高考历史二轮专题训练专题1 古代中国的政治制度人民版必修一Word格式.docx
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宗法制:
大宗——小宗。
体现的都是等级差别。
而分封制表明了我国早期政治制度尚未实现权力的高度集中,所以可排除
A、D;
而王权与神权结合则集中体现在商代的祭祀制度上,B项也不符合题意,故答案为C。
6.分封制在周初起到了巩固统治的作用,在后期则造成分裂割据,瓦解了周朝的统治,导致这种截然不同的结果的最主要因素是()[来源:
学|科|网Z|X|X|K]
A.生产力的发展B.生产关系的发展C.诸侯争权夺利D.井田制的破坏
A本题易错选D,主要原因是没有用发展的、辩证的、客观全面的观点看问题。
由于历史是向前发展的,一种制度不可能适用于各个历史时期,如果运用同一制度不求变通,将出现与西周分封制一样前后截然不同的后果,可见“发展”是导致这一结果的根本原因,而判断社会发展的标准往往是生产力标准。
7.(2009·
合肥模拟)我国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立于()
A.公元前2世纪前期B.公元前2世纪后期
C.公元前3世纪前期D.公元前3世纪后期
D本题考查学生记忆能力和对公元纪年的方法掌握,涉及秦朝建立的知识点,学生易误选C。
我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝,建立于公元前221年。
公元前和公元的时间表示恰好相反,本题的时间应属于公元前3世纪后期。
建议把公元元年当作时间坐标轴的原点来理解公元前与公元。
8.(2010·
泰兴模拟)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:
“在中国长达数千年的历史上,有过三次大革命,它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。
第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年……”第一次的“革命”主要是指()
A.中央集权制建立B.儒家学说成为统治思想
C.宗法式家族制度形成D.王位世袭制确立
A注意提炼题目的关键词“公元前221年”,公元前221年,秦统一六国,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝,故选A。
9.皇帝自称“朕”,皇帝
的命令称“制”或“诏”,皇帝的印称“玺”,任何人都要对皇帝的名字避讳。
秦朝作出这些规定的目的是()
①维护皇帝至尊②增加皇帝的神秘感③统一皇家用语④显示皇权至高无上
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
C皇帝专有用语体现的是皇权的独尊和至高无上,同时也显示皇帝的神秘。
10.监察制度是中国古代重要的政治制度。
我国的监察制度确立于秦汉时期,最早发端于秦朝设置的()
A.丞相B.御史大夫C.太尉D.诸卿
B本题是对秦朝中央官制职权的考查,属容易题。
结合官位职权,只有御史大夫具有监察职能。
11.20世纪90年代,陕西出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印张的泥块),上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。
这一发现可以印证秦朝()
A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实
C.实行了郡县制度的事实D.用泥制陶的事实
C本题考查学生再认再现历史事实和知识迁移的能力。
通过材料,提炼信息“上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名”,不难和秦朝实行的郡县制度联系起来,所以可以得出正确答案为C。
12.王夫之在《读通鉴论》中认为,郡县制建立了近两千年,不能改变。
古往今来上上下下的人都安于这种制度,这是势所必然,若不是由于合理,哪能够如此呢?
