山西省吕梁市孝义市学年七年级上学期期末考试生物试题.docx
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山西省吕梁市孝义市学年七年级上学期期末考试生物试题
山西省吕梁市孝义市【最新】七年级上学期期末考试生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征
A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应
C．能排出身体内产生的废物D．具有生长和繁殖现象
2．某研究小组想了解我市养殖情况，先后到不同的乡镇走访相关养殖人员。
这种生物学的研究方法属于（ ）
A．实验法B．测量法C．观察法D．调查法
3．我市棉织厂为降低运输成本，将新疆棉（纤维长、质地柔软、弹性好）在本地栽培。
结果种植后性状表现与本地棉相差无几，这种现象说明（ ）
A．环境影响生物B．生物影响环境
C．生物适应环境D．生物与环境相互作用
4．我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ）
A．校园里所有的老师和同学
B．校园里所有的花、草、树木和动物
C．校园里宽阔的运动场
D．校园里所有的生物及其生存环境
5．在水稻田中大量捕杀青蛙，会造成水稻减产，其主要原因是（）
A．植被被破坏B．食物链被破坏C．水稻无法授粉D．物质不能循环
6．如图中1能发育成（ ）
A．茎B．芽C．根D．叶
7．森林遭到严重砍伐后，我们可能面临下列哪些问题（ ）
A．树木种类减少B．水土流失
C．气候改变D．以上都可能发生
8．创建文明卫生城市，孝义人在行动，我们提倡的是（ ）
A．小草在呼吸，脚下要留情B．公园鲜花美，采来嗅花香
C．徒步游湿地，树干刻字迹D．家住胜溪湖，污水直接排
9．在显微镜对光过程中，能反射光线的结构是（ ）
A．光圈B．转换器C．反光镜D．目镜
10．某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，看到了以下几幅图像，这几幅图出现的先后顺序是（ ）
A．①→④→②→③B．④→③→①→②
C．③→④→②→①D．②→①→③→④
11．西瓜是夏天人们消暑解渴的水果，入口甘甜的西瓜汁主要来自（ ）
A．叶绿体B．液泡C．细胞核D．线粒体
12．如图是某动物细胞的结构模式图，相关叙述错误的是（ ）
A．1、2、3是细胞的基本结构
B．1中含有叶绿体、液泡等许多微细结构
C．2是细胞生命活动的控制中心
D．3能控制细胞内外物质的进出
13．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的主要作用是
A．杀菌B．分散细胞C．保持细胞的正常形态D．洗净细胞
14．染色体存在于细胞的（）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质
15．草履虫能完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是（）
A．表膜B．口沟C．胞肛D．纤毛
16．裸子植物和被子植物的主要区别是
A．有无果皮B．有无胚乳C．有无种子D．有无种皮
17．小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，这株植物所属的类群是（ ）
A．藻类植物B．苔藓植物
C．蕨类植物D．裸子植物
18．下列与泡制豆芽无关的条件是（ ）
A．适宜的温度B．适宜的光照C．充足的空气D．适宜的水分
19．植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯；缺乏的无机盐是（ ）
A．氮B．磷C．钾D．硼
20．水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于
A．光合作用B．扩散作用C．蒸腾作用D．呼吸作用
二、综合题
21．如图为菜豆不同生长发育时期的结果示意图，请据图填空
（1）图甲中，胚的组成包括_____（选填甲图中的序号），在适宜的环境条件下，其将发育成图乙的植株，在此过程中，营养物质来自图甲中的[_____]。
（2）种子萌发时最先突破种皮的结构是[③]_____。
（3）结构[⑧]主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的[_____]发育而来的。
（4）绿色植物体内水分散失的“门户”是结构[⑥]中叶片上的_____。
（5）结构[⑥]能进行_____作用，此过程能制造出有机物，同时吸收大气中的_____，释放氧气。
（6）图甲所示的种子能吸入氧气分解_____，为其萌发提供能量。
22．“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。
桔的生命周期如图所示。
回答下
列问题:
（在[]中填写序号）
（1）①是由种子的_______发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的_______。
（2）桔开花后，成熟的花粉从[]中散放出来，要结出果实必须经过传粉和________。
（3）E由D图中的[]发育而来,E在植物体结构层次上属于________。
（4）从E可判断桔属于______________（填“裸子植物”或“被子植物”）。
23．试一试，你能运用光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理解答实际问题吗？
（1）森林覆盖率高的地区降雨多，在炎热的夏天草坪可使周围气温降低，主要原理是植物能进行_________作用，使大气湿度增大。
（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的____________作用，有利于有机物的积累。
（3）水稻在生长期间，如果大部分叶片被害虫吃光了，就会影响水稻进行____________作用，从而造成大幅减产。
（4）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加______浓度的仪器（如图）。
