第15课我的叔叔于勒Word下载.docx
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ｕ）
虚伪（ｘū） 张皇（ｈｕá
ｎｇ）
暴怒（ｂà
ｏ）
触目（ｃｈù
惨象（ｃǎｎ） 偶然（ǒｕ）
怨恨（ｙｕà
4.选出下列词语中黑体字解释正确的一项，将字母填入括号中。
（1）莫名其妙（） A.名声B.明确C.名称D.说出
（2）与日俱增（） A.迅速B.聚集C.一起D.全、都
（3）永不变更（） A.更换B.改变C.更加D.时间
5解释词语。
拮据：
褴褛：
煞白：
张皇：
与日俱增：
狡狈不堪：
郑重其事：
莫名其妙：
十拿九稳：
6结合语境，解释加点词语。
（1）这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
福音书：
（2）、姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
计较：
（3）、她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；
然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
文雅：
（4）、我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
（5）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。
吃：
（6）可是您看他今天已落到什么田地。
田地：
7．选出下面句中加粗词的正确解释。
（1）我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
A．承受不了B．不能（多用于不好或不愉快的东西）
C．用在消极意义的词后面，表示程度深D．坏到极深的程度
（2）母亲有点莫名其妙，就问：
“哪个于勒？
”
A．名义B．名声、名誉C．说出D．出名的、有名的
8.选择括号中恰当的词语，填在句中横线上。
（只填字母）
（1）如果于勒
（A.能在B.竟在C.在）这只船上，那会叫人多么
（A.高兴B.欢喜C.惊喜）。
（2）我母亲对我们的
（A.贫困B.穷苦C.拮据）生活感到非常
（A.痛苦B.痛心C.悲痛）。
9、依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）
（1）、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
（2）、我发了财就会回哈佛尔的。
我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
（3）、对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
（4）、他低声对我母亲说：
“真奇怪！
这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？
”母亲有点________，就问：
”
分文不值 为期不远 十拿九稳 迟疑不决
B.
一干二净 为期不远 十拿九稳 莫名其妙
C.
一干二净 指日可待 大快人心 捉摸不透
分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安
10、标点符号使用不正确的一项是（ ）
他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了3个法郎？
这是不可能的。
C.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：
“你疯了！
既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？
D.在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。
11．小说情节包括________、________、________、________。
小说的环境包括________、________。
12．《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集________，作者________是________国19世纪后半期杰出的批判现实主义作家，他与
国的
、
国的
并称为世界三大短篇小说大师，一生写了300多个短篇小说和6个长篇小说，他的成名作为《
》代表作有《
》、《
》。
这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义社会的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
13、本文以
为主线，以
为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间
关系。
14、文章的情节按照：
开端（盼于勒）——发展（）——高潮（）
——结局（躲于勒）结构全篇。
本文是根据菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后不同的态度来安排情节，其中“盼于勒”是故事的________，见于勒是故事的________。
15本文的情节可分四个阶段：
于勒→于勒→于勒→于勒。
16．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？
若能概括出小标题就更好了。
开端（）：
发展（）：
高潮（）：
结局（）：
17．小说直接或间接地交待了几个人物，其中于勒与若瑟夫是________关系，菲利普与于勒是________关系，菲利普与克拉丽丝是________关系，克拉丽丝与若瑟夫是________关系。
18、本文的主人公是
。
19．小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后完全不同的态度的描写，刻画了这两个人物________、________、________、________的性格，深刻地揭露了资本主义社会________的本质和人与人之间________的金钱关系。
20本文通过菲利普夫妇 前后变化，形象地揭露与批判了 。
21）菲利普夫妇对于勒的态度是不断变化的，但从全文看，他们对的态度是不变的。
22．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是。
23、指出下列各句运用的描写手法。
（1）、我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）
（2）、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（）
（3）、母亲也常常说：
“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
（4）、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
（5））我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：
“啊！
啊！
原来如此……如此……我早就看出来了！
……谢谢您，船长。
（6）因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
（7）．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（
（8）．我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
（9）．我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了！
拿十个铜钱给这个人，给这个流氓！
（10）．他又老又脏，满脸皱纹。
（）
（11）．他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生！
”（）
（12）．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。
24．“父亲总是重复他那句永不变更的话：
‘唉！
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？
25、指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
（2）、这封信成了我们家里的福音书。
（3）、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（4）、我心里默念道：
26.选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将字母填入括号中。
A.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
B.他们急急忙忙躲开了日夜盼望的“福音”，带着幻灭沮丧的心情溜回家去。
C.那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：
“喂！
菲利普！
