“尚诈”。

@#@唐朝初年，修谱继续为官府垄断。

@#@为了打击旧有的门阀势力，抬高李氏皇族社会地位，唐太宗李世民组织力量编纂《氏族志》，“以今日官爵为等级高下”。

@#@五代以后，“取士不问家世”，庶族知识分子可以通过科举出仕；@#@“婚姻不问门阀"@#@，新兴的庶族地主、商人在社会上获得了应有的地位。

@#@直到宋代，家谱编纂方式由过去主要是官府修谱发展为私家修谱。

@#@家谱功能上也由过去主要是出仕、联姻的政治功能转变为“尊祖、敬宗、收族”的社会伦理道德的教化功能。

@#@明清以来，私修家谱之风盛行不衰，目前存世的家谱绝大多数是清代以后撰修的。

@#@@#@“凡国必有史，有家必有谱。

@#@”家谱就是一个家族的生命史，一个家族的百科全书，一个家族、家庭的历史文化汇总和历史档案。

@#@同时家谱对历史学、人口学、民俗学、社会学和经济学等方面的研究有着不可替代的独特功能。

@#@因此，续修、新修家谱既是一个家族的头等大事，也关系到中华民族优秀文化传统的继承和发扬。

@#@@#@1．下列有关“家谱”的表述，不正确的一项是@#@A．家谱，亦称族谱，是记述某一同宗共祖的血缘集团世系繁衍的重要人物事迹的特殊图书体裁。

@#@@#@B．家谱的最早维形，是殷商时期留下的一片牛肩甲骨和商周两代刻录在青铜器上的金文家谱。

@#@@#@C．家谱的起源至少可以上溯到先秦时代。

@#@目前学术界公认周朝的《世本》为中国家谱的开山之祖。

@#@@#@D．家谱至今大约有3000年的历史，是我国三大历史文献之一，目前存世的家谱大多是清以后撰修的。

@#@@#@2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是@#@A．周代的家谱《世本》，是属于以周天子为首的周室宗族的，它是为了推行宗法分封制度，此制度到春秋战国趋于瓦解。

@#@@#@B．到魏晋南北朝吋，门阀制度盛行，“上品无寒门，下品无世家”，家谱成了婚姻和仕宦的主要依据。

@#@@#@C．从魏晋南北朝到唐朝初年，家谱的编纂都为官府垄断，直到宋代，家谱的主要编纂方式才发生改变。

@#@@#@D．宋代时，家谱由于失去了以前的出仕、联姻等政治功能而由官修变为私修，此时家谱更多是发挥其社会功能。

@#@@#@3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是@#@A．家谱发展及其功能嬗变的脉络，大致可分为周代、两汉、魏晋南北朝、唐朝、五代、宋代、明淸几个阶段，家谱随着社会结构、社会制度的变化而变化。

@#@@#@B．魏晋南北朝时，因为家谱对于人们的社会地位、发展前途等有重大的作用，于是出现了造假的现象，由“尚官”“尚姓”至于“尚诈”，这是利益驱动所致。

@#@@#@C．家谱是中国特有的文化遗产，它对于历史学、民俗学、人口学、社会学等的研究，均有其不可替代的功能，修家谱关系到中华民族优秀文化传统的继承和发扬。

@#@@#@D．国家有史，家族有谱，家谱与国史处于同等地位。

@#@一本家谱就是一个家庭的生命史，它记录了一个家族的根脉与成长，是一个民族生命力和凝聚力的象征。

@#@@#@【答案】1．B2．D3．D@#@

（二）实用类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成下列小题。

@#@@#@蒋兆和：

@#@为历史人物传神@#@1956-1966年这十年中，蒋兆和创作了几十幅现实人物画，比较好的有《纪念刘和珍君》《迎春》《马连良戏装像》《一笛横吹万户歌》等。

@#@他本人对这一阶段的部分作品不满意。

@#@他在这十年中，主要精力用于教学体系的探索，把心血倾注到下一代人身上了。

@#@这不免使他在某种程度上脱离了现实生活，而约稿者又总是不断，出于一种可以理解的政治热情，他每求必应，时常仓促为之，故作品必然有些粗糙，甚而有概念化、贴标签的痕迹。

@#@这恐怕是当时不少艺术家难以避免的现象。

@#@蒋兆和也走过这样一段弯@#@蒋兆和作历史人物画，是从1953年纪念屈原为世界四大文化名人时开始的。

@#@1954年，他又为张衡、祖冲之、僧一行等古代科学家创作了头像。

@#@这几幅头像根据史传，想象风采，各具情态，曾被印为单幅画，并多次据以制版作为特种纪念邮票发行。

@#@由于人物个性鲜明，画出了作者深刻理解后概括出来的人物性格特点，给人们留下的印象极深，甚而成为后来继续描绘这些人物的形象依据。

@#@由于画家在从事这种创作时，不可能有照片作为参考，能否使他们的艺术形象与人们心目中的形象合拍，完全取决于画家对古人的认识深度和表现技巧的程度。

@#@为此，他曾反复推敲，多次修改，以求更好。

@#@@#@1956年，蒋兆和创作司马迁半身像，画家强调了他蕴藏智慧的高高的額头和深邃锐利的目光，令人敬佩这位“直笔史书”家。

@#@一般现实人物画家不像写意花鸟画家那样愈老愈精，他们的创作盛期往往在青壮年时代。

@#@那时对生活充溢着激情，有充沛的精力解决造型等一系列复杂课題，也敢于创造新的技巧。

@#@39岁完成一生代表作《流民图》的蒋兆和基本上就属于这种情况。

@#@50岁以后，蒋兆和想方设法深入社会，激发自己对生活的热情，再加之他的修养和条件，作出的历史人物画太史公，其受宫刑之后的外在特征刺激人们的同情和对封建势力的愤慨。

@#@同时，值得注意的是，蒋兆和对人物衣纹的处理已发生了明显的变化，寥寥十数笔，简练明快，宛若有梁楷遗风。

@#@蒋兆和喜欢杜诗，也曾多次作杜甫画像。

@#@1956年作的《杜甫》，人告别京畿，牵马荒郊，面对人生，慨然长叹，诚为一幅“写心”的力作。

@#@1959年，他再画杜甫，创造了中国画史上迄今最好的一幅杜甫肖像。

@#@他将杜甫依石而坐的上半身，处理为稳重的三角形构图，就像一尊雕塑迎风而立，刚柔相济的衣纹，处理简练。

@#@作者精到地体会并刻画出了诗人的内在情感在外形上的变化，以形写神、写心，入木三分。

@#@@#@要为历史人物传神，须先熟悉历史，并能站到历史的高度评价历史人物。

@#@蒋兆和为此看了不少历史资料，形成了自己独到的认识、见解，再运用适当的表现手法，然后把他对历史人物的抽象评价转化为可视的具体的艺术形象。

@#@1959年，正是史学界对曹操展开争鸣的一年，郭沫若、翦伯赞均忙于为曹操正名，亦有不少学者反对为这位“白脸奸臣”翻案。

@#@此时，蒋兆和应历史博物馆之约作《曹操像》，以画笔参加了这场讨论。

@#@在他的笔下，曹操体魄宽厚，气宇博大，倚几案而前倾，目前视而有雄风，人物的动势，面部的情绪，大红衣袍与元书纸的土黄色和每一根穗重有力的线条都交织在一起，肯定了这位“文才武略，勛业彪炳”的政治家、军事家、文学家在历史上的地位。

@#@然而，从曹操的眉宇间、唇颊间，特别是眼神里，也透露出一些暴戾和奸诈的气质。

@#@一贯追求传神的蒋兆和，永不满足，他独到地运用造型艺术技巧，通过微妙的艺术处理，在丹青史上首次成功地塑造了曹操这个多侧面的历史人物形象。

@#@@#@（选自刘曦林《艺海春秋——蒋兆和传》，上海书画出版社，有刪改）@#@相关链接@#@①蒋兆和（1904一1986）被称为20世纪中国现代水墨人物画的一代宗师。

@#@在水墨人物画領域把中国画特有的造型魅力最大化，使中国的现代水墨人物画一跃而并立于世界现实主义绘画的行列。

@#@50年代末期，着重于历史以及现代人物肖像画的创作，如《杜甫》《曹揉》《李白》等。

@#@@#@（选自“XX百科”）@#@②蒋兆和的绘画造型精谨，笔墨精深，深刻生动地展现人物内心世界，为中国人物画在20世纪的发展创作出了诸多代表时代的经典佳作。

@#@@#@（选自杨欣《蒋兆和的“不尽丹心”》@#@4．下列对原文内容的表述，正确的一项是@#@A．蒋兆和1956-1966年间的作品出现概念化、贴标签的痕迹，是因为他将主要精力用于教学体系的探索，从而严重脱离了现实生活造成的。

@#@@#@B．蒋兆和创作的杜甫画像之所以能与人们心目中的杜甫形象完全合拍，全都是因为他查阅了很多有关杜甫的资料，形成了自己独到的认识和见解。

@#@@#@C．蒋兆和用《曹操像》参加了对曹操的争鸣，站在郭沫若、翦伯赞等人的一面，很好地为曹操进行了正名，为这位“白脸奸臣”翻案。

@#@@#@D．蒋兆和在创作历史人物画时，没有照片作参考，但仍然画出了他们的个性特征，给人们留下深刻的印象，甚至成为后来继续描绘这些人物形象的依据。

@#@@#@5．下列对传记有关内容的分析和概括，正确的两项是@#@A．蒋兆和创作的《纪念刘和珍君》《迎春》《马连良戏装像》《一笛横吹万户歌》等作品都存在脱离现实生活的问题，本文作者认为是难以避免的现象。

@#@@#@B．蒋兆和创作的司马迁像，既强调了司马迁蕴藏智慧的高额和深邃锐利的目光，又用形象剌激人们的同情和对封建势力的愤慨。

@#@@#@C．蒋兆和为历史人物画像，不只是注重细节上对人物形象的表现，还注意人物形象的造型之精谨，像杜甫依石而坐和曹操倚几案而前倾的形象均是如此。

@#@@#@D．为弥补激情和精力的不足，年届五旬的蒋兆和将自己的创作方向由现实人物画调整为历史人物画，并创作了一系列成就显著的历史人物画作品。

@#@@#@E．这篇传记通过传主的故事，叙述了传主如何一步步成为中国现代水墨人物画的最顶尖的画家历程，对青年一代有教育启发作用。

@#@@#@6．请简要概括蒋兆和是怎样为历史人物传神的。

@#@@#@【答案】4．D5．BC@#@6．①熟悉历史，根据史传，想象风采，各句情态；@#@②反复推敲、多次修改，以求更好；@#@③注意整体造型，强调蕴藏智慧和深邃锐利的目光；@#@④想方设法深入社会，激发对生活的热情，加上自己的修养和条件⑤注意人物的内在情感，以形写神。

@#@⑥有自己独到的认识见解，运用适当的表现手法和微妙的艺术处理。

@#@@#@【解析】@#@（三）文学类文本阅读（14分）@#@阅读下面的文字，完成下列小超。

@#@@#@墙上的图画@#@丁肃清@#@珍奶把一大盘刚出锅的羊肉放在桌上，一边吹拂着烫痛了的手指一边说：

@#@“趁热吃！

@#@清炖羊肉。

@#@”@#@飘飘袅袅的热气弥漫着异香，诱引得我的喉头连连蠕动。

@#@为欢迎我回老家来，她特意让人宰了一只羊。

@#@我是珍奶抱养长大，对老人家情同生母，时常回老家探视，已成为我生活中的重要内容。

@#@@#@看着我大口的吞咽，珍奶慈祥的脸上如暖风吹皱了的一池春水，细细密密的皱纹每一条都笑着。

@#@@#@“你爷在世时也好吃肉。

@#@”她说：

@#@“三天没肉就像热锅上的蚂蚁团团转。

@#@”@#@爷去世已经多年，可是每当我同珍奶叙话，她总是提起爷这个话题。

@#@这一次，她又讲了那个不知讲了多少遍的故事：

@#@“打日本那时，你爷是土八路，轻易不敢回家来，怕汉奸告密。

@#@有一天晚上回来，浑身上下成了泥人，躺在炕上就‘呼噜呼噜’地睡，那脚上黑压压地一片蒺藜刺儿，我用针一根一根地挖，他都睡不醒……@#@儿时就听珍奶说这故事，那时候珍奶的故事美妙，像童话。

@#@如今听起来淡了，淡得像一碗白开水。

@#@真想让珍奶多说点别的，可提起爷过去的事情，她总是十分投入唠叨个没完。

@#@@#@院里，“咩、咩”地颤抖着几声羊叫，像小孩子的哭泣。

@#@我吞下去的羊肉奠名其妙地噎住了，一种说不清楚的感情拨撩着我的心。

@#@从窗子往外看，不见有羊的影子，只从窗外的墙根下传来一声声的羊叫。

@#@@#@珍奶见状出门。

@#@我随出。

@#@门外的墙上，挂着一张尚湿的山羊皮，正是珍奶为招待我刚宰的那只羊。

@#@墙根下，站着珍奶喂养的另一只羊，它仰起头，在墙上那张羊皮上依偎，深深地在那皮毛上舔、舔……我的心为之震颤。

@#@@#@珍奶牵开那只羊，说：

@#@“这东西，还有灵性哩！

@#@”@#@那一晚，我的胃里毛扎扎地难受，没有情绪同前来串门聊天的乡邻叙话。

@#@珍奶却说得高兴，少不了又提起爷的故事：

@#@“……那天他摸黑儿回家来，躺在炕上就‘呼噜呼噜’地睡，那脚上的蒺藜刺儿，黑压压的一厚层，用针一根一根地挖，他都睡不醒……”@#@说得我真有些不耐烦，就说：

@#@“老提这事儿干嘛？

@#@说点别的好不好？

@#@”@#@灯光下，珍奶的脸刷地变红，对众人尴尬一笑，久久不语。

@#@第二日，我要离家归城。

@#@在院里，我发现墙上少了那张羊皮，却留下了一个灰暗色的羊皮印儿，清清楚楚依然在目。

@#@这时珍奶正打发行李袋，嘱咐着为我送行。

@#@那只山羊“咩、咩”地叫着猛然窜出，蹭在那墙上，在皮毛留下的印迹上猛舔：

@#@“沙——沙—，”青砖上的沙粘落地。

@#@珍奶用脚踢它：

@#@“这东西，想成精啦？

@#@滚开！

@#@”这是我平生见到的最壮烈的一幕。

@#@@#@车窗外，一路的风声雨声，全像是那只山羊舔墙的“沙沙”声……我固守了多年的一种进化观轰然坍塌：

@#@只有人类才有思维有情感？

@#@不是这样！

@#@那一山一水，一花一木，一鸟一虫，或许都有自己的喜怒哀乐呢！

@#@@#@又过了很久，回故里探望珍奶。

@#@她像是一下子老了，满头的银白，没有了以往甜甜的笑意，脸颊的皱折和郁闷紧板板地滞结在一起。

@#@话也少，只是忙里忙外为我烧火做饭。

@#@@#@她已是七十五岁的高龄！

@#@@#@我漫步在院里，又瞧见那面墙壁上，上面隐隐约约还有那张羊皮的印迹，印迹上斑斑条条涂满艳红，像一幅绝妙的图画。

@#@我断定，那是那只山羊舔上去的舌血！

@#@@#@只是不见了那只生灵。

@#@问及它。

@#@珍奶说：

@#@“不忍看它舔墙的样儿，赶集把它卖了。

@#@”@#@真叫人感慨。

@#@动物虽然不会说话，无法与人沟通，可它们何尝没有悲欢离合的故事。

@#@动物尚且有情有感，何尝人哉！

@#@于是，我顿生怜悯：

@#@七十五岁高龄的珍奶，孤独寂寥的珍奶，用心血和爱把我滋养成人的珍奶，岁月沧桑积蓄在她心中的情感像一部厚厚的家传宝书，我竟然一点没有读懂！

@#@@#@珍奶仍在默默地拾掇家务。

@#@@#@我在等她再说起爷的故事，再听听她讲……一爷回来躺在炕上呼噜呼噜就睡了，那脚上的蒺藜刺儿黑压压的一层，用针一根一根地挑都挑不醒他……那个故事。

@#@@#@可珍奶终竟没有再讲。

@#@@#@现在我懂了，爷的故事原本就是珍奶心中遮风挡雨的一面墙。

@#@她是在用心系念，在那墙上描绘图画！

@#@@#@我真笨，在那鲜灵灵的绘画前，我竟然麻木不仁呆若木鸡！

@#@@#@真想哭，于是我拉珍奶坐下，还像孩童时那般端坐在她的面前，对她说：

@#@想听听你讲爷的故事。

@#@@#@（原载于《山东文学》）@#@7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是@#@A．作品一开篇就描写珍奶端出一大盘淸炖羊肉给我吃的情景，既表现了珍奶对“我”的爱又自然地引出了珍奶对爷的回忆。

@#@@#@B．文章结尾部分“我真笨”，是因“我”没有真正理解珍奶而生发出的自责；@#@“真想哭”则是“我”为珍奶和爷的情感而生发出的感动。

@#@@#@C．文章比喻的手法运用很成功，如用暖风吹皱了的一池春水比喻珍奶的脸，就特别生动形象，写出了珍奶苍老、和善的特点，表现了珍奶对“我"@#@的疼爱。

@#@@#@D．本文用羊舔墙的细节把通篇点亮，直击读者心扉，让"@#@我”感悟到了不是只有人类才有情感，万物都有，从而为“我”最终理解珍奶作铺垫。

@#@@#@8．文章三次较详细地描述爷的故事，这样安排有何用意？

@#@@#@9．请根据文本，试探究标题“墙上的图画”的意蕴。

@#@@#@【答案】7．B8．①结构上起贯穿全文的作用，推动了情节的发展；@#@②珍奶讲述的不厌其烦与"@#@我"@#@听讲述的不耐烦，形成对照，突出珍奶对爷的深情；@#@③前两次听讲述的耐烦与后一次"@#@我”对讲述的期待形成对照，凸显了主题。

@#@@#@9．①运用比喻、双关的手法：

@#@②表层义，一只失侣的羊对着墙上挂着的羊皮舔舐，后来羊皮被拿走，它竟还对着留有羊皮印迹的地方舔舐，斑斑条条涂满艳红的舌血，像一幅绝妙的图画；@#@③深层义，珍奶一次又一次的回忆与讲述爷的故亊，也是在自己的心灵上绘-幅血迹斑斑但又美丽动人的图画，这使“我〃懂得真正的孝顺并不仅仅是表面上的陪伴，更应从精神上关心老人。

@#@@#@二、古代诗文阅读（35分）@#@

（一）文言文阅读（19分）@#@阅读下面的文言文，完成下列小题。

@#@@#@曾几，字吉甫，其先赣州人，徙河南府。

@#@幼有识度，事亲孝。

@#@入太学有。

@#@兄弼，提举京西南路学事，按部溺死，无后，特命几将仕郎。

@#@试吏部，考官异其文，置优等，賜上舍出身，擢国子正兼钦慈皇后宅教授。

@#@@#@靖康初，提举淮东茶盐。

@#@高宗即位，改提举湖北，徙广西运判、江西提刑，又改浙西。

@#@会兄开为礼部侍郎，与秦桧力争和议，桧怒，开去，几亦罢。

@#@逾月，除广西转运副使，徙荆南路。

@#@复为广西运判，固辞，价居上饶七年。

@#@桧死，起为浙西提刑、知台州，治尚清净，民安之。

@#@黄岩令受贿为两吏所持，令械吏置狱，一夕皆死，几诘其罪。

@#@或曰：

@#@“令，丞相沈该客也。

@#@”治之益急。

@#@诏修《神宗宝训》，书成，奏荐，帝称善，权礼部侍郎。

@#@@#@吴越大水，地震，几举唐贞元故事反覆论春，帝韪其言。

@#@他日谓几曰：

@#@“前所进陆贽事甚切，已遣漕臣振济矣。

@#@”引年请谢，上曰：

@#@“卿气貌不类老人，姑为朕留。

@#@”谢曰：

@#@“臣无补万一，惟进退有礼，尚不负陛下拔摧。

@#@”上闵劳以事，提举玉隆观，绍兴二十七年也。

@#@@#@金犯塞，中外大震，帝召杨存中偕宰执对便殿，谕以将散百官，浮海避之。

@#@左仆射陈康伯持不可。

@#@存中言：

@#@“敌空国远来，已闯淮甸，此正贤智驰骛不足之时，臣愿率先将士，北首死敌。

@#@”帝喜，遂定议亲征，下诏进讨。

@#@有欲遣使诣敌求缓师者，几疏言：

@#@“增币请和无小益有大害为朝廷计正当尝胆枕戈专务节俭经武外一切置之如是虽北取中原可也。

@#@且前日诏诸将传檄数金君臣，如叱奴隶，何辞可与之和耶？

@#@”帝壮之。

@#@@#@孝宗受禅，几又上疏数千言。

@#@将召，屡请老，乃迁通奉大夫，致仕，擢其子逮为浙西提刑以便养。

@#@乾道二年卒，年八十二，谥文清。

@#@@#@（选自《宋史·@#@列传第一百四十一》，有删节）@#@10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是@#@A．增币请和/无小益/有大害/为朝廷计/正当尝胆枕戈/专务节俭/经武外一切置之/如是/虽北取中原可也@#@B．增币请和/无小益/有大害/为朝廷计/正当尝胆/枕戈专务/节俭经武/外一切置之/如是/虽北取中原可也@#@C．增币请和/无小益/有大害/为朝廷计/正当尝胆枕戈/专务节俭经武/外一切置之/如是/虽北取中原可也。

@#@@#@D．增币请和/无小益/有大害/为朝廷计/正当尝胆枕戈/专务节俭/经武外/一切置之如是/虽北取中原可也@#@11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是@#@A．“徙”表示官职调动，本文中类似的术语还有“除”“起”“迁”“权”等，分别表示任免官职、重新起用、升官和变更官职之意。

@#@@#@B．“提举”本有“管理”“提拔举荐”之意，是宋代设立的主管专门事务的职官，如本文中的"@#@提举学事”“提举茶盐”等。

@#@@#@C．"@#@宰执”指宰相等执掌国家政权的重臣，在宋代，尚书左右仆射、左右丞相、参知政事、枢密使等均在宰执之列。

@#@@#@D．“请老”指封建时代臣子或官员因年老辞去职务，后泛指年老退休。

@#@《左传·@#@襄公三年》中有“祁奚请老，晋侯问嗣焉”之语。

@#@@#@12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是@#@A．曾几小时候就有见识气度，侍奉父母很孝顺，进入太学学习享有好的声誉，因为兄长去世被朝廷授予官职步人仕途。

@#@@#@B．曾几另一个兄长曾开与秦桧就与金人议和之事发生争执，秦桧很生气，曾开只得离开，曾几也只好作罢。

@#@@#@C．曾几担任浙西提刑和台州知州时，治理方面崇尚清净无为，但对贪污受贿的官吏，后台再硬，也毫不手软。

@#@@#@D．曾几在高宗皇帝时就提出退休，没有得到允许，但皇上也不忍心让他劳累，只让他担任玉隆观提举，他的愿望直到孝宗皇帝继位才得以实现。

@#@@#@13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）吴越大水，地震，几举唐贞元故事反覆论春，帝韪其言。

@#@@#@

（2）且前日诏诸将传檄数金君臣，如叱奴隶，何辞可与之和耶？

@#@@#@【答案】10．A11．A12．B@#@13．

（1）吴越一带涨大水，发生地震，曾几列举唐朝贞元年间的旧例反复议论奏报，皇上认为他说得对。

@#@（“大水，地震”“故事”“韪”）@#@

（2）况且前日下诏让各位将领传布檄文数落金国君臣，像呵斥奴隶一样，有什么说辞（或“理由”）同金国议和呢？

@#@〔“数”“何……耶”“辞”）@#@参考译文：

@#@@#@曾几，字吉甫，他的祖先是赣州人．后来迁到河南府。

@#@（曾几）小时候就有见识气度，侍奉父母很孝顺，进入太学学习后又有好名声，（曾几的）兄长叫曾弼，担任京两南路提举学事，巡视部属时溺水死亡，（曾弼）没有后人，（朝廷）特別任命曾几为将仕郎，到吏部应试，考官对他的文章感到惊异，把他列为优等，赐他同上舍出身，提拔为国子正兼钦慈皇后宅教授。

@#@@#@靖康初年，担任淮东茶盐提举。

@#@高宗皇帝即位，改为湖北茶盐提举，调任广西运判、江西提刑，又改任浙西。

@#@刚好他兄长曾开担任礼部侍郎，与秦桧极力争辩和议之事，秦桧大怒，曾开去职，曾几也被罢免。

@#@一个月后，授予十西转运副使的官职，调任荆湖南路。

@#@又担任广西运判，坚辞不受，寄居上饶七年之久。

@#@秦桧死后，重新起用担任浙西提刑、台州知州，治理崇尚浩净无为，老百姓安居乐业。

@#@黄岩县令接受賄赂被两个差吏要挟，县令将差吏套上枷锁投入监狱，一个晚上（两个差吏）都死了，曾几诘问县令的罪责，有人说：

@#@“县令是丞相沈该的座上客，”（曾几）处理县令更加迅急。

@#@皇帝下诏（叫曾几）修撰《神宗宝训》，书编写完成，奏荐给皇上，皇上认为很好，任（他）暂时代理礼部侍郎。

@#@@#@吴越一带涨大水，发生地震，曾几列举唐朝贞元年间的旧例反复议论奏报，皇上认为他说得对。

@#@后来一天（皇上）对曾几说；@#@“先前奏奏论陆贽的事很急切，现在已派漕臣赈济〔灾民〕了”（曾几）拿年龄大作理由语求卸任官，皇上说；@#@“你气质面貌不像老人，暂且为我留下吧。

@#@”辞谢说：

@#@“臣对朝廷之事没有任何补益，只是（平素〕进退有礼节，还（算得上）没有辜负陛下的提拔重用，皇上怜惜不忍心用事情来使他劳累，让他担任玉降观的提举，这是绍兴二十七年的事。

@#@@#@金兵侵犯边塞，朝廷内外大受震惊，皇上召杨存中偕同各位宰执到便殿对策．（皇上）把将遣散百官，乘船从海上逃跑的想法告诉他们。

@#@左仆射陈康伯认为不能这样。

@#@杨存中说：

@#@“敌人举全国兵力，远道来袭，已经闯进淮河流域，这正是贤能明智之士驰骋疆场人力不够的时候，臣愿第-个率领将士，向北方拼死力故。

@#@”皇帝很高兴，于是作出御驾亲征的决定，下诏进发讨伐。

@#@这时有想派使者到敌方进求延迟进军的，曾几上疏说：

@#@“增加货币请求议和，没有小的益处，只有大的害处，为朝廷考虑．正应该卧薪尝胆、枕戈待旦，专心致力节约俭朴，经略武事之外的一切事务都放下，这样的话即使向北收复中原也可以做到。

@#@况且前日下诏让各位将领传布檄文数落金国君臣，像呵斥奴隶一样，有什么说辞同金国议和呢？

@#@”皇上认为他的话很鼓舞人。

@#@@#@孝宗做了皇帝，曾几又上了几千字的奏疏。

@#@（孝宗）要召见他，（他）多次请求告老还乡，于是将他升为通奉大夫退休，提拔他儿子曾逮担任浙西提刑以方便奉养。

@#@乾道二年去世，享年八十二，赠谥号“文清”。

@#@@#@

（二）古代诗歌鉴赏（11分）@#@阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

@#@@#@老将行@#@王维@#@少年十五二十时，步行夺得胡马骑。

@#@@#@射杀中山白额虎，肯数邺下黄须儿①！

@#@@#@一身转战三千里，一剑曾当百万师。

@#@@#@……@#@自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。

@#@@#@路旁时卖故侯瓜②，门前学种先生柳。

@#@@#@苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。

@#@@#@注：

@#@①肯数：

@#@岂可只推；@#@“邺下黄须儿”指曹彰，曹操第二子，须黄色，性刚猛，曾亲征乌丸，颇为曹操爱重；@#@邺下，曹操封魏王时，都邺。

@#@②故侯瓜：

@#@故候，召平，本秦东陵候，秦亡为平民，种瓜长安城东，瓜味甘美。

@#@@#@14．下列对这首诗";i:

27;s:

29110:

"湖南省新田一中学年高二语文上学期期中考试教师命题比赛试题4@#@湖南省新田一中2013-2014学年高二上学期期中考试（教师命题比赛）语文试题（4）（无答案）@#@【注意事项】@#@1、考生务必将姓名、学号、班级写于答题卡密封线内。

@#@@#@2、考生务必使用黑色水笔将答案写在答题卡上。

@#@@#@3、考试结束后，只交答题卡。

@#@@#@一、语言文字应用（15分，每小题3分）@#@1．下列加点字的字音和字形全都正确的一项是（）@#@A．岑寂（cé@#@n）休憩（xì@#@）矫首暇观（xiá@#@）得鱼忘筌quá@#@n@#@B．悖论（bè@#@i）台隍（huá@#@ng）强近之亲（qiǎng）锱铢必较（zī）@#@C．戗兽（qià@#@ng）泅水（qiú@#@）日簿西山（bó@#@）涸辙之鲋（gù@#@）@#@D．潦水（lǎo）恶梦（è@#@）白云出岫（yò@#@u）战战兢兢（jīng）@#@1．B（解析：

@#@A、休憩“qì@#@”，矫首“遐”观；@#@C、日“薄”西山，涸辙之鲋（hé@#@）；@#@D、噩梦，白云出岫“xiù@#@”）@#@2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）@#@A．某大学副教授认为朱自清《背影》中父亲的行为有违交通法规，应将《背影》“请”出中学教材，一时间人们议论纷纷，闪烁其词。

@#@@#@B．《西厢记》写书生张珙与相国小姐崔莺莺在普救寺乌鸟私情，私下结为夫妻的爱情故事。

@#@@#@C．罗密欧与朱丽叶为了爱情，双双殉情。

@#@在两人的灵柩前，不共戴天的两个家族最终和解。

@#@@#@D．这些“环保老人”利用晨练的机会，把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。

@#@@#@2．C（解析：

@#@A项“闪烁其词”形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，不肯说出真相和要害，与“议论纷纷”并用，自相矛盾。

@#@）B选项“乌鸟私情”指乌鸦反哺之情，比喻人子的孝思。

@#@这里不合语境。

@#@D项对象不当、不合语境。

@#@信手拈来：

@#@随手拿来。

@#@多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。

@#@捡垃圾不能用“信手拈来”。

@#@@#@3．下列各项中，没有语病的一项是（）@#@A.中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距。

@#@@#@B.我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读钱钟书的《谈中国诗》或许能帮助你走出这片陌生的领地。

@#@@#@C.自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后，应聘者达到4000多人，其中还包括30位博士生也去一显身手。

@#@@#@D.在构建社会主义和谐文化的历史进程中，作为一种具有广泛传播效应的大众媒介，电影无疑起着至关重要的作用。

@#@@#@3．D（解析：

@#@A“能否快速推广电子商务应用”与最后一句“关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距”不对应B主客倒置C句式杂糅，可以删去“也去一显身手”）@#@4．董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开张。

@#@如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？

@#@请选出恰当的一项（）@#@甲：

@#@大启尔宇，长发其祥。

@#@@#@乙：

@#@交以道接以礼，近者悦远者来。

@#@@#@丙：

@#@室有芝兰春自永，人如松柏岁长新。

@#@@#@A．甲送分店开张，乙送乔@#@迁新居，丙送七十大寿。

@#@@#@B．甲送七十大寿，乙送乔迁新居，丙送分店开张。

@#@@#@C．甲送七十大寿，乙送分店开张，丙送乔迁新居。

@#@@#@D．甲送乔迁新居，乙送分店开张，丙送七十大寿。

@#@@#@4.D@#@5．下列文学常识表述无误的一项是（）@#@A.A.《庄子》是春秋中期思想家庄周及他的门人以及后学者所著，包括内篇、外篇与杂篇，其《逍遥游》中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指每月初一，“朔”指月末最后一天。

@#@@#@B.小说按篇幅，可分为长篇、中篇和短篇。

@#@德国的契诃夫和法国的莫泊桑、美国的马克·@#@吐温并称为世界文学史上“三大短篇小说大师”。

@#@@#@C.《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，文章阐述了庄子无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由，是一首苦闷心灵的追求之歌。

@#@@#@D.《陈情表》出自萧统编订的《文选》。

@#@“表”，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。

@#@文中李密陈述了自己作为“亡国贱俘”不宜供事新朝的苦衷。

@#@@#@5.C（解析：

@#@A“朔”指每月初一，“晦”指月末最后一天；@#@B应改为俄国的契诃夫，美国的欧·@#@亨利；@#@D“陈述了自己作为‘亡国贱俘’不宜供事新朝的苦衷”有误。

@#@）@#@二、文言文阅读（22分，选择题每小题3分，共12分；@#@翻译题10分）@#@阅读下面文言文，完成文后各题。

@#@@#@ @#@ @#@李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。

@#@父早亡，母何氏醮。

@#@密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。

@#@祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。

@#@刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

@#@有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

@#@@#@ @#@ @#@少仕蜀，为郎。

@#@数使吴，有才辩，吴人称之。

@#@蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。

@#@密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。

@#@乃上疏曰：

@#@@#@ @#@ @#@臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。

@#@祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。

@#@臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

@#@既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

@#@外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

@#@而刘夙婴疾病，常在床蓐。

@#@臣侍汤药，未尝废离。

@#@@#@ @#@ @#@……@#@ @#@ @#@臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。

@#@愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

@#@臣生当陨首，死当结草。

@#@@#@ @#@ @#@送帝览之曰：

@#@“士之有名，不虚然哉！

@#@”乃停召。

@#@后刘终，服阕，复以洗马征至洛。

@#@司空张华问之曰：

@#@“安乐公何如？

@#@”密曰：

@#@“可次齐桓。

@#@”华问其故，对曰：

@#@“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。

@#@安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。

@#@”次问：

@#@“孔明言教何碎？

@#@”密曰：

@#@“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；@#@《大诰》与凡人言，宜碎。

@#@孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

@#@”华善之。

@#@@#@ @#@ @#@出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。

@#@密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

@#@及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：

@#@“人亦有言，有因有缘。

@#@官无中人，不如归田。

@#@明明在上，斯语岂然！

@#@”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

@#@后卒于家。

@#@@#@6．下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）@#@ @#@A．躬自抚养躬自：

@#@亲自 @#@ @#@B．慈父见背见背：

@#@长辈去世@#@ @#@ @#@C．门衰祚薄祚薄：

@#@福分浅薄 @#@ @#@D．矜悯愚诚矜悯：

@#@夸耀@#@6．D（怜恤、同情）@#@7．下列各句中加点词语的意义，不相同的一项是（）@#@ @#@ @#@A．密奉事以孝谨闻密以祖母年高@#@ @#@ @#@B．有暇则讲学忘疲臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃@#@ @#@ @#@C．非独蜀之人士@#@及二州牧伯所见明知怒而飞，其翼若垂天之云@#@ @#@ @#@D．齐桓得管仲而霸积善成德，而神明自得@#@7．B（A项“以”译为“因为”，介词；@#@B项“则”分别是“就”“却”的意思；@#@C项“之”是结构助词“的”；@#@D项“而”译为“因而”）@#@8．下列各项中为例句断句正确的一项是（）@#@ @#@ @#@出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也@#@A．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县清慎／弗之劾也@#@ @#@ @#@B．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也 @#@ @#@@#@C．出为温令／而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也@#@ @#@ @#@D．出／为温令而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也@#@8．A@#@9．下面对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是（）@#@ @#@ @#@A．作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。

@#@@#@ @#@ @#@B．强调祖母刘的病“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的母孙之情。

@#@@#@ @#@ @#@C．《陈情表》的第一自然段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，以抒发对祖母的孝情。