（5）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证________的正常进行。
三、实验探究题
24．某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（1片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该植株进行如下处理：
1、将植株放在黑暗处一昼夜；
2、选取一片较大的带白斑的叶片，如图，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断；
3、将它移至阳光下数小时。
（1）在阳光下，该植株可同时进行_____等生理活动。
（至少填两种）
（2）将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，A﹣E五个区域中不变蓝的区域是_____。
（填字母）
（3）D区和E区形成对照的变量是_____。
（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取_____区进行对照。
（填字母）
（5）若设置A区和D区进行对照，目的是探究_____。
参考答案
1．C
【分析】
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有能排出身体内产生的无机盐等废物的特征。
故选C。
【点睛】
本题考查的知识点是生物的特征。
理解掌握生物的特征是解题的关键。
2．D
【分析】
调查法一般是指在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【详解】
A.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误。
B.测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物做出量化描述，B错误。
C.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和进化，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，C错误。
D.调查是科学探究的常用方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
所以某研究小组想了解我市养殖情况，先后到不同的乡镇走访相关养殖人员。
这种生物学的研究方法属于调查法，D正确。
故选D。
3．C
【解析】
适者生存，生物必需适应环境，生物的性状主要由基因控制，但也受到环境的影响。
将新疆棉在本地栽培。
结果种植后性状表现与本地棉相差无几，这种现象说明生物适应环境。
4．D
【分析】
在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统。
由非生物成分和生物成分组成，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】
A．校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者，不能构成生态系统，故A不符合题意。
B．校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，故B不符合题意。
C．校园里宽阔的运动场，没有非生物成分，不能构成生态系统，故C不符合题意。
D．校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，故D符合题意。
故选D。
【点睛】
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析题意，即可正确答题。
5．B
【解析】试题分析:
青蛙捕食稻田昆虫，稻田昆虫以水稻为食。
如果大量捕杀青蛙，稻田昆虫会因失去天敌而大量繁殖，从而使水稻减产。
所以水稻减产的主要原因不是植被被破坏，故A错；而是食物链被破坏，故B正确；不是水稻无法授粉，故C错；不是物质不能循环，故D错。
故选B。
考点：
本题考查动物在生态系统中的作用。
6．D
【解析】
图中1幼叶，2芽轴，3芽原基。
生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
7．D
【分析】
此题考查的知识点是森林被砍伐的后果。
解答时可以从森林的作用方面来切入。
【详解】
森林能够保持水土，增加空气湿，调节气候。
森林的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。
植物进行蒸腾作用，增加大气的湿度，增加降水，降低温度。
森林遭到严重砍伐后，我们可能面临的问题有树木种类减少、水土流失、气候改变。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知森林的作用。
8．A
【分析】
保护环境的措施多种多样，如植树造林、不滥用塑料制品、将生活垃圾放置处理等措施都可以保护环境。
【详解】
A.经常踩踏小草，会造成土壤板结，影响小草的生长，严重时会导致小草的死亡，A正确。
B.爱护花草树木，有利于保护生态环境。
摘公园里的鲜花破坏了环境，不符合文明城市要求，B错误。
C.在树干上刻字，是一种不文明的行为，还破坏树皮，影响树的生长，C错误。
D.生活污水直接排放会严重污染环境，与文明城市的要求不相符，D错误。
故选A。
9．C
【分析】
本题考查的是使用显微镜时出现的现象，首先明确显微镜各部件的作用。
与调节视野亮度有关的是遮光器上的光圈和反光镜。
【详解】
A、遮光器上光圈有大小之分，能调节光线的强弱，A不符合题意。
B、转换器可调节物镜，粗（细）准焦螺旋调节物象清晰，B不符合题意。
C、反光镜的作用是反射光线，有平面镜和凹面镜两个面，符合题意。
D、目镜放大物体的，不符合题意。
故选C。
【点睛】
本题考查显微镜的使用和操作，可结合着显微镜的结构示意图掌握，难度一般。
10．C
【分析】
显微镜的正确操作步骤应该是：
取镜和安放、对光、放置玻片、观察、收放。
【详解】
低倍镜换到高倍镜的步骤是：
①移动装片，使物像移到视野的中央，②转动转换器使高倍物镜对准通光孔，③调节反光镜和光圈，使视野更明亮；④调节细准焦螺旋，使物像更加清晰；所以图中循序为：
