直线与曲线拟合方式Word文档格式.docx

直线与曲线拟合方式Word文档格式.docx

《直线与曲线拟合方式Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《直线与曲线拟合方式Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

8:

{i:

0;s:

24979:

"东北财经大学第二版中级财务会计习题与案例答案@#@练习题参考答案@#@第一章总论@#@

（一）单项选择题@#@1．C2．B3．A4．A5．D6．C7．B8．C9．D10．D11．C12．B13．A14．B15．B16．D@#@

（二）多项选择题@#@1．AB2．ABCDE3．BCDE4．ABDE5．CDE6．ABCDE7．BDE8．ACDE9．ABCDE10．ABDE11．AB@#@（三）判断题@#@1．×@#@2．√3．×@#@4．√5．×@#@6．×@#@7．×@#@8．√9．×@#@10．×@#@@#@11．×@#@12．√13．√14．√15．×@#@16．×@#@17．√18．×@#@19．√20．×@#@@#@第二章货币资金@#@

（一）单项选择题@#@1.D2.C3.D4.A5.C6.D7.D8.A9.A10.A11.A@#@12.D【解析】存出投资款用于投资业务，其他各项一般用于采购和结算。

@#@@#@

（二）多项选择题@#@1.ABC2.ABCD3.ABC4.ACE5.BDE6.ABCE7.BCDE8.CDE@#@9.BCDE【解析】银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款，以及外埠存款一般用于采购和结算业务，而存出投资款用于投资业务。

@#@@#@10．BCD@#@（三）判断题@#@1.×@#@2.×@#@3.×@#@4.√5.√6.×@#@7.×@#@8.×@#@9.×@#@10.×@#@11.√12.×@#@13.×@#@14.×@#@@#@ @#@@#@（四）计算及账务处理题@#@1.

（1）借：

@#@库存现金3000@#@贷：

@#@银行存款3000@#@

（2）借：

@#@管理费用320@#@贷：

@#@库存现金320@#@（3）借：

@#@其他应收款——李民1000@#@贷：

@#@库存现金1000@#@（4）借：

@#@库存现金46000@#@贷：

@#@银行存款46000@#@（5）借：

@#@应付福利费600@#@贷：

@#@库存现金600@#@（6）借：

@#@库存现金585@#@贷：

@#@主营业务收入500@#@应交税费——应交增值税（销项税额）85@#@（7）借：

@#@应付工资45200@#@贷：

@#@库存现金45200@#@（8）借：

@#@其他应收款——行政管理部门5000@#@贷：

@#@库存现金5000@#@（9）借：

@#@银行存款30000@#@贷：

@#@应收账款30000@#@（10）借：

@#@管理费用1060@#@贷：

@#@其他应收款——李民1000@#@库存现金60@#@（11）借：

@#@应付账款——兴华公司6200@#@贷：

@#@银行存款6200@#@（12）借：

@#@管理费用98@#@贷：

@#@库存现金98@#@（13）借：

@#@材料采购6000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）1020@#@贷：

@#@银行存款7020@#@（14）借：

@#@应交税费——应交增值税（已交税金）41200@#@贷：

@#@银行存款41200@#@（15）借：

@#@银行存款23400@#@贷：

@#@主营业务收入20000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）3400@#@（16）借：

@#@管理费用2300@#@贷：

@#@库存现金2300@#@2.

（1）借：

@#@其他货币资金——银行汇票40000@#@贷：

@#@银行存款40000@#@

（2）借：

@#@其他货币资金——外埠存款50000@#@贷：

@#@银行存款50000@#@（3）借：

@#@其他货币资金——信用卡12000@#@贷：

@#@银行存款12000@#@（4）借：

@#@材料采购31000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）5270@#@贷：

@#@其他货币资金——银行汇票36270@#@（5）借：

@#@银行存款3730@#@贷：

@#@其他货币资金——银行汇票3730@#@（6）借：

@#@其他货币资金——信用证150000@#@贷：

@#@银行存款150000@#@（7）借：

@#@材料采购40000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）6800@#@贷：

@#@其他货币资金——外埠存款46800@#@（8）借：

@#@银行存款3200@#@贷：

@#@其他货币资金——外埠存款3200@#@（9）借：

@#@管理费用3200@#@贷：

@#@其他货币资金——信用卡3200@#@（10）借：

@#@其他货币资金——存出投资款200000@#@贷：

@#@银行存款200000@#@3．银行存款余额调节表见表2—1。

@#@@#@表2—1银行存款余额调节表@#@20×@#@9年6月30日单位：

@#@元@#@项目@#@金额@#@项目@#@金额@#@银行对账单余额@#@ @#@@#@加：

@#@@#@已存入银行，但银行尚未入账的款项@#@银行串记金额@#@减：

@#@@#@支票已开出，但持票人尚未到银行转账的款项@#@ @#@@#@46500@#@ @#@@#@1500@#@ @#@@#@1600@#@ @#@@#@7200@#@企业银行存款日记账的余额@#@ @#@@#@加：

@#@@#@银行已收款入账，但收款通知尚未收到，而未入账的款项@#@公司误记金额@#@减：

@#@@#@银行已付款入账，但付款通知尚未到达企业，而未入账的款项@#@41100@#@ @#@@#@3000@#@ @#@@#@300@#@ @#@@#@2000@#@调整后的余额@#@42400@#@调整后的余额@#@42400@#@第三章存货@#@

（一）单项选择题@#@1.B2.D3.D4.C5.B6.C7.B8.A9.C@#@10.C【解析】委托加工存货支付的加工费、运杂费等，均应计入委托加工存货成本；@#@委托加工存货需要缴纳消费税的，如果存货收回后直接用于销售，消费税应计入委托加工存货成本，如果存货收回后用于连续生产应税消费品，应借记“应交税费——应交消费税”科目；@#@支付的由受托加工方代收代缴的增值税，应借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”科目。

@#@因此，本题中只有答案C符合题意。

@#@@#@11.C12.C@#@13.A【解析】如果非货币性资产交换涉及补价，在以公允价值为基础确定换入存货的成本时，应当以换出资产的公允价值加上支付的补价和应支付的相关税费，减去可抵扣的增值税进项税额，作为换入存货的入账成本；@#@在以账面价值为基础确定换入存货的成本时，应当以换出资产的账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费，减去可抵扣的增值税进项税额，作为换入存货的入账成本。

@#@因此，无论换入存货的计量基础如何，支付的补价均计入换入存货的成本。

@#@@#@14.A【解析】换入存货以公允价值为基础进行计量，换出的资产应视为按公允价值予以处置处理。

@#@因此，在换出资产为固定资产、无形资产的情况下，换出资产公允价值与其账面价值的差额应作为处置固定资产、无形资产的损益，计入营业外收入或营业外支出。

@#@@#@15.A【解析】换入存货以公允价值为基础进行计量，换出的资产应视为按公允价值予以处置处理。

@#@因此，在换出资产为存货的情况下，应当作为销售存货处理，以存货的公允价值确认销售收入，并按存货的账面价值结转销售成本。

@#@@#@16.A【解析】换入存货以公允价值为基础进行计量，在不涉及补价的情况下，应当按照换出资产的公允价值加上应支付的相关税费，减去可抵扣的增值税进项税额，作为换入存货的入账成本。

@#@本题中，@#@换入商品的入账成本＝62000＋1500－9000＝54500（元）@#@17.B【解析】换入存货以公允价值为基础进行计量，换出的资产应视为按公允价值予以处置处理。

@#@因此，在换出资产为长期股权投资的情况下，换出资产公允价值与其账面价值的差额应作为处置长期股权投资的损益，计入投资收益。

@#@本题中，@#@处置长期股权投资的收益＝75000－（90000－20000）＝5000（元）@#@18.C19.D@#@20.A【解析】企业通过债务重组取得的存货，如果重组债权已计提了减值准备，应先将重组债权的账面余额与受让存货公允价值及可抵扣的增值税进项税额之间的差额冲减已计提的减值准备，冲减后仍有损失的，作为债务重组损失，计入当期营业外支出。

@#@本题中，@#@债务重组损失＝80000－（50000＋8500）－15000＝6500（元）@#@21.D【解析】企业通过债务重组取得的存货，如果重组债权已计提了减值准备，应先将重组债权的账面余额与受让存货公允价值及可抵扣的增值税进项税额之间的差额冲减已计提的减值准备，冲减后减值准备仍有余额的，应予转回并抵减当期资产减值损失。

@#@@#@22.B23.C@#@24.B【解析】期末结存存货与本期发出存货的关系，可用下列公式表示：

@#@@#@期末结存存货成本＝（期初结存存货成本＋本期收入存货成本）－本期发出存货成本@#@根据上列公式，在存货价格上涨的情况下，存货计价采用先进先出法，意味着本期发出存货成本较低而期末结存存货成本较高，同时，由于本期发出存货成本较低，导致本期利润较高。

@#@@#@25.B【解析】在建工程领用的库存商品，应视同销售，按库存商品的计税价格计算增值税销项税额，连同领用的库存商品账面价值一并计入有关工程项目成本。

@#@本题中，@#@应计入在建工程成本的金额＝2000＋2500×@#@17%＝2425（元）@#@26.A【解析】在建工程领用的原材料，相应的增值税进项税额可以抵扣，应按所领用原材料的账面价值一并计入有关工程项目成本。

@#@@#@27.A28.D29.B30.C31.C32.A33.D@#@34.D【解析】超支差异是指存货实际成本高于计划成本的差额，因此，@#@10000元－计划成本＝200元@#@计划成本＝10000－200＝9800（元）@#@35.B【解析】@#@本月材料成本差异率＝@#@×@#@100%＝－2%@#@36.B【解析】本月材料成本差异率＝@#@＝－2%@#@37.C【解析】发出存货的实际成本＝发出存货的计划成本＋发出存货应负担的超支差异@#@＝20000＋20000×@#@3%＝20600（元）@#@38.C【解析】存货的实际成本＝存货的计划成本＋存货应负担的超支差异@#@＝50000＋2000＝52000（元）@#@存货的账面价值＝存货的实际成本－已计提的存货跌价准备@#@＝52000－6000＝46000（元）@#@39.A【解析】存货的实际成本＝存货的计划成本－存货应负担的节约差异@#@＝80000－5000＝75000（元）@#@存货的账面价值＝存货的实际成本－已计提的存货跌价准备@#@＝75000－10000＝65000（元）@#@40.D41.C42.B43.D@#@44.B【解析】当年应计提的存货跌价准备＝当期可变现净值低于成本的差额@#@－“存货跌价准备”科目原有余额@#@＝（300000－250000）－20000＝30000（元）@#@45.B46.B47.D48.B@#@49.C【解析】如果盘盈或盘亏的存货在期末结账前尚未经批准，在对外提供财务会计报告时，应先按规定的方法进行会计处理，并在会计报表附注中作出说明。

@#@如果其后批准处理的金额与已处理的金额不一致，应当调整当期会计报表相关项目的年初数。

@#@@#@

（二）多项选择题@#@1.ACE2.ABCDE3.ACE4.ABCD5.BCE@#@6.BCDE【解析】换入存货以公允价值为计量基础时，可按下列公式确定存货入账成本：

@#@@#@存货入账成本=换出资产的公允价值+支付的补价+支付的相关税费-可抵扣的增值税进项税额@#@可见，B、C、D、E选项均会影响存货入账成本的确定。

@#@@#@7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABDE11.AE12.BCE13.ABD@#@14.CE【解析】生产部门领用的周转材料，其成本应计入产品生产成本；@#@管理部门领用的周转材料，其成本应计入管理费用；@#@用于出租的周转材料，其成本应计入其他业务成本；@#@随同商品出售但不单独计价的周转材料和用于出借的周转材料，其成本应计入销售费用。

@#@@#@15.BCD【解析】“材料成本差异”科目，登记存货实际成本与计划成本之间的差异。

@#@取得存货并形成差异时，实际成本高于计划成本的超支差异，在该科目的借方登记，实际成本低于计划成本的节约差异，在该科目的贷方登记；@#@发出存货并分摊差异时，超支差异从该科目的贷方用蓝字转出，节约差异从该科目的贷方用红字转出。

@#@@#@16.BCE17.ABC@#@（三）判断题@#@1.×@#@【解析】为固定资产建造工程购买的材料，期末时如果尚未领用，应在资产负债表中单列“工程物资”项目反映。

@#@@#@2.√3.√4.√5.√@#@6.×@#@【解析】在分期收款销售方式下，虽然销货方在分期收款期限内仍保留商品的法定所有权，但所售商品的风险和报酬实质上已转移给购货方，因而属于购货方的存货。

@#@@#@7.×@#@【解析】不同行业的企业，经济业务的内容各不相同，存货的具体构成也不尽相同。

@#@例如：

@#@服务性企业的存货以办公用品、家具用具，以及少量消耗性物料用品为主；@#@商品流通企业的存货以待销售的商品为主，也包括少量的周转材料和其他物料用品；@#@制造企业的存货不仅包括各种原材料、周转材料，也包括在产品和产成品。

@#@@#@8.√9.√@#@10.×@#@【解析】存货的实际成本包括采购成本、加工成本和其他成本。

@#@@#@11.√12.√13.√@#@14.×@#@【解析】如果购入存货超过正常信用条件延期支付价款、实质上具有融资性质的，未确认融资费用应采用实际利率法分期摊销，计入各期财务费用。

@#@@#@15.√@#@16.×@#@【解析】企业在存货采购过程中，如果发生了存货短缺、毁损等情况，报经批准处理后，应区别情况进行会计处理：

@#@

（1）属于运输途中的合理损耗，应计入有关存货的采购成本。

@#@

（2）属于供货单位或运输单位的责任造成的存货短缺，应由责任人补足存货或赔偿货款，不计入存货的采购成本。

@#@（3）属于自然灾害或意外事故等非常原因造成的存货毁损，将扣除保险公司和过失人赔款后的净损失，计入营业外支出。

@#@@#@17.×@#@【解析】见16题解析。

@#@@#@18.×@#@【解析】见16题解析。

@#@@#@19.×@#@【解析】需要缴纳消费税的委托加工存货，由受托加工方代收代缴的消费税，应分别以下情况处理：

@#@

（1）委托加工存货收回后直接用于销售的，由受托加工方代收代缴的消费税应计入委托加工存货成本；@#@

（2）委托加工存货收回后用于连续生产应税消费品的，由受托加工方代收代缴的消费税按规定准予抵扣，借记“应交税费——应交消费税”科目，待连续生产的应税消费品生产完成并销售时，从生产完成的应税消费品应纳消费税额中抵扣。

@#@@#@20.√21.√@#@22.×@#@【解析】企业以非货币性资产交换取得的存货，如果该项交换具有商业实质并且换入存货或换出资产的公允价值能够可靠地计量，其入账价值应当以公允价值为基础进行计量。

@#@@#@23.×@#@【解析】非货币性资产交换以公允价值为基础进行计量，换出资产的公允价值与其账面价值之间的差额，应区分下列情况进行处理：

@#@

（1）换出资产为存货的，应当作为销售处理，以其公允价值确认收入，并按账面价值结转成本。

@#@

（2）换出资产为固定资产、无形资产的，应计入营业外收入或营业外支出。

@#@（3）换出资产为长期股权投资、可供出售金融资产的，应计入投资收益。

@#@@#@24.√@#@25.×@#@【解析】企业进行非货币性资产交换时收到的补价，应当从换出资产的公允价值或账面价值中扣除，以二者之差作为确定换入存货成本的基本依据，不应计入营业外收入。

@#@@#@26.√27.√28.√29.√@#@30.×@#@【解析】存货计价方法一旦选定，前后各期应当保持一致，不得随意变更，但不是不得变更。

@#@如果企业会计准则要求变更或变更会使会计信息更相关、更可靠，则应当变更。

@#@@#@31.×@#@【解析】个别计价法虽然具有成本流转与实物流转完全一致的优点，但其操作程序相当复杂，因而适用范围较窄，在会计实务中通常只用于不能替代使用的存货或为特定项目专门购入或制造的存货的计价，以及品种数量不多、单位价值较高或体积较大、容易辨认的存货的计价。

@#@@#@32.√@#@33.×@#@【解析】企业作为非同一控制下企业合并的合并对象支付的商品，应作为商品销售处理，按该商品的公允价值确认销售收入，同时按该商品的账面价值结转销售成本；@#@但作为同一控制下企业合并的合并对象支付的商品，则不作为商品销售处理，应按该商品的账面价值予以转销。