@#@@#@ @#@ @#@D．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的宿愿。

@#@@#@9．D（实现“宿愿”不当）@#@10．翻译下面语句。

@#@（10分） @#@ @#@@#@

（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

@#@（3分）@#@译文：

@#@@#@@#@10．

（1）我小的时候常生病，九岁的时候还不能走路，伶仃孤独，（一直）到成人自立。

@#@@#@（得分点：

@#@“不行”“零丁”“成立”）@#@

（2） @#@密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

@#@（4分）@#@译文：

@#@@#@@#@

（2）李密很有才能，常常希望得到升迁。

@#@而朝廷里没有为他说话的人，只能升任汉中太守一职。

@#@自己认为朝廷没有重用他，很有怨言。

@#@（得分点：

@#@“内转”“迁”“以”）@#@译文：

@#@@#@@#@（3）武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

@#@（3分）@#@译文：

@#@@#@（3）武帝为此很生气，于是，都官从事奏请皇帝罢免了李密的官职。

@#@（得分点：

@#@“忿”“奏免”）@#@译文：

@#@李密，字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，别名虔。

@#@幼年丧父，母何氏改嫁。

@#@这时李密只有几岁，他性情淳厚，非常思恋母亲，以至生了病。

@#@祖母刘氏亲自抚养他。

@#@李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。

@#@祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。

@#@祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。

@#@李密有时间就去学习，忘记了疲劳。

@#@他师事谯周，谯周的门人把他比作子游和子夏。

@#@（意思是说他博览五经，精通《春秋左氏传》，以文学见长。

@#@）@#@他年轻时在蜀汉做郎官，多次出使吴国，口才很好，吴国人很赞赏他。

@#@蜀国被平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。

@#@他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职。

@#@他上书武帝说：

@#@“臣下因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸离我而去世了。

@#@过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。

@#@我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。

@#@臣下小时候经常有病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成家立业。

@#@既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气浅薄，直到很晚才有了儿子。

@#@在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆，孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。

@#@而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉，离开过她。

@#@@#@……@#@我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。

@#@希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，或许能够使祖母刘氏侥幸地寿终。

@#@我活着将不惜牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。

@#@臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求陛下明察。

@#@”@#@皇帝看了李密的表章说：

@#@“李密出名，一点也不假啊。

@#@”于是就不再征召李密。

@#@后来，李密的祖母去世了。

@#@等到李密的丧期结束后，皇帝又征召李密到洛阳任洗马。

@#@司空张华问他：

@#@“您觉得安乐公刘禅怎么样？

@#@”李密说：

@#@“可以和齐桓公相提并论。

@#@”张华问他为什么这样说，李密答道：

@#@“齐桓公得管仲而称霸天下，用了竖刁而死于非命；@#@安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡，任用黄皓而亡了国。

@#@因此知道他们的成败是一样的原因。

@#@”张华又问：

@#@“孔明的言教为什么这样琐碎？

@#@”李密答道：

@#@“过去舜、禹、皋陶交谈 @#@，所以简洁雅致，《大诰》与平常人说，适宜琐碎。

@#@没有和孔明旗鼓相当的谈论者，他的言教就琐碎啊。

@#@”张华点头称是。

@#@ @#@@#@后来李密做到温令一职，而厌恶从事，经常给别人写“庆父不死，鲁难未已”的字句。

@#@从事拿着他的这些字向司隶告状。

@#@司隶认为李密在县里清廉谨慎，驳回了从事对李密的弹劾。

@#@李密很有才能，常常希望得到升迁。

@#@而朝廷里没有为他说话的人，只能升任汉中太守一职。

@#@自己认为朝廷没有重用他，很有怨言。

@#@等到皇上在东堂给大臣赐食蜜饯的时候，让李密作诗。

@#@他在诗的最后写到：

@#@“人亦有言，有因有缘。

@#@官无中人，不如归田。

@#@明明在上，斯语岂然！

@#@（ @#@人们这样说，有因就有果。

@#@朝中没后台，不如把乡还。

@#@明君坐朝上，俗语怎成真？

@#@）”武帝为此很生气，于是，都官从事奏请皇帝罢免了李密的官职。

@#@后来，他在家中辞世@#@三、诗歌鉴赏与诗文默写（13分）@#@11．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

@#@（7分）@#@暮春回故山草堂@#@钱起@#@谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

@#@@#@始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

@#@@#@

（1）本诗前两句描绘了怎样的一番暮春景象？

@#@请简要分析。

@#@（3分）@#@答：

@#@@#@@#@11．

（1）本诗前两句诗人借用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来描绘出鸟稀花落、春光逝去、凋零空寂的暮春之景。

@#@@#@

（2）全诗主要运用了什么表现手法？

@#@表达出诗人怎样的思想情感？

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@@#@

（2）全诗主要运用了对比（或反衬）的手法，用鸟稀花残来突出幽竹的“不改清阴”之情志（2分），形象地表达了诗人对“幽竹”不畏春残、不为俗屈、坚守节操的高尚品质的赞美之情（2分）@#@12.古诗文默写。

@#@（6分）@#@

（1）．悦亲戚之情话，________________。

@#@农人告余以春及，________________。

@#@@#@（陶渊明《归去来辞》）@#@

（2）．闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；@#@_________________，_________________。

@#@@#@（王勃《滕王阁序》）@#@（3）．_________________，_________________；@#@州司临门,急于星火。

@#@@#@（李密《陈情表》）@#@12．默写：

@#@

（1）乐琴书以消忧将有事于西畴@#@

（2）舸舰弥津青雀黄龙之舳@#@（3）郡县逼迫催臣上道@#@四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。

@#@其中，填空题4分，选择题6分）@#@颠覆传统的读书方式——移动阅读@#@《2011年中国人移动阅读报告》显示，过去的一年中，国人共进行了9亿分钟（相当于17个世纪）、6亿次移动阅读。

@#@上班路上成为移动阅读的高峰期，其次人们也喜欢在床上、沙发上、洗手间、下班路上阅读。

@#@@#@移动阅读是什么？

@#@移动阅读是指人们用基于移动互联网的数码终端如手机、电纸书、平板电脑等进行阅读。

@#@阅读的内容包括数字化的书籍、报刊杂志，也包括博客微博、视频等。

@#@@#@谈到移动阅读，不得不提手机报，自从2004年7月中国首份手机报诞生以来，手机作为“装在口袋里的媒体”开始步入人们的生活。

@#@它的移动性、便携性、互动性、贴身性等优势，满足了信息时代受众在“碎片化时间”中阅读的习惯，用手机进行移动阅读得到认可和追捧。

@#@@#@但是，基于2.5G网络的手机报只能看做是移动阅读的“前世”。

@#@随着3G无线互联网时代来临，阅读必将朝着丰富化、个性化的方向发展。

@#@人们不再满足于阅读内容单一的手机报，在电纸书、智能平板、PSP等具有通信功能的移动终端上阅读成为潮流所向。

@#@这些基于移动互联网的平台，使得随时随地可读、海量信息聚集、声像图文并茂成为可能。

@#@移动阅读时代到来了。

@#@@#@移动阅读与传统的阅读方式相比，有许多不同的地方。

@#@目前，移动阅读可以分为电子阅读器（电纸书）和阅读客户端两大类。

@#@电纸书可以阅读PDF、TXT等大部分格式的电子书，一些电子阅读器的电子墨水技术使得辐射能耗低、不伤眼睛、效果逼真，阅读时好像玻璃下压着一本纸质书一样。

@#@而阅读客户端是通过阅读应用软件向读者推送电子书，用户可以下载或在线阅读。

@#@@#@历史上，人们常用汗牛充栋来形容藏书多，存放时可堆砌至屋顶，运书时让牛也出汗。

@#@然而在移动阅读时代，书房将不再“汗牛充栋”，一部普通的电子阅读器就可以存储成千上万本书籍，并把他们放入口袋中随身携带，这种方式使得阅读“飘”了起来。

@#@@#@同时，阅读器或阅读软件的书签、笔记、分享功能大大提高了阅读的效率和深度。

@#@读到精彩处，兴起时，轻点按钮，用微博等移动社交工具@#@和他人分享阅读心得。

@#@这样，通过小小的阅读终端，便能以书会友。

@#@@#@《新民晚报》总编辑、上海市记协副主席陈保平在中国传媒领袖大讲堂演讲时说:

@#@“移动阅读将成为未来一种主要的生活方式。

@#@”CNNIC统计显示，截至2012年6月底，我国手机网民规模已达到3.88亿;@#@手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。

@#@另据易观国际报告，手机阅读已成为我国移动互联网用户高频率@#@使用的应用之一，每天阅读一次及以上的用户占比45%。

@#@摩尔定律预示着移动阅读将汇入这样的科技潮流:

@#@阅读器更便携，性价比更高，阅读体验更好，阅读量更大。

@#@可见，未来移动阅读将在手机上大有作为，“飘”起来阅读将成为一种生活方式。

@#@@#@然而，海量信息是把双刃剑，带来丰富选择的同时，也会带来负面影响。

@#@移动阅读让人们买的书越来越少，加上阅读器上从一本书切换到另一本书的功能很方便；@#@使得读者更难从头到尾读完一本书。

@#@并且，在公交、地铁等嘈杂的环境中阅读，知识的吸收难免会大打折扣。

@#@因此陈保平也提出：

@#@这种碎片化的“浅阅读”是否会对人的思维方式、分析能力有负面影响，这也是人类每次拥抱新技术的同时，值得警醒的地方。

@#@@#@13．本文第二段给移动阅读，从第三段起介绍移动阅读的诞生和与传统阅读的不同，最后一段写移动阅读的。

@#@（4分）@#@13．下定义利弊（弊端、或负面影响、或值得警醒的地方）@#@14．下列表述不能支持“移动阅读被称为‘碎片化阅读’”这一@#@说法的一项是（）@#@A．信息时代人们的生活节奏加快，业余时间呈“碎片化”形态，在这样的时间里很难长时间地连续阅读。

@#@@#@B．人们通过移动阅读很难从头到尾完整地阅读完一本书，甚至难以读完一篇并不长的文章。

@#@@#@C．人们通过这种阅读所接受的信息完全是零碎的，而零碎的信息给人的教益是断章取义的、不完整的，有害无益。

@#@@#@D．这种阅读是浅阅读，阅读的结果对人的思维方式、分析能力可能会产生负面影响，正所谓开“卷”未必有益。

@#@@#@14．C（表述内容绝对化，不能支持题干观点。

@#@）@#@15．下列对原文有关内容的理解和分析，符合原文意思的一项是（）@#@A．随着3G无线互联网时代来临，基于移动互联网的数码终端技术的移动阅读可能会朝着丰富化、个性化的方向发展。

@#@@#@B．人们可以使用阅读终端的书签、笔记、分享功能，通过“微博”等社交工具与他人分享阅读心得，随时随地以书会友。

@#@@#@C．一些电子阅读器因为采用了电子墨水技术，使这类移动阅读没有辐射，@#@不伤眼晴，效果逼真而被广泛应用。

@#@@#@D．传统阅读时代的书房藏书“汗牛充栋”，而移动阅读时代，一部普通的电子阅读器就可以装下成千上万本书，书房中不可能再有大量藏书。

@#@@#@15．B（A项原文中是“必将”。

@#@C项“没有辐射”说法错误；@#@“广泛应用”也缺乏依据。

@#@D项“书房中不可能再有大量藏书”说法无依据。

@#@）@#@五、现代文（文学类）阅读（21分）@#@阅读下面的文章，完成16——19题。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@①寓楼的窗前有好几株梧桐树。

@#@这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。

@#@因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。

@#@它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；@#@但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。

@#@因为这必须隔着相当的距离方才看见。

@#@唐人诗云“山远始为容”。

@#@我以为树亦如此。

@#@自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

@#@@#@②当春尽夏初，我乐见新桐初乳的光景。

@#@那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。

@#@植物的生叶，也有种种技巧。

@#@有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。

@#@有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。

@#@只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

@#@它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。

@#@叶子一生@#@，全树显然变容。

@#@@#@③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。

@#@那些团扇大的叶片，长得密密层层。

@#@望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。

@#@芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。

@#@梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。

@#@那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。

@#@窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。

@#@古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。

@#@若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

@#@@#@④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。

@#@样子真凄惨呢！

@#@最初绿色黑暗起来，变成墨绿；@#@后来又由墨绿转成焦黄；@#@北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。

@#@这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！

@#@我想起了古人的诗：

@#@“高高山头树，风吹叶落去。

@#@一去数千里，何当还故处？

@#@”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。

@#@回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。

@#@落花也曾令人悲哀。

@#@但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。

@#@叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！

@#@眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！

@#@“无常”的象征，莫大于此了！

@#@@#@⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。

@#@因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。

@#@他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？

@#@何从感到它们的象征呢？

@#@可知自然是不能被占有的。

@#@可知艺术也是不能被占有的。

@#@这样想来也就释然了。

@#@@#@（选自《丰子恺散文集》，有删改）@#@16、文章第①段说：

@#@“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

@#@”联系全文看，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？

@#@请简要概括。

@#@（3分）@#@答：

@#@____________________________________________________________________@#@16．①新桐初乳（或：

@#@春尽夏初，梧桐生叶）②绿树成阴（或：

@#@夏季时分，绿树成阴）③梧桐叶落（或：

@#@秋冬时节，梧桐叶落）（一点1分，共3分）（本题考查筛选文章信息的能力，纵观全文，不难发现，作者描述了三个时节的梧桐树貌，文中①②③④段首，分别有提示语，对其进行概括即可）@#@17、文章的第③段极力写了梧桐树的什么特点？

@#@结合全文分析这样写有什么用意？

@#@（6分）@#@答：

@#@____________________________________________________________________@#@17．极力描写了梧桐树叶之多之大，绿意之浓之深。

@#@（2分）这样写，既可以为下文写梧桐的另一种光景蓄势，（或：

@#@为了与下文写梧桐的另一种光景作对比，反衬出作者看到叶落时的无奈和悲伤之情），又为作者抒发“人生无常”的感概作铺垫。

@#@（2分）（本题考查筛选文章信息的能力，“用意”的回答应该在分析具体语从段的同时，要联系全文的主旨。

@#@）@#@18、全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感的变化。

@#@（6分）@#@答：

@#@____________________________________________________________________@#@18．发现“新乳”“绿叶成阴”时的欣喜，看见“梧桐叶落”时的无奈、伤感，领悟自然、人生和艺术真谛时的平静、淡然。

@#@（一点2分，共6分）（本题考查评价文中作者的观点态度的能力，作答时应该纵观全文，把握作者的情感变化的脉络）@#@19、本文结尾处，作者借“梧桐树”表达了一种深刻的哲理。

@#@请你用自己的话作简要的阐述。

@#@（6分）@#@答：

@#@____________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________@#@19．拥有梧桐的人未必能理解和欣赏她，自然和艺术也是这样。

@#@（3分）形式的拥有并不是真正的拥有；@#@对事物要有充分的理解好欣赏，才能为自己所拥有。

@#@（3分）（如只照抄“自然是不能被占有的，艺术也是不能被占有的”给2分）@#@六、选做题（9分，2小题任选做";i:

28;s:

20519:

"绵阳市2010年高级中等教育学校招生统一考试数学试题@#@一、选择题：

@#@本大题共12个小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．@#@1．－是的（）．@#@A．相反数B．倒数C．绝对值D．算术平方根@#@2．对右图的对称性表述，正确的是（）．@#@A．轴对称图形B．中心对称图形@#@C．既是轴对称图形又是中心对称图形D．既不是轴对称图形又不是中心对称图形@#@3．“4·@#@14”青海省玉树县7.1级大地震，牵动了全国人民的心，社会各界踊跃捐款捐物，4月20日央视赈灾晚会共募得善款21.75亿元．把21.75亿元用科学计数法表示为（）．[来源:

@#@学§@#@科§@#@网]@#@A．2.175×@#@108元B．2.175×@#@107元C．2.175×@#@109元D．2.175×@#@106元@#@4．如图，几何体上半部为正三梭柱，下半部为圆柱，其俯视图是（）．@#@A．B．C．D．@#@5．要使有意义，则x应满足（）．[来源:

@#@学§@#@科§@#@网]@#@A．≤x≤3B．x≤3且x≠C．＜x＜3D．＜x≤3@#@6．有大小两种船，1艘大船与4艘小船一次可以载乘客46名，2艘大船与3艘小船一次可以载乘客57人．绵阳市仙海湖某船家有3艘大船与6艘小船，一次可以载游客的人数为（）．@#@A．129B．120C．108D．96@#@7．下列各式计算正确的是（）．@#@A．m2·@#@m3=m6B．@#@C．D．（a＜1）@#@8．张大娘为了提高家庭收入，买来10头小猪．经过精心饲养，不到7个月就可以出售了，下表为这些猪出售时的体重：

@#@@#@体重／kg@#@116@#@135@#@136@#@117@#@139@#@频数@#@2@#@1@#@2@#@3@#@2@#@则这些猪体重的平均数和中位数分别是（）．@#@A．126.8，126B．128.6，126C．128.6，135D．126.8，135[来源:

@#@Z_xx_k.Com]@#@9．甲盒子中有编号为1、2、3的3个白色乒乓球，乙盒子中有编号为4、5、6的3个黄色乒乓球．现分别从每个盒子中随机地取出1个乒乓球，则取出乒乓球的编号之和大于6的概率为（）．@#@A．B．C．D．@#@G@#@A@#@B@#@D@#@C@#@O@#@10．如图，梯形ABCD的对角线AC、BD相交于O，G是BD的中点．@#@若AD=3，BC=9，则GO:

@#@BG=（）．@#@A．1:

@#@2B．1:

@#@3@#@C．2:

@#@3D．11:

@#@20@#@●●@#@●●●●@#@●●●●●●@#@………@#@11．如图，在一个三角点阵中，从上向下数有无数多行，其中各行点数依次为2，4，6，…，2n，…，请你探究出前n行的点数和所满足的规律．若前n行点数和为930，则n=（）．@#@A．29B．30@#@C．31D．32@#@C@#@B@#@A@#@O@#@D@#@12．如图，等腰梯形ABCD内接于半圆D，且AB=1，BC=2，则OA=（）．@#@A．B．C．D．@#@二、填空题：

@#@本大题共6个小题，每小题4分，共24分．将答案直接填写在题中横线上．@#@B@#@F@#@G@#@H@#@A@#@D@#@E@#@C@#@1@#@13．因式分解：

@#@x3y－xy=．@#@14．如图，AB∥CD，∠A=60°@#@，∠C=25°@#@，C、H分别为CF、CE的中点，@#@则∠1=．@#@15．已知菱形ABCD的两条对角线相交于点O，若AB=6，∠BDC=30°@#@，@#@则菱形的面积为．@#@45°@#@@#@60°@#@@#@A′@#@B@#@M@#@A@#@O@#@D@#@C@#@16．在5月汛期，重庆某沿江村庄因洪水而沦为弧岛．当时洪水流速为10千米／时，张师傅奉命用冲锋舟去救援，他发现沿洪水顺流以最大速度航行2千米所用时间，与以最大速度逆流航行1.2千米所用时间相等．请你计算出该冲锋舟在静水中的最大航速为．@#@17．如图，一副三角板拼在一起，O为AD的中点，AB=a．将△ABO@#@沿BO对折于△A′BO，M为BC上一动点，则A′M的最小值为．@#@18．若实数m满足m2－m+1=0，则m4+m－4=．@#@三、解答题：

@#@本大题共7个小题，共90分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．@#@19．

（1）计算：

@#@（p－2010）0+（sin60°@#@）－1－︱tan30°@#@－︱+．[来源:

@#@Zxxk.Com]@#@

（2）先化简：

@#@；@#@若结果等于，求出相应x的值．@#@20．已知关于x的一元二次方程x2=2（1－m）x－m2的两实数根为x1，x2．@#@

（1）求m的取值范围；@#@@#@

（2）设y=x1+x2，当y取得最小值时，求相应m的值，并求出最小值．@#@21．绵阳农科所为了考察某种水稻穗长的分布情况，在一块试验田里随机抽取了50个谷穗作为样本，量得它们的长度（单位：

@#@cm）．对样本数据适当分组后，列出了如下频数分布表：

@#@@#@穗长@#@4.5≤x＜5@#@5≤x＜5.5@#@5.5≤x＜6@#@6≤x＜6.5@#@6.5≤x＜7@#@7≤x＜7.5@#@频数@#@4@#@8@#@12@#@13@#@10@#@3@#@

（1）在图1、图2中分别出频数分布直方图和频数折线图；@#@@#@穗长@#@4.555.566.577.5@#@频数@#@14@#@12@#@10@#@8@#@6@#@4@#@2@#@穗长@#@44.555.566.577.58@#@频数@#@14@#@12@#@10@#@8@#@6@#@4@#@2@#@

（2）请你对这块试验田里的水稻穗长进行分析；@#@并计算出这块试验田里穗长在5.5≤x＜7范围内的谷穗所占的百分比．@#@[来源:

@#@学_科_网Z_X_X_K]@#@图1图2@#@E@#@D@#@B@#@A@#@x@#@y@#@O@#@C@#@22．如图，已知正比例函数y=ax（a≠0）的图象与反比例函致（k≠0）的图象的一个交点为A（－1，2－k2），另—个交点为B，且A、B关于原点O对称，D为OB的中点，过点D的线段OB的垂直平分线与x轴、y轴分别交于C、E．@#@

（1）写出反比例函数和正比例函数的解析式；@#@@#@

（2）试计算△COE的面积是△ODE面积的多少倍．@#@23．如图，八一广场要设计一个矩形花坛，花坛的长、宽分别为200m、@#@120m，花坛中有一横两纵的通道，横、纵通道的宽度分别为3xm、2xm．@#@

（1）用代数式表示三条通道的总面积S；@#@当通道总面积为花坛总面积@#@的时，求横、纵通道的宽分别是多少？

@#@@#@

（2）如果花坛绿化造价为每平方米3元，通道总造价为3168x元，@#@那么横、纵通道的宽分别为多少米时，花坛总造价最低？

@#@并求出最低造价．@#@B@#@D@#@F@#@A@#@O@#@G@#@E@#@C@#@l@#@（以下数据可供参考：

@#@852=7225，862=7396，872=7569）@#@24．如图，△ABC内接于⊙O，且∠B=60°@#@．过点C作圆的切线l与@#@直径AD的延长线交于点E，AF⊥l，垂足为F，CG⊥AD，垂足为G．@#@

（1）求证：

@#@△ACF≌△ACG；@#@[来源:

@#@学科网ZXXK]@#@

（2）若AF=4，求图中阴影部分的面积．@#@C@#@E@#@D@#@G@#@A@#@x@#@y@#@O@#@B@#@F@#@25．如图，抛物线y=ax2+bx+4与x轴的两个交点分别为A（－4，0）、B（2，0），与y轴交于点C，顶点为D．E（1，2）为线段BC的中点，BC的垂直平分线与x轴、y轴分别交于F、G．@#@

（1）求抛物线的函数解析式，并写出顶点D的坐标；@#@@#@

（2）在直线EF上求一点H，使△CDH的周长最小，并求出最小周长；@#@@#@（3）若点K在x轴上方的抛物线上运动，当K运动到什么位置时，@#@△EFK的面积最大？

@#@并求出最大面积．@#@[来源:

@#@学.科.网Z.X.X.K]@#@绵阳市2010年高级中等教育学校招生统一考试数学试题@#@参考答案@#@一、选择题ABCCDDDACABA@#@二、填空题@#@13．xy（x－1）（x+1）14．145°@#@15．18@#@16．40千米∕时17．18．62@#@三、解答题@#@19．

（1）原式=1++2=3+=3+=3．@#@

（2）原式==；@#@@#@由=，可，解得x=±@#@．@#@20．

（1）将原方程整理为x2+2（m－1）x+m2=0．@#@∵原方程有两个实数根，@#@∴△=[2（m－1）2－4m2=－8m+4≥0，得m≤．@#@

（2）∵x1，x2为x2+2（m－1）x+m2=0的两根，@#@∴y=x1+x2=－2m+2，且m≤．@#@因而y随m的增大而减小，故当m=时，取得极小值1．@#@21．

（1）@#@穗长@#@4.555.566.577.5@#@频数@#@14@#@12@#@10@#@8@#@6@#@4@#@2@#@穗长@#@44.555.566.577.58@#@频数@#@14@#@12@#@10@#@8@#@6@#@4@#@2@#@

（2）由

（1）可知谷穗长度大部分落在5cm至7cm之间，其它区域较少．长度在6≤x＜6.5范围内的谷穗个数最多，有13个，而长度在4.5≤x＜5，7≤x＜7.5范围内的谷穗个数很少，总共只有7个．@#@这块试验田里穗长在5.5≤x＜7范围内的谷穗所占百分比为（12+13+10）÷@#@50=70%．@#@22．

（1）由图知k＞0，a＞0．∵点A（－1，2－k2）在图象上，@#@∴2－k2=－k，即k2－k－2=0，解得k=2（k=－1舍去），得反比例函数为．@#@此时A（－1，－2），代人y=ax，解得a=2，∴正比例函数为y=2x．@#@

（2）过点B作BF⊥x轴于F．∵A（－1，－2）与B关于原点对称，@#@∴B（1，2），即OF=1，BF=2，得OB=．@#@由图，易知Rt△OBF∽Rt△OCD，∴OB:

@#@OC=OF:

@#@OD，而OD=OB∕2=∕2，@#@∴OC=OB·@#@OD∕OF=2.5．由Rt△COE∽Rt△ODE得，@#@所以△COE的面积是△ODE面积的5倍．@#@23．

（1）由题意得S=3x·@#@200+2x·@#@120×@#@2－2×@#@6x2=－12x2+1080x．@#@由S=×@#@200×@#@120，得x2－90x+176=0，解得x=2或x=88．@#@又x＞0，4x＜200，3x＜120，解得0＜x＜40，@#@所以x=2，得横、纵通道的宽分别是6m、4m．@#@

（2）设花坛总造价为y元．[来源:

@#@Z.xx.k.Com]@#@则y=3168x+（200×@#@120－S）×@#@3=3168x+（24000+12x2－1080x）×@#@3@#@=36x2－72x+72000=36（x－1）2+71964，@#@当x=1，即纵、横通道的宽分别为3m、2m时，花坛总造价量低，最低总造价为71964元．[来源:

@#@Z+xx+k.Com]@#@24．

（1）如图，连结CD，OC，则∠ADC=∠B=60°@#@．@#@∵AC⊥CD，CG⊥AD，∴∠ACG=∠ADC=60°@#@．@#@由于∠ODC=60°@#@，OC=OD，∴△OCD为正三角形，得∠DCO=60°@#@．@#@B@#@D@#@F@#@A@#@O@#@G@#@E@#@C@#@l@#@由OC⊥l，得∠ECD=30°@#@，∴∠ECG=30°@#@+30°@#@=60°@#@．@#@进而∠ACF=180°@#@－2×@#@60°@#@=60°@#@，∴△ACF≌△ACG．@#@

（2）在Rt△ACF中，∠ACF=60°@#@，AF=4，得CF=4．@#@在Rt△OCG中，∠COG=60°@#@，CG=CF=4，得OC=．@#@在Rt△CEO中，OE=．@#@于是S阴影=S△CEO－S扇形COD==．@#@25．

（1）由题意，得解得，b=－1．@#@所以抛物线的解析式为，顶点D的坐标为（－1，）．@#@

（2）设抛物线的对称轴与x轴交于点M．因为EF垂直平分BC，即C关于直线EG的对称点为B，连结BD交于EF于一点，则这一点为所求点H，使DH+CH最小，即最小为@#@DH+CH=DH+HB=BD=．而．@#@∴△CDH的周长最小值为CD+DR+CH=．@#@设直线BD的解析式为y=k1x+b，则解得，b1=3．@#@所以直线BD的解析式为y=x+3．@#@由于BC=2，CE=BC∕2=，Rt△CEG∽△COB，@#@得CE:

@#@CO=CG:

@#@CB，所以CG=2.5，GO=1.5．G（0，1.5）．@#@同理可求得直线EF的解析式为y=x+．@#@联立直线BD与EF的方程，解得使△CDH的周长最小的点H（，）．@#@（3）设K（t，），xF＜t＜xE．过K作x轴的垂线交EF于N．@#@则KN=yK－yN=－（t+）=．@#@所以S△EFK=S△KFN+S△KNE=KN（t+3）+KN（1－t）=2KN=－t2－3t+5=－（t+）2+．@#@即当t=－时，△EFK的面积最大，最大面积为，此时K（－，）．@#@2011四川绵阳中考数学试题@#@2012年四川省绵阳市中考数学试卷@#@一．选择题：

@#@[本大题共12小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的]。

@#@@#@1．4的算术平方根是：

@#@[]。

@#@@#@A．2；@#@B．-2；@#@C．±@#@2；@#@D．2。

@#@@#@2．点M（1，-2）关于原点对称的点的坐标是：

@#@[]。

@#@@#@A．（-1，-2）；@#@B．（1，2）；@#@C．（-1，2）；@#@D．（-2，1）。

@#@@#@3．下列事件中，是随机事件的是：

@#@[]。

@#@@#@A．度量四边形的内角和为180°@#@；@#@@#@B．通常加热到100℃，水沸腾；@#@@#@C．袋中有2个黄球，共五个球，随机摸出一个球是红球；@#@@#@D．抛掷一枚硬币两次，第一次正面向上，第二次反面向上。

@#@@#@4．下列图形中[如图1所示]，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是：

@#@[]。

@#@@#@图1@#@5．绵阳市统计局发布2012年一季度全市完成GDP共317亿元，居全省第二位，将这一数据用科学记数法表示为：

@#@[]。

@#@@#@A．31.7×@#@109元；@#@B．3.17×@#@1010元；@#@C．3.17×@#@1011元；@#@D．31.7×@#@1010元。

@#@@#@6．把一个正五菱柱如图2摆放，当投射线由正前方射到后方时，它的正投影是：

@#@[]。

@#@@#@图2@#@7．如图3所示，将等腰直角三角形虚线剪去顶角后，∠1+∠2=[]。

@#@@#@图3@#@A．225°@#@；@#@@#@B．235°@#@；@#@@#@C．270°@#@；@#@@#@D．与虚线的位置有关。

@#@@#@8．已知a＞b，c≠0，则下列关系一定成立的是：

@#@[]。

@#@@#@A．ac＞bc；@#@B．[a/c]＞[b/c]；@#@C．c-a＞c-b；@#@D．c+a＞c+b。

@#@@#@9．如图4所示，图

（1）是一个长为2m，宽为2n（m＞n）的长方形，用剪刀沿图中虚线[对称轴]剪开，把它分成四块形状和大小都一样的小长方形，然后按图

（2）那样拼成一个正方形，则中间空的部分的面积是：

@#@[]。

@#@@#@图4@#@A．2mn；@#@@#@B．[m+n]2；@#@@#@C．[m-n]2；@#@@#@D．m2-n2。

@#@@#@10．在同一直角坐标系中，正比例函数y=2x的图象与反比例函数y=[4-2k]/x的图象没有交点，则实数k的取值范围在数轴上[如图5所示]表示为：

@#@[]。

@#@@#@图5@#@11．已知△ABC中[如图6所示]，∠C=90°@#@，tanA=1/2，D是AC上一点，∠CBD=∠A，则sin∠ABD=[]。

@#@@#@图6@#@A．3/5；@#@@#@B．[10]1/2/5；@#@@#@C．3/10；@#@@#@D．（3[10]1/2）/10。

@#@@#@12．如图7所示，P是等腰直角△ABC外一点，把BP绕点B顺时针旋转90°@#@到BP′，已知∠AP′B=135°@#@，P′A：

@#@P′C=1：

@#@3，则P′A：

@#@PB=：

@#@[]。

@#@@#@图7@#@A．1：

@#@21/2；@#@@#@B．1：

@#@2；@#@@#@C．31/2：

@#@2；@#@@#@D．1：

@#@31/2。

@#@@#@二．填空题：

@#@[本大题共6小题，每小题4分，共24分]。

@#@@#@13．比-1℃低2℃的温度是℃[用数字填写]。

@#@@#@14．如图8所示，AB∥CD，AD与BC交于点E，EF是∠BED的平分线，若∠1=30°@#@，∠2=40°@#@，则∠BEF=度。

@#@@#@图10@#@图9@#@图8@#@15．如图9所示，BC=EC，∠1=∠2，要使△ABC≌△DEC，则应添加的一个条件为[答案不唯一，只需填一个]。

@#@@#@16．如图10所示，正方形的边长为2，以各边为直径在正方形内画半圆，则图中阴影部分的面积为[结果保留两位有效数字，参考数据π≈3.14]。

@#@@#@17．一个长方形的长减少5cm，宽增加2cm，就变成了一个正方形，并且这两个图形的面积相等，则原长方形的面积为cm2。

@#@@#@18．如果关于x的不等式组：

@#@，的整数解仅有1，2，那么适合这个不等式组的整数a，b组成的有序数对[a，b]共有个。

@#@@#@三．解答题：

@#@[本大题共7小题，共90分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤]。

@#@@#@19．[1]计算：

@#@[π—2]0—∣+∣×@#@@#@[2]化简：

@#@[1+]+[2x+]@#@图11@#@20．课外阅读是提高学生素养的重要途径，亚光初中为了了解学校学生的阅读情况，组织调查组对全校三个年级共1500名学生进行了抽样调查，抽取的样本容量为300。

@#@已知该校有初一学生600名，初二学生500名，初三学生400名。

@#@@#@[1]为使调查的结果更加准@#@确地反映全校的总体情况，@#@应分别在初一年级随机抽@#@取人；@#@在初二年级随@#@机抽取人；@#@在初三年@#@级随机抽取人[请直接@#@填空]。

@#@@#@[2]调查组对本校学生课外阅读量的统计结果分别用扇形统计图和频数分布直方图表示如图11所示请根据上统计图，计算样本中各类阅读量的人数，并补全频数分布直方图。

@#@@#@[3]根据[2]的调查结果，从该校中随机抽取一名学生，他最大可能的阅读量是多少本？

@#@为什么？

@#@@#@21．如图12所示，PA、PB分别切⊙O于A、B，连接PO、AB相交于D，C是⊙O上一点，∠C=60°@#@。

@#@@#@图12@#@[1]求∠APB的大小；@#@@#@[2]若PO=20cm，求△AOB的面积。

@#@@#@22．已知关于x的方程x2-（m+2）x+（2m-1）=0。

@#@@#@[1]求证：

@#@方程恒有两个不相等的实数根；@#@@#@[2]若此方程的一个根是1，请求出方程的另一个根，并求以此两根为边长的直角三角形的周长。

@#@@#@23．某种子商店销售“黄金一号”玉米种子，为惠民促销，推出两种销售方案供采购者选择。

@#@@#@方案一：

@#@每克种子价格为4元，无论购买多少均不打折；@#@@#@方案二：

@#@购买3千克以内[含3千克]的价格为每千克5元，若一次性购买超过3千克的，则超过3千克的部分的，则超过3千克的部分的种子价格打7折。

@#@@#@[1]请分别求出方案一和方案二中购买的种子数量x[千克]和付款金额Y[元]之间的函数关系式；@#@@#@[2]若你去购买一定量的种子，你会怎样选择方案？

@#@说明理由。

@#@@#@24．如图13所示，正方形ABCD中，E、F分别是边AD、CD上的点，DE=CF，AF与BE相交于O，DG⊥AF，垂足为G。

@#@@#@图13@#@[1]求证：

@#@AF⊥BE；@#@@#@[2]试探究线段AO、BO、GO的长度之间的数量关系；@#@@#@[3]若GO：

@#@CF=4：

@#@5，试确定E点的位置。

@#@@#@25．如图14所示，在直角坐标系中，O是坐标原点，点A在y轴正半轴上，二次函数y=ax2+[x/6]+c的图象F交x轴于B、C两点，交y轴于M点，其中B（-3，0），M（0，-1）。

