安徽安庆市迎江区中小学新任教师招聘试题及答案Word文档下载推荐.docx

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　　D、都是一个教育性概念4：

中小学生的作文不属于受《著作权法》保护的文字作品。

　　（）对错5：

在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。

　　A、坚持人文教育为主

　　B、坚持科学教育为主

　　C、坚持人文教育与科学教育的携手并进

　　D、要看情况而定6：

教学过程强调的是“学”，因此学生掌握知识是最重要的。

　　（）对错7：

根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：

中小学生是在国家法律认可的各级各

　　类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。

　　A、未成年公民

　　B、社会公民

　　C、普通受教育者

　　D、青少年儿童8：

成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。

　　（）对错9：

在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（）

　　A、数学与英语

　　B、语文与数学

　　C、数学与科学课程

　　D、语文与英语10：

教师上课必要的补充主要是通过（）。

　　A、布置作业

　　B、检查作业

　　C、课外辅导

　　D、课后练习11：

在教学活动中起主导作用的是（）

　　A、学生

　　B、教材

　　C、教师

　　D、教学方法12：

人不能作为教育法律关系的客体。

　　（）对错13：

揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。

　　A、皮亚杰

　　B、柯尔伯格

　　C、格塞尔

　　D、洛克14：

　　“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）时期的教育目的。

　　A、奴隶社会

　　B、封建社会

　　C、清朝末年新学制改革之后

　　D、中华民国15：

美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。

　　A.17%B．28%C．33%D．70%

　　16：

负责小学教师资格认定的教育行政部门是（）。

　　A、乡级教育行政部门

　　B、县级教育行政部门

　　C、市级教育行政部门

　　D、省级教育行政部门17：

学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。

　　A、前制度化教育

　　B、义务教育

　　C、普及教育

　　D、制度化教育

　　E、非制度化教育18：

这种教学方法有何优势?

（）

　　[不定项选择题]

　　A、吸引学生的注意力

　　B、引起学生的思维兴奋

　　C、通过启发让学生一步步获取新知

　　D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识19：

新型的师生关系要求（）。

　　A、以教师为中心

　　B、在人格上，学生与教师是平等的

　　C、以儿童为中心

　　D、在社会道德上，师生关系是相互促进的

　　E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系20：

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

　　A、实践性

　　B、可行性

　　C、衔接性

　　D、发展性21：

不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。

　　A、政治课与其他学科教学

　　B、学校共青团、少先队活动

　　C、班主任工作

　　D、体育竞赛22：

实质教育论认为教学的主要任务是（）。

　　A、发展智力

　　B、培养思想品德

　　C、传授知识

　　D、发展个性23：

教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）

　　A、教育资本理论的观点

　　B、人力资本理论的观点

　　C、市场资本理论的观点

　　D、经济资本理论的观点24：

教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。

　　（）对错25：

　　《普通教育学》是（）的代表作。

　　A、夸美纽斯

　　B、赫尔巴特

　　C、卢梭

　　D、杜威26：

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。

　　A、十五大

　　B、十四大

　　C、十三大

　　D、十二大27：

一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。

　　A、配置性评价

　　B、形成性评价

　　C、诊断性评价

　　D、常模参照评价28：

多元智能理论的代表人物是（）。

　　A、斯金纳

　　B、加德纳

　　C、布鲁纳

　　D、德雷克斯29：

个体品德的核心部分是（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为30：

教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。

　　（）对错1：

答案B解析德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表，强调以教师为中心。

2：

答案C解析3：

答案B解析问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能产生问题行为。

差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

4：

答案错误解析5：

答案C解析人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。

6：

答案错误解析教学过程强调的是掌握知识与发展智力相统一。

7：

答案A解析8：

答案正确解析9：

答案B解析10：

答案C解析11：

答案C解析12：

答案正确解析13：

答案A解析皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。

14：

答案B解析这是清朝时期提出的教育目的。

15：

答案C解析舒尔茨对l929—1957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究，得出如下结论：

各级教育投资的平均收益率为l7%；

教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；

教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。

16：

答案B解析17：

答案A,D,E解析教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

18：

答案A,B,C,D解析19：

答案B,D,E解析新型的师生关系要求在人格上，学生与教师是平等的；

在社会道德上，师生关系是相互促进的；

师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系。

20：

答案D解析小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。

21：

答案D解析体育竞赛不是德育的主要途径。

22：

答案C解析实质教育又称“实质训练”，是欧洲l8～19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。

它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练，教育的主要任务在于使学生获得知识。

23：

答案B解析24：

答案正确解析25：

答案B解析赫尔巴特于l806年出版了《普通教育学》。

26：

答案B解析党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。

十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”，十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。

27：

答案A解析28：

答案B解析29：

答案A解析30：

答案正确解析