@#@@#@34.√@#@35.×@#@【解析】在建工程领用的原材料，相应的增值税进项税额可以抵扣，应以原材料成本作为有关工程项目支出。

@#@@#@36.√@#@37.×@#@【解析】企业没收的出借周转材料押金，应作为其他业务收入入账。

@#@@#@38.√@#@39.×@#@【解析】五五摊销法是指在领用周转材料时先摊销其账面价值的一半，待报废时再摊销其账面价值的另一半的一种摊销方法。

@#@@#@40.√@#@41.×@#@【解析】存货的日常核算可以采用计划成本法，但在编制会计报表时，应当按实际成本反映存货的价值。

@#@@#@42.×@#@【解析】存货采用计划成本法核算，计划成本高于实际成本的差异，称为节约差异，计划成本低于实际成本的差异，称为超支差异。

@#@@#@43.×@#@【解析】见42题解析。

@#@@#@44.×@#@【解析】存货采用计划成本法核算，只有外购的存货需要通过“材料采购”科目进行计价对比、确定存货成本差异，通过委托加工、投资者投入、非货币性资产交换、债务重组等取得的存货，应直接按照实际成本与计划成本之差确定存货成本差异，不需要通过“材料采购”科目进行计价对比。

@#@@#@45.√@#@46.×@#@【解析】“成本与可变现净值孰低”中的“成本”，是指存货的实际成本而不是重置成本。

@#@@#@47.×@#@【解析】企业某期计提的存货跌价准备金额，为该期期末存货的可变现净值低于成本的差额，再扣除“存货跌价准备”科目原有余额后的金额。

@#@@#@48.√49.√@#@50.×@#@【解析】产成品的可变现净值，应按产成品的估计售价减去估计的销售费用和相关税费后的金额确定。

@#@@#@51.√@#@52.×@#@【解析】存货盘盈，报经批准处理后，应当冲减管理费用。

@#@@#@53.×@#@【解析】存货盘盈应冲减管理费用，而固定资产盘盈应作为前期差错，调整留存收益。

@#@@#@54.×@#@【解析】企业因收发计量差错造成的库存存货盘亏，应计入管理费用。

@#@@#@55.×@#@【解析】企业因管理不善而造成库存存货毁损，应将净损失计入管理费用。

@#@@#@56.×@#@【解析】如果盘盈或盘亏的资产在期末结账前尚未经批准，在对外提供财务会计报告时，应先按规定的方法进行会计处理，并在会计报表附注中作出说明，不应在会计报表中单列项目反映。

@#@@#@（四）计算及账务处理题@#@1.不同情况下外购存货的会计分录。

@#@@#@

（1）原材料已验收入库，款项也已支付。

@#@@#@借：

@#@原材料10000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）1700@#@贷：

@#@银行存款11700@#@

（2）款项已经支付，但材料尚在运输途中。

@#@@#@①6月15日，支付款项。

@#@@#@借：

@#@在途物资10000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）1700@#@贷：

@#@银行存款11700@#@②6月20日，材料运抵企业并验收入库。

@#@@#@借：

@#@原材料10000@#@贷：

@#@在途物资10000@#@（3）材料已验收入库，但发票账单尚未到达企业。

@#@@#@①6月22日，材料运抵企业并验收入库，但发票账单尚未到达。

@#@@#@不作会计处理。

@#@@#@②6月28日，发票账单到达企业，支付货款。

@#@@#@借：

@#@原材料10000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）1700@#@贷：

@#@银行存款11700@#@（4）材料已验收入库，但发票账单未到达企业。

@#@@#@①6月25日，材料运抵企业并验收入库，但发票账单尚未到达。

@#@@#@不作会计处理。

@#@@#@②6月30日，发票账单仍未到达，对该批材料估价10500元入账。

@#@@#@借：

@#@原材料10500@#@贷：

@#@应付账款——暂估应付账款10500@#@③7月1日，用红字冲回上月末估价入账分录。

@#@@#@借：

@#@原材料10500@#@贷：

@#@应付账款——暂估应付账款10500@#@④7月5日，发票账单到达企业，支付货款。

@#@@#@借：

@#@原材料10000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）1700@#@贷：

@#@银行存款11700@#@2．购入包装物的会计分录。

@#@@#@

（1）已支付货款但包装物尚未运达。

@#@@#@借：

@#@在途物资50000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）8500@#@贷：

@#@银行存款58500@#@

（2）包装物运达企业并验收入库。

@#@@#@借：

@#@周转材料50000@#@贷：

@#@在途物资50000@#@3．购入低值易耗品的会计分录。

@#@@#@

（1）7月25日，购入的低值易耗品验收入库。

@#@@#@暂不作会计处理。

@#@@#@

（2）7月31日，对低值易耗品暂估价值入账。

@#@@#@借：

@#@周转材料60000@#@贷：

@#@应付账款——暂估应付账款60000@#@（3）8月1日，编制红字记账凭证冲回估价入账分录。

@#@@#@借：

@#@周转材料60000@#@贷：

@#@应付账款——暂估应付账款60000@#@（4）8月5日，收到结算凭证并支付货款。

@#@@#@借：

@#@周转材料58300@#@应交税费——应交增值税（进项税额）9860@#@贷：

@#@银行存款68160@#@4．采用预付款方式购进原材料的会计分录。

@#@@#@

（1）预付货款。

@#@@#@借：

@#@预付账款——宇通公司100000@#@贷：

@#@银行存款100000@#@

（2）原材料验收入库。

@#@@#@①假定宇通公司交付材料的价款为85470元，增值税税额为14530元。

@#@@#@借：

@#@原材料85470@#@应交税费——应交增值税（进项税额）14530@#@贷：

@#@预付账款——宇通公司100000@#@②假定宇通公司交付材料的价款为90000元，增值税税额为15300元，星海公司补付货款5300元。

@#@@#@借：

@#@原材料90000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）15300@#@贷：

@#@预付账款——宇通公司105300@#@借：

@#@预付账款——宇通公司5300@#@贷：

@#@银行存款5300@#@③假定宇通公司交付材料的价款为80000元，增值税税额为13600元，星海公司收到宇通公司退回的货款6400元。

@#@@#@借：

@#@原材料80000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）13600@#@贷：

@#@预付账款——宇通公司93600@#@借：

@#@银行存款6400@#@贷：

@#@预付账款——宇通公司6400@#@5．赊购原材料的会计分录（附有现金折扣条件）。

@#@@#@

（1）赊购原材料。

@#@@#@借：

@#@原材料50000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）8500@#@贷：

@#@应付账款——宇通公司58500@#@

（2）支付货款。

@#@@#@①假定10天内支付货款。

@#@@#@现金折扣＝50000×@#@2%＝1000（元）@#@实际付款金额＝58500－1000＝57500（元）@#@借：

@#@应付账款——宇通公司58500@#@贷：

@#@银行存款57500@#@财务费用1000@#@②假定20天内支付货款。

@#@@#@现金折扣＝50000×@#@1%＝500（元）@#@实际付款金额＝58500－500＝58000（元）@#@借：

@#@应付账款——宇通公司58500@#@贷：

@#@银行存款58000@#@财务费用500@#@③假定超过20天支付货款。

@#@@#@借：

@#@应付账款——宇通公司58500@#@贷：

@#@银行存款58500@#@6．采用分期付款方式购入原材料的会计处理。

@#@@#@

（1）计算材料的入账成本和未确认融资费用。

@#@@#@每年分期支付的材料购买价款=@#@=1000000（元）@#@每年分期支付的材料购买价款现值＝1000000×@#@3.387211＝3387211（元）@#@原材料入账成本＝5000000×@#@20%＋3387211＝4387211（元）@#@未确认融资费用＝5000000－4387211＝612789（元）@#@

（2）采用实际利率法编制未确认融资费用分摊表，见表3—1。

@#@@#@表3—1未确认融资费用分摊表@#@（实际利率法）金额单位：

@#@元@#@日期@#@分期应付款@#@确认的融资费用@#@应付本金减少额@#@应付本金余额@#@①@#@②@#@③=期初⑤×@#@7%@#@④=②-③@#@期末⑤=期初⑤-④@#@购货时@#@@#@@#@3387211@#@第1年年末@#@1000000@#@237105@#@762895@#@2624316@#@第2年年末@#@1000000@#@183702@#@816298@#@1808018@#@第3年年末@#@1000000@#@126561@#@873439@#@934579@#@第4年年末@#@1000000@#@65421@#@934579@#@0@#@合计@#@4000000@#@612789@#@3387211@#@—@#@";i:

1;s:

37473:

"广东花城出版社走进音乐世界小学二年级第三册教案@#@广东花城出版社走进音乐世界二年级第三册教案@#@第一课过中秋@#@第一课过中秋@#@课题：

@#@过中秋@#@教学目标一：

@#@了解中国节日传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。

@#@@#@教学目标二：

@#@能有表情的演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。

@#@在指导下，人人参与自编自演活动。

@#@@#@教学目标三：

@#@能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感的朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。

@#@@#@教学目标四：

@#@借助语言找到音的长短。

@#@@#@教学重点：

@#@让学生通过听关于中秋的故事看关于月亮的图片后，在唱关于中秋的歌曲时，更加的感情到位。

@#@@#@教学难点：

@#@对XXXX∣X @#@ @#@--∣ @#@ @#@X @#@ @#@X @#@ @#@∣节奏的练习。

@#@@#@教具准备：

@#@卡片，电子琴，录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一 @#@ @#@组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@律动练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@师生问候@#@二 @#@ @#@故事导入@#@1以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。

@#@@#@2让学生把课前自己准备的花灯都带到课上来，让同学们互相欣赏，为本课的主题过中秋营造氛围。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三 @#@ @#@学习新歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1学生听范唱，第二遍跟唱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2学生分句跟琴模唱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3听老师模唱，学生跟唱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@学会歌曲后，让学生自己选择自己喜欢的表演方式展示自己：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@表演唱的方式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@舞蹈的方式，剩下的学生伴唱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@选择打击乐器为他人表演伴奏的方式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D用画画的方式设计自己喜爱的花灯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四教授新歌《爷爷为我打月饼》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1通过对话让学生说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗？

@#@都喜欢吃哪些品种的月饼？

@#@在《爷爷为我打月饼》歌曲中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。

@#@边画画边让学生听熟歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2老师引导学生对歌曲内容的理解。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3师范唱，学生跟唱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4学会歌曲后，鼓励学生独立演唱此歌曲，并请同学们结伴为大家表演。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五 @#@ @#@小结@#@第2课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一 @#@ @#@组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@二复习旧歌@#@ @#@ @#@《中秋节》《爷爷为我打月饼》@#@三学唱新个歌@#@ @#@ @#@1先于《爷爷为我打月饼》进行对比，让学生谈谈感受。

@#@@#@ @#@ @#@2边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律@#@ @#@ @#@3模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿，第二、三拍拍手的律动。

@#@@#@ @#@ @#@4在听唱歌曲的过程中让学生自由的做动作帮助记忆歌词，体验和感受歌曲的美感。

@#@@#@四配乐诗朗诵@#@1把配乐诗朗诵的的内容编个故事讲述给学生，让学生带着一种幻想朗读《月姥姥》，培养学生朗读的语感。

@#@@#@五练习@#@1老师与学生合作游戏@#@2在此基础上，让学生自己举出语音与节奏长短相关的话。

@#@@#@3分声部做一做书上的两个声部有节奏的声势练习，注意小声说，能相互倾听。

@#@@#@六 @#@ @#@小结@#@第二课《唱唱、跳跳》@#@第二课《唱唱、跳跳》@#@课题：

@#@唱唱、跳跳@#@教学目标一：

@#@培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。

@#@@#@教学目标二：

@#@通过畅游和欣赏等音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的音乐情绪，对音乐的高低、强弱变化等规律做出真确的反应。

@#@@#@教学目标三：

@#@进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情。

@#@@#@教学重点：

@#@通过这节课内容的学习，让学生在轻松活泼的音乐体验中，感受和表达“唱唱、跳跳”的愉快心情，培养学生相互合作的能力，进一步建立自信心。

@#@@#@教学难点：

@#@五声调式的音准的解决。

@#@@#@教具准备：

@#@卡片、头饰、小乐器、电子琴、录音机@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@一组织教学@#@ @#@ @#@师生问候@#@二导入@#@1用卡片导入，学会手号的打法，以及唱准唱名，可用老师唱唱名，学生边打手号边模唱。

@#@@#@2用游戏的方法帮助音高的听辩和模唱。

@#@@#@3结合《五声歌》的内容，老师打手号让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱。

@#@@#@三学唱《五声歌》@#@生以听唱法学会这首歌@#@四学唱《我们都是好朋友》@#@1用听唱法边唱边拍打节奏。

@#@@#@2歌曲学会后，坐位前后左右自由组合，边唱边互相拍拍手，拉手，挥手进行律动。

@#@@#@3进行畅游活动。

@#@@#@五小结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二图片导入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@把《哇哈哈》歌曲当背景音乐，让同学们看图说说新疆人有什么特点。

@#@结合画画设计新疆帽，让同学们相互合作，动手用手折新疆帽。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三学习新歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1用听唱法学会此歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2让有新疆舞舞蹈动作经验的同学来设计表演动作，全班同学跟着模仿。

@#@并把大家认为折的最好的新疆帽奖给动作设计的同学戴，边歌边舞。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3让学生根据自己的爱好选择表演的方式。

@#@如：

@#@歌唱、舞蹈、拍节奏伴奏、选择打击乐器伴奏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四欣赏小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1欣赏完后，自由探索，启发学生从生活中寻找稳定、均匀的强弱和强弱弱节拍规律，让大家想一想、议一议、学一学。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2让学生用走路、学时钟摆动、打击身体各部位或敲击乐器来表现强弱和强弱弱的效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3让学生模仿洋娃娃的样子跟随音乐走高走低、渐强渐弱做律动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五小结@#@第三课《奇妙的天空》@#@第三课《奇妙的天空》@#@课题：

@#@奇妙的天空@#@教学目标一：

@#@能用自然好听的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》，能背唱其中一首。

@#@@#@教学目标二：

@#@学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。

@#@@#@教学目标三：

@#@能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。

@#@选择合适的打击乐器为两种不同节拍的歌曲伴奏，感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@对手号“fa”的认识以及对歌曲的熟练掌握。

@#@@#@教学难点：

@#@对三拍子歌曲和二拍子歌曲的对比。

@#@@#@教具准备：

@#@卡片，星星头饰，打击乐器，电子琴，录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@一组织教学@#@ @#@ @#@师生问候@#@二新课导入@#@1以谜语导入新课@#@2复习旧的手号，学习新的手号@#@A做“请你跟我这样做”的模仿练习。

@#@让学生模仿老师打“fa”的手号，并进行模唱。

@#@@#@B学生做书上的手号练习，并模唱。

@#@@#@3说星星：

@#@让学生说说自己看到过的星星是怎样的？

@#@@#@4做星星：

@#@让学生将自己打扮成星星，并表演。

@#@@#@三学习新歌@#@1听范唱@#@2师生合作演唱，让学生感受ABA@#@3用律动表现歌曲@#@4用打击乐器表现歌曲@#@5完整的用好听的声音来演唱歌曲。

@#@@#@6赏星星：

@#@学生听“星星变奏曲”，感受节奏、速度、力度的变化所表达的不同情绪。

@#@@#@7演星星：

@#@创设情景让孩子们感受和星星在一起的情景，并进行编排。

@#@@#@四小结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第2课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二感受音乐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1听两首音乐《春节序曲》、〈云〉片段，每组选出两个同学随音乐挥动彩带，感受音乐的情绪。

@#@其余的学生用手臂随音乐画线条来感受音乐。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2请学生在黑板上画出第一首音乐的线条。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3再听第二首音乐〈云〉音乐，请学生拍拍手，觉的可以怎样拍。

@#@老师提出要求：

@#@第一拍强，后两拍弱，感受三拍子音乐的强弱规律。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4跟老师模唱第一乐句唱名。

@#@想想最后一个音有什么特点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5请一位同学用一种打击乐器把长音敲出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6学生打手号跟老师模唱唱名，在每个长音的地方用三角铁敲一下。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7老师模唱356∣5--∣和356∣500∣请学生说说有什么不同？

@#@用对比的方法感受音的长、短对音乐的影响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三歌曲学唱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1出示课件：

