K12学习XX年五年级英语下册112课导学案湘少版Word文档格式.docx
《K12学习XX年五年级英语下册112课导学案湘少版Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《K12学习XX年五年级英语下册112课导学案湘少版Word文档格式.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
Bennyyball.
A.taeB.tooc.taes
youeiththeball.
A.hitsB.hittingc.hit
hat’satter?
A.aB.thec./
Saysorryeachother.
A.toB.atc.ith
【知识补充】
动词怎么变一般过去时:
表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示,而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
规则动词的过去式变化如下:
一般情况下,动词词尾加-ed,如:
or—oredplay—playedant—antedact—acted
以不发音的-e结尾动词,动词词尾加-d,如:
live—livedove—ovedhope—hopedipe—iped
以辅音字母+y结尾的动词,把-y变为-i再加-ed,如:
study—studiedtry—triedcry—criedcarry—carried
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加-ed,如:
stop—stoppeddrop—droppedplan—planned
注:
不规则动词的过去式变化规律性不强,须多加记忆。
is/a—asare—eredo—didgo—entae—adeget—gotbuy—boughte—caefly—flesee—sasi—sathro—threeat—ate
【我的收获或反思】Period2
能熟练地运用句开型“hat’stheatter?
”询问发生了什么事情,并对该询问做出回应;
能掌握常用动词的过去式。
熟练地运用句型“hat’stheatter?
”询问发生了什么事情,并对该询问做出回应。
正确使用动词的过去式。
我会流利读课文A部分。
我会运用句型hat’stheatter?
询问过去发生的事情。
我能默写本单元的英语单词。
我预习了课文c、D、E部分。
【课中导学】
读一读小组成员各自练习读课文A部分及B部分。
比一比以组为单位读课文A部分及B部分,比一比哪组最棒?
争先恐后争先恐后的用分角色朗读课文A部分。
我最棒我能独立学习课文c部分
阅读我最行阅读D部分,然后回答问题。
小组合作小组内互相对课文c、D、部分答案,讨论得出最佳答案,然后展示。
我会做以最快的速度阅读理解课文E部分。
——hatdidBennydo?
——Hesoething.
A.throB.throedc.thre
Dinoastiredrunning.
A.atB.onc.of
我会连词成句。
atterthehatis?
didLindahatdo?
巧记不规则动词过去式
不规则动词的过去式是特殊形式,需要特殊记忆,每个不规则动词的变化形式,都必须牢记。
现在介绍几则小技巧来帮大家记忆。
有a则a不算多,teach,catch就两个。
无a则o三几个,bring,buy和thin。
这句话是记忆catch,teach和bring,buy,thin的过去式的口诀。
即:
catch—caught,teach—taught;
bring—brought,buy—bought,thin—thought
保持原形不变:
必须让他们放下切刀来读书,以免敲打受伤
花钱。
这句话是记忆过去式和动词原形相同的单词的。
ust—ust,let—let,put—put,cut—cut,read—read,hit—hit,
hurt—hurt,cost—cost
游泳唱歌后,开始坐下来,给点喝的吧,
i就变成a。
这句话是记忆将原词中的i改为字母a的单词。
大后知道不要乱扔乱吹乱画,o/a就会变成e。
这句话是记忆将o/a变成e的。
gro—gre,no—ne,thro—thre,blo—ble,dra—dre
动词中间两个e,去掉一个后加t;
如是t,d来结尾,去e之后不加t。
这句话是记忆中间是两个元音字母e的动词变过去式的口诀。
feel—felt,eep—ept,sleep—slept,seep—sept,eet—et,feed—fed
【我的收获或反思】
0heredidyougo?
【学习目标】:
我能听懂、会说本课新单词:
enjoy,outing,HunanProvincialuseu,Underaterorld,yueluountain,zoo,yueluAcadey;
我能听懂、会说本课对话;
我能用“heredidyougo?
”询问他人过去某时间的去向,并对该询问做出回应。
【学习重点】:
用“heredidyougo?
