河南省第二学年期末考试模拟试题八年级语文含答案Word格式文档下载.docx
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按步就班 俯拾皆是 振耳欲聋 毛骨悚然
错别字
改正
3、下列各项对课文内容理解有误的一项是【】
A．《背影》是一篇抒情散文，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的情况下对父亲倍加思念之情。
B．《永久的悔》表面上是以作者的回忆为线索，然而贯穿始终时隐时现的一条内在的主线则是“永久的悔”。
C．《南京大屠杀》这篇文章从体裁上来说属于报告文学。
报告文学兼有新闻和文学的双重特征。
D．《大堰河-我的保姆》是诗人艾青在狱中写的带有自传性的抒情诗，抒发了对贫苦农民大堰河的怀念感激和赞美之情。
4、课文内容填空。
（6分）
（1）人总是要死的，但死的意义不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，____________________，____________________。
”（《为人民服务》）
（2）风一更，雪一更，___________________，___________________。
（《长相思》）
（3）《十五从军征》中反映我国古代兵役制度不合理的句子是“________________________
__，___________________________。
”
（4）《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进亦忧，退亦忧”分别指的是：
，。
（5）欧阳修《醉翁亭记》中滁人游“伛偻提携”，与陶渊明理想社会桃花源中的“_____________________”有异曲同工之妙。
（6）李清照《渔家傲》中意境壮阔，想象丰富，充满浓厚浪漫主义色彩的词句是：
_______________________________。
5、名著阅读。
阅读中外文学作品，从我们作家所塑造的人物艺术画廊中，可以看到一个个生动鲜活、个性突出的人物形象。
比较人物形象，是阅读名著的一个重要方法，下面所列小说中的人物具有怎样的性格特点？
请从所提供的三组人物中，任选一组进行比较。
第一组：
鲁智深与李逵（《水浒传》）第二组：
闰土（《故乡》）与祥子（《骆驼祥子》）
第三组：
鲁宾孙（《鲁宾孙漂流记》）与格列佛《格列佛游记》
我选第________组相同点：
________________________________________，不同点：
_____________________________________。
6、文学常识填空。
（4分）
本学期第四单元都是文质兼美，极富感染力的演讲稿。
学完本单元后，你班周末要组织一场“我有一个梦想”为主题的即兴演讲比赛，语文老师想要你担任本次比赛的组织者和主持人，并为你拟写了一篇不太完整的开场白，请你把空缺部分以流畅优美的文字补充完整，并写下此次演讲的注意事项。
（1）我们青春年少，我们前程似锦，我们都有自己的梦。
因为有了梦，生活才变得五彩斑斓；
因为有了梦，____________________；
因为有梦，____________________。
让我们把自己的梦想说出来，与同学分享。
（2）此次演讲要注意的事项：
____________________________________________。
二、现代文阅读（27分）
（1）阅读下列选段，回答7-11题（14分）
今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。
偌大京城，人海茫茫，人事沧桑。
问起时传祥，一些中学生便摇头，几位大学生，也双眼漠然。
在崇文门路边，遇到几位老师傅。
“时传祥?
!
”惊讶中便有些激动，接着，就像是述说自己的光荣一样，“知道吗，那时咱这北京也有一种‘热’，那叫‘义务掏粪热’!
”“万里、崔月犁副市长跟时传祥背过粪，万里还说自已是时传祥的‘第一大弟子’；
当官的、大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连到北京出差的人也以同时传祥一起背一回粪为光荣……知道吗?
那会儿来背粪得预约!
”可是，很快，老人们就又有些愤愤地，“嘿!
现如今叫什么?
谁还理会个背粪的……”
在后来的采访中，大凡了解些时传祥的，谈话多是这么“转折”的……
20世纪50年代，掏粪是纯体力活。
背在肩上那半人多高的粪桶有十多公斤重，装满了粪便就是五十多公斤。
时传祥每天掏完了再背，一天的总重量得有五吨。
解放后，他掏了十七八年粪，基本上没休过节假日，右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的老茧!
他觉得这没什么：
“不干好，人家不方便。
”花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖块掉进了厕坑。
时传祥卷起袖子，用手把砖一块块捞出来，用水冲干净，再把墙头垒好，把厕所清扫干净。
1958年，运粪改用汽车了。
时传祥说：
“咱要人不等车、车不等人、加快周转、分秒必争。
”在他的带动下，原来每人每天平均背粪50桶，一下子增加到93桶。
刮风下雨也是一样。
1959年10月26日，时传祥出席了“全国群英会”。
这一天，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等领导人接见了代表们。
刘少奇紧紧握住他的手：
“你们干劲可真足啊！
再加把劲，把全市的清洁工人都带动起来嘛。
”刘少奇从自己口袋里摘下一支“英雄”牌金笔，送给时传祥，“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员……”
很快，一张国家主席与掏粪工诚挚握手交谈的照片传遍了大江南北。
于是就有了“掏粪热”。
1964年12月，时传祥当选为第三届全国人大代表。
1965年国庆，时传祥被推选为北京市观礼团副团长，登上了天安门城楼。
…………
几天前，记者与几位挺有身份的人士聊天。
有人问：
“忙什么?
