广东版七年级下册思想品德总复习资料.docx
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广东版七年级下册思想品德总复习资料
七年级下册总复习资料
第五单元珍爱生命复习资料
㈠、基础知识：
1、大自然生存着哪些生命体？
请举例说明。
答:
如植物、动物、微生物。
2、怎样认识生命世界的美丽神奇？
答:
①七下P4第二段黑体字。
②七下P4第三段。
人的生命的特点（独特性）:
每个人都是独一无二的，生命是如此的多姿多彩。
每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
3、为什么生命需要彼此尊重？
答:
①人类来自于大自然，是生物进化的结果。
②七下P5第二段。
4、大自然遭到破坏的原因及其产生的后果。
①原因：
七下P4最后一段倒数第2行“由于……P5第3行。
②后果：
七下P5第4--8行P。
5、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？
答:
①②③分别是七下P5最后三段的黑体字。
6、我们应当怎样珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责?
答:
第一、无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不要放弃生的希望。
尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。
第二、
积极参加体育锻炼，健全我们的体魄；
注意安全问题，提高自我保护意识和能力；
定期进行体格检查；等等。
7、怎样认识和看待生命?
答:
①生命世界美丽神奇；②生命需要彼此尊重；③人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
8、在各种自然灾害中，为什么要把救人摆在第一位？
答:
生命是可贵的，要珍惜生命。
9、生态道德观：
人与自然相互依存、和谐相处。
10、怎样珍惜青春？
答:
①②③分别是七下P13黑体字。
11、我们怎样探索人生的意义？
答:
①②③分别是七下P21--22黑体字。
12、一个人的人生价值是通过哪些方面来体现的？
答：
①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
②劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准
㈡、典型例题：
Ⅰ、身临其境：
请你各写出一种正确做法及相应的简要理由。
1、在餐馆，老板在向你推荐各种野生动物。
正确做法：
坚决不吃野生动物，并向有关部门举报。
理由：
各种生命需要彼此尊重，我们要善待其他生命
2、上学途中，你发现你的同学正在骑英雄车。
答：
正确做法一：
及时劝阻，并指出骑英雄车的危险性；正确做法二：
向老师反映情况。
理由：
生命是自然界最珍贵的财富，青少年学生应珍爱生命，对自己的生命健康负责。
或：
人的生命只有一次，我们必须珍爱生命、善待生命。
3、如果你在公园里（学校花园里）游玩，看见你的同学随意摘花、攀爬树木。
正确做法：
及时劝阻，并向公园管理人员（老师）报告。
理由：
保护环境，人人有责。
我们必须树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，善待其他生命。
4、五一放假后，你的爸爸在酒后要开车送你回学校。
正确做法：
拒绝并劝阻酒后驾车
理由：
酒后驾车是违法行为，是对自己和他人生命健康不负责任的表现。
公民应该增强责任意识和法律意识。
Ⅱ、选择说理题：
请你判断下列做法或想法是否正确，正确的在括号内打（√）、错误的在括号内的打（×），并说明理由。
1、你每天早晨坚持跑步。
判断：
（√）。
理由：
这是珍爱生命，积极行使生命健康权的表现，也是意志坚强的表现。
我们应对自己的身心健康负责，磨砺坚强的意志。
2、放学的路上，看见同学骑车不抓扶手，骑“英雄”车。
你加入骑“英雄”车行列。
判断（×）。
理由：
这是对自己和他人生命不负责任的表现。
看见同学骑“英雄”车，应该及时劝阻，不应该加入。