【学习难点】:
本课的新词,特别是较长的单词:
HunanProvincialuseu,Underaterorld,yueluountain,yueluAcade
【课前独学】:
一、我能读出下面的单词并能够理解意思:
ere_______atter_______as________naughty_______
did_________hit_______had_________ent________
二、我能大声朗读下面的句子:
hereareyoufro?
hereisthecat?
hereereyouyesterday?
yesterdayIassic.
LasteeTienttoZhangjiajie.
yesterdayasSportsDay.
三、通过参考58页第十单元词语,理解A,B,c部分内容。
四、读课文A、B部分内容。
【我的疑问】:
在课前独学中,你有什么疑问?
请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!
。
【课堂合作与探究】:
检查独学组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
课堂听、读、操练本课应掌握的单词、句子及对话。
解决疑问师生一起解决独学中遇到的疑问。
【课堂展示】:
读的展示
单词:
enjoy,here,outing,Underaterorld,yueluAcadey,yueluountain,zoo,top.
演的展示
写的展示完成并展示句子“heredidyougo?
”的书写。
小组推选一名“小小书法家”。
交流展示环节:
使用英语句子:
heredidyougo?
组内或者小组之间交流。
我的收获:
【课后小练笔】:
抄写并翻译句子
heredidyougoyesterday?
Ienttoschool.
Period2
我能完成D部分内容的句子,能对问句“heredidyougo?
”进行书面回答;
我会按照游戏规则玩E部分游戏;
我能熟练地运用“heredidyougo?
”问别人过去的某时间的去向,并能对该问句做回答。
熟练运用“heredidyougo?
”问别人过去的某时间的去向,进行书面表达。
课文E部分游戏。
我对下面句子有印象并能翻译成中文:
heredidyougo?
___________________________________________
hatdidyousee?
_____________________________________________
IenttotheyueluAcadey.
____________________________________
我能大声读出课文A、B部分内容。
我能读D部分并完成书面回答。
我能根据E部分游戏规则玩游戏。
检查独学组内相互检查或老师检查课前独学情况。
听一听、读一读A、B部分对话.
动动笔完成D部分书面回答。
解决疑问师生合作探究,共同解决学习中的疑问。
.由小组内部到组与组之间为单位展示D部分的书面回达。
.我最棒!
我会读D部分句子!
按规则先小组内部玩游戏,再组与组之间进行游戏大拼比。
我能完成下面的小题:
A:
here___________yougolastee?
B:
IenttoZhangjiajie.
AdoBarecdid
heredidAnnegoyesterday?
She___________tojialiangountain.
AentBgocdid
A:
Didyouenjoyyourschoolouting?
B:
yes,I_________.
AdidBgocent
heredidyouhaveyourlunch?
e________itathoe.
AdidBhavechad
hat__________youseeyesterday?
Isaapig.
AdoBdidcsee
自我评价:
★★再努力★★一般★★★良好
★★★★最棒
Unit11hattiedidyouseehi?
我能理解、会读新单词:
astrangean,astoreroo,television
steal,as;
我能正确使用“hattiedidyou…?
”询问他人某件事情发生的时间,并对该询问做出回答;
我也能正确地表达时间;
我要养成细心观察的好习惯。
掌握本课新单词。
掌握本课主题句“hattiedidyou…?
”询问他人某件事情发生的时间,并对该询问做出回答。
听懂会读本课对话。
我能大声朗读出下列句子:
Ienttoyueluountainyesterday.
PeterenttoSanjiangParlastSaturday.
我能又快又准确读出下列单词,并通过参考58页,我还知道下列单词的意思:
astrangeanastorerooas
televisionsteal
我能读A、B部分内容。
我能理解、会跟同学们一起完成c部分练习。
听一听、读一读、练一练A,B,c部分。
解决疑问师生合作探究解决疑问。
小组展示认读新单词。
.细读文中对话,模仿人物的语气,先组内两人一组小展示表演,然后小组上台班内大展示表演。
.小组自由创设情景,自由表演所学的课文A部分。
对话展示:
先小组内展示问答,再小组间问答交流展示。
hattiedidyougotoschoolyesterday?