”“在写时传祥。
”大家就笑。
后来其中一人单独对记者说：
“现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨——大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好!
7．选文选写了哪两个典型事例来侧重表现时传祥敬业和实在的劳模品质的?
8．结合选文，从描写内容上看，作者是从哪两方面来表现时传祥劳模品质的?
9．选文划线句中的“一张照片”的作用是什么？
10、选文的标题是《寻找时传祥》，结合文段最后一段话，谈谈“寻找”有哪些深刻的含义？
11．从“重访精神高原”的角度，从人们的笑声中去体会弘扬时传祥精神有怎样的现实意义？
（二）阅读下文，完成12-16题（12分）
上大学去
范子平
①我们从没有做过上大学的梦。
因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。
所以，我们一个班本来有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家。
在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来。
②过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。
别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。
论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。
王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢迎。
可是一让做作业，我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。
他给我们都打了不及格，又在课堂上批评，我们可恼火了。
王连喜就喊：
“过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来。
”因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。
王敬民无可奈何地走过来，按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。
王敬民夸张地哎哟着，说：
“你们这些捣蛋虫！
③第二天上课，王敬民突然说：
“你们想不想上大学去？
”上大学去？
是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病？
我们有上大学的命？
再说，才上小学五年级，离大学还差十万八千里。
我们就笑嘻嘻地说：
想是想，就是太空想。
王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊：
走！
咱上大学去。
不由分说，拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。
看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了，上不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。
④没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。
嗨，这真是从没见过的好地方！
首先那个大门就气派得叫人吃惊。
汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路。
绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。
高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般。
教室里，大学生们看着大屏幕听老师讲课；
图书馆里，好家伙，一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了；
实验室里，瓶瓶罐罐整齐摆放，不知名的仪器高高低低，酒精灯吐着蓝色的火苗。
还有那宽阔的体育场上，篮球、足球、排球飞上飞下……大学真大呀，大学真美呀！
我们的心被震撼了，一张张小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。
⑤王敬民说：
“咋样？
⑥王连喜说：
“这个……这个……真是比天堂还好啦。
⑦我说：
“让我在这个地方过一天就美啦。
⑧王敬民说：
“这所大学的毕业生，挺起胸膛做人。
自己饭碗铁不说，还光荣，给国家。
⑨做的贡献大！
像咱借用县农场的自动收割机，就是这里发明的。
那算是小发明，这里大小发明一年几百项！
你们是想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上大学，做大事，给国家做贡献，过上好日子？
⑩我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答：
“想上大学！
⑪王敬民说：
“那就好，要想上大学，现在就得好好学，认真听讲，往心里听，认真做作业，往心里学，得靠自己用心，得靠自己吃苦！
⑫当我们朗朗的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看热闹，说：
“王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？
⑬一晃六七年过去了，我们5个同学真的都考上了大学，每逢回家过年，都去看望王敬民老师。
我们规规矩矩，恭恭敬敬。
王敬民老师开玩笑说：
“别这样，你们还是长辈呢！
”我们全都不好意思笑了。
（摘自《小小说选刊》有删改）
12、请围绕文“上大学去”，从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。
（3分）
①：
__________________→②：
_________________→③：
____________________
13、王老师有哪些可敬之处？
请具体说出两点？
①____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________
14、“我们”为什么感觉“大学真美！
”？
相关的环境描写在全文内容中起到什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、文中多处出项“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼，请揣测作者的用意。
_______________________________________________________________________________
16、这群学生可爱吗？
请谈谈你的看法。
三、古诗文阅读（15分）
阅读下列选段，回答17-21题。
（11分）
（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
（乙）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（《醉翁亭记》）
