最苦与最乐优质教案Word文档格式.docx

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同学们，痛苦和快乐，是人类永恒的话题，平常百姓也有深刻的思考，哲人学者更有不少精彩的论述。

今天，我们来学习梁启超先生的《最苦与最乐》一文，此文既有进取精神，又有超凡智慧，读来使人受到教诲，掩卷令人回味无穷。

（板书课题）

二、检查预习，展示成果

小组内完成下列任务：

读准发音，解释词语，补充作者资料。

1．走近作者。

梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。

1898年参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。

晚年任清华大学同学研究院导师。

文风流畅、犀利、凝练。

著有《饮冰室合集》。

2．读准加点字的字音。

达（dá

）规安分（fè

n）恩惠（huì

）

赔（pé

i）礼纵（zò

ng）然契（qì

）约

循（xú

n）环悲天悯（mǐn）人

3．理解词义。

契约：

证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。

文中指“守信用”。

达观：

对不如意的事情看得开。

如释重负：

像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。

任重而道远：

（士）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。

悲天悯人：

对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。

三、诵读课文，整体把握

第一步：

学生自主阅读课文，填写以下空格，互相交流。

未尽责任是人生最大的痛苦。

尽了责任是人生最大的快乐。

人生当日日尽责任，而不能卸却责任。

第二步：

本文可以分为几个部分？

各部分论述了什么？

三个部分：

第一部分（1～3）：

论述未尽责任是人生最大的痛苦。

第二部分（4）：

论述尽责任是人生最大的快乐。

第三部分（5、6）：

论述人应当勇于负责任，而不应当逃避责任。

四、品读课文

作者在文章中提出许多有关最苦与最乐的观点，请找出来。

1．教师指导：

议论文基本知识。

议论文的三要素：

论点、论据、论证。

议论文的结构：

引论、本论、结论。

2．学生自主学习，圈点勾画，完成学习任务。

3.探讨交流，反馈结果（全文观点性的句子）。

（1）我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。

（2）独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；

该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。

（3）凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

（4）有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。

一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。

一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。

（5）自然责任完了，算是人生第一件乐事。

（6）大抵天下事，从苦巾得来的乐，才算是真乐。

人生须知道负责任的苦处，才能如道有尽责任的乐处。

这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。

（7）一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；

时时尽责任，便时时快乐。

快乐之权操之在己。

（8）责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

（9）尽得大的责任，就得大快乐；

尽得小的责任，就得小快乐。

4．教师引导学生再次梳理论证逻辑。

人生最苦的事在于背负责任。

（引论）

尽责任是人生最大的快乐。

（本论）

大抵天下事，从苦中得来的乐，才是真乐。

这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。

人应当勇于负责任，而不应当逃避责任。

（结论）

五、研读课文，体会严密的论证之美

让学生再次梳理全文的论述思路，体会作者严密的论证之美。

论述思路：

未尽责任是人生最大的痛苦→尽责任是人生最大的快乐→从苦中得来的乐，才算是真乐→人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任

文章的论点是一对“姊妹命题”，这里“最苦与最乐”的所指“负责任与尽责任”，不是两个迥异的或对立的事物，而是同一事物的两种境况，这种辩证思维的有机联系使全文

的议论浑然一体。

论点包含了两个分论点，作者先论证“未尽责任是人生最大的痛苦”，再来论证“尽责任是人生最大的快乐”。

对于未尽责任的几种情况，都是生活中所见的，这里主要渗透大量举例论证，易于被读者理解接受。

然后将未尽责任的情况延展到对家庭、社会、国家乃至自己，使议论更加深入，归纳出“未尽责任是人生最大的痛苦”。

课文后半部分论证“尽责任是人生最大的快乐”时，则主要采用道理论证的方法，引用孔孟的名言说明“从苦中得来的乐，才算是真乐”，得出“尽责任是人生最大的快乐”。

至此，两个分论点已经证明，文章似乎可以结束了。

但作者知道，一些读者的思想上还有一个结没有解开：

既然负责任是痛苦的，那么不负责任不就没有痛苦了吗？

于是作者提出：

人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。

其正面理由是“责任越大，痛苦越大，快乐也越大”；

其反面理由是“责任是逃避不了的”。

这两个方面互相支持，使论证更加有力。

梁启超先生此文严密的论证之美令人叹服！

六、精读语段，品味语言之美

（一）研读三分钟，感受文章语言特点。

找找本文运用了哪些修辞手法？

在表达上有什么好处？

答案：

修辞手法——设问、反问、引用等。

（1）人生什么事最苦呢？

……莫苦于身上背着一种未来的责任。

——设问

（2）到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？

——反问

（3）孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

——引用

（4）然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？

好处——虽然本文谈的是严肃的话题，但由于修辞手法的多样，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气、流畅之感。

