六年级修身第一学期 教学计划.docx
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六年级修身第一学期教学计划
20__12__—20_13___学年度六年级第__一___学期
修身教材教学计划
____六__年级_____三_班任教教师_______王如海_____
教
材
分
析
六年级修身教材,涉及的方面丰富,探究方式更趋于理性化,更注重与现实、与生活相结合。
本册教材共分为三个单元,第一单元行为习惯,包括2课,主要讲了从我做起、快乐学习,通过我明我辨、我思我行、我评我议和问卷调查等方式,使学生养成良好的行为习惯和学习习惯;第二单元我长大了,包括3课,主要从成长的足迹、正确对待交往、学会自我保护,通过实例和我评我议等方式进行学习,使每一位学生都能以健康、乐观的心态面对青春期,安然度过青春期;第三单元经典阅读,包括2课,荀子和韩非子,通过学习,从诸子百家的思想中得到启迪。
教
学
目
标
1、通过学习行为习惯和学习习惯细则培养,培养学生良好的习惯。
2、通过实例和我评我议等方式进行学习,教会学生正确对待交往、学会自我保护,使每一位学生都能以健康、乐观的心态面对青春期,安然度过青春期。
3、通过学习荀子和韩非子的理论,了解诸子百家的思想,从中受到教育和启迪。
重
点
难
点
通过学习,培养学生良好的习惯,学会正确对待交往、学会自我保护,使每一位学生都能以健康、乐观的成长。
学
生
现
状
分
析
修身教学贯穿整个小学阶段,进入高年级的学生,在低、中年级的培养教育中养成了一些良好的行为习惯,虽对社会、对生活已有了较多的认识,但思想等还不稳定不成熟。
根据学生已有的基础,结合本学期教材的特点,注重培养学生的自主探究能力和合作学习能力,使学生良好的行为习惯由自觉状态走向自主、主动,使习惯更加稳定化;同时这个年龄阶段的学生,处于青春期的萌芽状态,正确对待交往、学会自我保护,需要老师的正确引导和指导,通过实例和灵活的教学方法,使每一位学生都能以健康、乐观的心态面对青春期,安然度过青春期。
提高教学质量的措施:
1、采用灵活多样的教学方法,使学生增强对修身教材的学习兴趣。
2、在课堂上,多采用现实生活中的具体事例,让修身教学贴近学生实际,逐步培养良好的行为习惯和学习习惯。
3、把教育思想贯穿始终,为社会造就合格的人才。
教学进度
周次
教学内容
周次
教学内容
1
从我做起
12
荀子
2
从我做起
13
荀子
3
快乐学习
14
韩非子
4
快乐学习
15
韩非子
5
快乐学习
16
复习
6
成长的足迹
17
7
成长的足迹
18
8
正确对待交往
19
9
正确对待交往
20
10
学会自我保护
21
11
学会自我保护
22
备注
第一单元行为习惯
第一课从我做起
一、教材简析:
好习惯可以终身让人享用它的利息,能有一个好的习惯真的让人终身受益。
进入高年级的你们,接受了低、中年级的培养教育,初步建立了一些外显的动力定型,养成了一些良好的行为习惯,但还不够稳定,还需进一步的完善,不断地使自己的良好行为习惯由自觉状态走向自主、自动,学会自我管理,让学生养成自我管理、自我评价的好习惯。
二、教学目标:
1、通过学习行为习惯和学习习惯细则培养,培养学生良好的习惯。
2、学会自我管理,让学生养成自我管理、自我评价的好习惯。
三、教学重难点:
通过学习,培养学生良好的习惯,学会自我管理,做到始终如一,持之
以恒,才能不断地提高自身素养。
四、教学时间:
两课时
五、教学过程:
第一课时
一、我明我辩:
1、自我管理:
就是指个体对自己本身,对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理,自己把自己组织起来,自己管理自己,自己约束自己,自己激励自己,自己管理。
2、自我评价:
自我评价是自我意识的一种形式,指一个人对自己的身心状况、能力和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。
3、请你通过形象语言的描绘、习惯动作的模仿、记忆犹新事件的描绘等方式来描绘班级里的一名同学。
小提示:
在描绘中,不要说出同学的姓名、穿着、坐的位置,语言、动作,描绘的越神秘越好。
(1)你觉得他(她)描绘的是你吗?