3、五一放假后，你的舅舅在酒后要开车送你回学校，你欣然同意。
判断（×）。
理由：
酒后驾车是违法行为，是对自己和他人生命健康不负责任的表现。
我们应该珍爱生命，拒绝并劝阻酒后驾车。
Ⅲ、材料分析题：
1、新闻点评：
新闻：
2010年甘肃省张掖市一男子在同学婚宴上喝得醉醺醺的而后骑摩托车送母亲回家，中途坠入深沟，母亲不幸身亡。
请你对以上新闻进行点评。
答：
①酒后驾车的行为是错误的，这是对生命的漠视，不负责的表现；②酒后驾车是危险行为，是对自己生命不负责，也是对他人生命不负责；③所有公民都应自觉遵守“开车不饮酒，饮酒不开车“的法则。
（材料一主要从对该男子酒驾行为的评析角度来组织答案）
2、材料一：
2010年10月11日，郭明义同志先进事迹报告会在北京人民大会堂举行。
从1990年以来，郭明义坚持20年无偿献血，累计献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍；1994年以来，他为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12万多元，先后资助了180名特困生；2006年以来，他8次发起捐献造血干细胞的倡议；他发起的捐资助学活动，有2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款近40万元……
材料二：
当记者采访郭明义时，他动情地说：
“我选择为社会、为企业、为他人多做一些力所能及的事，我感到很充实、很快乐、很幸福。
”
请你结合实际，运用七年级第五单元的知识，从人生意义与价值角度谈谈郭明义的先进事迹的认识（或理解、或感想；或感悟、或体会等）。
答：
第一、郭明义珍爱生命，关爱他人，使自己的人生价值不断升华。
第二、生命的意义不在于长短，而在于有没有价值；一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
第三、我们要向郭明义学习，珍爱生命，善待生命，让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值，在劳动创造和学习创造中实现自己的人生价值。
3、材料：
“我的生命延续一天，就要把工作干好一天！
我的工作对象是一个特殊群体，能在有生之年，多挽救几个误入歧途的人，是我最大的心愿”——摘自孙炎明语录。
６年前，他被确诊患上脑癌，先后动过三次大手术……可每当身体稍好一些，他就主动要求上岗工作，被同事们尊敬地称为警界的“保尔柯察金”。
（2010年感动中国人物：
孙炎明）
运用七年级第五单元所学知识，谈谈你对孙炎明感人事迹的认识（或理解、或感想；或感悟、或体会等）。
答：
Ａ、珍爱生命角度：
第一、孙炎明的身上体现了对生命的热爱和对人生价值和意义的执着追求。
第二、①每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂；生命的意义不在于长短，而在于有没有价值；②一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
第三、我们要向孙炎明学习，要珍爱生命，善待生命，让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值，在劳动创造和学习创造中实现自己的人生价值。
4、三栖尖兵---何祥美；康巴铁汉---康巴铁汉才哇；烈焰之中筑大爱---王茂华和谭良才
⑴、请用《思想品德》七年级第五单元的有关知识评析何祥美（才哇、王茂华和谭良才）的行为。
阅读材料，运用《思想品德》七年级第五单元的有关知识，谈谈你的体会。
阅读何祥美（才哇、王茂华和谭良才）的先进事迹，运用《思想品德》七年级第五单元从人生意义与价值的角度谈谈你的感想。
答：
第一、何祥美（才哇、王茂华和谭良才）在奉献社会、承担责任的过程中，使自己的人生价值不断升华。
第二、生命的意义不在于长短，而在于有没有价值；一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
第三、我们要向何祥美（才哇、王茂华和谭良才）学习，要珍爱生命，善待生命，让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值，在劳动创造和学习创造中实现自己的人生价值。