@#@已知AM=BC。

@#@@#@图14@#@图15@#@[1]求二次函数的解析式；@#@@#@[2]证明：

@#@在抛物线F上存@#@在点D，使A、B、C、D四@#@点连接而成的四边形恰好@#@是平行四边形，并请求出@#@直线BD的解析式；@#@@#@[3]在[2]的条件下，设直@#@线l过D且分别交直线BA、@#@BC于不同的P、Q两点，@#@AC、BD相交于N。

@#@@#@①若直线l⊥BD，如图14所@#@示，试求[1/BP]+[1/BQ]的值；@#@@#@②若l为满足条件的任意直线。

@#@如图15所示，①中的结论还成立吗？

@#@若成立，证明你的猜想；@#@若不成立，请举出反例。

@#@@#@2012年四川省绵阳市中考数学试卷@#@参考答案@#@一．选择题：

@#@[本大题共12小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的]。

@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@答案@#@A@#@C@#@D@#@D@#@B@#@B@#@C@#@D@#@C@#@C@#@A@#@B@#@二．填空题：

@#@[本大题共6小题，每小题4分，共24分]。

@#@@#@13．—3。

@#@14．350。

@#@15．AC=CD。

@#@16．1.7。

@#@17．100/9。

@#@18．6。

@#@@#@三．解答题：

@#@[本大题共7小题，共90分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤]。

@#@@#@19．解：

@#@[1]原式=1—|—2+|×@#@[]@#@=1—[2—]×@#@[]@#@=1+—1@#@=@#@[2]原式=+@#@=+@#@=x+1@#@20．解：

@#@[1]∵该校有初一学生600名，初二学生500名，初三学生400名，抽取的样本容量为300。

@#@@#@答图1@#@∴应分别在初一年级随机抽取300×@#@[600/1500]=120人；@#@在初二年级随机抽取300×@#@[500/1500]=100人；@#@在初三年级随机抽取300×@#@[400/1500]=80人。

@#@@#@";i:

29;s:

24033:

"机密★@#@2015年云南省初中学业水平考试@#@语文试题卷@#@（全卷四个大题，共25个小题，共8页；@#@满分100分，考试用时150分钟）@#@注意事项：

@#@@#@1．本卷为试题卷。

@#@考生必须在答题卡上解题作答。

@#@答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。

@#@@#@2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。

@#@@#@一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分）@#@1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）@#@A．聒噪（ɡuō） 干涸（hé@#@） 湍急（tuān） 拈轻怕重（zhān）@#@B．绽放（zhà@#@n） 镂空（ló@#@u） 空乘（ché@#@nɡ） 相形见绌（chù@#@）@#@C．馈赠（ɡuì@#@） 凹凸（āo） 诘责（jié@#@） 含情脉脉（mò@#@）@#@D．瞥见（piē） 栅栏（zhà@#@） 剽悍（piāo） 不卑不亢（kà@#@nɡ）@#@2．下列词语中没有错别字的一项是（）@#@A．踊跃 迁徙 骇人听闻 反腐倡廉@#@B．焦躁 端祥 粗制烂造 中流砥柱@#@C．讴歌 震憾 突如奇来 如愿以偿@#@D．修葺 褒砭 克尽职守 沁人心脾@#@3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）@#@你的名字无人知晓，你的永世长存。

@#@在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远。

@#@不管时代如何变迁，英雄人物始终是历史的精神坐标。

@#@@#@A．功劳即使铭刻标注@#@B．功勋即使铭记标记@#@C．功绩无论铭刻标榜@#@D．功勋无论铭记标注@#@4．下列句子没有语病的一项是（）@#@A．临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。

@#@@#@B．谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。

@#@@#@C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

@#@@#@D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。

@#@@#@5．给下列句子排序，最恰当的一项是（）@#@①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：

@#@指事、象形、形声、会意、转注、假借@#@②意思是说，加强武备的目的在于制止战争@#@③他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能@#@④汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠@#@⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”@#@A．①④⑤②③ B．①⑤②③④@#@C．④①③⑤② D．④⑤②①③@#@6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）@#@A．“智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳岗打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》。

@#@@#@B．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·@#@柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历。

@#@@#@C．《史记》是我国第一部编年体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马迁。

@#@@#@D．《背影》是我国现代散文家朱自清的作品，阅读此文，我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。

@#@@#@7．根据提示填空。

@#@（每空1分，共8分。

@#@凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空不得分）@#@

（1），长河落日圆。

@#@（王维《使至塞上》）@#@

（2）无可奈何花落去，。

@#@（晏殊《浣溪沙》）@#@（3），夜泊秦淮近酒家。

@#@（杜牧《泊秦淮》）@#@（4）安得广厦千万间，。

@#@（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）@#@（5）《论语》中强调学习与思考的辩证关系的句子是：

@#@，。

@#@@#@（6）请写出连续两句抒写“友情”的古诗文名句：

@#@，。

@#@@#@二、口语交际与语文综合运用（含8～9题，共4分）@#@阅读下面材料，完成8～9题。

@#@@#@2015年5月9日，北京某集团公司经理曾鹏宇接到一个陌生电话：

@#@“您好，我是许涛，您还记得我吗？

@#@”曾鹏宇第一反应是：

@#@这么老套的诈骗电话还有人用啊？

@#@@#@“我给您打电话，是想还您的钱。

@#@”对方开门见山的介绍，让曾鹏宇不禁一愣，“钱？

@#@还什么钱？

@#@”@#@“不知道您是否还记得，我在几年前曾经在微博上求助，因为我爸爸得了白血病，那时我还在读大学。

@#@后来您捐给了我一笔钱，我现在想和您确认一下账号，把钱还给您。

@#@”许涛的话让曾鹏宇十分诧异，因为他已经记不得有这件事，更没有想到过了这么多年，居然还会有人真的要还别人的捐款。

@#@许涛告诉曾鹏宇，当时一共得到了数十万元的捐款，现在他已在北京找到工作，打算靠自己的努力还清每一笔钱。

@#@@#@通完电话五分钟后，曾鹏宇的手机短信响起，银行账户提示，他收到了汇款，除了那笔捐款之外，还多出来10%的利息。

@#@@#@曾鹏宇后来翻看以前的微博，找出了三年前的那封求助信：

@#@“我以人格作保向您筹借善款。

@#@因为哪怕仅仅是一块钱、一毛钱对我来说都非常重要，也是极大的帮助。

@#@我希望您能给我一个详细的账号，我会在3～5年内把钱打给您……”。

@#@@#@8．请对许涛的行为点赞。

@#@（点赞：

@#@表示对人或事物的称赞、喜爱、支持）（2分）@#@9．请简要概括上述材料的主要内容。

@#@（2分）@#@三、阅读（含10～24题，共36分）@#@

（一）阅读下面宋词，完成10～11题。

@#@（4分）@#@江城子密州出猎@#@苏轼@#@老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

@#@为报倾城随太守，亲射虎，看孙郞。

@#@酒酣胸胆尚开张。

@#@鬓微霜，又何妨！

@#@持节云中，何日遣冯唐？

@#@会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

@#@@#@10．“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字用得好，请作简要赏析。

@#@（2分）@#@11．“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，有何用意？

@#@（2分）@#@

（二）阅读下面文言文，完成12～15题。

@#@（10分）@#@鱼我所欲也@#@《孟子》@#@鱼，我所欲也；@#@熊掌，亦我所欲也。

@#@二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

@#@生，亦我所欲也；@#@义，亦我所欲也。

@#@二者不可得兼，舍生而取义者也。

@#@生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；@#@死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

@#@如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

@#@使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

@#@由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

@#@是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

@#@非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

@#@@#@一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

@#@呼尔而与之，行道之人弗受；@#@蹴尔而与之，乞@#@人不屑也。

@#@@#@万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

@#@为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

@#@乡为身死而不受，今为宫室之美为之；@#@乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；@#@乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

@#@是亦不可以已乎？

@#@此之谓失其本心。

@#@@#@12．解释下列句子中加点词语的意思。

@#@（2分）@#@

（1）今为所识穷乏者得我而为之 得：

@#@@#@

（2）此之谓失其本心 本心：

@#@@#@13．把下列句子翻译成现代汉语。

@#@（4分）@#@

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

@#@@#@

（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

@#@@#@14．本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？

@#@（2分）@#@15．文中作者肯定的是哪种人？

@#@联系实际谈谈你的看法。

@#@（2分）@#@（三）阅读下面选文，完成16～19题。

@#@（9分）@#@鲸落，深海中的温柔孤岛@#@张博然@#@①在地表之上，万物生长靠太阳。

@#@但哪怕最清澈的海水，在200米以下也几乎是漆黑一片。

@#@没有阳光，驱动生物界运行的最主要的能量来源断绝，但是并非没有其他途径。

@#@深海海底的生物可以依靠化学能合成和海面输送来的物质生存。

@#@热泉口是它们的城市，洋流是它们的道路，从海面缓慢飘下来的食物碎屑（“海洋雪”）是它们的天降甘霖，而偶然落下的巨大身躯，则是它们在大洋荒漠之中的孤岛和绿洲。

@#@这些躯体是鲸鱼的尸体，被称为“鲸落”。

@#@@#@②当一头鲸鱼死在大海中央时，它的庞大尸体会一直下沉到数千米的深海海底，然后在这里形成一个新的生态系统。

@#@@#@③当鲸鱼的躯体抵达海底时，会很快被盲鳗、睡鲨、深海蟹等生物发现。

@#@鲸鱼90%以上的软组织会被它们吃掉，这顿盛宴一般会持续4～12个月。

@#@@#@④当这40多个物种的大号食腐者心满意足离去之后，轮到20余种多毛类和甲壳类小型生物入住，食物残渣可以维持它们两年的生存。

@#@@#@⑤但是，这一切仅仅是开始。

@#@鲸鱼只剩下骨架时，深海的独特生态系统才真正展现。

@#@深海并非没有氧气，但也谈不上多丰盛，因此会有大量的特殊厌氧细菌。

@#@它们爬入鲸骨深处，分解其中的脂类。

@#@@#@⑥一些生物可以靠共生从这些细菌获得能量，另一些则可以直接吃掉细菌聚集成的菌垫。

@#@鲸骨体型巨大，富含脂类，分解又十分缓慢，一头大型鲸鱼可以维持这样一个绿洲和里面上百种无脊椎动物生存长达几十年甚至上百年。

@#@@#@⑦如今，鲸鱼越来越少了。

@#@全世界鲸目物种有80多个，但是只有达到30吨级别的大型鲸鱼才能真正形成繁盛的鲸落——这就只剩下不到十种，而其中一半是濒危的。

@#@过去两百年里，工业化捕鲸将大型鲸鱼推入了十分危急的境地。

@#@今天全球海洋里的鲸落数量，可能不足以前的1/6。

@#@@#@⑧假如大型鲸类数量彻底崩塌，这对深海的生命意味着什么？

@#@@#@⑨没人确切知道。

@#@也许鲸鱼的消失会来得太快，不给生命留下足够的时间适应；@#@也许生命依然能顽强地找到其他道路，重新学会绿洲之前的生存方式。

@#@但是无论如何，如果鲸鱼没有了，鲸落这一庞大而温柔的奇迹，也会随之而去。

@#@@#@（选自《中国科普文学精选》2014年版，有删改）@#@16．请结合①②段内容给“鲸落”下定义。

@#@（2分）@#@17．第⑤段中加点的“这一切”具体指什么？

@#@（2分）@#@18．第⑦段中加点的“可能”一词能否删去？

@#@为什么？

@#@（2分）@#@19．结合选文内容及你所了解的知识，说说人类应该怎样防止“鲸落”的消失？

@#@（3分）@#@（四）阅读下面文章，完成20～24题。

@#@（13分）@#@别样山茶红@#@原因@#@①虽然被称为“春城”，但昆明的冬天也并非总是云柔风软、艳阳高照。

@#@只要寒流悄然来袭，便会乌云笼罩、气温骤降，使得街巷庭院披戴的明丽和心头身外缭绕的暖意顿时荡然无存。

@#@举目四望，山寒水瘦、翠敛红萎，一派晦暗阴沉。

@#@@#@②但即使在这样的寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛蔓延开去的高傲和矜持。

@#@它们不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着。

@#@@#@③那是山茶。

@#@在昆明东北郊鸣凤山金殿风景名胜区的山茶园里，即使天寒地冻，它们仍枝繁叶茂，千株万株喷红吐白，一如既往波光潋滟。

@#@@#@④是的，在百花之中，山茶是最持久的灿烂。

@#@从5月中旬开始，一种叶像杜鹃叶、花像杜鹃花的山茶就率先在金殿山茶园绽放了。

@#@看着漫山遍野的浓绿被撕开一个口子，殷红汩汩涌流，又漫漶注开去，黏黏地湿了一片天地，在万绿丛中添一抹血红，生发的该是一种什么样的伤感？

@#@而一年中最早的山茶花汛，是由这种一度濒临灭绝、极其珍稀的杜鹃红山茶肇始，又不免激动人心。

@#@这一波红潮一直延展到9月。

@#@@#@⑤接下来在金殿山茶园看到的悦目色彩是茶梅。

@#@它也是山茶的一种，花多为白色或粉红色，瑰丽而淡雅。

@#@茶梅10月开放，花期持续到12月。

@#@凋谢时，片片花瓣随风飘飞，漫起一袭彩色雨雾，铺下一块斑斓花毯。

@#@@#@⑥有趣的是，它的香消玉殒，宣告的却是各色常规山茶的怒放。

@#@一时间，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八学士、六角大红、赤丹、状元红……如盅如碗、如钵如盆，姹紫嫣红、浅淡深浓，争奇斗艳、各不相让。

@#@茶梅用它满地的落红真正实现了“化作春泥更护花”。

@#@而那被铺地锦绣托起的云霞，一直燃烧到次年4月底。

@#@到了5月，杜鹃红山茶就又轮回着开始了新一拨的激情涌动。

@#@@#@⑦可以说，这里一年四季茶花开不断，正应了清代李笠翁（李渔）的评价：

@#@“具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？

@#@”@#@⑧在云南，山茶还是扎根于深远时光中的璀璨。

@#@公元898年绘制的《南诏图传》中，它就出现在南诏王细奴罗家里。

@#@现存最古老的云南山茶，也许应数生长在楚雄紫溪山功德林的“紫溪茶”，树龄六百五十多年。

@#@而丽江玉龙雪山东麓的玉峰寺院内一年能开上万朵花、荫地面积全国最大的“茶花王”，树龄大约五百年。

@#@大理巍宝山灵官殿的桂叶银红，高18.88米，是世界最高的茶花，树龄也近四百年。

@#@@#@⑨让我对山茶之美有所顿悟的，却是这样一件事。

@#@@#@⑩那天，我去郊区农村看望一位妻、儿早逝的独身老人。

@#@他的家，院墙多处泥块脱落，屋顶瓦沟枯草抖索。

@#@从厢房到堂屋，说话有回音却看不清周围堆放了些什么。

@#@但我们还是不期而遇或者说狭路相逢了，与山茶。

@#@它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼的院子一角，绿叶像海水漾波，红花像火焰腾跳，拥挤着，喧嚷着，摇头摆脸，超越了这里的破败、空旷、凌乱、昏暗，那么醒目、夺目、灼目，迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死气沉沉的一隅平添活泼生机。

@#@@#@老人告诉我，他从小爱花。

@#@这些山茶是他在心情好时种下的，每天都要来仔细地照看。

@#@山茶活了，长高了，枝繁叶茂了，好心情也就随之常驻常在了；@#@山茶打苞了，骨朵饱满了、绽裂了，笑容也就随之在梦里开花。

@#@“今年，我还把它们一盆盆送到金殿去参加茶花展览了哩。

@#@”想不到老人对美的追求如此炽烈。

@#@是对山茶的爱，戳破了缠裹他的孤独，烧掉了包围他的凄凉。

@#@就是这生命中最原初的牵挂，鼓舞着他重构自己的人生。

@#@@#@云南的山茶之所以特别多，特别绚烂，大多源于人工的精心种植，栽培养护。

@#@尽管栽护它的人境遇会有不同，但他们栽下的都是对于美的不竭的追寻，养护的都是对于美的永恒的渴求。

@#@@#@别样山茶别样红，一枝一叶总关情。

@#@@#@（摘自《人民日报》2015年，有删改）@#@［注］漫漶：

@#@形容文字、图画等因磨损或浸水受潮而模糊不清。

@#@@#@20．结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理解。

@#@（2分）@#@21．第①段描写寒流来时昆明冬天的景象，有什么作用？

@#@（2分）@#@22．第④段写到“在百花之中，山茶是最持久的灿烂”，文中具体表现在哪些方面？

@#@请简要概括。

@#@（3分）@#@23．请从修辞的角度简要赏析第⑩段中的画线句子。

@#@（3分）@#@它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼的院子一角，绿叶像海水漾波，红花像火焰腾跳，拥挤着，喧嚷着，摇头摆脸，超越了这里的破败、空旷、凌乱、昏暗，那么醒目、夺目、灼目，迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死气沉沉的一隅平添活泼生机。

@#@@#@24．本文主要采用了哪种写作手法？

@#@表达了作者怎样的思想感情？

@#@（3分）@#@四、写作（40分）@#@25．十五六岁的我们正值人生的花季，一路走来，有许多的人、事、物、景、情，值得我们回味、思索、感动……@#@请以“走在花季”为题，写一篇作文。

@#@@#@要求：

@#@@#@

（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

@#@@#@

（2）说真话，抒真情，忌抄袭。

@#@@#@（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。

@#@@#@（4）书写工整，不少于600字。

@#@@#@2015年云南省初中学业水平考试@#@语文参考答案及评分标准@#@一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分）@#@1．D（A项“拈”应读“niān”；@#@B项“镂”应读“lò@#@u”；@#@C项“馈”应读“kuì@#@”）@#@2．A（B项“端祥”应写为“端详”，“粗制烂造”应写为“粗制滥造”；@#@C项“震憾”应写为“震撼”，“突如奇来”应写为“突如其来”；@#@D项“褒砭”应写为“褒贬”，“克尽职守”应写为“恪尽职守”）@#@3．D@#@4．B（A项“态度”与“提高”搭配不当；@#@C项两面对一面；@#@D项否定不当，导致前后矛盾）@#@5．C（按逻辑顺序排列）@#@6．C（是我国第一部纪传体史书）@#@7．

（1）大漠孤烟直；@#@

（2）似曾相识燕归来；@#@（3）烟笼寒水月笼沙；@#@（4）大庇天下寒士俱欢颜；@#@@#@（5）学而不思则罔，思而不学则殆；@#@（6）示例：

@#@海内存知己，天涯若比邻；@#@我寄愁心与明月，随风直到夜郞西。

@#@（符合题意即可）@#@二、口语交际与语文综合运用（含8～9题，共4分）@#@8．（2分）答题示例：

@#@践行承诺的诚信之心、感恩之情，让当年的爱心捐助有了美好续篇，闪现出中华民族传统美德的光芒。

@#@（言之有理即可）@#@9．（2分）答题示例：

@#@大学生许涛为救患病的父亲，在微博筹借善款，并承诺还款。

@#@三年后许涛践行承诺，还款同时还附上了利息。

@#@（从曾鹏宇的角度概括亦可）@#@三、阅读（含10～24题，共36分）@#@

（一）（4分）@#@10．（2分）“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。

@#@@#@11．（2分）作者以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国的思想感情。

@#@@#@

（二）（10分）@#@12．（2分）

（1）通“德”，感激。

@#@

（2）天性，天良。

@#@@#@13．（4分）

（1）不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，贤德的人能够不丧失罢了。

@#@@#@

（2）不分辨是否合乎礼与义就接受优厚的俸禄，这优厚的俸禄对我有什么好处呢！

@#@@#@14.（2分）作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点——舍生取义。

@#@@#@15.（2分）答题示例：

@#@作者肯定的是舍生取义的人。

@#@现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。

@#@（言之有理即可）@#@（三）（9分）@#@16．（2分）鲸落是落入深海海底形成新的生态系统的鲸的庞大尸体。

@#@@#@或：

@#@鲸落是鲸鱼的庞大尸体落入深海海底后所形成的新的生态系统。

@#@@#@17．（2分）指40多个物种的大号食腐者吃掉鲸鱼90%以上的软组织后，食物残渣可以维持20余种多毛类和甲壳类小型生物生存两年。

@#@@#@18．（2分）不能删去。

@#@“可能”表示推测、估计，删去后就变成肯定了，与实际不符。

@#@“可能”一词体现了说明文语言的准确性。

@#@@#@19．（3分）严禁捕杀濒危鲸种；@#@控制工业化捕鲸；@#@设立濒危鲸种保护区；@#@保护海洋生态环境等。

@#@（言之有理，答出三点即可得满分）@#@（四）（13分）@#@20．（2分）既是指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花的绽放激动人心；@#@也是指妻儿早逝的独身老人对山茶的爱，对美的追求，鼓舞他重构自己的人生。

@#@@#@21．（2分）用寒凉和萧瑟的气候，侧面烘托了山茶高傲、不畏严寒、持久灿烂的特点，为下文作铺垫。

@#@@#@22．（3分）①品种多花期长：

@#@品种繁多，一年四季花开不断；@#@②花色多：

@#@姹紫嫣红、争奇斗艳；@#@③历史久远：

@#@山茶是扎根于深远时光中的璀璨。

@#@@#@23．（3分）本句使用了比喻、拟人的修辞手法（1分），将山茶的绿叶比作海水，红花比作火焰，“拥挤着”“喧嚷着”“摇头摆脸”等词的使用，赋予山茶人的情态，生动形象地写出了山茶的勃勃生机，抒发了作者愉悦欢畅的心情（2分）。

@#@@#@24．（3分）托物言志（或象征、借物抒情）（1分）；@#@表达了作者对山茶的喜爱，对美的不竭追寻和永恒渴求（2分）。

@#@@#@四、写作（40分）@#@25．作文评分标准：

@#@@#@类@#@别@#@项@#@目@#@一类@#@（40～36）@#@二类@#@（35～30）@#@三类@#@（29～24）@#@四类@#@（23～18）@#@五类@#@（17～0）@#@A@#@内容@#@切合题意@#@中心突出@#@内容充实@#@思想感情@#@真切@#@符合题意@#@中心明确@#@内容具体@#@思想感情@#@真实@#@基本合题意@#@中心尚明确@#@内容尚具体@#@思想感情尚@#@真实@#@偏离题意@#@中心不明确@#@内容不具体@#@严重偏题@#@不知所云@#@B@#@语言@#@准确、有文采@#@得体、流畅@#@通顺@#@基本通顺@#@文句不通@#@C@#@结构@#@结构合理@#@详略得当@#@结构合理@#@详略明显@#@结构较合理@#@详略不明显@#@结构尚清楚@#@能分段@#@结构混乱@#@评@#@分@#@细@#@则@#@①立意深，构思巧，语言生动形象评满分。

@#@@#@②具备本类A、B、C三项条件@#@的评39～38分。

@#@@#@③本类A、B、@#@C三项中某项稍弱，评37～36分。

@#@@#@本类基准分：

@#@@#@36分@#@①具备本类A、B、C三项条件的评35～33分。

@#@@#@②本类A、B、C三项中某项稍弱，评32～30分。

@#@@#@本类基准分：

@#@@#@30分@#@①具备本类A、B、C三项条件的评29～27分。

@#@@#@②本类A、B、C三项中某项稍弱，评26～24分。

@#@@#@本类基准分：

@#@@#@24分@#@①具备本类A、B、C三项@#@条件的评23～21分。

@#@@#@②本类A、B、@#@C三项中某项稍弱，评20～18分。

@#@@#@本类基准分：

@#@@#@18分@#@此类作文在17～0分之间酌情给分。

@#@@#@注：

@#@①书写工整、美观，酌情加1～3分；@#@字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。

@#@@#@②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。

@#@@#@③字数不足酌情扣分。

@#@@#@";i:

30;s:

5866:

"卓顶精文最新版教育事业统计系统基本操作图文教程@#@2017版教育事业统计系统基本操作图文教程@#@前面已经分别就2017版教育事业统计系统安装和系统设置做了简单的说明，现在就基本操作步骤给大家说明：

@#@@#@ @#@@#@第一步：

@#@学校级用户登录@#@

（一）用户登录@#@ @#@@#@ @#@@#@第二步：

@#@功能说明@#@

（一）任务提醒@#@以学校级用户登陆后，点击任务提醒功能，显示未填报的报表列表。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@

（二）指标查看@#@点击指标查看功能，通过切换页签查看你需要的指标。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（三）业务办理（重中之重）@#@ @#@@#@ @#@@#@操作步骤：

@#@@#@

（1）业务办理→单击“基表”→选择要填报的表→录入数据→保存→逻辑校验（修改错误）→经验校验（修改错误或填写说明）@#@

（2）所有表格的数据录入完毕（没有数据的表也必须单击“保存”按钮），进行“逻辑校验”和“经验校验”@#@ @#@@#@ @#@@#@功能按钮说明：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（四）审批上报（上报数据给教育局）@#@生成上报文件@#@功能说明：

@#@@#@学校、部门完成各自统计工作之后，通过该功能实现上报数据的生成。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1.生成上报文件之前需要进行“审核通过”。

@#@@#@2.跨块附设的学校需要在不同的管理范围中针对不同的办学类型进行审核（如中职附设小学班需要审核上报一次中等职业教育的数据以及一次基础教育的数据）。

@#@@#@3.需要填写完111表、112表后才能生成审核上报文件。

@#@@#@4.每一类办学性质（基础教育、中等职业教育、高等教育）生成一套上报文件。

@#@@#@5.管理部门使用“报表打印功能”耗时较长，请耐心等待。

@#@@#@功能介绍：

@#@@#@1.管理范围选择框：

@#@要上报的数据范围。

@#@@#@2.审核通过按钮：

@#@对选择的办学类型进行所填数据的审核校验。

@#@@#@3.取消审核按钮：

@#@对于已经审核通过的学校进行取消审核操作，取消审核操作后需要重新审核通过才可上报。

@#@@#@4.报表备案打印：

@#@根据所选办学类型生成供打印的备案表。

@#@@#@5.办学类型列表：

@#@可以选择不同的办学类型。

@#@@#@6.逻辑校验错误列表：

@#@所校验的办学类型的数据表中存在的逻辑错误列表。

@#@@#@7.逻辑校验错误列表功能区：

@#@可以根据所选条件筛选查询不同逻辑错误，查看或者导出学校、数据表相关信息，查看校验数，填写经验校验说明，查看说明数。

@#@@#@ @#@@#@数据审核操作步骤：

@#@@#@1.选择需要审核上报学校的管理范围（基础教育、中等职业教育、高等教育）。

@#@@#@2.选择办学类型（管理部门无需此步）。

@#@@#@3.点击审核而通过。

@#@（后面会出现：

@#@生成上报文件按钮）@#@ @#@@#@ @#@@#@生成上报文件操作步骤：

@#@@#@点击生成上报文件。

@#@@#@选择上报文件生成路径（不允许把路径设置为桌面或很深的目录）。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（五）接收导入（主要是教育局使用）@#@功能说明：

@#@@#@本模块用来将下级单位报送的统计数据接收或导入到系统，主要有以下几个功能。

@#@@#@1.批量接收数据：

@#@可将某一目录下所有单位的上报文件一次性接收进入系统。

@#@@#@2.接收数据：

@#@可将一个单位的上报文件接收进入系统。

@#@@#@3.导入数据：

@#@可将一个单位的导出文件导入系统。

@#@@#@4.批量导入数据：

@#@可将某一目录下所有单位的导出文件一次性导入系统。

@#@@#@ @#@@#@学校界面@#@ @#@@#@教育局界面@#@ @#@@#@注意事项：

@#@@#@1.批量接收数据：

@#@可以针对下属机构上报的数据进行批量接收。

@#@@#@2.接收数据：

@#@可以针对下属机构上报的数据进行接收。

@#@@#@3.导入数据：

@#@只针对未经过审核的数据操作。

@#@@#@4.批量导入数据：

@#@只针对未经过审核的数据进行批量操作。

@#@@#@5.上报数据的文件夹结构不能改变，否则无法接收。

@#@@#@6.接收数据功能只能接收上报的数据，导出的数据无法接收。

@#@@#@7.只能接收正式版中上报的数据，培训版中上报的数据无法接收。

@#@@#@ @#@@#@操作步骤：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（六）数据导出（上报教育局的数据得用审核上报）@#@学校数据导出@#@功能说明：

@#@为学校用户提供数据导出备份功能。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@对于有跨快附设的学校需要针对不同管理范围（基础教育、中等职业教育、高等教育）导出多次。

@#@（如中职附设小学班需要导出一次中等职业教育的数据以及一次基础教育的数据）。

@#@@#@操作步骤：

@#@@#@1.选择要导出数据的管理范围。

@#@@#@2.点击数据导出按钮。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学校数据批量导出EXCEL格式@#@功能说明：

@#@为学校用户提供数据批量导出EXCEL格式@#@注意事项：

@#@@#@对于有跨快附设的学校需要针对不同管理范围（基础教育、中等职业教育、高等教育）导出多次。

@#@（如中职附设小学班需要导出一次中等职业教育的数据以及一次基础教育的数据）。

@#@@#@1.操作方法与“学校数据导出”功能相同。

@#@@#@2.数据格式：

@#@选择EXCEL@#@ @#@@#@（七）数据清除（慎用）@#@功能说明：

@#@@#@用户选择某一个机构或者学校，点击数据清除按钮能够将其下属全部数据清空。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@根据管理部门级别和类型清除数据。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

31;s:

27336:

"总经理个人年终述职报告@#@2016年总经理个人年终述职报告@#@【2016年总经理个人年终述职报告一】@#@　　2016年的工作已经告一段落，回顾这大半年来的工作，在集团公司各位领导和同事的支持与帮助下，按照集团公司的总体要求，我以积极的态度对待各项工作任务，较好地完成了自己的本职工作。

@#@现将半年来的工作情况向各位作一个汇报：

@#@@#@　　一、应履行的工作职责@#@　　1、全面主持办公室的工作，并向董事长和总裁负责。

@#@@#@　　2、负责制订集团公司和办公室的各项工作计划及月计划。

@#@负责审核、检查各部门工作及公司计划的落实情况。

@#@@#@　　3、负责集团公司各种会议的准备、组织、记录以及督查会议贯彻落实情况。

@#@@#@　　4、负责集团公司文件的起草、打印、审核。

@#@@#@　　5、积极协助领导处理各种事务，为领导出谋划策，排忧解难，把领导人从繁琐的日常事务中解脱出来，以便他们集中精力抓全局、抓政策、抓大事。

@#@@#@　　6、抓好总部人员的政治理论学习和政治思想工作，提高团队精神。

@#@加强世雄集团机关作风的管理，展示世雄集团的精神风貌。

@#@@#@　　7、抓好世雄集团企业文化的完善、提升工作，扩大世雄集团对外宣传，增强世雄集团在社会的知名度、赞誉度和信誉度，树立企业形象。

@#@@#@　　二、半年来，我紧紧围绕岗位职责，完成了以下八方面的工作@#@　　1、集团公司的文书工作@#@　　草拟综合性文件和报告，负责办公会议的记录、整理，并传达会议精神;@#@配合领导在制订的各项规章制度基础上进一步补充、完善各项规章制度，基本完成了《湖南世雄集团员工守则》和《湖南世雄集团暂行管理条例》的编写，推动了公司运作的制度化、规范化、程序化。

@#@@#@　　2、档案管理@#@　　在xxx同志的配合下，认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和各种资料归档工作;@#@@#@　　

（1）重新建立了员工花名册和员工档案（主要包括个人基本信息表、身份证复印件、学历证复印件、小一寸照片、驾驶证复印件、个人职业技术等级证书复印件、职务变更审批表、个人奖惩记录、年度考核记录、个人年度工作总结）。

@#@根据12月20日的统计数字，目前共有员工209人，其中集团公司24人，建筑公司8人，物业公司47人，经纪公司12人，世雄大酒店118人，本科以上学历3人，大专学历8人。

@#@建筑公司包括挂靠人员在内，共有高级工程师2人，工程师33人。

@#@应该说公司的人才结构有了很大改善，员工整体素质获得了很大的提高，为世雄企业的发展奠定了坚实的基础。

@#@@#@　　

（2）重新整理了各种工程档案按“湖天新苑”、“学府花园”、“都市春天”、“绿海明珠”、“阳光华庭”等7个小区分类整理档案，每一类放一个柜子，能做到快速、准确的提取档案。

@#@@#@　　3、考勤、卫生制度@#@　　建立健全考勤、卫生制度，并使之成为一项长期坚持的制度。

@#@“湖南世雄集团机关爱岗敬业签到查岗制度牌”和“湖南世雄集团机关卫生作风检查考核评比牌”的设立，规范了员工的工作行为。

@#@@#@　　4、人才招聘@#@　　根据领导的指示和各部门的人才需求，我拟制了招聘方案，在集团公司网站和怀化人才网上公布了需求信息，长期在网上招聘我们公司需要的各种人才，并建立了人才储备库。

@#@当然收获也是很大的，招聘到了工程部经理邹治平同志、建筑公司技术总工梁文同志，还有一大批保安、售楼员等优秀人才。

@#@在招聘工作中我也发现这样的问题：

@#@有些部门急需大量某类专业人员，而另这类专业人员的招揽渠道有限，在特定岗位和时限内，招不到合适的人，出现供需矛盾.@#@　　这迫使我不断地思索，如何开拓一个收费低廉而资源较广泛的招聘渠道。

@#@一个切实可行的解决办法就是建立公司自己的人才库，将以往前来应聘却又因各种原因未被录用的人员信息录入其中，纵向分高、中、低端三大类，横向分具体职位进行归档。

@#@如果短期内有类似的职位需要，招聘者就可以直接入库搜索、联系应聘者、然后面试。

@#@这样在不占用配额资源发布职位需求的同时，又合理利用现有资源。

@#@不仅为公司节约了成本，而且可以把新职位发布限额让给少数多元化职位的发布，可谓一举两得。

@#@目前而言，这只是一个初步设想，可能还不成熟，今后我会在实践中进行尝试，努力实现其可行性。

@#@@#@　　5、举办演讲比赛@#@　　10.26日，我们在世雄大酒店七楼会议室举办了湖南世雄集团首届以“回首·@#@展望”为主题的演讲比赛，虽然存在很多问题，但总体来讲还是比较成功的。

@#@这次大赛对于增进员工对世雄发展历程的全面了解，激发员工对世雄事业的热爱，坚定员工对世雄美好未来的信心，教育员工以世雄为家，做好世雄人都有着重要的意义。

@#@@#@　　6、企业文化建设@#@　　通过制作“企业文化宣传牌”和“十七大宣传栏”，通过一系列的篮球友谊赛，丰富了员工的精神文化生活，加深了和各职能部门、单位的联系，提升了企业的形象。

@#@@#@　　7、办公室的凝聚力加强和办事效率提升@#@　　根据目前的编制，包括两名司机在内办公室有四人，真正处理办公室工作的只有我和夏云同志，同时夏云还经常抽调到各部门整理相关资料。

@#@面对繁杂琐碎的大量事务性工作，我们能够较好的配合，强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，认真办理各项事务，力求周全、准确、适度，尽量避免疏漏和差错，至今基本做到了事事有着落。

@#@@#@　　8、注重在工作中学习@#@　　来世雄工作，有一大批良师益友提携我，帮助我，从他们身上学做人的道理、学办事的方法、学社会经验。

@#@我来的第一天，谢总教导我说：

@#@“做人要谦虚。

@#@”我以此为人生格言，认真践行。

@#@向总，对我的关怀无微不至。

@#@在工作中耐心教育、循循善诱，有时候为了写好一个稿子耳提面命，一字一句地帮我修改，给我极大的精神动力。

@#@我还经常向彭助理、舒经理、杨主任、林经理、梁工、邹经理等同志请教问题、交流工作，并向他们学习那种对工作尽心尽力的态度，学习灵活处理问题的技巧，学习敢于担承的责任感。

@#@在半年多的工作与学习中，我逐渐明白了做人、做事应该有一种勇气，有一种激情，有一种超越自我的渴望。

@#@@#@　　三、工作存在的问题@#@　　半年来，我虽然能敬业爱岗、创造性地开展工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：

@#@@#@　　1、自身的思想水平、工作经验和管理能力与企业发展新形势的标准要求还存在一定的差距，还有很多地方需要进一步研究、开拓。

@#@@#@　　2、办公室主任对我而言是一个新的岗位，许多工作我都是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作的方式、方法有待进一步提高。

@#@@#@　　3、有些工作还做得不够细，不少工作是可以抓得更好一些，有的是疏忽了，有的是想到没有做到，有的是协调没有到位，顾此失彼。

@#@@#@　　四、xxxx年的工作设想@#@　　1、“搭建两个平台、扮好三种角色、采用四种手段”，积极创新地工作@#@　　搭建两个平台：

@#@搭建一个汲取先进经验的信息平台，不断改进工作流程、管理规则;@#@搭建内部信息交流平台，做好内部协调工作。

@#@@#@　　着力扮好三种角色：

@#@领导和员工的服务员、各部门工作的协调员、身先士卒的榜样。

@#@@#@　　采用四种手段：

@#@以提高工作效率和工作质量为目标，采用“每周一布置，每月一总结”、“工作责任落实到人”、“奖惩结合”、“团结协作”等四种手段。

@#@@#@　　2、开展员工培训，形成良好的学习氛围@#@　　目前公司缺乏对员工培训。

@#@个人认为：

@#@培训工作应该是公司能够不断前进的动力之一。

@#@定期的培训工作，不仅可以让管理者了解员工的专业技能、达到在共同的专业领域里开展部门领导和员工的有效沟通，更可以提高员工对企业的归属感，从而提高企业的凝聚力。

@#@对现有员工以及新进员工进行适当的培训才能够不断加强、充实我们公司这个团队的管理以及技术实力;@#@计划建立学习制度，筹建一个员工学校和阅览室，购买一些专业书籍给员工充电，拓宽学习路子，营造良好氛围，形成善于思考、勤于动脑的工作习惯，变努力工作为“用心工作”，促进工作的整体协调和人员素质的全面提高。

@#@@#@　　力争做到合格人员能进的来、用的上、留的住。

@#@这样，不仅可以提升企业的内部文化，也会减少员工频繁跳槽的现象。

@#@对一个企业而言，外部引进在某些方面不如内部调动。

@#@内部员工相较新进员工更熟悉企业的运作和规章制度，光这一点就可以省下不少机会成本。

@#@@#@　　3、要树立高效、务实的工作形象@#@　　一是要提高自身工作的士气;@#@@#@　　二是要积极主动工作，强化“办公室工作无小事”的责任意识;@#@@#@　　三是树立敬业奉献的工作形象。

@#@@#@　　各位领导、各位同事，我期盼大家对我的述职进行全面的评议，也期盼通过这次学习的机会，提升自身的责任意识和履职意识，更好地开展以后的工作。

@#@@#@　　我的述职完了，谢谢大家!