@#@歌词和旋律走向。

@#@学生可边看边用手画旋律线。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2歌曲唱到云朵像什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3想想你看到的云朵像什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4学生自由回答。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5边听范唱边随老师一起做律动。

@#@请几位同学和老师一起做，可以自己创编动作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6随琴唱出歌词@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A随琴轻声唱出歌词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B纠正学生演唱出现的问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C用多种方法来演唱歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D全体清唱一遍，用三角铁在长音处伴奏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四创编活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1请学生用乐器表现风声、雨声、太阳出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2老师用情节把各种声音连起来，学生进行表演一次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3歌曲前奏用打击乐器表现风、雨、太阳出来，完整地唱一遍歌曲〈云〉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五欣赏童声合唱曲《小白船》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1放《小白船》歌曲音乐，跟随老师朗读歌词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2边欣赏边跟着录音哼唱，自由律动，请全班以小组为单位，手拉手模仿小船，小组里选出做桂花树和玉兔的同学。

@#@@#@六 @#@ @#@小结@#@第四课《动物世界》@#@第四课《动物世界》@#@课题：

@#@动物世界@#@教学目标一：

@#@从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。

@#@在游戏中感受音乐的高低变化。

@#@@#@教学目标二：

@#@从语言的朗读中体会音乐节奏里X—O的停顿。

@#@在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》。

@#@@#@教学目标三：

@#@能听辩出长笛、低音大提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

@#@@#@教学重点：

@#@音乐的走向和音乐中的停顿。

@#@@#@教学难点：

@#@掌握歌曲的旋律以及会画歌曲的旋律线。

@#@@#@教学准备：

@#@头饰、打击乐器、电子琴、录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@一组织教学@#@1律动练习@#@2师生问候@#@二教授新课@#@1学唱歌曲前，先进行语言与音乐中的停顿的探索。

@#@让学生说一说：

@#@@#@一二三，开步走，抬起头，挺起胸，就像小兵雄赳赳。

@#@@#@XXXOXXXOXXXOXXXOXXXXXXXO@#@探索到说话中的停顿，导入音乐中的停顿。

@#@@#@2欣赏歌曲《野兔饿了》，边听边一拍一下拍手，遇到音乐中的停顿用双手握拳表示。

@#@@#@3轻轻地放背景音乐《野兔饿了》，让学生边拍节奏边朗读歌词，停顿处双手握拳或让学生自己设计表示停顿的方法。

@#@@#@4让学生对歌曲音乐有初步印象后，配合结合歌曲的学习，让学生通过听觉的分辨，感知音乐的上行下行。

@#@@#@A先模仿老师做打手号唱旋律的练习。

@#@老师打手号唱《野兔饿了》的第一、二小结旋律，让学生模仿。

@#@@#@B老师打手号唱的旋律用线条画出来。

@#@用同样的方法把第三、四小节旋律，让学生模仿和画出线条，边唱边感受音的上行、下行和同音反复。

@#@@#@C听唱歌曲《野兔饿了》，边唱边用手势表示歌曲旋律的走向。

@#@@#@D轻轻的放背景音乐《野兔饿了》，按照教材22页的要求，把停顿处睡觉的小兔用彩笔涂上颜色，加深对音乐中停顿的印象。

@#@@#@5歌曲基本掌握后，让学生讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。

@#@@#@6让学生边唱边做律动，进一步丰富歌曲的表现力。

@#@@#@7改编歌词，请同学上台设计表演。

@#@@#@三学唱歌曲《小毛驴》@#@1老师分句打手号唱歌曲的旋律，让学生找出歌曲中的相同乐句，音乐中的走向特点。

@#@@#@2用听唱法学唱歌曲，第一遍先欣赏歌曲《小毛驴》，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？

@#@第二遍欣赏歌曲《小毛驴》时，让学生轻声跟唱，学着小朋友骑着小毛律从很得意的样子到摔下地，谈谈自己对歌曲的感受。

@#@@#@3结合歌词的朗诵配上打击乐器，感受小毛驴行走的节奏。

@#@请一部分同学朗读，让一部分同学自己选择合适的打击乐器来模仿小毛驴行走。

@#@没有乐器的同学用声势配合。

@#@@#@4综合体验。

@#@歌曲熟悉后，在老师的指导下，老师和同学进行分工合作，请一部分同学扮演小毛驴，一些同学自选打击乐器伴奏，其余同学演唱歌曲。

@#@@#@四小结@#@第2课时@#@教学过程：

@#@@#@一组织教学@#@师生问候@#@二新课导入@#@1故事导入@#@A欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》@#@B让学生谈谈听了这段音乐的感受，联想到什么动物？

@#@它是怎样上场的？

@#@合着音乐学学它走路的样子。

@#@@#@C听辩演奏《狮王进行曲》的主要乐器，随音乐的节奏用跺脚、拍手和“嘣”哼唱主旋律的方法感受音乐。

@#@@#@2欣赏交响童话《彼得与狼》中《小鸟》的主题。

@#@@#@A以“动物联欢会”为串线，欣赏《小鸟》音乐。

@#@@#@B音乐形象的比较，让学生比较小鸟的音乐形象和狮子的音乐形象，说说对《小鸟》音乐的感受。

@#@@#@C请一些同学戴上各类小鸟的头饰，随音乐的节奏自由飞翔，用动作表现音乐中的小鸟形象，其他同学学着演奏长笛的样子感受音乐。

@#@@#@3欣赏《大象》的音乐。

@#@@#@A继续以“动物联欢会”为串线，欣赏《大象》的音乐。

@#@@#@B音乐形象的比较，让学生谈谈听了这段音乐的感受，联想到什么动物？

@#@它是怎样上场的？

@#@跟着音乐学学它跳舞的样子。

@#@@#@C让学生模仿大象笨重的样子感受三拍子的韵律，认识低音大提琴乐器，了解其音色特点和演奏方法。

@#@@#@三做音的高低的游戏@#@1游戏前让学生静静欣赏《加沃特舞曲》。

@#@@#@2在听觉上基本有高低概念后，让学生在座位上用动作表示听出的变化。

@#@@#@四小结@#@第五课《唱游》@#@第五课《唱游》@#@课题：

@#@唱游@#@教学目标一：

@#@锻炼对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。

@#@@#@教学目标二：

@#@〈学生做〉通过跟唱的方式提高识谱能力，音准能力以及节奏的准确性。

@#@〈玩具进行曲〉则让大家在唱游中通过自己用脚走进行曲步伐来参与的方式去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。

@#@@#@教学重点：

@#@让学生通过唱游活动懂得相互间的合作和配合。

@#@@#@教学难点：

@#@在唱游中学生音准和节奏的掌握。

@#@@#@教具准备：

@#@打击乐器、电子琴、录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二新课导入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1以做“照镜子”的游戏导入。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2请两个同学站着做“照镜子”的游戏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3导入听唱歌曲《学我做》，学生按照歌曲要求进行活动，互相评价。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4进行即兴创作的练习，在模仿的基础上，进入老师指导下的创作练习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三小结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第2课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师声问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二唱游歌曲《玩具进行曲》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1老师先在黑板上板书《玩具 @#@ @#@曲》，让学生通过听歌曲录音、做律动去感受，找出两个适合这首歌曲的词填进去，启发学生听出进行曲的风格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2用听唱法学唱歌曲，边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3学生分批进行音乐律动，表演的同学拍成一行、或围成一圈行走，边和着歌曲的节奏行走边自由的做一些具有个性化的动作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4根据歌曲的内容选择自己喜欢扮演的角色，进行表演。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5坐着的同学可用声势和打击乐器为歌曲伴奏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三小结@#@第六课《要做好孩子》@#@课题：

@#@要做好孩子@#@教学目标一：

@#@能富有情感地演唱《小朋友，爱祖国》和《什么船儿》这两首歌曲。

@#@理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养“爱祖国、爱科学”的情感，背唱其中一首歌曲。

@#@@#@教学目标二：

@#@能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事《狼来了》配音响，在创作的过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。

@#@@#@教学目标三：

@#@培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做“爱祖国、爱科学、诚实勇敢和有礼貌的好孩子。

@#@@#@教学重点：

@#@音乐形象的体验、创作以及表现。

@#@@#@教学难点：

@#@对歌曲的创作以及表演。

@#@@#@教具准备：

@#@打击乐器、电子琴。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二导如新课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1用对话的方式引入课题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2老师把歌词里的几个比喻提出来，让学生根据自己的生活体验找答案，以引起学生的学习兴趣。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3听唱歌曲。

@#@第一遍放歌曲《小朋友，爱祖国》的录音，要求学生认真听一听，歌曲作了怎样的回答，和同学们的答案是否一致。

@#@第二遍让学生用模唱的方法，跟着录音学唱歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4表现歌曲，继续跟着歌曲录音完整演唱歌曲时，让学生设计自己喜欢的动作有表情地表现歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5歌词基本熟悉后，进行填唱新歌的练习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三 @#@ @#@学唱歌曲《什么船儿》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1感受歌曲、表现歌曲@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A游戏“听音乐找座位”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B游戏“点虫虫”，玩中学唱歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C游戏“乘飞船”，玩中巩固歌曲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2理解歌曲、创作歌曲@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引言：

@#@刚才，我们的歌中唱了四种神奇的船儿，你还知道一些什么船儿呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A学生展示查找的资料，没有的可找老师借用。

@#@看到这么多奇妙的船儿，你能把它也唱一唱吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B老师讲“船的故事”。

@#@让学生明白正是人们发挥自己的聪明才智一步一步发展创造而来的，鼓励他们应该热爱科学，具有发明创造的精神。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C同学们在歌声陪伴下动手设计自己心目中最神奇的船儿。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D全体学生手举自己的“船儿”尽情表演歌曲《什么船儿》至下课。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第2课时@#@教学过程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二为叙事故事《狼来了》配音响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@全班分组围坐成4个半圆，教师在中间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1说一说、做一做@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A电脑多媒体屏幕展示一组故事《狼来了》的图片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B故事接龙，把八幅图片分别给八个小组，每组请一位同学讲图画内容。

@#@让学生根据图片的内容讲故事，运用“语言智能”简单复述图片上的故事，从语言上的角度体验和表现故事情节。

@#@讲完故事请同学给故事取名。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C让学生说出故事中出现的几种不同的脚步声，并用动作表现出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2拍一拍、读一读@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A老师给出一节奏：

@#@XX @#@ @#@X∣XX @#@ @#@X∣XX @#@ @#@XX∣XX @#@ @#@X║@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@每组按节奏说一句话，描述一张图片的内容。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@方法：

@#@把八副图片编上号码，老师边打着快板边让学生按节奏说出一句话，并把这句话写在黑板上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C老师根据学生的创作的一句话，引导和改编成快板，在词句里划上小节线、时植线和反复记号。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3想一想、仪一仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分组讨论：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A为快板编简单动作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B为每幅画加音响效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4配一配、演一演@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A在快板词里加进打击乐器和配音响的记号。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B请每组试音响效果，反复演练本组承担的配音任务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C在教师的指导下，全班齐读快板故事。

@#@全班合作表演时，教师要给各小组分工，各组明确参与配乐的地方及如何演奏，协商好后进行合作，教师担当起提示和调配的作用，注意控制好演奏的速度和力度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5编一编、说一说@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A多媒体出现第八幅图“牧童哪里去了？

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B请学生用节奏编故事结尾。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C以“实话实说”的形式让学生用一句最简明的话，总结本课学习的收获，最后多媒体展示关键词语“好孩子要诚实。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三小结@#@第七课《我们都是小乐手》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第七课《我们都是小乐手》@#@课题：

@#@我们都是小乐手@#@教学目标一：

@#@通过歌曲《大鼓和小鼓》的学习，能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。

@#@@#@教学目标二：

@#@通过歌曲《玩乐器》的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。

@#@@#@教学目标三：

@#@通过歌曲《我们的小乐队》的学习，巩固已学过的的节奏型，学会自选打击乐器参与多层次歌曲伴奏的过程，并能即兴创编简单的歌词，边唱边表演。

@#@@#@教学重点：

@#@打击乐器与歌曲的配合。

@#@@#@教学难点：

@#@歌曲当中的强弱的对比以及节奏型X @#@ @#@XX @#@ @#@X @#@ @#@O│X @#@ @#@ @#@ @#@XX @#@ @#@X @#@ @#@X║的练习与掌握。

@#@@#@教学准备：

@#@打击乐器，电子琴，录音机。

@#@@#@课时安排：

@#@二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第1课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一组织教学@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生问候@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二游戏导入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1学唱歌曲前，先做“感应强弱”的游戏。

@#@如：

@#@教师用强弱的力度拍歌曲前两小结的节奏，让学生用相反的力度模仿。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2放歌曲的录音，先让学生用动作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的强弱力度，再进入听唱歌曲的学习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3在学生可以背唱歌曲后，教师和学生用游戏的方法边唱边表演。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4边唱边用打击乐器大鼓和小鼓进行伴奏，没有乐器的同学也可以用跺脚和拍手来模仿为歌曲配伴奏，加入节奏声势和打击乐器的练习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三唱唱、敲敲《玩乐器》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1欣赏歌曲《玩乐器》，让学生听一听歌曲中出现了哪几种打击";i:

2;s:

13923:

"洞口边作业时安全防护措施@#@安全管理文书@#@ @#@@#@洞口边作业时安全防护措施@#@ @#@@#@日期：

@#@__________________@#@单位：

@#@__________________@#@洞口边作业时安全防护措施@#@第一节施工现场周围的安全防护措施@#@根据公司和武汉市文明施工的有关规定，施工现场全部用粉煤灰砖砌筑2.5m高围墙进行封闭式管理，所有进场道路进行硬化处埋。

@#@围墙和门楼按公司统一规定建造。

@#@进场后合理布置安全标志。

@#@我项目部将根据本工程特点、现场环境及《安全色标》在施工现场坑、井、沟和各种孔洞、易燃品存放仓库、配电房周围设置护栏、盖板等防护设施和相应的安全标志，安全防护棚积极安全通道必须设置显眼的易于识别的安全标志牌，各种防护设施、警告标志，末经专职安全员批准，不得移动和拆除。

@#@工程施工到士0.0OOm标高以上，外架全部用密目安全网进行封闭。

@#@@#@施工楼层进出口均应搭设安全防护棚。

@#@安全防护棚架于用φ48*3.5mm钢管搭设，宽度与现场道路同宽，高度4m，顶面用双层竹跳板加18厚木模板铺设。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第二节外脚手架的搭、拆及使用阶段安全防护措施@#@一、 @#@脚手架的搭设@#@住宅楼部分沿建筑物1-3层搭设落地双排外脚手架，脚手架随着主体工程的施工一直搭设到架体高9.0m。

@#@脚手架应落在坚实的地基上，必要时设垫木。

@#@外脚手架排距＠850mm，立杆＠1500mm，大横杆＠1800mm，每75Omm加一根腰杆，小横杆搭于大横杆之上，间距＠15OOmm，大横杆的接长位置上下应在不同的跨内，距立杆1/3跨长内。

@#@外架每lOm搭设一剪刀撑，剪刀撑应联系3～4根立杆，为保证架子稳定，外架应设拉杆，为两步两跨，与建筑物柱子和墙体连接。

@#@4层及以上采用悬挑十钢丝绳斜拉双排脚手架，详见外脚手架施工方案。

@#@@#@安全网搭设:

@#@施工时，在第一层满铺竹跳板封闭，以后每隔两层设一道水平安全网，各施工层必须搭设临边防护栏杆进行安全防护。

@#@外脚手架满挂立网围护。

@#@@#@二、 @#@外脚手架的验收@#@架子搭设完，在投入使用前，应逐层、逐流水段由主管生产的项目副经埋、主管工长、架子班组长和专职安全员一起验收，同时必须有公司主管安全的部门负贡人参加，并认真填写架子验收单。

@#@验收时，着重检查架子所使用的材料、配件、工具是否符合现行国家和部门标准、各有关规范的规定，以及是否符合施工的要求。

@#@@#@验收的具体内容为:

@#@@#@1、架子的布置，立杆、大、小横杆间距;@#@@#@2、架子的搭设和组装，包括工具架起重点的选择;@#@@#@3、连墙杆或结构固定部分是否安全可靠，剪刀撑、斜撑是否符合要求;@#@@#@4、架子的安全防护，安全保险装置必须有效;@#@扣件和绑扎拧紧程度应符合规定;@#@@#@5、脚手板的铺设应符合规定;@#@@#@6、脚手架基础处理、做法和埋深必须正确和安全可靠。

