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申论格式

渡词

惟有如此

只是，

为此

事实上

可以看出

简而言之

正因此

正因此…显然….不仅….而且

目前

当此之时，

最要紧的，不是…也不是…而是…

过渡句

简而言之，转变经济发展方式的重点就是要建设消费型、服务型和创新型经济。

（尾句）

为此，我们必须传承民族经典，弘扬黄河精神，实现中华民族的伟大复兴。

（尾句）

社会主义时代呼唤社会主义荣辱观,社会主义荣辱观造就新时代的社会主义公民。

（尾段首句）

金融危机尚未终结，发展转型难关重重，中国经济再实体化正面临更大挑战。

（尾段首句）

过渡段

振兴中华，不仅是时代的要求，更是我们这一代中华儿女肩负的历史重任。

为此，我们必须传承民族经典，弘扬黄河精神，实现中华民族的伟大复兴。

“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，人民群众对衣食住行、就业、养老、教育、医疗卫生等方面的要求会更高。

事实上，社会保障与人民的幸福安康息息相关，是真正的民生之依。

（引论与本论之间）

党的十七届五中全会提出，“十二五”时期要着力保障和改善民生，健全覆盖城乡居民的社会保障体系。

这就为我们今后大力发展作为民生之依的社会保障事业指明了方向。

我们必须坚持“广覆盖、保基本、多层次、可持续”的方针，完善相关法律法规，扩大社会保障覆盖范围，逐步提高社会保障标准。

（串接引论与本论，放在分析问题与解决问题之间）

“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。

转变经济发展方式，涉及国民经济结构的一系列重大调整。

就其战略重点而言，主要包括以下三个方面：

一是加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面；二是加快发展服务业，促进经济增长向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；三是推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新转变。

简而言之，转变经济发展方式的重点就是要建设消费型、服务型和创新型经济。

并列式论证结构，“是什么”“为什么”“怎么办”角度

规范土地流转统筹城乡发展

党的十七届三中全会提出，必须统筹城乡经济社会发展，加快推进社会主义现代化，使广大农民平等参与现代化进程、共享改革成果。

（政策精神）回顾我国经济发展历程，城市化迅猛发展，但农村改革迟迟未跟上脚步，土地流转问题尤为明显。

（背景）这不仅影响农村发展，也阻碍现代化的进程。

因此，（过渡词）规范土地流转，深化农村改革，统筹城乡发展，是当前国家发展的重要工作。

（中心论点）

近年来，中央十分重视“三农”问题，2009年中央一号文件明确指出，要按照完善管理、加强服务（分论三）的要求，规范土地承包经营权流转。

这为我们在统筹城乡发展（总论）过程中，解决农村问题（分论一），推进社会主义现代化建设（分论二）指明了方向。

（过渡段，串接中心论点与分论点）

规范土地流转，统筹城乡发展，是解决农村问题，深化农村改革的重要手段。

（分论一，是什么）社会财富积累到一定阶段，发展的任务就转到城乡统筹发展，这要求我们深化农村改革，改善农村生活水平，让农村与城市协调发展。

（是什么）当前，农村改革面临的主要问题是土地承包经营权流转方式多元化，不仅对耕地造成危害，也阻碍农业规范化生产。

（例证）应加大规范土地流转力度，解决农村改革面临的主要问题，更好地推动农村发展，统筹城乡一体化发展。

（怎么办，结语）

规范土地流转，统筹城乡发展，才能构建新型工农、城乡关系，推进社会主义现代化建设。

（分论二，为什么）构建新型工农、城乡关系，要求我们统筹工业化、城镇化、农业现代化建设，是加快推进现代化的重要战略。

（是什么）应规范土地流转，解决农业难以规模化、集约化生产的难题，为农业现代化建设扫清障碍；应统筹城乡发展，建立健全以工促农、以城带乡的长效机制，推进城乡基本公共服务均等化，从而推进社会主义现代化。

（怎么办，并列论证结构）

规范土地流转，统筹城乡发展，需要兼顾管理与服务的要求。

（分论三，怎么办）规范土地流转，要兼顾管理与服务，二者缺一不可。

为此，（过渡词）一方面应完善管理，坚持依法自愿有偿原则，不得改变土地性质和用途，加大土地违法流转打击力度，保护农民土地承包权益，维护农民的土地流转主体地位；另一方面，应加强服务，巩固和完善强农惠农政策，加快农村基础设施建设，推进城乡基本公共服务均等化，推进城乡、区域协调发展。

