部编版四年级下册语文第一二三四单元同步练习Word格式.docx
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傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtí
nɡ（
）正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅（
）
麦（
）
唯（
蛱（
海（
青（
惟（
峡（
三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×
”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。
）
2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。
3.日长（chá
ng）篱落无人过。
四、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.篱落：
蛱蝶：
惟有：
2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
一、稀蜻
蜓
二、梅子
小麦
唯一
蛱蝶
大海
青草
唯有
山峡
三、1.×
2.√3.√
四、1.篱笆
蝴蝶的一种
只有
2.天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
第三课时
一、给加粗字选择正确读音。
（画上“√”）
清平乐（lè
yuè
茅檐
（yá
n
yá
ng）
剥莲蓬（bō
bāo）
亡赖（wá
ngwú
相媚好（mé
imè
i）
翁媪（wēnǎo）
二、填空。
《清平乐•村居》中，“
”是词牌名，“村居”是
，他的意思是
。
词的作者是
代词人
这是一首描写
的词作，词中通过描写
、
等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人
的思想感情。
三、写一写。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？
想想当时情景，写一段对话。
一、yuè
bāo
wú
mè
i
ǎo
二、
清平乐”
这首诗的题目
乡村生活。
宋
辛弃疾
农村景象
茅檐、
小溪、青草、
吴农五口之家
对农村和平宁静生活的喜爱
三、示例：
你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！
第2课《乡下人家》
一、在括号里填上合适的动词。
）瓜架
）南瓜
）尾巴
）旗杆
）桌椅
）梦乡
二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。
1.凤仙
芍药
鲜花
大理菊
鸡冠花
2.丝瓜
苦瓜
地瓜
冬瓜
哈密瓜
3.母鸡
老鹰
狗
猪
鹅
4.燕子
螳螂
蝉
天牛
纺织娘
5.彩云
红霞
乌云
白云
星星
6.傍晚
晌午
时间
黄昏
夜晚
三、改写句子。
1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
（改为“被”字句）
__________________________________________________________
2.雄鸡走过来。
（扩句，至少扩两处。
__________________________________________________________
四、读句子，说说自己的理解。
1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
五、重点段落品析
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来：
“织，织，织，织啊！
织，织，织，织啊！
”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1.在文段中找出与下面词语的近义词。
融洽（
天高地阔（
）和谐（
）独特（
2.你最喜欢文段中的哪一句子？
用“
”画出来，请你也说说原因。
3.想象：
在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？
用一两句话写一写。
4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？
（1）
（2）
六、阅读理解。
我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：
柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：
一层山水一层人。
我望着群山在遐想：
大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?
这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。
①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀!
我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!
1.填上恰当的词语。
（
）的空气
）地呼吸
）的晚景
）地欣赏
）的夕阳
）地爱抚
）的炊烟
）地啃着草
2、结合上下文，说说下面词语的意思。
（1）阔别已久：
（2）车水马龙：
3.读画横线的句子，这三个句子分别用了
的修辞手法。
请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
一边……一边……
仿佛：
4.作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了
及
等有特点的景物进行描写，突出
，抒发了作者
的情感。
七、你眼中的乡村景致又是什么样子的？
用一段话写下来。
（自由发挥）
参考答案：
（搭）瓜架（种）南瓜
（耸）尾巴（竖）旗杆
（修）桌椅（进）梦乡
二、1.鲜花2.地瓜3.老鹰4.燕子5.星星6.时间
三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。
2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯，大摇大摆地走过来。
四、1春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。
2.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
五、1.和谐海阔天空和睦独到
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié
）的田园风景画。
因为这段话描绘了非常美的乡下傍晚之景，使人身临其境，为之动容。
3.寒冬腊月时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直升天际。
4.如明镜般的湖水长满野草的小山丘
六、1.（清新）的空气（美美）地呼吸（美丽）的晚景（尽情）地欣赏
（柔和）的夕阳（轻轻）地爱抚（袅袅）的炊烟（悠闲）地啃着草
2.
