浙美版小学美术第四册.docx
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浙美版小学美术第四册
浙美版小学美术第四册
龙普伟
教学工作计划
主要教学目标
1、知识与技能的培养要点
（1）通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
（2）培养学生的造型能力；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
2、过程与方法的培养要点
（1）以个人创造和集体合作的形式积极参与美术活动，通过自主观察和实践，提高动手能力，体验探究发现的乐趣，培养创造精神。
（2）努力尝试不同工具，通过看看、想想、画画、做做等方法大胆、自由地表现，体验美术活动的乐趣。
3、情感、态度和价值观的培养要点
（1）感受春天的美丽，培养儿童对大自然和生活的热爱之情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，进一步激发对艺术创造活动的兴趣。
教材分析
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的发展，以“接近学生、贴近学生、学一致用”为原则，以二年级学生的身心特点为本设计相关教学内容。
内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个领域，其中造型·表现、设计·应用占有较大比重，欣赏·评述一般随堂教学。
同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
如：
认识自然界色调、图案用色、染色、墨色，线造型、对称形、拓印、对称拓印、拼贴拓印染指印等。
人文内容涉及到自然、社会、生活等各个方面：
了解自然、民间工艺、生理现象、故事传说。
学生情况
二年级学生经过去年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有了一定的兴趣，学习比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细，有个别学生作业容易拖拉。
主要教学措施
1、继续强化教育，培养良好的学习习惯。
学生的行为习惯是一个长期的养成过程，在前一学年的基础上，教师还应加强学生行为习惯的养成教育，比如课前学具的准备工作，课堂作业的及时上交等。
2、加强直观教学，发展学生的思维能力。
加强教具的演示和学具的操作，这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情。
再者，美术课堂上适当地运用电教媒体，给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感，大大地激发学生学习的兴趣，教学效果良好。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情景。
在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
积极倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，努力发展学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
4、课堂评价多样化，充分挖掘学生的潜力。
尊重、爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不能以统一、的规定去束缚学生的手脚，要充分肯定学生的不同作业，因人而异，区别对待。
重视学生的自我评价，了解学生发展中的需求，给予针对性的指导。
除了对学生美术学习结果的评价，更需注重对学生美术活动表现的评价，以多样化的评价手段来提高学生的绘画兴趣和创新能力，逐步培养审美情趣。
教学进度表
周次
课时
内容
目标
重难点
1
1
春天来啦
1、感受春天、了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
重点：
对春天的色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：
涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
2
1
处处有鲜花
1、尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
2、初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
3、进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。
重点：
知道学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。
难点：
启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。
3
1
彩蝶飞飞
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2、通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。
3、培养按程序学习、制作的良好习惯。
重点：
学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：
做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
4
1
剪花边
1、学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
2、追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3、用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。
重点：
掌握花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培养创造美的能力。
难点：
解决花边的连接问题及图式变化问题。
5
1
印印画画
1、引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
2、引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
3、培养学生热爱大自然的情感。
重点：
体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
难点：
树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。
5
1
倒影
1、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2、感受对印的乐趣，培养对对印的学习的兴趣。
3、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
重点：
探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：
创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
6
2
印人像
1、了解拓印的基本知识和方法。
2、进行油画棒磨印、油彩拓印的练习，初步了解纸版画。
3、用撕纸拼贴的方法制作人像，感受拓印画的美。
重点：
掌握磨印、拓印的技法。
难点：
解决丝纸人像的品贴次序问题。
7
1
可爱的猫咪
1、了解猫的生活习性和相关知识。
2、大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。
3、培养学生热爱小动物的美好思想感情。
重点：
激发学生的想象，表现千姿百态的猫。
难点：
组织画面，表现自己独特的创意。
7
1
老牛和小牛
1、了解并表现老牛和小牛的不同特征。
2、能表现出老牛和小牛在一起的场面。
3、培养敬老爱幼的良好品德。
重点：
画出老牛与小牛的不同特征。
难点：
能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。
8
1
奔跑的动物
1、能区别动物站立时和奔跑时的不同形态，了解动物奔跑的特征。
2、学习表现动物的奔跑动作，培养学生的观察能力。
3、培养爱护动物的情感。
重点：
启发学生的想象，鼓励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。
难点：
动物奔跑时四肢交替运动的表现。
8
1
泥塑大象
1、学习简单的泥塑工艺，用黏土塑一只生动的大象。
2、通过塑大象，培养学生的立体造型能力和动手创造能力，激发学生对泥塑的兴趣。
3、了解大象的能干，做一个保护珍惜动物的好学生。
重点：
培养学生的立体造型能力。
塑成的大象做到造型上能抓住形体主要特征，既夸张又可爱。
难点：
对大象的整体比例的把握和动态的塑造。
9
1
奇特的梦
1、了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2、用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐的描绘梦境，培养学生的想象力。
3、感受想象的乐趣，培养学生爱想象，敢表现的个性品质。
重点：
启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
难点：
画面的布局和形象的塑造。
10
1
走迷宫
1、了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。
2、学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。
