四年级上册《在文章中插入图片》教学设计Word文档格式.docx

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通过一年对信息技术的学习，学生已经对信息技术有了浓厚的学习兴趣，也已形成良好的学习习惯。

并能利用信息技术自主解决一些学习、生活中存在的问题。

平时学生在生活中需要对进行美化的情况较多，所以学生有这方面的需求和兴趣。

但由于处在多动好奇的年龄段，这就要求教师在上的时候一定要根据孩子的年龄特点进行教学。

一、教学目标：

1、知识与技能：

学会在中插入图片，删除图片的操作方法。

2、过程与方法：

经历插入图片的具体过程，提高学生图并茂有效表达信息的能力。

3、情感、态度与价值观：

进一步培养学生用电脑写作的兴趣和审美意识。

二、教学重点：

掌握在中插入图片的方法。

三、教学难点：

能够插入合适的图片有效表达信息。

四、教学环境：

多媒体网络教室

五、教学软：

in2000、in98写字板程序

六、教学准备：

1、学生学习资：

本资料和图片资料

2、教师教学资：

本资料、、学生评价表

教学时间：

1时

教学过程：

教学

环节

教师活动

学生活动

创设情境

情感导入

1、出示两篇设计不同的，要求学生比较。

。

2、师结合学生回答，引出本单元的学习内容及题。

3、讲解对象，并演示打开“插入对象对话框”。

引导学生观察。

4、出示《小村庄的故事》档，引导学生思考为什么在中插入的是“房子、大树、斧头”，她想传递给我们什么呢？

3、师：

想不想为自己的档也插入漂亮的图片呢？

引出题，板书题。

说说这两篇有什么不同？

哪一篇能更好的表达主题。

观察插入对象对话框。

学生思考回答，交流想法。

自主探索

探究新知

1、请同学们看书4页1、插入图片第一自然，齐读。

师提示学生插入到写字板的仅有bp类型的图片格式。

2、请同学们参照教材提示，自主探索，为《小村庄的故事》这篇档插入一幅大树的图片。

3、如果学习起有困难，可以邀请同伴一起学。

4、师巡视，在学习过程中可能会出现一些问题，比如插入的图片不合适等情况。

引导学生学习小博士解决问题。

、请操作熟练的学生演示

、和学生小结操作步骤。

6、引导学生完成“试试看”，讨论并思考：

为什么在第4段后插入斧头图片。

7、交流并小结：

在中插入图片应考虑哪些因素？

学生了解在写字板中插入的图片类型。

学生尝试操作

学生自学“小博士”内容。

并请学生演示删除图片的方法

请操作熟练的同学演示操作过程。

学生完成试试看。

学生回答插入图片应注意什么？

创作运用

拓展思维

要求学生按要求完成练习：

1、在《宁夏的特色旅游》中插入相应的图片。

2、为《回族节日知多少》插入符合题的图片。

3、将“你认识这些哺乳动物吗？

”，使其图并茂。

要求学生以小组为单位进行评价，并说说评选理由

学生完成“练习题”

评价交流

激励进取

小组交流评价作品。

后作业

将“学习素材”夹移动到“四年级”夹，上传优秀作品

学生退出“写字板”程序，将键盘轻轻推进去，凳子摆好，按顺序离开教室。