17．解释下列加点字词。
①朝晖夕阴晖：
②宴酣之乐酣：
18．将下列句子译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
19．“微斯人，吾谁与归？
”中的“斯人”指的是哪类人？
表达了作者对滕子京怎样的态度？
20．（甲）文第一段写登楼所见，（乙）第一段写登山所见。
除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同？
21．两文都把关心人民疾苦当作自己的政治理想。
不同的是《岳》文着眼于“忧”字，并以此作为进退的原则；
表达了作者__________________________政治理想和抱负。
而《醉》文则寄情山水，将醉与乐统一起来，抒发作者_________________________的政治情怀。
阅读下面一首诗，回答22-23题（共4分）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（22）下列对诗意表达不正确的一项是【 】
A．开头写景衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正年富力强，愿为国家效力做一番事业。
B．“坐观者”暗指作者自己，“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。
C．本诗写作目的是想得到张丞相的赏识和录用，措辞不卑不亢，不露寒乞相，委婉含
蓄地表达自己的愿望。
D．诗句字里行间流露出唐代文人的追逐名利，渴望通过功名改变自己命运的浮糜作
（23）本诗中“蒸”和“撼”的用词之妙，请你任选其一赏析并体会作用。
我选：
赏析：
四、作文（40分）
24.任选一提作文。
（1）题目：
幸福的味道
要求：
除诗歌外，文体不限，不少于550字。
②：
文中不得出现真实的人名、地名。
（2）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会；
有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么？
请结合自己的经历、认识和感受，请以“成长，需要_____________”为题写一篇文章。
把题目补充完整；
600
2014-2015学年第二学期期末考试试卷
参考答案
一、积累与运用
1、C
2、减—简 中—衷 步—部 振—震
3、A
4、
（1）或重于泰山，或轻于鸿毛。
（2）聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（3）十五从军征，八十始得归。
（4）眼见吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
（5）黄发垂髫
（6）九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
5、A同：
嫉恶如仇、侠义肝胆、脾气火爆；
异：
鲁智深粗中有细、豁达明理；
李逵头脑简单、直爽率真。
B同：
生活穷苦，是受剥削压迫的下层老动人民代表；
闰土老实、本分、厚道、善良，在生活的压力下，把希望寄托在神灵身上；
祥子由老实勤劳的人力车夫变成了狡猾好占便宜吃喝嫖赌自暴自弃的行尸走肉。
C同：
喜欢冒险不安于现状坚强勇敢自信自强知恩图报心地善良勤劳；
鲁宾逊是贪得无厌的占有者，理想化的资产者形象；
格列佛洞察到社会现实的日陷坠落，对英国官场的腐败进行无情的揭露和批判。
6、
（1）示例：
世界才变得神奇美妙 我们才去憧憬和追寻
（2）“略”。
二、现代文阅读
（一）
7、
（1）一是时传祥为耿大爷家从厕所捞砖、洗砖、垒墙、清厕。
（2）二是运粪改用汽车后，时传祥带领工友自我加压，增加工作强度，提高工作效益。
8、①朴实的话语。
②踏实的行动。
9、这张照片是国家主席对掏粪工时传祥的肯定和称赞的见证，也为时传祥以后的命运埋下伏笔。
10、
（1）是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业，实在、本分地做人；
（2）是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。
11、时传祥的精神就是正直、敬业，实实在在于活，本本分分做人的精神，相对于现实社会人们的普遍思想来说，它是精神的高原。
人们的笑声反映出社会的普遍心态，自私自利，追求自身的物质利益，诚信丧失，虚假充满社会的方方面面。
重塑人们“精神的家园”，推进社会的进步，就是弘扬时传祥精神的现实意义。
（意思相同即可）。
（二）
12、从没有做过上大学的梦。
→我们有上大学的命吗？
→想上大学！
13、①热爱学生。
对学生的不敬毫不计较；
引导学生追求人生目标，实现“上大学”的梦想。
②教学有法。
讲究教学方式，深受学生欢迎。
③教育有方。
对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理。
（写出两点即可）
14、主观上，“我们”第一次走进大学参观，充满好奇，觉得新鲜；
客观上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美。
（作用）是引起“我们”思想的变化的契机，是激起“我们”上大学的欲望的外因，为下文情节的展开作铺垫。
15、这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化；
小学时“我们”瞧不起他，跟他论辈分；
上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分。
16、可爱。
要点提示：
天真，活泼，调皮机灵，有上进心，懂得感恩等。
三、古诗文阅读
17、
（1）日光
（2）畅饮
18、
（1）头发花白，醉醺醺地身处宾客们中间的，那是太守喝醉了。
（2）在朝廷上做官时，就为百姓担忧，处在偏僻的江湖边时，就为国君担忧。
19、古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意（意思接近即可）
20、①[甲]是写水景，[乙]是写山景；
②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景；
③[甲]写景突出其阔大壮观，[乙]写景突出其秀美多变。
21、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（忧国忧民） 随遇而安、与民同乐的旷达
22、D
23、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，写云梦泽水汽蒸腾，岳阳城受到洞庭湖波涛的摇撼。
句式对仗工整，意境灵动飞扬，表现出大气磅礴的气势。
一个“蒸”字写出了云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；
一个“撼”字，笔力千钧，如同巨澜飞动、“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的场景。
四、作文
24、略
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