@#@@#@　　【2016年总经理个人年终述职报告二】@#@　　各位代表、同志们：

@#@@#@　　我是心怀着对我们企业的深厚感情而工作的。

@#@这种感情来自公司对我的培养，来自于全体员工对我的信任和支持。

@#@我深知带领全体员工促进企业持续长远发展，振兴壮大企业，增加员工收入责任重大。

@#@因此，我一直为此而努力工作着。

@#@现在，我向大会述职，请予以审议。

@#@@#@　　一、履行职责情况@#@　　2016年，在集团公司的正确领导下，经过全体员工的共同努力，我们在企业管理、投标揽活、项目管理、文化建设、稳定发展等方面都取得了可喜的成绩，完成企业总产值*亿元;@#@招揽任务*亿元;@#@全年人均劳动生产率达到*万元;@#@员工年均收入*万元。

@#@公司的综合实力增强，社会信誉提高。

@#@回顾一年多来的工作，主要有以下几方面：

@#@@#@　　1、认真学习贯彻“三个代表”重要思想及党的十六届三中全会精神，在实际工作中深刻领会党中央确定的各项工作方针的深刻内涵和新时期加强两个“务必”的重大意义，以及“八个坚持、八个反对”的精神实质，把思想和行动统一到党中央的路线方针政策上来，创新发展。

@#@@#@　　2、注重企业文化建设，提倡“诚信、情感、责任和程序”八字管理理念，主张“以人为本，守法诚信”，引导广大员工“以企为家，共同发展”。

@#@人是生产力中最活跃的因素，是企业振兴发展的源泉和根本动力，只有公司全体员工把聪明才智充分发挥出来，并应用到公司管理与生产经营中去，公司才能发展;@#@只有公司提供宽松敞亮的舞台，员工的人生价值才能够得以施展和实现。

@#@因此，我们要依靠员工促进企业发展，就要培育先进的企业文化，引导员工把“诚信、情感、责任和程序”贯穿于整体工作中，发挥才智、敬业爱岗、求真务实、规范操作，通过宣传、培训以及制度建设，强化项目管理，推行“质量、环境保护、职健安全”三位一体标准化作业程序等措施，促进各项目在安全、质量、工期等方面全面兑现对业主的承诺，为公司树立良好的信誉，为共同事业的长远发展打下基础。

@#@@#@　　3、加强民-主管理，以真诚和友谊建立良好的同事关系和社会关系，风雨同舟。

@#@一是从职工关心的“热点”、“难点”、“疑点”入手，深入实际地解决好公司经营管理与改革发展等重大问题，做好领导干部廉洁自律以及有关职工切身利益方面的工作。

@#@二是注重维护公司领导班子的团结。

@#@大厦之成,非一木之材;@#@大海之润,非一流之归。

@#@团结班子成员，形成既有分工又有合作、坦诚相待、合作共事、齐心协力干事业的良好氛围，做到目标一致、职责互补、荣誉共享，重大问题、重大事项都能事前沟通，会前通气，充分听取意见，集思广益，发挥整体合力，改进工作，促进发展。

@#@@#@　　4、不急功近利，从长远着眼，坚持理论联系实际，扎实开展管理调研工作。

@#@作为公司总经理，不但要具备这个岗位所需要的一切素质，还要把握各方面的信息，保持对事物发展规律的敏锐感觉，使思想观念与时俱进，把理论知识、市场规律与企业管理实际相结合，才能领导公司不被激烈的市场竞争所淘汰。

@#@因此，去年我充分运用国家政策、法规，依法开展财务监督、审计监督、质量监督和效能监察。

@#@把长线工作与短期的具体工作相结合，深入分析公司管理、项目管理工作中的思想政治、人事管理、机构设置、标准化程序贯彻、合同管理、设备管理等工作的不足，从企业长远发展的角度，初步确定了深化企业管理改革的方案。

@#@之所以开展这项工作，是因为我们的项目管理任务逐年增加，但在市场竞争日趋激烈的情况下，项目利润越来越少，改革创新、挖潜增效势在必行。

@#@@#@　　5、高度重视经营开发工作。

@#@招揽足够的施工任务是企业开展其他一切工作的前提,如何扩大施工份额，是我们应该不断探索的永恒课题。

@#@今年，经与公司班子成员协商：

@#@我们决定加大投入，多种渠道多种方式并行，实行重点地区、重点项目重点追踪，班子成员分片负责的经营方针，取得了可喜成绩。

@#@与此同时，我们不断召开经营开发会议，通过会议引导经营开发工作人员吸取教训、总结经验、调整投标思路和策略、增加责任感，促进经营开发工作能够适应市场变化，以达到提高经营开发管理水平和中标率，拓宽经营范围和施工领域的目的。

@#@@#@　　6、始终把思想作风建设摆在第一位。

@#@自担任公司总经理以来，我不断提升思想素质、开阔视野、充电扩能，始终把上级和公司广大员工赋予我的权力当作一种责任和义务，坚决贯彻执行党和国家政策法规以及上级的指示、决定，一切从公司以及广大员工的利益出发，从不以个人私利侵害公司和员工的利益，做到了敬业勤政、廉洁奉公、关心群众疾苦，并以此影响教育自己的家人。

@#@@#@　　二、存在的问题和今后努力方向@#@　　总结我个人的工作，离上级的要求与企业发展还有一定差距。

@#@表现在政治理论不够丰富、业务知识学习少;@#@表现在我们企业管理行为、员工个人行为与企业经营管理理念之间存在很大的差距;@#@表现在企业管理、项目管理与市场规律不相符;@#@还表现在企业改革之后，即将产生的一系列的其他问题。

@#@当然，个人总结难免片面，我诚恳地请求大家对我多提意见和建议，促进企业发展和我个人进步。

@#@@#@　　事物的发展总是在推陈出新。

@#@不充电，个人素质难以提升;@#@不改革，企业难以展开腾飞的双翼。

@#@今后，我将加强学习，提高思想觉悟、工作能力和管理水平;@#@我将与公司领导班子一起带领全体员工深化企业改革，解决包括企业管理、项目管理、经营开发等在内的一系列问题，促进企业健康长远发展。

@#@@#@　　在此，我有信心和班子成员一道，广泛采纳大家好的建议，融入到我们企业改革的各项管理办法中去，完善经营战略，一心为公、廉洁自律、求真务实、开拓创新、奋发进取，为公司在2011年里夺取更加辉煌的业绩而努力奋斗!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　【2016年总经理个人年终述职报告三】@#@　　尊敬的领导、各位同事：

@#@@#@　　大家早上好!

@#@@#@　　2015年，是我就任党校宾馆总经理的第一年，也是新党校宾馆经营发展的第一年。

@#@虽说仅仅3个多月时间，但在这几个月里，我和酒店全体员工在党校领导班子的正确领导和社会各界的支持下，坚持“以人为本、以诚待人、宾客至上、服务至佳”的经营理念，不断总结经验，进一步提高服务质量，致力宾馆品位的提升。

@#@通过全宾馆员工的共同努力，克服资金紧张、人员流动、同行竞争压力加剧等诸多困难，宾馆从1月18号试营业，经营业绩稳步上升。

@#@在党校领导的带领下，党校宾馆人连续奋战3个多月，从筹备到开业，经历了风风雨雨，宾馆人的敬业、爱岗、吃苦耐劳的精神得到了校领导的肯定和业内同行、社会各界人士的认可。

@#@@#@　　宾馆经营目前呈现出良好的发展趋势，以“用心营造、至高致远”的价值理念和企业品牌，不断强化拓展市场。

@#@为使经营管理更趋合理和科学，促进宾馆持续长远的健康发展，确保宾馆利润、增加员工收入、提升宾馆品牌服务，我深知责任重大。

@#@因此，我会一直为此而尽心、尽力、尽职的工作。

@#@现在，我向各位领导和同事述职，请予以审议。

@#@@#@　　一、基本完成宾馆的筹备工作@#@　　我自从2015年8月13日来到党校宾馆，首先制订了党校宾馆工程进度表倒计时，每天确定了工作明细计划，对推进开业日程起到了突出的作用。

@#@其二，制订了管理人员岗位职责和工作流程。

@#@做到明细分工，职责明确，使管理层有工作目标，杜绝了盲目出工的现象。

@#@其三，与星级宾馆接轨，合理出台《员工手册》，使员工感受到了亲切感、温馨感。

@#@现在我们基本完成了筹备工作，已经完全可以完成大规模的接待任务。

@#@@#@　　二、狠抓培训和经营举措@#@　　1、人员管理制度化@#@　　从8月下旬开始，我们宾馆结束员工招聘工作，开始为期半月的军训和一个月的岗位理论培训，使员工在挑战自我、克服困难、吃苦耐劳方面有了质的变化。

@#@并对员工灌输了“创业有情、制度无情、管理无情”的管理理念，使员工有了新的心态、新的认识。

@#@企业要发展，关键是人才，我们在用人上采用能者上庸者下，在优秀员工中选拔了主管、财务、仓管、领班、营销、办公等职务，对员工起到了积极向上的作用。

@#@@#@　　另外在制度上我们严格要求，出台餐饮部制度、房务部制度以及楼层、前台、前厅、后厨的明细制度，还制定一系列的卫生制度和消防制度和培训。

@#@@#@　　2、抓经营，显成效;@#@@#@　　1月18号以后，我们宾馆积极展开营销力度，把握各种人际关系，并且在济源日报、都市广告、一周商讯上刊登广告，使党校宾馆提高了知名度，在社会上引起了极大的反响，宾馆入住率达到8%，餐厅首次接待yjbyscom了婚宴，并且接待4人的旅游餐，在人员不足，服务经验不足，餐具、桌椅不够的重重困难之下，餐饮部人员加班加点，采用提前安排，重视细节的工作方式，成功接待数次大型团队，受到了客人的好评。

@#@房务部在布草不足和各类工程不到位的情况下，积极发扬主人公精神，合理安排员工作息时间，比较及时的完成接待任务，为我们党校宾馆发展做出了应有的贡献。

@#@@#@　　3、严抓饭菜质量、餐饮使用“五常法”@#@　　众所周知，厨房是一个酒店的心脏，厨师的好坏直接影响着餐厅的效益。

@#@党校宾馆厨师采用各大酒店流行的包厨式，这样便于调换厨师、更新饭菜。

@#@对总厨的管理要求，采用定时换菜谱、定时出新菜、定期培训的制度。

@#@菜肴质量上，实行土洋结合，家常为主，在这期间他们的铁板牛扒、特色肥牛等菜肴多次受到薛书记的好评。

@#@在厨房管理方面采用国际五常法管理模式，即“常整顿、常检查、常清理、常组织、常计划”。

@#@厨师制定64字厨师公约，以制度办事，严格要求，精益求精。

@#@@#@　　4、爱护财产、节约降耗;@#@@#@　　宾馆设备设施最佳运营时间最多三年，进入了设备运行阶段，最主要是保养，我们已经制订了一年两次保养详细计划，为延长使用寿命而努力。

@#@节约水电气，是宾馆人员应尽的义务，做到分片负责制，制定责任人，不定时抽查，违规罚款等举措，起到了一定的效果。

@#@@#@　　5、讲文明，树形象，抓思想@#@　　强化服务，文明礼貌。

@#@全体员工精诚团结、共同努力较好地完成了宾馆下达的服务标准。

@#@文明从我做起，我的形象代表宾馆等形象工程，员工很好的落实贯彻宾馆思想，在三个月里，连续两次出现拾金不昧的高尚风格，厨师杨月棉拾到5元现金和数张银行卡及身份证，范佳拾到户口本等物，他们在金钱面前不动心，立即交到宾馆部门代交失主，受到顾客的热烈好评和赠送锦旗的表扬。

@#@为此，记者特意将事迹刊登到济源日报，使更多人向他们学习拾金不昧的榜样。

@#@@#@　　6、抓培训、备人才;@#@@#@　　宾馆在发展中，人才需求加大。

@#@我们通过各种途径强化员工培训，组织全体员工学习最新酒店管理教材、服务规程。

@#@对在岗员工实行在岗培训，即将实施实行送出去、请进来的培训方法强化培训。

@#@在郑州结盟1家朋友酒店，全年计划外出学习1余人次，组织集中学习2余次。

@#@酒店内部实行了轮岗制，对管理岗位进行不定期调整，让他们得到充分锻炼，提高管理水平与综合管理能力。

@#@@#@　　7、存在的问题：

@#@@#@　　⑴、信息沟通渠道欠通畅，部门与部门之间的联系有待加强;@#@@#@　　⑵、上菜速度慢客人投诉意见较大，程序有待优化;@#@@#@　　⑶、员工个人的综合素质及对客服务意识有待提高;@#@@#@　　⑷、工作流程的规范有待加强，对员工的培训力度还有待于提高;@#@@#@　　⑸、突发事件的处理预案不完善，应变能力有待加强。

@#@@#@　　三、我的工作体会@#@　　1、需要尽快提高综合竞争力;@#@@#@　　2015年，济源市新增的酒店有玉都快捷酒店、居美快捷酒店、精致商务酒店，银座商务酒店这些大型酒店将对济源酒店业发起冲击，酒店业将面临着又一次新一轮的命运变革，规范化、人性化，定位准确、物美价廉才是我们在竞争中的立足之本与优势，提高我们的产品质量，夯实我们服务技能是当务之急。

@#@@#@　　2、不断的贯彻和发展企业文化;@#@@#@　　企业文化是我们竞争制胜的重要因素，我们需要继续秉承以党校为核心的价值理念，认真落实和逐步完善各项管理制度，保证宾馆规范、健康发展，展开营销渠道，确保固定客户，提高宾馆效益。

@#@@#@　　3、搞好后勤服务解决员工后顾之忧;@#@@#@　　坚持“以人为本、以诚待人”的企业文化和核心价值理念，努力改善员工的工作坏境，加强对宿舍、员工餐的人性化管理。

@#@本着服务好员工的目的，及时了解员工思想，解决员工实际困难，以实际行动温暖人心，让员工感受到宾馆对员工的关心和重视。

@#@宾馆经常组织员工开展系列活动，既丰富了员工的业余生活，又增强了企业的凝聚力，为员工提供了一个展示自我的平台。

@#@@#@　　四、2xx年度工作计划@#@　　1、根据宾馆工资、奖金、津贴管理制度，完善宾馆绩效考核办法，在执行中真正起到奖勤罚懒的作用，进一步加强宾馆的日常经营管理，为宾馆发展培养和储备人才，指导各部门的工作，提高整个宾馆的服务质量和员工素质。

@#@@#@　　2、加强企业文化建设，竭尽全力完成党校下达的各项任务，进一步提升企业的市场竞争力，把握机遇，迎接挑战、开拓市场。

@#@@#@　　3、建立、健全宾馆的组织管理系统，使之合理化、精简化、高效化。

@#@阅读消防和质量检查情况汇报，并针对各种问题进行指示和讲评。

@#@传达党校有关指示、文件、通知，协调各部门之间的关系，使宾馆有一个高效率的工作系统。

@#@@#@　　4、健全各项财务报表制度，阅读分析每日、每月、每季度财务报表。

@#@检查分析每月营业情况。

@#@监督财务部门做好成本控制、财务预算等工作。

@#@检查收支情况，检查应收帐款和应付帐款，指导财务工作。

@#@@#@　　5、有重点的定期巡视公共场所及各部门工作情况，检查服务质量，及时发现问题，解决问题，并将巡视结果传达至有关部门。

@#@@#@　　6、加强宾馆的安全管理工作和维修保养工作。

@#@@#@　　7、与社会各界人士保持良好的公共关系，树立良好的宾馆形象，并代表宾馆接待贵宾。

@#@@#@　　8、以身作则，关心员工，奖罚分明，使宾馆有高度的凝聚力。

@#@@#@　　最后，再次感谢党校领导和各位同事给予我工作的支持，宾馆也将始终遵循党校为核心的价值理念。

@#@在校长的领导下，发扬精诚团结、艰苦创业的精神和顽强作风，继续保持数月来这种拼搏精神，保持说到就要做到的做人原则，经营和管理好党校宾馆，充分发挥宾馆对外宣传窗口和内部服务作用。

@#@逐步在全市各提升价值。

@#@为党校宾馆的快速平稳发展和做大、做强而勤奋努力的工作。

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@";i:

32;s:

9903:

"试题@#@1.下列不利于“建设幸福新枣庄，提高空气质量”的做法是@#@A．增大绿地面积B．大力发展清洁能源@#@C．出行少开私家车D．垃圾就地焚烧@#@2.下列化学用语中既能表示一种物质，也表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是@#@A．2N2B．Ag@#@C．HD．Mg2+@#@3.通常情况下，燃烧需要三个条件，如右图所示。

@#@@#@下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是@#@A．③④B．②③@#@C．①④D．①②@#@4.2014年“中国水周”活动的宣传主题是“加强河湖管理，建设水生态文明”。

@#@下列关于水的说法不正确的是@#@A．水的天然循环主要是通过物理变化完成的B．化肥、农药的不合理施用，会造成天然水体污染@#@C．天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物D．天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成自来水@#@5.溶液在我们生活中有着广泛的用途。

@#@下列物质不属于溶液的是@#@A．碘酒B．澄清石灰水C．生理盐水D．酒精@#@6.在①分解反应；@#@②化合反应；@#@③置换反应；@#@④复分解反应四种基本反应类型中，生成物中一定不含单质的是@#@A．①②B．②③@#@C．①③④D．②④@#@7.把X、Y两种金属分别放入另外两种金属Z、M的盐溶液中，实验结果如下表，其中“／”表示金属与盐不反应，“√”表示金属与盐能反应。

@#@@#@金属＼溶液@#@Z的盐溶液@#@M的盐溶液@#@X@#@／@#@√@#@Y@#@／@#@／@#@上述四种金属活动性由强到弱的顺序是@#@A．Z、M、X、YB．M、X、Z、Y@#@C．Z、X、M、YD．Z、Y、X、M@#@8.如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。

@#@，下列叙述不正确的是@#@A．t2℃时，把50g甲放入50g水中得到甲的饱和溶液，且溶液的溶质质量分数为50%@#@B．t1℃三种物质的溶解度大小顺序是乙＞甲＝丙@#@C将t2℃时等质量的三种物质的饱和溶液分别降至0℃，析出甲最多D．将丙的饱和溶液变为不饱和溶液，可以采用降温的方法@#@9．（6分）请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母）。

@#@@#@A．活性炭B．天然气C．熟石灰D．氮气E．小苏打@#@

（1）用于改良酸性土壤；@#@

（2）常用作燃料；@#@@#@（3）用作食品保护气；@#@（4）用于去除冰箱中的异味；@#@@#@（5）用作发酵粉的主要成分。

@#@@#@（6）上述五种物质在使用中，发生化学变化的是（选两种）。

@#@@#@10．（7分）人体中的元素主要来自各种食物，因此，合理的膳食结构，有利于维持各元素的相对平衡。

@#@钙元素可以通过蛋黄、骨汤等食物被人体摄入，它在人体中的存在形式是羟基磷酸钙[Ca10（PO4）6（OH）2]。

@#@如图是钙元素在周期表中的部分信息及原子结构示意图。

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）钙是人体必需的元素（填“微量”或“常量”）。

@#@@#@

（2）老年人缺钙易导致（填字母）。

@#@A、贫血症B、骨质疏松症C、甲状腺肿大@#@（3）钙元素的原子序数是；@#@它属于元素（填“金属”或“非金属”）。

@#@@#@（4）羟基磷酸钙由种元素组成，其中钙的化合价为价。

@#@@#@（5）下图中与钙元素化学性质相似的是（填字母）。

@#@@#@11．（6分）某工厂废料中含有铜、氧化铜和碳中的一种或几种。

@#@按如下流程进行反应，请回答：

@#@@#@

（1）操作Ⅰ的名称是。

@#@@#@

（2）A、C、D、E四种物质中，属于氧化物的是（填字母）。

@#@@#@（3）蓝色溶液B与锌粉反应的化学方程式是@#@。

@#@@#@（4）废料的成分是@#@12．（4分）今年我市化学实验操作考试有三道考题：

@#@①探究酸和碱的化学性质；@#@②CO2的制取和收集；@#@③配制一定溶质质量分数的溶液。

@#@考试的方法是由考生抽签确定考题。

@#@某同学抽签后完成实验的主要操作过程如下图所示。

@#@请问：

@#@@#@

（1）图中仪器a的名称是。

@#@@#@

（2）该同学操作有误的是（填序号）。

@#@@#@（3）在第一步操作中，当观察到（填现象），说明气密性良好。

@#@@#@（4）该同学抽到的是第题。

@#@@#@13．（6分）某化学兴趣小组的四位同学对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分进行了探究。

@#@@#@【作出猜想】小马猜想：

@#@溶质有NaCl、HCl、NaOH。

@#@@#@小程猜想：

@#@溶质只有NaCl@#@小宫猜想：

@#@溶质有NaCl、HCl@#@小尚猜想：

@#@溶质有NaCl、NaOH@#@

（1）老师认为小马的猜想是错误的，其理由是。

@#@@#@【方案设计】小程和小宫分别设计如下方案验证各自的猜想。

@#@@#@方案设计者@#@方案步骤@#@方案预估现象@#@方案结论@#@小程@#@用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸所呈现的颜色与标准比色卡进行对照@#@pH＝7@#@小程猜想正确@#@小宫@#@取少量反应后的溶液于一支试管中，@#@再向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液@#@有白色沉淀生成@#@小宫猜想正确@#@【方案评价】@#@

（2）两位同学中的方案正确（填字母）。

@#@@#@【方案反思】@#@（3）请分析错误方案的原因：

@#@（都正确，不作答）。

@#@@#@【拓展研究】@#@（4）请你再设计一个实验方案验证小尚的猜想正确，填写下列实验报告。

@#@@#@方案步骤@#@方案预估现象@#@方案结论@#@小尚猜想正确@#@14．（5分）为了测定某纯碱样品（含少量氯化钠杂质）中碳酸钠的质量分数，取该样品与足量稀盐酸在烧杯中反应，有关实验数据如下表。

@#@@#@反应前@#@反应后@#@实验@#@数据@#@烧杯和稀盐酸的质量／g@#@纯碱样品的质量／g@#@烧杯和其中混合物的质量／g@#@120@#@12@#@127.6@#@请计算：

@#@

（1）反应生成二氧化碳的质量为g。

@#@@#@

（2）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少。

@#@（请写出计算过程）@#@答案@#@一、选择（16分）@#@DBACDDCA@#@一、简答与填空@#@1.

（1）C

（2）B（3）D（4）A（5）E（6）B、C、E中任两种（每空1分）@#@2.

（1）常量

（2）B（3）20金属（4）四+2（5）C（每空1分）@#@3.

（1）过滤

（2）CD（3）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu@#@（4）铜、氧化铜和碳粉或CuCuOC（方程式两个3分，一个2分，其余每空1分）@#@4.

（1）集气瓶

（2）②③（3）导管口有气泡冒出（4）②（每空1分）@#@5.

（1）盐酸与氢氧化钠溶液要发生反应（水溶液中H＋、OH－不能大量共存）（1分）@#@

（2）小程（1分）@#@（3）中和反应产物有NaCl（Cl-），加入硝酸银溶液会生成白色沉淀，不能说明是否有HCl（1分）@#@（4）方案步骤：

@#@取少量反应后的溶液于一支试管中，再向试管中滴加硫酸铜溶液（或其它可溶性铜盐溶液）预估现象：

@#@有蓝色沉淀生成（或取少量反应后的溶液于一支试管中，再向试管中滴加无色酚酞试液酚酞试液变红色或用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸所呈现的颜色与标准比色卡进行对照pH﹥7或其它合理答案）（3分）@#@二、计算题@#@6.

（1）4.4（1分）@#@

（2）设样品中碳酸钠的质量为x@#@2HCl+Na2CO32NaCl+H2O+CO2↑@#@10644@#@x4.4g@#@106／44＝x／4.4@#@X＝10.6g（2分）@#@样品中碳酸钠的质量分数是@#@10.6g／12g×@#@100%＝88.3%（2分）@#@答题纸@#@一、填空与简答题（29分）@#@9.

（1）

（2）（3）（4）@#@（5）（6）@#@10．

（1）

（2）（3）@#@（4）（5）@#@11.

（1）

（2）@#@（3）@#@@#@（4）@#@12.

（1）

（2）@#@（3）（4）@#@13.

（1）@#@

（2）（3）@#@@#@（4）@#@；@#@@#@@#@二、计算题（5分）@#@14.

（1）@#@

（2）@#@";i:

33;s:

18782:

"2015年上海市中考化学实验探究题预测

（二）@#@1．过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体。

@#@某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒人CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时又惊奇的发现棉花燃烧起来。

@#@@#@I．实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象@#@说明二氧化碳具有的性质是______________________。

@#@@#@Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢?

@#@小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了我们已知“棉花是可燃物”之外，还需满足的条件为_________________________________。

@#@@#@【提出问题】在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢?

@#@@#@【查阅资料】2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑；@#@2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；@#@@#@白色的无水硫酸铜遇水会变呈蓝色。

@#@@#@【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如下图的实验进行探究。

@#@@#@【实验步骤】

（1）按上图装配好装置，并检查其气密性；@#@@#@

（2）将相关的试剂放入对应的仪器中；@#@@#@（3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；@#@@#@A中发生的反应方程式为________________________；@#@@#@（4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象。

@#@@#@【实验现象】

（1）C中干燥管中没有出现蓝色@#@

（2）a处带火星的小木条复燃；@#@@#@（3）D处烧杯中水的温度升高。

@#@@#@【实验分析】

（1）B装置的作用是____________；@#@为什么要有此装置__________________；@#@@#@

（2）C装置的作用是_________________；@#@@#@（3）D装置的烧杯内水温升高的原因是_____________________________。

@#@@#@【实验结论】“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气并放出热量；@#@满足了棉花燃烧的条件，棉花的主要成分为纤维素，可用（C6Hl0O5）n来表示，试写出纤维素完全燃烧的方程式___________________________________________________。

@#@@#@2．（16分）下列装置常用于实验室制取气体。

@#@根据给出的装置回答下列问题：

@#@@#@ABCDEFGH@#@

（1）指出编号仪器名称：

@#@①；@#@②。

@#@@#@

（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为。

@#@利用C装置收集氧气的最佳时刻是。

@#@用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是（用化学方程式表示）。

@#@@#@（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从A——E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是，该反应原理用化学方程式表示为。

@#@若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从端进入。

@#@制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：

@#@混合气体→（用端口字母表示）。

@#@@#@（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH、@#@（填“＞”、“＜”或“=”）7，对该现象的合理解释为（用化学方程式表示）。

@#@@#@3．（7分）天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

@#@@#@【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？

@#@@#@【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；@#@无水CuSO4遇水变蓝。

@#@@#@【猜想与假设】甲：

@#@CO2H2O乙：

@#@COH2O@#@丙：

@#@NH3CO2H2O丁：

@#@CO2COH2O@#@你认为同学的猜想是错误的，理由是。

@#@@#@【实验探究】：

@#@为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

@#@@#@

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？

@#@（填“能”或“否”）。

@#@@#@

（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是。

@#@@#@（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立。

@#@@#@（4）请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式：

@#@。

@#@@#@【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是@#@@#@4．（5分）实验室有瓶黑色粉末药品，标签为MnO2，化学小组同学在加热该药品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。

@#@@#@

（1）对气体成分的探究：

@#@加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。

@#@将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是。

@#@@#@

（2）对气体来源的探究：

@#@@#@【假设1】甲同学认为：

@#@该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立@#@实验步骤及现象@#@结论@#@假设不成立。

@#@@#@【假设2】乙同学认为：

@#@二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。

@#@他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊，D中发生反应的化学方程式是。

@#@他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

@#@@#@【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与反应产生了这种气体。

@#@@#@5．（13分）木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下：

@#@@#@

（1）写出下列反应的化学方程式：

@#@@#@反应①：

@#@______________________；@#@反应②：

@#@___________________________．@#@

（2）反应①所用的硫酸的质量分数为24.5％．现要配制40g24.5％的硫酸，需________g98％的硫酸和_______g水．@#@（3）在进行“反应①”、“反应②”、“反应③”的操作时，可将反应物加入__________中（填仪器名称），然后__________（填操作名称），使反应充分进行．@#@（4）试剂A可选用___________溶液（填一种物质的化学式）@#@（5）已知某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种．某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究．@#@【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液反应方程式为2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑（产物NaAlO2溶于水）；@#@Fe、Cu不与氢氧化钠溶液反应．@#@【猜想】猜想1：

@#@该合金粉末中除铝外，还含有铁．@#@猜想2：

@#@该合金粉末中除铝外，还含有（填名称）．@#@猜想3：

@#@该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜．@#@【实验探究】下列实验仅供选择的试剂：

@#@10%盐酸、30%NaOH溶液．@#@实验方案@#@实现现象@#@结论@#@①取一定量的合金粉末，加过量的_______，充分反应后过滤，滤渣备用．@#@粉末部分溶解，并有气体放出．@#@合金中一定含有．@#@②取步骤①所得滤渣，加过量的_________，充分反应．@#@滤渣部分溶解，并有气体放出，溶液呈浅绿色．@#@合金中一定含有．@#@【探究结论】猜想3成立．@#@【反思】一般来说，活泼金属能与盐酸等酸反应，而铝与酸、碱都能反应，说明铝具有特殊的性质．写出铝与稀盐酸反应的化学方程式．@#@6.在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶@#@标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，@#@过滤后得到澄清滤液。

@#@同学们对该实验进行了一系列的@#@探究。

@#@@#@探究一：

@#@M溶液中的溶质是什么？

@#@@#@

（1）@#@【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：

@#@①是，②是CaCl2.@#@【收集资料】CaCl2水溶液呈中性。

@#@@#@

（2）@#@【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

@#@@#@实验操作@#@实验现象@#@实验结论@#@取少量M溶液于试管中，向其中滴加@#@@#@猜想①正确。

@#@碳酸钠与其反应的化学方程式为@#@探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？

@#@@#@【提出猜想】猜想一：

@#@NaOH和Na2CO3；@#@猜想二：

@#@；@#@@#@猜想三：

@#@NaOH@#@（3）@#@【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：

@#@@#@实验操作@#@实验现象@#@实验结论@#@取样于试管中，滴入几滴稀盐酸@#@没有气体产生@#@“猜想一”不成立@#@他们的实验结论是否正确？

@#@，理由是。

@#@@#@（4）@#@【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。

@#@@#@实验操作@#@实验现象@#@实验结论@#@分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，@#@B中加入溶液@#@若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀@#@“猜想一”成立@#@@#@“猜想二”成立@#@@#@“猜想三”成立@#@7．化学知识和我们生活息息相关，发酵粉是一种制作各种风味糕点的常见蓬松剂，例如我们早餐吃的馒头，疏松多孔，就是发酵粉的功劳。

@#@某兴趣小组拟对其化学成分进行如下探究。

@#@@#@【查阅资料】①发酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明矾[KAl（SO4）2∙12H2O]中的2种。

@#@②已知反应：

@#@2NaHCO3Δ@#@=@#@Na2CO3+H2O+CO2↑@#@【提出假设】假设1：

@#@有NH4HCO3和NaHCO3；@#@@#@假设2：

@#@有NaHCO3和明矾；@#@@#@假设3：

@#@有和明矾。

@#@@#@【方案与流程】[来源:

@#@]@#@@#@【问题与讨论】@#@

（1）步骤①的操作是在研钵中把发酵粉和熟石灰混合、研磨。

@#@@#@

（2）气体A为。

@#@若生成A，证明假设或假设可能成立；@#@若不生成A，证明假设成立。

@#@@#@（3）如果生成A，经过步骤②和步骤③后，生成气体B，则B是（填化学式），证明假设成立，写出步骤②的化学方程式。

@#@@#@9、假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。

@#@她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。

@#@@#@【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所示的三种商品，@#@其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是________。

@#@王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。

@#@@#@

（1）@#@【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。

@#@@#@取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是；@#@另取少量白色粉末于试管中，加入，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。

@#@@#@

（2）【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结沦的原因。

@#@@#@为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，王霞继续查找资料，发现它们有下列的性质@#@性质@#@碳酸钠@#@碳酸氢钠@#@溶解性@#@20℃时溶解度21.6g，溶解时放热@#@20℃时溶解度9.8g，溶解时放热@#@加热@#@不分解@#@发生分解反应，分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水。

@#@@#@根据上面信息，检验白色粉末的方法之一是：

@#@20'@#@C时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为，否则为。

@#@@#@（3）在查找资料过程中，王霞同学还发现纯碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名。

@#@现要验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用pH试纸来测其pH值的操作过程@#@10、纯碱（Na2CO3）是一种重要的盐类物质，在化学工业中用途极广。

@#@工业上通常用氨碱法来生产。

@#@小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想，并设计实验进行验证。

@#@请你帮助她将下列实验报告填写完整。

@#@@#@猜想@#@实验操作@#@实验现象@#@结论（或化学方程式）@#@猜想一：

@#@Na2CO3溶液显碱性@#@取少量Na2CO3溶液于试管中，滴入2-3滴酚酞试液，振荡@#@@#@溶液显碱性@#@猜想二：

@#@能与酸反应@#@取少量溶液于试管中，然后滴加稀盐酸@#@有大量气泡产生@#@化学方程式@#@@#@猜想三：

@#@能与Ca（OH）2反应@#@向盛有少量Na2CO3溶液于试管中，滴加澄清石灰水@#@产生白色沉淀@#@化学方程式@#@@#@猜想四：

@#@能与BaCl2反应@#@@#@@#@产生白色沉淀@#@Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl@#@反应的基本类型为@#@11、我区某中学兴趣小组在龚老师的指导下对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究。

@#@把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分溶化成液体后又逐渐形成晶体，最终变成粉末。

@#@请回答兴趣小组产生的下列问题：

@#@@#@

（1）实验室中，氢氧化钠固体应怎样保存?