⑵、请你根据自己对生命的感悟，写一句生命箴言。
答：
例：
①人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。
②生命的价值在于不断超越自我。
●6、感动中国人物——才哇
颁奖辞：
对乡亲有最深的爱，所以才不眠不休，对生命有更深的理解，所以才不离不弃，铁打的汉子，是废墟上不倒的柱，不断的梁。
他沉静的面孔，是高原上最悲壮的风景。
“对生命有更深的理解，所以才不离不弃”，请从七年级第五单元的有关知识谈谈你对这句话的理解。
答：
第一、①生命是自然界最珍贵的财富；每个人都是独一无二的，生命是如此的多姿多彩。
每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
②一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的，劳动创造是人生价值的源泉。
第二、①我们要珍惜、善待自己的生命：
无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不要放弃生的希望；尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。
②我们要积极探索人生的意义：
追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的人生态度；充分利用有限的今天。
③对于中学生来说，我们要认真学习，充分利用有限的今天。
7、辨析：
有人认为：
“赵小亭为支教付出了生命的代价，这样做不值得。
”请你对这种观点进行判断并说明理由。
（或“八位维和英烈、中国志愿者群体”在执行任务中付出了自己的生命，不值得，请你对这种观点进行判断并说明理由。
）
答：
第一、这种观点不正确。
第二、因为：
①生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。
赵小婷的生命虽然已经结束，但她对社会的奉献却让后人受益无穷，其生命的价值得到了延伸。
②我们中学生要学习她[他]（们）的优秀品质，不断提升生命的价值。
8、某校团支部为教育青少年学生珍惜青春，准备组织一次主要由年满14周岁的青少年参加的以“青春闪光，青春无悔”为主题的宣誓活动。
请你参与：
⑴、请你写出宣誓活动的目的意义。
答：
通过活动，让同学们懂得什么是青春，加深对青春的正确认识，真正体会到自己的历史责任，珍惜青春，把握青春，为将来勇于承担历史责任奠定坚实的基础。
⑵、请你为宣誓活动设计一个合理的步骤。
答：
①搜集有关“青春话题”的材料，举办“多彩的青春年华”主题班会，为宣誓活动做准备；②整理搜集的材料，确实“青春誓言”誓词；③确定领宣人；④组织、安排宣誓会场；⑤年满14周岁的青少年在领宣人的带领下举右手宣誓；⑥老师宣读“青春寄语”。
⑶、请你结合所学知识，写一份“青春誓言”。
答：
让青春烈火永恒燃烧，让生命闪电划过天空向浩瀚星空许下诺言，让年轻的心永不改变！
用所有热情换回时间，珍惜青春，把握青春，让年轻的梦没有终点。
（让青春在服务人民，奉献社会的实践中发出夺目的光彩，用智慧和汗水为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献！
）
⑷、请你当一次“老师”，帮助你的同学设计一段“青春寄语”。
答：
昨日的成功和失败已没有了意义，把握今天，让明天露出更为灿烂的笑脸，用拼搏和意志捍卫青春的誓言。
别再犹豫，莫再彷徨。
把握前进中的自己，一切要靠自己努力。
坚强地经历风雨，用成功和汗水验证青春无悔。
⑸、请你谈谈你打算如何做才能不虚度此生（青春）。
答：
我们青少年要珍惜青春，珍惜时间，努力学习，掌握更多的科学文化知识，做时间的主人，做命运的主宰；安排好自己的每一天，做好自己的每一件事，让自己的青春更美丽，生活更精彩，人生更有意义。
9、成长的烦恼：
进入青春期，在身体悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，同学们在成长之路上出现了各种各样的烦恼。
⑴、青春期是人生最美丽的春天，每个人都希望自己永葆青春。
你认为可用于形容和赞美青春的词语有哪些?