D.正像齐白石画虾、画晴蜓、画密蜂似的，淡淡的几笔，稍加点染，就使这些生物栩栩如生，在纸上活动起来了。
27．“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”这句话运用了什么修辞手法？
有什么深刻含义？
28.选出下列说法正确的一项，将字母填入括号中。
A.《我的叔叔于勒》一文的作者是法国十八世纪后期著名的批判现实主义作家。
B.《我的叔叔于勒》一文，选自莫泊桑的短篇小说集《半脂球》，题目是选入课本时编者给加的。
C.小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。
D.《我的叔叔于勒》一文的线索是菲利普夫妇对于勒态度的转变。
29.选出下列说法有误的一项，将字母填入括号中。
A.所有以第一人称写的小说，文中的“我”，都是小说里的人物，不能看成是作者本人。
B.小说通常是通过人物的语言、动作，表情揭示人物心理，刻画人物性格。
C.一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。
其中，人物形象又是主要要素。
D.《我的叔叔于勒》一文中主要塑造了于勒这个人物形象。
A．“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
”一句运用了比喻，将信比作福音书，意思是好消息、幸福的信息。
B．“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方”是环境描写，烘托人物快活而兴奋的心情。
C．菲利普夫妇的共同点是冷酷自私、惟利是图，但克拉丽丝更有心计、更泼辣。
D．父亲之所以请女儿和女婿吃牡蛎，体现了父亲对他们的体贴、疼爱。
Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。
Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：
生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。
Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。
虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。
但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。
30、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（）
A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。
B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。
C、于勒是小说的主人公。
D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。
31、文中反复写于勒来信的作用是（）
A、引出故事，推动情节的发展。
B、表明于勒是个讲感情的人。
C、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。
D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。
32．课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（ ）
Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。
Ｂ、让故事的内容更有波澜。
Ｃ、让故事情节得以向前发展。
Ｄ、让“我”看得清父母虚伪的真面目。
33、对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（）
A、“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？
”这是反问句，改为陈述句是：
“既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。
B、“我也正是这么想呀！
”这是祈使句，改为陈述句是：
“我也正是这样想的。
C、“这无可疑了。
”这是陈述句，改为感叹句是：
“这有什么可疑的呢？
D、“后来大家都不再说话。
”这是否定句，可以改为双重否定句：
“后来大家没有一个不说话。
34.判断正误，在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面画“×
”。
A.《我的叔叔于勒》一文中的“我”是一个有同情心，有正义感的人。
（）
B.《我的叔叔于勒》一文中在塑造人物形象时运用了简洁明快而又富于个性化的语言描写。
C.《我的叔叔于勒》一文通过“我”和于勒之间的冲突，揭示了小说的主题。
D.《我的叔叔于勒》一文结尾部分的景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情。
35、熟读课文。
用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么，你对菲利普夫妇的做法有什么评价。
36、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。
试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。
原因─→结果（逻辑）
期待─→破灭（心理）
开端─→发展─→高潮（情节发展）
悬念─→结局（技巧）
37、这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。
和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？
原文开头是：
一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫•达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。
我觉得很奇怪，他于是对我说：
这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。
事情是这样的……
原文结尾是：
此后我再也没有见过我父亲的弟弟。
以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。
38这篇小说主题是什么？
有以下看法：
a、资本主义社会中异化的人和人的关系：
这是比较流行的认识，主要根据马克思、恩格斯关于资本主义社会的人与人之间关系的论述：
“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。
”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系。
”“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。
在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。
货币既然能使互相对立的人亲密无间，同样也能使非常亲近的人分道扬镳。
菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？
就是因为金钱的作用。
这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。
这篇小说对这样普遍的社会问题，作了真实的艺术的反映。
b、小人物生活的辛酸：
也有人认为，这篇小说的主题表现的是小人物生活的辛酸。
从菲利普夫妇立场看，他们为什么不认亲弟弟？
首先是于勒占用了菲利普应得的那份家产（在西方文化中，私有制是社会的基础，这点要注意到），菲利普对弟弟还是宽容的，不然不会让他占用自己应得的家产（看来菲利普并不是那么冷酷的人）。
于勒的恶行，将菲利普一家的生活拖累到贫困中而不能自拔。
按照人们当时的习惯（注意，西方人有到海外淘金的习俗），菲利普把弟弟送上去海外的轮船（不然怎样对付于勒这个游手好闲的败家子呢？
养他一辈子吗？
）。
菲利普一家不得不忍受生活的艰辛，这一切都是于勒造成的。
因为贫困，菲利普的女儿出嫁都成了问题，这不能不让做父母的焦急。
于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的惟一救命稻草，是他们生活的精神支柱。
后来他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒（于勒也知道自己愧对哥哥一家，所以不肯回家），他们怎么办呢？
认下于勒？
等于生活更加穷困，等于扼杀女儿好不容易得来的婚姻……挣扎在社会底层的小人物们，会做出怎样的选择呢？
39．“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；
买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；
姐姐的长袍是自己做的……”
这段文字写出了“我”家经济的________（从原文中找一个词），小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，是为________。
