北师数学四年级上册第一单元《认识更大的数》电子课本Word格式.docx

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"20XX年园林工作总结@#@20XX年园林工作总结@#@20XX年园林工作总结@#@　　自从我八月份到姚店新区管委会建设科报到实习，到现在，已过去两个多月了。

@#@实习期间，在各位前辈和师傅们的指导下，在领导及同事们的帮助下，通过自身的坚持不懈的努力，我掌握了园林绿化施工管理及相关工作的基本工作内容，在思想上也慢慢的实现了从一个在校大学生到社会工作人的身份转变，现将我两个多月的实习感悟总结如下：

@#@@#@　　一、认清行业现状，找好定位@#@　　每个人都有自己的理想，也都有自己的现实情况，实习后和别人交流，真让我有一种隔行如隔山的感觉。

@#@搞园林绿化工作是一项非常艰苦的行业，日晒雨淋，属室外作业者，而对着焰热的夏日，和连绵不断的秋雨，都要不懈地工作，我们曾被称为高档农民，要能吃苦和吃得苦，工作粗中带细，所以没有乐观吃苦耐劳的人生态度和严谨科学的工作精神是不成的。

@#@这一段实习时间内和别人的接触，使我深深感到，任何行业里，想要出人头地，都是非常不容易的，不比别人做更多的工作，品尝更多的艰辛，是很难拥有一个比别人更好的待遇，更舒适的生活。

@#@业精于勤，这句话看似简单，但真正有多少人理解其中的深刻含义呢！

@#@二、学习是源头的活水@#@　　不断加强学习，素质进一步提高。

@#@具备良好的基础理论素质是做好本职工作的前提和必要条件。

@#@自己始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。

@#@一是认真加强技术方面的学习，即工作内容相关的，这是我们在社会上立足的基本要务，不学习，没技能，能干什么工作，没有一个单位需要不学无术的技术工作人员。

@#@技术问题是工作的具体内容，不懂技术，怎么去指导工人工作，拿什么去跟别人竞争。

@#@二是认真学习做人处事，人在社会漂，干什么都要和人打交道，怎样与别人交流，怎样的交流可以从别人身上获得自己需要的信息，这是一门广泛而又深刻的学问。

@#@广泛是因为你走哪都需要用，深刻是这里有些问题需要我们认真的理解实行。

@#@为人处事，也是一种工作技能。

@#@@#@　　三、做好本职工作，再图发展@#@　　两个月来，我尽心尽力，较好地履行了自己的工作职责。

@#@主要从事绿化场地的施工技术和施工管理。

@#@在做好自己的本职工作外，在办公室的一周，我还认真学习了施工图的设计，审核，出勤记录的管理等相关工作。

@#@在工作中最宝贵的财富莫过于不断学习，进取，总结经验，总结出属于自己的经验。

@#@经过两个月来来的锻炼与学习，工作经验水平、组织能力有了一定的提高。

@#@最大的收获应该是对自己的工作有了更深的认识，明白了自己的工作在行业中的地位，以后的发展方向等等，为我以后的成长积累了一些社会经验，也指明了一些具体的事情。

@#@@#@　　实习结束了，这是一次总结自己得失的机会，每一次进步都是在不断的反复总结经验或得失中得以提高。

@#@每一次总结都是在促使我们查找自身不足的同时，找到自己应该改进的地方，为以后的发展提供正确的导向。

@#@@#@　　社会在发展，时代在变迁，但对于我们这些即将毕业的大学生来说，一切才刚刚开始。

@#@穷则思，思则变，变则通，认识到社会的需要和自身技能的不足才能让我们更好的查漏补缺，完善自己，为自己以后的职业发展，人生规划打下坚实的基础。

@#@总的来说，我们需要不断的努力，不怕苦，不怕累，坚持不懈，才能在社会上拥有自己的一席之地！

@#@@#@20XX年园林工作总结@#@　　从20XX年参加工作以来，我一直从事园林绿化工作，在工作中，我通过对园林专业理论知识潜心的研究和刻苦的学习，积累了大量的专业知识。

@#@同时，我还独立承担了多项园林绿化工程的施工管理，完成了多个较大的园林绿化工程的工作，其中的部分工程被市建委评为优良工程，取得了较好的经济效益、生态效益和社会效益，为绿化美化江城作出了贡献。

@#@@#@　　一、努力拓展空间，参与创建工程@#@　　在党和政府提出的“创建山水园林城、携手共创美好家园”等思想路线的正确指导下，我积极参与到城市绿化大型工程的施工管理中来，并努力拓展自己的业务空间。

@#@先后参与武汉市宗关水厂院区改造绿化工程、汤山渠入河口至汤山桥段两岸岩石坡绿化工程、龙阳湖湖汊水污染治理与修复工程、汉阳月湖大道（江汉一桥~月湖桥）绿化工程、天兴洲大桥公路引线二标绿化工程。

@#@为这些工程按时保质保量顺利地完工作出了自己应有的贡献。

@#@@#@　　二、勤奋学习专业知识，自学提高业务水平@#@　　参加工作后，为了更好的能成为一名城市绿化工作者，我系统地学习了《植物学》、《树木栽培学》、《园林生态学》、《园林工程》、《园林经济管理》等专业课程。

@#@同时，坚持边学习边联系实际工作进行实践，对土壤、气候、植物品种及生长习性有了较为全面的了解，并对园林土方工程、园林种植工程、园路工程及工程管理等方面的技能都能比较熟练的运用，使自己很快成为公司的一名业务骨干。

@#@@#@　　三、积极适应城市发展，不断吸纳新鲜知识@#@　　随着城市绿化事业的迅速发展，新品种、新材料、新技术越来越多地运用到城市绿化中来，我结合自己的工作实践，多次参与或指导了外来树种进汉驯化工作，使其能在武汉的城市绿化中推广应用，对于不适应酸性土壤的苗木，在其种植区进行土壤改良。

@#@同时在项目施工管理中，我将多年来积累的成功项目管理经验，运用到各个项目中，形成以项目经理负责制为核心，以项目合同管理和成本、进度、质量控制为主要内容，以科学系统管理和先进技术为手段的项目管理机制。

@#@使项目经理部在总部领导下充分发挥企业的整体优势，按照“总部服务控制、项目授权管理、专业施工保障、社会协力合作”的原则，充分的体现出具有公司特色的项目管理模式，以此高效地组织和优化生产资源，完成绿化施工任务。

@#@@#@　　四、充分做好施工前的技术准备工作@#@　　施工前的技术准备工作，必须细致、认真的进行，否则可能会造成人力、物力的巨大浪费。

@#@为此，我刻苦公关，终于摸索并总结了一套施工前各施工阶段技术准备的管理方案。

@#@@#@　　

（1）在调查阶段，掌握工程所在地区的气象气候资料，以及工程施工的水文地质条件，对可能给工程施工造成较大影响的不利因素，采取切实可行的相应措施将其影响降低至最小。

@#@@#@　　

（2）组织各专业人员熟悉图纸，对图纸进行自审，熟悉和掌握施工图纸的全部内容和设计意图。

@#@各专业相互联系对照，发现问题，提前与建设单位、设计单位协商，参加由建设单位、设计单位和监理单位组织的设计交底和图纸综合会审。

@#@@#@　　（3）编制分段施工图预算，根据施工图纸，计算分部分项工程量，按规定套用施工定额，计算所需要材料的详细数量、人工数量、大型机械台班数，以便做进度计划和供应计划，更好地控制成本，减少消耗。

@#@@#@　　（4）做好技术交底工作。

@#@各工程每一道工序开工前，均需进行技术交底，技术交底是施工企业技术管理的一个重要制度，是保证工程质量的重要因素，其目的是通过技术交底使参加施工的所有人员对工程技术要求做到心中有数，以便科学地组织施工和按合理的工序、工艺进行施工。

@#@@#@　　（5）技术交底专业均采用三级制，即项目部技术负责人→专业工长→各班组长。

@#@技术交底均有书面文字及图表，级级交底签字，工程技术负责人向专业工长进行交底要求细致、齐全、完善，并要结合具体操作部位、关健部位的质量要求，操作要点及注意事项等进行详细的讲述交底，工长接受后，应反复详细地向作业班组进行交底，班组长在接受交底后，应组织工人进行认真讨论，全面理解施工意图，确保工程的质量和进度。

@#@@#@　　经过多次施工应用验证表明，此方法在园林工程施工中效果显著。

@#@@#@　　五、做好树木养护管理工作@#@　　我运用自己的专业知识和丰富的实践经验，指导绿化工人在不同的季节及时开展抚育、施肥、除草、整形修剪、抗旱、防治病虫害等措施，用最小的投入，达到最好的管理效果。

@#@@#@　　六、加强绿化档案管理，掌握绿化动态变化@#@　　通过对城市绿化、动态变化的了解及掌握，我将其分类建立了一整套科学完整的档案。

@#@以常深入现场实地修订核对数据，记录日常、施肥、修剪、抗旱、病虫防治等管理以及植物生长的状况，为以后的工作积累宝贵的财富。

@#@@#@　　在几年的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足之处，故在今后的工作中，我将继续发扬优点，改正不足，紧紧抓住大武汉建设的大好时机，真抓实干，克难奋进，开拓创新，团结拼搏，为建设一个山清水秀的新江城而作出自己最大的贡献。

@#@@#@20XX年园林工作总结@#@　　本人自06年11月参加工作以来，认真工作，对自己的岗位一直尽忠职守，锻炼吃苦耐劳的精神，不断提高自己的专业知识和操作的能力，在各位前辈和师傅们的指导下，在领导及同事们的帮助下，通过自身的努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩已成长为一个具有较强业务能力的技术人员，现将本人三年以来的工作、学习情况汇报如下：

@#@@#@　　一、态度端正，严谨科学。

@#@@#@　　搞园林绿化工作是一项非常艰苦的行业，日晒雨淋，属室外作业者，而对着焰热的夏日，和连绵不断的秋雨，都要不懈地工作，我们曾被称为高档农民，要能吃苦和吃得苦，工作粗中带细，所以没有乐观吃苦耐劳的人生态度和严谨科学的工作精神是不成的。

@#@@#@　　二、认真加强学习。

@#@@#@　　不断加强学习，素质进一步提高。

@#@具备良好的政治和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。

@#@自己始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。

@#@@#@　　一是认真加强思想政治学习。

@#@不断加强党性党风教育，保持政治上的坚定性，坚持学以致用，以理论指导实践，进一步提高自己驾驭工作的能力。

@#@不断增强全心全意为人民服务的宗旨意识，在思想、行动上和党中央保持高度一致。

@#@特别是近年来,认真学习“三个代表”重要思想、及党的十五大和十六大精神以及各种党的基本理论;@#@@#@　　二是认真学习与业务相关的林业政策、法规和条例等,尽可能地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。

@#@只有不断的加强学习，不断提高自己的工作能力，才能在人才竞争中找到一席之地。

@#@所以，三年来，我除了做好本职工作外，还在工作之余认真学习各种园林方面的知识，希望能成为一名优秀的综合人才@#@　　三、不断进取，与时俱进@#@　　三年来，尽心尽力，较好地履行了自己的工作职责。

@#@主要有从事苗圃的会计工作,严格要求自己坚持做到帐票一致,记帐清楚。

@#@在做好自己的本职工作外，配合单位其他人员尽自己所能完成苗圃的各面工作。

@#@认真完成园林学会各项工作。

@#@积极参加科协会议，按照科协要求开展统计报表填报工作。

@#@加强学会组织机构建设，扎实开展学会日常工作。

@#@积极发展新会员，完善学会日常管理工作，完善学会网站。

@#@参与群众绿化庭院建设的组织、实施工作。

@#@参与举办国庆六十周年大型花卉展览，在花展筹备期间负责为各县区参展单位提供后勤保障服务，并主动为各参展单位解决实际困难，在参与协调工作过程中，锻炼了我的沟通能力，增长了工作经验。

@#@@#@　　除完成科里日常各项工作及领导交办的临时工作外，还抽时间学习各种文件精神，学习巩固专业知识，不断提高业务水平，做到边学边干。

@#@经过三年来的锻炼与学习，工作经验水平、组织能力有了进一步的提高。

@#@在工作中最宝贵的财富莫过于不断学习，进取，总结经验，总结出属于自己的经验，在工作的三年多以来，我除了在工作中不断进取，学习，创新，不断地提高本职业的知识和操作技巧外，还参加了各种各样的培训班。

@#@@#@　　时间又给予我一次总结的机会，每一次进步都是在不断的反复总结经验或得失中得以提高。

@#@每一次总结都是在促使我们查找自身不足的同时，结合自己好的工作经验，为新一轮的工作顺利进行做更好的铺垫。

@#@以后我会更加努力，争取在业务上不断提高自己的技术水平。

@#@随着社会的进步，时代的发展，我们要不断升值自己，让自己在这个竞争的社会处于不倒地位，与时俱进，施工工艺的不断创新和施工方法的日新月异的变化，我们只有适应、征服，创造才能不会被社会所淘汰。

@#@@#@　　@#@";i:

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2774:

"IMF世界经济展望@#@IMF：

@#@2019年4月世界经济展望@#@一前，全球几乎所有地区的经济活动都在加速，全球经济预计2018和2019年均增长3.9%。

@#@一年后发生了很多变化：

@#@中美贸易紧张局势升级，阿根廷和土耳其的宏观经济承压，德国汽车产业出现中断，中国信贷政策收紧，随着大型发达经济体的货币政策正常化出现的金融条件收紧共同导致了全球扩张的显著减弱，尤其是2018年下半年。

@#@鉴于这种疲弱态势预计将延续至2019年上半年，《世界经济展望》预测2019年70%的全球经济体增速将会下降。

@#@全球增长在2017年达到接近4%的峰值，2018年放缓至3.6%，预计2019年进一步降至3.3%。

@#@尽管3.3%的全球扩张仍处于合理水平，但很多国家的经济前景仍极具挑战性，短期内将面临重大不确定性，尤其是随着发达经济体增速趋同于适中的长期潜在水平。

@#@@#@虽然2019年初的经济增长疲软，预计下半年增速将会回升。

@#@其支撑因素是在没有通胀压力的情况下，主要经济体可以实施大规模宽松政策，尽管产出缺口正在收缩。

@#@为应对不断加剧的全球风险，美联储暂停了加息，并释放了年内不再加息的信号。

@#@欧央行、日本央行和英格兰银行都转向了更加宽松的政策立场。

@#@中国加大了财政和货币刺激力度，以抵消贸易关税的负面影响。

@#@此外，随着达成贸易协议的前景正在形成，中美贸易紧张的局势开始改善。

@#@@#@这些政策应对措施在不同程度上帮助逆转了各国的金融条件收紧。

@#@新兴市场再次经历证券投资流入，主权借款成本降低，以及货币也相对美元走强。

@#@虽然金融市场迅速改善，但实体经济的改善却尚未发生。

@#@多数发达经济体和新兴经济体的工业生产和投资指标仍然疲弱，国际贸易尚未复苏。

@#@@#@在2019年下半年回暖的预期下，预计2020年全球经济增长回升至3.6%。

@#@这是基于阿根廷和土耳其的经济反弹以及一系列承压的其他新兴市场和发展中经济体的改善，因此具有很强的不确定性。

@#@2020年之后，全球增长将稳定在3.5%左右附近，主要驱动因素是中国、印度的增长及其在全球收入中权重的增加。

@#@随着美国财政刺激的影响消退，发达经济体增长将继续逐步放缓；@#@考虑到老龄化趋势和低生产率增长，其增长将趋向于适中的潜在水平。

@#@新兴市场和发展中经济体增速将稳定在约5%的水平，原因是大宗商品价格承压，且部分经济体的内乱拖累了增长前景，但各国之间会存在较大差异。

@#@@#@";i:

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10006:

"部编版三年级语文下册第三单元提升练习及答案@#@第三单元提升练习@#@时间:

@#@90分钟　满分:

@#@100分　得分:

@#@　　　 @#@@#@一、读拼音,写词语。

@#@（9分）@#@tú@#@sū（　　　）　　jiù@#@fú@#@（　　　）　　lí@#@nɡhú@#@n（　　　）@#@jì@#@lù@#@（　　　）　　bǎocú@#@n（　　　）　　zhì@#@huì@#@（　　　）@#@jīngyà@#@n（　　　）　　shè@#@jì@#@（　　　）　chuà@#@ngzà@#@o（　　　）@#@二、比一比,再组词。

@#@（6分）@#@@#@@#@@#@@#@@#@三、给下列多音字组词。

@#@（6分）@#@鲜@#@　笼@#@乘@#@四、按要求把正确的选项填在括号里。

@#@（2分）@#@1.下面词语书写完全正确的一项是（　　）。

@#@@#@A.爪子　图案　摇望@#@B.石栏　才干　减轻@#@C.阿拉柏　冲击　伟大@#@2.下面的句子表述正确的一项是（　　）。

@#@@#@A.“雄伟”和“宏伟”是一对反义词@#@B.“龙爪”这个词中“爪”应读“zhǎo”@#@C.“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

@#@”这是一个比喻句@#@五、按要求写词语。

@#@（6分）@#@1.世界闻名（形容名声大）:

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 @#@@#@2.形态各异（形容姿态多）:

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 @#@@#@3.清清楚楚（AABB式）:

@#@　　　　　　 @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　 @#@@#@六、选词填空。

@#@（6分）@#@研究　研制　精致　精美　智慧　聪明@#@1.今天的会议,我们只（　　　）三个问题。

@#@@#@2.栏板上雕刻着（　　　）的图案。

@#@@#@3.我们必须不断地（　　　）新产品。

@#@@#@4.这些工艺品件件都很（　　　）。

@#@@#@5.赵州桥表现了劳动人民的（　　　）和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。

@#@@#@6.老师们都夸奖小刚是个（　　　）的孩子。

@#@@#@七、按要求完成句子练习。

@#@（5分）@#@1.造纸术是我国四大发明。

@#@（修改病句）@#@@#@2.画上的人形态各异:

@#@有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴。

@#@（用加点词语造句）@#@@#@@#@3.补充诗句。

@#@@#@

（1）　　　　　　　　　　,春风送暖入屠苏。

@#@ @#@@#@

（2）清明时节雨纷纷,　。

@#@ @#@@#@（3）独在异乡为异客,　。

@#@ @#@@#@八、按要求填空。

@#@（14分）@#@1.在这个单元中,我们了解了丰富的传统文化,认识了善于积累经验、改进造纸术的　　　　时代的　　　　（人名）。

@#@（2分） @#@@#@2.我们参观了位于河北省赵县的　　　　,它是隋朝的石匠　　　　设计并参加建造的;@#@我们还欣赏了一幅名扬四海的画《　　　　　》,它的作者是北宋的　　　　。

@#@（4分） @#@@#@3.我国的“文房四宝”是指　　　　　　;@#@“雅人四好”是指　　　　　　;@#@“花中君子”是指　　　　　;@#@“中医四诊”是指　　　　　　。

@#@（4分） @#@@#@4.《元日》是　　朝　　　　写的有关传统节日　　　　的诗;@#@《清明》是　　朝　　　　写的有关传统节日清明节的诗;@#@《九月九日忆山东兄弟》是　　朝　　　　写的有关传统节日　　　　的诗。

@#@（4分） @#@@#@九、课内阅读。

@#@（9分）@#@赵州桥非常雄伟。

@#@桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。

@#@这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。

@#@大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

@#@平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。

@#@这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

@#@@#@这座桥不但坚固,而且美观。

@#@桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:

@#@有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;@#@有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;@#@还有的刻着双龙戏珠。

@#@所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

@#@@#@1.分别概括这两个自然段的主要内容。

@#@（2分）@#@@#@@#@2.“这种设计,在建桥史上是一个创举”,其中“这种设计”指什么?

@#@用“　　”在选文中画出。

@#@（2分） @#@@#@3.赵州桥这种设计的好处是什么?

@#@（2分）@#@@#@@#@@#@4.用“　　”画出选文中的过渡句,在文中起　　　　　　的作用;@#@用“　　”画出表现赵州桥美观的句子。

@#@（3分） @#@@#@十、课外阅读。

@#@（12分）@#@过　　年（节选）@#@梁实秋@#@我小时候并不特别喜欢过年。

@#@除夕要守岁,不过十二点不能睡觉,这对于一个习惯早睡的孩子是一种煎熬。

@#@前庭后院挂满了灯笼,又是宫灯,又是纱灯,烛光辉煌,地上铺了芝麻秸儿,踩上去咯咯吱吱响,这一切当然有趣,可是寒风凛冽,吹得小脸儿通红,也就很不舒服。

@#@压岁钱不是白拿,要叩头如捣蒜。

@#@“姑娘爱花小子要炮……”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。

@#@别人放鞭炮,我躲在屋里捂着耳朵。

@#@每人分一包杂拌儿,哼,看那桃脯、蜜枣沾上的一层灰尘,怎好往嘴里送?

@#@年夜饭照例是特别丰盛的。

@#@大年初几不动刀,大家歇工,所以年菜事实上即是大锅莱。

@#@大锅的炖肉,加上粉丝是一味,加上蘑菇又是一味;@#@大锅的炖鸡,加上冬笋是一味,加上番薯又是一味,都放在特大号的锅、罐子、盆子里,此后随取随吃,大概历十余日不得罄,事实上是天天打扫剩菜。

@#@满缸的馒头,满缸的腌白菜,满缸的咸疙瘩,不知道什么时候才可以见底。

@#@芥末堆儿、素面筋、十香菜比较地受欢迎。

@#@除夕夜,一交子时,煮饽饽端上来了。

@#@我困得低枝倒挂,哪有胃口去吃?

@#@胡乱吃两个,倒头便睡,不知东方之既白。

@#@@#@1.作者在文中主要写了过年的哪几件事?

@#@（5分）@#@

（1）　　　　　　　;@#@

（2）　　　　　　　;@#@（3）　　　　　　　　;@#@（4）　　　　　　　;@#@（5）　　　　　　　。

@#@ @#@@#@2.总领全文的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@从“　　　　　　　　”“　　　　　　　　　　　”等语句中可以看出作者不喜欢过年。

@#@（3分） @#@@#@3.你能写一写你心中的“年味”吗?

@#@（4分）@#@@#@@#@@#@十一、习作芳草地。

@#@（25分）@#@你最喜欢我国的哪个传统节日?

@#@这个节日有哪些习俗?

@#@你是怎么度过的呢?

@#@请写一写。

@#@@#@注意:

@#@1.注意格式。

@#@每写一段要先空两格。

@#@2.写完读一读,看看是否通顺,有没有错别字。

@#@3.要详细写出自己是如何度过节日的,突出节日习俗,切忌写流水账。

@#@@#@ @#@@#@第三单元提升练习答案@#@一、屠苏　旧符　灵魂　记录　保存　智慧　经验　设计　创造　@#@二、示例:

@#@欲望　洗浴　借书　可惜　喝酒　洒水　佳节　挂衣　经验　洗脸　历史　厉害@#@三、朝鲜　鲜花　笼罩　鸟笼　千乘之国　乘法@#@四、1.B　2.B@#@五、示例:

@#@1.举世闻名　名扬四海　家喻户晓　驰名中外　2.千姿百态　形态万千　姿态各异　多种多样@#@3.星星点点　隐隐约约　蹦蹦跳跳　明明白白@#@六、1.研究　2.精美　3.研制　4.精致　5.智慧@#@6.聪明@#@七、1.造纸术是我国四大发明之一。

@#@@#@2.示例:

@#@天上的云形态各异、变化多端:

@#@有的像战马,有的像骆驼,有的像大象。

@#@@#@3.

（1）爆竹声中一岁除　

（2）路上行人欲断魂@#@（3）每逢佳节倍思亲@#@八、1.东汉　蔡伦@#@2.赵州桥　李春　清明上河图　张择端　@#@3.笔墨纸砚　琴棋书画　梅兰竹菊　望闻问切@#@4.宋　王安石　春节　唐　杜牧　唐　王维　重阳节@#@九、1.①赵州桥非常雄伟。

@#@②赵州桥非常美观。

@#@@#@2.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。

@#@大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

@#@平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。

@#@@#@3.既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

@#@@#@4.这座桥不但坚固,而且美观。

@#@　承上启下@#@桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:

@#@有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;@#@有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;@#@还有的刻着双龙戏珠。

@#@所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

@#@@#@十、1.

（1）除夕守岁　

（2）领压岁钱　（3）吃杂拌儿@#@（4）吃年夜饭　（5）子时吃饽饽@#@2.我小时候并不特别喜欢过年　示例:

@#@天天打扫剩菜　困得低枝倒挂,哪有胃口去吃（找出文中不喜欢过年的语句即可）@#@3.示例:

@#@每当过新年时,除夕夜母亲几乎都会熬个通宵,为的是给我们兄弟姐妹赶制新衣服。

@#@当然,这些我们事先并不知道,只管初一早上穿上新衣服,和大人一起走街串巷去拜年,收压岁钱!

@#@那天别提有多高兴了。

@#@@#@十一、提示:

@#@要注意写作范围是“我国的传统节日”,内容是围绕这个节日习俗,把自己如何度过的写出来。

@#@写的时候要注意段的结构和文章的完整性,可以适当运用比喻、拟人等修辞手法,或者运用一些表示顺序的词语,语言要精练、流畅。

@#@@#@";i:

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15254:

"K12教育学习资料九年级语文下册第一单元2《我用残损的手掌》教案1新版新人教版@#@第一单元我用残损的手掌@#@教学背景分析@#@

（一）课标的理解与把握@#@引导学生结合时代背景及作者，通过意象把握诗歌情感线索，@#@

（二）教材分析：

@#@《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。

@#@“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。

@#@诗歌一方面从实处着笔。

@#@描写沦陷区阴暗．表现对祖国命运的深切关注，另一方面抒写解放区的明丽．侧重于写意，对象征着 @#@“永恒的中国”的土地，发出深情赞美。

@#@在感情的哀怨与欢快上完美统一，抒情风格变幻多姿。

@#@@#@诗歌语言口语化，押韵灵活错综，有一种沉郁顿挫的音乐感。

@#@教读本文，要引导学生反复诵读，体会其音乐美。

@#@课文在想象中展开诗的内容，其思想感情的表达，主要通过形象的构成来实现。

@#@要引领学生把握诗中的艺术形象，体会诗人情感的变化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教读中，宜采用联想想象欣赏法，引领学生把握意象的含义和全诗的感情线索，培养学生解读诗歌的能力。

@#@@#@ @#@@#@（三）学情分析：

@#@诗歌写的内容与学生的生活有距离，教师引导学生借助历史背景资料，体会内容，把握情感。

@#@@#@ @#@@#@教学目标@#@1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。

@#@@#@2、对比手法的运用及其表达效果。

@#@@#@ @#@@#@教学重点和难点@#@教学重点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。

@#@@#@教学难点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．对比手法的运用及其表达效果。

@#@@#@教学资源、教学手段和主要教学方法@#@资料助读@#@ @#@ @#@ @#@ @#@投影：

@#@@#@ @#@戴望舒及《我用残损的手掌》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@戴望舒（1905～1950），原名戴梦鸥。

@#@浙江杭县人。

@#@1923年秋人上海大学中文系。

@#@1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。

@#@1928年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。

@#@被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。

@#@1931年加入左联。

@#@1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。

@#@一年后到巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响。

@#@1935年回国。

@#@次年创办《新诗》月刊。

@#@1938年避居香港，主编《星岛日报》、副刊《星座》及诗刊《顶点》。

@#@还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。

@#@同时组织“文协”香港分会并任理事。

@#@1941年，日本占领香港后被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。

@#@1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。

@#@1950年因气喘病去世。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。

@#@早年诗歌多写个人的孤@#@寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。

@#@后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《我用残损的手掌》作于1942年?

@#@月3日，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。

@#@@#@教学方法：

@#@朗读法，交流讨论。

@#@@#@教学过程 @#@ @#@@#@教学环节@#@教师为主的活动@#@学生为主的活动@#@设计意图@#@ @#@一、导语设计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、资料助读@#@ @#@@#@三、诵读，整体感知诗意@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、精彩赏析，理解艺术形象读中要注意体会停顿和重音。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@五、激情吟咏，齐读全诗@#@六．课外拓展@#@课外阅读《狱中题壁》 @#@《雨巷》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　@#@ @#@@#@ @#@同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且“用我残损的手掌，摸索这广大的土地”。

@#@放声歌唱“永恒的中国”。

@#@今天，我们就一投影：

@#@@#@ @#@戴望舒及《我用残损的手掌》起走进@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2．教师感情诵读，学生体会诗人的情感。

@#@诗人在侵略者的铁窗。

@#@@#@提示：

@#@这首诗语言口语化，押韵灵活错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感．很确切地表现了诗人的情怀。

@#@@#@ @#@@#@学生诵读体会后回答，教师适时点拨：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）第一部分表现对祖国命运的深切关注：

@#@虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖@#@ @#@国“广大的土地”．触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。

@#@第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。

@#@消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成明显对比，使作者的感情倾向更加鲜明。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@激情吟咏，齐读全诗@#@这首诗写于1942年，大家知道当时抗日战争处于相持阶段，解放区处于极端困难的境地，但是在侵略者黑暗潮湿（shī）的地牢里，却响彻着如此健康明亮的歌唱！

@#@这该是怎样的一种民族精神呀！

@#@让我们记住这残损的手掌，记住这段屈辱的历史，记住文章独特的意象、精粹的语言，下面请大家全体起立，让我们怀着崇敬的心情，激情吟咏，来感受这深切的亡国之恨和深沉的祖国之爱，向这颗高贵的不屈的灵魂致敬。

@#@@#@亲爱的同学们，飞扬跋扈的的小日本贼性不死，本性难移，“钓鱼岛事件”愈演愈烈，犯我边界，侵我河山。

@#@我们应该怎么办？

@#@同学们，我们今天的学习不是为了学习而学习，不是为了考大学而学习，不是为了自己在学习，你是为了中国可以发展而读书啊，你是为了中国军事实力的强大而读书啊，你是为了中国生产出高质量的产品而读书啊，你是为了中国不再被侵略而读书啊！

@#@@#@所有在座的同学们，挺起自己的胸膛，用你最大的音量，大声的跟老师一起说，“少年智则国智，@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生阅读投影资料。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1．学生默读全诗。

@#@掌握下列字词。

@#@@#@投影@#@锦（zhà@#@ng） @#@ @#@ @#@ @#@荇藻（xì@#@ng @#@zǎo） @#@ @#@ @#@ @#@蓬蒿（Pé@#@ng @#@hāo） @#@憔悴（qiá@#@o @#@cuì@#@）：

@#@形容人瘦弱，面色不好看。

@#@@#@ @#@ @#@蝼蚁（ló@#@u @#@yī）:

@#@“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3．学生自由诵读，整体感知诗意。

@#@@#@思考：

@#@

（1）诗歌从内容上町分为两部分。

@#@每部分抒发了诗人怎样的情感?

@#@@#@

（2）体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变@#@ @#@ @#@化起伏。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4．学生集体朗读，整体领悟诗意。

@#@@#@1．学生配乐诵读全诗．合作研讨：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。

@#@请画出文中起标示作用的修饰语，体会其表@#@达效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂，这是为什么?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）诗歌两部分的写法各异，试作简要分析。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@学习小组研讨、交流，教师明确：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）积极的、暖色调的词语如：

@#@新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@消极的、冷色调的词语如：

@#@残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@诗人之所以这样用这些词语，是为了更好地表达内心深处的爱与恨。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）全诗在想象中展开内容，在想象中，诗人的手掌抚过了广大的国土。

@#@先是沦陷区的家@#@乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。

@#@对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用（同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用），如 @#@“微凉”“冷”“滑出”“细”“软”“蘸”等等。

@#@这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在“手掌的感受”这一条线索上，因而读起来不觉芜杂。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@另外，灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）描写沦陷区，从实处着笔，用一幅幅富有特征的小画缀连；@#@描写解放区，侧重写意，用挚爱和柔情抚摸，加之一连串亲切温馨气息的比喻，凸现和煦明媚的色彩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．学生熟读背诵全诗，深层领会诗中艺术形象的内涵。

@#@@#@激情吟咏，齐读全诗@#@少年富则国富，@#@少年强则国强，@#@少年独立则国独立，@#@少年自由则国自由，@#@少年进步则国进步，@#@少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，@#@少年雄于地球，则国雄于地球。

@#@ @#@@#@为中华之崛起而读书。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@有助于理解内容、把握情感。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@重视字词教学。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@抓住情感线索。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@训练朗读能力。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@体会对比的效果。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@激发学生爱国情感。

@#@@#@板书设计@#@ @#@ @#@我用残损的手掌@#@ @#@@#@消极的，冷色调的@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这一角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@：

@#@灰烬@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@那一角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@：

@#@血和泥@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@这一片湖（我的家乡）：

@#@荇藻和水—微凉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@长白山 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@：

@#@雪峰—冷到彻骨@#@广大的土地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@黄河 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@：

@#@水—夹泥沙（浑浊）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@点@#@江南的水田 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@：

@#@禾草—蓬蒿@#@（沦陷区） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@岭南 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@：

@#@荔枝花—寂寞的憔悴@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@南海 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@：

@#@水—苦@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

27196:

"PEST分析模型@#@PEST分析模型（PESTAnalysis）目录@#@出自MBA智库百科（@#@∙1PEST模型简介@#@∙2典型的PEST分析@#@∙3PEST分析的内容@#@o3.1

（一）政治法律环境（PoliticalFactors）@#@o3.2

（二）经济环境（EconomicFactors）@#@o3.3（三）社会文化环境（SocioculturalFactors）@#@o3.4（四）技术环境（TechnologicalFactors）@#@∙4PEST分析的应用@#@∙5PEST分析的变形@#@∙6PEST分析模型案例分析@#@o6.1案例一:

@#@保健品行业PEST分析及其发展思路[1]@#@o6.2案例二:

@#@对建筑装饰设计行业的PEST分析[2]@#@o6.3案例三：

@#@企业实施逆向物流的PEST分析[3]@#@PEST模型简介@#@　　PEST分析是战略咨询顾问用来帮助企业检阅其外部宏观环境的一种方法。

@#@是指宏观环境的分析，宏观环境又称一般环境，是指影响一切行业和企业的各种宏观力量。

@#@对宏观环境因素作分析，不同行业和企业根据自身特点和经营需要，分析的具体内容会有差异，但一般都应对政治（Political）、经济（Economic）、技术（Technological）和社会（Social）这四大类影响企业的主要外部环境因素进行分析。

@#@简单而言，称之为PEST分析法。

@#@如图所示：

@#@@#@典型的PEST分析@#@　　下表是一个典型的PEST分析。

@#@@#@政治（包括法律）@#@经济@#@社会@#@技术@#@环保制度@#@经济增长@#@收入分布@#@政府研究开支@#@税收政策@#@利率与货币政策@#@人口统计、人口增长率与年龄分布@#@产业技术关注@#@国际贸易章程与限制@#@政府开支@#@劳动力与社会流动性@#@新型发明与技术发展@#@合同执行法@#@消费者保护法@#@失业政策@#@生活方式变革@#@技术转让率@#@雇用法律@#@征税@#@职业与休闲态度@#@企业家精神@#@技术更新速度与生命周期@#@政府组织/态度@#@汇率@#@教育@#@能源利用与成本@#@竞争规则@#@通货膨胀率@#@潮流与风尚@#@信息技术变革@#@政治稳定性@#@商业周期的所处阶段@#@健康意识、社会福利及安全感@#@互联网的变革@#@安全规定@#@消费者信心@#@生活条件@#@移动技术变革@#@PEST分析的内容@#@

（一）政治法律环境（PoliticalFactors）@#@政治环境包括一个国家的社会制度，执政党的性质，政府的方针、政策、法令等。

@#@@#@不同的国家有着不同的社会性质，不同的社会制度对组织活动有着不同的限制和要求。

@#@@#@即使社会制度不变的同一国家，在不同时期，由于执政党的不同，其政府的方针特点、政策倾向对组织活动的态度和影响也是不断变化的。

@#@@#@　　重要的政治法律变量：

@#@@#@∙执政党性质@#@∙政治体制@#@∙经济体制@#@∙政府的管制@#@∙税法的改变@#@∙各种政治行动委员会@#@∙专利数量@#@∙专程法的修改@#@∙环境保护法@#@∙产业政策@#@∙投资政策@#@∙国防开支水平@#@∙政府补贴水平@#@∙反垄断法规@#@∙与重要大国关系@#@∙地区关系@#@∙对政府进行抗议活动的数量、严重性及地点@#@∙民众参与政治行为@#@

（二）经济环境（EconomicFactors）@#@经济环境主要包括宏观和微观两个方面的内容。

@#@@#@宏观经济环境主要指一个国家的人口数量及其增长趋势，国民收入、国民生产总值及其变化情况以及通过这些指标能够反映的国民经济发展水平和发展速度。

@#@@#@微观经济环境主要指企业所在地区或所服务地区的消费者的收入水平、消费偏好、储蓄情况、就业程度等因素。

@#@这些因素直接决定着企业目前及未来的市场大小。

@#@@#@　　重要监视的关键经济变量：

@#@@#@∙GDP及其增长率@#@∙中国向工业经济转变@#@∙贷款的可得性@#@∙可支配收入水平@#@∙居民消费（储蓄）倾向@#@∙利率@#@∙通货膨胀率@#@∙规模经济@#@∙政府预算赤字@#@∙消费模式@#@∙失业趋势@#@∙劳动生产率水平@#@∙汇率@#@∙证券市场状况@#@∙外国经济状况@#@∙进出口因素@#@∙不同地区和消费群体间的收入差别@#@∙价格波动@#@∙货币与财政政策@#@（三）社会文化环境（SocioculturalFactors）@#@社会文化环境包括一个国家或地区的居民教育程度和文化水平、宗教信仰、风俗习惯、审美观点、价值观念等。

@#@@#@文化水平会影响居民的需求层次；@#@@#@宗教信仰和风俗习惯会禁止或抵制某些活动的进行；@#@@#@价值观念会影响居民对组织目标、组织活动以及组织存在本身的认可与否；@#@@#@审美观点则会影响人们对组织活动内容、活动方式以及活动成果的态度。

@#@@#@　　关键的社会文化因素：

@#@@#@∙妇女生育率@#@∙人口结构比例@#@∙性别比例@#@∙特殊利益集团数量@#@∙结婚数、离婚数@#@∙人口出生、死亡率@#@∙人口移进移出率@#@∙社会保障计划@#@∙人口预期寿命@#@∙人均收入@#@∙生活方式@#@∙平均可支配收入@#@∙对政府的信任度@#@∙对政府的态度@#@∙对工作的态度@#@∙购买习惯@#@∙对道德的关切@#@∙储蓄倾向@#@∙性别角色@#@∙投资倾向@#@∙种族平等状况@#@∙节育措施状况@#@∙平均教育状况@#@∙对退休的态度@#@∙对质量的态度@#@∙对闲暇的态度@#@∙对服务的态度@#@∙对老外的态度@#@∙污染控制@#@∙对能源的节约@#@∙社会活动项目@#@∙社会责任@#@∙对职业的态度@#@∙对权威的态度@#@∙城市、城镇和农村的人口变化@#@∙宗教信仰状况@#@（四）技术环境（TechnologicalFactors）@#@　　技术环境除了要考察与企业所处领域的活动直接相关的技术手段的发展变化外，还应及时了解：

@#@@#@⑴国家对科技开发的投资和支持重点；@#@@#@⑵该领域技术发展动态和研究开发费用总额；@#@@#@⑶技术转移和技术商品化速度；@#@@#@⑷专利及其保护情况，等等。

@#@@#@PEST分析的应用@#@　　PEST分析相对简单，并可通过头脑风暴法来完成。

@#@@#@　　PEST分析的运用领域有：

@#@公司战略规划、市场规划、产品经营发展、研究报告撰写。

@#@@#@PEST分析的变形@#@　　有时，亦会用到PEST分析的扩展变形形式，如SLEPT分析、STEEPLE分析，STEEPLE是以下因素英文单词的缩写，社会/人口（Social/demographic）、技术（Technological）、经济（Economic）、环境/自然（Environmental/Natural）、政治（Political）、法律（Legal）、道德（Ethical）。

@#@@#@　　此外，地理因素（GeographicalFactor）有时也可能会有显著影响。

@#@@#@　　更多扩展@#@∙PESTLE/PESTEL分析-Political,Economic,Sociological,Technological,Legal,Environmental@#@∙PESTLIED分析-Political,Economic,Social,Technological,Legal,International,Environmental,Demographic@#@∙STEEPLE分析-Social/Demographic,Technological,Economic,Environmental,Political,Legal,Ethical@#@∙SLEPT分析-Social,Legal,Economic,Political,Technological@#@PEST分析模型案例分析@#@案例一:

@#@保健品行业PEST分析及其发展思路@#@　　所谓保健品行业“PEST”分析是指通过对政治、经济、社会和技术等因素进行分析，来确定这些因素的变化对保健品行业发展战略管理过程的影响。

@#@@#@　　1.从政治法律角度看，政府主管部门的更迭也带来保健品行业新变化@#@　　保健品标准和规定缺失且相互矛盾，如我国卫生部制定的《食品添加剂使用标准》（B276196规定食品中不允许含过氧化氢（双氧水）但某些生产规章又订有保健食品的过氧化氢残留标准。

@#@由于缺乏有关的行业管理和国家标准造成保健品行业目前假冒伪劣产品、虚假广告、·@#@价格虚高等现象严重。

@#@企业在现有法规下宣传自己的产品很容易违规。

@#@法规规定，保健食品不能宣传治疗作用。

@#@另一方面，保健食品中使用的中草药在药典中都有治疗作用。

@#@可是一用到保健食品里就不能宣传了，似乎治疗作用全没了。

@#@@#@　　2003年3月7日，国务院公布机构改革方案决定成立国家食品药品监督管理局，原属卫生部管理的保健品划归sDA管理，自200年6月1日起，卫生部已停止受理保健品的申报，同年1月10日，国家食品药品监督管理局完成交接，正式开展保健品的审批工作。

@#@受非典、部门移交影响，当年度保健品报批工作停顿了半年之久。

@#@从长期看，国家食品药品监督管理局接手保健品行业管理职责，有助于让保健品行业更规范、更健康的发展。

@#@@#@　　2，从经济的角度看，市场竞争日益激烈，跨国公司成为行业领头羊@#@　　保健品市场在过去的2年间，国外跨国公司一直鲜有涉足，市场被本土保健品企业牢牢占据，20年在保健品行业陷入低潮之时，美国安利却凭借独特的销售模式异军突起，实现了年销售额3亿元的惊人业绩，尽管安利的营销模式颇有争议。

@#@但不能否认，随着跨国保健品公司进军中国的步伐加快，国内保健业面临更大的市场竞争压力。

@#@加上国内行业的竞争，市场营销模式也有进一步变化。

@#@@#@　　一是产品开始两极分化。

@#@从200年起，因为竞争日益激烈，保健品呈现出明显的两极分化趋势:

@#@以功能诉求为主的产品，多用疗程、买赠促销等刺激消费者购买，这类产品价格越来越高;@#@以营养补充为诉求的机能性食品或滋补品，价格越来越低，有成为日用品保健品的趋势。

@#@二是渠道细分、直销比例增大。

@#@受传统渠道费用高涨、竞争趋向白热化的压力，保健品厂商积极探索渠道多样化，传统的药店+商超的销售渠道快速分化，保健品连锁专卖店、厂家直销店、店中店、传销、电话销售、会务销售、展会销售直至网络销售等多种渠道形式正在加速形成。

@#@受渠道多样化的影响，保健品销售额中直销比例日益增大。

@#@以上海市场为例，投放广告、进人常规渠道的功能性食品，相当部分销量同样依靠直销。

@#@三是传播方式日益直接化。

@#@由于传统媒体效果弱化、价格日益提高，保健品厂商传播产品信息的方法正日益扁平化，直接掌握消费者资料，定期针对固定消费群体进行传播，已经成了传播的重要手段之一。

@#@@#@　　3.从社会的角度看，保健品市场起伏不定但发展势头良好@#@　　2000年开始，保健品行业连续发生负面事件媒体连篇累犊的负面报道，让保健品行业再次陷人“信任危机”，从而导致不少保健品企业崩盘，保健品迅速从巅峰跌人谷低。

@#@20年、200年保健品行业销售额持续下降。

@#@但是到200年3月后，销售额回升，保健品行业销售额在短期内急速攀升，保健品行业开始复苏。

@#@200年，全国保健品销售额比20年增长50左右，年度销售额达到30亿元。

@#@@#@　　社会生活的变化促使了保健业的强劲势头首先，我国城乡的恩格尔系数分别为5.9%和5.%，处于温饱向小康的过渡阶段，东南沿海一些大中城市和地区已达到了中等收人国家水平人们的消费观念、健康观念发生了较大变化，促进城乡保健品消费支出以每年15%一3%的速度快速增长。

@#@其次，人民生活方式的改变，是保健品产业发展的重要基础。

@#@随着社会竞争愈演愈烈生活工作节奏不断加快，给人们生理和心理机能带来巨大冲击，处于亚健康状态的人群不断扩大。

@#@@#@　　为规避不健康带来的各种不利影响，人们求助于保健品，使保健品的开发和生产成为经济生活中的“热点”。

@#@第三，多层次的社会生活需要，为保健品产业的发展提供了广阔空间。

@#@除了在家庭和事业双重压力下的中年人逐步加人保健品消费行列之外，老年人、青少年是保健品消费的主力军。

@#@@#@　　4.从技术的角度看，保健品行业研发，生产和销售发生了全新变化@#@　　WTO给中国保健品企业带来了世界级的竞争对手，面临日益加剧的市场竞争，所有从事保健品生产的中国企业都应该清醒地认识到，未来保健品竞争的核心必将是科技含量，加强科技投人迫在眉睫。

@#@特别是已经有一定经济实力的企业更要重视保健品的应用基础研究，努力提高新产品的科技含量和质量水平，使保健品企业向高新技术企业过渡，科技含量高的产品成为主流。

@#@@#@　　只有保健品企业不断更新技术和提高技术含量，开发出效果好、质量高、有特点的第三代保健品，使产品从低层次的价格战、广告战中走出来，转向高层次的技术战、服务战，才能在“人世”后，缔造出我国的保健品世界品牌，才有能力进军国际市场。

@#@电子信息技术的发展，也使电子商务成为销售重要渠道。

@#@各销售商都抓住电子商务的有利武器，搞销售网站，拓宽销售面，丰富产品种类。

@#@单单做电视购物的试用型销售，所涉及的消费者群体毕竟有限。

@#@通过投入设备和资金，开设购物网站的形式来发展更多的消费人群，同时也可以利用网络这一先进技术进一步的宣传产品，以及让消费者先试后买，买什么都满意的先进销售理念。

@#@@#@　　这一切都为保健业的发展壮大提供了技术基石。

@#@@#@　　保健品行业在获得高速发展的同时，也暴露出许多问题。

@#@这些问题严重危害行业的发展，已经到了要引起高度重视并急需解决的地步。

@#@@#@　　1.管理体制落后@#@　　管理体制属于政治法律环境，对保健业的发展具有战略性的影响。

@#@虽然我们的保健品管理体制在变化，但还有三大问题。

@#@@#@　　一是行政立法滞后。

@#@目前保健品产业还没有统一的行政归口管理部门，卫生、医药、工商等部门各自为政，还没有制定一个可操作性的产业标准以及规范统一的检测手段、审查程序和管理办法。

@#@一些违法经营者便采取打“擦边球”的策略进人保健品市场，一些不具备生产条件的厂家，在该产业较高利润的刺激下，纷纷投产或转产保健品，这是导致假冒伪劣产品泛滥的一个重要原因。

@#@@#@　　二是行业管理缺位。

@#@过去食品安全管理由农业部负责种植、轻工部负责加工、内贸部负责销售。

@#@200年机构改革后，农业部还是负责种植，国家食品药品监督管理局则将主要精力放在保健食品审批上，卫生部主要针对餐饮业进行检查，而轻工部和内贸部被取消后成立的商务部，以及国家质监总局和工商、海关、公安等部门也都涉及食品管理，而真正能对食品加工进行全面管理的部门却一直没有以独立机构的形式出现。

@#@多头监管等于没有监管。

@#@在这种落后的管理体制下，出现了许多既危害行业的发展，更重要的是损害人民身体健康的现象。

@#@特别是因为条块分割、多头监管，致使许多保健品生产商的违法行为得不到有效制止，一些有害的假冒伪劣保健品得以流人市场，严重危害人民身体健康。

@#@@#@　　三是保健品生产标准偏低，缺乏统一标准，管理混乱。

@#@保健品市场比较混乱的另一问题就在于保健品行业门槛较低，加上生产环节要求不高，没有一个严谨的质量控制体系。

@#@部分保健品未经严格的临床验证，加之审批相对简单，市场又在迅速膨胀，造成了大量的非专业化企业涌入保健品行业。

@#@药品生产有GMP规范，药品经营有GS规范，而保健品的生产经营却无统一规范，这将成为我国保健品进人国际市场的障碍。

@#@@#@　　2.企业追求短期利益@#@　　由于保健品直接用于人体，满足和协调人体生理机能，其质量直接关系人的健康。

@#@因此，与其它企业相比，保健品企业要承担更高的社会义务。

@#@在我国，企业追求短期利益在各个行业都不少见，但在保健品行业尤其典型，有业内人士甚至质问:

@#@“在中国，你看到哪个产品过了两年，第三年还能赚钱?

@#@”企业的短期行为表明了自身经济与技术变量的近视，产品创新少，雷同现象严重、以虚假广告欺骗消费者、保健企业出现非法行为。

@#@出现上述问题的原因，主要是企业无视法律规定，为牟取短期暴利，见利忘义，胡作非为的结果。

@#@@#@　　中国保健品市场不振的另一个重要原因，就是厂家的投机思想在作怪。

@#@当看到保健品有利可图之后，许多厂家在没有多少准备的情况下进人保健品领域的，这种先天不足的基础使它们不可能沿着正常的经营之路走下去，而是走上了投机之途。

@#@其投机主要表现为:

@#@用不成熟或有问题的产品进行产品投机，用高得离谱的价格进行价格投机，用高回扣进行渠道投机，用不可兑现的承诺或虚假的案例进行促销投机，有的甚至用品牌延伸进行品牌投机。

@#@@#@　　3.消费者消费观念错误@#@　　消费群体作为社会文化环境因素，对保健业的发展也有一定的变数。

@#@@#@　　众所周知，祖国医学是“医食同源”。

@#@民谚说:

@#@药补不如食补。

@#@即用食平病、食疗为先，知其所犯以食治之，食疗不愈，乃后命药。

@#@由于保健食品和保健药品使用的原料是相互交叉的（卫生部曾颁布过8多种既可食用又可药用的物品，如枣、百合、山药、山植等），加之其功能往往都与调整人体的机能相关，因此，保健食品和保健药品的本质区别并不明显。

@#@@#@　　目前消费者购服保健品存在许多误区。

@#@有多多益善引起中毒的现象，如脂溶性维生素A、DE、K等都会在未消耗尽的情况下积蓄于体内产生毒副作用;@#@有张冠李戴，用非自然行为阻碍机体正常运行;@#@还有孕期乱补，不但无益于产妇，还有害于胎儿等等。

@#@特别是一些食健字号的减肥药，有明显的副作用，许多人为此付出了非常沉重的代价（这类事件经常可见报道）。

@#@加上这些年来整个社会偏重于以经济利益为主要目标，部分企业有意无意地混淆或歪曲医药科技与管理科学的一般原则导致人们心中形成了一些错误的消费观念。

@#@欲形成健康理性的保健品消费市场，这些观念必须在未来逐步改变。

@#@@#@　　通过上面问题的解剖，我们还要从市场发展的角度，并在PEsT分析的基础上探讨解决问题的思路。

@#@@#@　　1.通过立法和修订现行法，改革保健业管理体制@#@　　市场经济下的竞争表面上看是经济主题之间的竞争，从本质上看却是企业制度的竞争。

@#@政府应该创造和维护一个有利于企业竞争的公平有序的良好环境，以制度、法律规范企业行为。

@#@随着中国经济的进步与大众健康意识的增强，促成巨大的保健食品市场需求已成为可能。

@#@因此，我国的保健品行业要有更大的增长，整个行业的整体素质还有待进一步的提高，必须重视市场规则的制定，为行业发展创造良好的条件。

@#@@#@　　首先，进一步完善《食品卫生法》和《食品安全法》。

@#@“食品卫生法”的名称应变更为“食品安全与卫生法”，即不仅要求符合卫生标准，还应符合安全标准。

@#@现行的199年发布的《食品安全法》存在执法主体职责与现实情况有所脱节、调整的范围过于狭窄、内容单薄不能适应新情况解决新问题、法律责任规定不严衔接不顺内容不全、监管机关及其工作人员责任追究机制缺位等问题，有必要对其进行修订。

@#@@#@　　其次，尽快修订和完善《保健品管理办法》有关条款。

@#@一要进一步明确保健品的定义。

@#@一份市场调查表明，超过87%的消费者无法正确区分保健品、食品和中草药。

@#@所以应在《办法》中明确规定保健品的内涵和外延。

@#@二要有针对性地增加《办法》中对委托加工、异地经营等行为进行管理的条款。

@#@调查显示，超过33%的企业尚不具备自身生产条件，须委托药厂加工保健品。

@#@但目前的《办法》中没有相关的规定，应在科学基础上制定委托加工的生产规范并增加相应的条款。

@#@@#@　　第三，进一步确立国家卫生部对于保健食品市场的核心指导地位。

@#@卫生部除严格保健食品的审批过程外，还应该确立对保健食品生产条件的审批制度，同时注重市场的整顿。

@#@应在全国范围内开展大规模的市场抽查，弘扬名优，打击伪劣，切实地保护消费者的利益，为保健食品行业的发展创造更为良好的外部环境。

@#@@#@　　2.健全执法机构严格执法、提高执法水平@#@　　首先，设立统一的强力执法机构。

@#@通过立法设立统一的强力执法机构，根据法律的授权或执法机关的委托，进行统一的检验检疫，对食品从生产到流通，直至市场销售的所有环节进行集中统一的监督检查，提高工作效率和服务水平。

@#@@#@　　其次，加强保健品质量国家标准的执法检查@#@　　国家应尽快出台有关质量标准和法规，对于保健品市场来说，无论是在相关政策法规还是实际市场运作方面，我国相对于欧美等国家还有一定差距。

@#@@#@　　产品质量方面的法律、法规建设相对滞后，直接影响了保健品产业的健康发展。

@#@应提高保健品行业生产许可的门槛，采用认证机制，由专门机构来确定保健品的质量品质。

@#@@#@　　第三，合理确定保健品价格。

@#@现在中国尽管已经进入了全民保健的时代，但人们的收人水平还程很高，还不能承受过高的保健品价格，这就要求各保健品企业必须适应市场的变化.用薄利多销的价格策略敲开千家万户的大门。

@#@@#@　　3.更新保健品经营理念和创新保健品经营手段@#@　　保健品经营要从严谨的市场调查开始。

@#@之所以有那么多医保广告挥金如土慷慨激昂的往电视上“砸”，除了正常的本能的宣传需要，更重要的是“榜样”（标王效应及哈药等的成功）的诱惑性实在太强，让他们始终心存幻想。

@#@然而，医保市场的逐步规范以及消费意识的趋于成熟，靠广告轰炸征服消费者的做法越来越没有市场。

@#@医保营销，必然回归理性时代。

@#@因此，目前对于大多数保健品企业而言，当务之急是端正经营思想，变投机经营为科学经营，练好内功，才能走上健康的发展之路。

@#@@#@　　4.树立正确的保健品消费观@#@　　政府、企业要有效承担起自己的义务，帮助消费者树立科学的营养观、消费观，目前保健品市场中存在的那些不和谐现象才会在发展中逐步得到改善，一个能基本满足人民身体健康需要的朝阳产业也将迅速发展起来。

@#@@#@　　5.扩大科技投入，提高市场竞争能力@#@　　保健品行业怎样做强做大，集中的焦点在五个方面—价格竞争，品牌竞争，服务水平竞争质量竞争和人才竞争。

@#@而这些均取决于科学技术的应用是否到位。

@#@现在的保健业既要加强医药科技基础上的软科学的投人和研究，还要加大硬科学的投人和建设，才能保证保健食品管理和发展的科学化。

@#@@#@案例二:

@#@对建筑装饰设计行业的PEST分析@#@　　近年来,随着政府职能的改革、我国加入世贸组织后进一步全面开放、与国际市场接轨的要求进一步增高,对改制后的建筑设计单位提出了更高的要求。

@#@建筑设计企业在自身体制发生变化的同时,外部环境同时发生了巨大的变化,在这种形势下,建筑装饰设计单位通过对自身内外环境的分析,选择适合自身的发展战略并组织实施是十分必要,十分及时的。

@#@@#@　　PEST（Political、Economic、Social、Technological）分析模型是环境分析的一种有效方法,为我们建筑装饰设计企业的可持续发展提供了一个思路,它通过对政治、经济、社会和技术四个方面的若干影响因素进行总结和列示,帮助行业或组织分析和总结相对关键和重要的影响因素,以确立最终的战略目标。

@#@@#@　　一、政治（Political）因素@#@　　1.行业管理政策趋于完善@#@　　在政策因素中,政府对建筑设计行业的宏观管理政策无疑直接地发挥着重要作用。

@#@“九五”期间,我国的勘察设计行业从单位的生产经营体制、产权结构和内部机制三个方面进行了深入的改革和探索,出台了一系列法规条例,从市场、质量、资质、注册、招投标等方面都做到有法可依。

@#@@#@　　2001年初,国家建设部专门就建设装饰市场的管理发布了“关于加强建筑装饰设计市场管理的意见”（建设[200l]9号）,这一文件针对目前建筑装饰设计行业出现的问题有针对性地制定了相对应的政策,这将大大促进建筑装饰设计市场竞争的有序化。

@#@长期来看,建筑设计行业的资质管理、招投标制度、项目全程监理和工程事故追究等制度的完善将对行业的发展发挥重要作用。

@#@@#@　　2.加入WT0后带来机遇@#@　　加入WTO无疑会给我国的建筑装饰设计行业带来更多的机遇,首先,“入世”后的中国市场将逐步成为开放、平等、竞争、透明的市场,将会有更多的国内外竞争者在中国市场上进行公平、平等的竞争,参与市场竞争的规则将逐步成为国际通行规则,这有利于正规单位参与竞争;@#@其次,随着市场的开放,将促使行业领导和执业人员进一步更新观念,通过合作和交流学习,了解国外事务所先进的管理方式、运作方式,以提升专业和服务水平,增强自身竞争实力。

@#@另一方面,加入WTO后,虽然根据现有WTO协定中的一些基本原则和条款,我国对市场的开放可以采取“逐步放开”的政策,以保护本国利益,但这种保护时间是有限的,由于我国的建筑装饰设计市场";i:

5;s:

29703:

"部编人教版五年级下册语文语文园地六教案@#@部编人教版五年级下册语文语文园地六教案@#@1.了解人物思维的过程,遇事多思考,沉着冷静。

@#@@#@2.能理解词语的意思,能找出病句的矛盾之处。

@#@@#@3.积累名言警句。

@#@@#@一、导入新课,激发兴趣。

@#@@#@1.（谈话导入）同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。

@#@@#@2.请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:

@#@每篇课文讲了什么故事?

@#@人物的表现怎样?

@#@（快速过一遍内容）@#@二、交流平台。

@#@@#@1.现在我们来交流一下每篇课文人物的思维方式,由此加深对课文内容的理解。

@#@请同学们自由朗读交流平台,并回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想这两篇课文中人物的思维过程。

@#@把你的发现和感受与周围同学交流一下。

@#@@#@2.交流完毕,请学生自由发言,说出自己的发现。

@#@@#@《田忌赛马》中,孙膑通过仔细观察,发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜;@#@《跳水》中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况,综合考量,做出让儿子跳水的决定,最后使儿子脱险获救。

@#@他们的机智和谋略不由得让人叹服。

@#@@#@教师点拨总结:

@#@在相同的环境中,面对同一件事,不同的人有不同的做法,这就是人思维的不同。

@#@思维不同,行动则不同,我们应该多学习一些思维方式,进而开拓自己的思路。

@#@@#@3.生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,我们应该理性思考,具体分析当时的情况,再选择恰当的方法解决。

@#@@#@三、词句段运用。

@#@@#@1.读一读加点字,你发现了什么?

@#@（学生交流）@#@

（1）教师点拨总结:

@#@@#@①每组两个词语,加点字都相同,而且第二个词是对第一个词的加点字的解释。

@#@@#@②第二个词的两个字都是近义词,表示相近的意思。

@#@@#@

（2）在平时的学习中,我们经常能遇到这些有趣的词语,要把它们积累下来。

@#@除了上面这些,你还知道哪些含有近义词的词语呢?

@#@（见多识广　高瞻远瞩　调兵遣将　狂风暴雨　千辛万苦　七拼八凑　胡言乱语）@#@2.读一读,注意加点的部分,你是否有过同样的体验?

@#@选择一种体验写一写。

@#@@#@点拨:

@#@第一句话中,通过放大人们的感受,突出了时间的漫长,人们等待的焦虑;@#@第二句话中,通过罗列一组表示时间漫长的词语,突出了时间变化之快。

@#@@#@示例:

@#@@#@两点,两点半,三点,三点半……他一次又一次地看着时钟,怎么天还不亮啊?

@#@@#@3.读一读材料,具体说说叶圣陶先生是怎么为这位中学生修改作文的。

@#@@#@教师点拨总结:

@#@@#@

（1）改正错别字和使用不当的标点符号。

@#@@#@

（2）把用词不准确的地方改准确。

@#@@#@（3）把不通顺的句子改通顺。

@#@@#@（4）增删词句,使语言更规范,意思表达更清楚、完整。

@#@@#@四、日积月累。

@#@@#@1.学生齐读“日积月累”的句子。

@#@@#@2.学生交流句子意思,明白这些句子都是名言警句。

@#@@#@◎莫道君行早,更有早行人。

@#@@#@释义:

@#@别说你出发得早,还有比你更早的人。

@#@告诫我们,人外有人,天外有天,虽然自己很努力了,但仍有更努力的人,我们不能骄傲自满。

@#@@#@◎近水知鱼性,近山识鸟音。

@#@@#@释义:

@#@临近水边,时间长了,就会了解鱼的习性;@#@靠近山林,时间长了,就会识别鸟儿的叫声。

@#@说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西,近距离观察。

@#@@#@◎路遥知马力,日久见人心。

@#@@#@释义:

@#@路途遥远才能知道马力气的大小,日子长了才能看出人心的好坏。

@#@指只有通过长期观察、实践,才能认清事物的好坏。

@#@@#@◎读书须用意,一字值千金。

@#@@#@释义:

@#@读书一定要用心,因为有时候书里的一个字可能会价值千金。

@#@这句话告诉人们,读书不可囫囵吞枣,要用心读,用心琢磨书中的字句,领会其中的意义。

@#@@#@◎听君一席话,胜读十年书。

@#@@#@释义:

@#@听到您的一番话,胜过我读十年书的收获。

@#@指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。

@#@@#@（学生在交流句子意思时,意思大致说对即好,同时注意让学生说说自己的体会）@#@3.你还积累了哪些名言警句?

@#@全班交流。

@#@@#@（业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。

@#@）@#@五、小结。

@#@@#@这节课我们学习了一些新颖的思维方式,懂得了在突发情况发生时,应沉着冷静去思考问题。

@#@学习了修改句子的方法,同时积累了名言警句。

@#@同学们要学会多听长辈的意见,多实践,多思考,为自己的理想而努力奋斗。

@#@@#@1.通过本单元的学习,学生学会了站在不同人物的角度思考其思维过程的方法。

@#@@#@2.学会修改习作的方法,并在以后的习作中运用,提高写作水平。

@#@@#@3.理解、背诵珍惜时间的名言警句,在实际的学习生活中也要做到。

@#@@#@ @#@@#@二、五年级语文阅读理解训练@#@2．阅读下文，回答问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。

@#@殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。

@#@功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。

@#@然而，经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；@#@司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。

@#@须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；@#@任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

@#@成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上@#@

（1）在第一自然段的空白处加上标点。

@#@@#@殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。

@#@@#@

（2）根据文章内容填空。

@#@@#@“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。

@#@成功对于懒汉来说是________的，对于奋斗者来说又是________的。

@#@@#@（3）短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？

@#@分别用一句话作简要的概括。

@#@@#@（4）“水滴石穿”对你有什么启示？

@#@请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启示。

@#@@#@【答案】

（1）“；@#@”；@#@“；@#@”；@#@。

@#@；@#@，；@#@“；@#@”@#@

（2）积累；@#@结果；@#@自私；@#@公平@#@（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；@#@李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；@#@司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

@#@@#@（4）略@#@【解析】【分析】@#@

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

@#@常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；@#@常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

@#@要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

@#@@#@

（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

@#@解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

@#@@#@（3）考查对课文内容的理解能力。

@#@解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

@#@@#@（4）回答这种开放性题目时需注意两点：

@#@一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，围绕“持之以恒地努力”谈即可。

@#@@#@故答案为：

@#@

（1）“”“”。

@#@，“”@#@

（2）积累、结果、自私、公平@#@（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；@#@李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；@#@司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

@#@@#@（4）水滴石穿对我的启示是：

@#@人生贵在坚持，只有坚持，才有可能摘取胜利的桂冠。

@#@我们学习也是一样的，只有一点一滴的积累，扎扎实实地打好基础，并持之以恒，才能获得好成绩。

@#@生活中也不乏这样的例子。

@#@所以今后我会更加努力，坚持不懈，争取成功。

@#@@#@@#@【点评】@#@

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

@#@所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

@#@还要注意标点符号的位置。

@#@@#@

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

@#@@#@（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

@#@@#@（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

@#@表述正确，文通句顺即可。

@#@@#@3．阅读短文，回答问题。

@#@我和爸爸@#@ @#@ @#@ @#@社会上流行着一句口头禅：

@#@“学好数理化，不如有一个好爸爸。

@#@”我的爸爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼哇！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅（jiǎo @#@jué@#@）得全家不能正常生活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！

@#@真是烦人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的人——刘财。

@#@刘财把礼品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了几声，然后说：

@#@“这是我托人从南方带来的一点儿土特产，请您一定收下！

@#@”爸爸摇了摇头，严肃地说：

@#@“老刘哇，你说的那件事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！

@#@因此，你的儿子调动工作的事不能解决。

@#@”刘财听了，脸上的肌肉不自然地抽动着。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张有理”。

@#@这个人今天把大儿子调进国营厂，明天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。

@#@“张有理”大腹便便，往沙发上一摊，给爸爸递上一支“三五”烟：

@#@“局长，听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？

@#@”说着，从兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头：

@#@“老张啊，这次调工资上面有文件规定：

@#@主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！

@#@”“张有理”哼哼唧唧地说了半天，然后失望地走了。

@#@我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸夺过表立即向楼下追去。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@去年冬天。

@#@爸爸因病住院。

@#@医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。

@#@不过这下不少人真是“自觉”了，门铃不响了，我家的确清静了许多。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。

@#@这个消息像长了腿，不胫而走，于是讨厌的门铃又响起来了……@#@

（1）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。

@#@@#@搅________（jiǎo @#@jué@#@）得@#@

（2）按短文内容填空。

@#@@#@①星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是________，要爸爸办的事是________。

@#@@#@②“门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为________。

@#@@#@③“于是讨厌的门铃又响起来了……”是因为________。

@#@@#@④从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有________的品质。

@#@@#@（3）读了这篇短文，你最想说些什么？

@#@把想说的话写在下面。

@#@@#@【答案】@#@

（1）jiǎo@#@

（2）刘财；@#@儿子调动工作；@#@爸爸因病住院。

@#@医生怀疑爸爸得了胃癌；@#@爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了；@#@廉洁@#@（3）略@#@【解析】【分析】@#@

（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

@#@搅（jiǎo）得。

@#@

（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中找到答案。

@#@（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

@#@@#@【点评】@#@

（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。

@#@@#@

（2）此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。

@#@（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

@#@表述正确，文通句顺，书写认真即可。

@#@@#@4．@#@寻找妈妈的寻人启事@#@①作文课。

@#@老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：

@#@假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。

@#@老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。

@#@@#@②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？

@#@面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

@#@@#@③见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写，首先，写下丢失人的姓名。

@#@@#@④大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。

@#@@#@⑤老师说，性别。

@#@@#@⑥女。

@#@大家刷刷写下。

@#@@#@⑦丢失人年龄。

@#@老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。

@#@有人说，我妈好像42岁了吧。

@#@有人说，我妈妈从来没告诉我地多大啊，有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？

@#@几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

@#@@#@⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。

@#@下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

@#@@#@⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解，老师打断了大家的谈话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比知脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

@#@@#@⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。

@#@每天都见到的妈妈，到底有些件么体貌特征呢？

@#@脸上有没有长痣？

@#@好像是有的，但想不起来在哪了。

@#@妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？

@#@倒真的没注意过啊。

@#@妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累的缘故吧？

@#@可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体貌特征吗？

@#@@#@同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。

@#@@#@老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

@#@如果妈妈真丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

@#@@#@班级里再次炸开了锅。

@#@穿着干干净净衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：

@#@哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意以了；@#@最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子子的衣服，大家总是一清二楚厖可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

@#@@#@作文课彻底失败了，一个简单寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。

@#@最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己妈妈，根本就不关注不了解啊。

@#@@#@天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，都逃不过父母的眼睛。

@#@记住爸爸妈妈其实点也不难，只要用心，就足够了。

@#@@#@每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：

@#@只看见可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；@#@只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；@#@只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的恩情？

@#@让我们学会关爱他人，先从关爱自己父母开始。

@#@@#@1、联系上下文解释下列词语。

@#@@#@撰写：

@#@@#@佝偻：

@#@@#@2、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

@#@@#@@#@@#@3、第自然段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论内容。

@#@请联系上下文，结合想象，补写在下面。

@#@@#@@#@@#@4、第自然段运用什么修辞手法？

@#@有什么作用？

@#@@#@@#@@#@5、读完本文，你有什么话想对你的父母说吗？

@#@请写下来。

@#@（不少于50字）@#@@#@@#@1.撰写：

@#@写作、佝偻：

@#@形容脊背向前弯曲。

@#@@#@2.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。

@#@@#@3.示例：

@#@“我妈妈特别爱唠叨。

@#@”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生。

@#@”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间厖”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我厖”（联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可）@#@4.运用了排比的修辞，使句子节奏鲜明，气势磅礴，写出了“我们”总是只关心自己而忽略父母。

@#@呼吁“我们”要学会关爱父母，关爱他人，升华了主旨。

@#@@#@5.略@#@ @#@@#@5．@#@大师@#@上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。

@#@@#@门铃小心翼翼地响了。

@#@过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。

@#@@#@黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。

@#@@#@站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。

@#@@#@黄云山问：

@#@“你找谁？

@#@”@#@来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：

@#@“您是笔樵先生吧？

@#@”@#@黄云山很意外，来人居然知道他的字，使点了点头。

@#@@#@“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。

@#@我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。

@#@他当了一辈子的乡村教师，业余画了一辈子的山水画，对您又极为折服。

@#@不久前因病辞世时嘱咐我“无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一整，看此生努力是否白费，回来后在坟前转告我，我就可以闭目九泉了。

@#@”秋小峦说得极快，生怕耽误黄云山的时间。

@#@@#@黄云山有些犹豫，像这样上门来求鉴定的人太多了。

@#@他年事已高，实在是没有精力应付了。

@#@@#@“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。

@#@他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。

@#@”@#@黄云山“哦”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。

@#@他把一只手习惯性地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。

@#@@#@“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也可以向死去的父亲亲作个交代了。

@#@”@#@秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。

@#@@#@“好吧。

@#@”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。

@#@@#@他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能却能做到不板、不结、不死；@#@在墨最浓处也能分并出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。

@#@@#@黄云山激动起来，大声说：

@#@“恕老朽怠慢，请进！

@#@”他们一起走进画堂。

@#@@#@黄云山问：

@#@“除了此画，还有吗？

@#@”@#@“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。

@#@”@#@“待我净手焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。

@#@国有颜回而不知，我深以为耻！

@#@”@#@黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜着炉插上一根点着的檀香。

@#@@#@顷刻间满室芬芳。

@#@@#@黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：

@#@“能得积墨法炒处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要教资宾虹和你父亲了。

@#@可惜这两位也都先后过世，悲哉！

@#@悲哉！

@#@从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的穷困，而从画面上又分明看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！

@#@”@#@他们坐下来亲切地交谈。

@#@黄云山问得很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。

@#@@#@黄云山说：

@#@“你一定要进京来为你父亲办一次遗作展，他是一位可以进入美术史的人物，是真正的大师。

@#@我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。

@#@费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。

@#@”@#@然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：

@#@“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来；@#@二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。

@#@”@#@秋小峦忍不住大声恸哭起来。

@#@@#@看看壁上的挂钟，十一点了。

@#@秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：

@#@“笔樵先生，我该走了！

@#@”@#@“不忙，在此午餐！

@#@”@#@两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行，观者如堵，好评如潮。

@#@@#@在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：

@#@“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！

@#@”@#@掌声如雷鸣般响起来。

@#@@#@1.文中加线句运用了什么描写方法？

@#@有何作用？

@#@@#@@#@2.通读全文，理清文章的脉络，将秋小峦鉴定过程和黄云山的态度补充完整。

@#@@#@过程：

@#@简介父亲，求取鉴定→→→打开画卷，大气磅礴@#@态度：

@#@→依旧不请客进门→→激动地迎客入门@#@3.“秋小峦忍不住大声恸哭起来”，你认为秋小峦恸哭的原因是什么？

@#@@#@@#@4.本文以“大师”为题，你认为“大师”指的是谁？

@#@@#@@#@1.运用了动作描写，写出了黄云山因来访者影响他的构思而不快的心理。

@#@@#@2.多年以前，留信未果泪光闪烁，请求看画有些犹豫有所感动，脸上有了笑意@#@3.一是被黄先生的真诚所感动；@#@二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴；@#@三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。

@#@（能写出两点就可）@#@4.秋溪谷和黄云山都是大师。

@#@秋溪谷一生尽管生活清贫，却乐观豁达、淡泊名利，执着追求艺术，画艺卓绝，堪称大师；@#@黄云山在画坛享有盛誉，却对素不相识的求助者竭诚帮助，胸襟宽阔，具有大师风范。

@#@@#@ @#@@#@6．@#@父亲是一条鱼@#@①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。

@#@@#@②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。

@#@酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。

@#@在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。

@#@此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。

@#@待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。

@#@父亲鸡叫头遍就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。

@#@两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。

@#@待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……@#@③接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。

@#@父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。

@#@父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。

@#@这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。

@#@待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便沐浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。

@#@然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。

@#@在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。

@#@@#@④我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。

@#@父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。

@#@母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶过生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。

@#@我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。

@#@母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。

@#@看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。

@#@这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶过生日，那么炫耀！

@#@那么得意！

@#@顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。

@#@这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。

@#@@#@⑤离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。

@#@我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。

@#@我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。

@#@那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。

@#@@#@⑥父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。

@#@父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。

@#@我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。

@#@@#@1.题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？

@#@请根据文意";i:

6;s:

27975:

"35kv安装工程合同工作范文@#@35kv安装工程合同@#@　　篇一：

@#@35KV高压电安装合同@#@　　35kV专线及35KV变电站@#@　　施工用电工程@#@　　施工承包合同@#@　　甲方：

@#@@#@　　乙方：

@#@贵州恒源达电力工程建设有限责任公司@#@　　合同编号：

@#@五标-35KV-001@#@　　签订地点：

@#@@#@　　签订时间：

@#@年月日@#@　　甲方：

@#@@#@　　乙方：

@#@贵州恒源达电力工程建设有限责任公司@#@　　甲、乙双方依据《中华人民共和国合同法》、《电力建设安全施工管理规定》南方电公司下发的《安全生产工作规定》，为明确双方在电力建设安装过程中的权利、义务及安全生产责任，本着平等互利协商的原则，甲方将罗望高速公路第五合同段临时用电工程（含大观35kV临时变电站新建、35KV专线、望谟110KV变电站扩建）分包给乙方，并就相关事宜达成如下协议：

@#@@#@　　第一条工程概况@#@　　1、工程名称：

@#@罗望高速公路第五合同段临时用电工程@#@　　2、工程范围及数量：

@#@35KV专线的架设、望谟110KV变电站扩建改造、大观35kV变电站新建。

@#@@#@　　3、工程地点：

@#@望谟县境内@#@　　第二条承包施工内容@#@　　1、大观临时变电站内8000kVA/35kV变压器安装2台、50kVA/35kV站内变压器1台，及所有保护系统设备、所有断路器、所有避雷系统设备、接口设备等等及辅材。

@#@@#@　　2、110kV望谟变电站改造，包括所有保护系统、所有断路器、所有避雷系统、接口设备等等及辅材。

@#@@#@　　3、35KV专线架设。

@#@@#@　　第三条承包方式@#@　　包工包料，土建部分工作由甲方完成。

@#@@#@　　第四条35KV部分工程费用分摊方式@#@　　35KV专线架设、大观35kV变电站新建和110kV望谟变电站改造工程由第五、六合同段共同承建，建设费用由第五、六合同段按各占1/2共同承担。

@#@本合同中的“合同总价费用”为按1/2分摊后的合同费用@#@　　第五条工程价款及付款方式@#@　　1、合同总价为：

@#@595万元（大写：

@#@伍佰玖拾伍万元整）。

@#@见附件1：

@#@《合同费用清单》。

@#@@#@　　2、付款方式：

@#@@#@　　合同签订后10日内甲方向乙方支付合同总价的20℅工程预付款；@#@乙方完成合同约定工程量的90%后，甲方向乙方支付合同总价的60%；@#@乙方完成全部工程量并经供电部门验收合格并通电后，15日内甲方向乙方支付合同总价的15%，剩余5%作为质量保证金，质保期限一年期满后10日内支付。

@#@@#@　　1、乙方拿到供电局的专线批复后，在20XX年4月30日内完成35kV变电站新建安装、35kV线路的架设、望谟110KV变电站改造扩建。

@#@超期每天按3/1000罚款，罚款总额不超过工程总价的5℅。

@#@@#@　　2、以上工期要求甲方必须具备施工条件（如：

@#@变电房的完善、变压器和配电柜提供等），若甲方未具备施工条件，工期顺延；@#@如因重大设计变更或不可抗力因素（自然灾害、雨雪天气等），导致施工无法正常进行，工期顺延，顺延时间由双方协商确认。

@#@@#@　　第七条施工要求及竣工验收@#@　　1、乙方按经供电局批准的设计方案进行施工；@#@@#@　　2、工程施工完毕后，乙方按供电局要求组织相关试验，按相关规定报送供电局进行竣工验收，并取得验收合格证明，办理停电手续、收集整理调试数据及其他相关资料，完善移交手续等。

@#@@#@　　第八条安全文明生产乙方按照国家有关规定，为施工人员购买保险，做好施工现场安全保护措施。

@#@乙方施工过程中所发生的任何安全事故均由乙方自行承担，如果涉及第三方赔偿或协调等均由乙方负责。

@#@@#@　　第九条权利和义务@#@　　1、乙方根据甲方用电要求落实供电方案和设计，架设相应线径线路，确保甲@#@　　方施工用电正常运行；@#@2、甲方按合同约定按时向乙方支付工程款项，否则乙方有权选择停工、停电等；@#@3、甲方应尽可能地配合乙方，给乙方施工提供条件，在双方共同努力下确保工程的顺利完成。

@#@@#@　　第十条保修@#@　　1、保修期为12个月，自供电局验收合格通电之日起计算；@#@2、保修期内因乙方施工质量或材料质量（除变压器和配电柜外）引起的维修问题，乙方负责免费维修；@#@3、保修期内因甲方用电不当引起的维修问题，乙方有义务维修，在维修过程中甲需支付乙方相应的材料费及工人工资。

@#@@#@　　第十一条合同争议的解决方式@#@　　1、本合同在履行过程中发生争议，由双方当事人协商解决。

@#@协商不成，在甲方法人注册所在地人民法院诉讼解决。

@#@本合同关于争议解决方式的约定具有最高的效力，双方发生的补充合同、会议纪要、来往函件、发料单、结算单等涉及到争议解决方式的，均不得对抗此约定。

@#@甲、乙双方约定，乙方不得将依据合同所享有的权利、义务及债权、债务转让给第三人。

@#@@#@　　第十二条本合同一式陆份，甲、乙双方各执叁份，自签字盖章之日起生效，工程完工付清全部工程款及质保金后，本合同自动解除。

@#@@#@　　甲方：

@#@@#@　　法定代表人（或委托代理人）：

@#@签订日期：

@#@20XX年月日@#@　　乙方：

@#@@#@　　贵州恒源达电力工程建设有限责任公司法定代表人（或委托代理人）：

@#@开户银行：

@#@工商银行贵阳富水支行银行账号：

@#@2402018509200121285签订日期：

@#@20XX年月日@#@　　篇二：

@#@35KV变电站安装工程合同@#@　　GF-1999-0201@#@　　建设工程施工合同@#@　　中华人民共和国建设部@#@　　国家工商行政管理局@#@　　一九九九年十二月@#@　　合同书@#@　　第一部分协议书@#@　　发包人：

@#@XXXX矿业有限责任公司@#@　　承包人：

@#@XXXX建设（集团）有限责任公司@#@　　依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其有他有关法律、行政法规、遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工事项协商一致，订立本合同。

@#@@#@　　一、工程概况@#@　　工程名称：

@#@XXXX矿业有限责任公司北阳庄矿井35KV变电站安装工程。

@#@工程地点：

@#@XX矿业有限责任公司。

@#@@#@　　工程内容：

@#@35KV变电站安装工程。

@#@@#@　　资金：

@#@自筹。

@#@@#@　　二、工程承包范围@#@　　承包范围：

@#@35KV开关柜15台;@#@6KV开关柜35台；@#@低压开关柜9台；@#@变压器SF9-10000／3510000KVA3台；@#@变压器SCB9-800／6800KVA干式电力变压器2台；@#@消弧线圈及小电流接地选线装置2套；@#@无功补偿装置2套；@#@交流电源屏1台；@#@直流屏1套；@#@继电保护为综合自动化，详见招标文件及设计图纸。

@#@@#@　　三、合同工期@#@　　1、开工日期：

@#@以具备开工条件发包人书面开工令为准；@#@@#@　　2、竣工工期：

@#@收到开工令后40天完工。

@#@@#@　　总日历天数：

@#@40天@#@　　四、质量标准@#@　　工程质量标准：

@#@符合国家及行业现行的施工质量验收规范，质量优良。

@#@@#@　　五、合同价款@#@　　金额（大写）：

@#@壹佰伍拾万元（人民币）。

@#@￥:

@#@1500000元。

@#@@#@　　六、组成合同的文件@#@　　组成本合同的文件包括：

@#@@#@　　1、本合同协议书；@#@@#@　　2、本合同专用条款；@#@@#@　　3、本合同通用条款；@#@@#@　　4、标准、规范及有关技术文件；@#@@#@　　5、图纸；@#@@#@　　6、工程报价单或预算书。

@#@@#@　　7、招标文件、投标文件、答疑书及承诺书。

@#@@#@　　8、中标通知书@#@　　双方有关工程的洽谈、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。

@#@@#@　　七、本协议书有关词语含义与《通用条款》中分别赋予它们的定义相同。

@#@@#@　　八、承包人向发包人承诺按照合同约定进行施工、竣工并在质量保修期内承担工程质量@#@　　保修责任。

@#@@#@　　九、发包人向承包人承诺按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其它应当支付的款@#@　　项。

@#@@#@　　十、合同生效@#@　　合同订立时间：

@#@年月日。

@#@@#@　　合同订立地点：

@#@河北蔚县@#@　　本合同双方约定签字盖章后生效。

@#@@#@　　发包人：

@#@XXXX蔚州矿业承包人：

@#@XXXX建设（集团）@#@　　有限责任公司有限责任公司@#@　　法定代表人:

@#@法定代表人：

@#@@#@　　委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@@#@　　电话：

@#@电话：

@#@@#@　　传真：

@#@传真：

@#@@#@　　开户银行：

@#@开户银行：

@#@@#@　　账号：

@#@账号：

@#@@#@　　邮政编码：

@#@邮政编码：

@#@@#@　　第二部分通用条款@#@　　本合同所称《通用条款》指一九九九年十二月由中华人民共和国建设部和国家工商行政管理局制定的（GF-1999-0201）《建设工程施工合同》示范文本中的第二部分《通用条款》。

@#@详细内容（略）@#@　　第三部分专用条款@#@　　一、词语定义及合同文件：

@#@@#@　　2、合同文件及解释顺序@#@　　合同文件组成及解释顺序：

@#@执行《通用条款》。

@#@@#@　　3、语言文字和适用法律、标准及规范@#@　　本合同除使用汉语外，不使用其他语言文字。

@#@@#@　　适用法律和法规@#@　　需要明示的法律、行政法规：

@#@《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》。

@#@@#@　　适用标准、规范@#@　　使用标准、规范的名称：

@#@执行国家最新标准及规范。

@#@@#@　　发包人提供标准、规范的时间：

@#@不采用。

@#@@#@　　国内没有相应标准、规范时的约定：

@#@无。

@#@@#@　　4、图纸@#@　　发包人向承包人提供图纸日期和套数：

@#@开工前15日，提供设计图纸4套。

@#@@#@　　发包人对图纸的保密要求：

@#@不采用。

@#@@#@　　使用国外图纸的要求及费用承担：

@#@不采用。

@#@@#@　　二、双方一般权利和义务@#@　　5、工程师@#@　　监理单位委派的工程师@#@　　姓名：

@#@职务：

@#@监理工程师。

@#@@#@　　发包人委托的职权：

@#@见《监理合同》。

@#@@#@　　需要取得发包人批准才能行使的职权：

@#@见《监理合同》。

@#@@#@　　发包人派驻的工程师@#@　　姓名：

@#@职务：

@#@高级工程师。

@#@@#@　　职权：

@#@全权代表发包人行使发包人的权利和义务。

@#@@#@　　不实行监理的，工程师的职权：

@#@执行款@#@　　7、项目经理@#@　　姓名：

@#@职务：

@#@项目经理@#@　　8、发包人工作@#@　　发包人应按约定的时间和要求完成以下工作：

@#@@#@　　

（1）施工场地具备施工条件的要求及完成的时间：

@#@开工前3日内；@#@@#@　　

（2）将施工所需的水、电接至施工场地的时间、地点和供应要求：

@#@开工前3日内；@#@@#@　　（3）施工场地与公共道路的通道开通时间和要求：

@#@开工前3日内；@#@@#@　　（4）工程地质和地下管线资料的提供时间：

@#@开工前3日内；@#@@#@　　（5）由发包人办理的施工所需证件、批件的名称和完成时间：

@#@开工前3日内完成。

@#@@#@　　（6）水准点与坐标控制点交验要求：

@#@开工前3日内以书面形式交水准点及坐标控制点，并进行现场复验。

@#@@#@　　（7）图纸会审和设计交底时间：

@#@开工前15日；@#@@#@　　（8）协调处理施工场地周围地下管线和邻近建筑物、构筑物（含文物保护建筑）、古树@#@　　名木的保护工作：

@#@执行《通用条款》。

@#@@#@　　（9）有权对工程的变更进行签证并签字盖章有效。

@#@@#@　　（10）双方约定发包人应做的其他工作：

@#@无。

@#@@#@　　、发包人委托承包人办理的工作：

@#@无。

@#@@#@　　9、承包人工作@#@　　、承包人应按约定时间和要求，完成以下工作：

@#@@#@　　

（1）需由设计资质等级和业务范围允许的承包人完成的设计文件提交时间：

@#@不采用；@#@@#@　　

（2）应提供计划、报表的名称及完成时间：

@#@每月20日前向发包人提供本月实际完成进度报表及下月作业计划；@#@@#@　　（3）承担施工安全保卫工作及非夜间施工照明的责任和要求：

@#@承包人自行负责；@#@@#@　　（4）向发包人提供的办公和生活房屋及设施的要求：

@#@无；@#@@#@　　（5）需承包人办理的有关施工场地交通、环卫和施工噪音管理等手续:

@#@无；@#@@#@　　篇三：

@#@35KV线路施工合同@#@　　35KV线路施工合同@#@　　建设单位：

@#@山西长子丹峰化工有限公司（以下简称甲方）承建单位：

@#@长治高新区华能电力物资供应站（以下简称乙方）@#@　　甲方35KV线路改造工程，拟委托乙方施工，经双方协商，订立本合同。

@#@@#@　　一、工程量，主材规格及施工范围@#@　　本工程架空线路全长约600米，全线共用双杆水泥杆四基，导线采用钢芯铝绞线LGJ-95/35，绝缘子采用XP-7，砼杆采用预制底拉盘基础。

@#@35KV地下150M电缆约185米，施工范围为长子站至丹峰公司38#杆送电端到新站进线构架，地下35KV电缆安装从新站进线构架到老站变进线构架。

@#@@#@　　二、施工方式及费用@#@　　1、本工程采用包工包料一次性包死工程费，工程总费用394500元，其中35KV电缆进出线接头制作安装及电缆常规试验。

@#@（含4#变压器电缆接头制作安装）@#@　　2、本工程施工分二步实施，第一步架空线及电缆安装完毕，具备送电条件，第二步由甲方申请停电后乙方负责始终端操作。

@#@@#@　　三、主要技术规程、规范@#@　　GB50168-92《电缆线路施工及验收规范》@#@　　《电力建设安全工作规程》（架空送电部分）DL409-91《电业安全工作规程》（电力线路部分）2@#@　　四、质量标准@#@　　按35KV架空送电线路和电缆线路施工标准施工，工程所需材料、配件、线材标准全具等需提供合格证。

@#@@#@　　五、验收标准及验收方式@#@　　乙方承建的工程项目必须符合电力建筑设计标准，并由电力权威监测机构监测验收，本工程验收标准一次送电合格，不合格或返工发生的费用由乙方负担。

@#@@#@　　六、付款方式及工期@#@　　合同签订后甲方预付合同总额的50%，合同生效，工程竣工、验收送电后10日内付清工程款。

@#@@#@　　合同签订生效后，乙方准备施工材料，甲方施工现场具备施工条件后，乙方第一步施工操作为10天，第二步操作为12小时，乙方施工期推迟一天扣合同总额的1‰作为罚金。

@#@@#@　　七、双方责任@#@　　1、甲方责任@#@　　①及时足额支付合同款@#@　　②负责施工现场土地占用保障@#@　　③提供施工水、电方便@#@　　2、乙方责任@#@　　①负责对施工人员安全教育@#@　　②负责对电力部门业务协调@#@　　③负责提供竣工资料@#@　　八、安全事宜@#@　　乙方在甲方线路施工期间发生的一切人身伤害等事故均由乙方负责，甲方概不承担任何责任。

@#@@#@　　九、合同争议及解决方式@#@　　双方友好协商，双方协商不成的可在合同签订所在地法院起诉。

@#@@#@　　十、其它事项@#@　　工程竣工后，乙方开具普通发票。

@#@@#@　　甲方：

@#@山西长子丹峰化工乙方：

@#@长治市新区华能@#@　　有限公司电力物资供应站@#@　　单位地址：

@#@山西省长治市长子县两水村单位地址：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@法定代表人：

@#@@#@　　委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@@#@　　联系电话：

@#@联系电话：

@#@@#@　　开户行：

@#@开户行：

@#@长治市商业银行太东支行帐号：

@#@帐号：

@#@50188820XX018@#@　　篇四：

@#@35KV变电站施工总承包合同@#@　　合同编号：

@#@@#@　　武汉体育学院邢台分院（北方体育学院）@#@　　35千伏变电站建设工程施工合同@#@　　甲方：

@#@武汉体育学院邢台分院（北方体育学院）筹委会@#@　　乙方：

@#@河北品钺电力安装工程有限公司@#@　　20XX年元月日@#@　　第一部分协议书@#@　　甲方（全称）：

@#@武汉体育学院邢台分院（北方体育学院）筹委会@#@　　乙方（全称）：

@#@河北品钺电力安装工程有限公司@#@　　甲乙双方依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有@#@　　关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，就《35千伏变电站@#@　　工程》施工事项协商一致，订立本合同，达成协议如下：

@#@@#@　　一、工程概况@#@　　工程名称：

@#@武汉体育学院邢台分院（北方体育学院）工程项目35千伏变@#@　　电站工程@#@　　工程地点：

@#@教学区信息中心东侧@#@　　工程规模及结构特征：

@#@35KV变电站1座、35KV高压线路及8座10KV开闭站工程立项批准文号：

@#@邢县政函[20XX]5号、[20XX]89号、邢规技[20XX]@#@　　67号@#@　　资金：

@#@自筹@#@　　二、工程承包范围@#@　　承包人应完成以下工程内容：

@#@@#@　　1.设计工程：

@#@由电力设计院完成（另立设计合同）@#@　　2.主体工程：

@#@土建部分@#@　　3.电气工程：

@#@35KV变电站、8个开闭站设备制作安装及2条35KV高压线路@#@　　三、合同工期@#@　　

（1）方案报批：

@#@计划20XX年7月底前完成。

@#@@#@　　

（2）35千伏变电站：

@#@20XX年8月开工，20XX年4月31日竣工。

@#@@#@　　（3）会宁--皇寺项目地、南石门--皇寺项目地的35千伏双路输变电工程：

@#@20XX年10月开工，20XX年3月31日竣工。

@#@@#@　　8个10千伏开闭站：

@#@20XX年10月--20XX年12月依次完成。

@#@@#@　　（实际开工日期以用户下达的开工令为准）@#@　　合同工期总日历天数650日历天。

@#@@#@　　四、质量标准@#@　　工程质量标准：

@#@国家电力部门一次性验收合格@#@　　五、合同价款@#@　　合同总价（大写）:

@#@暂定一亿元人民币，（以施工图预算为准）@#@　　（小写）￥:

@#@100000000元@#@　　工程款（进度款）支付的方式和时间：

@#@双方约定：

@#@按进度支付工程款。

@#@本工程甲方预付备料款20%，乙方垫资20%，乙方按当月实际进度，在每月28日前向甲方报送完成工作量报表和下月施工进度计划表，甲方应在十天内给予审批并支付当月合同内工程进度款的50%，共付至合同总价款的60%后，付至合同总价的70%工程款（同时无息退还履约保证金），竣工满一年经竣工验收合格后付至成活苗木并经审核总价的90%工程款，@#@　　6.工程报价@#@　　六、履约保证金的缴纳与返还：