答：
如：
春天、朝阳、灿烂、蓬勃、希望、昂扬、翱翔、歌唱……
⑵、在青春留言板上，请你用一句概括自己对青春的感悟。
答：
“青春是一颗划破天宇的流星，虽然短暂却很绚烂”；“青春不仅是秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿，还意味着是一种新的精神世界”；“青春不仅是年龄增长而带来的身体变化，更多的是从生命潜能中涌动的一种全新感觉”等
⑶、请你设计一项活动来为同学们解决烦恼。
（要求写出活动形式和活动注意事项）
答案一：
①活动形式：
如举办青春期心理咨询会；②注意事项：
如心理咨询会前应邀请一些心理学专家或教师等。
答案二：
以青春为主题的班会；演讲比赛；歌咏比赛等。
⑷、假如你是一位心理咨询师，针对以下小明同学遇到的问题，请你为他作心理分析、咨询。
想一想：
为了帮助他告别烦恼、走出困境，你该对他说些什么？
附：
小明说：
＂期中考试考得很差，真的对自己好失望，也许我不是学习的料。
＂
答：
如：
从学会认识自我的角度对其进行辅导。
示范：
小明同学，你还没有真正地认识自我，请你尝试做到以下几点：
①科学地分析自己期中考试成绩不好的原因。
②对自己充满信心，坚信“我能行”。
③为自己制定一个恰当的奋斗目标。
④制定科学的学习计划，勤奋努力，持之以恒。
相信你一定能够取得成功。
（言之有理即可。
）
第六单元自强不息复习资料
㈠、基础知识：
1、挫折对人的影响具有两重性指的是什么？
答：
七下P31第四段。
2、面对挫折，有哪些不同的态度？
答：
七下P31最后一段。
3应对挫折的方法有哪些？
答：
七下P33黑体字。
注明：
精神升华——这是应对挫折最积极的态度。
4、我们应该怎样培养面对挫折的心理素质？
答：
第一、要有战胜挫折的积极态度。
第二、培养战胜挫折的心理素质。
①对困难和挫折应有心理准备；②我们应该认识到一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力；③要自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力。
5、怎样战胜挫折?
（或途战胜挫折径）[或：
面对挫折，我们应该怎样做？
答：
第一、面对挫折，冷静思考，分析原因；第二、培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；第三、掌握应对挫折的科学（有效）方法：
冷静对待；
自我疏导；
请求帮助；
精神升华。
6、为什么说意志是人的重要心理品质？
（坚强意志的作用、重要性）
答：
①意志是人的重要的个性心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
②坚强意志是成功的保证。
③从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
7、怎样才能培养和锻炼自己的意志?
答：
七下P38最后一段至P39黑体字。
8、什么是自立？
答：
七下P44第二段。
9、什么是自强？
答：
七下P44第三段。
10、自立自强的重要性（作用）。
答：
七下P44第四段。
11、怎样培养自立自强精神？
答：
七下P45—46黑体字。
12、怎样克服依赖心理？
答：
七下P45第二段3—6行。
㈡、典型例题：
Ⅰ、关于挫折的名言警句：
①苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐——贝多芬。
②即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来——张海迪。
③被克服的困难就是胜利的契机——丘吉尔。
④希望是厄运的忠实的姐妹——普希金。
⑤挫折象一把火，既可以氢你的意志烧得更坚，也可以把你的意志烧成粉末。
⑥通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路——爱因斯坦。
⑦患难困苦，是磨炼人格之最高学校-----梁启超。
Ⅱ、情景探究：
1、你父母因事外出一周，只有你一个人在家。
正确做法：
科学安排好自己的生活，照顾好自己。
理由：
自立是一种优秀的品质，中学生必须培养自立的品质，学会基本的生活技能。
２、学习成绩差,导致烦恼和痛苦。
………………（承受挫折能力差）
正确做法：
冷静对待、自我疏导、精神升华。
理由：
人生难免有挫折，必须正确面对挫折，化压力为动力。
３、当我走进网吧时,忍不住走进去。
………………………（意志力薄弱）
正确做法：
培养自我控制能力，明确提出锻炼意志的任务。
理由：
坚强意志是成功的保证，必须培养和锻炼自己的意志。
４、有的学生让家长到学校当值日生。