40．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是
。
41．只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉！
请简要分析这两句话所表现出的人物的心理。
________
42．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。
43．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？
从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？
44．从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看，他们的确是自私自利、唯利是图的市侩，是可鄙的，但我们更应看到当时他们生活的社会环境，正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去，用金钱关系去衡量亲情的近、疏，请你结合自身的经历，结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。
45．于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。
⑴于勒经济的变化：
⑵菲利普夫妇态度的变化：
⑶菲利普夫妇不变的方面：
46．联系全文，回答问题：
⑴菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？
⑵菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？
47．“我”的全家人出发时是怎样的心情？
后来又是怎样的心情？
（用选文中的话作答）
48、请比较分析下面的两段描写，回答各问
“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。
“在我们面前，无边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（1）.这两段的描写方法类型是什么？
（2）.这两处描写的情调特点是怎样的？
49．文中有两段景物描写。
请分别说说这两段景物描写的作用。
50、菲利普夫妇把于勒打发到美洲去，这表现了他们的性格是：
51、父亲要请孩子们吃牡蛎，他的动机是：
52、母亲反对吃牡蛎的一番话，极富表现力，充分展示了她的内心世界，这里表现了她的性格是：
53．本文的故事情节的发展中有哪些出人意料之处？
54、文中的句子“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
”表现了“家里人”怎样的心理？
55．我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
“最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。
这两句与小说的中心有什么关系？
56．一方面父亲盼望于勒回来的希望“与日俱增”，而另一方面见到卖牡蛎的像于勒时却“突然好像不安起来”？
对此你如何理解。
57．虽然于勒的“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果他偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，你认为会出现怎样的场面？
并结合选文说明理由。
58、朗读从开头至“见人就拿出来给他看”，品味：
（1）“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
”————说说这句话在结构上有什么作用？
（2）“于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
”——把这话改为“于勒，大家都认为分文不值的于勒，其实是个正直的人。
有良心的人。
”好吗？
（3）“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
”——删去这句话，有什么影响吗？
（4）菲利普一家为什么盼望于勒归来？
是怎样表现的？
59、朗读“果然，十年之久·
·
风俗习惯”，品味：
“对于勒叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟写了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
”——把这句话改为：
“对于勒叔叔回国的事，大家还拟定了一些计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱买一处住所。
60、分角色朗读“哲尔赛的旅行成了我们的心事”至结尾。
品味：
（1）“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：
‘你疯了！
’”——把这段改为“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：
‘你·
你看错了·
对吧？
’”不是更合理些吗？
（2）“我心理默念道：
‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
’”——删去加着号重的话，不是更为简洁些吗？
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
他低声对我母亲说：
这个卖牡蛎的怎么样这象于勒：
61.文中的“我”指
，“我们”包括
62.这段文字从哪几个方面刻画人物的？
63.从哪些词语上可以看出“父亲”见到于勒象是碰到瘟神一样。
请将词语写在括号里。
（
64.这段文字深刻揭示出男主人公
的复杂心理特征。
母亲突然暴怒起来，说：
“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。
65.母亲“暴怒”起来是因为：
66.文中“这个贼”指的是谁
67.“拖累”一词的含义是
阅读34～49
68.用简洁的语句概括选文的主要内容。
69.按要求简要回答下面的问题。
（1）请分析文中A处加点文字的作用。
我父亲A脸色早已煞白
________________________________________________________
（2）请说说文中B处加点句子的含义。
“B这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
70.请根据示例从文段中再依次摘抄出母亲对于勒的另外两个不同称谓，并说说从这些称谓的变化中揭示出了母亲怎样的性格特点。
示例：
这个贼
71．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”？
请揣摩人物当时的心理，作简要分析。
72．第30自然段加横线的语句，从“我”的观察角度描写于勒，这样写有怎样的表达效果？
73．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。
①最后我父亲终于说：
“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。
您知道这个家伙的底细吗？
②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；
动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!
……”（鲁迅《故乡》）
74.结合语境分析下列加点词语的表达作用。
最后我父亲终于说：
“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。
您知道点儿这个家伙的底细吗?
75．根据第34段中父亲的神色和“原来如此……如此……”的语言，试着揣摩一下他此时的心理活动。
76．第35段中母亲所说的“他们”是谁?
为什么“别叫他们看出来”?
母亲的担心说明了什么问题?
77．这篇小说是以
为线索，来安排故事情节的。
78．文中对于勒的称呼除了用“他”和“那人”以外，还分别用________、________和________来称呼他。
79．父亲向船长打听有关于勒的情况时，不敢直问，怕露出“破绽”，表现了父亲怎样的性格特征?
80．这段34～38文字在刻画“父亲”这个人物时，采用了________、________和________的描写方法，表现了他______
__的心情。
81．为什么“母亲突然暴怒起来”?
反映了她怎样的性格特征?
82．第38段中母亲所说的“已经够倒楣的了”指的是什么事?
83．母亲暴怒地骂于勒是“贼”“讨饭的”。
而不久前还说他是“好心的于勒”。
称呼上发生这种变化的原因只是一个“________”字，这很形象地表现出当时那种_____
__的社会
84．“我”的父亲和母亲思想性格上有哪些相同之处?
他们的性格气质上有什么差异?
85．结合语境，给文中（1a）（1b）（1c）（1d
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