@#@。

@#@@#@

（2）氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是什么?

@#@。

@#@@#@（3）氢氧化钠固体长期暴露在空气中，最终产物主要是什么？

@#@用化学方程式表示。

@#@@#@（4）用酚酞试液（填“能”或“不能”）检验氢氧化钠变质。

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@。

@#@　@#@（5）除加酸以外，怎样用其他方法检验氢氧化钠固体已经变质?

@#@你的操作方法是_______________________@#@。

@#@@#@写出反应的化学方程式___________________________________________--。

@#@@#@12、不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。

@#@同学们从化学课上知道：

@#@蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。

@#@黑石渡中学兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

@#@@#@【提出问题】蚁酸的成分是什么？

@#@它有什么性质？

@#@@#@【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，名叫做甲酸，化学式为HCOOH；@#@蚁酸在一定条件下分解成两种氧化物。

@#@@#@【实验探究一】探究蚁酸的酸性。

@#@@#@

（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_______色，说明蚁酸溶液显酸性；@#@@#@

（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是________。

@#@@#@【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。

@#@@#@

（1）小芳同学根据蚁酸中含有______元素，推测出生成物中含有水；@#@@#@

（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：

@#@@#@猜想①：

@#@该气体是CO2猜想②：

@#@该气体是_______@#@他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象。

@#@@#@I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①_______（填“成立”或“不成立”）；@#@@#@II．装置B中的现象是，装置C中发生反应的化学方程式为。

@#@@#@【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是，@#@处理的方法是。

@#@@#@【拓展延伸】@#@

（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。

@#@下列物质中，你不会选择的物质是_____________。

@#@A.食盐水B．食醋C．肥皂水@#@

（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是________________（只写一种）。

@#@@#@13、同学们在学碱的化学性质时，做了一个如下图所示的甲乙两个实验。

@#@@#@

（1）写出乙实验的化学反应方程式，@#@反应过程中产生的现象是。

@#@@#@实验结束后，甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液缸，@#@结果发现废液浑浊并呈红色，产生疑问。

@#@@#@乙@#@【提出问题】废液中含有哪些物质？

@#@@#@【交流讨论】①一定含有的物质：

@#@碳酸钙、指示剂、水和（写物质名称）。

@#@@#@②还含有能使废液呈碱性的物质。

@#@能使废液呈碱性的物质是什么？

@#@同学们有如下猜想。

@#@@#@小云猜想：

@#@只有碳酸钠小红猜想：

@#@只有氢氧化钙小林猜想：

@#@是氢氧化钠和碳酸钠@#@你猜想是。

@#@@#@【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。

@#@查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，@#@并设计如下实验。

@#@请你将小方的实验设计补充完整。

@#@@#@实验内容@#@预计现象@#@预计结论@#@取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。

@#@@#@①有白色沉淀，溶液呈红色。

@#@@#@的猜想正确。

@#@@#@②。

@#@@#@的猜想正确。

@#@@#@③。

@#@@#@的猜想正确。

@#@@#@【反思拓展】在分析反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑。

@#@@#@";i:

34;s:

9995:

"2016年漳州市中考地理试卷@#@一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分）@#@1．如图是“福建省某地农耕景观图”，该地种植的主要粮食作物是（　　）@#@A．玉米B．小麦@#@C．水稻D．青稞@#@2．漳州素有“花果之乡”的美称，属于漳州特色花果的是（　　）@#@A．水仙花、香蕉B．茶花、苹果@#@C．牡丹花、椰子D．兰花、哈密瓜@#@3．富有漳州地方特色的戏曲是（　　）@#@A．京剧B．芗剧@#@C．越剧D．黄梅戏@#@读图“我国部分铁路干线分布图”，完成4﹣6题．@#@4．连接北京和香港的铁路线是（　　）@#@A．京沪线B．京九线@#@C．京广线D．京哈线@#@5．香港与祖国内地经济合作优势互补，属于香港优势的是（　　）@#@A．劳动力资源B．土地资源@#@C．信息、技术D．日常生活消费品@#@6．属于北京的旅游景点是（　　）@#@A．白金汉宫B．卢浮宫@#@C．明清故宫D．布达拉宫@#@7．汉族的传统节日是（　　）@#@A．泼水节B．开斋节C．雪顿节D．端午节@#@8．针对图中漫画中反映的环境问题，采取的最合理措施是（　　）@#@A．跨流域调水B．修建水库@#@C．生产纯净水D．治理水污染@#@　@#@读图“三江源地区的水质图”，完成9﹣10题．@#@9．“三江”是指（　　）@#@①长江②黄河③珠江@#@④澜沧江⑤雅鲁藏布江．@#@A．①②③B．①②④@#@C．①③⑤D．①④⑤@#@10．三江源地区位于（　　）@#@A．青藏高原B．黄土高原C．云贵高原D．内蒙古高原@#@读图“台湾岛主要农产品分布示意图”，完成11﹣12题．@#@11．森林主要分布在（　　）@#@A．甲地B．乙地@#@C．丙地D．丁地@#@12．台湾最著名的树种是（　　）@#@A．樟树B．胡杨林@#@C．桉树D．金合欢@#@　@#@读图，完成13﹣14题．@#@13．图中甲所在的省级的行政中心是（　　）@#@A．太原B．兰州@#@C．银川D．西安@#@14．下列描述中，符合乙河段水文特征的是（　　）@#@A．汛期长B．含沙量小@#@C．无凌汛D．无结冰期@#@　@#@15．有关南极洲的叙述，正确的是（　　）@#@A．跨纬度最广B．自然资源缺乏@#@C．暖季在6﹣9月D．酷寒、干燥、烈风@#@　@#@16．表示晴天的天气符号是（　　）@#@A．B．C．D．@#@　@#@读“2010年日本投资的主要国家及投资额（亿美元）”表，完成17﹣18题．@#@国家@#@美国@#@澳大利亚@#@新加坡@#@中国@#@投资额@#@9193@#@6371@#@3845@#@7252@#@17．表中日本投资额最大的国家是（　　）@#@A．美国B．中国@#@C．澳大利亚D．新加坡@#@18．日本加速扩大海外投资，是由于国内（　　）@#@①环境污染加重②劳动力价格下降@#@③资金、技术缺乏④土地资源紧张加剧．@#@A．①②B．②③@#@C．①④D．③④@#@　读图“孟买多年平均各月气温和降水量图”，@#@完成19﹣20题．@#@19．图中孟买的最高气温出现在（　　）@#@A．1月B．5月@#@C．7月D．10月@#@20．给孟买带来丰富降水的季风是（　　）@#@A．东北季风B．西北季风@#@C．东南季风D．西南季风@#@　@#@读图“中南半岛示意图”，完成21﹣22题．@#@21．该半岛典型的地表特征是（　　）@#@A．地表破碎，沟壑纵横@#@B．地势低平，河网密布@#@C．山环水绕，沃野千里@#@D．山河相间，纵列分布@#@22．甲地的经纬度是（　　）@#@A．10°@#@N，100°@#@EB．10°@#@N，100°@#@W@#@C．10°@#@S，100°@#@ED．10°@#@S，100°@#@W@#@　读图“某地等高线地形图（单位：

@#@米）”，完成23﹣25题．@#@23．甲山峰位于乙山峰的（　　）@#@A．西南方向B．东北方向@#@C．正南方向D．正北方向@#@24．图中③所处的地形部位是（　　）@#@A．山谷B．山脊C．陡崖D．鞍部@#@25．站在甲山顶，理论上能看到的点是（　　）@#@A．①B．①②C．③④D．①②③@#@二、非选择题题（本大题共6小题，共计50分）@#@26．读图“地球公转示意图”，完成下列问题．（7分）@#@

（1）地球围绕　　不停地公转，公转的方向为　　，公转的周期是　　．@#@

（2）当地球公转到A位置时，北半球的节气为　　，此时漳州的昼夜长短情况是　　．当地球公转到B位置时，澳大利亚悉尼所处的节气为　　，当地学校正午旗杆的影子达一年中最　　（长/短）．@#@　@#@27．2015年中国、巴西和秘鲁合作拟建两洋铁路，图中线路①②为巴西境内拟建的两条铁路，读图完成下列问题．（9分）@#@

（1）巴西的首都是　　，该国城市主要集中分布在@#@　　　地区．@#@

（2）线路①沿线地区典型的植被类型是　　，线路②经过的地形区主要由　　平原和　　高原．@#@（3）两洋铁路建成后，图中甲　　运河的货运量受到影响最大．@#@（4）铁路线的选择受诸多地理因素的影响，请选择线路①②中的一条进行的分析．@#@　@#@28．读图1“非洲及周边地区略图”和图2“撒哈拉以南非洲主要进出口产品示意图”，完成下列问题．（8分）@#@

（1）从纬度位置判断，非洲大部分地区位于　　带．@#@

（2）撒哈拉以南非洲的人口自然增长率　　（高/低），农牧业生产落后，粮食产量低，出现了　　、　　与环境三大问题．@#@（3）撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展缓慢，出口　　，价格低廉，进口　　，价格昂贵，在国际贸易中处于不利地位．@#@（4）红海地处　　板块和印度洋板块的交界处，两个板块发生　　作用，不断扩张，将形成新的大洋．@#@　@#@29．读图“我国局部区域年降水量分布图”，完成下列问题．（9分）@#@

（1）山脉甲是　　，它是北方地区和　　地区的分界线，确定该界线考虑的主导因素是　　．@#@

（2）山脉甲以东地区的主要耕地类型为　，以西地区的主要农业部门是　　．@#@（3）乙所在地区突出的自然环境特征是　　，突出的生态环境问题是　　．@#@（4）图示区域年降水量地区分布特点是　　．@#@30．读图“东北三省矿产资源分布图”和“鞍山工业结构图”，完成下列问题．（8分）@#@

（1）东北三省矿产资源丰富，写出图中两种矿产资源：

@#@　　、　　．@#@

（2）鞍山工业结构图中，比重最大的工业部门是　　，形成这种工业结构特点的主要原因是　　．@#@（3）图中阴影部分是我国沿海四大工业基地中的　　工业基地，以　　（轻/重）工业为主．@#@（4）如何解决东北老工业区存在资源枯竭、产业结构单一的问题，请尝试提出你的建议．@#@31．2016年我国将在长江流域着力打造“一道两廊三群”，即构建绿色生态廊道、建设综合立体交通走廊和现代产业走廊、发展沿江三大城市群，综合图完成下列问题．（9分）@#@

（1）为构建流域绿色生态廊道，防止上游水土流失，缓解中下游地区的　　灾害，应采取的生物措施是　　．@#@

（2）武汉地处长江与　　江交汇处，上海是我国最大的城市群——　　城市群的核心城市．长江自西向东流入海洋，便利　　方向的交通，联系沿海与内陆，促进经济发展．@#@（3）长江上游主要流经地势第　　级阶梯，阶梯交界处落差大，　　资源丰富．@#@（4）长江中下游地区的主要气候类型是　　，水热充足，有利于种植水稻；@#@这里河湖众多，有利于发展　　业，因此有“鱼米之乡”的美称．@#@2016年漳州市中考地理试卷@#@参考答案@#@一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分）@#@1----5题：

@#@CABBC@#@6--10题：

@#@CDDBA@#@11-15题：

@#@BADCD@#@16-20题：

@#@AACBD@#@21-25题：

@#@DACBA@#@二、非选择题题（本大题共6小题，共计50分）@#@26.（7分）@#@

（1）太阳；@#@自西向东；@#@一年；@#@@#@

（2）春分日；@#@昼夜等长；@#@冬至日；@#@长．@#@27.（9分）@#@

（1）巴西利亚；@#@东南沿海；@#@

（2）热带雨林；@#@亚马孙；@#@巴西；@#@（3）巴拿马；@#@@#@（4）路线①经过地区气候湿热，有大面积的热带雨林．@#@28.（8分）@#@

（1）热；@#@

（2）高；@#@人口；@#@粮食；@#@（3）初级产品；@#@工业制成品；@#@@#@（4）亚欧；@#@张裂拉伸．@#@29.（9分）@#@

（1）大兴安岭；@#@西北；@#@降水量；@#@

（2）旱地；@#@畜牧业；@#@@#@（3）干旱；@#@土地荒漠化；@#@（4）自东向西降水逐渐减少．@#@30.（8分）@#@

（1）煤；@#@铁；@#@@#@

（2）钢铁工业；@#@铁矿资源丰富；@#@@#@（3）辽中南；@#@重；@#@@#@（4）加快产业结构调整，推进体制机制创新，尤其是运用高新技术改造传统产业，@#@支持资源枯竭型城市转型提升．@#@31.（9分）@#@

（1）洪涝；@#@植树造林；@#@@#@

（2）汉；@#@长江三角洲；@#@东西；@#@@#@（3）一、二；@#@水能；@#@@#@（4）亚热带季风气候；@#@淡水渔．@#@8@#@";i:

35;s:

2851:

"最新版设备安全操作规程范本放线施工及附件安装安全操作规程@#@放线施工及附件安装安全操作规程@#@

（1）熟悉施工平面图、杆塔的类型及特点。

@#@@#@ @#@@#@

（2）熟悉所采用的放线方式、技术要求和安全措施。

@#@@#@ @#@@#@（3）熟悉导线的连接方式和有关要求。

@#@@#@ @#@@#@（4）材料准备：

@#@放线滑车、钢丝绳、放线架、双钩、导线夹等。

@#@@#@ @#@@#@2、放线施工@#@ @#@@#@在送电线路施工中，放线的方式有多种，常见的有人力放线、机械放线和张力放线。

@#@@#@ @#@@#@

（1）人力放线@#@ @#@@#@利用人力拖线，可不用牵引设备，放线时，凡在越线架处、杆塔下、回线处，设有越线架的交通路口，高差较大的坎边、河边及每基杆塔等处均应安排有监护人员，以便观察导地线展放情况，及时防止导地线因挂住而产生磨损、断股、金钩及灯笼等损伤。

@#@杆塔下的监护人员要注意防止导线越出放线滑车的滑轮槽，卡在挡板内发生这些情况要立即发出信号，停止放线进行处理，以防造成杆塔倒塌。

@#@@#@ @#@@#@信号监视人员应站在有利的地形，对前后旗语信号全能看到或采用通讯设备时，应使用专用频道，确保通讯畅通。

@#@@#@ @#@@#@在放线过程中，要注意保护导地线不受损伤。

@#@拉线人员要分开，人与人之间的距离以使导线不拖地为主。

@#@@#@ @#@@#@引线头应有技工担任，对准方向，不准走偏，注意线间不应相互交叉，控制拉线前进速度。

@#@@#@ @#@@#@由于导地线紧线顺序是先地线后导线、地线放线后就先紧地线、再紧导线，特别注意导地线全部展放后不可交叉。

@#@@#@ @#@@#@

（2）机械展放@#@ @#@@#@机械牵引展放导线是在放线的耐张段内，先用人力放线的方法展放一根钢丝绳，并依次穿过放线滑车，钢丝绳与导线的连接是用专用的连接器，用牵引机回收钢丝绳拖动导线展放，牵引速度每分钟不宜超过20米，采用机械牵引放线时，放线架应稳固可靠，线盘转动灵活，前后信号必须明确、及时、畅通。

@#@@#@ @#@@#@（3）张力放线@#@ @#@@#@张力放线就是在导线展放过程中，始终保持一定的张力，使之处在悬空的状态下。

@#@为了保持一定的张力，就必须有一套张、放设备在导线两头，增加一定的拉力后，向一侧牵引展放，设备的布置。

@#@@#@ @#@@#@主牵机中心线应位于线路中心线上或转角塔的线路延长线上，受地形限制要采取转向装置，对相邻塔位应保证一定距离，其仰角不大于12o，对边线的水平角为57o。

@#@@#@";i:

36;s:

15035:

"最新军队部队管理思想政治教育理论研究以连为家@#@题目：

@#@以连为家做连队的主人翁@#@本课学习的目的：

@#@通过学习本课使同志们正确认识新形式下树立主人翁的现实主义，自觉端正态度，提高认识，立足本职，爱军尚武，心系连队，无私奉献，为连队全面建设作出自己的突出贡献。

@#@@#@下面讲第一个大问题：

@#@@#@一、正确认识新形势下军人树立主人翁态度的现实意义。

@#@@#@随着改革开放市场经济的发展，@#@我们古老而伟大的祖国步入了民族振兴和经济腾飞的康庄之路。

@#@这场面向世界、面向末来的“第二次革命”就如奔涌的大潮,强劲地推动着时代的发展,社会的全面进步,同时,也使人们的思想发生了很大变化,看待问题`观察事物的视野更加宽广.这种社会大环境,对军营产生了一些不良影响.面对社会上人们思想观念,行为规范,精神状态、生活方式的深刻变化，面对五泷光十色的社会生活和多种多样的人生价值追求，广大官兵对有关人生价值的问题更加关注了，在社会变革的形势下，作为当代军人又要充分认清军人树立主人翁态度的现实意义。

@#@@#@1、树立主人翁的态度，有助于正确认识军地出现的某种反差，增强部队的凝聚力和提高战斗力。

@#@@#@由于市场经济的发展，同时因为队具有的特殊使命，使军地产生了不少@#@的反差。

@#@地方一些人富了起来，也有的人产生了自私自利的思想，主人翁的意识开始淡化，我们要充分认识这种现象和反差。

@#@作为军人，不能只看到灯红酒绿和种种所谓的自由。

@#@我们的连队是个大家庭，我们每个人只有以连为家，才能发挥好自己的作用，我们的连队每个人才能实现自身的价值，只有这样我们的连队才有战斗力，假如每个人都府为连队这么多人，我一个人干不干工作无所谓，每个人都不去为连队着想，不去干工作，那我们的连队将会成为一盘散沙，什么任务也完成不了。

@#@就无法谈战斗力了，人这一点上我充分提高认识。

@#@@#@2、树立主人翁态度，有助于增强军人价值观的感召力，是加强部队革命化、现代化、正规化建设的巨大力量。

@#@@#@在当前的新形势下，树立主人翁态度，@#@就好象在浩瀚的大海中起矗立起的航标灯一样，起着领航和导向的重要作用。

@#@树立主人翁态度，要求革命军人把自己的得失同连队以集体的利益联系起来，综观我军的历史，可以清楚的看出正是这样主人翁态度，使革命军人摆正了个人得失。

@#@苦与乐与国家、军队、集体的关系。

@#@正是这种主人翁态度所产生的强大感召力，使我军始终保持着坚定正确的方向，为建立和发展社会主义事业做出贡献。

@#@随着改革开放的扩大，国外的敌对势力加紧了对我军的渗透和破坏，这是一个值得注意的新动向。

@#@;@#@另外，腐朽思想文化和一活方式的侵蚀，对部队的影响和危害更不容忽视。

@#@面对这些新情况，要求我们时刻保持以连为家，时刻树立主人翁的态度，我们要时刻警醒。

@#@@#@二、以连为家，做连队的主人翁关键是把连队作为成长的摇篮。

@#@@#@1、连队就是我们的家。

@#@@#@连队好比一个大家庭，我们这个连队的人都是来自五湖四海的，各自的经历不同，但我们的目的是相同的，这就是时刻履行军人的职责，全心全意为人民服务。

@#@也就是把时刻当成自己的家，在这个大家庭中健康成长，有所作为。

@#@在我们这个大家庭中，每个人都要互相关心互相帮助。

@#@要象雷锋那样对待同志象春天般的温暖，把自己的爱心献给战友和连队。

@#@大家都听过“优秀共产党员”修理连连长辛永杰的事迹报告，他正是这样用真心去温暖和感化战士的。

@#@连队的一名战士得了脱发证，他四处求医买药，并主动拿出自己的工资给这名战士买药，使这名战士的病情得了好转。

@#@最后这名战士激动的说：

@#@“你的关怀和照顾胜过我的父母。

@#@”连队一班副班长于凤春以前是一个后进战士,经过连队大家庭的帮助,终于从思想上发生了彻底的转变,最后成为连队的骨干,当上了副班长.任副班长之后,他工作更加积极了,时刻把连队当成自己的家.再说说咱们的炊事班长大家公认的老黄\牛曹建国同志,入伍四年来,工作勤勤恳恳,干一行爱一行,时刻把连队当成自已的家,当战斗班长时,带领全班人员多次出色完成上级交给的任务,调到炊事班当班长后,工作积极性更高了,认真钻研专业知识,加强炊事班的卫生,想方设法搞好伙食调剂,使连队后勤保障工作成绩显著.@#@２．连队是我们成长的大学校。

@#@@#@

（1）自古军营多俊才纵观军队历史，翻开历史长卷，凡是进步的军队，历来是有很强的人才聚向效应，是民族精华的荟萃之地，也是人才辈出的广阔天地，在我国，从秦皇．汉武．唐宗．宋祖到“一代天骄”成吉思汗，从写出＜＜孙子兵法＞＞的军事奇才孙武，到横刀立马的民族英雄岳飞、戚继光、郑成功，无一不是在戎马征战中孕育锻炼出来的一代英才，为中华民族的统一和强盛作出了杰出贡献。

@#@有人作过统计，收录在＜＜外国历史名人传＞＞中的４３２人，有２１４人曾经从军征战，几乎占近５０％。

@#@我们这支队伍，更是人才辈出，群星灿烂。

@#@从我们这支队伍中走出来的董存瑞、黄继光、邱少云等英雄模范，是全民族引以自豪的楷模，在军营中成长起来的神炮手赵章成，军械专家吴运锋，战士作家高玉宝等，成为各个时期优秀人才的代表。

@#@和平时期，现代化革命军队建设的伟大实践，哺育了“模范饲养员”叶洪海，“献身国防现代化的模范干部”苏宁，等优秀人才。

@#@更多的基层官兵在本职岗位上刻苦钻研，勇于实践锻炼，成为“神枪手”、“神炮手”和“技术能手”，相当数量的同志发奋努力，自学成才，成为军中的有用人才。

@#@近十年来，全军先后为地方输送取得技术等级证书的两用人才达五百万人之多。

@#@现实生活中，为什么含辛如苦的父母争着把自己的子女送到部队？

@#@因为他们懂得，人民的军队能锻炼人，造就人。

@#@@#@

（2）军营生活为我们成才提供了广阔@#@舞台。

@#@@#@众多的人才了出自军队，这决不是偶然的，军队的地位作用和军事生活的特点，为人才的脱颖而出提供了良好的土壤和得天独厚的条件。

@#@（请看录像片）连队的图书馆、高技术学习室，为我们提供了良好的成才环境。

@#@@#@第一，军队肩负的崇高使命，为军人奋发成才坚定了坚实了思想基础。

@#@@#@第二，军旅生活的艰难困苦，磨@#@练了军人成才所需要的吃苦耐、坚忍不拔的意志品格，“庭院里跑不出千里马，温室中裁不出万年松”说的就是这个道理。

@#@@#@第三，军队严密的组织纪律性，有利于培养军人的组织协调和决策能力。

@#@@#@第四，军队武器装备的不断更@#@新为提高军人的科学方化素质提供了载体。

@#@@#@二、心系连队、无私奉献。

@#@@#@我们这些同志，服役在军队生活在连队工作在本职岗位，那么爱;@#@军队、爱本职、爱连队，就是对军人爱的具体要求，所以我们要时刻心连队，无私奉献。

@#@@#@1．爱军队安心在军营中服役。

@#@@#@我们这支军队，来自于人民，服务于人民，为正义而战,以文明之师著称于世，历来受到人民群众的拥护和爱戴，要想热爱自己工作学习，生活所在的连队，首先就要热爱它的光荣历史并努力为之续写新的篇章，它的优良传统并使之不断发扬光大，热爱它的崇高荣誉并为之增添新的光彩，热爱它的神圣使命并自觉为之而献身。

@#@@#@在新的历史时期，爱军队的一个重要标志就是要安心服役，努力在军营建功立业，作为一个军人在军队建设需要时如果不能安心服役。

@#@总是想离开部队到地方，就根本无法完成保卫祖国的使命，这当然谈不上爱军了，因些既然种种机遇使我们@#@选择了军人这个特殊职业就不能计较个人利益是否吃亏，而要无怨无悔地珍惜自己的选择，在我们社会主义羡慕、尊重军人始终是不容置疑的主流、个别人对军人的偏见不应成为动摇我们安心服役的理由、的确铁打的营盘流水的兵是军人职业的特点，现阶段我军官兵的服役年限都是有规定的，士兵三五年，志愿兵十几年，各级军官也有年龄限制。

@#@因此，对我军绝大多数来说，军人职业都不是终身的，都具有临时性。

@#@但正因为如此，每一个军人更应认识到军队的地位和作用，树立主人仅仅翁态度和军人职业责任心，在自己的岗位上战斗一天，就要对人民军队倾注全部感情和心血，自觉争分夺秒地致力于现代化革命军队的建设。

@#@否则都觉得自己是临时的。

@#@那军队还有什么凝聚力、战斗力？

@#@我军现代化还从何谈起。

@#@每一个同志要做到只要党和人民需要我们在军队服役，就珍惜宝贵时光热爱部队生活，把军事工作当作事业来干。

@#@为国防建设作出竭诚奉献，即使自己像流水似的匆匆度完军旅生活，也要溅起几朵浪花，在军队现代化建设的历史上留下属于自己的一笔。

@#@大家面前这位少校军官便是献身国防现代化的模范干部――苏宁。

@#@原沈阳军区某炮兵团参谋长。

@#@他从入伍那天起就以炽热的感情给人民军队现代化建设。

@#@当战士时，他牢记武艺练不精、不是合格兵、训练中舍得吃大苦。

@#@流大汗成为师团的训练尖子，当连长时，处处以身作则，严格摔打部队、带出了一个个训练先进单位。

@#@进入团领导岗位后，更是一门心思学现代化，钻现代化，干现代化，他紧密联系现代战争和我军建设的实际，先后撰写军事论文６０多篇，５０佘余万字，被报刊刊载和上级转发的就有２５篇，有的被总部推广后在训练中发挥很大效益。

@#@１９９１年４月２１日，苏宁在组织手榴弹实投考核中，为掩护战友光荣牺牲，中央军委授予他献身中防现代化的模范干部光荣称号，江泽民主席等军委领导同志分别题词，号召全体官兵向苏宁同志学习。

@#@@#@2．爱连队、为基层建设添砖加瓦@#@在我们军中，连队是遂行作战、训练和保障等任务的基本单位。

@#@是构成战斗力的基础，我们热爱人民军队，就要尽力为连队建设做贡献，有的同志认为，抓好连队建设是连长、指导员的事，自己是一个普通的战士，用不着操那份心，如果把连队比作一个大火炉，那么，生活在这个集体中的每一个同志则象一块块木炭，只有人人都把自己燃烧起来，连队建设才能搞得红红火火，越能给人以力量，培养出更多的合格人。

@#@我们生活在连队这个战斗集体中，就要以连队为家，处处关心连队建设，不论份内的份外的事，都积极主动去做，应有想着为连队争光。

@#@工作中不能满足过得去，要有争第一，创一流的劲头，高标准地完成各项任务。

@#@只有每名同志都成为政治思想强、军事技术精、用风纪律严、完成任务好的优秀士兵，才能像＜＜军队基层建设纲要＞＞要求的那样，把连队建设成为政治合格，军事过硬，作风优良，纪委严明，保障有力的战斗集体，把现代化革命军队建设的基础打得更坚实，更牢固。

@#@@#@３、爱本职，在战斗岗位上尽职尽责@#@本职工作岗位是军人爱军习武、报效祖国的阵地。

@#@一个把自己的人生自觉地同人民军队建设联系起来的军人，必然会把全部心血倾注到本职工作中去。

@#@有的同志刚入伍时充满新鲜的神圣感，然而，时间一长，对站岗放哨这种平凡的工作就感到有些乏味了，甚至为自己的分工不理想而苦恼。

@#@应该承认，我们大家来自不同的地区和家庭，每个人的经历不同，个人的爱好和志向不同。

@#@来到部队后，希望分配一个适合自己兴趣和将来到地方用得上的工作。

@#@从这个角度说，这种愿望是无可非议的。

@#@组织上在分配工作时，也就尽量照顾到人尽其才。

@#@但是，由于革命工作需要，有的能如愿以偿，有的却难遂人愿。

@#@当个人的志向爱好同革命需要发生矛盾时，自觉服从革命需要，让革命工作来挑选自己，这才是革命军人应有的态度。

@#@正在向现代化迈进的人民军队，不仅需要军事科学技术方面的专家，也需要爬冰卧雪的哨兵不同的军兵种，不同的业务工作之间犹如一部大机器上的零件，环环相扣，相互连接，官，密不可分，共同构成了我们这个战斗的集体，如果任何一个环节出了问题，都会影响全局，影响部队建设，比如炊事员工做不好，大家就要饿肚子。

@#@医务人员工作不好，伤病员就要忍受更多的痛苦，正是人这样的意义上说，在我们这支队伍中，只有分工不同，没有贵之分，爱军习武，就要立足本职岗位，热爱自己所人事我工作，并努力有所作为。

@#@如果把应征入伍作为学技术，找出路的跳板，身在军营心在外，成天挑三拣四。

@#@那还像个军人吗？

@#@所以，我们要增强热爱本职的观念。

@#@把追求个人发民展的愿望，入到部队建设的各项工作中去。

@#@@#@在军营生活中，时常听到有些同志讲，不榻当将军的士兵不是好士兵，这句话，人激励人们立志进取的意义上讲末尝不可，但如果抱着这样一种观念来看待和评价普通士兵的岗位就不妥了。

@#@统帅无疑令人敬仰，但将军在军队中毕竞只占了很小经比例，而且在军队建设这盘旗，普通士兵的提子也并不轻松，作用也并不小在服役尽义务的过程中士兵也应当有毫不逊色于将军的使命感和主动性，如果把军队比作巍峨蜿蜒的长城，那么士兵便是构筑长城的那一块砖石，每个同志只要在本职岗位上尽职尽责，以连队为家，干一行爱一行，即使兼产了将军，其人生也是有价值的。

@#@@#@";i:

37;s:

10318:

"一、选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。

@#@每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）@#@6．如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是（）@#@A．苯分子由碳、氢两种元素组成@#@B．苯中氢元素的质量分数小于10%@#@C．六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1：

@#@1@#@D．六氯苯由6个碳原子和6个氯原子构成@#@8．“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞。

@#@该反应的微观示意图如下，有关说法正确的是（）@#@A．“●”代表非金属单质汞B．此反应遵循质量守恒定律@#@C．反应前后原子的种类发生改变D．反应前后各元素的化合价都不变@#@12．20℃时，在各盛有100克水的烧杯中，分别加入10克甲、乙、丙三种纯净物（不含结晶水，不与水反应），充分溶解后，结果如图。

@#@下列说法正确的是（）@#@A．所得溶液可能都是饱和溶液@#@B．20℃时，乙溶液的溶质质量最小@#@C．溶液溶质的质量分数：

@#@甲>@#@丙>@#@乙@#@D．升高温度，溶液溶质的质量分数一定变大@#@14．用所给实验器材（规格和数量不限），就能顺利完成相应实验的是（）@#@选项@#@相应实验@#@实验器材（省略夹持装置）@#@A@#@硫酸铜晶体的制备和生长@#@烧杯、玻璃棒、蒸发皿、量筒@#@B@#@分离氯化钾和二氧化锰的混合物@#@烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸@#@C@#@用固体氯化钠配制5%的溶液@#@烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒@#@D@#@用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱@#@烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡@#@二、填空题（本大题共有10小题，每小题4分，共40分）@#@19．中国是全球第一个实现在海域“可燃冰”试开采中获得连续稳定产气的国家。

@#@“可燃冰”是甲烷和水在低温、高压条件下形成的水合物（CH4·@#@nH2O）。

@#@@#@

（1）在常温常压下，“可燃冰”会发生反应：

@#@CH4·@#@nH2O=CH4+nH2O，该反应属于（填基本反应类型）；@#@@#@

（2）甲烷可制成合成气（CO、H2），再制成甲醇（CH3OH），代替日益供应紧张的燃油。

@#@由合成气制甲醇的反应方程式为：

@#@CO+2H2CH3OH，由甲烷制成合成气有两种方法：

@#@@#@①CH4+H2OCO+3H2②2CH4+O22CO+4H2@#@从原料配比角度比较方法①和②，更适宜用于合成甲醇的方法是（填序号）。

@#@@#@23．A、B、C、D是初中科学常见的四种物质，其中A、B属于相同物质类别的化合物，C、D物质类别不同，它们之间的转化和反应关系如图。

@#@图中“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去，请回答：

@#@@#@

（1）若C是二氧化碳，B是氢氧化钙，则B→A的化学方程式是；@#@@#@

（2）若C是锌，A和B都属于酸，写出D可能的化学式（物质类别不同的两种即可）。

@#@@#@25．有一包白色固体可能含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。

@#@某科学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：

@#@@#@①取少量固体于烧杯中，加足量的水溶解，烧杯内有固体残留并得到无色溶液甲；@#@@#@②取少量无色溶液甲于试管中，滴加酚酞溶液，溶液不变色；@#@@#@③继续向①的烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸质量的变化如图所示。

@#@@#@

（1）仅通过①可以得出的结论是：

@#@原白色固体中一定有；@#@@#@

（2）无色溶液甲中一定不存在的物质是（填字母）。

@#@@#@A．碳酸钠B．硫酸钠C．硝酸钡D．氢氧化钠@#@三、实验探究题（本大题共有5小题，26题5分，27、28题7分，29、30题8分，共35分）@#@28．某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：

@#@@#@【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色；@#@②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；@#@③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；@#@④CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

@#@@#@【实验研究】为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：

@#@@#@【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在@#@

（1）装置A的作用是；@#@@#@

（2）能证明气体中含有CO2的现象是；@#@@#@【反思与评价】@#@（3）若装置按C→D→A→B→E的顺序连接，则无法验证的气体是；@#@@#@（4）有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无道理并说明理由。

@#@@#@30．小君和小英同学发现：

@#@带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：

@#@@#@【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是。

@#@@#@【实验研究】第一组实验：

@#@取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%@#@30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。

@#@当气泡放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。

@#@@#@获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表：

@#@@#@实验分组@#@第一组@#@第二组@#@实验序号@#@①@#@②@#@③@#@④@#@⑤@#@⑥@#@集气瓶装水的体积分数/%@#@15@#@30@#@45@#@34@#@38@#@42@#@带火星竹签状况@#@亮@#@很亮@#@复燃@#@很亮@#@复燃@#@复燃@#@得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。

@#@则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是%。

@#@@#@【实验结论】再经过数次实验并计算后得出：

@#@能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。

@#@@#@【继续探究】小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施。

@#@@#@四、解答题（本大题共有5小题，每小题8分，共40分）@#@33．碳酸氢钠片是一种常用药，能用于治疗胃酸过多，这是因为人体的胃液中含有盐酸。

@#@已知：

@#@NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，为测定药片中碳酸氢钠的含量，小科进行了如下实验：

@#@@#@碳酸氢钠片碳酸氢钠片浓硫酸@#@甲乙@#@

（1）小科认为，要测定药片中碳酸氢钠的含量，实验中需要采集两个数据：

@#@一是测出碳酸氢钠片样品的质量；@#@二是根据碳酸氢钠与盐酸的反应原理，通过实验测出反应生成的质量。

@#@[来源:

@#@学&@#@科&@#@网Z&@#@X&@#@X&@#@K]@#@

（2）小科按如图甲的实验方案，取药片和足量的稀盐酸进行实验，通过测量反应前后总质量的变化来采集实验数据。

@#@同学们认为，测得碳酸氢钠的质量分数会偏大，原因是（答出一点即可）。

@#@@#@（3）为减小实验误差，小科又设计了如图乙的实验方案，取药片和足量的稀盐酸进行了三次实验，采集的实验数据如表：

@#@@#@实验序号@#@1@#@2@#@3@#@碳酸氢钠片样品质量/克@#@3.0@#@3.0@#@3.0@#@反应前总质量/克@#@193.8@#@194.6@#@193.6@#@反应后总质量/克@#@192.6@#@193.6@#@192.5@#@二氧化碳质量/克@#@请计算药片中碳酸氢钠的质量分数。

@#@@#@35．某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图。

@#@@#@实验设计三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C颈插有两端开口的玻璃导管（伸入瓶内的一端连有小气球），装置气密性良好。

@#@@#@ 实验操作：

@#@先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；@#@过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸，发现小气球的形状又发生了改变。

@#@@#@ 请描述小气球形状的变化情况，并对此作出合理的解释。

@#@@#@参考答案@#@6D8B10C15C@#@19．

（1）分解反应

（2）②@#@23．

（1）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（合理即可）@#@

（2）Na2CO3、CuO、NaOH（或其它碳酸盐、金属氧化物、碱的化学式）三种中的任意两种@#@25．

（1）Ba（NO3）2

（2）ABD@#@28．

（1）检验并吸收二氧化硫，排除对二氧化碳的验证产生干扰@#@

（2）B中品红不褪色，C中溶液变浑浊@#@（3）CO2、SO2@#@（4）有道理，CO2气体对CO气体的实验没有干扰@#@30．[设计实验]稀释过氧化氢溶液，减缓过氧化氢的分解速度@#@[实验研究]连续、均匀36@#@[继续研究]收集氧气前增加气体的干燥装置，再用排油法收集氧气@#@33．

（1）二氧化碳

（2）二氧化碳逸出时带走了水蒸气（或有部分液体溅出烧杯）@#@（3）三次实验所得二氧化碳质量的平均值@#@m（CO2）=（1.2克+1.0克+1.1克）÷@#@3=1.1克@#@设药片中NaHCO3的质量为x@#@NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑@#@8444@#@X1.1克@#@84/x=44/1.1克@#@解得：

@#@x=2.1克@#@NaHCO3的质量分数=[m（NaHCO3）/m（碳酸氢钠片）]×@#@100%@#@=2.1克/3克×@#@100%=70%@#@35．小气球形状的变化情况：

@#@气球“先膨胀，后变瘪”（或“先变大，后变小”）@#@";i:

38;s:

14750:

"浙江省杭州市中考数学模拟试卷05@#@本试卷满分120分,考试时间100分钟.@#@一.仔细选一选（本题有10个小题,每小题3分,共30分）@#@下面每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的.注意可以用多种不同的方法来选取正确答案.@#@1.-2的相反数是（　　）.@#@A.－2　　　B.2　　　C.－　　　D.@#@2.己知1纳米=0.000000001米，则27纳米用科学记数法表示为（）.@#@A.27×@#@10-9B.2.7×@#@10-8C.2.7×@#@10-9D.－2.7×@#@108@#@3.期中考试后，小明的讲义夹里放了8K大小的试卷纸共12页，其中语文4页、数学2页、英语6页，他随机从讲义夹中抽出1页，是数学卷的概率是（）.@#@A.B.C.D.@#@4.如图折叠直角三角形纸片的直角，使点C落在斜边AB上的点E处.已知AB=,∠B=30°@#@,则DE的长是（）.@#@A.6B.4C.D.2@#@5.若点A（m－3，1－3m）在第三象限，则m的取值范围是（）.@#@A．B．C．D．@#@6.下列命题中的真命题是（）.@#@A.对角线互相垂直的四边形是菱形B.中心对称图形都是轴对称图形@#@C.两条对角线相等的梯形是等腰梯形D.等腰梯形是中心对称图形@#@7.如图，⊙O的半径OA=5，以A为圆心，OA为半径的弧交⊙O于B、C两点，则BC等于（）.@#@A.B.C.D.8@#@8.下列命题：

@#@@#@①若b=2a+c,则一元二次方程a+bx+c=O必有一根为-2；@#@@#@②若ac<@#@0,则方程c+bx+a=O有两个不等实数根；@#@@#@③若-4ac=0,则方程c+bx+a=O有两个相等实数根；@#@@#@其中正确的个数是（）@#@23．O个B.l个C.2个D。

@#@3个@#@9．如图，△ABC内接于⊙O，其外角平分线AD交⊙O于DM⊥AC于M，下列结论：

@#@@#@①DB=DC；@#@②AC-AB=2AM；@#@③AC+AB=2CM；@#@④=2其中正确的有（）@#@A．只有④②B．只有①②③C．只有③④D．①②③④@#@10.如图，四个电子宠物排座位：

@#@一开始，小鼠、小猴、小兔、小猫分别坐在1、2、3、4号的座位上，以后它们不停地交换位置，第一次上下两排交换位置，第二次是在第一次交换位置后，再左右两列交换位置，第三次是在第二次交换位置后，再上下两排交换位置，第四次是在第三次交换位置后，再左右两列交换位置，…，这样一直继续交换位置，第2008次交换位置后，小鼠所在的座号是（）.@#@1@#@2@#@3@#@4@#@…@#@鼠@#@鼠@#@鼠@#@猴@#@兔@#@兔@#@猫@#@兔@#@猫@#@猫@#@猴@#@猴@#@？

@#@@#@？

@#@@#@？

@#@@#@？

@#@@#@A．1B．2C．3D．4@#@二.认真填一填（本题有6个小题,每小题4分,共24分）@#@要注意认真看清题目的条件和要填写的内容,尽量完整地填写答案.@#@11.已知，且，则b=.@#@12.已知一个圆锥的底面半径与高分别为3，3，则其侧面积为．@#@13.如图，AB是⊙O的直径，C、D是圆上的两点（不与A、B重合），已知BC＝2，@#@tan∠ADC＝1，则AB＝__________．@#@14.老师给出一个y关于x的函数，甲、乙、丙、丁四位同学各指出这个函数的一个性质：

@#@甲：

@#@函数图象不经过第三象限；@#@乙：

@#@函数图象经过第一象限；@#@丙：

@#@当x<@#@2时，y随x的增大而减小；@#@丁：

@#@当x<@#@2时y>@#@0.已知这四位同学叙述都正确。

@#@请写出满足上述所有性质的一个函数______________.@#@15．在如图的甲、乙两个转盘中，指针指向每一个数字的机会是均等的．当同时转动两个转盘，停止后指针所指的两个数字表示两条线段的长，如果第三条线段的长为5，那么这三条线段能构成三角形的概率为_____________．@#@16.如图，⊙O1和⊙O2的半径为2和3，连接O1O2，交⊙O2于点P，O1O2=7，若将⊙O1绕点按顺时针方向以30°@#@/秒的速度旋转一周，请写出⊙O1与⊙O2相切时的旋转时间为_______秒．@#@三.全面答一答（本题有8个小题,共66分）@#@解答应写出文字说明,证明过程或推演步骤.如果觉得有的题目有点困难,那么把自己能写出的解答写出一部分也可以.@#@17.（本小题满分6分）@#@

（1）

（2）化简求值：

@#@，其中@#@18.（本小题满分6分）@#@在如图所示的直角坐标系中，O为原点，直线与x轴、y轴分别交于A、B两点，且点B的坐标为（0，8）.

（1）求m的值；@#@

（2）设直线OP与线段AB相交于P点，且，试求点P的坐标.@#@19.（本小题满分6分）@#@数学来源于生活又服务于生活，利用数学中的几何知识可以帮助我们解决许多实际问题．李明准备与朋友合伙经营一个超市，经调查发现他家附近有两个大的居民区A、B，同时又有相交的两条公路，李明想把超市建在到两居民区的距离、到两公路距离分别相等的位置上，绘制了如下的居民区和公路的位置图．聪明的你一定能用所学的数学知识帮助李明在图上确定超市的位置！

@#@请用尺规作图确定超市P的位置．（作图不写作法，但要求保留作图痕迹．）@#@@#@20.（本小题满分8分）@#@为减少环境污染，自2008年6月1日起，全国的商品零售场所开始实行“塑料购物袋有偿使用制度”（以下简称“限塑令”）．某班同学于6月上旬的一天，在某超市门口采用问卷调查的方式，随机调查了“限塑令”实施前后，顾客在该超市用购物袋的情况，以下是根据100位顾客的100份有效答卷画出的统计图表的一部分：

@#@@#@40@#@35@#@30@#@25@#@20@#@15@#@10@#@5@#@0@#@图1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@4@#@3@#@11@#@26@#@37@#@9@#@塑料袋数／个@#@人数／位@#@“限塑令”实施前，平均一次购物使用不同数量塑料购物袋的人数统计图@#@“限塑令”实施后，使用各种@#@购物袋的人数分布统计图@#@其它@#@5%@#@收费塑料购物袋@#@_______％@#@自备袋@#@46%@#@押金式环保袋24%@#@图2@#@“限塑令”实施后，塑料购物袋使用后的处理方式统计表@#@处理方式@#@直接丢弃@#@直接做垃圾袋@#@再次购物使用@#@其它@#@选该项的人数占@#@总人数的百分比@#@5%@#@35%@#@49%@#@11%@#@请你根据以上信息解答下列问题：

@#@@#@

（1）补全图1，“限塑令”实施前，如果每天约有2000人次到该超市购物．根据这100位顾客平均一次购物使用塑料购物袋的平均数，估计这个超市每天需要为顾客提供多少个塑料购物袋？

@#@@#@

（2）补全图2，并根据统计图和统计表说明，购物时怎样选用购物袋，塑料购物袋使用后怎样处理，能对环境保护带来积极的影响．@#@21.（本小题满分8分）@#@已知：

@#@如图，在△ABC中，AB=AC，DE∥BC，点F在边AC上，DF与BE相交于点G，且∠EDF=∠ABE．@#@B@#@C@#@A@#@D@#@E@#@F@#@G@#@求证：

@#@

（1）△DEF∽△BDE；@#@@#@

（2）．@#@22．（本小题满分10分）@#@学习过三角函数，我们知道在直角三角形中，一个锐角的大小与两条边长的比值相互唯一确定，因此边长与角的大小之间可以相互转化.@#@类似的，可以在等腰三角形中建立边角之间的联系，我们定义：

@#@等腰三角形中底边与腰的比叫做顶角的正对（sad）.如图，在△ABC中，AB=AC，顶角A的正对记作sadA，这时sadA=.容易知道一个角的大小与这个角的正对值也是相互唯一确定的.@#@B@#@C@#@A@#@根据上述对角的正对定义，解下列问题：

@#@@#@

（1）sad的值为（）A.B.1 C. D.2@#@

（2）对于，∠A的正对值sadA的取值范围是.@#@（3）已知，其中为锐角，试求sad的值.@#@23.（本小题满分10分）@#@甲乙两车同时从A地出发,以各自的速度匀速向B地行驶.甲车先到达B地,停留一小时后按原路以另一速度匀速返回,直到两车相遇.乙车的速度为60km/h，两车间距离y（km）与乙车行驶时间x（h）之间的函数图象如下.@#@

（1）将图中（）填上适当的值，并求甲车从A到B的速度.@#@

（2）求从甲车返回到与乙车相遇过程中y与x的函数关系式，自变量取值范围。

@#@@#@（3）求出甲车返回时行驶速度及AB两地的距离.@#@24．（本小题满分12分）@#@如图，直角梯形ABCD中，AB∥DC，∠DAB=90°@#@，AD=2DC=4，AB=6．动点M以每秒1个单位长的速度，从点A沿线段AB向点B运动；@#@同时点P以相同的速度，从点C沿折线C-D-A向点A运动．当点M到达点B时，两点同时停止运动．过点M作直线l∥AD，与折线A-C-B的交点为Q．点M运动的时间为t（秒）．@#@

（1）当时，求线段的长；@#@@#@

（2）点M在线段AB上运动时，是否可以使得以C、P、Q为顶点的三角形为直角三角形，若可以，请直接写出t的值（不需解题步骤）；@#@若不可以，请说明理由．@#@（3）若△PCQ的面积为y，请求y关于出t的函数关系式及自变量的取值范围；@#@@#@Q@#@A@#@B@#@C@#@D@#@l@#@M@#@P@#@A@#@B@#@C@#@D@#@（备用图1）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@（备用图2）@#@中考模拟试卷05数学参考答案及评分标准@#@本试卷满分120分,考试时间100分钟.@#@一.仔细选一选（本题有10个小题,每小题3分,共30分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@B@#@B@#@C@#@B@#@D@#@C@#@A@#@C@#@B@#@A@#@二.认真填一填（本题有6个小题,每小题4分,共24分）@#@11.412.18.13..@#@14.答案不唯一.例如：

@#@15.16.3或6或9@#@三.全面答一答（本题有8个小题,共66分）@#@17．（本小题满分6分）@#@

（1）解：

@#@原式==……………………………2分@#@

（2）原式　……3分@#@当时，原式　　@#@……1分@#@18.（本小题满分6分）@#@解：

@#@

（1）m=8……………………………2分@#@

（2）……………………………4分@#@19.（本小题满分6分）@#@角平分线正确……………………2分@#@AB的中垂线正确……………………2分@#@结论……………………2分@#@20.（本小题满分8分）@#@

（1）补全图1见下图．@#@40@#@35@#@30@#@25@#@20@#@15@#@10@#@5@#@0@#@图1@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@4@#@3@#@11@#@26@#@37@#@9@#@塑料袋数／个@#@人数／位@#@“限塑令”实施前，平均一次购物使用不同数量塑料购物袋的人数统计图@#@10@#@（个）．………………1分@#@（图）………………1分@#@这100位顾客平均一次购物使用塑料购物袋的平均数为3个．@#@．@#@估计这个超市每天需要为顾客提供6000个塑料购物袋．………………2分@#@

（2）图2中，使用收费塑料购物袋的人数所占百分比为．………………2分@#@根据图表回答正确给1分，例如：

@#@由图2和统计表可知，购物时应尽量使用自备袋和押金式环保袋，少用塑料购物袋；@#@塑料购物袋应尽量循环使用，以便减少塑料购物袋的使用量，为环保做贡献．………………2分@#@21.（本小题满分8分）@#@证明：

@#@

（1）∵AB=AC，∴∠ABC=∠ACB．…………………………………………1分@#@∵DE∥BC，∴∠ABC+∠BDE=180°@#@，∠ACB+∠CED=180°@#@．@#@∴∠BDE=∠CED．…………………………………………1分@#@∵∠EDF=∠ABE，∴△DEF∽△BDE．…………………………………………1分@#@

（2）由△DEF∽△BDE，得．@#@B@#@C@#@A@#@D@#@E@#@F@#@G@#@∴．…………………………………………1分@#@由△DEF∽△BDE，得∠BED=∠DFE．@#@∵∠GDE=∠EDF，∴△GDE∽△EDF．…………………………………1分@#@∴．…………………………………………1分@#@∴．…………………………………………1分@#@∴．…………………………………………1分@#@22.（本小题满分10分）@#@B@#@C@#@D@#@H@#@A@#@

（1）B；@#@………………………2分@#@

（2）；@#@………………………3分@#@（3）如图，在△ABC中，∠ACB=，sin∠A.@#@在AB上取点D，使AD=AC，@#@作DH⊥AC，H为垂足，令BC=3k，AB=5k，@#@则AD=AC==4k，………………………2分@#@又在△ADH中，∠AHD=，sin∠A.@#@∴，.@#@则在△CDH中，，.……………2分@#@于是在△ACD中，AD=AC=4k，.@#@由正对定义可得：

@#@sadA=，即sad………………………1分@#@23.（本小题满分10分）@#@

（1）60，………………………2分@#@甲车从A到B的行驶速度为100km/h.………………………2分

（2）设y=kx+b把（4,60），（4.4,0）代入上式得@#@∴y=-150x+660；@#@………………………2分@#@自变量x的取值范围为4≤x≤4.4;@#@………………………1分@#@（3）设甲车返回行驶速度为vkm/h,有0.4×@#@（60+v）=60，得v=90km/h.………1分@#@A,B两地的距离是3×@#@100=300（km）,………………………1分@#@即甲车从A地到B地时，速度为100km/h,时间为3小时。

@#@………………………1分@#@24.（本小题满分12分）@#@解：

@#@

（1）由Rt△AQM∽Rt△CAD．……………………………………………2分@#@∴．即，∴．…………………………………1分@#@

（2）或或4．……………………………………………3分@#@（3）当0＜t＜2时，点P在线段CD上，设直线l交CD于点E@#@由

（1）可得．即QM=2t．∴QE=4-2t．………………………2分@#@∴S△PQC=PC·@#@QE=………………………………………………1分@#@即@#@当＞2时，过点C作CF⊥AB交AB于点F，交PQ于点H.@#@．@#@由题意得，．@#@∴． ∴．@#@∴． ∴．@#@∴四边形AMQP为矩形．@#@∴PQ∥．CH⊥PQ，HF=AP=6-t@#@∴CH=AD=HF=t-2…………………………………………………………1分@#@∴S△PQC=PQ·@#@CH=………………………………………1分@#@即y=@#@A@#@B@#@C@#@D@#@M@#@Q@#@F@#@P@#@HD@#@综上所述或y=（2<@#@<@#@6）…………………1分@#@Q@#@A@#@B@#@C@#@D@#@l@#@M@#@P@#@第10页共10页@#@";i:

39;s:

11483:

"@#@2016浙江省杭州市中考英语试题@#@考生须知：

@#@@#@1.本试卷满分为120分，考试时间为100分钟。

@#@@#@2.答题前，在答题纸写上姓名、班级和座位号。

@#@@#@3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。

@#@答题方式详见答题纸上的说明。

@#@@#@4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。

@#@@#@第I卷@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题，每小题2分，满分10分）@#@听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.WhatwilltheweatherprobablybelikenextMonday?

@#@@#@A.Cool. B.Hot. C.Rainy.@#@2.Whoisaninventor?

@#@@#@A.Alice. B.Karl. C.RayMorgan.@#@3.Whattimeisitnow?

@#@@#@A.6:

@#@40. B.7:

@#@00. C.7:

@#@20.@#@4.Whereisthemuseum?

@#@@#@A.OnMainStreet. B.OnRightStreet. C.OnThomasStreet.@#@5.What’sthemandoing?

@#@@#@A.He’swaiting. B.He’seating. C.He’srunning.@#@第二节（共10小题，每小题2分，满分20分）@#@听下面3段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听每段对话或独白前，你有时间阅读各小题，每小题5秒钟，听完后，各小题给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听下面一段对话，回答第6至第8三个小题。

@#@@#@6.Whatarethetwospeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Theirbusinessplans. B.Theirtravelplans. C.Theirweekendplans.@#@7.WhatwillthemanspeakerprobablydoonSaturdaymorning?

@#@@#@A.Goshopping. B.Stayathome. C.Seeamovie.@#@8.Whoiscomingtoseethewomanspeakerontheweekend?

@#@@#@A.Hersister. B.Hercousin. C.Hergrandfather.@#@听下面一段对话，回答第9至11三个小题。

@#@@#@9.Whatkindofmusicdoesthemanspeakerwrite?

@#@@#@A.Country. B.Pop. C.Folk.@#@10.Wheredidtheygiveconcerts?

@#@@#@A.Intheaters. B.Inparks. C.Inschools.@#@11.Howlonghasheplayedthepiano?

@#@@#@A.Fiveyears. B.Tenyears. C.Fifteenyears.@#@听下面一段独白，回答第12至第15四个小题。

@#@@#@12.Whomadelunchforthefamily?

@#@@#@A.Herbrother. B.Hersister. C.Hermother.@#@13.Whatfooddidthespeakertaketoschoolforlunch?

@#@@#@A.Aneggsandwich,somebread,abananaandacookie.@#@B.Aneggsandwich,somecakes,abananaandacookie.@#@C.Aneggsandwich,somechips,abananaandacookie.@#@14.Whydidn’tthespeakereatallthefoodforlunch?

@#@@#@A.Becauseshedidn’tlikethefood.@#@B.Becauseshewantedtoloseweight.@#@C.Becauseshewasbusywithherwork.@#@15.Whatdidthespeakerdowithherlunchintheend?

@#@@#@A.Sheaskedforadifferentlunch.@#@B.Shethrewthefoodaway.@#@C.Shemadeherownsandwich.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题，每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项。

@#@@#@A@#@RobFrenettehadproblemswithbullies（欺辱）atschoolforelevenyears.Hewasoftenlonelyandscared.Whenhewasfifteen,however,hedecidedtodosomethingabouthisproblems.Hewalkedintoanewspaperofficeandtoldthemaboutthebullying.HisstorywentintothenewspaperandsoonalltheTVstationsinCanadawantedtotalktohimabouthisexperiences.Theyalsowantedtohearhisideastostopbullying.@#@Afterthat,Robcontinuedhisstudiesatschool,butinhisfreetimehehelpedotherpeoplewithbullyingproblems.WithafriendKatieNeu,hemadeawebsitecalledwww.bullyingcanada.ca.Visitorstothewebsitecanfindadvice,storiesandpoemsaboutbullying,inbothEnglishandFrench.Whenpeopleareupset,theycantalkonthephoneoronlinetoRobandhisteam.EveryweekendRobhastoanswere-mailstothewebsite.Healsospeakstochildren,teachersandmembersofgovernmentaroundthecountryaboutbullying.@#@Rob’smostimportantmessageis:

@#@“Whenbulliesareunkindtoyou,itisn’tyourfault.There’snothingwrongwithyou,soyoushouldtrytokeeptrustingyourself.Andrememberthatpeoplecareaboutyourproblems.Youjusthavetofindthosepeople.”@#@OneofRob’sideasis“BlueDay”,aspecialdayforstoppingbullyinginschools.Studentshavetowearblueclothesandinclasstheylearnhowtostopbullying.Morethan150CanadianschoolsnowcelebrateBlueDay,butRobwon’tstopuntilthere’saBlueDayineveryschoolinCanada.@#@16.HowdidRoboftenfeelatschoolbeforehewasfifteen?

@#@@#@A.Relaxed. B.Unhappy. C.Shocked. D.Tired.@#@17.WecanlearnfromthispassagethatRobsufferedfrombullyingsincehewas______.@#@A.four. B.seven C.eleven D.fifteen@#@18.www.bullyingcanada.caisawebsitewherepeoplecan______.@#@A.learnhowtowritepoems B.getadviceaboutbullyingproblems@#@C.getblueclothesforfree D.practicebothEnglishandFrench@#@19.Theunderlinedpart“thosepeople”inParagraph3means_____.@#@A.peoplewhoalwaysbulliedothersbefore B.peoplewhohelpotherswithbullyingproblems@#@C.peoplewhoaremembersofthegovernment D.peoplewhowritee-mailsabouttheirproblems@#@20.Whatwasthecorrectorderinwhichtheseeventshappened?

@#@@#@a.Robandhisfriendmadeawebsite. b.Robwasbulliedatschool.@#@c.Robcreated“BlueDay”. d.Robtoldhisstoryinpublic.@#@A.b-d-a-c B.a-b-c-d C.b-a-d-c D.c-b-a-d@#@B@#@Belowareseveralpostersaboutcommunitymattersforpeople:

@#@@#@QIGONG@#@·@#@Improveyourhealth@#@·@#@Relaxyourbodyandmind@#@·@#@Exercisegently@#@ClassesopentoBeginners@#@@#@TheartofQigongstartedin@#@China,thousandsofyearsago.£@#@10perclass@#@Saturday&@#@Sundayafternoons@#@Tel:

@#@7564349@#@Watercolor@#@atHarborHouse@#@Afunplacetolearn@#@howtousewatercolors!

@#@@#@Foradultsonly@#@£@#@8perclass@#@Ifyouare50orover,@#@it’sFREE!

@#@@#@Mondays:

@#@6:

@#@30pm-8:

@#@00pm@#@Thursdays:

@#@8:

@#@00am-10:

@#@00am@#@Tel:

@#@8743236@#@WEA@#@Women-onlyEnglishclasses@#@Weholdweekly-English@#@classesfornewcomers@#@fromothercountries!

@#@@#@·@#@Mondays10:

@#@30am-12:

@#@30am@#@·@#@Wednesdays6:

@#@30pm-8:

@#@30pm@#@Friendlyandrelaxed,@#@allourclassesarefree!

@#@@#@（Tel:

@#@9203346）@#@Drop-InSocialClub@#@atCornerstoneCommunityCenter@#@Tuesdays7:

@#@00pm-9:

@#@15pminthecafe（topfloor）@#@Fridays3:

@#@00pm-5:

@#@00pmintheGreenRoom@#@Providesawarmwelcomeandsafeplaceto@#@·@#@meetnewpeople@#@·@#@practiseandgethelpwithspeakingEnglish@#@·@#@dodrawingandsportsactivities@#@Tel:

@#@9652313@#@Childrenarewelcometocomewithparents!

@#@@#@It’sfree!

@#@@#@TheCommunitySings!

@#@@#@Tuesdays7:

@#@30am-9:

@#@00am@#@Weeklydrop-insingingclass@#@startshereTues,23rdJan-Weds,27thMarch@#@£@#@6perclass@#@Learnaboutbreadingandvocalskills.@#@Enjoysingingfolkmusicandtraditional@#@songsinafriendlyenvironment.@#@Beginnersarealsowelcome!

@#@@#@Tel:

@#@8908809@#@21.Whichofthefollowingsaysthatparentscouldtaketheirchildrenalong?

@#@@#@A.Qigong. B.Watercolor.@#@C.Drop-InSocialClub. D.TheCommunitySings.@#@22.Ifanofficerworkerneedstoimprovehishealthatweekends,heshouldcall_____.@#@A.7564349 B.8743236@#@C.9652313 D.8908809@#@23.WhofitsWEAbest?

@#@@#@A.Onewhoenjoysworkingwithothersandmakingnewfriends.@#@B.OnewhohasastrongwishtobeanEnglishteacherinthefuture.@#@C.OnewhohasrecentlyarrivedandhopestoimproveherEnglish.@#@D.OnewhoisgoodathisspokenEnglishandtriestohelpothers.@#@24.WhatcanabeginnerlearninTheCommunitySings?

@#@@#@A.Howtotakeadeepbreath. B.Howtoprotecttheenvironment.@#@C.Howtowriteasong. D.Howtoimprovesingingskills.@#@C@#@Youneedsomebreadandmilk.Buthalfanhourlater,youleavethesupermarketwithatrolley（手推车）fulloffood.Whatgamesdosupermarketsplaytomakeusspendsomuchmoney?

@#@@#@Thetricksusuallystartbeforeyouwalkin.Outsidethesupermarketentrance,anybodywhowalkspastcansmellwarm,freshbread.Thatmakesushungryandreadytobuylotsoffood,notjustbread.@#@Nowyou’reinsideand,ofcourse,asmallbasketwouldbefine,butalltheyhavearetrolleys.Andofcoursetheproblemwithatrolleyisthatitlookssadandlonelywithjustoneortwoproductsinside.Sowemayfillitwithsomething.Infact,supermarkettrolleysareactuallygettingbiggersothatwebuymore.@#@Ofcourse,manypeopleshopinsupermarketsbecausetheythinkeverythingischeaperthaninothershops.Sosupermarketsofferverycheappricesonsomethingsbutthenhavehigherpricesforotherproducts.Onenewtrickistoputredstickersonproducts.Customersusuallyconnectredstickerswithlowerpricessotheredstickersiseasytobenoticed,evenwhenthereisnoreduction!

@#@Interestingly,thistrickappearstoworkmorewithmenthanwithwomen.@#@Thereisastorybehindthepositionofeverythinginthesupermarket.Forexample,customersoftengoonlytobuymilk.Sotheyputitrightattheback,forcingyoutogopasthundredsofshelvesfullofotherproducts.Thepositionofproductsoneachshelfisalsoimportant.Themostexpensiveproductsareusuallyateye-levelsoyouseetheseimmediately.Theexceptionisanythingthatchildrenmightlike.Theseproductsareonlowershelvessothatkidsseethem.@#@Apartfromwhatyouseeandsmellinasupermarket,whataboutwhatyoulistento?

@#@Inmostsupermarketstheyhavesoft,slowmusic.It’ssorelaxingthatyouslowdownandspendmoretime（andmoney）inthestore.Youalsomovemoreslowlywhenthesupermarketisbusy.Expertssuggestit’sbettertoshopwhenit’squieter,onaMondayoraTuesdayforexample.Andbecarefulwithqueuesatthecheckouts.Thesearesometimesdeliberate（故意）,tomakeyoubuysomethingfromthecheckoutshelveswhileyouwait.@#@So,nexttimeyougointoyourlocalsupermarket,rememberthesetricksandseeifyoucancomewithjustthethingsyouwentfor.@#@25.Smellsfrombreadinthesupermarket______.@#@A.makeyoufeelhungryandbuymorefood B.drawyourattentiontobreadonly@#@C.makeyoubuylessbreadthanyouneed D.forceyoutoleavethesupermarket@#@26.Supermarketsdon’tprovidebasketsbecause______.@#@A.supermarketsdon’tusuallyhavemany B.basketsaretoosmalltoholdmanyproducts@#@C.it’seasytogoshoppingwithtrolleys D.atrolleycanholdoneortwoproductsinside@#@27.Accordingtothepassage,supermarketsputredstickersonproductsto______.@#@A.makethemlookmorebeautiful B.makethemdifferen";i:

40;s:

24274:

"@#@2017年浙江省嘉兴市中考数学试卷@#@　@#@一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分.请选出各题中唯一的正确选项，不选、多选、错选，均不得分）@#@1．（3分）﹣2的绝对值是（　　）@#@A．2 B．﹣2 C． D．@#@2．（3分）长度分别为2，7，x的三条线段能组成一个三角形，x的值可以是（　　）@#@A．4 B．5 C．6 D．9@#@3．（3分）已知一组数据a，b，c的平均数为5，方差为4，那么数据a﹣2，b﹣2，c﹣2的平均数和方差分别是（　　）@#@A．3，2 B．3，4 C．5，2 D．5，4@#@4．（3分）一个立方体的表面展开图如图所示，将其折叠成立方体后，“你”字对面的字是（　　）@#@A．中 B．考 C．顺 D．利@#@5．（3分）红红和娜娜按如图所示的规则玩一次“锤子、剪刀、布”游戏，下列命题中错误的是（　　）@#@A．红红不是胜就是输，所以红红胜的概率为@#@B．红红胜或娜娜胜的概率相等@#@C．两人出相同手势的概率为@#@D．娜娜胜的概率和两人出相同手势的概率一样@#@6．（3分）若二元一次方程组的解为，则a﹣b=（　　）@#@A．1 B．3 C． D．@#@7．（3分）如图，在平面直角坐标系xOy中，已知点A（，0），B（1，1）．若平移点A到点C，使以点O，A，C，B为顶点的四边形是菱形，则正确的平移方法是（　　）@#@A．向左平移1个单位，再向下平移1个单位@#@B．向左平移（2﹣1）个单位，再向上平移1个单位@#@C．向右平移个单位，再向上平移1个单位@#@D．向右平移1个单位，再向上平移1个单位@#@8．（3分）用配方法解方程x2+2x﹣1=0时，配方结果正确的是（　　）@#@A．（x+2）2=2 B．（x+1）2=2 C．（x+2）2=3 D．（x+1）2=3@#@9．（3分）一张矩形纸片ABCD，已知AB=3，AD=2，小明按如图步骤折叠纸片，则线段DG长为（　　）@#@A． B． C．1 D．2@#@10．（3分）下列关于函数y=x2﹣6x+10的四个命题：

@#@@#@①当x=0时，y有最小值10；@#@@#@②n为任意实数，x=3+n时的函数值大于x=3﹣n时的函数值；@#@@#@③若n＞3，且n是整数，当n≤x≤n+1时，y的整数值有（2n﹣4）个；@#@@#@④若函数图象过点（a，y0）和（b，y0+1），其中a＞0，b＞0，则a＜b．@#@其中真命题的序号是（　　）@#@A．① B．② C．③ D．④@#@　@#@二、填空题（每题4分，满分24分，将答案填在答题纸上）@#@11．（4分）分解因式：

@#@ab﹣b2=　　．@#@12．（4分）若分式的值为0，则x的值为　　．@#@13．（4分）如图，小明自制一块乒乓球拍，正面是半径为8cm的⊙O，=90°@#@，弓形ACB（阴影部分）粘贴胶皮，则胶皮面积为　　．@#@14．（4分）七

（1）班举行投篮比赛，每人投5球．如图是全班学生投进球数的扇形统计图，则投进球数的众数是　　．@#@15．（4分）如图，把n个边长为1的正方形拼接成一排，求得tan∠BA1C=1，tan∠BA2C=，tan∠BA3C=，计算tan∠BA4C=　　，…按此规律，写出tan∠BAnC=　　（用含n的代数式表示）．@#@16．（4分）一副含30°@#@和45°@#@角的三角板ABC和DEF叠合在一起，边BC与EF重合，BC=EF=12cm（如图1），点G为边BC（EF）的中点，边FD与AB相交于点H，此时线段BH的长是　　．现将三角板DEF绕点G按顺时针方向旋转（如图2），在∠CGF从0°@#@到60°@#@的变化过程中，点H相应移动的路径长共为　　．（结果保留根号）@#@　@#@三、解答题（本大题共8小题，第17-19题每题6分，第20、21题每题8分，第22、23题每题10分，第24题12分，共66分.）@#@17．（6分）

（1）计算：

@#@（）2﹣2﹣1×@#@（﹣4）；@#@@#@

（2）化简：

@#@（m+2）（m﹣2）﹣×@#@3m．@#@18．（6分）小明解不等式﹣≤1的过程如图．请指出他解答过程中错误步骤的序号，并写出正确的解答过程．@#@19．（6分）如图，已知△ABC，∠B=40°@#@．@#@

（1）在图中，用尺规作出△ABC的内切圆O，并标出⊙O与边AB，BC，AC的切点D，E，F（保留痕迹，不必写作法）；@#@@#@

（2）连接EF，DF，求∠EFD的度数．@#@20．（8分）如图，一次函数y=k1x+b（k1≠0）与反比例函数y=（k2≠0）的图象交于点A（﹣1，2），B（m，﹣1）．@#@

（1）求这两个函数的表达式；@#@@#@

（2）在x轴上是否存在点P（n，0）（n＞0），使△ABP为等腰三角形？

@#@若存在，求n的值；@#@若不存在，说明理由．@#@21．（8分）小明为了了解气温对用电量的影响，对去年自己家的每月用电量和当地气温进行了统计．当地去年每月的平均气温如图1，小明家去年月用电量如图2．@#@根据统计图，回答下面的问题：

@#@@#@

（1）当地去年月平均气温的最高值、最低值各为多少？

@#@相应月份的用电量各是多少？

@#@@#@

（2）请简单描述月用电量与气温之间的关系；@#@@#@（3）假设去年小明家用电量是所在社区家庭年用电量的中位数，据此他能否预测今年该社区的年用电量？

@#@请简要说明理由．@#@22．（10分）如图是小强洗漱时的侧面示意图，洗漱台（矩形ABCD）靠墙摆放，高AD=80cm，宽AB=48cm，小强身高166cm，下半身FG=100cm，洗漱时下半身与地面成80°@#@（∠FGK=80°@#@），身体前倾成125°@#@（∠EFG=125°@#@），脚与洗漱台距离GC=15cm（点D，C，G，K在同一直线上）．@#@

（1）此时小强头部E点与地面DK相距多少？

@#@@#@

（2）小强希望他的头部E恰好在洗漱盆AB的中点O的正上方，他应向前或后退多少？

@#@@#@（sin80°@#@≈0.98，cos80°@#@≈0.17，≈1.41，结果精确到0.1）@#@23．（10分）如图，AM是△ABC的中线，D是线段AM上一点（不与点A重合）．DE∥AB交AC于点F，CE∥AM，连结AE．@#@