（并列结构、对策论证）

农村改革问题尚未终结，统筹城乡发展困难重重，我国全面推进小康社会建设面临重大挑战。

（背景）当此之时，（过渡词）一定要从实际出发，深入贯彻落实科学发展观，深化农村改革，兼顾管理与服务，规范土地流转，才能真正统筹城乡发展，全面推进我国社会主义现代化建设。

（中心论点做法）

递进式论证结构，“是什么”不同维度

规范土地流转统筹城乡发展

近年来，中央十分重视“三农”问题，2009年中央一号文件明确指出，要规范土地承包经营权流转，保障和扩大农民权益。

（政策精神）事实上，回顾我国经济发展历程，城市化迅猛发展，但农村改革迟迟未跟上脚步，土地流转问题尤为明显。

（背景）这不仅阻碍城乡协调发展，也不利于我国推进产业结构调整，更不符合科学发展观的要求。

因此，（过渡词）加大规范土地流转力度，统筹城乡发展，符合中央文件精神，对深化农村改革、产业结构调整有重要的意义。

（中心论点）

规范土地流转，统筹城乡发展，是深化农村改革的前提条件。

（分论一，是什么）社会财富积累到一定阶段，发展的任务就转到城乡统筹发展，这要求我们深化农村改革，改善农村生活水平，让农村与城市协调发展。

（是什么）当前，农村改革面临的主要问题是土地承包经营权流转方式多元化，不仅对耕地造成危害，也阻碍农业规范化生产。

（例证）应加大规范土地流转力度，解决农村改革面临的主要问题，更好地推动农村发展，统筹城乡一体化发展。

（怎么办，结语）

规范土地流转，统筹城乡发展，还是加快产业结构调整的关键手段。

（分论二）党的十七届三中全会提出，必须统筹城乡经济社会发展，统筹工业化、城镇化、农业现代化建设，使广大农民共享改革成果。

（政策精神）产业结构调整，要求各产业之间相互协调，资源有效利用，能应用先进的产业技术。

（道理论证）然而，当前农业发展存在土地集约难的问题，不利于机械化生产和资源有效利用，这与产业结构调整相互矛盾。

（例证）应规范土地流转，形成农业规模化，集约化生产；应统筹城乡发展，建立健全以工促农、以城带乡的长效机制，促进工业与农业协调发展，从而带动产业结构调整。

（怎么办，结语）

规范土地流转，统筹城乡发展，更是贯彻落实科学发展观的客观要求。

（分论三）贯彻落实科学发展观，必须坚持全面、协调、可持续的发展要求。

（是什么）统筹城乡发展，是科学发展观的方法论的重要组成部分，符合科学发展观的要求，是贯彻落实科学发展观的重要践行。

（道理论证）应在深化农村改革过程中，坚持以人为本，有效规范土地流转，才能保障和扩大农民的权益，真正统筹城乡协调发展，将科学发展观落到实处。

（怎么办，结语）

历史使命在召唤，建功立业正当时。

（引证）目前，我国正处于大力推进社会主义现代化建设、全面建设小康社会的进程中。

（背景）当此之时，（过渡词）应在深化农村改革过程中，坚持以科学发展观为指导，统筹城乡协调发展，加大规范土地流转力度，有效解决农村问题，更好地推进社会主义现代化建设，完成历史的使命。

（观点做法，升华）

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2012-11-0112:

16:

12中公教育2013国考专项高分辅导课程全新上线！

对照式，正反分解：

开发与保护

开发与保护并重打造蓝色经济

海洋面积辽阔，资源丰富，进入二十一世纪，海洋的发展将被世界放在更突出的位置。

（背景）在此背景下，（过渡词）胡同志提出，“要大力发展海洋经济，科学发展海洋资源，培育海洋优势产业，打造半岛蓝色经济区”。

（领导言论）显然，（过渡词）我国若想抓住发展机遇，提升综合国力，需科学利用海洋资源，打造蓝色经济（中心论点）。

科学利用海洋资源，就是要兼顾海洋的开发与保护并重；蓝色经济，就是以经济、社会、生态协调发展为前提，具有较强综合竞争力的经济方式。

（是什么）事实上，（过渡词）我国海域面积广阔、海洋资源丰富，需对海洋进行有效开发利用。

然而，（过渡词）我国人口规模大、人均资源与其他国家相比还比较少，也要求我国在开发海洋经济过程中，要兼顾海洋资源的保护。

（为什么，这话好像有些多余）这对促进海洋经济可持续发展，人与自然和谐相处有重要意义。

（过渡段，串接引论与分论）

开发与保护并重，有利于实现海洋经济可持续发展。

（正面分解）实现海洋经济可持续发展，注重既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求，是一种注重长远发展的经济增长模式。