@#@合同签订后3天内，必须缴纳履约保证金。

@#@履约保证金额度为本项目暂估价一亿元的5%。

@#@议标保证金200万元可以直接转为履约保证金，并另行补够至5%。

@#@履约保证金的返还：

@#@随工程进度款的比例逐步返还。

@#@@#@　　七、组成合同的文件@#@　　组成本合同的文件包括：

@#@@#@　　√□1.本合同协议书；@#@@#@　　√2.本合同专用条款和补充条款；@#@□@#@　　√3.本合同通用条款；@#@□@#@　　√□4.标准、规范及有关技术文件；@#@@#@　　√5.图纸；@#@□@#@　　√6.工程量清单及编制说明；@#@□@#@　　√7.双方有关工程的洽商、变更等书面记录和文件；@#@□@#@　　√□8.甲方或监理工程师有关指令、通知及工程会议纪要；@#@@#@　　√9.工程实施过程中的有关信件、数据电文（电报、电传、传真、电子□@#@　　数据交换和电子邮件）。

@#@@#@　　八、词语含义@#@　　本协议书中有关词语含义与本合同第二部分《通用条款》中分别赋予它们的定义相同。

@#@@#@　　九、乙方承诺@#@　　乙方向甲方承诺按照本合同约定及监理工程师的指令进行施工，按期竣工，在缺陷责任期内承担工程质量保修责任，并履行本合同所约定的全部义务。

@#@@#@　　十、甲方承诺@#@　　甲方向乙方承诺按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其他应当支付的款项，并履行本合同所约定的全部义务。

@#@@#@　　十一、合同生效@#@　　本合同订立时间：

@#@20XX年元月日@#@　　订立地点：

@#@武汉体育学院邢台分院（北方体育学院）会议室@#@　　甲方和乙方约定双方签字盖章后合同生效，由甲方送工程所在地邢台县人民政府建设行政主管部门备案。

@#@@#@　　甲方：

@#@（公章）乙方：

@#@（公章）@#@　　住所：

@#@住所：

@#@@#@　　邮政编码：

@#@邮政编码：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@法定代表人：

@#@@#@　　委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@@#@　　电话：

@#@电话：

@#@@#@　　传真：

@#@传真：

@#@@#@　　开户银行：

@#@开户银行：

@#@@#@　　篇五：

@#@35kv高压线缆敷设安装合同@#@　　35kv高压线缆敷设安装施工合同@#@　　发包方：

@#@（以下简称甲方）四川都江堰西马炭素有限公司承包方：

@#@（以下简称乙方）施工单位：

@#@地方电力@#@　　根据《中华人民共和国合同法》、《建筑安装工程承包合同条例》的有关规定，结合本工程的具体情况，经甲乙双方协商一致，自愿达成以下协议，双方共同遵守。

@#@@#@　　第一条：

@#@工程承包范围@#@　　乙方负责西马炭素有限公司在黄磷厂变电站内的35kv高压电缆敷设安装、高压驳接用设施设备及电缆保护管土建施工制作，高压线电缆按1*240mm2电缆考虑，电缆敷设长度在250米左右。

@#@@#@　　第二条：

@#@所有材料由甲方负责采购，所购材料必须出具合格证和检验数据。

@#@@#@　　第二条：

@#@工程合同价款@#@　　1、本工程采用全包工的方式承包，合同总价为人民币：

@#@元（大写：

@#@壹万陆仟元整）。

@#@@#@　　2、合同总价签订后，任何一方不得擅自改变。

@#@@#@　　3、乙方在合同范围内有漏算、少算工程量的，视为已包含在工程总价之中，结算不作调整，所需全部费用及责任均由乙方承担。

@#@@#@　　第三条：

@#@承包方式@#@　　1、本工程采用总价包干的方式承包，即：

@#@包工、包施工质量、包安全、包文明施工、包工期、包试验、通电等所有内容。

@#@@#@　　2、本工程严禁转包。

@#@@#@　　第四条：

@#@工程工期及交付成果@#@　　1、本工程工期定为3天。

@#@@#@　　2、正式开工日期待甲方具备开工条件后，书面通知乙方为准。

@#@@#@　　3、工程竣工交付成果为：

@#@工程范围的安装调试完成并正式通电（正式通电日为工程竣工日）。

@#@@#@　　第五条：

@#@质量合格要求@#@　　质量要求达到国标《电气装置安装工程施工及验收规范》（GBJ232-82）为合格。

@#@@#@　　第六条：

@#@工程价款的支付与结算@#@　　1、工程完成竣工通电后一次性支付工程款。

@#@@#@　　2、付款后15日内乙方须提供同等金额的有效发票。

@#@@#@　　第七条：

@#@本合同一式两份，甲乙双方各持一份，双方签字盖章之日起生效。

@#@@#@　　第八条：

@#@双方异议协商解决。

@#@@#@　　甲方：

@#@四川都江堰西马炭素有限公司乙方：

@#@地方电力代理人：

@#@@#@　　20XX年3月9日@#@　　篇六：

@#@变电站施工合同书@#@　　合同书项目名称：

@#@@#@　　甲方：

@#@@#@　　乙方：

@#@@#@　　签订日期：

@#@@#@　　35kV变电站扩容改造汉中江源水电开发有限公司陕西恒通电气工程有限公司@#@　　建设工程施工合同@#@　　发包方：

@#@（以下简称甲方）陕西汉中江源水电开发有限公司@#@　　承包方：

@#@（以下简称乙方）陕西恒通电气工程有限公司@#@　　根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国建筑法》及有关规定，并结合本工程具体情况，为明确双方的权利、义务和经济责任，经双方协商达成以下协议。

@#@@#@　　第一条工程概况@#@　　1-1工程名称：

@#@35kV变电站扩容改造。

@#@@#@　　1-2工程地点：

@#@南郑县福成乡。

@#@@#@　　1-3工程内容：

@#@新增福成变出现开关一套，福成变至变电站35kV高压进线电缆一条，10000KVA主变一台及35kV高压开关柜8面，直流屏一套，后台系统一套及其安装、调试、供电等。

@#@@#@　　第二条取费依据及合同金额@#@　　2-1定额依据：

@#@中国电力企业联合会《电力建设概预算定额》（20XX年版）第三册电气设备安装工程：

@#@《电力建设预算定额》（20XX年版）第六册调试工程。

@#@2-2取费依据：

@#@《电力建设工程预算定额》，《电力工程建设预算编制与计算标准》（20XX年版），依据陕西省电力公司陕电基建【20XX】56号文，陕电定字@#@　　【20XX】06号文调整。

@#@@#@　　2-3承包方式：

@#@@#@　　此合同为总包合同，除10000KVA主变甲供外，其余部分包工、包料，无分包。

@#@2-4承包总价：

@#@@#@　　除供电局行政收费、计量表计、负控装置、配电室土建外，本工程金额为大写：

@#@陆佰叁拾陆万壹仟叁佰元整（小写：

@#@元）一次性包死。

@#@@#@　　第三条工程工期@#@　　3-1开竣工日期20XX年2月6日至20XX年3月21日@#@　　3-2总日历工期：

@#@共计：

@#@54日历天。

@#@@#@　　3-3如遇下列情况，经甲方代表签证后，工期相应顺延。

@#@@#@　　3-3-1工程量变化和设计变更；@#@@#@　　3-3-2不可抗力（指战争、动乱。

@#@空中飞行物体坠落或其他非甲乙双方造成的爆炸，火灾，以及协议条款约定的等级以上风、雨、雪、震等对工程造成损害的自然天气）@#@　　3-3-3基建施工中遇到不可预见障碍物如古墓、文物流砂需处理时；@#@@#@　　3-3-4甲方材料供应不及时，甲方未按时拨付工程款及甲方代表签认同意给予顺延的其他情况。

@#@@#@　　3-4乙方在以上情况发生后5天内向甲方提出报告。

@#@甲方代表在收到报告5天内给予以确认、答复、逾期不答复，乙方即可视为延期要求已被确认。

@#@@#@　　第四条工程质量与监督@#@　　4-1乙方应认真按照国家颁发的施工验收规范及本工程设计图纸要求进行施工，并应接受甲方代表或委派人员的检查、检验。

@#@乙方应为甲方人员检查提供便利条件，对不合格的部分按甲方代表及委派人员的要求返工修改，承担由自身原因导致返工修改的费用，但因甲方不正确纠正或其他非乙方原因引起的经济";i:

7;s:

27220:

"LY工程质量自控体系@#@1总则3@#@1.1编制说明3@#@1.2编制依据3@#@1.3适用范围4@#@2质量管理方针、目标及标准4@#@2.1质量方针4@#@2.2质量目标4@#@2.3专项工程质量目标5@#@3质量管理体系7@#@3.1体系依据标准7@#@3.2组织机构8@#@3.3项目部质量管理自控体系主要人员基本情况：

@#@12@#@3.4项目部领导及各部门质量职责13@#@3.5项目部部门负责人质量职责16@#@3.6分部岗位质量职责：

@#@23@#@4质量管理制度26@#@4.1项目质量管理自控体系主要管理制度框架（图3）26@#@4.2工程质量监督管理制度27@#@4.3施工技术管理制度28@#@4.4施工技术交底制度29@#@4.5施工图会审及现场核对优化制度32@#@4.6开（复）工报告审批制度39@#@4.7变更设计制度40@#@4.8原材料、设备、构配件质量监控及储存管理制度40@#@4.9试验室、混凝土拌合站检查验收制度45@#@4.10工程质量试验、检测管理制度46@#@4.11工序交接及隐蔽工程、关键部位检查验收制度47@#@4.12质量保证措施（方案）审批制度49@#@4.13工程施工质量验收评定制度50@#@4.14工程质量追溯、质量追究及奖惩制度56@#@4.15施工工艺流程设计和工艺试验验收制度57@#@4.16培训与考核制度58@#@4.17质量信息管理制度62@#@4.18基础技术资料管理制度64@#@4.19质量事故报告、调查和处理管理制度67@#@4.20成品保护和交付管理制度69@#@4.21施工测量管理制度70@#@4.22仪器设备管理制度71@#@4.23施工组织设计编制及审批制度73@#@4.24施工日志填写制度76@#@4.25工程质量责任制制度78@#@4.26项目综合考评暂行办法80@#@5施工工序质量责任81@#@5.1说明81@#@5.2中心实验室82@#@5.3混凝土生产供应84@#@5.3钻孔桩施工质量控制要求87@#@5.4桥涵墩台基础结构施工95@#@5.5桥涵墩身结构施工106@#@5.6路基施工114@#@6关键工序质量保证措施119@#@6.1路基工程质量保证措施119@#@6.2桥涵、隧道工程质量保证措施120@#@6.3混凝土质量保证措施134@#@7夏季施工措施139@#@7.1施工准备139@#@7.2路基工程140@#@7.3桥涵工程140@#@7.4混凝土工程141@#@7.5安全措施142@#@8冬季施工措施143@#@8.2冬期施工保证措施148@#@8.3冬施安全保证措施149@#@9工程质量控制及预防措施151@#@9．1测量工程151@#@9.2桥梁工程质量通病原因分析及预防措施表152@#@9.3桩基工程质量通病原因分析及预防措施表153@#@9.4混凝土工程质量通病原因分析及预防措施表154@#@9.5路基工程质量通病原因分析及预防措施表155@#@9.6砌石方工程质量通病原因分析及预防措施表156@#@9.7隧道工程质量通病原因分析及预防措施表157@#@ @#@@#@工程质量自控体系@#@1总则@#@1.1编制说明@#@为确保中铁航空港集团有限公龙烟铁路站前Ⅱ标施工质量满足设计文件和验收标准要求，强化项目质量自控能力，实现工程质量目标，依据国家法律、法规德龙烟铁路工程建设指挥部的有关质量管理规定，编制了《质量管理自控体系文件》（试行）。

@#@@#@本体系按照“横向到边，纵向到底，控制有效”的原则，以加强施工全过程质量自控、突出质量责任制的建立和落实，健全质量责任追究制，对工程质量进行全过程控制，不留死角。

@#@要求严格按设计、技术交底、作业指导书等文件进行作业，以工作质量保证工序质量，以工序质量保证工程质量。

@#@@#@为不断提高质量管理水平，项目部应不断对体系运行情况进行分析，结合建设单位、监理单位等相关方的意见，对本体系的有效性进行持续改进。

@#@@#@1.2编制依据@#@1.2.1国家和铁路总公司现行有关铁路建设工程质量技术标准，专业工程施工质量验收标准，规范规程等。

@#@@#@

（1）国务院《建设工程质量管理条例》（国发〔2000〕279号）@#@

（2）《铁路建设工程质量管理规定》（铁道部第25号）@#@（3）《铁路桥涵工程施工质量验收标准》（TB10415-2003）@#@（4）《铁路路基工程施工质量验收标准》（TB10414-2003）@#@（6）《铁路隧道工程施工质量验收标准》（TB10417-2003）@#@（7）《铁路建设工程质量安全监督管理办法》（2008年6月1日执行）@#@（8）《铁路建设工程质量事故调查处理规定》@#@（9）《铁路混凝土工程质量验收标准》（TB10424-2010）@#@1.2.2国家、铁路总公司、济南铁路局颁布的现行有关铁路工程建设的技术标准、规范、规程、验收标准等；@#@@#@1.2.3经批准的有关本工程建设的技术标准，设计文件和施工组织设计等。

@#@@#@1.2.4建设单位与设计、监理、施工等单位依法签订的有关合同；@#@@#@1.2.5上级有关工程建设的文件、通知和会议纪要；@#@@#@1.2.6项目部施工技术措施、施工方案、质量安全交底、作业指导书等资料。

@#@@#@1.3适用范围@#@本体系文件适用中铁航空港集团有限公司龙烟铁路站前Ⅱ标项目经理部的质量管理全过程。

@#@@#@2质量管理方针、目标及标准@#@2.1质量方针@#@坚持一流目标，严格质量标准；@#@优化设计集成，规范施工管理；@#@借鉴先进经验，发挥咨询作用；@#@加强过程控制，强化监理职能；@#@硬化合同管理，建设一流工程。

@#@@#@项目经理部实行以“项目自控”为主的全员、全过程、全方位质量管理，建立健全工程质量保证体系和质量责任制，强化质量检验与控制，坚持工序“三检”制，确保每一个环节的工程质量都得到有效控制和保证。

@#@@#@2.2质量目标@#@2.2.1总体目标@#@工程质量全面达到国家和铁路总公司一级铁路工程质量验收标准，按设计各项工程合格率100％，实现主体工程质量零缺陷，全面满足运营要求。

@#@创省部级优质工程，力争有一项创国优工程@#@2.2.2具体控制目标@#@⑴按照验收标准单位工程一次验收合格率100%。

@#@@#@⑵质量措施四个到位：

@#@组织措施到位、思想观念到位、人员素质到位、规范操作到位。

@#@@#@⑶按照验收标准要求各检验批、分项、分部工程施工质量合格率达到100%。

@#@@#@⑷主体工程质量零缺陷,杜绝工程质量较大及以上事故，减少工程质量一般事故。

@#@@#@2.3专项工程质量目标@#@2.3.1质量管理标准@#@工程质量按《铁路桥涵工程施工质量验收标准》、《铁路路基工程施工质量验收标准》、《铁路隧道工程施工质量验收标准》执行。

@#@@#@2.3.2项目部组织开展ＱＣ小组及创优质样板工程活动，充分发挥项目部工程技术人员在创优活动中的作用。

@#@按照全面质量管理工作的要求，对重点、难点工程积极开展ＱＣ小组活动，从施工方案、施工方法和施工工艺到工程材料和机具设备，组织技术攻关。

@#@对活动成果要及时总结，不断充实、完善和提高，为其它工程的施工质量提供可借鉴的经验。

@#@@#@2.3.3为保证质量检测的准确性，所有计量器具，按规定定期由计量部门检验标定，合格使用，不合格的计量器具不使用。

@#@@#@2.3.4实行施工技术、测量、试验、计量、技术资料全过程的标准化管理，做到技术标准、质量标准和管理标准相统一。

@#@妥善保管有关进度、质量检验、隐蔽工程试验报告以及与本工程相关的原始记录和照片、视频。

@#@@#@2.3.5加强工序质量控制，做好隐蔽工程的自检、专检工作。

@#@分级进行分项、分部和单位工程的质量评定。

@#@严格落实“三检制”，即“自检、互检、专检”，对执行情况做出详细记录，针对存在问题及时整改。

@#@@#@2.3.6为了保证采购的材料符合设计要求和标准规定，在选择供货商上要严格把关，做好供货商的资质审查工作。

@#@工程用主要材料必须具备正式的出厂合格证和质量证明材料，并符合相应的国家标准和设计文件要求。

@#@进场材料分类存放、保管，在使用前由试验室进行抽检，检验合格后报监理工程师审批才能使用。

@#@@#@2.3.7混凝土拌和站所生产的砼质量由试验室严格把关，拌合站试验人员要有试验资质，并有丰富的施工经验，在生产拌和及运输途中必须全程跟踪；@#@在拌和过程中根据天气情况调整施工配合比，保证混凝土的各项指标满足使用要求。

@#@拌合站与施工现场人员责任分工明确，保证砼的整个施工过程顺利。

@#@@#@2.3.8自觉接受监理单位、站前指挥部和质量监督站对工程质量的监督检查，对检查提出的质量问题，必须及时采取有效可靠的措施进行整改，达到要求后及回复。

@#@@#@2.3.9路基工程@#@路基地基处理规范、达标；@#@路堤填料、压实质量及工后沉降满足设计及《铁路路基工程施工质量验收标准》要求；@#@路基标高、宽度、线形及路堤、路堑边坡符合设计要求；@#@路基面排水坡正确、表面平整，边坡平顺稳定。

@#@@#@砌体砂浆饱满，勾缝平顺、坚实美观；@#@混凝土内实外美；@#@沉降缝、泄水孔设置规范，功能良好。

@#@@#@排水系统侧沟、截水沟通畅。

@#@@#@与路基同步施工的接触网杆塔基础、电缆沟槽、声屏障、防护栅栏位置正确，质量合格。

@#@@#@2.3.10桥涵工程@#@地基承载力和沉降符合设计和《铁路桥涵工程施工质量验收标准》要求。

@#@@#@墩台、梁体混凝土配筋正确，强度达标，尺寸正确，表面无蜂窝麻面，颜色一致，内实外美。

@#@@#@梁体铺架、桥面系及其它附属工程符合设计和《铁路桥涵工程施工质量验收标准》要求。

@#@@#@2.3.11隧道工程@#@隧道控制测量质量控制见《铁路建设工程施工测量监理手册》的相关内容，复核交桩复测应按设计要求和有关技术规范标准要求进行测量复核。

@#@@#@铁路隧道的防护工程应符合设计和规范要求，应符合《铁路隧道工程施工质量验收标准》。

@#@@#@隧道洞口的边、仰坡开挖形式和坡度，坡面、隧道洞口（门）混凝土浇筑、砌体砌筑施工应符合设计文件并达到稳定、平整、美观的要求。

@#@@#@隧道门端墙和翼墙、挡土墙的反滤层、泄水孔、变形缝设置应符合设计和规范要求。

@#@应符合《铁路隧道工程施工质量验收标准》的有关要求。

@#@@#@3质量管理体系@#@3.1体系依据标准@#@该质量自控体系引用GB/T19001-2000ISO9001-2000《质量管理体系要求》标准。

@#@@#@3.2组织机构@#@中铁航空港集团有限公司龙烟铁路站前Ⅱ标项目经理部质量管理采用项目经理部、分部二级管理模式。

@#@设置八个职能部门、四个分部、两个拌和站、八个钢筋加工场。

@#@各分部设有工程部、安质部、物资部、机电部试验室、综合部。

@#@分部各部门专业人员齐备有专业的质量检查人员和安全督查人员，形成体系完善、责任明确的质量检查监督机构，各部门和人员明确分工，各司其职，进行全面的施工质量控制，保证质量自控体系有效运行。

@#@@#@项目经理部成立由项目经理领导的质量领导小组，成员由项目领导班子成员、各部门负责人组成，领导小组主要职责是：

@#@贯彻执行有关质量方针和技术标准；@#@定期召开有关质量会议；@#@审定质量制度、规定；@#@决策施工质量方案；@#@总结和布置质量工作；@#@组织教育和培训；@#@落实质量责任制；@#@对质量行为、过程控制和工程实体质量等进行监督检查；@#@负责质量自控体系的正常运行。

@#@项目经理部项目质量管理自控体系详见图1、图2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@中铁航空港集团有限公司龙烟铁路站前Ⅱ项目部质量组织机构图1@#@图2中铁航空港集团有限公司龙烟铁路站前Ⅱ项目经理部质量保证体系框图@#@3.3项目部质量管理自控体系主要人员基本情况：

@#@@#@3.3.1主要管理人员@#@序号@#@部门@#@姓名@#@职务@#@职称@#@备注@#@1@#@项@#@目@#@经@#@理@#@部@#@领@#@导@#@班@#@子@#@及@#@各@#@部@#@门@#@负@#@责@#@人@#@马超社@#@项目经理@#@高工@#@2@#@张红亮@#@书记@#@工程师@#@3@#@邬苏凡@#@总工@#@工程师@#@4@#@薛同友@#@安全总监@#@工程师@#@5@#@柳稳才@#@副经理@#@工程师@#@负责一分部@#@6@#@冯晓勇@#@副经理@#@工程师@#@负责二分部@#@7@#@卢高峰@#@副经理@#@工程师@#@负责三分部@#@8@#@杨晓峰@#@副经理@#@工程师@#@负责四分部@#@9@#@袁杰@#@工程部部长@#@工程师@#@10@#@薛同友@#@安质部部长@#@工程师@#@11@#@多保卫@#@物资部部长@#@工程师@#@12@#@王亚宏@#@机电部部长@#@工程师@#@13@#@张敏@#@经营部部长@#@工程师@#@14@#@曹权@#@财务部部长@#@会计师@#@15@#@杨华@#@试验室主任@#@实验工程师@#@16@#@刘鹏飞@#@办公室主任@#@工程师@#@17@#@马建军@#@一分部技术主管@#@工程师@#@18@#@宁斌@#@一分部质检员@#@工程师@#@19@#@邓正双@#@二分部技术主管@#@工程师@#@20@#@刘鹏飞@#@二分部质检员@#@工程师@#@21@#@马竟铎@#@三分部技术主管@#@工程师@#@22@#@范杰@#@三分部质检员@#@工程师@#@23@#@杨卓@#@四分部技术主管@#@工程师@#@24@#@张国鹏@#@四分部质检员@#@工程师@#@3.4项目部领导及各部门质量职责@#@3.4.1项目经理质量职责@#@项目经理是项目质量管理的第一责任人，对项目的工程质量管理负全面责任，对管段内工程质量负领导责任，指导项目贯彻执行工程质量法规、条例和各项规章制度，组织制定和执行工程质量管理办法；@#@深入工地调查研究，及时推广保证质量的先进施工方法。

@#@加强质量管理知识学习，支持质检人员工作，主持召开QC小组成果发布会。

@#@坚持“质量第一”的思想，广泛开展创优质工程活动。

@#@对项目质量回访、保修负责。

@#@@#@3.4.2项目副经理质量职责@#@

（1）在项目经理的领导下，按其分工对工程质量负直接领导责任、对工程质量负直接领导责任，对本标段的工程质量进行主要监控。

@#@@#@

（2）对分工内的质量控制措施、纠正方案负责；@#@按其职责分工对工程和质量进行主要监控。

@#@@#@（3）定期与不定期的召开质量工作会议。

@#@@#@（4）定期组织工程质量检查和分析，针对可能产生的质量隐患制定相应的预防措施。

@#@@#@（5）针对施工生产实际情况提出质量工作的重点和改进措施。

@#@@#@（6）严格执行工程质量考核指标和工程质量奖罚办法。

@#@@#@（7）严格执行施工方案审批和施工方案交底制度。

@#@@#@3.4.3项目总工程师质量职责@#@

（1）在项目经理的领导下，认真贯彻执行国家、铁道部质量法规和政策及本合同段技术标准和公司的质量方针，组织制订本标段的质量保证措施。

@#@@#@

（2）对管段内工程的质量负直接责任；@#@负责项目施工方案的审批和特殊过程、关键工序施工方案的制定及交底；@#@负责贯彻执行工程质量标准、规范等，及时解决和处理施工现场上出现的重大质量隐患，组织开展工程质量科研工作；@#@参加工程质量事故的调查处理。

@#@@#@（3）组织编制和实施本标段质量管理计划，加强施工过程的控制，对因技术管理原因造成的工程质量重大、大事故负责。

@#@@#@（4）监督检查公司质量管理体系文件的运行，不断强化和更新质量监测及控制方法，主持对有疑问产品的评审和处理。

@#@@#@（5）加强技术文件和资料的管理，建立质量记录台帐。

@#@制订和实施纠正措施和预防措施，严把“图纸、测量、试验”关。

@#@@#@（6）主持编制项目工程实施性施工组织设计，制订确保本标段质量创优的技术保证措施。

@#@@#@（7）组织推广和应用“四新”技术，主持关键工序的人员培训，编写有关成果报告和施工技术总结。

@#@@#@（8）负责质量信誉评价的策化，组织工作。

@#@@#@3.4.4工程部质量职责@#@对所承包工程的施工质量负相应的施工技术责任；@#@负责编制项目施工组织设计、工艺设计、工程试验等，参与施工技术方面的质量教育工作，并对特殊过程和关键工序的操作人员进行岗前技术培训；@#@负责制定项目质量预防措施、施工方案、相关单位或分部工程的应急方案，并组织交底和实施；@#@审查批准各专业工程施工技术方案的质量保证措施是否满足工程质量标准要求，检查施工技术质量措施的实施情况，抓好重难点工程、技术复杂工程和关键工序的质量控制工作；@#@及时解决和处理施工现场上出现的各种质量隐患，参加质量检查和质量事故的调查处理。

@#@@#@3.4.5安质部质量职责@#@为项目部工程质量管理的归口部门，负责合同段内工程质量管理的检查、监督和指导工作。

@#@制定项目部的质量管理办法和制度，建立健全工程质量保证体系和质量管理网络，传达贯彻工程建设质量的法律法规和上级有关工程质量的文件精神，检查、监督和指导各参建单位的质量管理工作，负责制定项目工程创优规划，并组织开展工程创优活动，组织工程质量大检查和评比工作，组织或参与对工程质量事故的调查处理；@#@负责组织施工质量教育，并对特殊过程和关键工序的操作人员进行岗前质量培训。

@#@@#@3.4.6物设部质量职责@#@负责工程物资、工程设备的计划、招标、采购、供应、保管、标识等管理工作；@#@保证采购的物资、设备质量符合工程所需的质量标准，对所供应的物资设备质量负责；@#@审查供应商的资质设备质量及保证能力；@#@检查指导对进场的物资设备按有关规定进行检验和试验，组织因物资设备质量问题而造成的工程质量事故的调查处理。

@#@@#@3.4.7经营部质量职责@#@负责项目部的招投标、概算、预算、结算等工作，根据工程需要作出合理成本分析，做好成本预控工作，定期组织工程盘点，及时反映施工现场的经营情况，做到对各种支出的动态控制管理；@#@负责起草、审批、签订各项工程合同，做好相关合同的交底工作，做到认真负责，严格把关；@#@负责检验合同的执行情况，及时办理工程的阶段性结算及工程竣工决算。

@#@@#@3.4.8财务部质量职责@#@参与物资设备的计划、选型、招标、负责质量专项用款，建立用款台帐专款专用，充分保证资金的合理性，采购的质量控制。

@#@负责工程质量优质优价工作。

@#@@#@3.4.9试验室质量职责@#@负责对工地材料的检验、试验；@#@对工程实体质量、成品、半成品的检验、鉴定工作；@#@对试验设备的使用、管理。

@#@@#@3.4.10综合办公室质量职责@#@负责项目的文件质量管理工作，负责相关质量文件的有效性，对质量文件的运行情况进行检查和改进。

@#@@#@3.4.11分部质量责任@#@分部是工程质量现场管理的主体，全面负责施工现场的质量管理工作，对各自管段内的工程质量负责。

@#@落实公司各项质量管理规定并制定相应的质量管理实施细则；@#@检查和监督现场各作业队工程质量控制和保证措施，确保工程质量得到有效控制；@#@检查各分部质量管理工作和工程质量情况；@#@组织现场工程质量检查，查找质量隐患、制定整改措施并监督实施；@#@及时上报工程质量情况和质量分析资料；@#@参与管段内工程质量事故的调查处理。

@#@@#@工程质量终身制含义：

@#@各个与工程质量有关的工作岗位，均应按各自的职责对本职工作所形成工程质量的各个环节、各个层次、各个方面负终身责任，这里主要指其违规行为导致的质量责任。

@#@@#@3.5项目部部门负责人质量职责@#@3.5.1工程部部长质量职责@#@

（1）执行国家、行业有关工程质量的法律、法规及企业的规章制度。

@#@@#@

（2）对本标段内工程的质量负相应的施工技术责任。

@#@@#@（3）负责编制项目施工组织设计、工艺设计、工程试验等，参与施工技术方面的质量教育工作，并对特殊过程和关键工序的操作人员进行岗前技术培训。

@#@@#@（4）负责制定项目质量预防措施、施工方案、相关单位或分部工程的应急方案，并组织交底和实施。

@#@@#@（5）审查批准各专业工程施工技术方案的质量保证措施是否满足工程质量标准要求。

@#@@#@（6）检查施工技术质量措施的实施情况，抓好重难点工程、技术复杂工程和关键工序的的质量控制工作。

@#@@#@（7）及时解决和处理施工现场上出现的各种质量隐患，参加质量检查和质量事故的调查处理。

@#@@#@3.5.2安质部部长质量职责@#@

（1）执行国家、行业有关工程质量的法律、法规及企业的规章制度。

@#@@#@

（2）负责全标段内工程质量的管理、检查、监督和指导工作。

@#@@#@（3）制定项目经理部的质量管理办法和制度，建立健全工程质量保证体系和质量管理网络。

@#@@#@（4）传达贯彻工程建设质量的法律法规和上级有关工程质量的文件精神。

@#@@#@（5）检查、监督和指导各分部的质量管理工作。

@#@@#@（6）负责制定项目工程的创优规化，并组织开展工程创优活动，组织工程质量大检查和评比工作，组织或参与对工程质量事故的调查处理。

@#@@#@（7）负责组织施工质量教育，并对特殊过程和关键工序的操作人员进行岗前质量培训。

@#@@#@3.5.3物设部部长质量职责@#@

（1）负责工程物资、工程设备的计划、招标、采购、供应、保管、标识等管理工作。

@#@@#@

（2）保证采购的物资质量符合工程所需的标准，对所供应的物资质量负责。

@#@@#@（3）审核供应商的资质及质量保证能力。

@#@@#@（4）检查指导进场物资按有关规定进行检验和试验。

@#@@#@（5）组织因物资质量原因问题而造成的工程质量事故的调查处理。

@#@@#@3.5.4财务部长质量职责@#@

（1）负责工程质量用款，建立用款台帐，专款专用；@#@充分保证资金的合理性。

@#@@#@

（2）参与物资设备的计划、选型、招标、采购的质量性能；@#@参与工程试验设备、工程物资、工程设备的招标、质量控制工作。

@#@@#@（3）负责工程质量优质优价工作，对于工程质量不合格的工程拒绝计价。

@#@@#@3.5.5经营部部长质量职责@#@

（1）负责贯彻落实项目质量方针和目标，确保项目部全员树立以顾客为关注焦点的指导思想。

@#@@#@

（2）全面负责经营工作中的质量问题，负责起草、审批、签订各项工程合同。

@#@@#@（3）负责有关工程合同的预算、签订、审批审核等工作。

@#@@#@3.5.6试验室主任质量职责@#@

（1）在项目总工程师的领导下，对工程质量负试验、检验、监督责任，对本标段的工程质量进行主要监控。

@#@@#@

（2）负责施工过程中需要试验仪器设备购置检验，购置仪器设备时要注意性能的先进性和质量的可靠性。

@#@@#@（3）负责建立、健全各种检验、试验及其他管理台帐。

@#@@#@（4）负责对施工工地各种原材料的检验、试验工作。

@#@@#@（5）对工程实体质量、成品、半成品的检验、鉴定工作。

@#@@#@（6）负责对试验设备的使用、管理、更换。

@#@@#@（7）负责对施工现场试验的检查、监督、指导工作。

@#@@#@3.5.7综合办公室主任质量职责@#@

（1）负责贯彻落实项目质量方针和目标，确保项目部全员树立以顾客为关注焦点的指导思想。

@#@@#@

（2）负责项目文件的控制工作，对技术性文件和项目体系文件管理负有监督检查的责任，督促、检查各单位或部门对文件的控制与管理。

@#@@#@（3）负责项目质量记录的控制工作，定期收集和下达项目记录清单。

@#@@#@（4）负责拟定项目各部门和岗位职责和权限，并监督检查职责和权限的落实。

@#@@#@（5）负责规定项目内部信息的沟通方式，保持信息沟通的证据或记录。

@#@@#@（6）负责项目人员培训工作的管理,建立员工培训档案，并负责组织实施培训。

@#@对特殊过程人员资格进行鉴定。

@#@@#@（7）参加项目管理评审会议。

@#@@#@3.5.8专业工程师质量职责@#@

（1）在总工程师和工程管理部部长的直接领导下对分管的本专业工程质量直接负责；@#@@#@

（2）执行国家、行业的有关工程质量的法律、法规及设计文件、验收标准的规章制度；@#@@#@（3）参与本专业的施工技术方面的质量教育、技术指导工作，并对特殊过程和关键工序的操作人员进行岗前技术培训；@#@@#@（4）负责制定本专业质量预防措施、施工方案、相关单位或分部工程的应急方案，并组织交底和实施；@#@@#@（5）负责变更设计资料的审核、收集、整理、报审工作；@#@@#@（6）制定各专业工程施工技术方案的质量保证措施，满足工程质量标准要求；@#@@#@（7）制定本专业施工技术质量措施的交底，特别是抓好本专业重、难点工程、技术复杂工程和关键工序的的质量交底与控制工作。

@#@@#@（8）经常巡视和检查现场施工情况，及时解决和处理施工现场上出现的各种质量隐患，及时制止并采取、制定相应的措施，避免类似隐患的再次发生。

@#@@#@3.5.9质检工程师质量职责@#@

（1）对施工生产全过程的工程质量进行监督检查，对未按技术交底、施工图纸施工、违反建筑工程强制性文件的违规行为有权进行制止。

@#@@#@

（2）负责督办或参与“三检”制，并参加定期的工程质量大检查工作。

@#@@#@（3）负责检查，各分项工程检验批质量的验收记录。

@#@@#@（4）负责检查，各分部、分项工程的质量验收记录及隐蔽工程的验收记录。

@#@@#@（5）负责一般不合格项目的评审、处理、验收工作，对构成工程质量事故的应按事故等级和报告制度的要求逐级上报。

@#@@#@（6）参与工程质量创优及创建国家级、";i:

8;s:

29855:

"部编中考语文仿写语言表达训练试题整理含答案@#@部编中考语文仿写语言表达训练试题整理含答案@#@一、中考语文专项练习：

@#@仿写语言表达@#@1．在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。

@#@@#@《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

@#@《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；@#@“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。

@#@@#@借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。

@#@@#@【答案】你说你有淡淡的清愁@#@你说你有浓浓的思念@#@你说你总是在宁静的夜晚@#@想起故乡的村庄@#@想起自己四岁的时候@#@离开妈妈的目光……@#@你说你有自己的归宿@#@你说你认识回家的路@#@你说你回家的那条小路@#@紧贴着一条弯弯的小河@#@而小河的两岸@#@开满了无数你童稚希望的野花……@#@【解析】【分析】本题要求借鉴《断章》和《风雨吟》的写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。

@#@也就是说要把“思念”“悲伤”“欢欣”等寄托在具体的形象上，比如把对故乡的思念寄托月亮、小河、小路等上面。

@#@通过这些意象表达对故乡深沉的思念之情。

@#@语言要精炼、含蓄、富有诗意。

@#@@#@故答案为：

@#@你说你有淡淡的清愁@#@你说你有浓浓的思念@#@你说你总是在宁静的夜晚@#@想起故乡的村庄@#@想起自己四岁的时候@#@离开妈妈的目光……@#@你说你有自己的归宿@#@你说你认识回家的路@#@你说你回家的那条小路@#@紧贴着一条弯弯的小河@#@而小河的两岸@#@开满了无数你童稚希望的野花……@#@【点评】本题考查仿写诗歌的能力。

@#@仿写必须做到四统一：

@#@①句式要统一；@#@②修辞要统一。

@#@仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；@#@③色调要统一。

@#@既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。

@#@@#@2．为庆祝改革开放40周年，学校开展了以“解放思想，改革创新”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。

@#@@#@

（1）（活动一:

@#@有序书写）“革,改也。

@#@——《玉篇》”请你将汉字“革”按照笔画顺序依次写在下面的田字格中。

@#@@#@

（2）（活动二:

@#@漫画解读）下图是1978年刘雍的漫画作品《同志，请你换匹马!

@#@》，在改革开放四十周年之际，请你为同学解读这幅漫画。

@#@@#@（3）（活动三:

@#@歌颂改革）仿照画线的句子，在横线上续写两句话。

@#@@#@历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。

@#@创新是石，擦出星星之火；@#@创新是火，点燃希望之灯；@#@________，________；@#@________，________。

@#@@#@（4）（活动四：

@#@参观学习）最近，陕西历史博物馆正在举办《波澜壮阔·@#@三秦华章——陕西改革开放40周年成就展》。

@#@学校决定组织全体同学去参观。

@#@定于2019年3月20日，早上7点整在学校门口集合，统一出发。

@#@请你以“三秦中学”的名义写一则通知。

@#@@#@【答案】

（1）@#@

（2）示例:

@#@画面上方，大队的马群昂首扬鬃，嘶鸣奔腾;@#@一位骑马者在马群中央舞动着“解放思想，进行新的长征”大旗，高扬出作品的主题。

@#@画面右下方，一位身着中山装的“干部”拼命地摇晃着胯下写着“因循守旧”字样的木马，累得大汗淋漓。

@#@作者分别将骏马和木马比喻为“思想解放派”和“僵化保守派”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌“思想解放”，批评“木马”们的无知和可悲。

@#@（意对即可）@#@（3）创新是灯；@#@照亮前进之路；@#@创新是路；@#@引导我们前行@#@（4）示例：

@#@@#@通知@#@ @#@ @#@ @#@为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的《波澜壮阔•三秦华章----陕西改革开放44周年成就展》，时间定于2019年3月22日。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@请全体师生于2019年3月20日早上7点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出发。

@#@@#@三秦中学@#@2019年3月13日@#@【解析】【分析】@#@

（1）汉字笔画的书写顺序。

@#@先撇后捺。

@#@从上到下。

@#@从左到右。

@#@先外后里。

@#@先外后里再封口。

@#@先中间后两边。

@#@“革”的笔顺为：

@#@横、竖、竖、横、竖、横折、横、横、竖。

@#@@#@

（2）漫画《同志，请你换匹马》是刘雍作于1978年10月创作的。

@#@材料漫画反映了1978年解放思想的重要性，1978年迎来改革开放的时代，这说明思想解放成为时代需要。

@#@仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，按照一定的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清楚。

@#@要注意漫画中的文字内容。

@#@这些文字内容往往揭示漫画的主题。

@#@如“解放思想，进行新的长征”“因循守旧”等。

@#@明显描写的是对立的两派：

@#@“思想解放派”和“僵化保守派”。

@#@结合标题“同志，请你换匹马”分析，漫画的主题是批判“僵化保守派”的“因循守旧”，讴歌“思想解放”。

@#@@#@（3）抓住前例句“创新是石，擦出星星之火”。

@#@句式结构为“创新是……”的是字句（暗喻句）。

@#@内容上要注意与前一句构成顶真关系，也要注意句内的两个分句之间的关系。

@#@一定要与前两句相谐，符合神形兼备的要求。

@#@@#@（4）通知。

@#@①标题：

@#@第一行正中间写“通知”两字。

@#@②通知对象（全体师生）：

@#@一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。

@#@在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。

@#@③正文：

@#@另起一行空两格写。

@#@内容要具体明了，写清目的（为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化）、任务（参观陕西历史博物馆举办的《波澜壮阔•三秦华章----陕西改革开放44周年成就展》）、时间（2019年3月20日早上7点）、地点（学校门口）及具体要求（以班为单位，统一出发）。

@#@④署名和日期：

@#@发出单位（三秦中学）和时间（2019年3月13日）分两行写在正文末尾的右下方。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴@#@⑵示例:

@#@画面上方，大队的马群昂首扬鬃，嘶鸣奔腾;@#@一位骑马者在马群中央舞动着“解放思想，进行新的长征”大旗，高扬出作品的主题。

@#@画面右下方，一位身着中山装的“干部”拼命地摇晃着胯下写着“因循守旧”字样的木马，累得大汗淋漓。

@#@作者分别将骏马和木马比喻为“思想解放派”和“僵化保守派”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌“思想解放”，批评“木马”们的无知和可悲。

@#@（意对即可）@#@⑶创新是灯，照亮前进之路；@#@创新是路，引导我们前行。

@#@@#@⑷示例：

@#@@#@通知@#@ @#@ @#@ @#@为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的《波澜壮阔•三秦华章----陕西改革开放44周年成就展》，时间定于2019年3月22日。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@请全体师生于2019年3月20日早上7点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出发。

@#@@#@三秦中学@#@2019年3月13日@#@【点评】⑴本题考查汉字笔顺的掌握。

@#@恒的笔顺为：

@#@点、点、竖、横、竖、横折、横、横、横。

@#@按照这个笔顺即可写出。

@#@@#@⑵本题考查漫画的描述，注意明确漫画要素及要素间的关系，理清内容。

@#@@#@⑶本题考查句子的仿写，注意仿写例句的修辞和句子结构。

@#@@#@⑷本题考查通知的拟写，注意格式。

@#@正中间有“通知”字样，顶格写称呼，空两格写内容，内容交代通知的矩阵题事件、地点、事项，最后落款，写明下通知的组织和时间。

@#@@#@3．请你参加以“追逐梦想”为主题的综合性学习活动。

@#@@#@

（1）（活动一：

@#@写标语）@#@请将这次活动标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。

@#@@#@追逐梦想 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绽放青春@#@

（2）（活动二：

@#@话梦想）@#@请仿照下面画线的句子，续写两句话，要求话题一致，句式大体相同。

@#@@#@山峰再高，大海再深，无所畏惧也要追逐；@#@@#@道路再艰，困难再多，迎难而上也要追逐。

@#@@#@因为@#@梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾；@#@@#@梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华：

@#@@#@________，________@#@（3）（活动三：

@#@深思考）下面这幅名为“距离”的漫画，会引发你怎样的思考？

@#@（至少两条）@#@（4）（活动四：

@#@明真谛）阅读下面这段采访录，万科集团创始人王石的梦想经历，说明了什么？

@#@@#@南方周末：

@#@您人生中有过哪些梦想？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@王石：

@#@四五岁时候在幼儿园，梦想就是拥有一块吸铁石；@#@上学之后每年寒假暑假都回老家，那时候的梦想就是在农村生活；@#@少年时就想当一名外科医生“救死扶伤”；@#@如今成了一个办企业的人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@南方周末：

@#@到深圳之后是不是您的梦想有一些改变？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@王石：

@#@到深圳之后就是创业，因为那个时候只有做生意，当商人，便开始学经营、学管理。

@#@1997年去西藏有了高原反应的经历，唤起了少年时代的梦想，就开始登山、探险，直到现在。

@#@2003年登上珠峰。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@南方周末：

@#@2005年之后您的梦想是什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@王石：

@#@就是承担社会责任，做更多有益社会的事情，珠峰和七大洲有一个尺度的限度，但做公益为社会尽责，这个是无限的。

@#@所以我心中还有一座梦想的高峰，这座峰是没有尺度的，这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来。

@#@@#@【答案】

（1）略@#@

（2）梦想是一剂良药；@#@治愈你身上的顽疾（梦想是一支轻笛；@#@奏响你心中的乐章）@#@（3）（言之成理即可）示例：

@#@现实与梦想之间存在距离，我们可以用智慧和行动，在二者之间架起一座桥梁。

@#@现实与梦想之间存在距离，我们不因惧怕而退缩，也不盲目跨越。

@#@@#@（4）（言之成理即可）示例：

@#@人的梦想会随年龄、经历而改变，但无论怎样，梦想变成现实离不开脚踏实地，奋力拼搏，离不开有益于社会与他人。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）抄写汉字，要做到：

@#@准确，即不要抄错字；@#@规范，即笔划要清楚；@#@正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；@#@整洁，即不要涂改。

@#@@#@

（2）抓住前例句“梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华”。

@#@句式结构为“梦想是……，……你……的……”的暗喻句。

@#@内容要描述“梦想”对“你”的意义。

@#@且要与前两句相谐。

@#@一定要符合神形兼备的要求。

@#@@#@（3）要注意漫画中的文字内容，如“梦想”“现实”，还有标题“距离”等，这些文字内容往往揭示漫画的主题。

@#@如何概括漫画主题？

@#@可进行类比联想，探究画面寓意。

@#@类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。

@#@一边是现实，一边是理想，中间是鸿沟。

@#@这种距离如何跨域？

@#@必须搭一座桥梁。

@#@用什么搭一座桥梁？

@#@需要智慧和行动。

@#@所以可拟为“现实与梦想之间存在距离，我们可以用智慧和行动，在二者之间架起一座桥梁”。

@#@@#@（4）可分析“少年时就想当一名外科医生”“到深圳之后就是创业，因为那个时候只有做生意，当商人，便开始学经营、学管理”“承担社会责任，做更多有益社会的事情”“我心中还有一座梦想的高峰，这座峰是没有尺度的，这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来”等句，是说人的梦想会随年龄、经历而改变，但无论怎样，脚踏实地是仰望星空的根基。

@#@无论梦想如何绚烂，也要靠静下心来一步一个脚印地去追逐实现。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴略@#@⑵1、梦想是一剂良药@#@2、治愈你身上的顽疾（梦想是一支轻笛；@#@奏响你心中的乐章）@#@⑶（言之成理即可）示例：

@#@现实与梦想之间存在距离，我们可以用智慧和行动，在二者之间架起一座桥梁。

@#@现实与梦想之间存在距离，我们不因惧怕而退缩，也不盲目跨越。

@#@@#@⑷ @#@（言之成理即可）示例：

@#@人的梦想会随年龄、经历而改变，但无论怎样，梦想变成现实离不开脚踏实地，奋力拼搏，离不开有益于社会与他人。

@#@@#@【点评】⑴本题考查学生抄写汉字。

@#@要正确书写汉字，要力争清楚、整洁，按正确的笔顺来抄写，尤其注意在方格中，汉字所占位置适中。

@#@@#@⑵本题考查仿写句子。

@#@仿写时，一定要以陈述对象为主语去仿写，注意修辞、句式结构要一致，句子要有文采。

@#@题中的陈述对象是“梦想”，运用了比喻的修辞，仿写的句子中必须满足这两个要点。

@#@@#@⑶本题考查结合漫画谈感受和想法。

@#@这类题常常以社会热点话题为材料，要求学生发表自己的见解。

@#@此类试题旨在考察学生挖掘和捕捉漫画的有效信息的能力，做漫画题时一定要仔细，全面地观察画面，看画中文字如题中让学生发现“理想”和“现实”中存在的差距。

@#@@#@⑷本题考查材料整合，提取材料中心。

@#@要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致，依据题目规范表述。

@#@如材料中是关于王石的梦想成功的经历，找准这个切入点合适概括。

@#@@#@4．阅读下面材料，按要求作答。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@自2月18日在央视开播以来，被赞为文化清流节目的《朗读者》引发巨大反响，以声传情，享受文字魅力的理念也在观众中传播。

@#@节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录音和摄像设备的朗读亭，鼓励大家进去朗读心爱的文字。

@#@近日，朗读亭来到了广州，从省立中山图书馆，到沙西步行街、广州购书中心、海心沙，朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方，让路过的市民在小小的空间里独处，回想哪一段文字影响了生命的成长，表达感情。

@#@@#@

（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。

@#@@#@________@#@

（2）如果你来到了朗读亭，你会选择读什么？

@#@仿照划线例句，写出相应的内容，使之构成排比。

@#@@#@选择是一个人生重塑的过程。

@#@我读《我与地坛》：

@#@身残志坚的史铁生，选择了坚强，我读《文化苦旅》：

@#@风尘仆仆的余秋雨，选择了思考；@#@________：

@#@________，________。

@#@一个个选择，一次次阅读，不断完善和滋养我们的生命。

@#@@#@【答案】

（1）《朗读者》引发巨大反响/广泛关注，朗读亭落户广州。

@#@@#@

（2）我读《史记》；@#@惨受宫刑的司马迁；@#@选择了坚持（或：

@#@我读《东坡全集》；@#@屡遭贬谪的苏轼；@#@选择了乐观）@#@【解析】【分析】@#@

（1）通读材料我们可以搜集到“《朗读者》引发巨大反响”，“朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方”。

@#@据此概括作答。

@#@@#@

（2）在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。

@#@仿照句式“我读……，……的某某，选择了……”，结合名著知识完成即可。

@#@示例：

@#@我读《假如给我三天光明》，渴望光明的海伦•凯勒，选择了乐观。

@#@我读《海底两万里》，勇于探险的尼摩船长，选择了无畏。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴《朗读者》引发巨大反响/广泛关注，朗读亭落户广州；@#@@#@⑵我读《史记》；@#@惨受宫刑的司马迁；@#@选择了坚持（或：

@#@我读《东坡全集》；@#@屡遭贬谪的苏轼；@#@选择了乐观）。

@#@@#@【点评】⑴本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：

@#@时间+人物（事物）+地点+事件。

@#@具体方法是：

@#@1．抓关键词语；@#@2．关注重点；@#@@#@⑵材料阅读即给出一段或几段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

@#@简单地说，材料阅读就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

@#@@#@5．模仿艾青诗作《伞》（节选），用对话的形式写一首6—8行的小诗（句式可以不同）。

@#@@#@早晨，我问伞@#@你喜欢太阳晒@#@还是喜欢雨淋@#@伞笑了，它说@#@我想的是——@#@雨天，不让大家衣服淋湿@#@晴天，我是大家头上的云@#@【答案】诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了@#@【解析】【分析】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

@#@朗读艾青的诗作《伞》中对话的一段，模仿对话的形式，仿写6—8句，注意要有诗情画意。

@#@@#@故答案为：

@#@诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了@#@【点评】本题考查仿写诗歌的能力。

@#@根据艾青的诗作《伞》的写作特点可知，本诗应用了拟人修辞手法，并且通过物品自述法，在诗的结尾升华了主题思想，即卒章显志。

@#@伞代表了社会中无私奉献的人，诗歌歌颂了无私的奉献精神。

@#@仿写时可以从形式上保持高度一致，而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。

@#@@#@6．仿句仿照划线句,将下面的句子补充完整。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。

@#@欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山网;@#@欣赏是________,________;@#@欣赏是________,________。

@#@@#@【答案】欣赏是一抹阳光；@#@催开含苞的花蕾；@#@欣赏是一盏明灯；@#@照亮前进的方向。

@#@@#@【解析】【分析】仿句，要求有三：

@#@一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

@#@有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

@#@抓住前例句“欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山网”。

@#@句式结构为“欣赏是……”的是字句、暗喻句。

@#@注意这两个分句在内容上的联系。

@#@整句内容要与前句相谐。

@#@一定要符合神形兼备的要求。

@#@@#@故答案为：

@#@欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾；@#@欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

@#@@#@【点评】本题考查了句子的仿写。

@#@解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。

@#@注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

@#@@#@7．邻居小咏今年刚满18岁，是第一批迈人成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。

@#@请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。

@#@A．晴空一排云上，便引诗情到碧霄。

@#@@#@B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

@#@@#@C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

@#@@#@【示例】会当渡绝顶，一览众山小：

@#@愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。

@#@@#@【答案】示例一：

@#@选A句。

@#@愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。

@#@示例二：

@#@选B句。

@#@你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。

@#@@#@示例三：

@#@选C句。

@#@愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。

@#@@#@【解析】【分析】本题考查的是仿写句子。

@#@仿写句子根据所给例句的结构、内容和句子特点（如所使用的修辞手法等）来造个新句子。

@#@本题的重点一是要写祝福的内容，二是要选定所给的诗句；@#@所以要写对这道题，必须要理解这三句诗的内容。

@#@“晴空一排云上，便引诗情到碧霄”的的意思是秋天晴朗的天空中一只白鹤冲破云层,一飞冲天,把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。

@#@“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；@#@高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

@#@“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是莲花的出自于淤泥而不沾染污秽的高洁，经过清水的洗涤，显得纯净而不妖媚的本质。

@#@理解了三句诗的含义，再写答案就比较容易了。

@#@故答案为：

@#@示例一：

@#@选A句。

@#@愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。

@#@@#@示例二：

@#@选B句。

@#@你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。

@#@@#@示例三：

@#@选C句。

@#@愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。

@#@@#@【点评】仿写句子，找到的模拟点越多，句子的正确率就越高。

@#@但本题还要注意的是多诗句的理解，所以题的难度增加了一层。

@#@学生平时对一些名句可多做一些理解。

@#@@#@8．仿照下面画线的句子，续写两个句子。

@#@@#@一生的时光，该由多少个温馨串织？

@#@那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。

@#@温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；@#@温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。

@#@________，________。

@#@@#@【答案】温馨是失落时朋友默默无言的一次陪伴@#@；@#@温馨是困难时陌生人热心的一次帮助@#@@#@【解析】【分析】仿句，要求有三：

@#@一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

@#@有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

@#@抓住前例句“温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈”的“是”字结构。

@#@内容要与前两句相谐。

@#@一定要符合神形兼备的要求。

@#@@#@故答案为：

@#@温馨是失落时朋友默默无言的一次陪伴；@#@温馨是困难时陌生人热心的一次帮助。

@#@@#@【点评】本题考查学生句子仿写能力。

@#@仿写要求如下：

@#@结构一致；@#@话题一致；@#@修辞一致；@#@格调一致。

@#@@#@9．学校将开展以“人工智能（AI）能给我们带来什么”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。

@#@@#@

（1）（活动一：

@#@书写知AI）请分别用两种不同的书体练写本次活动主题中的“智能”两个字。

@#@@#@楷书：

@#@@#@行书：

@#@@#@

（2）（活动二：

@#@畅想议AI）如果让你策划本次活动，请你仿照示例，再为本次活动拟定两个合适的选题。

@#@@#@示例：

@#@人工智能改变了我们的生活方式@#@选题一：

@#@________@#@选题二：

@#@________@#@（3）（活动三:

@#@漫画绘AI）下面这幅漫画讽刺了什么现象？

@#@请简要概括。

@#@@#@（4）（活动四：

@#@新闻看AI）有人认为，人工智能发展到一定的程度会背叛人类。

@#@你的看法呢？

@#@请结合以下材料，谈谈你的看法。

@#@@#@材料：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2019年大热的电影《流浪地球》中有一个人工智能机器人莫斯。

@#@在电影中，莫斯决定放弃地球，带着30万精英重新寻找适合人类生存的星球，看似莫斯“背叛”，但随后的情节告诉观众，这一切是联合国的决定，并把“火种计划”设置为最高权限。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@简单点说，是联合国授权莫斯，当地球无法挽救时，将执行“火种计划”。

@#@而这一切，只是莫斯内部的一条执行程序，而不是其独立思考的结果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@虽然这些都是电影里面的情节。

@#@但是却能引发我们的深思，毕竟我们距离未来的人工智能可是越来越近。

@#@@#@【答案】

（1）示例：

@#@（楷书）@#@；@#@（行书）@#@

（2）人工智能改善了我们的医疗服务；@#@人工智能提升了我们的教育水平@#@（3）讽刺了在人工智能越来越发达的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为家长对子女教育与关爱的责任。

@#@@#@（4）示例:

@#@首先人工智能远远没有智能到有思想，它依旧由人控制，而且研究到这一步，不是几十年、几百年就能够研究岀来的，另外，人工智能的开发是为了更好地辅助人类，既然是辅助，那么能发展到战胜人类几乎不可能。

@#@（言之有理即可）@#@【解析】【分析】@#@

（1）考查汉字的书写。

@#@楷书也叫正楷、真书、正书。

@#@笔画横平竖直，形体方正，笔画平直。

@#@行书是楷书的快写，是楷书的流动。

@#@往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹。

@#@按此书写即可。

@#@@#@

（2）给某个活动设计选题，所设计选题一定要与这次主题“人工智能”相关，形式上要简洁明了，易懂易记，要有文采，有新意。

@#@据此可拟写即可。

@#@比如：

@#@人工智能让自动驾驶成为现实；@#@人工智能将促使传统制造业转型升级等。

@#@@#@（3）观察图画，可见画面的中心主体是机器人在看孩子，孩子的妈妈则坐在椅子上悠闲玩电脑。

@#@结合活动的主旨，可见其寓意为：

@#@尽管有了人工智能服务，父母也不能因为有了人工智能，而不担负做父母的的责任。

@#@@#@（4）根据材料“简单点说，是联合国授权莫斯，当地球无法挽救时，将执行“火种计划”。

@#@而这一切，只是莫斯内部的一条执行程序，而不是其独立思考的结果。

@#@”可知因为机器人归根结底是靠程序驱动的，而程序是机器的大脑。

@#@由人来操作的。

@#@科学家在人工智能发展到一定程度的时候，就会想办法给人工智能加上一些终极的底层程序，比如保障人类的生命安全是最高任务指令，或者永远不可以伤害人类，保证人类的生存是第一原则等等。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴示例：

@#@（楷书） @#@@#@ @#@；@#@（行书） @#@@#@⑵人工智能改善了我们的医疗服务；@#@人工智能提升了我们的教育水平@#@⑶讽刺了在人工智能越来越发达的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为家长对子女教育与关爱的责任。

@#@@#@⑷示例:

@#@首先人工智能远远没有智能到有思想，它依旧由人控制，而且研究到这一步，不是几十年、几百年就能够研究岀来的，另外，人工智能的开发是为了更好地辅助人类，既然是辅助，那么能发展到战胜人类几乎不可能。

@#@（言之有理即可） @#@@#@【点评】⑴本题考查汉字书写，首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观，注意字的大小，在田字格中位置和间架结构。

@#@明确不同的书体的写法。

@#@@#@⑵仿句，要求有三，一是所述事物属于";i:

9;s:

29922:

"财务管理01第一章总论@#@第一章总论@#@第一节财务管理目标@#@企业的目标就是创造价值。

@#@一般而言，企业财务管理的目标就是为企业创造价值服务。

@#@鉴于财务主要是从价值方面反映企业的商品或者服务提供过程,因而财务管理可为企业的价值创造发挥重要作用。

@#@@#@一、企业财务管理目标理论@#@企业财务管理目标有如下几种具有代表性的理论：

@#@@#@

（一）利润最大化@#@利润最大化就是假定企业财务管理以实现利润最大化为目标。

@#@@#@以利润最大化作为财务管理目标，其主要原因有三：

@#@一是人类从事生产经营活动的目的是为了创造更多的剩余产品，在市场经济条件下，剩余产品的多少可以用利润这个指标来衡量；@#@二是在自由竞争的资本市场中，资本的使用权最终属于获利最多的企业；@#@三是只有每个企业都最大限度地创造利润，整个社会的财富才可能实现最大化，从而带来社会的进步和发展。

@#@@#@利润最大化目标的主要优点是，企业追求利润最大化，就必须讲求经济核算，加强管理，改进技术，提高劳动生产率，降低产品成本。

@#@这些措施都有利于企业资源的合理配置，有利于企业整体经济效益的提高。

@#@@#@但是，以利润最大化作为财务管理目标存在以下缺陷：

@#@@#@

（1）没有考虑利润实现时间和资金时间价值。

@#@比如，今年100万元的利润和10年以后同等数量的利润其实际价值是不一样的，10年间还会有时间价值的增加，而且这一数值会随着贴现率的不同而有所不同。

@#@@#@

（2）没有考虑风险问题。

@#@不同行业具有不同的风险，同等利润值在不同行业中的意义也不相同，比如，风险比较高的高科技企业和风险相对较小的制造业企业无法简单比较。

@#@@#@（3）没有反映创造的利润与投入资本之间的关系。

@#@@#@（4）可能导致企业短期财务决策倾向，影响企业长远发展。

@#@由于利润指标通常按年计算，因此，企业决策也往往会服务于年度指标的完成或实现。

@#@@#@

（二）股东财富最大化@#@股东财富最大化是指企业财务管理以实现股东财富最大化为目标。

@#@在上市公司，股东财富是由其所拥有的股票数量和股票市场价格两方面决定的。

@#@在股票数量一定时，股票价格达到最高，股东财富也就达到最大。

@#@@#@与利润最大化相比，股东财富最大化的主要优点是：

@#@@#@

（1）考虑了风险因素，因为通常股价会对风险作出较敏感的反应。

@#@@#@

（2）在一定程度上能避免企业短期行为，因为不仅目前的利润会影响股票价格，与其未来的利润同样会对股价产生重要影响。

@#@@#@（3）对上市公司而言，股东财富最大化目标比较容易量化，便于考核和奖惩。

@#@@#@以股东财富最大化作为财务管理目标也存在以下缺点：

@#@@#@

（1）通常只适用于上市公司，非上市公司难于应用，因为非上市公司无法像上市公司一样随时准确获得公司股价。

@#@@#@

（2）股价受众多因素影响，特别是企业外部的因素，有些还可能是非正常因素。

@#@股价不能完全准确反应企业财务管理状况，如有的上市公司处于破产的边缘，但由于可能存在某些机会，其股票市价可能还在走高。

@#@@#@（3）它强调得更多的是股东利益，而对其他相关者的利益重视不够。

@#@@#@（三）企业价值最大化@#@企业价值最大化是指企业财务管理行为以实现企业的价值最大化为目标。

@#@企业价值可以理解为企业所有者权益的市场价值，或者是企业所能创造的预计未来现金流量的现值。

@#@未来现金流量这一概念，包含了资金的时间价值和风险价值两个方面的因素。

@#@因为未来现金流量的预测包含了不确定性和风险因素，而现金流量的现值是以资金的时间价值为基础对现金流量进行折现计算得出的。

@#@@#@企业价值最大化要求企业通过采用最优的财务政策，充分考虑资金的时间价值和风险与报酬的关系，在保证企业长期稳定发展的基础上使企业总价值达到最大。

@#@@#@以企业价值最大化作为财务管理目标，具有以下优点：

@#@@#@

（1）考虑了取得报酬的时间，并用时间价值的原理进行了计量。

@#@@#@

（2）考虑了风险与报酬的关系。

@#@@#@（3）将企业长期、稳定的发展和持续的获利能力放在首位，能克服企业在追求利润上的短期行为，因为不仅目前利润会影响企业的价值，预期未来的利润对企业价值增加也会产生重大影响。

@#@@#@（4）用价值代替价格，克服了过多受外界市场因素的干扰，有效地规避了企业的短期行为。

@#@@#@但是，以企业价值最大化作为财务管理目标也存在以下问题：

@#@@#@

（1）企业的价值过于理论化，不易操作。

@#@尽管对于上市公司，股票价格的变动在一定程度上揭示了企业价值的变化，但是，股价是多种因素共同作用的结果，特别是在资本市场效率低下的情况下，股票价格很难反映企业的价值。

@#@@#@

（2）对于非上市公司，只有对企业进行专门的评估才能确定其价值，而在评估企业的资产时，由于受评估标准和评估方式的影响，很难做到客观和准确。

@#@@#@近年来，随着上市公司数量的增加，以及上市公司在国民经济中地位、作用的增强，企业价值最大化目标逐渐得到了广泛认可。

@#@@#@（四）相关者利益最大化@#@在现代企业是多边契约关系的总和的前提下，要确立科学的财务管理目标，首先就要考虑哪些利益关系会对企业发展产生影响。

@#@在市场经济中，企业的理财主体更加细化和多元化。

@#@股东作为企业所有者，在企业中承担着最大的权力、义务、风险和报酬，但是债权人、员工、企业经营者、客户、供应商和政府也为企业承担着风险。

@#@比如：

@#@@#@

（1）随着举债经营的企业越来越多，举债比例和规模也不断扩大，使得债权人的风险大大增加。

@#@@#@

（2）在社会分工细化的今天，由于简单劳动越来越少，复杂劳动越来越多，使得职工的再就业风险不断增加。

@#@@#@（3）在现代企业制度下，企业经理人受所有者委托，作为代理人管理和经营企业，在激烈的市场竞争和复杂多变的形势下，代理人所承担的责任越来越大，风险也随之加大。

@#@@#@（4）随着市场竞争和经济全球化的影响，企业与客户以及企业与供应商之间不再是简单的买卖关系，更多的情况下是长期的伙伴关系，处于一条供应链上，并共同参与同其他供应链的竞争，因而也与企业共同承担一部分风险。

@#@@#@（5）政府不管是作为出资人，还是作为监管机构，都与企业各方的利益密切相关。

@#@@#@综上所述，企业的利益相关者不仅包括股东，还包括债权人、企业经营者、客户、供应商、员工、政府等。

@#@因此，在确定企业财务管理目标时，不能忽视这些相关利益群体的利益。

@#@@#@相关者利益最大化目标的具体内容包括如下几个方面：

@#@@#@

（1）强调风险与报酬的均衡，将风险限制在企业可以承受的范围内。

@#@@#@

（2）强调股东的首要地位，并强调企业与股东之间的协调关系。

@#@@#@（3）强调对代理人即企业经营者的监督和控制，建立有效的激励机制以便企业战略目标的顺利实施。

@#@@#@（4）关心本企业普通职工的利益，创造优美和谐的工作环境和提供合理恰当的福利待遇，培养职工长期努力为企业工作。

@#@@#@（5）不断加强与债权人的关系，培养可靠的资金供应者。

@#@@#@（6）关心客户的长期利益，以便保持销售收入的长期稳定增长。

@#@@#@（7）加强与供应商的协作，共同面对市场竞争，并注重企业形象的宣传，遵守承诺，讲究信誉。

@#@@#@（8）保持与政府部门的良好关系。

@#@@#@以相关者利益最大化作为财务管理目标，具有以下优点：

@#@@#@

（1）有利于企业长期稳定发展。

@#@这一目标注重企业在发展过程中考虑并满足各利益相关者的利益关系。

@#@在追求长期稳定发展的过程中，站在企业的角度上进行投资研究，避免之站在股东的角度进行投资可能导致的一系列问题。

@#@@#@

（2）体现了合作共赢的价值理念，有利于实现企业经济效益和社会效益的统一。

@#@由于兼顾了企业、股东、政府、客户等的利益，企业就不仅仅是一个单纯牟利的组织，还承担了一定的社会责任，企业在寻求其自身的发展和利益最大化过程中，由于客户及其他利益相关者的利益，就会依法经营，依法管理，正确处理各种财务关系，自觉维护和确实保障国家、集体和社会公众的合法权益。

@#@@#@（3）这一目标本身是一个多元化、多层次的目标体系，较好地兼顾了各利益主体的利益。

@#@这一目标可使企业各利益主体相互作用、相互协调，并在使企业利益、股东利益达到最大化的同时，也使其他利益相关者利益达到最大化。

@#@也就是将企业财富这块“蛋糕”做到最大化的同时，保证每个利益主体所得的“蛋糕”更多。

@#@@#@（4）体现了前瞻性和现实性的统一。

@#@比如，企业作为利益相关者之一，有其一套评价指标，如未来企业报酬贴现值；@#@股东的评价指标可以使用股票市价；@#@债权人可以寻求风险最小、利息最大；@#@工人可以确保工资福利；@#@政府可考虑社会效益等。

@#@不同的利益相关者有各自的指标，只要合理合法、互利互惠、相互协调，就可以实现所有相关者利益最大化。

@#@@#@因此，相关者利益最大化是企业财务管理最理想的目标。

@#@但是鉴于该目标过于理想化，且无法操作，本书后述章节仍采用企业价值最大化作为财务管理的目标。

@#@@#@二、利益冲突的协调@#@将相关者利益最大化作为财务管理目标，其首要任务就是要协调相关者的利益关系，化解他们之间的利益冲突。

@#@协调相关者的利益冲突，要把握的原则是：

@#@尽可能使企业相关者的利益分配在数量上和时间上达到动态协调平衡。

@#@而在所有的利益冲突协调中，所有者与经营者、所有者与债权人的利益冲突协调又至关重要。

@#@@#@

（一）所有者与经营者利益冲突的协调@#@在现代企业中，经营者一般不拥有占支配地位的股权，他们只是所有者的代理人。

@#@所有者期望经营者代表他们的利益工作，实现所有者财富最大化，而经营者则有其自身的利益考虑，二者的目标会经常不一致。

@#@通常而言，所有者支付给经营者报酬的多少，在于经营者能够为所有者创造多少财富。

@#@经营者和所有者的主要利益冲突，就是经营者希望在创造财富的同时，能够获取更多的报酬、更多的享受；@#@而所有者则希望以较小的代价（支付较小的报酬）实现更多的财富。

@#@@#@为了协调这一利益冲突，通常可采取以下方式解决：

@#@@#@1.解聘@#@这是一种通过所有者约束经营者的办法。

@#@所有者对经营者予以监督，如果经营者绩效不佳，就解聘经营者；@#@经营者为了不被解聘就需要努力工作，为实现财务管理目标服务。

@#@@#@2.接收@#@这是一种通过市场约束经营者的办法。

@#@如果经营者决策失误，经营不力，绩效不佳，该企业就可能被其他企业强行接收或吞并，相应经营者也会被解聘。

@#@经营者为了避免这种接收，就必须努力实现财务管理目标。

@#@@#@3.激励@#@激励就是将经营者的报酬与其绩效直接挂钩，以使经营者自觉采取能提高所有者财富的措施。

@#@激励通常有两种方式：

@#@@#@

（1）股票期权。

@#@它是允许经营者以约定的价格购买一定数量的本企业股票，股票的市场价格高于约定价格的部分就是经营者所得的报酬。

@#@经营者为了获得更大的股票涨价益处，就必然主动采取能够提高股价的行动，从而增加所有者财富。

@#@@#@

（2）绩效股。

@#@它是企业运用每股收益、资产收益率等指标来评价经营者绩效，并视其绩效大小给予经营者数量不等的股票作为报酬。

@#@如果经营者绩效未能达到规定目标，经营者将丧失原先持有的部分绩效股。

@#@这种方式使经营者不仅为了多得绩效股而不断采取措施提高经营绩效，而且为了使每股市价最大化，也会采取各种措施使股票市价稳定上升，从而增加所有者财富。

@#@但即使由于客观原因股价并未提高，经营者也会因为获取绩效股而获利。

@#@@#@

（二）所有者与债权人的利益冲突协调@#@所有者的目标可能与债权人期望实现的目标发生矛盾。

@#@首先，所有者可能要经营者改变举债资金的原定用途，将其用于风险更高的项目，这会增大偿债风险，债权人的负债价值也必然会降低，造成债权人风险与收益的不对称。

@#@因为高风险的项目一旦成功，额外的利润就会被所有者独享；@#@但若失败，债权人却要与所有者共同负担由此而造成的损失。

@#@其次，所有者可能在未征得现有债权人同意的情况下，要求经营者举借新债，因为偿债风险相应增大，从而致使原有债权的价值降低。

@#@@#@所有者与债权人的上述利益冲突，可以通过以下方式解决：

@#@@#@1.限制性借债@#@债权人通过事先规定借债用途限制、借债担保条款和借债信用条件，使所有者不能通过以上两种方式削弱债权人的债权价值。

@#@@#@2.收回借款或停止借款@#@当债权人发现企业有侵蚀其债权价值的意图时，采取收回债权或不再给予新的借款的措施，从而保护自身权益。

@#@@#@ @#@@#@第二节财务管理环节@#@财务管理环节是企业财务管理的工作步骤与一般工作程序。

@#@一般而言，企业财务管理包括以下几个环节：

@#@@#@一、计划与预算@#@

（一）财务预测@#@财务预测是根据企业财务活动的历史资料，考虑现实的要求和条件，对企业未来的财务活动作出较为具体的预计和测算的过程。

@#@财务预测可以测算各项生产经营方案的经济效益，为决策提供可靠的依据；@#@可以预测财务收支的发展变化情况，以确定经营目标；@#@可以测算各项定额和标准，为编制计划、分解计划指标服务。

@#@@#@财务预测的方法主要有定性预测和定量预测两类。

@#@定性预测法，主要是利用直观材料，依靠个人的主观判断和综合分析能力，对事物未来的状况和趋势作出预测的一种方法；@#@定量预测法，主要是根据变量之间存在的数量关系建立数学模型来进行预测的方法。

@#@@#@

（二）财务计划@#@财务计划是根据企业整体战略目标和规划，结合财务预测的结果，对财务活动进行规划，并以指标形式落实到每一计划期间的过程。

@#@财务计划主要通过指标和表格，以货币形式反映在一定的计划期内企业生产经营活动所需要的资金及其来源、财务收入和支出、财务成果及其分配的情况。

@#@@#@确定财务计划指标的方法一般有平衡法、因素法、比例法和定额法等。

@#@@#@（三）财务预算@#@财务预算是根据财务战略、财务计划和各种预测信息，确定预算期内各种预算指标的过程。

@#@它是财务战略的具体化，是财务计划的分解和落实。

@#@@#@财务预算的方法通常包括固定预算与弹性预算、增量预算与零基预算、定期预算和滚动预算等。

@#@@#@二、决策与控制@#@

（一）财务决策@#@财务决策是指按照财务战略目标的总体要求，利用专门的方法对各种备选方案进行比较和分析，从中选出最佳方案的过程。

@#@财务决策是财务管理的核心，决策的成功与否直接关系到企业的兴衰成败。

@#@@#@财务决策的方法主要有两类：

@#@一类是经验判断法，是根据决策者的经验来判断选择，常用的方法有淘汰法、排队法、归类法等；@#@另一类是定量分析方法，常用的方法有优选对比法、数学微分法、线性规划法、概率决策法等。

@#@@#@

（二）财务控制@#@财务控制是指利用有关信息和特定手段，对企业的财务活动施加影响或调节，以便实现计划所规定的财务目标的过程。

@#@@#@财务控制的方法通常有前馈控制、过程控制、反馈控制几种。

@#@@#@三、分析与考核@#@

（一）财务分析@#@财务分析是指根据企业财务报表等信息资料，采用专门方法，系统分析和评价企业财务状况、经营成果以及未来趋势的过程。

@#@@#@财务分析的方法通常有比较分析、比率分析、综合分析等。

@#@@#@

（二）财务考核@#@财务考核是指将报告期实际完成数与规定的考核指标进行对比，确定有关责任单位和个人完成任务的过程。

@#@财务考核与奖惩紧密联系，是贯彻责任制原则的要求，也是构建激励与约束机制的关键环节。

@#@@#@财务考核的形式多种多样，可以用绝对指标、相对指标、完成百分比考核，也可采用多种财务指标进行综合评价考核。

@#@@#@ @#@@#@第三节财务管理体制@#@企业财务管理体制是明确企业各财务层级财务权限、责任和利益的制度，其核心问题是如何配置财务管理权限，企业财务管理体制决定着企业财务管理的运行机制和实施模式。

@#@@#@一、企业财务管理体制的一般模式@#@企业财务管理体制概括地说，可分为三种类型：

@#@@#@

（一）集权型财务管理体制@#@集权型财务管理体制是指企业对各所属单位的所有财务管理决策都进行集中统一，各所属单位没有财务决策权，企业总部财务部门不但参与决策和执行决策，在特定情况下还直接参与各所属单位的执行过程。

@#@@#@集权型财务管理体制下企业内部的主要管理权限集中于企业总部，各所属单位执行企业总部的各项指令。

@#@它的优点在于：

@#@企业内部的各项决策均由企业总部制定和部署，企业内部可充分展现其一体化管理的优势，利用企业的人才、智力、信息资源，努力降低资金成本和风险损失，使决策的统一化、制度化得到有力的保障。

@#@采用集权型财务管理体制，有利于在整个企业内部优化配置资源，有利于实行内部调拨价格，有利于内部采取避税措施及防范汇率风险等等。

@#@它的缺点是：

@#@集权过度会使各所属单位缺乏主动性、积极性，丧失活力，也可能因为决策程序相对复杂而失去适应市场的弹性，丧失市场机会。

@#@@#@

（二）分权型财务管理体制@#@分权型财务管理体制是指企业将财务决策权与管理权完全下放到各所属单位，各所属单位只需对一些决策结果报请企业总部备案即可。

@#@@#@分权型财务管理体制下企业内部的管理权限分散于各所属单位，各所属单位在人、财、物、供、产、销等方面有决定权。

@#@它的优点是：

@#@由于各所属单位负责人有权对影响经营成果的因素进行控制，加之身在基层，了解情况，有利于针对本单位存在的问题及时作出有效决策，因地制宜地搞好各项业务，也有利于分散经营风险，促进所属单位管理人员和财务人员的成长。

@#@它的缺点是：

@#@各所属单位大都从本位利益出发安排财务活动，缺乏全局观念和整体意识，从而可能导致资金管理分散、资金成本增大、费用失控、利润分配无序。

@#@@#@（三）集权与分权相结合型财务管理体制@#@集权与分权相结合型财务管理体制，其实质就是集权下的分权，企业对各所属单位在所有重大问题的决策与处理上实行高度集权，各所属单位则对日常经营活动具有较大的自主权。

@#@@#@集权与分权相结合型财务管理体制意在以企业发展战略和经营目标为核心，将企业内重大决策权集中于企业总部，而赋予各所属单位自主经营权。

@#@其主要特点是：

@#@@#@

（1）在制度上，企业内应制定统一的内部管理制度，明确财务权限及收益分配方法，各所属单位应遵照执行，并根据自身的特点加以补充。

@#@@#@

（2）在管理上，利用企业的各项优势，对部分权限集中管理。

@#@@#@（3）在经营上，充分调动各所属单位的生产经营积极性。

@#@各所属单位围绕企业发展战略和经营目标，在遵守企业统一制度的前提下，可自主制订生产经营的各项决策。

@#@为避免配合失误，明确责任，凡需要由企业总部决定的事项，在规定时间内，企业总部应明确答复，否则，各所属单位有权自行处置。

@#@@#@正因为具有以上特点，因此集权与分权相结合型的财务管理体制，吸收了集权型和分权型财务管理体制各自的优点，避免了二者各自的缺点，从而具有较大的优越性。

@#@@#@二、集权与分权的选择@#@企业的财务特征决定了分权的必然性，而企业的规模效益、风险防范又要求集权。

@#@集权和分权各有特点，各有利弊。

@#@对集权与分权的选择、分权程度的把握历来是企业管理的一个难点。

@#@@#@从聚合资源优势，贯彻实施企业发展战略和经营目标的角度，集权型财务管理体制显然是最具保障力的。

@#@但是，企业意欲采用集权型财务管理体制，除了企业管理高层必须具备高度的素质能力外，在企业内部还必须有一个能及时、准确地传递信息的网络系统，并通过信息传递过程的严格控制以保障信息的质量。

@#@如果这些要求能够达到的话，集权型财务管理体制的优势便有了充分发挥的可能性。

@#@但与此同时，信息传递及过程控制有关的成本问题也会随之产生。

@#@此外，随着集权程度的提高，集权型财务管理体制的复合优势可能会不断强化，但各所属单位或组织机构的积极性、创造性与应变能力却可能在不断削弱。

@#@@#@分权型财务管理体制实质上是把决策管理权在不同程度上下放到比较接近信息源的各所属单位或组织机构，这样便可以在相当程度上缩短信息传递的时间，减小信息传递过程中的控制问题，从而使信息传递与过程控制等的相关成本得以节约，并能大大提高信息的决策价值与利用效率。

@#@但随着权力的分散，就会产生企业管理目标换位问题，这是采用分权型财务管理体制通常无法完全避免的一种成本或代价。

@#@集权型或分权型财务管理体制的选择，本质上体现着企业的管理决策，是企业基于环境约束与发展战略考虑顺势而定的权变性策略。

@#@@#@依托环境预期与战略发展规划，要求企业总部必须根据企业的不同类型、发展的不同阶段以及不同阶段的战略目标取向等因素，对不同财务管理体制及其权力的层次结构作出相应的选择与安排。

@#@@#@财务决策权的集中于分散没有固定的模式，同时选择的模式也不是一成不变的。

@#@财务管理体制的集权与分权，需要考虑企业与各所属单位之间的资本关系和业务关系的具体特征，以及集权与分权的“成本”和“利益”。

@#@作为实体的企业，各所属单位之间往往具有某种业务上的联系，特别是那些实施纵向一体化战略的企业，要求各所属单位保持密切的业务联系。

@#@各所属单位之间业务联系越密切，就越有必要采用相对集中的财务管理体制。

@#@反之，则相反。

@#@如果说各所属单位之间业务联系的必要程度是企业有无必要实施相对集中的财务管理体制的一个基本因素，那么，企业与各所属单位之间的资本关系特征则是企业能否采取相对集中的财务管理体制的一个基本条件。

@#@只有当企业掌握了各所属单位一定比例有表决权的股份（如50%以上）之后，企业才有可能通过指派较多董事去有效地影响各所属单位的财务决策，也只有这样，各所属单位的财务决策才有可能相对“集中”于企业总部。

@#@@#@事实上，考虑财务管理体制的集中与分散，除了受制于以上两点外，还取决于集中与分散的“成本”和“利益”差异。

@#@集中的“成本”主要是各所属单位积极性的损失和财务决策效率的下降，分散的“成本”主要是可能发生的各所属单位财务决策目标及财务行为与企业整体财务目标的背离以及财务资源利用效率的下降。

@#@集中的“利益”主要是容易使企业财务目标协调和提高财务资源的利用效率，分散的“利益”主要是提高财务决策效率和调动各所属单位的积极性。

@#@@#@此外，集权和分权应该考虑的因素还包括环境、规模和管理者的管理水平。

@#@由管理者的素质、管理方法和管理手段等因素所决定的企业及各所属单位的管理水平，对财权的集中和分散也具有重要影响。

@#@较高的管理水平，有助于企业更多地集中财权，否则，财权过于集中只会导致决策效率的低下。

@#@@#@三、企业财务管理体制的设计原则@#@一个企业如何选择适应自身需要的财务管理体制，如何在不同的发展阶段更新财务管理模式，在企业管理中占据重要地位。

@#@从企业的角度出发，其财务管理体制的设定或变更应当遵循如下四项原则：

@#@@#@

（一）与现代企业制度的要求相适应的原则@#@现代企业制度是一种产权制度，它是以产权为依托，对各种经济主体在产权关系中的权利、责任、义务进行合理有效的组织、调节的制度安排，它具有“产权清晰、责任明确、政企分开、管理科学”的特征。

@#@@#@企业内部相互间关系的处理应以产权制度安排为基本依据。

@#@企业作为各所属单位的股东，根据产权关系享有作为终极股东的基本权利，特别是对所属单位的收益权、管理者的选择权、重大事项的决策权等，但是，企业各所属单位往往不是企业的分支机构或分公司，其经营权是其行使民事责任的基本保障，它以自己的经营与资产对其盈亏负责。

@#@@#@企业与各所属单位之间的产权关系确认了两个不同主体的存在，这是现代企业制度特别是现代企业产权制度的根本要求。

@#@在西方，在处理母子公司关系时，法律明确要求保护子公司权益，其制度安排大致如下：

@#@

（1）确定与规定董事的诚信义务与法律责任，实现对子公司的保护；@#@

（2）保护子公司不受母公司不利指示的损害，从而保护子公司权益；@#@（3）规定子公司有权向母公司起诉，从而保护自身利益与权利。

@#@@#@按照现代企业制度的要求，企业财务管理体制必须以产权管理为核心，以财务管理为主线，以财务制度为依据，体现现代企业制度特别是现代企业产权制度管理的思想。

@#@@#@

（二）明确企业对各所属单位管理中的决策权、执行权与监督权三者分立原则@#@现代企业要做到管理科学，必须首先要求从决策与管理程序上做到科学、民主，因此，决策权、执行权与监督权三权分立的制度必不可少。

@#@这一管理原则的作用就在于加强决策的科学性与民主性，强化决策执行的刚性和可考核性，强化监督的独立性和公正性，从而形成良性循环。

@#@@#@（三）明确财务综合管理和分层管理思想的原则@#@现代企业制度要求管理是一种综合管理、战略管理，因此，企业财务管理不是也不可能是企业总部财务部门的财务管理，当然也不是各所属单位财务部门的财务管理，它是一种战略管理。

@#@这种管理要求：

@#@

（1）从企业整体角度对企业的财务战略进行定位；@#@

（2）对企业的财务管理行为进行统一规范，做到高层的决策结果能被低层战略经营单位完全执行；@#@（3）以制度管理代替个人的行为管理，从而保证企业管理的连续性；@#@（4）以现代企业财务分层管理思想指导具体的管理实践（股东大会、董事会、经理人员、财务经理及财务部门各自的管理内容与管理体系）。

@#@@#@（四）与企业组织体制相对应的原则@#@企业组织体制大体上有U型组织、H型组织和M型组织三种形式。

@#@U型组织仅存在于产品简单、规模较小的企业，实行管理层级的集中控制；@#@H型组织实质上是企业集团的组织形式，子公司具有法人资格，分公司则是相对独立的利润";i:

10;s:

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（1）@#@{@#@key_pro（）;@#@//扫描键盘，按键盘处理@#@if（reci_flag）//串口有数据过来@#@{@#@interrupt_pro（）;@#@//分析处理@#@reci_flag=0;@#@@#@reci_flag1=1;@#@@#@}@#@if（CallIn_flag==1）//有电话打进来。

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11;s:

14494:

"RW7许昌职业技术学院国家级省级专业骨干教师培训项目@#@附件1@#@河南省高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）任务（项目）计划书@#@编号：

@#@@#@RW7@#@项目名称：

@#@@#@国家级、省级专业骨干教师培训@#@项目建设方案@#@申报学校：

@#@@#@许昌职业技术学院@#@负责人：

@#@@#@@#@联系电话：

@#@@#@@#@电子邮箱：

@#@@#@@#@填报日期：

@#@@#@@#@河南省教育厅@#@2016年11月@#@填表说明@#@一、“任务”和“项目”均填写此计划书。

@#@@#@二、填写各项内容时，要准确、详实，表达要严谨、简洁明了。

@#@@#@三、“项目”填写“编号”和“名称”，名称填写方法为“编号-工作任务-具体内容，如：

@#@XM-1骨干专业建设项目——计算机应用技术；@#@“任务”只填写“编号”，例如：

@#@RW-1。

@#@“编号”按照河南省教育厅关于印发《河南省<@#@高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）>@#@实施方案的通知》（教高[2016]880号）附件中“序号”填写。

@#@@#@四、建设目标和实施方案要突出创新要素、发展要素，立足实际，体现增量。

@#@@#@五、有关栏目内容可续表。

@#@@#@六、申报XM-1骨干专业建设项目的，还需填写《专业基本情况及开办以来标志性成果统计表》。

@#@申报XM-3优质高等职业院校建设项目的，还需填写《院校标志性成果统计表》。

@#@申报其他任务、项目无需填写。

@#@@#@七、学校要对填报的内容进行严格审核，签署意见后上报。

@#@电子文档按要求上报。

@#@@#@八、计划书用A4纸双面印制，左侧装订。

@#@@#@九、如需提供支撑材料，另行装订。

@#@@#@一、任务（项目）负责人基本情况@#@名称@#@负责人@#@性别@#@出生年月@#@最后学历@#@最后学位@#@专业领域@#@所在部门@#@专业职务@#@行政职务@#@固定电话@#@手机@#@电子信箱@#@身份证号@#@工作单位@#@邮编@#@通讯地址@#@工作简历：

@#@@#@二、成员基本情况@#@序号@#@姓名@#@所在单位@#@及部门@#@职务@#@职称@#@专业领域@#@任务（项目）分工@#@三、现有基础@#@许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制普通高等专科学校。

@#@学院成立于2001年，从事高等职业教育和师范专科教育。

@#@2008年2月被确定为河南省示范性高等职业院校建设单位，同年12月顺利通过高等职业院校人才培养工作评估；@#@2009年2月被省教育厅批准试办示范性软件职业技术学院；@#@2013年3月被省教育厅确定为单独招生改革试点院校；@#@2014年8月被省教育厅命名为河南省语言文字规范化示范学校；@#@2015年3月被省教育厅确定为高校网络学习空间建设试点项目单位；@#@2015年12月被省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、发改委授予“河南省职业教育品牌示范院校”。

@#@@#@学院现有教职工951人，专任教师850人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师212人，教授、副教授及高级专业技术职务人员196人，“双师素质”教师414人。

@#@拥有河南省学术技术带头人、河南省教育厅学术技术带头人、省级教学名师、省级职业教育教学专家、省级师德先进个人、许昌市学术技术带头人、许昌市拔尖人才。

@#@目前，各类全日制在校生17928人，函授生2373人。

@#@@#@学院设有信息工程系、机电工程汽车系、财贸经济系、人文系、艺术系、外语系、规划建筑工程系、农林与食品工程系、医疗卫生系、航空工程系、成人教育部、五年制部12个系部和1个省级示范性软件职业技术学院。

@#@开设有机电一体化、汽车检测与维修、计算机应用、电子商务、财务管理、食品加工技术、护理、医疗仪器维修技术、飞行技术、航空服务等53个专业，其中机电一体化技术、汽车检测与维修技术专业为省级教改试点专业；@#@建筑工程技术、道路桥梁工程技术、机电一体化技术、数控技术、园林技术专业为河南省高校“专业综合改革试点”项目；@#@计算机网络技术、汽车检测与维修、园艺技术、模具设计与制造、建筑工程技术专业为省级高等学校特色专业建设点；@#@学院·@#@NET技术开发教学团队、机电一体化专业教学团队、文秘专业教学团队、旅游英语专业教学团队和财务管理专业教学团队为省级高等学校优秀教学团队；@#@《电控发动机检测与维修》、《园林植物》、《网站设计与制作》和《大客户服务与管理》课程为省级高校精品资源共享课程；@#@《涉外导游英语》课程为国家教育部、财政部确定的国家级高校精品资源共享课程；@#@学院计算机网络技术实训基地为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目；@#@现代工业技术及信息化实训基地为河南省高等职业教育示范性实训基地建设项目；@#@电子商务实训基地为省工信委和省教育厅共建职业教育实训基地。

@#@@#@四、建设目标（包括总体目标和分年度目标）@#@总体目标：

@#@@#@结合现代科学技术发展以及行业的新理论、新技术、新信息，着力打造以云计算、计算机网络、机电一体化、汽车检测与维修、3D打印等技术为核心的培训项目,建立顶岗实践培训体系，改革培训教学内容、教学方法、教学手段以及评价方式，采用“专业+企业”模式，以企业实践项目为依托，编写基于工作过程、工学结合的培训教材，高标准完成国家级、省级骨干培训任务。

@#@@#@分年度目标：

@#@@#@

（一）现状调研分析，确定建设目标及实施步骤。

@#@（2016年）@#@总结经验，深入企事业单位调研，为培训工作打下坚实基础，保障培训工作的科学性。

@#@@#@

（二）完善培训骨干教师培训的管理体制和运行机制（2017年）@#@确立教师培训管理体制和运行机制；@#@建立和完善培训规章制度；@#@建设校外顶岗培训基地；@#@开发培训教材，购置培训资料及硬件设施，高质量完成培训任务。

@#@@#@（三）基地提升阶段（2018年）@#@建立完成成熟的培训管理体制和运行机制；@#@建成8个以上校外骨干教师培训基地并投入使用，开发完成培训教材，进一步扩大培训规模，高质量完成培训任务，使我校骨干教师培训起到示范引领作用。

@#@@#@五、实施方案（包括实施内容、要解决的问题和具体措施）@#@实施内容@#@ICT应用云计算技术及Hadoop项目省培方案、互联网+安全技术项目培训方案、跨境电商项目实战实施方案、三维扫描及3D打印技术项目省培方案、生态园林与景观设计省培方案、智慧电网和电力自动化省培方案。

@#@具体实施方案见附件@#@通过立足许昌及周边地区的专业调研活动，优化调整专业结构，创新专业培养模式，制定符合职教特点的课程体系，将理论教学与实践教学融为一体，建立与之配套的教学管理与教学评价体系，扩大实训基地硬件建设并加强实训教学内涵、管理的软件建设，完善师资库建设，积极聘请企业高级人才担任培训教师。

@#@@#@培训专业的目标定位于“培养适应企业生产、建设、管理、服务需要的高素质高技能型专业人才的培养”，构建“校企合作、工学结合、项目驱动、分段式”人才培养模式。

@#@同时参照职业岗位任职要求，与许昌移动、许昌联通、许继集团、远东传动轴、中意电气等企业合作制定基于工作过程的培训方案，推行任务驱动、项目导向的教学模式。

@#@@#@要解决的问题及具体措施@#@目前高职院校骨干教师培训迫切需要为教师专业成长创设多种培训渠道，完善培训体系。

@#@对教师培训需求进行深入分析是制定培训方案的前提，是培训项目设计成功的关键，是确定培训目标、设计培训方案的前提。

@#@具体来说，在设计培训方案和开展培训活动之前，要对教师的工作岗位、目标、岗位所应具备的知识和技能等条件进行分析，要对教师现有状况和应达到的条件之间的差距进行分析，在此分析基础上通过平衡确定是否需要进行教师培训与开发活动、培训的内容、培训的对象、培训要达到的效果。

@#@@#@培训要突出专业特色，提高针对性与有效性，要促进内容创新。

@#@培训应以世界科学技术发展中有关的新理论、新技术、新方法为重点，不强调内容的系统性和连续性，一切从实际需要出发，按照按需施教、学以致用、讲求实效、直接有效的原则，有针对性地进行。

@#@@#@六、配套政策（配套政策及要点）@#@

（一）加强制度管理@#@按照规章制度管人管事，为培训工作的规范运行提供制度保障。

@#@严格执行教学组织管理类制度：

@#@教学管理规定、教师聘任管理办法、教学检查制度、教材管理办法等。

@#@严格执行经费管理类制度：

@#@经费收入管理规定、经费支出管理规定等。

@#@@#@

（二）加强管理和师资队伍建设@#@加强培训管理队伍建设。

@#@一是实行培训管理职能的转型升级。

@#@二是充实培训管理队伍，提升培训管理水平和能力；@#@三是调整培训管理人员分工，对管理人员进行优化组合。

@#@@#@（三）建立高效便捷的财务运行机制@#@一是学校要加大培训教育经费投入的力度。

@#@学校要将培训工作的建设和运转经费列入年度预算，做到专款专用，确保工作需要。

@#@二是建立与大规模培训相适应的财务运行机制。

@#@@#@（四）实行项目管理运作模式@#@实行项目管理运作模式。

@#@首先，制定项目计划书。

@#@计划书包括培训项目基本信息、培训项目管理人员、培训内容和培训目标四个模块。

@#@其次，项目管理人员要各尽其责，围绕培训项目开展工作，严格执行培训计划，最终达到培训目标。

@#@培训项目结束后，考核和评估受训人员的理论知识、专业技能和能力素质等方面情况，将培训结果存入学员本人的档案。

@#@最后，管理人员对培训项目进行认真总结，针对培训中存在问题，提出相应的解决对策。

@#@@#@（五）加强协同配合@#@校属各单位要大力支持和密切配合培训工作。

@#@食宿场所、教学场所、运动场所、校内实训场所、图书馆、校医院等要实现资源共享，校属各单位要为培训工作提供优质服务，形成全校联动、密切配合的服务体系。

@#@@#@（六）加强对外沟通协调@#@通过对外沟通协调，宣传财专，扩大我校知名度；@#@增进融通，争取支持；@#@挖掘培训潜力，拓宽培训渠道，增强社会服务能力。

@#@@#@七、保障条件（组织机构、项目团队、经费预算等）@#@组织机构@#@培训基地有健全的管理机构、专职管理人员和完善的教学培训以及管理制度。

@#@基地成立了以学院副院长郭长庚为负责人，教务处处长杨富营兼任培训办主任，培训办公室下设在教务处，教务处及相关系安排有专门负责继续教育培训的工作人员。

@#@@#@出台包括教学管理规范、教学建设、教学运行、教研与科研、教学质量监控、实践教学等方面的一系列规章制度。

@#@同时制定教务管理、学员管理、质量与建设标准、考核与奖励等教学管理配套文件。

@#@@#@项目团队@#@培训具有相对稳定的师资队伍，每个专业不少于20名教师，其中企业专家占比50%以上。

@#@培训教师均具备本科以上学历，具备较为丰富的教学和实践经验，是本行业、本领域的学术（技术）带头人或业务骨干，其中专职教师研究生学历占35%以上，高级以上技术职称100%。

@#@@#@任务建设进度及经费预算@#@

（一）2016年11月-2017年1月，现状调研分析，确定建设目标及实施步骤，经费预算10万元。

@#@@#@

（二）2017年创新培训机制，加强顶岗企业的合作力度，建设课程资源库，打造网络学习平台，经费预算60万元.@#@（三）2018年完成培训教材的开发及硬件建设工作；@#@完善培训网络学习平台的建设，加强宣传力度，进一步扩大培训规模，经费预算60万元。

@#@@#@ @#@@#@八、进度安排（项目实施周期及年度计划）@#@

（一）2016年12月，根据6个项目，深入相关企事业单位调研，保障培训方案制定的科学性。

@#@@#@

（二）2017年1-3月，制定教师培训管理体制和运行机制、培训规章制度等相关文件，开发培训教材，购置培训资料及硬件设施，完善师资库建设。

@#@@#@2017年4-6月与对培训教师进行全面分析的同时与校外顶岗培训基地相结合进一步完善培训方案的制定；@#@@#@2017年7-8月，高质量完成2017年培训任务。

@#@@#@2017年9月-12月，反馈总结阶段，根据教师反馈信息，进一步提升培训质量。

@#@@#@（三）（2018年）基地提升阶段@#@2018年1-3月，完成师资库建设，完成培训制度建设。

@#@@#@2018年4-6月继续2018年培训教师进行分析@#@2018年7-8月任务实施@#@2018年9-12月总结提升阶段@#@ @#@@#@九、预期成果（成果形式、量化结果和预期推广应用范围等）@#@建设完成成熟的培训管理体制和运行机制；@#@建成8个校外骨干教师培训基地并投入使用，开发完成培训教材，完成相关硬件设施的建设，完成200人以上的师资库建设目标，进一步扩大培训规模，高质量完成培训任务，争取使我校骨干教师培训在省内乃至国内起到示范引领作用。

@#@@#@十、其他（其他需要说明的问题）@#@ @#@@#@十一、学校审核、推荐意见@#@ @#@@#@学校（盖章）负责人（签章）：

@#@@#@年月日@#@十二、教育厅审核意见@#@ @#@@#@单位（盖章）负责人（签章）：

@#@@#@年月日@#@";i:

12;s:

23076:

"Photoshop平面设计考试试题附答案@#@Photoshop平面设计考试试题（附答案）@#@1．下列哪个是photoshop图象最基本的组成单元：

@#@C@#@A．节点@#@B．色彩空间@#@C．象素@#@D．路径@#@2．下面对矢量图和象素图描述正确的是：

@#@C@#@A．矢量图的基本组成单元是象素@#@B．象素图的基本组成单元是锚点和路径@#@C．AdobeIllustrator9图形软件能够生成矢量图@#@D．Adobephotoshop6能够生成矢量图@#@3．图象分辨率的单位是：

@#@B@#@A．dpi@#@B．ppi@#@C．lpi@#@D．pixel@#@4．色彩深度是指在一个图象中什么的数量：

@#@A@#@A．颜色@#@B．饱和度@#@C．亮度@#@D．灰度@#@5．图象必须是何种模式，才可以转换为位图模式：

@#@B@#@A．RGB@#@B．灰度@#@C．多通道@#@D．索引颜色@#@6．在双色调模式中双色调曲线的作用是什么：

@#@A@#@A．决定专色在图象中的分布@#@B．决定陷印在图象中的分布@#@C．决定CMYKProfile（概貌）在图象中的分布@#@D．决定超出色域范围的色彩如何在图象中校正@#@7．下面哪种色彩模式色域最大：

@#@D@#@A．HSB模式@#@B．RGB模式@#@C．CMYK模式@#@D．Lab模式@#@8．索引颜色模式的图象包含多少种颜色：

@#@B@#@A．2@#@B．256@#@C．约65，000@#@D．1670万@#@9．当将CMKY模式的图象转换为多通道时，产生的通道名称是什么：

@#@D@#@A．青色、洋红和黄色@#@B．四个名称都是Alpha通道@#@C．四个名称为Black（黑色）的通道@#@D．青色、洋红、黄色和黑色@#@10．什么色彩模式的图象转换为多通道模式时，建立的通道名称均为Alpha：

@#@C@#@A．RGB模式@#@B．CMYK模式@#@C．Lab模式@#@D．Multichannel模式@#@11．当图象是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用（假设图象是8位/通道）：

@#@D@#@A．CMYK@#@B．灰度@#@C．多通道@#@D．索引颜色@#@12．若想增加一个图层，但在图层调色板的最下面NEWLAYER（创建新图层）的按钮是灰色@#@不可选，原因是下列选项种的哪一个（假设图象是8位/通道）：

@#@D@#@A．图象是CMYK模式@#@B．图象是双色调模式@#@C．图象是灰度模式@#@D．图象是索引颜色模式@#@13．CMYK模式的图象有多少个颜色通道：

@#@D@#@A．1@#@B．2@#@C．3@#@D．4@#@14．当RGB模式转换为CMYK模式时，下列哪个模式可以作为中间过渡模式：

@#@A@#@A．Lab@#@B．灰度@#@C．多通道@#@D．索引颜色@#@15．下列哪种色彩模式是不依赖于设备的：

@#@C@#@A．RGB@#@B．CMYK@#@C．Lab@#@D．索引颜色@#@16．下面哪些因素的变化会影响图象所占硬盘空间的大小：

@#@ABC@#@A．PixelDiminsions（象素大小）@#@B．DocumentSize（文件尺寸）@#@C．Resolution（分辨率）@#@D．存储图象时是否增加后缀@#@17．默认的暂存盘是如何排列的：

@#@B@#@A．没有暂存磁盘@#@B．暂存磁盘创建在启动磁盘上@#@C．暂存磁盘创建在任何第二个磁盘上@#@D．photoshop可创建任意多的暂存磁盘@#@18．图象高速缓存的范围是：

@#@B@#@A．1－4@#@B．1－8@#@C．1－16@#@D．1－24@#@19．如果正在处理一副图象，下列哪些选项是导致有一些滤镜是不可选的原因：

@#@D@#@A．关闭虚拟内存@#@B．检查在预置中增效文件夹搜寻路径@#@C．删除photoshop的预置文件，然后重设@#@D．确认软插件在正确的文件夹中@#@20．在photoshop6中允许一个图象的显示的最大比例范围是多少：

@#@D@#@A．100％@#@B．200％@#@C．600％@#@D．1600％@#@21．如何移动一条参考线：

@#@A@#@A．选择移动工具拖拉@#@B．无论当前使用何种工具，按住Alt键的同时单击鼠标@#@C．在工具箱中选择任何工具进行拖拉@#@D．无论当前使用何种工具，按住shift键的同时单击鼠标@#@22．在图象窗口下面的状态栏中，当显示DocumentSize的信息时，“/”左边的数字表示什@#@么：

@#@D@#@A．暂存盘的大小@#@B．包含图层信息的文件大小@#@C．包含通道信息的文件大小@#@D．所有信息被合并后的文件大小@#@23．在图象窗口下面的状态栏中，当显示ScratchSize的信息时，“/”左边的数字表示什@#@么：

@#@D@#@A．当前文件的大小@#@B．暂存盘的大小@#@C．分配给photoshop的内存量@#@D．所有打开的图象所需的内存量@#@24．如何才能显示关联菜单：

@#@C@#@A．单击图象@#@B．按住Alt键的同时单击图象@#@C．按住Alt键的同时单击图象或在图象上单击右键@#@D．将鼠标放在工具箱的工具上@#@25．如何才能以100％的比例显示图象：

@#@D@#@A．在图象上按住Alt键的同时单击鼠标@#@B．选择View－>@#@FitOnScreen（满画布显示）命令@#@C．双击HandTool（抓手工具）@#@D．双击ZoomTool（缩放工具）@#@26．在NewBrushes（新画笔）对话框中可以设定画笔的：

@#@ABD@#@A．Diameter（直径）@#@B．Hardness（硬度）@#@C．Color（颜色）@#@D．Spacing（间距）@#@27．下面哪些选择工具形成的选区可以被用来定义画笔的形状：

@#@A@#@A．矩形工具@#@B．椭圆工具@#@C．套索工具@#@D．魔棒工具@#@28．下面描述哪些是正确的：

@#@ACD@#@A．存储后的画笔文件上有Brushes字样@#@B．用replaceburshes（替换画笔）命令可选择任何一个画笔文件插入当前正在使用的画@#@笔中@#@C．要使画笔调板恢复原状，可在弹出式菜单中选择resetbrushes（复位画笔）命令@#@D．photoshop提供了7种画笔样式库@#@29．画笔工具的用法和喷枪工具的用法基本相同，唯一不同的是以下哪个选项：

@#@C@#@A．Brushes（笔触）@#@B．Mode（模式）@#@C．WetEdges（湿边）@#@D．Opacity（不透明度）@#@30．在BrushesDynamics（画笔淡出设定）对话框中可以进行哪些设定：

@#@ABC?