（1）如图1，当点D与M重合时，求证：

@#@四边形ABDE是平行四边形；@#@@#@

（2）如图2，当点D不与M重合时，

（1）中的结论还成立吗？

@#@请说明理由．@#@（3）如图3，延长BD交AC于点H，若BH⊥AC，且BH=AM．@#@①求∠CAM的度数；@#@@#@②当FH=，DM=4时，求DH的长．@#@24．（12分）如图，某日的钱塘江观潮信息如图：

@#@@#@按上述信息，小红将“交叉潮”形成后潮头与乙地之间的距离s（千米）与时间t（分钟）的函数关系用图3表示，其中：

@#@“11：

@#@40时甲地‘交叉潮’的潮头离乙地12千米”记为点A（0，12），点B坐标为（m，0），曲线BC可用二次函数s=t2+bt+c（b，c是常数）刻画．@#@

（1）求m的值，并求出潮头从甲地到乙地的速度；@#@@#@

（2）11：

@#@59时，小红骑单车从乙地出发，沿江边公路以0.48千米/分的速度往甲地方向去看潮，问她几分钟后与潮头相遇？

@#@@#@（3）相遇后，小红立即调转车头，沿江边公路按潮头速度与潮头并行，但潮头过乙地后均匀加速，而单车最高速度为0.48千米/分，小红逐渐落后．问小红与潮头相遇到落后潮头1.8千米共需多长时间？

@#@（潮水加速阶段速度v=v0+（t﹣30），v0是加速前的速度）．@#@　@#@2017年浙江省嘉兴市中考数学试卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分.请选出各题中唯一的正确选项，不选、多选、错选，均不得分）@#@1．（3分）﹣2的绝对值是（　　）@#@A．2 B．﹣2 C． D．@#@【分析】根据负数的绝对值等于它的相反数解答．@#@【解答】解：

@#@﹣2的绝对值是2，@#@即|﹣2|=2．@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题考查了绝对值的性质：

@#@正数的绝对值是它本身；@#@负数的绝对值是它的相反数；@#@0的绝对值是0．@#@　@#@2．（3分）长度分别为2，7，x的三条线段能组成一个三角形，x的值可以是（　　）@#@A．4 B．5 C．6 D．9@#@【分析】已知三角形的两边长分别为2和7，根据在三角形中任意两边之和＞第三边，任意两边之差＜第三边；@#@即可求第三边长的范围，再结合选项选择符合条件的．@#@【解答】解：

@#@由三角形三边关系定理得7﹣2＜x＜7+2，即5＜x＜9．@#@因此，本题的第三边应满足5＜x＜9，把各项代入不等式符合的即为答案．@#@4，5，9都不符合不等式5＜x＜9，只有6符合不等式，@#@故选：

@#@C．@#@【点评】考查了三角形三边关系，此类求三角形第三边的范围的题，实际上就是根据三角形三边关系定理列出不等式，然后解不等式即可．@#@　@#@3．（3分）已知一组数据a，b，c的平均数为5，方差为4，那么数据a﹣2，b﹣2，c﹣2的平均数和方差分别是（　　）@#@A．3，2 B．3，4 C．5，2 D．5，4@#@【分析】根据数据a，b，c的平均数为5可知（a+b+c）=5，据此可得出（a﹣2+b﹣2+c﹣2）的值；@#@再由方差为4可得出数据a﹣2，b﹣2，c﹣2的方差．@#@【解答】解：

@#@∵数据a，b，c的平均数为5，@#@∴（a+b+c）=5，@#@∴（a﹣2+b﹣2+c﹣2）=（a+b+c）﹣2=5﹣2=3，@#@∴数据a﹣2，b﹣2，c﹣2的平均数是3；@#@@#@∵数据a，b，c的方差为4，@#@∴[（a﹣5）2+（b﹣5）2+（c﹣5）2]=4，@#@∴a﹣2，b﹣2，c﹣2的方差=[（a﹣2﹣3）2+（b﹣2﹣3）2+（c﹣﹣2﹣3）2]=[（a﹣5）2+（b﹣5）2+（c﹣5）2]=4．@#@故选B．@#@【点评】本题考查的是方差，熟记方差的定义是解答此题的关键．@#@　@#@4．（3分）一个立方体的表面展开图如图所示，将其折叠成立方体后，“你”字对面的字是（　　）@#@A．中 B．考 C．顺 D．利@#@【分析】正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，根据这一特点作答．@#@【解答】解：

@#@正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，@#@“祝”与“考”是相对面，@#@“你”与“顺”是相对面，@#@“中”与“利”是相对面．@#@故选C．@#@【点评】本题主要考查了正方体相对两个面上的文字，注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．@#@　@#@5．（3分）红红和娜娜按如图所示的规则玩一次“锤子、剪刀、布”游戏，下列命题中错误的是（　　）@#@A．红红不是胜就是输，所以红红胜的概率为@#@B．红红胜或娜娜胜的概率相等@#@C．两人出相同手势的概率为@#@D．娜娜胜的概率和两人出相同手势的概率一样@#@【分析】利用列表法列举出所有的可能，进而分析得出答案．@#@【解答】解：

@#@红红和娜娜玩“锤子、剪刀、布”游戏，所有可能出现的结果列表如下：

@#@@#@红红@#@娜娜@#@锤子@#@剪刀@#@布@#@锤子@#@（锤子，锤子）@#@（锤子，剪刀）@#@（锤子，布）@#@剪刀@#@（剪刀，锤子）@#@（剪刀，剪刀）@#@（剪刀，布）@#@布@#@（布，锤子）@#@（布，剪刀）@#@（布，布）@#@由表格可知，共有9种等可能情况．其中平局的有3种：

@#@（锤子，锤子）、（剪刀，剪刀）、（布，布）．@#@因此，红红和娜娜两人出相同手势的概率为，两人获胜的概率都为，@#@红红不是胜就是输，所以红红胜的概率为，错误，故选项A符合题意，@#@故选项B，C，D不合题意；@#@@#@故选：

@#@A．@#@【点评】此题主要考查了列表法求概率，根据题意正确列举出所有可能是解题关键．@#@　@#@6．（3分）若二元一次方程组的解为，则a﹣b=（　　）@#@A．1 B．3 C． D．@#@【分析】将两式相加即可求出a﹣b的值．@#@【解答】解：

@#@∵x+y=3，3x﹣5y=4，@#@∴两式相加可得：

@#@（x+y）+（3x﹣5y）=3+4，@#@∴4x﹣4y=7，@#@∴x﹣y=，@#@∵x=a，y=b，@#@∴a﹣b=x﹣y=@#@故选（D）@#@【点评】本题考查二元一次方程组的解，解题的关键是观察两方程的系数，从而求出a﹣b的值，本题属于基础题型．@#@　@#@7．（3分）如图，在平面直角坐标系xOy中，已知点A（，0），B（1，1）．若平移点A到点C，使以点O，A，C，B为顶点的四边形是菱形，则正确的平移方法是（　　）@#@A．向左平移1个单位，再向下平移1个单位@#@B．向左平移（2﹣1）个单位，再向上平移1个单位@#@C．向右平移个单位，再向上平移1个单位@#@D．向右平移1个单位，再向上平移1个单位@#@【分析】过点B作BH⊥OA，交OA于点H，利用勾股定理可求出OB的长，进而可得点A向左或向右平移的距离，由菱形的性质可知BC∥OA，所以可得向上或向下平移的距离，问题得解．@#@【解答】解：

@#@过B作射线BC∥OA，在BC上截取BC=OA，则四边形OACB是平行四边形，@#@过B作BH⊥x轴于H，@#@∵B（1，1），@#@∴OB==，@#@∵A（，0），@#@∴C（1+，1）@#@∴OA=OB，@#@∴则四边形OACB是菱形，@#@∴平移点A到点C，向右平移1个单位，再向上平移1个单位而得到，@#@故选D．@#@【点评】本题考查了菱形的性质：

@#@菱形具有平行四边形的一切性质；@#@菱形的四条边都相等；@#@菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角；@#@@#@　@#@8．（3分）用配方法解方程x2+2x﹣1=0时，配方结果正确的是（　　）@#@A．（x+2）2=2 B．（x+1）2=2 C．（x+2）2=3 D．（x+1）2=3@#@【分析】把左边配成一个完全平方式，右边化为一个常数，判断出配方结果正确的是哪个即可．@#@【解答】解：

@#@∵x2+2x﹣1=0，@#@∴x2+2x+1=2，@#@∴（x+1）2=2．@#@故选：

@#@B．@#@【点评】此题主要考查了配方法在解一元二次方程中的应用，要熟练掌握．@#@　@#@9．（3分）一张矩形纸片ABCD，已知AB=3，AD=2，小明按如图步骤折叠纸片，则线段DG长为（　　）@#@A． B． C．1 D．2@#@【分析】首先根据折叠的性质求出DA′、CA′和DC′的长度，进而求出线段DG的长度．@#@【解答】解：

@#@∵AB=3，AD=2，@#@∴DA′=2，CA′=1，@#@∴DC′=1，@#@∵∠D=45°@#@，@#@∴DG=DC′=，@#@故选A．@#@【点评】本题主要考查了翻折变换以及矩形的性质，解题的关键是求出DC′的长度．@#@　@#@10．（3分）下列关于函数y=x2﹣6x+10的四个命题：

@#@@#@①当x=0时，y有最小值10；@#@@#@②n为任意实数，x=3+n时的函数值大于x=3﹣n时的函数值；@#@@#@③若n＞3，且n是整数，当n≤x≤n+1时，y的整数值有（2n﹣4）个；@#@@#@④若函数图象过点（a，y0）和（b，y0+1），其中a＞0，b＞0，则a＜b．@#@其中真命题的序号是（　　）@#@A．① B．② C．③ D．④@#@【分析】分别根据二次函数的图象与系数的关系、抛物线的顶点坐标公式及抛物线的增减性对各选项进行逐一分析．@#@【解答】解：

@#@∵y=x2﹣6x+10=（x﹣3）2+1，@#@∴当x=3时，y有最小值1，故①错误；@#@@#@当x=3+n时，y=（3+n）2﹣6（3+n）+10，@#@当x=3﹣n时，y=（n﹣3）2﹣6（n﹣3）+10，@#@∵（3+n）2﹣6（3+n）+10﹣[（n﹣3）2﹣6（n﹣3）+10]=0，@#@∴n为任意实数，x=3+n时的函数值等于x=3﹣n时的函数值，故②错误；@#@@#@∵抛物线y=x2﹣6x+10的对称轴为x=3，a=1＞0，@#@∴当x＞3时，y随x的增大而增大，@#@当x=n+1时，y=（n+1）2﹣6（n+1）+10，@#@当x=n时，y=n2﹣6n+10，@#@（n+1）2﹣6（n+1）+10﹣[n2﹣6n+10]=2n﹣4，@#@∵n是整数，@#@∴2n﹣4是整数，故③正确；@#@@#@∵抛物线y=x2﹣6x+10的对称轴为x=3，1＞0，@#@∴当x＞3时，y随x的增大而增大，x＜0时，y随x的增大而减小，@#@∵y0+1＞y0，∴当0＜a＜3，0＜b＜3时，a＞b，当a＞3，b＞3时，a＜b，当0＜a＜3，b＞3时，a＜b，当0＜a＜3，b＞3时，a＜b，故④是假命题．故选C．@#@【点评】本题主要考查了二次函数的意义，性质，图象，能够根据二次函数的性质数形结合是解决问题的关键．@#@　@#@二、填空题（每题4分，满分24分，将答案填在答题纸上）@#@11．（4分）分解因式：

@#@ab﹣b2=　b（a﹣b）　．@#@【分析】根据提公因式法，可得答案．@#@【解答】解：

@#@原式=b（a﹣b），@#@故答案为：

@#@b（a﹣b）．@#@【点评】本题考查了因式分解，利用提公因式法是解题关键．@#@　@#@12．（4分）若分式的值为0，则x的值为　2　．@#@【分析】根据分式的值为零的条件可以得到，从而求出x的值．@#@【解答】解：

@#@由分式的值为零的条件得，@#@由2x﹣4=0，得x=2，@#@由x+1≠0，得x≠﹣1．@#@综上，得x=2，即x的值为2．@#@故答案为：

@#@2．@#@【点评】本题考查了分式的值为零的条件．若分式的值为零，需同时具备两个条件：

@#@

（1）分子为0；@#@

（2）分母不为0．这两个条件缺一不可．@#@　@#@13．（4分）如图，小明自制一块乒乓球拍，正面是半径为8cm的⊙O，=90°@#@，弓形ACB（阴影部分）粘贴胶皮，则胶皮面积为　（32+48π）cm2　．@#@【分析】连接OA、OB，根据三角形的面积公式求出S△AOB，根据扇形面积公式求出扇形ACB的面积，计算即可．@#@【解答】解：

@#@连接OA、OB，@#@∵=90°@#@，@#@∴∠AOB=90°@#@，@#@∴S△AOB=×@#@8×@#@8=32，@#@扇形ACB（阴影部分）==48π，@#@则弓形ACB胶皮面积为（32+48π）cm2，@#@故答案为：

@#@（32+48π）cm2．@#@【点评】本题考查的是扇形面积的计算，掌握扇形面积公式是解题的关键．@#@　@#@14．（4分）七

（1）班举行投篮比赛，每人投5球．如图是全班学生投进球数的扇形统计图，则投进球数的众数是　3球　．@#@【分析】根据众数的定义及扇形统计图的意义即可得出结论．@#@【解答】解：

@#@∵由图可知，3球所占的比例最大，@#@∴投进球数的众数是3球．@#@故答案为：

@#@3球．@#@【点评】本题考查的是扇形统计图，熟知扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数是解答此题的关键．@#@　@#@15．（4分）如图，把n个边长为1的正方形拼接成一排，求得tan∠BA1C=1，tan∠BA2C=，tan∠BA3C=，计算tan∠BA4C=　　，…按此规律，写出tan∠BAnC=　　（用含n的代数式表示）．@#@【分析】作CH⊥BA4于H，根据正方形的性质、勾股定理以及三角形的面积公式求出CH、A4H，根据正切的概念求出tan∠BA4C，总结规律解答．@#@【解答】解：

@#@作CH⊥BA4于H，@#@由勾股定理得，BA4==，A4C=，@#@△BA4C的面积=4﹣2﹣=，@#@∴×@#@×@#@CH=，@#@解得，CH=，@#@则A4H==，@#@∴tan∠BA4C==，@#@1=12﹣1+1，@#@3=22﹣2+1，@#@7=32﹣3+1，@#@∴tan∠BAnC=，@#@故答案为：

@#@；@#@．@#@【点评】本题考查的是正方形的性质、勾股定理的应用以及正切的概念，掌握正方形的性质、熟记锐角三角函数的概念是解题的关键．@#@　@#@16．（4分）一副含30°@#@和45°@#@角的三角板ABC和DEF叠合在一起，边BC与EF重合，BC=EF=12cm（如图1），点G为边BC（EF）的中点，边FD与AB相交于点H，此时线段BH的长是　（12﹣12）cm　．现将三角板DEF绕点G按顺时针方向旋转（如图2），在∠CGF从0°@#@到60°@#@的变化过程中，点H相应移动的路径长共为　（12﹣18）cm　．（结果保留根号）@#@【分析】如图1中，作HM⊥BC于M，设HM=CM=a．在Rt△BHM中，BH=2HM=2a，BM=a，根据BM+MF=BC，可得a+a=12，推出a=6﹣6，推出BH=2a=12﹣12．如图2中，当DG⊥AB时，易证GH1⊥DF，此时BH1的值最小，易知BH1=BK+KH1=3+3，当旋转角为60°@#@时，F与H2重合，易知BH2=6，观察图象可知，在∠CGF从0°@#@到60°@#@的变化过程中，点H相应移动的路径长=2HH1+HH2，由此即可解决问题．@#@【解答】解：

@#@如图1中，作HM⊥BC于M，设HM=a，则CM=HM=a．@#@在Rt△ABC中，∠ABC=30°@#@，BC=12，@#@在Rt△BHM中，BH=2HM=2a，BM=a，@#@∵BM+FM=BC，@#@∴a+a=12，@#@∴a=6﹣6，@#@∴BH=2a=12﹣12．@#@如图2中，当DG⊥AB时，易证GH1⊥DF，此时BH1的值最小，易知BH1=BK+KH1=3+3，@#@∴HH1=BH﹣BH1=9﹣15，@#@当旋转角为60°@#@时，F与H2重合，易知BH2=6，@#@观察图象可知，在∠CGF从0°@#@到60°@#@的变化过程中，点H相应移动的路径长=2HH1+HH2=18﹣30+[6﹣（12﹣12）]=12﹣18．@#@故答案为（12﹣12）cm，（12﹣18）cm．@#@【点评】本题考查轨迹、旋转变换、解直角三角形、锐角三角函数等知识，解题的关键是正确寻找点H的运动轨迹，属于中考常考题型．@#@　@#@三、解答题（本大题共8小题，第17-19题每题6分，第20、21题每题8分，第22、23题每题10分，第24题12分，共66分.）@#@17．（6分）

（1）计算：

@#@（）2﹣2﹣1×@#@（﹣4）；@#@@#@

（2）化简：

@#@（m+2）（m﹣2）﹣×@#@3m．@#@【分析】@#@

（1）首先计算乘方和负指数次幂，计算乘法，然后进行加减即可；@#@@#@

（2）首先利用平方差公式和单项式的乘法法则计算，最后合并同类项即可．@#@【解答】解：

@#@

（1）原式=3﹣×@#@（﹣4）=3+2=5；@#@@#@

（2）原式=m2﹣4﹣m2=﹣4．@#@【点评】本题考查了实数的运算以及整式的混合运算，正确理解乘法公式是关键．@#@　@#@18．（6分）小明解不等式﹣≤1的过程如图．请指出他解答过程中错误步骤的序号，并写出正确的解答过程．@#@【分析】根据一元一次不等式的解法，找出错误的步骤，并写出正确的解答过程即可．@#@【解答】解：

@#@错误的是①②⑤，正确解答过程如下：

@#@@#@去分母，得3（1+x）﹣2（2x+1）≤6，@#@去括号，得3+3x﹣4x﹣2≤6，@#@移项，得3x﹣4x≤6﹣3+2，@#@合并同类项，得﹣x≤5，@#@两边都除以﹣1，得x≥﹣5．@#@【点评】本题考查了解一元一次不等式，熟练掌握解一元一次不等式的解法及步骤是解题的关键．@#@　@#@19．（6分）如图，已知△ABC，∠B=40°@#@．@#@

（1）在图中，用尺规作出△ABC的内切圆O，并标出⊙O与边AB，BC，AC的切点D，E，F（保留痕迹，不必写作法）；@#@@#@

（2）连接EF，DF，求∠EFD的度数．@#@【分析】@#@

（1）直接利用基本作图即可得出结论；@#@@#@

（2）利用四边形的性质，三角形的内切圆的性质即可得出结论．@#@【解答】解：

@#@

（1）如图1，@#@⊙O即为所求．@#@

（2）如图2，@#@连接OD，OE，@#@∴OD⊥AB，OE⊥BC，@#@∴∠ODB=∠OEB=90°@#@，@#@∵∠B=40°@#@，@#@∴∠DOE=140°@#@，@#@∴∠EFD=70°@#@．@#@【点评】此题主要考查了基本作图，三角形的内切圆的性质，四边形的内角和公式，解本题的关键是作出三角形的内切圆．@#@　@#@20．（8分）如图，一次函数y=k1x+b（k1≠0）与反比例函数y=（k2≠0）的图象交于点A（﹣1，2），B（m，﹣1）．@#@

（1）求这两个函数的表达式；@#@@#@

（2）在x轴上是否存在点P（n，0）（n＞0），使△ABP为等腰三角形？

@#@若存在，求n的值；@#@若不存在，说明理由．@#@【分析】@#@

（1）利用待定系数法即可解决问题；@#@@#@

（2）分三种情形讨论①当PA=PB时，可得（n+1）2+4=（n﹣2）2+1．②当AP=AB时，可得22+（n+1）2=（3）2．③当BP=BA时，可得12+（n﹣2）2=（3）2．分别解方程即可解决问题；@#@@#@【解答】解：

@#@

（1）把A（﹣1，2）代入y=，得到k2=﹣2，@#@∴反比例函数的解析式为y=﹣．@#@∵B（m，﹣1）在Y=﹣上，@#@∴m=2，@#@由题意，解得，@#@∴一次函数的解析式为y=﹣x+1．@#@

（2）∵A（﹣1，2），B（2，﹣1），@#@∴AB=3，@#@①当PA=PB";i:

41;s:

5271:

"2013年台州市中考数学卷@#@一、选择题@#@1.－2的倒数为（）@#@A.B.C.2D.1@#@2.有一篮球如图放置，其主视图为（）@#@3.三门湾核电站的1号机组将于2013年10月建成，其功率将达到1250000千瓦，其中1250000可用科学记数法表示为（）@#@A.B.C.D.@#@4.下列四个艺术字中，不是轴对称的是（）@#@5.在一个可以改变体积的密闭容器内装有一定质量的某种气体，当改变容器的体积时，气体的密度也会随之改变，密度ρ（单位：

@#@）与体积v（单位：

@#@）满足函数关系式ρ=（k为常数，k≠0）其图象如图所示，则k的值为（）@#@A.9B.－9C.4D.－4@#@6.甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，每人10次射击成绩的平均数都约为8.8环，方差分别为，则四人中成绩最稳定的是（）@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@7.若实数a，b,c在数轴上对应点的位置如图所示，则下列不等式成立的是（）@#@A.ac>@#@bcB.ab>@#@cbC.a+c>@#@b+cD.a+b>@#@c+b@#@8.如图，在⊿ABC中，点D，E分别在边AB，AC上，且，则的值为（）@#@9.如图，已知边长为2的正三角形ABC顶点A的坐标为（0,6），BC的中点D在y轴上，且在A的下方，点E是边长为2，中心在原点的正六边形的一个顶点，把这个正六边形绕中心旋转一周，在此过程中DE的最小值为（）@#@A.3B.C.4D.@#@10．已知与的周长相等，现有两个判断：

@#@@#@①若@#@②若,@#@对于上述的连个判断，下列说法正确的是（）@#@A.①正确②错误B..①错误②正确C..①，②都错误D..①，②都正确@#@二、填空题@#@11.计算：

@#@=@#@12.设点M（1,2）关于原点的对称点为M′，则M′的坐标为@#@13.如图，点B，C，E，F在一直线上，AB∥DC，DE∥GF，∠B=∠F=72°@#@，则∠D=度@#@14.如图，在⊙O中，过直径AB延长线上的点C作⊙O的一条切线，切点为D，若AC=7，AB=4，则sinC的值为@#@15.在一个不透明的口袋中，有3个完全相同的小球，它们的标号分别为2,3,4，从袋中随机地摸取一个小球后然后放回，再随机地摸取一个小球，则两次摸取的小球标号之和为5的概率是@#@16.任何实数a，可用表示不超过a的最大整数，如，现对72进行如下操作：

@#@，这样对72只需进行3次操作后变为1，类似地，①对81只需进行次操作后变为1；@#@②只需进行3次操作后变为1的所有正整数中，最大的是。

@#@@#@三、解答题@#@17.计算：

@#@@#@18.化简：

@#@@#@19.已知关于x，y的方程组的解为，求m，n的值；@#@@#@20.某校班际篮球联赛中，每场比赛都要胜负，每队胜1场得3分，负1场得1分，如果某班在第一轮的28场比赛中至少得43分，那么这个班至少要胜多少场？

@#@@#@21.有一学校为了了解九年级学生某次体育的测试成绩，现对这次体育测试成绩进行抽样调查，结果统计如下，其中扇形统计图中C组所在的扇形圆心角为36°@#@@#@根据上面图表提供的信息，回答下列问题：

@#@@#@

（1）计算频数分布表中a与b的值；@#@@#@

（2）根据C组的组中值为30，估计C组中所有数据的和为@#@（3）请估计该校九年级学生这次体育测试成绩的平均分（结果取整数）@#@22.如图，在□ABCD中，点E，F分别在边DC，AB上，DE=BF，把平行四边形沿直线EF折叠，使得点B，C分别落在点B′，C′处，线段EC′与线段AF交于点G，连接DG，B′G。

@#@@#@求证：

@#@

（1）∠1=∠2@#@

（2）DG=B′G@#@23.如图1，已知直线与y轴交于点A，抛物线经过点A，其顶点为B，另一抛物线的顶点为D，两抛物线相交于点C@#@

（1）求点B的坐标，并说明点D在直线的理由；@#@@#@

（2）设交点C的横坐标为m@#@①交点C的纵坐标可以表示为：

@#@或，由此请进一步探究m关于h的函数关系式；@#@@#@②如图2，若，求m的值@#@24.如果三角形有一边上的中线长恰好等于这边的长，那么称这个三角形为“好玩三角形”@#@

（1）请用直尺与圆规画一个“好玩三角形”；@#@@#@

（2）如图1，在Rt⊿ABC中，∠C=90°@#@，，求证：

@#@⊿ABC是“好玩三角形”；@#@@#@（3）如图2，已知菱形ABCD的边长为a,∠ABC=2β，点P，Q从点A同时出发，以相同的速度分别沿折线AB－BC和AD－DC向终点C运动，记点P所经过的路程为S@#@①当β=45°@#@时，若⊿APQ是“好玩三角形”，试求的值@#@②当tanβ的取值在什么范围内，点P，Q在运动过程中，有且只有一个⊿APQ能成为“好玩三角形”请直接写出tanβ的取值范围。

@#@@#@（4）本小题为选做题@#@依据（3）中的条件，提出一个关于“在点P，Q的运动过程中，tanβ的取值范围与⊿APQ是“好玩三角形”的个数关系的真命题（“好玩三角形”的个数限定不能为1）。

@#@@#@";i:

42;s:

8665:

"@#@浙江省温州市2013年中考科学试题（物理部分）及答案（word版）@#@卷I@#@一、选择题（本题有~20小题，第1-10题每小题3分，第11-20题每小题4分。

@#@每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）@#@1．歼-15是我国第一代航母舰载机．下列能正确表示其在空中飞行时所受的重力的方向是（）@#@2．最近《自然》杂志刊登了一项电解氧化铁的“绿色炼铁”技术。

@#@电解之前需要加热固态氧化铁，使其变为液态，这一物态变化是 （）@#@A．汽化 B．凝固 C．熔化 D．液化 @#@8．木工师傅做家具时，来回拉动锯条锯木头，锯条温度将升高．该过程主要通过 （）@#@A．热传递使锯条的内能增加 B．做功使锯条的内能增加 @#@C．热传递使锯条的内能减少 D．做功使锯条的内能减少@#@12．如图是小明自制的“大炮”示意图．当瓶内产生的气体增多时，瓶塞会水平向右冲出，若此时所有外力全部消失，瓶塞将 （）@#@A．立即沿竖直方向下落到地面。

@#@B．向上运动@#@C．水平向右作匀速直线运动 D．立即静止@#@15．如图是小明设计的简易起重机的电路，下列操作中，电动机能工作的是 （）@#@A．只闭合S2 B．只闭合Sl、S2@#@C．只闭合S3 D．只闭合S1、S3@#@17．下列电表示数为1.4伏的是 （）@#@19.信用卡刷卡时，其表面的小磁体经过刷卡机的缝隙，线圈中会产生电流．此过程主要涉及的知识是 （）@#@A．电磁感应@#@B．磁极间的相互作用@#@C．通电导线周围存在磁场@#@D．通电导线在磁场中受力运动@#@二、简答题（第21-23题每空2分，第24-27题每空3分）@#@21．今年4月20日，四川雅安发生7．0级地震，引发了人们对灾区的高度关注．@#@@#@

（2）5月初，灾区普降暴雨，局部引发山体滑坡，高处滑下的泥石流由于具有巨大的 能，对灾区群众的生命财产造成新的危害。

@#@@#@22．温州水上台阁是一种供观赏用的龙舟．@#@

（2）用桨划水时，桨在力的作用下绕着一个固定点转动，可以将桨看作 ．（填一简单机械名称）。

@#@@#@（3）运动和静止都是相对参照物而言的。

@#@在龙舟比赛中，如果以划行的龙舟为参照物，岸上的房屋是 的．，@#@（4）2013年5月，一只规模较大的水上台阁沉人塘河．打捞人员利用多个气囊使台阁浮出水面。

@#@一个气囊的体积约为30米3，河水的密度约为1×@#@l03千克／米3，则一个气囊浸没在河水中时，受到的浮力约为 牛．（g取10牛／千克）@#@23.2012年8月，“好奇”号火星车成功着陆火星表面，人类探索火星又迈进了一步．@#@@#@@#@（3）火星车着陆器在进入火星大气后减速下降．在减速直线下降过程中，只受到阻力F1和火星引力F2的作用，此时Fl F2．（填大小关系）@#@27.碳单质包括金刚石、石墨等，与我们的生产生活密切相关．@#@

（1）石墨具有导电性，可以用作电极．小明想验证石墨的导电性，设计了下图甲所示的电路．闭合开关S，当滑动变阻器滑片P向a端移动时，电流表的示数将变 ．@#@

（2）钻石是一类金刚石，其璀璨夺目的效果离不开切割加工技术．下图乙是不同加工方式所得的钻石样品及其检验的光路示意图．在相同光照条件下，从正面观察，哪种钻石样品最亮？

@#@请对此作出判断并说明理由：

@#@ ．@#@三、实验探究题@#@32．人从灯下经过，会在地上投下影子．影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区．当光照强度不同时，影子（暗区）与周围亮区的明暗对比程度会发生变化，因此人会感觉影子有“浓淡”之别，影子的“浓淡程度”与哪些因素有关？

@#@存在怎样的关系呢？

@#@小明提出了以下猜想：

@#@@#@猜想一：

@#@可能与灯的功率存在一定关系。

@#@@#@猜想二：

@#@可能与影子离灯的距离存在一定关系。

@#@@#@猜想三：

@#@可能与人离灯的距离存在一定关系．@#@实验方法：

@#@在水平桌面上竖立一个不透明的白屏，在屏两侧等距离的位置备固定一根同样的木棒。

@#@在屏的两侧各点亮一盏灯，通过一定的方法同时观察屏上的木棒形成的影子的“浓淡程度”。

@#@调节一盏灯的位置，当两侧屏上的影子“浓淡程度”一样时，记录灯的功率和灯到屏的距离，分析相关数据，寻找规律。

@#@具体实验如下：

@#@@#@步骤一：

@#@在屏两侧距屏l米处各点亮一盏25瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”相同．@#@步骤二：

@#@将右侧25瓦灯换成40瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”不同。

@#@@#@步骤三：

@#@保持左侧25瓦灯的位置不变，移动右侧40瓦灯，直到两侧屏上影子“浓淡程度”一样时，记录相关数据．．@#@步骤四：

@#@将右侧的灯依次换成60瓦、100瓦、250瓦，重复步骤三．实验结果如下：

@#@@#@灯的功率／瓦@#@灯功率的平方数@#@屏上影子离灯距离／米@#@屏上影子离灯距离的平方数@#@25@#@625@#@1@#@1@#@40@#@1600@#@1.26@#@1.6@#@60@#@3600@#@1.55@#@2.4@#@100@#@10000@#@2@#@4@#@250@#@62500@#@3.16@#@10@#@

（1）步骤一、二的结果，可以支持哪个猜想？

@#@ ．@#@

（2）现有一盏200瓦的灯，放在屏右侧距离屏 米处，屏上的影子“浓淡程度”会与左侧25瓦灯的影子“浓淡程度”相同．（结果精确到0.01）@#@（3）根据实验结果分析，“灯的功率”和“屏上影子离灯距离”哪个因素对影子“浓淡程度’影响更大？

@#@判断并说明理由：

@#@ ．@#@四、分析计算题（第34题9分，第36题9分）@#@34.汽车作为一种交通工具在国内已普及．专家提示t汽车轮胎内的气压（胎压）会影响刹车距离．为确保安全，需经常检查胎压．某汽车技术员为了研究胎压对刹车距离的影响，用同一汽车在晴天和雨天环境下，在车速为60千米／时刹车，测试结果如下图所示：

@#@@#@

（1）汽车质量为1500千克，有4个轮胎，停在水平地面上时，每个轮胎与地面的接触面积为0.025米2．请计算此时汽车对地面的压强．（g取10牛／千克）@#@

（2）根据测试结果，可以得出在两种环境下胎压对刹车距离的影响是 ．@#@（3）胎压对刹车距离的影响主要是胎压不同导致地面对轮胎的阻力不同，该技术员在雨天环境下，对标准胎压的汽车进行测试时，若在刹车过程中汽车受到地面的平均阻力为3000牛，试计算在刹车过程中，汽车克服地面阻力做功多少焦？

@#@@#@36．小明想对小区路灯进行自动化管理，设计电路如下图所示．其中光控开关的工作原理是：

@#@闭合开关Sl，当光照度降低时，光敏电阻R2的阻值增大，其两端电压也随之变大，当电压达@#@到3伏时，开关S2就自动连接ac，使路灯L点亮．反之，当光照度增强到一定值时，开关S2就会自动连接ab，使路灯L熄灭，@#@光照度@#@（勒克斯）@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@光敏电阻R2阻值（欧）@#@60@#@30@#@20@#@15@#@12@#@10@#@

（1）路灯L标有“220V40W”字样　则该路灯正常工作时通过的电流是 安．（结果精确到0．01）@#@

（2）光敏电阻R2的阻值与光照度之间的关系如上表所示．控制电路的电源电压为4.5伏，当光照度为15勒克斯时，光敏电阻R2两端的电压等于3伏，请计算定值电阻R1的阻值．@#@（3）控制电路中的电池组在使用一段时间后电压会下降，需定期更换，否则会导致路灯比平常天色更暗些才能点亮，请说明理由：

@#@ @#@参考答案@#@一、选择题（本题有~20小题，第1-10题每小题3分，第11-20题每小题4分。

@#@每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）@#@1.C2.C8.B12.C15.D17.D19.A@#@二、简答题（第21-23题每空2分，第24-27题每空3分）@#@三、实验探究题@#@四、分析计算题（第34题9分，第36题9分）@#@";i:

43;s:

24307:

"2017年甘肃省张掖市中考数学试卷@#@　@#@一、选择题：

@#@本大题共10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个正确选项．@#@1．下面四个手机应用图标中，属于中心对称图形的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@2．据报道，2016年10月17日7时30分28秒，神舟十一号载人飞船在甘肃酒泉发射升空，与天宫二号在距离地面393000米的太空轨道进行交会对接，而这也是未来我国空间站运行的轨道高度．393000用科学记数法表示为（　　）@#@A．39.3×@#@104 B．3.93×@#@105 C．3.93×@#@106 D．0.393×@#@106@#@3．4的平方根是（　　）@#@A．16 B．2 C．±@#@2 D．@#@4．某种零件模型可以看成如图所示的几何体（空心圆柱），该几何体的俯视图是（　　）@#@A． B． C． D．@#@5．下列计算正确的是（　　）@#@A．x2+x2=x4 B．x8÷@#@x2=x4 C．x2•x3=x6 D．（﹣x）2﹣x2=0@#@6．将一把直尺与一块三角板如图放置，若∠1=45°@#@，则∠2为（　　）@#@A．115°@#@ B．120°@#@ C．135°@#@ D．145°@#@@#@7．在平面直角坐标系中，一次函数y=kx+b的图象如图所示，观察图象可得（　　）@#@A．k＞0，b＞0 B．k＞0，b＜0 C．k＜0，b＞0 D．k＜0，b＜0@#@8．已知a，b，c是△ABC的三条边长，化简|a+b﹣c|﹣|c﹣a﹣b|的结果为（　　）@#@A．2a+2b﹣2c B．2a+2b C．2c D．0@#@9．如图，某小区计划在一块长为32m，宽为20m的矩形空地上修建三条同样宽的道路，剩余的空地上种植草坪，使草坪的面积为570m2．若设道路的宽为xm，则下面所列方程正确的是（　　）@#@A．（32﹣2x）（20﹣x）=570 B．32x+2×@#@20x=32×@#@20﹣570@#@C．（32﹣x）（20﹣x）=32×@#@20﹣570 D．32x+2×@#@20x﹣2x2=570@#@10．如图①，在边长为4的正方形ABCD中，点P以每秒2cm的速度从点A出发，沿AB→BC的路径运动，到点C停止．过点P作PQ∥BD，PQ与边AD（或边CD）交于点Q，PQ的长度y（cm）与点P的运动时间x（秒）的函数图象如图②所示．当点P运动2.5秒时，PQ的长是（　　）@#@A． B． C． D．@#@　@#@二、填空题：