(2)你是怎样评价自己的?
二、我思我行:
1、猜想短剧:
在原始森林中行走的你,遇到了两个精灵,其中一个专爱挑人家的毛病,另一个专爱讲人家的有点,他们两个都要做你的朋友。
(1)请你想象一下他们俩会怎样对话呢?
(2)讨论:
如果你是短剧中的主人公,会选择哪个精灵做自己的朋友?
2、推荐书目:
《小学生学会自我管理的100个故事》
第二课时
一、我评我议:
1、学习案例:
议一议,你认为他们这样做的对吗?
如果你是这位班长,你会怎么做呢?
为什么?
2、从生活经历中寻找自己的优点:
我外貌上的优点:
我平行上的优点:
我学习上的优点:
我曾有过的成功:
二、“两自管理“小策略”:
1、自我评价:
(1)在语、数、英三门学科中,我最喜欢 学科, 学科成绩最好,在所有学科中我最喜欢 学科。
我在课堂上听讲 认真(很比较不够),发言 (不够主动积极),对于老师布置的课外作业 完成(按时按质能够先完成后玩),我 看课外书籍(不喜欢喜欢一般不看),我已阅读过的书有。
(2)生活上,我 挑食(有点不),喜欢吃的菜有 , 吃零食(不喜欢喜欢比较喜欢), 吃水果(爱不爱),目前身高 cm,体重 斤。
我 运动(喜欢不喜欢比较喜欢),小学里参加运动会 项目的比赛,获得过第 名,我身体素质 (很好不是很好较差), 经常患病(是否)。
我吃东西前 洗手(不一般都先),早上起床后 整理床铺(懒得有时总是先),每天刷牙 次,晚刷牙后 吃东西(不有时),我有 条毛巾,一周洗澡 次,洗发一般 次,指甲一般 天剪一次,总的来说,我是 讲卫生的(比较不够非常)。
(3)学习之余,我最喜欢 ,我曾参加 培训,在 比赛中获得 奖,在 通级考试中,我通过 级测试。
2、 自我管理
(1)加强自我监督和鼓励。
自我鼓励可以为自我管理提供力量。
你可以这么做:
①把行为目标贴在床头或桌角,时时提醒自己;
②找相关的具有真知灼见的座右铭提升自己的认识;
③把出现期望行为如何奖励自己,出现非期望行为如何惩罚自己,写得一清二楚。
(2)寻找他人支持。
三、小学六年级行为习惯
1、文明习惯:
(1)懂得文明礼仪是中华民族的传统美德。
(2)待人热情、有分寸。
(3)充分发挥榜样示范作用。
帮助低年级的学生和弱势群体。
(4)进行诚实守信教育,做一个诚实守信的人。
2、守纪习惯:
(1)按学校常规要求做好。
(2)同学间能互相帮助,互相督促。
(3)能给低年级学生起到榜样示范作用。
(4)具备一定的防范意识和自救能力。
(5)自觉遵守道路交通规则。
3、卫生习惯:
(1)衣着整洁,自觉保持个人卫生。
(2)正确使用公共设施,不故意损坏。
(3)认真做好值日工作。
(4)自觉参加学校、家里的卫生清扫,形成良好卫生习惯。
4、关心集体习惯:
(1)珍惜集体的利益,并能有与不良行为做斗争的精神。
(2)懂得如何为集体争光,并能自觉地付诸于行动。
(3)知道什么是同学间真正的友谊。
(4)学会与人往。
5、消费习惯:
(1)合理使用零花钱。
(2)不攀比,量力而行。
第二课快乐学习
一、教材特点:
六年级的学生处于童年发展期,因此,培养自己良好的学习习惯尤为重要。
特别是探究、总结、反思学习习惯的养成,可以使学生到中学学习时事半功倍,一生受益。
二、教学目标:
1、通过学习行为习惯和学习习惯细则培养,培养学生良好的习惯。
2、学会自我管理,让学生养成自我管理、自我评价的好习惯。
三、教学重难点:
通过学习,培养学生良好的习惯,学会自我管理,做到始终如一,持之
以恒,才能不断地提高自身素养。
四、教学时间:
三课时
五、教学过程:
第一课时
一、我明我辩:
1、探究学习:
是在学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。
2、总结:
是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料。
按内容分,有学习总结、工作总结、思想总结等,按时间分,有年度总结、季度总结、月份总结等。
3、反思:
是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程。
它是学习中不可缺少的重要环节。
反思性学习,顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。
二、我思我行:
1、从这幅漫画中,你有什么启示呀?