……………………（缺乏自立自强）
正确做法：
①克服依赖心理，独立生活；②要懂得管理和安排好自己的生活。
理由：
自立自强是一种优秀的品质，中学生要学会自立。
５、小丁在运动会上因失误而得不到名次、非常郁闷。
正确做法：
安慰，鼓励，激励他
理由：
人生难免有挫折，要敢于直面挫折、笑迎挑战。
6、“青春诊所”来了四位同学，请你为他们诊断“病”因，并开出“处方”。
⑴、同学甲：
症状：
小刚知道上课不专心听讲不对，但总是管不住自己。
病因：
自控能力不强。
处方：
提高自控能力（榜样法、自警法、自省法等）。
⑵、同学乙：
症状：
学校准备组织夏令营活动，小柔非常想参加，可一直拿不定主意，结果误了报名时间。
类似事件在她身上已发生过不止一次了，她很苦恼。
病因：
意志不坚强，处事不果断。
处方：
对于自己认为正确的事，当机立断，毫不迟疑地采取行动。
⑶、同学丙：
症状：
考试失败后，食不甘味，觉得好像天塌了下来，生活失去意义。
病因：
面对挫折，悲观失望，向挫折屈服。
处方：
培养战胜挫折的心理品质，冷静对待、自我疏导、请求帮助、精神升华。
7、请从“影响意志的因素等角度分析以下几位同学计划失败的原因。
情景一：
小张希望本学期期末考试各科成绩都能取得100分，结果希望落空了。
答：
小张失败的原因：
目标太高，超过自身的能力。
情景二：
小史想，能像小波一样苗条就好了。
可是午饭时还是吃了炸鸡腿加汉堡包……
答：
小史失败的原因：
缺乏自我控制、自我调节能力。
情景三：
小王在一次考试后，下定决心，每天多看一小时的书。
第一天他做到了，第二天他以身体不舒服为由没有做，第三天因为作业太多他又放弃了……
答：
小王失败的原因：
没有持之以恒，不能善始善终。
Ⅲ、选择说理题：
请你判断下列做法或想法是否正确，正确的在括号内打（√）、错误的在括号内的打（×），并说明理由。
1、中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把考卷撕得粉碎，离开了考场。
判断（×）。
理由：
人生难免有挫折。
我们要正确对待遇到的挫折，掌握应对挫折的科学方法。
2、灾难，我们无法选择，但我们可以选择对待灾难的态度。
判断：
（√）。
理由：
人生难免有挫折，挫折具有两重性，挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。
我们应该磨砺坚强意志，树立战胜挫折的积极态度，冷静思考，分析原因，寻找解决办法，走出困境，成为生活的强者。
3、灾难，我们无法选择，因此，我们只能听天由命。
判断（×）。
理由：
人生难免有挫折。
在灾难挫折面前，我们要有勇敢战胜挫折的积极态度,勇于面对困难，做生活的强者。
（或：
人生难免有挫折。
在灾难挫折面前，我们要培养自强自立精神，培养坚强意志，战胜困难．战胜灾难。
）
4、期末考试没考好，你陷入悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。
判断（×）。
理由：
这是承受挫折能力差的表现。
人生难免有挫折。
我们应该冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，走出困境。
5、在“班长”竞选中，满怀信心的你却以一票之差落选。
而你不泄气、不气馁。
判断：
（√）。
理由：
人生难免有挫折，挫折具有两重性，一方面，使人们的前进步伐受到障碍；另一方面，有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
我们应培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力。
6、小王学习中遇到难题，总是先自己独立思考，想办法解决，实在解决不了，再求助于老师和同学。
判断：
（√）。
理由：
这种做法体现了自立自强。
遇到难题，不急于求别人的帮助，而是先独立思考、解决，有助于提高自立自强的能力。
我们应培养自立自强的品质和精神。
7、有的学生让家长到学校当值日生。
判断（×）。
理由：
这是缺乏自立精神和自立能力的表现。
自立自强是一种优秀的品质，中学生要克服依赖心理，学会自立。
8、为了让小林安心学习，妈妈从不让小林做家务。
判断（×）。
理由：
妈妈的做法是有害的。
这不利于培养孩子的自立精神和自立能力，会使孩子养成依赖的习惯，无法自立。
小林应劝说妈妈，主动做一些力所能及的家务事，培养自立精神和能力。
Ⅳ、请举一个在生活自强的例子。
举例：
如，尽管有时天气很冷，或者觉得很困，但仍然做到每天早晨按时起床读单词，等等。
Ⅴ、材料分析题：
1、感动中国感动你我
“中国网事·感动2010”年度网络人物“背学兄弟”——庄宏泉和庄汇泉是一对孪生兄弟，小哥俩都患了强直性脊柱炎。