@#@@#@三、脚手架的使用@#@1、作业层每m'@#@架面上实用的施工荷载为:

@#@结构施工阶段脚手架为3KN/m2，装修脚手架为2KN/m2。

@#@@#@2、在架面上设置的材料应堆放整齐稳固，不影响施工操作和人员通行，严禁上架人员在架面上奔跑、退行。

@#@@#@3、作业中，禁止随意拆除脚手架的基本构架杆件、整体性杆件、连接紧固件和连墙件。

@#@确因操作需要临时拆除的，必须经主管工长和安全员同意，采取相应弥补措施，并在作业完毕后，及时予以恢复。

@#@@#@4、工人在架上作业，应注意自我安全保护和他人的安全，避免发生碰撞、闪失和落物。

@#@严禁在架上戏闹和坐在栏杆上等不安全处休息。

@#@@#@5、人员上下脚手架必须在设安全防护的出入道（梯道），严禁攀脚手架上下。

@#@@#@6、每班工人上架作业时，应先检查有无影响安全作业的问题存在，在排除和解决后万可开始作业。

@#@在作业中发现有不安全的情况和迹象时，应立即停止作业进行检查，解决以后才能恢复正常作业;@#@发现有异常和危险情况时，应立即通知所有架上人员撤离。

@#@@#@7、在每步架的作业完成后，必须将架上剩余材料物品移至上（下）架或室内，每日收工前应清理架面，将架面上的材料物品堆放整齐，垃圾清运出去；@#@在作业期间，应及时清理落入安全网内的材料和物品。

@#@在任何情况下，严禁自架上向下抛卸材料物品和倾倒垃圾。

@#@@#@8、大雨、大风或暴雨过后或中途停止使用超过15天，必须由专职安全员和主管工长对脚手架进行重新检查，重新验收;@#@@#@9、安全员和主管工长要经常巡视脚手架，发现安全隐患及时整改，发现腐烂竹跳板要立即换掉。

@#@@#@四、脚手架的拆除@#@1、架子拆除时应划分作业区，周围设置围栏或竖立警戒标志，地面设有专人指挥，严禁非作业人员入内。

@#@@#@2、拆除的高处作业人员，必须戴安全帽，紧安全带，穿软底鞋。

@#@@#@3、拆除顺序应遵循由上而下，先搭后拆，后搭先拆的原则，即先拆栏杆，脚手板，剪刀斜撑，后拆小横杆、大横杆、立杆等，并按一步一清的原则依次进行，要严禁上、下同时进行拆除作业。

@#@@#@4、拆立杆时，应先抱住立杆再拆开最后两个扣，拆除大横杆、@#@斜撑、剪刀撑时，应先拆中间扣，然后托住中间，再解端头扣。

@#@@#@5、连墙点应随拆除进度逐层拆除，拆除抛撑前，应设置临时支撑，然后再拆抛撑。

@#@@#@6、拆除时要统一指挥，上、下呼应，动作协调，当解开与另一人有关的结筘时应先通知对方，以防坠落。

@#@@#@7、在大片架子拆除前应将预留的斜道、上料平台、通道小飞跳等先行加固，以及拆除后能确保其完整、安全、和稳定。

@#@@#@8、拆除时，不应碰坏门窗、玻璃、水落管、地下明沟等。

@#@@#@9、拆除时如附近有外电线路，耍采取隔离措施。

@#@严禁架杆接触电线。

@#@@#@10、拆下的材料，应用定绳索栓住，利用滑轮徐徐下运，严禁抛掷，运至地面的材料应按指定的地点，随拆随运，分类堆放，当天拆当天清，拆下的铁丝要集中回收处埋。

@#@@#@11、在拆架过程中，不得中途换人，如必须换人时，应将拆除情况交代清楚后，方可离开。

@#@@#@12、拆除作业人员，严禁酒后上架。

@#@@#@13、遇5-6级大风时，严禁拆架作业。

@#@一、临边作业的防护要求@#@1、楼层周边，必须在结构周边搭设临边防护栏杆。

@#@@#@2、分层施工的楼梯口和梯段边，必须安装临时护栏。

@#@顶层楼梯口应随工程结构进度安装正式防护栏杆。

@#@@#@3、井架与施工用电梯和脚手架等与建筑物通道的两侧边，必须设防护栏杆。

@#@地面通道上部应装设安全防护棚。

@#@@#@4、各种垂直运输接料平台，除两侧设防护栏杆外，平台口应设置安全门或活动防护栏杆。

@#@@#@二、防护栏杆的材料@#@1、安全门采用钢筋焊接，钢筋横杆上杆直径不应小于16mm，下杆直径不应小于14mm，栏杆柱直径不应小于18mm，外用施工电梯高度为1.2m，电梯井高度为1.8m，采用电焊固定。

@#@@#@2、其余临边防护栏杆采用钢管、扣件搭设并涂刷黄黑相间警戒色。

@#@@#@三、防护栏杆的构造要求@#@1、防护栏杆应由上、下两道横杆及栏杆组成，上杆离地高为1.0-1.2m，下杆离地高度为0.5-0.6m。

@#@横杆长度大于2m时，必须加设栏杆柱。

@#@@#@2、栏杆柱的固定应符合下列要求:

@#@@#@

（1）当在基坑四周固定时，用预埋件与钢管焊接。

@#@@#@

（2）当在混凝土楼面、屋面或墙面固定时，可用预埋件与钢管、钢筋焊牢。

@#@@#@（3）当在砖或砌块上固定时，可预先砌入规格相适应的80x60弯扁钢作预埋铁的混凝土块，然后用上项万法固定。

@#@@#@（4）当临边的外侧面临街道时，除防护栏杆外，敞口立面必须采取满挂安全网。

@#@@#@四、底层通道口防护计划@#@通道出入口搭设宽3米的安全防护棚，棚顶铺两层5cm竹跳板，两层板之间的距离为5Ocm，竹跳板的四周用高度一致的旧模板固定，模板外侧刷上红白相间的安全警示色，警示色线条与地面成45度夹角。

@#@通道两侧用密目安全网封闭。

@#@棚高不小于3m，长度不小于6m,出口上万悬挂各种安全警示牌，警示牌下万悬挂安全通道标志牌。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第四节洞口边作业时安全防护措施@#@一、洞口作业的防护要求@#@1、板与墙的洞口，必须设置牢固的盖板或防护栏杆。

@#@@#@2、电梯井口必须设防护栏杆;@#@电梯井内应每隔两层设一道安全网;@#@@#@3、施工现场通道附近的各类洞口与坑槽等处，除设置防护设施与安全标志外，夜间还应设红灯示警。

@#@@#@二、洞口防护的具体措施@#@1、楼板、屋面和平台等面上尺寸为5-25cm的洞口必须用坚实的盖板盖设。

@#@盖板应能防止挪动移位。

@#@@#@2、楼板面等处边长为25-5Ocm的洞口，用木盖板盖住洞口。

@#@盖板须能保持四周搁置均衡，并有固定其位置的措施。

@#@@#@3、边长为50-15Ocm的洞口，必须设置以扣件扣接钢管而成的网格，并在其上满铺竹笆或脚手板。

@#@@#@4、边长在15OCm以上的洞口，四周设防护栏杆，洞口下张安全网。

@#@@#@5、墙面等处的竖向洞口，凡落地的洞口应加装固定式防护门，门栅网格的间距不应大于15cm，也可采用防护栏杆，下设挡脚板。

@#@@#@6、对邻近的人与物有坠落危险性的其他竖向的孔、洞口，均应予以盖住或加以防护，并有固定其位置的措施。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第五节悬空作业时安全防护措施@#@悬空高处作业，主要是建立牢固的立足点，并根据具体情况，配@#@置防护栏杆、防护网或其他安全设施。

@#@@#@一、模板工程悬空作业的安全防护@#@1、支模应按规定的作业程序进行，模板末固定并不得进行下一道工序。

@#@严禁在连接件和支撑件上攀登上下，并严禁在上下同一垂直面上装、拆模板。

@#@结构复杂的模板，装、拆应严格按施工组织设计进行。

@#@@#@2、支设高度在3m以上的柱模板，四周应设斜撑，并应设立操作平台。

@#@低于3m的可使用马凳操作。

@#@@#@3、支设悬挑形式的模板时，应有稳固的立足点。

@#@支设临空构筑物的模板时，应搭设支架或脚手架。

@#@模板上有预留洞时，应在安装后将洞口盖住。

@#@@#@二、钢筋绑扎悬空作业的安全防护@#@1、绑扎钢筋和安装钢筋骨架时，必须搭设脚手架和马道。

@#@@#@2、绑扎挑梁、挑糖、外墙和边柱钢筋时，应搭设操作平台架和张挂安全网。

@#@@#@3、绑扎立柱和墙体钢筋时，不得站在钢筋骨架上或攀登骨架上下。

@#@3m以内的柱钢筋可在地面或楼面上绑扎。

@#@整体竖向绑扎3m以上的柱钢筋必须搭设操作平台。

@#@@#@三、混凝土浇筑悬空作业的安全防护@#@1、在进行柱混凝土浇注时应设操作平台，不得直接站在柱模板或支撑件上操作。

@#@@#@2、特殊情况下如无可靠的安全措施，必须系好安全带并扣好保@#@险钩，或架设安全网。

@#@@#@四、悬空门窗作业的安全防护@#@1、安装门、窗，油漆及安装玻璃时，严禁操作人员站在橙子、阳台栏板上操作。

@#@门窗临时固定，封填材料末达到强度，以及电焊时，严禁手拉门窗进行攀登。

@#@@#@2、在高处外墙安装门窗无外脚手时，应张安全网。

@#@无安全网时，操作人员应系好安全带，其保险钩应拴在操作人员上方的可靠物件上。

@#@@#@3、进行各项窗口作业时，操作人员的重心应位于室内，不得在窗口上站立，必要时应系好安全带进行作业。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第六节 @#@冬、雨季施工阶段的防护措施@#@1、冬季施工时，对施工作业面、垂直运输设备、脚手架及施工@#@现场主要道路采取防滑措施。

@#@@#@2、大雪后必需将架子上的积雪清扫干净，并检查其牢固性，如有松动下沉现象，及时进行处理。

@#@@#@3、电源开关、控制箱等设施要加锁，并设专人定期漏电保护器是否灵敏有效。

@#@@#@4、做好电器设备的防雨工作，各种露天电器设备必备有防雨罩，并有电工专门管理，防止漏电触电。

@#@@#@5、上人跑道必须设防滑条，雨天必须对上人跑道及操作平台等进行检查。

@#@@#@6、塔吊及电梯必须设有防雷装置，防止雷击。

@#@@#@7、做到整个施工现场的排水畅通，雨后及时清除积水，保持整个施工现场的整洁。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第七节现场急救措施@#@施工现场配备治疗一般性疾病和工伤急救的药品以及急救器材，并根据各工伤类别预先制定急救措施。

@#@现场要利用黑板、宣传栏进行夏季防暑、冬季防寒、平日防流行病和养成良好卫生习惯的宣传教育，并在各班组选择责任心强的职工开展急救培训。

@#@@#@安全管理文书@#@ @#@@#@整理范文，仅供参考！

@#@@#@ @#@@#@日期：

@#@__________________@#@单位：

@#@__________________@#@";i:

3;s:

16549:

"高新区城建局长述职报告范文精品@#@高新区城建局长述职报告@#@　　二OO四年，在高新区党委、管委的正确领导下，建设规划局紧紧围绕年初制定的任务目标，以城区建设发展为目标，以强化城建管理、提高规划水平、完善设施配套为重点，特别是新班子上任以来，全局上下团结一致、迎难而上，精心组织实施，全面完成了全年各项工作任务，有力地促进了建设规划局整体工作的全面提高。

@#@下面我代表建设规划局把一年来的工作情况报告如下：

@#@@#@去年，各项建设主要经济技术指标完成情况分别是：

@#@全年完成建设和改造道路14条，总里程35公里,新安装13条道路路灯1000余盏;@#@完成3条道路绿化任务,新增绿地5万平方米、苗木4000余棵、新植灌木1.5万平方米；@#@新规划审批项目20项，规划用地面积84万平方米；@#@办理建设工程审批项目35项，规划工程面积49万平方米；@#@全年建设工程报建工程16项，报建率100%；@#@招标投标工程16项；@#@全年施工企业完成建筑业总产值8844万元，建筑面积19.65万平方米，同比增长分别为21.3%和22.6%，竣工产值6436万元；@#@设计院设计完成建筑工程20项，面积40万平方米；@#@质量监督、监理建设工程项目61个，总面积26.7万平方米（包括跨年度工程），竣工工程21个，合格率100%，优良率达46%；@#@房管所加大征收力度，全年规范房屋发证、咨询、评估等办理程序，征收契税、确权费247万元，超额完成任务；@#@安全监督力度不断加大，全年未发生一例重大施工安全事故；@#@全年建设规划局完成各项费收663万元。

@#@@#@在具体工作中，我们做了以下四个方面的工作。

@#@@#@一、高起点规划,高质量设计拉开发展框架。

@#@@#@

（一）高标准编制控制性详规。

@#@以建设现代化生态型工业区为目标，在总体规划的指导下，立足当前，着眼长远，统筹考虑高新区未来发展趋势，做结合文章，从城市可持续发展的战略出发，把规划建设摆在突出的位置，按照高新区提出的建设现代化、生态型科技工业区的战略目标，遵循高起点规划、高标准建设、高水平设计、高效能管理的原则，在省政府批准高新区区域调整的基础上，专门聘请省城乡规划设计院，进行科学的总体规划，聘请深圳等地专家，有计划、有重点地制定了控制性详细规划和专业规划，使高新区生产力布局、国土资源、生态环境、城市建设的高度协调统一，体现了高新区规划整体性、规范性、超前性。

@#@同时，按照布局合理、配套齐全、外型美观、内部功能实用的观念规划编制了高新区居住10个组团，推动了三转工程的启动和实施，现已有三个组团开工建设。

@#@另外，为创造优美的城区环境，规划编制了火炬广场、奔向未来广场、足球广场、篮球赛广场、音乐广场和小型购物广场等6处小型广场。

@#@@#@

（二）高效率、严要求实施规划。

@#@对各项建设项目选址建设用地、建设工程进行严格规划、监督，认真办理进区项目的规划、定点、放线、核发“两证一书”。

@#@在资料齐全的情况下都是在三个工作日内完成。

@#@全年规划用地审批项目20项，规划用地面积84万平方米，办理各类建设工程审批项目35项，规划工程面积49万平方米，规划审批各类管线10余公里。

@#@@#@（三）认真组织，精心设计建筑工程。

@#@设计院认真执行建筑法规及国家技术标准，建立健全质量管理体系。

@#@不断提高设计人员技术水平和专业素质，更新设计理念，树立精品意识，做到精心设计，精确计算，确保设计质量达到国家现行的标准和深度，赢得了建设单位的信赖，全年共完成20项工程设计项目，完成建筑设计工程40万平方米，创造了较高的经济效益。

@#@@#@二、高标准建设，城市功能不断提高@#@

（一）城市道路建设快速推进。

@#@东区路网工程在去年基础上建设完成桥涵132座，9条道路建设工程已基本竣工，总里程30公里。

@#@同时对光明西路、天安一路、天安二路道路工程进行全面改造，总里程近5公里，现已全面竣工。

@#@提高了城市品位，增强了城市承载力，为高新区的发展拉开了框架@#@

（二）城市绿化建设不断加快。

@#@以建设现代化、生态型科技工业区为目标，高标准进行绿化建设，实施了光明西路、天安一路、天安二路道路绿化工程，天安二路已成为新的城市风景走廊。

@#@同时对80多个单位、企业，7个物业小区和城区空地设计了绿化方案，今年新增绿地5万平方米，新栽背景树4000余棵，新植灌木1.5万平方米，使西区生态特色更加凸现。

@#@@#@（三）市政设施不断完善。

@#@按照党委、管委的统一部署，全面配套和完善东区、西区基础设施，提升高新区形象，营造招商引资良好环境,西区共改造道路铺油11万平方米,东西区安装路灯1000余盏,实现了“一路一灯、一路一景”的目标。