2、反思意为自我反省,比如考试后,老师叫学生写的“反思”,也就是对自己的考试所作出的评价以及对以后学习方法的修改。
字数可以不多,但是要深刻。
3、故事屋:
《万斯同闭门苦读》
反思力已成为现代人个体发展的基石。
小学生从小学会反思,拥有自我识别、自我调整的能力,做自己学习的主人,就会逐渐成长为一个独立性强、善于计划人生、有批判性思考能力的人。
思考:
你准备如何提高自己的反思能力呢?
如:
语文学科你可以这样来提高
日期
姓名
1、看了课题,你产生了什么想法?
2、我想学会什么?
3、猜测一下,今天学的和以前的什么知识有关?
如:
数学学科你可以这样来提高
日期
姓名
1、我可以选哪些材料?
2、哪些是现成的?
3、那哪些可以怎么重组?
4、我收集到哪些数据,说明什么问题?
5、和原来猜想一致吗?
第二课时
一、我评我议
1、《田忌赛马》
2、谈感受。
二、问卷调查:
同学们,你们好!
为了帮助大家更好地了解自己的学习和心理状况,我们为大家提供一份问卷调查,你可以结合这份问卷调查检查自己的学习习惯,进而在老师的帮助下改变陋习、培养优秀的习惯,成就优秀的自己!
请根据自己的实际情况如实作答。
一、对学习习惯的认识
1.你认为学习习惯对学习成绩的影响大吗?
( )
A、很大 B、较大 C、较小 D、无影响
2.你对自己的学习习惯的评价是:
( )
A、很好 B、较好 C、较差 D、很差
二、学习习惯的内容
(一)预习与课前准备
1.课前你能对上课做些准备吗?
(例如准备好相应的课本、作业本、文具等)( )
A、每次都是 B、较多时是 C、有时是 D、从来都不
2.课前你对上节课的内容复习吗?
( )
A、每次都是 B、较多时是 C、有时是 D、从来都不
(二)上课与听课
1.课堂上你主动回答老师的问题吗?
( )
A、每次都是 B、较多时是 C、有时是 D、从来都不
2.课堂上如果你没听懂时会向老师提出来吗?
( )
A、每次都是 B、较多时是 C、有时是 D、从来都不
(三)作业与练习
1.你的作业是独立完成吗?
( )
A、每次都是 B、较多时是 C、有时是 D、从来都不
2.对作业中的错误能进行纠正吗?
( )
A、每次都是 B、较多时是 C、有时是 D、从来都不
3.课外练习中遇到的困难怎么办?
( )
A、请同学帮助B、请老师帮助C、自己解决 D、暂时放弃,以后再说
(四)计划与总结
1.你每周或每天日常的学习有计划吗?
( )
A、每次都是 B、较多时是 C、有时是 D、从来都不
2.一个阶段学习后,你会对自己的学习作反省或总结吗?