③→④→②→①。
故选C。
【点睛】
本题考查的是显微镜在使用过程中，低倍镜换高倍镜的步骤。
熟练掌握显微镜的操作使用方法，是解答本题的关键。
11．B
【解析】液泡中含有细胞液，细胞液中有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等。
各种蔬果汁中含各种味道的物质、色素以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中的液泡。
西瓜是夏天人们消暑解渴的水果，入口甘甜的西瓜汁主要来自液泡。
12．B
【解析】图中1是细胞质、2是细胞核、3是细胞膜。
动物细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质、细胞核，A正确；植物细胞的结构包括：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡，动物细胞的结构包括：
细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
所以动植物细胞共同具有的结构为细胞膜、细胞质和细胞核。
动物细胞没有叶绿体和液泡，B错误；细胞核是遗传的控制中心，C正确；细胞膜能控制物质的进出，D正确。
13．C
【分析】
本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片时的一个步骤．步骤为：
擦、滴、刮、涂、盖、染。
【详解】
在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，因动物细胞细胞液的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大。
所以为了维持细胞的正常形态，选用浓度为0.9%的生理盐水。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是知道制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。
14．C
【解析】
试题分析：
细胞壁起保护和支持作用；细胞膜起保护和控制物质进出的作用；细胞核内有遗传物质，遗传信息存在于细胞核中；细胞质的缓缓流动可以加速细胞与外界环境进行物质交换，所以选C
考点：
本题考查细胞的结构知识，解答此题需要学生掌握细胞各部分的结构和功能。
15．A
【分析】
草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。
下图为草履虫的结构示意图。
【详解】
A．表膜是草履虫身体表面一层很薄的原生质膜，使身体保持了一定形状。
表膜的弹性又可使身体适应改变形状。
氧的摄入和二氧化碳的排出都通过草履虫的表膜，故A符合题意。
B．口沟是草履虫摄食的部位，细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内，故B不符合题意。
C．胞肛是草履虫排出不能消化的食物残渣的部位，故C不符合题意。
D．草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，还可帮助口沟摄食，故D不符合题意。
故选A。
【点睛】
解题的关键是掌握草履虫的结构，可结合草履虫的结构示意图来帮助理解和掌握。
16．A
【解析】
绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
可见A符合题意。
故选A
【学科网考点定位】被子植物的主要特征及经济意义，裸子植物的主要特征。
【名师点睛】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
17．C
【分析】
蕨类植物的主要特征：
①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；
②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；
③受精过程离不开水。
【详解】
A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子，B不符合题意。
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代，C符合题意。
D、裸子植物能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
本题考查的知识点是蕨类的主要特征。
理解掌握蕨类的主要特征是解答此题的关键。
18．B
【分析】
由我们所学的知识可以知道：
种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题。
【详解】
我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
由此可以看出适宜的光照并不在种子萌发条件之内。
故选：
B。
【点睛】
搞清楚种子萌发的外界条件是解答此题的关键。
19．C
【分析】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】
A.含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色，A符合题意。
B.含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，B不符合题意。
C.含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
可见，植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，缺乏含钾的无机盐，C符合题意。
D.硼在植物体内参与糖的运转与代谢，促进蔗糖的合成;促进根系发育，对豆科植物根瘤的形成有较大的影响;硼对蛋白质的合成也有一定的影响，D不符合题意。
故选C。
20．C
【分析】
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【详解】