（是什么）本世纪初，荷兰内阁通过“退耕还海”方案，为候鸟让出家园，既保护了生态，又发展了经济。

可以看出，经济发展与保护生态并不是矛盾的。

（例证）只有在发展海洋经济过程中，统筹开发与保护并重，以科学开发海洋资源为导向，转变传统的海洋经济发展模式，拒绝资源高耗的粗放型经济增长模式，有效整合海洋资源，才能实现海洋经济又好又快发展，打造真正的蓝色经济。

（怎么办）

若只开发，不保护，不利于人与自然和谐发展。

（反面分解）统筹人与自然和谐发展，是科学发展观的重要组成部分，是实现国家全面、协调、可持续发展的前提条件。

（是什么）回顾过去，（过渡词）建国初期轰轰烈烈的围海造田运动，改革开放后的“先污染后治理”的发展道路，无不破坏生态环境，威胁人民的生命安全，不利于国家长久发展。

（例证）历史证明，（过渡词）只懂开发，不重保护，是一种错误的经济增长方式，与科学发展观相违背，必须将其彻底摒弃。

（道理论证）同时，如果我国在今后发展海洋经济过程中，只懂索取，不懂回报，不仅威胁到我国生态文明的建设，也妨碍人与自然和谐发展。

（怎么办）

百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。

（例证）目前，（过渡词）我国正处于全面建设小康社会的关键时期，面对日益严峻的国内外形势，国际竞争日益激烈，发展海洋经济，是我国，也是其他国家提高综合国力的主要途径。

（背景）当此之时，（过渡词）应借助我国海洋优势，科学利用海洋资源，统筹开发与保护并重，注重经济、社会、生态协调发展，打造蓝色经济，不断提升我国综合竞争力，从而提高我国国际地位。

（中心论点做法）

对照式

辩证分解：

科学利用海洋资源

科学利用海洋资源大力发展海洋经济

海洋面积辽阔，资源丰富，进入二十一世纪，海洋的发展将被世界放在更突出的位置。

（背景）在此背景下，（过渡词）胡同志提出，“要大力发展海洋经济，科学发展海洋资源，培育海洋优势产业，打造半岛蓝色经济区”。

（领导言论）可以看出，（过渡词）应紧紧抓住发展机遇，科学利用海洋资源，大力发展海洋经济，从而提升我国综合国力。

（中心论点）。

科学利用海洋资源，大力发展海洋经济，要兼顾开发与保护，切忌舍本逐末。

（分论一）科学利用海洋资源，本质上就是要兼顾开发与保护。

（是什么）事实上，（过渡词）我国海域面积广阔、海洋资源丰富，需对海洋进行有效开发利用。

然而，（过渡词）我国人口规模大、人均资源相对较少，也要求我国在开发海洋经济过程中，要兼顾海洋资源的保护。

（道理论证）舍本逐末，只重开发，不顾保护，只会破坏生态，不利于国家健康发展。

（为什么）

科学利用海洋资源，大力发展海洋经济，要打造蓝色经济，切忌固步自封。

（分论二）蓝色经济，是以经济、社会、生态协调发展为前提，具有较强综合竞争力的经济方式。

（是什么）与以往的传统海洋经济相比，打造蓝色经济，是以科学开发海洋资源，保护生态环境为导向，有利于实现海洋经济可持续发展。

相反，固步自封，只顾眼前利益，坚持以高能耗换取高利益的传统海洋经济，不利于后代发展。

（对比论证）应转变传统的海洋经济发展模式，拒绝资源高耗的粗放型经济，有效整合海洋资源，打造真正的蓝色经济，实现海洋经济又好又快发展，。

（怎么办）

科学利用海洋资源，大力发展海洋经济，要以往鉴来，切忌重蹈覆辙。

建国初期，为发展经济，在“与海争地海让路，向山要粮山听遣“的口号下，部分地区兴起围海造田运动；改革开放后，各地工业化迅猛发展，走的是“先污染后治理”道路，无不破坏生态环境，威胁人民的生命安全，不利于国家长久发展。