( )
A、每次都是 B、较多时是 C、有时是 D、从来都不
(五)复习与考试
1.每次考试前你都主动复习、认真准备吗?
( )
A、每次都是 B、较多时是 C、有时是 D、从来都不
2.当考试中遇到困难、连续遭遇失败时,你会:
( )
A、越挫越勇、决不放弃 B、伤心难过后自己调整自己
C、认真分析、查找原因 D、自暴自弃、放弃努力
(六)其它方面
1、学习过程中在遇到别人冷嘲热讽或周围环境的干扰时,你会:
( )
A、受到严重影响,无法静心学习 B、会受到一定影响,但仍能坚持学习C、能完全克服,仍专心学习
2、平时你与同学或老师交流学习方法吗?
( )
A、经常交流 B、有时交流 C、很少交流 D、从不交流
第三课时
六年级学生学习习惯培养细则
一、预习
1、有针对性的对新学知识进行预习,对疑难问题做好标记。
2、对预习中收集的相关资料进行筛选整理,做好使用准备。
二、晨读
1、早晨到校后,按照前一天老师布置的读背要求,自觉读书。
2、做到边读边思考,养成用心读书的好习惯。
三、上课
1、遵守纪律,坐姿端正,精神饱满,充满自信。
2、专心听讲,积极动脑思考,学会倾听其他同学的发言。
3、发言时吐字清晰,表达清楚、条理,语句完整;善于发现问题,敢于提出问题,踊跃发表自己与众不同的见解,发言完毕即自动坐好。
4、积极参加讨论等合作学习活动,活动时要说普通话,并恰当使用文明礼貌用语。
5、能对书本的解题方法提出自己的看法,能坐到一题多解,具有创新性和创造性。
四、作业
1、课后不要急于做作业,要先对当天所学知识进行回顾,系统整理,再完成各项作业。
2、每天至少有半小时的课外阅读时间,养成博览群书的好习惯。
五、联系实际谈做法及感受。
第二单元我长大了
第一课成长的足迹
一、教材简析:
青春期是每一个人完美成长的必经之路,就如小毛虫先要变成蛹,再蜕变成美丽的蝴蝶一样。
但这条蜕变道路不是平坦的,它总是充满挑战,最大的感受就是:
改变。
声音在变,身体在变,思维方式在变,甚至朋友也在变,身边的一切都在悄无声息地变化,而这些变化将对我们未来的生活产生极其深远的影响。
希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态面对青春期,安然度过青春期,张开双臂拥抱美好的明天。
二、教学目标:
1、通过学习,知道身体的这些变化将对学生未来的生活产生极其深远的影响。
2、通过交流,希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态面对青春期,安然度过青春期。
三、教学重难点:
通过实例和我评我议等方式进行学习,使每一位学生都能以健康、乐观的心态面对青春期,健康快乐地成长。
四、教学时间:
两课时
五、教学过程:
第一课时
一、我明我辨
1、同学们,随着年龄的增长,我们渐渐进入多彩的青春期,想一想,自升入高年级以来,你发现我们的身体都发生了哪些变化?
我们心里想的又和过去有什么不一样呢?
2、像自然界中花草有着春华秋实的季节变化一样,人体的发育也有着明显的年龄特征。
青春期是人生发展的又一阶段,是人身体发育的关键时期。
在这一时期,人的身体将发生一系列明显的变化。
我们的身体发生了哪些变化?
名称
低年级
中年级
高年级
身高
体重
肺活量
其它
一、交流:
我们不只长高了,懂事了,重要的是心理在悄悄地发生着变化,你们现在有没有发生过这些事情:
和父母顶撞;认为父母什么都不懂,不爱听他们的话;有事不爱和父母交流;想保护自己的小秘密;有时,爱在父母面前撒娇……你心里有哪些烦恼与困惑?
与小伙伴们交流吧!
(男女分组交流)
三、写交流后的感想。
第二课时
一、我思我行
(一)遇到烦恼与困惑时该怎么办?