下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是()
A.吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训
B.秦灭六国实现统一后的需要
C.是强化地方独立性的需要
D.与秦朝所建立的中央集权制度相适应
C本题考查对郡县制相关知识的理解。
郡县制之下长官由皇帝直接任命,有利于加强中央对地方的控制,加强中央集权,故C错误。
13.(2010·
衡水模拟)公元前214年,秦始皇统一岭南后,设置了南海郡、桂林郡和象郡。
南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县,郡所设在番禺(今广州)
。
任嚣任郡尉(因南海郡属下县少,是小郡,故称尉不称守),是为广州建置之始。
有关任嚣的说法错误的是()
A.他的职位由中央任命,不可以世袭B.他事实上是南海郡的最高行政长官
C.他无权任免辖区内的四个县令D.他像以前的诸侯一样拥有封地
D本题考查郡
县制下官员的职权。
郡县长官由皇帝直接任命,A项正确;
郡的最高长官为郡守(尉),B项正确;
县令由皇帝任命,C项正确;
郡县长官只有俸禄,无封地,故D项错误。
14.(2009·
南京模拟)
柳宗元在《封建论》一文中说:
“时则有叛人而无叛吏,人怨于下而吏畏于上,天下相合,杀守劫令而并起。
”他得出“有叛人而无叛吏”的认识,是由于()
A.分封制的确立B.郡县制的确立C.宗法制的确立D.三省制的确立
B本题主要考查学生对史料的理解能力,属于中等题。
郡县制的确立,郡守和县令均由皇帝任命,有效地加强了对地方的控制,从而“有叛人而无叛吏”。
15.“撇开道德方面的考虑,秦只维持了那么短的时间,也是一件好事。
不寻常的是尽管昙花一现,它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。
”这套“制度”包括()
①行省制度②皇帝制度③郡县制度④三公九卿制度
A.①②③B.②③④C.①②D.①②③④
B本题主要考查学生对秦朝创立新制的识记。
秦朝所创立的中央集权制包括:
皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度;
而行省制度为元朝所创立。
16.(2009·
广州模拟)阅读下列材料
材料一(周)武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦(地名),黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。
于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。
封弟周公旦于曲阜,曰鲁。
——《史记·
周本纪》
材料二三年,(周)幽王嬖爱褒姒。
褒姒生子伯服,幽王欲废太子。
太子母申侯女,而为后。
后幽王得褒姒,爱之,欲废申后,并去太子宜臼,以褒姒为后,以伯服为太子。
周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰:
“周亡矣。
”[来源:
学科网ZXXK]
材料三“夏商周断代工程”于1996年正式设定,成为中国“九五”期间重点科技攻关计划项目。
为了使工程规定的目标能顺利实现,国务院成立了由国家科委副主任邓楠为组长、七个部委领导为成员的领导小组,李铁映、宋健二人为工程特别顾问。
聘任历史学家李学勤、碳-14专家仇士华、考古学家李伯谦、天文学家席泽宗为工程“首席科学家”,主
持由21位不同学科的专家组成的专家组工作。
——陈宁
《“夏商周断代工程”争议难平》
请回答:
(1)根据材料一指出,西周分封的对象主要有哪几类?
(2)根据材料二并结合西周时期的政治制度分析,为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹?
[来源:
学科网]
(3)史料一般分为原始史料与二手史料两大类。
从研究西周历史的角度看,材料一、二所引用的史料属于哪一类?
材料三中“夏商周断代工程”所采用的研究方法有什么特点?
第
(1)问,可以依据材料分封的人物身份得到答案;
第
(2)问,关键是从材料的事件挖掘事件背后所隐含的危害,此材料为太子的废立问题,其破坏的是西周统治支柱的宗法制;
第(3)问,涉及史学研究的资料和研究方法问题。
[来源:
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17.(原创题)阅读下列材料
材料一(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。
秋,王以(令)诸侯伐郑,郑伯御之。
……(周)王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。
——《左传》
材料二皇帝有至高无上的权力,在各地分设官职以掌管兵、刑、钱、谷等事。
——《毛泽东选集》
材料三君主政体的原则总的来说就是轻视人、蔑视人、使人不成其为人……君主政体、专制制度和暴政……是同一概念的不同说法……哪里君主制的原则是天经地义的,哪里就根本没有人了。
……专制制度必然具有兽性,并且和人性是不相容的。
——《马克思恩格斯全集》
(1)材料一中,出现了什么新问题?
反映的本质问题是什么?