@#@@#@A．Size（淡出画笔大小）@#@B．Opacity（淡出不透明度）@#@C．Color（颜色）@#@D．Styles（样式）@#@31．在喷枪选项中可以设定的内容是：

@#@A@#@A．Pressure（压力）@#@B．AutoErase（自动抹除）@#@C．WetEdges（湿边）@#@D．Styles（样式）@#@32．AutoErase（自动抹除）选项是哪个工具栏中的功能：

@#@C@#@A．画笔工具@#@B．喷笔工具@#@C．铅笔工具@#@D．直线工具@#@33．EraseTool（橡皮擦工具）选项栏中有哪些橡皮类型：

@#@ABD@#@A．Paintbrush（画笔）@#@B．Airbrush（喷枪）@#@C．Line（直线）@#@D．Block（块）@#@34．下面对BackgroundErase（背景擦除工具）与MagicErase（魔术橡皮擦工具）描述正@#@确的是：

@#@ABC@#@A．背景擦除工具与魔术橡皮擦工具使用方法基本相似，背景擦除工具可将颜色擦掉变成没@#@有颜色的透明部分@#@B．魔术橡皮擦工具可根据颜色近似程度来确定将图象擦成透明的程度@#@C．背景擦除工具选项调板中的Tolerance（容忍度）选项是用来控制擦除颜色的范围@#@D．魔术橡皮擦工具选项调板中的Tolerance（容忍度）选项在执行后擦除图象连续的部分@#@35．PaintBuckerTool可根据象素的颜色的近似程度来填充颜色，填充的内容包括：

@#@AC@#@A．前景色@#@B．背景色@#@C．连续图案@#@D．样式@#@36．下面对渐变填充工具功能的描述哪些是正确的：

@#@ACD@#@A．如果在不创建选区的情况下填充渐变色，渐变工具将作用于整个图象。

@#@@#@B．不能将设定好的渐变色存储为一个渐变色文件@#@C．可以任意定义和编辑渐变色，不管是两色、三色还是多色@#@D．在photoshop6中共有五种渐变类型@#@37．下列哪个滤镜可以减少渐变中的色带A@#@A．Filter>@#@Noise（杂色）@#@B．Filter>@#@style>@#@Diffuse@#@C．Filter>@#@Distort>@#@Displace@#@D．Filter>@#@Sharpen>@#@USM@#@38．如何使用橡皮图章工具在图象中取样：

@#@C@#@A．在取样的位置单击鼠标并拖拉@#@B．按住Shift键的同时单击取样位置来选择多个取样象素@#@C．按住Alt键的同时单击取样位置@#@D．按住Ctrl键的同时单击取样位置@#@39．下面那种工具选项可以将Pattern（图案）填充到选区内：

@#@B@#@A．画笔工具@#@B．图案图章工具@#@C．橡皮图章工具@#@D．喷枪工具@#@40．下面对模糊工具功能的描述哪些是正确的：

@#@C@#@A．模糊工具只能使图象的一部分边缘模糊@#@B．模糊工具的压力是不能调整的@#@C．模糊工具可降低相邻象素的对比度@#@D．如果在有图层的图象上使用模糊工具，只有所选中的图层才会起变化@#@41．当使用绘图工具时，如何暂时切换到吸管工具：

@#@B@#@A．按住shift键@#@B．按住alt键@#@C．按住ctrl键@#@D．按住ctrl＋alt键@#@42．当编辑图象时，使用减淡工具可以达到何种目的：

@#@C@#@A．使图象中某些区域变暗@#@B．删除图象中的某些象素@#@C．使图象中某些区域变亮@#@D．使图象中某些区域的饱和度增加@#@43．下面哪个工具可以减少图象的饱和度：

@#@C@#@A．加深工具@#@B．减淡工具@#@C．海绵工具@#@D．任何一个在选项调板中有饱和度滑块的绘图工具@#@44．下列哪些工具栏中有绘图模式选项：

@#@ACD@#@A．橡皮图章工具@#@B．橡皮工具@#@C．画笔工具@#@D．铅笔工具@#@45．当使用绘图工具时图象符合下面哪个条件才可选中Behind（背后）模式：

@#@A@#@A．这种模式只在有透明区域层时才可选中@#@B．当图象的色彩模式是RGBColor时才可选中@#@C．当图象上新增加通道时才可选中@#@D．当图象上有选区时才可选中@#@46．下面哪些对Multiply（正片叠底）模式描述是正确的：

@#@AD@#@A．将底色的象素值和绘图色的象素值相乘，然后再除以255得到的结果就是最终色@#@B．象素值取值范围是0－100之间@#@C．任何颜色和白色执行相乘模式结果都将变为黑色@#@D．通常执行相乘模式后颜色较深@#@47．下面哪些对Screen（屏幕）模式的描述是正确的：

@#@AD@#@A．底色的象素值和绘图色的互补色相乘，然后再除以255得到的结果就是最终色@#@B．象素值取值范围是0－100之间@#@C．任何颜色和白色相乘模式的结果都将变为黑色@#@D．执行相乘模式后颜色变浅@#@48．下面在绘图中哪些对softlight（柔光）模式的描述是正确的：

@#@AB@#@A．根据绘图色的明暗程度决定最终色@#@B．当绘图色比50％的灰要亮，那么图象变亮@#@C．如果使用纯白色或黑色绘图时得到的是纯白或黑色@#@D．绘图色叠加到底色上，可保留底色的高光和阴影部分@#@49．下面哪些选项属于规则选择工具：

@#@AB@#@A．矩形工具@#@B．椭圆形工具@#@C．魔术棒工具@#@D．套索工具@#@50．下面是创建选区时常用的功能，哪些是正确的：

@#@AC@#@A．按住alt键的同时单击工具箱的选择工具，就会切换不同的选择工具@#@B．按住alt键的同时拖拉鼠标可得到正方形的选区@#@C．按住alt和shift键可以形成以鼠标落点为中心的正方形和正圆形的选区@#@D．按住shift键使选择区域以鼠标的落点为中心向四周扩散@#@51．下列哪种工具可以选择连续的相似颜色的区域：

@#@C@#@A．矩形选择工具@#@B．椭圆选择工具@#@C．魔术棒工具@#@D．磁性套索工具@#@52．在套索工具中包含哪几种套索类型：

@#@ABD@#@A．自由套索工具@#@B．多边形套索工具@#@C．矩形套索工具@#@D．磁性套索工具@#@53．为了确定磁性套索工具对图象边缘的敏感程度，应调整下列哪个数值：

@#@B@#@A．Tolerance（容差）@#@B．EdgeContrast（边缘对B比度）@#@C．Fuzziness（颜色容差）@#@D．LassoWidth（套索宽度）@#@54．在ColorRange（色彩范围）对话框中为了调整颜色的范围，应当调整哪个数值：

@#@C@#@A．Invert（反相）@#@B．Anti－aliased（消除锯齿）@#@C．Fuzziness（颜色容差）@#@D．Feather（羽化）@#@55．下列选项哪些是Select（选择）>@#@Colorrange（色彩范围）对话框中提供的selection@#@preview（选区预览）方式：

@#@ABC@#@A．Grayscale（灰度）@#@B．BlackMatte（黑色杂边）@#@C．WhiteMatte（白色杂边）@#@D．GrayscaleMatte（灰度杂边）@#@56．下列哪些工具可以在选项调板中使用选区运算：

@#@ABC@#@A．矩形选择工具@#@B．单行选择工具@#@C．自由套索工具@#@D．喷枪工具@#@57．Modify（修改）命令是用来编辑已经做好的选择范围，它提供了哪些功能：

@#@ABC@#@A．扩边@#@B．扩展@#@C．收缩@#@D．羽化@#@58．变换选区命令可以对选择范围进行哪些编辑：

@#@ABD@#@A．缩放@#@B．变形@#@C．不规则变形@#@D．旋转@#@59．路径是由什么组成的：

@#@ABC@#@A．直线@#@B．曲线@#@C．锚点@#@D．象素@#@60．使用钢笔工具可以绘制最简单的线条是什么：

@#@A@#@A．直线@#@B．曲线@#@C．锚点@#@D．象素@#@61．在路径曲线线段上，方向线和方向点的位置决定了曲线段的什么：

@#@B@#@A．角度@#@B．形状@#@C．方向@#@D．象素@#@62．当将浮动的选择范围转换为路径时，所创建的路径的状态是：

@#@A@#@A．工作路径@#@B．开发的子路径@#@C．剪贴路径@#@D．填充的子路径@#@63．当单击路径面板下方StrokePath（用前景色描边路径）图标时，若想弹出选择描边工@#@具的对话框，同时按住下列哪个键：

@#@B@#@A．shift@#@B．alt@#@C．ctrl@#@D．shift+ctrl@#@64．在按住什么功能键的同时单击路径面板中的填充路径图标，会弹出FillPath（填充路@#@径）对话框：

@#@B@#@A．shift@#@B．alt@#@C．ctrl@#@D．shift＋ctrl@#@65．在按住alt键的同时，使用什么工具将路径选择后，拖拉该路径将会将该路径复制：

@#@C@#@A．钢笔工具@#@B．自由钢笔工具@#@C．直接选择工具@#@D．移动工具@#@66．裁切路径命令对话框中的平滑度是用来定义什么的：

@#@B@#@A．定义曲线由多少个节点组成@#@B．定义曲线由多少个直线片段组成@#@C．定义曲线由多少个端点组成@#@D．定义曲线边缘由多少个象素组成@#@67．在photoshop中有哪几种通道：

@#@ABC@#@A．彩色通道@#@B．Alpha通道@#@C．专色通道@#@D．路径通道@#@68．若要进入快速蒙板状态，应该怎么做：

@#@C@#@A．建立一个选区@#@B．选择一个Alpha通道@#@C．单击工具箱中的快速蒙板图标@#@D．在“编辑”菜单中“快速蒙板”@#@69．若想使各颜色通道以彩色显示，应选择哪个命令：

@#@A@#@A．显示于光标@#@B．图象高速缓存@#@C．常规@#@D．存储文件@#@70．在通道面板上按住什么功能键可以加选或减选：

@#@B@#@A．alt@#@B．shift@#@C．ctrl@#@D．tab@#@71．Alpha通道最主要的用途是什么：

@#@C@#@A．保存图象色彩信息@#@B．创建新通道@#@C．存储和建立选择范围@#@D．是为路径提供的通道@#@72．在存储选区对话框中将选择范围与原先的Alpha通道结合有哪几种方法可以选择：

@#@BCD@#@A．无@#@B．添加到通道@#@C．从通道中减去@#@D．与通道交叉@#@73．下面哪些方法可以将现存的Alpha通道转换为选择范围：

@#@ABC@#@A．将要转换选区的Alpha通道选中并拖到通道面板中的“将通道作为选区载入”按钮上@#@B．按住ctrl键单击Alpha通道@#@C．执行“选择”－>@#@“载入选区”命令@#@D．双击Alpha通道@#@74．Alpha通道相当于几位的灰度图B@#@A．4位@#@B．8位@#@C．16位@#@D．32位@#@75．如果在图象中有Alpha通道，并将其保留下来，需要将其存储为什么格式：

@#@ACD?

@#@@#@A．photoshop@#@B．jpeg@#@C．dcs2.0@#@D．png@#@76．下面对专色通道的描述哪些是正确的：

@#@BC@#@A．在图象中可以增加专色通道，但不能将原有的通道转化专色通道@#@B．专色通道和Alpha通道相似，都可以随时编辑和删除@#@C．photoshop中专色是压印在合成图象上的@#@D．不能将专色通道和彩色通道合并@#@77．在通道面板中，按住什么键的同时单击垃圾桶图标，可直接将选中的通道删除：

@#@B@#@A．shift@#@B．alt@#@C．ctrl@#@D．alt+shift@#@78．下面哪些命令具有计算功能：

@#@ACD?

@#@?

@#@/ABC?

@#@?

@#@@#@A．应用图象@#@B．复制@#@C．运算@#@D．图象大小@#@79．应用图象命令可以使两个图象之间进行运算，两者须具有相同的：

@#@ABC@#@A．图象大小@#@B．分辨率@#@C．象素数量@#@D．阶调数量@#@80．运算的计算方法与应用图象命令极为相似，但是有哪些地方不同：

@#@AC@#@A．应用图象命令可以使用图象的复合通道做运算，而运算命令只能使用图象的单一通道@#@B．应用图象命令的资源只有一个，而运算命令可以有三个资源文件@#@C．应用图象的运算结果会被加到图象的图层上，而运算命令的结果将存储为一个新的通道@#@或建立一个全新的文件@#@D．应用图象命令需要有相同大小及色彩模式的图象才能进行运算，而运算命令不需要这些@#@条件@#@ @#@@#@81．下列哪些方法可以建立新图层：

@#@BCD@#@A．双击图层调板的空白处@#@B．单击图层面板下方的新建按钮@#@C．使用鼠标将当前图象拖动到另一张图象上@#@D．使用文字工具在图象中添加文字@#@82．如何复制一个图层：

@#@D@#@A．选择“编辑”>@#@“复制”@#@B．选择“图象”>@#@“复制”@#@C．选择“文件”>@#@“复制图层”@#@D．将图层拖放到图层面板下方创建新图层的图标上@#@83．下列操作不能删除当前图层的是：

@#@CD@#@A．将此图层用鼠标拖至垃圾桶图标上@#@B．在图层面板右边的弹出菜单中选删除图层命令@#@C．直接按delete键@#@D．直接按esc键@#@84．移动图层中的图象时如果每次需要移动10个象素的距离，应按下列哪组功能键：

@#@D@#@A．按住Alt键的同时按键盘上的箭头键@#@B．按住Tab键同时按键盘上的箭头键@#@C．按住Ctrl键同时按键盘上的箭头键@#@D．按住Shift键同时按键盘上的箭头键@#@85．如果某图层存在透明区域，要对其中的所有不透明区域进行填充应如何操作：

@#@BD@#@A．可直接通过快捷键进行填充@#@B．将图层面板中表示保护透明的图标选中后进行填充@#@C．透明区域不能被填充，所以对不透明区域的任何操作都不会影响透明区域@#@D．在弹出的填充对话框中将“保护透明”选中后，可以保护透明区域不受影响@#@86．在何情况下可利用图层和图层之间的裁切组关系创建特殊效果：

@#@C@#@A．需要将多个图层进行移动或编辑@#@B．需要移动链接的图层@#@C．使用一个图层成为另一个图层的蒙板@#@D．需要隐藏某图层中的透明区域@#@87．如果在图层上增加一个蒙板，当要单独移动蒙板时下面哪种操作是正确的：

@#@D@#@A．首先单击图层上的蒙板，然后选择移动工具就可以了@#@B．首先单击图层上的蒙板，然后选择全选用选择工具拖拉@#@C．首先要解除图层与蒙板之间的链接，然后选择移动工具就可以了@#@D．首先要解除图层与蒙板之间的链接，再选择蒙板，然后选择移动工具就可以移动了@#@88．下面对图层上的蒙板的描述哪些是正确的：

@#@ABC@#@A．图层上的蒙板相当于一个8位灰阶的Alpha通道@#@B．当按住Alt键的同时单击图层调板中的蒙板，图象就会显示蒙板@#@C．在图层调板的某个图层中设定了蒙板后，会发现在通道调板中有一个临时的Alpha通道@#@D．在图层上建立蒙板只能是白色的@#@89．下面对图层蒙板的显示、关闭和删除描述哪些是正确的：

@#@AC@#@A．按住shift键的同时单击图层选项栏中的蒙板就可以关闭蒙板，使之不在图象中显示@#@B．当在图层调板的蒙板图标上出现一个黑色叉号标记，表示将图层蒙板暂时关闭（提示：

@#@@#@应为红色）@#@C．图层蒙板可以通过图层调板中的垃圾桶图标进行删除@#@D．图层蒙板创建后就不能被删除@#@90．下面哪些是图层剪贴路径所具有的特征：

@#@ACD@#@A．相当于是一种具有矢量特性的蒙板@#@B．和图层蒙板具有完全相同的特性，都是依赖于图象的分辨率的@#@C．可以转化为图层蒙板@#@D．是由钢笔工具或图形工具来创建的@#@91．填充图层包括下列哪些类型：

@#@ABC@#@A．单色填充图层@#@B．渐变填充图层@#@C．图案填充图层@#@D．快照填充图层@#@92．下面哪种方法可以将填充图层转化为一般图层：

@#@B@#@A．双击图层调板中的填充图层图标@#@B．执行“图层>@#@点阵化>@#@填充内容”命令@#@C．按住alt键单击图层控制板中的填充图层@#@D．执行“图层>@#@改变图层内容”命令@#@93．下面哪些特性是调节层所具有的：

@#@AB@#@A．调节图层是用来对图象进行色彩编辑，并不影响图象本身，并随时可以将其删除@#@B．调节图层除了具有调整色彩功能之外，还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合@#@模式以及修改图层蒙板来达到特殊的效果@#@C．调节图层不能选择“与上一图层进行编组”命令@#@D．选择任何一个“图象>@#@调整”弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层@#@94．在photoshop6中提供了哪些图层合并方式：

@#@ABCD@#@A．向下合并@#@B．合并可见层@#@C．拼合图层@#@D．合并链接图层@#@95．文字图层中的文字信息哪些可以进行修改和编辑：

@#@ABC@#@A．文字颜色@#@B．文字内容，如加字或减字@#@C．文字大小@#@D．将文字图层转换为象素图层后可以改变文字的排列方式@#@96．当你要对文字图层执行滤镜效果时，首先应当做什么：

@#@AB@#@A．选择“图层>@#@栅格化>@#@文字”命令";i:

13;s:

11272:

"SCR和SNCR脱硝技术你弄明白了吗@#@！

@#@@#@ @#@@#@ @#@SCR脱硝技术 @#@@#@SCR装置运行原理如下:

@#@@#@氨气作为脱硝剂被喷入高温烟气脱硝装置中,在催化剂的作用下将烟气中NOx分解成为N2和H2O,其反应公式如下:

@#@@#@催化剂 @#@ @#@4NO+4NH3+O2→4N2+6H2O@#@催化剂 @#@ @#@NO+NO2+2NH3→2N2+3H2O@#@一般通过使用适当的催化剂,上述反应可以在200℃～450℃的温度范围内有效进行,在NH3/NO=1的情况下,可以达到80～90%的脱硝效率。

@#@@#@烟气中的NOx浓度通常是低的,但是烟气的体积相对很大,因此用在SCR装置的催化剂一定是高性能。

@#@因此用在这种条件下的催化剂一定满足燃煤锅炉高可靠性运行的要求。

@#@@#@烟气脱硝技术特点:

@#@@#@SCR脱硝技术以其脱除效率高,适应当前环保要求而得到电力行业高度重视和广泛的应用。

@#@在环保要求严格的发达国家例如德国,日本,美国,加拿大,荷兰,奥地利,瑞典,丹麦等国SCR脱硝技术已经是应用最多、最成熟的技术之一。

@#@根据发达国家的经验,SCR脱硝技术必然会成为我国火力电站燃煤锅炉主要的脱硝技术并得到越来越广泛的应用。

@#@@#@SCR脱硝系统一般组成：

@#@@#@图1为SCR烟气脱硝系统典型工艺流程简图,SCR系统一般由氨的储存系统、氨与空气混合系统、氨气喷入系统、反应器系统、省煤器旁路、SCR旁路、检测控制系统等组成。

@#@@#@液氨从液氨槽车由卸料压缩机送人液氨储槽,再经过蒸发槽蒸发为氨气后通过氨缓冲槽和输送管道进人锅炉区,通过与空气均匀混合后由分布导阀进入SCR反应器内部反应,SCR反应器设置于空气预热器前,氨气在SCR反应器的上方,通过一种特殊的喷雾装置和烟气均匀分布混合,混合后烟气通过反应器内催化剂层进行还原反应。

@#@@#@SCR系统设计技术参数主要有反应器入口NOx浓度、反应温度、反应器内空间速度或还原剂的停留时间、NH3/NOx摩尔比、NH3的逃逸量、SCR系统的脱硝效率等。

@#@@#@氨储存、混合系统：

@#@@#@每个SCR反应器的氨储存系统由一个氨储存罐,一个氨气/空气混合器,两台用于氨稀释的空气压缩机（一台备用）和阀门,氨蒸发器等组成。

@#@氨储存罐可以容纳15天使用的无水氨,可充至85%的储罐体积,装有液面仪和温度显示仪。

@#@液氨汽化采用电加热的方式,同时保证氨气/空气混合器内的压力为350kPa。

@#@NH3和烟气混合的均匀性和分散性是维持低NH3逃逸水平的关键。

@#@为了保证烟气和氨气在烟道分散好、混合均匀,可以通过下面方式保证混合:

@#@在反应器前安装静态混合器;@#@增加NH3喷入的能量;@#@增加喷点的数量和区域;@#@改进喷射的分散性和方向;@#@在NH3喷入后的烟道中设置导流板;@#@同时还应根据冷态流动模型试验结果和数学流动模型计算结果对喷氨系统的结构进行优化。

@#@@#@喷氨系统：

@#@@#@喷氨系统根据锅炉负荷、反应器入口NOx浓度、反应器出口NOx浓度测量的反馈信号,控制氨的喷入量。

@#@@#@反应器系统：

@#@@#@SCR反应器采用固定床形式,催化剂为模块放置。

@#@反应器内的催化剂层数取决于所需的催化剂反应表面积。

@#@典型的布置方式是布置二至三层催化剂层。

@#@在最上一层催化剂层的上面,是一层无催化剂的整流层,其作用是保证烟气进入催化剂层时分布均匀。

@#@通常,在第三层催化剂下面还有一层备用空间,以便在催化剂活性降低时加入第四层催化剂层。

@#@在反应器催化剂层间设置吹灰装置,定时吹灰,吹扫时间30～120分钟,每周1～2次。

@#@如有必要,还应进行反应器内部的定期清理。

@#@反应器下设有灰斗,与电厂排灰系统相连,定时排灰。

@#@@#@省煤器和反应器旁路系统：

@#@@#@在省煤器前和反应器之间设置旁路,称之为省煤器旁路。

@#@当锅炉负荷降低,烟气流量减少,进入反应器的烟气温度低于要求值时,旁路开通,向反应器导入高温烟气,提高反应器内的温度。

@#@此外,在反应器入口和出口间装有一个大的旁路,称之为反应器旁路。

@#@反应器旁路的作用是:

@#@锅炉负荷降低时使用。

@#@例如开机和停机时使用,低负荷时使用和季节性使用。

@#@以防止低温造成催化剂中毒及催化剂污染。

@#@所有SCR系统旁路的插板门均要保证零泄露。

@#@@#@催化剂：

@#@@#@催化剂是电厂SCR工艺的核心,它约占其投资的l/3。

@#@为了使电站安全、经济运行,对SCR工艺使用的催化剂应达到下列要求:

@#@@#@①低温度时在较宽温度范围具有较高的活性 @#@@#@②高选择性（SO2向SO3转换率和其他方面作用低即副反应少） @#@@#@③对二氧化硫（SO2）、卤族酸（HCl,HF）和碱金属（Na2O、K2O）和重金属（如As）具有化学稳定性 @#@@#@④克服强烈温度波动的稳定性 @#@@#@⑤对于烟道压力损失小 @#@@#@⑥寿命长、成本低理想的催化剂应具有以下优点:

@#@ @#@@#@❶ @#@高活性;@#@@#@❷ @#@抗中毒能力强;@#@ @#@@#@❸ @#@好的机械强度和耐磨损性;@#@ @#@@#@❹ @#@有合适的工作温度区间。

@#@@#@SCR测量控制系统：

@#@@#@反应温度控制：

@#@@#@在一定温度范围内,随反应温度提高,NOx脱除率急剧增加,脱硝率达到最大值时,温度继续升高会使NH3氧化而使脱硝率下降;@#@反应温度过低,烟气脱硝反应不充分,易产生NH3的逃逸。

@#@ @#@@#@因此要对SCR系统入口烟气温度进行监测并通过调节省煤器旁路开度控制SCR系统入口烟气温度。

@#@ @#@@#@氨量控制：

@#@@#@在NH3/NOx摩尔比小于1时,随NH3/NOx摩尔比增加,脱硝效率提高明显;@#@NH3投入量超过 @#@需要量,NH3会造成二次污染,一般控制NH3/NOx摩尔比在1.0左右。

@#@NH3的流量控制阀调节 @#@控制NH3的流量,控制系统根据反应器入口NOx的浓度、烟气流量、反应器出口所要求NOx的排放浓度和氨的逃逸浓度计算出氨的供给流量。

@#@为保证人身和设备安全,发生下列情况,氨气阀门自动关闭:

@#@低的烟气流量;@#@高的氨气/空气比;@#@催化剂入口烟气温度过高;@#@催化剂入口烟气温度过低;@#@没有来自锅炉的运行允许信号;@#@启动急停开关。

@#@ @#@@#@氨稀释空气流量控制：

@#@@#@氨稀释用空气流量在SCR系统运行时被设定好,不再调整。

@#@两台空气压缩机,一台备用。

@#@当第1台空气压缩机输出气体压力低于设定值或发生故障时,第2台空气压缩机自动启动。

@#@@#@氨气蒸发器：

@#@@#@氨气蒸发器与储罐为一体化结构,加热器放置在无水氨的液体中,通过氨储罐内的压力控制加热器。

@#@当储罐内的压力低于设定压力时,加热器通电加热液氨;@#@加热器过热则断电保护。

@#@@#@ @#@SNCR脱硝技术 @#@@#@SNCR脱硝技术是将NH3、尿素等还原剂喷入锅炉炉内与NOx进行选择性反应，不用催化剂，因此必须在高温区加入还原剂。

@#@还原剂喷入炉膛温度为850～1100℃的区域，迅速热分解成NH3，与烟气中的NOx反应生成N2和水，该技术以炉膛为反应器。

@#@@#@SNCR烟气脱硝技术的脱硝效率一般为30%～80%，受锅炉结构尺寸影响很大。

@#@采用SNCR技术，目前的趋势是用尿素代替氨作为还原剂。

@#@@#@技术原理：

@#@@#@在850～1100℃范围内，NH3或尿素还原NOx的主要反应为：

@#@ @#@@#@NH3为还原剂 @#@4NH3+4NO+O2→4N2+6H2O@#@尿素为还原剂 @#@NO+CO（NH2）2+1/2O2→2N2+CO2+H2O@#@系统组成：

@#@@#@SNCR系统烟气脱硝过程是由下面四个基本过程完成：

@#@ @#@@#@接收和储存还原剂；@#@在锅炉合适位置注入稀释后的还原剂；@#@ @#@@#@还原剂的计量输出、与水混合稀释；@#@还原剂与烟气混合进行脱硝反应。

@#@@#@技术特点：

@#@@#@技术成熟可靠，还原剂有效利用率高系统运行稳定设备模块化，占地小，无副产品，无二次污染。

@#@@#@ @#@烟气脱硝系统构成 @#@@#@ @#@@#@脱硝系统基本流程和添加剂效果：

@#@@#@基于纯氨、氨水和尿素的溶液（比如satamin和carbamin二次添加剂）目前在很大程度上比较流行。

@#@@#@通过选择性非催化还原法，氨基在800℃-1050℃时NO生成氮气和水蒸气：

@#@ @#@@#@NH2+NO<@#@=>@#@H2O+N2@#@当使用含氨化合物的水溶液时，化合物分解就会释放出氨气。

@#@换言之，只有在雾化流体蒸发后氨气才可以从含氨化合物中挥发出来。

@#@@#@自由基之间的反应选择性并不是很强。

@#@因此充足的脱除添加剂还是必要的。

@#@图1显示了烟气温度950℃时化学配比因子NSR与NOx脱除量的关系。

@#@@#@流程设计和装置描述：

@#@ @#@@#@ @#@燃料添加剂贮存加料装置 @#@@#@Satamin添加剂是一种专利产品。

@#@根据锅炉大小和每年的燃料消耗量，Satamin添加剂一般以每桶200，500和1000公升桶装形式供给。

@#@ @#@对于大型装置，一般设置一个较大的储罐和加料控制器，Satamin和Carbamin是低氨水溶液。

@#@因而，在贮料箱的充料过程中，或万一贮料箱遭到破坏，在储存位置附近将不会有有毒气体逸出。

@#@储罐中放置一个夹层箱或贮存箱足够使用。

@#@如果设备放在室外，贮料箱要考虑伴热或保温，放液区要作防水处理。

@#@在充料过程中必须关闭雨水排水阀。

@#@罐车利用压缩气来卸液。

@#@当往NOx脱除车间输送脱除添加剂时，需要使用磁耦合泵和潜液泵。

@#@@#@混合和分配系统：

@#@@#@还原剂用水稀释。

@#@可以使用自来水或井水来稀释Satamin和Carbamin还原剂。

@#@ @#@@#@如果燃料中没有加入防止高低温腐蚀的添加剂，可以通过混合和分配系统加入注入系统稀释后还原剂的加料系统依赖于燃烧室的几何尺寸。

@#@带有单相喷嘴的水冷喷枪在锅炉的应用中非常成功。

@#@双相喷嘴使用压缩空气的喷枪适合于层燃锅炉。

@#@@#@二次排放：

@#@@#@燃烧富硫燃料（>@#@0.5%的S），温度小于350℃时，烟气中高的NH3浓度能够形成硫酸氨。

@#@和硫酸氢氨不一样，硫酸氨是一种无污染的副产物。

@#@在温度小于160℃时，硫酸氢氨的形成与烟气中SO3量和NH3量有关。

@#@硫酸氢氨容易导致换热器表面结垢腐蚀。

@#@但是，通过使用配制合理的脱除添加剂（Satamin和Carbamin产品），就可以避免硫酸氢氨的形成。

@#@ @#@改进后的SNCR装置氨排放允许值依赖于锅炉大小，为5—30mg/m3。

@#@ @#@NOx脱除装置的设计是根据使用添加剂satamin和carbamin，该系统不影响锅炉效率。

@#@反应热量与稀释水蒸发热量相当。

@#@@#@ @#@SNCR和SCR的区别 @#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

27178:

"QTZ63塔吊安装方案@#@1.1工程概况@#@根据《恒大名都3B楼》施工组织设计需在施工现场安装壹台QTZ63自升式起重塔吊以配合3B楼的施工。

@#@本次塔吊为固定式安装，50m臂长，钩下最大高度100m，可以满足工程需要。

@#@（安装本次塔吊时，暂安装2个标准节，根据工程需要，依次顶升高度）。

@#@@#@1.2塔吊总图@#@ @#@@#@1.3塔机主要性能参数和安装重量@#@机型：

@#@QTZ63@#@最大工程幅度：

@#@50m@#@最大钩下高度：

@#@100m@#@最大起重量：

@#@6T@#@最大幅度时起重量：

@#@1.2T（起重绳2倍率）@#@1.2T（起重绳4倍率）@#@起重速度：

@#@@#@2倍率：

@#@@#@起重量3T时：

@#@9/40/80m/mim@#@4倍率：

@#@@#@起重量6T时：

@#@4.5/20/40m/min@#@回转速度：

@#@0.6r/min@#@牵引小车速度：

@#@20/40r/min@#@总功率：

@#@31.4kw@#@本次安装总重：

@#@33.827T@#@标准节（8节）：

@#@5.6T@#@爬升架塔身：

@#@2.9T@#@回转塔身驾驶室：

@#@3.45T@#@塔顶：

@#@0.85T@#@平衡臂总成：

@#@3.862T@#@起重臂总成：

@#@3.965T@#@平衡重：

@#@13.2T@#@1.4安装塔吊工期要求@#@项目@#@时间@#@备注@#@基础节、爬升架、回转支承、塔身、驾驶室、塔顶、平衡臂、起重臂、平衡重@#@1天@#@电气、顶升@#@1天@#@试吊@#@1天@#@2编制依据@#@2.1《QTZ63塔式起重机说明书》@#@2.2《起重机械安全规程》GB6067-2010@#@2.3《起重机械用钢丝绳检查和报废实用规范》GB5972-2009@#@2.4《起重机械超载保护装置安全技术规范》GB12602-2009@#@3安装准备和条件@#@3.1人力资源配备@#@现场负责人：

@#@高作合@#@质量安全员：

@#@高玉平@#@成员：

@#@陈记定、王仙童、王冬铭、赵志勇、张攀峰@#@电工1人：

@#@对塔吊电气系统进线恢复@#@测量工1人：

@#@对塔吊垂直度进行测量@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@汽车吊@#@16吨@#@台@#@1@#@千斤绳@#@6×@#@37+1-17.5/mm@#@根@#@4@#@卸扣@#@4.9T@#@只@#@4@#@活动板手@#@12寸@#@把@#@2@#@钢丝钳@#@把@#@1@#@榔头@#@18P、6P、4P@#@把@#@3@#@白棕绳@#@φ20@#@米@#@50@#@3.2安装条件@#@恒大名都3B楼为新建项目，塔吊组合及安装场地开阔，地基平整，周围无高压线及建筑物。

@#@@#@安装时必须注意塔吊的安、拆方向。

@#@@#@4安装方法及工艺要求@#@4.1立塔的注意事项@#@a.塔机安装工作应在塔机最高处风速不大于13m/s时进行。

@#@@#@b.必须遵循立塔程序。

@#@@#@c.注意吊点的选择，根据吊装部件选用长度适当，质量可靠的吊具。

@#@@#@d.塔机各部件所有可拆的销轴，塔身连接的螺栓、螺母均是专门特制零件，不得随意代换。

@#@@#@e.必须安装并使用如扶梯、平台、护栏等安全保护装置。

@#@@#@f.必须根据起重臂臂长，正确确定配重数量，在安装起重臂之前，必须先在平衡上安装一块重1.6T的平衡重，注意严禁超过此数量。

@#@@#@g.装好起重臂后平衡臂上未装够规定的平衡重量前，严禁起重臂吊载。

@#@@#@h.标准节的安装不得任意交换方位，否则无法进行顶升。

@#@@#@i.塔机在施工现场的安装位置，必须保证塔机的最大旋转部分与周围建筑物的距离不小于1.5m，塔机任何部位与架空电线的安全距离应符合如下图表。

@#@@#@起重机距离输电线的安全距离@#@电压KV@#@安全距离M@#@＜1@#@1~15@#@20~40@#@60~110@#@200@#@沿垂直方向@#@1.5@#@3.0@#@4.0@#@5.0@#@6.0@#@沿水平方向@#@1.0@#@1.5@#@2.0@#@4.0@#@6.0@#@j.顶升过程中，严禁旋转起重臂以及使用吊钩起升和放下。

@#@@#@4.2基础设计施工要求@#@基础设计施工，固定支腿预埋时需用基础节找正垂直度，要求1.5/1000。

@#@@#@4.3吊装立塔@#@安装好压板及固定基础节后，固定式立塔的顺序按下图进行。

@#@@#@ @#@@#@4.4吊装标准节MQQ和2节标准节MQ@#@a.将吊具挂在标准节MQQ上，将其吊起，安装到已埋好的固定基础上的预埋支腿固定基节MQQ上，再将2节标准节MQ安装到标准节MQQ上，或将2节标准节MQ己安装好的底架固定式的基节II上，每个标准节MQ用12件10.9级高强度螺栓连接牢靠。

@#@（标准节上有踏步的一面应在同一平面且要考虑塔机的降塔拆卸）。

@#@此时在基础上已有l节预埋支腿固定基节MQQ、1节标准节MQQ和2节标准节MQ（见右图）。

@#@@#@b.M24高强度螺栓的预紧扭矩为640N.m，每根高强度螺栓均应装配两个垫圈（下个垫在螺栓头下，一个垫在螺母下，且使有倒角的一面朝向螺栓头或螺母，见右图）及两个螺母并拧紧防松，双螺母中防松螺母拧紧扭矩应稍大于或等于640N.m。

@#@@#@c.用经纬仪或吊线法检查其垂直度，主弦杆四个侧面的垂直度误差应不大于1.5/1000。

@#@@#@4.5吊装爬升架@#@a.将爬升架按图要求组装完毕后，如下图所示，将吊具挂在爬升架上，拉紧钢丝绳吊起。

@#@切记安装顶升油缸的位置必须与塔身踏步同侧。

@#@@#@b.将爬升架缓慢套装在二个标准节MQ侧。

@#@@#@c.将爬升架上的爬爪放在标准节MQ的第二节（从上往下数）上部的踏步上，再调整好16个爬升导轮与标准节MQ的间隙（间隙为2～3mm）。

@#@@#@d.安装好顶升油缸，将液压泵站吊装到平台一角，接好油管，检查液压系统的运转情况，应保证油泵电机风扇叶片旋向为右旋，与外壳箭头标识一致，以避免烧坏油泵。

@#@如有错误。

@#@则应重新接好电机接线。

@#@@#@4.6安装回转支承总成@#@将下支座、回转支承、上支座用8.8级的M24高强螺栓连为整体。

@#@每个螺栓的预紧扭矩为640N.m，双螺母中防松螺母拧紧扭矩应稍大于或等于640N.m。

@#@@#@a.将吊具挂在上支座四个支柱耳套下，将回转支承总成吊起。

@#@下支座的八个连接强对准标准带四根主弦杆的八个连接套缓慢落下,将回转支承总成放在塔身顶部。

@#@切记下支座的斜腹杆方向一致；@#@下支座与套架连接时，应对好四角的标记。

@#@@#@b.用8件8.8级的M24高强度螺栓@#@将下支座与标准节连接牢固（每个螺栓用双螺母拧紧防松，螺栓的预紧扭矩为640N·@#@m，双螺母中防松螺母拧紧扭矩应稍大于或等于640N.m）。

@#@@#@c.操作预升系统，将液压油缸伸长至第2节标准节的下踏步上，将爬升架顶升至与下支座连接耳板接触，用4件销轴将爬升架与下支架连接牢固。

@#@@#@4.7吊装回转塔身@#@如下图所示；@#@将吊具挂在回转塔身四根主弦杆处，拉紧吊索。

@#@@#@ @#@@#@a.吊起回转塔身（安装时注意用于安装平衡臂和起重臂支耳的方向），使靠近起重量限制器一边的支耳与上支座的起重臂方向一致。

@#@@#@b.用8件8.8级的M24高强度螺栓和16件8.8级的M24高强度螺母〔双螺母防松〕将回转塔身与上支座紧固。

@#@螺栓的预紧力矩为640N.m，双螺母中防松螺母拧紧扭矩应稍大于或等于640N.m。

@#@@#@4.8安装塔顶@#@吊装前在地面上先把塔顶上的平台、栏杆、扶梯及力矩限制器装好，为使安装平衡臂方便，在塔顶的后侧左右两边各装上两根平衡臂拉杆。

@#@@#@a.如下图所示，将吊具挂在塔顶上。

@#@@#@ @#@@#@b.将塔顶吊到回转塔身上，应注意将塔顶垂直的一侧应对准上支座的起重臂方向。

@#@@#@c.用4件销轴将塔顶与回转塔身连接，穿好并充分张开开口销。

@#@@#@4.9安装平衡臂总成@#@在地面上把两节平衡臂组装好，将起升机构、电控箔、电阻箱、平衡臂拉杆装在平衡臂上，并固接好。

@#@回转机构接上临时电源，将回转支承以上部分回转到便于安装平衡臂的方位。

@#@@#@a.如下图所示，吊起平衡（平衡臂上设有4个安装吊耳）。

@#@@#@ @#@@#@b.用定轴架和销轴将平衡臂与回转塔身固定联接好。

@#@@#@c.平衡臂拉杆示意图如下图所示，按如下图将平衡臂逐渐抬高至适当的位置，便于平衡臂拉杆与塔顶上平衡臂拉杆顺利相连，将拉杆用销轴铰接，穿好并张开开销。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@d.缓慢地将平衡臂放下，再吊装一块1.6t重的平衡重安装在平衡臂最前面的安装位置上。

@#@@#@ @#@@#@4.10吊装司机室@#@司机室内的电气设备安装齐全后@#@ @#@@#@ @#@@#@a.如上图所示，吊起司机室。

@#@@#@b.把司机室吊到上支座靠右平台的前端，对准耳板上孔的位置，然后用三根销轴连接并穿好开口销。

@#@（也可在地下先将司机室与回转支承总成组装好后，作为一个整体，一次性吊装）。

@#@@#@4.11吊装起重臂总成@#@起重臂包括起重臂、起重臂拉杆、载重小车和变幅机构，起重臂拉杆安放在起重臂上弦杆的拉杆固定架上。

@#@@#@a.在塔机附近平整的枕木（或支架，高约0.6m）上（如下图）拼装好起重臂。

@#@注意无论组装多长的起重臂，均应先将载重小车套在起重臂下弦杆的导轨上。

@#@@#@ @#@@#@注：

@#@1.起重臂安装时起重臂重心位置和长矩拉杆牵引机构成受力点。

@#@且载重小车位置在最根部时。

@#@@#@50米臂长：

@#@L＝18米，C＝4500kg@#@2.吊装绳8米@#@3.组装好的起重臂用支架支承在地面时，严禁为了穿绕小车牵引钢丝绳的方便仅支承两端，全长内支架不应少于5个，且每个支架均应垫好受力，为了穿绕方便，允许分别支承在两边主弦杆下。

@#@@#@b.将维修吊篮紧固在载重小车上，并使载重小车尽量靠近起重臂根部最小幅度处。

@#@@#@c.安装好起重臂根部处的牵引机构，卷筒绕出两根钢丝绳，其中一根通过臂根导向滑轮固定于载重小车后部,另一根通过起重臂中间及头部导向滑轮，圆定于载重小车前部，如下图所示。

@#@在载重小车后部设有3个绳卡，绳卡压板应在钢丝绳受力一边，绳卡间距为钢丝绳直径的6～9倍。

@#@钢丝绳与载重小车的前端设有张紧装置，如果牵引钢丝绳松弛，调整张紧装置，即可将钢丝绳张紧。

@#@在起重臂根部还有另一套牵引钢丝绳张紧装置，在使用过程中出现牵引钢丝绳松驰时，可用该装置将钢丝绳张紧。

@#@@#@ @#@@#@d.将起重臂拉杆按下图所示拼装好后与起重臂上的吊点用销轴铰接，穿好开口销，放在起重臂上弦杆的定位托架内。

@#@@#@ @#@@#@e.检查起重臂上的电路是否完善。

@#@使用回转机构的临时电源将塔机上部结构旋转到便于安装起重臂的方位。

@#@@#@f.按下图挂绳，试吊是否平衡，否则可适当移动挂绳位置，起吊起重臂总成至安装高度。

@#@如下图所示用定轴架和销轴将回转塔身与起重臂根部联接固定。

@#@注意：

@#@记录下吊装起重壁的吊点位置，以便拆塔时使用。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@g.接通起升机构的电源，放出起升钢丝绳缠绕好钢丝绳，用汽车吊逐渐抬高起重臂的同时开动起升机构收回起重钢丝绳，直至将起重臂拉杆拉近塔顶拉板，将拉杆分别与塔顶拉板I、II销轴饺接，，并穿好开口销。

@#@松驰起升机构钢丝绳把起重臂缓慢放下。

@#@@#@h.使拉杆处于拉紧状态，这时起重臂约上1/70，最后松脱滑轮组上的起升钢丝绳。

@#@@#@4.12配装平衡重@#@本次QTZ63塔吊安装起重臂长度为50m,平衡重的重量共6块其中4块2.5吨,2块1.6吨,平衡重的安装位置严格按要求安装。

@#@@#@4.13起升机构绕绳系统@#@4.13.1穿绕钢丝绳@#@吊装完毕后，进行起升钢丝绳的穿绕。

@#@如下图所示，起升钢丝绳从起升机构卷筒放出，经机构上排绳滑轮，绕过塔顶导向滑轮向下进入。

@#@回转塔身上起重限制器滑轮，向前再绕到载重小车和吊钩滑轮组,最后将绳头通过绳夹，用销轴固定在起重臂头部的防扭装置上。

@#@@#@ @#@@#@4.14接电源及试运转@#@当整机按前面的步骤安装完毕后，在无风状态下，检查塔身轴线的垂直度，允差为4／1000：

@#@再按电路图的要求接通所有电路的电源，试开动各机构进行运转，检查各机构运转是否正确（详见有关章节），同时检查各处钢丝绳是否处于正常工作状态，是否与结构件有摩擦，所有不正常情况均应予以排除。

@#@@#@4.15顶升加节@#@4.15.1顶升前的准备@#@l）按液压泵站要求给其油箱加油。

@#@确认电动机接线正确，风扇旋向右旋，手动阀操纵杆操纵自如，无卡滞。

@#@@#@2）清理好各个标准节，在标准节连接套内涂上黄油，将待顶升加高用的标准节排成一排，放在顶升位置时起重臂的正下方，这样能使塔机在整个顶升加节过程中不用回转机构，能使顶升加节过程所用时间最短。

@#@@#@3）放松电缆长率略大于总的顶升高皮，并紧固好电缆。

@#@@#@4）将起重臂旋转至爬升架前方，平衡臂处于爬升架的后方（顶升油缸正好位于平衡臂正下方）。

@#@@#@5）在引进平台上准备好引进滚轮，爬升架平台上准备好塔身高强度螺栓。

@#@@#@4.15.2顶升前塔机的配平@#@1）塔机配平前，必须先吊一节标准节放在引进梁上，再将载重小车运行到配平参考位置，并吊起一节标准节或其它重物（顶升时必须根据实际情况的需要进行调整）。

@#@然后拆除下四个支脚与标准节的连接螺栓：

@#@@#@2）将液压顶升系统操纵杆推至“顶升方向”，使爬升架顶升至下支座支脚刚刚脱离塔身的主弦杆的位置：

@#@@#@3）检验下支座与标准节相连的支脚与塔身主弦杆是否在一条垂直线上，并观察爬升架上8个导轮与塔身主弦杆间隙是否基本相同，以检查塔机是否平衡，若不平衡，则调整载重小车的配平位置，直至平衡，使得塔机上部重心落在顶升油缸梁的位置上。

@#@@#@4）记录载重小车的配平位置（可用布条系在该处的斜腹杆上作为标志，但要注意，这个标志的位置随起重臂长度不同而改变，事后应将该标志取掉）。

@#@@#@5）操纵液压系统使套架下降，连接好下支座和塔身标准节间的连接螺栓。

@#@@#@4.15.3顶升作业（见下图）@#@ @#@@#@ @#@@#@l）将一节标准节或普通标准节（统称标准节）吊至爬升架引进横梁的正上方，在标准节下端装上四只引进滚轮，缓慢落下吊钩,使标准节上的引进滚轮比较合适地落在引进横梁上，然后摘下吊钩。

@#@@#@2）将载重小车开至顶升平衡位置。

@#@@#@3）使用回转机构上的回转制动器，将塔机上部机构处于回转制动状态，不允许有回转松动。

@#@@#@4）卸下塔身顶部与下支座连接的8个高强度螺栓。

@#@@#@5）将顶升横梁放在距离最近的标准节踏步的圆弧槽内。

@#@确认无误后，开动液压系统，使活塞杆伸出，将爬升架及其以上部分顶起10~50mm时停止，检查顶升横梁、爬升架等传力部件是否有异响、变形油缸活塞杆是否有自动回缩等异常现象，确认正常后，继续顶升：

@#@顶起略超过半个标准节高度并使爬升架上的活动爬爪滑过一对踏步并自动复位后，停止顶升，并回缩油缸，使爬升架的活动爬爪搁在顶升横梁所顶踏步的上一对踏步上。

@#@确认两个活动爬爪都准确地压在踏步顶端并承受住爬升架及其以上部分的重量后，将油缸活塞全部缩回，提起顶升横梁，重新使顶升横梁顶在爬爪所搁的踏步的圆弧槽内，再次伸出油缸，将塔机上部结构再顶起略超过半个标准节高度，此时塔身上方恰好能装入一个标准节的空间，将爬升架引进横梁上的标准节引至塔身正上方，稍微缩回油缸，将新引进的标准节落在塔身顶部，对卸下引进滚轮，用12件（或8件）M36的高强度螺栓（每根螺栓必须有两个螺母和两个垫圈）将上，下标准节连接牢靠（螺栓预紧力矩为2400N·@#@m）。

@#@@#@再次缩回油缸，将下支座落在新的塔身顶部上，并对正，用8件M24高强度螺将下支座与塔身连接牢靠，至此完成一节标准节的加节工作，若连续加几节标准节，则可按以上步骤重复几次即可。

@#@为使下支座顺利地落在塔身顶部，并对准连接螺栓孔，在缩回油缸之前，可在下支座四角的螺栓孔内从上往下插入四根（每角一根）导向杆，然后再缩回油缸，将下支座落下。

@#@@#@顶升过程的注意事项：

@#@@#@a.塔机最高处风速大于13m/s时，不得进行顶升作业。

@#@@#@b.顶升过程中必须保证起重臂与引入标准节方向一致，并利用回转机构制动器将起重臂制动住，载重小车必须停在顶升配平位置。

@#@@#@c.若要连续加高几节标准节，则每加一节后；@#@塔机起吊下一节标准节前，塔身各主弦杆和下支座必须有8个M24的螺栓连接，在这种情况下，允许这8根高强度强栓每根只用一个螺母。

@#@@#@d.所加标准节上的踏步，必须与已有标准节对正。

@#@@#@e.在下支座与塔身没有用M24螺栓连接好之前，严禁回转、变幅和吊装作业。

@#@@#@f.在顶升过程中，若液压顶升系统出现异常，应立即停止顶升，收回油缸，将下支座落在塔身顶部，并用8件M24高强度螺栓将标准节与塔身连接牢靠后，再排除液压系统的故障。

@#@@#@g.塔机加节达到所需工作高度（但不超过独立高度）后，应旋转起重臂至不同的角度，检查塔身各接头处、基础支腿处螺栓的拧紧问题（哪一根主弦杆位于平衡下方，就把这根弦杆从下到上的所有螺母拧紧，上述连接处均为双螺母防松）。

@#@@#@5试吊@#@塔机投入使用前的工作，是为了保证塔机能正确操纵，并在安全条件下运行。

@#@这些工作主要是：

@#@对塔机部件的检查及调试各安全装置。

@#@@#@5.1部件检查@#@为了检查架设工作的正确性和保证安全运转，应对塔机各部件进行一系列试运转和全面地检查工作。

@#@@#@a.各部件之间的紧固连接状况检查；@#@@#@b.检查支承平台及栏杆的安装情况；@#@@#@c.检查钢丝绳穿绕是否正确，及是否有与其相干设施相互磨擦的地方；@#@@#@d.检查电缆通行状况；@#@@#@e.检查平衡臂配重的固定状况；@#@@#@f.检查平台上有无杂物，防止塔机运转时杂物下坠伤人；@#@@#@g.检查各润滑面和润滑点。

@#@@#@5.2安全装置调试@#@塔机安全装置主要包括：

@#@行程限位器和载荷限制器。

@#@行程限位器有：

@#@起升高度限位器、回转限位器、幅度限位器。

@#@载荷限制器有：

@#@起重力矩限制器、起重量限制器。

@#@此外还包括风速仪。

@#@调试方法见第二篇第三章。

@#@整机安全保护装置的安装位置如下图所示。

@#@@#@ @#@@#@5.3立塔后检查项目（见下表）@#@检查项目@#@检查内容@#@检查地脚螺栓的紧固情况@#@检查输电线距塔机最大旋转部分的安全距离@#@检查电缆通过情况，以防损坏@#@塔身@#@检查标准节连接螺栓的紧固情况@#@爬升架@#@检查与下支座的连接情况@#@检查滚轮、活动爬爪是否灵活可靠，连接是否牢固@#@检查走道，栏杆的紧固情况@#@上、下支座@#@司机室@#@检查与回转支承连接的螺栓紧固情况@#@检查电缆的通行情况@#@检查平台，栏杆的紧固情况@#@检查司机室的连接情况@#@司机室内严禁存放润滑油、油棉纱及其它易燃物品@#@塔顶@#@检查起重臂、平衡臂拉杆的安装情况@#@检查扶梯、平台、护栏的安装情况@#@检查起升钢丝绳穿绕是否正确@#@起重臂@#@检查各处连接销轴、垫圈、开口销安装的正确性@#@检查载重小车安装运行情况，载入吊篮的紧固情况@#@检查起升、变幅钢丝绳的缠绕及紧固情况@#@平衡臂@#@检查平衡臂的固定情况@#@检查平衡臂栏杆及走道的安装情况，保证走道无杂物@#@吊具@#@检查换倍率装置，吊钩的防锈脱绳装置是否安全可靠@#@检查吊钩组有无影响使用的缺陷@#@检查起升、变幅钢丝绳的规格、型号是否符合要求@#@检查纲丝绳的磨损情况@#@机构@#@检查各机构的安装、运行情部@#@检查各机构的制动器间隙调整是否合适@#@当载重小车分别运行到最小或最大幅度处时@#@牵引机构卷筒上钢丝绳是否有3圈以上安全圈@#@检查各钢丝绳头的压紧有无松动@#@安全装置@#@检查各安全保护装置是否按本说明书的要求调整合格@#@检查塔机上所有扶梯、栏杆、休息平台的安装紧固情况@#@润滑@#@根据使用说明书检查润滑情况@#@5.4塔机组装好后应进行的实验@#@1）空载试验@#@各机构应分别进行数次运行，然后再做三次综合动作运行，运行过程中各机构不得发生任何异常现象，各机构制动器、操作系统、控制系统、联锁装置及各限位器应动作准确、可靠，否则应及时排除故障。

@#@@#@2）负荷试验@#@负荷运行前，必须在小幅度内吊1.1倍额定起重量，调整好起升制动器。

@#@@#@在最大幅度处分别吊对应额定起重量的25％，50％，75％，100％按l）条要求进行试验。

@#@运行过程中不得发生任何异常现象？

@#@各机构制动器、操作系统、控制系统、联锁装置及各限位器应动作准确、可靠。

@#@@#@3）超载25％静态实验@#@空载试验、负荷试验合格后，进行静态超载实验。

@#@@#@在最大幅度50m和最小幅度2.4m处以最低安全速度将对应的吊重吊离地面100~200mm处，并在吊钩上逐次增加重量至1.25倍，停留且10min，卸载后检查金属结构及焊缝是否出现可见裂纹，永久变形、连接松动。

@#@@#@注意：

@#@静态超载实验不允许进行变幅及回转。

@#@@#@4）超载10%动态实验@#@在最大幅度处，吊重1.32t，机构对应的全程范围内进行3次动作，各机构应动作灵活，制动器动作可靠。

@#@机构及结构各部件无异常现象，连接无松动和破坏。

@#@@#@超载试验结束后，恢复力矩限制器，重新超吊额定载荷调试好力矩限制器。

@#@@#@6作业质量标准及检验要求@#@6.1安装前应对所有变形件、损耗件进行校正和修补。

@#@@#@6.2所有传动件须进行有效的保养，各减速箱内的残油应冲洗干净，检查齿轮啮合，轴套磨损，螺栓连接全部合格后，补充和重新填加新的润滑油（脂）。

@#@各减速传动部分不应有漏油现象。

@#@@#@6.3防腐作业按标准进行一底一面，彻底防锈，无明显色差，厚簿均匀，安装后的补漆要求与原油漆无明显色差。

@#@@#@6.4所有的螺栓、垫圈、销轴不允许有损坏或达不到材质要求。

@#@@#@6.5安装的金属构件无损坏或有害塑性变形。

@#@@#@6.6载荷试验后，各电动机、接触器等电气设备应完好无损坏。

@#@@#@6.7重要步骤须经过各职能部门的检查和验收，且有详细的施工技术记录和验收记录。

@#@@#@7技术记录要求@#@7.1安装前由技术员牵头检查机械、工器具等，填好相关表格，办理好所有的相关手续，并移交资料员保存。

@#@@#@7.2按附表目录填写施工记录，测量记录，试吊记录等。

@#@@#@7.3施工记录必须在一道工序完成之后，下道工序开始前进行，并及时移交资料员保存。

@#@@#@8职业安全健康、环境管理措施和文明施工@#@8.1所有参加作业人员必须严格遵守各项安全条例和规章制度，正确穿着工作服，佩戴安全帽、高空作业必须佩戴和使用安全带，穿防滑软底鞋，严禁酒后作业。

@#@@#@8.2作业前，对所有工器具，起重机械进行检查，确认合格后方允许使用。

@#@@#@8.3安装人员必须取得合格的上岗资格证、持证上岗。

@#@@#@8.4每天作业前前由技术员进行技术交底，队长进行详细分工，明确每个人的岗位职责，安全员进行安全交底。

@#@@#@8.5起重指挥应由有丰富经验的起重工担任，信号明确无误，操作人员要集中思想、精心操作、服从指挥，不得擅自操作。

@#@@#@8.6起吊作业前要认真细致地检查吊车车况，要求制动系统等完全可靠，不得带病作业。

@#@@#@8.7捆绑吊点要选择正确，防止损坏杆件、构件，缺口处要加包角。

@#@@#@8.8渡绳时要防止绳头摔坏或钢丝绳受挤压变形。

@#@@#@8.9平台上落下的油污要及时清理干净，防止二次污染。

@#@@#@8.10使用的工具和材料，应每日进行回收，作业人员随身携带工具包，手工工具应有防掉落保护绳。

@#@严禁高空乱抛杂物，保持施工场地整洁，做到“工完、料尽、场地清”。

@#@@#@8.11机构安装完毕以后，进行全面检查和清洁工作，清除扶梯、平台和操作、维护范围的油污和杂物。

@#@@#@8.12在电缆敷设前相关人员必须对敷设电缆所用的脚手架及通道等安全设施进行检查验收。

@#@@#@8.13试吊过程要由有经验的起重工统一指挥，其余人员若发现异常应及时报告指挥人员。

@#@@#@8.14带电试操作时，应有专人监护。

@#@@#@8.15主要危害及控制办法@#@危害名称@#@伤害后果@#@预防措施@#@1@#@机械超铭牌使用@#@人员伤亡财产损失@#@严格执行《大型起重机械安全管理制度》@#@2@#@机械安全装置失灵@#@人员伤亡财产损失@#@3@#@钢丝绳有断丝、锈蚀、磨损等，未执行相应的报废标准@#@人员伤亡财产损失@#@严格执行《起重运输作业安全管理规定》和安全操作规程，每天检查起重工器具的完好情况。

@#@@#@4@#@起吊物未绑牢，歪拉斜吊，吊物未固定时松钩@#@人员伤亡财产损失@#@5@#@高处作业时抛掷物体@#@人员伤亡@#@严格遵守《高处作业与交叉作业安全管理规定》，杜绝违章作业。

@#@@#@6@#@高处作业时未正确系挂安全带@#@人员伤亡@#@7@#@带电作业应有人监护@#@人员伤亡@#@《电业工作安全措施》@#@9附着@#@9.1@#@塔机高度要超过40米时，应在规定位置和高度安装附着装置。

@#@第一道附着距离地面27.9米（7层），以后每隔13.2米加一道附着，达到110米高度共需七道附着。

@#@每次附着安装完毕后，塔机吊钩距最上面一道附着的距离应不大于25米，既每次附着安装完毕后上悬顶升加节的标准节数量不应大于8节。

@#@附着点位置如下图所示。

@#@@#@ @#@@#@塔吊附墙示意@#@9.1.1附着装置安装要求：

@#@@#@9.1.1.1斜杆两端的水平高差不允许超过";i:

15;s:

14079:

"SPI总线协议及SPI时序图详解@#@SPI总线协议及SPI时序图详解@#@SPI，是英语SerialPeripheralInterface的缩写，顾名思义就是串行外围设备接口。

@#@SPI，是一种高速的，全双工，同步的通信总线，并且在芯片的管脚上只占用四根线，节约了芯片的管脚，同时为PCB的布局上节省空间，提供方便，正是出于这种简单易用的特性，现在越来越多的芯片集成了这种通信协议。

@#@@#@SPI是一个环形总线结构，由ss（cs）、sck、sdi、sdo构成，其时序其实很简单，主要是在sck的控制下，两个双向移位寄存器进行数据交换。

@#@@#@上升沿发送、下降沿接收、高位先发送。

@#@@#@上升沿到来的时候，sdo上的电平将被发送到从设备的寄存器中。

@#@@#@下降沿到来的时候，sdi上的电平将被接收到主设备的寄存器中。

@#@@#@假设主机和从机初始化就绪：

@#@并且主机的sbuff=0xaa（10101010），从机的sbuff=0x55（01010101），下面将分步对spi的8个时钟周期的数据情况演示一遍（假设上升沿发送数据）。

@#@@#@---------------------------------------------------@#@脉冲主机sbuff从机sbuffsdisdo@#@---------------------------------------------------@#@000-0101010100101010100@#@---------------------------------------------------@#@10--10101010x1010101101@#@11--0010101001010101101@#@---------------------------------------------------@#@20--11010100x0101011010@#@21--0101010010101011010@#@---------------------------------------------------@#@30--10101001x1010110101@#@31--0010100101010110101@#@---------------------------------------------------@#@40--11010010x0101101010@#@41--0101001010101101010@#@---------------------------------------------------@#@50--10100101x1011010101@#@51--0010010101011010101@#@---------------------------------------------------@#@60--11001010x0110101010@#@61--0100101010110101010@#@---------------------------------------------------@#@70--10010101x1101010101@#@71--0001010101101010101@#@---------------------------------------------------@#@80--10101010x1010101010@#@81--0010101011010101010@#@---------------------------------------------------@#@这样就完成了两个寄存器8位的交换，上面的0--1表示上升沿、1--0表示下降沿，sdi、sdo相对于主机而言的。

@#@根据以上分析，一个完整的传送周期是16位，即两个字节，因为，首先主机要发送命令过去，然后从机根据主机的名准备数据，主机在下一个8位时钟周期才把数据读回来。

@#@@#@SPI总线是Motorola公司推出的三线同步接口，同步串行3线方式进行通信:

@#@一条时钟线SCK，一条数据输入线MOSI，一条数据输出线MISO;@#@用于CPU与各种外围器件进行全双工、同步串行通讯。

@#@SPI主要特点有:

@#@可以同时发出和接收串行数据;@#@可以当作主机或从机工作;@#@提供频率可编程时钟;@#@发送结束中断标志;@#@写冲突保护;@#@总线竞争保护等。

@#@@#@SPI总线有四种工作方式（SP0,SP1,SP2,SP3），其中使用的最为广泛的是SPI0和SPI3方式。

@#@@#@SPI模块为了和外设进行数据交换，根据外设工作要求，其输出串行同步时钟极性和相位可以进行配置，时钟极性（CPOL）对传输协议没有重大的影响。

@#@如果CPOL=0，串行同步时钟的空闲状态为低电平；@#@如果CPOL=1，串行同步时钟的空闲状态为高电平。

@#@时钟相位（CPHA）能够配置用于选择两种不同的传输协议之一进行数据传输。

@#@如果CPHA=0，在串行同步时钟的第一个跳变沿（上升或下降）数据被采样；@#@如果CPHA=1，在串行同步时钟的第二个跳变沿（上升或下降）数据被采样。

@#@SPI主模块和与之通信的外设音时钟相位和极性应该一致。

@#@@#@SPI时序图详解-SPI接口在模式0下输出第一位数据的时刻@#@SPI接口在模式0下输出第一位数据的时刻@#@SPI接口有四种不同的数据传输时序，取决于CPOL和CPHL这两位的组合。

@#@图1中表现了这四种时序，@#@时序与CPOL、CPHL的关系也可以从图中看出。

@#@@#@图1@#@CPOL是用来决定SCK时钟信号空闲时的电平，CPOL＝0，空闲电平为低电平，CPOL＝1时，@#@空闲电平为高电平。

@#@CPHA是用来决定采样时刻的，CPHA=0，在每个周期的第一个时钟沿采样，@#@CPHA＝1，在每个周期的第二个时钟沿采样。

@#@@#@由于我使用的器件工作在模式0这种时序（CPOL＝0，CPHA＝0），所以将图1简化为图2，@#@只关注模式0的时序。

@#@@#@图2@#@我们来关注SCK的第一个时钟周期，在时钟的前沿采样数据（上升沿，第一个时钟沿），@#@在时钟的后沿输出数据（下降沿，第二个时钟沿）。

@#@首先来看主器件，主器件的输出口（MOSI）输出的数据bit1，@#@在时钟的前沿被从器件采样，那主器件是在何时刻输出bit1的呢？

@#@bit1的输出时刻实际上在SCK信号有效以前，@#@比SCK的上升沿还要早半个时钟周期。

@#@bit1的输出时刻与SSEL信号没有关系。

@#@再来看从器件，@#@主器件的输入口MISO同样是在时钟的前沿采样从器件输出的bit1的，那从器件又是在何时刻输出bit1的呢。

@#@@#@从器件是在SSEL信号有效后，立即输出bit1，尽管此时SCK信号还没有起效。

@#@关于上面的主器件@#@和从器件输出bit1位的时刻，可以从图3、4中得到验证。

@#@@#@图3@#@注意图3中，CS信号有效后（低电平有效，注意CS下降沿后发生的情况），故意用延时程序@#@延时了一段时间，之后再向数据寄存器写入了要发送的数据，来观察主器件输出bit1的情况（MOSI）。

@#@@#@可以看出，bit1（值为1）是在SCK信号有效之前的半个时钟周期的时刻开始输出的（与CS信号无关），@#@到了SCK的第一个时钟周期的上升沿正好被从器件采样。

@#@@#@图4@#@图4中，注意看CS和MISO信号。

@#@我们可以看出，CS信号有效后，从器件立刻输出了bit1（值为1）。

@#@@#@通常我们进行的spi操作都是16位的。

@#@图5记录了第一个字节和第二个字节间的相互衔接的过程。

@#@@#@第一个字节的最后一位在SCK的上升沿被采样，随后的SCK下降沿，从器件就输出了第二个字节的第一位。

@#@@#@SPI总线协议介绍（接口定义,传输时序）@#@一、技术性能@#@SPI接口是Motorola首先提出的全双工三线同步串行外围接口，采用主从模式（MasterSlave）架构；@#@支持多slave模式应用，一般仅支持单Master。

@#@@#@时钟由Master控制，在时钟移位脉冲下，数据按位传输，高位在前，低位在后（MSBfirst）；@#@SPI接口有2根单向数据线，为全双工通信，目前应用中的数据速率可达几Mbps的水平。

@#@@#@-------------------------------------------------------@#@二、接口定义@#@SPI接口共有4根信号线，分别是：

@#@设备选择线、时钟线、串行输出数据线、串行输入数据线。

@#@@#@

（1）MOSI：

@#@主器件数据输出，从器件数据输入@#@

（2）MISO：

@#@主器件数据输入，从器件数据输出@#@（3）SCLK：

@#@时钟信号，由主器件产生@#@（4）/SS：

@#@从器件使能信号，由主器件控制@#@-------------------------------------------------------@#@三、内部结构@#@-------------------------------------------------------@#@四、传输时序@#@SPI接口在内部硬件实际上是两个简单的移位寄存器,传输的数据为8位，在主器件产生的从器件使能信号和移位脉冲下，按位传输，高位在前，低位在后。

@#@如下图所示，在SCLK的下降沿上数据改变，上升沿一位数据被存入移位寄存器。

@#@@#@SPI接口没有指定的流控制，没有应答机制确认是否接收到数据。

@#@@#@ @#@@#@SPI接口时钟配置：

@#@@#@在主设备这边配置SPI接口时钟的时候一定要弄清楚从设备的时钟要求，因为主设备这边的时钟极性和相位都是以从设备为基准的。

@#@因此在时钟极性的配置上一定要搞清楚从设备是在时钟的上升沿还是下降沿接收数据，是在时钟的下降沿还是上升沿输出数据。

@#@但要注意的是，由于主设备的SDO连接从设备的SDI，从设备的SDO连接主设备的SDI，从设备SDI接收的数据是主设备的SDO发送过来的，主设备SDI接收的数据是从设备SDO发送过来的，所以主设备这边SPI时钟极性的配置（即SDO的配置）跟从设备的SDI接收数据的极性是相反的，跟从设备SDO发送数据的极性是相同的。

@#@下面这段话是SychipWlan8100ModuleSpec上说的，充分说明了时钟极性是如何配置的：

@#@@#@　　The81xxmodulewillalwaysinputdatabitsattherisingedgeoftheclock,andthehostwillalwaysoutputdatabitsonthefallingedgeoftheclock.@#@　　意思是：

@#@主设备在时钟的下降沿发送数据，从设备在时钟的上升沿接收数据。

@#@因此主设备这边SPI时钟极性应该配置为下降沿有效。

@#@@#@又如，下面这段话是摘自LCDDriverICSSD1289：

@#@@#@　　SDIisshiftedinto8-bitshiftregisteroneveryrisingedgeofSCKintheorderofdatabit7,databit6……databit0.@#@　　意思是：

@#@从设备SSD1289在时钟的上升沿接收数据，而且是按照从高位到低位的顺序接收数据的。

@#@因此主设备的SPI时钟极性同样应该配置为下降沿有效。

@#@@#@　　时钟极性和相位配置正确后，数据才能够被准确的发送和接收。

@#@因此应该对照从设备的SPI接口时序或者Spec文档说明来正确配置主设备的时钟。

@#@@#@SPI，是英语SerialPeripheralinterface的缩写，顾名思义就是串行外围设备接口。

@#@SPI，是一种高速的，全双工，同步的通信总线，并且在芯片的管脚上只占用四根线，节约了芯片的管脚，同时为PCB的布局上节省空间，提供方便，正是出于这种简单易用的特性，现在越来越多的芯片集成了这种通信协议，比如P89LPC900.@#@SPI，是一种高速的，全双工，同步的通信总线，其工作模式有两种：

@#@主模式和从模式，无论那种模式，都支持@#@3Mbit/s的速率，并且还具有传输完成标志和写冲突保护标志。

@#@到目前为止，我使用过的具有SPI总线的器件，就是存储芯片Eprom：

@#@at25128，在使用过程中，发现的确是有这种总线的优点。

@#@下面以P89LPC900单片机的SPI总线来解释SPI总线的通用使用规则。

@#@@#@LPC900单片机的SPI接口主要由4个引脚构成：

@#@SPICLK、MOSI、MISO及/SS，其中SPICLK是整个SPI总线的公用时钟，MOSI、MISO作为主机，从机的输入输出的标志，MOSI是主机的输出，从机的输入，MISO是主机的输入，从机的输出。

@#@/SS是从机的标志管脚，在互相通信的两个SPI总线的器件，/SS管脚的电平低的是从机，相反/SS管脚的电平高的是主机。

@#@在一个SPI通信系统中，必须有主机。

@#@@#@SPI总线可以配置成单主单从，单主多从，互为主从。

@#@今以互为主从模式作为讲解：

@#@@#@要进行SPI互为主从操作，必须遵照以下步骤：

@#@@#@1对A、B进行初始化，均设为主机（需要进行以下操作）。

@#@@#@a）SPI端口初始化为准双向。

@#@@#@b）SPCTL配置为0x50，SSIG=0，SPEN=1，MSTR=1。

@#@@#@c）清除SPSTAT中的SPIF及WCOL标志位为0。

@#@@#@d）如果需要使用SPI中断，可使能相应中断位。

@#@@#@2将A上一个引脚连接到B的/SS引脚上，然后拉低/SS，可将B强行置为从机模式，同时B机会发生以下变化：

@#@@#@a）B机的MSTR位自动清0。

@#@@#@b）B机的MOSI及SPICLK强行变为输入模式，MISO则变为输出模式。

@#@@#@c）B机SPIF位置位。

@#@@#@d）如果SPI中断使能，B机将执行SPI中断服务程序。

@#@@#@3B机可设置为查询接收或中断接收方式，以时刻准备接收由A机发送过来的数据，要使B机恢复为主机，必须完整执行步骤1。

@#@本示例中，通过两块DP932实验板构成了SPI互为主从测试系统。

@#@@#@程序中应注意的问题：

@#@@#@1程序中应注意对首次拉低SS引脚进行处理：

@#@当A机首次通过B_SS将B机设置为从机后，从机的SBIF位会置位（会被认为完成一次传输），如果这之前，使能了SPI中断，则从机则会执行相应的中断服务程序（本示例程序中，当B机的SS引脚被拉为低电平，B机的SBIF首次置位进行处理）。

@#@@#@2关于从机恢复为主机的问题：

@#@互为主从模式中，当B机被A机设置为从机后，CPCTL寄存器中MSTR位被清除为0，且SPIF被置1，MOSI和SPICLK强制变为输入模式，MISO强制变为输出模式。

@#@要想恢复为主机，必须执行以下操作：

@#@@#@a）将MSTR位置1，SPIF位清0。

@#@@#@b）将MOSI，SPICLK，MISO及SS重新恢复为准双向口。

@#@@#@c）在a）、b）之前，需要注意将B_SS拉高，如果其一直为低电平，即使完成a）、b）操作，也会将B机重新设置为从机。

@#@@#@3在SPI总线的使用过程中，可以通过DORD（SPI数据顺序选择位），CPOL（SPI时钟极性选择位），CPHA（SPI时钟相位选择位）控制主/从机传输格式。

@#@对于本实验，可以忽略这些位的影响，但是在使用一些其他SPI器件时，必须根据从器件数据手册的要求，对SPI数据的传输顺序，SPI的时钟极性，及SPI的时钟相位进行正确的设置。

@#@@#@4一些SPI的应用系统，由于硬件的设计并不是很合理，所以有时SPI通信不正常（传输数据出错，或其他情况），你可以试着降低SPI总线的传输速率，或者调节一些SPI时钟极性及相位，以使传输稳定。

@#@@#@";i:

16;s:

16176:

"1000句最常用之精选@#@1000句最常用英语口语@#@2003-5-23来源：

@#@【无忧雅思社区】@#@2.Iquit!

@#@我不干了!

@#@@#@3.Letgo!

@#@放手!

@#@@#@6.Noway!

@#@不行!

@#@@#@8.Holdon．等一等。

@#@@#@11.Notyet．还没。

@#@@#@14.Solong．再见。

@#@@#@15.Whynot?

@#@好呀!

@#@（为什么不呢?

@#@）@#@16.Allowme．让我来。

@#@@#@17.Bequiet!

@#@安静点!

@#@@#@18.Cheerup!

@#@振作起来!

@#@@#@19.Goodjob!

@#@做得好!

@#@@#@20.Havefun!

@#@玩得开心!

@#@@#@22.I'@#@mfull．我饱了。

@#@@#@23.I'@#@mhome．我回来了。

@#@@#@24.I'@#@mlost．我迷路了。

@#@@#@25.Mytreat．我请客。

@#@@#@26.SodoI．我也一样。

@#@@#@27.Thisway。

@#@这边请。

@#@@#@28.Afteryou．您先。

@#@@#@29.Blessyou!

@#@祝福你!

@#@@#@30.Followme．跟我来。

@#@@#@31.Forgetit!

@#@休想!

@#@（算了!

@#@）@#@32.Goodluck!

@#@祝好运!

@#@@#@33.Idecline!

@#@我拒绝!

@#@@#@34.Ipromise．我保证。

@#@@#@36.Slowdown!

@#@慢点!

@#@@#@37.Takecare!

@#@保重!

@#@@#@38.Theyhurt．（伤口）疼。

@#@@#@39.Tryagain．再试试。

@#@@#@40.Watchout!

@#@当心。

@#@@#@41.What'@#@sup?

@#@有什么事吗?

@#@@#@43.Bottomsup!

@#@干杯（见底）!

@#@@#@44.Don'@#@tmove!

@#@不许动!

@#@@#@45.Guesswhat?

@#@猜猜看?

@#@@#@46.Idoubtit我怀疑。

@#@@#@48.I'@#@msingle．我是单身贵族。

@#@@#@49.Keepitup!

@#@坚持下去!

@#@@#@53.That'@#@sall!

@#@就这样!

@#@@#@56.Countmeon算上我。

@#@@#@58.Feelbetter?

@#@好点了吗?

@#@@#@60.I'@#@mhisfan。

@#@我是他的影迷。

@#@@#@62.That'@#@sneat．这很好。

@#@@#@63.Areyousure?

@#@你肯定吗?

@#@@#@64.Dolhaveto非做不可吗?

@#@@#@65.Heismyage．他和我同岁。

@#@@#@72.Domeafavor?

@#@帮个忙，好吗?

@#@@#@73.Helpyourself．别客气。

@#@@#@74.I'@#@monadiet．我在节食。

@#@@#@75.KeepinTouch．保持联络。

@#@@#@77.Who'@#@scalling?

@#@是哪一位?

@#@@#@78.Youdidright．你做得对。

@#@@#@79.Yousetmeup!

@#@你出卖我!

@#@@#@83.Givemeahand!

@#@帮帮我!

@#@@#@84.How'@#@sitgoing?

@#@怎么样?

@#@@#@86.Ijustmadeit!

@#@我做到了!

@#@@#@87.I'@#@llseetoit我会留意的。

@#@@#@88.I'@#@minahurry!

@#@我在赶时间!

@#@@#@89.It'@#@sherfield．这是她的本行。

@#@@#@90.It'@#@suptoyou．由你决定。

@#@@#@91.Justwonderful!

@#@简直太棒了!

@#@@#@93.Youowemeone．你欠我一个人情。

@#@@#@95.Anydaywilldo．哪一天都行夕@#@98.Tcan'@#@thelpit.我情不自禁。

@#@@#@99.Idon'@#@tmeanit.我不是故意的。

@#@@#@100.I'@#@llfixyouUp．我会帮你打点的。

@#@@#@101.Itsoundsgreat!

@#@听起来很不错。

@#@@#@103.Sofar，Sogood．目前还不错。

@#@@#@105.Youcanmakeit!

@#@你能做到!

@#@@#@106.Controlyourself!

@#@克制一下!

@#@@#@107.Hecamebytrain．他乘火车来。

@#@@#@108.Heisillinbed．他卧病在床。

@#@@#@109.Helackscourage．他缺乏勇气。

@#@@#@111.Ihavenochoice．我别无选择。

@#@@#@115.I'@#@mOnyourside．我全力支持你。

@#@@#@116.Longtimenosee!

@#@好久不见!

@#@@#@117.Nopain，nogain．不劳无获。

@#@@#@118.Well，itdepends噢，这得看情况。

@#@@#@119.We'@#@reallforit．我们全都同意。

@#@@#@120.Whatagooddeal!

@#@真便宜!

@#@@#@121.WhatshouldIdo?

@#@我该怎么办？

@#@@#@122.Youaskedforit!

@#@你自讨苦吃!

@#@@#@123.Youhavemyword．我保证。

@#@@#@125.Don'@#@tcountonme．别指望我。

@#@@#@126.Don'@#@tfallforit!

@#@别上当!

@#@@#@127.Don'@#@tletmedown．别让我失望。

@#@@#@128.Easycomeeasygo．来得容易，去得快。

@#@@#@133.It’salongstory．说来话长。

@#@@#@135.Justwaitandsee!

@#@等着瞧!

@#@@#@136.Makeupyourmind．做个决定吧。

@#@@#@137.That'@#@sallIneed．我就要这些。

@#@@#@138.Theviewisgreat．景色多么漂亮!

@#@@#@139.Thewallhasears．隔墙有耳。

@#@@#@140.Therecomesabus．汽车来了。

@#@@#@143.Whotoldyouthat?

@#@谁告诉你的?

@#@@#@144.Who'@#@skickingoff?

@#@现在是谁在开球?

@#@@#@145.Yes，IsupposeSo．是的，我也这么认为。

@#@@#@146.Youcan'@#@tmissit你一定能找到的。

@#@@#@147.Anymessagesforme?

@#@有我的留言吗?

@#@@#@148.Don'@#@tbesomodest．别谦虚了。

@#@@#@149.Don'@#@tgivemethat!

@#@少来这套!

@#@@#@152.Ican'@#@tfollowyou．我不懂你说的。

@#@@#@153.Ifeltsortofill.我感觉有点不适。

@#@@#@154.Ihaveagoodidea!

@#@我有一个好主意。

@#@@#@155.Itisgrowingcool．天气渐渐凉爽起来。

@#@@#@156.Itseemsallright．看来这没问题。

@#@@#@157.It'@#@sgoingtoofar．太离谱了。

@#@@#@161.Theansweriszero．白忙了。

@#@@#@164.Hecanhardlyspeak．他几乎说不出话来。

@#@@#@165.Healwaystalksbig．他总是吹牛。

@#@@#@168.IfonlyIcouldfly．要是我能飞就好了。

@#@@#@170.I'@#@llseeyouatsix．我六点钟见你。

@#@@#@172.Justreaditforme．就读给我听好了。

@#@@#@174.Moveoutofmyway!

@#@让开!

@#@@#@175.Timeisrunningout．没时间了。

@#@@#@178.Youdidfairlywell!

@#@你干得相当不错1@#@179.Clothesmaketheman．人要衣装。

@#@@#@181.Don'@#@tloseyourhead。

@#@不要惊慌失措。

@#@@#@182.Hecan'@#@ttakeajoke．他开不得玩笑。

@#@@#@187.Itreallytakestime．这样太耽误时间了。

@#@@#@188.It'@#@sagainstthelaw．这是违法的。

@#@@#@189.Loveme，lovemydog．（谚语）爱屋及乌。

@#@@#@190.Mymouthiswatering．我要流口水了。

@#@@#@95.Youarejustintime.你来得正是时候。

@#@@#@196.Youneedtoworkout．你需要去运动锻炼一下。

@#@@#@198.Don'@#@tbesochildish.别这么孩子气。

@#@@#@199.Don'@#@ttrusttochance!

@#@不要碰运气。

@#@@#@200.Fastenyourseatbelt．系好你的安全带。

@#@@#@201.Hehasalargeincome.他有很高的收入。

@#@@#@203.Hepausedforareply．他停下来等着·@#@回答。

@#@@#@@#@209.Icouldhardlyspeak．我简直说不出话来。

@#@@#@212.Itdoesn'@#@tmakesense.这没有意义（不合常理）。

@#@@#@213.Makeyourselfathome．请不要拘礼。

@#@@#@215.Noneofyourbusiness!

@#@与你无关!

@#@@#@216.Notasoundwasheard.一点声音也没有。

@#@@#@217.That'@#@salwaysthecase．习以为常了。

@#@@#@218.Theroaddivideshere.这条路在这里分岔。

@#@@#@219.Thosearewatermelons．那些是西瓜。

@#@@#@222.Youareachicken．你是个胆小鬼。

@#@@#@226.Hewasnotabittired．他一点也不累。

@#@@#@228.Iwillneverforgetit．我会记着的。

@#@@#@229.ItisJustwhatIneed．这正是我所需要的。

@#@@#@230.Itrathersurprisedme．那事使我颇感惊讶。

@#@@#@231.Justaroundthecomer．就在附近。

@#@@#@232.Justforentertainment．只是为了消遣一下。

@#@@#@233.Letbygonesbebygones．过去的，就让它过去吧。

@#@@#@234.Motherdoesn'@#@tmakeup．妈妈不化妆。

@#@@#@235.Oh，youarekiddingme．哦，你别拿我开玩笑了。

@#@@#@239.That'@#@saterrificidea!

@#@真是好主意!

@#@@#@240.Whathorribleweather!

@#@这鬼天气!

@#@@#@243.Firstcomefirstserved．先到先得。

@#@@#@244.Greatmindsthinkalike．英雄所见略同。

@#@@#@245.Hehasasenseofhumor．他有幽默感。

@#@@#@249.Idevelopfilmsmyself．我自己冲洗照片。

@#@@#@250.Ifeltnoregretforit．对这件事我不觉得后悔。

@#@@#@251.Igetupatsixo'@#@clock．我六点起床。

@#@@#@252.Imeetthebosshimself．我见到了老板本人。

@#@@#@253.Ioweyouformydinner.我欠你晚餐的钱。

@#@@#@254.Ireallyenjoyedmyself．我玩得很开心。

@#@@#@255.I'@#@mfedupwithmywork!

@#@我对工作烦死了!

@#@@#@256.It'@#@snousecomplaining.发牢骚没什么用。

@#@@#@257.She'@#@sundertheweather．她心情·@#@不好。

@#@@#@258.Thechildsobbedsadly．小孩伤心地抽泣着。

@#@@#@259.Therumorhadnobasis．那谣言没有根据。

@#@@#@260.Theypraisedhimhighly．他们大大地表扬了他。

@#@@#@261.Winterisacoldseason.冬天是一个，寒冷的季节。

@#@@#@262.Youcancallmeanytime．你可以随时打电话给我。

@#@@#@263.15dividedby3equals5．15除以3等于5。

@#@@#@264.Allforone，oneforall．我为人人，人人为我。

@#@@#@265.East,west，homeisbest．金窝，银窝，不如自己的草窝。

@#@@#@266.Hegraspedbothmyhands.他紧握住我的双手。

@#@@#@267.Heisphysicallymature．他身体己发育成熟。

@#@@#@271.Ihavetherighttoknow.我有权知道。

@#@@#@272.Iheardsomeonelaughing.我听见有人在笑。

@#@@#@273.Isupposeyoudancemuch．我想你常常跳舞吧。

@#@@#@274.Iwalkedacrossthepark．我穿过了公园。

@#@@#@275.I'@#@lljustplayitbyear．我到时随机应变。

@#@@#@276.I'@#@mnotsureIcandoit．恐怕这事我干不了。

@#@@#@277.I'@#@mnotusedtodrinking．我不习惯喝酒。

@#@@#@278.Isthecutstillpainful?