@#@本大题共8小题，每小题3分，共24分．@#@11．分解因式：

@#@x2﹣2x+1=　　．@#@12．估计与0.5的大小关系是：

@#@　　0.5．（填“＞”、“=”、“＜”）@#@13．如果m是最大的负整数，n是绝对值最小的有理数，c是倒数等于它本身的自然数，那么代数式m2015+2016n+c2017的值为　　．@#@14．如图，△ABC内接于⊙O，若∠OAB=32°@#@，则∠C=　　°@#@．@#@15．若关于x的一元二次方程（k﹣1）x2+4x+1=0有实数根，则k的取值范围是　　．@#@16．如图，一张三角形纸片ABC，∠C=90°@#@，AC=8cm，BC=6cm．现将纸片折叠：

@#@使点A与点B重合，那么折痕长等于　　cm．@#@17．如图，在△ABC中，∠ACB=90°@#@，AC=1，AB=2，以点A为圆心、AC的长为半径画弧，交AB边于点D，则弧CD的长等于　　．（结果保留π）@#@18．下列图形都是由完全相同的小梯形按一定规律组成的．如果第1个图形的周长为5，那么第2个图形的周长为　　，第2017个图形的周长为　　．@#@　@#@三、解答题

（一）：

@#@本大题共5小题，共26分．解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤．@#@19．计算：

@#@﹣3tan30°@#@+（π﹣4）0﹣（）﹣1．@#@20．解不等式组，并写出该不等式组的最大整数解．@#@21．如图，已知△ABC，请用圆规和直尺作出△ABC的一条中位线EF（不写作法，保留作图痕迹）．@#@22．美丽的黄河宛如一条玉带穿城而过，沿河两岸的滨河路风情线是兰州最美的景观之一．数学课外实践活动中，小林在南滨河路上的A，B两点处，利用测角仪分别对北岸的一观景亭D进行了测量．如图，测得∠DAC=45°@#@，∠DBC=65°@#@．若AB=132米，求观景亭D到南滨河路AC的距离约为多少米？

@#@（结果精确到1米，参考数据：

@#@sin65°@#@≈0.91，cos65°@#@≈0.42，tan65°@#@≈2.14）www-2-1-cnjy-com@#@23．在一次数学兴趣小组活动中，李燕和刘凯两位同学设计了如图所示的两个转盘做游戏（每个转盘被分成面积相等的几个扇形，并在每个扇形区域内标上数字）．游戏规则如下：

@#@两人分别同时转运甲、乙转盘，转盘停止后，若指针所指区域内两数和小于12，则李燕获胜；@#@若指针所指区域内两数和等于12，则为平局；@#@若指针所指区域内两数和大于12，则刘凯获胜（若指针停在等分线上，重转一次，直到指针指向某一份内为止）．@#@

（1）请用列表或画树状图的方法表示出上述游戏中两数和的所有可能的结果；@#@@#@

（2）分别求出李燕和刘凯获胜的概率．@#@　@#@四、解答题

（二）：

@#@本大题共5小题，共40分．解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤．@#@24．中华文明，源远流长；@#@中华汉字，寓意深广．为传承中华优秀传统文化，某校团委组织了一次全校3000名学生参加的“汉字听写”大赛．为了解本次大赛的成绩，校团委随机抽取了其中200名学生的成绩作为样本进行统计，制成如下不完整的统计图表：

@#@@#@频数频率分布表@#@成绩x（分）@#@频数（人）@#@频率@#@50≤x＜60@#@10@#@0.05@#@60≤x＜70@#@30@#@0.15@#@70≤x＜80@#@40@#@n@#@80≤x＜90@#@m@#@0.35@#@90≤x≤100@#@50@#@0.25@#@根据所给信息，解答下列问题：

@#@@#@

（1）m=　　，n=　　；@#@@#@

（2）补全频数分布直方图；@#@@#@（3）这200名学生成绩的中位数会落在　　分数段；@#@@#@（4）若成绩在90分以上（包括90分）为“优”等，请你估计该校参加本次比赛的3000名学生中成绩是“优”等的约有多少人？

@#@@#@25．已知一次函数y=k1x+b与反比例函数y=的图象交于第一象限内的P（，8），Q（4，m）两点，与x轴交于A点．@#@

（1）分别求出这两个函数的表达式；@#@@#@

（2）写出点P关于原点的对称点P'@#@的坐标；@#@@#@（3）求∠P'@#@AO的正弦值．@#@26．如图，矩形ABCD中，AB=6，BC=4，过对角线BD中点O的直线分别交AB，CD边于点E，F．@#@

（1）求证：

@#@四边形BEDF是平行四边形；@#@@#@

（2）当四边形BEDF是菱形时，求EF的长．@#@27．如图，AN是⊙M的直径，NB∥x轴，AB交⊙M于点C．@#@

（1）若点A（0，6），N（0，2），∠ABN=30°@#@，求点B的坐标；@#@@#@

（2）若D为线段NB的中点，求证：

@#@直线CD是⊙M的切线．@#@28．如图，已知二次函数y=ax2+bx+4的图象与x轴交于点B（﹣2，0），点C（8，0），与y轴交于点A．@#@

（1）求二次函数y=ax2+bx+4的表达式；@#@@#@

（2）连接AC，AB，若点N在线段BC上运动（不与点B，C重合），过点N作NM∥AC，交AB于点M，当△AMN面积最大时，求N点的坐标；@#@@#@（3）连接OM，在

（2）的结论下，求OM与AC的数量关系．@#@　@#@2017年甘肃省张掖市中考数学试卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、选择题：

@#@本大题共10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个正确选项．@#@1．下面四个手机应用图标中，属于中心对称图形的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@【考点】R5：

@#@中心对称图形．@#@【分析】根据轴对称图形的概念进行判断即可．@#@【解答】解：

@#@A图形不是中心对称图形；@#@@#@B图形是中心对称图形；@#@@#@C图形不是中心对称图形；@#@@#@D图形不是中心对称图形，@#@故选：

@#@B．@#@　@#@2．据报道，2016年10月17日7时30分28秒，神舟十一号载人飞船在甘肃酒泉发射升空，与天宫二号在距离地面393000米的太空轨道进行交会对接，而这也是未来我国空间站运行的轨道高度．393000用科学记数法表示为（　　）@#@A．39.3×@#@104 B．3.93×@#@105 C．3.93×@#@106 D．0.393×@#@106@#@【考点】1I：

@#@科学记数法—表示较大的数．@#@【分析】科学记数法的表示形式为a×@#@10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值是易错点，由于393000有6位，所以可以确定n=6﹣1=5．@#@【解答】解：

@#@393000=3.93×@#@105．@#@故选：

@#@B．@#@　@#@3．4的平方根是（　　）@#@A．16 B．2 C．±@#@2 D．@#@【考点】21：

@#@平方根．@#@【分析】根据平方根的定义，求数a的平方根，也就是求一个数x，使得x2=a，则x就是a的平方根，由此即可解决问题．21世纪教育网版权所有@#@【解答】解：

@#@∵（±@#@2）2=4，@#@∴4的平方根是±@#@2，@#@故选C．@#@　@#@4．某种零件模型可以看成如图所示的几何体（空心圆柱），该几何体的俯视图是（　　）@#@A． B． C． D．@#@【考点】U2：

@#@简单组合体的三视图．@#@【分析】找到从上面看所得到的图形即可．@#@【解答】解：

@#@空心圆柱由上向下看，看到的是一个圆环，并且大小圆都是实心的．@#@故选D．@#@　@#@5．下列计算正确的是（　　）@#@A．x2+x2=x4 B．x8÷@#@x2=x4 C．x2•x3=x6 D．（﹣x）2﹣x2=0@#@【考点】48：

@#@同底数幂的除法；@#@35：

@#@合并同类项；@#@46：

@#@同底数幂的乘法；@#@47：

@#@幂的乘方与积的乘方．@#@【分析】根据整式的运算法则即可求出答案．@#@【解答】解：

@#@（A）原式=2x2，故A不正确；@#@@#@（B）原式=x6，故B不正确；@#@@#@（C）原式=x5，故C不正确；@#@@#@（D）原式=x2﹣x2=0，故D正确；@#@@#@故选（D）@#@　@#@6．将一把直尺与一块三角板如图放置，若∠1=45°@#@，则∠2为（　　）@#@A．115°@#@ B．120°@#@ C．135°@#@ D．145°@#@@#@【考点】JA：

@#@平行线的性质；@#@IL：

@#@余角和补角．@#@【分析】根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求出∠3，再根据两直线平行，同位角相等可得∠2=∠3．21教育网@#@【解答】解：

@#@如图，由三角形的外角性质得，∠3=90°@#@+∠1=90°@#@+45°@#@=135°@#@，@#@∵直尺的两边互相平行，@#@∴∠2=∠3=135°@#@．@#@故选C．@#@　@#@7．在平面直角坐标系中，一次函数y=kx+b的图象如图所示，观察图象可得（　　）@#@A．k＞0，b＞0 B．k＞0，b＜0 C．k＜0，b＞0 D．k＜0，b＜0@#@【考点】F7：

@#@一次函数图象与系数的关系．@#@【分析】根据一次函数的图象与系数的关系进行解答即可．@#@【解答】解：

@#@∵一次函数y=kx+b的图象经过一、三象限，@#@∴k＞0，@#@又该直线与y轴交于正半轴，@#@∴b＞0．@#@综上所述，k＞0，b＞0．@#@故选A．@#@　@#@8．已知a，b，c是△ABC的三条边长，化简|a+b﹣c|﹣|c﹣a﹣b|的结果为（　　）@#@A．2a+2b﹣2c B．2a+2b C．2c D．0@#@【考点】K6：

@#@三角形三边关系．@#@【分析】先根据三角形的三边关系判断出a﹣b﹣c与c﹣b+a的符号，再去绝对值符号，合并同类项即可．@#@【解答】解：

@#@∵a、b、c为△ABC的三条边长，@#@∴a+b﹣c＞0，c﹣a﹣b＜0，@#@∴原式=a+b﹣c+（c﹣a﹣b）@#@=0．@#@故选D．@#@　@#@9．如图，某小区计划在一块长为32m，宽为20m的矩形空地上修建三条同样宽的道路，剩余的空地上种植草坪，使草坪的面积为570m2．若设道路的宽为xm，则下面所列方程正确的是（　　）www.21-cn-@#@A．（32﹣2x）（20﹣x）=570 B．32x+2×@#@20x=32×@#@20﹣570@#@C．（32﹣x）（20﹣x）=32×@#@20﹣570 D．32x+2×@#@20x﹣2x2=570@#@【考点】AC：

@#@由实际问题抽象出一元二次方程．@#@【分析】六块矩形空地正好能拼成一个矩形，设道路的宽为xm，根据草坪的面积是570m2，即可列出方程．2-1-c-n-j-y@#@【解答】解：

@#@设道路的宽为xm，根据题意得：

@#@（32﹣2x）（20﹣x）=570，@#@故选：

@#@A．@#@　@#@10．如图①，在边长为4的正方形ABCD中，点P以每秒2cm的速度从点A出发，沿AB→BC的路径运动，到点C停止．过点P作PQ∥BD，PQ与边AD（或边CD）交于点Q，PQ的长度y（cm）与点P的运动时间x（秒）的函数图象如图②所示．当点P运动2.5秒时，PQ的长是（　　）21*cnjy*com@#@A． B． C． D．@#@【考点】E7：

@#@动点问题的函数图象．@#@【分析】根据运动速度乘以时间，可得PQ的长，根据线段的和差，可得CP的长，根据勾股定理，可得答案．@#@【解答】解：

@#@点P运动2.5秒时P点运动了5cm，@#@CP=8﹣5=3cm，@#@由勾股定理，得@#@PQ==3cm，@#@故选：

@#@B．@#@　@#@二、填空题：

@#@本大题共8小题，每小题3分，共24分．@#@11．分解因式：

@#@x2﹣2x+1=　（x﹣1）2　．@#@【考点】54：

@#@因式分解﹣运用公式法．@#@【分析】直接利用完全平方公式分解因式即可．@#@【解答】解：

@#@x2﹣2x+1=（x﹣1）2．@#@　@#@12．估计与0.5的大小关系是：

@#@　＞　0.5．（填“＞”、“=”、“＜”）@#@【考点】2A：

@#@实数大小比较．@#@【分析】首先把两个数采用作差法相减，根据差的正负情况即可比较两个实数的大小．@#@【解答】解：

@#@∵﹣0.5=﹣=，@#@∵﹣2＞0，@#@∴＞0．@#@答：

@#@＞0.5．@#@　@#@13．如果m是最大的负整数，n是绝对值最小的有理数，c是倒数等于它本身的自然数，那么代数式m2015+2016n+c2017的值为　0　．【来源：

@#@21cnj*y.co*m】@#@【考点】33：

@#@代数式求值．@#@【分析】根据题意求出m、n、c的值，然后代入原式即可求出答案．@#@【解答】解：

@#@由题意可知：

@#@m=﹣1，n=0，c=1@#@∴原式=（﹣1）2015+2016×@#@0+12017=0，@#@故答案为：

@#@0@#@　@#@14．如图，△ABC内接于⊙O，若∠OAB=32°@#@，则∠C=　58　°@#@．@#@【考点】M5：

@#@圆周角定理．@#@【分析】由题意可知△OAB是等腰三角形，利用等腰三角形的性质求出∠AOB，再利用圆周角定理确定∠C．@#@【解答】解：

@#@如图，连接OB，@#@∵OA=OB，@#@∴△AOB是等腰三角形，@#@∴∠OAB=∠OBA，@#@∵∠OAB=32°@#@，@#@∴∠OAB=∠OAB=32°@#@，@#@∴∠AOB=116°@#@，@#@∴∠C=58°@#@．@#@故答案为58．@#@　@#@15．若关于x的一元二次方程（k﹣1）x2+4x+1=0有实数根，则k的取值范围是　k≤5且k≠1　．@#@【考点】AA：

@#@根的判别式．@#@【分析】根据一元二次方程有实数根可得k﹣1≠0，且b2﹣4ac=16﹣4（k﹣1）≥0，解之即可．@#@【解答】解：

@#@∵一元二次方程（k﹣1）x2+4x+1=0有实数根，@#@∴k﹣1≠0，且b2﹣4ac=16﹣4（k﹣1）≥0，@#@解得：

@#@k≤5且k≠1，@#@故答案为：

@#@k≤5且k≠1．@#@　@#@16．如图，一张三角形纸片ABC，∠C=90°@#@，AC=8cm，BC=6cm．现将纸片折叠：

@#@使点A与点B重合，那么折痕长等于　　cm．【出处：

@#@21教育名师】@#@【考点】PB：

@#@翻折变换（折叠问题）．@#@【分析】根据折叠得：

@#@GH是线段AB的垂直平分线，得出AG的长，再利用两角对应相等证△ACB∽△AGH，利用比例式可求GH的长，即折痕的长．@#@【解答】解：

@#@如图，折痕为GH，@#@由勾股定理得：

@#@AB==10cm，@#@由折叠得：

@#@AG=BG=AB=×@#@10=5cm，GH⊥AB，@#@∴∠AGH=90°@#@，@#@∵∠A=∠A，∠AGH=∠C=90°@#@，@#@∴△ACB∽△AGH，@#@∴=，@#@∴=，@#@∴GH=cm．@#@故答案为：

@#@．@#@　@#@17．如图，在△ABC中，∠ACB=90°@#@，AC=1，AB=2，以点A为圆心、AC的长为半径画弧，交AB边于点D，则弧CD的长等于　　．（结果保留π）@#@【考点】MN：

@#@弧长的计算；@#@KO：

@#@含30度角的直角三角形．@#@【分析】先根据ACB=90°@#@，AC=1，AB=2，得到∠ABC=30°@#@，进而得出∠A=60°@#@，再根据AC=1，即可得到弧CD的长．@#@【解答】解：

@#@∵∠ACB=90°@#@，AC=1，AB=2，@#@∴∠ABC=30°@#@，@#@∴∠A=60°@#@，@#@又∵AC=1，@#@∴弧CD的长为=，@#@故答案为：

@#@．@#@　@#@18．下列图形都是由完全相同的小梯形按一定规律组成的．如果第1个图形的周长为5，那么第2个图形的周长为　8　，第2017个图形的周长为　6053　．@#@【考点】38：

@#@规律型：

@#@图形的变化类．@#@【分析】根据已知图形得出每增加一个四边形其周长就增加3，据此可得答案．@#@【解答】解：

@#@∵第1个图形的周长为2+3=5，@#@第2个图形的周长为2+3×@#@2=8，@#@第3个图形的周长为2+3×@#@3=11，@#@…@#@∴第2017个图形的周长为2+3×@#@2017=6053，@#@故答案为：

@#@8，6053．@#@　@#@三、解答题

（一）：

@#@本大题共5小题，共26分．解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤．@#@19．计算：

@#@﹣3tan30°@#@+（π﹣4）0﹣（）﹣1．@#@【考点】2C：

@#@实数的运算；@#@6E：

@#@零指数幂；@#@6F：

@#@负整数指数幂；@#@73：

@#@二次根式的性质与化简；@#@T5：

@#@特殊角的三角函数值．@#@【分析】本题涉及零指数幂、负整数指数幂、特殊角的三角函数值、二次根式化简四个考点．在计算时，需要针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则计算．【来源：

@#@21·@#@世纪·@#@教育·@#@网】@#@【解答】解：

@#@﹣3tan30°@#@+（π﹣4）0@#@=@#@=．@#@　@#@20．解不等式组，并写出该不等式组的最大整数解．@#@【考点】CC：

@#@一元一次不等式组的整数解；@#@CB：

@#@解一元一次不等式组．@#@【分析】分别求出每一个不等式的解集，根据口诀：

@#@同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集．21教育名师原创作品@#@【解答】解：

@#@解≤1得：

@#@x≤3，@#@解1﹣x＜2得：

@#@x＞﹣1，@#@则不等式组的解集是：

@#@﹣1＜x≤3．@#@∴该不等式组的最大整数解为x=3．@#@　@#@21．如图，已知△ABC，请用圆规和直尺作出△ABC的一条中位线EF（不写作法，保留作图痕迹）．@#@【考点】N3：

@#@作图—复杂作图；@#@KX：

@#@三角形中位线定理．@#@【分析】作线段AB的垂直平分线得到AB的中点E，作AC的垂直平分线得到线段AC的中点F．线段EF即为所求．@#@【解答】解：

@#@如图，△ABC的一条中位线EF如图所示，@#@方法：

@#@作线段AB的垂直平分线得到AB的中点E，作AC的垂直平分线得到线段AC的中点F．线段EF即为所求．@#@　@#@22．美丽的黄河宛如一条玉带穿城而过，沿河两岸的滨河路风情线是兰州最美的景观之一．数学课外实践活动中，小林在南滨河路上的A，B两点处，利用测角仪分别对北岸的一观景亭D进行了测量．如图，测得∠DAC=45°@#@，∠DBC=65°@#@．若AB=132米，求观景亭D到南滨河路AC的距离约为多少米？

@#@（结果精确到1米，参考数据：

@#@sin65°@#@≈0.91，cos65°@#@≈0.42，tan65°@#@≈2.14）@#@【考点】T8：

@#@解直角三角形的应用．@#@【分析】过点D作DE⊥AC，垂足为E，设BE=x，根据AE=DE，列出方程即可解决问题．@#@【解答】解：

@#@过点D作DE⊥AC，垂足为E，设BE=x，@#@在Rt△DEB中，，@#@∵∠DBC=65°@#@，@#@∴DE=xtan65°@#@．@#@又∵∠DAC=45°@#@，@#@∴AE=DE．@#@∴132+x=xtan65°@#@，@#@∴解得x≈115.8，@#@∴DE≈248（米）．@#@∴观景亭D到南滨河路AC的距离约为248米．@#@　@#@23．在一次数学兴趣小组活动中，李燕和刘凯两位同学设计了如图所示的两个转盘做游戏（每个转盘被分成面积相等的几个扇形，并在每个扇形区域内标上数字）．游戏规则如下：

@#@两人分别同时转运甲、乙转盘，转盘停止后，若指针所指区域内两数和小于12，则李燕获胜；@#@若指针所指区域内两数和等于12，则为平局；@#@若指针所指区域内两数和大于12，则刘凯获胜（若指针停在等分线上，重转一次，直到指针指向某一份内为止）．@#@

（1）请用列表或画树状图的方法表示出上述游戏中两数和的所有可能的结果；@#@@#@

（2）分别求出李燕和刘凯获胜的概率．@#@【考点】X6：

@#@列表法与树状图法．@#@【分析】@#@

（1）根据题意列出表格，得出游戏中两数和的所有可能的结果数；@#@@#@

（2）根据

（1）得出两数和共有的情况数和其中和小于12的情况、和大于12的情况数，再根据概率公式即可得出答案．@#@【解答】解：

@#@

（1）根据题意列表如下：

@#@@#@甲乙@#@6@#@7@#@8@#@9@#@3@#@9@#@10@#@11@#@12@#@4@#@10@#@11@#@12@#@13@#@5@#@11@#@12@#@13@#@14@#@可见，两数和共有12种等可能性；@#@@#@

（2）由

（1）可知，两数和共有12种等可能的情况，其中和小于12的情况有6种，和大于12的情况有3种，2·@#@1·@#@c·@#@n·@#@j·@#@y@#@∴李燕获胜的概率为=；@#@@#@刘凯获胜的概率为=．@#@　@#@四、解答题

（二）：

@#@本大题共5小题，共40分．解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤．@#@24．中华文明，源远流长；@#@中华汉字，寓意深广．为传承中华优秀传统文化，某校团委组织了一次全校3000名学生参加的“汉字听写”大赛．为了解本次大赛的成绩，校团委随机抽取了其中200名学生的成绩作为样本进行统计，制成如下不完整的统计图表：

@#@@#@频数频率分布表@#@成绩x（分）@#@频数（人）@#@频率@#@50≤x＜60@#@10@#@0.05@#@60≤x＜70@#@30@#@0.15@#@70≤x＜80@#@40@#@n@#@80≤x＜90@#@m@#@0.35@#@90≤x≤100@#@50@#@0.25@#@根据所给信息，解答下列问题：

@#@@#@

（1）m=　70　，n=　0.2　；@#@@#@

（2）补全频数分布直方图；@#@@#@（3）这200名学生成绩的中位数会落在　80≤x＜90　分数段；@#@@#@（4）若成绩在90分以上（包括90分）为“优”等，请你估计该校参加本次比赛的3000名学生中成绩是“优”等的约有多少人？

@#@21*cnjy*com@#@【考点】V8：

@#@频数（率）分布直方图；@#@V5：

@#@用样本估计总体；@#@V7：

@#@频数（率）分布表；@#@W4：

@#@中位数．@#@【分析】@#@

（1）根据第一组的频数是10，频率是0.05，求得数据总数，再用数据总数乘以第四组频率可得m的值，用第三组频数除以数据总数可得n的值；@#@@#@

（2）根据

（1）的计算结果即可补全频数分布直方图；@#@@#@（3）根据中位数的定义，将这组数据按照从小到大的顺序排列后，处于中间位置的数据（或中间两数据的平均数）即为中位数；@#@@#@（4）利用总数3000乘以“优”等学生的所占的频率即可．@#@【解答】解：

@#@

（1）本次调查的总人数为10÷@#@0.05=200，@#@则m=200×@#@0.35=70，n=40÷@#@200=0.2，@#@故答案为：

@#@70，0.2；@#@@#@

（2）频数分布直方图如图所示，@#@（3）200名学生成绩的中位数是第100、101个成绩的平均数，而第100、101个数均落在80≤x＜90，@#@∴这200名学生成绩的中位数会落在80≤x＜90分数段，@#@故答案为：

@#@80≤x＜90；@#@@#@（4）该校参加本次比赛的3000名学生中成绩“优”等的约有：

@#@3000×@#@0.25=750（人）．@#@　@#@25．已知一次函数y=k1x+b与反比例函数y=的图象交于第一象限内的P（，8），Q（4，m）两点，与x轴交于A点．@#@

（1）分别求出这两个函数的表达式；@#@@#@

（2）写出点P关于原点的对称点P'@#@的坐标；@#@@#@（3）求∠P'@#@AO的正弦值．@#@【考点】G8：

@#@反比例函数与一次函数的";i:

44;s:

11034:

"重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试@#@数学试题（B卷）@#@（全卷共五个大题，满分150分。

@#@考试时间120分钟）@#@注意事项:

@#@@#@1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答；@#@@#@2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项；@#@@#@3.作图（包括作辅助线）请一律用黑色签字笔完成；@#@@#@4.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。

@#@@#@参考公式：

@#@抛物线的顶点坐标为,对称轴为。

@#@@#@一、选择题：

@#@（本大题12个小题，每小题4分,共48分）在每个小题的下面，都给出了代号为A、B、C、D的四个答案，其中只有一个是正确的，请将答题卡上题号右侧正确答案所对应的方框涂黑。

@#@@#@1.下列四个数中，是正整数的是（）@#@A.-1B.0C.D.1@#@2下列图形中，是轴对称图形的是（）@#@3.下列图形都是由同样大小的黑色正方形纸片组成,其中第①个图中有3张黑色正方形纸片，第②个图中有5张黑色正方形纸片,第③个图中有7张黑色正方形纸片,..，按此规律排列下去,第⑥个图中黑色正方形纸片的张数为（）@#@@#@A.11B.13C.15D.17@#@4.下列调查中，最适合采用全面调查（普查）的是（）@#@A.对我市中学生每周课外阅读时间情况的调查@#@B.对我市市民知晓“礼让行人”交通新规情况的调查@#@C.对我市中学生观看电影（厉害了，我的国》情况的调查@#@D.对我国首艘国产航母002型各零部件质量情况的调查@#@5.制作一块长方形广告牌的成本是120元,在每平方米制作成本相同的情况下，若将此广告牌的四边都扩大为原来的3倍，那么扩大后长方形广告牌的成本是（）@#@A.360元 @#@B.720元C.1080元D.2160元@#@6.下列命题是真命题的是（）@#@A.如果一个数的相反数等于这个数本身，那么这个数一定是0。

@#@@#@B.如果一个数的倒数等于这个数本身，那么这个数一定是1。

@#@@#@C.如果一个数的平方等于这个数本身，那么这个数定是0。

@#@@#@D.如果一个数的算术平方根等于这个数本身，那么这个数定是0。

@#@@#@7.估计的值应在（）@#@A.5和6之间B.6和7之间C.7和8之间D.8和9之间@#@8.根据如图所示的程序计算函数y的值，若输人的值是4或7时，输出的y值相等，则b等于（）@#@A.9B.7C.-9D.-7@#@9.如图，AB是一垂直于水平面的建筑物。

@#@某同学从建筑物底端B出发,先沿水平方向向右行走20米到达点C，再经过一段坡度（或坡比）为i=1:

@#@0.75、坡长为10米的斜坡CD到达点D.然后再沿水平方向向右行走40米到达点E（A.B.C.D.E均在同一平面内）.在E处测得建筑物顶端A的仰角为24°@#@，则建筑物AB的高度约为（）@#@（参考数据：

@#@sin24°@#@≈0.41，cos24°@#@≈0.91,tan24°@#@≈0.45）@#@A.21.7米B.22.4米C.27.4米D.28.8米@#@10.如图，△ABC中，∠A=30°@#@，点0是边AB上一点，以点0为圆心，以OB为半径作圆,⊙0恰好与AC相切于点D，连接BD，若BD平分∠ABC，AD=,则线段CD的长是（）@#@A.2B.C.D.@#@@#@11.如图，菱形ABCD的边AD⊥y轴，垂足为点E，顶点A在第二象限，顶点B在y轴的正半轴上，反比例函数的图象同时经过顶点C.D，若点C的横坐标为5，BE=3DE.则的值为（）@#@A.B.3C.D.5@#@12.若数使关于的不等式组，有且仅有三个整数解，且使关于y的分式方程有整数解，则满足条件的所有的值之和是（）@#@A.-10B.-12C.-16D.-18@#@二．填空题:

@#@（本大题6个小题,每小题4分,共24分）请将每小题的答案直接填在答题卡中对应的横线上。

@#@@#@13.计算:

@#@。

@#@@#@14.如图，在边长为4的正方形ARCD中，以点B为圆心，以AB为半径画弧，交对角线BD于点E。

@#@则图中阴影部分的面积是（结果保留π）。

@#@@#@15.某企业对一工人在五个工作日里生产零件的数量进行调查，并绘制了如图所示的折线统计图，则在这五天里该工人每天生产零件的平均数是个。

@#@@#@16.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°@#@，BC=6。

@#@CD是斜边AB上的中线，将△BCD沿直线CD翻折至△ECD的位置，连接AE。

@#@若DE//AC，计算AE的长度等于。

@#@@#@16.一天早晨,小玲从家出发匀速步行到学校。

@#@小玲出发一段时间后，她的妈妈发现小玲忘带了一件必需的学习用品，于是立即下楼骑自行车，沿小玲行进的路线，勾速去追小玲。

@#@妈妈追上小玲将学习用品交给小玲后，立即沿原路线勾速返回家里，但由于路上行人渐多，妈妈返回时骑车的速度只是原来速度的一半。

@#@小玲继续以原速度步行前往学校。

@#@妈妈与小玲之间的距离y（米）与小玲从家出发后步行的时间x（分）之间的关系如图所示（小玲和妈妈上、下楼以及妈妈交学习用品给小玲耽搁的时间忽略不计）。

@#@当妈妈刚回到家时，小玲离学校的距离为米。

@#@@#@18.为实现营养的合理搭配,某电商推出适合不同人群的甲、乙两种袋装混合粗粮，其中，甲种袋装粗粮每袋装3千克A粗粮，1千克B粗粮，1千克C粗粮；@#@乙种粗粮每袋装有1千克A粗粮,2千克B粗粮,2千克C粗粮，甲、乙两种袋装粗粮每袋成本价分别为袋中的A,B,C三种粗粮的成本之和，已知每袋甲种粗粮的成本是每千克A种粗粮成本的7.5倍,每袋乙种粗粮售价比每袋甲种粗粮售价高20%,乙种袋装粗粮的销售利润率为20%.当销售这两种袋装粗粮的销售利润率为24%，该电商销售甲、乙两种袋装租粮的数量之比是。

@#@@#@ @#@ @#@@#@三、解答题:

@#@（本大题2个小题，每小题8分,共16分）解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤，画出必要的图形（包括辅助线）请将解答过程书写在答题卡中对应的位置上。

@#@@#@19.如图，AB//CD，△EFG的顶点F，G分别落在直线AB，CD上，GE交AB于点H，GE平分∠FGD。

@#@若∠EFG=90°@#@，∠E=35°@#@，求∠EFB的度数。

@#@@#@20.某学校开展以素质提升为主题的研学活动，推出了以下四个项目供学生选择：

@#@A模拟驾驶；@#@B..军事竞技；@#@;@#@C.家乡导游；@#@D.植物识别。

@#@学校规定：

@#@每个学生都必须报名且只能选择其中一个项目。

@#@八年级（3）班班主任刘老师对全班学生选择的项目情况进行了统计，并绘制了如下两幅不完整的统计图。

@#@请结合统计图中的信息，解决下列问题：

@#@@#@

（1）八年级（3）班学生总人数是，并将条形统计图补充完整；@#@@#@

（2）刘老师发现报名参加“植物识别”的学生中恰好有两名男生，现准备从这些学生中任意挑选两名担任活动记录员，请用列表或画树状图的方法，求恰好选中1名男生和1名女生担任活动记录员的概率。

@#@@#@@#@四、解答题:

@#@（本大题5个小题，每小题10分,共50分）解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤，画出必要的图形（包括辅助线），请将解答过程书写在答题卡中对应的位置上。

@#@@#@21.计算:

@#@；@#@。

@#@@#@22.如图，在平面直角坐标系中，直线与直线交点A的横坐标为2，将直线沿y轴向下平移4个单位长度，得到直线，直线与y轴交于点B，与直线交于点C，点C的纵坐标为-2，直线与y轴交于点D。

@#@@#@

（1）求直线的解析式；@#@@#@

（2）求△BDC的面积。

@#@@#@23.在美丽乡村建设中，某县政府投入专项资金,用于乡村沼气池和垃圾集中处理点建设，该县政府计划:

@#@2018年前5个月，新建沼气池和垃圾集中处理点共计50个，且沼气池的个数不低于垃圾集中处理点个数的4倍。

@#@@#@

（1）按计划,2018年前5个月至少要修建多少个沼气池?

@#@@#@

（2）到2018年5月底，该县按原计划刚好完成了任务，共花费资金78万元，且修建的沼气池个数恰好是原计划的最小值，据核算,前5个月，修建每个沼气池与垃圾集中处理点的平均费用之比为1:

@#@2，为加大美丽乡村建设的力度，政府计划加大投入，今年后7个月，在前5个月花费资金的基础上增加投人10a% @#@,全部用于沼气池和垃圾集中处理点建设，经测算:

@#@从今年6月起，修建每个沼气池和垃圾集中处理点的平均费用在2018年前5个月的基础上分别增加a%,5a%，新建沼气池和垃圾集中处理点的个数将会在2018年前5个月的基础上分别增加5a%,8a%.求a的值。

@#@@#@24.如图,在平行四边形ABCD中，∠ACB=45°@#@,点E在对角线AC上,BE=BA.BF⊥AC于点F,BF的延长线交AD于点G.点H在BC的延长线上，且CH=AG,连接EH.@#@

（1）若,AB=13,求AF的长;@#@@#@

（2）求证:

@#@EB=EH.@#@25.对任意一个四位数n,如果千位与十位上的数字之和为9.百位与个位上的数字之和也为9.则称n为“极数”。

@#@@#@

（1）请任意写出三个“极数”；@#@并猜想任意一个“极数”是否是99的倍数，请说明理由；@#@@#@

（2）如果一个正整数是另一个正整数的平方,则称正整数是完全平方数,若四位数m为“极数”,记。

@#@求满足是完全平方数的所有。

@#@@#@五，解答题:

@#@（本大题1个小题，共12分）解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤，画出必要的图形（包括辅助线），请将解答过程书写在答题卡中对应的位置上。

@#@@#@26.抛物线与轴交于点A，B（点A在点B的左边），与y轴交于点C，点D是该抛物线的顶点。

@#@@#@

（1）如图1，连接CD.求线段CD的长；@#@@#@

（2）如图2，点P是直线AC上方抛物线上一点，PF⊥x轴于点F，PF与线段AC交于点E；@#@将线段OB沿x轴左右平移，线段OB的对应线段是，当的值最大时，求四边形周长的最小值，并求出对应的点的坐标；@#@@#@（3）如图3,点H是线段AB的中点，连接CH.将△OBC沿直线CH翻折至的位置，再将绕点旋转一周，在旋转过程中，点,C的对应点分别是点，.直线分别与直线AC,x轴交于点M,N.那么,在的整个旋转过程中，是否存在恰当的位置，使△AMN是以MN为腰的等腰三角形？

@#@若存在，请直接写出所有符合条件的线段的长；@#@若不存在，请说明理由。

@#@@#@12@#@";i:

45;s:

3:

"@#@";}