(2)阅读材料二,关于毛泽东所叙述君主专制中央集权制度的特征,试以秦始皇举措加以论证之。
(3)据材料三,说明君主专制中央集权制度的弊端。
第2课时君主专制政体的演进与强化及专制时代晚期的政治形态
1.有学者指出:
(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广,不能全部由中央集体管制,于是采取了一种“斑马式”的省级组织。
体现这种“斑马式”省级组织的制度是()
A.郡国并行制度B.中外朝制度C.刺史制度D.郡县制
A解题的关键信息一是题干中的时间“西汉”,二是中央集体管制之外,采取“斑马式”省级组织,意指存在并行的体制,据此判断即为郡国并行制度。
Z|xx|k.Com]
2.唐太宗说:
“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。
岂得以一日万机,独断一人之虑也。
”材料表明他主张()
A.发挥宰相等大臣的议政权B.君权与相权相互制衡
C.中央权力重心应当下移D.君主不应实现专制统治
A唐太宗的话的意思是发挥宰相和诸位大臣的聪明才智,全盘考虑,以防止决策的失误,因此应选A项。
3.(2009·
连云港模拟)下列能证明“唐代宰相是委员制”这一结论的有()
①宰相辅佐皇帝处理军国大事②诏令需中书、门下两省共同认可③诏书需三省六部长官共同议决④拟诏、审核和执行机构共掌国是
A.①②B.②④C.②③④D.①②③④
B唐朝实行三省六部制,相权一分为三,如同委员制。
中书省、门下省分别负责决策和审议,尚书省和其下的六部是执行机构,不参与诏书的决议,排除①③。
4.(2009·
南京模拟)中国古代时人评说:
“举秀才不知书,察孝廉父别居。
寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。
”这番评说反映了下列哪项人才选拔制度的弊端()
A.九品中正制B.军功爵制C.察举制D.科举制
C本题考查对材料的分析理解能力。
材料中的“举”、“察”和“孝廉”是解题的有效信息,据此可判断这一制度为察举制。
5.(2009·
淄博模拟)余秋雨在《十万进士》中认为,科举制度选拔的“十万进士”,“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”。
这说明科举制度()
A.是行之有效的选官用人制度B.导致了“重文轻武”的现象
C.已经成为束缚人们思想的工具D.有利于维护官僚队伍的廉洁高效
A材料探讨的是科举制度能够在一定程度上选拔人才这一积极作用,故A符合题意。
6.(2009·
淮安模拟)与下图相对应的我国古代地方行政管理制度分别是()
A.分封制、郡县制B.分封制、行省制
C.郡国并行制、行省制D.郡县制、行省制
C本题为图片识别题,属于基础题。
根据两幅图片中的文字信息,可判断C项正确。
7.“分封制—郡县制—郡国并行制—行省制”,这种演变说明了()[来源:
A.封建中央集权制度的地方建制逐渐完善[来源:
Zxxk.Com]
B.中国古代一直在着力解决君权与相权的矛盾
C.高度集权的政治制度逐渐瓦解
D.古代中国的地方行政制度逐渐完善
D本题考查我国古代地方制度的演变。
分封制不是封建社会的制度,故A项错误;
B项地方制度解决的是地方与中央的矛盾;
C项不是瓦解,而是完善;
D项正确。
8.某大学历史系教授在招
考研究生的试卷中,有这样一道题:
谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。
某考生答题要点概括如下,你认为其中不符合历史实际情况的是()
A.丞相制度妨碍了皇权的高度集中
B.丞相制度必然导致社会动乱
C.这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中
D.废除丞相制度,使君主专制达到了新的高度
B本题考查学生对历史事件的理解能力,重点考查学生对废除丞相制度的理解。
皇权与相权存在矛盾,当这一矛盾激化时会影响社会秩序,但不能说丞相制度必然导致社会动乱。
9.明太祖曾写诗发出这样的感叹:
“百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡。
不如江南富足翁,日高丈五犹拥被。
”为解决上述问题,到了明成祖时()
A.设置殿阁大学士以备顾问B.选拔翰林院官员入值文渊阁
C.授予殿阁大学士以票拟权D.以六部分理全国政务
B本题属史实考查题。
解题关键是区分明太祖和明成祖在内阁设置上的不同措施,明太祖时开始设置殿阁大学士,明成祖时选拔翰林院官员入值文渊阁,
故选B。
10.(2009·
上海模拟
题)右图是一位同学在研究性学习中使用的一幅图片。
据此判断,这位同学的研究课题最有可能是()
A.中央如何加强对地方的控制B.君主专制日益强化
C.官僚体制的创新D.新经济因素的成长
B此幅图片为明朝内阁。
内阁是君主专制的产物,反映了君主专制的进一步强化。
11.(2010·
漳州模拟)某旅行社在安排某项目旅游景点时写道:
“接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”该景点最有可能是()
A.秦丞相府B.唐尚书省C.元中书省D.清军机处
D本题考查对军机处职责的理解。
从材料中的流程看与军机处的上传下达职责相符。
12.(2009·
南京模拟)清人评价军机处:
“军国大计,罔不总揽……盖隐然执政之府矣。
”这样说是因为()
A.军机大臣大权独揽B.军机处是传达皇帝决策的机构
C.军机大臣有决策权D.军机处实际上行使宰相的权力
B本题考查军机处的实际职权。
材料提示军机处“罔不总揽”、“执政之府”,实际上所有军国大事的最终决定权都在皇帝手中,军机处只是跪受笔录,据此B正确。
13.(2009·
徐州模拟)秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是()