@#@同时，东西区新修排水管道40公里,弱电下地预埋管8000余米，新铺设彩砖20000余平方米。

@#@使城区基础设施配套水平有了很大提高。

@#@@#@（四）集中供热全面实施。

@#@按照管委的要求，与八一热电厂协商，签订了供热合同，利用市场化操作的方式,投资500多万元，铺设供热管道3600米，改造了原供热管网，全面实施西区集中供热。

@#@同时，按照环保要求，对原来自行安装的锅炉，制订整改方案与集中供热管道对接，逐步进行淘汰@#@（五）工程质量不断提高。

@#@今年完成建筑业总产值8844万元，建筑面积19.65平方米。

@#@工程质量不断提高，全年监督、监理在建工程项目61个，总面积26.7万平方米（包括跨年度工程），竣工工程21个，面积11.08万平方米，合格率100%，优良工程9个，面积5.13万平方米，优良率46%。

@#@@#@三、高效能管理，城市品位不断提高@#@

（一）建筑管理。

@#@认真按照国家、省、市有关规定，进一步加强建筑市场的整顿，制订工作方案，健全有形建筑市场功能，规范招标、投标活动，增强工程交易的透明度。

@#@对符合招标的工程全部实行了招标、投标，办理施工许可，在资料齐全的情况下，按行政服务承诺制都在三个工作日内完成。

@#@工程完工后，认真组织竣工验收，实行工程竣工验收备案制。

@#@定期对各建筑施工工地进行安全排查，确保了全年无重大人身伤亡事故。

@#@全年建设工程报建13项，报建率100%，招标投标工程12项，招投标面积11.47万平方米。

@#@@#@

（二）城建监察。

@#@城建监察队伍是高新区城市管理的中坚力量，大力强化城建监察队伍建设，优化队伍人员、装备配置，增强监察队伍的凝聚力、战斗力。

@#@城管队员每天上岗巡查执法，实行了文明执法、亮证上岗，认真查处违法工程和违法建筑，严格清除一切占道经营行为，认真督察“门前三包”责任制的落实和规范户外广告的管理工作，发现问题都在三个工作日内处理完毕。

@#@全年查处各类违法、违章建设50余起，处结率达85%以上。

@#@@#@（三）房产管理。

@#@认真做好房屋确权发证以及转让、出租、交易的初步审查与申报和做好房地产评估、咨询、经纪等中介服务。

@#@全年完成契税130万元，交易抵押确权费117万元，超额完成任务。

@#@&@#@lt;@#@BR&@#@gt;@#@&@#@amp;@#@nbsp;@#@&@#@amp;@#@nbsp;@#@（四）环保管理。

@#@健全了环保机构，配备了专职人员，与市环保局对接，及时地在全区开展了环境保护工作。

@#@严格控制了“三废”超标明排放，严格控制污染项目的进区并治理了部分污染源。

@#@同时完成了年初制定的环保收费任务。

@#@@#@（五）在综合整治上。

@#@按照高新区党委、管委的部署，在去年“十个普遍一次”的基础上今年又对8个方面的配套设施进行全面提高。

@#@以净化、亮化、硬化为重点，利用一个多月的时间，集中开展了区容区貌环境综合整治活动，在这次综合整治活动中，帮包路段的牵头领导、牵头单位和帮包单位，亲自协调解决问题，亲临现场指导工作。

@#@帮包路段部门、街道认真负责，积极主动做了大量的工作，据不完全统计，这次活动共筹资200余万元，实施了一批以道路整治、广告清理、违章占道经营为重点的实事工程和民心工程，城区道路综合服务功能日趋完善，居民小区等基础设施有了根本性的改观。

@#@@#@四、统筹兼顾相互促进各项工作都有了新突破@#@

（一）计划生育管理规范。

@#@层层签订了目标责任书，根据工作性质明确了房地产开发部门，房屋确权交易部门、建管部门、建筑施工单位、流动人口管理办公室等单位的责任，调整充实了计划生育领导班子，坚持“三为主”的工作方针，使全局计划生育工作实现了规范化管理，提高了计划生育工作整体水平。

@#@@#@

（二）各项规费征收超额完成。

@#@根据国家和省保留的建设事业审批项目，按照物价部门的收费标准，在建设项目开工前严格把关，加大力度征收各项费收。

@#@今年局机关及属各单位已征收各项费收663万元，超额完成全年任务。

@#@@#@（三）一票否决工作稳定扎实。

@#@根据《高新区党政机关目标管理实施细则》的要求，全力抓好安全生产、计划生育、环境保护、社会稳定，四项一票否决项目，把任务目标层层分解，人人落实责任，加大了解安全生产和计划生育管理力度，今年安全生产无事故，无违规超生现象。

@#@在环境保护上编制了高新区环保远景规划，在社会稳定上认真落实上级精神，补交养老金、医保金40余万元。

@#@稳定了单位职工情绪，保障了基本利益。

@#@@#@（四）招商引资实现新突破。

@#@坚持“引资建区”的工作思路，把招商引资工作作为头等大事来抓，紧紧围绕“五个面向”，加大招商引资力度，组织力量全面出击，招商引资实现新的突破。

@#@在基础设施建设上，利用市场运作的方式引资600万元，用于改造和铺设西区集中供热工程，解决了居民和企业集中供热问题，与山东星通电讯科技有限公司合作引资1300万元,共同开发建设城市地下信息共用管网工程。

@#@在安居工程建设方面，先后引资1.4亿元，用于安居工程建设。

@#@今年招商引资1.59亿元,实现了招商引资新突破。

@#@@#@回顾去年所做的工作，主要体会有以下几点：

@#@@#@一是抓好班子团结是完成各项任务的前提。

@#@抓思想教育增强民主意识。

@#@通过加强学习教育，努力提高班子成员的思想理论素养和执行民主集中制的自觉性，增强政治观念、组织观念和纪律观念，提高科学决策、民主决策的能力。

@#@抓制度建设完善工作机制。

@#@以建立健全相关的制度为保障，规范完善贯彻执行民主集中制的工作机制，不断提高执行民主集中制的自觉性和约束力。

@#@坚持完善集体领导、集体议事决策的工作制度，完善党风廉政建设责任制、党建工作目标责任制、党委班子成员工作联系点制度等，并对召开的议事规则、决策程序、纪律要求等都作了较为明确的规定；@#@同时积极探索建立决策责任制，明确党政主要领导、班子成员对每项重大问题的决策各自承担的责任，对因不执行民主集中制或执行不力造成失误的，要追究有关责任人相应的党纪政纪责任。

@#@抓执行落实提高工作成效。

@#@在具体工作中，对城建重点项目实施、干部任免和推荐、大额资金的使用等，凡属方针政策性的大事，凡属全局性的问题，都坚持按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”四项原则的要求，确保民主集中制的落实和工作的成效。

@#@抓班子建设提升凝聚力。

@#@一年来，特别是下半年，建设规划局的工作任务十分繁重，压力也很大，我们始终把班子建设放在首位，一方面加强学习教育，提高整体素质；@#@另一方面认真执行集体领导下的个人分工负责制，明确班子成员各自所承担的行政分工和党廉建设职责，做到事事有人管，人人有责任。

@#@同时努力营造讲实话、办实事、求实效的工作环境，增强班子协调合拍程度。

@#@“班长”与班子成员之间，班子成员互相之间在工作上互相通气、互相补台、互相协作，有问题摆在桌面上，通过思想交流，消除隔阂，对不宜简单摆在桌面上的问题，个别谈心、个别消化。

@#@班长信任放手，班子成员也能自觉维护“班长”的威信和班子的团结，正确处理好集体领导和分工负责的关系，想大局、办大事。

@#@@#@二是抓好思想政治工作是做好各项工作的保证。

@#@按照高新区党委、管委的统一要求，围绕如何发展高新区、建设高新区，提出可行的发展思路，制订学习计划和工作守则，认真学习贯彻刘宗启书记在全区党委扩大会议上的讲话精神，并按照党委部署开展了“为党旗添光彩、为高新区做贡献”学教活动。

@#@通过思想、政治学习，把建设系统的干部职工的思想和行动统一到加快高新区发展大局上来。

@#@进一步提高了干部职工的思想觉悟，提高了对党的路线方针、政策重要性的认识，提高了干部职工的道德品质和业务水平，尤其是明确了工作方向，理清了发展思路，找到了奋斗目标，增强加快了发展责任感和紧迫感，为高新区的发展建设和整体工作的稳步推进，奠定了良好的思想基础。

@#@@#@三是发挥党员干部先锋模范作用是做好各项工作的基础。

@#@深入开展了党员先进性教育活动，加强基层党组织建设，坚持民主集中制，注重入党积极分子的培养，严格考察培养对象，今年共发展新党员2名，转正党员2名，培养入党积极分子9名。

@#@年底在上级组织的领导下，建立健全了党总支和基层支部，提高了基层党组织的凝聚力、吸引力和战斗力。

@#@认真落实党风廉政建设责任制，层层明确目标,加强监督检查,严格责任追究。

@#@按时召开民主生活会,开展批评和自我批评,把党风廉政建设始终贯穿到各项业务工作的全过程，并开展了“树立行业新风，让建设单位满意”主题活动。

@#@自觉接受群众监督，全年未出现违规违纪问题。

@#@@#@四是提高办事效率是做好各项工作的根本。

@#@认真贯彻年度制度的个人工作守则，健全工作制度，加强人员培训，不断提高干部职工思想政治觉悟和技术水平，共培训各类技术人员56人次，晋升职称29人，大大提高了专业技术人员业务素质。

@#@同时，充分发挥党团、工会的桥梁纽带作用，同时倡导诚信、互爱、公平、尚礼的良好风气，使每个职工成为遵纪守法、诚实守信、顾全大局的模范。

@#@促进了行业精神文明建设。

@#@在各单位和机关科室制定了行为准则。

@#@加大了机关干部自我管理、相互监督的力度，把各项工作都置于公开的监督之中，从而强化了监督运行机制，提高了工作效率。

@#@@#@一年来，在全局上下的共同努力下，我们在各方面都取得了进步，同时我们也清醒地认识到，与党委、管委的要求相比，仍有一定的差距。

@#@2005年，我们将进一步解放思想，创新思路，按照高新区党委会议确定的思路和目标，团结拼搏，负重奋进，为建设现代化、生态型科技工业区作出新的更大的贡献。

@#@@#@　　@#@ @#@@#@";i:

4;s:

16568:

"执业药师中药学专业知识一强化练习题有答案@#@执业药师中药学专业知识一强化练习题（有答案）@#@【多项选择题】@#@中药炮制的目的有@#@A.改变或增强药物作用趋向@#@B.便于调剂和制剂@#@C.降低药物的毒副作用@#@D.增强药物疗效@#@E.恢复药物的性能@#@『正确答案』ABCD@#@『答案解析』炮制的主要目的有：

@#@@#@1）降低或消除药物的毒性或副作用;@#@@#@2）改变或缓和药物的性能;@#@@#@3）增强药物疗效;@#@@#@4）便于调剂和制剂;@#@@#@5）改变或增强药物作用的部位和趋向@#@恢复药物的性能不属于炮制的目的。

@#@正确说法是改变或缓和药物的性能。

@#@故E项描述错误。

@#@@#@【最佳选择题】@#@具有生升熟降特性的中药是@#@A.麻黄@#@B.黄连@#@C.莱菔子@#@D.大黄@#@E.甘草@#@『正确答案』C@#@『答案解析』莱菔子味辛、甘，性平偏湿，作用升浮，但为种子，质量沉降，古人认为，该药能升能降。

@#@生莱菔子，升多于降，用于涌吐风痰;@#@炒制后，作用趋向发生变化，降多于升，用于降气化痰，消食除胀。

@#@@#@【配伍选择题】@#@A.莱菔子@#@B.地黄@#@C.苍术@#@D.阿胶@#@E.乌头@#@经炮制后可增加有效成分的溶出，提高疗效的@#@『正确答案』A@#@『答案解析』决明子、莱菔子、芥子、苏子、韭子、青葙子等种子类药物，炒制后表皮爆裂，有效成分易于溶出（“逢子必炒”）。

@#@@#@经炮制后可降低毒性或副作用的是@#@『正确答案』E@#@『答案解析』川乌、草乌、附子、半夏、天南星、甘遂、大戟、马钱子、斑蝥等有毒中药经炮制后可降低药物的毒性或副作用。

@#@@#@经炮制后能改变药物作用趋向的是@#@『正确答案』A@#@『答案解析』“生升熟降”。

@#@@#@

（二）药物成分相关习题@#@【最佳选择题】@#@含有挥发油类成分的中药不宜采用的炮制的方法是@#@A.阴干@#@B.抢水洗@#@C.净制@#@D.切制@#@E.高温加热@#@『正确答案』E@#@『答案解析』古人很早就发现在许多植物中含有挥发性的香气物质，并指出炮制过程要尽量少加热或不加热。

@#@凡含挥发油的药材应及时加工处理，干燥宜阴干，加水处理宜“抢水洗”，以免挥发油损失，对加热处理尤须注意温度的控制。

@#@@#@【最佳选择题】@#@宜采用蒸法破坏酶活性以保存药效的是@#@A.薄荷@#@B.黄芩@#@C.何首乌@#@D.麻黄@#@E.附子@#@『正确答案』B@#@『答案解析』黄芩经过蒸制或沸水煮既可杀酶保苷，防止将黄芩中的黄芩苷和汉黄芩苷酶解成葡萄糖醛酸和黄芩素与汉黄芩素。

@#@又可使药物软化，便于切片。

@#@@#@补充：

@#@通过蒸制来杀酶保苷的两个药物是黄芩和天麻。

@#@@#@【配伍选择题】@#@A.挥发油类@#@B.生物碱类@#@C.苷类@#@D.有机酸类@#@E.油脂类@#@醋制后可增加有效成分的溶出，提高疗效的是@#@『正确答案』B@#@『答案解析』醋是弱酸，所含醋酸能与游离的生物碱结合成盐。

@#@生物碱的醋酸盐易被水溶出，从而增加水溶液中有效成分的含量，提高疗效。

@#@@#@应及时加工处理，宜阴干，加水处理宜“抢水洗”的是@#@『正确答案』A@#@『答案解析』凡含挥发油的药材应及时加工处理，干燥宜阴干，加水处理宜“抢水洗”，以免挥发油损失，对加热处理尤须注意温度的控制。

@#@@#@常采用炒、蒸、烘等方法破坏酶的活性以免有效成分损失的是@#@『正确答案』C@#@『答案解析』苷类成分常与酶共存于植物体中，植物细胞中往往含有相应的分解酶，在一定温度和湿度条件下苷可被相应的酶分解，从而使含量减少而降低或失去疗效。

@#@@#@【最佳选择题】@#@除另有规定外，饮片的水分含量宜控制的范围是@#@A.1%～3%@#@B.4%～7%@#@C.7%～13%@#@D.6%～9%@#@E.8%～10%@#@『正确答案』C@#@『答案解析』一般炮制品的水分含量宜控制在7%～13%。

@#@@#@【最佳选择题】@#@饮片片型的规定，异形片一般不超过@#@A.15%@#@B.10%@#@C.5%@#@D.3%@#@E.1%@#@『正确答案』B@#@『答案解析』《中药饮片质量标准通则（试行）》规定：

@#@异形片不得过10%。

@#@@#@【最佳选择题】@#@饮片片型的规定，极薄片不得超过该片标准厚度的@#@A.0.5mm@#@B.1mm@#@C.1.5mm@#@D.2mm@#@E.3mm@#@『正确答案』A@#@『答案解析』极薄片不得超过该片标准厚度0.5mm;@#@薄片、厚片、丝、块不得超过该片标准厚度1mm;@#@段不得超过该标准厚度2mm。

@#@@#@【最佳选择题】@#@《中国药典》规定：

@#@制川乌含双酯型生物碱以乌头碱、次乌头碱及新乌头碱的总量不得过@#@A.0.040%@#@B.0.050%@#@C.0.40%@#@D.0.44%@#@E.0.60%@#@『正确答案』A@#@『答案解析』考察限量标准。

@#@《中国药典》规定：

@#@制川乌含双酯型生物碱以乌头碱、次乌头碱及新乌头碱的总量计，不得过0.040%;@#@按干燥品计算，含苯甲酰乌头原碱、苯甲酰次乌头原碱及苯甲酰新乌头原碱的总量应0.070%～0.15%。

@#@马钱子含士的宁应为1.20%～2.20%，马钱子碱不得少于0.80%。

@#@巴豆的炮制品巴豆霜含脂肪油应为18.0%～20.0%等。

@#@@#@【最佳选择题】@#@《中国药典》规定：

@#@巴豆霜中脂肪油的含量范围是@#@A.10.0%～15.0%@#@B.10.0%～20.0%@#@C.15.0%～20.0%@#@D.18.0%～20.0%@#@E.20.0%～25.0%@#@『正确答案』D@#@『答案解析』考察限量标准。