@#@伤口还在痛吗?

@#@@#@279.It'@#@stoogoodtobetrue!

@#@好得难以置信。

@#@@#@280.Jeanisablue-eyedgirl．珍是个蓝眼睛的女孩。

@#@@#@284.Neitherofthemenspoke．两个人都没说过话。

@#@@#@285.Stopmakingsuchanoise．别吵了。

@#@@#@288.Theycrownedhimking．他们拥立他为国王。

@#@@#@289.They'@#@reinredandwhite.他们穿着红白相间的衣服。

@#@@#@290.Wealldesirehappiness.我们都想要幸福。

@#@@#@291.Wejustcaughttheplane我们刚好赶上了飞机。

@#@@#@292.Whatshallwedotonight?

@#@我们今天晚上去干点儿什么呢?

@#@@#@293.What'@#@syourgoalinlife你的人生目标是什么?

@#@@#@294.Whenwasthehousebuilt?

@#@这幢房子是什么时候建造的?

@#@@#@295.Whydidyoustayathome?

@#@为什么呆在家里?

@#@@#@297.Youmustn'@#@taimtoohigh你不可好高骛远。

@#@@#@298.You'@#@rereallykillingme!

@#@真是笑死我了!

@#@@#@299.You'@#@vegotapointthere．你说得挺有道理的。

@#@@#@300.Beingcriticizedisawful!

@#@被人批评真是痛苦!

@#@@#@301.Didyouenterthecontest?

@#@你参加比赛了吗?

@#@@#@302.Doyouacceptcreditcards?

@#@你们收信用卡吗?

@#@@#@303.Don'@#@tcryoverspiltmilk．不要做无益的后悔。

@#@@#@304.Don'@#@tletchancespassby．不要让机遇从我们身边溜走。

@#@@#@305.Heownedhimselfdefeated．他承认自己失败了。

@#@@#@306.Heseemsalittlenervous．他显得有点紧张。

@#@@#@307.Hestrollsaboutthetown．他在镇上四处遛达。

@#@@#@309.Howaboutadrinktonight?

@#@今晚喝一杯怎样?

@#@@#@310.Icandonothingbutthat.我只会做那件事。

@#@@#@311.Igetholdofyouatlast．我终于找到你了。

@#@@#@312.Ihaveasurpriseforyou．我有一个意想不到的东西给你看。

@#@@#@313.Ilikeallkindsoffruit．我喜欢各种各样的水果。

@#@@#@314.Isawitwithmyowneyes．我亲眼所见。

@#@@#@315.Iwillarrangeeverything．我会安排一切的。

@#@@#@318.Ithasbecomemuchcooler．天气变得凉爽多了。

@#@@#@319.It'@#@stimeyouwenttobed．你早就该睡觉了。

@#@@#@320.Nospittingonthestreet．禁止在大街上吐痰。

@#@@#@321.Shewastotallyexhausted．她累垮了。

@#@@#@322.Showyourtickets，please．请出示你的票。

@#@@#@324.That'@#@sthelatestfashion．这是最流行的款式。

@#@@#@326.Theregothehouselights．剧院的灯光灭了。

@#@@#@327.Theyarepaidbythehour．他们按时取酬。

@#@@#@328.Thingsaregettingbetter．情况正在好转。

@#@@#@330.Weareallbusywithwork．我们都忙于工作。

@#@@#@331.Wheredoyouwanttomeet?

@#@你想在哪儿见面?

@#@@#@333.Abarkingdogdoesn'@#@tbite!

@#@吠犬不咬人。

@#@@#@334.AreyoufreethisSaturday?

@#@你这个星期六有空吗?

@#@@#@335.Becarefulnottofallill．注意不要生病了。

@#@@#@336.Beingamotherisnoteasy．做一个母亲是不容易的。

@#@@#@337.Brevityisthesoulofwit．简洁是智慧的精华。

@#@@#@338.Cancerisadeadlydisease．癌症是一种致命的疾病。

@#@@#@339.Didyoufightwithothers?

@#@你又和别人打架了吗?

@#@@#@340.Don'@#@tdreamawayyourtime．不要虚度光阴。

@#@@#@341.Don'@#@tkeepmewaitinglong．不要让我等得太久。

@#@@#@342.Hehasaremarkablememory．他有惊人的记忆力。

@#@@#@343.Hehascompletedthetask．他完成了这个任务。

@#@@#@344.Hehasquiteafewfriends．他有不少的朋友。

@#@@#@345.Heiscapableofanycrime．他什么样的坏事都能干得出来。

@#@@#@346.Hewalkswithaquickpace．他快步走路。

@#@@#@347.Hewasnotalittletired．他很累。

@#@@#@348.Hislooksarealwaysfunny．他的样子总是滑稽可笑。

@#@@#@349.Howaboutgoingtoamovie?

@#@去看场电影怎么样?

@#@@#@350.IthinkI'@#@vecaughtacold．我想我得了感冒。

@#@@#@354.I'@#@myourluckyfellowthen.我就是你的幸运舞伴啦!

@#@@#@355.It'@#@snoneofyourbusiness!

@#@这不关你的事儿!

@#@@#@356.Nolitteringonthecampus．在校园内不准乱丢废物。

@#@@#@357.Sheisagood-lookinggirl.她是一个漂亮女孩。

@#@@#@358.Shemendedthebrokendoll．她修补了破了的洋娃娃。

@#@@#@359.SoIjusttakewhatIwant．那么我只拿我所需要的东西。

@#@@#@360.Springisaprettyseason，春天是一个好季节。

@#@@#@361.ThefigureseemsallRight．数目看起来是对的。

@#@@#@367.What’syourfavoritestep?

@#@你最喜欢跳什么舞?

@#@@#@368.You'@#@dbetterletheralone．你们最好是让她一个人呆会儿。

@#@@#@369.Alostchanceneverreturns．错过的机会永不再来。

@#@@#@370.Don'@#@tletthisgetyoudown．不要为此灰心丧气。

@#@@#@374.Ihaven'@#@tseenyouforages．我好久没见到你了。

@#@@#@377.It'@#@safriendlycompetition．这是一场友谊赛。

@#@@#@378.It'@#@sverythoughtfulofyou．你想得真周到。

@#@@#@380.Mr.Wangisfixinghisbike．王先生在修他的自行车。

@#@@#@381.Mybrotherisseekingajob．我弟弟正在找工作。

@#@@#@382.Nancywillretirenextyear．南希明年就退休了。

@#@@#@383.Neitheryounorheiswrong．你没错，他也没错。

@#@@#@384.Opportunityknocksbutonce．机不可失，时不再来。

@#@@#@385.Shedressedherselfhastily．她匆忙穿上衣服。

@#@@#@386.Shehiredacarbythehour．她租了一辆按钟点计费的汽车。

@#@@#@387.Someoneisringingthebell．有人在按门铃。

@#@@#@388.TheSmithsaremyneighbors.史密斯一家是我的邻居。

@#@@#@389.Theseshoesdon'@#@tfitright．这双鞋不太合适。

@#@@#@390.Thisisonlythefirsthalf．这才是上半场呢。

@#@@#@393.Youreallylooksharptoday．你今天真漂亮。

@#@@#@396.Don'@#@tkeepthetruthfromme．别瞒着我事实真相。

@#@@#@397.Everythinghasitsbeginning．凡事都有开端。

@#@@#@398.Hecametothepointatonce．他一下子就说到了点子上。

@#@@#@399.Hefellbehindwithhiswork．他工作落后了。

@#@@#@400.Heisthehappiestmanalive.他是世界上最快乐的人。

@#@@#@401.Heneithersmokesnordrinks．他既不抽烟也不喝酒。

@#@@#@402.Heranhishorseupthehill．他策马跑上小山。

@#@@#@406.Hisfatherrunsarestaurant．他的父亲经营一家餐馆@#@407.Ihavesomethingtotellyou．我有事要告诉你@#@408.Ismelledasmellofcooking．我闻到了烧菜做饭的味道@#@410.I'@#@vegottoomuchworktodo．我要做的工作太多了。

@#@@#@413.Plentyofsleepishealthful．充足的睡眠有益于健康。

@#@@#@414.Thes";i:

17;s:

17423:

"产品促销活动策划方案优选@#@产品促销活动策划方案优选@#@　　策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。

@#@下面就是给大家带来的产品促销活动策划方案，欢迎大家阅读参考!

@#@@#@　　产品促销活动策划方案1@#@　　前言@#@　　随着重庆经济的快速发展，特别是直辖后的长足发展，电子产品市场也逐渐趋于成熟。

@#@想要占领市场，一方面要更具特色，另一方面更要通过宣传与促销活动，在信息发达的消费者市场，吸引眼球、获得先机。

@#@@#@　　泰兴电脑电脑城位于重庆石桥铺，交通便捷，营业面积达11000平方米，经营商家500余户，配有ADSL专线、智能综合布线系统、数码网站、中央空调、自动扶梯、客用电梯、货梯、自动扶梯、电子触摸屏、背景音乐、监控系统、自动喷淋、报警系统、停车场等现代化设备设施。

@#@市场科学合理的布局，宽敞明亮的走廊，舒缓轻柔的背景音乐构成了舒适的购物环境。

@#@@#@　　本次促销活动主要策划了泰兴电脑城在国庆具体促销活动方案，通过对销活动进行了详细的策划安排，以期扩大重庆销售额度.@#@　　一、活动目的@#@　　1、通过此次国庆活动，能达到国庆七天人流量同期对比去年国@#@　　庆（20万人）上涨10%，预计增加2万人左右。

@#@@#@　　2、推动销售，提高重庆市场的的销售量。

@#@同期对比去年国庆7天销售额度（8000万）上涨10%。

@#@预计提高1000万元。

@#@@#@　　3、更近距离和深度的沟通消费者，使其更加了解泰兴电脑城，并且促进消费者对泰兴电脑城认可度。

@#@提高泰兴电脑城在消费者中的知名度和影响力。

@#@@#@　　4、树立企业形象，扩大市场，一方面在消费者心中树立品牌形象，增加美誉度，增强消费者的品牌忠诚度。

@#@令一方面为以后的市场拓展产生深远影响，增加潜在顾客。

@#@@#@　　二、活动主题及时间@#@　　1、活动主题@#@　　激情国庆，炫彩数码，电脑生活!

@#@@#@　　2、活动时间@#@　　20_年10月1日----20_年10月7日@#@　　三、活动内容@#@　　1、主体活动@#@　　

（1）抽奖送礼（长安奔奔）@#@　　凡国庆活动前三天（时间10月1日—10月3日）在泰兴电脑城消费满1000元的客户可获得抽奖券一张，并在指定地点（泰兴电脑城门口）进行抽奖.每天抽出两名入围选手。

@#@10月3日。

@#@六名入围选手通过趣味知识游戏进行筛选。

@#@最终获胜选手将获得长安奔奔LOVEMT一辆。

@#@@#@　　

（2）现金狂欢、购物送现金@#@　　10月1日至10月3日连续3天，泰兴电脑城携手联想、华硕、惠普、戴尔、宏碁、等众多国际知名品牌，八达、商达、三山等场内商家进行盛大现金回馈。

@#@购买笔记本电脑、品牌电脑、兼容机整机满20_元;@#@购买数码相机、数码摄像机满1000元，就有机会获取最低200元，最高400元的现金补贴。

@#@凡购买以上物品达到要求者，均可在本店进行抽奖返现金的活动。

@#@@#@　　（3）一元拍卖@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）。

@#@每天上午十点开始在泰兴电脑城门口广场舞台准备台式笔记本品牌电脑各五个。

@#@拍卖价格在一元起价。

@#@在场人均可在门口质询处登记并获得一个拍卖号码进行拍卖。

@#@最终拍卖的钱全部捐给希望工程，红十字协会。

@#@此活动进行透明式工作。

@#@让大众进行监督。

@#@@#@　　（4）免费电脑游戏对抗@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）上午八点到下午五点。

@#@泰兴电脑城门口广场搭台进行电脑游戏对抗，电脑若干台，游戏种类不限。

@#@报名相同游戏的人数人数达到八人即可以一小组进行比赛（十八岁以上携带身份证）。

@#@游戏进行公正的比赛，不许弄假。

@#@游戏进行淘汰赛。

@#@首轮淘汰四人将不再比赛。

@#@剩下四人，进行抢三比赛。

@#@在活动进行中，有游戏高手作为裁判和教练，并回答所有前来的游戏爱好者的问题，接受咨询。

@#@@#@　　凡是参加比赛的选手均可获矿泉水一瓶。

@#@获的前三的胜者将领取前三奖品。

@#@奖品设置为一二三等奖分别为：

@#@200、100、50的代金卷。

@#@在泰兴各个商铺均可消费。

@#@@#@　　（5）买电脑送宽带@#@　　活动期间（时间10月1日—10月7日），消费者到泰兴石桥铺店，只要消费一台电脑就可享受爱普宽带免费2个月的试用优惠。

@#@@#@　　2、分楼优惠活动@#@　　一楼笔记本电脑区：

@#@@#@　　

（1）八折优惠价@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）各个品牌笔记本电脑（联想、戴尔、华硕........）均可以官方正价的八折优惠带回家。

@#@@#@　　

（2）买电脑送小礼品@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）凡购买笔记本电脑可选择一个礼品（2G优盘，轰炸机小音响，笔记本电脑扇风器）@#@　　（3）买电脑免费贴膜@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）凡购买电脑，均可免费享受四十元价格的贴膜服务。

@#@@#@　　（4）免费服务@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）在各个电脑店子服务台，安排两个工作人员，为消费者提供各自品牌电脑软硬件故障免费检修、免费清洗、免费杀毒、免费软件升级等简单维修服务，并主要免费接受电脑相关问题咨询——充分体现优秀商场完善的售后保障。

@#@@#@　　二楼台式电脑、组装电脑区：

@#@@#@　　

（1）买电脑送三包@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）凡是在泰兴电脑城买台式、组装电脑的。

@#@均可享受泰兴台式优惠大礼包之三包加半年（相对以前的三包）@#@　　

（2）买台式电脑送礼品@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）凡是购买了台式电脑均可免费送一部音响（音响由门市提供）、插线板、网线一根。

@#@@#@　　三四楼材料市场区：

@#@@#@　　

（1）一元卖场@#@　　活动期间，学生凭学生证不用购物即可参与1元狂拍，用1元钱抢购到无线鼠标、MINI音箱等数十款实用产品。

@#@@#@　　

（2）九折优惠@#@　　购买各种1000元以上的物品均有九折优惠。

@#@@#@　　五楼二手电脑市场@#@　　

（1）买二手电脑送礼品@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）凡是购买了二手电脑均可免费送一部音响（音响由门市提供）、插线板、网线一根（五米十米任意选）@#@　　

（2）买电脑送保修期@#@　　国庆期间（时间10月1日—10月7日）凡是在泰兴电脑城买二手电脑。

@#@享受以前正规品牌电脑的保修期。

@#@@#@　　3、活动注意事项@#@　　

（1）每楼层安排五个人员进行次序的维护。

@#@注意消费者工作者的安全。

@#@@#@　　

（2）由于国庆购物人员较多，遇见收费困难应及时的处理。

@#@@#@　　（3）期间活动赠送物品应及时发放到消费者手中。

@#@@#@　　（4）数据录入及时要处理。

@#@@#@　　四、活动宣传@#@　　1、前期宣传@#@　　宣传方式：

@#@利用平面媒体、电视媒体宣传等活动在整个重庆市场@#@　　产品促销活动策划方案2@#@　　经营美容中心的老板们都有一个共识：

@#@市场的竞争就是元旦促销的竞争。

@#@美容中心的元旦促销可以有效的刺激客户，引导和储蓄客户需求，从而客户数量快速上升。

@#@但是，很多美容中心的元旦促销目的只是挽留旧客户，元旦促销的手法也仅仅是单一的降价，进而开始了价格战的恶性循环，难以获得初衷的目标。

@#@这里，我们有一套元旦促销的程序，针对的是潜在的客户和市场：

@#@@#@　　1.市场调查分析@#@　　想要用元旦促销的方法来吸引消费，市场的情况就要了如指掌，其内容包括：

@#@产品的基本信息（商品的历史信息、商品定位信息、商品的想详细功能信息）;@#@普通心理调查（年龄消费心理、性别消费心理、职业消费心理、价格消费心理、品牌消费心理、文化消费心理等）;@#@公众消费特点（消费能力、需求状况、消费方式及特点、消费习惯及周期）;@#@市场环境信息（文化信息、竞争态势）。

@#@正是@#@　　2.目标决策@#@　　美容中心的元旦促销策划要产生作用，就必须明确以下3个目标。

@#@@#@　　A.、商品生命周期意义上的元旦促销目标：

@#@对新引进的产品或技术的@#@　　元旦促销（有专业推荐、宣传彩页派送、公众广告宣传、趣味游戏活动、试用装派送免费试做等手段）;@#@销售中的产品或技术（有文化节，价格优惠、投抽奖酬宾、顾客联谊会、赠送贵宾卡等手段）;@#@库存产品或陈旧技术（有价格折扣、附加赠送、文化活动、联谊会等手段）。

@#@@#@　　B、以特定对象为目标的元旦促销手段：

@#@是为了提高老顾客对产品的信任与认识，在他们心里树立品牌形象，不定期是为了刺激潜在的消费者，元旦促销手段都会不同。

@#@@#@　　C、时间意义上的元旦促销目标：

@#@淡季以维持消费需求，在保证平稳中寻求增长为目标;@#@旺季以培养顾客信心，刺激消费来达到业绩的高增长;@#@节假日应该营造节日气氛，以提高人均消费。

@#@@#@　　3.元旦促销定位@#@　　“想解决所有顾客的所有问题的人永不会成功”。

@#@在为产品元旦促销定位时应该牢记这句话。

@#@定位的依据可以是以时间（淡季、旺季、节假日），也以是以对象（白领女性，家庭主妇），还需要考虑的是产品本质（是什么时期或什么级别的产品与技术）。

@#@@#@　　4.元旦促销方案@#@　　方案就是要解决用什么方式，方法和途径来影响顾客。

@#@在策略上有以下选择：

@#@@#@　　A、竞争策略（微笑活动月、员工最佳形象奖）;@#@@#@　　B、利益分享策略（买二送一等折扣方式）;@#@@#@　　C、活动策略（文艺表演、联欢等）;@#@@#@　　D、服务策略（专车接送等）;@#@@#@　　E、文化策略（公益广告、公益投资等）。

@#@@#@　　在元旦促销工具上也需要加以准备。

@#@工具也是美容院影响顾客，引导顾客的中介物，比如，礼仪气球，媒体广告、路牌灯箱，广告衫，广告伞、礼品袋等都非常常见。

@#@@#@　　元旦促销预算是元旦促销方案中不可缺少的一部分，最好是产生几套元旦促销方案后比较预算开支，以能用最小的投资获得最大的效果与利润。

@#@@#@　　在策划完成了元旦促销方案中各个环节后，为确保元旦促销工作开展得条理分明，每一个进度都能明晰有效，应该仔细整理一份《元旦促销策划书》。

@#@这也同样是一份档案，对日后将进行的元旦促销活动策划会有很大的比较、帮助作用。

@#@@#@　　5.元旦促销培训@#@　　开展前期员工动员、教育、培训工作主要是强化员工对美容院元旦促销方案的认同，提高元旦促销能力和元旦促销行动艺术水平，以达到良好效果。

@#@但是，这一步骤在现今中小型美容院中被重视的程度不够，员工对元旦促销工作没有积极的心态。

@#@对员工讲解不当时，甚至会让员工认为这样做会降低他们的收入。

@#@为确保元旦促销方案的可行与有效，一定要教育员工有这样的观点：

@#@员工利益、美容院利益，元旦促销方案三者同进退。

@#@@#@　　6.元旦促销管理@#@　　要使元旦促销工作全过程得以准确到位地执行，就需要进行完善的管理。

@#@工作分工需要全面考虑，其中比较重要的方面是：

@#@由谁监督、调整元旦促销工作;@#@由准协调与顾客的关系;@#@由谁进行员工的考核评比与计算奖励等。

@#@在元旦促销活动中，从第一次全体骨干会议落实分工后，遇到问题马上就可以找到专人解决了。

@#@美容院元旦促销策划是一项程序性很强的工作，依据上面的步骤应该可以改变很多中美容院落跟着感觉走的盲目元旦促销现状。

@#@而随着元旦促销一步步深入地展开，以前只知道以价格来竞争的美容院落可以明晰地看到市场存在的种种机会与可能。

@#@@#@　　产品促销活动策划方案3@#@　　

（一）一、活动策划：

@#@策划部@#@　　二、协作部门：

@#@客服部，市场部，生产部，各连锁店@#@　　四、活动形式：

@#@购物送礼，产品特惠@#@　　五、总体目标：

@#@@#@　　通过圣诞和元旦的促销活动，全面提高公司各连锁店的销售，同时树立公司的品牌形象，使广大消费者了解玛莲奴美容连锁店、光临玛莲奴美容连锁店、喜爱玛莲奴美容连锁店，同时也增加各代理商对公司的信心。

@#@@#@　　六、活动主题@#@　　1、结合此次活动时间的特殊性（圣诞节、元旦节）@#@　　2、此次活动参与对象为各加盟店.形象店.直营店，可谓是全情、全力投入，表现出参与公司对此次活动的重视性;@#@@#@　　3、适逢圣诞、元旦节为较为寒冷的冬季，如何让此季节结合我们活动使之成为一温馨、亲情的季节性活动也是我们设计活动主题的考虑点;@#@@#@　　以上三点为设计活动主题的主要侧重点，通过分析总结出的活动主题初定为：

@#@@#@　　谱写冬日暖曲——玛莲奴美容连锁店呈现实惠与温情@#@　　七、操作步骤：

@#@@#@　　1、DM宣传单页、吊旗@#@　　以圣诞、元旦为主题，并说明作主推产品及节日促销单张。

@#@@#@　　2、形象场景布置@#@　　A、专卖店@#@　　B专柜专柜性质，由于商场进行统一管理及受场地限制，专柜边朝主通道位置放置X展架一个,上面写好促销活动的详细说明,内部悬挂吊旗和彩带，可根据许可增加户外喷绘横幅一条。

@#@@#@　　3、节日形象POP@#@　　节日形象POP（X展架）配合DM单页同时使用，以圣诞、元旦为主题，并配合节日促销活动项目，并追加冬季主推产品。

@#@节日优惠酬宾、用于吸引顾客形成强力的视觉冲击力。

@#@所有美容师头带圣诞帽，配合整体节日的形象。

@#@@#@　　4、糖果@#@　　活动期间,凡进入玛莲奴的消费者均可获得节日糖果赠送，这是留住消费者并抓住消费者心理极有效的方法.派送DM单，或者小礼品;@#@@#@　　5、库存积压产品可特价销售。

@#@@#@　　6、如果有条件的店铺，希望活动期间准备好奶茶和咖啡，提供热饮，让顾客切身感受到温暖冬日的寓意。

@#@@#@　　7、如有条件的专柜或店铺可在圣诞树上悬挂好高档购买者专用的抽奖许愿红包若干，奖品可以为现金1-300元左右的礼品。

@#@@#@　　八、活动赠送内容：

@#@@#@　　1省级代理商进货二万元送15000面价产品，按全年的总销售额3%返回现金@#@　　进货一万元送5000面价产品，按全年的总销售额3%返回现金2市级代理商进货一万元送5000面价产品，按全年的总销售额2%返回现金@#@　　进货5000元送20_面价产品，按全年的总销售额2%返回现金3盟店.形象店进货5000元送20_面价产品，按全年的总销售额1%返回现金@#@　　产品促销活动策划方案4@#@　　一、活动目的：

@#@@#@　　1、加强品牌活力、年轻、时尚的形象;@#@@#@　　2、加强对产品的宣传和推广;@#@@#@　　3、提高饮料在人流内的销量;@#@@#@　　二、活动时间、地点@#@　　活动预热期：

@#@11月20号—29号（共计10天）@#@　　正式活动期：

@#@11月30日@#@　　地点：

@#@人民广场@#@　　三、现场布置@#@　　

（一）人员安排：

@#@请6个工作人员在售点;@#@@#@　　

（二）工作人员统一穿着“饮料”的工作服;@#@@#@　　（三）在售点发传单;@#@@#@　　（四）在售点挂横幅及其他宣传物;@#@@#@　　（五）要求工作人员喊整齐统一的宣传口号。

@#@@#@　　四、产品试喝@#@　　确定部分产品以供试喝，使消费者对产品加强认知和产生好感，形成购买。

@#@@#@　　五、费用预算@#@　　1、广场场地租赁费，200元，活动十天，共20_元;@#@@#@　　2、促销人员按每人每天200元计，共6名，促销活动十天，共计1.200元@#@　　六、活动效果预测@#@　　我们有理由相信，通过此次的促销活动，冰糖雪梨饮料在人群中的地位会有一个更大的提升。

@#@此次活动定能取得佳绩!

@#@@#@　　@#@　　产品促销活动策划方案优选@#@";i:

18;s:

20364:

"5960#楼模板方案修@#@模板安拆专项施工方案@#@一、工程概况@#@工程名称：

@#@翡翠湾59、60#楼、汽车库2@#@工程地点：

@#@仪征市@#@建筑面积：

@#@29428㎡@#@结构层次：

@#@框架结构，十一层。

@#@@#@建设单位：

@#@江苏榕侨房地产开发有限公司@#@设计单位：

@#@扬州市城市规划设计研究院有限责任公司@#@勘察单位：

@#@扬州市东方工程勘察有限公司@#@监理单位：

@#@扬州同德工程管理有限公司@#@施工单位：

@#@福建省福清市嘉盛建设工程有限公司@#@质量监督单位：

@#@仪征市建设工程质量监督站@#@地下汽车库2结构层高3.4米，地下室顶板厚度300，梁截面大部分为500*800，柱截面基本为500*500，剪力墙厚度300；@#@59、60#楼为粉喷桩加预制管桩复合基础，地下室层高2.7米，地下室顶板厚度160；@#@梁截面大部分为200*550，200*450；@#@柱截面基本为450*450，局部400*700;@#@一层商铺层高4.5米，标准层层高2.9米，梁截面大部分为200*450，板厚度有100,130，120。

@#@@#@二、模板的材料选择@#@本工程的模板采用胶合模板，柱、梁、板的底模、侧模均采用18厚九夹板，支撑采用￠48×@#@3.5㎜钢管，侧板及板底下均采用60×@#@80松木长方料，柱采用60×@#@80松木枋与钢管相结合的施工方法。

@#@梁、柱、墙对拉螺杆采用￠12圆钢制作。

@#@@#@所有的钢管、扣件必须有产品合格证及相关的强度检验报告，并报监理审查后使用。

@#@@#@三、模板的安装技术方案@#@1、基础地下室部分：

@#@@#@底板外侧模、反地梁、反承台、集水井及电梯井采用120和240砖胎模。

@#@@#@地下室结构支模主要有300㎜厚剪力墙，框架梁、柱及现浇顶板160㎜厚。

@#@@#@由于地下室部分的顶板标高、砼门垛、梁的大小规格、以及留洞较多，故决定地下室支模采用18厚九格板木模为主，并结合实际的构造尺寸进行模板预先组合设计，灵活拼接以减少木模拼载损耗。

@#@其方案如下：

@#@（具体尺寸见计算书）@#@

（1）柱、门框采用￠48钢管抱箍＠≯500㎜，柱单边断面长度超600㎜的中间采用￠12双帽螺杆与夹木拉接固定。

@#@@#@

（2）砼墙采用￠12止水螺杆＠≯500㎜纵横，采用双帽螺杆，两端止水环与两侧模板之间应加塑料垫块，并用标准伞形轧固定砼墙内、外模板。

@#@拆模后除去塑料垫块，沿止水环平面将螺栓割掉，凹坑以膨胀水泥砂浆封堵。

@#@@#@（3）砼墙采用￠48钢管外龙骨，60×@#@80木枋内龙骨。

@#@@#@（4）梁、现浇板采用￠48钢管立脚，承重轧头采用双轧头。

@#@@#@（5）立脚的水平牵杠≯1500㎜，且依据开间打八字斜撑＠≯2000㎜。

@#@@#@（6）现浇板的承重主龙骨￠48钢管，承重木龙骨60×@#@80松木方。

@#@@#@（7）梁底承重牵杠￠48钢管，承重横楞采用60×@#@80方木＠≯500㎜。

@#@@#@（8）梁侧模板净高＞600时均设￠10钢筋拉杆垂直＠≯400㎜，水平＠≯400㎜。

@#@以上钢管壁厚均为3.5㎜（具体见设计计算书）@#@（9）底板内集水井的深坑采用吊模的模板施工方法，深坑侧模采用胶合板。

@#@预先留500×@#@500方洞，作为砼浇捣时的排气孔及观察砼的密实度，亦可利用该洞@#@对坑底砼进行振捣。

@#@当砼浇捣至坑面时，用事先准备的500×@#@500夹板对该洞进行@#@封闭。

@#@整个模板上方用钢管支架焊限位稳固，并与钢筋支架形成一个整体，解决底模的抗浮。

@#@@#@（10）墙模板采用胶合板，可先用标准尺寸（即整块模板）配模，不足部分留在顶部及侧边，按尺寸锯板拼足。

@#@@#@模板安装时，应注意胶合板接头处的缝隙，如有缝隙，应用小木条钉设，不使砼浇筑时漏浆。

@#@为保证墙的截面尺寸，应在墙底部的墙筋上，焊长度比墙厚尺寸小小2～3㎜的导墙钢筋，这样在墙加固时，起到整体模板平直和保证墙截面尺寸的控制作用。

@#@@#@（11）柱模的配模采用定型钢框木模，四周有限位支撑角，以确保柱截面尺寸，模板系统方案由项目经理部讨论决定，交由木工翻样进行配制板设计。

@#@施工班严格按配板设计取（选）料，按配板设计顺序拼装，以保证模板系统的整体稳定性。

@#@@#@配件必须按插牢固，支柱和斜撑下的支承台应平整垫实，要有足够的受压面积。

@#@墙和柱子模板的底面应找平，下端应与事先做好的定位基准靠紧垫平，在墙、柱子上继续安装模板时，模板应有可靠的支承点，其平直度应进行较正。

@#@@#@预埋件与预留洞必须位置正确，安设牢固，为防止模板的整体偏移，应设置一定数量的稳定支撑，支柱所设的水平撑与剪刀撑，应按构造与整体稳定性布置。

@#@多层支设的支柱，上下应设置在同一竖向中心线上。

@#@@#@模板安装时，应切实做好各项安全工作，如用电、传递运输、高空作业及墙柱模板安装时预防倾覆等工作，必须认真逐项落实。

@#@@#@2、主体结构部分：

@#@@#@本工程上部主体结构支模内容主要有框架梁柱、及现浇楼板分别为100㎜厚、120㎜，130㎜厚，故上部结构的模板应编号，以达到快速翻用，减少材料损耗。

@#@基本控制方案如下：

@#@@#@

（1）墙模采用18㎜厚的九夹板，按图定制定型，且编号刷油。

@#@@#@

（2）墙木龙骨采用60×@#@80松木方＠≯300㎜竖向设置。

@#@@#@（3）砼墙阴角处采用三角形硬木档按墙高度进行包角，提高阴角平直度。

@#@@#@（4）电梯井内侧模及外墙板、梁侧模的模板高度，使用泵送砼部位，应按每层楼板面加高200㎜。

@#@@#@（5）墙模采用￠12螺杆，＠≯600㎜纵横，具体由计算确定，螺帽采用轧头螺帽。

@#@@#@（6）木龙骨外根据螺杆每道＠≯600㎜，￠48钢管双根，用标准伞形夹拧紧。

@#@@#@（7）墙模板的垂直度采用￠48钢管，支斜撑＠≯2000㎜。

@#@@#@（8）确定墙模板垂直后，支梁模，采用18㎜厚九格板，且编号上油，底模下设60×@#@80松木方＠600，侧模采用60×@#@80松木方＠400，长方料40×@#@60两道。

@#@@#@（9）当梁、板跨度不小于4米时，其模板应按设计起拱，如设计没有要求时，起拱高度为跨度的1/1000～3/1000。

@#@@#@（10）以上操作经校对无误后支板模，平台板采用18㎜厚九格板，模板底用60×@#@80松木方，向距由设计计算确定。

@#@以上钢管壁厚3.5㎜。

@#@@#@（11）模板的配套为：

@#@柱墙竖向模板二套、梁侧模板三套、底模三套、楼梯@#@模板三套、主次梁及梁与柱或墙交接处的接点模板三套，另配可变化组合以用于各部位的组合模板一套。

@#@@#@对平台模板和电梯井模板均应编号使用，从而达到专模专用，使混凝土表面光滑，尺寸正确。

@#@@#@（12）模板支撑系统选用及施工：

@#@@#@本工程主体结构部份拟采用φ48×@#@3.5㎜以上钢管作立柱，立柱间距具体见模板支撑计算中数据（立表如下），横杆设扫地杆，第二排水平杆步距≯1500㎜。

@#@@#@（13）柱、墙、梁模板施工：

@#@@#@当柱、墙钢筋绑扎完经隐蔽验收通过后，即进行竖向模板施工。

@#@首先在墙柱底部进行标高测量和找平，然后进行模板定位卡的设置和保护层垫块的设置，设置预留洞，安装竖管，经查验后支柱、墙、电梯井筒等模板，柱墙模实行散装拼合。

@#@@#@柱模就位后，背衬60×@#@80木档，φ48钢管柱箍进行加固，柱墙板的垂直度定位后楼层内满堂脚手架和墙柱连接支撑进行加固调整。

@#@柱墙模底留清扫孔，以便在混凝土浇筑之前进行清理。

@#@@#@梁板模施工时先测定标高，铺设梁底模板，根据楼层上弹出的梁线进行平面位置校正和固定。

@#@则宜先绑扎梁钢筋，然后再支平台模板和柱、梁板交接处的节点模，最后封闭梁侧模。

@#@@#@（14）楼梯模板施工：

@#@@#@楼梯底板采用胶合板，踏步侧板及挡板采用50厚木板。

@#@踏步面采用模板封闭以使砼浇捣后踏步尺寸准确，棱角分明。

@#@由于浇砼时将产生顶部模板的压力，因此，在施工时须附加对拉螺栓，将踏步顶板与底板拉结，使其变形得到控制。

@#@@#@（15）预留洞支模：

@#@@#@剪力墙有较多的预留洞口，这为支模工作增加难度，各标准层预留孔尺寸原则上保持一致，因此，配备3～5套预制模板进行制模，对于少数异形洞口，其模板由现场锯板拼装完成。

@#@@#@对模板的轴线、标高、垂直度、截面尺寸、支撑强度等内容进行严格的控制和复核，发现问题马上进行纠正，并作出书面记录与签证。

@#@梁、板支撑允许偏差见下表：

@#@@#@项目@#@允许偏差（㎜）@#@项目@#@允许偏差（㎜）@#@轴线@#@+3@#@底模上面标高@#@+2，-5@#@截面尺寸@#@+2，-5@#@层高垂直度@#@3@#@相邻两板表面高差@#@2@#@表面平整度@#@5@#@砼开始浇捣，要派责任性强、技术素质好的木工看模，保证砼浇捣之后无跑模现象。

@#@@#@四、模板拆模@#@模板的拆除，应严格按模板装拆施工方案和国家安全施工文明施工规定执行。

@#@对非承重模板，应在混凝土强度能保证其表面棱角不因拆模受损失时方可拆除；@#@对于承重模板，如顶板、梁等，应在同条件养护，试块强度达到75%设计强度后方可拆除。

@#@拆模顺序应先支后拆，并执行项目部书面通知拆除制度。

@#@@#@1.模板拆除安全技术措施@#@

（1）一般要求@#@拆模时对混凝土强度的要求，根据《混凝土结构工程施工及验收规范》的规定，现浇混凝土结构模板及其支撑拆除时的混凝土强度，应符合设计要求，当设计无要求时，应符合下列要求：

@#@@#@1）不承重的侧模板，包括梁、柱、墙侧模，在混凝上强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损坏后，方可拆除。

@#@一般墙体大模板在常温条件下，混凝土强度达到1N/mm2即可拆除。

@#@@#@2）承重模板，包括梁、板等水平结构的底模，应根据与结构同条件养护的试块强度达到表4-14的规定，方可拆除。

@#@@#@ @#@@#@表4-14现浇结构拆模时所需混凝土强度@#@项次@#@结构类型@#@结构跨度@#@按混凝土达到设计强度标准值的百分率计（%）@#@1@#@板@#@≤2@#@50@#@＞2，≤8@#@75@#@＞8@#@100@#@2@#@梁、拱、壳@#@≤8@#@75@#@＞8@#@100@#@3@#@悬臂构件@#@≤2@#@75@#@＞2@#@100@#@3）在拆模过程中，如发现实际结构混凝土强度并未达到要求，有影响结构安全的质量问题时，应暂停拆除。

@#@待实际强度达到要求后，方可继续拆除。

@#@@#@4）已拆除模板及其支撑的混凝土结构，应在混凝土强度达到设计的混凝土强度标准值后，才允许承受全部设计的使用荷载。

@#@当承受施工荷载的效应，比使用荷载更为不利时，必须经过验算，加设临时支撑。

@#@@#@

（2）拆除之前必须有拆模申请，并根据同条件养护试块强度测试结果达到规定时，技术负责人方可批准拆模。

@#@@#@（3）冬期施工模板的拆除应遵守冬期施工的有关规定，其中主要考虑混凝土模板拆除后的保温养护。

@#@如必须暴露在大气中，则应保证混凝土受冻前的临界强度。

@#@@#@（4）对于大体积混凝土，除应满足混凝土强度要求外，还应考虑保温措施，拆模之后要保证混凝土内外温度差不超过20℃，以免发生温差裂缝。

@#@@#@（5）各类模板拆除的顺序和方法，应根据模板设计的规定进行，如果模板设计无规定时，可按“先支的后拆，后支的先拆”的顺序进行，以及“先拆非承重的模板，后拆承重的模板”及支撑的顺序进行拆除。

@#@@#@（6）拆除的模板必须随拆随清理，以免钉子扎脚，或阻碍通行和发生事故。

@#@@#@（7）拆模时，拆模区应设警戒线，严防有人误入被砸伤。

@#@@#@（8）拆模不能采取猛橇、以致大片塌落的方法拆除顶模。

@#@@#@2.各类模板拆除的安全技术@#@

（1）基础拆模@#@基坑内拆模，要注意基坑边坡的稳定，特别是拆除模板支撑时，可能使边坡土发生震动而坍方。

@#@拆除的模板应及时送到离基坑较远的地方进行清理。

@#@@#@

（2）现浇楼板及框架结构拆模@#@框架结构的拆模顺序如下：

@#@拆柱模斜撑与柱箍→拆除柱侧模→拆楼板底模→拆除梁侧模→拆除梁底模。

@#@拆下的模板不准随意向下抛掷，要向下传递至地面。

@#@已经松动的模板，必须一次拆除完，不可中途停歇，以免落下伤人。

@#@@#@模板立柱有多道水平拉杆。

@#@应先拆除上面的，按由上而下的顺序拆除，拆除最后一道拉杆，应与立柱模板同时拆除，以免立柱模板倾倒伤人。

@#@多层楼板模板支撑拆除时，下面应保留几层楼板的支撑，可根据施工进度、混凝土度强度增长的情况、结构设计荷载与支模施工荷载的差值通过计算确定。

@#@@#@3.模板拆除注意事项@#@

（1）拆模时不要用力过猛过急，拆下来的模板和支撑用料要及时运走、整理。

@#@@#@

（2）拆模顺序一般应是后支的先拆、先支的后拆，先拆非承重部分，后拆承重部分。

@#@重大复杂模板的拆除，事先要制定拆模方案。

@#@@#@（3）多层楼板模板支柱的拆除，应按下列要求进行：

@#@上层楼板正在浇灌混凝土时，下一层楼板的模板支柱不得拆除，再下层楼板的支柱，仅可拆除一部分；@#@跨度4m及4m以上的梁下均应保留支柱，其间距不得大于3m。

@#@@#@（4）快速施工的高层建筑梁、板模板，例如，3～5d完成一层结构，其底模及支柱的拆除时间，应对所用混凝土的强度发展情况分层进行核算，确保下层楼板及梁能安全承载。

@#@@#@（5）定型模板，特别是组合式钢模板，要加强保护，拆除后逐块传递下来，不得抛掷，拆下后清理干净，板面涂刷脱模剂，分类堆放整齐，以利再用。

@#@@#@（6）支设阳台等悬挑形式的模板应有稳定的立足点。

@#@@#@（7）支设临空建筑物模板时，应搭设支架。

@#@@#@（8）混凝土板上拆模后形成的临边或洞口，应按规定进行防护。

@#@@#@（9）拆除模板支撑前，混凝土强度必须达到规定的规范，并经技术部门批准后，才能进行。

@#@@#@（10）拆平台模时，不得一次性将顶撑全部拆除，应按顺序分批拆，以免模板在自重荷载体作用下发生一次性大面积脱落。

@#@@#@（11）拆模时必须设置警戒区域，并派专人监护，拆模必须干净彻底，不得保留有悬空模板。

@#@@#@五、模板工程质量保证措施及注意事项@#@在模板工程施工过程中，施工人员需按施工质量控制程序图严格把关。

@#@模板需进行设计计算，满足施工过程中刚度、强度和稳定性要求，能可靠地承受浇注砼重量、侧压力及施工荷载，计算附后。

@#@@#@

（1）模板施工要严格按木工翻样的施工图纸进行拼装、就位和设支撑，模板安装就位后，经木工翻样、木工班长进行自查，特别是阴角处细部，节点处必须认真严格检查达到合格后，再由施工员、技术员、质量员按平面尺寸、截面尺寸、标高、垂直度、模板施工质量进行复核验收达到要求才可进行浇砼。

@#@@#@

（2）对圆弧形梁及其支撑体系的施工较为复杂，施工不当将可能引起质量安全事故的发生，因此必须按木工翻样方案要求进行施工，确保模板施工质量及现场施工安全。

@#@@#@（3）由于钢筋绑扎及模板施工穿插进行，安全施工难度较大，必须提高施工人员的安全意识，时时做好安全防护措施。

@#@@#@（4）模板在校正或拆除时，绝对不允许用棒撬或用大锤敲打，不允许在模板面上留下铲毛或锤击痕迹。

@#@@#@（5）模板在每次使用时，均应全面检查模板表面光洁度，不允许有残存的砂@#@浆，否则必须进行认真清理，然后涂刷一度无色的模板油，模板本身的质量应认@#@真检查；@#@模板表面有脱皮、板中有变质者不得使用；@#@木档条及木栅挠曲不直和有变质者不得使用。

@#@严禁使用机油涂抹模板。

@#@@#@（6）柱、墙模板验收合格后，每层楼板面与模板支点处留有缝隙，在12㎜以上应用小木条钉补密实，在12㎜以下的用1︰3水泥砂浆在浇砼前一天补嵌密实。

@#@楼梯踏步与砼墙交接三角处在浇砼前一天必须采用双层钢丝网全部封堵或用编织@#@袋堵塞密实。

@#@@#@六、模板的安全技术措施及相关技术要求@#@1、选用材质好的木材。

@#@@#@2、搭支模板的同时外架同时跟上，且做好安全防护工作。

@#@@#@3、做好安全技术交底工作，提高操作人员的自我保护意识。

@#@@#@4、安全员做好巡回检查工作，发现不安全因素应及时处理。

@#@@#@5、模板拆除时严禁留下悬空未拆模板，模板拆除后应及时拔钉、及时整理，严禁超载堆放。

@#@@#@6、支撑架搭设的要求：

@#@@#@a.严格按照设计尺寸搭设，立杆和水平杆的接头均应错开在不同的框格层中设置；@#@@#@b.确保立杆的垂直偏差和横杆的水平偏差小于《扣件架规范》的要求；@#@@#@c.确保每个扣件和钢管的质量是满足要求的，每个扣件的拧紧力矩都要控制在45-60N.m，钢管不能选用已经长期使用发生变形的；@#@@#@d.地基支座的设计要满足承载力的要求。

@#@@#@7.施工使用的要求：

@#@@#@a.精心设计混凝土浇筑方案，确保模板支架施工过程中均衡受载，最好采用由中部向两边扩展的浇筑方式；@#@@#@b.严格控制实际施工荷载不超过设计荷载，对出现的超过最大荷载要有相应的控制措施，钢筋等材料不能在支架上方堆放；@#@@#@c.浇筑过程中，派人检查支架和支承情况，发现下沉、松动和变形情况及时解决。

@#@@#@七、悬空作业时模板支撑和拆除的注意事项@#@1.支模应按规定的作业程序进行，模板未固定前不得进行下一道工序。

@#@严禁在连接件和支撑件上攀登上下，并严禁在上下同一垂直面安装、拆卸模板。

@#@结构复杂的模板，装、拆应严格按施工组织设计的措施进行。

@#@@#@2.支设高度在3m以上的柱模板，四周应设斜撑，并应设立操作平台，低于3m的可用马凳操作。

@#@@#@3．支设悬挑形式的模板时，应有稳定的立足点。

@#@支设临空构筑物模板时，应搭设支架。

@#@模板上有预留洞时，应在安装后将洞盖住。

@#@混凝土板上拆模后形成的临边或洞口，应按规定进行防护。

@#@@#@4．拆模高处作业，应配置登高用具或搭设支架。

@#@@#@5．模板支撑拆除前，混凝土强度必须达到设计要求，并经申报批准后，才能进行。

@#@@#@6．拆除钢模作平台底模时，不得一次将顶撑全部拆除，应分批拆除，然后按顺序拆下隔栅、底模，以免发生钢模在自重荷载下一次性大面积脱落。

@#@@#@7．拆模时，必须设置警戒区域，并派人监护。

@#@拆模必须拆得干净彻底，不得保留有悬空模板，拆下的模板要及时清理，堆放整齐。

@#@@#@以上为地下室和上部结构的基本支、拆模方案，在具体操作过程中如遇疑难，另行商定具体方案，并经技术复核部门审核后方可施工。

@#@@#@八、具体柱、梁、板支模的立杆间距、支撑等参数详见附后计算书。

@#@@#@ @#@@#@@#@福清嘉盛建设工程有限公司@#@翡翠湾59、60#楼项目部@#@2013年5月15日@#@";i:

19;s:

29669:

"常用文言文150实词@#@1、爱@#@

（1）名词。

@#@恩惠。

@#@（古之遗爱也《左传》）@#@

（2）动词@#@①加惠于人。

@#@（吴广素爱人。

@#@《陈涉世家》）@#@（此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。

@#@《过秦论》）@#@②喜爱，爱护。

@#@@#@（父母之爱子，则为之计深远。

@#@《触龙说赵太后》）@#@（爱其子，择师而教之。

@#@《师说》）@#@③吝惜，舍不得。

@#@@#@（齐国虽褊小，吾何爱一牛。

@#@《齐桓晋文之事》）@#@（不爱珍器重宝肥饶之地。

@#@《过秦论》）@#@④怜惜。

@#@@#@爱其二毛（怜惜鬓发花白的老人）。

@#@（《左传》）@#@国事至此，予不得爱身。

@#@（《〈指南录〉后序》）@#@⑤通"@#@"@#@，隐蔽，躲藏。

@#@@#@爱而不见，搔首踟躇。

@#@（《静女》）@#@（3）形容词。

@#@吝啬。

@#@@#@百姓皆以王为爱也。

@#@（《齐桓晋文之事》）@#@2、安@#@

（1）形容词。

@#@@#@①舒适，安适。

@#@@#@君子食无求饱，居无求安。

@#@（《论语•述而》）@#@予出官二年，怡然自安。

@#@（《琵琶行》）@#@②安稳。

@#@@#@风雨不动安如山。

@#@（《茅屋为秋风所破歌》）@#@③安全。

@#@@#@谢庄遂安。

@#@（《冯婉贞》）@#@④安定。

@#@@#@不患寡而患不均，不患贫而患不安。

@#@（《季氏将伐颛臾》）@#@

（2）动词。

@#@@#@①养生。

@#@@#@衣食所安，弗敢专也，必以分人。

@#@（《曹刿论战》）@#@②安置，安放。

@#@@#@离山十里有王平安营。

@#@（《失街亭》）@#@③使……安定。

@#@@#@既来之，则安之。

@#@（《季氏将伐颛臾》）@#@（3）代词。

@#@哪里，怎麽。

@#@@#@沛公安在。

@#@（《鸿门宴》）@#@燕雀安知鸿鹄之志哉！

@#@（《陈涉世家》）@#@3、被@#@

（1）名词。

@#@被子。

@#@@#@一日昼寝帐中，落被于地。

@#@（《杨修之死》）@#@

（2）动词。

@#@@#@①覆盖。

@#@@#@大雪逾岭，被南越中数州。

@#@（《答韦中立论师道书》）@#@未几，成归，闻妻言，如被冰雪。

@#@（《促织》）@#@②遭受，遇到。

@#@@#@秦王复击轲，被八创。

@#@（《荆轲刺秦王》）@#@世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。

@#@（《论积贮疏》）@#@③施加，施及。

@#@@#@去乱而被之以治。

@#@（《荀子•不苟》）@#@（3）介词。

@#@表示被动。

@#@@#@信而见疑，忠而被谤。

@#@（《屈原列传》）@#@（4）pi，通"@#@披"@#@，动词。

@#@@#@①穿在身上或披在身上。

@#@@#@将军身披坚执锐。

@#@（《陈涉世家》）@#@②披散，披着。

@#@@#@屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

@#@（《屈原列传》）@#@4、倍@#@

（1）动词。

@#@@#@①加倍。

@#@@#@虽倍赏累罚而不免于乱。

@#@（《五蠹》）@#@一人予二十金，骨微伤……一人倍之，伤肤。

@#@（《狱中杂记》）@#@②增加。

@#@@#@焉用亡邻以倍郑。

@#@（《烛之武退秦师》）@#@③通"@#@背"@#@，背向。

@#@@#@管仲反，入，倍屏而立，公不与言。

@#@（《管子•中匡》）@#@右背山陵。

@#@（《淮阴侯列传》）@#@④通"@#@背"@#@，违背。

@#@@#@倍道而行，则天下不能使之吉。

@#@（《荀子•天论》）@#@⑤背叛。

@#@@#@愿伯具言臣之不敢倍德也。

@#@（《鸿门宴》）@#@

（2）量词。

@#@照原数加一次。

@#@@#@然言其户口，则视三十年以前增五倍焉。

@#@（《治平篇》）@#@今吾以十倍之地，请广于君。

@#@（《唐雎不辱使命》）@#@（3）副词。

@#@越发，更加，倍加。

@#@@#@独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@（《九月九日忆山东兄弟》）@#@5、本@#@

（1）名词。

@#@@#@①草木的根。

@#@@#@芙蕖与草木诸花似觉稍异，然有根无树。

@#@（《芙蕖》）@#@②草木的干茎。

@#@@#@摇其本，以观其疏密。

@#@（《种树郭橐驼传》）@#@③根本。

@#@@#@父母者，人之本也。

@#@（《屈原列传》）@#@然墨之道，兼爱为本。

@#@（《中山狼传》）@#@④本业，指农桑。

@#@@#@强本而节用。

@#@（《天论》）@#@今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。

@#@（《论积贮疏》）@#@⑤稿本。

@#@@#@今存其本不忍废。

@#@（《〈指南录〉后序》@#@⑥版本。

@#@@#@已后典籍皆为板本。

@#@（《活板》）@#@⑦奏本。

@#@@#@别具本章。

@#@（《狱中杂记》）@#@

（2）量词。

@#@@#@①草木花卉一株称一本。

@#@@#@新松郁郁三千本。

@#@（陆游诗）@#@②书籍一册称一本。

@#@@#@若印数十百千本，则极为神速。

@#@（《活板》）@#@（3）动词。

@#@推究本原，考查。

@#@@#@抑本其成败之迹，而皆自于人欤。

@#@（《伶官传序》）@#@（4）形容词。

@#@原来的。

@#@@#@刘媪本姓实存。

@#@（《汉书》）@#@（5）副词。

@#@本来，原来。

@#@@#@本在冀州之南。

@#@（《愚公移山》）@#@柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。

@#@（《刘敬亭传》）@#@（6）复合词。

@#@本心：

@#@指心的自然状态，本性（即所谓人所固有的羞恶廉耻之心）。

@#@@#@此其谓失其本心。

@#@（《鱼我所欲也》）@#@（7）介词。

@#@本着，根据。

@#@@#@本之《书》以求其质。

@#@（《答韦中立论师道书》）@#@6、鄙@#@

（1）名词。

@#@边界地方。

@#@@#@蜀之鄙有二僧。

@#@（《为学》）@#@

（2）动词。

@#@@#@①以……为边界（边邑）。

@#@@#@越国以鄙远，君知其难也。

@#@（《烛之武退秦师》）@#@②动词。

@#@轻视，看不起。

@#@@#@孔子鄙其小器。

@#@（《训俭示康》）@#@过我而不假道，鄙我也。

@#@（《左传》）@#@（3）形容词。

@#@鄙陋，见识浅，庸俗。

@#@@#@肉食者鄙。

@#@（《曹刿论战》）@#@人贱物亦鄙，不足迎后人。

@#@（《孔雀东南飞》）@#@（4）复合词。

@#@@#@①鄙人。

@#@@#@ⅰ、自称的谦词。

@#@@#@唐谢曰：

@#@"@#@鄙人不知忌讳。

@#@"@#@（《史记•冯唐列传》）@#@ⅱ、鄙俗，不开化的人。

@#@@#@北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。

@#@（《荆轲刺秦王》）@#@ⅲ、乡下人。

@#@@#@余目睹将军悛悛（质朴的样子）如鄙人，口不能道辞。

@#@（《史记•李将军列传》）@#@②鄙贱：

@#@粗野而又地位低微。

@#@@#@鄙贱之人，不知将军宽之至此。

@#@（《廉颇蔺相如列传》）@#@7、兵@#@

（1）名词。

@#@@#@①兵器。

@#@@#@收天下之兵，聚之咸阳。

@#@（《过秦论》）@#@②士兵，军队。

@#@@#@可汗大点兵。

@#@（《木兰诗》）@#@赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。

@#@（《廉颇蔺相如列传》）@#@③战略战术。

@#@@#@公不论兵，必大困。

@#@（《战国策》）@#@④战争。

@#@@#@兵旱相乘，天下大屈。

@#@（《论积贮疏》）@#@

（2）动词。

@#@@#@①侵略。

@#@@#@无岁不受兵。

@#@（《十八史略》）@#@②以兵器杀人。

@#@@#@左右欲兵之。

@#@（《史记》）@#@（3）复合词。

@#@兵符：

@#@古代调兵用的凭证。

@#@用铜、玉或木石等制成，状如虎，又称虎符，剖成两半，国君和统帅各掌握一半，以便对证。

@#@@#@赢闻晋鄙之兵符常在王卧内。

@#@（《信陵君窃符救赵》）@#@8、病@#@

（1）名词。

@#@@#@①重病。

@#@@#@君之病在肠胃。

@#@（《扁鹊见蔡桓公》）@#@②弊病，缺点。

@#@@#@人皆嗤吾固陋，吾不以为病。

@#@（《训俭示康》）@#@圣人非所以与熙也，寡人反取病焉。

@#@（《晏子使楚》）@#@

（2）动词。

@#@@#@①生病。

@#@@#@凡人不病则不畏惧。

@#@（《订鬼》）@#@②使成病态。

@#@@#@以夭梅、病梅为业以求钱也。

@#@（《病梅馆记》）@#@③担心，忧虑。

@#@@#@君子病无能焉，不病人之不己知也。

@#@（《论语》）@#@④受困。

@#@@#@在陈绝粮，从者病。

@#@（《论语》）@#@⑤损害。

@#@@#@夫粜，二十病农，九十病末。

@#@（《史记•货殖列传》）@#@⑥责备，羞辱。

@#@@#@古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。

@#@（《训俭示康》）@#@（3）形容词。

@#@@#@①困苦。

@#@@#@向吾不为斯役，则久已病矣。

@#@（《捕蛇者说》）@#@②疲劳。

@#@@#@今日病矣，予助苗长矣。

@#@（《揠苗助长》）@#@9、伯@#@

（1）名词。

@#@@#@①排行第一的，老大，古人同辈间的伯（孟）、仲、叔、季来排行老大、老二、老三、老四。

@#@@#@侯主侯伯，侯亚侯旅。

@#@（《诗经•周颂•载芟》）@#@②伯父。

@#@@#@汝泊何由发如漆。

@#@（杜甫《醉歌行》）@#@③女子对丈夫的尊称。

@#@@#@自伯之东，首如飞蓬。

@#@（《诗经•卫风•伯兮》）@#@④古代五等爵位的第三等。

@#@@#@秦伯素服郊次，乡师而哭。

@#@（《崤之战》）@#@⑤古代管理一方的长官。

@#@@#@二百一十国为州，州有伯。

@#@（《礼记•王制》）@#@⑥bà@#@通"@#@霸"@#@，春秋时诸侯国联盟的盟主。

@#@@#@桓公，五伯之上（首）也，争国而杀兄，其利大也。

@#@（《韩非子•难四》）@#@

（2）副词。

@#@表尊敬。

@#@@#@若为河伯娶妇。

@#@（《西门豹治邺》）@#@（3）bǎi数词。

@#@通"@#@佰"@#@，一百。

@#@@#@亡（没有）农夫之苦，有仟佰之得。

@#@（《论贵粟疏》）@#@（4）复合词。

@#@伯仲：

@#@原指兄弟的次第，后用以比喻不相上下的事物。

@#@@#@10、曾@#@

（1）cé@#@ng副词。

@#@表时间的过去。

@#@曾经，已经，才。

@#@@#@江南好，风景旧曾谙。

@#@（白居易《忆江南》）@#@

（2）zēng@#@①名词。

@#@指与自己隔着两代的亲属。

@#@@#@是高、曾时为一户者，至曾元时不分至十户不止。

@#@（《治平篇》）@#@②动词。

@#@通"@#@增"@#@，增加。

@#@@#@行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

@#@（《生于忧患死于安乐》）@#@③副词。

@#@表意外。

@#@竟然，居然，简直。

@#@@#@汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

@#@（《愚公移山》）@#@11、察@#@

（1）动词。

@#@@#@①细看。

@#@@#@徐而察之。

@#@（《石钟山记》）@#@②看清楚。

@#@@#@明足以察秋毫之末，而不见舆薪。

@#@（《齐桓晋文之事》）@#@③详审。

@#@@#@向察众人之议，专欲误将军。

@#@（《赤壁之战》）@#@④明察，了解。

@#@@#@小人之狱，虽不能察，必以情。

@#@（《曹刿论战》）@#@⑤考察后加以推荐。

@#@@#@察臣孝廉。

@#@（《陈情表》）@#@

（2）形容词。

@#@精明。

@#@@#@水至清则无鱼，人至察则无徒。

@#@（东方朔《答客难》）@#@（3）叠词。

@#@察察：

@#@洁净的样子。

@#@@#@人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？

@#@（《屈原列传》）@#@12、长chá@#@ng@#@

（1）名词。

@#@@#@①长度。

@#@@#@舟首尾长约八分有奇。

@#@（《核舟记》）@#@②高度。

@#@@#@孔子长九尺有六寸。

@#@（《史记》）@#@③长处，专长。

@#@@#@兼花之长而各去其短。

@#@（《芙蕖》）@#@

（2）形容词。

@#@@#@①长的。

@#@@#@北市买长鞭。

@#@（《木兰诗》）@#@②高的。

@#@@#@今日被驱谴，小姑如我长。

@#@（《孔雀东南飞》）@#@③久。

@#@@#@天长地久有时尽。

@#@（《长恨歌》）@#@④远。

@#@@#@道阻且长。

@#@（《诗经》）@#@⑤大。

@#@@#@愿乘长风破万里浪。

@#@（《南史》）@#@⑥辽阔。

@#@@#@秋水共长天一色。

@#@（《滕王阁序》）@#@（3）动词。

@#@擅长。

@#@@#@西人长火器而短技击。

@#@（《冯婉贞》）@#@（4）副词。

@#@常，经常。

@#@@#@出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

@#@（杜甫《蜀相》）@#@zhǎng

（1）动词。

@#@@#@①生长。

@#@@#@用叶者取叶初长足时。

@#@（《采草药》）@#@②抚育。

@#@@#@长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。

@#@（《祭十二郎文》）@#@③增进。

@#@@#@教学相长。

@#@（《学记三则》）@#@

（2）形容词。

@#@@#@①年龄大。

@#@@#@孰与君少长。

@#@（《鸿门宴》）@#@②排行第一的。

@#@@#@而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口。

@#@（《石钟山记》）@#@（3）名词。

@#@头领。

@#@@#@以三宝勇而多艺，推为长。

@#@（《冯婉贞》）@#@13、朝@#@chá@#@o@#@

（1）动词。

@#@@#@①诸侯在春天拜见天子，或臣属在早晨拜见国君。

@#@引申为朝见。

@#@@#@王夺郑伯政，郑伯不朝。

@#@（《左传》）@#@相如每朝时，常称病。

@#@（《廉颇蔺相如列传》）@#@②拜访。

@#@@#@临邛令谬为恭敬，日往朝相如。

@#@（《史记》）@#@③归。

@#@@#@江汉朝宗于海。

@#@（《尚书》）@#@

（2）名词。

@#@@#@①朝廷。

@#@@#@于是入朝见威王。

@#@（《邹忌讽齐王纳谏》）@#@②朝代。

@#@指整个王朝，也指某一皇帝的一代。

@#@@#@三顾茅庐天下计，两朝开济老臣心。

@#@（杜甫《蜀相》）@#@③政事。

@#@@#@期年不听朝。

@#@（《吕氏春秋》）@#@（3）介词。

@#@对，向。

@#@@#@坐南朝北。

@#@@#@Zhāo@#@

（1）名词。

@#@早晨。

@#@@#@朝发白帝，暮到江陵。

@#@（《三峡》）@#@

（2）量词。

@#@天，日。

@#@@#@虽与之天下，不能一朝居也。

@#@（《孟子•告子下》）@#@14、乘@#@ché@#@ng@#@

（1）动词，@#@①驾，坐。

@#@@#@乘犊车，从吏卒。

@#@（《赤壁之战》）@#@独与迈乘小舟至绝壁下。

@#@（《石钟山记》）@#@②升，登。

@#@@#@乘鄂渚而反顾兮，欤秋冬之绪风。

@#@（《涉江》）@#@③趋，顺应。

@#@@#@因利乘便，宰割天下，分裂山河。

@#@（《过秦论》）@#@④冒着。

@#@@#@余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。

@#@（《登泰山记》）@#@⑤凭恃、依仗。

@#@@#@愿乘长风，破万里浪。

@#@（沈括《宋书》）@#@⑥交加，连接。

@#@@#@兵旱相乘，天下大屈。

@#@（《论积贮疏》）@#@

（2）名词。

@#@佛教的教派或教法。

@#@@#@大乘佛教。

@#@@#@shè@#@ng@#@

（1）名词。

@#@@#@①一车四马的总称。

@#@@#@致万乘之势，序八州而朝同列。

@#@（《过秦论》）@#@②春秋时晋国的史书叫"@#@乘"@#@。

@#@后称史书为"@#@史乘"@#@。

@#@@#@

（2）量词。

@#@辆。

@#@@#@超乘者三百乘。

@#@（《崤之战》）@#@（3）数词。

@#@四。

@#@@#@以乘韦先，牛二十犒师。

@#@（《崤之战》）@#@15、城@#@

（1）名词。

@#@@#@①城墙。

@#@@#@城非不高也，池非不深也。

@#@（《得道多助，失道寡助》）@#@②城市。

@#@@#@今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

@#@（《六国论》）@#@

（2）动词。

@#@@#@①修筑城墙。

@#@@#@是月，城西宁。

@#@（《明史•太祖本纪》）@#@②守城。

@#@@#@（李）应庚发两路兵城南城。

@#@（《宋史•李庭芝传》）@#@16、诚@#@

（1）名词。

@#@诚心诚意。

@#@@#@帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。

@#@（《愚公移山》）@#@

（2）副词。

@#@表肯定。

@#@确定，的确。

@#@@#@臣诚知不如徐公美。

@#@（《邹季讽齐王纳谏》）@#@（3）连词。

@#@表假设推论。

@#@果真，如果。

@#@@#@诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

@#@（《隆中对》）@#@17、池@#@

（1）名词。

@#@水塘，湖。

@#@@#@山顶有大池，相传以为燕荡。

@#@（《雁荡山》）@#@

（2）名词。

@#@护城河。

@#@@#@山非不高也，池非不深也。

@#@（《得道多助，失道寡助》）@#@18、除@#@

（1）名词。

@#@@#@①殿阶。

@#@@#@登自东除。

@#@（张衡《两京赋》）@#@②台阶。

@#@@#@黎明即起，洒扫庭除。

@#@（《朱子家训》）@#@③门屏之间。

@#@@#@扶辇下除。

@#@（《汉书》）@#@

（2）动词。

@#@@#@①去掉，除去。

@#@@#@兴利除弊。

@#@（《答司马谏议书》）@#@除残去秽。

@#@（《赤壁之战》）@#@②修治。

@#@@#@即除魏阉废祠之址以葬之。

@#@（《五人墓碑记》）@#@③拜官授职。

@#@@#@予除右丞相兼枢密使。

@#@（《〈指南录〉后序》）@#@19、传@#@chuá@#@n@#@

（1）动词。

@#@@#@①传送，传递。

@#@@#@得璧，传之美人。

@#@（《廉颇蔺相如列传》）@#@②传授。

@#@@#@师者，所以传道授业解惑也。

@#@（《师说》）@#@③流传。

@#@@#@此世所以不传也。

@#@（《石钟山记》）@#@④传达。

@#@@#@传上言谓康熙、乾隆、咸丰有开议勤殿故事。

@#@（《谭嗣同》）@#@⑤传位。

@#@@#@不传于贤而传于子。

@#@（《孟子》）@#@⑥动词。

@#@延续。

@#@@#@人人自安，无战争之患，传之万世。

@#@（《史记•秦始皇本纪》）@#@

（2）名词。

@#@传闻，传说。

@#@@#@其所见焉，犹可欺也，而况于世之传也。

@#@（《荀子•非柏》）@#@zhuà@#@n@#@名词。

@#@@#@

（1）客舍。

@#@@#@舍相如广成传舍。

@#@（《廉颇蔺相如列传》）@#@

（2）驿车，传达命令的马车。

@#@@#@横惧，乘传诣洛阳。

@#@（《汉书•高帝纪下》）@#@（3）传记。

@#@@#@作七十列传。

@#@（《史记•太史公自序》）@#@（4）注释或阐述经文的文字。

@#@@#@六艺经传皆通习之。

@#@（《师说》）@#@20、辞@#@

（1）名词。

@#@@#@①诉讼的供词。

@#@@#@狱辞无谋故者。

@#@（《狱中杂记》）@#@②口实。

@#@@#@欲加之罪，其无辞乎？

@#@（《左传•僖公十年》）@#@③言辞，文辞。

@#@@#@而侯生曾无一言半辞送我。

@#@（《信陵君窃符救赵》）@#@④托辞，借口。

@#@@#@君子疾夫舍曰"@#@欲之"@#@而必为之辞。

@#@（《季氏将伐颛臾》）@#@⑤命令。

@#@@#@近者奉辞罚罪，旗麾南指，刘琮束手。

@#@（《赤壁之战》）@#@⑥名词。

@#@一种文体。

@#@@#@《归去来兮辞》@#@

（2）动词。

@#@@#@①说话。

@#@@#@挟天子以征四方，动以朝廷为辞。

@#@（《赤壁之战》）@#@②告别，辞别。

@#@@#@今者出，未辞也，为之奈何。

@#@（《鸿门宴》）@#@③推辞，辞去。

@#@@#@如姬之欲为公子死，无所辞。

@#@（《信陵君窃符救赵》）@#@④计较。

@#@@#@大礼不辞小让。

@#@（《鸿门宴》）@#@（3）复合词。

@#@辞令：

@#@应酬的语言、文辞。

@#@@#@然皆祖屈原之从容辞令，莫敢直谏。

@#@（《屈原列传》）@#@21、从@#@có@#@ng动词。

@#@@#@①跟随。

@#@@#@一狼得骨止，一狼仍从。

@#@（《狼》）@#@②依顺，听从。

@#@@#@民弗从也。

@#@（《曹刿论战》）@#@臣从其计。

@#@（《廉颇蔺相如列传》）@#@③参与。

@#@@#@弟走从军阿姨死。

@#@（《琵琶行》）@#@④追赶。

@#@@#@佯北勿从。

@#@（《孙子•军争》）@#@⑤依傍，紧挨着。

@#@@#@樊哙从良坐。

@#@（《鸿门宴》）@#@⑥采取某种原则。

@#@@#@从宽、从严、从简、从缓@#@có@#@ng，旧读zò@#@ng@#@

（1）名词。

@#@@#@①随从的人。

@#@@#@其从如云。

@#@（《诗经》）@#@②副职。

@#@@#@魏从九品分正从。

@#@（《文献通考》）@#@③指堂房亲属。

@#@@#@昇死，其印为予群从所得。

@#@（《活板》）@#@

（2）形容词。

@#@从属的。

@#@@#@从犯。

@#@@#@Zò@#@ng通"@#@纵"@#@@#@

（1）形容词。

@#@直的。

@#@@#@衡（横）纵其亩。

@#@（《诗经》）@#@

（2）名词。

@#@合纵的盟约。

@#@@#@于是从散约败，争割地而赂秦。

@#@（《过秦论》）@#@（3）动词。

@#@放纵。

@#@@#@欲不可从。

@#@（《礼记》）@#@22、达@#@

（1）动词。

@#@@#@①通，透。

@#@@#@屋极有窗以达气。

@#@（《狱中杂记》）@#@②畅达。

@#@@#@撰长书以为贽，辞甚畅达。

@#@（《送东阳马生序》）@#@③至、到。

@#@@#@自昏达曙。

@#@（《促织》）@#@④到达。

@#@@#@指通豫南，达于汉阴，可乎？

@#@（《愚公移山》）@#@⑤通晓，明白。

@#@@#@仆山海狂人，不达世务。

@#@（《南史》）@#@⑥得志。

@#@@#@不求闻达于诸侯。

@#@（闻达：

@#@得志扬名。

@#@）（《出师表》）@#@⑦表达，告知。

@#@@#@词不达意。

@#@@#@

（2）形容词。

@#@@#@①显贵的。

@#@@#@达官贵人。

@#@@#@②豁达。

@#@@#@高祖不修文学，而性明达。

@#@（《汉书》）@#@（3）复合词。

@#@达人：

@#@显达的人。

@#@@#@昔正考父煮粥以糊口，孟僖子知其后必有达人。

@#@（《训俭示康》）@#@23、怠@#@形容词。

@#@@#@

（1）懈怠，松懈。

@#@@#@天大寒，砚水坚，手指不可屈伸，弗之怠。

@#@（《送东阳马生序》）@#@

（2）轻慢，不恭敬。

@#@@#@守卒皆怠炎。

@#@（炎：

@#@人名）（《宋史•杨愿传》）@#@（3）疲倦。

@#@@#@怠而后游于清池。

@#@（《史记》）@#@24、殆@#@

（1）形容词。

@#@@#@①危险。

@#@@#@知己知彼，百战不殆。

@#@（《孙子•谋攻》）@#@②精神疲倦而无所得。

@#@@#@学而不思则罔，思而不学则殆。

@#@（《论语•为政》）@#@③通"@#@怠"@#@，懒惰。

@#@@#@农者殆则土地荒。

@#@（《商君书•农战》）@#@

（2）副词。

@#@@#@①表测度或不肯定。

@#@大概，恐怕。

@#@@#@郦元之所见，殆与余同，而言之不详。

@#@（《石钟山记》）@#@②表约略。

@#@几乎，接近，差不多。

@#@@#@扬州城下，进退不由，殆例送死。

@#@（《〈指南录〉后序》）@#@25、当@#@dāng@#@

（1）动词。

@#@@#@①两者相抵。

@#@@#@募有能捕之者，当其租入。

@#@（《捕蛇者说》）@#@②抵御，抵抗。

@#@@#@非刘豫州莫可以当曹操者。

@#@（《赤壁之战》）@#@料大王士卒足以当项王乎。

@#@（《鸿门宴》）@#@③占据，把守。

@#@@#@一夫当关，万夫莫开。

@#@（《蜀道难》）@#@④阻拦。

@#@@#@有狼当道，人立而啼。

@#@（《中山狼传》）@#@⑤承担。

@#@@#@当仁不让于师。

@#@（《论语》）@#@⑥主持，执掌。

@#@@#@北邀当国者相见。

@#@（《〈指南录〉后序》）@#@⑦应当。

@#@@#@诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同。

@#@（《赤壁之战》）@#@⑧判决，判罪。

@#@@#@吏当广所失亡多。

@#@（《李将军列传》）@#@

（2）介词。

@#@@#@①表处所。

@#@对着，面对。

@#@@#@当窗理云鬓，对镜贴花黄。

@#@（《木兰辞》）@#@②表时间。

@#@值，在，正在。

@#@@#@当时时也，商君佐之。

@#@（《过秦论》）@#@（3）副词。

@#@@#@①表必然。

@#@必定，一定。

@#@@#@不久当归还，还必相迎取。

@#@（《孔雀东南飞》）@#@②表时间的未来。

@#@将，将要。

@#@@#@今当远离，临表涕零，不知所言。

@#@（《出师表》）@#@dà@#@ng@#@

（1）动词。

@#@@#@①符合。

@#@@#@惴惴恐不当意。

@#@（《促织》）@#@②当作。

@#@@#@安步当车。

@#@（《战国策》）@#@③以为。

@#@@#@我当是相公呢！

@#@@#@

（2）形容词。

@#@适宜。

@#@@#@此殊未当。

@#@（《采草药》）@#@26、道@#@

（1）名词。

@#@@#@①道路。

@#@@#@会天大雨，道不通。

@#@（《陈涉世家》）@#@②途径，方法。

@#@@#@策之不以其道。

@#@（《马说》）@#@③风尚。

@#@@#@师道之不传也久已。

@#@（《师说》）@#@④道义。

@#@@#@伐无道，诛暴秦。

@#@（《陈涉世家》）@#@⑤思想，学说。

@#@@#@墨之道，兼爱为本。

@#@（《中山狼传》）@#@⑥道理，规律。

@#@@#@臣之所好也，道也。

@#@（《庖丁解牛》）@#@⑦意向。

@#@@#@道不同，不相为谋。

@#@（《论语》）@#@⑧历史上的行政区划名。

@#@唐分全国为十五道，隶属于中央。

@#@清末和民国初分一省为数道。

@#@@#@

（2）动词。

@#@@#@①取道。

@#@@#@从郦山下，道芷阳间行。

@#@（《鸿门宴》）@#@②走路，赶路。

@#@@#@闻操已向荆州晨夜兼道。

@#@（《赤壁之战》）@#@③说，讲。

@#@@#@何可胜道也哉？

@#@（《游褒禅山记》）@#@④料想。

@#@@#@故园谁有书来。

@#@@#@⑤通"@#@导"@#@，引导。

@#@@#@道之以政。

@#@（《论语》）@#@⑥通"@#@导"@#@，疏导。

@#@@#@不如小决（决口），使道。

@#@（《左传》）@#@27、得@#@

（1）名词。

@#@收获。

@#@@#@不如自行搜觅，冀有万一之得。

@#@（《促织》）@#@

（2）动词。

@#@@#@①取得，获得。

@#@@#@遂不得履。

@#@（《郑人买履》）@#@②得意。

@#@@#@意气扬扬，甚自得也。

@#@（《史记》）@#@③所愿。

@#@于彼计则得。

@#@（《中山狼》）@#@28、度@#@1、尺寸，量长短的标准。

@#@（吾忘持度）@#@2、限度，尺度。

@#@（生之有时而用之无度）@#@3、规章制度。

@#@（内立法度，务耕织，修守战之具）@#@4、越过。

@#@（万里赴戎机，关山度若飞度日如年）@#@5、duó@#@,计算。

@#@（试使山东之国与陈涉度长絜大度德量力）@#@6、duó@#@,揣度，估计。

@#@（平心而度之，吾果无一失乎）@#@7、duó@#@,考虑。

@#@（度义而后功）@#@29、短@#@1、短，与“长”相对。

@#@@#@2、不足；@#@欠缺。

@#@（戎狄之所长，而中国之所短。

@#@）@#@3、缺点；@#@短处。

@#@@#@4、诋毁。

@#@（短屈原于顷襄王）@#@30、多@#@1、数量大，与“寡”或“少”相对。

@#@@#@2、称赞；@#@赞美。

@#@（故传天下不足多也。

@#@《论积贮疏》）@#@3、增加。

@#@（因物而多之，孰与骋能而化之？

@#@《荀子》）@#@4、大都，大多。

@#@@#@31、发@#@1、发射。

@#@（百发百中）@#@2、出，出发。

@#@（朝发夕至）@#@3、派遣。

@#@（发闾左谪戍渔阳九百人）@#@4、起，起用。

@#@（舜发于畎畝之中《孟子•告子下》）@#@5、打开，掀开。

@#@（涂有饿莩而不知发）@#@6、拿出。

@#@（有贤士大夫发五十金）@#@7、发觉，泄露。

@#@（恐前语发）@#@8、拨动。

@#@（施关发机）@#@9、发动。

@#@（非常之谋难于猝发）@#@10、发出，抒发。

@#@（发其志士之悲哉发号施令）@#@11、花开。

@#@（野芳发而幽香，佳木秀而繁阴）@#@32、方@#@1、周围。

@#@（今齐地方千里《邹》@#@2、并排。

@#@（今操方连船舰《赤》）@#@3、正直。

@#@（方正之不容也《屈》）@#@5、方位、方向。

@#@（乃令史官记地动所从方起《张》）@#@6、当……时候。

@#@（方此之时）@#@7、正在。

@#@@#@8、将要。

@#@@#@33、非@#@1、不是。

@#@（六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦非人不传非亲非故）@#@2、不。

@#@（谪戍之众，非抗于九国之师也非同小可）@#@3、过错，不对。

@#@（实迷途其未远，觉今是而昨非）@#@4、责怪，反对。

@#@（是是非非）@#@5、没，无。

@#@（才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤）@#@34、复@#@1返回；@#@回来。

@#@（昭王南征而不复）@#@2恢复（更若役，复若赋，则何如）@#@3再，又（明年复攻赵，杀二万人）@#@4重复（山重水复疑无路）@#@5回答（王辞而不复）@#@6报复（有北面复匈奴之志。

@#@）@#@7免除赋税徭役（沛幸得复，丰未得复。

@#@）@#@8通"@#@覆"@#@，遮盖，盖上（复之以掌，虚若无物。

@#@）@#@9复算，追究（而翁归，自与汝复算耳。

@#@）@#@35、负@#@1背东西，以背载物（颁白者不负戴于道路矣）@#@2担负，使……承担（均之二策，宁许以负秦曲）@#@3依仗，凭借（秦贪，负其强，）@#@4对不起，辜负（臣诚恐见欺于王而负赵）@#@5违背，背弃（相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，）@#@6失败（不知彼而知已，一胜一负）@#@7覆盖（苍山负雪，明烛天南。

@#@）@#@8亏欠，拖受，责通“债”（通家尚负责。

@#@）@#@36、盖@#@1、白茅编成的覆盖物。

@#@@#@2、建筑房屋。

@#@（盖屋）@#@3、车盖，车蓬。

@#@（日初出大如车盖）@#@4、遮盖，掩盖。

@#@（日月欲明而浮云盖之。

@#@《淮南子》）@#@5、崇尚。

@#@（盖威）@#@6、超过，胜过。

@#@（况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海　　盖世无双）@#@7、加上。

@#@（盖章）@#@8、承接上文，表原因，“因为”。

@#@（盖失强援，不能独完）@#@9、承接上文，表推测，“大概”。

@#@（盖其至又深，则其至又加少矣）@#@10、通“盍”，何，何不。

@#@（技盖至此哉）@#@37、鼓@#@1、击鼓。

@#@（百姓闻王钟鼓之声《孟》齐人三鼓《曹刿论战》）@#@2、振动。

@#@（微风鼓浪《石》）@#@3、鼓（乐器）。

@#@瞽奏鼓（《书•胤征》）@#@4、弹奏。

@#@（赵王鼓瑟《廉》今王鼓乐于此《孟》）@#@5、古代夜间计时。

@#@（戊申晦，五鼓《登泰山记》）@#@38、故@#@1、事，事故。

@#@（父母俱存，兄弟无故）@#@2、旧，与"@#@新"@#@相对。

@#@（以故法为其国与此同）@#@3、衰老。

@#@（暮去朝来颜色故）@#@4、仍然。

@#@（累官故不失州郡也）@#@5、老朋友，引申为交情。

@#@（君安与项伯有故）@#@6、原因，缘故。

@#@（既克，公问其故）@#@7、故意，特意。

@#@（故遣将守关者）@#@8、原来，本来。

@#@（此物故非西产）@#@9、所以，因此。

@#@（故臣复取璧）@#@10、故事：

@#@旧事，前例。

@#@（而从六国破亡之故事）@#@11、死亡。

@#@（病故，物故）@#@39、顾@#@1、回头看；@#@回头。

@#@（赢得仓皇北顾）@#@2、看。

@#@（顾野有麦场）@#@3、探问，拜访。

@#@（三顾臣于草庐之中）@#@4、顾惜，顾念。

@#@（子布、元表诸人各顾妻子）@#@5、考虑。

@#@（大行不顾细谨）@#@6、但是。

@#@（顾念蓄劣物终无所用/顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者）@#@7、仔细端";i:

20;s:

10478:

"Amoleculardynamicsprimer@#@Amoleculardynamicsprimer@#@FurioErcolessi@#@ @#@@#@UniversityofUdine,Italy@#@ @#@@#@WWW:

@#@http:

@#@//www.fisica.uniud.it/~ercolessi/@#@Contents@#@∙Contents@#@∙Introduction@#@oTheroleofcomputerexperiments@#@▪Butisittheoryorexperiment?

@#@@#@oWhatismoleculardynamics?

@#@@#@oHistoricalnotes@#@oToday'@#@sroleofmoleculardynamics@#@oLimitations@#@▪Useofclassicalforces@#@▪Realismofforces@#@▪Timeandsizelimitations@#@∙Thebasicmachinery@#@oModelingthephysicalsystem@#@▪TheLennard-Jonespotential@#@▪Potentialtruncationandlong-rangecorrections@#@oPeriodicboundaryconditions@#@▪Theminimumimagecriterion@#@▪Geometrieswithsurfaces@#@oTimeintegrationalgorithm@#@▪TheVerletalgorithm@#@▪Predictor-correctoralgorithm@#@∙Running,measuring,analyzing@#@oStartingasimulation@#@▪Startingfromscratch@#@▪Continuingasimulation@#@oControllingthesystem@#@oEquilibration@#@oLookingattheatoms@#@oSimplestatisticalquantitiestomeasure@#@▪Potentialenergy@#@▪Kineticenergy@#@▪Totalenergy@#@▪Temperature@#@▪Thecaloriccurve@#@▪Meansquaredisplacement@#@▪Pressure@#@oMeasuringthemeltingtemperature@#@oRealspacecorrelations@#@oReciprocalspacecorrelations@#@oDynamicalanalysis@#@oAnnealingandquenching:

@#@MDasanoptimizationtool@#@oOtherstatisticalensembles@#@∙Interatomicpotentials@#@oTheBorn-Oppenheimerapproximation@#@oThedesignofpotentials@#@oTheproblemswithtwo-bodypotentials@#@oMany-bodypotentialsformetals@#@oMany-bodypotentialsforsemiconductors@#@▪TheStillinger-Weberpotential@#@▪TheTersoffpotential@#@oLong-rangeforces@#@oButdowereallyneedpotentials?

@#@@#@oFittingtoabinitiodataby``forcematching'@#@'@#@@#@∙Choosinghardwareandsoftware@#@oWhatkindofcomputer?

@#@@#@▪Selectingacomputerformoleculardynamics@#@▪Storagespace@#@oWhatlanguage?

@#@@#@▪Highlevellanguages@#@▪FortranorC?

@#@@#@∙References@#@ @#@@#@Introduction@#@Theroleofcomputerexperiments@#@ @#@Computerexperimentsplayaveryimportantroleinsciencetoday.Inthepast,physicalscienceswerecharacterizedbyaninterplaybetweenexperimentandtheory.Inexperiment,asystemissubjectedtomeasurements,andresults,expressedinnumericform,areobtained.Intheory,amodelofthesystemisconstructed,usuallyintheformofasetofmathematicalequations.Themodelisthenvalidatedbyitsabilitytodescribethesystembehaviorinafewselectedcases,simpleenoughtoallowasolutiontobecomputedfromtheequations.Inmanycases,thisimpliesaconsiderableamountofsimplificationinordertoeliminateallthecomplexitiesinvariablyassociatedwithrealworldproblems,andmaketheproblemsolvable.@#@Inthepast,theoreticalmodelscouldbeeasilytestedonlyinafewsimple``specialcircumstances'@#@'@#@.So,forinstance,incondensedmatterphysicsamodelforintermolecularforcesinaspecificmaterialcouldbeverifiedinadiatomicmolecule,orinaperfect,infinitecrystal.Eventhen,approximationswereoftenrequiredtocarryoutthecalculation.Unfortunately,manyphysicalproblemsofextremeinterest（bothacademicandpractical）falloutsidetherealmofthese``specialcircumstances'@#@'@#@.Amongthem,onecouldmentionthephysicsandchemistryofdefects,surfaces,clustersofatoms,organicmolecules,involvingalargeamountofdegreesoffreedom;@#@anaccuratetreatmentoftemperatureeffects,includinganharmonicitiesandphasetransitions;@#@disorderedsystemsingeneral,wheresymmetryisofnohelptosimplifythetreatment;@#@andsoon.@#@Theadventofhighspeedcomputers--whichstartedtobeusedinthe50s--alteredthepicturebyinsertinganewelementrightinbetweenexperimentandtheory:

@#@thecomputerexperiment.Inacomputerexperiment,amodelisstillprovidedbytheorists,butthecalculationsarecarriedoutbythemachinebyfollowinga``recipe'@#@'@#@（thealgorithm,implementedinasuitableprogramminglanguage）.Inthisway,complexitycanbeintroduced（stillwithcaution!

@#@）andmorerealisticsystemscanbeinvestigated,openingaroadtowardsabetterunderstandingofrealexperiments.@#@Needlesstosay,thedevelopmentofcomputerexperimentsalteredsubstantiallythetraditionalrelationshipbetweentheoryandexperiment.Ononeside,computersimulationsincreasedthedemandforaccuracyofthemodels.Forinstance,amoleculardynamicssimulationallowstoevaluatethemeltingtemperatureofamaterial,modeledbymeansofacertaininteractionlaw.Thisisadifficulttestforthetheoreticalmodeltopass--andatestwhichhasnotbeenavailableinthepast.Therefore,simulation``bringstolife'@#@'@#@themodels,disclosingcriticalareasandprovidingsuggestionstoimprovethem.@#@Ontheotherside,simulationcanoftencomeveryclosetoexperimentalconditions,totheextentthatcomputerresultscansometimesbecompareddirectlywithexperimentalresults.Whenthishappens,simulationbecomesanextremelypowerfultoolnotonlytounderstandandinterprettheexperimentsatthemicroscopiclevel,butalsotostudyregionswhicharenotaccessibleexperimentally,orwhichwouldimplyveryexpensiveexperiments,suchasunderextremelyhighpressure.@#@Lastbutnotleast,computersimulationsallowthoughtexperiments--thingswhicharejustimpossibletodoinreality,butwhoseoutcomegreatlyincreasesourunderstandingofphenomena--toberealized.Fantasyandcreativityareimportantqualitiesforthecomputersimulator!

@#@@#@Butisittheoryorexperiment?

@#@@#@Simulationisseensometimesastheory,sometimesasexperiment.Ononeside,wearestilldealingwithmodels,notwiththe``realthing'@#@'@#@:

@#@thissuggeststoclassifysimulationasbelongingtotheoreticalmethodswithouthesitation.Ontheotherside,theprocedureofverifyingamodelbycomputersimulationresemblesanexperimentquiteclosely:

@#@weperformarun,andthenanalyzetheresultsinprettymuchthesamewayasexperimentalphysicistsdo.Sohowshouldweclassifysimulation?

@#@@#@Thereisnosharpanswertothisquestion:

@#@bothsidesrepresentlegitimatepointofviews,andthisiswhatmakescomputationalscienceabranchonitsown.Thereishoweveranotherimportantconsideration.@#@Theoryistraditionallybasedonthereductionisticapproach:

@#@wedealwithcomplexitybyreducingasystemtosimplersubsystems,continuinguntilthesubsystemsaresimpleenoughtoberepresentedwithsolvablemodels.Whenwelookatsimulationassimplyapracticaltoolto``verifyandtest'@#@'@#@modelsinsituationswhicharetoocomplextohandleanalytically（forexample,whencomputingthephasediagramofasubstancemodeledbyacertainforcelaw）,weareimplicitlyassumingthatthemodelrepresentsthe``theorylevel'@#@'@#@wheretheinterestisfocused.@#@Butitisimportanttorealizethatsimulationmayplayamoreimportantandinterestingrole.Wecanconsideritnotasanaidtoreductionismbut--tosomeextent--asanalternativetoit.Simulationincreasesthethresholdofcomplexitywhichseparates``solvable'@#@'@#@and``unsolvable'@#@'@#@models.Wecantakeadvantageofthisthresholdshiftandmoveuponelevelinourdescriptionofphysicalsystems.Thankstothepresenceofsimulation,wedonotneedtoworkwithmodelsassimpleasthoseusedinthepast.Thisgivesusanadditionaldegreeoffreedomtoexploreandopensentirelynewpossibilities.@#@Oneexampleofthispointofviewisrepresentedbyinteratomicpotentials.Inthepast,interactionswereobtainedbytwo-bodypotentialswithsimpleanalyticalform,suchasMorseorLennard-Jones.Today,themostaccuratepotentialscontainmany-bodytermsandaredeterminednumericallybyreproducingascloselyaspossibleforcespredictedbyfirst-principlemethods（thisisdiscussedin4.8）.Wehavethusmoveduponelevelinthedegreeofreductionismcontainedinthepotential,nowlimitedonlytotheselectionofitsanalyticalform.Theadvantageisofcourseamuchbetterrealism,whichinturnallowsinvestigationofphysicsproblemwhichrequirealevelofaccuracyinthemodelthatwasnotachievedbefore.Thesenewpotentialscouldnotexistwithoutsimulation:

@#@simulationisnotonlyalinkbetweenexperimentandtheory,itisalsoapowefultooltopropelprogressinnewdirections.@#@Thereaderinterestedinthese``philosophical'@#@'@#@aspectsofcomputationalsciencecanfindaveryenjoyablediscussioninchapter1ofref.[6].@#@Whatismoleculardynamics?

@#@@#@ @#@Wecallmoleculardynamics（MD）acomputersimulationtechniquewherethetimeevolutionofasetofinteractingatomsisfollowedbyintegratingtheirequationsofmotion.@#@Inmoleculardynamicswefollowthelawsofclassicalmechanics,andmostnotablyNewton'@#@slaw:

@#@@#@

（1）@#@foreachatomiinasystemconstitutedbyNatoms.Here,miistheatommass,@#@itsacceleration,and@#@theforceactinguponit,duetotheinteractionswithotheratoms.Therefore,incontrastwiththeMonteCarlomethod,moleculardynamicsisadeterministictechnique:

@#@givenaninitialsetofpositionsandvelocities,thesubsequenttimeevolutionisinprinciple@#@completelydetermined.Inmorepictorialterms,atomswill``move'@#@'@#@intothecomputer,bumpingintoeachother,wanderingaround（ifthesystemisfluid）,oscillatinginwavesinconcertwiththeirneighbors,perhapsevaporatingawayfromthesystemifthereisafreesurface,andsoon,inawayprettysimilartowhatatomsinarealsubstancewoulddo.@#@Thecomputercalculatesatrajectoryina6N-dimensionalphasespace（3Npositionsand3Nmomenta）.However,suchtrajectoryisusuallynotparticularlyrelevantbyitself.Moleculardynamicsisastatisticalmechanicsmethod.LikeMonteCarlo,itisawaytoobtainasetofconfigurationsdistributedaccordingtosomestatisticaldistributionfunction,orstatisticalensemble.Anexampleisthemicrocanon";i:

21;s:

13815:

"Unit12Whatdidyoudolastweekend全单元教案@#@Unit12Whatdidyoudolastweekend?

@#@@#@LearningObjectives@#@一、Topics（话题）:

@#@@#@Weekendactivities@#@二、Functions（功能）@#@Talkaboutpastevents@#@三、Structures（结构）@#@1.Simplepasttense（II）@#@2.Whatquestions@#@3.Whoquestions@#@四、TargetLanguage（目标语言）@#@Howwasyourweekend?

@#@@#@Itwasgreat.@#@Whatdidyoudolastweekend?

@#@@#@Iplayedsoccer.@#@Whodidyouplaywith?

@#@@#@Iplayedwithmyfriend.@#@五、Vocabulary（词汇）@#@lake,beach,sheep,kite,moon,snake,forest,surprise,pretty,natural,shout,fly,stay,move,jump,wake@#@campbythelake,gotothebeach,playbadminton,stayuplate,flyakite,getaterriblesurprise,shoutat/to…,wake…up,putup…,jumpupanddown@#@六、Skills（技能）@#@Listeningforkeyinformation@#@Scanninginreading@#@七、Recycling（复习巩固）@#@dohomework,goshopping,playcomputergames,playsports,watchamovie,stayathome,visitfriends,studyforatest,cookdinner,kindoftired@#@Howwas…?

@#@Whatdidyoudo…?

@#@Didyouhave…?