3、做做玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。
重点：
学习绘制简单的迷宫。
难点：
激发学生的想象，完成个性化的设计。
11
1
美丽的丝巾
1、了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。
2、掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。
3、感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。
重点：
学习“丝巾”染色的多种方法。
难点：
“丝”巾染色方法的多样化。
11
1
水墨游戏
1、了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2、能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3、感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、游戏的快乐。
重点：
多种水墨语言的掌握。
难点：
感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡与水分的掌握。
12
1
花瓶
1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小合适的瓶子，并能用画或者剪贴的方法进行装饰美化。
3、通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
重点：
瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。
难点：
注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。
13
2
瓶子变个样
1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。
2、通过画、加、填、贴等，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
3、培养学生对生活的热爱之情。
重点：
对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点：
如何做一个有特色的装饰瓶。
14
1
大家来运动
1、通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。
2、初步学习表现人物的动态。
3、通过对人物动态的描绘，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。
重点：
欣赏、感知、探索、理解运动场上及生活中人的运动动态，让学生意识到运动的美及健康的重要。
难点：
对运动中人物动态的表现。
15
2
童话和神话
1、通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
2、通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。
3、培养学生的想象力。
重点：
引导学生对童话、神话故事插图的欣赏。
难点：
如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
课题
始业教育课
第一课时
教学
目标
欣赏、了解本学期的学习内容、形式、着重介绍一些新的内容，拿一些相应的作品给学生欣赏，提出新学期的新要求。
重点
难点
了解本学期的学习内容。
教学
准备
有关教学内容的学习内容
教
学
过
程
一、看一看，说一说
师：
小朋友寒假过得开心吗？
过了一年大家又长了一岁。
开学了就预示着新学期的开始，大家一定在想，这学期美术课有哪些内容？
看新书（教师引导）师：
看看我们的新课本，瞧！
小猫咪正精神抖擞地看这么我们呢，多漂亮！
在今后的日子里，我们除了要画好多美丽的画，还要做很多有趣的小制作。
二、了解本学期的学习内容。
1．《春天来啦》，《处处有鲜花》，《彩蝶飞飞》，多有趣啊！
2．《奔跑的马》能快速地画一匹奔跑的马，我们在做过会动的纸马之后，一起来学着画一画。
3．《老牛和小牛》老牛和小牛之间多亲密啊，就像是小朋友在妈妈、爸爸那儿撒娇。
这个学期的绘画课要求小朋友除了要抓住所画对象的特征外，特别要注意充分发挥你的想象，大胆生动地表现。
三、美术课的设想。
1、看了这学期我们美术课的内容，大家一定想最好马上就能画一画，动手做一做，试一试自己能不能画得那么美，做得那么精致。
有好的希望很重要，但必须依靠自己的勤奋才能实现。
2、这个学期美术课上仍旧要评选出星级画家，希望同学们能从每堂课上努力学习，争取更多的星级鼓励。
3、作为每个小组的组长要负责及时交作业，自己也要做到画画大胆，上课遵守纪律，有乐于助人的品质。
4、对全体学生的要求：
①课前带好材料、工具；
②课堂遵守纪律，画画时做到静悄悄；
③作业认真完成，按时交。
5、美术课要准备的材料
学生准备一盒油画棒（12色）、剪刀、胶水、蜡光纸。
自己的绘画工具要保管好，尽量做到不忘带。
个案修改
教后反思
课题
1、春天来了
第一课时
教学
目标
1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
重点
难点
重点：
对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：
涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
教学
准备
（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选
（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等
教
学
过
程
（一）、组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
请学生听：
乐曲《春天在哪里》。
提问：
听懂了吗？
你知道这首歌主要歌唱了什么？
你喜欢春天吗？
为什么？
出示课题：
《春天来啦》。
1、你喜欢春天吗？
为什么？
2、春天给大自然带来了什么变化？
（天空、空气、水、花草树木……）
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？
让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
4、忆：
春天给大自然带来了什么变化？
谈谈你印象中的春天。
如：
天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……
5、看：
MTV《春天在哪里》。
提问：
你看到了什么？
与你记忆中的是否一样？
6、你还看到过哪些春天的景象？
引导学生看书讨论补充。
7、展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
（二）、引导探究。
1、春天有哪些主要色彩？
先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。
2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
4、感受与想象。
5、想：
你还看到过哪些春天的景象？
引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
6、看：
教师课前收集的各种春天的图片。
让学生进一步感受春天的美和色彩。
（三）、思考与表现。
1、春天有哪些主要色彩？
（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。
）
先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。
2、课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
3、尝试表现：
按自己的意愿画出春天的色彩。
4、欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如：
用哪些主要颜色来表现春天？
用什么材料？
用什么方法？
你能创造新的方法吗？
（四）、作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
1、学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：
1、色彩整体倾向；2、表现方法。
（五）作业展示，互评小结。
1、展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。
2、请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。
（六）课后延伸。
1、提问：
你还能用其他方法表现春天吗？
2、请学生到大自然里欣赏美丽的春天。
个案修改
教后反思
课题
2、处处有鲜花
第一课时
教学
目标
（一）尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
（二）初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
（三）进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。
重点
难点
重点：
指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之、情。
难点：
启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。
教学
准备