@#@《中国药典》规定：

@#@巴豆的炮制品巴豆霜含脂肪油应为18.0%～20.0%等。

@#@@#@【最佳选择题】@#@荆芥的常用炮制方法是@#@A.炒炭法@#@B.砂炒法@#@C.土炒法@#@D.炒焦法@#@E.麸炒法@#@『正确答案』A@#@『答案解析』荆芥味辛、性微温。

@#@具有解表散风的功能，一般生用。

@#@炒炭后辛散作用极弱，具有止血的功效。

@#@可用于便血、崩漏等证。

@#@@#@常用炒炭法炮制的药材有大蓟、蒲黄、荆芥。

@#@@#@【最佳选择题】@#@莱菔子宜采用的炮制方法是@#@A.土炒@#@B.麸炒@#@C.炒炭@#@D.炒黄@#@E.炒焦@#@『正确答案』D@#@『答案解析』莱菔子味甘、辛，性平。

@#@生品能升能散，长于涌吐风痰。

@#@炒后变升为降，改变涌吐风痰的副作用，既缓和了药性，有利于粉碎和煎出。

@#@长于消食除胀、降气化痰。

@#@@#@常用炒黄法炮制的药物有：

@#@牛蒡子、芥子、莱菔子、王不留行、苍耳子。

@#@@#@【配伍选择题】@#@A.斑蝥@#@B.苍术@#@C.水蛭@#@D.阿胶@#@E.枳壳@#@采用米炒的药材是@#@采用滑石粉炒的药材是@#@采用蛤粉炒的是@#@『正确答案』A、C、D@#@『答案解析』考查加辅料炒法的药物。

@#@@#@麸炒枳壳、苍术@#@砂炒骨碎补、鸡内金、马钱子、鳖甲（口诀为“鸡脆骨，马甲线”）@#@米炒斑蝥@#@土炒白术、山药@#@滑石粉炒水蛭@#@蛤粉炒阿胶@#@【配伍选择题】@#@A.炒焦法@#@B.砂炒法@#@C.土炒法@#@D.麸炒法@#@E.蛤粉炒法@#@阿胶的炮制方法是@#@马钱子的炮制方法是@#@『正确答案』E、B@#@『答案解析』（同上一题）@#@【多项选择题】@#@用麸炒的药材有@#@A.斑蝥@#@B.苍术@#@C.水蛭@#@D.阿胶@#@E.枳壳@#@『正确答案』BE@#@『答案解析』（同上一题）@#@补充：

@#@可采用麸炒法进行炮制的药材有：

@#@枳壳、苍术、白术、山药。

@#@@#@【最佳选择题】@#@炒王不留行的火力是@#@A.中火@#@B.大火@#@C.小火@#@D.武火@#@E.文火@#@『正确答案』A@#@『答案解析』炒王不留行：

@#@取净王不留行，投入预热容器内，中火拌炒至大部分爆花即可。

@#@@#@除王不留行外，清炒-炒黄法中苍耳子也是采用中火。

@#@@#@【多项选择题】@#@土炒的主要目的是@#@A.增强补中益气作用@#@B.增强温中止呕作用@#@C.增强温经止血作用@#@D.增强固脾止泻作用@#@E.增强疏肝理气作用@#@『正确答案』BD@#@『答案解析』土炒的目的：

@#@灶心土味辛性温，能温中燥湿，止呕，止泻。

@#@明《本草蒙筌》有“陈壁土制，窃真气骤补中焦”的记载。

@#@故常用来炮制补脾止泻的药物。

@#@如白术、山药等。

@#@A项补中益气是米炒的特点。

@#@E项疏肝理气是醋炙的特点。

@#@@#@【最佳选择题】@#@麸炒白术的作用是@#@A.缓和燥性，增强健脾和胃作用@#@B.缓和燥性，增强健脾消胀作用@#@C.缓和燥性，减小副作用@#@D.增强健脾燥湿作用@#@E.缓和燥性，利水消肿@#@『正确答案』B@#@『答案解析』考查麸炒白术的炮制作用。

@#@@#@麸炒白术能缓和燥性，借麸入中，增强健脾、消胀作用。

@#@用于脾胃不和，运化失常，食少胀满倦怠乏力，表虚自汗。

@#@@#@【配伍选择题】@#@A.活血化瘀@#@B.止血止泻@#@C.消食止泻@#@D.消积化食@#@E.疝气疼痛@#@炒山楂，善于@#@焦山楂，善于@#@山楂炭，善于@#@『正确答案』D、C、B@#@『答案解析』考查山楂不同炮制品的炮制作用。

@#@@#@山楂@#@（消食药）生山楂长于活血化瘀，常用于血瘀经闭，产后瘀阻，心腹刺痛，疝气疼痛，以及高脂血症、高血压病、冠心病@#@炒山楂酸味减弱，可缓和对胃的刺激性，善于消食化积，用于脾虚食滞，食欲不振，神倦乏力@#@焦山楂酸味减弱，且增加了苦味，长于消食止泻，用于食积兼脾虚和痢疾的治疗@#@山楂炭收涩，具有止血、止泻的功效，可用于胃肠出血或脾虚腹泻兼食滞者@#@【配伍选择题】@#@A.生山楂@#@B.炒山楂@#@C.焦山楂@#@D.山楂炭@#@E.炙山楂@#@长于消食化积，用于脾虚食滞，食欲不振，神倦乏力的是@#@长于活血化瘀，常用于血瘀经闭，产后瘀阻，心腹刺痛，疝气疼痛的是@#@『正确答案』B、A（解析同上一题）@#@【配伍选择题】@#@A.苍术@#@B.斑蝥@#@C.白术@#@D.马钱子@#@E.枳壳@#@炮制后能缓和燥性和酸性，增强健胃消食作用的药物是@#@『正确答案』E@#@『答案解析』麸炒枳壳可缓和其峻烈之性，偏于理气健胃消食。

@#@用于宿食停滞，呕逆嗳气，风疹瘙痒。

@#@@#@药物炮制后降低毒性，矫正气味，可内服的药物是@#@『正确答案』B@#@『答案解析』米炒斑蝥毒性降低，其气味得到矫正，可内服。

@#@以通经、破癥散结为主。

@#@@#@炮制后增强补脾止泻作用，多用于脾虚泄泻的药物是@#@『正确答案』C@#@『答案解析』土炒白术，借土气助脾，补脾止泻力胜，用于脾虚食少，泄泻便溏，胎动不安。

@#@@#@【综合分析选择题】@#@将净制或切制过的药物，筛去灰屑，大小分档，置炒制容器内，加辅料或不加辅料，用不同火力加热，并不断翻动或转动使之达到一定程度的炮制方法，称为炒法。

@#@根据炒法操作时加辅料与否，可分为清炒法（单炒法）和加辅料炒法（合炒法）。

@#@@#@以下需要炒炭的中药是@#@A.牛蒡子@#@B.芥子@#@C.王不留行@#@D.大蓟@#@E.莱菔子@#@『正确答案』D@#@『答案解析』大蓟一般是炒炭使用，增强其收敛止血的作用。

@#@其他的选项一般都是采用炒黄法。

@#@@#@补充：

@#@炒炭的药物有：

@#@大蓟、蒲黄、荆芥。

@#@@#@栀子的处方不包括@#@A.生栀子@#@B.焦栀子@#@C.炒栀子@#@D.酒栀子@#@E.栀子炭@#@『正确答案』D@#@『答案解析』栀子是采用炒法炮制的，有炒黄、炒焦和炒炭，生品也可以入药。

@#@不采用酒炙法。

@#@@#@补充：

@#@炒焦的药物有两个：

@#@栀子和山楂。

@#@@#@用于妇人产后血晕的荆芥炮制品是@#@A.生荆芥@#@B.炒荆芥@#@C.姜炙荆芥@#@D.荆芥炭@#@E.醋炙荆芥@#@『正确答案』B@#@『答案解析』炒荆芥具有祛风理血的作用。

@#@可用于妇人产后血晕。

@#@@#@【综合分析选择题】@#@患者，男，50岁，患消渴病症见腰膝酸软、头晕耳鸣、骨蒸潮热、盗汗遗精、消渴。

@#@中医辨为肾阴虚症，处以六味地黄汤，药用：

@#@地黄24g、酒茱萸12g、山药12g、泽泻9g、牡丹皮9g、茯苓9g。

@#@7剂，每日一剂，水煎服。

@#@@#@根据患者的病情，处方中山药的炮制方法是@#@A.麸炒@#@B.清炒@#@C.土炒@#@D.切制@#@E.蜜炙@#@『正确答案』D@#@『答案解析』生山药以补肾生精，益肺阴为主。

@#@用于肾虚遗精、尿频，肺虚喘咳，阴虚消渴。

@#@@#@土炒山药以补脾止泻为主。

@#@用于脾虚久泻，或大便泄泻。

@#@@#@麸炒山药以补脾健胃为主。

@#@用于脾虚食少，泄泻便溏，白带过多。

@#@@#@本题用于消渴病症，故采用生品，切制即可。

@#@@#@

（二）炙法相关习题@#@【配伍选择题】@#@A.引药上行，增强活血通络的作用@#@B.引药入肝，增强活血止痛的作用@#@C.制其寒性，增强和胃止呕的作用@#@D.引药下行，增强滋阴降火的作用@#@E.缓和药性，增强润肺止咳的作用@#@蜜炙法炮制中药的目的@#@盐炙法炮制中药的目的@#@酒炙法炮制中药的目的@#@『正确答案』E、D、A@#@『答案解析』考查炙法的炮制目的@#@酒炙

（1）改变药性，引药上行@#@

（2）增强活血通络作用@#@（3）矫臭矫味@#@醋炙

（1）引药入肝，增强活血止痛在作用@#@

（2）降低毒性，缓和药性@#@（3）矫臭矫味@#@盐炙

（1）引药下行，增强疗效@#@

（2）缓和药物辛燥之性@#@（3）增强滋阴降火作用@#@姜汁炙

（1）制其寒性，增强和胃止呕作用@#@

（2）缓和副作用，增强疗效@#@蜜炙

（1）增强润肺止咳的作用@#@

（2）增强补脾益气的作用@#@（3）缓和药性@#@（4）矫味和消除副作用@#@油炙

（1）增强疗效@#@

（2）利于粉碎，便于制剂和服用@#@【多项选择题】@#@酒炙法的炮制目的有@#@A.缓和药物苦寒之性@#@B.引药上行@#@C.增强活血通络作用@#@D.矫其腥臭，利于服用@#@E.增强滋阴降火作用@#@『正确答案』ABCD@#@『答案解析』（同上一题）@#@E项是盐炙法的炮制目的。

@#@@#@【配伍选择题】@#@A.黄连@#@B.杜仲@#@C.甘遂@#@D.厚朴@#@E.淫羊藿@#@宜用盐炙的是@#@宜用姜炙的是@#@宜用醋炙的是@#@『正确答案』B、D、C@#@『答案解析』考查炙法的药物@#@酒炙大黄、黄连、当归、蕲蛇、白芍、丹参、川芎@#@醋炙甘遂、延胡索、乳香、香附、柴胡@#@盐炙杜仲、黄柏、泽泻、车前子@#@姜炙厚朴、竹茹@#@蜜炙黄芪、甘草、麻黄、枇杷叶、马兜铃@#@油炙淫羊藿、蛤蚧、三七@#@【最佳选择题】@#@淫羊藿的炮制方法为@#@A.麻油炙@#@B.姜炙@#@C.酒炙@#@D.蜜炙@#@E.羊脂油炙@#@『正确答案』E@#@『答案解析』（同上一题）@#@【多项选择题】@#@宜用炙法炮制的有@#@A.大黄@#@B.乳香@#@C.杜仲@#@D.麻黄@#@E.巴豆@#@『正确答案』ABCD@#@『答案解析』（同上一题）@#@大黄宜酒炙，乳香宜醋炙，杜仲宜盐炙，麻黄宜蜜炙，巴豆适宜采用制霜法。

@#@@#@【多项选择题】@#@宜用醋炙法炮制的中药有@#@A.甘遂@#@B.乳香@#@C.柴胡@#@D.淫羊藿@#@E.白术@#@『正确答案』ABC@#@『答案解析』（同上一题）@#@适宜醋炙的药物有：

@#@甘遂、延胡索、乳香、香附、柴胡。

@#@淫羊藿宜羊脂油炙，白术宜麸炒。

@#@@#@【多项选择题】@#@香附常用的炮制方法有@#@A.砂炒@#@B.酒炙香附@#@C.醋炙香附@#@D.四制香附@#@E.炒炭@#@『正确答案』BCDE@#@『答案解析』香附【炮制方法】处方用名有香附、炙香附、醋香附、四制香附、酒香附、香附炭。

@#@香附不采用砂炒法炮制。

@#@@#@【多项选择题】@#@四制香附用到的辅料有@#@A.黄酒@#@B.米醋@#@C.食盐水@#@D.鳖血@#@E.生姜汁@#@『正确答案』ABCE@#@『答案解析』四制香附的炮制方法为：

@#@加入定量的生姜汁、米醋、黄酒、食盐水拌匀，闷润至汁液被吸尽后，用文火加热炒干，取出晾凉。

@#@@#@【最佳选择题】@#@在盐炙时用中火炒至丝易断的是@#@A.黄柏@#@B.杜仲@#@C.车前子@#@D.知母@#@E.泽泻@#@『正确答案』B@#@『答案解析』盐杜仲：

@#@取杜仲丝或块，加盐水拌匀，稍闷，待盐水被吸尽后，置炒制容器内，用中火炒至丝易断、表面焦黑色时，取出晾凉。

@#@筛去碎屑。

@#@@#@";i:

5;s:

26142:

"度秋季工程技术系列专业技术资格评审结果公示@#@2017年度秋季工程技术系列专业技术资格评审结果公示@#@我中心2017年度秋季工程技术系列专业技术职务任职资格评审工作已全部完成。