@#@@#@八、教材分析@#@本单元是本册教材的最后一个单元，以复习为主，一方面复习之前学过的很多动词短语，一方面通过以谈论上周末的活动为话题，继续巩固学习一般过去时态的应用。

@#@@#@SectionA学习新短语。

@#@复习周六周日及早中晚的表达法。

@#@复习句型Whatdidyoudo？

@#@Howwas...？

@#@能够正确使用一般过去时态谈论自己的周末，并作出评价。

@#@复习what/who/where/howquestions.@#@1a,1b,1c主要是学习一些表示活动的新短语，复习周六周日及早中晚的表达法。

@#@复习句型Whatdidyoudo？

@#@@#@2a,2b,2c,2d继续通过谈论过去的事来复习一般过去时态。

@#@@#@GrammarFocus,3a,3b,3c主要是复习what/who/where/howquestions以及复习动词的过去式。

@#@@#@SectionB继续谈过过去发生的事情，并使用评价性语言。

@#@能理解一般过去时的阅读文章。

@#@能够用一般过去时态描写自己的上周末。

@#@@#@1a,1b,1c,1d,1e继续谈过过去发生的事情，并使用评价性语言。

@#@@#@2a,2b,2c能理解一般过去时的阅读文章。

@#@@#@SelfCheck3a,3b检测本单元所学的知识，能够用一般过去时态描写自己的上周末。

@#@@#@九、教学目标@#@1.学习表示活动的新短语，及复习之前学过的表示活动的短语。

@#@@#@2.复习一般过去时态。

@#@@#@十、教学重难点：

@#@@#@一般过去时的正确使用，及动词过去式的正确变化。

@#@@#@十一、课时安排@#@第一课时：

@#@完成SectionA1a–1c@#@第二课时：

@#@完成SectionA2a-2d@#@第三课时：

@#@完成SectionB1a–1d@#@第四课时：

@#@完成SectionB2a–2c@#@ @#@@#@TheFirstPeriod（SectionA,1a–1c）@#@Teachingaims（教学目标）@#@1.学习一些表示活动的新短语。

@#@@#@2.复习周六周日及早中晚的表达法。

@#@@#@3.复习句型Whatdidyoudo？

@#@@#@4.继续通过谈论过去的事来复习一般过去时态。

@#@@#@Languagepoints（语言点）@#@1.词汇：

@#@1）名词n.lake,beach,badminton@#@3）动词v.camp@#@2.句型：

@#@Whatdidyoudo?

@#@@#@Didyou…?

@#@@#@Howwasyourweekend?

@#@@#@Itwasgreat.@#@Difficulties（教学难点）@#@1.一般过去时态的使用@#@Teachingsteps（教学步骤）@#@Step1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）@#@

（1）DailygreetingstotheSs@#@

（2）Revision（复习）：

@#@@#@T:

@#@Didyouhaveaschooltriplastweekend?

@#@@#@S:

@#@Yes,Iwenttothezoowithmyclassmates.@#@T:

@#@Howaboutyou?

@#@@#@S:

@#@Ididn’thaveaschooltriplastweekend.Iwasathome.@#@T:

@#@Well,whatdidyoudoathome?

@#@@#@S:

@#@Ididmyhomework.@#@本单元主要通过谈论上周末发生的事情来巩固学习一般过去时态。

@#@由于本单元是复习单元，因此可以延续上个单元的话题，即学校郊游来导入本单元话题，这样导入简洁、自然。

@#@@#@Step2.Presentation（呈现新知识）@#@

（1）Showpicturesofsomeactivities.ExplainthenewphrasestotheSs.@#@T:

@#@Ihaveafriend,Lucy.Shehadabusyweekend.Let’slookatwhatshedidlastweekend.@#@

（2）Presentthetargetsentences:

@#@@#@Whatdidyoudolastweekend?

@#@---Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.OnSaturdayafternoon,Ididmyhomework.AndonSaturdaynight,IwatchedTV.@#@Step3Practice@#@1.Practicetheconversationsinpairslikethis:

@#@@#@Whatdidyoudolastweekend?

@#@@#@---Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.OnSaturdayafternoon,Ididmyhomework.AndonSaturdaynight,IwatchedTV.@#@2.Playaguessinggame.@#@Step4Production@#@

（1）Workon1a.Matchtheactivitieswiththepictures[a–f].@#@

（2）Workon1b.Listenandwritetheday,morning,afternoon,ornightbeloweachpicture.CheckSs’answers.@#@（3）Workon1c.Role-play.StudentAisLucy.StudentBistoaskLucyaboutherweekend.@#@B:

@#@Whatdidyoudolastweekend,Lucy?

@#@@#@A:

@#@Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.@#@B:

@#@Whatdidyoudo…?

@#@@#@A:

@#@I…@#@

（2）StudentCandDareLucy’sfriends.TheyaretalkingaboutLucy’sweekend.@#@C:

@#@Lucyhadabusyweekend.@#@D:

@#@Well,whatdidshedo?

@#@@#@C:

@#@OnSaturdaymorning,sheplayedbadminton.@#@D:

@#@WhatdidshedoonSaturdayafternoon?

@#@@#@C:

@#@She…@#@Step5Homework@#@

（1）Whendidyoujointhe____________（夏令营）？

@#@@#@

（2）Ilike____________（去宿营）intheopenair.@#@（3）We______（宿营）intheforestlastnight.@#@（4）Let’sgobacktothe______（营地）。

@#@@#@Ⅳ根据汉语完成句子。

@#@@#@1．上周末你干什么了？

@#@@#@______________youdolastweekend?

@#@@#@2.在星期日上午，我们去划船了。

@#@@#@We____________onSundaymorning.@#@3.在2011年的一个晚上，他在湖边宿营了。

@#@@#@He______bythe______onaneveningof2011.@#@1.周六晚上我在家做作业。

@#@@#@Ididmyhomework____________evening.@#@5.昨天晚上我们一家人去看电影了。

@#@@#@Ourfamily______tothe______lastnight.@#@ @#@@#@TheSecondPeriod（SectionA,2a–2d）@#@教学目标@#@1学习并掌握词汇：

@#@sheep,as,natural,butterfly,visitor,tired,stay,stayuplate@#@2.学会使用一般过去时态中由who，what，where，how进行的提问的特殊疑问句@#@句型：

@#@Whatdidyoudolastweekend?

@#@@#@Whovisitedhergrandma?

@#@Beckydid.@#@Wheredidshegolastweekend?

@#@@#@Whodidshegowith?

@#@@#@Shewentwithherclassmates.@#@3情感态度目标：

@#@通过询问同学间过去所做的事情，增进同学间的感情。

@#@@#@教学重难点@#@1.动词过去式的正确形式。

@#@@#@2.特殊疑问词的使用及回答。

@#@@#@Step1Preparation@#@1.

（1）DailygreetingstotheSs@#@

（2）Revision（复习）：

@#@@#@T:

@#@Whatdidyoudolastweekend?

@#@@#@S1:

@#@Ifeedchickens.@#@S2:

@#@Ivisitedmygrandparents.@#@S3:

@#@Iwentfishing.@#@S4:

@#@Iwenttoafarm.@#@Step2Presentation@#@1.Presentthenewwordsandteachthemtoreadit.@#@2.Presentthetargetlanguagelikethis:

@#@@#@T:

@#@Whatdidyoudolastweekend?

@#@（给学生图片提示回答）@#@S:

@#@Iwenttoafarmwithmyclassmates.@#@T：

@#@Whowenttoafarmlastweekend?

@#@@#@T&@#@Ss:

@#@Tomdid.@#@T:

@#@Wheredidhegolastweekend?

@#@@#@T&@#@Ss:

@#@Hewenttoafarm.@#@T:

@#@Whodidhegowith?

@#@@#@T:

@#@Hewentwithhisclassmates.@#@老师将这几个由what，who,where引导的疑问句板书，以便学生操练的时候可以参照。

@#@@#@Step3Practice@#@Practicetheconversationsaccordingtothegivenpicturestomakesentencesusingwhat,whoandwhere.@#@Step4Production@#@1.Workon2a&@#@2b@#@

（1）T:

@#@Pleaseturntopage68.Lookatthesentencesin2a.Readthemaloud.@#@

（2）T:

@#@Nowlistencarefullyandunderlinethewordsyouhear.@#@（3）T:

@#@Canyougettheanswers?

@#@CheckSs’answers.@#@（4）T:

@#@Pleaselookat2b.ListenagainandwriteCforCarol,JforJackorBforBeckynexttothestatementsin2a.@#@【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。

@#@通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。

@#@@#@2.Workon2c（完成2c）@#@StudentAasksquestionswithwho,whatorwhereandStudentBanswers.Thenchangeroles.此环节既能充分练习学生的目标语言,并且帮助学生复习由who，what和where构成的特殊疑问句式。

@#@@#@3.Workon2d（完成2d）@#@

（1）Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.@#@Q1.HowwasLisa’sweekend?

@#@@#@Great.@#@Q2.Wheredidshego?

@#@@#@ShewenttotheNaturalHistoryMuseum.@#@Q3.Whatdidshedothere?

@#@@#@Sheworkedasaguidethere.@#@Q4.WhatdidPauldolastweekend?

@#@@#@Hestayeduplatetowatchthesoccergame.@#@

（2）Role-playtheconversationin2d.@#@（3）Followtheexamplein2dandmakeupaconversation.@#@Step5Homework（课后作业）@#@Ⅲ.根据汉语意思完成句子。

@#@@#@1.——上周末你干什么了？

@#@@#@——我作为志愿者在自然历史博物馆工作。

@#@@#@----What_____youdolastweekend?

@#@@#@----_____avolunteer,Iworkedatthe______HistoryMuseum.@#@2.当时他向路人呼喊救命。

@#@@#@He____________thewalkersforhelpjustthen.@#@3.那些老鼠跑到了妈妈的背后。

@#@@#@Those__________________behindtheirmother.@#@4.我现在很累，因为我昨天熬到了深夜。

@#@@#@I’mvery______nowbecauseI__________________yesterday.@#@5.有人发现了他的书包并还给了他。

@#@@#@Someone______hisschoolbagand______it______tohim.@#@ @#@@#@TheThirdPeriod（SectionB,1a–1e）@#@Teachingaims（教学目标）@#@1.继续学习表示活动的短语，及动词过去式。

@#@@#@2.继续学习使用一般过去式态谈论过去发生的事情。

@#@@#@3.能够理解听力材料。

@#@@#@Languagepoints（语言点）@#@1.词汇：

@#@1）名词n.kite@#@2）动词v.fly@#@3）词组flyakite@#@2.句型：

@#@Whowenttothelibrary?

@#@@#@Sallydid.@#@Didyoudoanythinginterestinglastweekend?

@#@@#@Notreally,butIvisitedmysister.@#@Difficulties（教学难点）@#@1.区分有趣和无聊的活动。

@#@@#@2.对事件的评价。

@#@@#@Teachingsteps（教学步骤）@#@Step1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）@#@

（1）DailygreetingtotheSs（日常问候）@#@

（2）Reviewlikethis:

@#@@#@T:

@#@Thisismyfriend,Lucy,Shewentshoppinginasupermarketwithhermother…@#@T:

@#@WhatdidLucydoyesterday?

@#@@#@T:

@#@Whowentshoppingyesterday?

@#@@#@T:

@#@Wheredidshegoyesterday?

@#@@#@T:

@#@Whodidshegowith?

@#@@#@Step2Presentation@#@ShowthesixpicturesandteachthenewphrasestoSs.@#@T:

@#@SallyandJimhadabusyweekend.Lookatthepictures.Canyoutellmewhattheydid?

@#@@#@T:

@#@WhatdidSallydoyesterday?

@#@@#@S:

@#@Shestudiedforatestyesterday.@#@T:

@#@WhatdidJimdoyesterday?

@#@@#@S:

@#@Hewenttothelibrary.@#@（HelpSstousetheotherphrasesin1atoanswerthequestions.suchassangandplayedtheguitar,studiedforatest,haddinnerwithfriends,wenttothelibrary.）@#@

（2）Flashthepicturesonthescreenasquicklyaspossible.ThenaskSs“Whatdidhe/shedo?

@#@”HaveSsanswerthequestionasquicklyastheycan.@#@（3）Presentthetargetlanguagelikethis:

@#@@#@T:

@#@Didyoudoanythinginterestinglastweekend?

@#@@#@S:

@#@Notreally,butIvisitedmysister.@#@Step3Practice@#@Askandanswertopracticethetargetlanguage.@#@Step4Production@#@1.Workon1a&@#@1b@#@HerearesomethingsthatSallyandJimdidyesterday.Matchtheactivitieswiththepictures.@#@【教学设计说明】通过对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。

@#@同时要求学生用一般过去时回答问题，并使用一般现在时来描述事实，达到了对比学习的目的。

@#@@#@HaveSsworkon1b.@#@T:

@#@Doyouthinktheactivitiesin1aarefun?

@#@Drawahappyfaceoranunhappyfaceundereachpicture.@#@2.Workon1c&@#@1d:

@#@Listeningpractice（听力练习）@#@

（1）Workon1c.Listen.WhatdidSallyandJimdolastweekend?

@#@Completethechart.@#@

（2）Role-play.Asksomepairstoperformtheirconversationtotheclass.@#@3.Pairwork@#@Workon1d.Makeaconversationwithapartner.TalkaboutwhatSallyandJimdidlastweekend.@#@4.Workon1e@#@Makeaconversation.Askwhatyourpartnerdidlastweekend.@#@GiveSssomephrasesthattheycanuse,suchaszoo,school,beach,myaunt’s,mother,father,mybestfriend…Theycanusethesephrasestomaketheirconversations.@#@Step5.Homework@#@Ⅲ.句型转换。

@#@@#@1.I’dlikesomefish.（改为一般疑问句）@#@______you____________fish?

@#@@#@2.Tinawantedasmallsizeuniform.（对划线部分提问）@#@____________uniform______Tinawant?

@#@@#@3.SheandherfriendswentshoppinglastSundayafternoon.（改为同义句）@#@She______shopping_____herfriends_____Sundayafternoon.@#@4.weekend,you,andyourfamily,what,do,did,last（连成一句）@#@_____________________________________________@#@5.Iplayedsocceronmycomputer.（改为一般疑问句）@#@______you______socceron______computer.@#@ @#@@#@TheFourthPeriod（SectionB,2a–2c）@#@Teachingaims（教学目标）@#@";i:

22;s:

11237:

"SAT填空题归类版@#@重复关系推理题（含五种小题型142/152ps）@#@一．同义/近义关系题（63/152ps）@#@1.The_____ofMariaIreneFornes'@#@playMud—arealisticroomperchedonadirtpile—challengesconventionalinterpretationsofstagescenery.@#@（A）appeal（B）plot（C）mood@#@（D）setting（E）rehearsal@#@2.Morevaluableandcomprehensivethanmaypreviouslyproposedtheoryofthephenomenon,Salazar'@#@sresearchhas_____thebasisforallsubsequent_____inherfield.@#@（A）undermined.advancements@#@（B）prepared..debacles@#@（C）provided..investigations@#@（D）dissolved.experiments@#@（E）reinforced..misconceptions@#@3.Dangerouslyhighwinds______attemptstobeginthespaceshuttlemissiononschedule,delayingthelaunchbynearlyaweek.@#@（A）thwarted（B）forfeited（C）implemented@#@（D）discharged（E）redoubled@#@4.TheguestspeakeronOprahWinfrey'@#@stalkshowoffendedtheaudiencebyfirst______themandthenrefusingtomoderatethese_____remarks.@#@（A）flattering..commendable@#@（B）haranguing..intemperate@#@（C）praising..radical@#@（D）enraging.conciliatory@#@（E）accommodating..indulgent@#@5.Bytheendofthelong,arduoushike,Chriswaswalking'@#@witha_____gait,limpingslowlybacktothecampsite.@#@（A）halting（B）robust（C）constant@#@（D）prompt（E）facile@#@6.Herdislikeof_____madeherregardpeoplewhotriedtowinherapprovalthroughpraiseas_____.@#@（A）autocrats.,dictators@#@（B）defiance,,toadies@#@（C）tyrants.,connoisseurs@#@（D）adulation.,superiors@#@（E）flattery..sycophants@#@7.Toreflectthe______ofthatnation'@#@sspokenlanguages,itswritersoftenmakeuseofamixtureofdialects.@#@（A）articulation（B）intonation（C）spontaneity@#@（D）profundity（E）heterogeneity@#@8.Sheapologizedprofusely,onlytodiscoverthatherself-servingexcusesfailedtohavea_____effect.@#@（A）reprehensible（B）palliative（C）depreciatory@#@（D）litigious（E）compendious@#@9.Thatcritic'@#@swritingissoobscureanddensethatuponfirstreading,onefindsits_____hardtopenetrate.@#@（A）brevity（B）rigidity（C）floridity@#@（D）harmony（E）opacity@#@10.Becausethepandashadalreadybeenweakenedbydiseaseanddrought,aharshwinterwouldhavehad______consequencesforthem.@#@（A）preventive（B）regressive（C）catastrophic@#@（D）unforeseen（E）moderate@#@11.Maggieisaprocrastinator,naturallyinclinedto______andto______discussions.@#@（A）meddle.,scoffat@#@（B）temporize.,prolong@#@（C）misbehave.,disrupt@#@（D）sneer.,terminate@#@（E）withdraw.,intrudein@#@12.Justasglasswindowsofferbuildingsbothlightandinsulation,certainatmosphericgases____incomingsunlightand_____heatradiatedfromtheground,preventingwarmthfromescaping.@#@（A）conduct..release@#@（B）deflect..transmit@#@（C）admit..contain@#@（D）absorb.dispense@#@（E）resist.,trap@#@13.Thespeaker,praisedforherstyleyetridiculedforhervacuity,oftenmovednaivelistenerswith______aloneandledthemtobelievethatherspeechhad______.@#@（A）reason..dalliance@#@（B）infelicity.conviction@#@（C）rhetoric..substance@#@（D）pragmatism.futility@#@（E）boorishness..integrity@#@14.HayleyMills'@#@sfilmshavebeencalled______,althoughmostofthemarenotsosentimentalastodeservethatdescription.@#@（A）treacly（B）cursory（C）prosaic@#@（D）meticulous（E）consecrated@#@15.Predictably,detail-orientedworkersare.......keepingtrackofthemyriadparticularsofasituation,@#@（A）remissin（B）adeptat@#@（C）humorousabout（D）hesitantabout@#@（E）contemptuousof@#@16.Inbreedingcanpromotetheexpressionof_____genesthosethatmakeananimalsubjecttodiseaseorimpairreproductiveefficiency.@#@（A）ineffable（B）articulated（C）consummate@#@（D）presumptive（E）deleterious@#@17.Thedoctor______sofrequentlyondisease-preventiontechniquesthathiscolleaguesaccusedhimof______.@#@（A）vacillatedinconsistency@#@（B）sermonized..fidelity@#@（C）wavered.steadfastness@#@（D）experimented..inflexibility@#@（E）relied.negligence@#@18,ThoughLuiseagerlysoughther______,hesubsequentlychosenottoheedthatadvice.@#@（A）secretiveness（B）cooperation@#@（C）understanding（D）counsel（E）concord@#@19.Asayoungphysicsinstructor,RichardFeynmandiscoveredthathehadthegiftofsharinghis_____hissubjectandmakingthatexcitement______.@#@（A）passionfor..contagious@#@（B）knowledgeof...inaudible@#@（C）contemptfor..praiseworthy@#@（D）propensityfor..futile@#@（E）commitmentto..impersonal@#@20.ThebeautyofMountMcKinleyisusuallycloaked:

@#@clouds____thesummitninedaysoutoften.@#@（A）release（B）elevate（C）entangle@#@（D）shroud（E）attain@#@21.Ascientistshouldnotautomaticallyrejectfolkwaysthatmightatfirstseemsillyorsuperstitious;@#@scientificqualificationsarenotalicensefor_____,nordothey_____prejudiceorbias.@#@（A）experimentation.eliminate@#@（B）arrogance.pursue@#@（C）humility.advocate@#@（D）smugness.legitimate@#@（E）rigidity.console@#@22.InJamaicaKincaid'@#@snovelLucy,theWestIndianheroine_____heremployers'@#@world,criticallyexaminingitsassumptionsandvalues.@#@（A）idealizes（B）avoids（C）beautifies,@#@（D）scrutinizes（E）excludes@#@23.Someinteractivecomputergamesaresoelaboratelycontrivedandrequiresuch____strategiesthatonlythemost_____playercanmasterthem.@#@（A）Byzantine.adroit@#@（B）nefarious.conscientious@#@（C）devious..lackadaisical@#@（D）onerous.slipshod@#@（E）predictable.compulsive@#@24.Usingcomputerlabsto____classroominstructionismosteffectivewhenthecurriculum_____labexercisesandclassroomteachinginacoordinatedmanner.@#@（A）supplement.integrates@#@（B）substantiate.undermines@#@（C）remedy..compromises@#@（D）disparage..reinforces@#@（E）foster.curtails@#@25.Many_____ofthestyleofpaintingexemplifiedbyMarcelDuchamp’sworkfocusedonDuchamp'@#@sNudeDescendingaStaircaseasthe_____ofwhattheydetestedaboutmodernart.@#@（A）critics..epitome@#@（B）proponents.realization@#@（C）advocates.embodiment@#@（D）debunkers.rejection@#@（E）belittlers.reversal@#@26.Johnson'@#@swritingisconsidered_____and____becauseitisfilledwithobscure,referencesandbafflingdigressions.@#@（A）deceiving.ingenuous@#@（B）arcane.abstruse@#@（C）spare..didactic@#@（D）lucid.definitive@#@（E）concise..esoteric@#@27.Becausethecongresswomanhasbeensoopenhandedwithmanyofherconstituents,itisdifficulttoreconcilethis______withherprivate______.@#@（A）selfishness..inattention@#@（B）insolence.virtue@#@（C）magnanimity..pettiness@#@（D）opportunism…ambition@#@（E）solicitousness.generosity@#@28.Asseaurchinsarebecomingscarcer,diversare_____tomoredangerousdepthstoretrievethem,______thepotentialfordivinginjuries.@#@（A）swimming.lessening@#@（B）descending.increasing@#@（C）removing.avoiding@#@（D）returning.seeing@#@（E）climbing.creating@#@29.AnnementionedJohn'@#@shabitualboastingabouthiswardrobeasanexampleofhis_____ways.@#@（A）erratic（B）egotistical（C）flexible@#@（D）tactful（E）inconspicuous@#@30.Hispeersrespectedhimbecausehewasboth_____and_____:

@#@steadfastinhisbeliefsandtactfulinhisnegotiations.@#@（A）resourceful..courteous@#@（B）tenacious.manipulative@#@（C）determined..demonstrative@#@（D）resolute..diplomatic@#@（E）outspoken.,indiscriminate@#@31.Followingthedecreebanning______acts,suspected______couldbeforciblydetainedwithoutthefilingofformalcharges.@#@（A）rebellious.conformists@#@（B）apolitical..loyalists@#@（C）seditious.insurrectionists@#@（D）subversive.nonpartisans@#@（E）supportive.opponents@#@32.Therebelssawthehugestatueofthedictatoras____ofthetotalitarianregimeandswiftlytoppledthemonument.@#@（A）anindictment（B）anillusion（C）acopy@#@（D）asymbol（E）amockery@#@33.Residentsoftheisolatedislandwereforcedtomastertheartofnavigation,becomingtheocean'@#@smost______sailors.@#@（A）adept（B）temperamental（C）congenial@#@（D）vulnerable（E）reclusive@#@34.Thespottedbowerbirdhasa_____foramassingthebrightshinyobjectsitneedsfordecoratingitsbower:

@#@itwillenterhousesto______cutlery,coins,thimbles,nails,screws,evencarkeys.@#@（A）knack.assess@#@（B）penchant..pilfer@#@（C）purpose.dispense@#@（D）predilection.disturb@#@（E）remedy..raid@#@35.O'@#@Learytolerateswormsandsnakesbutis_____aboutinsects:

@#@hehasan.exaggeratedfearofthem.@#@（A）agnostic（B）eclectic（C）empiric@#@（D）phobic（E）quixotic@#@36.Guestsatthepartyfoundthegeneralmerrimentinfectiousandwerewonoverbytheparty'@#@s_____.@#@（A）presumption（B）gaiety@#@（C）conspicuousness（D）unexpectedness（E）brevity@#@37.SinceestablishingtheChildren'@#@sDefenseFundin1973,MarianWrightEdelmanhasbeenan_____advocate,steadfastandconstant.@#@（A）unwitting（B）unswerving（C）inhibiting@#@（D）elusive（E）antagonistic@#@38.JazzpioneerLouisArmstrongisrenownedforhisimprovisationsonthetrumpet;@#@hisinnovationsasavocalistareequally_____.@#@（A）obscure（B）severe（C）conventional@#@（D）erroneous（E）noteworthy@#@39.Andrew'@#@shunchthatMs.Smithwouldlosetheelectionwas______whenheropponentwoninalandslide,provingAndrew'@#@s______tobecorrect.@#@（A）compromised.prediction@#@（B）rejected.insolence@#@（C）substantiated.endorsement@#@（D）confirmed.intuition@#@（E）belied.retraction@#@40.Themedicinedoeshaveasalutaryeffectby_____pain,evenifrecentstudiesprovethatitcannoteliminatesuchdiscomfortentirely.@#@（A）alleviating（B）distracting（C）revitalize@#@（D）eradicating（E）augmenting@#@41.Inorderto_____thelossofnaturalwetlandsusedbymigratingsnowgeese,conservationistsintheI960'@#@sand1970'@#@s_____wetlandrefugesinthenorthernprairies.@#@（A）standardize.ignored@#@（B）offset.surrendered@#@（C）explain.dismantled@#@（D）compensatefor..established@#@（E）accountfor..administered@#@42.Gallopingtechnologicalprogresshasmadeconsumers___";i:

23;s:

29538:

"xxxx市智慧城市建设规划方案@#@ @#@@#@xxxxx@#@智慧城市建设规划方案@#@（V2.0）@#@ @#@@#@ @#@@#@一、概述@#@党的十八大报告明确提出了2020年全面建成小康社会的主要目标，并强调走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。

@#@前不久闭幕的中央经济工作会议指出，城镇化是我国现代化建设的历史人物，也是扩大内需的最大潜力。

@#@城市是经济、政治、文化最活跃的区域，也是节约资源、保护环境的重点区域。

@#@城市的发展方式、管理能力、服务水平在很大程度上影响着全面建成小康社会的水平。

@#@李克强总理2011年5月23日视察中国测绘创新基地时强调指出：

@#@目前国际上数字地球、智慧地球、物联网快速发展，竞争非常激烈，要加快科学攻关、攻坚步伐，打造数字中国、智慧中国。

@#@党中央国务院的重要决策、重大部署，不仅为我们推动数字城市向智慧城市发展指明了方向、明确了目标、提供了动力，而且使我们增强了危机感、责任感和使命感，坚定了加快智慧城市建设、为全面建成小康社会作出贡献的决心和信心。

@#@@#@建设智慧城市是信息化深入发展的必然趋势，是提升城市发展质量和管理水平的客观要求和体现。

@#@@#@建设智慧尘世，也是转变城市发展方式、提升城市发展质量和客观要求。

@#@通过建设智慧城市，及时传递、整合、交流、使用城市经济、文化、公共资源、管理服务、市民生活、生态环境等各类信息，提高物与物、物与人、人与人的互联互通、全面感知和利用信息能力，从而能够极大提高政府管理和服务能力，极大提升人民群众的物质和文化生活水平。

@#@建设智慧城市，会让城市发展更全面、更协调、更可持续，会让城市生活变得更健康、更和谐、更美好。

@#@@#@智慧城市是以数字城市为基础，依托物联网、云计算、传感设备等信息技术，融合更海量的时空信息，把人类的知识充分应用到信息化条件下的城市规划、设计、建设、管理、运营和发展中，形成智能化专题应用，并通过相互之间的优化组合，最终使城市具有智慧、变得智能，以实现人口、产业、空间、国土、环境、社会活动和共服务等领域智能化管理为目标的全新城市形态。

@#@@#@近年来，内蒙古乌拉察布市不断加快信息技术在经济社会发展各领域的融合渗透，积极推进政务、商务、生产、生活等领域的信息化，促进信息产业、信息技术、信息资源和信息环境全面发展，提升城市信息化管理水平。

@#@@#@智慧城市是综合运用地理信息系统、遥感、遥测、城市无线、多媒体及虚拟仿真的技术，对城市的基础设施、功能机制进行信息自动采集、动态监测管理和辅助决策服务的技术系统；@#@它具有城市地理、资源、生态环境、人口、经济和社会等复杂系统的数字化、网格化、虚拟化、优化决策支持和可视化表现等强大功能。

@#@@#@在数字城市建设基础上，开始开展内蒙古乌拉察布市智城市建设，将城市中的水、电、油、气、交通、民政、医疗等公共服务资源信息通过互联网有机的连接起来，智能化做出响应，更好地服务于市民学习、生活、工作、医疗等方面的需求，以及改善政府对交通的管理、环境的控制等等。

@#@可以说，建设智慧城市已经成为历史的必然趋势，成为互联网+产业的战略制高点。

@#@@#@二、智慧城市概念@#@2.1.什么是智慧城市@#@智慧城市是云计算、大数据为基础，城市基础网络及城市无线为纽带，集成多种高新技术的应用，通过信息资源整合及虚拟化的手段再现城市的各种资源分布情况及空间地理信息，促进城市不同部门、不同层次之间的信息共享、交流和整合，提高城市资源利用效率，增强城市的聚集、扩散与辐射功能，进而提高城市的规划、管理与发展水平。

@#@@#@智慧城市是以云资源、云平台、大数据平台为基础。

@#@@#@智慧城市是以互联网、互联网、城市wifi等网络多样化组合为纽带。

@#@@#@智慧城市是技术集成、业务集成、综合应用、专项服务、高端发展的网格化、信息化、智能化和现代化城市。

@#@@#@智慧城市是以智慧技术、智慧产业、智慧人文、智慧服务、智慧管理、智慧生活等为重要内容的城市发展的新模式。

@#@@#@智慧城市全景@#@智慧城市设计的子系统举例如下：

@#@电子商务、政府热线、应急系统、平安城市、智慧社区、智慧执法、智慧物流、智慧商业、智慧管线、智能交通、智慧医疗、智慧监察、智慧景区、食品安全、智慧校园、智慧速递等等。

@#@@#@2.2.建设智慧城市的意义和作用@#@智慧城市的热潮很大程度上缘于政府的推动，智慧城市的营造正在成为城市之间的竞争的基础要件之一，是证明一个城市信息化水平的“名片”、是保持城市竞争力的重要手段。

@#@@#@智慧城市的城市管理、电子政务、交通运输、产业发展、城市安全等市政公共服务是保民生、保增长、保效率重要手段。

@#@@#@当今世界的经济全球化和信息化已成为人类社会发展的总趋势，信息化程度和水平已成为衡量一个城市经济社区发展综合实力和文明程度的主要标志。

@#@@#@信息化正在成为全球贸易、投资、资本流动和技术转移，以及社会、经济、文化等一切领域发展的主要推动力，信息化建设将有利于促进人类社区的共同富裕和共同进步。

@#@现代城市不仅是其所在区域的物资、能源、资金、人才及市场的高度集中点，更是各种信息产生、交流、辐射（扩散）和传递的高速度聚合点。

@#@@#@现代城市在区域经济和社会发展中发挥着极为重要的作用，是人类信息化发展的首要目标。

@#@城市信息化不仅致力于发展自身的信息产业，更是利用信息技术及相关活动改造和发展包括社会、经济、文化等一切领域，以极大地促进城市对信息的生产、交流、扩散和传递的有序化、高效化，提高城市经济和社会活动的综合竞争能力，最终产生“聚集”和“辐射”效应。

@#@@#@发展智慧城市将极大地促进各领域信息化的最终实现，对于消除区域内和区域间的发展不平衡具有至关重要的作用。

@#@@#@2.2.1．意义@#@落实科学发展观，建设创新型国家，必须要借助现代信息技术和管理体制创新来应对当前城市建设面临的许多难题。

@#@智慧城市为我们重新认识物质城市打开了新的视野，并提供了全新的城市规划、建设和管理的调控手段。

@#@@#@智慧城市的建设，将现实的物质空间与虚拟的网络空间有机地结合，将有效减少城市运行资源消耗和距离摩擦，保持城市物流、资金流、信息流和交通流的畅通、协调和高速，拓展城市的发展空间，完善城市的服务功能，美化城市的人居环境。

@#@智慧城市无疑将为调控城市、预测城市和监管城市提供革命性的手段，对传统方法是一个巨大的挑战。

@#@同时，这种手段是一种可持续、适应城市变化的手段，从而为城市可持续发展的改善和调控提供了有力的工具。

@#@因此，智慧城市的建设对于治理城市化过程中的“城市病”、贯彻落实以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，以及建设资源节约型与环境友好型社会都具有重要意义。

@#@@#@智慧城市不是一个纯技术、纯工程的概念，而是一个集技术、管理、人文和经济为一体的范畴。

@#@智慧城市建设不是高新技术产品和信息基础设施的简单堆积，而是信息化发展模式在城市运转中全方位的渗透与融合，是实现城市信息化的彻底革命。

@#@它更重要的是体制创新和机制创新，是对现有的政府组织结构、运行方式，以及行政流程进行重组和再造，使其在信息技术的支持下，更加高效地运作，并加强对政府业务运作的监管，实现政府为公众提供更加优质服务的目的。

@#@它能够提高政府运作效率，有效降低政府的整体管理成本，加强政府和社会公众对各权力机构业务运作的监管，提高为公众服务的水平，全面提升政府形象，改进政府管理方式和工作方法。

@#@@#@智慧城市的建设有利于提高城市的综合实力，改善社会的总体环境，为全面实现城市信息化打下硬件和软件基础；@#@有利于城市经济运作与国际城市协调进步，并带动产业结构和经济结构的调整与升级；@#@有利于促进资源的优化配置，提高经济增长的质量和效益，促进经济增长方式的根本变化，保持经济的快速发展；@#@有利于精神文明与物质文明的进步和发展，推动全民科学文化水平和生活质量的提高。

@#@@#@2.2.2．作用@#@建设智慧城市的根本目的是为了促进物质城市的建设与发展，提升城市的综合实力，改善城市的发展环境，并带动城市的产业结构调整和升级，更好地适应世界经济全球化的发展。

@#@建设智慧城市的主要作用有以下几个方面：

@#@@#@建设智慧城市的主要作用有以下几个方面：

@#@@#@

（1）促进城市全面深化改革，推动城市经济健康发展@#@发展智慧城市将极大地促进各领域信息化的最终实现，从而带动产业结构和经济结构的调整与升级；@#@促进资源的优化配置，提高经济增长的质量和效益，消除区域内和区域间的发展不平衡。

@#@智慧城市的发展对城市的经济增长将会产生积极的影响，表现在以下几个方面：

@#@@#@Ø@#@智慧城市建设将会促进信息产业的快速发展，使其成为推动城市经济发展的一个新兴产业，并在促进就业、增进城市财政收入等方面发挥应有的作用。

@#@@#@Ø@#@智慧城市建设会加快“以信息化带动工业化”的发展步伐，将加大信息化对各行各业渗透的力度，将带动传统产业的改造，提升产业核心竞争力，从而实现城市经济的增长方式从粗放型向集约型转变。

@#@@#@Ø@#@智慧城市建设将促进“信息流”的发展达到一个新的水平，从而有效推动物流、人流和资金流的蓬勃发展，必然会加快城市经济的增长速度。

@#@@#@Ø@#@智慧城市的发展使信息技术得到更加广泛的应用，传统的制造业和城市农业都将出现新的转机，特别是在技术含量和劳动生产率等方面会有显著的提高。

@#@@#@Ø@#@智慧城市的发展使新的产业链将会不断涌现，如智慧旅游、数字化娱乐、数字化教育和数字化消费等将会形成新的经济增长点，带动城市第三产业的发展。

@#@@#@Ø@#@智慧城市的发展有利于城市与城市之间、地区与地区之间生产要素的流动，从而更好地发挥本地的资源优势，促进资源配置的优化和产业结构的调整。

@#@@#@

（2）创新行政管理方式，提升政府服务水平@#@智慧城市将有力地推动政府管理与公共服务的数字化，提高政府的管理效率与服务水平，使政府部门和社会公众共同受益。

@#@@#@智慧城市有利于城市决策者真实、全面和动态地了解城市发展的各个方面，提高决策的科学性和前瞻性。

@#@智慧城市的基础设施为城市进行全方位的信息采集创造了条件。

@#@例如，数字化防灾、抗灾系统可及时发现各种自然灾害以及火灾等隐患，使灾害在发生初期即得到有效控制，尽可能减少相应的损失。

@#@@#@智慧城市有利于公众在城市规划、建设、管理与服务过程中的参与，提高城市工作的透明度和民主化程度。

@#@数字化技术的应用为公众了解、参与城市规划与建设等工作提供了便利，使他们可对城市建设、管理等进行相应的监督，使“人民城市人民管，管好城市为人民”的城市管理思想得到更好地体现。

@#@@#@（3）提升城市规划、建设、管理与服务水平@#@智慧城市的实施为城市的规划、建设、管理与服务提供了强有力的手段。

@#@智慧城市建设一系列先进技术的应用可以大大提高城市规划和设计的准确性和可靠性。

@#@@#@城市规划、建设、管理与服务的水平是衡量一个城市综合实力和总体发展水平的关键性指标，也是评价一个国家现代化发展进程的重要因素。

@#@因此，提升城市规划、建设、管理与服务水平既是城市管理者面临的共同任务，也是国民经济与社会发展的必然要求。

@#@@#@智慧城市的实施为城市的规划、建设、管理与服务提供了强有力的手段。

@#@智慧城市建设一系列先进技术的应用可以大大提高城市规划和设计的准确性和可靠性。

@#@例如，通过机载传感器可获得大量城市数字化影像信息，可全方位地描述城市的各种基础信息，对科学地进行城市规划意义重大。

@#@@#@（4）带动农业信息化与现代化，促进城乡一体化发展@#@智慧城市的建设加快农业与农村的现代化进程，带动整个地区的社会经济文化建设，促进城乡一体化发展。

@#@@#@社会主义新农村建设首先要推动农业现代化，而农业现代化的第一要素就是要发展农村信息化。

@#@加强农村信息化建设是提高农民素质、促进农业产业结构升级、加快新农村建设进程的重要手段。

@#@@#@加快推进农村信息化，有利于提高农民群众文化素质，加快农村全面建设小康社会进程;@#@有利于进一步转变政府职能，提高管理效能，增强为“三农”服务的能力。

@#@从财政支农到农民增收，从合作医疗到农村教育，智慧城市农村信息化建设可以应用到新农村建设中的方方面面，成为新农村建设的重要内容。

@#@@#@（5）推进文化教育体制机制创新，整合优质教育资源@#@智慧城市网络教育、远程教育的建设，可以扩大优质教育资源覆盖面，缩小区域、城乡、校际的差距。

@#@@#@智慧教育文化体系的建设，通过建设完善教育城域网和校园网工程，推动智慧教育事业发展，推动教育综合信息网、网络学校、数字化课件、教学资源库、虚拟图书馆、教学综合管理系统、远程教育系统等资源共享数据库及共享应用平台系统建设，提供多渠道的教育培训就业服务，建设学习型社会。

@#@@#@深化“文化共享”工程建设，积极推进先进网络文化的发展，加快新闻出版、广播影视、电子娱乐等行业信息化步伐，加强信息资源整合，完善公共文化信息服务体系。

@#@构建旅游公共信息服务平台，提供更加便捷的旅游服务，提升旅游文化品牌。

@#@@#@（6）促进医疗卫生体制改革@#@智慧城市发展协同医疗、远程医疗等信息化手段，可促进优质医疗资源的纵向流动，整合区域公共卫生服务资源。

@#@@#@智慧医院系统。

@#@智慧医院系统由数字医院和提升应用两部分组成，其中数字医院包括拥有为医院所属各部门提供对病人诊疗信息和行政管理信息的收集、存储、处理、提取及数据交换的能力，并满足所有授权用户的功能需求的医院信息系统、实验室信息管理系统和医学影像的存储和传输等系统。

@#@提升应用包括远程图像传输、海量数据计算处理等技术在数字医院建设过程的应用，实现医疗服务水平的提升。

@#@@#@区域卫生系统。

@#@区域卫生系统由区域卫生平台和公共卫生系统两部分组成。

@#@区域卫生平台包括收集、处理、传输社区、医院、医疗科研机构、卫生监管部门记录的所有信息的区域卫生信息平台；@#@包括旨在运用尖端的科学和计算机技术，帮助医疗单位以及其它有关组织开展疾病危险度的评价，制定以个人为基础的危险因素干预计划，减少医疗费用支出。

@#@@#@（7）创新社会治理，提高城市居民的生活质量@#@智慧城市的建设对城市发展的各个方面都将会产生积极的影响。

@#@在完善城市基础功能方面，由于数字化技术的广泛应用，将使人民群众的衣、食、住、行条件得到明显改善；@#@与此同时，数字化学习、数字化医疗、数字化购物等新形式的出现将会对提高人民的生活质量和丰富人民生活的内容有直接的帮助，使城市的生活舒适度、便利度和城市本身的吸引力有明显的上升。

@#@@#@智慧城市基础设施为城市高科技产业、信息产业、旅游产业和教育产业等发展打下了扎实的基础，对改善投资环境、促进招商引资十分有利。

@#@@#@智慧城市智能交通、智能建筑和市政监控等方面的发展对改善城市的交通环境、居住环境和治安环境都将有促进，使城市生活更方便、更舒适、更安全。

@#@@#@（8）促进城市生态文明建设@#@智慧城市的建设，将现实的物质空间与虚拟的网络空间有机地结合，将有效减少城市运行资源消耗，保持城市物流、资金流、信息流和交通流的畅通、协调，提高城市生态文明建设的规划、管理与发展水平，美化城市的人居环境。

@#@@#@智慧城市所具备的特征有：

@#@全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及以人为本的可持续创新。

@#@恰恰这是特征就属于生态文明城市发展要求之一。

@#@智慧城市展现给我们的一个政府运行管理更加高效、城市产业发展更加高端、市民生活品质更加优良的发展蓝图。

@#@这个蓝图就是实现可持续生态文明城市的转型，成功的转型要发展生态工业、生态农业、生态林业等等一些产业的生态发展。

@#@@#@建设智慧城市是向生态文明城市转型是一个大好机遇，是着眼于生态文明城市未来发展战略、契合生态文明城市发展定位而做出的前瞻之举。

@#@@#@三、xxx市基本情况与现状@#@3.1.基本概况@#@xxxxx地处祖国正北方、内蒙古自治区中部，全市辖11个旗县市区，总面积5.45万平方公里，总人口283万，是一个以蒙古族为主体，汉族居多数的少数民族地区。

@#@@#@xxxxx区位优越。

@#@位于晋冀蒙三省交界处，地处京津冀经济圈、自治区沿黄沿线经济带和呼包鄂经济圈结合部，是联接东北、华北、西北三大经济区的重要节点，是内蒙古自治区北开南联的交汇点、东进西出的“桥头堡”。

@#@@#@xxxxx交通便利。

@#@境内有110、208国道、G6、G7、G55、呼满省际大通道、呼兴运煤专线和准兴重载高速；@#@京包、集二、集张、集通、丰准等铁路线纵横交错；@#@通往法兰克福的国际货运列车“如意”号始发集宁，是通往蒙古、俄罗斯和欧盟的重要国际陆路通道；@#@集呼包动车已经开通，京呼高铁正在建设之中，xxxxx支线机场即将通航。

@#@@#@xxxxx能源充足、资源富集。

@#@火电装机达610万千瓦，风电装机达464.5万千瓦，光伏发电装机61万千瓦，被誉为“空中三峡、风电之都”。

@#@已探明矿藏80多种，其中煤炭40多亿吨、石油1亿多吨、钼金属储量260万吨、铅、银、锌、铁、铜、石墨、石灰石、萤石、硅藻土、膨润土等储量丰富。

@#@为促进企业对石墨市场的开拓和对碳素材料的研究，2015年1月，建立了石墨新材料院士工作站。

@#@@#@xxxxx特色农畜产品资源丰富。

@#@是自治区乃在全国重要的马铃薯、蔬菜、肉羊、奶牛、生猪、肉鸡生产供应基地，是全国地级市中最大的马铃薯生产基地，建立了冷凉蔬菜和饲料科学院士工作站。

@#@被中国食品工业协会授予“中国马铃薯之都”。

@#@被评为“中国十佳食品安全城市”、“全国十大牛奶生产强市”。

@#@“丰镇月饼”、“卓资熏鸡”通过国家地理标志证明商标初审核准。

@#@@#@xxxxx旅游资源丰富。

@#@是距北京最近的草原旅游度假胜地，被中国气象学会命名为“中国草原避暑之都”。

@#@“一心两翼三景区”格局初步建立，“三山两河”生态景观等工程获得自治区“人居环境范例奖”、“国家优质工程”、“鲁班奖”等重大奖项。

@#@境内有“塞外仙湖”凉城岱海、国家4A级避暑疗养胜地岱海温泉和草原旅游景区格根塔拉，以及辉腾锡勒高山草甸草原、兴和“天然氧吧”苏木山、后旗察哈尔火山、卓资红召等自然风景区和元代集宁路古城遗址，特别是四子王旗载人航天“神舟”飞船主着陆场令人神往，“神舟家园”享誉海外。

@#@@#@2014年，全市地区生产总值完成872.1亿元，增速7.8%；@#@城乡50万元以上固定资产投资944.8亿元，增速16.8%；@#@公共财政预算收入51亿元，增速20.2%；@#@规模以上工业增加值完成259.1亿元，增速10.9%；@#@社会消费品零售总额完成265.7亿元，增速11%；@#@全体居民人均可支配收入达到14791元，增速10.1%，其中城镇居民达到22796元，增速9.1%，农牧民达到7800元，增长12%。

@#@@#@3.2.发展现状@#@ @#@@#@3.3.存在问题@#@ @#@@#@四、xxxxx市智慧城市发展目标@#@4.1.智慧城市建设的主导思想@#@

（1）要以城市发展需求为导向，紧紧围绕经济效益和社会效益，突出建设重点。

@#@@#@

（2）首先发展建设智慧城市基础设施,如:

@#@云数据中心、城市无线，在此基础上,优先发展尽快能取得经济效益和社会效益项目,边收益边发展。

@#@@#@（3）根据强调应用、讲究实效、以民为本、可持续发展的要求，整合信息资源，建设信息网络基础设施，推进智慧城市进程。

@#@@#@（4）要与城市的功能提升和管理、服务水平的提高密切结合、同步发展。

@#@@#@（5）智慧城市目标的制定必须从本城市的实际出发，既要切实可行，又要考虑科学性与前瞻性。

@#@@#@4.2.智慧城市建设目标@#@4.2.1.高标准的智慧城市基础设施@#@智慧城市的基础设施主要包括城市信息基础设施和城市空间数据基础设施两个方面。

@#@智慧城市建设的首要目标是要建立起完善的、高标准的智慧城市基础设施，并在此基础上建立完备的城市基础信息资源。

@#@高标准的城市信息基础设施建设应从信息业务支撑中心构建和承载业务服务的网络体系来构建，即根据城市规模构建以云计算大数据为核心的数据中心，并以业务承载和为民服务的网络服务体系。

@#@@#@通过高标准的智慧城市基础设施获得的大量数据是构建城市基础信息资源的根本来源，城市信息资源主要通过各种专业数据库的形式表现出来，如由城市地形、土地、水文、道路、绿化等构成的基础地理数据库；@#@又如由人口、商业、企业、金融、旅游等构成的城市经济信息数据库，将为城市的管理、开发和投资提供直接的指导作用。

@#@@#@高标准的智慧城市基础设施还应包括对城市旧有生产生活服务设施的数字化、信息化和智能化改造，如对城市供水、供电、供气系统按智慧城市的要求进行信息化和智能化的改造，以实现远程抄表、智能控制，使其更好地满足人民生活的需要；@#@又如对现有的交通设施、金融服务设施等进行数字化改造，以支持实时的数字化信息采集和网络化管理。

@#@@#@4.2.2.高水平的城市数字化管理@#@实现高水平的城市数字化管理是智慧城市建设的基本目标，因为数字化技术在城市管理中的广泛应用已经为这一目标的实现创造了十分有利的条件。

@#@城市的数字化地籍、数字化规划、数字化交通、数字化通信、数字化旅游、数字化抗灾与救灾、数字化生态以及数字化能源为城市政府部门实现全面的信息化管理打下了坚实的基础；@#@建立在城市信息基础设施和城市空间数据基础设施之上的各种专业分析模型和辅助决策系统则为解决城市管理的各种难题提供了有效的手段，如对城市交通网络设计、城市管网建设、企业选址等问题可以直接得到有价值的决策方案。

@#@由此可见，智慧城市的发展对提高城市管理水平的作用是极为明显的。

@#@@#@智慧城市的发展将会加快政府职能转变的步伐，政府工作将从过去大量繁杂的行政事务中解放出来．把许多传统的行政审批等工作直接交由市场来完成，另一些职能则直接通过计算机网络来完成，如对企业的征税以及工商行政管理等职能将会越来越多地通过数字化技术来实现。

@#@由于政府职能的转变，政府可以集中精力处理政府应该处理的事情，这样，政府的管理效率和管理水平都将会有实质性的提高。

@#@@#@4.2.3.高增长的城市信息化经济@#@促进城市经济增长是城市管理者义不容辞的责任，智慧城市建设的首要目标是要推动城市各领域数字化的高速增长，数字化是信息化的基础。

@#@它的具体表现有以下几方面：

@#@@#@①智慧城市建设直接带动城市信息产业的发展，一大批城市的软、硬件企业将因此而赢得商机，为促进城市经济的发展作贡献；@#@数字化制造、智慧旅游、智慧教育、数字化娱乐等蓬勃兴起不仅为城市的传统产业发展迎来新的生机，同时又催生新的产业，对增加城市就业、繁荣城市经济起到巨大作用。

@#@@#@②电子商务的广泛应用不但可以帮助城市企业开拓市场、节省经营成本、提高企业经济效益，还可促进城市物流业、金融业的兴旺发达。

@#@@#@③电子化服务、电子化交易、电子化购物等新的经济活动形式的出现会拉动城市居民的电子化消费，促进城市数字化经济的快速发展。

@#@@#@4.2.4.高水准的城市数字化生活@#@智慧城市的发展将会给广大城市居民直接带来生活方式的变化，使城市居民充分体验到互联网+生活带来的种种便利和舒适。

@#@@#@①完善的智慧城市基础设施为市民获取各种资讯提供了极大的便利，足不出户便知天下事变得更为容易。

@#@@#@②在智慧城市，越来越多的城市居民将成为家庭办公室（SOHO）一族，充分享受自由工作的乐趣，更好地发挥自己的创造性和能动性。

@#@@#@③数字化学习、数字化娱乐、数字化医疗可以为城市居民节省大量的时间，而且取得比过去更为理想的效果。

@#@@#@④智慧城市对满足人民群众的个性化和多样化的需求也将起到积极的作用，因为数字化生产、数字化营销为广大市民提供了更多的选择，让城市生活变得更加绚丽多彩，人民生活变得更加有滋有味。

@#@@#@4.2.5.高质量的城市数字化环境@#@创造优美、宜人的城市环境是城市管理者和广大城市居民的共同的理想。

@#@智慧城市的建设将有助于这一愿望得到更好的实现。

@#@@#@①智慧城市的规划管理变得更加科学合理，对城市布局和功能设计将会考虑得更加周到，为人民群众的工作、生活带来更多的方便。

@#@@#@②数字化交通和数字化建筑将使交通环境和居住环境得到更好的改善，城市污染、拥挤等问题将会得到较好的解决。

@#@@#@③智慧城市对提高市民的素质也会有一定的帮助，从而对优化城市环境，提升城市发展水平起到重要的作用。

@#@@#@4.3.智慧城市的建设原则@#@4.3.1.统筹规划、政府主导@#@智慧城市建设需要由政府主导、引导，企业以及社会各界共同参与。

@#@因此，首先必须做好统筹规划工作，制定中长期发展目标，确定不同阶段的任务和重点，对资金筹措、技术支持、软件开发以及工程施工等具体工作制定详细的方案和规范，并应成立专门的组织协调结构，领导、管理和监督智慧城市的建设工作。

@#@@#@政府主导是智慧城市建设的基本原则，一方面要对智慧城市建设要有深刻的认识，要从城市可持续发展的角度认识到智慧城市既是时代发展的要求，也是城市发展的必然趋势，必须抓住机遇，加快发展；@#@另一方面，政府有关部门应从转变政府职能、提高行政效率入手，加快数字化政府建设步伐，以政府信息化带动企业信息化，从而促进经济与社会的全面信息化。

@#@@#@4.3.2.需求导向、注重";i:

24;s:

16900:

"ZigBee学习之12对ZDO的初步理解无锡职业技术学院@#@物联网应用技术教学资源库建设项目@#@——文档说明@#@一、名称@#@序号@#@资源名称@#@文件后缀@#@资源类别@#@1@#@ZigBee学习之1—点灯@#@.doc@#@文档@#@2@#@ZigBee学习之2—SPI&@#@LCD@#@.doc@#@文档@#@3@#@ZigBee学习之3—USART之UART@#@.doc@#@文档@#@4@#@ZigBee学习之4—DMA@#@.doc@#@文档@#@5@#@ZigBee学习之5—无线电@#@.doc@#@文档@#@6@#@ZigBee学习之6—无线电2@#@.doc@#@文档@#@7@#@ZigBee学习之7—OSAL（操作系统抽象层）API解读@#@.doc@#@文档@#@8@#@ZigBee学习之8—对ZigBee地址的理解@#@.doc@#@文档@#@9@#@ZigBee学习之9—Z-Stack编译选项@#@.doc@#@文档@#@10@#@ZigBee学习之10—MAC层API解读@#@.doc@#@文档@#@11@#@ZigBee学习之12—对ZDO的初步理解@#@.doc@#@文档@#@12@#@ZigBee学习之13—ZStackAPI解读@#@.doc@#@文档@#@13@#@ZigBee学习之14—ZStackAPI解读2.@#@.doc@#@文档@#@14@#@ZigBee学习之14—ZStackAPI解读3@#@.doc@#@文档@#@15@#@ZigBee学习之16—ZStackAPI解读4@#@.doc@#@文档@#@16@#@ZigBee学习之17—ZStackAPI解读5@#@.doc@#@文档@#@17@#@ZigBee学习之18—ZCL解读@#@.doc@#@文档@#@18@#@ZigBee学习之19—如何创建自己的简单应用@#@.doc@#@文档@#@19@#@ZigBee学习之20—SimpleAPP分析@#@.doc@#@文档@#@20@#@ZigBee学习之21—osal_int_disable（INTS_ALL）@#@.doc@#@文档@#@21@#@ZigBee学习之22—HAL_BOARD_INIT（）@#@.doc@#@文档@#@22@#@ZigBee学习之23—zmain_vdd_check（）@#@.doc@#@文档@#@23@#@ZigBee学习之24—zmain_ram_init（）@#@.doc@#@文档@#@24@#@ZigBee学习之25—InitBoard@#@.doc@#@文档@#@25@#@ZigBee学习之26—HalDriverInit（）.@#@.doc@#@文档@#@26@#@ZigBee学习之27—osal_nv_init@#@.doc@#@文档@#@27@#@ZigBee学习之28—zgInit（）@#@.doc@#@文档@#@28@#@ZigBee学习之29—ZMacInit（）@#@.doc@#@文档@#@29@#@ZigBee学习之30—afInit（）@#@.doc@#@文档@#@30@#@ZigBee学习之31—osal_init_system@#@.doc@#@文档@#@31@#@ZigBee学习之32—zmain_dev_info（）@#@.doc@#@文档@#@32@#@ZigBee学习之33—osal_start_system（）@#@.doc@#@文档@#@33@#@ZigBee学习之34—按键部分及系统调用时钟的分析1@#@.doc@#@文档@#@34@#@ZigBee学习之35—按键部分及系统调用时钟的分析2@#@.doc@#@文档@#@34@#@ZigBee学习之36—osalInitTasks（）分析@#@.doc@#@文档@#@36@#@ZigBee学习之36—simpleapp分析-续@#@.doc@#@文档@#@37@#@ZigBee学习之38—初步理解HomeAutomationProfile@#@.doc@#@文档@#@38@#@ZigBee学习之39—HomeAutomationProfile2@#@.doc@#@文档@#@39@#@ZigBee学习之40—HomeAutomationProfile3@#@.doc@#@文档@#@40@#@ZigBee学习之41—SimpleSwitch@#@.doc@#@文档@#@41@#@ZigBee学习之42—协议栈中的串口操作@#@.doc@#@文档@#@序号@#@资源名称@#@文件后缀@#@资源类别@#@42@#@奥特曼的zigbee读书笔记

（一）Zigbee简介@#@.doc@#@文档@#@43@#@奥特曼的zigbee读书笔记

（二）--OSAL系统框架专题@#@.doc@#@文档@#@44@#@奥特曼的zigbee读书笔记（三）设备“对话”专题

（1）@#@.doc@#@文档@#@45@#@奥特曼Zigbee读书日记（四）--设备“对话”专题

（2）@#@.doc@#@文档@#@46@#@奥特曼Zigbee读书日记（五）--第三章第一层（物理层）@#@.doc@#@文档@#@47@#@奥特曼Zigbee读书日记（六）--开源协议@#@.doc@#@文档@#@48@#@奥特曼Zigbee读书日记（七）ZigBee无线网络和收发器@#@.doc@#@文档@#@49@#@奥特曼Zigbee读书日记（八）@#@.doc@#@文档@#@50@#@奥特曼Zigbee读书日记.（全）@#@.pdf@#@文档@#@51@#@协议中UART的两种模式@#@.doc@#@文档@#@52@#@协议栈按键流程@#@.doc@#@文档@#@53@#@系统时钟定时器@#@.doc@#@文档@#@54@#@基于ZigBeeRSSI的定位小方案—通信网络布局通信协议选择方案@#@.doc@#@文档@#@55@#@关于协议栈XDATA溢出的小结@#@.doc@#@文档@#@56@#@定位小方案—目标定位算法设计方案@#@.doc@#@文档@#@57@#@定位小方案—节点软硬件系统中心软件设计方案@#@.doc@#@文档@#@58@#@定位小方案——方案内容摘要@#@.doc@#@文档@#@59@#@串口开头乱码记录@#@.doc@#@文档@#@60@#@触发任务事件方式@#@.doc@#@文档@#@61@#@绑定前言@#@.doc@#@文档@#@62@#@绑定小实验@#@.doc@#@文档@#@63@#@把串口接收的数据送往应用层的方法@#@.doc@#@文档@#@64@#@Z-STACK问题之串口结构@#@.doc@#@文档@#@65@#@zigbee组网小实验3—添加传感数据采集功能@#@.doc@#@文档@#@66@#@zigbee组网小实验2—相关源代码2@#@.doc@#@文档@#@67@#@zigbee组网小实验2—相关源代码1@#@.doc@#@文档@#@68@#@zigbee组网小实验2—网络功能说明@#@.doc@#@文档@#@69@#@zigbee组网小实验1@#@.doc@#@文档@#@70@#@ZigBee组网流程—理论层面描述@#@.doc@#@文档@#@71@#@zigbee协议重要名词解释及英文缩写@#@.doc@#@文档@#@72@#@Zigbee协议术语@#@.doc@#@文档@#@73@#@Zigbee网络设备启动—主要函数说明@#@.doc@#@文档@#@74@#@Zigbee网络设备启动流程—终端（自启动模式）@#@.doc@#@文档@#@75@#@Zigbee网络设备启动流程—终端（非自启动模式）@#@.doc@#@文档@#@76@#@Zigbee网络设备启动流程—协调器（自启动模式）@#@.doc@#@文档@#@77@#@Zigbee网络设备启动流程—协调器（非自启动模式）@#@.doc@#@文档@#@78@#@Zigbee网络设备启动流程—路由器（自启动模式）@#@.doc@#@文档@#@79@#@Zigbee网络设备启动流程—路由器（非自启动模式）@#@.doc@#@文档@#@80@#@Zigbee网络设备启动—基本问题说明@#@.doc@#@文档@#@81@#@ZigBee四种绑定方式在TIZ-Stack中的应用@#@.doc@#@文档@#@82@#@zigbee各层帧结构的构成@#@.doc@#@文档@#@83@#@资源名称@#@文件后缀@#@资源类别@#@84@#@ZigBee各版本规范比较@#@.doc@#@文档@#@85@#@zigbee串口透明传输@#@.doc@#@文档@#@86@#@zigbee—MAC层帧结构@#@.doc@#@文档@#@87@#@SPIMgr_ProcessZToolData（）数据传送流程@#@.doc@#@文档@#@88@#@SimpleApp例程中两种绑定机制程序流程@#@.doc@#@文档@#@89@#@SimpleApp和GenericApp实例绑定程序流程@#@.doc@#@文档@#@90@#@SimpleApp传感器实验笔记@#@.doc@#@文档@#@91@#@SampleApp例子中发送flash_perodic信息流程@#@.doc@#@文档@#@92@#@SampleApp例子的自定义小实验@#@.doc@#@文档@#@93@#@OSAL主循环流程@#@.doc@#@文档@#@94@#@OSAL系统框架专题@#@.doc@#@文档@#@95@#@OSAL调度机制@#@.doc@#@文档@#@96@#@OSAL处理来自AF的数据包流程@#@.doc@#@文档@#@97@#@OSAL初始化流程@#@.doc@#@文档@#@98@#@IAR_gotodefinitionofXX@#@.doc@#@文档@#@99@#@CC2430低功耗模式@#@.doc@#@文档@#@100@#@CC2430单片机LED实验@#@.doc@#@文档@#@101@#@CC2430串口测试实验（UART）@#@.doc@#@文档@#@102@#@NV@#@.doc@#@文档@#@103@#@SimpleApp绑定回调的分析@#@.doc@#@文档@#@104@#@ZigBee（Z-Stcak）常用API函数实际使用代码@#@.doc@#@文档@#@105@#@zigbee组网过程@#@.doc@#@文档@#@106@#@飞比”Zigbee论坛CC2530开发板学习教程

（一）--前言@#@.doc@#@文档@#@107@#@基于CC2530的zigbee信道、PANID扫描设备@#@.doc@#@文档@#@108@#@ZigBee协议栈学习版视频_1@#@.exe@#@视频@#@109@#@Zigbee基础实验外部中断@#@.doc@#@文档@#@110@#@Zigbee基础实验T2@#@.doc@#@文档@#@111@#@zigbee路由@#@.doc@#@文档@#@112@#@zstack中的指针@#@.doc@#@文档@#@113@#@CC253X-CN2@#@.pdf@#@文档@#@114@#@CC2530芯片介绍@#@.doc@#@文档@#@二、创建或搜集相关信息@#@搜集单位：

@#@无锡职业技术学院@#@搜集时间：

@#@2013-9-22@#@来源：

@#@互联网@#@三、适用对象@#@ZigBee学习者@#@四、适用场景@#@ZigBee系统学习，ZigBee项目开发@#@五、功能简介@#@包含文件：

@#@doc、pdf。

@#@@#@六、保留@#@ @#@@#@MAC层API解读@#@MACAPI[802.15.4MACAPI_F8W-2005-1503_.pdf]@#@常量和结构体@#@typedefuint8sAddrExt_t[8];@#@@#@typedefstruct@#@{@#@union@#@{@#@uint16shortAddr;@#@@#@sAddrExt_textAddr;@#@@#@}addr;@#@@#@uint8addrMode;@#@@#@}sAddr_t;@#@@#@shortAddr-16位MAC短地址@#@extAddr-64位MAC扩展地址@#@addrMode-地址模式@#@SADDR_MODE_NONE-地址不存在@#@SADDR_MODE_SHORT-使用16位短地址@#@SADDR_MODE_EXT-使用64位扩展地址@#@状态值@#@标准状态值@#@MAC_SUCCESS操作成功@#@MAC_BEACON_LOSS同步请求中丢失信标@#@MAC_CHANNEL_ACCESS_FAILURE由于通道活跃，数据请求失败@#@MAC_COUNTER_ERROR接收到的帧的发送源的帧计数器不可用@#@MAC_DENIEDMAC不能进入低功耗模式@#@MAC_FRAME_TOO_LONG接收到的帧或者操作产生的帧或数据请求太长@#@MAC_IMPROPER_KEY_TYPE接收到的帧的发送源的KEY不可用@#@MAC_IMPROPER_SECURITY_LEVEL接收到的帧的发送源安全等级和最低等级不匹配@#@MAC_INVALID_ADDRESS由于没有源地址或目的地址，数据请求失败@#@MAC_INVALID_HANDLE清除请求包含不可用的处理@#@MAC_INVALID_PARAMETERAPI函数参数超出范围@#@MAC_LIMIT_REACHED由于PAN描述储存达到界限，扫描中止@#@MAC_NO_ACK由于没有收到应答，操作或数据请求失败@#@MAC_NO_BEACON由于没有收到信标，扫描请求失败@#@MAC_NO_DATA由于没有收到关联应答，关联请求失败@#@MAC_NO_SHORT_ADDRESS开始请求的短地址错误@#@MAC_PAN_ID_CONFLICT检测到一个PANID冲突@#@MAC_READ_ONLY拥有只读标记的请求@#@MAC_REALIGNMENT接收到协调器重排列@#@MAC_SCAN_IN_PROGRESS扫描正在进行，新的扫描请求失败@#@MAC_SECURITY_ERROR接收到的安全帧密码处理失败@#@MAC_SUPERFRAME_OVERLAP信标开始时间超出协调器传输时间@#@MAC_TRACKING_OFF没有找到其协调器的信标，开始请求失败@#@MAC_TRANSACTION_EXPIRED关联应答，解关联请求，间接数据传输失败@#@MAC_TRANSACTION_OVERFLOW数据缓存溢出，操作失败@#@MAC_UNAVAILABLE_KEY安全密钥不可用@#@MAC_UNSUPPORTED_ATTRIBUTE由于不支持的特性指令或请求失败@#@MAC_UNSUPPORTED_LEGACY不支持的安全方式@#@MAC_UNSUPPORTED_SECURITY接收到的帧的安全方式不支持@#@私有状态值@#@MAC_UNSUPPORTED当前配置不支持的操作@#@MAC_BAD_STATE当前状态不支持的操作@#@MAC_NO_RESOURCES内存资源不足@#@MAC时间值@#@aBaseSuperframeDuration构成超帧的符号周期96015.36ms（2.4G）@#@aUnitBackoffPeriod构成CSMA-CA算法的时间周期的符号周期20320us（2.4G）@#@初始化接口@#@初始化接口函数都是直接执行函数@#@voidMAC_Init（void）@#@初始化MAC子系统@#@voidMAC_InitDevice（void）@#@初始化MAC关联到一个非信标网络，使用此函数初始化一个RFD设备，如果使用此函数，要在调用其它数据和管理API之前调用@#@voidMAC_InitCoord（void）@#@初始化MAC能进行协调器的操作。

@#@此函数用来初始化一个FFD设备，要在调用其它数据和管理API之前调用@#@voidMAC_InitSecurity（void）@#@使MAC能使用安全功能，要在调用其它数据和管理API之前调用@#@voidMAC_InitBeaconCoord（void）@#@初始化MAC在信标网络中能进行协调器的操作。

@#@此函数要在调用其它数据和管理API之前调用@#@voidMAC_InitBeaconDevice（void）@#@初始化MAC能关联到一个信标网络，此函数要在调用其它数据和管理API之前调用@#@提供一些ZigBee的配置事例，其他的网络配置请看TI的文档@#@ZigBee节点设备ZigBee路由器ZigBee协调器@#@MAC_InitDevice（）;@#@MAC_InitDevice（）;@#@MAC_InitCoord（）;@#@@#@MAC_InitCoord（）;@#@@#@数据接口@#@MAC层用来发送和接收数据的API@#@数据结构@#@typedefstruct@#@{@#@uint8*p;@#@@#@uint8len;@#@@#@}sData_t;@#@@#@p–指向数据@#@len–数据的字节长度@#@数据常量@#@MAC_MAX_FRAME_SIZE102不包含安全域的最大数据长度@#@MAC_DATA_OFFSET24MAC头要求的数据偏移@#@MAC_ENC_OFFSET5加密头要求的数据偏移@#@MAC_MIC_32_LEN432位认证代码要求的长度@#@MAC_MIC_64_LEN864位认证代码要求的长度@#@MAC_MIC_128_LEN16128位认证代码要求的长度@#@voidMAC_McpsDataReq（macMcpsDataReq_t*pData）@#@将应用数据发送到MAC。

@#@若MAC拥堵或者不能接受数据请求则发送状态为MAC_TRANSACTION_OVERFLOW的MAC_MCPS_DATA_CNF，最终MAC将变得不拥堵并且为一个缓存的请求发送MAC_MCPS_DATA_CNF。

@#@所以应用能在任何时候发送数据，只是数据将被队列。

@#@@#@应用必须分配一定字节的缓存，数目是：

@#@MAC_DATA_OFFSET+MAC_ENC_OFFSET（如果使用加密安全）。

@#@可用使用MAC_McpsDataAlloc（）来方便准确的分配这个缓存。

@#@最大的数据帧长度为MAC_MAX_FRAME_SIZE，如果使用加密安全，则还要减去MAC_ENC_OFFSET及其相关的加密代码区域：

@#@比如使用AES-MIC128，则最大的数据帧长度为：

@#@max=MAC_MAX_FRAME_SIZE-MAC_ENC_OFFSET–MAC_MIC_128_LEN;@#@@#@参数：

@#@@#@typedefstruct@#@{@#@sAddr_tdstAddr;@#@@#@uint16dstPanId;@#@@#@uint8srcAddrMode;@#@@#@uint8mdsuHandle;@#@@#@uint8txOptions;@#@@#@uint8channel;@#@@#@uint8Power;@#@@#@}macDataReq_t;@#@@#@typedefstruct@#@{@#@macEventHdr_thdr;@#@@#@sData_tmsdu;@#@@#@macTxIntData_tinternal;@#@@#@macSec_tsec;@#@@#@macDataReq_tmac;@#@@#@}macMcpsDataReq_t;@#@@#@hdr和internal是内部使用的，mac.mdsuHandle是应用定义的关于数据请求的句柄值，mac.txOptions为TX参数位掩码，有以下一些值，其他的都很好理解了。

@#@@#@MAC_TXOPTION_ACK应答传输。

@#@如果没有收到应答将重传@#@MAC_TXOPTION_GTSGTS传输（unused）.@#@MAC_TXOPTION_INDIRECT间接传输。

@#@MAC将队列数据等待目标设备请求此数据。

@#@只有协调器才可用这种方式@#@MAC_TXOPTION_NO_RETRANS无中继传输。

@#@@#@MAC_TXOPTION_NO_CNF无确认。

@#@这将阻止为此帧发送MAC_MCPS_DATA_CNF事件@#@MAC_TXOPTION_ALT_BEUsePIBvalueMAC_ALT_BEfortheminimumbackoffexponent.@#@MAC_TXOPTION_PWR_CHAN用macDataReq_t结构中的电源和通道值而不用PIB中的值来传输@#@voidMAC_McpsPurgeReq（uint8msduHandle）@#@从MAC数据队列中清空并丢弃数据请求，当完成操作后MAC发送MAC_MCPS_PURGE_CNF@#@macMcpsDataReq_t*MAC_McpsDataAlloc（uint8len,uint8securityLevel,uint8keyIdMode）@#@如果用此函数分配了MAC_McpsDataReq（）所需的数据缓存，在收到MAC_MCPS_DATA_CNF后要通过osal_msg_deallocate（pBuffer）来释放。

@#@若不使用安全则设置securityLevel和keyIdMode为MAC_SEC_LEVEL_NONE和MAC_KEY_ID_MODE_NONE@#@回调函数事件@#@这些回调函数由应用调用，用来将事件或者数据从MAC传到应用。

@#@@#@MAC_MCPS_DATA_IND@#@从MAC发送数据到应用。

@#@这个事件的参数指向一个动态分配的缓存，当应用用完数据后必须调用osal_msg_deallocate（pData）来释放缓存。

@#@MAC还能为应用定义的数据分配额外的空间，应用定义的数据的大小由MAC_MlmeSetReq（）的属性MAC_DATA_IND_OFFSET设置。

@#@@#@参数：

@#@@#@typedefstruct@#@{@#@sAddr_tsrcAddr;@#@@#@sAddr_tdstAddr;@#@@#@uint32timestamp;@#@@#@uint16timestamp2;@#@@#@uint16srcPanId;@#@@#@uint16dstPanId;@#@@#@uint8mpduLinkQuality;@#@//链路质量@#@uint8correlation;@#@//？

@#@@#@uint8rssi;@#@//接收信号强度@#@uint8dsn;@#@//接收到的帧的数据序列@#@}macDataInd_t;@#@@#@typedefstruct@#@{@#@macEventHdr_thdr;@#@@#@sData_tmsdu;@#@@#@macRxIntData_tinternal;@#@@#@macSec_tsec;@#@@#@macDataInd_tmac;@#@@#@}macMcpsDataInd_t;@#@@#@mac.timestamp–接收到帧的时间，单位为aUnitBackoffPeriod@#@mac.timestamp2–接收到帧的时间，单位为内部MAC定时器单元@#@mac.correlation–Therawcorrelationvalueofthereceiveddataframe.Thisvaluedependsontheradio.Seethechipdatasheetfordetails.@#@dsn–接收到的帧的数据序列@#@MAC_MCPS_DATA_CNF@#@每当调用MAC_McpsDataReq（）时就会向应用发送这个事件，这个事件返回数据请求的状态这个事件同样返回指向数据缓存的指针，应用能利用这个指针来释放空间。

@#@@#@typedefstruct@#@{@#@macEventHdr_thdr;@#@@#@uint8msduHandle;@#@@#@macMcpsDataReq_t*pDataReq;@#@@#@uint32timestamp;@#@@#@uint16timestamp2;@#@@#@}macMcpsDataCnf_t;@#@@#@hdr.status有如下的值@#@MAC_SUCCESS操作成功@#@MAC_CHANNEL_ACCESS_FAILURE通道繁忙，请求失败@#@MAC_FRAME_TOO_LONG数据太长@#@MAC_INVALID_PARAMETER参数超出范围@#@MAC_NO_ACK没有收到应答@#@MAC_TRANSACTION_EXPIRED传输期到没有收到响应@#@MAC_TRANSACTION_OVERFLOW数据buffer溢出@#@MAC_MCPS_PURGE_CNF@#@当调用MAC_McpsPurgeReq（）时向应用发送这一事件@#@typedefstruct@#@{@#@macEventHdr_thdr;@#@@#@uint8msduHandle;@#@@#@}macMcpsPurgeCnf_t;@#@@#@hdr.status-清空请求的状态@#@MAC_SUCCESS成功@#@MAC_INVALID_HANDLE清";i:

25;s:

11354:

"安徽省滁州市定远县民族中学学年高一月考地理试题@#@安徽省滁州市定远县民族中学2018-2019学年高一12月月考地理试题@#@一、单选题@#@（★）如图示意我国某区域冬、夏季日照时数空间分布。

@#@读图,回答下列各题@#@@#@@#@1.下列四地中冬、夏季日照时数差异最大的是（）@#@A．①@#@B．②@#@C．③@#@D．④@#@2.导致该区域西部冬、夏季日照时数差异的主要因素是（）@#@A．太阳高度@#@B．天气状况@#@C．昼夜长短@#@D．海拔@#@@#@（★★）读黄赤交角图，完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@3.下列说法正确的是（）@#@A．目前的黄赤交角是66°@#@34′@#@B．图中角α是黄赤交角@#@C．地轴与黄道平面的交角就是黄赤交角@#@D．黄赤交角度数即是南北回归线的度数@#@4.假设黄赤交角变为30°@#@，其带来的影响是（）@#@A．太阳直射点南北摆动的范围变小@#@B．两极附近极昼极夜现象出现的范围变大@#@C．冬至日南京的正午太阳高度比现在高@#@D．夏至日南京的正午太阳高度比现在低@#@@#@（★★）树懒，懒得出奇，动作迟缓经常用抓倒挂在树枝上数小时不移动，常年以树叶，嫩芽和果实为食。

@#@下图为某区域等高线地形图，据此完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@5.控制该区域的大气环流主要是（）@#@A．赤道低气压@#@B．副热带高气压@#@C．东北信风@#@D．东南季风@#@6.推测树懒最有可能分布于图中①②④⑤地哪一处（）@#@A．①地@#@B．②地@#@C．④地@#@D．⑤地@#@7.当北京时间19:

@#@30时，⑤地刚好日出，该日③地的昼长大约是（）@#@A．11小时@#@B．12小时20分@#@C．13小时@#@D．15小时@#@@#@（★★）材料一：

@#@2015年11月3号，来自国家气候中心气候监测室的消息，目前，赤道中东太平洋表层海水持续偏暖，厄尔尼诺事件继续发展，暖海温中心位于赤道东太平洋110°@#@W附近海区，中心强度超过3.5℃。

@#@10月，尼诺综合区海温指数为2.0℃。

@#@目前厄尔尼诺海温距平指数累计达到18.4℃，已达到极强厄尔尼诺事件的标准（强度指标大于等于16.6℃）。

@#@@#@材料二：

@#@正常年份1月海平面等压线分布图。

@#@阅读材料完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@8.目前，图示b地气压比正常年份（）@#@A．略偏高@#@B．略偏低@#@C．没有变化@#@D．以上均有可能@#@9.一般情况下，厄尔尼诺年份我国容易出现（）@#@A．暖冬现象@#@B．寒冬现象@#@C．南北皆涝@#@D．南北皆旱@#@10.A地正常年份降水丰富的主要原因和厄尔尼诺年份容易发生的灾害分别是（）@#@A．地处东南信风迎风坡洪涝@#@B．地处东南信风迎风坡干旱@#@C．受暖流影响干旱@#@D．受暖流影响泥石流@#@11.今年图示B地的环境特征与事实相符的是（）@#@A．东南信风变强，秘鲁寒流变强@#@B．东南信风变强，秘鲁渔场丰收@#@C．东南信风变弱，秘鲁渔场减产@#@D．秘鲁寒流变弱，秘鲁渔场丰收@#@@#@（★★）图中左图为延庆世界地质公园排子岭村单斜构造的地质剖面景观（中生代侏罗纪时期的火山碎屑砂岩形成的似丹霞地貌）。

@#@右图为岩石圈物质循环示意图，读图完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@12.左图中岩石类型属右于图中的（）@#@A．甲@#@B．乙@#@C．丙@#@D．丁@#@13.关于该景观叙述正确的是（）@#@A．形成时该地为干旱环境@#@B．形成过程②—③—④一⑦@#@C．具有较高的美学、历史文化价值@#@D．该景观属于断层构造@#@@#@（★★）读下图，回答下列问题。

@#@@#@@#@@#@14.受暖流影响明显的地方是（）@#@A．R@#@B．S@#@C．T@#@D．Q@#@15.下列关于大气对流层特点的描述，其中全部正确的一组是（）@#@①气温随高度增加而递减@#@②空气对流运动显著@#@③低纬地区厚度小于高纬地区@#@④天气现象复杂多变@#@A．①③@#@B．①②④@#@C．②③④@#@D．①②③④@#@@#@（★★）山东黄河入海口一带盛产海盐，使滨州成为全国最大的海盐基地之一。

@#@下图为山东及周边局部区域图，读图完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@16.关于滨州和临沂两市气温差异，最明确的是（）@#@A．1月滨州气温高于临沂@#@B．1月滨州气温低于临沂@#@C．7月滨州气温高于临沂@#@D．7月滨州气温低于临沂@#@17.滨州一带最有优势的工业是（）@#@A．化学工业@#@B．纺织工业@#@C．水产加工业@#@D．饮料工业@#@@#@（★★）读“南美洲西部某沿海地区地质地貌示意图”，图中①、②分别示意两种地质构造，甲、乙分别示意两种地貌，回答下列问题。

@#@@#@@#@@#@18.关于图中地质地貌的叙述，正确的是（）@#@A．②地质构造比①先形成@#@B．②构造的地表可能有地下水出露@#@C．甲地貌只形成在湿润地区@#@D．乙地貌的形成主要是内力作用@#@19.有关该区域水循环的叙述，正确的是（）@#@A．该区域夏季水循环更活跃@#@B．图中湖泊减少了区域水循环总量@#@C．图中湖泊对甲地貌的形成有重要作用@#@D．甲、乙地貌的形成与水循环有密切关系@#@@#@（★）读“我国某地某月等温线图”（下图），完成下列各题。

@#@@#@@#@@#@20.图中甲、乙、丙、丁四个区域，其中年降水量最大的区域可能是@#@A．甲@#@B．乙@#@C．丙@#@D．丁@#@21.图中M地可能的气温及主要影响因素分别是@#@A．23°@#@C大气环流@#@B．25°@#@C地形地势@#@C．27°@#@C海陆位置@#@D．29°@#@C太阳辐射@#@22.对图示地区河流水文特征的正确判断是@#@①年径流量丰富②河流汛期较长③河流流速缓慢④河流含沙量小⑤中游多V形谷⑥河流结冰期短@#@A．③④⑤@#@B．②③⑥@#@C．①②④@#@D．①③⑤@#@@#@（★★）下图为以北极点为中心的气压带、风带（箭头表示风向）分布局部示意图，完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@23.图中所示气压带风带表述正确的是（）@#@A．甲赤道低气压带@#@B．乙为东北信风带@#@C．丙为副极地低气压带@#@D．气压带风带南移@#@24.从气候角度考虑，受甲乙交替控制的地区最适宜发展的农业地域类型是（）@#@A．地中海式农业@#@B．乳畜业@#@C．水稻种植业@#@D．热带种植园农业@#@@#@（★★）读某地l～7月多年平均气温日变化图（单位：

@#@℃）。

@#@据此完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@25.该地最可能位于（）@#@A．新西兰@#@B．云贵高原@#@C．欧洲西部@#@D．藏北高原@#@26.该地较明显的气候特征是（）@#@A．降水季节变化大@#@B．沙尘天气多发@#@C．气温年较差小@#@D．夏季多高温酷暑@#@@#@（★★）热带辐合带是指从南、北两半球来的气流在赤道附近辐合而成的多雨带。

@#@下图为某月非洲盛行风向和热带辐合带的位置图。

@#@@#@完成下列各题。

@#@@#@@#@@#@27.该月为（　　）@#@A．1月@#@B．4月@#@C．7月@#@D．10月@#@28.图中虚线框范围内，热带辐合带位置较东侧明显偏北的可能原因是（　　）@#@A．沿岸寒流降温@#@B．地势高、气压低@#@C．南北气流辐合@#@D．阳坡受热增温@#@@#@（★★）南北半球两个副热带高压之间气压最低、气流汇合的地带称为热带辐合带，其主要分为季风辐合带和信风辐合带。

@#@下面甲、乙两幅图示意世界某辐合带季节分布位置差异。

@#@读图，完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@29.图示辐合带的主要分布区有（）@#@①东热带太平洋@#@②北美地区@#@③东南亚@#@④热带印度洋@#@A．①②@#@B．②③@#@C．③④@#@D．①④@#@30.图示辐合带控制地区（）@#@A．海洋狂风巨浪@#@B．遏制台风等系统产生@#@C．天气稳定少变@#@D．形成绵延千里的云带@#@@#@二、综合题@#@（★★★★）31.下图为北半球夏至日太阳光照示意图，读图完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@

（1）此刻，太阳直射点的纬度为_____，此日地球公转速度（较快/较慢）_____。

@#@@#@

（2）上图中①地的昼长为_____小时，这一天银川的昼夜长短状况是_____，此日之后的一个月内银川地区昼夜长短的变化情况是_____。

@#@@#@（3）上图中昼夜半球的分界线为_____（填“晨线”或“昏线”），②、④两地中，此刻地方时为正午12点的是_____地。

@#@图中①、②、③三地中，地球自转线速度最大的是_____地。

@#@@#@（4）此刻，②地的正午太阳高度角大小为_____度，此日全球正午太阳高度达一年中最大值的地区是_____。

@#@@#@（★★★★）32.读长江流域和下荆江河道图的相关材料，回答问题．@#@@#@@#@

（1）长江流经地区发育了多种地貌．比较左图中甲、乙两地的地貌类型和主要外力作用@#@@#@甲地@#@乙地@#@地貌景观@#@地貌类型@#@①@#@②@#@主要外力作用@#@③@#@④@#@@#@

（2）甲地附近建造的大型水利枢纽工程是____水利枢纽．@#@（3）下荆江河道位于长江的____游，与其他河段相比，该河段的突出特征及其成因____．@#@（4）长江口段南北两侧的河道宽度明显不同，较宽的是____（填“南”或“北”）侧．形成该现象的主要原因是____．@#@（★★★★）33.下图是“等高面与等压面关系示意图”。

@#@读图，完成下列问题。

@#@@#@@#@@#@

（1）图中①～⑤点，气压最高的是____，气压最低的是____。

@#@@#@

（2）A、B两地中温度较高的是____，气压较高的是____。

@#@@#@（3）图中如果形成热力环流，其方向为____时针。

@#@@#@（4）若该热力环流发生于城区与郊区之间，则A、B中代表城区的是____。

@#@@#@（5）若图中A处为海洋，B处为陆地，则该热力环流出现在____（白天或夜间），若图示代表谷风，则代表谷底的是____（A或B）。

@#@@#@（6）图中A、B两地中，最易形成阴雨天的是____。

@#@@#@（★★★★）34.阅读图文材料，完成下列要求。

@#@@#@材料雅鲁藏布江中游河谷风沙地貌发育普遍且典型，河岸两边有让人过目不忘的沙坡地独特景观。

@#@以河漫滩为依托，沿山坡爬升，常形成高差大于200米的爬升沙丘。

@#@是一条流淌在沙漠上的江，简称为“沙江”，两岸河谷平原宽广，形成辫状水系，中游汇集了几条主要支流。

@#@流域内沙漠化土地面积占流域土地总面积13.1%，且沙漠化具有继续发展的趋势。

@#@这里阡陌相连，人烟稠密，是西藏最主要的和最富庶的农业区。

@#@左图示意雅鲁藏布江，右图为“沙江”景观。

@#@@#@@#@@#@@#@

（1）分析雅鲁藏布江中游宽谷多形成辫状水系的原因。

@#@@#@

（2）说明雅鲁藏布江河谷爬升沙丘形成的过程。

@#@@#@（3）说明雅鲁藏布江中游宽谷近年土地沙化面积增加的原因。

@#@@#@";i:

26;s:

29607:

"安全管理体系与措施@#@安全管理体系与措施@#@ @#@@#@第一节施工安全管理机构及体系的设置@#@一、建立施工安全管理机构，落实安全生产责任制@#@1.建立健全安全生产管理机构，成立以项目经理为组长的安全生产领导小组，全面负责并领导本项目的安全生产工作。

@#@项目总工程师为安全生产的项目总工程师。

@#@@#@2.本项目实行安全生产三级管理，即：

@#@一级管理由项目经理负责，二级管理由专职安全员负责，三级管理由班组长负责，各作业点设安全监督岗。

@#@@#@3.完善各项安全生产管理制度，针对各工序及各工种的特点制定相应的安全管理制度，并由各级安全组织检查落实。

@#@@#@4.建立安全生产责任制，落实各级管理人员和操作人员的安全职责，做到纵向到底，横向到边，各自作好本岗位的安全工作。

@#@@#@5.项目开工前，由项目经理部编制实施性安全技术施工组织设计，经监理和业主同意后实施。

@#@@#@6.严格执行逐级安全技术交底制度，施工前由项目经理部组织有关人员进行详细的技术安全交底。

@#@项目施工队对施工班组及具体操作人员进行安全技术交底。

@#@各级专职安全员对安全措施的执行情况进行检查、督促并作好记录。

@#@@#@7.加强施工现场安全教育：

@#@针对工程特点，定期进行安全生产教育，重点对专职安全员、安全监督岗岗员、班组长及从事特种作业的起重工、电工、焊接工、机械工、机动车辆驾驶员进行培训和考核，提高安全意识。

@#@未经安全教育的管理人员及施工人员不准上岗。

@#@特殊工种的安全教育和考核，严格按照《特种作业人员安全技术考核管理规则》执行。

@#@@#@二、确定安全管理目标和安全防范要点@#@1.坚持“安全第一，预防为主”的方针，本项目安全目标确定为“三无”、“一控”、“三消灭”，“一创建”达到安全管理目标。

@#@“三无”即无工伤死亡和重伤事故、无交通死亡事故，无火灾、水灾事故；@#@“一控”即：

@#@控制年轻伤2‰以下；@#@“三消灭”即消灭违章指挥、消灭违章操作，消灭惯性事故；@#@“一创建”即：

@#@创建安全文明工地。

@#@@#@安全管理机构框图@#@ @#@@#@第二节专职安全管理人员的配备@#@根椐《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员备办法》文件的通知;@#@本公司在施工过程前对专职安全管理人员配备如下规定。

@#@@#@一、公司范围内所有施工项目必须配备专职安全生产管理人员,而且专职安全管理人员必须经过培训考核合格证书持证上岗。

@#@@#@二、公司应对每个项目进行规范式的管理，对专职安全管理人员进行合理调配。

@#@@#@三、公司对每个施工现场每月进行检查三次，对施工现场存在安全隐患的有权责令立即整改，对于发现重大安全隐患的有权责令立即停工整改，并报告公司安全机构总负责人。

@#@@#@四、专职安全管理人员必须定期接受公司组织的安全教育课，及市安监站的复训考核，合格者方可参与施工安全管理工作。

@#@@#@第三节安全责任制度和管理措施@#@为了进一步加强企业安全生产管理，明确责任，层层负责，层层把关，根据《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等国家法律法规，特制定企业安全生产责任制。

@#@@#@一、总经理安全生产责任制@#@1．认真贯彻执行《中华人民共和国安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》及行业主管癌门的有关安全生产法律、法规及标准。

@#@@#@2．领导和管理公司劳动保护、安全生产、文明施工工作，对公司的安全工作负领导和管理责任。

@#@@#@3．批准公司年度安全技术措施计划和企业安全总目标，并督促实施。

@#@@#@4．接受工会对安全生产的监督，定期报告企业安全生产工作情况和措施的执行情况，接受员工代表反映的情况。

@#@@#@5．审批安全生产必需资金和劳动保护措施的专项资金，支持和审批职工参加各类安全生产教育培训工作。

@#@@#@6．主持召开安全生产会议，及时协调、解决安全生产方面的重大问题，督促、检查、支持安全管理部门履行职责。

@#@@#@7．对重大伤亡事故，亲自参与调查，严格按照“四不放过”的原则调查处理。

@#@@#@二、工程部安全生产责任制@#@1．认真贯彻执行国家安全生产法律、法规及安全标准，严格执行企业各项安全生产规章制度，做好企业安全生产管理工作。

@#@@#@2．在计划、布置、检查、总结、评比生产时，必须同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作，不得下达无安全措施的生产计划。

@#@@#@3．做好安全生产宣传教育工作，总结交流推广先进经验，搞好业务知识竞赛，对专职安全员每月一次学习。

@#@@#@4．组织季度安全生产、文明施工大检查，严格执行安全生产奖罚制度。

@#@@#@5．参加高、大、难等工程的施工组织设计的审查，协助有关部门制定和修改安全管理制度和安全技术操作规程，并对安全技术措施、管理制度和操作规程的实施情况进行监督检查。

@#@@#@6．制止违章指挥和违章作业，遇有紧急不安全情况时，有权指令停止工作，并立即报告领导处理。

@#@@#@7．配合人力资源部做好新工人、特种作业人员的安全技术培训工作。

@#@@#@8．督促检查职工劳逸结合、劳动保护用品采购质量、执行发入情况。

@#@@#@9．负责施工机械设备的安全管理，组织检查、维修、保证各种机具设备处于良好状态。

@#@@#@10．采购、供应工程使用的一切材料及附件，必须有完整的产品合格证、材料质保书、复验单，并符合安全使用要求。

@#@@#@11．采购的劳保用品，必须符合国家规定的标准。

@#@对实现安全技术措施所需的物资，必须及时供应。

@#@@#@12．对易燃、易爆及剧毒等物品严格按规定要求管理和安全使用。

@#@@#@三、技术部安全生产责任制@#@1.引用和采用新技术、新材料、新设备、新工艺时，结合国家有关法律、法规、规范、标准等，负责审核安全技术措施，为安全生产提供技术支持。

@#@@#@2.配合有关部门共同抓好公司安全生产工作。

@#@@#@3.组织有关专家对重大、特殊工程等危险因素较大的单项工程进行安全专项施工方案论证。

@#@@#@四、财务部安全生产责任制@#@1.会同有关部门平衡各单位年度安全技术措施财务计划。

@#@@#@2.指导用于改善劳动条件、完善安全技术措施和安全宣传教育等各项经费的使用。

@#@@#@3.做好安全统筹基金的使用和管理，单独建立财务帐户，做到专款专用。

@#@@#@五、项目经理安全生产责任制@#@1.执行“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，按照国家法规和企业规章制度，制订项目安全管理目标和措施计划并组织落实实施，对本工程项目的安全生产、劳动保护工作负全面领导责任。

@#@@#@2.组织编制本工程的施工组织设计和专项施工方案，落实安全技术措施所需费用，提供安全设施。

@#@@#@3.领导并督促检查项目部生产、技术、安全管理人员履行职责；@#@组织制订所属部门、人员的安全生产责任制，负责对项目部管理人员的安全生产责任制考核。

@#@@#@4.按照安全技术措施要求，保证各种安全防护设施齐全有效，对上级下达的无安全技术措施的生产任务，有权拒绝施工。

@#@@#@5.加强对工人的安全技术和安全纪律教育，组织工人学习安全技术规程，落实各项安全生产技术交底，制止违章指挥、违章作业。

@#@@#@6.组织本工程的安全生产检查，及时消除安全隐患。

@#@@#@7.负责签订安全生产合同，协调与分包单位的安全生产关系，把分包单位安全生产管理纳入总包管理体系。

@#@@#@8.发生各类工伤事故，立即组织抢救，负责保护好现场，并及时向上级报告，同时积极主动配合上级有关部门对事故的调查、分析，按要求提出事故处理报告，落实防范措施，坚持“四不放过”的原则。

@#@督促有关人员及时上报各类安全资料和报表。

@#@@#@六、工人安全生产责任制@#@1.坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，牢固树立“安全生产，人人有责”的思想。

@#@自觉接受安全教育，增长安全知识，做到持证挂牌上岗作业。

@#@@#@2.严格执行标准、规范，掌握本工种的安全操作规程，提高安全思想意识，增强安全技术素质，提高自我防护能力。

@#@做到我不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。

@#@@#@3.工人之间发扬团结友爱，互相帮助，互相监督。

@#@对初上岗工人要热情传授安全生产技术知识，虚心学习安全生产经验，取长补短，共同提高。

@#@@#@4.认真开展班组岗前教育，岗前交底，岗前检查和岗后检查。

@#@做好文明施工，各种机具设备及时维护保养。

@#@@#@5.正确使用人上防护用品和工具，维护各类安全防护设施，爱护安全标志。

@#@坚守岗位职责，不违章作业，不冒险作业，不违反劳动纪律。

@#@@#@6.工人有权越级报告一切违章违纪行为，不权拒绝违章指挥施工。

@#@@#@7.发生伤亡事故，立即抢救伤员，保护事故现场。

@#@如实向上级报告。

@#@吸取事故教训，积极提出防止事故发生、促进安全生产和改善劳动条件的合理化建议。

@#@@#@第四节安全教育和培训制度及管理措施@#@广泛开展安全生产的宣传教育活动，使各级领导和职工真正认识到安全生产的重要性、必要性，牢固树立安全第一思想，自觉遵守各项安全生产的法令和规章制度，掌握和提高安全生产管理业务水平。