(二)温馨提示:
1、和亲人沟通、交流。
遇到烦恼事时,要多跟父母或老师、好朋友交流;
2、正确认识、把握自己。
经常提醒自己,哪些情绪是好的,哪些是不好的,遇事要克制,不能冲动。
3、多交好朋友。
和朋友共同分享生活的快乐,共同面对成长的烦恼与困惑。
多培养和发展自己的兴趣和爱好。
4、磨练自己的意志,提高自我的调控能力
5、把握一些心理保健的方法,如“发泄”、“倾诉”、“转移”、“自我暗示”、“自卑”、“逆反”等,来克服心理障碍呢。
二、我评我议:
怎样快乐度过青春期?
三、风采展示:
写一写,和父母交流一下吧!
第二课正确对待交往
一、教材简析:
一个集体中有男生女生,就能达到个性互补、智力补偿的作用,大家共同成长的日子也会变得更加缤纷美丽,不同特征的人们构成了地球上最美的一道风景!
二、教学目标:
通过实例和我评我议等方式进行学习,教会学生正确对待交往。
三、教学重难点:
通过实例和我评我议等方式进行学习,教会学生正确对待交往。
四、教学时间:
两课时
五、教学过程:
第一课时
一、我明我辨:
1、小故事:
她该怎么办?
上了六年级后,由于大家都比较熟了,所以我开始和男生做朋友了!
大家关系也不错啊,我觉得很好!
但是......我本以为会一直这样的,可是就在这时,班里的女生们和我开始疏远了!
她们说我,都懂得和男生交往了!
我真的很委屈啊!
难道男生就不能和女生做朋友吗?
难道只有同性才能做朋友吗?
我真的搞不明白啊!
你们能告诉我,男生和女生正常交往有错吗?
如果你是她,你会怎么做?
2、实话实说:
你希望跟异性同学交往吗?
辩论:
你认为异性同学之间进行正常交往是否必要?
为什么?
正方(有必要)
反方(不必要)
第二课时
一、我思我行
1、怎样在交往中完善自己
作为学生,男女生的交往无可避免。
那么,同学们该如何正确与异性交往,把握分寸呢?
秘籍一:
举止文雅,适度
对于学生而言,与异性交往的重要原则关键就在行为上。
交往时不要过于密切,行为举止上应该适度。
避免你推我拉等随便举动。
男同学要尊重女同学,举止文明;女同学不要娇气,应该大方处事。
一起建立积极向上,纯洁健康的友谊。
秘籍二:
真诚对待用心交往
在与人交往的过程中,只有真诚对待,交往才会自然顺畅。
在平常的学习中,每个人的思维性格是不同的。
通过交往,男女同学可以相互影响,促进个性的全面发展。
秘籍三:
要学会自爱、自重、爱护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人品和人格,并懂得保护自己。
与异性同学交往的范围应相对广泛,不宜只和某一位异性同学交往,而应该和更多的同学建立真挚的友谊。
二、我评我议
读读议议:
真诚的友谊好象健康,失去时才知道它的可贵。
-------科尔顿
友谊是人生最大的快乐。
------(英)休谟
路遥知马力,日久见人心。
-《元曲选.争报恩》
真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。
在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。
在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。
-(前苏)高尔基
推荐书目:
杨红樱校园小说《男生日记》和《女生日记》。
2、《班主任米兰和她的青春期学生》
第三课学会自我保护
一、教材简析:
人的生命是宝贵的,因为,它对于每个人都是公平的;所以,我们必须珍惜自己只有一次的生命。
作为青春期的少男少女,你们像含苞欲放的花蕾,像茁壮成长的小树,蕴藏着蓬勃向上的活力;可是你们还不成熟,就像花蕾易被狂风吹落,就像小树可被暴雨折断,你们的生命旅程中,可能不会一帆风顺。
所以,要成长为一个顶天立地的大人,你们首先要学会生存,善于保护自己,才能使自己创造光辉灿烂的一生。
二、教学目标:
通过实例和我评我议等方式进行学习,教会学生学会自我保护。
三、教学重难点:
通过实例和我评我议等方式进行学习,教会学生学会自我保护,使每一位学生健康快乐地成长。
四、教学时间:
两课时
五、教学过程:
第一课时
一、我明我辨
1、小故事:
2、道理:
不要吃陌生人的食物,当遇见坏人时,要保持冷静,正确运用自己的智慧与坏人周旋,以做到自我保护的目的。
学会自我保护是一件多么重要的事啊!