@#@现将通过工程技术系列专业技术职务任职资格的情况公示如下：

@#@@#@公示日期2017年11月20日—2017年12月31日@#@咨询电话：

@#@62555170@#@评审通过人员名单@#@姓名@#@工作单位@#@专　业@#@资格名称@#@毛鹏轩@#@中国华戎科技集团有限公司@#@计算机科学与技术@#@高级工程师@#@赵英@#@北京同方软件股份有限公司@#@计算机@#@高级工程师@#@赵玉华@#@北京中科大洋科技发展股份有限公司@#@计算机工程@#@高级工程师@#@刘德兵@#@清华大学@#@计算机@#@高级工程师@#@张晓光@#@北京中创碳投科技有限公司@#@计算机@#@高级工程师@#@李岩@#@中科开元信息技术（北京）有限公司@#@计算机工程@#@高级工程师@#@卢延云@#@中科开元信息技术（北京）有限公司@#@软件研发@#@高级工程师@#@刘君悦@#@中科开元信息技术（北京）有限公司@#@计算机工程@#@高级工程师@#@孔鑫@#@北京瑞得霖科信息技术有限公司@#@计算机@#@高级工程师@#@胡海峰@#@北京中科九章软件有限公司@#@计算机@#@高级工程师@#@张磊@#@曙光信息产业股份有限公司@#@计算机工程@#@高级工程师@#@李锋伟@#@曙光信息产业（北京）有限公司@#@计算机科学与技术@#@高级工程师@#@窦晓光@#@曙光信息产业（北京）有限公司@#@计算机工程@#@高级工程师@#@胡立军@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机软件@#@高级工程师@#@沈雷@#@北京数字认证股份有限公司@#@规划设计@#@高级工程师@#@王立明@#@北京数字认证股份有限公司@#@网络信息安全@#@高级工程师@#@金刚@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@高级工程师@#@李自涛@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@高级工程师@#@陈青民@#@北京安信天行科技有限公司@#@信息安全@#@高级工程师@#@吴剑@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@高级工程师@#@乔奇@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@高级工程师@#@张荣@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@高级工程师@#@夏冰冰@#@北京智芯微电子科技有限公司@#@计算机@#@高级工程师@#@邢聪聪@#@北京国电智深控制技术有限公司@#@软件研发@#@高级工程师@#@王建林@#@中科软科技股份有限公司@#@软件测试@#@高级工程师@#@梁小斌@#@北京智芯微电子科技有限公司@#@电力@#@高级工程师@#@张喆@#@北京智芯微电子科技有限公司@#@电子@#@高级工程师@#@冯曦@#@北京智芯微电子科技有限公司@#@电子@#@高级工程师@#@姓名@#@工作单位@#@专　业@#@资格名称@#@任戈@#@北京智芯微电子科技有限公司@#@电子@#@高级工程师@#@何洋@#@北京智芯微电子科技有限公司@#@电子@#@高级工程师@#@张济@#@北京智芯微电子科技有限公司@#@电子工程@#@高级工程师@#@周芝梅@#@北京智芯微电子科技有限公司@#@集成电路设计@#@高级工程师@#@郑俊浩@#@北京展讯高科通讯技术有限公司@#@电子集成电路@#@高级工程师@#@朱胜利@#@北京展讯高科通信技术有限公司@#@集成电路@#@高级工程师@#@陈东辉@#@北京中科泛华测控技术有限公司@#@电子@#@高级工程师@#@林传安@#@北京中科泛华测控技术有限公司@#@电子信息工程@#@高级工程师@#@王晓波@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@动力电气@#@高级工程师@#@刘靖松@#@北京智芯微电子科技有限公司@#@热能工程与动力工程@#@高级工程师@#@潘江塞@#@中科软科技股份有限公司@#@智能交通@#@高级工程师@#@林强@#@北京数字智通科技有限公司@#@智能交通@#@高级工程师@#@张丽丽@#@博奥生物集团有限公司@#@光学工程@#@高级工程师@#@朱光@#@国科世纪激光技术（天津）有限公司@#@光电子与激光技术@#@高级工程师@#@刘磊@#@北京四维远见信息技术有限公司@#@信息系统技术应用@#@高级工程师@#@马浩@#@北京四维远见信息技术有限公司@#@摄影测量与遥感@#@高级工程师@#@李峰@#@中国测绘科学研究院@#@摄影测量@#@高级工程师@#@周杨@#@神州数码系统集成服务有限公司@#@测绘@#@高级工程师@#@肖健@#@中国科学院声学研究所@#@机械制造工艺与设备@#@高级工程师@#@李春松@#@北京三强核力辐射工程技术有限公司@#@辐照工艺与防护@#@高级工程师@#@庄夏泳@#@神州数码（中国）有限公司@#@项目规划管理@#@高级工程师@#@崔利民@#@北京国文琰文化遗产保护中心有限公司@#@城乡规划@#@高级工程师@#@李汶@#@北京清华同衡规划设计研究院有限公司@#@城市规划@#@高级工程师@#@张鹏@#@中科院建筑设计研究院有限公司江苏分公司@#@城市规划@#@高级工程师@#@刘岩@#@北京清华同衡规划设计研究院有限公司@#@城乡规划@#@高级工程师@#@戚常庆@#@北京世纪千府国际工程设计有限公司@#@城乡规划@#@高级工程师@#@王飞虎@#@北京世纪千府国际工程设计有限公司@#@城乡规划@#@高级工程师@#@吴爱文@#@北京世纪千府国际工程设计有限公司@#@城市规划@#@高级工程师@#@刘翊@#@北京大学首都发展研究院@#@城乡规划@#@高级工程师@#@刘小霞@#@北京建谊高能建筑设计研究院有限公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@李蓺楠@#@北京华清安地建筑设计有限公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@方爽@#@北京中鸿建筑工程设计有限公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@邹锦铭@#@中科院建筑设计研究院有限公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@汪海文@#@中科院建筑设计研究院有限公司杭州分公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@王鹏@#@中科院建筑设计研究院有限公司杭州分公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@杨斌@#@中科院建筑设计研究院有限公司上海分公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@崔黎宁@#@北京海淀中京工程设计软件技术有限公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@王伯全@#@北京清尚建筑设计研究院有限公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@姓名@#@工作单位@#@专　业@#@资格名称@#@卢伶@#@清华大学建筑设计研究院有限公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@刘洋@#@中科院建筑设计研究院有限公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@沈荻@#@北京清筑华诚国际建筑咨询有限公司@#@建筑设计@#@高级工程师@#@孙峂@#@清华大学建筑设计研究院有限公司@#@土木建筑工程设计@#@高级工程师@#@李德勇@#@中科院建筑设计研究院有限公司江苏分公司@#@工程结构设计@#@高级工程师@#@张童@#@中科院建筑设计研究院有限公司天津分公司@#@工程结构设计@#@高级工程师@#@刘兴璐@#@清华大学建筑设计研究院有限公司@#@建筑结构设计@#@高级工程师@#@刘亚娟@#@清华大学建筑设计研究院有限公司@#@建筑结构设计@#@高级工程师@#@段保国@#@北京清尚建筑装饰工程有限公司@#@建筑装饰设计@#@高级工程师@#@高智@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@工程结构设计@#@高级工程师@#@王林@#@清华大学建筑设计研究院有限公司@#@园林规划设计@#@高级工程师@#@陈恢烽@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@风景园林@#@高级工程师@#@洪文殊@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@风景园林@#@高级工程师@#@郝颖@#@北京科住物业管理有限公司@#@园林绿化@#@高级工程师@#@陈晨@#@中科院建筑设计研究院有限公司@#@建筑信息技术@#@高级工程师@#@史鸿钊@#@重庆艾铂思建筑设计有限公司@#@电气设计@#@高级工程师@#@刘杰@#@清华大学建筑设计研究院有限公司@#@暖通空调@#@高级工程师@#@牛晓元@#@清华大学建筑设计研究院有限公司@#@通风与空调@#@高级工程师@#@王天利@#@际高建业有限公司@#@暖通空调工程@#@高级工程师@#@丁芳@#@华通设计顾问工程有限公司@#@给排水@#@高级工程师@#@张艺馨@#@清华大学建筑设计研究院有限公司@#@建筑工程@#@高级工程师@#@虞卓亮@#@中科建设开发总公司@#@建筑施工@#@高级工程师@#@肖耀祖@#@中国建筑设计院@#@建筑结构设计@#@高级工程师@#@方章前@#@中科建设开发总公司@#@建筑工程施工@#@高级工程师@#@张焕青@#@北京中科国金工程管理咨询有限公司@#@工程造价@#@高级工程师@#@金黎明@#@中科建设开发总公司@#@建筑施工@#@高级工程师@#@李丽@#@北京中科创嘉人力资源咨询有限公司@#@地矿测绘@#@高级工程师@#@崔春雷@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@桥梁与隧道@#@高级工程师@#@赵淑兰@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@桥梁与隧道@#@高级工程师@#@陈光谋@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@道路与桥梁@#@高级工程师@#@崔明明@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@工程测量@#@高级工程师@#@滕晓峰@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@道路与桥梁@#@高级工程师@#@杨辉@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@道路与桥梁@#@高级工程师@#@赵可@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@道路工程@#@高级工程师@#@付金璐@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@桥梁与隧道@#@高级工程师@#@徐可@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@道路与桥梁@#@高级工程师@#@邵冬至@#@中交路桥设计咨询有限公司@#@结构与桥梁@#@高级工程师@#@师雄@#@清华大学环境学院@#@环境工程@#@高级工程师@#@姓名@#@工作单位@#@专　业@#@资格名称@#@陈仪@#@重庆环科院博达环保科技有限公司@#@环境工程@#@高级工程师@#@王瑾@#@中国通用咨询投资有限公司@#@环境保护@#@高级工程师@#@仉磊@#@清华大学@#@生物@#@高级工程师@#@邹本辉@#@中生北控生物科技股份有限公司@#@生物工程@#@高级工程师@#@袁俊霞@#@中国空间技术研究院@#@生物学@#@高级工程师@#@庄斌@#@博奥晶典生物技术有限公司@#@生物医学工程@#@高级工程师@#@韩瑜@#@中生北控生物科技股份有限公司@#@生物工程@#@高级工程师@#@宋莲芬@#@北京协同创新研究院@#@生物@#@高级工程师@#@程洁@#@中生北控生物科技股份有限公司@#@生物工程@#@高级工程师@#@刘建云@#@北京博奥晶典生物技术有限公司@#@生物医学工程@#@高级工程师@#@张海涛@#@中生北控生物科技股份有限公司@#@生物工程@#@高级工程师@#@青明@#@中科合成油技术有限公司@#@化学工程@#@高级工程师@#@奇春艳@#@中科合成油工程股份有限公司@#@化工机械@#@高级工程师@#@吕宗联@#@中科合成油工程股份有限公司@#@化工机械@#@高级工程师@#@李鹏@#@中科合成油工程股份有限公司@#@化学工程@#@高级工程师@#@赵国雁@#@中科合成油技术有限公司@#@化学工程@#@高级工程师@#@姜大伟@#@中科合成油技术有限公司@#@化学工程@#@高级工程师@#@范立闯@#@中科合成油技术有限公司@#@化学工程@#@高级工程师@#@周雄@#@中科合成油技术有限公司@#@化学工程@#@高级工程师@#@陈彪@#@中科合成油技术有限公司@#@化学工程@#@高级工程师@#@王伟@#@中科合成油工程股份有限公司@#@化学工程@#@高级工程师@#@张梅香@#@中科创嘉人力资源咨询有限公司@#@化工@#@高级工程师@#@王婷@#@清华大学@#@材料科学@#@高级工程师@#@杨春光@#@北京中科九章软件有限公司@#@计算机@#@工程师@#@刘亚飞@#@北京同方软件股份有限公司@#@需求分析@#@工程师@#@吴炜@#@北京同方软件股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@赵睿@#@北京同方软件股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@郑全新@#@北京同方软件股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@卜凯@#@北京同方软件股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@王文伯@#@北京同方软件股份有限公司@#@软件工程@#@工程师@#@张宇翔@#@舜为科技有限公司@#@软件测试@#@工程师@#@王超@#@北京同方软件股份有限公司@#@软件测试@#@工程师@#@韩毅平@#@北京国网信通埃森哲信息技术有限公司@#@软件研发@#@工程师@#@辛月龙@#@北京汽车集团有限公司越野车分公司@#@计算机科学与技术@#@工程师@#@李叶@#@北京三博中自科技有限公司@#@计算机@#@工程师@#@杨絮@#@曙光信息产业（北京）有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@宫义杰@#@曙光信息产业（北京）有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@贾艳伟@#@曙光信息产业股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@姓名@#@工作单位@#@专　业@#@资格名称@#@牟骏@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@李彦生@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@软件研发@#@工程师@#@林兵@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@刘全林@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@软件实施@#@工程师@#@孙鸿雁@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@万啸天@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@王婕颖@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@软件质量管理@#@工程师@#@吴聚营@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@赵东@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@赵琴@#@四川中电启明星信息技术有限公司@#@软件质量管理@#@工程师@#@缪武杰@#@江苏曙光信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@马少华@#@江苏曙光信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@宋利军@#@神州数码系统集成服务有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@毛鑫@#@神州数码系统集成服务有限公司@#@系统分析与设计@#@工程师@#@田晓娟@#@北京三博中自科技有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@高航@#@北京国信新网通讯技术有限公司@#@应用开发与测试@#@工程师@#@张朋辉@#@北京国信新网通讯技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@王星伟@#@清华大学@#@软件研发@#@工程师@#@张赵浩然@#@北京博奥晶典生物技术有限公司@#@软件工程@#@工程师@#@姜凤艳@#@国网信通亿力科技有限责任公司北京分公司@#@计算机工程@#@工程师@#@孟园@#@国网信通亿力科技有限责任公司北京分公司@#@计算机@#@工程师@#@解福文@#@国网信通亿力科技有限责任公司北京分公司@#@计算机工程@#@工程师@#@罗文甜@#@国网信通亿力科技有限责任公司北京分公司@#@计算机工程@#@工程师@#@李雪郅@#@中科创嘉人力资源咨询有限公司@#@软件工程@#@工程师@#@常彦博@#@中科创嘉人力资源咨询有限公司@#@软件工程@#@工程师@#@贾默@#@中科创嘉人力资源咨询有限公司@#@软件研发@#@工程师@#@关士民@#@清华大学@#@计算机@#@工程师@#@陈栋宇@#@新奥特（北京）视频技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@杜佳楠@#@新奥特（北京）视频技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@杨红伟@#@北京高思博乐教育科技股份有限公司@#@计算机@#@工程师@#@刘志勇@#@北京高思博乐教育科技股份有限公司@#@计算机@#@工程师@#@文启云@#@北京爱尖子教育科技有限责任公司@#@计算机@#@工程师@#@贺亚猛@#@博奥赛斯（北京）生物科技有限公司@#@软件研发@#@工程师@#@张玉洁@#@北京科诺伟业科技股份有限公司@#@软件研发@#@工程师@#@孟瑜@#@北京展讯高科通信技术有限公司@#@软件工程@#@工程师@#@李建伟@#@中勘天成（北京）科技有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@郭晓霞@#@北京格非视频科技发展有限公司@#@计算机@#@工程师@#@李一琳@#@联想（北京）有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@姓名@#@工作单位@#@专　业@#@资格名称@#@何鹏@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@姚春阳@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@郑磊@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@徐阳@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@陈磊@#@中科软科技股份有限公司@#@软件测试@#@工程师@#@王立微@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@石芳@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@刘小飞@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@赵谨@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@张巍@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@张大钊@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@曹震@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@李一凡@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@李顺@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@徐杏@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@路秋艳@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@张建伟@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@谢玉成@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@蒋万峰@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@郝世明@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@白丽@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@唐萌萌@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@卢玥@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@谢颖@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@李政@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@刘光华@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@李韬@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@王冬梅@#@中科软科技股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@李征@#@中科软科技股份有限公司@#@软件开发@#@工程师@#@方子明@#@曙光信息产业（北京）有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@蒋家福@#@曙光信息产业（北京）有限公司@#@计算机@#@工程师@#@蒲嘉鹏@#@曙光信息产业（北京）有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@刘荆@#@曙光信息产业股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@楚恩来@#@北京展讯高科通信技术有限公司@#@软件研发@#@工程师@#@张琳@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@王丽君@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@牛佐龙@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@李君@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机系统分析@#@工程师@#@姓名@#@工作单位@#@专　业@#@资格名称@#@王强@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@软件研发@#@工程师@#@刘旭@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@李灿@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@信息化@#@工程师@#@朱安琪@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@詹晓辉@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@张立勇@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@雷占文@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@李莹@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@黄海@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@云计算@#@工程师@#@李超@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@云计算@#@工程师@#@郝庆利@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机研发@#@工程师@#@李萌@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@电力工程@#@工程师@#@刘威@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@信息化建设@#@工程师@#@解云涵@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@杨海涛@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@信息化建设@#@工程师@#@马麒凤@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@徐伟松@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@杨冰@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@陈堂彦@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@康有淞@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@软件工程@#@工程师@#@李艳@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机通讯工程@#@工程师@#@张启立@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@软件工程@#@工程师@#@李玉静@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机软件工程@#@工程师@#@郝建维@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@李露@#@北京中电普华信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@马跃@#@北京中科恒业技术有限公司@#@软件研发@#@工程师@#@陈杰@#@北京数字认证股份有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@宗丹@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@樊新海@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@时强忠@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@郭上贵@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机软件@#@工程师@#@张妍@#@北京数字认证股份有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@张秀明@#@北京数字认证股份有限公司@#@信息安全@#@工程师@#@王春涛@#@北京数字认证股份有限公司@#@信息安全@#@工程师@#@武周玲@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机软件@#@工程师@#@由思元@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@张静@#@北京数字认证股份有限公司@#@信息安全@#@工程师@#@温旭杰@#@北京数字认证股份有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@姓名@#@工作单位@#@专　业@#@资格名称@#@朱迪@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@陈凌虎@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@柳笛@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@冯媛媛@#@北京数字认证股份有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@依达@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@姜琳娜@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@唐义强@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机@#@工程师@#@狄焰亮@#@北京数字认证股份有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@白旭东@#@北京安信天行科技有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@安亚鹏@#@北京安信天行科技有限公司@#@网络与信息安全@#@工程师@#@李周@#@北京安信天行科技有限公司@#@计算机软件@#@工程师@#@张玉竹@#@北京安信天行科技有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@张鑫@#@北京安信天行科技有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@安岳@#@北京安信天行科技有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@张涵茗@#@北京安信天行科技有限公司@#@计算机软件@#@工程师@#@崔亮@#@北京安信天行科技有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@王志刚@#@北京安信天行科技有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@邢文杰@#@北京安信天行科技有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@卓壮@#@北京安信天行科技有限公司@#@信息安全@#@工程师@#@黄宏亮@#@北京安信天行科技有限公司@#@计算机信息处理@#@工程师@#@刘鹏@#@北京安信天行科技有限公司@#@计算机@#@工程师@#@李铮@#@北京安信天行科技有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@齐雅楠@#@北京安信天行科技有限公司@#@网络信息安全@#@工程师@#@袁宝瑞@#@北京安信天行科技有限公司@#@信息安全运维@#@工程师@#@孙权@#@北京安信天行科技有限公司@#@计算机软件@#@工程师@#@翟建军@#@北京安信天行科技有限公司@#@网络与信息安全@#@工程师@#@陈玉洪@#@福建亿榕信息技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@林美琴@#@福建亿榕信息技术有限公司@#@软件测试@#@工程师@#@吕和胜@#@北京展讯高科通信技术有限公司@#@信息安全@#@工程师@#@宋贵环@#@北京展讯高科通信技术有限公司@#@软件工程@#@工程师@#@李超@#@北京中芯标准科技有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@王忆南@#@北京展讯高科通信技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@吴瑞山@#@北京新思软件技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@张琼@#@卓驰科技有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@李瑞@#@中勘天成（北京）科技有限公司@#@计算机@#@工程师@#@蔡培玉@#@北京四维远见信息技术有限公司@#@软件研发@#@工程师@#@陈文彬@#@国网信息通信产业集团有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@杨昕@#@国网信息通信产业集团有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@姓名@#@工作单位@#@专　业@#@资格名称@#@董梦然@#@北京国电通网络技术有限公司@#@信息安全@#@工程师@#@李健@#@北京中电飞华通信股份有限公司@#@计算机@#@工程师@#@刘宗@#@北京国电通网络技术有限公司@#@计算机@#@工程师@#@师春林@#@北京中电飞华通信股份有限公司@#@通信技术@#@工程师@#@史杰@#@北京国电通网络技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@乔克@#@北京国电通网络技术有限公司@#@计算机工程@#@工程师@#@周光楠@#@北京中电飞华通信股份有限公司@#@通信技术@#@工程师@#@曾春辉@#@";i:

6;s:

15639:

"高一物理期中章节复习要点最新学习文档@#@高一物理期中章节复习要点@#@　　查字典物理网为大家准备的是高一物理期中章节复习要点，希望可以帮助到你!