（1）阔别已久：
离别家乡很久了。
形容街道十分热闹。
3. 一边……一边……--明明一边走路，一边哼着小曲。
仿佛--眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。
4.起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛
七、每天清早，空气清新，树枝上的小鸟在愉悦地歌唱，每个人的脸上洋溢着幸福和快乐。
这里的空气是清新的，还有一股甜甜的薄荷味；
到处绿树成荫，来到一条小溪边，清澈见底的河水，溪底是各种各样的雨花石，还有小鱼在欢快地做游戏呢！
……勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；
可爱的小朋友们笑着、闹着，在捉蝴蝶，两旁的树丛中，蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿，一幅多么美丽的画面啊！
第4课《三月桃花水》
一、
辨字组词。
铛（
）绮（
）谈（
）瓣（
挡（
）倚（
）淡（
）辨（
二、多音字组词。
xuá
n（
hé
旋
xuà
和
hè
huó
三、从课文中找出下列词语的近义词。
美丽（
）柔软（
）纤小（
四、判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×
”。
1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
呵，河流醒来了！
运用了疑问的设问的修辞手法（
2.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花（
3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美（
五、理解短文内容填空。
1.第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸，写出了河水_____的情景。
2.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种___的写法，写出了______
3.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
4.“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见____________，我还看见___________
思维创新大拓展
六、写一句关于春天的谚语。
铛（铃铛）绮（绮丽）谈（谈天）瓣（花瓣）
挡（挡住）倚（倚着）淡（平淡）辨（分辨）
二、
n（旋转）
（旋风）
（和气）
（和着）
（和面）
三、美丽（绚丽）柔软（轻柔）纤小（纤细）
四、
（1）（√）
（2）（×
）（3）（×
五、1.三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾
2.拟人
河水映照着朝霞向前流动的情景
3.
（1）美在有声
（2）美在有色（3）春水如油，滋润万物，美在有情。
4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。
六、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”
第二单元
第5课《琥珀》
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.太阳照得火热，可以闻到一股松脂（zīzhī）的香味。
2.它们前俯（fǔfú
）后仰地挣扎了一番，终于不动了。
3.有两只小虫被埋（má
imá
n）在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
二、辨字组词。
详（
）侧（
）番（
）响（
）渗（
祥（
）测（
）蕃（
）晌（
）参（
三、词语搭配
）地照着
）地响
）地飞舞
）的绿翅膀
）的松树
）的松脂
四、根据要求改写句子。
（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
（缩句）
（2）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。
（改为被字句）
五、读课文片断，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“
”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。
2．用“\”给这一自然段分层，写出层意。
3．“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。
4．这块琥珀在科学上的研究价值是________。
六、那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？
一、1.脂（zhī）2.俯（fǔ）3.埋（má
i）
二、详（详细）
侧（侧面）
番（一番）
响（响亮）
渗（渗出）
祥（吉祥）
测（猜测）
蕃（番茄）
晌（晌午）
参（参加）
三、暖暖飒飒快乐
柔嫩高大厚厚
四、1.小虫淹没在泪珠里。
2.两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。
五、1．事物：
“在那块透明的琥珀里……每一根毫毛。
”“它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
”，联想：
“还可以想象它们……怎样挣扎，”“我们可以推测……已经有苍蝇和蜘蛛了”。
2．第一层：
从“在那块透明的琥珀里……”到“黑色的圆环”，写了这块琥珀的样子。
第二层：
最后一句话，写了这块琥珀在科学研究上的价值。
3．苍蝇和蜘蛛，苍蝇和蜘蛛挣扎时在松脂里划动留下了痕迹。
4．在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
六、示例：
1、一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。
大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
2、苍蝇和蜘蛛在几千万年前是一对好朋友，相会的时候被包裹在松脂里了。
第6课《飞向蓝天的恐龙》
一、读一读，写一写。
pé
nɡdà
sì
zhī
kāipì
suì
dà
o
）（
）
ɡēzi
bè
nzhò
nɡ
kǒnɡló
nɡ
xí
nɡtà
i
二、加粗的字该读哪个音？
选一选吧！
后裔（yī
yì
）
隧道（suì
suí
树栖（xī
qī）
繁衍（yǎn
nɡ）
崭新（zǎn
zhǎn）
迟钝（dù
n
dè
n）
三、写出下列词的近义词。
漫长——（
繁衔——（
形态各异——（
）敏捷——（
顿时——（
欣喜若狂——（
四、连一连。
漫长的
羽毛
身体
小巧
轻灵的
生活
行动
轻盈
美丽的
演化
身材
敏捷
崭新的
鸽子
反应
迟钝
五、缩句
1.我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。
2.一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
3.恐龙后代繁衍成了庞大家族。
六、课内阅读。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
1.“欣喜若狂”的意思是：
）。
“首次”的意思是
2.为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？
七、课外阅读。
飞龙
我国民间有龙能升天的传说。
世界上真有这样的“飞龙”，那就是1.9亿年前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。
巨大的恐龙怎么会飞起来了呢？
因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。
过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族里的一员，给它取名叫翼龙。
翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，在空中自由自在飞翔，更不能远距离飞行。
它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。
人们传说“飞龙”可以腾驾雾，飞上高高的天空，它更加沾不上边了。
1.请你为加粗的字选择正确的读音。
皮膜（mé
mó
蝙蝠（biān
biǎn）
支撑（chēnɡ
chěnɡ）
翼龙（jì
yì
空地（kōnɡ
kò
nɡ）
空中（kōnɡ
2.先
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