@#@@#@1、新工人进入工地，必须进行“三级安全教育”即公司级教育内容为：

@#@本单位概况、安全生产劳动保护方针、政策和规程、规范、刑法、公司规章制度、一般安全知识及注意事项、公司内外事故教训等。

@#@分公司级教育内容为：

@#@本工程的概况及规章制度、机械设备、工具安全知识，曾发生的事故原因及教训，一般性的防火、消防知识，尘毒预防和急救常识。

@#@项目部、班组级教育为：

@#@劳动纪律和安全制度，本岗位的安全操作规定，本岗位使用的机械设备工具性能及安全装置，劳动保护用品的使用和管理要求。

@#@并经考核方可进入操作岗位。

@#@@#@2、特殊工种，除进行一般的安全教育外，还要对本工种进行安全技术教育，持证上网。

@#@@#@3、采用新技术、新工艺、新设备施工和人员调换工种时，要对操作人员进行新技术和新岗位的安全教育，未经教育，不上岗操作。

@#@@#@4、定期对职工进行劳动保护规章制度和安全知识的教育及安全技术培训。

@#@@#@5、安全生产技术培训下列部门负责，公司内专职安全员上岗培训由公司职教处负责；@#@特殊工种由公司质安处负责组织；@#@其他培训由下属各部门分级组织实施。

@#@@#@6、各培训上岗获证后原件由公司档案室留档，下发复印件由分公司、质安科、项目部留存备查。

@#@上岗证复审或换证工作由公司职教处和安全处共同负责。

@#@@#@第五节各项安全生产规章制度和操作规程@#@Ⅰ、各项安全生产规章制度@#@一、安全生产奖罚考核制度@#@根据上级和公司的有关文件精神，为确保工程的生产安全，做到管理上有章可循，奖罚有据可依，特制定本奖罚制度：

@#@@#@1、工程施工人员对本工程的安全生产、文明施工及公司信誉有特殊贡献者，除给予荣誉上的奖励外，经济上视贡献大小将进行奖励。

@#@@#@2、施工机械、主要通道口、井架四周均应设防棚，每缺少一处罚100元。

@#@@#@3、未正确使用保险丝、铁丝、铜丝、铝丝替代的，包括临时设在内的临时用电线接头处赤膊无绝缘胶布的，每查到一处罚20元。

@#@@#@4、施工机械应一机一箱一闸一保险，每一缺少一只有效保安器的罚50元。

@#@@#@5、非专职操作员玩弄、开动施工机械的，每次罚50元。

@#@@#@6、进入施工现场，未戴安全帽者罚5元，戴安全帽但未系好者罚2元。

@#@@#@7、严禁使用未满16周岁的童工，一经查到除停止作业外，还对责任者罚款1000元。

@#@@#@8、新工人未经过三级安全教育而上岗作业者罚20元。

@#@@#@9、施工现场必须设有七牌一图，每缺一项罚100元。

@#@@#@10、对已检查出的安全问题，在再次检查中还未整改的则应加倍罚款。

@#@@#@11、高空抛物者及酒后高空作业者罚20元，吊篮乘人罚100元。

@#@@#@12、木工棚吸烟者及外架上乘凉、嘻闹者罚10元。

@#@@#@二、安全生产检查制度@#@为了及时发现、消除不安全因素，杜绝重大伤亡事故的发生，确保生产安全，使安全生产检查规范化、制度化，根据以往安全检查的做法和现有实际情况，更大的发挥各级安全组织和安全员作用，特作以下规定：

@#@@#@1、总体要求：

@#@@#@在组织上分级负责，实行安全生产检查网络化，形式上经常性与定期性检查相结合，季节性与活动性检查相结合，重点部位与单独验收相结合，检查方法实行定性定量评分法。

@#@@#@2、具体检查：

@#@@#@1）、做好经常性安全巡查。

@#@各操作工种的班组长要做好班前、班中、班后的安全检查，工地安全员负责日常的跟班安全监督；@#@分公司（工区）安全员每周到施工现场不少于二次，公司安全科每周到各工地不少于一次。

@#@@#@2）、做好定期检查。

@#@在正常情况下，公司安委会每三个月要组织一次检查。

@#@在“百日安全活动”期间，必须组织有关安委会成员对各工地安全生产情况进行一次全面大检查。

@#@公司安全科对在建工地，每月进行一次检查；@#@分公司（工区）安全小组每半个月对本单位施工点进行检查一次，工地安全员每周检查一次。

@#@@#@经常性检查，要做好安全台帐的记录，定期检查要做好评分登记。

@#@@#@3）、做好专项部位验收@#@井架、脚手架、施工用电，均属专项检查范围。

@#@搭设完毕，正式使用前，必须通知分公司（工区）安全员和公司安全科，双方到现场进行验收，合格后挂牌作业，并将验收情况记录在案。

@#@@#@井架实行一次性验收，脚手架实行分段验收，验收不合格，要进行整改，重新验收。

@#@@#@使用期间发现有变动或拆除情况，要进行再次复验。

@#@@#@3、检查评分方法：

@#@@#@1）、公司和分公司（工区）对各施工工地的各项检查，采取定性定量评分方法来评估该工地的安全生产、文明施工的实际情况。

@#@@#@2）、统一印制评分表格，由公司安全科和分公司安全员（工区）实施操作。

@#@@#@3）、井架、脚手架、施工用电，验收一次，评分一次，累计计分。

@#@其它各项评分每月进行一次。

@#@@#@4）、评分标准按照建设部颁布的《建筑施工安全检查评分标准》进行评定。

@#@@#@三、设备管理和维修保养制度@#@1、机械设备必须建立以预防为主的定期保养制度，其作业内容主要是：

@#@清洁、润滑、紧固、调整、防腐；@#@作业范围即深度和周期。

@#@因设备、类型、运行条件、材料品质的差异而不同，作业项目按周期长短分级执行。

@#@@#@2、各级定期保养周期、作业项目、技术规范，必须根据设备部件的磨损规律，结合使用条件，参照原厂说明书要求制定。

@#@@#@3、定期保养的分级和内容@#@

（1）定期保养包括每班保养和按规定的周期分级进行。

@#@结构复杂的大型内燃机械可实行多级保养制，结构简单或电动的中小型机械实行一、二级保养制。

@#@@#@

（2）每班保养又称例行保养，是操作人员或设备使用人员在上、下班和交接班时间进行的保养工作，重点是检查清洁、润滑。

@#@每班保养在工作前、工作后进行。

@#@@#@（3）一级保养以润滑、紧固为中心，通过检查、坚固外部条件，并按润滑周期图表，加重润滑油、清洗滤清器，再换过滤芯等。

@#@@#@（4）二级保养以坚固调整为中心，除执行一级保养作业项目外，通过检查、调整发动机、电气设备、操作、传动、转向制动、变速和行走机械的工作装置，以及紧固内外螺栓。

@#@@#@（5）三级保养以消除隐患为目的，作业内容除执行一、二级保养作业项目外，可对部分总成进行解体检查，对调整后不能符合性能的零部件，可酌情更换；@#@并对机身进行必要的除锈外，进行补漆整容作业，但作业范围不宜扩大，以免形成变相的修理。

@#@@#@（6）各级保养均有系统和完整性，必须按照保养规程规定的周期和作业、项目、作业深度按期执行，不应有偏差，更不能强调高级保养而忽视低级保养。

@#@@#@四、消防安全管理规章制度@#@执行“预防为主，防消结合”的消防方针，依照有关消防规定，根据施工现场安全防火知识规定，结合本公司实际情况，制订本公司安全防火制度。

@#@@#@1、各部门与公司签订消防安全责任书，有责任班子、责任人及完整的管理制度，各部门（分公司、项目部）负责人为消防第一责任人。

@#@@#@2、公司建立安全防火监督机构，在公司经理直接领导下，质安科具体组织实施，各分公司、项目部建立安全防火组，由分公司经理、项目部经理负责，确定一名专管人员，成立义务消防队，每班至少一名兼职消防员，负责本工地的安全防火工作。

@#@施工现场由班长负责，建立消防小组。

@#@@#@3、班长、职工、专业技术人员对施工现场、仓库等防火区域，每天上、下班都要进行一次防火检查，发现隐患及时处理。

@#@如发生火警除积极组织救护外还要及时向有关部门报警。

@#@各分公司、项目部要加强对电焊、油漆、电工等特殊轼种的防火知识教育，严禁非专职人员操作。

@#@@#@4、要及时检查总结，对在消防工作中作出优良成绩的干部、职工要给予奖励，对违反安全防火规定以及造成严重后果的要追查责任，给予批评、警告、扣罚奖金直至型事处分。

@#@@#@5、冬季施工要严格按照冬季施工防火规定执行，严禁现场明火取暖和室内电炉烘烤。

@#@熬制沥青要远离仓库和建筑物，并做好防护准备。

@#@@#@6、公司规定防火要求：

@#@@#@

（1）、编制施工组织设计（施工方案）时应将施工现场平面布置图、施工方法和施工技术中的消防安全要求一并结合考虑。

@#@@#@

（2）、施工现场要明确划分用火作业区、易燃可燃材料场、仓库、易燃废品集中点和生活区等，具体规定如下：

@#@@#@1）易燃材料堆放和仓库距建筑物和其他区域不少于20米。

@#@@#@2）易燃废品堆放距建筑物和其他区域不少于20米。

@#@@#@3）施工现场道路夜用要有照明，不准在高压线下设临时建筑和堆放可燃材料。

@#@@#@4）施工现场消防车道必须保证畅通无阻，其宽度不少于3.5米。

@#@@#@5）工地要不有足够的消防水源或蓄水池。

@#@@#@6）临时工棚、仓库、木工间、食堂等地必须配备一定数量的灭火机。

@#@@#@7）临时工棚（宿舍）尽可能搭建在离开建筑物20米外，距离高压线的水平距离不少于6米，宿舍距伙房、仓库、汽车库不少于12米，距少量易燃贮藏室不少于30米。

@#@@#@8）临时宿舍、食堂高度不低于2.5米，每幢宿舍住人不超过100人，每25人要有一个直接出入的门口。

@#@接近火炉、烟囱的部位必须用砖砌或采取其他防火措施。

@#@@#@五、劳动防护用品发放和使用制度@#@为了保障施工作业人员的人身安全，维护其合法权益，履行对作业人员具有提供、告知正确使用安全防护用品的义务，特制定本制度：

@#@@#@1、安全防护用具，是指在施工作业过程中能够对作业人员的人身起保护作用于、作业人员免遭或减轻各种人身伤害的用品。

@#@作业人员使用的安全防护用具主要包括：

@#@安全帽、安全带、安全网及特种作业使用的防护镜、焊接面罩等个人安全防护用品。

@#@安全防护服装主要包括：

@#@工作服、防滑鞋、绝缘鞋、绝缘手套、口罩等。

@#@@#@2、项目副产品在施工过程中，必须确保上述防护用具和用品的免费提供至作业人员手中并做到有发放记录和借用记录。

@#@@#@3、购置上述保护用具、用品时，现场项目部经理应亲自组织、落实有关采购人员必须到国家指定的劳保用品商场进行购置，所有保护用具和用品必须具备国家标准或行业标准，并有生产许可证、产品合格证、产品使用说明书、监督检验证明等文件。

@#@项目部资料员或仓库保管员负责及时收集建档备查。

@#@@#@4、为使安全防护用具、用品真正发挥作用，在发放防护用具和用品时，项目部安全员应以书面形式告知操作人员其防护用具、用品应如何正确佩戴和使用，并在平时工作中采取有效措施对作业人员进行监督和教育，以保证安全生产。

@#@@#@5、项目部的安全防护用具由仓库保管员负责管理，定期进行检查、维修和保养。

@#@对不能保证安全使用的不符合国家标准，国家明令淘汰，超过安全技术标准规定使用年限的，以及磨损严重达不到安全使用的安全用具，应坚决予以报废淘汰。

@#@@#@6、上述保护用具、用品的购置，项目部应有设置专项经费概算，专门用于配备安全防护用具和用品，不得挪作他用或以次充好。

@#@@#@六、伤亡事故的报告和处理制度@#@1、凡是在生产劳动过程中出现的伤亡，或虽不在生产劳动岗位上，但由于生产条件或生产设备不良而引起的伤亡，属于因工伤亡事故。

@#@@#@2、发生伤亡事故都要实行报告制度，并进行调查处理。

@#@@#@3、伤亡事故的分类：

@#@@#@一般轻伤事故：

@#@休工超过一天以上（含一天）@#@重伤事故：

@#@二人以下有不同程度伤残情况发生。

@#@以下均属重伤事故；@#@@#@伤势严重，需进行大手术的；@#@@#@人体要害部位严重灼伤、烫伤或非要害部位受伤占全身面积三分之一以上；@#@@#@严重骨折、脑震荡；@#@@#@手指断指一节一能上能下，脚趾断三只以上，或手、脚局部肌腱受伤甚剧，引起机能障碍；@#@@#@内脏损伤，内出血或伤及腹膜；@#@@#@医生诊断为残废或可能残废的，或医生诊断后，认为受伤较重。

@#@或者直接经济损失在十万元以下的。

@#@@#@重大伤亡事故：

@#@死亡一人以上、重伤三人以上，或者直接经济损失在十万元以上的。

@#@@#@4、发生一般事故，地安全人员要及时通知项目部安全员，并作好记录；@#@@#@发生重伤事故，工地负责人、安全员或其他事故现场有关人员应当即向公司安全科或项目部领导报告，重大伤亡事故要以最快的速度直接向公司领导或公司安全科报告。

@#@@#@5、对发生的每一起事故，都要认真对待。

@#@一般事故，由项目部安全员会同工地安全员、工地负责人调查处理；@#@重伤事故由公司组织调查处理小组，负责调查处理。

@#@重大伤亡事故由公司会同市有关部门进行调查处理。

@#@@#@6、发生重大伤亡以上事故，工地负责人要指定专人采取有效措施。

@#@保护好事故现场，组织人员尽快抢救伤亡人员和财产，防止事故和经济损失的扩大。

@#@@#@7、事故发生后，在认真调查的基础上，仔细分析，找出事故发生的原因，分清事故责任，提出事故处理意见和防范整改措施。

@#@@#@8、事故调查结束后，要将调查情况、处理结果形成书面材料，并做好登记。

@#@，@#@一般事故应在一星期内结案，由分公司安全员将书面材料报公司安全科备案。

@#@@#@重伤事故应在一月内结案，重大伤亡事故应在三个月内结案，由安全科将调查处理结果通报各单位。

@#@@#@9、各项目部和工地负责人负责做好事故的善后处理工作。

@#@@#@10、各项目部和施工点对发生的事故不得瞒报、谎报、故意迟延不报，或故意破坏事故现场，以及其它阻挠刁难、拒绝调查处理工作。

@#@@#@11、调查人员在调查处理事故中，要公正客观，不得玩忽职守、徇私舞弊或打击报复。

@#@@#@12、凡有上述二项所述行为的人员，将根据事实和情节给予处理。

@#@@#@13、对事故处理中必须坚持“四不放过”的原则。

@#@@#@14、未按规定办理意外伤害保险，不得开工或领取施工许可证。

@#@@#@Ⅱ、各项安全生产操作规程@#@一、电焊工安全操作技术基本规程@#@1、电焊工必须经过有关部门安全技术培训，取得特种作业操作证后，方可独立操作上岗；@#@明火作业必须履行审批手续。

@#@@#@2、电焊机外壳必须接地良好，其电源的装拆应由电工进行。

@#@@#@3、电焊机开关箱拉合时应戴手套侧向操作。

@#@@#@4、电焊机二次侧必须有空载降压保护器或触电保护器。

@#@@#@5、焊钳与把线必须绝缘良好，连接牢固，更换焊条应戴手套。

@#@在潮湿地点工作，应站在绝缘胶板或木板上。

@#@@#@6、严禁在带压力的容器或管道上施焊，焊接带电的设备必须先切断电源。

@#@@#@7、焊接贮存过易燃、易爆、有毒物品的容器或管道前，必须把容器或管道清理干净，并将所有孔盖打开。

@#@@#@8、火线、地线禁止与钢丝绳接触，更不得用钢丝绳或机电设备代替零线；@#@所有地线接头，必须连接牢固。

@#@@#@9、清除焊渣，采用电弧气割清根时，应戴防护眼镜或面罩，防止铁渣飞溅伤人。

@#@@#@10、雷雨时，应停止露天焊接作业。

@#@@#@11、施焊场地周围应清除易燃、易爆物品或进行覆盖、隔离。

@#@@#@12、严禁利用金属结构、管道、轨道或其金属搭接起来作为导线使用。

@#@@#@13、工作结束，应切断电焊机电源，并检查操作地点，确认无起火危险后，方可离开。

@#@@#@二、电工安全操作技术基本规程@#@1、电工作业人员必须经过有关部门安全技术培训，取得特种作业操作证后方可单独上岗操作。

@#@@#@现场用电作业必须由电工完成，严禁他人私拉乱接等作业。

@#@@#@2、所有绝缘、检验工具应妥善保管，严禁他用，并应定期检查、检验。

@#@@#@3、现场施工用电高低压设备及线路，应按照施工组织设计及有关电气安全技术规程安装和架设。

@#@线路上禁止带负荷接电或断电，并禁止带电操作。

@#@@#@4、电气设备和线路必须绝缘良好，电线不得与金属物绑在一起；@#@各种施工用电设备必须按规定进行保护接零及装设漏保器。

@#@遇有临时停电或停工休息时，必须拉闸加锁。

@#@@#@5、有人触电时，应立即切断电源，进行急救；@#@电气着火时，应立即将有关电源切断，使用绝缘灭火机或干砂灭火。

@#@@#@6、在施工现场专用的中性点直接接地的电力系统中，必须采用TN-S接零保护系统。

@#@@#@7、施工现场每一处重复接地的接地电阻值应不大于10欧姆，且不得少于3处（即总配电箱、线路的中间和末端处）。

@#@@#@8、电气设备所有保险丝（片）的额定电源应与其负荷容量相适应。

@#@禁止用其他金属丝代替保险丝。

@#@@#@9、动力线路与照明线路必须分开架设。

@#@照明开关、灯口及插座等，应正确接入相线及零线。

@#@@#@10、施工现场夜间临时照明电线及灯具，室内高度应不低于2.4米，室外高度应不低于3米。

@#@易燃、易爆场所应有防爆灯具。

@#@施工现场照明灯具的金属外壳和金属支架必须保护接零。

@#@电线要采用三芯橡皮护套电缆，严禁使用花线和护套线。

@#@@#@11、要按规定做好钢管的防雷接地保护。

@#@接地体可用角钢，不得使用螺纹钢，接地电阻应符合规范要求。

@#@@#@12、支线架设应设置横担，并用绝缘子固定；@#@电线严禁架设在脚手架、树木等处，不准用竹质电杆；@#@架空线路不准成束架设。

@#@@#@13、电";i:

27;s:

20830:

"安全检查SCL分析记录表三@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@合成（酰化、中和、萃取、水洗）釜　　　分析人员：

@#@分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@电机@#@电机轴承超温@#@电机损坏@#@每班测一次温度@#@1@#@3@#@3@#@静电接地松动@#@静电不能导出@#@每周检查一次@#@2@#@3@#@6@#@按钮开关破损@#@火灾@#@及时更换@#@1@#@5@#@5@#@电机有异常声音@#@电机损坏@#@每班巡检@#@2@#@3@#@6@#@地脚螺栓松动@#@电机损坏@#@每月检查一次@#@1@#@3@#@3@#@2@#@润滑@#@润滑油选型不正确、油质变差、油位低@#@机体损坏@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@3@#@冷却水@#@冷却水不畅通、水压低@#@机体超温@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@4@#@机体@#@有异常声音@#@机体损坏@#@每班巡检@#@2@#@3@#@6@#@振动是超标@#@机体损坏@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@机身、连接管线、阀门、法兰泄漏@#@着火、爆炸@#@每班巡检@#@1@#@5@#@5@#@5@#@安全附件@#@压力表指示不准确@#@超压损坏设备@#@定期校验@#@1@#@3@#@3@#@安全阀进出口阀没打开@#@超压损坏设备@#@进出口阀常开并加铅封@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@分液槽　　　　分析人员：

@#@　分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@罐体@#@连接管线、阀门泄漏@#@着火爆炸@#@每班巡检@#@1@#@5@#@5@#@筒体腐蚀减薄@#@爆炸@#@每六年检测@#@1@#@5@#@5@#@接地不牢@#@静电不能导出@#@每半年检测@#@2@#@3@#@6@#@地脚螺栓松动@#@损坏设备@#@每月检查@#@1@#@3@#@3@#@2@#@安全附件@#@压力表破裂@#@丙烯泄漏，财产损失@#@每班巡检@#@2@#@2@#@4@#@液位计指示不准@#@影响生产@#@及时维修@#@2@#@3@#@6@#@3@#@梯子平台@#@护栏开焊@#@坠落@#@及时补焊@#@2@#@3@#@6@#@平台、梯子腐蚀@#@人员摔伤@#@防腐刷漆@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@原料罐　　　　分析人员：

@#@　分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@基础@#@接地不牢@#@静电不能导出@#@每半年检测@#@2@#@3@#@6@#@地基下沉@#@管线开焊、断裂@#@每月检查一次@#@1@#@3@#@3@#@2@#@压力表@#@压力表破裂@#@丙烯泄漏，财产损失@#@日检、周检@#@2@#@3@#@6@#@3@#@液位计@#@液位计指示错误@#@影响生产@#@日检、周检@#@2@#@2@#@4@#@4@#@筒体@#@腐蚀减薄@#@泄漏着火爆炸@#@定期测厚@#@1@#@5@#@5@#@5@#@梯子平台@#@护栏开焊@#@坠落@#@及时补焊@#@2@#@3@#@6@#@平台、梯子腐蚀@#@人员摔伤@#@防腐刷漆@#@2@#@3@#@6@#@6@#@安全阀@#@超压不动作@#@超压，设备损坏@#@一年校验一次@#@1@#@5@#@5@#@安全阀没投用@#@超压@#@投用前进口阀全开后加铅封@#@2@#@3@#@6@#@安全阀起跳后不能复位@#@财产损失@#@更换校验@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@精馏塔（萃取塔）　　　　分析人员：

@#@　分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@基础@#@接地不牢@#@静电不能导出@#@每半年检测@#@2@#@3@#@6@#@地基下沉@#@管线开焊、断裂@#@每月检查一次@#@1@#@3@#@3@#@2@#@压力表@#@压力表破裂@#@丙烯泄漏，财产损失@#@日检、周检@#@2@#@3@#@6@#@3@#@筒体@#@腐蚀减薄@#@泄漏着火爆炸@#@定期测厚@#@1@#@5@#@5@#@4@#@梯子平台@#@护栏开焊@#@坠落@#@及时补焊@#@2@#@3@#@6@#@平台、梯子腐蚀@#@人员摔伤@#@防腐刷漆@#@2@#@3@#@6@#@5@#@安全阀@#@超压不动作@#@超压，设备损坏@#@一年校验一次@#@1@#@5@#@5@#@安全阀没投用@#@超压@#@投用前进口阀全开后加铅封@#@2@#@3@#@6@#@安全阀起跳后不能复位@#@财产损失@#@更换校验@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@原料泵（输送泵）　　　　分析人员：

@#@分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@电机@#@电机轴承超温@#@电机损坏@#@每班测一次温度@#@1@#@3@#@3@#@静电接地松动@#@静电不能导出@#@每周检查一次@#@2@#@3@#@6@#@按钮开关破损@#@火灾@#@及时更换@#@1@#@5@#@5@#@电机有异常声音@#@电机损坏@#@每班巡检@#@2@#@3@#@6@#@地脚螺栓松动@#@电机损坏@#@每月检查一次@#@1@#@3@#@3@#@2@#@润滑@#@润滑油选型不正确、油质变差、油位低@#@泵体损坏@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@3@#@泵体@#@有异常声音@#@泵体损坏@#@每班巡检@#@2@#@3@#@6@#@振动是超标@#@泵体损坏@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@机身、连接管线、阀门、法兰泄漏@#@着火、爆炸@#@每班巡检@#@1@#@5@#@5@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@通氨釜　　　　分析人员：

@#@　分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@基础@#@接地不牢@#@静电不能导出@#@每半年检测@#@2@#@3@#@6@#@地基下沉@#@设备损坏造成财产损失@#@每月检查一次@#@1@#@5@#@5@#@2@#@压力表@#@压力表破裂@#@丙烯泄漏，财产损失@#@日检、周检@#@2@#@3@#@6@#@3@#@电机、减速机@#@集中供油断油@#@减速机损坏@#@班组巡检检查@#@2@#@3@#@6@#@电机有异常声音@#@电机损坏@#@班组巡检检查@#@2@#@3@#@6@#@支架轴承缺油@#@超温损坏@#@每班测温检查@#@2@#@2@#@4@#@4@#@釜体@#@筒体腐蚀@#@泄漏着火,财产损失@#@定期测厚@#@1@#@5@#@5@#@夹套腐蚀漏水@#@停运处理@#@补焊@#@3@#@2@#@6@#@5@#@机械密封@#@冷却水断水或水量小@#@机封损坏@#@班组巡检检查@#@2@#@3@#@6@#@缺油@#@机封损坏@#@班组巡检检查@#@2@#@3@#@6@#@6@#@平台@#@护栏开焊@#@坠落@#@及时补焊@#@2@#@3@#@6@#@平台腐蚀@#@人员摔伤@#@防腐刷漆@#@2@#@3@#@6@#@7@#@安全阀@#@超压不动作@#@超压，设备损坏@#@一年校验一次@#@1@#@5@#@5@#@安全阀没投用@#@超压,设备损坏@#@投用前进口阀全开后加铅封@#@1@#@5@#@5@#@安全阀起跳后不能复位@#@财产损失@#@更换校验@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@蒸馏釜　　　　分析人员：

@#@　分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@基础@#@接地不牢@#@静电不能导出@#@每半年检测@#@2@#@3@#@6@#@地基下沉@#@设备损坏造成财产损失@#@每月检查一次@#@1@#@5@#@5@#@2@#@压力表@#@压力表破裂@#@丙烯泄漏，财产损失@#@日检、周检@#@2@#@2@#@4@#@3@#@电机、减速机@#@集中供油断油@#@减速机损坏@#@班组巡检检查@#@2@#@3@#@6@#@电机有异常声音@#@电机损坏@#@班组巡检检查@#@2@#@3@#@6@#@支架轴承缺油@#@超温损坏@#@每班测温检查@#@2@#@2@#@4@#@4@#@釜体@#@筒体腐蚀@#@泄漏着火,财产损失@#@定期测厚@#@1@#@5@#@5@#@5@#@轴封@#@压盖松@#@丙烯泄漏@#@班组巡检检查@#@2@#@2@#@4@#@6@#@平台@#@护栏开焊@#@坠落@#@及时补焊@#@2@#@3@#@6@#@平台腐蚀@#@人员摔伤@#@防腐刷漆@#@2@#@3@#@6@#@7@#@安全阀@#@超压不动作@#@超压，设备损坏@#@一年校验一次@#@1@#@5@#@5@#@安全阀没投用@#@超压,设备损坏@#@投用前进口阀全开后加铅封@#@1@#@5@#@5@#@安全阀起跳后不能复位@#@财产损失@#@更换校验@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@电动葫芦　　　　分析人员：

@#@　分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@电源@#@使用后未及时关闭@#@漏电伤人@#@使用前后检查确认@#@1@#@4@#@4@#@没有资质的人员随意操控@#@设备损坏或人员伤害@#@执行安全生产禁令@#@1@#@4@#@4@#@2@#@线控器@#@线控器损坏@#@无法及时检修设备@#@使用人员必须持有起重作业许可证@#@1@#@4@#@4@#@非正常范围使用@#@起重机机身损坏@#@由班组安排作业监护人员@#@3@#@起重机机身@#@非正常范围使用@#@起重机机身损坏@#@由班组安排作业监护人员@#@1@#@4@#@4@#@未按要求年检@#@使用过程中伤人@#@按要求年检@#@2@#@3@#@6@#@4@#@吊装孔@#@使用时无人监护或警示标志@#@坠落摔伤@#@专人监护或做好警示标识防护@#@2@#@3@#@6@#@使用后未及时封闭@#@坠落摔伤@#@使用后及时封闭并由作业负责人检查@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@易燃液体储罐　　　分析人员：

@#@　分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@基础@#@基础损坏@#@设备损坏，财产损失@#@班组巡检@#@1@#@2@#@2@#@2@#@压力表@#@压力表破裂@#@活化剂泄漏着火@#@班组巡检@#@2@#@3@#@6@#@指示不正常@#@液位不准确，聚合岗位无法正确加入活化剂进而反应失控@#@班组巡检，技术人员周检@#@3@#@液位计@#@玻璃板破裂@#@活化剂泄漏着火@#@班组巡检@#@1@#@5@#@5@#@指示不准确@#@液位不准确，聚合岗位无法正确加入活化剂进而反应失控@#@班组巡检，技术人员周检@#@2@#@3@#@6@#@4@#@支架@#@支架开焊@#@管线变形或罐体倾斜，易泄漏着火@#@班组巡检，技术人员周检@#@1@#@5@#@5@#@5@#@储罐本体@#@封头泄露@#@活化剂泄漏着火@#@班组巡检，技术人员周检，到期由特检所检验@#@1@#@5@#@5@#@焊缝砂眼活化剂泄漏@#@活化剂泄漏着火@#@班组巡检，技术人员周检，到期由特检所检验@#@6@#@相关管线阀门@#@管线泄漏@#@活化剂泄漏着火@#@班组巡检，技术人员周检@#@1@#@5@#@5@#@阀门泄漏@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@碱罐　　　　分析人员：

@#@分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@基础@#@地基下沉@#@管线开焊、断裂@#@每月检查一次@#@1@#@3@#@3@#@2@#@罐体@#@连接管线、阀门泄漏@#@泄露碱液@#@每班巡检@#@2@#@3@#@6@#@筒体腐蚀减薄@#@泄露碱液@#@每班巡检@#@1@#@4@#@4@#@接地不牢@#@静电不能导出@#@每半年检测@#@2@#@3@#@6@#@地脚螺栓松动@#@损坏设备@#@每月检查@#@1@#@3@#@3@#@3@#@安全附件@#@压力表破裂@#@泄露碱液@#@每班巡检@#@2@#@2@#@4@#@温度计损坏@#@碱液温度异常加快腐蚀@#@每班巡检@#@1@#@2@#@2@#@液位计指示不准@#@影响生产@#@及时维修@#@2@#@3@#@6@#@4@#@梯子平台@#@护栏开焊@#@坠落@#@及时补焊@#@2@#@3@#@6@#@平台、梯子腐蚀@#@人员摔伤@#@防腐刷漆@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@真空泵　　　　分析人员：

@#@　分析日期：

@#@2010.4.15@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@电机@#@电机轴承超温@#@电机损坏@#@每班测一次温度@#@1@#@3@#@3@#@静电接地松动@#@静电不能导出@#@每周检查一次@#@2@#@3@#@6@#@按钮开关破损@#@火灾@#@及时更换@#@1@#@5@#@5@#@电机有异常声音@#@电机损坏@#@每班巡检@#@2@#@3@#@6@#@地脚螺栓松动@#@电机损坏@#@每月检查一次@#@1@#@3@#@3@#@2@#@润滑@#@润滑脂选型不正确、油质变差@#@轴承损坏@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@3@#@冷却水@#@冷却水不畅通@#@泵体超温@#@每班巡检@#@2@#@2@#@4@#@4@#@泵体@#@有异常声音@#@泵体损坏@#@每班巡检@#@2@#@3@#@6@#@振动超标@#@泵体损坏@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@泵体超温@#@泵体损坏@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@泵体、密封，连接管线、阀门、法兰泄漏@#@着火、爆炸@#@每班巡检@#@1@#@5@#@5@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@换热器　　　　分析人员：

@#@分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@基础@#@接地不牢@#@静电不能导出@#@每半年检测@#@2@#@3@#@6@#@地基下沉@#@管线开焊、断裂@#@每月检查一次@#@1@#@3@#@3@#@2@#@压力表温度计@#@压力表，温度计破裂@#@丙烯泄漏，财产损失@#@日检、周检@#@2@#@3@#@6@#@4@#@筒体@#@腐蚀减薄@#@泄漏@#@定期测厚@#@1@#@5@#@5@#@5@#@管束@#@泄漏@#@影响生产@#@每月检查一次@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@热水泵　　　　分析人员：

@#@　分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@电机@#@电机轴承超温@#@电机损坏@#@每班测一次温度@#@1@#@3@#@3@#@静电接地松动@#@静电不能导出@#@每周检查一次@#@2@#@3@#@6@#@按钮开关破损@#@火灾@#@及时更换@#@1@#@5@#@5@#@电机有异常声音@#@电机损坏@#@每班巡检@#@2@#@3@#@6@#@地脚螺栓松动@#@电机损坏@#@每月检查一次@#@1@#@3@#@3@#@2@#@润滑@#@润滑油选型不正确、油质变差、油位低@#@泵体损坏@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@3@#@泵体@#@有异常声音@#@泵体损坏@#@每班巡检@#@2@#@3@#@6@#@振动是超标@#@泵体损坏@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@机身、连接管线、阀门、法兰泄漏@#@水资源浪费@#@每班巡检@#@1@#@3@#@3@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@丁醇罐分析人员：

@#@分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正/控制措施@#@1@#@设备基础@#@基础下沉@#@设备倾斜，管线断裂，介质泄漏，装置停工@#@1个月检查一次@#@1@#@4@#@4@#@底脚防腐蚀、防进水层破损@#@设备底板进水腐蚀加重，缩短设备使用寿命@#@1个月检查一次@#@1@#@4@#@4@#@2@#@防腐隔热层@#@缺损@#@管壁腐蚀加快，罐内介质因温高而损耗加大@#@1个月检查一次@#@2@#@2@#@4@#@3@#@设备本体@#@防腐层脱落@#@设备腐蚀、损坏设备@#@1个月检查一次@#@2@#@2@#@4@#@罐体接地及浮盘静电接线断裂@#@引起雷击，着火爆炸@#@1个月检查一次@#@2@#@3@#@6@#@管顶防护栏断裂@#@引起人员跌落，伤亡@#@1个月检查一次@#@1@#@5@#@5@#@设备顶、壁变形、严重凹陷、鼓包渗漏穿孔等@#@设备损坏及泄漏@#@定点、定期测厚，防腐@#@2@#@3@#@6@#@4@#@人孔、清扫孔通气孔、透光孔@#@泄漏@#@介质泄漏，污染环境@#@1个月检查一次@#@2@#@2@#@4@#@5@#@进出口阀门@#@阀门内漏、垫片破损@#@引起泄漏@#@清罐和全面检查维护时处理@#@2@#@2@#@4@#@6@#@旋转扶梯@#@损坏、腐蚀@#@引起人员伤亡@#@3个月检查一次@#@1@#@5@#@5@#@7@#@内部构件@#@损坏、断裂、穿孔@#@引起沉盘、旋转倾斜、介质损耗加大@#@停工检修时作内部检查@#@2@#@3@#@6@#@8@#@钢带液位计@#@卡涩、远传失灵@#@冒罐@#@1个月检查一次@#@2@#@1@#@2@#@9@#@呼吸阀@#@卡涩失灵@#@抽瘪罐体，罐体损坏@#@3个月检查一次@#@1@#@4@#@4@#@10@#@消防系统@#@泡沫发生器破损@#@灭火效果降低@#@3个月检查一次@#@2@#@3@#@6@#@水喷淋系统阻塞@#@失去救护作用@#@3个月检查一次@#@1@#@5@#@5@#@11@#@温度计@#@温度计损坏、失灵@#@不能真实反应介质温度@#@1个月检查一次@#@1@#@1@#@1@#@12@#@避雷针@#@断裂，失灵@#@引起雷击，着火爆炸@#@1个月检查一次@#@1@#@5@#@5@#@单位：

@#@三车间　　　　　　审核人：

@#@　　　　　　审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@配碱罐分析人员：

@#@分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正控制措施@#@1@#@基础@#@静电接地不好@#@静电不易消除@#@每周检查，每半年校验@#@2@#@3@#@6@#@地基倾斜下沉@#@管线开焊、断裂@#@定期检查，发现问题及时处理@#@1@#@3@#@3@#@2@#@压力表@#@压力表破裂@#@介质泄漏、污染环境@#@日检、周检，及时更换@#@2@#@3@#@6@#@3@#@液位计@#@液位计指示错误@#@冒罐，碱浓度不合格@#@日检、周检，及时更换@#@2@#@2@#@4@#@4@#@器壁@#@腐蚀减薄@#@泄漏，环境水体污染，碱灼伤@#@定点、定期测厚，设备防腐@#@1@#@3@#@3@#@5@#@梯子平台@#@踏板腐蚀@#@坠落摔伤@#@定期检查，操作人员随时检查@#@1@#@4@#@4@#@栏杆脱焊@#@坠落摔伤@#@定期检查，操作人员随时检查@#@1@#@4@#@4@#@平台腐蚀@#@坠落摔伤@#@定期检查，操作人员随时检查@#@1@#@4@#@4@#@单位：

@#@三车间审核人：

@#@审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@安全用品分析人员：

@#@分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正控制措施@#@1@#@安全帽@#@过期使用@#@人员伤亡@#@在有效期内使用，定期更换@#@1@#@5@#@5@#@2@#@应急灯@#@晚上停电时不工作@#@不能正常处理事故@#@每周检查，固定式与手提式都配备@#@2@#@3@#@6@#@3@#@消防器材@#@压力不足@#@不能及时灭火@#@每周检查压力@#@1@#@4@#@4@#@干粉结块@#@不能及时灭火@#@每年检修一次@#@1@#@4@#@4@#@筒体腐蚀@#@不能承受压力损坏@#@入箱存放@#@1@#@3@#@3@#@4@#@个人防护用品@#@使用不当@#@人员受伤@#@按使用说明书使用@#@2@#@3@#@6@#@过期使用@#@人员受伤@#@在有效期内使用，定期更换@#@2@#@4@#@8@#@没有正确维护保养@#@设备损坏或不能使用@#@定期检查维护@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间审核人：

@#@审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@安全用品分析人员：

@#@分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正控制措施@#@1@#@安全帽@#@过期使用@#@人员伤亡@#@在有效期内使用，定期更换@#@1@#@5@#@5@#@2@#@应急灯@#@晚上停电时不工作@#@不能正常处理事故@#@每周检查，固定式与手提式都配备@#@2@#@3@#@6@#@3@#@消防器材@#@压力不足@#@不能及时灭火@#@每周检查压力@#@1@#@4@#@4@#@干粉结块@#@不能及时灭火@#@每年检修一次@#@1@#@4@#@4@#@筒体腐蚀@#@不能承受压力损坏@#@入箱存放@#@1@#@3@#@3@#@4@#@个人防护用品@#@使用不当@#@人员受伤@#@按使用说明书使用@#@2@#@3@#@6@#@过期使用@#@人员受伤@#@在有效期内使用，定期更换@#@2@#@4@#@8@#@没有正确维护保养@#@设备损坏或不能使用@#@定期检查维护@#@2@#@3@#@6@#@单位：

@#@三车间审核人：

@#@审核日期：

@#@@#@安全检查（SCL）分析记录表@#@编号：

@#@设备名称：

@#@包装机分析人员：

@#@分析日期：

@#@@#@序号@#@项目@#@危害@#@后果@#@现有的控制措施@#@L@#@S@#@R@#@建议改正控制措施@#@1@#@料仓@#@筒体厚度小@#@撕裂@#@降低压料时闪蒸釜压力@#@3@#@3@#@9@#@2010大修更换为压力容器@#@布袋口漏@#@粉尘外泄@#@定期清理布袋@#@3@#@3@#@9@#@2010年大修粉尘治理@#@2@#@放料口@#@放料时产生粉尘@#@尘肺@#@戴防尘口罩@#@1@#@4@#@4@#@改自动包装@#@3@#@电子秤@#@计量不准@#@财产损失或客户不满意@#@每釜抽检@#@2@#@2@#@4@#@秤损坏@#@影响生产@#@提备件，及时更换@#@2@#@2@#@4@#@单位：

@#@三车间审核人：

@#@审核日期：

@#@@#@";i:

28;s:

17413:

"八年级下册数学期末复习数据的分析@#@八年级下册数学期末复习　数据的分析@#@各个击破@#@命题点1　平均数、中位数、众数@#@【例1】　为了大力宣传节约用电，某小区随机抽查了10户家庭的月用电量情况，统计如下表．关于这10户家庭的月用电量说法正确的是（　　）@#@月用电量（度）@#@25@#@30@#@40@#@50@#@60@#@户数@#@1@#@2@#@4@#@2@#@1@#@A．中位数是40B．众数是4@#@C．平均数是20.5D．平均数是41@#@【思路点拨】　由题意可知排序后第5，6户的用电量都是40度，故中位数是40；@#@用电量40度的户数有4户，故众数是40；@#@平均数为@#@＝40.5.@#@【方法归纳】　找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数（数据总数为奇数）或两个数的平均数（数据总数为偶数）为中位数；@#@众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不只一个；@#@平均数为所有数据的和除以数据的个数．@#@1．（锦州中考）某销售公司有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的月销售量定额，统计了这@#@15人某月的销售量，如下表所示：

@#@@#@每人销售件数@#@1800@#@510@#@250@#@210@#@150@#@120@#@人数@#@1@#@1@#@3@#@5@#@3@#@2@#@那么这15位销售人员该月销售量的平均数、众数、中位数分别是（　　）@#@A．320，210，230@#@B．320，210，210@#@C．206，210，210D．206，210，230@#@2．（德阳中考）如图是某位射击选手5次射击成绩的折线图，根据图示信息，这5次成绩的众数、中位数分别是（　　）@#@A．7，8B．7，9C．8，9D．8，10@#@命题点2　方差@#@【例2】　（德州中考）在甲、乙两位同学中选拔一人参加“中华好诗词”知识竞赛，在相同的测试条件下，两人5次测试成绩（单位：

@#@分）如下：

@#@@#@甲：

@#@79，86，82，85，83；@#@@#@乙：

@#@88，79，90，81，72.@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）甲成绩的平均数是________，乙成绩的平均数是________；@#@@#@

（2）经计算知s@#@＝6，s@#@＝42.你认为选派谁参加比赛更合适，说明理由．@#@【思路点拨】　

（1）根据平均数的定义列式计算；@#@

（2）由平均数所表示的平均水平及方差所衡量的成绩稳定性综合判断．@#@ @#@@#@【方法归纳】　计算方差：

@#@“先平均、再作差、平方后、再平均”，也就是说，先求出一组数据的平均数，再将每一个数据都与平均数作差，然后将这些差进行平方，最后求这些差的平方的平均数，其结果就是这组数据的方差．@#@3．（朝阳中考）六箱救灾物资的质量（单位：

@#@千克）分别是17，20，18，17，18，18，则这组数据的平均数、众数、方差依次是（　　）@#@A．18，18，3B．18，18，1@#@C．18，17.5，3@#@D．17.5，18，1@#@4．（达州中考）已知一组数据0，1，2，2，x，3的平均数为2，则这组数据的方差是____________．@#@命题点3　用样本估计总体@#@【例3】　某校260名学生参加植树活动，要求每人植4～7棵，活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量，并分为四种类型，A：

@#@4棵；@#@B：

@#@5棵；@#@C：

@#@6棵；@#@D：

@#@7棵．将各类的人数绘制成扇形图（如图1）和条形图（如图2），经确认扇形图是正确的，而条形图尚有一处错误．@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）写出条形图中存在的错误，并说明理由；@#@@#@

（2）写出这20名学生每人植树量的众数、中位数；@#@@#@（3）在求这20名学生每人植树量的平均数时，小宇是这样分析的：

@#@@#@第一步：

@#@求平均数的公式是x＝@#@；@#@@#@第二步：

@#@在该@#@问题中，n＝4，x1＝4，x2＝5，x3＝6，x4＝7；@#@@#@第三步：

@#@x＝@#@＝5.5.@#@①小宇的分析是从哪一步开始出现错误的？

@#@@#@②请你帮他计算正确的平均数，并估计这260名学生共植树多少棵．@#@【思路点拨】　

（1）结合扇形统计图中数据分别计算各种类型的人数，再与条形统计图中数据对照；@#@

（2）根据条形统计图及扇形统计图得出众数与中位数即可；@#@（3）①小宇的分析是从第二步开始出现错误的；@#@②求出正确的平均数，乘以260即可得到结果．@#@ @#@@#@【方法归纳】　用样本估计总体是统计的核心思想．具体的有用样本平均数估计总体平均数，用样本百分率估计总体百分率，用样本方差估计总体方差等．@#@5．某果园有果树200棵，从中随机地抽取5棵，每棵果树的产量如下（单位：

@#@千克）：

@#@98，102，97，103，105，这5棵树的平均产量为____________千克；@#@估计这200棵果树的总产量约为____________千克．@#@命题点4　分析数据作决策@#@【例4】　（青岛中考）甲、乙两名队员参加射击训练，成绩分别被制成下列两个统计图：

@#@@#@根据以上信息，整理分析数据如下：

@#@@#@平均成绩/环@#@中位数/环@#@众数/环@#@方差@#@甲@#@a@#@7@#@7@#@1.2@#@乙@#@7@#@b@#@8@#@c@#@　　

（1）写出表格中a，b，c的值；@#@@#@

（2）分别运用表中的四个统计量，简要分析这两名队员的射击训练成绩．若选派其中一名参赛，你认为应选哪名队员？

@#@@#@【思路点拨】　

（1）利用加权平均数的计算公式直接计算平均分即可；@#@将乙的成绩按从小到大的顺序重新排列，用中位数的定义直接写出中位数即可；@#@根据乙的平均数利用方差公式计算即可；@#@

（2）结合平均数、中位数、众数和方差四方面的特点进行分析．@#@ @#@@#@【方法归纳】　分析数据作出决策，取决于对数据分析的角度．平均数相同的情况下，方差越小的那组数据越稳定．@#@6．在甲、乙两名学生中选拔一人参加国家数学冬令营集训．经统计，两人近期的8次测试成绩分别制作成统计图、表如下．如果让你选拔，打算让谁参加？

@#@统计图、表中，哪一种较能直观地反映出两者的差异？

@#@@#@平均数@#@中位@#@数@#@众数@#@方差@#@极差@#@甲@#@75@#@77.5@#@80@#@33@#@15@#@乙@#@74.6@#@77.6@#@无@#@167@#@35@#@ @#@@#@整合集训@#@一、选择题（每小题3分，共30分）　　　　　　　　@#@1．甲、乙两名学生进行射击练习，两人在相同条件下各射靶5次．射击成绩统计如下：

@#@@#@命中环数（单位：

@#@环）@#@7@#@8@#@9@#@10@#@甲命中相应环数的次数@#@2@#@2@#@0@#@1@#@乙命中相应环数的次数@#@1@#@3@#@1@#@0@#@从射击成绩的平均数评价甲、乙两人的射击水平，则（　　）@#@A．甲比乙高B．甲、乙一样@#@C．乙比甲高D．不能确定@#@2．（江西中考）某市6月份某周气温（单位：

@#@℃）为23，25，28，25，28，31，28，则这组数据的众数和中位数分别是（　　）@#@A．25，25B．28，28@#@C．25，28D．28，31@#@3．（茂名中考）甲、乙两个同学在四次模拟测试中，数学的平均成绩都是112分，方差分别是s@#@＝5，s@#@＝12，则成绩比较稳定的是（　　）@#@A．甲B．乙@#@C．甲和乙一样D．无法确定@#@4．已知数据：

@#@－4，1，2，－1，2，则下列结论错误的是（　　）@#@A．中位数为1B．方差为26@#@C．众数为2D．平均数为0@#@5．对于数据组3，3，2，3，6，3，8，3，6，3，4.①这组数据的众数是3；@#@②这组数据的众数与中位数的数值不等；@#@③这组数据的中位数与平均数的数值相等；@#@④这组数据的平均数与众数的数值相等．其中正确的结论有（　　）@#@A．4个B．3个@#@C．2个D．1个@#@6．某校四个绿化小组一天植树的棵数如下：

@#@10，x，10，8.已知这组数据的众数与平均数相等，则这组数据的中位数是（　　）@#@A．8B．9C．10D．12@#@7．张大叔有一片果林，共有80棵果树．某日，张大叔开始采摘今年第一批成熟的果子，他随机选取1棵果树的10个果子，称得质量分别为（单位：

@#@kg）0.28，0.26，0.24，0.23，0.25，0.24，0.26，0.26，0.25，0.23.如果一棵树平均结有120个果子，以此估算，张大叔收获的这批果子的单个质量和总质量分别约为（　　）@#@A．0.25kg，2400kgB．2.5kg，2400kg@#@C．0.25kg，4800kgD．2.5kg，4800kg@#@8．（厦门中考）已知某校女子田径队23人年龄的平均数和中位数都是13岁，但是后来发现其中有一位同学的年龄登记错误，将14岁写成15岁．经重新计算后，正确的平均数为a岁，中位数为b岁，则下列结论中正确的是（　　）@#@A．a＜13，b＝13B．a＜13，b＜13@#@C．a＞13，b＜13D．a＞13，b＝13@#@9．（兰州中考）期中考试后，班里有两位同学议论他们所在小组同学的数学成绩，小明说：

@#@“我们组成绩是86分的同学最多”，小英说：

@#@“我们组的7位同学成绩排在最中间的恰好也是86分”，上面两位同学的话能反映的统计量是（　　）@#@A．众数和平均数B．平均数和中位数@#@C．众数和方差D．众数和中位数@#@10．（通辽中考）一次“我的青春，我的梦”演讲比赛，有五名同学的成绩如下表所示，有两个数据被遮盖，那么被遮盖的两个数据依次是（　　）@#@组员及项目@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@戊@#@方差@#@平均成绩@#@得分@#@81@#@79@#@■@#@80@#@82@#@■@#@80@#@A.80，2B．80，@#@C．78，2D．78，@#@二、填空题（每小题4分，共24分）@#@11．某招聘考试分笔试和面试两种，其中笔试按60%，面试按40%计算加权平均数，作为总成绩．孔明笔试成绩90分，面试成绩85分，那么孔明的总成绩是____________分．@#@12．（呼和浩特中考）某校五个@#@绿化小组一天植树的棵数如下：

@#@10，10，12，x，8.已知这组数据的平均数是10，那么这组数据的方差是____________．@#@13．小李和小林练习射箭，射完10箭后两人的成绩如图所示，通常新手的成绩不太稳定．根据图中的信息，估计这两人中的新手是____________．@#@14．为了发展农业经济，致富奔小康，李伯伯家2013年养了4000条鲤鱼，现在准备打捞出售，为了估计鱼塘中鲤鱼的总质量，从鱼塘中捕捞了三次进行统计，得到的数据如下表所示：

@#@@#@鱼的条数（条）@#@鱼的总质量（千克）@#@第一次捕捞@#@25@#@41@#@第二次捕捞@#@10@#@17@#@第三次捕捞@#@15@#@27@#@那么，估计鱼塘中鲤鱼的总质量为____________千克．@#@15．（牡丹江中考）一组数据2，3，x，y，12中，唯一众数是12，平均数是6，这组数据的中位数是____________．@#@16．已知2，3，5，m，n五个数据的方差是2，那么3，4，6，m＋1，n＋1五个数据的方差是____________．@#@三、解答题（共46分）@#@17．（8分）某专业养羊户要出售100只羊．现在市场上羊的价格为每千克11元，为了估计这100只羊能卖多少钱，该专业养羊户从中随机抽取5只羊，称得它们的质量（单位：

@#@kg）分别为26，31，32，36，37.@#@

（1）估计这100只羊中每只羊的平均质量；@#@@#@ @#@@#@

（2）估计这100只羊一共能卖多少钱．@#@ @#@@#@18．（12分）某校八年级

（1）班积极响应校团委的号召，每位同学都向“希望工程”捐献图书，全班40名同学共捐图书400册．特别值得一提的是李保、王刚两位同学在父母的支持下各捐献了90册图书．班长统计了全班捐书情况如下表（被粗心的马小虎用墨水污染了一部分）：

@#@@#@册数@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@90@#@人数@#@6@#@8@#@15@#@2@#@

（1）分别求出该班级捐献7册图书和8册图书的人数；@#@@#@ @#@@#@

（2）请算出捐书册数的平均数、中位数和众数，并判断其中哪些统计量不能反映该班同学捐书册数的一般状况，说明理由．@#@ @#@@#@19．（12分）（山西中考）某公司招聘人才，对应聘者分别进行阅读能力、思维能力和表达能力三项测试，其中甲、乙两人的成绩如下表：

@#@@#@　　项目）@#@\s\do5（人员））@#@阅读@#@思维@#@表达@#@甲@#@93@#@86@#@73@#@乙@#@95@#@81@#@79@#@

（1）如果根据三项测试的平均成绩在甲、乙两人中录用一人，那么谁将被录用？

@#@@#@ @#@@#@

（2）根据实际需要，公司将阅读、思维和表达能力三项测试得分按3∶5∶2的比确定每人的最后成绩，若按此成绩在甲、乙两人中录用一人，谁将被录用？

@#@@#@ @#@@#@（3）公司按照

（2）中的成绩计算方法，将每位应聘者的最后成绩绘制成如图所示的频数分布直方图（每组分数段均包含左端数值，不包含右端数值，如最右边一组分数x为85≤x<@#@90），并决定由高分到低分录用8名员工，甲、乙两人能否被录用？

@#@请说明理由，并求出本次招聘人才的录用率．@#@ @#@@#@20．（14分）甲、乙两名同学进入八年级后，某科6次考试成绩如图所示：

@#@@#@

（1）请根据统计图填写下表：

@#@@#@平均数@#@方差@#@中位数@#@众数@#@甲@#@75@#@75@#@乙@#@33.3@#@

（2）请你分别从以下两个不同的方面对甲、乙两名同学6次考试成绩进行分析：

@#@@#@①从平均数和方差相结合看；@#@@#@②从折线图上两名同学分数的走势上看，你认为反映出什么问题？

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@【例1】　A@#@【例2】@#@

（1）x甲＝（79＋86＋82＋85＋83）÷@#@5＝83；@#@x乙＝（88＋79＋90＋81＋72）÷@#@5＝82.@#@

（2）选派甲参@#@加比赛比较合适．因为甲的平均成绩高于乙的平均成绩，并且甲的方差小于乙的方差，说明甲成绩更好更稳定，因此选派甲参加比赛比较合适．@#@【例3】@#@

（1）D错误，理由：

@#@∵共随机抽查了20名学生每人的植树量，由扇形图知D占10%，∴D的人数为20×@#@10%＝2≠3.@#@

（2）众数为5，中位数为5.@#@（3）①小宇的分析是从第二步开始出现错误的．②x＝@#@＝5.3，估计260名学生共植树5.3×@#@260＝1378（棵）．@#@【例4】@#@

（1）甲的平均成绩：

@#@a＝@#@＝7，@#@∵乙射击的成绩从小到大排列为3，4，6，7，7，8，8，8，9，10，@#@∴乙射击成绩的中位数：

@#@b＝@#@＝7.5.@#@其方差：

@#@c＝@#@×@#@[（3－7）2＋（4－7）2＋（6－7）2＋2×@#@（7－7）2＋3×@#@（8－7）2＋（9－7）2＋（10－7）2]＝@#@×@#@（16＋9＋1＋3＋4＋9）＝4.2.@#@

（2）从平均成绩看，甲、乙二人的成绩相等均为7环；@#@@#@从中位数看，甲射中7环以上的次数小于乙；@#@@#@从众数看，甲射中7环的次数最多而乙射中8环的次数最多；@#@@#@从方差看，甲的成绩比乙的成绩稳定．综合以上各因素，若选派一名学生参加比赛的话，可选择乙参赛，因为乙获得高分的可能性更大．@#@题组训练@#@1．B　@#@2.A　3.B　4.@#@5.101　20200@#@6．由发展趋势宜选拔乙参加，折线图反映两者差异比较明显．@#@整合集训@#@1@#@．B　2.B　3.A　4.B　5.D　6.C　7.A　8.A　9.D　10.C　11.88　12.1.6　13.小李　14.6800　15.3　16.2@#@17．

（1）每只羊的平均质量为x＝@#@×@#@（26＋31＋32＋36＋37）＝32.4（kg）．@#@则可估计这100只羊中每只羊的平均质量约为32.4kg.@#@

（2）32.4×@#@100×@#@11＝35640（元）．@#@答：

@#@估计这100只羊一共能卖约35640元．@#@18．

（1）设捐7册图书的有x人，捐8册图书的有y人．@#@∴@#@解得@#@

（2）平均数是10，中位数是6，众数是6.其中平均数10不能反映该班同学捐书册数的一般情况，因为40名同学中38名同学的捐书册数都没有达到10册，平均数主要受到捐书90册的2位同学的捐书册数的影@#@响，故而不能反映该班同学捐书册数的一般情况．@#@19．

（1）∵x甲＝@#@＝84（分），x乙＝@#@＝85（分），∴x甲<@#@x乙．∴乙将被录用．@#@（@#@2）∵x甲′＝@#@＝85.5（分），x乙′@#@＝@#@＝84.8（分），∴x乙′<@#@x甲′.∴甲将被录用．@#@（3）甲一定被录用，而乙不一定能被录用．理由：

@#@由直方图可知成绩最高一组分数段85≤x<@#@90中有7人，公司招聘8人，又x甲′＝85.5分，显然甲在该组，所以甲一定能被录用；@#@在80≤x<@#@85这一组内有10人，仅有1人能被录用，而x乙′＝84.8分在这一组内不一定是最高分，@#@所以乙不一定能被录用．由直方图知，应聘人数共有50人，录用人数为8人，所以本次招聘人才的录用率为@#@×@#@100%＝16%.@#@20．

（1）125　75　75　72.5　70@#@①从平均数和方差相结合看：

@#@甲、乙两名同学的平均数相同，但甲成绩的方差为125，乙同学成绩的方差为33.3，因此乙同学的成绩更为稳定．@#@②从折线图中甲、乙两名同学分数的走势上看，乙同学的6次成绩有时进步，有时退步，而甲的成绩一直是进步的．@#@";i:

29;s:

16116:

"八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum测试题2新版人教新目标版@#@Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

@#@@#@Writtentestpart（共95分）@#@Ⅴ. @#@单项选择（每小题1分， @#@共15分）@#@从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）21.David,ifyoulearnChinese________adifferentway,youwon’tgetbored.@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.for @#@ @#@ @#@@#@C.by @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.in@#@（ @#@ @#@ @#@）22.—Pleasecomeovertohavedinner________youhavetime.@#@—Thankyou.Iwill.@#@A.although @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.unless@#@C.because @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.whenever@#@（ @#@ @#@ @#@）23.Thelittlelionhasgrownupandit’sabletofindfoodby________.@#@A.itself @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.it@#@C.themselves @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.them@#@（ @#@ @#@ @#@）24.Cindy’sparentsencouragedher________todancewhenshewasveryyoung.@#@A.learn @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.learned@#@C.tolearn @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.learning@#@（ @#@ @#@ @#@）25.NickgotanAinthemathtest.Hisparentswerehappyandsaidhe________alot.@#@A.competed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.laughed@#@C.communicated @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.progressed@#@（ @#@ @#@ @#@）26.Afterhearingthescarystory,thelittlekidhidbehindthedoorandshookwith________.@#@A.stress @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.surprise@#@C.laughter @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.fear@#@（ @#@ @#@ @#@）27.Therearemanycarsinthestreet.It’snot________forchildrentoplaythere.@#@A.free @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.safe@#@C.crazy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.useful@#@（ @#@ @#@ @#@）28.Joe,youshouldgiveupplayingcomputergames.It’s________awasteoftime. @#@@#@A.suddenly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hardly@#@C.simply @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.heavily@#@（ @#@ @#@ @#@）29.—WhatdoyouthinkaboutMaria?

@#@@#@—Oh,she’sas________ashersister.@#@A.friendly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.morefriendly@#@C.mostfriendly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.themostfriendly@#@（ @#@ @#@ @#@）30. @#@Hangzhou @#@isabeautifulcity.________peoplevisititeveryyear. @#@ @#@ @#@@#@A.Threethousands @#@ @#@ @#@ @#@B.Thousandof@#@C.Thousandsof @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Thousand@#@（ @#@ @#@ @#@）31.________oftheteachersinourschool________women.@#@A.Threefourth;@#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Threefourths;@#@are@#@C.Threefourth;@#@are @#@ @#@ @#@ @#@D.Threefourths;@#@is@#@（ @#@ @#@ @#@）32.—WhereisMr.Miller?

@#@@#@—He________toNewYork.He________therethreetimes.@#@A.hasbeen;@#@hasgone @#@ @#@B.hasgone;@#@hasgone@#@C.hasgone;@#@hasbeen @#@ @#@D.hasbeen;@#@hasbeen@#@（ @#@ @#@ @#@）33.Itwas________bigsurprisetomewhenKatetoldmeshewouldleavethecityinoneweek.@#@A.soa @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.sucha@#@C.aso @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.asuch@#@（ @#@ @#@ @#@）34.—DoyouknowBob?

@#@@#@—Whoishe?

@#@Ihavenever________him.@#@A.talkedabout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.caredfor@#@C.heardof @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.heardfrom@#@（ @#@ @#@ @#@）35.—Ihaveneverfishedinwinter.@#@—Really?

@#@________.It’samazing.@#@A.Youshouldtryit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.It’suptoyou@#@C.You’reright @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Luckyyou@#@Ⅵ. @#@完形填空（每小题1分，共10分）@#@先通读下面的短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

@#@@#@MynameisPaul.ThishappenedtomewhenIwastravelingin @#@Paris.@#@Iwaswalkingonthestreetwhenamancameuptome.“DoyouspeakEnglish?

@#@”heasked.@#@“Yes,”Isaid.@#@Thenhesaidhewasacookfrom @#@Montreal, @#@Canada.Hetoldmehehada（n） @#@ @#@36 @#@. @#@“I’mhereinPariswithmywifeandour @#@ @#@37 @#@ @#@children,andwedon’thaveenoughmoneyforahotel.Mywifetriedtogetmoneyfromacashmachine（自动取款机）,butshecouldn’t @#@ @#@38 @#@ @#@thePINnumber（密码）.Sheusedthewrongnumberthreetimes,sothemachinekepthercard.Couldyou @#@ @#@39 @#@ @#@me?

@#@” @#@Iwasn’tsure,soIaskedtoseehispassport（护照）. @#@“Mypassportiswithmywife.Sheistired,soshe’s @#@ @#@40 @#@ @#@in @#@acoffeeshopwithourthreechildren.Weonlyneed$100forthenight,andI @#@ @#@41 @#@ @#@I’llpayyouback.”Bythistimethemanwasactuallycrying,soIthoughthewastellingthetruth.I @#@ @#@42 @#@ @#@tolendhimthemoney.Thenwewenttoacashmachine,andIgavehimthemoney.Hesaidthankyouandleft.I @#@ @#@43 @#@ @#@sawhimorheardfromhimagain.@#@Iknewmaybehisstorywasn’ttrue. @#@ @#@44 @#@ @#@IfeltlikeIhadtohelphimatthattime.Whatifhehadsomeotherdifficultiesthathejusthopedtohide @#@ @#@45 @#@ @#@anyone?

@#@Anyway,$100wasn’tthatmuchandhelpinghimmademefeelpeaceful.@#@（ @#@ @#@ @#@）36.A.plan @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.problemC.illness @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.idea@#@（ @#@ @#@ @#@）37.A.five @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.fourC.three @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.two@#@（ @#@ @#@ @#@）38.A.remember @#@B.writeC.change @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.copy@#@（ @#@ @#@ @#@）39.A.forget @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.teachC.choose @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.help@#@（ @#@ @#@ @#@）40.A.waiting @#@ @#@ @#@B.actingC.practicing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.working@#@（ @#@ @#@ @#@）41.A.realize @#@ @#@ @#@ @#@B.promiseC.advise @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.wonder@#@（ @#@ @#@ @#@）42.A.missed @#@ @#@ @#@ @#@B.hatedC.agreed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.hurried@#@（ @#@ @#@ @#@）43.A.still @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.evenC.only @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.never@#@（ @#@ @#@ @#@）44.A.So @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.ButC.Or @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.And@#@（ @#@ @#@ @#@）45.A.from @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.underC.with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.into@#@Ⅶ. @#@阅读理解（每小题2分，共20分）@#@[A]@#@MynameisSally.WhenIwastenyearsold,Ihadalotoffriends.Butlookingbacknow,mybestfriendwassomeoneIneverreallythoughtofasmyfriend,Rina.@#@RinaisfouryearsolderthanI.SheandIusedtoliveinthesameneighborhood.Shewenttoanartanddanceschoolinthecity.EveryafternoonwhenIplayedintheyard（院子）withmybrotherKevin,Iwouldseeherwalkinghomefromthetrainstation.@#@Duringtheweekend,therewasalwayssomethingtodo,thankstoRina.Shewasgoodatdrawing,soshewouldteachmeandmybrotherhowtodraw.Shealsomadeupamazinggameswithinterestingcharactersforustoplay.Sometimes,KevintaughtRinaandmebasketballandItaughtthemguitar.@#@Oneday,Iwassittingintheyard.Itwasmybirthday,butIwassad.RinaappearedandgavemeaCDandapictureshehaddrawnforme.Iwasreallysurprised.Tothisday,Istilldon’tknowhowRinarememberedmybirthday,butI’mgladshedid.@#@NowI’mseventeenandI’minhighschool.WhenIgethomefromthetrainstation,IalwaysseeAlex,thelittleboywholivesdownthestreet,andhissisterJenny.SometimesImakeupgamesforthemtoplay.AndsometimesIteachthemhowtodraw.I’mhappytowatchAlexandJennylaughandplay.ItremindsmeofRina,agirlwholeftmanywonderfulmemories（回忆）inmyheart.@#@根据材料内容选择最佳答案。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）46.WhatcanweknowaboutSallyandRina?

@#@@#@A.Theylivedinthesameneighborhood.@#@B.Theyplayedsoccerinthesameteam.@#@C.Theywenttothesameschool.@#@D.Theyjoinedthesameclub.@#@（ @#@ @#@ @#@）47.Duringtheweekend,RinataughtSallyandherbrother______.@#@A.howtosing@#@B.howtodraw@#@C.basketball@#@D.guitar@#@（ @#@ @#@ @#@）48.WhatdidRinagiveSallyonherbirthday?

@#@@#@A.ACDandabook.@#@B.Acardandabook.@#@C.ACDandapicture.@#@D.Acardandapicture.@#@（ @#@ @#@ @#@）49.WhoisJenny?

@#@@#@A.Kevin’sfriend.@#@B.Rina’sfriend.@#@C.Sally’ssister.@#@D.Alex’ssister.@#@（ @#@ @#@ @#@）50.Whatcanwelearnfromthestory?

@#@@#@A.Atruefriendhelpsoutwhenweareintrouble.@#@B.Peoplewiththesameinterestscanbefriends.@#@C.Goodfriendsareimpossibletoforget.@#@D.Itishardtomakefriends.@#@[B]@#@Lastyear,myhusbandandIdecidedtovisit @#@NewZealand.Wewantedtotourthecountry,butwebothhatelongcarjourneys.Ourtravelagentadviseda13-daycoachtrip（长途客车旅行）.Itwasagoodprice,sowebooked（预订）itandourplaneticketstoChristchurch.Wemadeagoodchoice.Thecoachjourneyspassedquicklyandourdrivertoldusabouteachplace.Welearnedalotfromhim.@#@Weflewfrom @#@London @#@to @#@Christchurch @#@andhadafreedaytherebeforethecoachtripstarted.Weweren’tatall @#@ @#@ @#@▲ @#@ @#@ @#@,sowewalkedaroundthecityfrommorningtonight.Ithasgoodmuseums,manyrestaurantsandlovelyshops.@#@ThemostunforgettableplacewevisitedonthetripwasQueenstown.Wehadthreedaysthere,butitwasn’tenough.Wedidlotsofthingsthere,fromsailing（乘船航行）toclimbing.Attheendofeachday,wefeltwehadnoenergy（精力）atall.Butthenextmorningitseemedthateverythingwasfreshagain!

@#@@#@Allthehotelswelivedinweregood.MyfavoriteonewasthePukaParkLodge.Itwasonahillaboveabeachandthereweretreeseverywhere.Wewokeupandlistenedtothebirdssinging.Now,whenwe’reeatingbreakfastathomeandwehearthenoiseofthetraffic（路上行驶的车辆）,wethinkofthosebeautifulmorningsinNewZealand!

@#@@#@根据材料内容选择最佳答案。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@）51.Howdidthewriterandherhusbandgoto @#@Christchurch?

@#@@#@A.Byplane.@#@B.Bytrain.@#@C.Bycoach.@#@D.Byboat.@#@（ @#@ @#@ @#@）52.Thebestwordfor @#@“ @#@ @#@ @#@▲ @#@ @#@ @#@” @#@is @#@“______”.@#@A.brave@#@B.surprised@#@C.lucky@#@D.tired@#@（ @#@ @#@ @#@）53.WhatdidthewriterthinkofherstayinQueenstown?

@#@@#@A.Strange.@#@B.Dangerous.@#@C.Enjoyable.@#@D.Relaxing.@#@（ @#@ @#@ @#@）54.WherewasthePukaParkLodge?

@#@@#@A.Inthecitycenter.@#@B.Inabirdpark.@#@C.Onabeach.@#@D.Onahill.@#@（ @#@ @#@ @#@）55.Whichofthefollowingis @#@TRUE @#@accordingtothepassage?

@#@@#@A.Thewriterdidn’tlikemuseumsin @#@Christchurch.@#@B.Thewriter’shusbanddidn’tlikePukaParkLodge.@#@C.Thewriterandherhusbandlearnedalotfromtheircoachdriver. @#@@#@D.Thewriterandherhusbandplannedtovisit @#@NewZealand @#@nextyear.@#@Ⅷ. @#@情景交际（每小题1分，共5分）@#@根据对话内容，在空白处填入恰当的句子，使对话完整、通顺。

@#@@#@A:

@#@ @#@Frank,haveyouseentheexhibits（展览品）attheartmuseum?

@#@@#@B:

@#@ @#@（56）______________________.Whataboutyou?

@#@@#@A:

@#@ @#@IwenttherelastSunday.Isawalotofgreatpaintings.@#@B:

@#@ @#@（57）______________________?

@#@@#@A:

@#@ @#@Yes.Itwassocrowdedthatitwashardtoseeeverything.@#@B:

@#@ @#@Didyouseemanypaintingsbyfamousartists?

@#@@#@A:

@#@ @#@Yes.MichelleT’spaintingswerethere.@#@B:

@#@ @#@Ilikeherwork.（58）______________________?

@#@@#@A:

@#@ @#@I’dloveto,butIambusythesedays.YoucanaskJoe.（59）______________________.@#@B:

@#@ @#@OK.Andhe’sinterestedinart,right?

@#@@#@A:

@#@ @#@（60）______________________.@#@Ⅸ. @#@词汇运用（每小题1分，共10分）@#@A） @#@根据句意，从方框中选择恰当的单词填空，有的需要变换形式。

@#@@#@usual,perfect,collect,camera,rapid@#@61.Theyare________moneyforthehomeless.@#@62.Withthedevelopmentofscienceandtechnology,people’slifehada________change.@#@63.Wecanusethese________totakephotosinsunnyorcloudyconditions.@#@64.It’s________forSuetogetsoangry.She’salwayssmiling.@#@";i:

30;s:

13262:

"班级文化@#@班级文化@#@一年级

（2）班@#@班级公约@#@一、讲文明，懂礼貌，不骂人，不打架。

@#@@#@二、铃声响，静息好，听思答，收获多。

@#@@#@三、练握笔，坐姿正，写好字，作业棒。

@#@@#@四、两课操，认真做，集会队，快静齐。

@#@@#@五、休课间，守常规，会自护，练身体。

@#@@#@六、爱公物，讲卫生，勤值日，齐净亮。

@#@@#@七、吃早餐，不浪费，会阅读，爱读书。

@#@@#@八、懂宽容，爱团结，好习惯，益终生。

@#@@#@一年级2班班主任寄语：

@#@　今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞；@#@今天，你们是一只只幸福的小船，要在这里扬帆。

@#@从此刻起，让我们牵手，在知识的天空翱翔，在书的海洋幸福启航！

@#@我们的路上会有欢歌笑语，也会有汗滴泪水，但前方的路充满阳光！

@#@@#@ @#@@#@二年级

（1）班@#@班级公约：

@#@诚实守信团结友爱保护环境爱护公物认真学习@#@班训：

@#@健康守信乐观开朗@#@班主任寄语：

@#@诚实和勤勉应成为你永久的伴侣@#@二年级

（2）班@#@班主任寄语：

@#@用一颗平常的心，去对待生活中不平的事。

@#@不管前面有风还有雨，都要用微笑去应对。

@#@@#@班训：

@#@创最好的班级，做最好的自己@#@班级公约：

@#@@#@勉语：

@#@希望在新的学期每一位同学都有各自的进步，关注自己，做好自己事情，爱护班集体，友爱团结同学。

@#@@#@1、静等老师上课，专心听讲，不讲废话，不做小动作，不走神。

@#@@#@2、课间、午间不在走廊、楼梯奔跑、追逐，上下楼靠右行。

@#@不做危险性活动，不玩危险性玩具。

@#@@#@3、做早操、眼保健操时，听口令认真做。

@#@@#@4、作业要按时完成，按时上交，字迹端正，力求准确。

@#@@#@5、不乱丢果皮、纸屑等，不随地吐痰。

@#@@#@6、坚持讲普通话，语言文明。

@#@不骂人，不打架。

@#@不乱拿别人东西，不偷窃。

@#@不涂刻桌椅、墙壁，不践踏花草树木。

@#@@#@二年级（3）班@#@班训：

@#@做人诚心学习细心友情真心做事守信生活开心。

@#@@#@寄语:

@#@诚信是立德之本，勤奋是开启智慧的钥匙，一份耕耘一份收获。

@#@愿33双手，手手相握；@#@33颗心，心心相印。

@#@@#@班级公约：

@#@写好字、做好操、唱好歌、走好路、读好书、讲诚信@#@三年级

（1）班@#@班级公约@#@室内不见一纸屑，桌椅排成一条线；@#@课间活动不打闹，课前准备要做好；@#@上课守纪专心听，作业练习要用心；@#@自己的事情自己做，遇到困难不退缩；@#@友好相处讲礼貌，文明言行处处到；@#@德智体美全发展，争创模范班集体。

@#@@#@班训@#@梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。

@#@@#@班主任寄语@#@有努力才有希望，有付出才有收获。

@#@让我们插上理想的翅膀，飞向成功的彼岸。

@#@@#@四年级

（1）班：

@#@@#@班训：

@#@严于律己，从身边小事做起@#@班级公约：

@#@@#@1、感恩社会，孝敬父母，尊师爱友，团结互助；@#@@#@2、热爱集体，关心班级，遵纪守法，爱护公物；@#@@#@3、诚实守信，文明健康，活泼坚强，乐观勇敢；@#@@#@4、专心听讲，积极发言，作业认真、守时有效。

@#@@#@班主任寄语：

@#@创最好的班级 @#@ @#@做最好的自己@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@扬理想之风帆 @#@ @#@抵成功之彼@#@四年级

（2）班@#@班级公约@#@1、每天早晨按时到校，能主动读书，不讲废话。

@#@@#@2、上课认真听讲，不做小动作，积极发言，但不随便插嘴。

@#@@#@3、独立按时完成作业，字迹工整，有错及时改正。

@#@@#@4、课间文明活动，不追逐打闹。

@#@上下楼梯靠右走，不滑楼梯。

@#@@#@5、不搞恶作剧，不拿同学的学习用品出气。

@#@不准带与学习无关的物品到校，否则一律没收。

@#@@#@6、认真值日，不得以任何借口逃避。

@#@值日生离开教室时要排好桌椅，关好门窗。

@#@@#@7、不乱扔垃圾，纸屑，见到脏物主动拾起，扔进垃圾桶。

@#@@#@8、不带零花钱，不在校园里吃零食，否则一律没收。

@#@@#@9、每人带好一块抹布，管好脚下一块地面，保持桌面、桌肚整洁。

@#@@#@10、节约水电，不开无人灯、无人扇。

@#@@#@11、爱护花草树木，不随意践踏草坪。

@#@@#@12、每天佩戴红领巾，否则予以处罚。

@#@@#@13、尊重老师，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架不骂人。

@#@@#@14、助人为乐，诚实守信，说到做到，拾到东西主动交公。

@#@@#@15、课后多阅读有益课外书籍，少看电视。

@#@@#@ @#@@#@班级诚信公约@#@五

（1）班@#@ @#@@#@1.进校：

@#@穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；@#@@#@进校说声老师好，相互问候有礼貌。

@#@@#@2.集队：

@#@出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；@#@@#@听好看好用心记，行为规范要遵守。

@#@@#@3.锻炼：

@#@两课两操要参加，动作规范做好操；@#@@#@持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

@#@@#@4.学习：

@#@上课专心勤思考，作业工整按时交；@#@@#@各种课程都重要，学会学习讲方法。

@#@@#@5.课间：

@#@课间休息不打闹，文明整洁要做到；@#@@#@上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

@#@@#@6.离校：

@#@值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；@#@@#@高高兴兴上学来，平平安安回家去。

@#@@#@班风：

@#@诚信合作勤奋进取@#@班训：

@#@言行如一求真务实@#@班主寄语：

@#@诚信是为人的根本，习惯是成才的基础，愿望是进取的起点，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

@#@@#@学习明星：

@#@@#@班级明星：

@#@管理明星：

@#@@#@进步明星：

@#@@#@五年级

（2）班@#@班主任寄语@#@聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！

@#@不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

@#@@#@五

（2）班班级公约@#@班级口号：

@#@当天事，当天完成！

@#@@#@班 @#@ @#@ @#@ @#@风：

@#@诚信 @#@正直 @#@宽容 @#@健康 @#@@#@学 @#@ @#@ @#@ @#@风：

@#@多思 @#@多问 @#@多想 @#@多做@#@小学阶段是你人生的基础阶段。

@#@一切良好的习惯将对你终生有益。

@#@首先学习做人。

@#@做正直善良、诚实勇敢、大度宽容、热心助人、积极向上、阳光灿烂的好少年，具备良好的道德品质。

@#@希望同学们能养成各种良好的习惯，健康快乐地成长！

@#@@#@班级公约细则：

@#@@#@一、安全（心中多一点警惕，爸妈少一分担忧。

@#@）@#@安全健康放首位，明白生命最宝贵，安全是保障。

@#@模范地遵守学校纪律，严格遵守交通规则。

@#@过马路不闯红灯，宁可多等一分钟，也不抢一秒。

@#@@#@ @#@二、常规（关心热爱班集体，把班级当作自己的家。

@#@）@#@ @#@1．课间及时准备好下节课的学习用具，离位时将桌椅摆放整齐，椅子靠到桌肚里。

@#@@#@2、课间及午休时间提高安全意识，不做危险游戏，不追逐、打闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。

@#@@#@3.集合整队做到快、静、齐；@#@做操时，动作要标准到位，节奏正确；@#@集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。

@#@@#@4．上课或写字课时坐姿端正。

@#@每节课前的铃声响后应及时坐端正并且歌声郎朗。

@#@@#@5.认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关好门、窗、灯，并按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，不玩电子游戏。

@#@@#@6.见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。

@#@@#@7.不迟到、不早退，有事及时向老师请假。

@#@保持个人卫生，经常洗手，保持双手的干净，在校佩戴红领巾。

@#@@#@8.性格开朗，勇于竞争，积极参加各种集体活动，为班争光，做一个自信、坚强、有集体荣誉感的小主人。

@#@@#@ @#@三、学习（敏而好学，不耻下问。

@#@）@#@1．早晨到校自觉读书，不吵闹，不玩耍。

@#@@#@2．按时完成各项作业，书写工整，并及时交给老师检查，有错题的及时订正。

@#@时刻保持作业的整洁。

@#@@#@3．课堂上不乱讲话，不搞小动作，专心听讲，听清楚老师的要求，并积极动脑，大胆举手回答问题。

@#@@#@4.珍惜时间，勤学好问，养成良好的学习习惯。

@#@@#@ @#@四、劳动（劳动是一切知识的源泉。

@#@）@#@ @#@1．根据各小组的安排，认真做好清洁卫生及保洁工作。

@#@爱护清洁用具，不玩耍，快速有效的完成。

@#@@#@ @#@2．放学前排好各小组的课桌椅并捡走座位周围的垃圾纸屑，为第二天创造一个干净漂亮的学习环境！

@#@@#@ @#@@#@六年级

（1）班@#@

（一）班风:

@#@勤奋学习团结进取@#@　　1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;@#@@#@　　2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；@#@@#@　　3、积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；@#@@#@　　4、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；@#@@#@　　5、班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。

@#@@#@

（二）学风:

@#@勤奋团结求实创新@#@　　1、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课；@#@@#@　　2、按时早点到校，积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，适当调节课余生活；@#@@#@　　3、认真学习，刻苦钻研，坚持早读与晚自习，养成自觉学习的好习惯；@#@@#@　　4、有困难找老师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣与素质@#@（三）班级文化:

@#@团结友好互帮互进@#@　　1、坚持每天打扫卫生，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家；@#@@#@　　2、确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项管理条例；@#@@#@　　3、争创文明班级，认真对待卫生检查，严格卫生制度；@#@@#@　　4、班干部须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理；@#@@#@　　5、在课间休息及午休时间不得喧哗，影响他人学习与休息。

@#@@#@（四）个人作风:

@#@自尊自爱自信自强@#@　　1、仪表端庄，谈吐文明，不随地吐痰，不损坏花草树木，不破坏公共设施，不做违章违法的事情，树立自身良好形象；@#@@#@　　2、不攀比，不浪费，节约财务，丰富生活；@#@@#@　　3、养成良好的生活习惯，按时起床，按时上课，积极参加体育锻炼及各项娱乐活动，增强体质，开阔心胸；@#@@#@　　4、积极配合老师及班级工作，如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班干部反映；@#@@#@　　5、身为班级的一员，应当积极配合班级工作，团结关爱同学，共同维护班级利益。

@#@@#@班训：

@#@态度决定一切，细节决定成败@#@班风：

@#@ @#@竞争、互助、共同进步@#@六年级班主任寄语：

@#@@#@春天，花开了，树绿了。

@#@@#@秋天，花凋了，树叶黄了。

@#@@#@同学们，花凋了有再开的机会，树叶黄了有再绿的时候，而人生的春天只有一次班主任寄语，岁月不回头。

@#@@#@你们千万要珍惜人生的大好青春年华，即使你拥有它，那也是短暂的外在的美丽，真正永恒的是活在我们心头的信念@#@——求知的精神，健康的体魄，对他人的真诚。

@#@@#@同学们，让我们向自我完善而努力。

@#@@#@六年级

（2）班@#@班级公约、班主任寄语@#@班名：

@#@希望之班@#@班训：

@#@严于律己，从身边小事做起@#@班级目标：

@#@争创优秀班集体@#@班级公约：

@#@@#@1．感恩社会，孝顺父母，尊师爱友，团结互助；@#@@#@2．热爱集体，关心班级，遵纪守法，爱护公物；@#@@#@3．诚实守信，文明健康，活泼坚强，乐观勇敢；@#@@#@4．专心听讲，积极发言，作业认真、守时有效。

@#@@#@班主任寄语：

@#@@#@1.人生就是竞技场，班级就是展示窗。

@#@愿执着的追求、无悔的付出、丰硕的成就，点染班级的舞台，点亮人生的道路。

@#@@#@2.我们不能选择生活，但是可以选择生活的习惯。

@#@愿每个孩子都学得轻松、学得愉快、学有所成。

@#@@#@3.滴水能把石穿透，万事功到自然成。

@#@@#@ @#@@#@";i:

31;s:

16772:

"版博士资格考试大纲@#@2008年版博士资格考试大纲@#@考试时间：

@#@150分钟@#@ @#@@#@分析学（100分，三门中选二门）@#@复分析（50分）@#@1.Cauchy积分理论@#@2.Weierstrass级数理论@#@3.解析延拓@#@4.Riemann的几何理论@#@（a）正规族理论@#@（b）Riemann映射定理及边界对应原理@#@5分式线性变换群和特殊区域的解析自同胚群@#@6Schwarz引理@#@（a）Schwarz-Pick-Ahlfors定理@#@（b）Poincare度量@#@7Riemann曲面的基本理论@#@（a）Riemann曲面的概念@#@（b）亏格和Riemann-Roch定理@#@（c）紧Riemann曲面的分类@#@实分析（50分）@#@1．Fourier变换@#@（a）@#@函数的Fourier变换@#@（b）Schwartz函数与缓增分布@#@（c）Plancherel公式，@#@函数的Fourier变换@#@（d）收敛与求和，Poisson核、Gauss核@#@2．Hardy-Littlewood极大函数@#@（a）恒等逼近@#@（b）Marcinkiewicz插值定理@#@（c）Hardy-Littlewood极大函数@#@3．奇异积分@#@（a）Hilbert变换@#@（b）Riesz变换@#@（c）卷积型奇异积分算子@#@（d）一般（非卷积型）Calderon-Zygmund算子@#@4．Hardy空间与BMO空间@#@（a）原子Hardy空间@#@（b）BMO空间@#@5．Littewood-Paley理论与乘子@#@（a）Littewood-Paley理论@#@（b）Hö@#@rmander乘子定理@#@泛函分析（50分）@#@1.Banach空间和Hilbert空间的基本理论及典型例子@#@2.Banach空间和Hilbert空间上有界线性泛函和线性算子基本理论@#@3.紧算子@#@（a）Riesz-Fredholm理论@#@（b）紧算子的基本性质,谱理论@#@（c）对称紧算子@#@（d）有界自伴算子的谱分解　@#@（e）闭算子的理论@#@（f）自伴扩张@#@（g）无界自伴算子的扰动@#@4.算子半群@#@（a）Hille-Yosida定理@#@（b）单参数算子酉群的Stone定理@#@参考书目：

@#@@#@【1】Ahlfors:

@#@ComplexAnalysis.McGraw-HillBookCompany@#@【2】伍鸿熙等:

@#@紧Riemann曲面引论科学出版社@#@【3】J.Duoandikoetxea,Fourieranalysis,Amer.Math.Soc.;@#@@#@【4】程民德，邓东皋，龙瑞麟编著，实分析，高等教育出版社.@#@【5】张恭庆,林源渠等:

@#@泛函分析讲义上,下册@#@【6】Yosida:

@#@FunctionalAnalysisSpringer-Verlag;@#@）@#@ @#@@#@二.代数学（100分）@#@群@#@1群,子群,正规子群,商群;@#@同态与同构,同态定理与同构定理.@#@2.群例:

@#@循环群,二面体群,四元数群,置换群,线性群,$A_n$,$S_n$.@#@3.自由群,生成元与定义关系.@#@4.群在集合上的作用;@#@Sylow定理和群.@#@5.Jordan-Holder定理,直积分解定理.@#@6.可解群.@#@7.算子群.@#@8.特殊射影线性群的单性.@#@9.空间上的型与典型群.@#@10.辛群.@#@环@#@1.环,子环,理想,商环;@#@同态与同构,同态定理与同构定理.@#@2.环的直和.@#@3.素理想和极大理想,幂零根和Jacobson根.@#@4.环的整除性理论,唯一分解环,主理想整环,欧几里得环.@#@5.整环的分式域.@#@6.交换环上的多项式环,Gauss引理.@#@7.形式幂级数环.@#@8.四元数体.@#@域@#@1.有限扩张,扩张次数乘积公式.@#@2.多项式的分裂域,正规扩张.@#@3.可分扩张.@#@4.单扩张定理.@#@5.Galois基本定理,简单的Galois扩张.@#@6.用根式解方程的判别准则.@#@7.有限域.@#@模@#@1.模,子模,商模;@#@模同态与同构,模同态定理与同构定理.@#@2.模的自同态环.@#@3.模的直和与直积.@#@4.自由模.@#@5.主理想整环上的有限生成模的结构定理.@#@6.Nakayama引理.@#@7.模的张量积.@#@8.同态函子和张量函子@#@9.整性相关.@#@@#@结合代数和有限群的表示论@#@1.代数和模.@#@2.不可约模和完全可约模.@#@3.半单代数的结构.@#@4.群的表示、特征标、正交关系、特征标表.@#@初等数论@#@1.算术基本定理@#@2.数论函数@#@3.孙子定理@#@4.二次互反律@#@5.连分数@#@6.Pell方程@#@参考书目@#@【1】聂灵沼，丁石孙，《代数学引论》，高等教育出版社，2000.@#@【2】徐明曜，赵春来，《抽象代数（II）》，，北京大学出版社@#@【3】N.Jacobson:

@#@BasicAlgebra1,2ndEditionW.H.Freeman&@#@Company1974@#@【4】柯斯特利金：

@#@代数学引论（第一卷）高等教育出版社@#@【5】潘承洞，潘承彪：

@#@初等数论，第二版，北京大学出版社，2004@#@三.几何与拓扑（100分，其中几何与拓扑各50分）@#@1．代数拓扑@#@a）基本群与覆叠空间@#@b）曲面的分类@#@c）同调与上同调的理论、计算、常见例子和应用@#@d）同伦群及其基本性质@#@2．微分流形@#@a）微分流形的概念@#@b）切丛与向量丛@#@c）横截性理论@#@d）微分形式，Stokes定理，deRham上同调@#@3．微分几何@#@a）联络和曲率的基本概念@#@b）Riemann几何的基本理论@#@c）紧曲面上的Gauss-Bonnet公式@#@参考书目：

@#@@#@【1】尤承业著，《基础拓扑学讲义》。

@#@北京大学出版社，1997.@#@【2】姜伯驹著，《同调论》。

@#@北京大学出版社，2006.@#@【3】陈省身、陈维桓著，《微分几何讲义》（第二版）。

@#@北京大学出版社,2001年。

@#@（第1章到第七章,附录一）@#@【4】AllenHatcher,AlgebraicTopology.CambridgeUniv.Press,2002.（略去占其一半篇幅的AdditionalTopics部分）@#@【5】VictorGuillemin,AlanPollack,DifferentialTopology.Prentice-Hall,1974.@#@【6】TheodorBrocker,KlausJanich,IntroductiontoDifferentialTopology.CambridgeUniv.Press,1982.@#@【7】陈维桓李兴校《黎曼几何引论》（上）（第一到第六章）。

@#@@#@四.微分方程（100分，常微偏微各50分）@#@常微分方程定性理论：

@#@@#@线性方程（组）的解法，首次积分，幂级数解法，解的存在和唯一性定理，解的延拓@#@和对参数及初值的依赖性，奇解与包络，边值问题，平面奇点分类与极限环，李雅普诺夫第二方法，Hopf分支，二维周期系统的调和解，拟线性系统，耗散系统，Duffing方程，环面上的常微系统，旋转数，极限点集，各态历经@#@偏微分方程：

@#@@#@1．数学物理方程@#@位势方程：

@#@基本解和Green函数，极值原理和最大模估计。

@#@@#@热方程：

@#@Fourier变换方法，分离变量法，极值原理和最大模估计。

@#@@#@波动方程：

@#@特征线法，分离变量法，能量不等式。

@#@@#@2．二阶椭圆型方程@#@广义函数理论和Fourier变换基本理论@#@Sobolev嵌入定理，@#@理论（解的存在唯一性）。

@#@@#@Schauder估计的结论及应用。

@#@@#@估计的结论及应用。

@#@@#@参考书目:

@#@@#@【1】丁同仁，李承治：

@#@《常微分方程》;@#@@#@【2】张芷芬等，《微分方程定性理论》第6、7章;@#@@#@【3】姜礼尚等，《数学物理方程讲义》;@#@@#@【4】陈亚浙，吴兰成，《二阶椭圆型方程与椭圆型方程组》@#@【5】D.Gilbarg,N.S.Trudinger:

@#@EllipticPartialDifferentialEquationsofSecondOrder（Part1Linearequations）,Springer世界图书出版公司。

@#@@#@【6】Hormander:

@#@Theanalysisoflinearpartialdifferentialoperators（第一卷），Springer-Verlag,1983.@#@五：

@#@概率论（100分）@#@《概率论》博士生资格考试涵盖了研究生课程《高等概率论》和《随机过程论》，前者以本科生课程《测度论》为基础，后者是本科生课程《应用随机过程》的后续课，因此随机过程部分也包含难度较低的《应用随机过程》的内容。

@#@@#@一、测度论@#@σ域，λ－π方法@#@积分的性质，Levy单调收敛定理，Fatou引理，Lebesgue控制收敛定理，积分的绝对连续性@#@条件期望，Radon-Nikodym导数，条件概率，正则条件概率@#@乘积空间，Kolmogorov延拓定理Fubini定理@#@随机变量四种收敛的定义及其相互关系@#@二、概率论@#@概率空间,随机变量的独立性@#@欧氏空间的测度性质，弱收敛@#@弱大数定律，Chebyshev不等式@#@强大数定律，@#@Borel-Cantelli引理随机变量级数的收敛，Kolmogorov三级数定理@#@中心极限定理，Lindeberg-Feller定理@#@Fourier变换,特征函数，逆转公式，Poisson收敛定理@#@条件独立尾事件，Kolmogorov0－1律，可交换序列@#@三、随机过程@#@σ域流，停时，Wald引理@#@鞅、上鞅、下鞅（离散时间），Doob不等式，一致可积，停时定理,Doob分解@#@马氏链（离散状态,离散时间或连续时间），一些特例（如随机游动），常返与非常返，平稳分布，渐近行为与收敛速度，可逆性与可逆分布@#@宽平稳过程与严平稳过程,Birkhoff遍历定理，@#@布朗运动的定义及其构造，强马氏性，转移概率，热核@#@OU过程，生成元与马氏半群初步@#@随机微分方程初步@#@参考书目：

@#@@#@【1】RickDurrett,Probability:

@#@TheoryandExamples,ThirdEdition,世界图书出版社2007@#@【2】程士宏：

@#@《程度论与概率论基础》北京大学出版社，2004@#@【3】钱敏平龚光鲁：

@#@《随机过程论》第二版，北京大学出版社，1997年@#@【4】KaiLaiChung,ACourseinProbabilityTheory,2ndedition,AcademicPress1974@#@六计算方法（100分）@#@（三门中选二）@#@数值代数（50分）@#@1．基础知识@#@向量范数和矩阵范数，Schur分解定理，奇异值分解定理，非负矩阵的Perron-Frobenius定理，Hermite矩阵的极小、极大定理。

@#@@#@2．线性方程组的直接解法@#@Gauss消去法，Cholesky分解法，对称不定线性方程组的直接解法，线性方程组的条件数，条件数的估计和迭代改进。

@#@@#@3．线性方程组的古典迭代法@#@Jacobi迭代法，Gauss-Seidel迭代法，SOR迭代法，SSOR迭代法，收敛性分析（H矩阵和正定矩阵），多项式加速（Chebyshev加速）。

