小学美术手工课教案Word文档格式.docx

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　　2、引导幼儿视察制作小马的方法。

　　3、老师用A3的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清晰。

　　1、老师讲解制作小马的方法和步骤。

　　2、激励小挚友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由探讨其制作方法。

　　3、引导幼儿相识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

　　4、让接受快的小挚友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解阅历终归孩子之间有更好的沟通方式。

　　5、激励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

　　6、重新折好后，让幼儿用自己喜爱的颜色给小马画出五官即涂色。

并用剪刀剪出马的四条腿。

　　7、最终将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

　　教学反思

　　1、折纸属于纯手工作业，幼儿特别感爱好并表现出极大的主动性。

　　2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。

　　3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和相识，还有就是运用剪刀也不是很娴熟，须要以后常常练习，信任以后对此类活动会逐步娴熟的。

　　4、也有个别幼儿出错可能是不理解老师讲解的意思，也或许是对此活动的生疏所导致的因素。

　　5、在以后的教学中会常常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。

尽量让每一位幼儿都能理解和驾驭课程内容。

　　小学美术手工课教案2

　　活动目标：

　　1.教用对角折的方法折叠不同的鱼

　　2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣

　　活动打算：

　　1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）

　　2.蓝色海底世界背景图一张

　　活动过程：

　　一、起先部分：

谈话引入课题

　　在海底世界，原来生活着许很多多的鱼儿，由于许多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，许多鱼儿没有了家，（出示背景图）。

后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。

今日，老师教小挚友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗?

　　二、基本部分：

学习鱼的不同折法

　　1.出示范例，老师示范，并讲解折法。

（1）将正方形纸对折成三角形

（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）

　　（3）添画上眼睛

　　2.幼儿练习折大鱼小鱼，老师巡回指导。

（1）对于有疑问和有困难的幼儿刚好指导。

（2）添画鱼儿头部眼睛时，留意在适当位置。

　　3.老师帮助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

　　送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。

　　三、活动延长：

　　老师带领幼儿在音乐的伴奏下，仿照鱼儿游来游去。

　　小学美术手工课教案3

　　一、教材分析

　　本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。

折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。

小学美术教案一年级下：

13课折纸动物

　　学生曾经学习过折纸，相识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。

学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生肯定的启示。

折纸动物如将马儿的颈项加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。

所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。

　　折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色调的束缚，自由地选择色调、添画花纹。

也可以奇妙地利用挂历纸、包装纸上的色调和花纹来完成作业。

　　本课制作方法简洁，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。

　　二、教学目标

　　驾驭折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己宠爱的动物形象。

　　学会把握动物的比例及外形特点。

　　培育学生爱护动物的意识和热忱。

　　三、教学设计

　　本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发觉探究问题的探讨，再到寻求解决的方法，创建制作出自己宠爱的动物形象，均以学生为主体。

教学时应充分调动学生的主动性，让他们不断地发觉、不断地沟通、找寻规律，培育他们发觉问题、解决问题的实力和团结协作的精神。

　　为了便于学生探讨和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在四周。

课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象呈现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作胜利打下基础。

　　教学过程支配如下：

　　激趣导入——自学方法——视察分析——指导实践——创新探究——沟通评论——嬉戏活动

　　激趣导入这一过程中，老师快速折出不同的动物，以激发学生的学习爱好。

然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。

接着再找寻规律：

折动物最重要的是把握好头、颈项、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。

　　在视察分析这_阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。

随着学生的总结，将动物图片用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。

接着观赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。

　　接着学生奇妙地利用各种纸张的花纹、色调，将喜爱的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同探讨解决。

　　评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动沟通、评价。

　　嬉戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的嬉戏。

教学中还应留意渗透爱惜动物，爱护环境的教化。

　　作业要求：

　　每位学生先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。

　　四、教学建议

　　本课也可用两课时。

第一课时以学习折叠方法并创建性地运用，折出不同的动物为主要内容。

其次课时以添画装饰和嬉戏为主要内容。

　　留意不要选过于软的纸，以免折出的动物立不起来。

　　小学美术手工课教案4

　　教学目标：

　　1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

　　2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

　　3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

　　教学重、难点：

能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

　　A、你觉得这些点、线、面好玩吗?

　　B、你在什么地方见过他们呢?

　　2、揭示课题：

彩线连彩点

　　师：

你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?

　　二、观赏作品

　　1、老师展示大师康定斯基的作品：

你从画中看到了那些东西?

他们是怎样组合排列在一起的?

　　2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

　　三、造型和表现

　　1、请学生思索：

　　A、你想用点、线、面来表现画面吗?

　　B、想一想，你打算用他们来表现哪些东西?

　　2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

　　采纳单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。

进一步了解线的组细、点的大小、色调的改变、画面的构图……

　　3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

　　4、老师出示相关的作品帮助学生理解。

　　四、练习和评价

　　1、提出本节课练习的要求。

　　学生练习，利用手中的工具和喜爱的形式表现彩线连彩点的形象。

　　2、组织学生进行自评、互评。

　　3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和激励。

　　4、组织学生作好课堂结束的整理和整

　　五、整理整理

　　小学美术手工课教案5

　　教学目标

　　1、引导学生回忆，视察在学校，班级值日的情景。

　　2、驾驭值日时人物的各种动态改变，通过绘画表现值日的情景。

　　3、提高学生的视察力，记忆力和创作实力，培育学生做事的责任感。

　　教学实施

　　一、课前打算

　　1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简洁的描述。

　　2、老师几幅供学生观赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的作品。

　　二、课堂教学

　　1、引导阶段

　　通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?

值日时做些什么事?

做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应不遗余力去完成，要有责任心。

　　2、发展阶段

　　请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生细致视察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

　　出示几张同龄人的作品，激励学生进行大胆的想像，启发他们思索怎么做值日可以提高工作的质量和效率?

如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参加劳动，把自己变成个巨人站在校内里值勤等等。

引导学生组织画面，画面中的人物不用许多，动作不宜困难，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

　　三、教学拓展

　　1、观赏同龄人的绘画作品

　　2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，实行不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。