（学生）观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料
（教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具
教
学
过
程
（一）组织教学，谈话导入。
1、检查课前准备，安定情绪。
2、讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。
3、“有鲜花的装扮，春天多美呀！
有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！
鲜花不仅春天有，其他季节照样有。
不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有……我们生活中处处有鲜花。
”——揭题：
《处处有鲜花》。
（二）欣赏与感悟。
1、播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。
继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。
提问：
看懂了吗？
哪一个画面更温馨？
为什么？
小结：
鲜花给我们的生活带来了美。
2、提问：
你见到过鲜花吗？
在哪儿见到的？
它有什么特点？
学生分小组探讨、思考。
播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。
小结：
鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。
（三）、思考与表现。
1、观察鲜花。
教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。
提问：
与你记忆中的花是否一样？
引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。
2、尝试表现。
依据自己的观察画出鲜花。
3、归纳画法：
先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。
4、课件播放。
欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。
如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等。
（四）、作业与辅导。
1、作业要求：
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。
2、教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。
要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。
巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。
（五）、评价与拓展。
1、把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。
老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花。
2、鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。
个案修改
教后反思
课题
3、彩蝶飞飞
第一课时
教学
目标
1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。
3.培养按程序学习、制作的良好习惯。
重点
难点
重点：
学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：
做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
教学
准备
（学生）32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀
（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件
教
学
过
程
一、组织教学。
检查课前准备，安定情绪。
二、营造情境。
（1）课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽（灵动之美、形状之美、色彩之美）。
（2）“蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了。
看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？
”（教师演示纸蝴蝶。
）
（3）揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。
三、做一做——尝试制作蝴蝶。
（1）将学生分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己观察、思考制作方法。
（2）归纳小结：
根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶图形：
①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角（蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠）；②沿轮廓线剪下。
（3）欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：
①蝴蝶花纹：
可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。
②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。
如：
绘画形式、剪贴形式、复印形式……
四、玩一玩——让纸蝴蝶飞起来。
（1）纸蝴蝶为什么会飞呢？
（仔细观察纸蝴蝶。
）由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣！
（2）指导学生用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜。
五、作业与辅导。
（1）作业要求：
制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字。
（2）辅导要点：
要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些；对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁。
六、评价与延伸。
（1）让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活。
（2）要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶，了解蝴蝶知识，制作蝴蝶标本等
个案修改
教后反思
这是一节手工制作与绘画相结合的综合课。
2年级学生表现的相当积极，工具样样带齐，看到这一点，觉得相当的欣慰。
这是对称文样知识教学，在一年纪的时候学生已经初步掌握次点知识，所以上起来相对的顺利。
在制作的时候，要求，不仅蝴蝶的形状、颜色要漂亮，而且要使之会动。
当学生听到会动，感觉很迷茫，我看到学生的表现马上让他们自己去书中找答案……
课题
4、剪花边
第一课时
教学
目标
1．使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
重点
难点
重点：
折剪出花边纹样。
难点：
花边纹样的设计。
教学
准备
教具准备：
示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。
学具准备：
长条形彩色纸每人三张；剪刀等。
教
学
过
程
一、组织教学，检查学生所带用具情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示范图一（各种简单的对称花边）
现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！
2.出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）
原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。
板书课题：
剪花边
3.出示范图三：
说明花边在生活当中的应用。
小结：
经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）
（1）设计单位纹样，注意要对称；
（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；
（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
提示：
我们还可以设计一些什么样的花边呢？
我们可以把花边设计成：
动物花边，植物花边，人物花边。
（请学生欣赏花边作品）
现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？
三、学生作业，分大组竞赛
每人剪出2-----3条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上。
（放音乐，教师巡回指导）
四、总结、评议
师总结：
今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
个案修改
教后反思
课题
5、印印画画
第一课
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