五年级下册英语教案Unit4WhenisEasterPBLetslearn人教PEP文档格式.docx
《五年级下册英语教案Unit4WhenisEasterPBLetslearn人教PEP文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册英语教案Unit4WhenisEasterPBLetslearn人教PEP文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
师生活动
二次备课
能力
目标能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期，并能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于生日的日期问题。
情感
目标在谈论家人以及其他人的过程中,记住家人的生日,感受到家人对自己的关爱。
教学重点能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于生日的日期问题。
教学难点能正确记忆单词的发音和拼写，特别是单词中中th发音较难。
教学方法情境教学法；
任务型教学法。
二、【教学流程】
第2页
I.复习
热身
复习已学描述日期的词汇和句型。
1.Game“Sharpeyes”.
first.third.Mar.May.Nov.second.fifth……
2.Guessinggame.Talkaboutthebirthday.
T:
wealllikegameandourfriendWuYifanalsolikesgame.（呈现图片）。
Hewillplayaguessinggame.
Hecanplaywithmanyfriendsontheday.
Hecaneatcakeontheday.
S1:
sbirthday.
Yes,whenisyourbirthday?
S2:
son…
DoyouwanttoknowYifan'
【设计意图：
利用火眼金睛游戏复习所学过的描述日期的单词。
呈现本课主人公吴一凡并引入本课主题birthday以及句型whenisyourbirthday?
用同学们所喜爱的游戏的方式开始本课，有利于用最短的时间吸引学生的注意力。
】
Ⅱ.新知
呈现
1.PPT呈2句型。
○121st
T：
WhenisYifan'
Let'
slook.（图片）
S:
August21st.
教读单词twenty-first
第3页
Soit'
sonaugust21st拼读教学，并板书词汇。
图片呈现每年吴一凡生日的照片
LookhecaneatabigcakeonAug.21st.
Hecangoonatripon________.（在句子中练习）
○212th
ThisisYifan'
sbirthday,listen,heandrobinaretalkingother'
sbirthday.Let'
slistenwhosebirthdayaretheytalking?
（听音回答）
grandfather'
whenisgrandpa'
（听并选择，板书主句型）。
October12th
板书twelfth
并讲基数词变序数词的规律变ve为f+th.
20th30th
Showthepictureofgrandma'
sbirthdayanddad'
T;
Whenisgrandma'
（看图回答）S：
It'
sonApr.20th.
Whenisdad'
sonNov.30th.
Askandanswerthesentenceswiththepartner.（同桌看图练习
第4页
主句型）
总结整十结尾的数字变序数词规律。
变y为ie+thTwentieththirtieth
○423rd
Whosebirthdaywedidn'
ttalkinWu'
sfamily?
Mum'
s.
it'
sinspring.Canyouguessthemonth?
guess.
yes,February.Lookatmygesture.（用手势比划）S:
23rd.（板书并教读）
呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中简单渗透基数词变序数词的规律。
2.总结基数词变序数词规律。
基变序，有规律，词尾加上-th。
一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d。
八去t，九除e，ve要用f替，ty将y变成i，th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。
整十基数变序数，先把ty变成tie，要是遇上两位数，十位基数，个位序，th最后加上去。
总结基数词变序数词的规律，使同学们又快又
第5页
好的记忆本节课所学习的单词。
Ⅲ.练习
巩固
1.lookandwrite.
总结文本，进行简单的书里与输出练习。
2.Listentothetape.Listenandfollow.
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。
模仿读音。
3.Readbyyourself.
学生自由朗读。
在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
4.Let'
ssay.
念出英语单词，出现汉语说英语。
给出英语单词说英语，给出汉语说出对应的英语，给出字母组合成单词，对单词进行音形意的练习。
5.Let'
sdo.
给日历表填出日期。
对学生基数词变序数词规律的训练及巩固。
Ⅳ.输出
1.Talkaboutyourbirthday.对话练习。
第6页
运用
（showmyfamilypicture.）thisismyfamily.Doyouwant
toknowmyfamilymember'
Ss:
whenisyourmum'
（引导学生问）
Goodjob.Nowpleasetalkaboutyourfamily'
sbirthdaywithyourpartner.学生展示[来源:
学.科.网]
讨论教师的家人生日：
引导学生利用本课所学的核心词汇和句型进行询问，教师示范。
然后在小组内讨论自己的家人生日，将所学知识运用的实际当中。
2.短文输出练习。
Boysandgirls.IhaveabigfamilyandIlovethemverymuch.Mymother'
sbirthdayisonApr.4th.Iwillmakeacakeforher.Myfather'
sbirthdayisonNov.20th.Iwillgivehimagift.Sowhataboutyourfamilymember'
Whatwillyoudoontheirbirthday?
Talkabouttheminyourgroup.【设计意图：
以语篇的形式去描述自己家人生日，实现学生的语言知识的内化吸收以及综合运用。
并添加上家人生日我为他们做的事，为后面情感升华做铺垫。
Ⅴ.检测
提高
1.情感升华：
Wecandomanythingsforourfamilymembersontheirbirthday.Theywillfeelourloveandfeelhappy.2.Homework:
whenisyourfriends'
birthday?
Sharethemwithyourfamily.
本课所学的知识并不仅仅可以用来询问家人的生日，也可以用来描述朋友的生日，作业帮助学生对知识进行迁移运用。
第7页三、【板书设计】
WhenisGrandpa'
sbirthday
本课通过吴一凡和robin讨论爷爷生日的情景学习十以上的序数词twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth，并进一步强化A部分所学习的询问生日的问句及回答，与学生的日常生活息息相关。
首先上课伊始的歌曲，便带给了学生整体感知的氛围。
通过游戏的方式和打开本课学习的大门，有利于在最短的时间内吸引孩子的注意力。
在呈现部分，通过不同形式的单词呈现方式，学生在趣味性的学习过程中展开自主思考，主动学习，同时词不离句，不断进行结合学生实际的练习活动。
课本吴一凡和Robin的情景对话，采用听的形式进行，学生跟读模仿语音语调，培养发音地道的感觉。
在练习部分，由机械训练一步步升级到意义训练，活动设计贴近学生的生活实际，学生兴趣浓厚，大部分学生能够达成本节课的目标。
最后的输出环节，学生以语篇的形式进行回报，对于学生的能力水平要求更加上升了一个层次，问题并不局限本节课的内容，联系到生活实际，充分发挥了学生的学习自主性实践了将所学知识应用于生活中，达到了活学活用。
？
son____________
twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth.
四、【教后反思】
升级会员 