3、读了短文,你心中想到了什么?
快和同学们交流一下吧!
二、我思我行
1、社会上,有些别有用心的人,专门利用未成年人的幼稚软弱,实施违法犯罪的行为。
所以,在社会生活实践中,要学会保护自己,防止有些居心不良的人伤害自己。
面对一系列的突发事件,我们该怎么办?
(人物图片)
突发事件
该怎么办
拐卖
迷路
抢劫
2、总结:
第二课时
一、行动指南:
1、不要使自己脱离家庭、学校和社会的保护。
2、与家人、老师闹矛盾,不要离家出走、离校出走,那是很危险的,易给坏人可乘之机。
3、对陌生人不要轻易相信,就不至于上当受骗。
4、遇事要冷静,动脑筋,及时求助,使自己转危为安
5、勇敢呼救、喊叫可赢得他人救助。
6、学习一些自我防卫的本领,即可锻炼身体,提高身体素质,又可防患于未然。
二、我评我议
美丽的玫瑰是有刺的,温顺的绵羊也是有角的;含羞草被触动会闭合叶片,小乌龟和刺猬缩成一团也能自护!
动植物尚且有各种能力保护自己,何况我们人类自己?
同学们,为了你们的靓丽青春和茁壮成长,要学会保护自己。
青春期只有一次,我们应该怎样去珍惜?
想一想,写一写吧!
第三单元经典阅读
第一课荀子
二、教材简析:
荀子是伟大的思想家、文学家和教育家,他写的的文章论题鲜明,结构严谨,说理透彻,有很强的逻辑性。
语言丰富多彩,善于比喻,排比偶句很多,有他特有的风格,素有“诸子大成”的美称。
二、教学目标:
通过学习荀子的理论,了解诸子百家的思想,从中受到教育和启迪。
三、教学重难点:
通过学习荀子的理论,了解诸子百家的思想,从中受到教育和启迪。
四、教学时间:
两课时
五、教学过程:
第一课时
一、人物剪影:
1、思想家
荀况是新兴地主阶级的思想家。
他的学问渊博,在继承前期儒家学说
的基础上,又吸收了各家的长处加以综合、改造,建立起自己的思想体系,发展了古代唯物主义传统。
2、文学家和教育家
荀子的文章论题鲜明,结构严谨,说理透彻,有很强的逻辑性。
语言丰富多彩,善于比喻,排比偶句很多,有他特有的风格,素有“诸子大成”的美称。
二、我思我行:
1、学习《劝学》篇:
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积蹞步,无以致千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
螾无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹八跪而二螯,非蛇蟮之穴,无可寄托者,用心躁也。
2、翻译:
积聚泥土成了高山,风雨就会在那里兴起;积蓄水流成了深潭,蛟龙就会在那里生长;积累善行成了有道德的人,自会心智澄明,而圣人的思想境界也就具备了。
所以不积累起一步两步,就无法到达千里之外;不汇积细小的溪流,就不能成为江海。
骏马一跃,不会满六丈;劣马跑十天也能跑完千里的路程,它的成功在于不停脚。
雕刻东西,如果刻一下就把它放在一边,那就是腐烂的木头也不能刻断;如果不停地刻下去,那么金属和石头都能雕空。
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,也没有强壮的筋骨,但它能吃到地上的尘土,喝到地下的泉水,这是因为它用心专一;螃蟹有八只脚两只螯,但如