（二）品读精彩语段，进一步体会“语言平易亲切，如话家常”的特点。

示例：

“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；

纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。

”

（这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是末尽责任”这一道理。

这样亲切的语言，就像一位长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。

“翻过来看，什么事最快乐呢？

自然责任完了，算是人生第一件乐事。

古语说得好，‘如释重负’；

俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’。

（这段活用古语、俗语形容尽责任后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。

小结：

本文的语言庄重而不失灵动，流畅却不冗杂，平易亲切，如话家常，具有精彩的语言之美。

这与作者的远见卓识，深厚学养，忧国忧民、以天下为己任的热烈情怀是分不开的。

（三）拓展阅读，再次感受梁任公语言之精彩。

请学生齐声朗读下面内容，体会语言特色。

第二要乐业。

“做工好苦呀！

”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。

但我要问他：

“做工苦，难道不做工就不苦吗？

”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸

君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；

翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？

难道又不苦？

须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

——节选自《敬业与乐业》

庄重之心、恳切之意、亲切之态跃然纸上。

梁启超先生用浅显流畅的文字阐述深刻的道理，情感丰富，极具感染力的语言风格不得不令人叹服！

七、达标检测

1.给下列加点字注音。

安分（fè

）赔（pé

i）礼

契（qì

）约循（xú

2．阅读课文开头两段和最后一段，回答下面的问题。

（1）用原文内容填空。

在作者笔下，贫而不苦的原因是知足，失意而不苦的原因是安分，老、病、死而不苦的原因是达观。

（2）请从最后一段中找出与“快乐之权操之在己”内涵相符的一句话。

心得大的责任，就得大快乐；

心得小的责任，就得小快乐。

（3）你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？

“卸却”责任指未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）。

（10字以内）

“解除”责任指尽了责任，再无负担。

（4）用精练的语言概括出本文的中心论点。

人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”）。

（5）读完全文后，概括作者认为真正的痛苦源自什么？

结合下面的文字，谈谈你对“责任”是怎样看待的？

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——节选自《少年中国说》

作者认为真正的痛苦源自应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”）。

看待“责任”的答案必须含有以下3个要点：

①每一个人都有责任；

②尽责任是我们生活中必不可少的内容；

③尽责任就会快乐，否则就会陷入痛苦。

八、课堂小结

《最苦与最乐》的文化品位首先表现在文章的价值取向上。

作者提出的快乐和幸福是“尽责任”，这一立意不同凡响，高尚、深刻、朴实、永恒，具有极强的普适性。

每个人，无论何时何地都可以尽自己的责任——对亲人、对朋友、对陌生人、对社会。

一个世纪过去了，在当今的时代，作者的思想，他所倡导的责任感，并没有因时间的推移而失去意义，反而愈显示出它的光彩和魅力。

在人生旅途上，尽管人人盼望快乐，厌弃痛苦，但它们是一对孪生兄弟，永远伴随在人们生活的舞台上。

学习知识亦是如此，为那眼花缭乱的“数字迷宫”呕心沥血，因那令人头痛的作文煞费苦心。

这些表面上看确实辛苦，然而在你超越自我之后，尽到责任之时，迎接我们的将是一串串欢乐的音符。

九、布置作业

“责任”一词重如泰山，或甘之如饴，或畏之如虎，趋避之间，最能折射出一个人的价值取向与品格修养。

作为中学生的你，知道自己的责任是什么吗？

请谈一谈你对“责任”的看法吧！

不少于200字。

示例：

责任是什么？

“责任”似乎很难用语言文字来诠释清楚。

可当你吃完一支冰棒小心地将包装纸投入垃圾桶时，当你见到老年人过马路上前搀扶时，当你乘车让座给妇孺老人时，这些行为看起来微乎其微，实则浓缩了责任。

每个人联系在一起就构成了社会，人与人之间，人与社会之间的关系能稳定地维系，并不断优化，全面发展，依我看来，最关键的离不开“责任”二字。

我们中学生从现在起就要充分认识到责任之重大，从今天起就要尽我们应尽的责任。

在未来，社会赋予我们的责任会更重大，任重而道远，让我们一起去迎接新的挑战吧！

十、板书设计

人生最苦：

未尽责任（摆事实）

最苦与人生最乐：

尽了责任（讲道理）尽应尽之责任

最乐人生应当勇于负责任是真正的快乐

十一、教学反思