I_________toschoolatabout7:
10.
AgoBdidcent
hattiedidyougetuponTuesday?
Igotup_________7:
00.
AaboutBatcon
hattiedidyouseeAnne?
IAnneonSaturday.
AsaBseecdid
我来写一写:
astrangeanastoreroo
atelevisionstealas
我能熟练地运用“hattiedidyou…?
”询问事情发生的时间,并对这样的询问做出回答;
能完成D部分练习。
我能正确地表达时间。
能理解“oaeado”的含义,并能演唱E部分英语歌曲。
”及其回答。
课文D部分练习
课文E部分英语歌曲。
我能大声读出下列单词:
astrangeanastorerootelevisiontieseesa
我能读出下面的句子:
heredidyouseehi?
hattiedidyouseehi?
Isahiatabout9:
15.
听读D,E,部分三至五遍。
理解、读D部分对话并完成问答。
听录音,学唱英语歌曲oaeado。
读一读D部分问句,根据生活实际回答并把答语写在线上。
完成并展示D部分问答句子。
评出本节课的“小小书法家”。
细读D部分对话,模仿人物的语气,先组内两人一组小展示表演后小组上台班内大展示表演。
我会唱英文歌曲:
oaeado。
我把问句写写出来:
___________________________________________________?
IenttoSanjiangParyesterday.
____________________________________________________?
Ihaddinnerat7:
1esterday.
我来选一选:
hattiedidyougotoschool?
I___________toschoolat7:
25.
AgoBatcent
hatdidyousee?
I___________apig.
AsaBentcsee
Iitatthepar.
AhaveBhadcdid
Icaebyplane.
我能认读、理解新单词、词组:
cap,taxi,subay,onfoot,poor.
我能听懂、会说本课的对话。
我能正确使用“Hodidyouehere?
”询问别人使用的交通工具及方式,并用“Icaeby…”对该询问做出回答.
能认读、掌握本课新单词,理解课文c部分谜语。
仿造谜语描述交通工具。
读一读,画一画:
飞机小汽车公交车
我能大声读出下面的句子:
Igotoschoolbybus.
IgotoBeijingbyplane.
egotoShanghaibytrain.
我能仿照下面句子造句:
train→IgotoFanjingoutainbytrain.
bus→
plane→
通过参考58页第十二单元词语,理解A,B,c部分内容。
听、跟读A,B,c部分句子三至五遍。
小组根据本课所学内容,运用句子“Hodidyouehere?
”“Icaeby…”自创情景,自由对话表演。
写的展示完成并展示句子Icaebyplane.的书写。
用所给的单词造句:
例如:
bie→Ienttoparbybie.
subay→
能熟练地运用本单元新句型:
“Hodidyouehere?
”提问及回答“Icaeby…”并完成课文D部分书面练习。
能唱课文E部分英语歌曲。
通过玩玩唱唱进一步提高学生学习英语的兴趣。
运用句型:
“Hodid…e…?
”“…caeby…”进行书面表达。
会唱课文E部分英语歌曲。
我能认读下面的单词:
taxishiptrainonfootcae
我能大声读出并翻译下面的句子:
Igotoschoolonfoot.
→
Hodidyouetohere?
读D部分句子完成填空练习。
学唱英语歌曲ontheBus。
【课堂合作与探究】:
读一读D部分句子根据图片内容动笔完成填空练习。
学一学E部分英语歌曲。
D部分完成填空练习大展示。
小组唱、演歌曲ontheBus。
评出“最佳演唱组”。
HodidyougotochangshaUnderaterorld?
→I
AIenttochangshaUnderaterorldbybus.
BIgotochangshaUnderaterorldbybus.
HodidAnnehere?
→Anne
AShecaeherebytaxi.BShecaeheretaxi