@#@@#@力学知识点归纳@#@第一章..定义：

@#@力是物体之间的相互作用。

@#@@#@理解要点：

@#@@#@

（1）力具有物质性：

@#@力不能离开物体而存在。

@#@@#@说明：

@#@①对某一物体而言，可能有一个或多个施力物体。

@#@@#@②并非先有施力物体,后有受力物体@#@

（2）力具有相互性：

@#@一个力总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。

@#@@#@说明：

@#@①相互作用的物体可以直接接触，也可以不接触。

@#@@#@②力的大小用测力计测量。

@#@@#@（3）力具有矢量性：

@#@力不仅有大小，也有方向。

@#@@#@（4）力的作用效果：

@#@使物体的形状发生改变;@#@使物体的运动状态发生变化。

@#@@#@（5）力的种类：

@#@@#@①根据力的性质命名：

@#@如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。

@#@@#@②根据效果命名：

@#@如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。

@#@@#@说明：

@#@根据效果命名的，不同名称的力，性质可以相同;@#@同一名称的力，性质可以不同。

@#@@#@重力@#@定义：

@#@由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

@#@@#@说明：

@#@①地球附近的物体都受到重力作用。

@#@@#@②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。

@#@@#@③重力的施力物体是地球。

@#@@#@④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。

@#@@#@

（1）重力的大小：

@#@G=mg@#@说明：

@#@①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。

@#@@#@②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关系。

@#@@#@③在处理物理问题时，一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。

@#@@#@

（2）重力的方向：

@#@竖直向下（即垂直于水平面）@#@说明：

@#@①在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。

@#@@#@②重力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。

@#@@#@（3）重心：

@#@物体所受重力的作用点。

@#@@#@重心的确定：

@#@①质量分布均匀。

@#@物体的重心只与物体的形状有关。

@#@形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上。

@#@@#@②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。

@#@@#@③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。

@#@@#@说明：

@#@①物体的重心可在物体上，也可在物体外。

@#@@#@②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。

@#@@#@③引入重心概念后，研究具体物体时，就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示，于是原来的物体就可以用一个有质量的点来代替。

@#@@#@弹力@#@

（1）形变：

@#@物体的形状或体积的改变，叫做形变。

@#@@#@说明：

@#@①任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有的形变及其微小。

@#@@#@②弹性形变：

@#@撤去外力后能恢复原状的形变，叫做弹性形变，简称形变。

@#@@#@

（2）弹力：

@#@发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。

@#@@#@说明：

@#@①弹力产生的条件：

@#@接触;@#@弹性形变。

@#@@#@②弹力是一种接触力，必存在于接触的物体间，作用点为接触点。

@#@@#@③弹力必须产生在同时形变的两物体间。

@#@@#@④弹力与弹性形变同时产生同时消失。

@#@@#@（3）弹力的方向：

@#@与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。

@#@@#@几种典型的产生弹力的理想模型：

@#@@#@①轻绳的拉力（张力）方向沿绳收缩的方向。

@#@注意杆的不同。

@#@@#@②点与平面接触，弹力方向垂直于平面;@#@点与曲面接触，弹力方向垂直于曲面接触点所在切面。

@#@@#@③平面与平面接触，弹力方向垂直于平面，且指向受力物体;@#@球面与球面接触，弹力方向沿两球球心连线方向，且指向受力物体。

@#@@#@（4）大小：

@#@弹簧在弹性限度内遵循胡克定律F=kx，k是劲度系数，表示弹簧本身的一种属性，k仅与弹簧的材料、粗细、长度有关，而与运动状态、所处位置无关。

@#@其他物体的弹力应根据运动情况，利用平衡条件或运动学规律计算。

@#@@#@摩擦力@#@

（1）滑动摩擦力：

@#@一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

@#@@#@说明：

@#@①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。

@#@@#@②摩擦力具有相互性。

@#@@#@ⅰ滑动摩擦力的产生条件：

@#@A.两个物体相互接触;@#@B.两物体发生形变;@#@C.两物体发生了相对滑动;@#@D.接触面不光滑。

@#@@#@ⅱ滑动摩擦力的方向：

@#@总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。

@#@@#@说明：

@#@①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”@#@②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

@#@@#@ⅲ滑动摩擦力的大小：

@#@F=μFN@#@说明：

@#@①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。

@#@应具体分析。

@#@@#@②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。

@#@@#@③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

@#@@#@ⅳ效果：

@#@总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。

@#@@#@ⅴ滚动摩擦：

@#@一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。

@#@@#@

（2）静摩擦力：

@#@两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。

@#@@#@说明：

@#@静摩擦力的作用具有相互性。

@#@@#@ⅰ静摩擦力的产生条件：

@#@A.两物体相接触;@#@B.相接触面不光滑;@#@C.两物体有形变;@#@D.两物体有相对运动趋势。

@#@@#@ⅱ静摩擦力的方向：

@#@总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。

@#@@#@说明：

@#@①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。

@#@@#@②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。

@#@@#@③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。

@#@@#@ⅲ静摩擦力的大小：

@#@两物体间的静摩擦力的取值范围0@#@说明：

@#@①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是根据物体的“需要”取值，所以与正压力无关。

@#@@#@②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数（选学）Fm=μsFN。

@#@@#@ⅳ效果：

@#@总是阻碍物体间的相对运动的趋势。

@#@@#@对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是研究力学的重要方法，受力分析的程序是：

@#@@#@1.根据题意选取适当的研究对象，选取研究对象的原则是要使对物体的研究处理尽量简便，研究对象可以是单个物体，也可以是几个物体组成的系统。

@#@@#@2.把研究对象从周围的环境中隔离出来，按照先场力，再接触力的顺序对物体进行受力分析，并画出物体的受力示意图，这种方法常称为隔离法。

@#@@#@3.对物体受力分析时，应注意一下几点：

@#@@#@

（1）不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆。

@#@@#@

（2）对于作用在物体上的每一个力都必须明确它的来源，不能无中生有。

@#@@#@（3）分析的是物体受哪些“性质力”，不要把“效果力”与“性质力”重复分析。

@#@@#@力的合成@#@求几个共点力的合力，叫做力的合成。

@#@@#@

（1）力是矢量，其合成与分解都遵循平行四边形定则。

@#@@#@

（2）一条直线上两力合成，在规定正方向后，可利用代数运算。

@#@@#@（3）互成角度共点力互成的分析@#@①两个力合力的取值范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2@#@②共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力，那么这三个共点力的合力可能等于零。

@#@@#@③同时作用在同一物体上的共点力才能合成（同时性和同体性）。

@#@@#@④合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一个分力。

@#@@#@力的分解@#@求一个已知力的分力叫做力的分解。

@#@@#@

（1）力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则。

@#@@#@

（2）已知两分力求合力有唯一解，而求一个力的两个分力，如不限制条件有无数组解。

@#@@#@要得到唯一确定的解应附加一些条件：

@#@@#@①已知合力和两分力的方向，可求得两分力的大小。

@#@@#@②已知合力和一个分力的大小、方向，可求得另一分力的大小和方向。

@#@@#@③已知合力、一个分力F1的大小与另一分力F2的方向，求F1的方向和F2的大小：

@#@@#@若F1=Fsinθ或F1≥F有一组解@#@若FFsinθ有两组解@#@若F@#@（3）在实际问题中，一般根据力的作用效果或处理问题的方便需要进行分解。

@#@@#@（4）力分解的解题思路@#@力分解问题的关键是根据力的作用效果画出力的平行四边形，接着就转化为一个根据已知边角关系求解的几何问题。

@#@因此其解题思路可表示为：

@#@@#@必须注意：

@#@把一个力分解成两个力，仅是一种等效替代关系，不能认为在这两个分力方向上有两个施力物体。

@#@@#@矢量与标量@#@既要由大小，又要由方向来确定的物理量叫矢量;@#@@#@只有大小没有方向的物理量叫标量@#@矢量由平行四边形定则运算;@#@标量用代数方法运算。

@#@@#@一条直线上的矢量在规定了正方向后，可用正负号表示其方向。

@#@@#@思维升华——规律方法思路@#@一、物体受力分析的基本思路和方法@#@物体的受力情况不同，物体可处于不同的运动状态，要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况，正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功。

@#@@#@分析物体的受力情况，主要是根据力的概念，从物体的运动状态及其与周围物体的接触情况来考虑。

@#@具体的方法是：

@#@@#@1.确定研究对象，找出所有施力物体@#@确定所研究的物体，找出周围对它施力的物体，得出研究对象的受力情况。

@#@@#@

（1）如果所研究的物体为A，与A接触的物体有B、C、D……就应该找出“B对A”、“C对A”、“D对A”、的作用力等，不能把“A对B”、“A对C”等的作用力也作为A的受力;@#@@#@

（2）不能把作用在其它物体上的力，错误的认为可通过“力的传递”而作用在研究的对象上;@#@@#@（3）物体受到的每个力的作用，都要找到施力物体;@#@@#@（4）分析出物体的受力情况后，要检查能否使研究对象处于题目所给出的运动状态（静止或加速等），否则会发生多力或漏力现象。

@#@@#@2.按步骤分析物体受力@#@为了防止出现多力或漏力现象，分析物体受力情况通常按如下步骤进行：

@#@@#@

（1）先分析物体受重力。

@#@@#@

（2）其研究对象与周围物体有接触，则分析弹力或摩擦力，依次对每个接触面（点）分析，若有挤压则有弹力，若还有相对运动或相对运动趋势，则有摩擦力。

@#@@#@（3）其它外力，如是否有牵引力、电场力、磁场力等。

@#@@#@1、加速度a与速度V的关系符合下式：

@#@V==at，t为时间变量，@#@我们有a==V/t表明，加速度a，就是速度V在单位时间内的平均变化率。

@#@@#@2、V==at是一个直线方程，它相当于物理上的y=kx（V相当于y，t相当于x，a相当于k）@#@物理知识指出，k是特定直线y=kx的斜率，@#@直线斜率有如下性质：

@#@@#@

（1）不同直线（彼此不平行）的斜率，数值不等@#@

（2）同一直线上斜率的数值，处处相等（与y和x的数值无关）@#@（3）直线斜率的数值，可以通过y和x的数值来求算：

@#@@#@k==y/x@#@（4）虽然k==y/x，但是，y==0，x==0，k不为零。

@#@@#@仿此，

（1）不同运动的加速度，数值不等@#@

（2）同一运动的加速度数值，处处相等（与V和t的数值无关）@#@（3）运动的加速度数值，可以通过V和t的数值来求算：

@#@@#@==V/t@#@（4）虽然a==V/t，但是V==0（由静止开始云动），t==0，但a不为零。

@#@@#@.变加速运动中的物体加速度在减小而速度却在增大,以及加速度不为零的物体速度大小却可能不变.（这两句怎么理解啊?

@#@?

@#@举几个例子?

@#@@#@变加速运动中加速度减小速度当然是增大了，只有加速度的方向与速度方向一致那么速度就是增加的，与加速度大小没有关系，例如从一个半圆形轨道上滑下的一个木块，它沿水平方向的加速度是减小的，但速度是增加的。

@#@@#@加速度在与速度方向在同一条直线上时才改变速度的大小，@#@有加速度那么速度就得改变，如果想让速度大小不变，那么就得让它的方向改变，如匀速圆周运动，加速度的大小不变且不为0，速度方向不断改变但大小不变。

@#@@#@刹车方面应用题:

@#@汽车以15米每秒的速度行驶,司机发现前方有危险,在0.8s之后才能作出反应,马上制动,这个时间称为反应时间.若汽车刹车时能产生最大加速度为5米每二次方秒,从汽车司机发现前方有危险马上制动刹车到汽车完全停下来,汽车所通过的距离叫刹车距离.问该汽车的刹车距离为多少?

@#@（最好附些过程,谢谢）@#@15米/秒加速度是5米/二次方秒那么停止需要3秒钟@#@3秒通过的路程是s=15*3-1/2*5*3^2=22.5@#@反应时间是0.8秒s=0.8*15=12@#@总的距离就是22.5+12=34.5@#@原先“直线运动”是放在“力”之后的，在力这一章先讲矢量及其算法，然后是利用矢量运算法则学习力的计算。

@#@现在倒过来了。

@#@建议你还是先学一下这这章内容。

@#@@#@要理解“加速度”，首先要理解“位移”和“速度”概念，位移就是物体运动前后位置的变化，即由开始位置指向结束位置的矢量。

@#@@#@速度就是物体位移（物体位置的变化量）与物体运动所用时间的比值，如果物体不是匀速运动（叫变速运动），速度就又有瞬时速度和平均速度之分，平均速度就是作变速运动的物体在某段时间内（或某段位移上），位移与时间的比值;@#@瞬时速度就是物体在某一点或某一时刻的速度。

@#@@#@加速度就是物体速度的变化量与物体速度变化所用时间的比值，如果物体不是匀加速运动（叫变加速运动），加速度就又有瞬时加速度和平均加速度之分，平均加速度就是作变速运动的物体在某段时间内（或某段位移上），速度变化量与时间的比值;@#@瞬时加速度就是物体在某一点或某一时刻的加速度。

@#@@#@高一物理期中章节复习要点就是这些，更多内容请关注查字典物理网!

@#@@#@";i:

7;s:

756:

"直线与曲线拟合方式@#@以求n1为例@#@添加列，单击右键，选绿色的选项@#@更改坐标，CRGI由Y改成X@#@在列的标签上点击右键，选择属性@#@将Y改成X@#@要作的是@#@，把应变速度和应力别离输入，Y为应变速度，X为应力@#@行号12345别离代表250度~450度@#@用设定列的值来别离求ln@#@数据全选，点击plot菜单的三个点的选项，或左下角的三个点的图标。

@#@@#@菜单data下选择数据组@#@分析菜单，线性拟合@#@右下角为拟合的直线方程信息，AB为方程的系数，R为线性相关性，记录斜率值，若是右下键没有出现方程信息的窗口，点击@#@最右面的那个选项。

@#@@#@选下一组数据@#@最后全数做完@#@";}