怀化市中小学教师职称评审高级教师量化考核计分细则Word文档格式.docx
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教师、学生座谈、测评无“学钱交易”、“以教谋私”、“有偿家教”、“向家长索要或变相索要财物”、“托家长办私事”等行为记4分，有则根据程度记3、2、1、0分。
爱岗敬业、忠于职守
根据教师座谈、测评情况，对履行工作职责，服从工作安排，保质保量地完成工作任务情况分别记4、3、2、1、0分。
教学
能力
准确把握和使用教材，备课细致认真，教学目标明确，课程设计完整，内容细致，重点突出
5
查看备课本、教学计划、教学总结，根据其科学性、针对性、适应性和教学反思情况予以记分5、4、3、2、1、0分。
课堂教学驾驭自如，方法恰当，体现学生自主、合作、探究学习，课堂效果好、效益高。
8
听课、评课，优质课记8分；
良好课记6分；
合格课记4分；
不合格记0分。
业务骨干，勇挑重担
市、县学科带头人、市“四名”、“两基地”主持人记2分，校级骨干教师记1分；
担任年级组长、教研组长、备课组长、毕业班任课教师合计满3年记2分，满2年记1分。
参加教学比武、竞赛取得优异成绩
3
省级一等奖以上记3分，省级二等奖到市级一等奖记2分，市级二等奖到县三等奖记1分，联校（学校）一等奖记1分。
管理
行为
针对不同学生设计不同的教育培养方案，教育方法符合学生身心发展规律，培养效果良好，育人业绩显著。
查看班主任、辅导员等学生管理工作计划、工作总结和部分学生教育培养计划书、班主任工作手册、班主任工作业绩证明材料等等，分别记5、4、3、2、1、0分
以学生发展为本，尊重、爱护学生，公平对待每个学生。
无体罚学生、歧视学生现象
根据学生测评情况，该项满意率达90%、80%、70%分别记3、2、1分，70%以下记0分。
关心学生身心健康，维护学生合法权益。
帮助指导学生学习，有效激励学生进步。
根据学生测评情况，该项满意率达90%、85%、80%分别记3、2、1分，80%以下记0分。
教学行为规范，准确把握课改方向，教学设计符合学生认知水平和身心发展规律，切实减轻学生课业负担。
听课、查看教学设计，结合学生课堂表现分别记3、2、1、0分
效果
教学效果优良，教学业绩突出
根据学校提供的教学质量评定等级、学生评教问卷调查，高考、学业水平考试、中考、会考情况统计等等分别记分5、4、3、2、1、0分
教学效果、教学业绩受同行认可。
同学科教师测评，该项认可度达95%、85%、80%则分别记3、2、1分，低于80%记0分。
综合
测评
学生测评
教师任教班级学生全部参加测评，综合满意率达85%、80%、75%记3、2、1分；
低于75%记0分。
学生家长测评
教师任教班级至少一个班级学生家长测评，综合满意率达90%、85%、80%、记3、2、1分；
低于80%记0分。
教师测评
全校2/3以上以专任教师参加测评，综合满意率达95%、90%、85%、记3、2、1分；
低于85%记0分。
集
中
评
审
40分
任职
资格
具有合格的教师资格、合格学历。
如若不符合则不具备高级教师评审资格要求，在规定具备的学历层次上提高一个层次记2分。
资历
在一级教师岗位上任职达5年以上。
具有博士学位则只需在一级教师岗位上任职达2年以上。
如若不符合则不具备高级教师评审资历要求，超过规定任职资历5、3、2年的分别记3分、2分、1分。
其他
条件
教学工作量饱和；
管理人员的教学工作量不少于一线教师的1/3。
教学工作量饱和记2分，不饱和记0分。
任一级教师以来承担班主任、辅导员等学生工作3年以上
满3年记2分，少一年减记1分。
有一年以上农村学校或薄弱学校任教经历。
一年以上记2分，不满一年记0分
研修
任现职以来撰写过较高水平的教育教学论文，并运用于教育教学。
参评教育教学专业论文根据质量记3、2、1分。
抄袭、网络下载、剪接论文此项记0分。
承担教育科研课题研究或教改实验。
市级以上教育科研课题研究或教改实验主持人与主要参与者（排名前5）记2分，其他参与者记1分；
县、校级主持人记2分，参与者均记1分。
撰写的教学反思、经验总结在本区域交流推广
教育教学经验在市以上范围交流，推广记2分；
在全县范围交流推广记1分。
参加教师业务培训学习、校长培训等
每学年不少于4次，少一次减记1分。
示范
作用
辅导青年教师成效显著
辅导青年教师2人以上且成效显著记5分，少一人减记3分。
查看师徒合同，指导教师工作实录，青年成长记录等等。
公开课、示范课
市级以上公开课、示范课每次记1分；
县、校级公开课、示范课每两次记1分。
培训授课、讲座
担任县级以上教师培训授课、讲座一批次记1分。
学校校本培训两批次记1分。
获奖
情况
各级政府或者教育行政部门奖励的优秀教师、优秀教育工作者、立功奖励