（例证）经验教训证明，要以往鉴来，统筹人与自然和谐发展，科学利用海洋资源，摒弃错误的经济发展方式，切忌重蹈覆辙。

（怎么办）

百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。

（例证）目前，（过渡词）我国正处于全面建设小康社会的关键时期，面对日益严峻的国内外形势，国际竞争日益激烈，大力发展海洋经济，是我国，也是其他国家提高综合国力的主要途径。

（背景）当此之时，（过渡词）应借助我国海洋优势，科学利用海洋资源，统筹开发与保护并重，注重经济、社会、生态协调发展，打造蓝色经济，不断提升我国综合竞争力，从而提高我国国际地位。

（中心论点做法）

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2012-11-0112:

18:

19

并列式结构，从外延角度分解科学精神

弘扬科学精神提升科学素养

“人无精神不立，国无精神不强。

”一个国家具备良好的精神支撑，对国家的发展有重要的意义。

（引证）近年来，（过渡词）我国十分重视科学的发展，科学几乎成了最终的价值判断标准。

但与之相反的，（过渡词）却是民众缺乏科学常识，从无中生有的“水变油”，到夸大其辞的“基因皇后”，再到遍地开花的“国内首创”的事件中便可见一斑。

（背景）这不仅助长了“伪科学”的滋生，也阻碍社会的健康发展。

（影响）因此，（过渡词）大力弘扬科学精神，提升科学素养，应成为国家发展的一项重要工作（中心论点）。

科学精神的实质是解放思想、实事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理；具备科学素养要求公民了解必要的科学知识，掌握基本的科学方法，崇尚科学精神。

（是什么，科学精神，科学素养的外延）弘扬科学精神，提升科学素养，对公民素质提升（分论一）、民族不断前进（分论二）、国家长久发展（分论三），有重要的意义。

（过渡段，串接中心论点与分论点）

弘扬科学精神，提升科学素养，是引导公民崇尚科学，反对愚昧的需要。

（分论外延一，）引导公民崇尚科学，反对愚昧是社会主义荣辱观的重要内容。

（是什么）这与弘扬科学精神，提升科学素养在本质上是一致的。

近期出现的“张悟本”事件中，正是一名伪专家，借助缺乏理性的媒体炒作其“伪知识”，而不少群众对此却深信不疑，趋之若鹜。

（例证）应大力弘扬崇尚理性的科学精神，加强科学普及工作，提升人民群众科学素养，才能在全社会形成崇尚科学、反对愚昧的良好氛围，提高公民辨别“伪科学”能力。

（怎么办）

弘扬科学精神，提升科学素养，是民族解放思想，实事求是的需要。

（分论外延二）温总理曾说：

“一个具有科学精神的民族，才是真正有生机、有希望的民族。

”（引证）民族永葆生机活力，需要民族具备科学的精神，中华民族历经五千年，依然在世界民族之林屹立不倒，正是具备解放思想，追求真理的科学精神。

（道理论证）只有继续在全民族弘扬解放思想，实事求是的科学精神，提升全民族科学素养，才能帮助中华民族适应日益变化的国际环境，进一步提升中华民族的国际地位。

（怎么办）

弘扬科学精神，提升科学素养，是国家勇于探索，追求真理的需要。

（分论外延三）当前，我国正处于全力建立创新型国家的进程中，需要大幅度提高科技创新能力。

（为什么）事实上，科技不仅是知识和技能，更是一种文化、一种精神。

提高科技创新能力，需要勇于探索，追求真理的科学精神带动。

（道理论证）应大力弘扬用于探索的科学精神，传播追求真理的科学思想，努力提升科研工作者的科学素质，才能促进我国技术发展，提高创新能力，加快创新型国家的建设。

（怎么办）

伟大的时代呼唤伟大的精神。

（引证）“嫦娥”奔月、“神九”飞天、“蛟龙”入海，彰显我国日益强大的综合国力，同时我们亟需一种科学的精神作为国家继续前进的有力支撑。

（背景）应大力弘扬科学精神，提升科学素养，继续解放思想，崇尚科学，久久为功，才能推动我国不断前进，再创辉煌。

（中心论点做法）

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2012-11-0114:

23:

18

学习心得

不得不承认，这次课程上的有些吃力，第一次课程是惊喜的感觉，这次更多的是挣扎。

或许其中包含些许自身环境因素，但更多的，还是对课程的理解程度不够，等课后反复再听，方明朗许多。

一、课后感受与作业感受

本次课程主要介绍论证方法、过渡、“对照式”与“递进式”、起承转合结构、“是什么”外延角度分解五个部分。

与上次课程相比，个人感觉本次课程相对抽象，更多还需要自己课后慢慢消化、吸收。

之所以将课后感受与作业感受合在一起写，还是认为，只有实践过了，才知感受对与否，单凭课程理解，感受都是虚的，不知真假。

（一）“对照式”与“递进式”结构的认识上，需要好好研究。

我认为，研究的过程，就是建立适合自己、属于自己的写作模式。

1.“对照式”论证结构运用难度较高，特别是分论点的设置，难以照顾结构上的一致。

我将“正反分解”理解为，这件事自己认为可以实施，但是要说服他人认同自己的看法，从正反两个方面来解释，说出实施的意义，放弃的危害，让他人信服；“辩证分解”论证结构，则是大家对事情实施已经达成共识，但实施的过程要注重哪些方面，侧重于讨论注重什么，避免什么。

假如能够将“对照式”运用娴熟，特别是“辩证分解”，在分论点上表现出“递进”关系，那肯定直奔一类文，不过针对自己作业过程来看，想出结构一致的分论点已经很难了，再照顾层次的“递进”，在考场上，有些不现实。

2.“递进式”论证结构。

“递进式”包括两个模式，一是从“是什么”，“为什么”“怎么办”综合论述；二是选择一个方面，从不同维度进行论述。

在两者的区别上，前者或许就是“觊觎”大神申论思想里所提倡的一个论证结构，好处是内容全面，但是整体把握的不好的话，就显得有些不伦不类了；后者呢，我个人理解，就是老大的“并列式”结构的升级版了，在从“是什么”“为什么”“怎么办”中选择一个方面来分解中心论点时，兼顾考虑到分论点所体现的不同维度，体现层层递进的结构，而“并列式”只需要求内容上不重复即可。

个人认为，这是相对较实用的方法，无法写全，不如写细，根据考场时间把握，若足够的话，可选用“递进式”论证，从一个方面，不同维度来论述，写得好，也是很出彩的，若不够充足，个人还是觉得“并列式”结构，较为容易入手。

（二）“过渡”的使用。

个人理解“过渡”，就是使文章语言流畅，结构衔接自然；过渡，看似只言片语，但却是遍布全文。

对于过渡的运用，还是要靠积累，要

靠实践经验，过渡就如同“因果论证”一般，论述言之有理，自然就体现出来。

如果不注重过渡，就好像在引论与本论断裂，上下衔接不了；如果强加一个过渡句或过渡段进去，反而显得生硬，与整体结构格格不入。

这也只能靠平时阅读文章时，多加注意他人过渡的使用，来提高自己。

（三）内涵与外延。

两者的解释，用自己的语言来理解，“内涵”就是定义判断里的属+种差；“外延”就是类比推理中的“包含与被包含”的关系。

从具体事物来理解内涵与外延，比较容易明白，例如，群里讨论的“饺子”，内涵就是一种有馅的、成角形的面食，其中的种差是“有馅、成角形”，属就是“面食”；外延就是肉饺子、菜饺子……可是，放到抽象的理论上来，就相对较难区分，比如本次作业第五篇作文，我发现温总理对于“科学精神”的解释，科学精神的实质是解放思想、实事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理（的精神）这句话，里面五个用来解释科学精神的种差，也是可以当做科学精神的外延来理解。

所以，外延、内涵区分在申论写作中并不重要，还是一句话，言之有理即可。

如同，老大讲的模式，不一定要将自己限定在这个圈子里面，自己添加一些、减少部分，不破坏整体结构，同样是没问题的。

二、存在的疑问

（一）“递进式”论证结构，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度论述文章，在第三个分论点“怎么办”论述当中，是一定要从措施、建议方面来论证；还是可以按照前两个分论点“是什么”“为什么”一样的段内结构，段内结构从“是什么”+“怎么办”或“为什么”+“怎么办”论证。

（有点绕）

（二）类似人民网、半月谈里，很多文章，还是和我们的所学的论述结构不一样，他们相对散乱，是属于什么类型的议论文呢？

（三）对于过渡的使用，老大能否推介一篇文章来参考，主要是有时使用了过渡，或者看到某些文章使用过渡，但却不敢肯定，是不是属于过渡的作用。