@#@@#@4．求解线性方程组的Krylov子空间法@#@共轭梯度法的基本性质，共轭梯度法的收敛性分析，预优共轭梯度法，Lanczos方法，广义极小剩余法。

@#@@#@参考书目:

@#@@#@【1】．“数值线性代数”，徐树方，高立，张平文编；@#@@#@【2】．“矩阵计算的理论与方法”，徐树方编著。

@#@@#@差分方法（50分）@#@ @#@@#@一．一般理论@#@1．差分格式的构造方法；@#@@#@2．差分格式的局部截断误差及其相容性；@#@@#@3．差分格式的收敛性；@#@@#@4．差分格式的稳定性及vonNeumann条件；@#@@#@5．Lax等价定理；@#@@#@@#@二．一阶双曲型方程的差分方法@#@1．CFL条件；@#@@#@2．单个方程的迎风格式、Lax-Friedrichs格式、Lax-Wendroff格式；@#@@#@3．双曲型方程组的特征分解及其CIR迎风格式；@#@@#@4．间断解的计算；@#@@#@（5）@#@三．非线性双曲型守恒律初值问题的差分方法@#@1．守恒形格式及Lax-Wendroff定理；@#@@#@2．离散熵条件；@#@@#@3．Godunov格式;@#@@#@4．单个方程差分格式的非线性稳定性;@#@@#@5．单调格式与TVD、TVB格式;@#@@#@6．半离散有限差分与有限体积格式；@#@@#@参考书目@#@【1】“NumericalMethodsforConservationLaws”,R.LeVeque;@#@@#@【2】“偏微分方程初值问题差分方法”，胡祖炽，雷功炎著@#@有限元方法（50分）@#@1．椭圆边值问题的弱解；@#@Lax-Milgram引理；@#@@#@2．Ritz方法和Galerkin方法；@#@有限元解的提法；@#@@#@3．有限元方法的要素；@#@@#@4．有限元和有限元空间的基本定义与基本例子；@#@有限元仿射族；@#@@#@5．有限元解的抽象误差估计；@#@Cé@#@a引理；@#@Strang引理（1，2）；@#@@#@Bramble-Hilbert引理；@#@@#@6．插值函数的误差估计、Sobolev空间的插值理论；@#@@#@7．椭圆边值问题有限元解的收敛性与误差估计；@#@@#@8．Aubin-Nitsche引理，L2-模误差估计；@#@@#@9．反估计不等式。

@#@@#@参考书目:

@#@@#@【1】．《有限元方法讲义》，应隆安，北京大学出版社,1988；@#@@#@【2】．《TheFiniteElementMethodforEllipticProblems》,P.G.Ciarlet@#@（6）@#@七高等统计学（100分）@#@一．充分统计量@#@1．充分统计量的定义与判别法；@#@@#@2.完全性；@#@@#@3.指数族分布中统计量的完全性；@#@@#@4.统计判决问题和充分统计量的优良性；@#@@#@二．假设检验@#@1.一般概验；@#@@#@2.简单假设检验问题、N－P引理；@#@@#@3.关于单调似然比族的检验问题；@#@@#@4.最不利的分布；@#@@#@5.一致最优无偏检验；@#@@#@6.带讨厌参数的指数分布族的参数的UMPU检验问题；@#@@#@7.不变检验；@#@@#@三．估计@#@1.引言；@#@@#@2.无偏估计；@#@@#@3.信息不等式；@#@@#@4.同变估计（位置参数）；@#@@#@5.同变估计（一般情况）；@#@@#@6.风险无偏性；@#@@#@四．估计的大样本性质@#@1.相合性；@#@@#@2.渐近正态性；@#@@#@3.估计序列的大样本比较；@#@@#@4.渐近有效性；@#@@#@5.局部渐近正态性；@#@@#@6.样本中位数；@#@@#@7.L－估计；@#@@#@8.M－估计和R－估计@#@参考书目：

@#@@#@【1】郑忠国，《高等统计学》，北京大学出版社，1998@#@【2】茆诗松，王静龙，濮晓龙,《高等数理统计》第二版,高等教育出版社,2006@#@【3】陈希孺,《数理统计引论》，科学出版社,1997@#@ @#@@#@八算法和数据结构@#@本门考试内容包括算法设计与分析、数据结构和计算复杂性基础。

@#@具体内容包括：

@#@@#@一、算法基础@#@1，算法的复杂性类：

@#@@#@1）O

（1）,O（logn）,O（n）,O（nlogn）,O（n2）,O（n3）,O（2n）等等@#@2）复杂性的基本分析技术@#@3）复杂性的基本概念：

@#@渐进复杂性，平均复杂性，最坏情况复杂性，复杂性上界和下界，分期偿还型（amortized）复杂性@#@2，算法设计技术：

@#@@#@1）贪心算法（greedyalgorithms）@#@2）分治法（divideandconquer）@#@3）动态规划（dynamicprogramming）@#@4）周游和回溯法（traversalandbacktrack）@#@5）分支限界法（branchandbound）@#@3，经典算法@#@1）排序（sort）和检索（search）算法及其数据结构支持@#@2）重要图算法：

@#@图遍历，拓扑排序，最小生成树，最短路径（单出发点和任意点之间），强连通子图，关键路径，网络最大流等@#@3）线性规划（linearprogramming）@#@4）串匹配算法@#@4，其他算法的概念@#@1）并行算法@#@2）概率算法@#@二、数据结构@#@1，数据结构和实现，抽象数据类型@#@2，基本操作的复杂性@#@3，线性表（连续表和连接表）@#@4，栈与队列，性质和应用@#@5，二叉树和树的实现，递归和非递归的遍历算法@#@6，堆和优先队列@#@7，字典的各种表示和实现技术，检索等操作的复杂性分析：

@#@线性结构，散列表[哈希表]，二叉树排序，平衡二叉树，红黑树，B树和B+树等@#@8，图的数据结构表示@#@9，其他常用数据结构@#@10，数据结构设计和性质分析@#@三、计算复杂性基础@#@1，问题的复杂性@#@2，复杂性分层@#@3，问题类（P和NP问题类）@#@4，多项式归约（polynomial-timereducibility）@#@5，Cook定理@#@6，NP完全性问题@#@考试中如果要求写出算法的伪代码描述，回答中必须给出算法的严格描述；@#@如要求用某种编程语言定义数据结构和写出算法的程序实现，回答中可以用Pascal/C/C++/Java语言描述。

@#@请注明所用语言，回答中超出语言规定的东西必须给出清晰的说明。

@#@@#@参考书目（最后两本参考书只需参考其中有关计算复杂性的部分）：

@#@@#@【1】《计算机算法基础》（第3版），余祥宣，崔国华，邹海明，华中科技大学出版社，2006年4月@#@【2】《IntroductiontoAlgorithm》（2ndEdition），ThomasH.Cormen,CharlesE.Leiserson,RonaldL.Rivest,andCliffordStein，MITPress，影印版，高等教育出版社，2002@#@【3】《算法与数据结构—C语言描述》，张乃孝，高等教育出版社，2002@#@【4】《数据结构》，严慰敏，清华大学出版社@#@【5】《计算理论导引》，MichaelSipser，PWS1997。

@#@中文版，机械工业出版社，2000@#@【6】《可计算性与计算复杂性导引》，张立昂，北京大学出版社，1996@#@ @#@@#@";i:

32;s:

26821:

"版高中生物第三章遗传和染色体第二节第2课时性别决定和伴性遗传教学案苏教版@#@第2课时　性别决定和伴性遗传@#@1.性染色体是指决定性别的染色体，其他的染色体为常@#@染色体。

@#@@#@2．决定性别的方式主要有XY型和ZW型。

@#@@#@3．XY型性别决定的特点是雌性个体体细胞内有两条同@#@型的性染色体XX，雄性个体体细胞内有两条异型的@#@性染色体XY。

@#@@#@4．ZW型性别决定的特点是雌性个体体细胞内有两条异@#@型的性染色体ZW，雄性个体体细胞内有两条同型的@#@性染色体ZZ。

@#@@#@5．伴性遗传是指由性染色体上的基因决定的性状，在遗@#@传时与性别相关联的遗传，也称为性连锁遗传。

@#@@#@6．伴X隐性遗传病的遗传特点有：

@#@①男患者多于女患@#@者；@#@②女患者的父亲和儿子一定是患者；@#@③交叉遗传。

@#@@#@ @#@@#@一、性别决定@#@1．染色体的类型@#@染色体@#@2．性别决定的类型[填表]@#@性别决定类型@#@XY型@#@ZW型@#@性别@#@♀@#@♂@#@♀@#@♂@#@体细胞染色体组成@#@2A＋XX@#@2A＋XY@#@2A＋ZW@#@2A＋ZZ@#@配子染色体组成@#@A＋X@#@A＋X或@#@A＋Y@#@A＋Z或@#@A＋W@#@A＋Z@#@举例@#@哺乳动物、果蝇等@#@鸟类、部分昆虫等@#@3．性别决定的过程图解[填图]@#@

（1）XY型的性别决定：

@#@@#@

（2）ZW型的性别决定：

@#@@#@@#@二、伴性遗传@#@1．概念@#@由性染色体上的基因决定的性状，在遗传时与性别相关联，这类性状的遗传叫做伴性遗传，也称为性连锁遗传。

@#@@#@2．人类红绿色盲@#@

（1）症状表现：

@#@患者不能正常区分红色和绿色。

@#@@#@

（2）控制红绿色盲的基因：

@#@@#@①显隐性：

@#@是隐性基因，常用b表示。

@#@@#@②位置：

@#@位于X染色体上，Y染色体上没有等位基因。

@#@@#@（3）人类色觉的基因型和表现型：

@#@[连线]@#@3．人类红绿色盲遗传的主要婚配方式及遗传特点@#@[据图填空]@#@@#@

（1）写出图中对应个体的基因型：

@#@@#@①XBXb;@#@_④XbY;@#@_⑦XbY;@#@_⑨XbXb@#@

（2）写出图中对应个体的表现型：

@#@@#@②女性携带者；@#@⑤男性色盲；@#@⑧男性色盲；@#@⑩女性色盲@#@（3）写出图中后代的性状分离比：

@#@@#@③1∶1;@#@_⑥1∶1∶1∶1@#@（4）写出甲、乙、丙、丁图中患红绿色盲的各自比例：

@#@@#@甲：

@#@色盲占0。

@#@@#@乙：

@#@男性中色盲占1/2。

@#@@#@丙：

@#@男性中色盲占1。

@#@@#@丁：

@#@男性中有1/2是色盲，女性中有1/2是色盲。

@#@@#@1．判断下列说法的正误@#@

（1）正常男性体细胞中含有X和Y染色体（√）@#@

（2）女性或雌性动物的卵细胞内含有的性染色体是X或Z（×@#@）@#@（3）男性和女性患红绿色盲的机会均等（×@#@）@#@（4）男性色盲基因只能从其母亲遗传而来（√）@#@（5）男性色盲患者的母亲一定是患者（×@#@）@#@（6）女性色盲患者的父亲和儿子一定是患者（√）@#@2．下列属于携带者的是（　　）@#@A．XBXB　　　　B．XBXb　　　　C．XbXb@#@解析：

@#@选B　携带者表现型正常，既含有正常基因，也含有隐性致病基因。

@#@@#@3．下列关于果蝇的叙述正确的是（　　）@#@A．雌果蝇体细胞含有两条X染色体@#@B．雄果蝇产生的精子中一定有Y染色体@#@C．雌果蝇产生的卵中有两条X染色体@#@解析：

@#@选A　雌果蝇体细胞含有3对常染色体和XX性染色体；@#@雄果蝇含有3对常染色体和XY，由于减数分裂过程中同源染色体分离，所以产生的精子中可能含有的性染色体是X或Y；@#@雌果蝇产生的卵中只有一条X染色体。

@#@@#@4．色盲男性的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，该细胞可能存在（　　）@#@A．两个Y，两个色盲基因@#@B．两个X，两个色盲基因@#@C．一个X，一个Y，一个色盲基因@#@D．一个Y，没有色盲基因@#@解析：

@#@选B　男性患有色盲，基因型是XbY，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在两个Y染色体，但是Y染色体上没有色盲基因；@#@或者存在两个X染色体，且色盲基因在X染色体上。

@#@@#@5．正常情况下子女性染色体的来源应该是（　　）@#@A．儿子的X染色体来自其父亲@#@B．儿子的Y染色体来自其父亲@#@C．女儿的X染色体均来自其母亲@#@解析：

@#@选B　儿子的X染色体来自其母亲；@#@儿子的Y染色体来自其父亲；@#@女儿的两条X染色体，一条来自其父亲，另一条来自其母亲。

@#@@#@6．下列有关红绿色盲的叙述不正确的是（　　）@#@A．母亲是携带者，儿子患病的概率是50%@#@B．儿子患病，母亲可能正常@#@C．母亲患病，女儿一定患病@#@解析：

@#@选C　母亲患病基因型为XbXb，儿子一定患病XbY，但女儿不一定患病，女孩的两条X染色体中，一条来自母亲另一条来自父亲，女儿是否患病还要看来自父亲的X染色体上的基因是否正常。

@#@@#@7．男性的性染色体不可能来自（　　）@#@A．外祖母B．祖母C．祖父@#@解析：

@#@选B　男性的性染色体组成是XY，其中X来自母亲，Y染色体来自父亲，母亲的X染色体可以来自外祖父，也可以来自外祖母，父亲的Y染色体只能来自祖父，不可能来自祖母。

@#@@#@8．下列与人的性别决定方式一定不同的动物类群是（　　）@#@A．鸟类B．鱼类C．哺乳类@#@解析：

@#@选A　全部哺乳动物、大部分爬行类、部分两栖类以及雌雄异株的植物都属于XY型性别决定；@#@ZW型的包括鸟类、部分昆虫、部分两栖类及爬行类动物。

@#@@#@1．X、Y染色体同源区段的基因的遗传@#@

（1）在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因。

@#@@#@

（2）X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如：

@#@@#@♀XaXa×@#@XaYA♂@#@XaYA　　　XaXa@#@（♂全为显性）（♀全为隐性）@#@♀XaXa×@#@XAYa♂@#@XAXa　　XaYa@#@（♀全为显性）（♂全为隐性）@#@2．X、Y染色体非同源区段的基因的遗传@#@基因的位置@#@Y染色体非同源区段基因的传递规律@#@X染色体非同源区段基因的传递规律@#@隐性基因@#@显性基因@#@模型图解@#@判断依据@#@父传子、子传孙，具有世代遗传连续性@#@双亲正常子病；@#@母病子必病，女病父必病@#@子正常双亲病；@#@父病女必病，子病母必病@#@规律@#@没有显隐性之分，患者全为男性，女性全部正常@#@男性患者多于女性患者；@#@具有隔代交叉遗传现象@#@女性患者多于男性患者；@#@具有连续遗传现象@#@举例@#@人类外耳道多毛症@#@人类红绿色盲症、血友病@#@抗维生素D佝偻病@#@[名师点拨]　遗传系谱图的判定口诀@#@母女正常父子病，父病子病子孙病，父子相传为伴Y；@#@@#@无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子无病非伴性；@#@@#@有中生无为显性，显性遗传看男病，母女无病非伴性。

@#@@#@[思考探究]@#@

（1）性染色体上的基因控制的性状都与性别有关吗？

@#@@#@提示：

@#@都与性别有关。

@#@因为性染色体上的基因在遗传时是随着性染色体的传递而传递的，而性染色体的出现与组合和性别密切相关。

@#@@#@

（2）红绿色盲患者中，为什么男性多于女性？

@#@@#@提示：

@#@因为女性只有基因型为XbXb时才表现为色盲，XBXb时不表现为色盲；@#@而男性只要X染色体上带有色盲基因b，就表现为色盲。

@#@@#@（3）已知XB和Xb分别控制女娄菜的披针形叶及狭披针形叶，你能否设计一杂交组合，通过子代叶形即可判断出植株性别。

@#@@#@提示：

@#@选狭披针形叶植株为母本，披针形叶植株为父本进行杂交，其后代雌株全为披针形叶，雄株全为狭披针形叶。

@#@@#@[题组冲关]@#@1．有一对色觉正常的夫妇，女方的父亲是色盲，他们所生子女中，儿子患色盲的可能性是（　　）@#@A．25%　　　　　　　　　　B．50%@#@C．75%D．100%@#@解析：

@#@选B　因为女方的父亲是色盲（XbY），所以该夫妇的基因型是XBXb×@#@XBY，则后代的基因型有：

@#@XBXB、XBXb、XBY、XbY，所以这对夫妇所生的子女中，儿子患色盲的可能性是1/2。

@#@@#@2．一个有色盲儿子的正常女人，她的父母的基因型不可能是（　　）@#@A．XBY，XBXBB．XBY，XBXb@#@C．XbY，XBXBD．XbY，XBXb@#@解析：

@#@选A　根据题意，该正常女人的基因型是XBXb，其父母表现型是未知的，但是其两条X染色体肯定一条来自于她的母亲，一条来自于她的父亲，所以只要她的父母一方能提供XB，另一方能提供Xb就可以了，如果双方都是隐性纯合子或都是显性纯合子，则与题目信息不相符合。

@#@@#@1．第一步：

@#@确定是否为伴Y染色体遗传@#@

（1）若系谱图中，男性全为患者，女性全正常，则为伴Y染色体遗传。

@#@@#@

（2）若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y染色体遗传。

@#@@#@2．第二步：

@#@判断性状的显隐性@#@

（1）双亲正常，子代中有患病个体，则该病一定是隐性遗传病，如图1。

@#@@#@

（2）双亲患病，子代中有正常个体，则该病一定是显性遗传病，如图2。

@#@@#@（3）上述两种图示能判断显隐性关系，而不一定能判断基因所处的染色体类型。

@#@要想作出进一步判断则需要其他辅助条件，如题干中的文字描述等。

@#@@#@3．第三步：

@#@确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传@#@

（1）在隐性遗传病的系谱图中：

@#@@#@①女性患者的父亲或儿子有正常的，一定是常染色体遗传，如图3、4。

@#@@#@②女性患者的父亲和儿子都患病，可能是伴X染色体遗传，如图5、6。

@#@@#@

（2）在显性遗传病的系谱图中：

@#@@#@①男性患者的母亲或女儿有正常的，一定是常染色体遗传，如图7、8。

@#@@#@②男性患者的女儿和母亲都患病，可能是伴X染色体遗传，如图9、10。

@#@@#@4．不能确定的类型@#@

（1）若代代连续，则很可能为显性遗传。

@#@@#@

（2）若男女患者各约占1/2，则很可能是常染色体上的基因控制的遗传病。

@#@@#@（3）若男女患者数量相差较大，则很可能是性染色体上的基因控制的遗传病，又可分为两种情况：

@#@@#@①若系谱中，男性患者明显多于女性患者，则该遗传病最可能是伴X染色体隐性遗传病。

@#@@#@②若系谱中，女性患者明显多于男性患者，则该病最可能是伴X染色体显性遗传病。

@#@@#@[名师点拨]　基因所在位置的确认方法@#@

（1）判断基因只在X染色体上还是在XY染色体同源区段上的方法。

@#@@#@①实验设置：

@#@纯合隐性雌性×@#@纯合显性雄性。

@#@@#@②结果结论：

@#@若子代全表现为显性性状，则基因位于XY的同源区段；@#@若后代雌性全表现为显性性状，而雄性全表现为隐性性状，则基因只位于X染色体上。

@#@@#@

（2）XY同源区段与常染色体遗传的确认方法。

@#@@#@①实验设置：

@#@显性纯合♀×@#@隐性纯合♂→F1；@#@F1雌雄个体杂交，依据F2性状表现确认基因位置。

@#@@#@②结果结论：

@#@若F2中的隐性个体都是雄性，雌性中没有隐性个体，则基因位于XY同源区段上；@#@若F2中隐性个体在雌性和雄性中有出现，则基因位于常染色体上。

@#@@#@[题组冲关]@#@3．在下面所示系谱图中，该遗传病最可能的遗传方式是（　　）@#@A．常染色体显性遗传　　B．常染色体隐性遗传@#@C．X染色体显性遗传D．X染色体隐性遗传@#@解析：

@#@选A　由于系谱图中7号和8号均患病，他们的儿子（11号）却正常，可判断该病为显性遗传病（“无中生有”是显性）；@#@9号为男性患者，其女儿正常，因而可判断该遗传病不可能是X染色体显性遗传病。

@#@@#@4．下面为某伴性遗传病的系谱图，其中有关判断正确的是（　　）@#@A．该遗传病为隐性性状@#@B．Ⅱ3和Ⅱ4的基因型不同@#@C．Ⅱ3表现正常，不携带致病基因@#@D．Ⅰ1和Ⅰ2的子女中，儿子患病的概率为100%@#@解析：

@#@选A　由题意可知，该病可能为伴X隐性遗传病；@#@Ⅱ3和Ⅱ4的基因型相同，都是致病基因的携带者；@#@若Ⅰ2为携带者，则Ⅰ1和Ⅰ2的子女中，儿子患病的概率为50%，若Ⅰ2不是携带者，则Ⅰ1和Ⅰ2的子女中，儿子患病的概率为0。

@#@@#@一、选择题@#@1．有关性染色体的叙述，正确的是（　　）@#@A．性染色体只存在于性细胞中@#@B．性染色体只存在于性腺细胞中@#@C．哺乳动物体细胞和性细胞中都含有性染色体@#@D．所有生物的性染色体类型都是XY型@#@解析：

@#@选C　个体是由一个受精卵经过细胞分裂和细胞分化形成的，所以性细胞以及体细胞都有性染色体的存在；@#@在自然界普遍存在的性别决定方式是XY型性别决定，除此以外还有ZW型性别决定。

@#@@#@2．人类的血友病是一种伴性遗传病。

@#@由于控制血友病的基因是隐性的，且位于X染色体上，以下遗传不可能的是（　　）@#@A．携带此基因的母亲把基因传递给儿子@#@B．患血友病的父亲把血友病基因传递给儿子@#@C．患血友病的父亲把血友病基因传递给女儿@#@D．携带此基因的母亲把基因传递给女儿@#@解析：

@#@选B　由于男性的X染色体只能来自母亲，且只能传递给其女儿，因此患血友病的父亲不可能把基因传递给儿子。

@#@@#@3．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（　　）@#@A．性染色体上的基因都与性别决定有关@#@B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传@#@C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因@#@D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体@#@解析：

@#@选B　性染色体上的基因并非都与性别决定有关；@#@性染色体上的基因都伴随性染色体遗传；@#@生殖细胞中既有常染色体又有性染色体，常染色体上的基因如呼吸酶等相关的基因也会表达；@#@初级精母细胞中一定含有Y染色体，但次级精母细胞中不一定含有Y染色体。

@#@@#@4．正常蚕幼虫的皮肤不透明，由显性基因A控制。

@#@油蚕幼虫的皮肤透明如油纸（可以看到内部器官）由隐性基因a控制，A对a是显性，它们都位于Z染色体上。

@#@以下哪一个杂交组合方案，能在幼虫时就可以根据皮肤特征，很容易地把雌、雄蚕区分开来（　　）@#@A．ZAZA×@#@ZAW　　　　　　B．ZAZA×@#@ZaW@#@C．ZAZa×@#@ZAWD．ZaZa×@#@ZAW@#@解析：

@#@选D　ZaZa×@#@ZAW的子代中雌性个体的皮肤全透明（ZaW），雄性个体的皮肤都不透明（ZAZa）。

@#@@#@5．一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。

@#@男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。

@#@该男孩的色盲基因来自（　　）@#@A．祖父B．祖母@#@C．外祖父D．外祖母@#@解析：

@#@选D　已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的母亲（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是母亲正常，所以母亲的基因型是XBXb，由题干已知外祖父母色觉都正常，则母亲的色盲基因一定来自于外祖母（XBXb）。

@#@@#@6．人的红绿色盲是由X染色体隐性基因控制的，如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，图中一定不携带致病基因的个体（　　）@#@@#@A．5号B．6号@#@C．9号D．10号@#@解析：

@#@选B　由X染色体隐性基因的传递特点可知，一定携带致病基因的有2号、4号、5号和10号个体；@#@可能携带致病基因的有1号、8号和9号个体；@#@一定不携带致病基因的有3号、6号和7号个体。

@#@@#@7．如图是某红眼果蝇细胞分裂示意图（用B、b表示相关基因），若图中Ⅲ的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇，则d与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为（　　）@#@A．白眼雄果蝇B．红眼雄果蝇@#@C．白眼雌果蝇D．红眼雌果蝇@#@解析：

@#@选D　据图Ⅰ可知该果蝇为雄果蝇，基因型为XBY。

@#@由a与一只异性红眼果蝇（XBXb）产生的配子（Xb）结合发育成一只白眼雄果蝇（XbY），可知a含Y染色体，则d含X染色体且携带决定红眼的基因（XB），与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为红眼雌果蝇（XBX－）。

@#@@#@8.雌雄异株的高等植株剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型，宽叶（B）对狭叶（b）呈显性，等位基因位于X染色体上，其中狭叶基因（b）会使花粉致死。

@#@如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是（　　）@#@A．子代全是雄株，其中1/2为宽叶，1/2为狭叶@#@B．子代全是雌株，其中1/2为宽叶，1/2为狭叶@#@C．子代雌雄各半，全为宽叶@#@D．子代中宽叶雌株∶宽叶雄株∶狭叶雌株∶狭叶雄株＝1∶1∶1∶1@#@解析：

@#@选A　杂合宽叶雌株的基因型为XBXb，产生XB、Xb两种卵细胞，狭叶雄株的基因型为XbY，产生Xb、Y两种花粉，Xb花粉致死，只有Y花粉参与受精，因此后代全部为雄株，1/2为宽叶，1/2为狭叶。

@#@@#@9．果蝇的白眼为伴X隐性遗传。

@#@在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代个体性别的是（　　）@#@A．杂合红眼雌果蝇×@#@红眼雄果蝇@#@B．白眼雌果蝇×@#@红眼雄果蝇@#@C．杂合红眼雌果蝇×@#@白眼雄果蝇@#@D．白眼雌果蝇×@#@白眼雄果蝇@#@解析：

@#@选B　设相关基因为B、b，白眼雌果蝇和红眼雄果蝇的交配可表示为XbXb×@#@XBY→XBXb、XbY，后代中红眼果蝇均为雌性，白眼果蝇均为雄性。

@#@@#@二、非选择题@#@10．山羊性别决定方式为XY型。

@#@下图所示的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。

@#@已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：

@#@@#@

（1）根据系谱图推测，该性状为________（填“隐性”或“显性”）性状。

@#@@#@

（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是________________（填个体编号）。

@#@@#@（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是________，可能是杂合子的个体是________（填个体编号）。

@#@@#@解析：

@#@

（1）由于图中Ⅱ1和Ⅱ2不表现该性状而生下具有该性状的公羊，说明该性状为隐性性状。

@#@

（2）若控制该性状的基因位于Y染色体上，则该性状只在公羊中体现，不在母羊中体现；@#@Ⅱ3（具有该性状）后代Ⅲ3应无该性状，而Ⅲ4应具有该性状；@#@Ⅱ1（不具有该性状）后代Ⅲ1应该不具有该性状，因此在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是Ⅲ1、Ⅲ3和Ⅲ4。

@#@（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，Ⅲ1具有该性状，而Ⅱ2不具有该性状，则Ⅱ2肯定为杂合子。

@#@由于Ⅲ3是具有该性状的母羊，Ⅱ4是不具有该性状的母羊，则Ⅱ4肯定为杂合子。

@#@由于Ⅱ3是具有该性状的公羊，Ⅰ2是不具有该性状的母羊，则Ⅰ2肯定为杂合子，因此系谱图中一定是杂合子的个体是Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4。

@#@由于Ⅲ1是具有该性状的公羊，则其X染色体一定来自Ⅱ2（杂合子），而Ⅱ1是不具有该性状的公羊，因此系谱图中可能是杂合子的只有Ⅲ2。

@#@@#@答案：

@#@

（1）隐性　

（2）Ⅲ1、Ⅲ3和Ⅲ4@#@（3）Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4　Ⅲ2@#@一、选择题@#@1．男性红绿色盲患者（XbY）的一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者（XBXb）的一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列有关叙述正确的是（　　）@#@A．常染色体数目比值为2∶1@#@B．核DNA数目比值为2∶1@#@C．红绿色盲基因（Xb）数目比值为1∶1@#@D．染色单体数目比值为2∶1@#@解析：

@#@选B　有丝分裂后期细胞中染色体数目加倍，减数第二次分裂中期的细胞中染色体数目减半，则比值为4∶1；@#@有丝分裂后期细胞中核DNA数目是92个，减数第二次分裂中期的细胞中核DNA数目是46个；@#@男性红绿色盲患者有丝分裂后期色盲基因数目为2，女性携带者减数第一次分裂，同源染色体分离，则减数第二次分裂中期色盲基因数目为0或2；@#@有丝分裂后期细胞中染色单体数目为0。

@#@@#@2．火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）。

@#@曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成后代。

@#@遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：

@#@卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成后代（WW的胚胎不能存活）。

@#@若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是（　　）@#@A．雌∶雄＝1∶1　　　　　B．雌∶雄＝1∶2@#@C．雌∶雄＝3∶1D．雌∶雄＝4∶1@#@解析：

@#@选D　ZW型的雌火鸡产生的卵细胞的基因型是Z或W。

@#@如果卵细胞的基因型是Z，那么与卵细胞同时形成的3个极体的基因型是Z、W、W，此时卵细胞与极体结合形成的细胞的基因型是1/3ZZ、2/3ZW。

@#@如果卵细胞的基因型是W，那么与卵细胞同时形成的3个极体的基因型是W、Z、Z，此时卵细胞与极体结合形成的细胞的基因型是1/3WW、2/3ZW，由于WW的胚胎不能存活，因此卵细胞与极体结合形成的后代的基因型是1/3ZZ、4/3ZW，所以若推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是4∶1。

@#@@#@3．人类白化病由基因a控制，色盲由基因b控制，下图所示为一对表现正常的夫妻各自一个原始生殖细胞进行减数分裂时的模式图，已知8和9为成熟的生殖细胞，它们结合后正常发育成的孩子是白化色盲患者。

@#@下列有关分析正确的是（　　）@#@A．7的基因组成为aY或AXB@#@B．该白化色盲孩子的相关基因组成为aaXbY@#@C．这对夫妇再生一个孩子表现正常的概率小于1/2@#@D．1、2、3、4细胞分裂时细胞质不均等分裂的有3和4@#@解析：

@#@选B　由题可知，8和9结合后发育成的孩子的基因型为aaXbY,7和8的基因组成相同，均为aY；@#@这对夫妇的基因型分别为AaXBY、AaXBXb，所以他们再生一个孩子表现正常的概率为3/4×@#@3/4＝9/16；@#@图中3为次级卵母细胞，细胞质不均等分裂，而4为第一极体，细胞质均等分裂。

@#@@#@4．小鼠中有一对控制灰砂色的基因（T）和正常灰色的基因（t），位于X染色体上。

@#@正常灰色但性染色体组成为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配，预期后代表现型之比为（胚胎的存活至少要有一条X染色体）（　　）@#@A．灰砂♀∶灰色♂＝2∶1B．灰砂♀∶灰色♂＝1∶2@#@C．灰砂♀∶灰色♂＝1∶1D．灰砂♀∶灰色♂＝3∶1@#@解析：

@#@选A　根据题意分析可知：

@#@正常灰色（t）但性染色体为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配，其基因型分别为XtO和XTY。

@#@由于胚胎的存活至少要有一条X染色体，所以后代基因型为XTXt、XtY和XTO，因此后代表现型比为灰砂♀∶灰色♂＝2∶1。

@#@@#@5．下列有关色盲的叙述，不合理的是（　　）@#@A．色盲女子产生的每个卵细胞都有色盲基因@#@B．色盲男子的每个精子都有色盲基因@#@C．色盲女子的父亲、儿子一定是色盲@#@D．色盲男子的母亲不一定色盲@#@解析：

@#@选B　色盲男子的基因型是XbY，其产生的精子只有一半含有色盲基因。

@#@@#@6．如图为色盲患者的遗传系谱图，以下叙述正确的是（　　）@#@A．Ⅱ3与正常男性婚配，后代都不患病@#@B．Ⅱ3与正常男性婚配，生有患病男孩的概率是1/8@#@C．Ⅱ4与正常女性婚配，后代都不患病@#@D．Ⅱ4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8@#@解析：

@#@选B　已知Ⅱ3的基因型是XBXB或XBXb，与正常男性XBY婚配，生出患病的儿子（XbY）的概率是1/8；@#@Ⅱ4的基因型是XBY，其与正常女性（XBXB或XBXb）婚配，但是不知道这个女性是携带者的概率，所以无法计算后代是患病男孩的概率。

@#@@#@7．一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病又患色盲的儿子，则夫妇的基因型分别是（　　）@#@A．AAXBY　AaXBXbB．AaXbY　AaXBXB@#@C．AaXBY　AaXBXbD．AaXBY　AAXBXb@#@解析：

@#@选C　由于一对表现型正常的夫妇的基因型可能是A_XBY、A_XBX－，他们生了一个既患白化病（a）又患色盲（b）的男孩（aaXbY），则说明这对夫妇的基因型是AaXBY、AaXBXb。

@#@@#@8．鸡的性别决定方式为ZW型，d基因是Z染色体上的隐性致死基因。

@#@含d基因的杂合子雄鸡与正常的雌鸡交配，共孵化出120只小鸡。

@#@这120只鸡的雌雄比例为（　　）@#@A．雌∶雄＝2∶1B．雄∶雌＝2∶1@#@C．雌∶雄＝1∶1D．雌∶雄＝3∶1@#@解析：

@#@选B　根据题意可知双亲的基因型是雄鸡ZDZd，雌鸡ZDW，交配得到的后代为ZDZD、ZDZd、ZDW、ZdW，比例为1∶1∶1∶1，其中，因为“d基因是Z染色体上的隐性致死基因”，所以ZdW致死，雄性的有ZDZD、ZDZd，占2份，雌性的ZDW，占1份，故雄∶雌＝2∶1。

@#@@#@二、非选择题@#@9．已知家鸡中，鸡冠直冠与豆冠为一对相对性状（受基因B、b控制）；@#@羽毛芦花与非芦花为一对相对性状（受基因F、f控制）。

@#@两只亲代家鸡杂交得到以下子代类型和比例如下表。

@#@请回答：

@#@@#@直冠、芦花@#@直冠、非芦花@#@豆冠、芦花@#@豆冠、非芦花@#@雄鸡@#@3/4@#@0@#@1/4@#@";i:

33;s:

21350:

"办公室管理形成性考核册答案@#@办公室管理形成性考核册答案@#@作业1@#@ @#@1．将办公室实务工作的简要内容填入下列表格，内容基本相同的填在一行中。

@#@@#@办公室实务工作一览表@#@序号国内一般性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@国外一般性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@国内企业（含外企）@#@1 @#@ @#@ @#@[文书撰写] @#@ @#@ @#@按上司的口头或书面指示完成信函。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@记录上司指令及会谈、会议内容@#@2 @#@ @#@ @#@[文书制作] @#@ @#@ @#@复印资料。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@打印文稿及表格@#@3 @#@ @#@ @#@[文书处理] @#@ @#@ @#@在权限内按自己的意思发出信函。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@信函和邮件的处理。

@#@@#@4 @#@ @#@ @#@[档案管理] @#@ @#@ @#@档案管理。

@#@@#@5 @#@ @#@ @#@[会议组织] @#@ @#@ @#@安排会议事务，并做会议记录或纲要。

@#@ @#@ @#@ @#@记录上司指令及会谈、会议内容。

@#@@#@6 @#@ @#@ @#@[调查研究] @#@ @#@ @#@协助上司准备书面的财务报告、研究报告。

@#@@#@7 @#@ @#@ @#@[信息资料] @#@ @#@ @#@准备好公司要公开的资料；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集及整理各种信息@#@8 @#@ @#@ @#@[信访工作] @#@ @#@ @#@替上司接洽外界人士。

@#@例如记者、工会职员等。

@#@接待宾客和员工的来访。

@#@@#@9 @#@ @#@ @#@[接待工作] @#@ @#@ @#@接待来访宾客；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@接待宾客和员工的来访。

@#@@#@10[协调工作] @#@ @#@ @#@以电话往来维持和外界的良好公共关系。

@#@@#@11[督查工作] @#@ @#@ @#@督导一般职员或速记员。

@#@@#@12[日程安排] @#@ @#@ @#@替上司定约会并做好记录；@#@@#@13[日常事务"@#@]阅读并分类信件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通讯事务、电话；@#@@#@14[办公室管理] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@办公室环境的布置和整理,保管办公室设备及用品@#@15[其他临时 @#@ @#@ @#@以速记记下上司交待的事项；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@执行上司交办事项@#@交办的事项-]@#@16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@替上司申报交纳所得税及办理退税。

@#@@#@17 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外出办事，如银行、邮局等。

@#@@#@2、公用易耗品主要包括哪些？

@#@@#@ @#@办公用易耗品主要有：

@#@@#@ @#@

（1）信封、纸张；@#@@#@ @#@

（2）软盘、光盘等；@#@@#@ @#@（3）铅笔；@#@@#@ @#@（4）圆珠笔；@#@@#@ @#@（5）签字笔或钢笔；@#@@#@ @#@（6）修正液或修正带；@#@@#@ @#@（7）印盒；@#@@#@ @#@（8）各种小型机器，如订书机（包括订书针）、打孔机、装订机（包括装订线）、日期@#@号码机、切纸机、计算机、拆信器、碎纸机等；@#@@#@ @#@（9）小刀；@#@@#@ @#@（10）日历等；@#@@#@ @#@（11）其他，如标签纸、直尺、三角尺、透明胶带、粘胶带、绳带、图钉、橡皮筋、大@#@头针、纸夹等。

@#@@#@ @#@@#@ @#@3、简要阐述文员工作的三个步骤，相互关系如何？

@#@@#@ @#@文员工作分为三个步骤：

@#@计划、实施和检查。

@#@@#@ @#@

（1）计划的步骤，要充分了解即将开始的工作内容，并思考以什么方法进行效率会最@#@佳。

@#@@#@ @#@

（2）实施的步骤，要注意：

@#@同时检查是否按照当初所拟定的顺序进行；@#@上司所指示的@#@工作无论是哪一种，都要正确地实施；@#@配合上司预期的期限。

@#@@#@ @#@（3）检查的步骤，要分析计划和实绩的差异，并把以前进行过的工作或别人做过的工@#@作和目前自己所从事相同性质的工作加以比较分析。

@#@@#@ @#@其次，说明三个步骤之间的关系。

@#@@#@ @#@三者的关系为：

@#@@#@ @#@先作计划，付诸实施，然后检查结果，围绕“计划——实施——检查”这样一个滚动的@#@过程开展。

@#@三者相互联系形成一个循环。

@#@@#@ @#@文员首先要仔细制定计划，然后根据这个计划去实施，并严格检查其结果，使得这个结@#@果对下一次的计划有所帮助和启示。

@#@@#@ @#@@#@ @#@4、按照“优先顺序”处理工作原则，虚拟一份半天或一天工作（或家务）计划书。

@#@@#@ @#@本题的例子请同学们见教材第28页。

@#@同学们可以参照教材上的例子，自己制定一份计@#@划书，不要抄袭。

@#@@#@ @#@@#@ @#@5、从下列文员工作方法中，任意选择一种或两种，谈谈你的工作体会或对此工作方@#@法的认识。

@#@@#@ @#@1．请示方法和报告方法；@#@@#@ @#@2．计划方法和总结方法；@#@@#@ @#@3．受意方法；@#@@#@ @#@4．传达方法；@#@@#@ @#@5．进言方法；@#@@#@ @#@6．变通方法和挡驾方法；@#@@#@ @#@7．分工方法与合作方法。

@#@@#@ @#@受意就是文员接受和领会上司的意图。

@#@可以分为直接受意（即领会上司在会议讲话、文@#@件批示、工作部署或与文员谈话时，直接就某一问题或某项工作所发表的意见和想法等，易@#@于文员判断和领会）和间接受意（即上司在平时随便交谈的情况下，或与其他人员谈话种就@#@某一问题、某项工作发表的意见和看法等）。

@#@@#@ @#@受意方法要注意：

@#@@#@ @#@

（1）善于领会上司意图，不要曲解上司意图；@#@@#@ @#@

（2）备好记录本，记录下指示要点；@#@@#@ @#@（3）注意倾听，用心判断指示的用意；@#@@#@ @#@（4）必要时可以提问，直至明了意图为止，但不要打断谈话；@#@@#@ @#@（5）如有不同意见，可以公开提出，但要言之成理，并要注意方式、态度；@#@@#@ @#@（6）接受指示后，要不失时机地贯彻实施。

@#@@#@ @#@结合实际谈体会。

@#@@#@ @#@我曾经经历过一件事情，使我充分认识到，在受意时，充分做好记录的重要性。

@#@@#@ @#@才开始工作时，我到一家房地产公司当文员。

@#@有一天，总经理把我叫到办公室让我写一@#@份公司的简介，内容要包括四个部分——公司的历史、公司的现状、公司的硬件和软件配备、@#@公司取得的成绩。

@#@当时，我没有经验，没有带上记录本，记录下指示的要点；@#@事后，又怕显@#@得自己没有能力，而没有去请示总经理。

@#@只好凭自己大脑中的记忆写，结果写出来的简介根@#@本就不行。

@#@后来，我再次向总经理询问，并备好了记录本做好了记录，根据总经理的授意，@#@才写出了各方满意的公司简介。

@#@@#@ @#@从这个事情中，我体会到了在受意时，做好记录的重要性。

@#@@#@ @#@注意：

@#@同学们在回答这道题的时候，可以只选择其中一个题目进行回答。

@#@但是要注意按@#@照以上的思路作答；@#@而且要注意结合教材，联系实际作答。

@#@既要简要说明教材中的相关知识@#@点，又要结合实际谈谈自己的体会。

@#@本题失分的原因大多是不结合实际谈自己的感受，同学@#@们在回答本题时要加以注意。

@#@@#@ @#@@#@作业2@#@ @#@@#@一、从文员工作的角度对比说明打电话和接听电话的异同。

@#@@#@ @#@

（1）都应先问好，再传达自己的信息；@#@@#@ @#@

（2）都应保持耐性、热情的态度；@#@@#@ @#@（3）通话结束，应让对方感受到自己愉快的心情；@#@@#@ @#@（4）都应简明扼要表达自己的意思。

@#@@#@ @#@异：

@#@@#@ @#@

（1）打电话应首先查清楚对方的电话号码；@#@接电话应等电话铃响2—4声就接听。

@#@@#@ @#@

（2）打电话应将重点部分在挂电话之前再确认一遍；@#@接电话则没有这一步。

@#@@#@ @#@二、了解“电视会议”、“交互式电话会议”的基本用途，比较其与一般会议的不同，@#@谈各自的优劣或应注意的地方。

@#@@#@ @#@

（1）基本用途：

@#@@#@ @#@“电视会议”主要用途是使相隔较远的双方可以面对面地交谈，共享文件、图表、录象@#@带等资料。

@#@@#@ @#@“交互式电话会议”的基本用途是使单位或个人可以在任意一部电话机上组织多方的国@#@际、国内或本市的电话会议，声音清晰宛如一室。

@#@@#@ @#@

（2）两者与一般会议的不同：

@#@@#@ @#@可以消除时空上的局限性。

@#@@#@ @#@（3）各自的优劣：

@#@@#@ @#@“电视会议”——@#@ @#@优：

@#@通达范围广，消除时空上的局限性，生动形象；@#@劣：

@#@技术上的要求较高。

@#@@#@ @#@“交互式电话会议”——@#@ @#@优：

@#@方便、省时、高效，消除时空上的局限性，具有保密功能、报数功能和欢迎词播放@#@功能；@#@劣：

@#@费用高，技术含量高。

@#@@#@ @#@三、简要回答邮件分拣的一般标准。

@#@@#@ @#@

（1）按照收件人的姓名分拣；@#@@#@ @#@

（2）按照邮件的重要性分拣；@#@@#@ @#@（3）按照收件部门的名称分拣。

@#@@#@ @#@四、怎样处理上司不在时的邮件？

@#@@#@ @#@本题的答案请同学们见教材第72页。

@#@教材上有明确的答案，在此不再详细说明。

@#@@#@ @#@五、怎样妥善处理上司拒绝接见的来访者的来访？

@#@@#@ @#@

（1）上司正在开会时；@#@@#@ @#@

（2）上司繁忙时；@#@@#@ @#@（3）上司即将外出时；@#@@#@ @#@（4）远道来访或有重要事情的来访时。

@#@@#@六、七@#@ @#@@#@作业3@#@一、日程安排计划表的种类大致有几种？

@#@试以其中一种为例，编制一份×@#@×@#@预定表。

@#@@#@ @#@日程安排计划表的种类：

@#@@#@ @#@

（1）年预定表。

@#@是企业在每年度例行的主要业务活动，及有关公司的活动事项一览表，@#@所记载的活动事项有股东大会、董事会、公司创立纪念日、年休假等。

@#@一般于年初将整个年@#@度的活动事项整理成表，再通知各部门。

@#@@#@ @#@

（2）月预定表、周预定表、日预定表。

@#@@#@ @#@月预定表是从年预定表中抽出一个月的预定计划，以一个月为单位，填写该月要进行的@#@会议、面谈、出差、访问等预定计划。

@#@@#@ @#@周预定表是一个月预定计划中的一周计划，此预定计划比月预定表更详细。

@#@@#@ @#@日预定表则是从周预定表里写出一天的预定计划，进一步以时间为单位，详细地预定从@#@早到晚的业务活动。

@#@@#@ @#@各种预定表的编制请同学们参照教材P.166—P.170上的例子，编写。

@#@@#@ @#@@#@ @#@二、文秘人员对上司主要工作的辅佐主要包括哪些方面？

@#@@#@ @#@提神醒脑的服务。

@#@@#@ @#@上司早上到公司上班或外出返回，以及工作告一段落，文员可适时端些饮料或准备湿毛@#@巾使上司消除工作疲劳、舒缓心情，使上司能精神焕发地工作。

@#@@#@ @#@私事方面的协助。

@#@@#@ @#@协助的方法应视实际情况，其一是与业务有关的部分，另外是上司身边的纯粹私事：

@#@@#@ @#@

（1）特别指示事项的时候——虽然是上司的私事，但以为关系到上司的形象问题，所@#@以文秘人员必须从头到尾替上司办理这些琐碎的事，使上司得到充分的便利。

@#@@#@ @#@

（2）纯私人性请求时——遇到这种情形，就把它当作上司利用文秘人员是下属同事的@#@关系来协助他解决私人的事务。

@#@@#@ @#@财物管理。

@#@包括：

@#@@#@ @#@

（1）薪金收入管理——薪金收入达到一定的金额，或有两种以上收入来源者，以及薪@#@金以外有超额的收入，都需要按税法申报。

@#@特别是稿费、版税、演讲费等副业收入多的时候，@#@由文秘人员保管单据，以备申报所得，或直接替上司办理申报手续。

@#@@#@ @#@

（2）支票往来的管理——最主要的是保管支票簿、支票专用印章。

@#@文秘人员应将支票@#@簿与印章分别收藏，以避免被盗用冒领。

@#@@#@ @#@其他。

@#@如每年的各种节日，上司收到礼物，有时要文秘人员代写致谢函，并做纪念保管。

@#@@#@ @#@@#@ @#@3．第三题主要是给同学们提供了一个编写“工作任务单”的范本，同学们可以学习一@#@下。

@#@最好能够根据这个范本，结合自己的工作实践，编写一个“工作任务单”。

@#@@#@ @#@作业4@#@ @#@一、简单阐述口头语言的基本特征及敬语应用的一般场合。

@#@@#@ @#@口头语言的基本特征：

@#@@#@ @#@

（1）语音听过就立即消失，但语义让人明白了，可能留在记忆中；@#@所以发声要清楚，@#@尽可能说得通俗、生动、规范，使人一听就明白，并留下印象。

@#@@#@ @#@

（2）有重音。

@#@口语中，需要强调的成分，都是通过重音表达的。

@#@@#@ @#@（3）有歧义。

@#@因为汉字一音多字。

@#@@#@ @#@（4）口头语言视时间、场合、对象的不同而有所不同。

@#@比如，庄重的场合，口语应规@#@范、简明些；@#@休息时间，口语可生动些，语调也可轻松、愉快些。

@#@@#@ @#@敬语使用的一般场合：

@#@@#@ @#@

（1）对于自己尊敬的人，当然会使用敬语。

@#@@#@ @#@

（2）与并非熟悉的人或是在正式场合（生意场合或婚丧喜庆时的致词及谈话）也需要@#@使用敬语。

@#@@#@ @#@（3）敬语一般针对：

@#@@#@ @#@年长或比自己辈分高者；@#@具有较高职务、职称或社会地位者；@#@给（给过）自己恩惠者；@#@@#@有求于对方，或希望得到对方帮助，或好感者。

@#@@#@ @#@@#@ @#@二、简要阐述社交话题的选择。

@#@@#@ @#@合适的话题包括：

@#@@#@ @#@

（1）谈话双方都感兴趣的、有共同利益的话题，如合作意向等；@#@@#@ @#@

（2）一般人喜闻乐见的话题，如天气、时事新闻、体育报道等；@#@@#@ @#@（3）显示地方或民族色彩的话题，如本地的经济建设、风景名胜、历史名人、风土人@#@情等；@#@@#@ @#@（4）比较高雅的话题，如古典音乐、书法、绘画、中外名著、展览会、新闻任务等；@#@@#@ @#@（5）积极、健康的生活体验的话题；@#@@#@ @#@（6）风趣、幽默的小故事，无伤大雅的笑话，有时也能活跃气氛。

@#@@#@ @#@不合适的话题包括：

@#@@#@ @#@

（1）应当忌讳的话题。

@#@如个人私生活等。

@#@@#@ @#@

（2）令人不快的话题。

@#@如疾病、残疾、死亡、凶杀、丑闻、惨案等。

@#@@#@ @#@（3）过于敏感的话题。

@#@如个人的特殊的生活习惯、宗教信仰和政治观点的分歧等。

@#@@#@ @#@（4）自己不甚熟悉的话题。

@#@如对于专业问题略知皮毛就不应随意发挥。

@#@@#@ @#@（5）夸耀自己的话题。

@#@@#@ @#@（6）庸俗的、色情的话题。

@#@@#@ @#@（7）不宜谈论的保密的话题。

@#@如涉及商业机密的话题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@三、印章的使用主要有哪几种形式，其中落款章、骑缝章、更正章的使用范围如何？

@#@@#@ @#@印章的使用的主要形式为：

@#@@#@ @#@

（1）落款章；@#@

（2）更正章；@#@（3）证见章；@#@（4）骑缝章；@#@（5）骑边章；@#@（6）密封章；@#@（7）@#@封存章。

@#@@#@ @#@落款章、骑缝章、更正章的使用范围：

@#@@#@ @#@

（1）落款章加盖于文书作者的落款处，用来表明作者的法定性和文件的有效性。

@#@@#@ @#@

（2）骑缝章用于带有存根的公函、介绍信，加盖在正本和存根连接处的骑缝线上。

@#@@#@ @#@（3）更正章用于文书书写中的错字、脱字、冗字、倒字进行改正后，作为法定作者自@#@行更正的凭信。

@#@@#@ @#@@#@ @#@四、简要阐述收文处理的程序及分送的基本原则。

@#@@#@ @#@收文处理的程序：

@#@签收和拆封——登记——分送——拟办——批办——承办——催办—@#@—注办。

@#@@#@ @#@分送的基本原则：

@#@@#@ @#@

（1）属于方针政策性的，关系本机关工作全局的指挥性文件或重大问题的请示、报告@#@之类的文件，均应先送办公部门负责人或机关领导审阅或处理；@#@@#@ @#@

（2）属于机关日常事务性的已有明确分工的文件，或早有批示规定和有规可循的例行@#@公文，按主管业务的分工范围分送给有关部门或承办人阅办；@#@@#@ @#@（3）分送给机关领导阅批的文件，要先填好“公文处理单”，连同文件一并送批；@#@@#@ @#@（4）便函、请柬、介绍信、广告、启事等，不作登记，直接交具体负责人办理；@#@@#@ @#@（5）在文件份数少时，阅办阅知部门（或领导）多的情况下，应按先办理、后阅知，@#@先主办、后协办，先正职、后副职的次序分别审阅处理，并以秘书为轴心，进行轮辐式传阅。

@#@@#@ @#@五、按照文书立卷特征立卷，主要有哪几种类型？

@#@简要说明按照问题特征立卷的基本@#@含义。

@#@@#@ @#@类型：

@#@@#@ @#@

（1）按问题特征立卷；@#@

（2）按作者特征立卷；@#@（3）按文种特征立卷；@#@（4）按时间特征@#@立卷；@#@（5）按地区特征立卷；@#@（6）按通讯者特征立卷。

@#@@#@ @#@按问题特征立卷的含义：

@#@@#@ @#@将反映同一问题的文书组成案卷，这种方法能反映对某一方面或某一具体问题的相互联@#@系和处理情况，运用最广泛。

@#@@#@ @#@@#@ @#@六、通过档案利用的途径和方式，谈谈档案利用的意义。

@#@@#@ @#@

（1）通过设置档案室，可以提供档案原件或复制件，方便借阅或直接阅读；@#@@#@ @#@

（2）通过一定的制度和手续，如借阅证制度、催还续借制度和调离认可制度等，可以@#@提供档案外借；@#@@#@ @#@（3）根据档案原件制发各种复制本，实行档案的有偿交流，可以提高档案的利用率；@#@@#@ @#@（4）利用所藏档案中的有关记载和资料，可以对申请者提供核实某种事实的书面证据；@#@@#@ @#@（5）以档案为依据，文秘和档案人员可以对查询者的有关问题进行专业性的解答，提@#@供咨询服务；@#@@#@ @#@（6）将档案目录印制成册，分发到有关部门，可以交流信息；@#@@#@ @#@（7）通过举办档案展览，以充分发挥档案的作用。

@#@@#@";i:

34;s:

25990:

"爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范汇总@#@爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范（GB50058-92）@#@第一章总则@#@第1.0.1条为了使爆炸和火灾危险环境电力装置设计贯彻预防为主的方针,保障人身和财产的安全,因地制宜地采取防范措施,做到技术选进、经济合理、安全适用、制定规范.@#@第1.0.2条本规范适用于在生产、加工、处理、转运或贮存过程中出现或可能出现爆炸和火灾危险环境的新建、扩建和改建工程的电力设计.@#@本规范不适用于下列环境:

@#@@#@一、矿井井下;@#@@#@二、制造、使用或贮存火药、炸药和起爆药等的环境;@#@@#@三、利用电能进行生产并与生产工艺过和直接关联的电解、电镀等电气装置区域;@#@@#@四、蓄电池室;@#@@#@五、使用强氧化剂以及不用外来点火源就能自秆起火的物质的环境;@#@@#@六、水、陆、空交通运输工具及海上油井平台.@#@第1.0.3条爆炸和火灾危险环境的电力设计,除应符合本规范的规定外,尚应符合现行的有关国家标准和规范的规定.@#@第二章爆炸性气体环境@#@第一节一般规定@#@第2.1.1条对于生产、加工、处理、转运或贮存过程中出现或可能出现下列爆炸性气体混合物环境之一时,应进行爆炸性气体环境的电力设计:

@#@@#@一、在气体条件下、易燃气体、易燃液体和蒸气或薄雾等易燃物质与空气混合形成爆炸性气体混合物;@#@@#@二、闪点低于或等于环境温度的可燃液体的蒸气或空气混合形成性爆炸性气体混合物;@#@@#@三、在物料操作温度高于可燃液体闪点的情况下,可燃液体有可能泄漏时,其蒸气与空气混合形成爆炸性气体混合;@#@@#@第2.1.2条在爆炸性气体环境中产生爆炸必须同时存睚下列条件:

@#@@#@一、存在易燃气体、易燃液体的蒸气或薄雾,其浓度在爆炸极限以内;@#@@#@二、存在足以点燃爆炸性气体混合物的火花、电弧或高温.@#@第2.1.3条在爆炸性气体环境中应采取下列防止爆炸的措施:

@#@@#@一、首先应使产生爆炸的条件同时出现的可能性减至最小程度;@#@@#@二、工艺设计中应采取消除或减少易燃物质的产生及积聚的措施.@#@1.工艺流程中宜采取较低的压力和温度,将易燃物质限制在密闭容器内;@#@@#@2.工艺布置应限制和缩小爆炸危险区域的范围,并宜将不同等级的爆炸危险区,或爆炸危险区与非爆炸危险区分隔在各自的厂房或界区内;@#@@#@3.在设备内可采用以氮气或其它惰性气体覆盖的措施.@#@4.宜采取安全联锁或事故时加入聚合反应阻聚剂等化学药品的措施.@#@三、防止爆炸性气体混合物的形成,或缩短爆炸性气体混合物滞留时间,宜采取下列措施:

@#@@#@1.工艺装置宜采取露天或开敞式布置;@#@@#@2.设置机械通风装置;@#@@#@3.在爆炸危险环境内设置正压室;@#@@#@4.对区域内易形成和积聚爆炸性气体混合物的地点设置自动测量仪器装置,当气体或蒸气浓度接近爆炸下限的50%时,应能可靠地发出信号或切断电源.@#@四、在区域内应采取消除或控制电气设备线路产生火花电弧或高温的措施.@#@第二节爆炸性气体环境危险区域划分@#@第2.2.1条爆炸性气体环境应根据爆炸性气体混合物出现的频繁程度和持续时间,按下列规定进行分区:

@#@@#@一、0区:

@#@连续出现或长期出爆炸性气体混合物的环境;@#@@#@二、1区:

@#@在正常运行时可能出现爆炸性气体混合物的环境;@#@@#@三、2区:

@#@在正常运行时不可能出现爆炸性气体混合物的环境,或即使出现也仅是短时间存在的爆炸性气体混合物的环境.@#@注:

@#@正常运行是指正常的开车、运转、停车、易燃物质产品的装卸,密闭容器盖的开闭,安全阀、排放阀以及所有工厂设备都在其设计参数范围内工作的状态.@#@第2.2.2条符合下列条件之一时,可划为非爆炸危险区域;@#@@#@一、没有释放源并不可能有易燃物质侵入的区域;@#@@#@二、易燃物质可能出现的最高浓度不超过爆炸下限值的10%;@#@@#@三、在生产过程中使用明火的设备附近,或炽热部件的表面温度超过区域内易燃物质引燃温度的设备附近;@#@@#@四、在生产装置区外,露天或开敞设置的输送易燃物质的架空管道地带,但其阀门处按具体情况定.@#@第2.2.3条释放源应按易燃物质的释放频繁程度和持续时间长短分级,并应符合下列规定.@#@一、连续级释放源:

@#@预计长期释放或短时间频繁释放的释放源.类似下列情况的,可划为连续级释放源:

@#@@#@1.没有用惰性气体覆盖的固定顶盖贮罐中的易燃液体的表面;@#@@#@2.油、水分离器等直接与空间接触的易燃液体的表面;@#@@#@3.经常或长期向空间释放易燃气体或易燃液体的蒸气的自由排气孔和其它孔口.@#@二、第一级释放源:

@#@预计正常运行时周期或偶尔释放的释放源.类似下列情况的,可为第一级释入源;@#@@#@1.在正常运行时会释放易燃物质的泵、压缩机和阀门等的密封处;@#@@#@2.在正常运行时,会向空间释放易燃物质,安装在贮有易燃液体的容器上的排水系统;@#@@#@3.正常运行时会向空间释放易燃物质的取样点.@#@三、第二级释放源:

@#@预计在正常运行下不会释放,即使释放也仅是偶尔短时释放的释放源.类似下列情况的,可划分为第二级释放源:

@#@@#@1.正常运行时不能出现释放易燃物质的泵、压缩机和阀门等的密封处;@#@@#@2.正常运行时不能释放易燃物质法兰、连接件和管道接头;@#@@#@3.正常运行时不能向空间释放易燃物质的安全阀、排气孔和其它孔口处;@#@@#@4.正常运行时不能向空间释放易燃物质的取样点.@#@四、多级释放源:

@#@由上述两种或三种级别释放源组成的释放源.@#@第2.2.4条爆炸危险区域的通风,其空气流量能使易燃物质很快稀释到爆炸下限值的25%以下时,可定为通风良好.@#@采用机械通风在下列情况之一时,可不计机械通风故障的影响:

@#@@#@1.对封闭工或半封闭式的建筑物应设置备用的独立通风系统;@#@@#@2.在通风设备发生故障时,设置自动报警或停止工艺流程等确保能阻止易燃物质释放的预防措施,或使电气设备断电预防措施.@#@第2.2.5条爆炸危险区域的划分应按释放源级别和通风条件确定,并应符合下列规定.@#@一、首先应按下列释入源的级别划分区域:

@#@@#@1.存在连续级释放源的区域可划分为0区;@#@@#@2.存在第一级释放源的区域可划分为1区;@#@@#@3.存在第二级释放源的区域可划分为2区;@#@@#@二、其次应根据通风条件调整区域划分:

@#@@#@1.当通风良好时,应降低爆炸危险区域等级;@#@当通风不良时应提高爆炸危险区域等级.@#@2.局部机械通风在降低爆炸性气体混合物浓度方面比自然通风和一般机械通风更为有效时,可采用局部机械通风降低爆炸危险区域等级.@#@3.在障碍物、凹坑和死角处,应局部提高爆炸危险区域等级.@#@4.利用堤或墙等障碍物,限制比空气重的爆炸性混合物的扩散,可缩小爆炸危险区域的范围.@#@第三节爆炸性气体环境危险区域的范围@#@第2.3.1条爆炸性气体环境危险区域的范围应按下列要求确定:

@#@@#@一、爆炸危险区域的范围应根据释放源的级别和位置、易燃物质的性质、通风条件、障碍物及生产条件、运行经验,技术经济比较比综合确定.@#@二、建筑物内部,宜以厂房为单位划分爆炸危险区域的范围.但也应根据生产的具体情况,当厂房内空间大,释放源释放的易燃物质量少时,可按厂房内部分空间划定爆炸危险区域范围,并应符合下列规定:

@#@@#@1.当厂房内具有比空气重的易燃物质时,厂房内通风换气次数不应少于@#@2次/h,且换气不受阻碍;@#@厂房地面上高度1m以内容积的空气与释放至厂房内的易燃物质所形成的爆炸性气体混合浓度应小于爆炸下限.@#@2.当厂房内具有比空气重的易燃物质时,厂房平屋顶平面以下1m高度内,或圆顶、斜顶的最高点以下2m高度内的容积的空气与释放至厂房内的易燃物质所形成的爆炸性气体混合物的浓度应小于爆炸下限.@#@注:

@#@@#@1）释放至厂房内的易燃物质的最大量应按1h释放量的3倍计算,但不包括由于灾难性事故引起破裂时的释放量.@#@2）相对密度小于或等于0.75的爆炸性气体规定为轻于空气的气体;@#@相对密度大于0.75的爆炸性气体规定为重于空气的气体.@#@三、当易燃物质可能大量释放并扩散到15m以外时,爆炸危险区域的范围应划分附加2区.@#@四、在物料操作温度高于可燃液体闪点的情况下,可燃液体可能泄漏时,其爆炸危险区域范围可适当缩小.@#@第2.3.2条确定爆炸危险区域的等级和范围宜符合第2.3.3条至第2.3.17条中典型示例的规定,并应根据易燃物质的释放量、释放速度、沸点、温度、闪点、相对密度、爆炸下限、障碍等条件,结合实践经验确定.但油气田及其管道工程、石油库的爆炸危险区域范围的确定除外.@#@第2.3.3条对于易燃物质重于空气、通风良好且为第二级释放源的主要生产装置区,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列是规定（图2.3.3-1及图2.3.3-2）:

@#@@#@一、在爆炸危险区域中,地坪下的坑、沟划为1区;@#@@#@二、以释放源为中心,半径为15m,地坪上的高度为7.5m及半径为7.5m,顶部与释放源的距离为7.5m的范围内划为2区;@#@@#@三、以释放源为中心,总半径为30m,地坪上的高度为0.6m,且在2区以外的范围内划为附加2区.@#@第2.3.4条易燃物质重于空气,释入源在封闭建筑物内,通风不良且为第二级释放源的主要生产装置区,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.4）:

@#@@#@一、封闭建筑物内和在爆炸危险区域内地坪下的坑、沟划为1区;@#@@#@二、以释放源为中心,半径为15m,高度为7.5m的范围内划分为2区,但封闭建筑物的外墙和顶部距2区的界限不得小于3m,如为无孔洞实体墙,则墙外为非危险区;@#@@#@三、以释放源为中心,总半径为30m,地坪上的高度为0.6m,且在2区以外的范围内为附加2区.@#@第2.3.5条对于易燃物质重于空气的贮罐,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.5-1及图2.3.5-2）:

@#@@#@一、固定式贮罐,在罐体内部未充隋性气体的液体表面以上的空间划为0区,浮顶式贮罐在浮顶移动范围内的空间划分为1区;@#@@#@二、以放空口为中心,半径为1.5m的空间和爆炸危险区域内地坪下的坑、沟划为1区;@#@@#@三、以释放源为中心,总半径为30m,地坪上的高度为0.6m,且在2区以外的范围内划为附加2区.@#@第2.3.5条对于易燃物质重于空气的罐,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.5-1及图2.3.5-2）:

@#@@#@一、固定贮罐,在罐体内部未充惰性气体的液本表面以上的空间划为0区,浮顶式贮罐在浮顶移动范围内的空间划为1区;@#@@#@二、以放空口为中心,半径为1.5m的空间和爆炸危险区域内地坪下的坑、沟划为1区;@#@@#@三、距离贮罐的外壁和顶部3m的范围内划为2区;@#@@#@四、当贮罐周围设围堤时,贮罐外壁至围堤,其高度为堤顶高度的范围内划为2区.@#@第2.3.6条易燃液体、液化气、压缩气体、低温度液体装载槽车及槽车注送口处,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.6）@#@一、以槽车密闭式注送口为中心,半径为1.5m的空间或非密闭式的注送口为中心,半径为3m的空间和爆炸危险区域内地坪下的坑,沟划为1区;@#@@#@二、以槽车密闭式注送口为中心,半径为4.5m的空间或以非密闭式注送口为中心,半径为7.5m的空间以及至地坪以上的范围内划为2区;@#@@#@第2.3.7条对于易燃物质轻于空气、通风良好且为第二级释放源的主要生产装置区,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.7）:

@#@@#@当释放源距地坪的高度不超过4.5m时,以释放源为中心,半径为4.5m,顶部与释放源的距离为7.5m,以释放源至地坪以上的范围内划分为2区.@#@第2.3.8条对于易燃物质轻于空气,下部无侧墙,通风良好且为第二级释放源的压缩机厂房,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.8）:

@#@@#@一、当释放源距地坪的高度不超过4.5m时,以释放源为中心,半径为4.5m,地坪以上至封闭区域底部的空间或封闭区内部的范围内划为2区;@#@@#@二、屋顶上方百页窗边外,半径为4.5m,百页窗项部以上高度为7.5m的范围内划为2区.@#@第2.3.9条对于易燃物质轻于空气,通风不良且为第二级释放源的压缩机厂房,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.9）:

@#@@#@一、封闭区内部划分为1区;@#@@#@二、以释放源为中习,半径为4.5m,地坪以上至封闭区底部的空间和距离封闭区外壁3m,顶部的垂直高度为4.5m的范围内划为2区.@#@第2.3.10条对于开顶贮罐或池的单元分离器、预分离器的分离器液体表面为连续级释放源的,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.10）:

@#@@#@一、单元分离器和预分离器的池壁外,半径为7.5m,地坪上高度为7.5m,及至液体表面以上的范围内划分为1区;@#@@#@二、分离器的池壁外,半径为3m,地坪上高度为3m,及至液体表面以上的范围内划为1区;@#@@#@三、1区外水平距离半径为3m,垂直上方3m,水平距离半径为7.5m,地坪上高度为3m以及1区外水平距离半径为22.5m,地坪上高度为0.6m的范围内划为2区.@#@第2.3.11条对于开顶罐或池的溶解气游离装置（溶气浮选装置）液体表面处为连续级释放源的,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.11）:

@#@@#@一、液体表面至地坪的范围划为1区;@#@@#@二、1区外及池壁外水平距离半径为3m,地坪上高度为3m的范围内划为2区.@#@第2.3.12条对于开顶贮罐或池的生物氧化装置,液体表面处为连续级释放源,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.12）:

@#@开顶贮罐或池壁外水平距离半径为3m,液体表面上方至地坪上高度为3m的范围内划分为2区.@#@第2.3.13对于处理生产装置用冷却水的机械通风冷却塔,当划分为爆炸危险区域时,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.13）:

@#@@#@一、以回水管顶部烃放空管管口为中心,半径为1.5m,地坪下的泵、坑以及冷却塔及其上方高度为3m的范围内划分2区;@#@@#@二、当冷却塔的风扇反转时,冷却塔侧壁外水平距离半径为3m,高度为冷却塔高度范围内划为附加2区.@#@第2.3.14条无释放源的生产装置区与通风不良、且有第二级释放源的爆炸性气相邻,并有非燃烧体的实体墙隔开,其爆炸危险区域有范围划分,宜符合下列规定（图2.3.14）;@#@@#@一、通风不良的、有第二级释放源的房间范围内划为1区;@#@@#@二、当易燃物质重于空气时,以释放源为中心,半径为15m的范围内划为2区;@#@@#@三、当易燃物质轻于空气时,以释放源为中心,半径为4.5m的范围内划分为2区.@#@第2.3.15条无释放源的生产装置区与有顶无墙建筑物有第二级释放源爆炸性气体环境相邻,并用非燃烧体的实体墙隔开,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.15-1及图2.3.15-2）:

@#@@#@一、当易燃物质重于空气时,以释放源为中心,半径为15m的范围内划为2区;@#@@#@二、当易燃物质轻于空气时,以释放源为中心,半径为4.5m的范围内划为2区;@#@@#@三、与爆炸危险区域相邻,用非燃烧体的实体墙隔开的无释放源的生产装置区,门窗位于爆炸危险区域内时划为2区,门窗位爆炸危险区域外时划为非危险区.@#@第2.3.16条无释放源的生产装置区与通风不良的且有第一级释放源的爆炸性气体环境相邻,并用非燃烧的实体墙隔开,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合下列规定（图2.3.16）:

@#@@#@一、第一级释放源上方排风罩内的范围划为1区;@#@@#@二、当易燃物质重于空气时,1区外半径为15m范围内划为2区;@#@@#@三、当易燃物质轻于空气时,1区外半径为4.5m的范围内划为2区.@#@第2.3.17条对工艺设备容积不大于95m^3、压力不大于3.5MPa、流量不大于38I/S的生产装置,且为第二级释放源,按照生产的实际经验,其爆炸危险区域的范围划分,宜符合非爆炸危险环境.@#@一、爆炸危险区域内,地坪下的坑、沟划为1区;@#@@#@二、以释放源为中心,半径为4.5m,至地坪以上范围内划为2区.@#@第2.3.18条爆炸性气体环境内的车间采用正压或连续通风稀释措施后,车间可降为非爆炸危险环境.@#@通风引入的气源应安全可靠,且必须是没有易燃物质、腐蚀介质及机械杂质.对重于空气的易燃物质,进气口应设在高出所划爆炸危险区范围的1.5m以上处.@#@第2.3.19条爆炸性气体环境电力装置设计应有爆炸危险区域划分图,对简单或小型厂房,可采用文字说明表达.@#@爆炸危险区域划分举例见附录二.@#@第四节爆炸性气体混合物的分级、分组@#@第2.4.1条爆炸性气体混合物,应按其最大试验安全间隙（MESG）或最小点燃电流（MIC）分级,并应符合表2.4.1有规定.@#@最大试验安全间隙（MESG）或最小点燃电流（MIC）分级表2.4.1@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@级别最大试验安全间隙（MESG）（mm）最小点燃电流比（MICR）@#@───────────────────────────────@#@ⅡA≥0.9>@#@0.8@#@ⅡB0.5<@#@MESG<@#@0.90.45≤MICR≤0.8@#@ⅡC≤0.5<@#@0.45@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@注:

@#@@#@1.分级的级别应符合现行国家标准<@#@<@#@爆炸性环境用防爆电气设备通用要求>@#@>@#@.@#@2.最小点燃电流比（MICR）为各种易燃物质按照它们最小点燃电流值与实验室的甲烷的最小电流值之比.@#@第2.4.2条爆炸性气体混合物应按引燃温度分组,并应符合表2.4.2的规定.@#@引燃温度分组表2.4.2@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@组别引燃温度t（℃）@#@───────────────────────────────@#@T1450<@#@t@#@T2300<@#@t≤450@#@T3200<@#@t≤300@#@T4135<@#@t≤200@#@T5100<@#@t≤135@#@T685<@#@t≤100@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@注:

@#@气体或蒸气爆炸性混合物分级分组举例应符合附录三的规定.@#@第五节爆炸性气体环境的电气装置@#@第2.5.1条爆炸性气体环境的电力设计应符合下列规定:

@#@@#@一、爆炸性气体环境的电力设计宜将正常运行时发生火花的电气设备,布置在爆炸危险性较小或没有爆炸危险的环境内.@#@二、在满足工艺生产及安全的前提下,应减少防爆电气设备的数量.@#@三、爆炸性气体环境内设置的防爆电气设备,必须是符合现行国家标准的产品.@#@四、不宜采用携带式电气设备.@#@第2.5.2条爆炸性气体环境电气设备的选择应符合下列规定:

@#@@#@一、根据爆炸危险区域的分区、电气设备的种类和防爆结构的要求,应选择相应的电气设备.@#@二、选用的防爆电气设备的级别,不应低于该爆炸性气体环境内爆炸性气体混合物的级别和组别.当存在有两种以上易燃物质形成的爆炸性气体混合物时,应按危险程度较高的级别和组别选用防爆电气设备.@#@三、爆炸危险区域内的电气设备,应符合周围环境内化学的、机械的、热的、霉菌以及风沙等不同环境条件对电气设备的要求.电气设备结构应满足电气设备在规定的运行条件下不降低防爆性能的要求.@#@第2.5.3条各种电气设备防爆结构的选型应符合下列规定:

@#@@#@一、旋转电机防爆结构的选型应符合有2.5.3-1的规定.@#@二、低压变压器防爆结构的选型应符合表2.5.3-2的规定.@#@旋转电机防爆结构的选型表2.5.3-1@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@电气设备爆炸危险区域:

@#@1区@#@防爆结构:

@#@隔爆型正压型增安型@#@dpe@#@───────────────────────────────@#@鼠笼型感应电动机适用适用慎用@#@绕线型感应电动机慎用慎用@#@同步电动机适用适用不适用@#@直流电动机慎用慎用@#@电磁滑差离合器（无电刷）适用慎用不适用@#@爆炸危险区域:

@#@2区@#@防爆结构:

@#@隔爆型正压型增安型无火花型@#@dpen@#@───────────────────────────────@#@鼠笼型感应电动机适用适用适用适用@#@绕线型感应电动机适用适用适用不适用@#@同步电动机适用适用适用@#@直流电动机适用适用@#@电磁滑差离合器（无电刷）适用适用适用慎用@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@注:

@#@@#@1.绕线型感应电动机及同步电动机采用增安型时,其主体是增安型防爆结构,发生电火花的部分是隔爆或正压型防爆结构.@#@2.无火花型电动机在通风不良及户内具有比空气重的易燃物质区域内慎用.@#@压变压器类防爆结构的选型表2.5.3-2@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@电气设备爆炸危险区域:

@#@1区@#@防爆结构:

@#@隔爆型正压型增安型@#@dpe@#@───────────────────────────────@#@变压器（包括起动用）慎用慎用不适用@#@电抗线圈（包括起动用）慎用慎用不适用@#@仪表用互感器慎用不适用@#@爆炸危险区域:

@#@2区@#@防爆结构:

@#@隔爆型正压型增安型充油型@#@dpeo@#@───────────────────────────────@#@变压器（包括起动用）适用适用适用适用@#@电抗线圈（包括起动用）适用适用适用适用@#@仪表用互感器适用适用适用@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@三、低压开关和控制器类防爆结构的选型应符合表2.5.3-3的规定.@#@四、灯具类防爆结构的选型应符合2.5.3-4的规定.@#@低压开关的控制器类防爆结构的选型表2.5.3-3@#@1）爆炸危险区域为0区时:

@#@@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@电气设备防爆结构:

@#@木质安全型（ia）@#@───────────────────────────────@#@控制开关及按钮适用@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@2）爆炸危险区域为1区时:

@#@@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@电气设备防爆结构:

@#@@#@木质安全型隔爆型正压型充油型增安型@#@ia,ibdpoe@#@───────────────────────────────@#@刀开关,断路器适用@#@熔断器慎用@#@控制开关及按钮适用适用适用@#@电抗起动器和起@#@动补偿器慎用@#@起动用金属电阻器慎用慎用不适用@#@电磁阀用电磁铁适用不适用@#@电磁摩擦制动器慎用不适用@#@操作箱、柱适用适用@#@控制盘慎用慎用@#@配电盘慎用@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@3）爆炸危险区域为2区时:

@#@@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@电气设备防爆结构:

@#@@#@木质安全型隔爆型正压型充油型增安型@#@ia,ibdpoe@#@───────────────────────────────@#@刀开关,断路器适用@#@熔断器适用@#@控制开关及按钮适用适用适用@#@电抗起动器和起@#@动补偿器适用适用@#@起动用金属电阻器适用适用适用@#@电磁阀用电磁铁适用适用@#@电磁摩擦制动器适用慎用@#@操作箱、柱适用适用@#@控制盘适用适用@#@配电盘适用@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@注:

@#@@#@1.电抗起动器和起动补偿器采用增安型时,是指将隔爆结构的起动运转开关操作部件与增安型防爆结构的是电抗线圈或单绕组变压器组成一体的结构.@#@2.电磁摩擦制动器采用隔";i:

35;s:

17261:

"北京房山区初三化学一模试题及答案word版@#@房山区2014--2015初中毕业会考化学试卷@#@考生须知@#@1．本试卷共8页，共33个小题，满分80分。

@#@考试时间100分钟。

@#@@#@2．答案一律填写在答题纸上，在试卷上作答无效。

@#@@#@3．在答题纸上，用黑色字迹签字笔作答。

@#@@#@4．考试结束后，将试卷和答题纸一并交回。

@#@@#@可能用到的相对原子质量@#@H1C12O16S32Cu64Ag108@#@第一部分选择题@#@每小题只有1个选项符合题意。

@#@（共20个小题，每小题1分，共20分）@#@1．下列过程属于化学变化的是@#@A．苹果腐烂B．湿衣晾干C．石蜡熔化D．辣椒剁碎@#@2．能供给呼吸的气体是@#@A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳@#@3.决定元素种类的是@#@A．质子数B．电子数C．中子数D．最外层电子数@#@4．下列物质中，属于氧化物的是@#@A．O2B．H2OC．KMnO4D．CaCO3@#@5．下列实验操作错误的是@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@A．滴管的使用B．检查装置气密性C．稀释浓硫酸D．蒸发食盐水@#@6．下列食物中富含蛋白质的是@#@A．西瓜B．鲫鱼C．花生油D．马铃薯@#@7．下列图标中，表示“禁止烟火”的是@#@ @#@@#@@#@ABCD@#@8．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是@#@A．木炭B．红磷C．蜡烛D．甲烷@#@9．下列金属中，金属活动性最强的是@#@A．锌B．铁C．铜D．银@#@10．一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为@#@A．7B．9C．10D．19@#@11．下列数据是一些食物的近似pH，其中呈碱性的是@#@pH@#@3.5～4.5@#@2.9@#@～3.3@#@6.3～6.6@#@7.6～8.0@#@食物@#@A．葡萄汁@#@B．苹果汁@#@C．牛奶@#@D．鸡蛋清@#@ @#@@#@12．下列方法能鉴别氧气和空气的是@#@A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中@#@C．观察颜色D．将燃着的木条伸入集气瓶中@#@13．下列物质放入水中，能形成溶液的是@#@A．面粉B．牛奶C．食盐D．植物油@#@14．碘酸钙[Ca（IO3）2]可用于补碘剂，其中碘（I）元素的化合价为@#@A．+4B．+5C．+6D．+7@#@15．尿素[CO（NH2）2]是一种化肥，它属于@#@A．磷肥B．氮肥C．钾肥D．复合肥@#@能与无色硝酸银溶液反应，使溶液变为蓝色的金属是@#@A．铝　　　　B．铁　　　　　C．铜　　　　　D．银@#@16．用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是@#@A．冰融化成水，说明分子种类发生改变@#@B．分离液态空气制氧气说明分子可以再分@#@C．“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动@#@D．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大@#@17．右图为某化学反应的微观示意图，图中“@#@”表示氧原子，“@#@”表示氢原子。

@#@下列说法中错误的是@#@A．丙是O2@#@B．该反应属于分解反应@#@C．反应前后，分子、原子种类均不变@#@D．反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:

@#@2:

@#@1@#@18．a、b两种物质的溶解度曲线如下图所示。

@#@下列说法不正确的是@#@A．t1℃时，a、b溶解度相等@#@B．t2℃时，a、b饱和溶液中溶质的质量分数a>@#@b@#@C．将t2℃时的a、b饱和溶液降温至t1℃，两种溶液一定都是饱和溶液@#@D．t2℃时，取等质量a、b的饱和溶液，分别蒸发等质量水后恢复至t2℃，@#@析出溶质的质量a>@#@b@#@ @#@@#@19．下列图像能正确反映对应关系的是@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@A．用一定量的双氧水制取氧气B．加热一定量高锰酸钾固体产生氧气@#@C．向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙D．向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝@#@20．通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是@#@选项@#@实验操作@#@现象@#@结论@#@A@#@向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，旋紧瓶盖，振荡@#@塑料瓶变瘪@#@CO2能与水反应@#@B@#@点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯@#@烧杯内壁有无色液滴产生@#@被点燃的气体是CH4@#@C@#@50℃时，将34gKCl固体加入100g蒸馏水中@#@完全溶解@#@50℃时，KCl的溶解度为34g@#@D@#@将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气@#@通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷@#@燃烧@#@氧气是可燃物燃烧的条件之一@#@第二部分非选择题@#@【生活现象解释】@#@（共7各小题，共21分）@#@21.（2分）化学与材料。

@#@@#@

（1）下列物品所使用的主要材料属于有机合成材料的是（填字母序号，下同），@#@

（2）属于金属材料的是______。

@#@@#@ @#@@#@A．青花瓷盘B．纯棉毛巾C．涤纶运动衣D．青铜古剑@#@22.（3分）化学与健康。

@#@@#@“APEC”会议的晚宴上有一道传统小吃“豌豆黄”，根据表格中的信息回答以下问题。

@#@@#@品名@#@豌豆黄@#@主要原料@#@豌豆@#@主要营养成分@#@蛋白质、糖类、钠、钙、钾、镁、铁等元素@#@ @#@@#@

（1）“豌豆黄”中主要含有蛋白质、_________和________三类营养素。

@#@@#@

（2）“豌豆黄”中含有钙元素。

@#@人体缺钙常会引起________（填字母序号）。

@#@@#@A.贫血症B.佝偻病C.甲状腺肿大D.骨质疏松@#@23.（4分）化学与能源。

@#@@#@

（1）化石能源包括煤、_______和天然气。

@#@随着全球能源使用量的不断增长，人类正在开发和利@#@用的新能源有潮汐能、核能、_____等。

@#@@#@

（2）二甲醚（CH3OCH3）是一种可作为柴油替代资源的清洁燃料，二甲醚中含有________种元素，@#@其中碳、氧元素的质量比为__________。

@#@@#@24.（2分）化学与环境。

@#@@#@

（1）下列做法会造成水体污染的有_________（填字母序号，下同）。

@#@@#@A．工业废水直接排放B．生活污水集中处理后排放@#@C．不使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、农药@#@

（2）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。

@#@下列做法中不符合“低碳”要求的是________。

@#@@#@A．节约纸张 @#@ @#@ @#@B．大量使用化石燃料 @#@ @#@ @#@@#@C．提倡使用节约技术和节能产品 @#@ @#@D．尽量乘坐公交车@#@25.（4分）厨房中的化学。

@#@@#@

（1）发酵粉中的主要成分为小苏打，其化学式为_______。

@#@@#@

（2）氯化钠是重要的调味品，它由（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。

@#@@#@（3）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法。

@#@@#@（4）利用厨房中的可以溶解水壶中的水垢（主要成分为CaCO3和Mg（OH）2）。

@#@@#@26.（3分）人类的生产生活都离不开水，水是最常见的液体。

@#@@#@

（1）下列溶液中，以水为溶剂的是__________（填数字序号）。

@#@@#@①生理盐水②医用碘酒③硫酸铜溶液@#@

（2）日常生活中，可以用_________区分硬水和软水。

@#@@#@（3）将浑浊的河水用右图所示的装置进行净化，其中活性炭的作用是过滤和_______。

@#@@#@27.（3分）铁是生活中常见的一种金属。

@#@@#@

（1）生铁是常用的合金，生铁属于（填“纯净物”或“混合物”）。

@#@@#@

（2）铁块可以铸成铁锅，是利用了铁的_________性。

@#@@#@（3）铁制品与接触易生锈。

@#@@#@【科普阅读理解】@#@（共1个小题，共5分）@#@28．（5分）阅读下面科普短文。

@#@@#@1807年，科学家首次利用电解氢氧化钠的方法制备金属钠，同时得到氧气和水。

@#@1921年，科学家通过电解熔融氯化钠的方法制备金属钠同样获得成功。

@#@@#@金属钠用小刀切开外皮后，可以看到银白色的金属光泽，钠的密度是0.97g/cm3。

@#@钠跟氧气在常温下就能发生反应。

@#@将一小块绿豆粒大小的钠，放入滴加过几滴酚酞试液的水中，可观察到钠浮在水面上，熔成闪亮的小球，在水面上来回游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液会变红。

@#@收集反应后产生的气体，经检验发现其具有可燃性。

@#@@#@金属钠可用于制造一种抗爆剂——四乙基铅（（C2H5）4Pb），它能降低汽油的爆震性，减少发动机产生的噪音。

@#@四乙基铅通常是使氯乙烷（C2H5Cl）跟金属钠和铅的合金一起反应而制成的。

@#@@#@依据文章内容，回答下列问题。

@#@@#@

（1）钠的物理性质（答出一点即可）。

@#@@#@

（2）钠的用途。

@#@@#@（3）钠与水反应的化学方程式为。

@#@@#@（4）电解氢氧化钠和电解熔融氯化钠的原理相同，他们都属于基本反应类型中的______反应。

@#@@#@（5）实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是________。

@#@（填字母序号）@#@A.钠是金属B.钠能与氧气反应@#@C.钠能与水反应D.钠的密度比煤油的密度（0.8g/cm3）大@#@【生产实际分析】@#@（共1个小题，共5分）@#@29.（5分）电子工业常用30％的FeCl3溶液腐蚀覆盖有一薄层铜的绝缘板，制成印刷电路板。

@#@人们为了从废腐蚀液（含有CuCl2、FeCl2和FeCl3）中回收铜，并重新得到FeCl3溶液，设计如下实验流程。

@#@@#@已知：

@#@2FeCl3+Fe=3FeCl2@#@ @#@@#@@#@

（1）操作@#@、@#@的名称是_______。

@#@@#@

（2）上述流程中，X的化学式为__，滤渣中所含的物质是_______，步骤@#@中有关反应的化@#@学方程式为_______。

@#@@#@（3）Z为氯气，第⑥步发生的反应为化合反应，此反应的化学方程式为。

@#@@#@【物质组成和变化分析】@#@（共1个小题，共5分）@#@30.（5分）下列字母A~F表示初中化学常见的物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的一@#@种或几种元素组成，其中D、E、F均由三种元素组成。

@#@@#@

（1）A能进行光合作用，被称为气体肥料，A的化学式为________。

@#@@#@

（2）B是胃酸的主要成分，可与C发生反应，得到黄色溶液，反应的化学方程式为________。

@#@@#@（3）D可与B发生反应，但无明显实验现象，其反应的化学方程式为_________。

@#@@#@（4）E是补钙剂和建筑材料中的主要成分。

@#@若向B和一定E反应后的溶液中滴加F溶液，看到@#@有气泡产生，产生气泡的化学方程式为_________，由F生成D的化学反应方程式为@#@_________。

@#@@#@【基本实验】@#@（共3个小题，共10分）@#@31.（5分）根据下图回答问题。

@#@@#@

（1）仪器a的名称是_______。

@#@@#@

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________，选用的发生装置是________（填@#@字母序号，下同），收集装置是______或E。

@#@@#@（3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是__________。

@#@@#@32.（3分）根据下列装置回答问题。

@#@@#@ @#@@#@

（1）甲图中集气瓶底部放少量水的目的_______。

@#@@#@

（2）乙图中观察到_______，说明二氧化碳具有不能燃烧、_______的性质。

@#@@#@33.（2分）实验室要配制50g10%的氯化钠溶液，其操作示意图如下图所示。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@

（1）@#@中玻璃棒的作用是。

@#@@#@

（2）该实验的正确操作顺序为（填数字序号）。

@#@@#@【实验原理分析】@#@（共1个小题，共5分）@#@34.（5分）某兴趣小组利用下图装置（省略夹持仪器）探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。

@#@@#@【实验步骤】@#@@#@将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中。

@#@@#@@#@打开止水夹K1，待氢氧化钠浓溶液完全进入广口瓶之后立即关@#@闭K1。

@#@@#@@#@待充分反应后，打开止水夹K2。

@#@@#@【实验现象】@#@整个实验过程中，观察到注射器中的液体________，U型管中________，广口瓶中的液体@#@出现浑浊。

@#@@#@【实验解释】@#@步骤②中发生反应的化学方程式为________。

@#@产生上述现象的原因是__________。

@#@@#@【科学探究】@#@（共1个小题，共5分）@#@35.（5分）碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的两种白色固体。

@#@同学们对鉴别这两种物质非常感兴趣，@#@进行如下探究。

@#@@#@【查阅资料】@#@1.碳酸钠和碳酸氢钠在不同温度下的溶解度@#@10℃@#@20℃@#@30℃@#@40℃@#@Na2CO3@#@12.5g@#@21.5g@#@39.7g@#@49.0g@#@NaHCO3@#@8.1g@#@9.6g@#@11.1g@#@12.7g@#@2.碳酸钠和碳酸氢钠化学性质（部分）的比较@#@性质@#@Na2CO3@#@NaHCO3@#@性质比较@#@溶液的酸碱性@#@碱性@#@碱性@#@相同条件下，Na2CO3溶液的碱性更强@#@热稳定性@#@稳定@#@不稳定@#@NaHCO3受热分解生成Na2CO3、CO2和H2O@#@与盐酸反应@#@反应@#@反应@#@均产生CO2，但NaHCO3与盐酸的反应更加剧烈@#@【设计方案并实施】@#@实验方案@#@实验现象及结论@#@方案一：

@#@___________@#@若有白色固体剩余，样品为碳酸氢钠；@#@否则为碳酸钠。

@#@@#@方案二：

@#@分别将两种白色固体溶于水制成5%的溶液，___________，将其与标准比色板对照。

@#@@#@pH值大的为碳酸钠溶液，pH值小的为碳酸氢钠溶液。

@#@@#@方案三：

@#@分别取少量固体于试管中加@#@热，然后将产生的气体通入石灰水中。

@#@@#@____________@#@方案四：

@#@如下图所示，分别将气球中的固体粉末全部且同时倒入装有过量盐酸的试管中，观察现象。

@#@@#@___________________________@#@【实验反思】@#@通过上述实验，我们知道根据物质的性质设计并进行@#@______实验，能帮助我们更好地理解和掌握相关物质的性质。

@#@@#@【实际应用定量分析】@#@（共1个小题，共4分）@#@36.（4分）据报道，在通入空气并加热的条件下，铜与稀硫酸反应转化为硫酸铜。

@#@该反应的化学方@#@程式为：

@#@2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O。

@#@用980g稀硫酸恰好能与80g含铜80%的废料@#@完全反应（假设杂质不参加反应，也不溶于水）。

@#@@#@求：

@#@

（1）反应后所得溶液中硫酸铜的质量。

@#@@#@

（2）若使反应后溶液中溶质的质量分数变为10%，需要加入水的质量。

@#@@#@ @#@@#@2014-2015房山区初中化学毕业会考参考答案@#@第一部分选择题@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@A@#@A@#@A@#@B@#@C@#@B@#@D@#@B@#@A@#@B@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@D@#@D@#@C@#@B@#@B@#@C@#@C@#@C@#@D@#@D@#@第二部分非选择题@#@21．

（1）C

（2）D@#@22．

（1）糖类无机盐

（2）B和D@#@23.

（1）石油地热能、太阳能等@#@

（2）3C:

@#@O=3:

@#@2@#@24.

（1）A和D

（2）B@#@25.

（1）NaHCO3

（2）离子（3）用锅盖盖灭（4）食醋@#@26.

（1）①和③

（2）肥皂水（3）吸附@#@27.

（1）混合物

（2）延展性（4）潮湿空气（O2和H2O）@#@28.

（1）质地柔软，银白色有金属光泽，钠的密度是0.97g/cm3，比水的密度小（答出一点@#@即可）@#@

（2）制造一种抗爆剂@#@（3）2Na+2H2O2NaOH+H2↑@#@（4）分解@#@（5）B、C、D@#@29.

（1）过滤

（2）FeFe和CuFe+2HCl===FeCl2+H2↑@#@（3）2FeCl2+Cl2===2FeCl3@#@30.

（1）CO2@#@

（2）Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O@#@（3）HCl+NaOHNaCl+H2O@#@（4）Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2OCa（OH）2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH@#@△@#@31.

（1）试管@#@

（2）2KMn4K2MnO4+MnO2+O2↑AC（3）B@#@32.

（1）防止溅落的熔化物炸裂瓶底@#@

（2）蜡烛由下而上依次熄灭不支持燃烧，密度比空气大@#@33.