7
国家级、教育部、省政府奖励记7分；
省教育厅、市政府奖励记5分；
市教育局、县政府奖励记3分；
县教育局、乡政府奖励记2分；
校级奖励记1分。
说明：
1、
所有材料均是任现职以来的。
2、
不重复记分，同一项目只记最高得分项。
3、
有下列情况知之一者，实行一票否决：
（1）申报材料弄虚作假；
（2）抄袭、剽窃、侵占他人成果；
（3）违反师德师风造成不良社会影响。
附表2
怀化市中小学教师职称评审一级教师
量化考核计分细则
考核项目
教学主要力量，勇挑重担
市、县学科带头人记2分，校级骨干教师记1分；
针对不同学生设计不同的教育培养方案，教育方法符合学生身心发展规律，培养效果、育人业绩良好
查看班主任工作计划、工作总结和部分学生教育培养计划书、班主任工作手册、班主任工作业绩证明材料等等，分别记5、4、3、2、1、0分
教学效果优良，教学业绩良好
教学效果、教学业绩受同行认可度较高。
同学科教师测评，该项认可度达85%、80%、75%则分别记3、2、1分，低于75%记0分。
教师任教班级学生全部参加测评，综合满意率达80%、75%、70%记3、2、1分；
低于70%记0分。
教师任教班级至少一个班级学生家长测评，综合满意率达80%、75%、记2、1分；
全校2/3以上以专任教师参加测评，综合满意率达85%、80%、75%记3、2、1分；
如若不符合则不具备一级教师评审资格要求.在规定具备的学历层次上提高一个层次记2分。
具有博士、硕士学位并在二级教师岗位任职2年以上，或具有本科、专科学历并在二级教师岗位任职4年以上，或具有中师学历并在小学担任二级教师5年以上。
如若不符合则不具备一级教师评审资历要求。
超过规定任职资历4、3、2年分别记3,2,1分。
教学工作量饱和记3分，不饱和记0分。
任现职以来承担班主任、辅导员等学生管理工作2年以上
满2年记3分，2年以下少一年减记1分。
教研
教改
任现职以来撰写过较高水平的教育教学论文。
参评教育教学专业论文根据质量2、1、0分。
抄袭、网络下载、剪接论文此项记0分，
参与教育科研课题研究或者教改实验。
县级以上教育科研课题研究或教改实验主持人与主要参与者（排名前5）记4分，其他参与者记2分；
校级主持人记4分、参与者均记2分。
教育教学经验在县以上范围交流、推广记2分；
在乡镇联校范围交流推广记1分。
积极参加校内外举办的教研活动
学习
提高
上校内公开课、汇报课、参加青年教师教学比武等
每学年不少于2次，少一次减记1分。
参加教师业务培训、学习、校本培训等等活动
9
国家级、教育部、省政府奖励记9分；
省教育厅、市政府奖励记7分；
市教育局、县政府奖励记5分；
县教育局、乡政府奖励记3分；
1、所有材料均是任现职以来的。
2、不重复记分，同一项目只记最高得分项。
3、有下列情况知之一者，实行一票否决：
附表3
怀化市中小学教师职称评审二、三级教师
教师、学生座谈、测评无“学钱交易”、“以教谋私”、“有偿家教”、“向家长索要或变相索要财物”、“托家长办私事”等行为记5分，有则根据程度记分。
根据教师座谈、测评情况，对履行工作职责，服从工作安排，保质保量地完成工作任务情况分别记分。
较好把握教材，备课认真，教学设计完整较规范
能组织好课堂教学，较好完成教学任务。
课堂教学规范，与学生交流顺畅。
10
听课、评课，优质课记10分；
良好课记7分；
合格课记5分；
能根据学科特点指导学生学习，积极辅导学生学习，解答学生学习疑难问题，切实减轻学生课业负担。
根据学生测评、座谈情况，分别记分
能担任或协助班主任、辅导员做好学生管理工作。
尊重、爱护学生，公平对待每个学生。
关心学生身心健康，帮助指导学生学习，能激励学生进步。
能基本胜任学科教学，学生基本满意
根据学生、教师测评、座谈情况，分别记分
教师任教班级学生全部参加测评，综合满意率达80%、75%、70%、65%记4、3、2、1分；
低于65%记0分。
教师任教班级至少一个班级学生家长测评，综合满意率达80%、75%、70%记3、2、1分；
全校2/3以上以专任教师参加测评，综合满意率达80%、75%、70%、65%记4、3、2、1分；
如若不符合则不具备评审资格要求
二级教师要求具有大学本科以上学历一年见习期满考核合格、专科学历在三级教师岗位任教2年以上、中师学历在三级教师任职3年以上；
三级教师要求具备专科或中师学历一年见习期满考核合格。
如若不符合则不具备评审资历要求
教学工作量饱和记5分，不饱和记0分。
每学年不少于2次，少一次减记5分。
每学年不少于4次，少一次减记2分。
听课观摩
每学年不少于20节次，少一次减记0.5分。
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