《小小雨点〉一课的教学设计.doc

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《小小雨点》教学设计

石嘴山市胜利学校刘彦红

年级：

二年级

课题：

小小雨点

教学目标：



（1）通过游戏来复习由二分，四分，八分音符组成的各种节奏型。



（2）能学会唱《小小雨点》这首歌曲，从中感受大自然的美。

（3）能主动积极地参与音乐活动，能自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。

教学重点：

歌曲的学唱。

教学难点：

对歌曲的创编。

教学方式：

师生平等式、小组合作式

教学准备：

电子琴、多媒体课件、打击乐器、录音机

教学过程：

一、情景创设，揭示课题

1、学生边唱《大雨和小雨》边随着音乐的情绪这首歌曲活动起来。

2、师生问好，安定情绪。

二、导学

1、节奏游戏：

2/4

①xx︱xx︱x-‖

②xxx︱xxx︱x-‖

③xxxx︱xxxx︱x-‖

2、导课谈话：

老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：

千条线，万条线，落在水里看不见。

（下雨）思考：

雨又分为几种？

（大雨和小雨）谁听到过下小雨的声音？

模仿给大家听一听。

看大屏幕，天上 飘着乌云；听，远处隆隆雷声；这时天上下起了小雨。

3、出示课题：

云妈妈有一个特别爱唱歌的孩子，你听，这会它又在唱歌了，“沙沙沙沙”，我们给小雨起一个更好听的名字，（课题课件）谁能起来叫一叫。

（指名读）小小雨点特别想和我们交朋友，如果你美美的叫一声，它就会跑出来和我们见面呢？

谁能大胆地站起来叫叫这个好听的名字，愿意的小朋友一起来吧！

（齐读）让我们带着甜甜的微笑，听听这首歌曲吧。

4、学生倾听歌曲范唱，并放动画课件。

启发提问：

雨的声音有大有小，小雨是细细的我们应该唱得怎样？

我们该带着怎样的心情来唱呢？

5、学生按节奏朗读歌词：

2/4

xxxx︱xxxx︱xxxx︱x-‖

小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙。

6、学生用听唱法学唱歌词。

7、学生以小组的形式进行讨论，并以绘画，舞蹈，歌唱，打击乐器伴奏等不同的形式把他们自己所讨论的内容表现出来。

三、情感教育

小禾苗的长大离不开雨水的滋润，小朋友也象小禾苗一样，你们的成长离不开谁呀？

让学生讨论（父母，老师，祖国。

。

。

。

。

）所以，我们要从小热爱学校，孝敬父母，尊敬老师。

从现在做起，用优异的成绩来报答他们。

我们的学校美丽不美丽呀，（美丽）那么我们应该从现在做起，爱护我们的校园，爱护一草一木，这节课很快就要结束，我们怎样使现在的教室变的干净整洁呢？

（把我们带的物品都拿走）最后听音乐走出教室。