靠着药物治疗，……哥哥连续八年背着弟弟艰难求学，手足情深，血浓于水。
结合七年级第六单元知识回答下列问题。
⑴上述材料给我们什么样的道理？
答：
①上述材料说明人生难免有挫折；②挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。
⑵我们应该怎样面对困难和逆境？
答：
①面对挫折，我们要冷静思考，分析原因；②培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；③掌握应对挫折的有效方法。
2、学先进，谈感想
刘伟10岁时因触电意外失去双臂，2010年7月，参加东方卫视《中国达人秀》获得冠军。
刘伟说：
“我从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。
”
⑴、从刘伟的话中，我们可以看到刘伟身上具有哪些优秀的品质？
答：
优秀品质：
直面挫折、坚强的意志、自立自强等（写出两种即可）
⑵、刘伟成功的经历给了我们什么启示？
答：
启示：
第一、人生难免有挫折，挫折和逆境对人的影响具有两重性。
它会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
第二、我们面对挫折，要冷静思考，分析原因；培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；掌握应对挫折的有效方法。
●附：
阅读上述材料，运用《思想品德》七年级六单元有关知识，谈谈你的体会（或理解或感想或感悟或认识等）。
答：
第一[是什么]、刘伟直面挫折的优秀品质值得我们学习。
第二[为什么]、本题⑵第一。
第三[怎样做]、本题⑵第二
评分说明：
本题属于开放性试题，考生可以从直面挫折、磨砺意志、自立自强等任一角度作答，要求从学习什么优秀品质、为什么要学习和如何培养这种品质等三个方面进行分析。
3、材料一：
2010年10月11日，郭明义同志先进事迹报告会在北京人民大会堂举行。
从1990年以来，郭明义坚持20年无偿献血，累计献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍；1994年以来，他为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12万多元，先后资助了180名特困生；2006年以来，他8次发起捐献造血干细胞的倡议；他发起的捐资助学活动，有2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款近40万元……
材料二：
当记者采访郭明义时，他动情地说：
“我选择为社会、为企业、为他人多做一些力所能及的事，我感到很充实、很快乐、很幸福。
”
请你结合实际，运用所学知识，从自立自强角度谈谈郭明义的先进事迹的认识。
答：
第一、郭明义身上体现了自立自强的品质，值得我们学习。
第二、自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态，古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人，自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
第三、我们要向郭明义学习，在日常生活中培养自立自强的精神品质，克服依赖心理，懂得管理和安排自己的生活，志存高远，勇于面对困难，做生活的强者，在磨砺意志中自强进取。
4、材料：
“我的生命延续一天，就要把工作干好一天！
我的工作对象是一个特殊群体，能在有生之年，多挽救几个误入歧途的人，是我最大的心愿”——摘自孙炎明语录。
６年前，他被确诊患上脑癌，先后动过三次大手术……可每当身体稍好一些，他就主动要求上岗工作，被同事们尊敬地称为警界的“保尔柯察金”。
（2010年感动中国人物：
孙炎明）
阅读上述材料回答下列问题：
⑴、结合材料谈谈为什么人生难免有挫折？
答：
①人的行为总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
②在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。
③挫折是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
⑵、从正确面对挫折的角度谈谈对孙炎明感人事迹的认识。
答：
①人生难免有挫折；②挫折具有两重性，关键是看采取什么态度应对；③大凡取得成功的人，总是用积极的态度对待挫折，从而使得他们能
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