A.制度的良善在于不断的改革
B.强化君主集权是政治变革的主要内容
C.提高政府的办事效率是改革的根本
D.弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础
B本题考查中国古代政治制度发展趋势中君主专制不断加强这一特点。
题干所给出的制度设置反映了相权不断削弱,直至被废除,而君主专制不断强化,故选B。
广东高考改编题)君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。
能反映这一情况的是()
A.战国时期秦国以王为首,统一后秦王称皇帝
B.唐代决策、审议、执行权分属中书、门下、尚书三省
C.明朝废丞相,设内阁[来源:
D.清初“军国政事”由议政王大臣会议决定
DA项皇帝称呼的出现,是至高无上皇权的体现;
B项相权一分为三,保证皇权的独尊;
C项直接废除威胁皇权的丞相,加强了专制皇权;
D项议政王大臣会议有决策权,威胁专制皇权,故选D。
15.(2009·
苏州模拟)明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述
我国古代的君臣关系:
“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。
从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站……到了明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。
”君臣关系从坐到站再到跪,说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是()
A.等级制度越加严格B.君臣关系越
加紧张
C.皇权不断加强D.对地方控制越加规范
C从上述材料的君臣关系看,大臣的地位越来越低,表明了皇权的不断加强。
16.阅读下列材料
材料一秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰(宰:
地方官),据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。
不数载而天下大坏,其有由矣。
亟役万人,暴其威刑,竭其货贿……时则有叛人而无叛吏……咎在人怨,非郡邑之制失也。
材料二汉有天下,矫秦之枉,徇周之制,剖海内而立宗子,封功臣。
数年之间,奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画(计策),而离削自守矣。
然而封建之治,郡邑居半,时则有叛国而无叛郡,秦制之得亦以明矣。
——以上两则材料出自柳宗元《封建论》
材料三知封建(指分封制)之所以变而为郡县,则知郡县之弊而将复变。
然则复变而为封建乎?
曰:
不能。
……封建之失,其
专在下;
郡县之失,其专在上。
——顾炎武《天下郡国利病书》
(1)柳宗元认为秦
、汉的过失分别是什么?
他要论证的主要观点是什么?
(2)顾炎武的观点与柳宗元的观点有何相同点?
(3)顾炎武的观点与柳宗元的观点有何差异?
为什么会有这种差异?
解题关键是对材料有效信息的把握理解。
材料一指出了秦之失是“亟役万人,暴其威刑,竭其货贿”等,而“非郡邑之制失”;
材料二明确指出“秦制之得亦以明”;
材料三中顾炎武指出“郡县之失,其专在上”,这是与柳宗元的不同之处。
答案:
(1)秦的过失是滥用民力,严刑酷法。
汉的过失是部分地采取了分封制。
其主要观点是肯定郡县制。
(2)两人都肯定郡县制代替分封制是进步的。
(3)柳宗元肯定了郡县制,但没有指出造成秦朝灭亡的原因是建立在郡县制之上的皇权专制;
顾炎武则指出郡县制的弊端是皇权过分专制。
由于二人生活的时代不同,所以看法上有差异。
17.(2009·
苏北四市模拟)阅读下列材料
材料一公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二汉代察举制“四科取士”为:
“一曰德行高妙,志节清白;
二曰学通行修,经中博士;
三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。
”
——《后汉书·
百官志注》
材料三九品访人,唯问中正。
故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。
二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!
——《晋书·
段灼传》
材料四唐人沈既济说:
“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。
父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。
是以五尺童子,耻不言文墨焉。
是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。
每岁得第之人,不浃辰而周闻天下,故忠贤俊彦韫才毓行者咸出于是。
”
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
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(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?
(2)材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?
(3)材料三中说的是哪一种选官制度?
其主要弊端是什么?
(4)据材料四,概括说明科举制的影响。
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