（1）搅拌，加快氯化钠的溶解速度@#@

（2）@#@34.实验现象：

@#@注射器中：

@#@液体自动喷出或自动喷入U型管或进入U型管；@#@@#@U型管中：

@#@液体变红，并有部分液体沿导管进入广口瓶（有液体进入即给分）@#@实验解释：

@#@CO2+2NaOHNa2CO3+H2O@#@二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，广口瓶中气压变小，流入瓶中的氢氧@#@化钙与碳酸钠反应产生碳酸钙白色沉淀，此时U型管右侧气压也变小，使注射@#@器中液体自动喷出，酚酞溶液遇碱性氢氧化钙溶液变为红色。

@#@（此空2分）@#@35．@#@实验方案@#@实验现象及结论@#@方案一：

@#@20℃时，在100g水中加入11g该白色固体，充分溶解。

@#@（其他合理答案均给分@#@方案二：

@#@用玻璃棒分别蘸取少量待测液于pH试纸上，静置，观察现象。

@#@@#@若石灰水变浑浊，样品为碳酸氢钠，否则为碳酸钠。

@#@@#@气球胀大速度快且大的，原固体为碳酸氢钠，否则为碳酸钠。

@#@（其他合理表述均给分）@#@【实验反思】对比@#@36.解：

@#@设生成硫酸铜的质量为x，生成水的质量y，消耗H2SO4的质量为z。

@#@@#@2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O@#@12819632036@#@80g×@#@80%zxy@#@=160gy=18gz=98g@#@硫酸铜溶液的质量==1600g@#@加入水的质量=1600g―160g―18g+（980g-98g）=540g@#@答：

@#@（略）@#@ @#@@#@";i:

36;s:

24447:

"高考化学优秀模拟题分类汇编专题21物质结构综合题@#@专题21物质结构综合题@#@1．【西南大学附属中学校2018届高三第六次月（3月）考】铜及其化合物在科学研究和工业生产中具有许多用途。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）画出基态Cu原子的价电子排布图__________________；@#@@#@

（2）已知高温下Cu2O比CuO稳定，从核外电子排布角度解释高温下Cu2O更稳定的原因@#@_________________________________________________________________________。

@#@@#@（3）配合物[Cu（NH3）2]OOCCH3中碳原子的杂化类型是____________，配体中提供孤对电子的原子是____________。

@#@C、N、O三元素的第一电离能由大到小的顺序是__________（用元素符号表示）。

@#@@#@（4）铜晶体中铜原子的堆积方式如图1所示，则晶体铜原子的堆积方式为________________。

@#@@#@@#@@#@（5）M原子的价电子排布式为3s23p5，铜与M形成化合物的晶胞如图2所示（白球代表铜原子）。

@#@@#@①该晶体的化学式为_________________。

@#@@#@②已知铜和M的电负性分别为1.9和3.0，则铜与M形成的化合物属于_________化合物（填“离子”、“共价”）@#@③已知该晶体的密度为@#@g/cm3，阿伏加德罗常数的值为NA，则该晶体中Cu原子和M原子之间的最短距离为_________pm（写出计算式）。

@#@@#@【答案】@#@亚铜离子核外电子处于稳定的全充满状态sp2、sp3NN>@#@O>@#@C面心立方最密堆积CuCl2共价@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）基态Cu原子的外围电子排布为：

@#@3d104s1，则基态Cu原子的价电子排布图为：

@#@@#@；@#@

（2）失去一个电子后，亚铜离子核外电子处于稳定的全充满状态，所以导致高温下Cu2O比CuO稳定；@#@（3）配合物[Cu（NH3）2]OOCCH3中碳原子第一个有一个碳氧双键，其他为单键，形成的是sp2杂化，第二个碳与第一个碳和三个氢形成单键，形成的是sp3杂化；@#@配体中N有一对孤对电子，提供孤对电子的原子是N；@#@同周期元素的第一电离能随核电荷数的增加而增大，但N原子的2P轨道是半充满的稳定状态，所以N元素的第一电离能大于O，则C、N、O三元素的第一电离能由大到小的顺序是N>@#@O>@#@C；@#@（4）铜晶体中铜原子的堆积方式如图1所示，为三层分ABA形，则晶体铜原子的堆积方式为面心立方最密堆积；@#@（5）M原子的价电子排布式为3s23p5，@#@2．【漳州市2018届高三考前模拟考】常见的太阳能电池有单晶硅太阳能电池、多晶硅太阳能电池、GaAs太阳能电池及铜铟镓硒薄膜太阳能电池等。

@#@@#@

（1）基态亚铜离子（Cu+）的价层电子排布式为________；@#@高温下CuO容易转化为Cu2O，试从原子结构角度解释原因：

@#@______________________________________________。

@#@@#@

（2）H2O的沸点高于H2Se的沸点（－42℃），其原因是___________________________。

@#@@#@（3）GaCl3和AsF3的立体构型分别是____________，____________。

@#@@#@（4）硼酸（H3BO3）本身不能电离出H+，在水中易结合一个OH－生成[B（OH）4]－，而体现弱酸性。

@#@@#@①[B（OH）4]－中B原子的杂化类型为______________。

@#@@#@②[B（OH）4]－的结构式为________________。

@#@@#@（5）金刚石的晶胞如图，若以硅原子代替金刚石晶体中的碳原子，便得到晶体硅；@#@若将金刚石晶体中一半的碳原子换成硅原子，且碳、硅原子交替，即得到碳化硅晶体（金刚砂）。

@#@@#@①金刚石、晶体硅、碳化硅的熔点由高到低的排列顺序是________________（用化学式表示）；@#@@#@②金刚石的晶胞参数为apm（1pm＝10－12m）。

@#@1cm3晶体的平均质量为_______________（只要求列算式，阿伏加德罗常数为NA）。

@#@@#@【答案】3d10Cu2O中Cu+的价层电子排布处于稳定的全充满状态水分子间存在氢键、H2Se分子间无氢键平面三角形三角锥型sp3@#@C>@#@SiC>@#@Si@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）Cu原子失去1个电子生成Cu+，Cu+核外有28个电子，失去的电子数是其最外层电子数，根据构造原理知Cu+基态核外电子排布式1s22s22p63s23p63d10或[Ar]3d10，则基态亚铜离子（Cu+）的价层电子排布式为3d10；@#@原子轨道处于全空、半满或全满时最稳定，结构上Cu2+为3d9，而Cu+为3d10全充满更稳定，故高温下CuO容易转化为Cu2O；@#@

（2）H2O和H2Se都是极性分子，其分子间有色散力、诱导力、取向力。

@#@但由于H2O的分子间还有氢键存在，所以H2O沸点比H2Se沸点高；@#@（3）GaCl3中价层电子对个数=3+@#@（3-3×@#@1）=3，且没有孤电子对，所以其空间构型是平面三角形结构；@#@AsF3中价电子对个数=3+@#@（5-3×@#@1）=4，有一个孤电子对，所以其空间构型是三角锥形；@#@（4）①在[B（OH）4]－中，硼原子最外层只有3个电子，与氧原子形成3对共用电子对，B原子与4个羟基相连，一对孤对电子对，为sp3杂化；@#@②[B（OH）4]－离子中的配位键，氧元素提供孤对电子给硼元素O→B，可表示为@#@；@#@（5）①金刚石、晶体硅、碳化硅都是原子晶体，半径越小，熔点越高，故金刚石、晶体硅、碳化硅的熔点由高到低的排列顺序是C>@#@SiC>@#@Si；@#@②根据分摊原则，立方氮化硼晶体的结构与金刚石相似，晶胞中共有8个原子，N和B各占4个。

@#@1cm3晶体的平均质量为@#@=@#@。

@#@@#@3．【重庆市綦江中学2018届高三高考适应性考】A、B、C、D、E为原子序数依次增大的前四周期元素，A是原子半径最小的元素，B元素有两个未成对电子，D元素的最外层电子是内层电子数的三倍，E的单质是自然界中最硬的金属，常用于制作合金，且其未成对电子数在同周期中最多。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）利用原子发生跃迁时吸收或释放出的光用于鉴定E元素，该方法是________，其价层电子排布图为____________，根据_____________原理，该基态原子的电子排布应使其能量处于最低状态。

@#@@#@

（2）根据电子排布，C元素处于周期表中_______区；@#@根据元素周期律，电负性B_______C，第一电离能C________D（填“大于”、“小于”或者“等于”）。

@#@@#@（3）化合物A2D分子空间构型是_____________；@#@A与C以原子个数比2:

@#@1形成的分子中C原子的杂化方式为_________，它是_________分子（填“极性”或“非极性”），且该分子可以与很多金属离子形成配合物，其中提供孤对电子的原子是____________（填元素符号）。

@#@@#@（4）生活中常见的B元素的同素异形体有两种，其结构为图1、图2所示：

@#@@#@①图1所对应的同素异形体可以导电，试从其结构予以解释_________。

@#@@#@②图2所对应的同素异形体的晶胞如图3，若B原子的半径为anm，则该晶胞的空间利用率为_____________。

@#@（@#@=1.732，结果保留一位小数）@#@【答案】光谱分析@#@能量最低原理P小于大于V形SP3极性N石墨的片层结构上所有的P轨道互相平行且相互重叠，使P轨道中的电子可在整个碳原子平面中运动。

@#@34.0%@#@【解析】@#@

（1）光谱分析利用原子的特征光谱对原子进行鉴定，根据能量最低原理，3d轨道和4s轨道半充满状态最稳定，故Cr原子的电子排布较特殊；@#@利用原子发生跃迁时吸收或释放出的光用于鉴定Cr元素，该方法是光谱分析，其价层电子排布图为@#@，根据能量最低原理原理，该基态原子的电子排布应使其能量处于最低状态；@#@

（2）可以推测A为H，D可以推测为O，则B为C，而C只能是N，N处于P区，电负性同一周期从左到右增大，则C小于N，第一电离能由于N原子处于半充满状态，能量低，第一电离能大，故N大于O；@#@（3）H2O的构型为V形，N2H4中N原子有孤对电子，有三对成键电子对，故价层电子对为4，为SP3杂化，由于N2H4的非对称结构，是极性分子；@#@N原子可以提供孤独电子形成配位键，故其中提供孤对电子的原子是N；@#@（4）①石墨的片层结构上所有的P轨道互相平行且相互重叠，使P轨道中的电子可在整个碳原子平面中运动，故能导电；@#@②该晶胞体对角线应该是5个C原子无隙并置，则体对角线长为8a，该晶胞中含8个C原子，列式为（8×@#@4/3πa3）/（8a/@#@）3=34%。

@#@@#@点睛：

@#@考查光谱分析鉴定元素，原子核外电子的排布规律及能量最低原理，周期表的分区，电负性，第一电离能，分子的空间构型，杂化方式，分子的极性及配合物中的配体，石墨的结构与性质的关系，晶胞空间占有率的计算。

@#@@#@4．【淄博市2018届高三第二次模拟】@#@

（1）铁离子（Fe3+）最外层电子排布式为______，其核外共有______种不同运动状态的电子。

@#@@#@

（2）硒、砷、溴三种元素的第一电离能从大到小的顺序为___________（用元素符号表示）。

@#@@#@（3）两种三角锥形气态氢化物PH3和NH3的键角分别为93.6°@#@和107°@#@，试分析PH3的键角小于NH3的原因_____________________________________________________________。

@#@@#@（4）常温下PCl5是白色晶体，在148℃时熔化成能导电的熔体。

@#@该熔体由A、B两种微粒构成，A、B分别与CCl4、SF6互为等电子体，则A的化学式为__________________，其中心原子杂化方式为@#@_______________。

@#@@#@（5）Cu与Au的某种合金可形成面心立方最密堆积的晶体（密度为ρg·@#@cm-3），在该晶胞中Cu原子处于面心，用NA表示阿伏加德罗常数的值。

@#@@#@①与Au距离最近的Cu个数为________。

@#@@#@②该晶体具有储氢功能，氢原子可进入到Cu原子与Au原子构成的立方体空隙中，储氢后的晶胞结构与金刚石晶胞结构（如图）相似，该晶体储氢后的化学式为__________，则晶胞中Cu原子与Au原子中心的最短距离d=________cm。

@#@若忽略吸氢前后晶胞的体积变化，则该储氢材料的储氢能力为__________（@#@）。

@#@@#@【答案】3s23p63d523BrAsSeN电负性强于P，且原子半径小于P，NH3中成键电子对离中心原子更近，成键电子对间距离更小，致使其成键电子对间斥力大，键角更大PCl4+sp312Cu3AuH4@#@44800ρ/389（或115.2ρ）@#@（4）常温下PCl5是白色晶体，在148℃时熔化成能导电的熔体，说明生成自由移动的离子，一种为PCl4+，另外一种为PCl6-；@#@反应为2PCl5=PCl4++PCl6-。

@#@@#@（5）立方晶胞中，顶点粒子占1/8，面心粒子占1/2，内部粒子为整个晶胞所有，根据晶体的密度ρ=m/V做相关计算。

@#@@#@详解：

@#@

（1）铁原子的核电荷数为26，1s22S22p63s23p63d64s2，铁离子（Fe3+）失去3个电子，最外层电子排布式为3s23p63d5；@#@其核外共有23种不同运动状态的电子；@#@正确答案：

@#@3s23p63d5；@#@23。

@#@@#@

（2）同周期主族元素的第一电离通常随核电荷数增大，呈增大趋势，但As的p轨道为半充满结构，相对稳定，第一电离能较大，所以第一电离能从大到小的顺序为BrAsSe；@#@正确答案：

@#@BrAsSe。

@#@@#@（3）N电负性强于P，且原子半径小于P，NH3中成键电子对离中心原子更近，成键电子对间距离更小，致使其成键电子对间斥力大，键角更大，所以两种三角锥形气态氢化物PH3和NH3的键角相比较，NH3分子的键角较大；@#@正确答案：

@#@N电负性强于P，且原子半径小于P，NH3中成键电子对离中心原子更近，成键电子对间距离更小，致使其成键电子对间斥力大，键角更大。

@#@@#@（4）CCl4的原子数为5，价电子总数为32，SF6的原子数为7，价电子总数为48，因为A与CCl4互为等电子体，B与SF6互为等电子体，则A为PCl4+，B为PCl6-；@#@PCl4+的中心P原子的成键电子对数为@#@，其中心原子杂化轨道类型为sp3；@#@正确答案：

@#@PCl4+；@#@sp3。

@#@@#@点睛：

@#@本题考查物质结构和性质，涉及电子的排布图，杂化方式的判断，电离方式和微粒结构，晶胞计算等，侧重于基础知识的综合应用的考察，题目难度中等。

@#@@#@5．【宿州市2018届高三第三次教学质量检测】碳、氮、氧、氯、钠、铜等元素的化合物广泛存在于自然界，回答下列问题：

@#@@#@

（1）基态氯原子的价电子排布图是________________________；@#@基态铜原子核外电子占有的空间运动状态有____________种@#@

（2）碳、氮、氧三种元素中第一电离能最大的是____________（填元素符号）CO32-中碳原子的杂化轨道类型为____________。

@#@@#@（3）相同条件下，水的沸点高于液氨，原因是________________________。

@#@@#@（4）铜与CNˉ可形成络合离子[Cu（CNˉ）4]2-，写出一种与CNˉ互为等电子体的分子的化学式@#@____________；@#@1mol[Cu（CNˉ）4]2-中含有____________molσ键；@#@若将[Cu（CNˉ）4]2-中二个CNˉ换为Clˉ，只有一种结构，则[Cu（CNˉ）4]2-中4个氮原子所处空间位置关系为_________。

@#@@#@（5）氯化钠的晶胞如图所示。

@#@晶体中氯离子以面心立方最密堆积排列，钠离子嵌入在氯离子之间的空隙中。

@#@一个氯离子周围离氯离子最近的氯离子数目为__________个。

@#@已知：

@#@半径r（Clˉ）=apm，r（Na+）=bpm。

@#@摩尔质量M（NaCI）=cg·@#@mol-1则氯化钠晶体的密度为_________g·@#@cm-3@#@【答案】@#@15Nsp2氧元素的电负性大于氮，氧原子的半径小于氮，水分子间氢键比氨分子间氢键强N2或CO8正四面体12@#@×@#@1030@#@解析：

@#@

（1）基态氯原子的价电子排布在3s、3p能级上，价电子排布图是@#@；@#@铜原子核外有29个电子，核外电子排布为1s22s22p63s23p63d104s1，排布在15个原子轨道上，所以有15种空间运动状态；@#@

（2）同周期元素从左到右第一电离能增大，ⅤA族原子p轨道半充满，第一电离能大于ⅥA族元素的原子，所以碳、氮、氧三种元素中第一电离能最大的是N；@#@CO32-中碳原子的价电子对数是@#@，所以碳原子的杂化轨道类型为sp2；@#@（3）氧元素的电负性大于氮，氧原子的半径小于氮，水分子间氢键比氨分子间氢键强，所以水的沸点高于液氨；@#@（4）等电子体是原子数相同、价电子数相同的微粒，所以与CNˉ互为等电子体的分子的化学式是N2或CO；@#@单键是σ键，三键中有1个是σ键，所以1mol[Cu（CNˉ）4]2-中含有8molσ键；@#@若将[Cu（CNˉ）4]2-中二个CNˉ换为Clˉ，只有一种结构，则[Cu（CNˉ）4]2-中4个氮原子所处空间位置关系为正四面体；@#@（5）根据晶胞图，1个氯离子周围离氯离子最近的氯离子数目是12个；@#@晶体中氯离子以面心立方最密堆积排列，钠离子嵌入在氯离子之间的空隙中，r（Clˉ）=apm，所以晶胞边长是@#@pm，根据均摊原则，每个晶胞含有Clˉ数是@#@，含有Na+数是@#@；@#@所以密度是@#@×@#@1030g·@#@cm-3。

@#@@#@点睛：

@#@根据均摊原则，立方晶胞顶点的原子被一个晶胞占用@#@、晶胞楞上的原子被一个晶胞占用@#@、晶胞面心的原子被一个晶胞占用@#@。

@#@@#@6．【鄂州市2018届高三下学期第三次模拟】已知A、B、C、D、E、F为元素周期表中原子序数依次增大的前20号元素，A与B；@#@C、D与E分别位于同一周期。

@#@A原子L层上有2对成对电子，B、C、D的核外电子排布相同的简单离子可形成一种C3DB6型离子晶体，CE、FA为电子数相同的离子晶体。

@#@@#@

（1）写出A元素的基态原子价电子排布式____________。

@#@@#@

（2）试解释工业冶炼D不以DE3而是以D2A3为原料的原因：

@#@___________。

@#@@#@（3）许多＋l价铜的配合物溶液能吸收CO和烯烃（如C2H4等），CH3CH=CH2分子中3个C原子采取的杂化方式依次为___________。

@#@@#@（4）在硫酸铜溶液中逐滴滴加氨水至过量，先出现蓝色沉淀，最后沉淀完全溶解。

@#@写出此蓝色沉淀溶解的离子方程式：

@#@_____________；@#@@#@（5）B的氢化物比氨气的熔沸点略高，请解释原因：

@#@_____________；@#@@#@（6）1996年诺贝化学奖授予对发现C60有重大贡献的三位科学家。

@#@C60分子是形如球状的多面体（如图），该结构的建立基于以下考虑：

@#@@#@①C60分子中每个碳原子只跟相邻的3个碳原子形成化学键；@#@@#@②C60分子只含有五边形和六边形；@#@@#@③多面体的顶点数、面数和棱边数的关系，遵循欧拉定理：

@#@顶点数＋面数－棱边数＝2。

@#@@#@据上所述，可推知C60分子有12个五边形和20个六边形。

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@1）试估计C60跟F2在一定条件下，能否发生反应生成C60F60（填“可能”或“不可能”）__________，并简述其理由：

@#@_______________。

@#@@#@2）C70和C60结构类似，则分子中含有______个六边形和______个五边形。

@#@@#@【答案】2s22p4氯化铝为共价化合物，熔融时候不能电离出自由移动的离子sp3、sp2、sp2Cu（OH）2＋4NH3·@#@H2O=Cu（NH3）42+＋2OH-＋4H2O氟化氢所形成的分子间氢键的强度比氨分子形成的分子间氢键大可能1molC60分子中含有30mol双键，可以和30molF2发成加成反应形成C60F601225@#@

（2）根据氯化铝是共价化合物分析解答；@#@@#@（3）根据价层电子对互斥理论确定杂化方式；@#@@#@（4）氢氧化铜和氨水反应生成铜氨络合离子和氢氧根离子，根据价层电子对互斥理论确定其空间构型；@#@@#@（5）根据氟化氢和氨分子形成的分子间氢键强弱分析解答；@#@@#@（6）1）由欧拉定理计算碳碳单键和双键键数，再进行判断；@#@2）根据欧拉定理及棱边数计算。

@#@@#@详解：

@#@由上述分析可知，A为O、B为F、C为Na、D为Al、E为Cl、F为Ca。

@#@@#@

（1）A元素的基态原子价电子排布式为2s22p4，故答案为：

@#@2s22p4；@#@@#@

（2）工业冶炼铝不以氯化铝而是以氧化铝为原料的原因为氯化铝为共价化合物，不导电，而氧化铝为离子化合物，电解可制备Al，故答案为：

@#@氯化铝为共价化合物，不导电，而氧化铝为离子化合物；@#@@#@（3）CH3CH=CH2分子中甲基上的C原子含有4个共价单键，属于sp3杂化，碳碳双键两端上的碳原子含有3个σ键，属于sp2杂化，故答案为：

@#@sp3、sp2、sp2；@#@@#@2）设C70分子中五边形数为x，六边形数为y，依题意可得方程组：

@#@@#@（5x+6y）＝@#@（3×@#@70），@#@70+（x+y）−@#@（3×@#@70）=2，得x＝12，y＝25，故答案为：

@#@12；@#@25。

@#@@#@点睛：

@#@本题考查了物质结构与性质，涉及晶胞的计算，氢键的判断等。

@#@本题的易错点和难点为（6），要明确每条边被几个多边形共用，每个原子被几个多边形共用，只有明确此点才能正确解答问题。

@#@@#@7．【南昌市2018届高三第二次模拟】由N、P、Ti等元素组成的新型材料有着广泛的用途，请回答下列问题。

@#@@#@

（1）钛元素基态原子未成对电子数为____个，能量最高的电子占据的能级符号为__。

@#@@#@

（2）磷的一种同素异形体—白磷（P4）的立体构型为____，推测其在CS2中的溶解度____（填“大于”或“小于”）在水中的溶解度。

@#@@#@（3）两种三角锥形气态氢化物膦（PH3）和氨（NH3）的键角分别为93.6°@#@和107°@#@，试分析PH3的键角小于NH3的原因：

@#@________。

@#@@#@（4）工业上制金属钛采用金属还原四氯化钛。

@#@先将TiO2（或天然的金红石）和足量炭粉混合加热至1000～1100K，进行氯化处理，生成TiCl4。

@#@写出生成TiCl4的化学反应方程式：

@#@______。

@#@@#@（5）有一种氮化钛晶体的晶胞如图所示，该晶体的化学式为____，已知晶体的密度为pg·@#@cm-3，阿伏加德罗常数为NA，则晶胞边长为____cm（用含p、NA的式子表示）。

@#@@#@【答案】23d正四面体形大于电负性N强于P，中心原子的电负性越大，成键电子对离中心原子越近，成键电子对之间距离越小，成键电子对之间的排斥力增大，键角变大@#@TiO2+2C+2C12@#@TiCl4+2COTiN@#@（3）由于电负性N强于P，中心原子的电负性越大，成键电子对离中心原子越近，成键电子对之间距@#@离越小，成键电子对之间的排斥力增大，键角变大，因此PH3的键角小于NH3的。

@#@@#@（4）反应物是氯气、TiO2和足量炭粉，生成物是TiCl4，根据原子守恒且碳过量可知还有CO生成，则生成TiCl4的化学反应方程式为TiO2+2C+2C12@#@TiCl4+2CO。

@#@@#@（5）根据晶胞结构可知含有的N原子个数是8×@#@1/8+6×@#@1/2＝4，Ti原子全部在晶胞中，共计是4个，则该晶体的化学式为TiN；@#@设晶胞的边长是acm，则@#@，解得a＝@#@。

@#@@#@8．【临沂市2018届高三第三次高考模拟】钛及其化合物在化工、医药、材料等领域有着广泛的应用。

@#@@#@

（1）基态钛原子的价电子排布式为_____________，与钛同周期的元素中，基态原子的未成对电子数与钛相同的有____________种。

@#@@#@

（2）钛比钢轻、比铝硬，是一种新兴的结构材料，钛的硬度比铝大的原因是_________。

@#@@#@（3）在浓的TiCl3的盐酸溶液中加入乙醚，并通入HCl至饱和，可得到配位数为6、组成为TiCl3·@#@6H2O的绿色晶体，该晶体中两种配体的物质的量之比为1：

@#@5，则该配合离子的化学式为___________。

@#@@#@（4）半夹心结构催化剂M能催化乙烯、丙烯、苯乙烯的聚合，其结构如下图所示。

@#@@#@①组成M的元素中，电负性最大的是_________（填名称）。

@#@@#@②M中碳原子的杂化方式为____________。

@#@@#@③M中不含________（填代号）。

@#@@#@a．π键b．σ键c．离子键d．配位键@#@（5）金红石（TiO2）是含钛的主要矿物之一。

@#@其晶胞结构（晶胞中相同位置的原子相同）如图所示。

@#@@#@①A、B、C、D4种微粒，其中氧原子是________（填代号）。

@#@@#@②若A、B、C的原子坐标分别为A（0，0，0）、B（0.69a，0.69a，c）、C（a，a，c），则D的原子坐标为D（0.19a，____，___）；@#@钛氧键的键长d=______（用代数式表示）。

@#@@#@【答案】3d24s23Ti原子的价电子数比Al多，金属键更强[TiCl（H2O）5]2+氧sp2sp3cBD0.81a0.5c@#@【解析】@#@试题分析：

@#@

（1）钛原子核外有22个电子，根据核外电子排布规律写基态钛原子的价电子排布式；@#@基态原子的未成对电子数为2；@#@第四周期中未成对电子数为2的元素有Ge、Se、Ni，有3种；@#@

（2）Ti原子的价电子数是4、铝原子的价电子数是3；@#@（3）.配位数为6，两种配体的物质的量之比为1：

@#@5，所以配体中有1个氯原子、5个水分子；@#@（4）①组成M的元素有Ti、C、H、O、Cl，非金属性越强电负性越大；@#@②M中有双键碳和单键碳原子两种；@#@③单键为σ键、双键中1个是σ键、1个是π键，根据M的结构图，还有配位键；@#@（5）①根据均摊原则，晶胞中共有原子@#@，晶胞中相同位置的原子相同，根据钛氧原子比是1:

@#@2分析；@#@②根据晶胞结构分析D原子坐标；@#@根据图示，@#@@#@点睛：

@#@根据均摊原则，立方晶胞顶点的原子被一个晶胞占用@#@、晶胞楞上的原子被一个晶胞占用@#@、晶胞面心的原子被一个晶胞占用@#@。

@#@@#@9．【衡水中学2018届高三第二十次模拟】第ⅢA族的单质及一些化合物在工农业生产等领域有重要应用。

@#@回答下列问题:

@#@@#@

（1）基态Ga原子价电子排布图为________.";i:

37;s:

24202:

"高考生物必修二第二章基因和染色体的关系第二章综合检测题@#@第二章综合检测题@#@本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

@#@满分100分，考试时间90分钟。

@#@@#@ @#@@#@第Ⅰ卷（选择题　共45分）@#@一、选择题（共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求）@#@1．等位基因一般位于（　　）@#@A．DNA的两条链上@#@B．复制后的两条染色单体上@#@C．非同源染色体的同一位置@#@D．同源染色体的同一位置@#@[答案]　D@#@[解析]　该题考查等位基因的概念。

@#@等位基因是位于同源染色体的相同位置、控制同一性状的不同表现类型的基因。

@#@@#@2．基因的分离定律和自由组合定律发生在（　　）@#@A．有丝分裂过程中　　　　@#@B．受精作用过程中@#@C．减数分裂过程中@#@D．个体发育过程中@#@[答案]　C@#@3．下列个体中属于纯合子的是（　　）@#@A．RRDdFF与rrDdff@#@B．RrDDff与RrddFF@#@C．rrddFF和RRddff@#@D．RrDdFf和rrddff@#@[答案]　C@#@[解析]　纯合子是指每对基因都纯合的个体。

@#@@#@4．基因型为AaB的绵羊，产生配子的名称和种类是（　　）@#@A．卵细胞　XAB、XaB@#@B．卵细胞　AB、aB@#@C．精子　AXB、AY、aXB、aY@#@D．精子　AB、aB@#@[答案]　C@#@[解析]　基因型为AaB的绵羊，其完整的写法应该是AaXBY，故产生4种不同类型的精子。

@#@@#@5．图示某动物卵原细胞中染色体的组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1和3，则卵细胞中染色体组成是（　　）@#@A．1和3B．2和4@#@C．1和3或2和4D．1和4或2和3@#@[答案]　C@#@[解析]　卵原细胞经减数分裂产生三个极体和一个卵细胞，其中两个极体的染色体组成相同，另一个极体与卵细胞的染色体组成相同。

@#@@#@6．细胞分裂过程中，DNA、染色体和染色单体三者的数量之比为2∶1∶2的细胞分裂时期是（　　）@#@A．有丝分裂前期和减数第一次分裂前期@#@B．有丝分裂后期和减数第一次分裂后期@#@C．无丝分裂中期和有线分裂中期@#@D．减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期@#@[答案]　A@#@[解析]　细胞中DNA、染色体和染色单体三者的数量之比为2∶1∶2，说明染色体已复制，姐妹染色单体尚未分开，包括有丝分裂前期和中期，减数第一次分裂的初级性母细胞时期和减数第二次分裂的前期和中期。

@#@@#@7．下图中不正确的是（　　）@#@A．杂合子豌豆连续自交，其纯合子的比例的变化@#@B．酵母菌产生的二氧化碳的浓度变化@#@C．细胞有丝分裂中DNA含量的变化@#@D．减数分裂过程中染色体数目的变化@#@[答案]　B@#@[解析]　酵母菌既可进行有氧呼吸又可进行无氧呼吸，其无氧呼吸产生了CO2。

@#@@#@8．在人的下列细胞中，含有性染色全数目最多的是（　　）@#@A．次级精母细胞分裂中期@#@B．白细胞@#@C．红细胞@#@D．卵细胞@#@[答案]　B@#@[解析]　次级精母细胞中期含一条性染色体；@#@成熟的红细胞中无细胞核，不含染色体；@#@卵细胞中含有一条性染色体，白细胞中含两条性染色体。

@#@@#@9．10个初级卵母细胞和5个初级精母细胞如果全部发育成熟，受精后最多能产生的新个体的数目是（　　）@#@A．5个B．10个@#@C．15个D．20个@#@[答案]　B@#@[解析]　10个初级卵母细胞最多可产生10个卵细胞；@#@5个初级精母细胞最多可产生20个精子。

@#@受精后最多产生的新个体数为10个。

@#@@#@10．下面各基因中，可以看作是等位基因的是（　　）@#@A．A和AB．A和B@#@C．A和bD．A和a@#@[答案]　D@#@11．既不具有同源染色体又不具有姐妹染色单体的动物细胞是（　　）@#@A．卵原细胞@#@B．初级卵母细胞@#@C．卵细胞@#@D．刚形成的次级卵母细胞@#@[答案]　C@#@12．用下列哪种结构作为实验材料，既可看到比体细胞多一倍染色体的细胞，又可看到同源染色体正在分离的细胞（　　）@#@A．小鼠早期胚胎@#@B．小鼠精巢@#@C．小鼠肿瘤细胞@#@D．小鼠子宫细胞@#@[答案]　B@#@[解析]　染色体数目比体细胞多一倍的细胞是有丝分裂后期的细胞，同源染色体分离发生于减数第一次分裂后期既能发生有丝分裂又能发生减数分裂的器官是生殖器官（精巢或卵巢）。

@#@@#@13．下列关于性染色体的叙述错误的（　　）@#@A．性染色体上的基因，遗传时可能与性别有关@#@B．XY型生物体细胞内含有两条异型的性染色体@#@C．体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体@#@D．XY型生物的体细胞内如果含有两条同型性染色体可表示为XX@#@[答案]　B@#@[解析]　XY型生物是指由X和Y两条性染色体不同的组合形式来决定性别的生物。

@#@XY型生物体细胞内含有的两条性染色体为XX或XY。

@#@@#@14．下列男性身体内的细胞中，有可能不含Y染色体的是（　　）@#@A．精原细胞B．肝细胞@#@C．脑细胞D．次级精母细胞@#@[答案]　D@#@[解析]　男性所有的体细胞中都含有XY这对性染色体，经过减数第一次分裂后，作为一对同源染色体的XY会彼此分离，分别进入两个子细胞中，因此次级精母细胞中，就有一半只含X染色体，另一半只含Y染色体。

@#@@#@15．果蝇的体细胞中含有四对同源染色体，它的一个初级精母细胞经过减数分裂后形成几种类型的精子（　　）@#@A．2种B．4种@#@C．8种D．16种@#@[答案]　A@#@[解析]　一个初级精母细胞经减数第一次分裂，同源染色体彼此分开，分别进入两个次级精母细胞（即为两种），两个次级精母细胞分别进入减数第二次分裂，减数第二次分裂的变化是把复制的染色单体分开，所以每一个次级精母细胞分裂产生的两个子细胞（精细胞）是完全相同的类型。

@#@因此，一个初级精母细胞经减数分裂最终形成4个、2种精子。

@#@@#@此题有个关键条件“一个初级精母细胞”。

@#@如果去掉此条件，那么该个体将产生24＝16种精子。

@#@@#@16．减数分裂过程中，等位基因分离、决定非等位基因自由组合的时期发生在（　　）@#@A．同时发生在减数第二次分裂的后期@#@B．分别发生在减数第一次分裂和第二次分裂的后期@#@C．分离发生在减数第一次分裂、自由组合发生在减数第二次分裂@#@D．分别发生在减数第一次分裂的后期和中期@#@[答案]　D@#@17．下列不属于配子基因型的是（　　）@#@A．bB．Abd@#@C．AaBdD．AB@#@[答案]　C@#@18．如图为某种遗传病的家系图，请计算出Ⅱ2与Ⅱ3子女的发病概率是（　　）@#@A.@#@B.@#@C．1D.@#@[答案]　B@#@[解析]　由Ⅰ3和Ⅰ4都为患者，而其后代Ⅱ4为一正常女性，可判定该病为常染色体显性遗传病。

@#@因此Ⅱ2为aa，Ⅱ3是患者为AA或Aa，其比值为1∶2，即AA的可能性为1/3，Aa的可能性为2/3。

@#@作为显性遗传病，如果Ⅱ3是AA，后代一定患病；@#@如果她是Aa，后代患病的几率为1/2，这样后代患病率应为@#@×@#@1＋@#@×@#@@#@＝@#@。

@#@@#@19．下图为进行性肌肉营养不良遗传病的家系图，该病为隐性伴性遗传病，Ⅲ1的致病基因是由（　　）@#@A．Ⅰ1遗传的B．Ⅰ2遗传的@#@C．Ⅰ3遗传的D．Ⅰ4遗传的@#@[答案]　B@#@[解析]　已知进行性肌肉营养不良是隐性伴性遗传，Ⅰ4个体为女性，并且患病，说明该病不是伴Y遗传，而是伴X遗传；@#@因此Ⅲ1的致病基因直接来自于Ⅱ1（男性X染色体来自母方），Ⅱ1号为携带者，其两条X染色体一条来自父方，另一条来自于母方，其中携带致病基因的X染色体应来自于Ⅰ2（母方），因为如来自于Ⅰ1（父方），则父方应为患者，这与题目不符。

@#@@#@20．下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（　　）@#@A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍@#@B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍@#@C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半@#@D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变@#@[答案]　C@#@21．如图所示人类家系图中，有关遗传病最可能的遗传方式为（　　）@#@A．常染色体隐性遗传@#@B．常染色体显性遗传@#@C．X染色体显性遗传@#@D．X染色体隐性遗传@#@[答案]　C@#@22．蜜蜂的雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是受精卵发育成的。

@#@蜜蜂的体色，褐色相对于黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上，现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，则F1的体色将是（　　）@#@A．全部褐色@#@B．蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色@#@C．蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色@#@D．褐色∶黑色＝3∶1@#@[答案]　C@#@[解析]　设蜜蜂褐色基因为A，黑色基因为a，因为受精卵发育成蜂王或工蜂，未受精卵发育成雄蜂，所以褐色雄蜂（A）与黑色蜂王（aa）杂交，由受精卵（Aa）发育成蜂王与工蜂都是褐色，由未受精卵（a）发育成的雄蜂都是黑色。

@#@@#@23．已知芦花鸡基因B在性染色体上，对非芦花鸡基因b是显性，为了尽早而准确地知道小鸡的性别，应选用（　　）@#@A．非芦花母鸡和芦花公鸡交配@#@B．芦花母鸡和芦花公鸡交配@#@C．芦花母鸡与非芦花公鸡交配@#@D．非芦花母鸡与非芦花公鸡交配@#@[答案]　C@#@[解析]　鸡的性别决定方式为ZW型，母鸡为ZW，公鸡为ZZ。

@#@只有C项交配方式（ZBW×@#@ZbZb）的后代毛色与性别有关，芦花鸡（ZBZb）是公鸡，非芦花鸡（ZbW）是母鸡。

@#@@#@24．下列有关伴性遗传的叙述中，不正确的是（　　）@#@A．X染色体上的基因并非都与性别决定有关@#@B．伴性遗传不遵循基因的分离定律@#@C．Y染色体上有很少X染色体上基因的等位基因@#@D．伴X染色体隐性遗传具有交叉遗传现象@#@[答案]　B@#@[解析]　无论是常染色体上的基因遗传，还是性染色体上的基因遗传都遵循基因的分离定律和自由组合定律。

@#@@#@25．一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关？

@#@后者的病因发生在什么时期（　　）@#@A．与母亲有关，减数第二次分裂@#@B．与父亲有关，减数第一次分裂@#@C．与父母亲都有关、受精作用@#@D．与母亲有关、减数第一次分裂@#@[答案]　A@#@[解析]　考查伴性遗传及减数分裂的相关知识。

@#@根据一对正常的夫妇，生了一个红绿色盲的患者（XaYY），推断该夫妇的基因型为XAXa，XAY。

@#@因此，患红绿色盲小孩的色盲基因来自其母亲，YY染色体来自父亲。

@#@由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离，减数第二次分裂过程中染色单体成为染色体，YY染色体只能是在减数第二次分裂过程中，Y染色体的染色单体未分离而进入同一极所致。

@#@@#@26．牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；@#@显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。

@#@一深红色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体。

@#@若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是（　　）@#@A．3种；@#@9∶6∶1@#@B．4种；@#@9∶3∶3∶1@#@C．5种；@#@1∶4∶6∶4∶1@#@D．6种；@#@1∶4∶3∶3∶4∶1@#@[答案]　C@#@[解析]　深红色的牡丹与白色的牡丹杂交，得到全是中等红色的牡丹，可以推出亲本的基因型为AABB和aabb，子代中等红色的牡丹基因型为AaBb。

@#@这些个体自交，其子代基因型为1AABB∶2AaBB∶1aaBB∶2AABb∶4AaBb∶2aaBb∶2Aabb∶1aabb，由于显性基因有累加效应，所以共有5种花色，即四个显性∶三个显性∶二个显性∶一个显性∶无显性＝1∶4∶6∶4∶1。

@#@@#@27．有人在不同的温度下培育具有相同基因组成的棒眼果蝇，统计发育出来的果蝇复眼中的小眼数，结果如下：

@#@@#@温度（℃）@#@15@#@20@#@25@#@30@#@雌棒眼果蝇复眼的小眼数（个）@#@214@#@122@#@81@#@24@#@雄棒眼果蝇复眼的小眼数（个）@#@270@#@160@#@121@#@74@#@上述实验表明，棒眼果蝇在发育过程中（　　）@#@A．温度和性别影响了基因的转录@#@B．温度和性别对复眼中的小眼数目是有影响的@#@C．影响小眼数目的外界因素只有温度@#@D．温度和性别都是影响小眼数目的根本因素@#@[答案]　B@#@[解析]　将该题中表格内容横向比较，可推出果蝇复眼的小眼数目与温度有关；@#@纵向比较，可推出果蝇复眼的小眼数目与性别有关；@#@整个内容可推出果蝇复眼的小眼数目受到温度和性别的影响。

@#@@#@28．豌豆黄色（Y）对绿色（y）、圆粒（R）对皱粒（r）为显性，这两对基因位于两对同源染色体上。

@#@现有一绿色圆粒（yyRr）豌豆，开花后自花传粉得到F1；@#@F1再次自花传粉，得到F2。

@#@可以预测，F2中纯合的绿色圆粒豌豆的比例是（　　）@#@A．2/3B．3/8@#@C．1/2D．1/4@#@[答案]　B@#@[解析]　由题可知，求F2中yyRR的比例。

@#@由于黄色和绿色这一对相对性状中，始终是yy，故不需考虑该对基因的遗传分离。

@#@化简为一对相对性状的问题研究，套用公式：

@#@纯合体＝1－@#@，又因为RR为纯合体中的一半，故（1－@#@）×@#@@#@＝@#@，选B。

@#@@#@29．一个基因型为BbRr（棕眼右癖）的男人与一个基因型@#@为bbRr（蓝眼右癖）的女人结婚，所生子女中表现型的几率各为1/8的类型是（　　）@#@A．棕眼右癖和蓝眼右癖@#@B．棕眼左癖和蓝眼左癖@#@C．棕眼右癖和蓝眼左癖@#@D．棕眼左癖和蓝眼右癖@#@[答案]　B@#@[解析]　Bb和bb杂交后代出现棕眼和蓝眼的几率各为1/2，Rr和Rr杂交后代出现右癖和左癖的几率分别为3/4、1/4，所以所生子女中表现型的几率各为1/8的类型是棕眼左癖和蓝眼左癖。

@#@@#@30．某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性。

@#@且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。

@#@现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（　　）@#@A．2∶1@#@B．9∶3∶3∶1@#@C．4∶2∶2∶1@#@D．1∶1∶1∶1@#@[答案]　A@#@[解析]　Aa×@#@Aa→1AA（死）∶2Aa（黄）∶1aa（灰），后代有两种表现型；@#@Bb×@#@Bb→1BB（短）∶2Bb（短）∶1bb（死），后代有一种表现型。

@#@所以在此次杂交后代中，关于这两对性状只有两种表现型，排除B、C、D。

@#@@#@第Ⅱ卷（非选择题　共55分）@#@二、非选择题（共55分）@#@31．（9分）下图表示雌蛙体内卵原细胞在减数分裂过程中细胞内的染色体及其DNA的数量变化曲线，请据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中两种曲线用以表示减数分裂中细胞内染色体数目变化的是__________________________。

@#@@#@

（2）图中实线ABC段表示的是细胞分裂间期某种结构数目的变化，其中AB段表示的细胞内的变化是________过程，此时该细胞的名称叫________。

@#@@#@（3）实线CDE段表示细胞进行________，其结果形成的细胞名称为________，形成的该细胞内的染色体数目与卵原细胞相比________。

@#@@#@（4）减数分裂中同源染色体联会现象发生在实曲线的哪一时间段内？

@#@____________；@#@染色体着丝点分裂发生在虚曲线哪一分裂期时间段内？

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@（5）细胞内无同源染色体的时间所对应的虚曲线区段为__________________________________________________。

@#@@#@[答案]　

（1）虚线@#@

（2）DNA复制　卵原细胞@#@（3）减数第一次分裂　次级卵母细胞、极体　减少了一半@#@（4）CD　HGI　（5）FHGIJK@#@32．（9分）某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。

@#@现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。

@#@@#@

（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由____________________________。

@#@@#@

（2）该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为______________。

@#@@#@（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有________。

@#@@#@（4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有__________________。

@#@@#@（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是__________________________________________@#@[答案]　

（1）不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上@#@

（2）AbD、abd或Abd、abD@#@（3）A、a、b、b、D、d@#@（4）有丝分裂后期和减数第二次分裂后期@#@（5）aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd@#@[解析]　由题中图可知控制长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，因此，基因A和a、b和b的遗传不遵循基因的自由组合定律；@#@位于不同对同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，因此，当一个精原细胞在减数第一次分裂的后期，同源染色体分离时，位于同一对同源染色体上的A、a和b、b表现为连锁，与位于另一对同源染色体上的等位基因D、d表现为自由组合，最终产生的精细胞有4种基因型；@#@AbD、abd或Abd、abD；@#@该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的染色体是一套，随之带有的基因是A、a、b、b、D、d；@#@在昆虫体内存在有丝分裂和减数分裂两种分裂方式，在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色单体分离，复制的两个D基因分离；@#@验证基因的自由组合定律的方法有测交法和自交法，因此，与之交配的异性个体的基因型分别是aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd。

@#@@#@33．（9分）下图中甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（B－b）。

@#@请据图回答：

@#@@#@

（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于________染色体上，是________性遗传。

@#@@#@

（2）图甲中Ⅲ8和Ⅲ7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则Ⅲ8表现型是否一定正常？

@#@____________，原因是__________________。

@#@@#@（3）图乙中Ⅰ1的基因型是________，Ⅰ2的基因型是________。

@#@@#@（4）若图甲中的Ⅲ8与图乙中的Ⅲ5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是________。

@#@@#@[答案]　

（1）常　显@#@

（2）不一定　基因型有两种可能@#@（3）XBXb　XBY　（4）1/8@#@34．（10分）在小家鼠中有一突变基因使尾巴弯曲。

@#@现有一系列杂交结果如下表，请回答（以A、a表示有关基因）：

@#@@#@组别@#@亲代@#@子代@#@雌@#@雄@#@雌@#@雄@#@1@#@正常@#@弯曲@#@全部弯曲@#@全部正常@#@2@#@弯曲@#@正常@#@50%弯曲，50%正常@#@50%弯曲，50%正常@#@3@#@弯曲@#@正常@#@全部弯曲@#@全部弯曲@#@4@#@正常@#@正常@#@全部正常@#@全部正常@#@5@#@弯曲@#@弯曲@#@全部弯曲@#@全部弯曲@#@6@#@弯曲@#@弯曲@#@全部弯曲@#@50%弯曲，50%正常@#@

（1）可根据第________组杂交，判断控制小家鼠尾巴性状的基因在________染色体上。

@#@@#@

（2）可根据第________组杂交，判断控制小家鼠尾巴性状的突变基因是________性基因。

@#@@#@（3）请写出第2组亲代基因型，雌____________；@#@雄____________。

@#@@#@（4）让第1组后代中的1只雌鼠和1只雄鼠交配，生下2只小鼠，这2只小鼠尾巴的可能性状是（不考虑性别）______________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@（5）如果让第6组的子代中尾巴弯曲的雌雄鼠相互交配，所产生的后代中弯曲与正常的理论比值是__________。

@#@@#@[答案]　

（1）1或6　X　

（2）6　显@#@（3）XAXa　XaY@#@（4）2只都正常或2只都弯曲，或1只正常、1只弯曲　（5）7∶1@#@35．（9分）果蝇是进行遗传实验的良好材料，现有三管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B和b），且雌雄分别为不同眼色。

@#@各管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下：

@#@@#@A管：

@#@雌雄果蝇均为红眼；@#@@#@B管：

@#@雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼；@#@@#@C管：

@#@雌雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼。

@#@@#@请分析回答：

@#@@#@

（1）若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式，应选________管的亲代果蝇进行杂交。

@#@@#@

（2）A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是________、________、________。

@#@@#@（3）已知三个试管中红眼果蝇全部是灰身纯系，白眼果蝇全部是黑身纯系，F1无论雌雄都表现为灰身。

@#@同时考虑体色和眼色的遗传，B管果蝇交配产生的F1自由交配后，后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接近于________。

@#@@#@[答案]　

（1）B　

（2）雄　雌　雄@#@（3）3∶1∶3∶1@#@36．（9分）已知家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状，在一养兔厂中，家兔是随机交配的，黑毛的基因频率与褐毛的基因频率相等。

@#@请利用杂交方法，探究其基因的位置及显隐性关系（假设无突变发生）。

@#@@#@

（1）简述如何运用杂交方法确定这对相对性状的显隐@#@性关系，并得出结论。

@#@@#@

（2）若已知黑毛（A）对褐毛（a）呈显性，请探究控制这对相对性状的基因是否位于X染色体上，写出遗传图解并说明推断过程。

@#@@#@[答案]　

（1）从家兔中选择多对黑毛兔与黑毛兔杂交（黑毛兔×@#@黑毛兔），如果后代出现褐毛兔，则黑毛为显性，褐毛为隐性；@#@如果后代全部为黑毛兔，则褐毛为显性，黑毛为隐性。

@#@（其他正确答案也可）@#@

（2）遗传图解：

@#@@#@选取多对黑毛雄兔与褐毛雌兔杂交，若后代中雌兔都是黑毛，雄兔都是褐毛，则说明控制这对相对性状的基因位于X染色体上；@#@否则不是位于X染色体上。

@#@@#@ @#@@#@【推荐阅读】@#@2011年高考考生必看学习秘籍（百位状元学习心得）十年经验总结@#@ @#@@#@2011年高考日程计划表（及早准备运筹帷幄）@#@ @#@@#@2011年高考QQ群（资源共享学习交流）@#@ @#@@#@2011年艺考生文化课百日冲刺（文化课突破必备宝典）@#@ @#@@#@经典朗诵背景音乐mp3免费下载（音质优美意境典雅）@#@高考英语作文高分写作指导及材料免费下载@#@历年高考英语听力MP3及对照资料免费下载@#@历年高考真题及答案免费下载（2008年2009年2010年）@#@";i:

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14100:

"高考英语词汇综合检测03教师版@#@2013届高考英语词汇综合检测03（教师版）@#@1.Iknewhewasleadingupto_______,butIhadnoideawhat.@#@A.somethingB.anythingC.everythingD.nothing@#@2.Thefire_______fromthefactorytothebuildingsnearby,butitwasquicklybroughtundercontrol.@#@A.happenedB.ranC.spreadD.lighted@#@【考点定位】动词@#@【解析】句意：

@#@火从工厂蔓延到了附近的建筑，但很快就得到了控制。

@#@@#@spread蔓延；@#@发生，碰巧；@#@奔跑；@#@使……快速移动；@#@运行，经营；@#@lightedv使发光；@#@点燃；@#@使容光焕发@#@【答案】C。

@#@@#@3.Thebowlslippedfromhishandsand_______onthefloor.@#@A.brokeinB.brokedownC.brokeoutD.brokeup@#@【考点定位】@#@【解析】句意：

@#@那只碗从他手中滑落，掉在地板上摔碎了。

@#@@#@breakup打碎；@#@breakin闯入；@#@breakdown分解，发生故障；@#@breakout爆发。

@#@@#@【答案】D@#@4.—Iwanttobuyacoatthatisnottoobig.@#@—Whatdoyouthinkof______overthere?

@#@@#@A.suchB.thisC.itD.that@#@5.Accordingtotheinstructionsonthebottle,themedicineis______tobetakenthreetimesadayaftermeals.@#@A.suggestedB.demandedC.indicatedD.required@#@6.ItisnooverstatementtosaythattheInternethas______bigchangesinthewaywelive,work,studyandplay.@#@A.broughtaboutB.broughtoutC.broughtbackD.broughtup@#@7.Makingdinneronmyownhastakenwhatlittlethereis______mysparetime.@#@A.fromB.inC.ofD.at@#@【考点定位】介词（与其说是考查介词的辨析倒不如说考查句子的变式）@#@【解析】句意：

@#@：

@#@每天自己做晚饭占用了我仅有的一点儿业余时间。

@#@@#@whatlittleofmysparetime结构的变式意思是“仅有的一点儿业余时间”@#@【答案】C@#@8.Ilookedaroundthehallandit_____methatIwasprobablythepoorestpersonthere.@#@A.struckB.beatC.foundD.drew@#@【考点定位】动词@#@【解析】句意：

@#@我环顾了一下大厅，突然意识到在那儿我也许是最可伶的人。

@#@@#@itstrikessbthat意为“某人突然意识到某事”。

@#@@#@【答案】A@#@9.Ilikethisbook,whichisbetterthantheoneourEnglishteacherrecommended.Areyoufondof_____,too?

@#@@#@A.theoneB.oneC.itD.any@#@【考点定位】@#@【解析】句意：

@#@我喜欢这本书，比我们英语老师推荐的那本好。

@#@你也喜欢这本书吗？

@#@@#@it指代前文的thisbook。

@#@theone指代另一本书；@#@one指代同类书中的一本；@#@any指代任何一本书。

@#@@#@【答案】C@#@10.Theplanputforwardatthemeetingis_____perfectsothere’sstillmuchroomtoimprove.@#@A.closetoB.nexttoC.farfromD.outof@#@11.Inthelibrary,allthebooksontheshelfhavebeen_____subjectsbylibrarians.@#@A.dividedintoB.separatedfromC.sortedoutD.sortedby@#@12.Idon’tthinkitwisetogooutonsucharainyday;@#@______,I’mabitsleepy.@#@A.anywayB.besidesC.howeverD.therefore@#@13.______raisingmoneytosupportherwork,Bakermadecontactwithmanyorganizationsthatwereinterestedinherideas.@#@A.ForB.UnderC.AtD.In@#@14.—______.Hesaidhewassorry.@#@—Didhe?

@#@Well,maybeIshouldteachhimsomemannersthen.@#@A.HoldonB.CalmdownC.HurryupD.Watchout@#@【考点定位】动词词组@#@【解析】句意：

@#@“冷静一下，他都道歉了。

@#@”“有吗？

@#@也许我该教他些礼仪了。

@#@”@#@calmdown冷静；@#@holdon别挂断；@#@等一下；@#@hurryup赶快；@#@watchout当心。

@#@@#@【答案】B@#@15.Whensheliedtoherteacher,herredface______her______.Afterall,shewasanhonestgirlingeneral.@#@A.sold…outB.gave…awayC.set…upD.let…down@#@【考点定位】动词词组@#@【解析】句意：

@#@当她向老师撒谎时脸红了，这一点就暴露了自己。

@#@毕竟她总体来说是一个诚实的姑娘。

@#@@#@giveaway出卖；@#@sellout卖光；@#@setup建立，安排；@#@letdown使失望。

@#@@#@【答案】B@#@16.—IsProfessorSmith______thisafternoon?

@#@@#@—Sorry,hemightbe______withworkthewholeafternoon.@#@A.convenient;@#@busyB.possible;@#@busyC.busy;@#@freeD.available;@#@occupied@#@17.Itwasnothisluckbuthiseffortstoprotectthewildanimalsthat______himthepraise.@#@A.savedB.earnedC.madeD.offered@#@18.Mrs.Blackhastotakeataxitothehospital.She’stoooldtowalk______far.@#@A.suchB.muchC.thatD.even@#@【考点定位】副词@#@【解析】句意：

@#@布莱克夫人不得不打的到医院去。

@#@她年纪太大了，走不了那么远的路。

@#@@#@much和even可用于修饰形容词比较级，一般不修饰原级。

@#@such常修饰名词。

@#@that作副词时，意为“那么，如此”，相当于so，故选C。

@#@@#@【答案】C@#@19.Hesayswhathethinksanddoeswhathewantstodo,______otherpeople’sfeelings.@#@A.becauseofB.thankstoC.regardlessofD.accordingto@#@【考点定位】介词短语@#@【解析】句意：

@#@他怎么想就怎么说，想做什么就做什么，不管别人的感受。

@#@@#@regardlessof不管，不顾；@#@becauseof因为；@#@thanksto幸亏；@#@accordingto根据，按照。

@#@@#@【答案】C@#@20.—Mrs.Whitelookselegantandattractivetonight.@#@—Thereddress______herhiddenbeauty.@#@A.givesoutB.takesoutC.letsoutD.bringsout@#@【考点定位】动词词组@#@【解析】根据句意可知，怀特夫人今晚优雅迷人的原因是那件红色的裙子显示出她的潜在美。

@#@@#@bringout拿出；@#@使显出；@#@giveout分发；@#@发出（声音、光等）；@#@takeout拿出；@#@letout放出；@#@泄露。

@#@@#@【答案】D@#@21.Ifyougiveyourselfclearandrealisticgoals,andworkhardto______them,youwillfindeverythingaloteasier.@#@A.approachB.practiceC.achieveD.obtain@#@22.Childrenshouldgrowalongwithplayinggames,forthroughplaying,theycannotonly______knowledge,butalsodeveloptheirabilitiestogetalongwithothers.@#@A.acquireB.knowC.manageD.approve@#@【考点定位】动词@#@【解析】句意：

@#@孩子们在成长的过程中应该玩游戏，因为通过玩游戏，他们不仅可以获得知识，而且还可以培养他们与别人打交道的能力。

@#@@#@acquire获得，学到；@#@know知道，了解；@#@manage处理，管理；@#@approve批准，赞成。

@#@@#@【答案】A@#@23.Evenifyoudon’t______thehighstandardoftheschoolbystudyinghard,youneedn’tfeelsorry.Atleast,youhavetriedyourbest.@#@A.comeupwithB.putupwithC.liveuptoD.lookupto@#@24.WearegoingtoItalyforourholidaynextweek.Wouldyouliketo______ourdogforuswhilewe’reaway?

@#@@#@A.watchoutB.attendtoC.searchforD.spyon@#@【考点定位】动词词组@#@【解析】句意：

@#@下周我们要去意大利度假。

@#@我们不在家时，你能替我们照看我们的狗吗？

@#@@#@attendto照顾，照料；@#@watchout当心，小心；@#@searchfor寻找；@#@spyon监视。

@#@@#@【答案】B@#@25.Whenthenewpresidentcomestopower,manynewlawsandpolicieswillbe______tomakesureoftherapidandsteadygrowthofthecountry’seconomy.@#@A.incontrolB.indangerC.inforceD.invain@#@26.Theprimeministeris______seeninpublicthesedays.Rumorsabouthimspread,ofwhichoneisthathewaswoundedbyagunmaninhisoffice.@#@A.oftenB.rarelyC.sometimesD.regularly@#@【考点定位】副词@#@【解析】句意：

@#@这些天首相很少露面。

@#@关于他的谣言四起，其中之一是说他在办公室被一名枪手打伤了。

@#@rarely很少地，难得地；@#@often经常，常常；@#@sometimes有时；@#@regularly定期地，有规律地。

@#@@#@【答案】B@#@27.Heisan______guitarplayer,butheissoenthusiasticthathisperformanceisnotworsethanaprofessionalplayer’s.@#@A.activeB.intelligentC.ordinaryD.amateur@#@28.SchoolsinJapanmakestudentsbecome______withbeingintheearthquakebyorganizingearthquakepracticeeverymonth.@#@A.popularB.consistentC.similarD.familiar@#@29.Readthepassageonthebackpageifyouwantfurther______,andyouwillknowthewaythemachineworks.@#@A.knowledgeB.commentC.explanationD.advice@#@【考点定位】名词@#@【解析】句意：

@#@如果你想了解更多说明，你可以阅读背页，那样你对本机器的工作方式就会有所了解了。

@#@explanation解释，说明；@#@knowledge知识，学问；@#@comment评论，意见；@#@advice劝告，建议。

@#@@#@【答案】C@#@30.CharliecametoNewYorkaftergraduationfromuniversitywiththe______ofrealizinghisdreamofbecomingafamousactor.@#@A.intentionB.conceptC.principleD.tendency@#@31.—Aren’tyougoingtobuythathouse?

@#@It’sverymodern.@#@—Yes,itis.ButI’mafraidIcan’t______suchanexpensivehouse@#@A.spareB.shareC.spendD.afford@#@【考点定位】动词@#@【解析】句意：

@#@“难道你不准备买那栋房子吗？

@#@房子很现代”“是很现代，但是恐怕我买不起这样贵的房子。

@#@”afford买得起（常常和can’t连用）；@#@spare抽出，匀出；@#@share分享；@#@spend花费。

@#@@#@【答案】D@#@32.Beingabletospeakanotherlanguagefluentlycouldbeagreat______whenyouarelookingforajob.@#@A.advantageB.chanceC.supportD.signifcance@#@【考点定位】名词@#@【解析】句意：

@#@在找工作的时候，能够流利地讲另外一门语言可能是一个巨大的优势。

@#@@#@advantage优势；@#@chance机会；@#@support支持；@#@signifcance重要性。

@#@@#@【答案】A@#@33.Johnonceworkedinaremotemountainvillageschool,whichis____onlyonfoot.@#@A.acceptableB.accessibleC.availableD.appropriate@#@34.Youjobhereisonly______,foryouwillberemovedfromitwhenwehaveaproperpostforyou@#@A.originalB.accurateC.initialD.temporary@#@35.Inthequestionnaire,thetopicisquestionedwhetherthegovernmentshould______banningcarsinthecitycentre.@#@A.agreeB.commentC.advocateD.conduct@#@【考点定位】动词@#@【解析】句意：

@#@在问卷调查中，问到了在城市中心政府是否应该提倡禁止小汽车通行这个话题。

@#@@#@advocate提倡；@#@agree同意；@#@comment评论；@#@conduct指挥；@#@指导。

@#@@#@【答案】C@#@36.RichardlookedattheenvelopeandJenny'@#@shandwritingimmediately.@#@A.recognizedB.foundC.realizedD.concerned@#@【考点定位】动词@#@【解析】句意：

@#@Richard看着信封，立刻就认出Jenny的笔迹。

@#@@#@recognized认出；@#@found发现；@#@realized意识到；@#@concerned涉及；@#@关系到；@#@@#@【答案】A@#@37.—Frank,whatdoyouusuallydoattheweatherstation?

@#@@#@—Itemperaturesat8and12o'@#@clockeverydayinthenotebook.@#@A.putupB.putonC.setupD.setdown@#@38.—What'@#@sthematterwithRod?

@#@@#@—Ithinkhe'@#@sstillthathedidn'@#@tpassthedrivingtest.@#@A.excitedB.looseC.upsetD.stubborn@#@【考点定位】形容词@#@【解析】句意：

@#@“Rod怎么了？

@#@”“—我认为他还在为没有通过驾驶考试而难过。

@#@”@#@upset难受的；@#@excited兴奋的；@#@loose松散的；@#@stubborn固执的。

@#@@#@【答案】C@#@39.Thisbookissaidtobeaveryspecialone,becauseit_______manyeventsnotfoundinotherhistorybooks.@#@A.coversB.writesC.printsD.reads@#@40.Tomneverlosesheartinfaceofdifficulties,_______,healwaystrieshisbesttoovercomethem.@#@A.OntheotherhandB.OnthecontraryC.AtthesametimeD.Asaresult@#@【考点定位】介词短语@#@【解析】句意：

@#@面对困难时，Tom从未丧失信心。

@#@恰恰相反，他总是努力克服。

@#@@#@Onthecontrary恰恰相反；@#@Ontheotherhand另一方面；@#@Atthesametime同时；@#@Asaresult结果是。

@#@@#@【答案】B@#@41.BritishPrimeMinisterGordonBrownwasbornand______inKirkcaldy,asmallcoastaltownnorthofEdinburghinScotland.@#@A.pickedupB.heldupC.grownupD.broughtup@#@41.Afterstudyinginamedicalcollegeforfiveyears,Janeherjobasadoctorinthecountryside.@#@A.setoutB.tookoverC.tookupD.setup@#@【考点定位】动词词组@#@【解析】句意：

@#@在大学学医五年以后，珍妮做了一名乡村医生。

@#@@#@takeup占据，从事于，开始做，在本句中表示开始做。

@#@setout出发动身，开始做某事；@#@takeover接管；@#@setup设立，成立。

@#@@#@【答案】C@#@42.Father____thatwefourbrotherstryourbesttohelpouruncle_____everythinghehaddoneforus.@#@A.suggested;@#@inreturnforB.hoped;@#@inexchangefor@#@C.wished;@#@intermsofD.supposed;@#@inturn@#@43.Hisfatherwasreallya______person.Oncehemadeuphismind,nothingcouldchangeit.@#@A.brightB.stubbornC.voilentD.familiar@#@【考点定位】形容词@#@【解析】句意：

@#@他的父亲真是一个固执的人，一旦他下定了决心，没有什么可以改变它。

@#@@#@根据后半句可知是很固执，不愿意改变自己的主意，故B正确。

@#@bright聪明的，明亮的；@#@voilent粗暴的；@#@familiar熟悉的。

@#@@#@【答案】B@#@44.—Wemust_____theirpermissionwhateverthecostis.@#@—ButI’msuretheywillreject.@#@A.obtainB.castC.forbidD.undertake@#@、45.Theteacherstressedagainthatthestud";i:

39;s:

15605:

"高考英语压轴题专题阅读理解的经典综合题及答案解析@#@一、高中英语阅读理解@#@1．阅读理解@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Whatkindofrubbishareyou?

@#@"@#@Thisquestionmightnormallycauseanger,butinShanghaiitwasbroughtaboutwearycomplaintsoverthepastfewmonths.OnJuly1st,thecityintroducedstrictrubbish-sortingregulationsthatareexpectedtobeusedasamodelforourcountry.Citizensmustdividetheirwasteintofourseparatecategoriesandputitintospecificpublicbins.Theymustdosoatscheduledtimes,whenmonitorsarepresenttoensurethatrulesareobeyedandtoexaminethenatureofone'@#@srubbish.@#@ @#@ @#@ @#@Violatorscouldbehitwithfinesofupto200yuan（$29）.Forrepeatviolators,thecitycanaddblackmarkstotheircreditrecords,makingitharderforthemtoobtainhankloansorevenbuytraintickets.@#@ @#@ @#@ @#@Shanghaiauthoritiesarerespondingtoobviousenvironmentalproblem.Itproduces9milliontonsofgarbageayear.Butlikeothercitiesinchina,itlacksarecyclingsystem.Instead,ithasreliedonrubbishpickerstopickoutwhatevercanbereused.Thishaslimits.Aspeoplegetwealthier,fewerofthemwanttodosuchdirtywork.Thewaste,meanwhile,justkeepspilingup.Chinaproduces80billionpairsofone-offchopsticksayear.@#@ @#@ @#@ @#@Manycitizensappeartosupporttheideaofrecyclingingeneralbutarefrustratedbythedetails.Rubbishmustbedividedaccordingtowhetheritisfood,recyclable,dryorhazardous（有害的）,thedistinctionsamongwhichcanbeconfusing,thoughthereareappstohelpworkitout.Somehavecomplainedabouttherulessurroundingfoodwaste.Theymustputitstraightintherequiredpublicbin,forcingthemtotearopenplasticbagsandtoss（投掷）itbyhand,Mostannoyingaretheshortperiodsforthrowingtrash,typicallyacoupleofhours,morningandevening.Alongwiththemonitorsatthebins,thismeansthatpeoplegoataroundthesametimeandcankeepaneyeonwhatisbeingthrownout;@#@noonewantstolookbad.@#@

（1）What'@#@sthepurposeofParagraph1?

@#@@#@A. @#@Tocomplainaboutrubbishdividing.@#@B. @#@Toexplainthefourcategoriesofthewaste.@#@C. @#@Tointroducetherulesonwastesorting.@#@D. @#@Toshowthegoalofrubbish,sortingregulations.@#@

（2）Whatdoestheunderlinedword"@#@Violators"@#@inParagraph2referto?

@#@@#@A. @#@Peoplewhodon'@#@tpayfortraintickets. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Peoplewhoarguewiththemonitors.@#@C. @#@Peoplewhoobtainbankloans. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Peoplewhoareagainsttheregulations.@#@（3）Whatmakesthecitizensupsetmostabouttherules?

@#@@#@A. @#@Complexdistinctionamongthefourcategoriesofrubbish.@#@B. @#@Shortscheduledtimefortossingrubbish.@#@C. @#@Beingobservedbymonitorswhenthrowingthegarbage.@#@D. @#@Beingfinedwhenblamedduetoimproperbehavior.@#@（4）Whatcanbethebesttitleforthetext?

@#@@#@A. @#@ARestartofWaste-sorting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@ANewAgeofGarbageClassification@#@C. @#@LearningtoClassifyRubbish @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Rubbish-sortingBenefitstheWorld@#@【答案】

（1）C@#@

（2）D@#@（3）B@#@（4）B@#@【解析】【分析】本文是一篇新闻报道，介绍了7月1日上海市出台的垃圾分类规定，有望成为我国的一个典范。

@#@文章说明了垃圾分类规定的部分内容以及违反者将面临的处罚，这项政策出台的原因是上海日益增多的垃圾，以及居民们对此政策的看法和态度。

@#@@#@

（1）考查推理判断。

@#@根据第一段中的“Citizensmustdividetheirwasteintofourseparatecategoriesandputitintospecificpublicbins.Theymustdosoatscheduledtimes,whenmonitorsarepresenttoensurethatrulesareobeyedandtoexaminethenatureofone'@#@srubbish.”市民必须将垃圾分为四类，并将其放入特定的公共垃圾箱。

@#@他们必须在规定的时间这样做，当监督员在场时，以确保规则得到遵守，并检查垃圾的性质。

@#@可知主要是在说明垃圾分类的相关规定，故第一段的目的是介绍垃圾分类的规则。

@#@故选C。

@#@@#@

（2）考查词义猜测。

@#@根据第二段中的“Theycouldbehitwithfinesofupto200yuan（$29）.”他们将面临最高200元（29美元）的罚款。

@#@可推测他们此处指违反垃圾分类规定的人们，故划线单词意思为“违反规定的人”，故选D。

@#@@#@（3）考查细节理解。

@#@根据最后一段中的“Mostupsetaretheshortwindowsforthrowingtrash,typicallyacoupleofhours,morningandevening.”最让人心烦的是扔垃圾的短暂开放期，通常是早上和晚上的几个小时，可知，扔垃圾的时间很短让居民对这些规定最不满。

@#@故选B。

@#@@#@（4）考查主旨大意。

@#@根据第一段中的“OnJuly1st,thecityintroducedstricttrash-sortingregulationsthatareexpectedtobeusedasamodelforourcountry.Residentsmustdividetheirwasteintofourseparatekindsandputitintospecificpublicbins.Theymustdosoatscheduledtimes,whenmonitorsarepresenttoensurecomplianceandtoinquireintothenatureofone'@#@srubbish.”7月1日，该市出台了严格的垃圾分类规定，有望成为我国的一个典范。

@#@居民必须将他们的垃圾分成四类，并将其放入特定的公共垃圾箱。

@#@他们必须在规定的时间这样做，当监督员在场时，以确保遵守和调查一个人的垃圾的性质）以及文章主要内容围绕着上海垃圾分类规定标志着一个垃圾分类的新时代的开始而展开，故选B。

@#@@#@【点评】本题考点涉及细节理解，词义猜测，推理判断和主旨大意四个题型的考查，是一篇新闻报道，要求考生在捕捉细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析，推理，概括和归纳，从而选出正确答案。

@#@@#@2．阅读理解@#@ @#@ @#@ @#@Book:

@#@NoLookingBack@#@ @#@ @#@ @#@Author:

@#@ShivaniGupta@#@ @#@ @#@ @#@Shivanihadthrownapartyoneeveningandawokethenextmorninginhospitalbecauseofacarcrash.IttookShivaniyearsofpain,struggleanddeterminationtoregaincontrolofherlifeandherbody.Thentragedystruckagain.Asthenewly-marriedShivanidrovetoManaliwithherfamily,atruckcrashedintohercar.Shivanirefusedtogivein-shewouldn'@#@tletherinjurykeepherfromachievingherambitions.@#@ @#@ @#@ @#@Book:

@#@CourageBeyondCompare@#@ @#@ @#@ @#@Author:

@#@SanjaySharma@#@ @#@ @#@ @#@The10sportspersonsinthebookarechampionsindiversefieldslikeathletics,swimming,andbadminton,whohavebroughtglorytothecountry.Theyovercametheirphysicallimitationstoreachthetopoftheirchosenfields.@#@ @#@ @#@ @#@Book:

@#@FacetoFace@#@ @#@ @#@ @#@Author:

@#@VedMehta@#@ @#@ @#@ @#@Blindsincetheageoffour,theauthorledalonelychildhoodinIndiauntilhewasacceptedtotheArkansasSchoolfortheBlind,towhichheflewaloneat15.Americaandtheschoolchangedhislife,leadinghimtodegreesatOxfordandHarvardandafruitfulwritingcareer.@#@ @#@ @#@ @#@Book:

@#@ThisStarWon'@#@sGoOut@#@ @#@ @#@ @#@Author:

@#@LoriandWayneEarl@#@ @#@ @#@ @#@Diagnosedwithcancerat12,EstherEarlwasabrightandtalented,butverynormalteenager.Shelivedahope-filledandgenerouslife.Acheerful,positiveandencouragingdaughter,sisterandfriend,Estherdiedin2010,shortlyafterturning16,butnotbeforeinspiringthousandsthroughhergrowingonlinepresence.@#@

（1）ThebookNoLookingBackmainlytalksabout________.@#@A. @#@anunluckygirlwhoexperiencedtwocaraccidents@#@B. @#@10disabledathleteswhoarechampionsinsportsfield@#@C. @#@asuccessfulauthorwhowasblindduringhischildhood@#@D. @#@aninspiringteenagerwhodiedofcancer@#@

（2）WhenreadingthebookwrittenbySanjaySharma,wewill______.@#@A.findtheauthorisasportslover@#@B.getinspiredbythesportspersons'@#@spirits@#@C.beproudtobeasportsperson@#@D.findsportspersonsarefullofpower@#@（3）Inwhichbookdoestheauthortellofhimself?

@#@@#@A.FacetoFace@#@B.ThisStarWon'@#@tGoOut@#@C.CourageBeyondCompare@#@D.NoLookingBack@#@【答案】

（1）A@#@

（2）B@#@（3）A@#@【解析】【分析】本文是一篇应用文，介绍了四本书及其作者和书的简介。

@#@@#@

（1）考查段落大意。

@#@根据 @#@Book:

@#@NoLookingBack部分中的“Shivanihadthrownapartyoneeveningandawokethenextmorninginhospitalbecauseofacarcrash.”和第三句“Thentragedystruckagain.Asthenewly-marriedShivanidrovetoManaliwithherfamily,atruckcrashedintohercar.”一天晚上Shivani举行一个聚会，等她醒来时发现自己由于车祸住进了医院。

@#@然后悲剧再次发生，当新婚的Shivani开车带家人去Manali时，一辆卡车和她的车相撞，可知，这本书主要讲述了经历两次车祸的不幸女孩Shivani的故事。

@#@故选A。

@#@@#@

（2）考查推理判断。

@#@根据Book:

@#@CourageBeyondCompare部分中的“Theyovercametheirphysicallimitationstoreachthetopoftheirchosenfields.”这些运动员克服身体局限达到他们自己所选择领域的顶峰，可知，我们会从这些运动员不屈不挠的精神中获得鼓舞。

@#@故选B。

@#@@#@（3）考查细节理解。

@#@根据Book:

@#@FacetoFace部分中的“Blindsincetheageoffour,theauthorledalonelychildhoodinIndiauntilhewasacceptedtotheArkansasSchoolfortheBlind,”作者自从四岁时失明，在印度他度过了孤独的童年，最终考取了Arkansas盲人学校，可知，在书中作者讲述自己的故事。

@#@故选A。

@#@@#@【点评】本题考点涉及细节理解，推理判断和段落大意三个题型的考查，是一篇介绍类阅读，要求考生在捕捉细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析，推理，概括和归纳，从而选出正确答案。

@#@@#@3．阅读理解@#@ @#@ @#@ @#@Needafallfix?

@#@Tryonefromthesegreatplaces.@#@ @#@ @#@ @#@⒈MackinacIsland,Michigan@#@ @#@ @#@ @#@Theonlywaytoreachthisfamedcar-freeislandisbyboatandferry,andoncevisitorsarrive,theyareattractedbythehistory,sceneryandfallcolors."@#@It'@#@sathrowbacktoyearspast,alittletown,andthere'@#@sabigstateparkaswell,"@#@Blackwellsays."@#@You'@#@reallowedtohaveboatsallaroundtheisland."@#@@#@ @#@ @#@ @#@⒉TellicoLake,Tennessee@#@ @#@ @#@ @#@Withnearly400milesofshoreline,thiswaterwayflowingoutoftheGreatSmokyMountainsislargelyunexploited,well-protectedinitsnaturalstate.Fallvisitorsfindarangeofcolorsreflectinginthecleanwaters,saysBlackwell,whovacationedintheareawithhisfamilyasachild."@#@Thethickforesttherejustallowsyoutoseemoregreeneryandwildlife."@#@@#@ @#@ @#@ @#@⒊DillonReservoir,Colorado@#@ @#@ @#@ @#@WithanhourfromDenver,thislakeishometowhatclaimstobethenation'@#@shighestsailingclub,atanaltitudeofmorethan9,000feet.MarinasinthetownsofDillonandFriscomakeiteasytogetoutonthewaterandtoseethebrightyellowsandgoldsoffallleaves."@#@Peoplearesurprisedthatthere'@#@sboatinginColorado,andyoucanseethemountainsjustbeforethesnowball,"@#@Blackwellsays.@#@ @#@ @#@ @#@⒋LakeMonroe,Indiana@#@ @#@ @#@ @#@Thestate'@#@slargestlakeissurroundedbymorethan13,000acresofprotectedforestandthreerecreationareas,makingitanidealplacetoseefallcolors,particularlyfromoaksandthetulippoplar,thestatetree."@#@It'@#@sagem（宝石）insouthernIndiana,"@#@saysBlackwell,whogrewupinthearea."@#@Therearelotsofdifferentactivities:

@#@canoeing,kayakingandfishing."@#@@#@

（1）WhatisspecialaboutMackinacIsland?

@#@@#@A. @#@It'@#@slikeamoderncity. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Visitorscan'@#@ttakeaboataroundit.@#@C. @#@Visitorscanseevariouswildlifethere. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Visitorscan'@#@tgotherebycars.@#@

（2）Whichissuitableforsomeonelookingforanundevelopedplaceforvacation?

@#@@#@A. @#@MackinacIsland,Michigan. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@TellicoLake,Tennessee.@#@C. @#@DillonReservoir,Colorado. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@LakeMonroe,Indiana.@#@（3）Whatdothefourplaceshaveincommon?

@#@@#@A. @#@Blackwelloncetravelledthere. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Theyareallfamoustouristdestinations.@#@C. @#@Theyaresurroundedbythickforests. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@Visitorscanenjoyfallcolorsthere.@#@【答案】

（1）D@#@

（2）B@#@（3）D@#@【解析】【分析】本文是一篇应用文，介绍了四个适合秋";i:

40;s:

16083:

"高频词组@#@1.abandonrate挂断率（衡量客户服务质量的指标之一，计算方式为：

@#@拨入客户服务中心的电话总数中客户因等候时间过长而挂断的电话数目占总数的百分比）@#@例句：

@#@Bychoosingtherighton-holdmusic,thecompanyhasreducedabandonrateby50%.@#@通过选择合适的等待乐曲，该公司电话挂断率下降了50%。

@#@@#@2.absoluteinterest绝对产权，绝对权益@#@例句：

@#@Thecompanyhasanabsoluteinterestinthebuilding.@#@该公司对这幢大厦拥有绝对产权。

@#@@#@3.academicsmarts学术方面的才能@#@例句：

@#@It’snottheusualwayofthinkingaboutit—academicsmarts—IQ.@#@它不像人们一般所想的指学术方面的才能，或者说智商。

@#@@#@4.acceleratedlearning速成学习@#@例句：

@#@Acceleratedlearningshowsthatlanguagelearningcanbefast,effectiveandenjoyable.@#@速成学习证明学习语言可以快速，高效，充满乐趣。

@#@@#@5.accessfee使用费@#@例句：

@#@Theyhavecuttheaccessfeelong-distanceproviderspaytolocalphonecompanies.@#@他们削减了长途电话供应商向本地电话公司缴纳的使用费。

@#@@#@1.accidentfrequencyrate意外伤亡事故频率（按每百万工作小时计）@#@例句：

@#@Stepsarebeingtakentocutdowntheaccidentfrequencyrate.@#@有关方面正在采取措施降低意外伤亡事故频率。

@#@@#@2.accountspayable应付账款@#@例句：

@#@公司与供货商交易时因其延长信贷而产生应付账款。

@#@@#@Accountspayableiscreatedwhenafirmdealswithsupplieswhoextendcredit.@#@3.accessoryapartment附属房（个人独立住宅中供出租的多余房屋）@#@例句：

@#@Inothercountries，accessoryapartmentsarenotjusttoleratedbutencouraged.@#@在其他国家，租用附属房不仅被允许而且受到鼓励。

@#@@#@4.accommodationaddress临时通信地址@#@例句：

@#@Pleasewritetomyaccommodationaddress.@#@请把信寄到我的临时通信地址。

@#@@#@5.accountsreceivable应收账款@#@例句：

@#@Assetsincludecash,accountsreceivable,inventory,property,equipmentandpatents.@#@资产包括现金、应收账款、待销存货、产权、设备及专利。

@#@@#@ @#@1.acidtest决定性的考验@#@例句：

@#@Theacidtestiswhetherornotsomebodywillactuallybuytheproduct.@#@决定性的考验在于是否确实有人会买这种产品。

@#@@#@2.Achilles’heel原意为阿基里斯的脚踵，引申为致命弱点。

@#@@#@例句：

@#@However,anAchilles’heelcanusuallybefoundthatallowstheheadhuntertopersuadethemthattheyare,infact,wantingtochange.@#@但是，猎头公司总有办法找到他们的致命弱点，并利用来说服他们，使他们相信自己实际上是有改变现状的想法。

@#@@#@3.actofGod不可抗力，天灾@#@例句：

@#@TheinsurancepolicydoesnotcoveractsofGod.@#@这份保险单承保范围不包括天灾。

@#@@#@4.addedvalue增加值，增值@#@例句：

@#@AnimportantaspectofmarketinggoodslikeCDplayersandtelevisionsispossibleaddedvalue,suchasfreevideosorCDs.@#@推销像CD播放机和电视机这样的商品很重要的一点也许是使其增值，比如免费赠送录像带或CD片等。

@#@@#@5.AdditionalBenefitFunding附加福利基金（专款）@#@例句：

@#@YouwillbeabletouseasmuchasyoulikeofyourAdditionalBenefitFundingto“buy”benefits.@#@员工可以任意使用附加福利基金“购买”自己喜欢的福利项目。

@#@@#@1.administrativeexpenses行政管理费用@#@例句：

@#@Thesecretary’ssalaryandexpensesincurredintheofficeareshownasadministrativeexpenses.@#@秘书的工资及诸项办公支出用行政管理费用表示。

@#@@#@2.addressbook通讯簿@#@例句：

@#@切记在通讯簿里记下所有人的名字。

@#@@#@Makesureyouhaveeverybody’snameinyouraddressbook.@#@3.administrationcharges行政管理费@#@例句：

@#@Ifyou’rejuststartingup,manybanksofferspecialpackageswithnoadministrationchargesforthefirstyear.@#@许多银行为新客户提供第一年免收管理费的一揽子优惠条件。

@#@@#@4.advancepublicity前期宣传@#@例句：

@#@Theproducthassoldwellconsideringitwasnotgivenmuchadvancepublicity.@#@鉴于前期宣传不够，该产品的销路已算不错。

@#@@#@5.advancedorders预定货量@#@例句：

@#@Thedevelopmentofthegamehastakentwoyearsbutadvancedordersareimpressive.@#@开发制作该游戏软件长达两年，但预定货量十分喜人。

@#@@#@1.applicationmoney认购新股款项@#@例句：

@#@Applicationmoneymustbereturnedwiththeapplicationform.@#@认购新股款项必须随同申请表交回。

@#@@#@2.arrivalnotice到货通知（由承运人发给收货人）@#@例句：

@#@Wehavenotyetreceivedthecarrier’sarrivalnotice.@#@我们尚未接到运涔镜牡交跬ㄖ?

@#@/P>@#@@#@3.applepolishing逢迎，拍马（指为了自我利益吹捧上司的行为）@#@例句：

@#@Otheremployeesdidn’tlikehimandbelievedthathisrecentpromotionwasmoretheresultofhisapplepolishingthan@#@hisactualachievement.@#@员工们不喜欢他，认为他近来的提升更多是因为他会溜须拍马，而不是工作业绩。

@#@@#@4.approachtodialogue谈话方式@#@例句：

@#@Differentlanguageshavetheirownapproachtodialogue.@#@不同语言有各自不同的谈话方式。

@#@@#@5.AshareA股股票（持有者没有投票权的普通股票）@#@例句：

@#@ButtheAshares,offlimitstoforeigninvestors,werestillamongthebestperformers.@#@但仅对国内投资者发行的A股股票，仍表现上佳。

@#@@#@1.jobcentre职业介绍中心@#@例句：

@#@InBritain,therearemanyjobcentressetupbythegovernmentintownsandcitieswherepeoplecanlookforjobsoraskforadviceonfindingjobs.@#@英国的大小城市中有许多职业介绍中心，它们由政府设立，提供就业信息和相关咨询。

@#@@#@2.jobbrief简要工作布置@#@例句：

@#@WorkSetreplacestheoftenstaticjobdescriptionwithamoredynamicshort-termjobbrief.@#@定工制用一种更加灵活多变的短期简要工作布置替代了常常是静止不变的工作性质说明。

@#@@#@3.jetlag飞机时差反应@#@例句：

@#@Afterflyingacrosstimezonespeopleoftensufferfromjetlag.@#@经过跨越时区的飞行后，人们常常会有时差反应。

@#@@#@4.jobdissatisfaction缺乏工作满意感@#@例句：

@#@Otherreasonsgivenforjobdissatisfactionincludeduncooperativecolleagues,lackofclearobjectivesandtoomuchresposibility.@#@缺乏工作满足感的其他原因包括同事不合作，目标不明确，以及所承担责任太重。

@#@@#@5.jobdescription工作性质说明，职务说明@#@例句：

@#@JobDescriptiontellsthedutiesattachedtothispost.@#@“工作性质说明”这一栏阐述该岗位的职责。

@#@@#@1.jobsatisfaction工作满足感@#@例句：

@#@Thepositionisbadlypaidbutitgiveslotsofjobsatisfaction.@#@这一职位报酬很低，但是给人很大的满足感。

@#@@#@2.jobprospects就业前景@#@例句：

@#@就业前景好坏很大程度上取决于面试技巧。

@#@@#@Yourjobprospectsarelargelydependentonyourinterviewskills.@#@3.jobopportunity就业机会@#@例句：

@#@JobopportunityinIrelandaregreaterthaninmanyotherEuropeancountries.@#@爱尔兰提供的就业机会比欧洲许多其他国家都多。

@#@@#@4.jobsharing轮岗制、工作分摊制@#@例句：

@#@Jobsharingisintroducedtoallowpartnerstosharethesameposition.@#@实行工作分摊制使一份工作可由多人分担。

@#@@#@5.jobtitle工作职务@#@例句：

@#@Pleasewriteyourname、addressandjobtitleonthisform.@#@请在表格上填写你的姓名、地址和职务。

@#@@#@1.keyboardskills打字技能@#@例句：

@#@OnhisCVhecallshehasgoodkeyboardskills.@#@在履历表中他提到自己具有熟练键盘操作技能。

@#@@#@2.keep-fitmarket保健市场@#@例句：

@#@保健市场的兴旺，有利于高能量饮料及健怡饮料的销售。

@#@@#@Growthinthekeep-fitmarketwasgoodforsalesofenergydrinksandDietdrinks.@#@3.keyboarder录入员、键盘操作员@#@例句：

@#@Shewasemployedasakeyboarder.@#@她被雇用当录入员。

@#@@#@4.keypal键友，以电子函件的方式进行交流的伙伴。

@#@随着电子函件的普及，将有越来越多的传统笔友演化为键友，因为人们不再用笔，而是靠敲击键盘进行书信来往。

@#@@#@5.keynotespeaker主题发言人、大会发言人@#@例句：

@#@Hewasinvitedtobethekeynotespeakerattheinternationalmanagementconference.@#@他受到邀请在国际管理大会上作主题发言。

@#@@#@1.knockingcopy（在广告中对竞争对手产品进行批评的）诋毁性广告文字@#@例句：

@#@Theadvertcontainingknockingcopyhasbeenwithdrawn.@#@这则含有诋毁竞争对手产品字眼的广告已经被撤回。

@#@@#@2.know-how专门技术、关键技术@#@例句：

@#@Theseproductsaretheperfectcombinationofsuperbdesignandtechnologicalknow-how.@#@这些产品将精美设计与专利技术完美地融合在一起。

@#@@#@3.keycardsystem钥匙卡系统（在酒店、公寓中一种由电脑控制的开锁系统）@#@例句：

@#@Manyhotelsaretryingtoincreasesecuritybyusingakeycardsystemwhichrecordseverytimealockisopenedandby@#@whom@#@许多酒店试图通过使用钥匙卡系统提高客房安全，这种系统能自动记录每次开锁以及开锁人的情况。

@#@@#@4.knowledgemanagement知识管理（用来指企业和机构怎样确认和管理各种情报资源，以达到商业上的目标，这些资源包括来自各种渠道的资@#@讯，雇员共有的技术和使用的手段，甚至是林林总总的规章和程序）。

@#@@#@5.knowledgeofthebusiness专业知识@#@例句：

@#@Forleaders,knowledgeofthebusinessmeansgoodknowledgeaboutthecompany,industryandtechnicalmatters.@#@对领导者而言，专业知识意味着对本公司、本行业及其技术有很好的了解。

@#@@#@1.leadershiptraining领导技巧培训@#@例句：

@#@It’sagoodideatoinvestinamonthortwoofleadershiptraining.@#@花上一、二个月的时间参加领导技巧培训，是个不错的主意。

@#@@#@2.legalaction法律诉讼@#@例句：

@#@Employersmusttakesufficientstepstoprotectnon-smokingemployeesfromtobaccosmokeortheymightbefacedwithlegalaction.@#@雇主必须采取足够措施，保护不吸烟员工免受香烟损害，否则他们将有可能面对法律诉讼。

@#@@#@3.ledgebook分类账@#@例句：

@#@Allaspectofbookkeepingarecovered,includingsalesandledgebooks,pettycashandfinalaccounts.@#@课程内容涵盖了记账的所有方面，包括销售额和分类账，小额现金及决算账目。

@#@@#@4.lecturetheatre梯形教室，梯形报告厅@#@5.legalaid法律援助@#@例句：

@#@Shewaseligibleforlegalaid.@#@她有资格获得法律援助。

@#@@#@1.layoff使……下岗@#@例句：

@#@Noonewillbelaidoffwithoutthefullagreementofthetradeunion.@#@未经工会一致同意，谁也不会下岗。

@#@@#@2.latentdemand潜在需求@#@例句：

@#@在许多情况下，往往有相当一部分人对尚未问世的产品或服务有一种共同的需求，这被称作潜在需求。

@#@@#@Inmanycases,asubstantialnumberofpeopleshareaneedforaproductorservicethatdoesnotyetexist.Thisiscalledlatentdemand.@#@3.lawoflargenumbers大数定律（随机现象中的基本规律）@#@4.leaderlessgroupdiscussion无领导群体讨论@#@5.lay-over（旅行中途的）短暂停留@#@例句：

@#@Longlay-oversandflightdelaysplayhavoconyourbody’ssleepcycle.@#@长时间的中途逗留和航班延误会使你的身体睡眠周期产生混乱。

@#@@#@1.letterofapplication申请函、求职申请书@#@例句：

@#@Wehavereceivedover2000lettersofapplicationforthejob.@#@我们已经收到2000多封申请该职位的来信。

@#@@#@2.letterofrejection回绝函@#@例句：

@#@Aboutonemonthafterhesenttheapplication,hegotaletterofrejection.@#@寄出申请的一个月后，他收到一封回绝函。

@#@@#@3.letteropeningmachine拆信器@#@例句：

@#@Aletteropeningmachinecutsopenenvelopesoflettersreceived.@#@用拆信器来拆开收到的信件。

@#@@#@4.letterofintent意向书（表明诚意要做某事的正式文件，但不属于承诺或合同）@#@5.letterqualityprinter优质字符打印机（能打印出清晰字体，适合商务通信）@#@例句：

@#@Makesureyouusetheletterqualityprintertoprintoutthoseletters.@#@请务必使用优质字符打印机打印这些信件。

@#@@#@1.letterofcredit信用证，简称L/C@#@例句：

@#@Letterofcredit,whichmaybeeither"@#@revocable"@#@or"@#@irrevocable"@#@,relatestotheliabilityoftheissuingbank.@#@“可撤销的”或“不可撤消的”信用证与开证银行责任有关。

@#@@#@2.limescale水垢@#@例句：

@#@Insomeareasofthecountrythewaterishardandleaveslimescaleonbaths.@#@在这个国家的有些地方，水是硬质的，会在浴缸里留下水垢。

@#@@#@3.lineandstaffmanagement分线业务及人事管理（大型机构的一种管理体系，分别有业务经理和行政经理，前者负责经营、销售等主要业务，后者负责后勤业务）@#@4.lifeassurance人寿保险@#@5.leveloff达到平衡、稳定@#@例句：

@#@FromthebeginningofJulytotheendofOctober,salesfiguresfluctuatedslightlyandthenlevelledoffinNovember.@#@从7月初到10月底，销售数字有轻微波动，但是在11月保持了稳定。

@#@@#@1.linemanager直属经理、业务经理、部门经理@#@例句：

@#@Thelinemanagersareresponsibleforthemainactivitiesofthecompanysuchasmanufacturingandsales.@#@业务经理负责公司制造、销售等主要业务。

@#@@#@2.liquidassets流动资产@#@例句：

@#@流动资产指容易变现的公司资产。

@#@@#@Liquidassetsarewealththatcaneasilybechangedintocash.@#@3.listedcompany上市公司@#@例句：

@#@Alistedcompanyisacompanywhosesharesarequotedonastockexchange.@#@所谓上市公司指的是其股票交易所挂牌交易的公司。

@#@@#@4.linegraph线形图、曲线图@#@5.literaryagent作者对外事务代理人（替作者与出版社商联系出版、销售、翻译等事宜，从中收取佣金）@#@例句：

@#@Shewasworkingasaliteraryagent.@#@她的工作是作者对外事务代理人。

@#@@#@1.livingwage基本生活工资@#@例句：

@#@Eachlaid-offworkercanreceivealivingwage.@#@每个下岗工人可领取基本生活费。

@#@@#@ @#@@#@2.loanportfolio贷款组合@#@例句：

@#@Thecoursewillbeparticularlyusefulforexperiencedstaffwithday-to-dayadministrativeresponsibilityforloanportfolios.@#@对从事贷款组合业务日常管理的有经验的员工来说，这门课程特别实用。

@#@@#@3.loansdepartment信贷部@#@例句：

@#@Thiscourselooksattheadministrativefunctionsofabank'@#@sloansdepartment.@#@这门课程针对银行信贷部的管理功能。

@#@@#@4.localagent当地代理商@#@5.localadaptation本土化@#@例句：

@#@Potentialriskreferstothedegreeoflocaladaptationrequired.@#@潜在风险指本土化要求程度。

@#@@#@1.localoffice当地办事处，本土办事处@#@例句：

@#@Incountrieswherewedonothavelocaloffices,weusuallyhavelocalagents.@#@在没有设立公司自己本土办事处的国家，通常有当地代理商。

@#@@#@2.logbook工作记录本@#@例句：

@#@Anysuchcomplaintsshouldberecordedinthecompany'@#@sHealthandSafetylogbook.@#@所有这些投诉都应记入公司的健康安全工作";i:

41;s:

78:

"北师数学四年级上册第一单元《认识更大的数》电子课本@#@";}