A.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
所以不会产生水和无机盐向上运输的动力，A不符合题意。
B.扩散作用是气体在肺泡和组织细胞之间进行交换的原始动力，与植物对水分和无机盐的吸收无关，B不符合题意。
C.植物体内水分及无机盐的运输来自蒸腾作用产生的拉力，C符合题意。
D.呼吸作用指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，亦不能产生水分和无机盐向上运输的动力，D不符合题意。
故选C。
21．①②③④②胚根③气孔光合二氧化碳有机物
【解析】
图中①胚芽，②子叶，③胚根，④胚轴，⑤种皮，⑥叶，⑦连接根和茎的部分，⑧根。
（1）受精卵将来发育成胚，胚包括①胚芽、②胚轴、③胚根、④胚轴，菜豆种子的营养物质储存在②子叶中。
（2）在种子萌发时，甲图中最先突破种皮的是③胚根。
（3）⑧根主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的③胚根发育而来的。
（4）叶片是植物体进行三大生理活动的主要器官。
叶片上有由半月形的保卫细胞控制的气孔，它是水分散失和气体进出的“门户”。
（5）⑥叶中含叶绿体，能进行光合作用，通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
（6）图甲所示的种子能吸入氧气分解有机物，为其萌发提供能量。
22．
（1）胚芽；成熟区（根毛区）；
（2）⑤；受精（受精作用）；
（3）④；器官；
（4）被子植物。
【解析】
（1）种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分，其中胚芽发育成①茎和叶；幼苗吸水的主要部位是根尖的成熟区。
（2）传粉是成熟花粉从雄蕊⑤花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程。
绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，子房将发育成果实，胚珠将发育成种子。
（3）朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
因此E果实是由D图中的④子房发育而来的．植物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→植物体，果实在植物体的结构层次上属于器官。
（4）桔的种子外有果皮包被，因此属于被子植物。
【学科网考点定位】果实和种子的形成。
【名师点睛】掌握被子植物的一生是正确解答的关键。
23．蒸腾呼吸光合二氧化碳呼吸作用
【解析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用；绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（1）草等绿色植物能进行蒸腾作用，蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度。
因此在炎热的夏季，草坪可使周围气温降低，使大气湿度增大。
（2）由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关。
由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强。
而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关。
夜间短，气温低，植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少。
所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜。
（3）叶片是进行光合作用的主要场所。
水稻叶片被害虫吃光后，光合作用无法进行，无法制造有机物，因而大幅减产。
（4）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率。
而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。
（5）植物的根需要吸收空气中的氧气，进行呼吸。
栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸的正常进行。
24．光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用A、B、E水D、B植物的光合作用是否需要叶绿体
【解析】
对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）植物的光合作用只有在叶绿体内才能进行，而呼吸作用在任何条件下活细胞内都能进行。
因此在阳光下，该植株可同时进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理活动。
（2）A区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；D区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；E区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。
所以将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是A、B、E。
（3）水由导管运输。
主叶脉的C点处用小刀切断，E区没有水，D区有水，其它条件相同，因此D区和E区形成对照的变量是水。
（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，唯一不同的变量是光，因此可选取D、B区进行对照。
（5）若设置A区和D区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，因此目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体。
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